幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)(大全14篇)

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幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇一

為深入貫徹落實(shí)《中共蒙山縣委員會(huì)蒙山縣人民政府關(guān)于印發(fā)〈蒙山縣學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施方案〉的通知》（蒙發(fā)〔2020〕3號(hào)）精神，促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園健康發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，辦好人民滿意的學(xué)前教育，根據(jù)《自治區(qū)教育廳印發(fā)〈關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革的實(shí)施意見〉的通知》（桂教規(guī)范〔2020〕5號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)持公益普惠的辦園方向，以政府為主導(dǎo)，以推進(jìn)集團(tuán)化辦園改革為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)幼兒園帶動(dòng)薄弱幼兒園發(fā)展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量為目標(biāo)，全面促進(jìn)我縣學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

全面實(shí)行學(xué)前教育集團(tuán)化辦園模式改革，充分依托縣級(jí)及縣級(jí)以上的示范幼兒園，通過集團(tuán)化辦園模式，逐步將城鄉(xiāng)幼兒園全部納入學(xué)前教育集團(tuán)化管理，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。通過各級(jí)各類幼兒園之間相互交流、規(guī)范管理，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、保教質(zhì)量同提升”四協(xié)同；不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的學(xué)前教育需求，堅(jiān)決糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，縮小園際差距，提升整體辦園水平。

（一）明確學(xué)前教育集團(tuán)組建程序。

教育集團(tuán)是指以一所龍頭園為中心，與若干所幼兒園（原則上在10所以內(nèi)）為紐帶，以統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源為手段，以共同管理、共同發(fā)展為目的的一種教育聯(lián)合體。

1.龍頭園的評(píng)定。集團(tuán)的龍頭園資質(zhì)由縣教育局進(jìn)行評(píng)定、認(rèn)可，龍頭園必須是縣級(jí)(含縣級(jí)）以上的示范幼兒園，辦學(xué)規(guī)范、管理高效、質(zhì)量較高、示范性強(qiáng)、社會(huì)滿意度高且至少具有6個(gè)班級(jí)規(guī)模的幼兒園。

2.集團(tuán)成員。教育集團(tuán)成員由幼兒園組成，可以同區(qū)域、同層次組成集團(tuán)，也可以跨層次、跨區(qū)域組成集團(tuán)?？h教育局根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，可以指定新建幼兒園或薄弱幼兒園作為成員加入教育集團(tuán)。

3.集團(tuán)成立。教育集團(tuán)須經(jīng)縣教育局認(rèn)定的龍頭園牽頭組織成立。由龍頭園提出集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告，明確組建教育集團(tuán)的任務(wù)和目的，并于每年7月31日前將集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告報(bào)送至縣教育局，經(jīng)縣教育局組織專業(yè)人員評(píng)審論證通過后，由縣教育局核準(zhǔn)成立。成員園加入須經(jīng)縣教育局同意后，方可加入。

(二)明確學(xué)前教育集團(tuán)組建模式。

為實(shí)現(xiàn)縣域整體推進(jìn)集團(tuán)化和薄弱園加入集團(tuán)化管理的目標(biāo)，我縣遴選若干所縣級(jí)(含縣級(jí))以上示范幼兒園為學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園組建若干個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)，學(xué)前教育集團(tuán)具體組建模式如下：

1.龍頭園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園+民辦幼兒園。

2.龍頭園+村級(jí)幼兒園+小學(xué)附設(shè)幼兒班。

3.龍頭園+新建幼兒園+籌建幼兒園。

4.龍頭園+村級(jí)幼兒園+新建幼兒園。

(三)加強(qiáng)集團(tuán)組織管理。

學(xué)前教育集團(tuán)設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)工作事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在龍頭園，理事長由龍頭園園長擔(dān)任，其成員由龍頭園中層以上干部和集團(tuán)成員園長擔(dān)任。學(xué)前教育集團(tuán)化實(shí)行龍頭園負(fù)責(zé)制，龍頭園組織協(xié)調(diào)集團(tuán)的行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。集團(tuán)成員服從龍頭園園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。監(jiān)事會(huì)是學(xué)前教育集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)(辦園方向、重大工程項(xiàng)目等)監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)監(jiān)事長由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，成員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長代表組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。

集團(tuán)龍頭園要按照落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和推進(jìn)幼兒園游戲化課程改革的需要，認(rèn)真指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)的薄弱園合理規(guī)劃使用兒童學(xué)習(xí)與生活空間。集團(tuán)成員園要對(duì)照自治區(qū)和市縣有關(guān)辦園標(biāo)準(zhǔn)，加快實(shí)施幼兒園改擴(kuò)建項(xiàng)目，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，美化園容園貌，更新設(shè)備設(shè)施，改善班級(jí)通風(fēng)、排水、采光及相關(guān)生活條件，不斷改善辦園條件。

(五)規(guī)范集團(tuán)成員園內(nèi)部管理。

龍頭園要把先進(jìn)的管理模式推廣到集團(tuán)成員園，向成員園提出有關(guān)幼兒園教育教學(xué)管理、園務(wù)管理等方面富有針對(duì)性的意見或規(guī)劃書，通過多種方式形式，幫助成員園更新教育理念、規(guī)范園務(wù)管理、完善組織機(jī)構(gòu)和健全各項(xiàng)管理制度，幫助集團(tuán)成員園提升管理水平。集團(tuán)成員園要健全內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理制度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，在顯要位置公示招生、收費(fèi)、兒童膳食和財(cái)務(wù)管理等主要制度，要采取多種形式向兒童家長和社會(huì)公布教職工資質(zhì)、兒童膳食營養(yǎng)和保育教育活動(dòng)等相關(guān)信息，實(shí)行信息化管理。

(六)加強(qiáng)集團(tuán)成員園隊(duì)伍建設(shè)。

集團(tuán)龍頭園要幫助成員園教師快速提高保教工作能力和綜合素質(zhì)。龍頭園派駐中層以上管理人員、骨干教師對(duì)集團(tuán)內(nèi)薄弱幼兒園進(jìn)行保育教育活動(dòng)、教科研活動(dòng)、家園共育工作等方面的指導(dǎo)。集團(tuán)成員園園長、副園長每學(xué)期到集團(tuán)的龍頭園掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)龍頭園的日常管理、教學(xué)管理等；每學(xué)期選派教師到龍頭園跟崗，學(xué)習(xí)班級(jí)管理、教學(xué)組織、教研活動(dòng)等。集團(tuán)成員園要嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于幼兒園崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，足額配備教職工，依法聘用具備從業(yè)資格的工作人員，支持教職工參加各類繼續(xù)教育，鼓勵(lì)專任教師提升學(xué)歷。

(七)提高集團(tuán)成員園保教質(zhì)量。

集團(tuán)龍頭園要檢査成員園兒童學(xué)習(xí)與生活環(huán)境及材料，觀察成員園兒童的一日生活安排及各環(huán)節(jié)活動(dòng)組織，提出指導(dǎo)意見和建議。集團(tuán)內(nèi)的成員園要為兒童提供豐富、適宜的圖書及玩具材料，結(jié)合季節(jié)變化和兒童年齡特點(diǎn)科學(xué)安排與組織一日生活，保證兒童戶外活動(dòng)和自主游戲的時(shí)間。

(八)建立合作共享的資源平臺(tái)。

集團(tuán)龍頭園要全面開放本園教育資源，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，包括課件、教案、圖片資源等，并根據(jù)集團(tuán)成員園要求盡可能提供力所能及的幫助服務(wù)。幫助成員園建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生保健工作等。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為推進(jìn)我縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作，蒙山縣教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室負(fù)責(zé)人、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長（學(xué)區(qū)長）及龍頭園園長為成員的學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開工作例會(huì)，制定學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)改革總體規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)推進(jìn)舉措，加強(qiáng)調(diào)研，全程跟蹤各教育集團(tuán)發(fā)展情況。龍頭園和成員園相應(yīng)成立工作小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)配合，協(xié)同做好學(xué)前教育集團(tuán)辦園改革工作。

（二）健全工作推進(jìn)機(jī)制。

建立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作例會(huì)制度，以問題為導(dǎo)向，協(xié)調(diào)解決問題。建立工作報(bào)告制度，各集團(tuán)每半年向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告集團(tuán)化辦學(xué)工作開展情況。建立集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐展示制度，各集團(tuán)每年舉辦至少1次集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐及研討活動(dòng)。開展集團(tuán)化辦學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣幼兒園每年組織1-2次集團(tuán)化辦學(xué)改革的工作交流會(huì)或研討會(huì)，總結(jié)提煉集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。

自治區(qū)每年從教育專項(xiàng)資金中安排一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)前教育集團(tuán)化發(fā)展，縣教育局也從教育專項(xiàng)資金中安排一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)前教育集團(tuán)化發(fā)展，并依據(jù)集團(tuán)化辦園發(fā)展情況給予獎(jiǎng)補(bǔ)支持。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)由各教育集團(tuán)統(tǒng)籌用于集團(tuán)化的運(yùn)作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造；用于龍頭園園長和骨干教師指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)幼兒園的差旅費(fèi)用等；用于開展教師研修、培訓(xùn)活動(dòng)、交流活動(dòng)等。

（四）健全評(píng)價(jià)機(jī)制。

縣教育局制訂集團(tuán)化辦園改革考核評(píng)價(jià)制度，由教育局督導(dǎo)室組織人員每年定期對(duì)集團(tuán)化辦園改革情況進(jìn)行考核評(píng)估?？己嗽u(píng)估重點(diǎn)考察龍頭幼兒園向成員園的資源輸出及引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，成員幼兒園工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性和取得的發(fā)展性成效等，各龍頭園要制定內(nèi)部考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)集團(tuán)內(nèi)部幼兒園進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)成員園參與集團(tuán)化辦學(xué)的積極性。建立集團(tuán)化辦學(xué)模式視導(dǎo)診斷制度，每年定期邀請專家開展辦學(xué)診斷，推動(dòng)教育集團(tuán)發(fā)展，努力辦好集團(tuán)內(nèi)每一所幼兒園。

（五）健全激勵(lì)機(jī)制。

縣級(jí)龍頭園教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下幼兒園的指導(dǎo)經(jīng)歷，視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在工資、職務(wù)(職稱)晉升、計(jì)算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。每年經(jīng)縣級(jí)(含縣級(jí))以上教育局對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)辦園模式改革工作考核合格后，集團(tuán)內(nèi)成員單位達(dá)到4個(gè)的，集團(tuán)龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大至1.2倍，集團(tuán)內(nèi)成員單位超過4個(gè)以上的，集團(tuán)龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大1.5倍。

（六）及時(shí)總結(jié)，推廣成效。

各學(xué)前教育集團(tuán)在開展集團(tuán)化辦園的行動(dòng)研究中，要注重積累實(shí)踐案例，梳理、總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，定期報(bào)送集團(tuán)化辦園實(shí)施進(jìn)展情況。請各學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園于每年12月15日前將學(xué)前教育集團(tuán)化辦園總結(jié)材料（包括集團(tuán)化辦園的做法及成效、存在問題、下一年度工作計(jì)劃等）報(bào)送至縣教育局。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇二

為貫徹落實(shí)《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關(guān)于學(xué)前教育集團(tuán)化一體化片區(qū)化管理的實(shí)施意見》、《沂水縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作方案》等文件精神，切實(shí)發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級(jí)示范的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進(jìn)集團(tuán)化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，通過雙方互動(dòng)、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學(xué)前教育，滿足人民群眾對(duì)接受良好學(xué)前教育的期盼。

針對(duì)各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特?cái)M定幫扶目標(biāo)：

1、深入了解各村級(jí)園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標(biāo)，分派幫包教師進(jìn)行深入指導(dǎo)。

2、著力提升保教質(zhì)量，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范一日活動(dòng)。

3、根據(jù)該園實(shí)際，結(jié)合地方特色，打造適宜的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。

4、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

組長：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。

副組長：李玉金鎮(zhèn)財(cái)政所長。

鄭錄成鎮(zhèn)民政所長。

趙欣東鎮(zhèn)派出所長。

鄒松波鎮(zhèn)食藥所長。

武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。

王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。

高志軍鎮(zhèn)市場監(jiān)管所長。

魏國華鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦主任。

林付軍鎮(zhèn)中心校長。

成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長。

徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長。

高樹坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長。

劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長。

張?jiān)趥愭?zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長。

苗本學(xué)鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長。

付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長。

隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導(dǎo)園園長。

張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導(dǎo)園園長。

楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學(xué)堂指導(dǎo)園園長。

楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺(tái)楊玉芹指導(dǎo)園園長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長具體負(fù)責(zé)幫扶工作的整體調(diào)度和具體負(fù)責(zé)幫扶工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)指導(dǎo)工作和圖片采集、信息報(bào)送以及資料的收集。

1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

2、各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

4、實(shí)施教研教改，通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，教研互動(dòng)，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。

5、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展游戲教育。根據(jù)該園實(shí)際，帶領(lǐng)教師到被幫扶園，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境，投放適宜的活動(dòng)材料，讓幼兒能切實(shí)地動(dòng)起來、玩起來、學(xué)起來。

為扎實(shí)推進(jìn)被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學(xué)期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關(guān)部門人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)村級(jí)公辦幼兒園、民辦幼兒園進(jìn)行一次全方位督導(dǎo)評(píng)估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面進(jìn)行效果檢測。檢測成績納入對(duì)各幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級(jí)升類的重要指標(biāo)。對(duì)缺乏基本辦園條件，存在“小學(xué)化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時(shí)間，不能按時(shí)完成整改的依法予以取締。

(一)辦園條件。

1、取得辦學(xué)許可，證照齊全。

2、園舍為獨(dú)立建筑群體，有獨(dú)立院落，設(shè)置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場地有安全防護(hù)措施。

3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格按照國家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。

4、園舍、戶外場地等符合相關(guān)規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設(shè)施、種植園地等。

5、教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全。配備現(xiàn)代化教育設(shè)施及辦公設(shè)備，有數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設(shè)施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)要求;班級(jí)的衛(wèi)生保健和消毒設(shè)備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應(yīng)設(shè)置幼兒扶手，實(shí)行男女分廁。

6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。戶外運(yùn)動(dòng)器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時(shí)活動(dòng)的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動(dòng)或其他教育活動(dòng)的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。

7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

(二)安全衛(wèi)生。

8、建立安全防護(hù)、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實(shí)到崗到人。安全預(yù)警機(jī)制健全，有各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時(shí)上報(bào);安全工作有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有改進(jìn)措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構(gòu)建安全防范網(wǎng)絡(luò)體系，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)。

9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。

10、膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。

11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對(duì)幼兒餐具、用具、玩具等進(jìn)行消毒。消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項(xiàng)消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進(jìn)行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄。

12、按要求對(duì)教職工進(jìn)行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進(jìn)行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。

13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達(dá)100%;每半年測身高、視力不少于1次，每季度測體重不少于1次。

14、有傳染病防控制度和應(yīng)對(duì)措施，發(fā)病率低。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并有記錄;對(duì)患病幼兒用藥的委托交接進(jìn)行嚴(yán)格管理，未經(jīng)家長委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對(duì)教職工和家長進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，有工作記錄;督促家長按要求完成幼兒預(yù)防接種，完成率達(dá)100%。

15、定期開展安全教育，對(duì)突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。有安全教育計(jì)劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護(hù)常識(shí)與方法，能進(jìn)行簡單的自護(hù)和自救;制定火災(zāi)、洪水、防震及幼兒園大型集體活動(dòng)應(yīng)急疏散方案。定期開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

16、校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。

(三)保育教育。

17、遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。

18、教師和保育員對(duì)幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。

19、幼兒一日生活安排合理，活動(dòng)形式多樣，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外活動(dòng)兼顧。正常情況下，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)。

20、堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲。

21、教育活動(dòng)注重引導(dǎo)幼兒直接感知、動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。

