最新初二半命題作文題(模板9篇)

總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。首先，我們應(yīng)該全面梳理一段時(shí)間內(nèi)的主要工作、學(xué)習(xí)或生活內(nèi)容。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以學(xué)到如何組織材料和整理思路的方法。

初二半命題作文題篇一

閱讀下面文字，按照要求作文。

在我們身邊，有很多看似平凡其實(shí)并不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門(mén)人和小商販，他們沒(méi)有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能看到世間的真善美，體會(huì)到一種不平凡的感情和力量。

請(qǐng)以“并不平凡”為題目，寫(xiě)一篇作文。

提示：(1)在橫線(xiàn)處填一個(gè)詞或詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整;(2)選取合適的文體，寫(xiě)出你的真情實(shí)感;(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人各;(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

初二半命題作文題篇二

此題只規(guī)定場(chǎng)景，對(duì)別的方面沒(méi)有加以限制，因而寫(xiě)燈下自己或他人所為所思皆可。從構(gòu)思的角度看，可有縱式和橫式兩種思路。所謂縱式，是寫(xiě)發(fā)生在”燈下“的某一事件的過(guò)程，重點(diǎn)放在發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果上，其特點(diǎn)是敘述性強(qiáng)。所謂橫式，是不同人物在”燈下“的情景，重點(diǎn)放在畫(huà)面的描寫(xiě)上，其特點(diǎn)是概括性強(qiáng)。當(dāng)然，還可以把縱橫揉合起來(lái)寫(xiě)。但無(wú)論采用哪一種寫(xiě)法，都要圍繞”燈下“創(chuàng)設(shè)環(huán)境，構(gòu)造氛圍，才切合題意。這篇作文可以寫(xiě)校園之事，也可以寫(xiě)社會(huì)之事。

思路之一：燈下，教室里，我的生日聚會(huì)在友好的氛圍中進(jìn)行。輕快的樂(lè)曲聲中，同學(xué)們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物：”祝你生日“的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中，同學(xué)們開(kāi)始表演節(jié)目……燈下，教室里，一塊友誼的圣地。

思路之二：夜晚，校園的燈光多么燦爛。教學(xué)樓。燈下，同學(xué)們正在上晚息：有的埋頭做作業(yè)，有的低聲討論問(wèn)題。辦公樓，燈下，老師正在工作：有的備課，有的批改作業(yè)，有的在討論教改方案。燈下，令人陶醉的畫(huà)面。

思路之三：從接到老同學(xué)來(lái)信寫(xiě)起，采用倒敘法，通過(guò)回憶交代他無(wú)法繼續(xù)求學(xué)而投身社會(huì)的原因，又借來(lái)信寫(xiě)他的生活和取得的成功，表現(xiàn)有志者事竟成的主題。全文由始至終緊扣題目”燈下“行文。

[寫(xiě)法]要寫(xiě)好《燈下》，必須掌握一定的寫(xiě)作技巧，否則很容易導(dǎo)致題文油水相離。

技巧一：包裝。所謂包裝，即創(chuàng)造燈下的某種氛圍，使事件產(chǎn)生特定的情調(diào)。比如思路之一寫(xiě)生日聚會(huì)，就要把整個(gè)生日過(guò)程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中，從而產(chǎn)生與別的生日聚會(huì)截然不同的韻味。生日活動(dòng)一樣，氛圍包裝不同。

技巧二：點(diǎn)綴。所謂點(diǎn)綴，即在記敘過(guò)程中不時(shí)點(diǎn)及”燈下“，使題和文緊緊相扣。比如思路之二，在寫(xiě)師生的活動(dòng)時(shí)，要不斷點(diǎn)及”燈下“，從而把畫(huà)面描寫(xiě)和作文題目緊緊地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成了”燈下“的特定場(chǎng)景。