22、教育活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。

23、教育活動(dòng)計(jì)劃明確，活動(dòng)方案可操作?；顒?dòng)組織形式靈活恰當(dāng)。

(四)教職工隊(duì)伍。

24、教職工數(shù)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合相關(guān)要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴(yán)格實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，工作人員應(yīng)持證上崗。

25、注重師德師風(fēng)建設(shè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。

27、積極開展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研工作計(jì)劃具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。

28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

(五)內(nèi)部管理。

29、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。

30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫瑹o克扣現(xiàn)象。

32、規(guī)范招生，無入園考試或測查。

33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇三

該工作方案有廣泛的應(yīng)用。從適用主體來看，可以是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和各種社會(huì)組織。就工作計(jì)劃的內(nèi)容而言，它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和人民生活的各個(gè)方面。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為深入貫徹落實(shí)《中共蒙山縣委員會(huì)蒙山縣人民政府關(guān)于印發(fā)〈蒙山縣學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施方案〉的通知》（蒙發(fā)〔2020〕3號(hào)）精神，促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園健康發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，辦好人民滿意的學(xué)前教育，根據(jù)《自治區(qū)教育廳印發(fā)〈關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革的實(shí)施意見〉的通知》（桂教規(guī)范〔2020〕5號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)持公益普惠的辦園方向，以政府為主導(dǎo)，以推進(jìn)集團(tuán)化辦園改革為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)幼兒園帶動(dòng)薄弱幼兒園發(fā)展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量為目標(biāo)，全面促進(jìn)我縣學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

全面實(shí)行學(xué)前教育集團(tuán)化辦園模式改革，充分依托縣級(jí)及縣級(jí)以上的示范幼兒園，通過集團(tuán)化辦園模式，逐步將城鄉(xiāng)幼兒園全部納入學(xué)前教育集團(tuán)化管理，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。通過各級(jí)各類幼兒園之間相互交流、規(guī)范管理，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、保教質(zhì)量同提升”四協(xié)同；不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的學(xué)前教育需求，堅(jiān)決糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，縮小園際差距，提升整體辦園水平。

（一）明確學(xué)前教育集團(tuán)組建程序。

教育集團(tuán)是指以一所龍頭園為中心，與若干所幼兒園（原則上在10所以內(nèi)）為紐帶，以統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源為手段，以共同管理、共同發(fā)展為目的的一種教育聯(lián)合體。

1.龍頭園的評(píng)定。集團(tuán)的龍頭園資質(zhì)由縣教育局進(jìn)行評(píng)定、認(rèn)可，龍頭園必須是縣級(jí)(含縣級(jí)）以上的示范幼兒園，辦學(xué)規(guī)范、管理高效、質(zhì)量較高、示范性強(qiáng)、社會(huì)滿意度高且至少具有6個(gè)班級(jí)規(guī)模的幼兒園。

2.集團(tuán)成員。教育集團(tuán)成員由幼兒園組成，可以同區(qū)域、同層次組成集團(tuán)，也可以跨層次、跨區(qū)域組成集團(tuán)。縣教育局根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，可以指定新建幼兒園或薄弱幼兒園作為成員加入教育集團(tuán)。

3.集團(tuán)成立。教育集團(tuán)須經(jīng)縣教育局認(rèn)定的龍頭園牽頭組織成立。由龍頭園提出集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告，明確組建教育集團(tuán)的任務(wù)和目的，并于每年7月31日前將集團(tuán)化辦園可行性論證報(bào)告報(bào)送至縣教育局，經(jīng)縣教育局組織專業(yè)人員評(píng)審論證通過后，由縣教育局核準(zhǔn)成立。成員園加入須經(jīng)縣教育局同意后，方可加入。

(二)明確學(xué)前教育集團(tuán)組建模式。

為實(shí)現(xiàn)縣域整體推進(jìn)集團(tuán)化和薄弱園加入集團(tuán)化管理的目標(biāo)，我縣遴選若干所縣級(jí)(含縣級(jí))以上示范幼兒園為學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園組建若干個(gè)學(xué)前教育集團(tuán)，學(xué)前教育集團(tuán)具體組建模式如下：

1.龍頭園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園+民辦幼兒園。

2.龍頭園+村級(jí)幼兒園+小學(xué)附設(shè)幼兒班。

3.龍頭園+新建幼兒園+籌建幼兒園。

4.龍頭園+村級(jí)幼兒園+新建幼兒園。

(三)加強(qiáng)集團(tuán)組織管理。

學(xué)前教育集團(tuán)設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)工作事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在龍頭園，理事長由龍頭園園長擔(dān)任，其成員由龍頭園中層以上干部和集團(tuán)成員園長擔(dān)任。學(xué)前教育集團(tuán)化實(shí)行龍頭園負(fù)責(zé)制，龍頭園組織協(xié)調(diào)集團(tuán)的行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。集團(tuán)成員服從龍頭園園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。監(jiān)事會(huì)是學(xué)前教育集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)(辦園方向、重大工程項(xiàng)目等)監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)監(jiān)事長由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，成員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長代表組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。

(四)改善集團(tuán)成員園辦園條件。

集團(tuán)龍頭園要按照落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和推進(jìn)幼兒園游戲化課程改革的需要，認(rèn)真指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)的薄弱園合理規(guī)劃使用兒童學(xué)習(xí)與生活空間。集團(tuán)成員園要對(duì)照自治區(qū)和市縣有關(guān)辦園標(biāo)準(zhǔn)，加快實(shí)施幼兒園改擴(kuò)建項(xiàng)目，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，美化園容園貌，更新設(shè)備設(shè)施，改善班級(jí)通風(fēng)、排水、采光及相關(guān)生活條件，不斷改善辦園條件。

(五)規(guī)范集團(tuán)成員園內(nèi)部管理。

龍頭園要把先進(jìn)的管理模式推廣到集團(tuán)成員園，向成員園提出有關(guān)幼兒園教育教學(xué)管理、園務(wù)管理等方面富有針對(duì)性的意見或規(guī)劃書，通過多種方式形式，幫助成員園更新教育理念、規(guī)范園務(wù)管理、完善組織機(jī)構(gòu)和健全各項(xiàng)管理制度，幫助集團(tuán)成員園提升管理水平。集團(tuán)成員園要健全內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理制度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，在顯要位置公示招生、收費(fèi)、兒童膳食和財(cái)務(wù)管理等主要制度，要采取多種形式向兒童家長和社會(huì)公布教職工資質(zhì)、兒童膳食營養(yǎng)和保育教育活動(dòng)等相關(guān)信息，實(shí)行信息化管理。

(六)加強(qiáng)集團(tuán)成員園隊(duì)伍建設(shè)。

集團(tuán)龍頭園要幫助成員園教師快速提高保教工作能力和綜合素質(zhì)。龍頭園派駐中層以上管理人員、骨干教師對(duì)集團(tuán)內(nèi)薄弱幼兒園進(jìn)行保育教育活動(dòng)、教科研活動(dòng)、家園共育工作等方面的指導(dǎo)。集團(tuán)成員園園長、副園長每學(xué)期到集團(tuán)的龍頭園掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)龍頭園的日常管理、教學(xué)管理等；每學(xué)期選派教師到龍頭園跟崗，學(xué)習(xí)班級(jí)管理、教學(xué)組織、教研活動(dòng)等。集團(tuán)成員園要嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于幼兒園崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，足額配備教職工，依法聘用具備從業(yè)資格的工作人員，支持教職工參加各類繼續(xù)教育，鼓勵(lì)專任教師提升學(xué)歷。

(七)提高集團(tuán)成員園保教質(zhì)量。

集團(tuán)龍頭園要檢査成員園兒童學(xué)習(xí)與生活環(huán)境及材料，觀察成員園兒童的一日生活安排及各環(huán)節(jié)活動(dòng)組織，提出指導(dǎo)意見和建議。集團(tuán)內(nèi)的成員園要為兒童提供豐富、適宜的圖書及玩具材料，結(jié)合季節(jié)變化和兒童年齡特點(diǎn)科學(xué)安排與組織一日生活，保證兒童戶外活動(dòng)和自主游戲的時(shí)間。

(八)建立合作共享的資源平臺(tái)。

集團(tuán)龍頭園要全面開放本園教育資源，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，包括課件、教案、圖片資源等，并根據(jù)集團(tuán)成員園要求盡可能提供力所能及的幫助服務(wù)。幫助成員園建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生保健工作等。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為推進(jìn)我縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作，蒙山縣教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室負(fù)責(zé)人、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長（學(xué)區(qū)長）及龍頭園園長為成員的學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開工作例會(huì)，制定學(xué)前教育集團(tuán)化辦學(xué)改革總體規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)推進(jìn)舉措，加強(qiáng)調(diào)研，全程跟蹤各教育集團(tuán)發(fā)展情況。龍頭園和成員園相應(yīng)成立工作小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)配合，協(xié)同做好學(xué)前教育集團(tuán)辦園改革工作。

（二）健全工作推進(jìn)機(jī)制。

建立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作例會(huì)制度，以問題為導(dǎo)向，協(xié)調(diào)解決問題。建立工作報(bào)告制度，各集團(tuán)每半年向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告集團(tuán)化辦學(xué)工作開展情況。建立集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐展示制度，各集團(tuán)每年舉辦至少1次集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)踐及研討活動(dòng)。開展集團(tuán)化辦學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣幼兒園每年組織1-2次集團(tuán)化辦學(xué)改革的工作交流會(huì)或研討會(huì)，總結(jié)提煉集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。

自治區(qū)每年從教育專項(xiàng)資金中安排一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)前教育集團(tuán)化發(fā)展，縣教育局也從教育專項(xiàng)資金中安排一定經(jīng)費(fèi)支持學(xué)前教育集團(tuán)化發(fā)展，并依據(jù)集團(tuán)化辦園發(fā)展情況給予獎(jiǎng)補(bǔ)支持。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)由各教育集團(tuán)統(tǒng)籌用于集團(tuán)化的運(yùn)作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造；用于龍頭園園長和骨干教師指導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)幼兒園的差旅費(fèi)用等；用于開展教師研修、培訓(xùn)活動(dòng)、交流活動(dòng)等。

（四）健全評(píng)價(jià)機(jī)制。

縣教育局制訂集團(tuán)化辦園改革考核評(píng)價(jià)制度，由教育局督導(dǎo)室組織人員每年定期對(duì)集團(tuán)化辦園改革情況進(jìn)行考核評(píng)估?？己嗽u(píng)估重點(diǎn)考察龍頭幼兒園向成員園的資源輸出及引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，成員幼兒園工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性和取得的發(fā)展性成效等，各龍頭園要制定內(nèi)部考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)集團(tuán)內(nèi)部幼兒園進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)成員園參與集團(tuán)化辦學(xué)的積極性。建立集團(tuán)化辦學(xué)模式視導(dǎo)診斷制度，每年定期邀請專家開展辦學(xué)診斷，推動(dòng)教育集團(tuán)發(fā)展，努力辦好集團(tuán)內(nèi)每一所幼兒園。

（五）健全激勵(lì)機(jī)制。

縣級(jí)龍頭園教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下幼兒園的指導(dǎo)經(jīng)歷，視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在工資、職務(wù)(職稱)晉升、計(jì)算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。每年經(jīng)縣級(jí)(含縣級(jí))以上教育局對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)辦園模式改革工作考核合格后，集團(tuán)內(nèi)成員單位達(dá)到4個(gè)的，集團(tuán)龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大至1.2倍，集團(tuán)內(nèi)成員單位超過4個(gè)以上的，集團(tuán)龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大1.5倍。

（六）及時(shí)總結(jié)，推廣成效。

各學(xué)前教育集團(tuán)在開展集團(tuán)化辦園的行動(dòng)研究中，要注重積累實(shí)踐案例，梳理、總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，定期報(bào)送集團(tuán)化辦園實(shí)施進(jìn)展情況。請各學(xué)前教育集團(tuán)龍頭園于每年12月15日前將學(xué)前教育集團(tuán)化辦園總結(jié)材料（包括集團(tuán)化辦園的做法及成效、存在問題、下一年度工作計(jì)劃等）報(bào)送至縣教育局。

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號(hào)）、《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》(黔府發(fā)〔2011〕5號(hào))、《中共銅仁市委關(guān)于深化改革先行啟動(dòng)36項(xiàng)行動(dòng)的決定》(銅黨發(fā)〔2013〕22號(hào))精神，加快推進(jìn)我市學(xué)前教育改革與發(fā)展，提高學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量，結(jié)合我市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2014-2016年），特制定本實(shí)施方案。

（一）組建幼教集團(tuán)，逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋面。

到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學(xué)前教育集團(tuán)：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團(tuán)（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個(gè)幼教集團(tuán),每個(gè)集團(tuán)控制在3—5個(gè)分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)辦山村幼兒園組建幼教集團(tuán)（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團(tuán)）。幼教集團(tuán)要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。

（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領(lǐng)全市學(xué)前教育發(fā)展。

1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級(jí)示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級(jí)示范園、60所及以上縣級(jí)示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補(bǔ)充的學(xué)前教育發(fā)展新局面。

2.通過集團(tuán)化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。

（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領(lǐng)辦分園模式?？h級(jí)教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領(lǐng)辦分園，組建幼教集團(tuán)，集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總園長負(fù)責(zé)制，總園長作為法人代表，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)管理，各分園設(shè)執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)委派任命，總園與各分園之間實(shí)行“人事管理統(tǒng)一、財(cái)務(wù)核算統(tǒng)一、園務(wù)管理統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。

（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級(jí)教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時(shí)間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實(shí)行托管園法人統(tǒng)一管理機(jī)制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，實(shí)行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。

（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對(duì)滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團(tuán)幼兒園。連鎖加盟集團(tuán)幼兒園重在教育教學(xué)業(yè)務(wù)的連鎖加盟，實(shí)行“法人獨(dú)立，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，園宅獨(dú)立，教師獨(dú)立”的四獨(dú)立管理模式。

在以上集團(tuán)化辦園模式的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學(xué)前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機(jī)制，即集團(tuán)內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。

（一）組織管理：集團(tuán)化幼兒園設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在總園，理事長由總園園長擔(dān)任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔(dān)任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實(shí)行總園長負(fù)責(zé)制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)幼教集團(tuán)的教育教學(xué)、行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)，由教育行政部門考核評(píng)價(jià)。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)任命，具體負(fù)責(zé)分園的教育教學(xué)管理工作，對(duì)總園長負(fù)責(zé)，由總園長考核評(píng)價(jià)。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

監(jiān)事會(huì)是幼教集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)（辦園方向、重要人事任免、重大工程項(xiàng)目、大筆經(jīng)費(fèi)開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)會(huì)長由縣級(jí)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，會(huì)員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會(huì)賢達(dá)人士組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。

（二）管理方式：集團(tuán)實(shí)行《章程》管理制度，集團(tuán)成立時(shí)，理事會(huì)要起草集團(tuán)管理《章程》，明確集團(tuán)性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等事項(xiàng)?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會(huì)通過，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門和監(jiān)事會(huì)備案?？倛@負(fù)責(zé)牽頭制定集團(tuán)化辦園實(shí)施方案和工作計(jì)劃，集團(tuán)內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對(duì)分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進(jìn)行考核和指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。

（三）保教隊(duì)伍建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會(huì)負(fù)責(zé)，由集團(tuán)采取“按需設(shè)崗、雙向選擇、個(gè)人申請、民主評(píng)議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團(tuán)內(nèi)保教人員培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)所有保教人員培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

（四）教科研建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔(dān)任務(wù)，共研課題；集團(tuán)內(nèi)各園結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)園本研修，研修成果集團(tuán)共享。建立集團(tuán)內(nèi)園長定期開展交流研討活動(dòng)的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（五）財(cái)務(wù)管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦分園”模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)實(shí)行“獨(dú)立核算”，各園的財(cái)務(wù)在集團(tuán)內(nèi)公開，并依法接受上級(jí)有關(guān)部門的監(jiān)督和審計(jì)。

(一)啟動(dòng)階段（2014年4月—2014年9月）。

（二）試點(diǎn)階段（2014年9月—2015年7月）。

1.各區(qū)（縣）試點(diǎn)，組建幼教集團(tuán)。

3.落實(shí)實(shí)施方案的各項(xiàng)具體措施。

（三）評(píng)估階段（2015年8月—2015年8月）。

1.市、區(qū)（縣）教育行政部門對(duì)集團(tuán)化辦園試點(diǎn)工作評(píng)估總結(jié)。

2.召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步修訂實(shí)施方案，完善集團(tuán)化辦園機(jī)制。

（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。

全面推廣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市、區(qū)（縣）要成立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管區(qū)（縣）長擔(dān)任，教育、財(cái)政、人社、編辦等部門為成員單位，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的領(lǐng)導(dǎo)。專家指導(dǎo)組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔(dān)任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（二）明確職責(zé)，有序推進(jìn)。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作實(shí)行“市級(jí)指導(dǎo)，以縣為主”的工作機(jī)制，市級(jí)負(fù)責(zé)制定全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案，總體規(guī)劃部署全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，督促指導(dǎo)各區(qū)（縣）推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦園工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實(shí)施、評(píng)價(jià)考核等工作。各學(xué)前教育集團(tuán)負(fù)責(zé)制定本集團(tuán)具體的管理方案并組織實(shí)施。

（三）加強(qiáng)督查，確保成效。市教育局把此項(xiàng)工作納入教育年度目標(biāo)考核內(nèi)容，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議，定期檢查指導(dǎo)；各區(qū)（縣）定期對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，把此項(xiàng)工作納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查。實(shí)行“定期抽查、學(xué)期評(píng)價(jià)（自評(píng)+督查）、年度總結(jié)”的督導(dǎo)制度。

（四）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。加大對(duì)集團(tuán)幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標(biāo)。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團(tuán)規(guī)模給予總園運(yùn)作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實(shí)施方案中明確。

（一）各區(qū)（縣）要大力推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，按照市級(jí)統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進(jìn)，要制定具體實(shí)施方案，明確時(shí)間表、路線圖，確保集團(tuán)化辦園工作有序推進(jìn)。

（二）要把安全工作放在首位，在實(shí)施集團(tuán)化辦園工作中，要強(qiáng)化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。

（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉(zhuǎn)崗等方式配齊配強(qiáng)幼教師資。

（四）要加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，在集團(tuán)化辦園啟動(dòng)前要進(jìn)行國有資產(chǎn)評(píng)估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。

（五）各集團(tuán)要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號(hào)）和省教育廳“四個(gè)嚴(yán)禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴(yán)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強(qiáng)管理，并把防止和糾正“小學(xué)化”工作納入集團(tuán)化辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)考核內(nèi)容。

為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》，按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見》及興義市教育局《興義市集團(tuán)化辦園實(shí)施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，特制訂本實(shí)施方案。

開展集團(tuán)化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號(hào)）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團(tuán)，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財(cái)務(wù)核算獨(dú)立的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年4月—20xx年5月）。

1、了解各幫扶園的基本情況。

組長：

副組長：

成員：

3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，成立坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園理事會(huì)。理事會(huì)設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會(huì)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會(huì)審查同意后納入理事會(huì)成員單位。

4、理事會(huì)制定《坪東辦幼兒園集團(tuán)化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。

（二）實(shí)施階段（20xx年6月—20xx年8月）。

指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對(duì)等形式多樣的結(jié)對(duì)交流幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《未成年人保護(hù)法》的貫徹落實(shí)，促進(jìn)公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

1、管理方面。

解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況，幫助其提出切實(shí)可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機(jī)構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會(huì)”“家長委員會(huì)”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。

2、保教方面。

（1）每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計(jì)劃制訂的指導(dǎo)工作。

（2）每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對(duì)各幫扶幼兒園教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、崗位大練兵等教研活動(dòng)，通過以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結(jié)對(duì)指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。

（5）各幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，總園要派骨干教師參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，從而帶動(dòng)幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)。

（7）鼓勵(lì)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對(duì)、拜師、老帶新等活動(dòng)，加強(qiáng)日常聯(lián)系，開展及時(shí)有效的指導(dǎo)工作。

（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動(dòng)。

（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動(dòng)。如“親子游園活動(dòng)”、“家長開放日活動(dòng)”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。

（三）擴(kuò)大試點(diǎn)階段（20xx年9月—20xx年8月）。

在總結(jié)原有的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，逐步建立和完善集團(tuán)化辦園的機(jī)制。

（四）總結(jié)試點(diǎn)階段（20xx年9月）。

總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)配套設(shè)施，制定全面推廣的實(shí)施方案。及時(shí)總結(jié)和上報(bào)試點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。

為深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》及市、區(qū)《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,促進(jìn)新區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)高位發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合《青島西海岸新區(qū)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)指導(dǎo)意見》(〔2020〕22號(hào)),制定幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案。

堅(jiān)持“辦好每一所幼兒園、成就每一位教師、幸福每一名孩子”的理念，全面實(shí)施幼兒園集團(tuán)化發(fā)展。到2025年，構(gòu)建并完善優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)薄弱、城區(qū)帶動(dòng)農(nóng)村、公辦帶動(dòng)民辦的全覆蓋集團(tuán)化辦園格局，構(gòu)建一批具有規(guī)模優(yōu)勢及品牌影響的現(xiàn)代化、個(gè)性化一流教育集團(tuán)，并按照“一三五”的工作目標(biāo)，全面提升全區(qū)各級(jí)各類幼兒園辦園品質(zhì)。

(一)形成“一套機(jī)制”。明確集團(tuán)職責(zé)任務(wù)，完善集團(tuán)工作制度、管理模式及評(píng)價(jià)策略，形成規(guī)范化、常態(tài)化的集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制。

(二)建設(shè)“三類平臺(tái)”。構(gòu)建管理資源共享、優(yōu)質(zhì)課程共享、師資培養(yǎng)與流動(dòng)共享三類平臺(tái)，形成各集團(tuán)的共享菜單、工作路徑、實(shí)施策略。

(三)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)提升”。充分發(fā)揮集團(tuán)群體智慧和品牌影響力，以集團(tuán)的專業(yè)力量和先進(jìn)文化，通過管理共進(jìn)、課程共建、師資共育、資源共享，促進(jìn)各幼兒園“和而不同”，最終實(shí)現(xiàn)辦園水平的提升、保教質(zhì)量的提升、師資水平的提升、幼兒素質(zhì)的提升和社會(huì)滿意度的提升。

(一)健全常態(tài)運(yùn)行管理機(jī)制。

1.完善組織架構(gòu)。建立以核心園園長牽頭，各集團(tuán)在法人獨(dú)立基礎(chǔ)上組建管理團(tuán)隊(duì)，建立完善保障集團(tuán)正常運(yùn)行的章程或相關(guān)制度，明確各方權(quán)利與義務(wù)。健全集團(tuán)管理辦法、工作流程、運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，編寫集團(tuán)管理手冊。

2.創(chuàng)新管理機(jī)制。核心園制定集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃和活動(dòng)方案，建立工作例會(huì)制度，研究部署各項(xiàng)工作。定期指導(dǎo)成員單位的日常管理和教學(xué)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題和困惑及時(shí)進(jìn)行研究剖析，形成年度有計(jì)劃、定期有總結(jié)、階段有展示、展示有成果的“四有”集團(tuán)常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。

(二)注重管理理念互通共進(jìn)。

3.實(shí)行辦園理念互通。核心園在集團(tuán)內(nèi)輸出成熟的辦園理念，與成員單位之間形成共識(shí)的理念或相對(duì)統(tǒng)一的管理，保證集團(tuán)核心園教育品質(zhì)及文化品牌的影響力。

4.促進(jìn)管理水平共進(jìn)。核心園對(duì)集團(tuán)內(nèi)成員單位進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，幫助其健全安全、衛(wèi)生保健、家園共育等各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)工作流程;隨時(shí)為成員單位提供過程性管理包括檔案資料的學(xué)習(xí)模板;共享核心園信息化管理手段，集團(tuán)內(nèi)發(fā)布信息化資源共享清單，成員單位可以借用核心園的設(shè)施資源，體驗(yàn)信息化在管理中的便利，提高管理效能。

(三)促進(jìn)師資隊(duì)伍共建共育。

5.實(shí)施隊(duì)伍柔性流動(dòng)。建立集團(tuán)內(nèi)干部、教師指導(dǎo)帶教、跨園支教、跟崗學(xué)習(xí)等多種師資流動(dòng)模式，集團(tuán)核心園安排骨干人員定期到成員單位蹲點(diǎn)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師資源的柔性流動(dòng)，盤活各園骨干教師資源，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。

6.探索集群式師資培養(yǎng)。完善集團(tuán)內(nèi)師資培訓(xùn)機(jī)制，形成區(qū)級(jí)培訓(xùn)、集團(tuán)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)的師訓(xùn)新架構(gòu)。經(jīng)集團(tuán)組織申報(bào)，區(qū)局審核認(rèn)定，教師在集團(tuán)內(nèi)參訓(xùn)可記入?yún)^(qū)級(jí)培訓(xùn)學(xué)分。發(fā)揮名園長名師工作室、名園工作站、特級(jí)教師等骨干力量在集團(tuán)內(nèi)的專業(yè)引領(lǐng)作用，搭建干部、教師成長發(fā)展平臺(tái)，使集團(tuán)成為名園長名師孵化基地、骨干培育基地、新教師成長基地。

(四)加強(qiáng)課程教學(xué)同研同享。

7.開展教學(xué)實(shí)踐共研。根據(jù)市、區(qū)教研部門有關(guān)要求，開展集團(tuán)內(nèi)一體化教研活動(dòng)，通過專題研討、集體備課、案例賞析、活動(dòng)觀摩研討等形式，集中集團(tuán)內(nèi)專業(yè)力量，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，形成集團(tuán)內(nèi)教師活動(dòng)共研、智慧共享的工作狀態(tài)，激發(fā)教師研究的積極性和創(chuàng)新性，提高教研工作實(shí)效。

8.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程共享。建立健全集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課程資源共享平臺(tái)，形成1-2個(gè)具有特色的幼兒園優(yōu)質(zhì)課程資源庫，集團(tuán)核心園開放教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)資源，提供相關(guān)教學(xué)資料，成員單位共享優(yōu)質(zhì)特色課程資源、教學(xué)資源、教師培訓(xùn)研修和教科研成果等資源。各幼兒園積極推進(jìn)課程園本化、特色化和優(yōu)質(zhì)化的實(shí)施，逐步打造有品牌特色、有文化特質(zhì)的集團(tuán)。

(五)完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。

9.跟進(jìn)考核評(píng)價(jià)。制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。由區(qū)局集團(tuán)化辦學(xué)工作小組牽頭，重點(diǎn)評(píng)估集團(tuán)的組織運(yùn)作、師資隊(duì)伍共享共建、課程共享共研、教學(xué)資源共享統(tǒng)籌、集團(tuán)辦園成效與特色等方面內(nèi)容。

10.優(yōu)化多元評(píng)價(jià)。賦予集團(tuán)相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)建議權(quán)，區(qū)局對(duì)集團(tuán)成員進(jìn)行年度考核前，充分聽取集團(tuán)核心園的意見。試點(diǎn)推進(jìn)捆綁評(píng)價(jià)，把集團(tuán)成員的發(fā)展進(jìn)步作為對(duì)核心園園長年度績效考核的重要依據(jù)，把參與集團(tuán)共建作為對(duì)其他成員單位年度績效考核的重要內(nèi)容。

(一)梳理完善，周密安排(2020年6月)。

總結(jié)梳理區(qū)第一幼兒園教育集團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前集團(tuán)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，遴選具備集團(tuán)化辦園的單位，研究制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案(2020—2025年)》。完善與創(chuàng)新保障集團(tuán)辦園的相關(guān)扶持政策和管理制度。

(二)批次組建，優(yōu)化機(jī)制(2020年7月至2022年6月)。

按照集團(tuán)類型的任務(wù)和要求，2020年組建第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、石雀灘幼兒園、長江路中心幼兒園、薛家島中心幼兒園、文化路幼兒園、第二幼兒園、濱海新村幼兒園、紅石崖中心幼兒園、盛世江山等9個(gè)融合型為主體的幼兒園集團(tuán)，后期根據(jù)發(fā)展情況，繼續(xù)成立新的集團(tuán)。各集團(tuán)按照目標(biāo)任務(wù)制定工作方案，重點(diǎn)探索創(chuàng)新適合本集團(tuán)特點(diǎn)的組織架構(gòu)、人員工作職責(zé)、集團(tuán)工作流程、集團(tuán)文化體系，形成一套完整的機(jī)制。

(三)全面鋪開，滾動(dòng)推進(jìn)(2022年7月至2024年7月)。

在批次組建的基礎(chǔ)上推廣集團(tuán)的典型經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，各集團(tuán)按不同類型制定并實(shí)施創(chuàng)建計(jì)劃，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享和縮小園際差異，使得現(xiàn)有集團(tuán)辦園效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。定期開展集團(tuán)建設(shè)交流展示活動(dòng)，分享典型經(jīng)驗(yàn)，研究解決推進(jìn)中的具體問題。同步開展集團(tuán)創(chuàng)建方案評(píng)估、中期評(píng)估、驗(yàn)收評(píng)估等工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用。相關(guān)評(píng)估結(jié)果作為集團(tuán)改進(jìn)提升、績效考核的重要依據(jù)。

(四)評(píng)估指導(dǎo)、總結(jié)提升(2024年8月-2025年6月)。

各集團(tuán)對(duì)內(nèi)部管理運(yùn)作、自身及成員發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)梳理，形成典型案例。區(qū)局對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行總體評(píng)估，總結(jié)集團(tuán)辦園的工作經(jīng)驗(yàn)，形成穩(wěn)定的集團(tuán)辦園機(jī)制。對(duì)在集團(tuán)建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予表彰。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各集團(tuán)要明確核心園及成員單位職責(zé)，成立集團(tuán)化工作小組，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃及集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)過程性管理，確保各項(xiàng)工作有實(shí)效、有特色、有創(chuàng)新。各集團(tuán)總體發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃報(bào)區(qū)局審核備案。

(二)明確工作任務(wù)。各集團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)部管理機(jī)制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，除確定總體發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、構(gòu)建科學(xué)合理的辦園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)外，每學(xué)期要按照不低于“八個(gè)一”的要求，包括：召開一次成員單位園長學(xué)期工作研究會(huì)議;確定一項(xiàng)重點(diǎn)指導(dǎo)推動(dòng)工作;開展一輪核心園對(duì)成員單位的現(xiàn)場指導(dǎo);組織一次聯(lián)合教研活動(dòng);組織一次教師集中培訓(xùn);開展一次核心園對(duì)成員單位的全面開放活動(dòng);舉行一次成員單位辦園成果展示;召開一次期末總結(jié)分析會(huì)。以此來落實(shí)相關(guān)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)集團(tuán)成員單位各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各成員單位內(nèi)涵發(fā)展。

(三)提升管理效能。區(qū)局將建立集團(tuán)化辦園專項(xiàng)考核評(píng)估體系，定期對(duì)各集團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制、資源共享、辦園成效等方面進(jìn)行捆綁考評(píng)，實(shí)行對(duì)核心園、成員園獨(dú)立評(píng)價(jià)和對(duì)集團(tuán)整體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，相關(guān)結(jié)果納入對(duì)各幼兒園年終考核。對(duì)于集團(tuán)整體發(fā)展緩慢，參與不力的成員單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或責(zé)令其退出。

(四)打造品牌特色。各集團(tuán)要注重園所文化的培植和發(fā)展，及時(shí)總結(jié)提升集團(tuán)建設(shè)典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過多種途徑幫助成員單位改善環(huán)境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設(shè)、園本教材的開發(fā)等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，大力塑造集團(tuán)文化品牌。

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)【2010】41號(hào))《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》,按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求,根據(jù)貴定縣教育局(貴教基發(fā)【2012】101號(hào))文件精神.以整體提高縣域內(nèi)幼兒園辦園質(zhì)量為目的,以實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)前教育的均衡發(fā)展為目標(biāo),特制定本實(shí)施方案.