技巧三：折疊。所謂折疊，即運(yùn)用藝術(shù)手段把時(shí)空跨度較大的事放到”燈下“來(lái)敘述，就像把東西折疊后放進(jìn)箱子。比如思路之三，在”燈下“只能讀信，但運(yùn)用倒敘回憶老同學(xué)的過(guò)去，又借來(lái)信陳述老同學(xué)的現(xiàn)在，于是一個(gè)完整的故事都在”燈下“展開(kāi)，表現(xiàn)了巧妙的構(gòu)思。

常見(jiàn)的失誤有：不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍，只在開(kāi)頭用”燈下“戴帽，從此不見(jiàn)”燈“影;不善于構(gòu)思，所敘之事跟”燈下“勉強(qiáng)湊合，缺乏有機(jī)的聯(lián)系。

[同類(lèi)文題]1.月光下(月下談心、月下獨(dú)思、月下賞景，凡月下之事均可入文。行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意境。

2.小河邊(閑散時(shí)悠悠漫步，三五同學(xué)親切聚會(huì)，都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里。)。

3.講臺(tái)上(這個(gè)特定的方位。老師聲音的流淌，手勢(shì)的定格，花白頭發(fā)的飄動(dòng)，學(xué)生初次試講的驚慌，辯論會(huì)上的侃侃而談，都是講臺(tái)上的特有風(fēng)景。)。

4.清晨(該題從時(shí)間是框定內(nèi)容。晨談，晨練、清晨的忙碌和急促，都是該題的常規(guī)題材。)5.操場(chǎng)上(這是師生集中活動(dòng)的地方，教練的汗水，踢球的**，上場(chǎng)前的動(dòng)員等，許多故事都發(fā)生在這里。)6.寢室里(歡聲笑語(yǔ)，愁眉低訴，矛盾的滋生和化解等，許多情節(jié)總是瑣細(xì)而有趣。)。

7.柳蔭下(有意的約會(huì)，意外的邂逅，無(wú)聊的排遣，柳蔭乃消暑之所，總有不少生動(dòng)的故事。)。

題2：嘗試。

[審題]。

”嘗試“，指試著去做某一件事，因而此題應(yīng)寫(xiě)過(guò)去沒(méi)有做過(guò)或不敢去做，而后來(lái)試著做了的事情。要選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、初次做實(shí)驗(yàn)、初次參加演講比賽等，要寫(xiě)出嘗試時(shí)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。既然是嘗試，就有可能成功，也有可能失敗，但不管結(jié)果如何，都將帶來(lái)啟迪，這就是作文的主題之所在。當(dāng)然，此題除了寫(xiě)自己所熟悉的學(xué)習(xí)生活外，還可以選擇自己在社會(huì)生活中的實(shí)踐作為題材。

思路之一：先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因，再寫(xiě)決定來(lái)一次嘗試。接著寫(xiě)嘗試的過(guò)程：第一次想發(fā)言，但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手，但略一遲疑，晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言。最后寫(xiě)成功的歡樂(lè)。

思路之二：我喜歡文學(xué)，也喜歡寫(xiě)作，有一次萌發(fā)了投稿的念頭，于是著手嘗試。我花了幾天時(shí)間構(gòu)思、行文、修改、謄清，然后鄭重其事地寄往編輯部。接下來(lái)是等待，終于收到樣刊和稿酬。我的投稿嘗試獲得成功!

思路之三：暑假到了，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐，我到××廠(chǎng)當(dāng)微型電扇臨時(shí)推銷(xiāo)員。我挨家挨戶(hù)登門(mén)推銷(xiāo)，說(shuō)得口干唇焦，累得腰酸背疼，最終沒(méi)推銷(xiāo)幾臺(tái)電扇。這是一次失敗的嘗試，但我還是收益匪淺。

[寫(xiě)法]。

寫(xiě)作此文一定要交代嘗試的動(dòng)機(jī)，因?yàn)閲L試是一種有目的的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。嘗試既然是有目的的行為，那么其結(jié)果也一定要點(diǎn)明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無(wú)終。當(dāng)然最重要的是，一定要寫(xiě)好嘗試的過(guò)程。