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),“以政府主導(dǎo)”為基本前提,以“集團(tuán)化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、保基本”的要求,促進(jìn)縣域內(nèi)學(xué)前教育質(zhì)量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對(duì)普惠、優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,辦人民滿意的學(xué)前教育.

(一)明確組織領(lǐng)導(dǎo).

為將集團(tuán)化辦園的相關(guān)工作做好、落實(shí).特成立以第二集團(tuán)園園長宋黎明同志為組長的方案實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明(第二集團(tuán)園園長)。

副組長:劉瓊?cè)A(機(jī)關(guān)幼兒園副園長)。

成員:馮莉(辦公室主任)。

陳貴群(總務(wù)主任)。

陳云(保教主任)。

王雪華、郎琴、何佳(級(jí)部教研組長)。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé):。

宋黎明(組長):負(fù)責(zé)安排下屬四個(gè)片區(qū)幼兒園的總體指導(dǎo)工作。

劉瓊?cè)A(副組長):負(fù)責(zé)協(xié)助組長開展指導(dǎo)片區(qū)幼兒園工作.

馮莉(辦公室主任):負(fù)責(zé)協(xié)助宋園長以及配合其他領(lǐng)導(dǎo)、同事做好指導(dǎo)片區(qū)幼兒園進(jìn)行協(xié)調(diào)對(duì)外宣傳、接待和檔案管理工作。

陳貴群(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)協(xié)助副組長劉瓊?cè)A同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導(dǎo)工作。

陳云(保教主任):負(fù)責(zé)協(xié)助宋園長安排做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作.

王雪華、郎琴、何佳(級(jí)部教研組長):負(fù)責(zé)協(xié)助園長宋黎明同志、保教主任陳云同志做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)幫扶指導(dǎo)工作.

具體工作措施如下:。

1、派駐骨干教師蹲點(diǎn)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實(shí)現(xiàn)規(guī)范.分園各項(xiàng)工作的有序開展都需要有中心園的指導(dǎo).在做到不影響中心園發(fā)展的同時(shí),如何讓分園的各項(xiàng)工作能快速地規(guī)范、逐步邁進(jìn)優(yōu)質(zhì)是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團(tuán)中心園的園長將指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督分園的相應(yīng)的各塊工作.分園園長接受中心園園長的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個(gè)管理層,即集團(tuán)園長、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長.我園經(jīng)過園務(wù)會(huì)及教職工大會(huì)討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長:陳云(保教主任)、孟艷(骨干教師)、高鴻雁(骨干教師)、鄭敏(骨干教師).

2、預(yù)設(shè)中的規(guī)范化管理。

集團(tuán)化辦園目標(biāo)是優(yōu)質(zhì)資源的拓展,是使集團(tuán)內(nèi)各園區(qū)辦園水平都達(dá)到優(yōu)質(zhì).管理集團(tuán)在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點(diǎn)片區(qū)幼兒園.并且加強(qiáng)派駐骨干教師的蹲點(diǎn)力度,一學(xué)年在一個(gè)園區(qū)指導(dǎo),使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長陳云蹲點(diǎn)昌明幼兒園,將通過實(shí)踐使幼兒園的教育育工作達(dá)到優(yōu)質(zhì);骨干教師高鴻雁蹲點(diǎn)猴場堡,使猴場堡幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團(tuán)園的骨干教師的輪回蹲點(diǎn),各園區(qū)的工作由單項(xiàng)優(yōu)質(zhì)發(fā)展到全面優(yōu)質(zhì),真正提升集團(tuán)化辦園的品質(zhì).

(二)活用課題管理程序,推進(jìn)各項(xiàng)工作。

集團(tuán)幼兒園的各項(xiàng)工作將建立課題,為使各項(xiàng)工作有序開展,總園制定課題實(shí)施過程管理辦法、階段性的課題會(huì)議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評(píng)估.分園管理、教師培訓(xùn)、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項(xiàng)工作做精、做細(xì),形成了科研治園、科研興園的辦園特色.

(三)因地制宜,完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制.

1.集團(tuán)園的開辦將使中心園管理的教師增多,本著教師隊(duì)伍建設(shè)是幼兒園的發(fā)展之基、提高之源的思想,集團(tuán)園將制定不同的評(píng)價(jià)指標(biāo),每學(xué)期末要求教師根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容與指標(biāo)通過自查、互評(píng)、定性的過程實(shí)施自評(píng)與他評(píng),進(jìn)行考核,。

2.成立集團(tuán)園骨干教師工作室.有機(jī)地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動(dòng)片區(qū)幼兒園的課程學(xué)習(xí)和教師隊(duì)伍建設(shè).幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領(lǐng)片區(qū)幼兒園更多的教師進(jìn)行前沿的理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)青年教師一線的課堂實(shí)踐,解決教學(xué)中的實(shí)際疑難問題,有力地推動(dòng)青年教師快速成長,同時(shí)給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進(jìn)自我專業(yè)的提升.

3.成立集團(tuán)教研大組.成立集團(tuán)化辦園教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明。

副組長:陳云。

成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務(wù)園長:高鴻雁、孟艷、史錫雪.

為了進(jìn)一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,改進(jìn)教學(xué)策略,提高教師的教育教學(xué)能力,我們還將成立以集團(tuán)教研組長為組長、各片區(qū)幼兒園教研組長為組員的教研大組.每月開展一次活動(dòng),交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學(xué)情況,同時(shí)也使各園區(qū)的教研組長在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動(dòng)有實(shí)效,我們將制訂相關(guān)的制度,做到活動(dòng)有計(jì)劃、記錄和總結(jié).提高分園保教質(zhì)量,應(yīng)實(shí)行“五個(gè)統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度;統(tǒng)一共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達(dá)到教學(xué)互助、優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.

(四)完善分園考核,加強(qiáng)監(jiān)督與評(píng)價(jià).

成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務(wù)園長為副組長、各分園園長組成的教育教學(xué)考核評(píng)估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團(tuán)教師工作評(píng)估指導(dǎo)方案》的標(biāo)準(zhǔn)要求,實(shí)施有針對(duì)性地考核評(píng)估和反饋.同時(shí),打破原有“各園評(píng)價(jià),相互均衡”的辦法,把綜合考核評(píng)估成績按70%的比例納入個(gè)人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級(jí)折算確定.

為加強(qiáng)各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團(tuán)總園將制定分園及分園園長考核細(xì)則.就幼兒園名項(xiàng)榮譽(yù)教職工取得的榮譽(yù)、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學(xué)質(zhì)量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實(shí)、創(chuàng)新工作等方面進(jìn)行考評(píng),確定等級(jí),予以嘉獎(jiǎng).嘉獎(jiǎng)辦法參考教育局的學(xué)?？荚u(píng)辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級(jí),個(gè)園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級(jí),核算30%的考核分.

(五)建設(shè)特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風(fēng)貌.

一直以來我們倡導(dǎo)“教育特色化、保育精細(xì)化、管理科學(xué)化、辦公自動(dòng)化”,如何來實(shí)踐教育特色化,集團(tuán)成立時(shí),將借助十八大召開的契機(jī),對(duì)實(shí)踐各園區(qū)教育特色化詳細(xì)做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對(duì)各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學(xué)風(fēng)貌.

總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應(yīng)性課程建設(shè)”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學(xué);都六幼兒園——美術(shù)特色;猴場堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為教學(xué)資源的辦學(xué)特色.

總之,集團(tuán)化辦園是對(duì)學(xué)前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)之下,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)持“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則,盡全園最大的努力,帶動(dòng)片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個(gè)新臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的力量.

為貫徹落實(shí)《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關(guān)于學(xué)前教育集團(tuán)化一體化片區(qū)化管理的實(shí)施意見》、《沂水縣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作方案》等文件精神，切實(shí)發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級(jí)示范的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進(jìn)集團(tuán)化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)，通過雙方互動(dòng)、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學(xué)前教育，滿足人民群眾對(duì)接受良好學(xué)前教育的期盼。

針對(duì)各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特?cái)M定幫扶目標(biāo)：

1、深入了解各村級(jí)園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標(biāo)，分派幫包教師進(jìn)行深入指導(dǎo)。

2、著力提升保教質(zhì)量，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范一日活動(dòng)。

3、根據(jù)該園實(shí)際，結(jié)合地方特色，打造適宜的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。

4、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極組織“送教下村”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級(jí)園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶工作需要，為更好完成幫扶任務(wù)并保證幫扶效果，實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo)，成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。

副組長：李玉金鎮(zhèn)財(cái)政所長。

鄭錄成鎮(zhèn)民政所長。

趙欣東鎮(zhèn)派出所長。

鄒松波鎮(zhèn)食藥所長。

武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。

王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。

高志軍鎮(zhèn)市場監(jiān)管所長。

魏國華鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦主任。

林付軍鎮(zhèn)中心校長。

成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長。

徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長。

高樹坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長。

劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長。

張?jiān)趥愭?zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長。

苗本學(xué)鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長。

付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長。

隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導(dǎo)園園長。

張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導(dǎo)園園長。

楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學(xué)堂指導(dǎo)園園長。

楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺(tái)楊玉芹指導(dǎo)園園長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長具體負(fù)責(zé)幫扶工作的整體調(diào)度和具體負(fù)責(zé)幫扶工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)指導(dǎo)工作和圖片采集、信息報(bào)送以及資料的收集。

1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

2、各村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

4、實(shí)施教研教改，通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，教研互動(dòng)，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。

5、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展游戲教育。根據(jù)該園實(shí)際，帶領(lǐng)教師到被幫扶園，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境，投放適宜的活動(dòng)材料，讓幼兒能切實(shí)地動(dòng)起來、玩起來、學(xué)起來。

為扎實(shí)推進(jìn)被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學(xué)期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關(guān)部門人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)村級(jí)公辦幼兒園、民辦幼兒園進(jìn)行一次全方位督導(dǎo)評(píng)估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理等方面進(jìn)行效果檢測。檢測成績納入對(duì)各幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級(jí)升類的重要指標(biāo)。對(duì)缺乏基本辦園條件，存在“小學(xué)化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時(shí)間，不能按時(shí)完成整改的依法予以取締。

(一)辦園條件。

1、取得辦學(xué)許可，證照齊全。

2、園舍為獨(dú)立建筑群體，有獨(dú)立院落，設(shè)置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場地有安全防護(hù)措施。

3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格按照國家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。

4、園舍、戶外場地等符合相關(guān)規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設(shè)施、種植園地等。

5、教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全。配備現(xiàn)代化教育設(shè)施及辦公設(shè)備，有數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設(shè)施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)要求;班級(jí)的衛(wèi)生保健和消毒設(shè)備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應(yīng)設(shè)置幼兒扶手，實(shí)行男女分廁。

6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。戶外運(yùn)動(dòng)器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時(shí)活動(dòng)的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動(dòng)或其他教育活動(dòng)的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。

7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

(二)安全衛(wèi)生。

8、建立安全防護(hù)、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實(shí)到崗到人。安全預(yù)警機(jī)制健全，有各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時(shí)上報(bào);安全工作有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有改進(jìn)措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構(gòu)建安全防范網(wǎng)絡(luò)體系，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)。

9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。

10、膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。

11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對(duì)幼兒餐具、用具、玩具等進(jìn)行消毒。消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項(xiàng)消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進(jìn)行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄。

12、按要求對(duì)教職工進(jìn)行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進(jìn)行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。

13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達(dá)100%;每半年測身高、視力不少于1次，每季度測體重不少于1次。

14、有傳染病防控制度和應(yīng)對(duì)措施，發(fā)病率低。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并有記錄;對(duì)患病幼兒用藥的委托交接進(jìn)行嚴(yán)格管理，未經(jīng)家長委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對(duì)教職工和家長進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，有工作記錄;督促家長按要求完成幼兒預(yù)防接種，完成率達(dá)100%。

15、定期開展安全教育，對(duì)突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。有安全教育計(jì)劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護(hù)常識(shí)與方法，能進(jìn)行簡單的自護(hù)和自救;制定火災(zāi)、洪水、防震及幼兒園大型集體活動(dòng)應(yīng)急疏散方案。定期開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

16、校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。

(三)保育教育。

17、遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。

18、教師和保育員對(duì)幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。

19、幼兒一日生活安排合理，活動(dòng)形式多樣，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外活動(dòng)兼顧。正常情況下，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)。

20、堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲。

21、教育活動(dòng)注重引導(dǎo)幼兒直接感知、動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。

22、教育活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。

23、教育活動(dòng)計(jì)劃明確，活動(dòng)方案可操作?；顒?dòng)組織形式靈活恰當(dāng)。

(四)教職工隊(duì)伍。

24、教職工數(shù)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合相關(guān)要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴(yán)格實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，工作人員應(yīng)持證上崗。

25、注重師德師風(fēng)建設(shè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動(dòng);強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，對(duì)新入職教師進(jìn)行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動(dòng);將師德作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。

26、教師教研和教職工培訓(xùn)內(nèi)容適宜、形式多樣，培訓(xùn)學(xué)時(shí)符合相關(guān)規(guī)定。教師培養(yǎng)培訓(xùn)形式多樣，有計(jì)劃、有層次、有落實(shí);培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐、反思等過程性資料詳實(shí)。教師專業(yè)成長檔案資料豐富。

27、積極開展園本教研活動(dòng)，教研組織和教研制度健全，教研工作計(jì)劃具體明確，落實(shí)到位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;教研活動(dòng)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，注重實(shí)效。

28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

(五)內(nèi)部管理。

29、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。

30、實(shí)行收費(fèi)公示制度。無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

31、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。有獨(dú)立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費(fèi)、抽逃資金情況;兒童伙食費(fèi)?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象。

32、規(guī)范招生，無入園考試或測查。

33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇四

教師培訓(xùn)研修和教科研成果等資源。各幼兒園積極推進(jìn)課程園本化特色化和優(yōu)質(zhì)化的實(shí)施，逐步打造有品牌特色有文化特質(zhì)的集團(tuán)。

(五)完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。

9.跟進(jìn)考核評(píng)價(jià)。制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。由區(qū)局集團(tuán)化辦學(xué)工作小組牽頭，重點(diǎn)評(píng)估集團(tuán)的組織運(yùn)作、師資隊(duì)伍共享共建、課程共享共研、共享統(tǒng)籌、集團(tuán)辦園成效與特色等方面內(nèi)容。

10.優(yōu)化多元評(píng)價(jià)。賦予集團(tuán)相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)建議權(quán)，區(qū)局對(duì)集團(tuán)成員進(jìn)行年度考核前，充分聽取集團(tuán)核心園的意見。試點(diǎn)推進(jìn)捆綁評(píng)價(jià)，把集團(tuán)成員的發(fā)展進(jìn)步作為對(duì)核心園園長年度績效考核的重要依據(jù)，把參與集團(tuán)共建作為對(duì)其他成員單位年度績效考核的重要內(nèi)容。

(一)梳理完善，周密安排(2020年6月)。

總結(jié)梳理區(qū)第一幼兒園教育集團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前集團(tuán)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，遴選具備集團(tuán)化辦園的單位，研究制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案(2020—2025年)》。完善與創(chuàng)新保障集團(tuán)辦園的相關(guān)扶持政策和管理制度。

(二)批次組建，優(yōu)化機(jī)制(2020年7月至2022年6月)。

按照集團(tuán)類型的任務(wù)和要求，2020年組建第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、石雀灘幼兒園、長江路中心幼兒園、薛家島中心幼兒園、文化路幼兒園、第二幼兒園、濱海新村幼兒園、紅石崖中心幼兒園、盛世江山等9個(gè)融合型為主體的幼兒園集團(tuán)，后期根據(jù)發(fā)展情況，繼續(xù)成立新的集團(tuán)。各集團(tuán)按照目標(biāo)任務(wù)制定工作方案，重點(diǎn)探索創(chuàng)新適合本集團(tuán)特點(diǎn)的組織架構(gòu)、人員工作職責(zé)、集團(tuán)工作流程、集團(tuán)文化體系，形成一套完整的機(jī)制。

(三)全面鋪開，滾動(dòng)推進(jìn)(2022年7月至2024年7月)。

在批次組建的基礎(chǔ)上推廣集團(tuán)的典型經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，各集團(tuán)按不同類型制定并實(shí)施創(chuàng)建計(jì)劃，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享和縮小園際差異，使得現(xiàn)有集團(tuán)辦園效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。定期開展集團(tuán)建設(shè)交流展示活動(dòng)，分享典型經(jīng)驗(yàn)，研究解決推進(jìn)中的具體問題。同步開展集團(tuán)創(chuàng)建方案評(píng)估、中期評(píng)估、驗(yàn)收評(píng)估等工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用。相關(guān)評(píng)估結(jié)果作為集團(tuán)改進(jìn)提升、績效考核的重要依據(jù)。

(四)評(píng)估指導(dǎo)、總結(jié)提升(2024年8月-2025年6月)。

各集團(tuán)對(duì)內(nèi)部管理運(yùn)作、自身及成員發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)梳理，形成典型案例。區(qū)局對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行總體評(píng)估，總結(jié)集團(tuán)辦園的工作經(jīng)驗(yàn)，形成穩(wěn)定的集團(tuán)辦園機(jī)制。對(duì)在集團(tuán)建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予表彰。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各集團(tuán)要明確核心園及成員單位職責(zé)，成立集團(tuán)化工作小組，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃及集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)過程性管理，確保各項(xiàng)工作有實(shí)效、有特色、有創(chuàng)新。各集團(tuán)總體發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃報(bào)區(qū)局審核備案。

(二)明確工作任務(wù)。各集團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)部管理機(jī)制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，除確定總體發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、構(gòu)建科學(xué)合理的辦園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)外，每學(xué)期要按照不低于“八個(gè)一”的要求，包括：召開一次成員單位園長學(xué)期工作研究會(huì)議;確定一項(xiàng)重點(diǎn)指導(dǎo)推動(dòng)工作;開展一輪核心園對(duì)成員單位的現(xiàn)場指導(dǎo);組織一次聯(lián)合教研活動(dòng);組織一次教師集中培訓(xùn);開展一次核心園對(duì)成員單位的全面開放活動(dòng);舉行一次成員單位辦園成果展示;召開一次期末總結(jié)分析會(huì)。以此來落實(shí)相關(guān)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)集團(tuán)成員單位各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各成員單位內(nèi)涵發(fā)展。

(三)提升管理效能。區(qū)局將建立集團(tuán)化辦園專項(xiàng)考核評(píng)估體系，定期對(duì)各集團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制、資源共享、辦園成效等方面進(jìn)行捆綁考評(píng)，實(shí)行對(duì)核心園、成員園獨(dú)立評(píng)價(jià)和對(duì)集團(tuán)整體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，相關(guān)結(jié)果納入對(duì)各幼兒園年終考核。對(duì)于集團(tuán)整體發(fā)展緩慢，參與不力的成員單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或責(zé)令其退出。

(四)打造品牌特色。各集團(tuán)要注重園所文化的培植和發(fā)展，及時(shí)總結(jié)提升集團(tuán)建設(shè)典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過多種途徑幫助成員單位改善環(huán)境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設(shè)、園本教材的開發(fā)等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，大力塑造集團(tuán)文化品牌。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇五

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)【2010】41號(hào))《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》,按照《貴州省集團(tuán)化辦園試點(diǎn)方案》的相關(guān)要求,根據(jù)貴定縣教育局(貴教基發(fā)【2012】101號(hào))文件精神.以整體提高縣域內(nèi)幼兒園辦園質(zhì)量為目的,以實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)前教育的均衡發(fā)展為目標(biāo),特制定本實(shí)施方案.

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),“以政府主導(dǎo)”為基本前提,以“集團(tuán)化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?促進(jìn)縣域內(nèi)學(xué)前教育質(zhì)量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對(duì)普惠、優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,辦人民滿意的學(xué)前教育.

(一)明確組織領(lǐng)導(dǎo).

為將集團(tuán)化辦園的相關(guān)工作做好、落實(shí).特成立以第二集團(tuán)園園長宋黎明同志為組長的方案實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明(第二集團(tuán)園園長)。

副組長:劉瓊?cè)A(機(jī)關(guān)幼兒園副園長)。

成員:馮莉(辦公室主任)。

陳貴群(總務(wù)主任)。

陳云(保教主任)。

王雪華、郎琴、何佳(級(jí)部教研組長)。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé):。

宋黎明(組長):負(fù)責(zé)安排下屬四個(gè)片區(qū)幼兒園的總體指導(dǎo)工作。

劉瓊?cè)A(副組長):負(fù)責(zé)協(xié)助組長開展指導(dǎo)片區(qū)幼兒園工作.

陳貴群(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)協(xié)助副組長劉瓊?cè)A同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導(dǎo)工作。

陳云(保教主任):負(fù)責(zé)協(xié)助宋園長安排做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作.

王雪華、郎琴、何佳(級(jí)部教研組長):負(fù)責(zé)協(xié)助園長宋黎明同志、保教主任陳云同志做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)幫扶指導(dǎo)工作.

具體工作措施如下:。

1、派駐骨干教師蹲點(diǎn)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實(shí)現(xiàn)規(guī)范.分園各項(xiàng)工作的有序開展都需要有中心園的指導(dǎo).在做到不影響中心園發(fā)展的同時(shí),如何讓分園的各項(xiàng)工作能快速地規(guī)范、逐步邁進(jìn)優(yōu)質(zhì)是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團(tuán)中心園的園長將指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督分園的相應(yīng)的各塊工作.分園園長接受中心園園長的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個(gè)管理層,即集團(tuán)園長、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長.我園經(jīng)過園務(wù)會(huì)及教職工大會(huì)討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長:陳云(保教主任)、孟艷(骨干教師)、高鴻雁(骨干教師)、鄭敏(骨干教師).

2、預(yù)設(shè)中的規(guī)范化管理。

集團(tuán)化辦園目標(biāo)是優(yōu)質(zhì)資源的拓展,是使集團(tuán)內(nèi)各園區(qū)辦園水平都達(dá)到優(yōu)質(zhì).管理集團(tuán)在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點(diǎn)片區(qū)幼兒園.并且加強(qiáng)派駐骨干教師的蹲點(diǎn)力度,一學(xué)年在一個(gè)園區(qū)指導(dǎo),使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長陳云蹲點(diǎn)昌明幼兒園,將通過實(shí)踐使幼兒園的教育育工作達(dá)到優(yōu)質(zhì);骨干教師高鴻雁蹲點(diǎn)猴場堡,使猴場堡幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團(tuán)園的骨干教師的輪回蹲點(diǎn),各園區(qū)的工作由單項(xiàng)優(yōu)質(zhì)發(fā)展到全面優(yōu)質(zhì),真正提升集團(tuán)化辦園的品質(zhì).

(二)活用課題管理程序,推進(jìn)各項(xiàng)工作。

集團(tuán)幼兒園的各項(xiàng)工作將建立課題,為使各項(xiàng)工作有序開展,總園制定課題實(shí)施過程管理辦法、階段性的課題會(huì)議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評(píng)估.分園管理、教師培訓(xùn)、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項(xiàng)工作做精、做細(xì),形成了科研治園、科研興園的辦園特色.

(三)因地制宜,完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制.

2.成立集團(tuán)園骨干教師工作室.有機(jī)地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動(dòng)片區(qū)幼兒園的課程學(xué)習(xí)和教師隊(duì)伍建設(shè).幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領(lǐng)片區(qū)幼兒園更多的教師進(jìn)行前沿的理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)青年教師一線的課堂實(shí)踐,解決教學(xué)中的實(shí)際疑難問題,有力地推動(dòng)青年教師快速成長,同時(shí)給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進(jìn)自我專業(yè)的提升.

3.成立集團(tuán)教研大組.成立集團(tuán)化辦園教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明。

副組長:陳云。

成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務(wù)園長:高鴻雁、孟艷、史錫雪.

為了進(jìn)一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,改進(jìn)教學(xué)策略,提高教師的教育教學(xué)能力,我們還將成立以集團(tuán)教研組長為組長、各片區(qū)幼兒園教研組長為組員的教研大組.每月開展一次活動(dòng),交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學(xué)情況,同時(shí)也使各園區(qū)的教研組長在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動(dòng)有實(shí)效,我們將制訂相關(guān)的制度,做到活動(dòng)有計(jì)劃、記錄和總結(jié).提高分園保教質(zhì)量,應(yīng)實(shí)行“五個(gè)統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度;統(tǒng)一共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達(dá)到教學(xué)互助、優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.

(四)完善分園考核,加強(qiáng)監(jiān)督與評(píng)價(jià).

成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務(wù)園長為副組長、各分園園長組成的教育教學(xué)考核評(píng)估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團(tuán)教師工作評(píng)估指導(dǎo)方案》的標(biāo)準(zhǔn)要求,實(shí)施有針對(duì)性地考核評(píng)估和反饋.同時(shí),打破原有“各園評(píng)價(jià),相互均衡”的辦法,把綜合考核評(píng)估成績按70%的比例納入個(gè)人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級(jí)折算確定.

為加強(qiáng)各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團(tuán)總園將制定分園及分園園長考核細(xì)則.就幼兒園名項(xiàng)榮譽(yù)教職工取得的榮譽(yù)、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學(xué)質(zhì)量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實(shí)、創(chuàng)新工作等方面進(jìn)行考評(píng),確定等級(jí),予以嘉獎(jiǎng).嘉獎(jiǎng)辦法參考教育局的學(xué)校考評(píng)辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級(jí),個(gè)園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級(jí),核算30%的考核分.

(五)建設(shè)特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風(fēng)貌.

一直以來我們倡導(dǎo)“教育特色化、保育精細(xì)化、管理科學(xué)化、辦公自動(dòng)化”,如何來實(shí)踐教育特色化,集團(tuán)成立時(shí),將借助十八大召開的契機(jī),對(duì)實(shí)踐各園區(qū)教育特色化詳細(xì)做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對(duì)各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學(xué)風(fēng)貌.

總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應(yīng)性課程建設(shè)”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學(xué);都六幼兒園——美術(shù)特色;猴場堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為教學(xué)資源的辦學(xué)特色.

總之,集團(tuán)化辦園是對(duì)學(xué)前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)之下,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)持“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則,盡全園最大的努力,帶動(dòng)片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個(gè)新臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的力量.

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇六

到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學(xué)前教育集團(tuán)：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團(tuán)（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個(gè)幼教集團(tuán),每個(gè)集團(tuán)控制在3—5個(gè)分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)辦山村幼兒園組建幼教集團(tuán)（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團(tuán)）。幼教集團(tuán)要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。

（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領(lǐng)全市學(xué)前教育發(fā)展。

1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級(jí)示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級(jí)示范園、60所及以上縣級(jí)示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補(bǔ)充的學(xué)前教育發(fā)展新局面。

2.通過集團(tuán)化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。

（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領(lǐng)辦分園模式?？h級(jí)教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領(lǐng)辦分園，組建幼教集團(tuán)，集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總園長負(fù)責(zé)制，總園長作為法人代表，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)管理，各分園設(shè)執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)委派任命，總園與各分園之間實(shí)行“人事管理統(tǒng)一、財(cái)務(wù)核算統(tǒng)一、園務(wù)管理統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。

（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級(jí)教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時(shí)間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實(shí)行托管園法人統(tǒng)一管理機(jī)制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，實(shí)行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。

（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對(duì)滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團(tuán)幼兒園。連鎖加盟集團(tuán)幼兒園重在教育教學(xué)業(yè)務(wù)的連鎖加盟，實(shí)行“法人獨(dú)立，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，園宅獨(dú)立，教師獨(dú)立”的四獨(dú)立管理模式。

在以上集團(tuán)化辦園模式的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學(xué)前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機(jī)制，即集團(tuán)內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。

（一）組織管理：集團(tuán)化幼兒園設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在總園，理事長由總園園長擔(dān)任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔(dān)任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實(shí)行總園長負(fù)責(zé)制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)幼教集團(tuán)的教育教學(xué)、行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)，由教育行政部門考核評(píng)價(jià)。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)任命，具體負(fù)責(zé)分園的教育教學(xué)管理工作，對(duì)總園長負(fù)責(zé)，由總園長考核評(píng)價(jià)。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

監(jiān)事會(huì)是幼教集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)（辦園方向、重要人事任免、重大工程項(xiàng)目、大筆經(jīng)費(fèi)開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)會(huì)長由縣級(jí)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，會(huì)員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會(huì)賢達(dá)人士組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。

（二）管理方式：集團(tuán)實(shí)行《章程》管理制度，集團(tuán)成立時(shí)，理事會(huì)要起草集團(tuán)管理《章程》，明確集團(tuán)性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等事項(xiàng)?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會(huì)通過，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門和監(jiān)事會(huì)備案?？倛@負(fù)責(zé)牽頭制定集團(tuán)化辦園實(shí)施方案和工作計(jì)劃，集團(tuán)內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對(duì)分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進(jìn)行考核和指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。

（三）保教隊(duì)伍建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會(huì)負(fù)責(zé)，由集團(tuán)采取“按需設(shè)崗、雙向選擇、個(gè)人申請、民主評(píng)議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團(tuán)內(nèi)保教人員培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)所有保教人員培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

（四）教科研建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔(dān)任務(wù)，共研課題；集團(tuán)內(nèi)各園結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)園本研修，研修成果集團(tuán)共享。建立集團(tuán)內(nèi)園長定期開展交流研討活動(dòng)的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（五）財(cái)務(wù)管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦分園”模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)實(shí)行“獨(dú)立核算”，各園的財(cái)務(wù)在集團(tuán)內(nèi)公開，并依法接受上級(jí)有關(guān)部門的監(jiān)督和審計(jì)。

?(一)?啟動(dòng)階段（2014年4月—2014年9月）。

（二）試點(diǎn)階段（2014年9月—2015年7月）。

1.各區(qū)（縣）試點(diǎn)，組建幼教集團(tuán)。

3.落實(shí)實(shí)施方案的各項(xiàng)具體措施。

（三）評(píng)估階段（2015年8月—2015年8月）。

2.召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步修訂實(shí)施方案，完善集團(tuán)化辦園機(jī)制。

（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市、區(qū)（縣）要成立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管區(qū)（縣）長擔(dān)任，教育、財(cái)政、人社、編辦等部門為成員單位，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的領(lǐng)導(dǎo)。專家指導(dǎo)組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔(dān)任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（二）明確職責(zé)，有序推進(jìn)。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作實(shí)行“市級(jí)指導(dǎo)，以縣為主”的工作機(jī)制，市級(jí)負(fù)責(zé)制定全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案，總體規(guī)劃部署全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，督促指導(dǎo)各區(qū)（縣）推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦園工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實(shí)施、評(píng)價(jià)考核等工作。各學(xué)前教育集團(tuán)負(fù)責(zé)制定本集團(tuán)具體的管理方案并組織實(shí)施。

（三）加強(qiáng)督查，確保成效。市教育局把此項(xiàng)工作納入教育年度目標(biāo)考核內(nèi)容，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議，定期檢查指導(dǎo)；各區(qū)（縣）定期對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，把此項(xiàng)工作納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查。實(shí)行“定期抽查、學(xué)期評(píng)價(jià)（自評(píng)+督查）、年度總結(jié)”的督導(dǎo)制度。

（四）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。加大對(duì)集團(tuán)幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標(biāo)。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團(tuán)規(guī)模給予總園運(yùn)作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實(shí)施方案中明確。