嘗試的過(guò)程有心理型的，那么要注意刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，側(cè)重把人物在嘗試的思想活動(dòng)和感情變化表現(xiàn)出來(lái)。比如思路之一，要著力去寫(xiě)”我“嘗試發(fā)言的一系列心理活動(dòng)，把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來(lái)，也就寫(xiě)出了嘗試的全過(guò)程。

嘗試的過(guò)程有行為型的，那么要側(cè)重描寫(xiě)人物的動(dòng)作行為。比如思路之三，推銷(xiāo)微型電扇的動(dòng)作、語(yǔ)言，便表現(xiàn)出嘗試的過(guò)程。

嘗試的過(guò)程有行為心理結(jié)合型的，比如思路之二，在投稿嘗試中，寫(xiě)作過(guò)程側(cè)重行為，等過(guò)程側(cè)重心理。當(dāng)然，嘗試是有目的的行為，行動(dòng)和心理是不能截然分開(kāi)的，只是類(lèi)型的不同導(dǎo)致重點(diǎn)的差異。

至于嘗試的心得體會(huì)，可以隱含在過(guò)程的敘述之中，也可以用議論的語(yǔ)句挑明。

常見(jiàn)的失誤有：對(duì)”嘗試“的內(nèi)涵不理解，寫(xiě)事情缺乏嘗試的意識(shí);主次顛倒，題目要求詳寫(xiě)的嘗試過(guò)程僅寥寥數(shù)語(yǔ)，不必詳寫(xiě)的前因后果和感想?yún)s揮墨如潑。