（一）各區(qū)（縣）要大力推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，按照市級(jí)統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進(jìn)，要制定具體實(shí)施方案，明確時(shí)間表、路線圖，確保集團(tuán)化辦園工作有序推進(jìn)。

（二）要把安全工作放在首位，在實(shí)施集團(tuán)化辦園工作中，要強(qiáng)化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。

（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉(zhuǎn)崗等方式配齊配強(qiáng)幼教師資。

（四）要加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，在集團(tuán)化辦園啟動(dòng)前要進(jìn)行國有資產(chǎn)評(píng)估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。

（五）各集團(tuán)要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號(hào)）和省教育廳“四個(gè)嚴(yán)禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴(yán)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強(qiáng)管理，并把防止和糾正“小學(xué)化”工作納入集團(tuán)化辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)考核內(nèi)容。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇七

根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法的通知》（教督〔20xx〕xx號(hào)）、xx省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（試行）的通知》（x教督〔20xx〕xx號(hào)）和xx縣教育局、xx縣教育督導(dǎo)室《關(guān)于印發(fā)xx縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作計(jì)劃（20xx-20xx年）的通知》（xx教督〔20xx〕xx號(hào)），縣教育局和縣教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評(píng)估組于20xx年xx月xx-xx日對(duì)xx幼兒園等12所民辦幼兒園辦園行為通過聽取匯報(bào)、查閱資料、座談交流、實(shí)地察看和數(shù)據(jù)核實(shí)等方式，進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，形成以下報(bào)告：

本次接受督導(dǎo)評(píng)估的xx希望幼兒園（xx）、xx幼兒園（xx）、星星幼兒園（平川）、東方新城育才幼兒園（平川）、進(jìn)校附屬幼兒園（平川）、xx幼兒園（平川）、xx幼兒園（平川）、育才幼兒園（xx）、金色童年幼兒園（平川）、童童幼兒園（城廂）、小博士幼兒園（城廂）、東門幼兒園（平川）經(jīng)評(píng)估得分達(dá)到合格以上，其中xx幼兒園、東方新城育才幼兒園辦園條件較好，辦園行為較規(guī)范，在民辦園中具有示范作用。

督導(dǎo)評(píng)估中，星星幼兒園、金色童年幼兒園、進(jìn)校附屬幼兒園、xx希望幼兒園、童童幼兒園、小博士幼兒園等6所幼兒園未能提供《建設(shè)工程消防驗(yàn)收意見書》。

（一）辦園條件方面。

1、辦園證照基本齊全。辦學(xué)許可證、食品衛(wèi)生許可證、民辦非企業(yè)單位法人登記證等在檢查的12所幼兒園中基本具備。

2、幼兒園規(guī)模、班額大都符合相關(guān)規(guī)定。除育才幼兒園、xx幼兒園、東門幼兒園班員規(guī)模超大外，其他幼兒園辦園規(guī)模、班員規(guī)?；痉弦蟆?/p>

3、裝修和設(shè)施器材基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求。幼兒園室內(nèi)裝修、戶外活動(dòng)場地面層材料、娛樂設(shè)施器材等基本符合國家和省相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。

（二）安全衛(wèi)生方面。

1、安全防護(hù)、檢查和衛(wèi)生保健制度較健全，責(zé)任到崗到人。進(jìn)校附屬幼兒園、東方新城育才幼兒園、xx幼兒園、小博士幼兒園、童童幼兒園、xxxx幼兒園、東門幼兒園等幼兒園安全檢查工作較落實(shí)。各幼兒園廚房、飲水設(shè)施較完善，膳食、飲水安全衛(wèi)生，食品留樣制度執(zhí)行較到位。

2、衛(wèi)生保健工作抓得扎實(shí)。各幼兒園衛(wèi)生消毒制度較健全，工作較落實(shí)，重視教職工的健康檢查，保教人員和炊事人員均做到持證上崗。幼兒健康檢查制度較完善，多數(shù)幼兒園的幼兒健康檔案較完整，幼兒入園體檢率達(dá)100%。

3、嚴(yán)格防控傳染病。各幼兒園能制訂傳染病防控制度和應(yīng)對(duì)措施，晨午檢及全日健康觀察工作較落實(shí)，制定突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案，做好疾病防控工作，建立患病幼兒用藥的委托交接制度。重視安全教育，能因地制宜開展地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練。

（三）保育教育方面。

1、保育教育循序推進(jìn)。各幼兒園教育與保育制度健全，工作計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)安排具體翔實(shí)，各項(xiàng)教育活動(dòng)方案均能落實(shí)到平時(shí)保教工作。

2、保育教育彰顯人格尊重和人文關(guān)愛。各幼兒園保育與教育能尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師對(duì)幼兒態(tài)度溫和親切，積極營造和諧氛圍，讓學(xué)生在幼兒園樂在其中。

3、教學(xué)工作扎實(shí)有序。各幼兒園每周教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容都有具體安排，幼兒一日活動(dòng)能將健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，相互滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。教育活動(dòng)的組織形式能根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用，注重將各領(lǐng)域的內(nèi)容的趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。

（四）教職工隊(duì)伍方面。

1、重視園長隊(duì)伍配備。絕大多數(shù)園長符合園長任職條件，具有較強(qiáng)的組織管理能力，能較好地履行園長職責(zé)。

2、依法聘管教職工。所有園均與教職工簽訂了聘用合同，實(shí)行合同管理。各園都能為教職工繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)金等社會(huì)保險(xiǎn)，其中xx幼兒園、進(jìn)校附屬幼兒園、xx幼兒園、東方新城育才幼兒園、育才幼兒園（xx）等幼兒園所繳納的社會(huì)保險(xiǎn)險(xiǎn)項(xiàng)較全。

3、重視提升教職工綜合素養(yǎng)。各園均重視教職工師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育，形成了良好的師德師風(fēng)；采取“派出去與請進(jìn)來相結(jié)合”“自訓(xùn)與他訓(xùn)相結(jié)合”等方式培訓(xùn)專任教師和保安人員的業(yè)務(wù)能力，并通過承辦片區(qū)幼兒園教研活動(dòng)展示自身園的教育教學(xué)、教研教改成果。其中進(jìn)校附屬幼兒園、xx幼兒園、東方新城育才幼兒園、東門幼兒園等幼兒園組織了較多的教師參加市級(jí)及其他縣外培訓(xùn)，東方新城育才幼兒園、育才幼兒園（西廂）實(shí)行兩園聯(lián)動(dòng)聯(lián)培聯(lián)訓(xùn)。

（五）內(nèi)部管理方面。

1、重視管理制度建設(shè)。各園均實(shí)行了園長負(fù)責(zé)制，建立并實(shí)施了較為健全的管理制度。大多數(shù)園的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)有進(jìn)行報(bào)備和向家長公示，收費(fèi)行為規(guī)范，收支情況有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行審計(jì)。

2、兒童伙食費(fèi)實(shí)行專賬管理。食品采購都有專門記錄，保留了相關(guān)票證，同時(shí)還每日錄入到xx省食品安全“一品一碼”信息追溯管理平臺(tái)。多數(shù)幼兒園兒童伙食費(fèi)能做到“一月一結(jié)一公布”，童童幼兒園等還能邀請家長到園“監(jiān)廚”。

3、定期開展“園家互動(dòng)”活動(dòng)。各幼兒園都重視加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，每學(xué)期都能舉辦家長開放日活動(dòng)，召開家長會(huì)，向家長展現(xiàn)教學(xué)過程，通報(bào)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳幼兒家庭教育知識(shí)，密切園家聯(lián)系與互動(dòng)，提升家長對(duì)幼兒園的知曉度和信任度，以及對(duì)孩子教育的配合度。

（一）辦園條件方面。

1、消防安全存在較大隱患。本次檢查的幼兒園中，除xx幼兒園、東方新城育才幼兒園、xx幼兒園、xxxx幼兒園消防驗(yàn)收項(xiàng)目基本齊全外，其他8所幼兒園在消防通道、消防設(shè)施配備、人員培訓(xùn)等方面不同程度存在缺失。

2、園舍、戶外場地面積多數(shù)不達(dá)標(biāo)。除xx幼兒園、東方新城育才幼兒園外，其他10所幼兒園在活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、保健室、綜合活動(dòng)室等方面未按規(guī)范設(shè)置，園舍、戶外活動(dòng)場所、生均綠地面積普遍不達(dá)要求。

3、設(shè)施設(shè)備參差不齊。除東方新城育才幼兒園外，其他幼兒園教室沒有單獨(dú)的消毒柜，都并在廚房一起使用；不少幼兒園未設(shè)置保健室和供幼兒自主活動(dòng)的多功能室、科學(xué)探索活動(dòng)室、兒童圖書室、閱覽室、音體（舞蹈）室。幼兒園教玩具基本都未按照《xx省幼兒園教玩具配備目錄》配齊，配備率均在80%及以下。

4、幼兒園場所設(shè)置不規(guī)范。檢查的幼兒園中有10所或租的場地（民房）改造，或自家民房改造，“先天存在不足”，導(dǎo)致很多園舍設(shè)置只能“因陋就簡”；4所幼兒園地處臨街或鬧市區(qū)，接送幼兒存在安全隱患。

（二）安全衛(wèi)生方面。

1、保安人員配備不足。有6所幼兒園未按要求配足專職安全保衛(wèi)人員。

2、成幼伙食未分。各幼兒園兒童伙食均未與成人伙食分開。

3、幼兒視力監(jiān)測工作不到位。多數(shù)幼兒園對(duì)視力不良幼兒采取適當(dāng)預(yù)防和矯正措施不重視，對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)工作較欠缺。

4、傳染病防控工作培訓(xùn)不力。多數(shù)幼兒園對(duì)保教人員進(jìn)行傳染病防控工作的園本培訓(xùn)未落實(shí)。

（三）保育教育方面。

1、特殊群體關(guān)愛工作不細(xì)致。大部分幼兒園未建立特殊幼兒群體（如：殘疾幼兒、疾患兒童、貧困家庭子女、留守兒童、外來隨遷子女等）臺(tái)帳，未完善于特殊群體關(guān)愛教育幫扶制度，無法為特殊學(xué)生提供必要的生活保障、學(xué)習(xí)幫助、心理安慰。

2、活動(dòng)實(shí)施過程缺乏創(chuàng)新。多數(shù)幼兒園在以游戲?yàn)榛净顒?dòng)過程中，保姆式、看羊式現(xiàn)象普遍存在，幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和表達(dá)表現(xiàn)等方面無法得到有效訓(xùn)練，給幼兒提供充分參與的機(jī)會(huì)、滿足幼兒多方面發(fā)展的需要、促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展等方面還有差距。部分幼兒園受場所不足的約束，無法為幼兒提供有益的生活經(jīng)驗(yàn)、科普探究、自我保護(hù)等意識(shí)的教育活動(dòng)。

3、活動(dòng)組織前期準(zhǔn)備和事后總結(jié)不到位。大部分幼兒園不注重活動(dòng)方案的制訂、活動(dòng)組織過程資料的收集，無特色辦園思路，保育、教育常規(guī)工作落實(shí)不夠到位。

（四）教職工隊(duì)伍方面。

1、人員配備不達(dá)標(biāo)。大多數(shù)幼兒園沒有按照“每班配備2位教師、1位保育員”的要求配齊專任教師和保育員。一些幼兒園沒有專職的醫(yī)務(wù)人員、保健員。

2、教師無證上崗現(xiàn)象嚴(yán)重。本次評(píng)估的所有園都存在未取得教師資格證書的“教師”上崗施教的現(xiàn)象，違背了《教育法》“第二十六條設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：（二）有合格的教師；”和《教師法》“第十條國家實(shí)行教師資格制度?！币约啊睹褶k教育促進(jìn)法》“第二十九條民辦學(xué)校聘任的教師，應(yīng)當(dāng)具有國家規(guī)定的任教資格。”之規(guī)定。此外，個(gè)別保育工作人員未具有保育員證。

3、培訓(xùn)層次不高。不少幼兒園的教師培訓(xùn)局限于園內(nèi)培、縣內(nèi)片區(qū)范圍，側(cè)重于參加園本培訓(xùn)和園內(nèi)、片區(qū)舉辦的教研教改活動(dòng)，較少組織教師參加市級(jí)及以上的教師培訓(xùn)。

（五）內(nèi)部管理方面。

1、辦園理念層次偏低。多數(shù)幼兒園辦園理念和管理模式停留在“作坊式”的層面上，缺乏正規(guī)化的辦園意識(shí)和現(xiàn)代學(xué)校的辦園理念。xx幼兒園、xx幼兒園、育才幼兒園（西廂）等沒有制訂辦園章程。多數(shù)幼兒園沒有實(shí)行教職工代表會(huì)制度，缺乏民主決策、民主管理。

2、財(cái)務(wù)制度落實(shí)未到位。多數(shù)幼兒園財(cái)務(wù)人員配備不合規(guī)，沒有規(guī)范的會(huì)計(jì)報(bào)表。有的園兒童伙食費(fèi)“一月一結(jié)一公布”制度落實(shí)不規(guī)范，月結(jié)流于形式，公布地點(diǎn)不顯目。小博士幼兒園、進(jìn)校附屬幼兒園、xx幼兒園、童童幼兒園、xx幼兒園、星星幼兒園、育才幼兒園（西廂）沒有設(shè)立規(guī)范的、常態(tài)化的“收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)公示牌”。

3、家長委員會(huì)未盡其用。多數(shù)幼兒園沒有邀請家長參與幼兒園膳食、安全方面的管理，幼兒園的重要決策、事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)未能全面接受家長委員會(huì)的監(jiān)督，家長委員會(huì)的監(jiān)督重于教育教學(xué)活動(dòng)展示，輕于其他方面（如兒童膳食）的監(jiān)督。金色童年幼兒園、進(jìn)校附屬幼兒園沒有成立家長委員會(huì)。

4、輻射服務(wù)社區(qū)甚少。多數(shù)園沒有與社區(qū)密切合作，共享資源，未能發(fā)揮自身優(yōu)勢積極為社區(qū)開展早期教育宣傳。

（一）辦園條件方面。

1、進(jìn)一步改善辦園條件，配齊配足設(shè)施設(shè)備。要積極創(chuàng)造條件，在園舍設(shè)置、消防通道、設(shè)施設(shè)備配備方面達(dá)到《幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》要求。要加強(qiáng)保教環(huán)境建設(shè)，充實(shí)幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求所需的條件，引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)。

2、加大對(duì)辦園基本建設(shè)的投入。依法籌措辦園經(jīng)費(fèi)，保障必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。各園要做到不少于年度凈收益的25%的比例用于辦園基本建設(shè)。

（二）安全衛(wèi)生方面。

1、要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的健康檢查制度。要重視對(duì)幼兒視力檢查及其監(jiān)測，對(duì)視力不良幼兒要采取適當(dāng)預(yù)防和矯正措施，要定期對(duì)兒童健康檢查、身體健康發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)，掌握兒童健康及營養(yǎng)狀況，及時(shí)向家長反饋。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)安保和衛(wèi)生保健工作。要按辦園規(guī)模配足專職安全保衛(wèi)人員，配備專職的衛(wèi)生保健人員。要重視對(duì)保教人員進(jìn)行衛(wèi)生保健等方面的園本培訓(xùn)，使她們熟悉傳染病預(yù)防與控制、常見疾病預(yù)防與管理、傷害預(yù)防、健康教育等方面的業(yè)務(wù)，使衛(wèi)生保健工作做得更好、更規(guī)范。

（三）保育教育方面。

1、要加強(qiáng)特殊幼兒的關(guān)愛教育。做好特殊幼兒的基本信息登記，積極開展關(guān)愛活動(dòng)，在教育內(nèi)容、要求兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。同時(shí)，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長。

2、要科學(xué)、合理安排幼兒一日活動(dòng)。活動(dòng)的安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既要有利于形成活動(dòng)秩序，又要能滿足幼兒的合理需要，并照顧到個(gè)體差異；應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。