初二半命題作文題篇三

《——，我永遠(yuǎn)的天空》。

《都是——惹的禍》。

《笑傲——》。

《生活需要——》。

《何以解憂(yōu)，惟有——》。

《假如我是——》。

《告訴你，我很——》。

《我眼中的——》。

《生活需要——》。

《——在我的身邊》。

《——也是一種美》。

《——是最美的行囊》。

《與——同行》。

《——伴我成長(zhǎng)》。

《——三步曲》。

《——和我有個(gè)約會(huì)》。

《我發(fā)現(xiàn)——》。

《真想做個(gè)——》。

《世上只有——》。

《我——故我在》。

《永遠(yuǎn)的——》。

《——，我恨你》。

《——，做我自己》。

《——的**》。

《我和——的距離》。

《——著并快樂(lè)著》。

《給自己找個(gè)——》。

《永遠(yuǎn)說(shuō)——》。

《那一次，我——》。

《——不同情眼淚》。

《帶上——上路》。

《我與——面對(duì)面》。

《——是一盞明燈》。

《那段——的日子》。

《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。

《——，讓我歡喜讓我憂(yōu)》。

《愛(ài)上——》。

《欣賞——》。

《我眼里的——》。

《那—那—那—》。

《想起——》。

《———的遐想》。

《第一次——》。

《給心情涂上——》。

《人生路上——多》。

《——，我的最?lèi)?ài)》。

《——的故事》。

《——是一種養(yǎng)分》。

《那年，我——》。

《和——賽跑》。

《我——，我——》。

《有——才有遠(yuǎn)方》。

《——在，夢(mèng)就在》。

《還有多少——可以重來(lái)》。

《明天，我——》。

《我的——我做主》。

《——，是這樣煉成的》。

《不想——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《人生沒(méi)有——》。

《——是一瞬間的事》。

《有一種——叫成功》。

《——伴我少年行》。

《帶上——上路》。

《——是一首歌》。

《——是一種美麗的痛》。

《——的回憶》。

《有——陪伴的日子》。

《——，沒(méi)有什么不可以》。

《與——一起走過(guò)》。

《——，讓我歡喜讓我憂(yōu)》。

《拒絕——》。

《讓——為——著色》。

《我——故我在》。

《——，妙不可言》。

《讀懂——》。

《我總是——》。

《——一族的幸福生活》。

《——拍賣(mài)會(huì)》。

《——永不下崗》。

《那次，我與——擦肩而過(guò)》。

《——在我胸》。

《——是一種牽掛》。

《——帶給我的快樂(lè)》。

《——也是一種享受》。

《——讓我如此美麗》。

《——，其實(shí)你不懂我的心》。

《最近比較——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《——，我的最?lèi)?ài)》。

《下輩子我做——》。

《誰(shuí)都可以——》。

《——是金》。

《拿什么拯救你，我的——》。

《怎一個(gè)“—”字了得》。

《——拍賣(mài)會(huì)》。

《留些誠(chéng)信給自己取暖》。

《敬畏——》。

《——不需要理由》。

初二半命題作文題篇四

閱讀下面文字，按要求作文。

中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)、走向成功的。在你的三年初中學(xué)習(xí)生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)，激勵(lì)過(guò)，以至不能忘懷。

請(qǐng)將題目“我在的引領(lǐng)下”補(bǔ)充完整寫(xiě)一篇文章，所填人物應(yīng)從中國(guó)古代偉人、名人中選取，并不局限于以上列舉的人物。

要求：

(l)選擇你最擅長(zhǎng)的文體(詩(shī)歌除外)，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。

(2)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀(guān)。

(3)文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

(4)不少于600字。

初二半命題作文題篇五

歲月追逐我們，不停的奔跑。

跌倒在開(kāi)放著紅棘花的原野上。

死亡。

一、紅棘花。

紅棘花永遠(yuǎn)象征著青春部，鮮辣火熱。

青春其實(shí)比什么都?xì)埧帷?/p>

別相信那些明媚的修辭，傷感的傳說(shuō)，青春，真不是什么陽(yáng)光燦爛的日子。為了生存，為了證明，就這樣把童真慢慢割裂，把尊嚴(yán)踩爛，連心靈最后一點(diǎn)點(diǎn)柔軟都絞成粉末。

似化繭成蝶，痛苦，又必須經(jīng)歷。

就這樣，我的路上，開(kāi)遍了紅棘花。

二、少年傷。

葬去青春少年的傷。

不斷有人進(jìn)入我的生活，同樣不斷有人離開(kāi)。

沒(méi)有什么，太多的離別榨干了我的眼淚，太多的背叛磨練了我的意志。沒(méi)有什么再值得我哭泣。的確，青春讓人成長(zhǎng)，傷痛，一樣。為了證明自己，我不斷碰壁，卻只有咬牙堅(jiān)持，繼續(xù)艱難的跋涉，沒(méi)有那個(gè)余裕去回看自己的腳步。

少年之傷，沒(méi)有理由，有的只是腳步。

迷亂的腳步。

三、輕狂笑。

也許是年少輕狂的緣故吧。

我最喜歡和朋友躺在草坪上聊天，或是拿著電話(huà)在街上肆意的大聲聊天，大笑。

雖然我脾氣很乖戾，但我依然有很好的兄弟，兄弟。

我們一起談古論今，談到秦始皇，我們不屑的說(shuō)：“哼，昔日唐人李白所寫(xiě)不妥：秦王掃六合，虎視何雄哉。即便是‘諸侯盡西來(lái)’也不免落得個(gè)‘暴君’‘死不瞑目’的下場(chǎng)!一子錯(cuò)，全盤(pán)皆落索!”

談到漢武帝，我們只嘆他：“雖收失地逐匈奴，但迷信神仙，不惜耗費(fèi)大量人力財(cái)力取什么長(zhǎng)生不老之法，任用酷吏張湯，又使多少人枉死獄中?!”

我們談著，頗有些“少年自有少年狂，渺昆侖笑呂梁，磨劍試鋒芒”的意味。

四、落幕。

青春不落幕。

只要心中還有斗志，還有目標(biāo)，還有憧憬，那么青春便永不會(huì)落幕。

我所說(shuō)的，只不過(guò)是蛻變的過(guò)程已經(jīng)落幕。

其實(shí)，帶些殘酷的青春未必不是件好事。

起碼，我們的意志不再那么的脆弱。

殘酷的灰色青春，永恒的炫彩記憶。

這就是我的少年風(fēng)采……。

作文。

題參考。

初二半命題作文題篇六

新課標(biāo)《船主與油漆工》。

江蘇卷《憂(yōu)與愛(ài)》。

河北卷《把握方向》。

湖北卷《那些年》。

浙江卷《坐在路邊鼓掌的人》。

陜西卷《危中尋機(jī)》。

遼寧卷《大隱隱于“樂(lè)”》。

湖南卷《別把聰明打碎了》。

江西卷《你擁有什么》。

上海卷《曾被舍棄的微光》。

重慶卷《拯救冷庫(kù)工人》。

四川卷《手握一滴水》。

根據(jù)要求，考生須閱讀材料、自擬標(biāo)題、自選角度、自選文體(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于800字。

材料內(nèi)容為：

這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠(chǎng)的真實(shí)故事。

下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門(mén)打開(kāi)了，工廠(chǎng)保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門(mén)，這不是你日常工作的一部分啊?”

保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人。”

“今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’?！?/p>

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他。”

今年海南高考作文為材料作文，材料，一名漁夫修補(bǔ)船只的時(shí)候看到船底有個(gè)小洞，就順手不上了，后來(lái)他兒子去打漁時(shí)遇上大雨。這個(gè)補(bǔ)上的小洞救了他一命。文章立意，做有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，隨手小善會(huì)有大的回報(bào)。

有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評(píng)論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰(shuí)去跑呢，三是覺(jué)得兩種說(shuō)法都對(duì)，根據(jù)這些情況寫(xiě)篇文章。

2017年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2017年新課標(biāo)卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、海南)高考作文題：

給材料作文：一個(gè)油漆工看到一艘船有個(gè)漏洞，順手補(bǔ)上了。船的主人發(fā)現(xiàn)了，要給這位油漆工錢(qián)。油漆工沒(méi)要，問(wèn)為什么。船主人說(shuō)，他原計(jì)劃打算帶家人乘船出海。考生根據(jù)材料自擬題目，寫(xiě)800字作文。

材料作文《科技的利與弊》。

作文自選角度，一個(gè)話(huà)題引起討論：科技的利與弊。書(shū)信可不可以替代?是改變還是不改變。

根據(jù)孫中山的一段話(huà)，自行命題寫(xiě)作文。

“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日?！弊孕忻}，題材不限。

2017年高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2017年全國(guó)卷(貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、河北、廣西)高考作文題：

在農(nóng)村挑秧苗，走到半路負(fù)擔(dān)太重，媽媽建議減掉身體上的束縛，脫掉鞋襪等等，作文關(guān)于放下顧慮，挑東西的材料分析。

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。

人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

一則關(guān)于水的詩(shī)歌材料，從象征意義，人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋?zhuān)罂忌鷩@“水”為話(huà)題展開(kāi)作文。

今年江西高考語(yǔ)文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒(méi)有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒(méi)有擁有什么”兩個(gè)主題，選擇展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇700字左右的議論文;小作文的主題跟音樂(lè)有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。

有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!”

材料題，一個(gè)梯子豎在那里，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫(xiě)著：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放，請(qǐng)考生根據(jù)這段材料寫(xiě)一篇作文。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前....。。伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

2017年北京高考作文題為材料作文，講述火車(chē)巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車(chē)經(jīng)過(guò)都會(huì)敬禮，火車(chē)都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫(xiě)篇不少于八百字的文章。

圖片的內(nèi)容為一只伸出的手，四句話(huà)分別是：伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張開(kāi)是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的希望。

材料作文：一個(gè)音樂(lè)家登臺(tái)穿的非常樸素，有人問(wèn)他為什么不穿的華麗些，他說(shuō)人要隱沒(méi)于音樂(lè)之后。根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇作文。