（四）教職工隊(duì)伍方面。

1、要依法依規(guī)聘管教職工。要配齊、配足各類工作人員，且落實(shí)持證上崗要求，使聘用的人員都具有相應(yīng)的崗位上崗證。同時(shí)，借鑒公辦幼兒園的做法，加強(qiáng)對(duì)教職工師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)工作的學(xué)期、學(xué)年考評(píng)考核工作。

2、要進(jìn)一步重視教職工的培訓(xùn)工作。組織教職工參加市級(jí)及以上層面的培訓(xùn)，拓展教職工的視野，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改和課題研究，扎實(shí)開展聽課評(píng)課工作，提高教師的活動(dòng)組織水平和解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到問題的能力。

3、要進(jìn)一步保障教職工的合法權(quán)益。按規(guī)定為全部教職工繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)，糾正選擇性地參保入保做法。

（五）內(nèi)部管理方面。

1、要確立正規(guī)化辦園意識(shí)。摒棄“作坊式”的辦園意識(shí)與管理方法，按《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》辦園，健全園務(wù)會(huì)、教職工代表大會(huì)、家長委員會(huì)并充分發(fā)揮其職能作用，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理、民主管理和民主監(jiān)督。要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)地謀劃工作，認(rèn)真做好幼兒園各項(xiàng)工作的計(jì)劃、安排，增強(qiáng)工作的預(yù)見性和計(jì)劃性，克服工作的隨意性和盲目性，努力使各項(xiàng)有序有力推進(jìn)，取得更好效果。

2、要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。規(guī)范財(cái)務(wù)核算機(jī)制，建立符合財(cái)務(wù)規(guī)范的會(huì)計(jì)報(bào)表，做到獨(dú)立賬目、賬目清楚和經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。進(jìn)一步落實(shí)兒童伙食費(fèi)專賬管理、“一月一結(jié)一公布”制度，做到無克扣、無虛假、不形式化。

3、要強(qiáng)化主動(dòng)“融入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)。發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢，積極參與社區(qū)建設(shè)，主動(dòng)深入所在社區(qū)為社區(qū)居民開展早期教育宣傳活動(dòng)，推廣普及早期教育知識(shí)與技能，同時(shí)也增進(jìn)園社互動(dòng)、密切園社合作，提升幼兒園的社會(huì)影響力和認(rèn)可度，為幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展聚集社會(huì)支持。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇八

為深化基礎(chǔ)教育綜合改革，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，提高管理效益，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促使區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源得到明顯拓展，著力化解“城市擠，農(nóng)村弱”及擇校熱問題，推動(dòng)義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平公正，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)(幼兒園)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》(寧教基[2020]192號(hào))、《吳忠市推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源集團(tuán)化行動(dòng)計(jì)劃》(吳黨發(fā)(2017)46號(hào))等文件精神和市十五屆人民政府第108次常務(wù)會(huì)議要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)以及***總書記視察寧夏重要講話精神，落實(shí)全國全區(qū)全市教育大會(huì)部署要求，深化教育綜合改革，優(yōu)化教育資源布局，通過集團(tuán)化、聯(lián)盟化辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，加強(qiáng)校際合作，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展體系，讓每個(gè)孩子享受更加優(yōu)質(zhì)公平的教育。

(一)以辦人民滿意教育為宗旨，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，按照“政府主導(dǎo)、整體運(yùn)行、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”原則，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校優(yōu)勢，優(yōu)化資源配置，深度推進(jìn)學(xué)校之間合作，創(chuàng)新管理機(jī)制和辦學(xué)模式，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭，啟動(dòng)建設(shè)學(xué)前教育集團(tuán)化(共同體)2個(gè)，義務(wù)教育集團(tuán)化(共同體)1個(gè);學(xué)前教育和義務(wù)教育聯(lián)盟化(合作體)10個(gè)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，全面提高全市學(xué)前教育、義務(wù)教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

(二)以組建教育發(fā)展集團(tuán)化(共同體)、聯(lián)盟化(合作體)方式為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享模式，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭整合其他學(xué)校組團(tuán)發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教師教學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)不同層面的優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促使辦學(xué)體制機(jī)制更加完善，教育資源布局更加合理，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面不斷擴(kuò)大，城鄉(xiāng)、校際差距進(jìn)一步縮小，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平整體提升。

(三)集團(tuán)學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校做到不同程度的管理同謀、計(jì)劃同盤、人才同行、資源共享、信息互通，確保先進(jìn)的教育思想、理念相互傳播;優(yōu)秀的管理方式、教育經(jīng)驗(yàn)相互借鑒;有效的教育實(shí)驗(yàn)、教學(xué)改革相互啟發(fā);優(yōu)秀的教育工作者相互流動(dòng);先進(jìn)的教育設(shè)施、設(shè)備共享;辦學(xué)思想、班子建設(shè)、師資配置和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)一體化，在動(dòng)態(tài)發(fā)展中趨向均衡，辦學(xué)質(zhì)量大體相當(dāng)，集團(tuán)學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

(四)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，著眼促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，針對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，集中攻堅(jiān)、綜合改革、重點(diǎn)突破，擴(kuò)大改革受益面，增強(qiáng)人民群眾教育獲得感，人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題得到進(jìn)一步緩解。

(一)分步實(shí)施、逐步推進(jìn)原則。結(jié)合我市教育發(fā)展現(xiàn)狀，充分調(diào)研，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，理清教育整體發(fā)展思路，確定發(fā)展方向與辦學(xué)規(guī)模，逐步加以推進(jìn)。實(shí)施教育資源統(tǒng)籌配置，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展。

(二)優(yōu)校培植、協(xié)調(diào)發(fā)展原則。將新建學(xué)校交由傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校管理，通過優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校品牌影響，輸入優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)和教師資源，提高新校辦學(xué)起點(diǎn)，引領(lǐng)新校在教師隊(duì)伍成長、學(xué)科教學(xué)、課程建設(shè)、特色活動(dòng)等方面快速發(fā)展，促使新校盡快成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

(三)一體管理、協(xié)同創(chuàng)新原則。實(shí)施“條塊并舉、一體管理”的模式，教育集團(tuán)化、聯(lián)盟化各成員校在辦學(xué)目標(biāo)、教育理念、校園文化等方面協(xié)同一致;在教育教學(xué)管理方面充分尊重各成員校辦學(xué)自主權(quán)、遵循學(xué)段教育規(guī)律、遵從學(xué)校個(gè)性發(fā)展，彰顯辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的最大化。

(一)組建3個(gè)教育集團(tuán)化共同體。

1.青銅峽市第一幼兒園教育集團(tuán)化共同體。由青銅峽市第一幼兒園本部與青銅峽市第一幼兒園學(xué)府分園、青銅峽市第一幼兒園康樂分園組成。

2.青銅峽市第二幼兒園教育集團(tuán)化共同體。由青銅峽市第二幼兒園本部與青銅峽市第二幼兒園南苑分園、青銅峽市第二幼兒園建民分園組成。

3.青銅峽市第五小學(xué)教育集團(tuán)化共同體。由青銅峽市第五小學(xué)校本部與青銅峽市第五小學(xué)唐源校區(qū)組成。

4.管理體制。采取“優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校+新?！狈绞?，以區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭，牽頭組建集團(tuán)化學(xué)校，采取“多個(gè)校、園區(qū)、一個(gè)法人、一套班子、統(tǒng)一核算、統(tǒng)一核編、統(tǒng)一管理、資源共享、共同發(fā)展”的管理辦法，牽頭學(xué)校、幼兒園法人為共同體所有學(xué)校、幼兒園法人，教育集團(tuán)內(nèi)各成員校在同一校長(法定代表人)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。對(duì)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行統(tǒng)一管理，促使新建學(xué)?？焖俨饺雰?yōu)質(zhì)發(fā)展軌道。集團(tuán)設(shè)校長1名，副校長若干名;集團(tuán)副校長可兼任成員校執(zhí)行校長，每增加一個(gè)成員?？筛鶕?jù)學(xué)校規(guī)模相應(yīng)增加一名集團(tuán)副校長。成員校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部職數(shù)參照同類獨(dú)立法人學(xué)校編制管理及教育局關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部配置管理的有關(guān)規(guī)定設(shè)置。

5.工作推進(jìn)。

(1)集團(tuán)內(nèi)各成員校實(shí)行統(tǒng)一管理，師資、設(shè)備等資源進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配與共享;集團(tuán)制定統(tǒng)一的工作方案，堅(jiān)持同一辦學(xué)理念，統(tǒng)一安排重要活動(dòng)，各成員校協(xié)同推進(jìn)，共同落實(shí)。集團(tuán)內(nèi)實(shí)行教師、管理干部交流和走校輪崗制度，缺額教師由教育行政部門負(fù)責(zé)補(bǔ)充。

(2)制定完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案，從學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可及發(fā)展?jié)撃艿葘用?，全方位進(jìn)行辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。實(shí)施統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，每學(xué)年對(duì)教育集團(tuán)進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果納入學(xué)校績效考核。逐步建立集團(tuán)內(nèi)學(xué)校“捆綁式”考核制度，全面推進(jìn)成員校共同發(fā)展。

(二)組建10個(gè)教育聯(lián)盟化合作體。

1.青銅峽市第一幼兒園教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭幼兒園：第一幼兒園。

牽頭幼兒園：第二幼兒園。

牽頭幼兒園：第三幼兒園。

4.青銅峽市漢壩小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：市漢壩小學(xué)。

5.青銅峽市第二小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第二小學(xué)。

6.青銅峽市第三小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第三小學(xué)。

7.青銅峽市第四小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第四小學(xué)。

成員學(xué)校：河西中心小學(xué)、河西口小學(xué)、瞿靖中心小學(xué)、紅星中心小學(xué)。

8.青銅峽市第四中學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第四中學(xué)。

成員學(xué)校：第七中學(xué)、第三中學(xué)、甘城子中心學(xué)校(初中部)。

9.青銅峽市第五中學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第五中學(xué)。

成員學(xué)校：鋁業(yè)學(xué)校、邵崗中學(xué)、大壩電廠學(xué)校。

10.青銅峽市第六中學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第六中學(xué)。

成員學(xué)校：第二中學(xué)、峽口中學(xué)。

11.管理體制。建立“1+x”學(xué)校聯(lián)盟。聯(lián)盟化合作體學(xué)校實(shí)行“多法人”的管理體制，建立強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)對(duì)口支援的辦學(xué)機(jī)制，各成員學(xué)校法人、校名、行政隸屬關(guān)系均不改變，人事、財(cái)務(wù)獨(dú)立。其運(yùn)作主要通過合作、交流，達(dá)到“管理互通、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、文化共建、項(xiàng)目合作、活動(dòng)同行、共同發(fā)展”的效果。聯(lián)盟學(xué)校相互及時(shí)通報(bào)重大工作安排、重大活動(dòng)開展、管理制度的改革情況等，通過互派干部掛職鍛煉、教師輪崗任教、新老教師師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)合作學(xué)校管理和中青年教師在業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)能力等方面快速提升。

12.工作推進(jìn)。

(1)聯(lián)盟辦學(xué)牽頭學(xué)校要樹立大教育觀，統(tǒng)一規(guī)劃，共謀發(fā)展，統(tǒng)籌考慮各學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校章程建設(shè)等綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性政策，確保各學(xué)校同步發(fā)展。聯(lián)盟化辦學(xué)牽頭學(xué)校，每月至少召開一次聯(lián)盟校會(huì)議，研究解決各學(xué)校工作推進(jìn)中難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，及時(shí)指導(dǎo)，幫助各學(xué)校解決問題。

(2)各聯(lián)盟學(xué)校要進(jìn)一步加大交流力度，在學(xué)校文化建設(shè)、制度建設(shè)、教學(xué)研究、師資建設(shè)、教育改革、創(chuàng)新素養(yǎng)建設(shè)、課程開發(fā)等方面取經(jīng)送寶、取長補(bǔ)短，促進(jìn)共同發(fā)展。對(duì)聯(lián)盟化牽頭學(xué)校實(shí)施捆綁評(píng)價(jià)與考核，主要考核成員校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、開展活動(dòng)等方面內(nèi)容及成效，重點(diǎn)考核教育教學(xué)質(zhì)量提升水平。

(三)工作要求與工作激勵(lì)。

1.加大人員交流力度。各教育發(fā)展合作體、牽頭校每年至少要選派2名骨干教師、優(yōu)秀教師和成員校同等數(shù)量的青年教師進(jìn)行置換交流,交流年限由牽頭校和成員校之間商定。

2.強(qiáng)化合作交流實(shí)效。各教育發(fā)展共同體要盡力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核，要在充分調(diào)研、交流探討、論證的基礎(chǔ)上，達(dá)成中層干部、骨干教師交流，聯(lián)合招生、教學(xué)教研、高考研討、教師培訓(xùn)、家校合作等方面的合作意向，深入開展各項(xiàng)教育教學(xué)交流活動(dòng)，主校區(qū)要經(jīng)常督促指導(dǎo)分校工作、努力提升分校的辦學(xué)效益。各教育發(fā)展合作體，要研究制定合作體合作辦學(xué)實(shí)施方案，定期開展合作交流活動(dòng)，每學(xué)期不得低于4次。確保達(dá)到互學(xué)互鑒、互聯(lián)互通、互利互惠、合作共贏效果。

3.創(chuàng)新教育教學(xué)方式。各教育發(fā)展共同體、合作體，要加大教育教學(xué)方面的交流工作，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源共享作用，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”規(guī)劃，啟動(dòng)教育信息化2.0.教育發(fā)展共同體和合作體必須互聯(lián)互通，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的管理模式，通過“三個(gè)課堂”等在線教育資源，讓更多的薄弱學(xué)校、更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，大面積提升利青教育質(zhì)量。

4.建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。

(1)考核評(píng)估。各共同體、合作體捆綁考核，在評(píng)估推進(jìn)工作任務(wù)完成情況前提下，同時(shí)重點(diǎn)考核自組建教育共同體、合作體以來，雙方學(xué)校教育教學(xué)取得的主要業(yè)績，尤其成員校在學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量等辦學(xué)效益提升情況。

(2)激勵(lì)政策。一是為更好妥善解決交流教師交通、伙食等問題，確保教師交流取得實(shí)效。對(duì)雙方交流教師每月給予交通、伙食補(bǔ)助，參照自治區(qū)有關(guān)差旅費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。二是各共同體內(nèi)、合作體內(nèi)對(duì)交流和輪崗的教師、干部，在晉級(jí)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)選先等方面同等條件下優(yōu)先予以考慮。

(二)操作運(yùn)行階段。集團(tuán)學(xué)校按照實(shí)施方案組建集團(tuán)管理組織機(jī)構(gòu)，制定辦學(xué)章程、辦學(xué)規(guī)劃，簽訂辦學(xué)協(xié)議，進(jìn)行校園建設(shè)，班級(jí)設(shè)置、設(shè)備配置、教師調(diào)配(交流)及其他相關(guān)工作。聯(lián)盟學(xué)校按照實(shí)施方案，制定、簽訂辦學(xué)協(xié)議。

(三)考核總結(jié)階段。市教育局每年對(duì)推進(jìn)中小學(xué)(園)集團(tuán)化辦學(xué)工作進(jìn)行考核。

(一)人事管理。

1.均衡師資配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍。在教師的補(bǔ)充配置上，教育局優(yōu)先考慮對(duì)各教育集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校教師配備，通盤考慮各教育集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校內(nèi)的名師、骨干教教師、學(xué)科帶頭人，在“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的前提下，向起始年級(jí)、分校適當(dāng)?shù)膬A斜優(yōu)秀教師配置，均衡配置師資。

2.加強(qiáng)教師交流、保障教師待遇。加強(qiáng)學(xué)校間的教師交流，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到分校、聯(lián)盟校流動(dòng)教學(xué)，帶動(dòng)分校、聯(lián)盟校教育教學(xué)。教師到分校區(qū)、聯(lián)盟校任教，按所任崗位享受相應(yīng)待遇;交流到分校區(qū)、聯(lián)盟校教師視為在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任(支)教的經(jīng)歷，交流到城區(qū)學(xué)校的，在評(píng)先評(píng)優(yōu)或職稱晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮。