兩條魚(yú)在河里游泳，老魚(yú)問(wèn)小魚(yú)：河里的水質(zhì)如何?小魚(yú)說(shuō)：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對(duì)這段材料的理解，寫(xiě)一篇作文。

圍繞“你不要想著你沒(méi)有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒(méi)有擁有什么”兩個(gè)主題，選擇展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇700字左右的議論文;小作文的主題跟音樂(lè)有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。

《憂(yōu)與愛(ài)》。

《把握方向》。

初二半命題作文題篇七

閱讀下面文字，按要求作文。

“沒(méi)有”也是一種人生的狀態(tài)，我們要善于從“沒(méi)有”獲得。那些“沒(méi)有”的日子，可以是沒(méi)有父母呵護(hù)的一段日子，可以是沒(méi)有獲得成功體驗(yàn)的一段日子，可以是沒(méi)有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒(méi)有”的日子里，你卻有所為，有所悟，讓自己享受著挑戰(zhàn)的過(guò)程，體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)凇霸跊](méi)有的日子里”中的橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。(3)字?jǐn)?shù)在600—1000之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

初二半命題作文題篇八

年輕工匠勇敢的將有裂縫的寶石切出兩塊寶石，而老工匠卻不敢嘗試。有時(shí)不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)材料作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

請(qǐng)根據(jù)提供的材料寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿(mǎn)意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿(mǎn)意。請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話(huà)，愛(ài)迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看，不少于800字，題目自擬…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力9015沒(méi)感覺(jué)3686很迷茫35391天津點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)__而知之。

請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線(xiàn)處填入一字，構(gòu)成題目…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力4898沒(méi)感覺(jué)3117很迷茫15058上海點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)更重要的事。

生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

一名白手起家的人成為富翁，接濟(jì)三個(gè)貧困家庭時(shí)卻收到三種不同的反應(yīng)…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿(mǎn)意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿(mǎn)意。請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力5362沒(méi)感覺(jué)2933很迷茫2419山東點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)咬文嚼字。

素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱(chēng)的《咬文嚼字》雜志開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，莫言在被“咬”之后表達(dá)了謝意…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力2684沒(méi)感覺(jué)2919很迷茫5833江蘇點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)探險(xiǎn)者與蝴蝶。

探險(xiǎn)者小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境，根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，自定主題寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

有的人看到發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣?或又追問(wèn)：”為什么不能這樣?“請(qǐng)閱讀材料寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力9373沒(méi)感覺(jué)6069很迷茫20661浙江點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)三句話(huà)看青春。

豐子愷說(shuō)，孩子的眼光是直線(xiàn)的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的…閱讀相關(guān)材料，按要求寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力8382沒(méi)感覺(jué)2473很迷茫23304福建點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)憂(yōu)天。

根據(jù)顧城的《憂(yōu)天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐。按要求寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力8181沒(méi)感覺(jué)4139很迷茫22477遼寧點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)沙子與珍珠。

遼寧高考作文為材料作文，成為珍珠才能得到認(rèn)可…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力10941沒(méi)感覺(jué)4180很迷茫4120湖南點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)走過(guò)。

”它“往上飛，有一個(gè)聲音問(wèn)它累不累，它說(shuō)我不累。根據(jù)理解，按要求寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力10876沒(méi)感覺(jué)2580很迷茫7702湖北點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)以方圓為話(huà)題。

上善若水任方圓。以方圓為話(huà)題，根據(jù)此材料，題目自擬寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力14089沒(méi)感覺(jué)4613很迷茫25395江西點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)學(xué)生有三怕。

圍繞中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語(yǔ)，三怕周樹(shù)人。閱讀材料寫(xiě)作文…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

很給力9698沒(méi)感覺(jué)4283很迷茫26549陜西點(diǎn)評(píng)一下我也去寫(xiě)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)與勇氣。

陜西高考作文題經(jīng)驗(yàn)與勇氣為關(guān)鍵詞…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

針對(duì)”過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情“的說(shuō)法，展開(kāi)討論…[詳細(xì)]您對(duì)此作文題目的感覺(jué)是:。

初二半命題作文題篇九

繁忙的城市生活，快節(jié)奏的工作環(huán)境，擁堵的交通，行人，匆忙的腳步。從大都市到小鎮(zhèn)，人們忙著賺錢(qián)，忙著活在這種節(jié)奏中。

自從沈陽(yáng)回到父親的家鄉(xiāng)，我一直很忙，忙著工作，忙著帶孩子，忙著做家務(wù)，忙著深造。每天都是，穿梭在人群中。公司、家庭、學(xué)校、食品市場(chǎng)。每天出門(mén)都講究晴天或者雨天，除了花開(kāi)的時(shí)候，草綠的時(shí)候。

直到有一天，孩子說(shuō)陽(yáng)臺(tái)上的蘭花開(kāi)了，我才知道，春天已經(jīng)活了很久了。

有時(shí)候真想停下來(lái)看看處處春光，看看枝頭笑語(yǔ)的桃花，看看風(fēng)中喧嘩的櫻花，看看舒展的嫩葉，看看油菜花海金的浪花。聞桃花草。

星期天，一個(gè)明媚的春日，我和家人走進(jìn)鳳山西園，近距離感受桃花的妖嬈。雖然沒(méi)有廣告那么刺眼，但我還是走進(jìn)了桃林，那里粉紅色的、修剪整齊的桃樹(shù)讓人看著賞心悅目。綠草剛剛探出它的小腦袋，有些人很著急，所以人們?nèi)滩蛔∪ッ?。那郁金香是整個(gè)風(fēng)情園的亮點(diǎn)，紅、紫、白、黃，五顏六色?？吹竭@朵郁金香，孩子們新奇又開(kāi)心，忙著讓我給他們拍照。孩子們的微笑和這朵郁金香是在春天固定的。至于我，看到這么美的花，心情就像這個(gè)春天一樣明媚。

當(dāng)人們?cè)诖禾焐⒉綍r(shí)，他們甚至可以想象當(dāng)他們看到光禿禿的土壤時(shí)，一片綠色。

走在金色的油菜田里，春風(fēng)在吹，花椰菜像金色的波浪一樣搖曳，油菜花的香味在我心里。我仿佛看到勤勞的人們?cè)诤顾惺崭钪筒耍樕蠏熘腋５男θ荨?/p>

在池塘的角落里，有一群蝌蚪在密密麻麻地游動(dòng)。他們玩的很開(kāi)心，趁著春暖花開(kāi)的季節(jié)，快快長(zhǎng)大，讓人除蟲(chóng)。

村口的柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽，路邊的小草已經(jīng)從枯草叢中探出頭來(lái)，穿著鵝黃色的新衣，接受著這美麗春天的檢閱。

偶爾，幾只青蛙呱呱叫，給安靜的田野帶來(lái)一些興奮。我們一家人踩著春光，春風(fēng)吹在臉上，很溫暖，孩子們快樂(lè)地跑著，春光明媚，人們的心情也很愉快！

我知道春天不僅僅是溫暖的陽(yáng)光，明媚的春花，翠綠的草色，還有斜斜的細(xì)雨。春天是綠色、紅色、紫色和彩色的。春天也是涼爽而溫柔的，有歌有笑。

我知道春天在陽(yáng)臺(tái)上的蘭花里，在鳥(niǎo)兒啁啾的歌聲中，在孩子們的笑聲中，在放風(fēng)箏上。

帶上你的眼睛，帶上你的心，在溫暖的陽(yáng)光下散步，聞聞?dòng)筒颂?，?tīng)聽(tīng)小溪叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦惺芤幌嘛L(fēng)吹過(guò)的聲音。

尋找春天，聽(tīng)著雨一直下，聽(tīng)著偶爾的雷聲，原來(lái)春天來(lái)了，腳步輕快！