(二)財(cái)務(wù)管理。

集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校，按照義務(wù)教育階段保障機(jī)制相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校預(yù)算到校，資金的所有權(quán)、使用權(quán)審批權(quán)不變，均歸屬預(yù)算學(xué)校，不得以任何名義統(tǒng)籌、截留、挪用。

(三)考核辦法。

集團(tuán)化學(xué)校年終考核按教育局年終考核辦法實(shí)行獨(dú)立考核，考核成績捆綁核算。各教育聯(lián)盟學(xué)校年終考核實(shí)行獨(dú)立考核，牽頭學(xué)校按教育局年終考核辦法進(jìn)行考核，成員校的考核成績作為其中一項(xiàng)考核項(xiàng)目，列入牽頭學(xué)校捆綁考核，主要考核對(duì)成員校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、開展活動(dòng)等方面內(nèi)容及成效，重點(diǎn)考核教育教學(xué)質(zhì)量提升水平。其他聯(lián)盟成員校，考核項(xiàng)目、內(nèi)容按照教育局年終考核文件執(zhí)行。

(四)激勵(lì)機(jī)制。

每年安排對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)工作推進(jìn)情況進(jìn)行考核，對(duì)選樹的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)成效顯著的學(xué)校通過以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式進(jìn)行激勵(lì)。在教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中，安排專項(xiàng)培訓(xùn)組織校長、教師到集團(tuán)化辦學(xué)成效顯著的地方參觀考察，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)(園)集團(tuán)化辦學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立青銅峽市教育局推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長任組長，教育局分管副局長任副組長，教育局機(jī)關(guān)各科室主任，相關(guān)中小學(xué)(園)校園長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)實(shí)施中的有關(guān)問題，加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)估等日常工作。辦公室設(shè)在教育管理室，教育局分管副局長兼任辦公室主任。各集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校也要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)相關(guān)工作，服從工作需要，服從大局，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

(二)加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃。各集團(tuán)化、聯(lián)盟化學(xué)校要結(jié)合法人校、牽頭校、成員校的實(shí)際情況，認(rèn)真研究制定工作方案，明確目標(biāo)任務(wù)，制定年度工作計(jì)劃。

(三)加強(qiáng)組織實(shí)施。各集團(tuán)化、聯(lián)盟化辦學(xué)法人校、牽頭校、成員校要積極行動(dòng)起來，努力做到規(guī)劃到位、管理到位、行動(dòng)到位、成效到位，確保推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工作取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

(四)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。集團(tuán)化、聯(lián)盟化辦學(xué)工作涉及面廣、政策性強(qiáng)，各相關(guān)學(xué)校要進(jìn)一步解放思想、放寬眼界、拓展思路，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性和必要性，為長遠(yuǎn)發(fā)展著想，為下一代的前途著想。教育局將推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工作納入年終考核，并加強(qiáng)過程性督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效。對(duì)工作進(jìn)展滯后的學(xué)校(園)，采取約談督促、通報(bào)批評(píng)的方式予以懲戒。

(五)加強(qiáng)政策宣傳。進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，人民對(duì)“美好生活需要”的要求更加廣泛，對(duì)教育公平和質(zhì)量有更高的期盼。推進(jìn)教育集團(tuán)化、聯(lián)盟化辦學(xué)工作就是不斷研究解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)教育的新期待，全力辦好新時(shí)代人民滿意的教育的具體舉措，各相關(guān)學(xué)校(園)要通過各種宣傳媒體多種渠道，大力宣傳推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)的具體舉措和重要意義，營造社會(huì)關(guān)注、人人支持的良好氛圍。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇九

統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達(dá)到教學(xué)互助、優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.

(四)完善分園考核,加強(qiáng)監(jiān)督與評(píng)價(jià).

成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務(wù)園長為副組長、各分園園長組成的教育教學(xué)考核評(píng)估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團(tuán)教師工作評(píng)估指導(dǎo)方案》的標(biāo)準(zhǔn)要求,實(shí)施有針對(duì)性地考核評(píng)估和反饋.同時(shí),打破原有“各園評(píng)價(jià),相互均衡”的辦法,把綜合考核評(píng)估成績按70%的比例納入個(gè)人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級(jí)折算確定.

為加強(qiáng)各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團(tuán)總園將制定分園及分園園長考核細(xì)則.就幼兒園名項(xiàng)榮譽(yù)教職工取得的榮譽(yù)、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學(xué)質(zhì)量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實(shí)、創(chuàng)新工作等方面進(jìn)行考評(píng),確定等級(jí),予以嘉獎(jiǎng).嘉獎(jiǎng)辦法參考教育局的學(xué)?？荚u(píng)辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級(jí),個(gè)園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級(jí),核算30%的考核分.

(五)建設(shè)特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風(fēng)貌.

一直以來我們倡導(dǎo)“教育特色化、保育精細(xì)化、管理科學(xué)化、辦公自動(dòng)化”,如何來實(shí)踐教育特色化,集團(tuán)成立時(shí),將借助十八大召開的契機(jī),對(duì)實(shí)踐各園區(qū)教育特色化詳細(xì)做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對(duì)各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學(xué)風(fēng)貌.

總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應(yīng)性課程建設(shè)”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學(xué);都六幼兒園——美術(shù)特色;猴場堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為的辦學(xué)特色.

總之,集團(tuán)化辦園是對(duì)學(xué)前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)之下,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,堅(jiān)持“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則,盡全園最大的努力,帶動(dòng)片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個(gè)新臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的力量.

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇十

xx幼兒園20xx年秋季開學(xué)工作自查報(bào)告根據(jù)教育局文件精神，我園于20xx年xx月對(duì)開學(xué)情況開展了自查，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

xx幼兒園在崗教職工25人，其中專任教師18人，保育員5人，行政人員2名。本學(xué)期開辦9個(gè)教學(xué)班，共有幼兒330人左右。其中：大班3個(gè)，中班4個(gè)，小班：2個(gè)。

我園于xx月xx日幼兒正式入園，在課程設(shè)置上從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的教育。合理安排幼兒一日活動(dòng)，每周按5天安排教學(xué)，每日常規(guī)活動(dòng)有早操、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)。每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。大、中、小班每天安排2次集中教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間分別為30分鐘、25分鐘、20分鐘。

我園嚴(yán)格根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》精神，認(rèn)真落實(shí)開展工作，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重。尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒提供健康、豐富的.生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。

在收費(fèi)上，嚴(yán)格遵照市物價(jià)局的有關(guān)規(guī)定，并進(jìn)行了公示，接受家長的監(jiān)督。

我園統(tǒng)一制定了《幼兒一日作息時(shí)間表》、《教育教學(xué)常規(guī)要求》及《幼兒園保教常規(guī)及一日工作程序》，規(guī)范教師的教學(xué)行為。我們建立了常規(guī)工作的“常規(guī)化、定期化”檢查、反饋制度，并將它作為我園常規(guī)管理的首要內(nèi)容、教學(xué)監(jiān)督的重要手段、反饋工作意見與要求的主要途徑來實(shí)施。而且，落實(shí)“每日巡查”制度，通過巡查，規(guī)范了一日活動(dòng)的組織管理和教師的日常教學(xué)行為，達(dá)到相互交流和共同提高的目的；行政領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行抽查，經(jīng)常與保教主任溝通達(dá)成一致的意見并做反饋；年級(jí)組長負(fù)責(zé)本年級(jí)組的集體備課和備課的檢查，做到有記載、有反饋、有評(píng)價(jià)。后勤部門積極為教育教學(xué)提供物質(zhì)保障。

在幼兒正式入園前，我園進(jìn)行了水、電、大型玩具、場地、環(huán)境及校車的安全排查、維修、檢修，確保幼兒入園后在園以及接送的安全。還在幼兒正式入園前，各班、各室、各部門進(jìn)行了全面的、徹底的衛(wèi)生大掃除，為幼兒入園提供一個(gè)干凈、舒適、溫馨的起居、學(xué)習(xí)環(huán)境。并且，以上的工作都由園領(lǐng)導(dǎo)直接參與、考核。同時(shí)，本學(xué)期我園實(shí)行封閉管理，所有幼兒必須在園用餐、午睡，定時(shí)開鎖大門。保證了幼兒的安全，也培養(yǎng)了幼兒良好的一日生活習(xí)慣。落實(shí)抓好食品安全、衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)通風(fēng)、干凈、清潔。制訂相關(guān)的制度，并落實(shí)到位。做好傳染病的防控工作。

本學(xué)期開學(xué)工作進(jìn)展得很順利，不足的地方我們會(huì)盡快改進(jìn)。在以后的工作中我們將更加盡心、盡力做好每一項(xiàng)工作。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇十一

根據(jù)《xx省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒園規(guī)范辦園，為學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航，xx區(qū)人民政府教育督導(dǎo)辦組織成立四個(gè)督導(dǎo)評(píng)估組，于xx月中旬對(duì)轄區(qū)12所公民辦幼兒園進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估，通過校園巡視、聽取匯報(bào)、隨機(jī)訪談、查閱檔案資料等方式，圍繞辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理五個(gè)方面進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，全面掌握各園一年來整體辦園水平和情況。從本次督導(dǎo)評(píng)估情況看，全區(qū)學(xué)前教育通過最近幾年的不懈努力，辦園行為進(jìn)一步規(guī)范，辦園質(zhì)量逐年提高。對(duì)辦園過程中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導(dǎo)評(píng)估組也及時(shí)與各園領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了反饋，區(qū)教育督導(dǎo)辦根據(jù)各督導(dǎo)評(píng)估組實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告、幼兒園自評(píng)報(bào)告和教育部“幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)”上的提交情況，秉持客觀、公正的原則形成自查報(bào)告，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）辦園條件。

1、舉全力開展園所建設(shè)。各園以貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理?xiàng)l例》為基準(zhǔn)，堅(jiān)持依法辦園和規(guī)范辦園的底線，不斷加大經(jīng)費(fèi)的投入，為幼兒提供了安全舒適、衛(wèi)生的良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境；運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+教育現(xiàn)代管理理念和手段，辦園水平和管理效率得到提升；幼兒園均依法辦理了辦園許可證、組織機(jī)構(gòu)代碼證、餐飲服務(wù)許可證、收費(fèi)許可證、消防檢查合格證、衛(wèi)生評(píng)價(jià)合格報(bào)告等，辦園資質(zhì)達(dá)標(biāo)全覆蓋。

2、安全設(shè)施完備良好。轄區(qū)幼兒園均設(shè)置在安全區(qū)域，園舍建筑無危房，周邊安全狀況良好，無有害污染，房屋通風(fēng)良好、采光符合兒童健康要求。教學(xué)區(qū)和食堂區(qū)域監(jiān)控設(shè)施配備到位，運(yùn)行正常，無死角；開辟綠色報(bào)警“通道”，裝置了一鍵報(bào)警器，監(jiān)控與警示網(wǎng)有連接；智慧幼兒園充分運(yùn)用先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將兒童接送、電子晨檢、監(jiān)控等硬件終端與相關(guān)軟件連接，提高了幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)的管控，如xx幼兒園、xx第二小學(xué)幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園及四方城分部、xx幼兒園、欣欣幼兒園等；墨子巷幼兒園新宜分部使用智能安全閘機(jī)刷卡入園離園，得到了省市區(qū)各級(jí)部門的高度認(rèn)可；各園安保器材八大件配置齊全，有專人保管和使用。

3、保教設(shè)施完善充足。幼兒園配套設(shè)施完善，有幼兒活動(dòng)室、盥洗室、保健室、教師辦公室、閱覽室、音體室和食堂等；多數(shù)幼兒園實(shí)施了多媒體教學(xué)，幼兒活動(dòng)室和多媒體室均配備了電子白板，校園網(wǎng)絡(luò)達(dá)到全覆蓋；大部分幼兒園戶外均有1—2套大型組合玩具，室外有教師自制的體育游戲玩具，供幼兒自由選擇；室內(nèi)因地制宜，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣需求創(chuàng)設(shè)了各類游戲區(qū)，區(qū)角內(nèi)材料豐富多樣，數(shù)量較多；采購的玩教具材料和桌椅、柜子等，一律采用證照齊全的供貨商提供，并簽訂了采購合同。如墨子巷幼兒園及其沿江路分部、新宜分部三所園采購物品產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)識(shí)和環(huán)保檢測報(bào)告齊全，歸檔詳細(xì)。

4、注重書香校園打造。各園均重視教師的閱讀量和幼兒早期閱讀的培養(yǎng)，每班為幼兒設(shè)置了閱讀角，每月為班級(jí)配備適合幼兒閱讀的書籍至少有五種以上，書籍均放置在閱讀區(qū)里，幼兒可自選閱讀；每月為教師配備了10種以上的專業(yè)書籍，書籍放置在教師辦公室，供教師隨時(shí)閱讀。

5、收費(fèi)規(guī)范透明。執(zhí)行物價(jià)部門核定或備案的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，收費(fèi)做到先公示再收費(fèi)，無違規(guī)收費(fèi)，無一例有效投訴現(xiàn)象發(fā)生。

（二）安全衛(wèi)生。

1、齊抓共管，群策群力。從門衛(wèi)安全管理、幼兒接送安全管理、消防安全管理、食堂安全管理、校園周邊環(huán)境安全管理、衛(wèi)生保健管理等，各項(xiàng)制度齊全，并落實(shí)到部門、到崗位，匯制成冊，定期組織學(xué)習(xí)；按照區(qū)教育局對(duì)學(xué)校安全工作的要求，各園都能結(jié)合自身實(shí)際，層層簽訂了《安全協(xié)議書》，層層把關(guān)，讓安全工作人人都有責(zé)，人人都有擔(dān)當(dāng)。

2、措施到位，保障有力。落實(shí)安全隱患排查長效機(jī)制，各園均成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長牽頭組織，做到重視到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位，如幼兒園大型玩具、消防器材、用電用氣等設(shè)施有專人檢查，發(fā)現(xiàn)問題會(huì)及時(shí)聯(lián)系人檢修和維護(hù)，做到有過程有記錄，有解決有回訪，力求安全工作萬無一失；大多數(shù)幼兒園都會(huì)在學(xué)期初和學(xué)期末開展了至少兩次以上“珍愛生命、安全第一、預(yù)防為主”的各類應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，提高了師生應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

3、科學(xué)營養(yǎng)，平衡膳食。幼兒膳食有專人負(fù)責(zé)，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析，保證了幼兒營養(yǎng)均衡。如墨子巷幼兒園及沿江路分部、新宜分部、洪運(yùn)幼兒園購置營養(yǎng)分析軟件，為幼兒配置科學(xué)的膳食，滿足了幼兒生長發(fā)育需要；建立有分管園長、保健醫(yī)生、教師代表、家長代表等組成的膳食委員會(huì)，定期召開會(huì)議，有簽到、有內(nèi)容、有會(huì)議記錄，有向家長發(fā)放的幼兒膳食問卷調(diào)查表，發(fā)揮家長參與幼兒園民主管理的意識(shí)較強(qiáng)。

4、宣傳到位，家園合力。各園安全意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)期初，組織師生和家長觀看“開學(xué)安全第一課”視頻錄像；定期開展防溺水、防火、防電、防燙、交通安全、飲食衛(wèi)生等安全教育主題活動(dòng)；定期組織全園幼兒開展消防、防震疏散演練、防拐騙演練等演練活動(dòng)；通過致家長一封信、校園醒目警示標(biāo)語、班級(jí)微信群、qq群、家長園地、班級(jí)網(wǎng)頁等多渠道向師生、向家長廣泛宣傳校園安全工作的重要意義，形成家園合力，共同為孩子們的健康安全保駕護(hù)航。

5、滲入環(huán)境，環(huán)境即教育。創(chuàng)設(shè)與幼兒對(duì)話和互動(dòng)的安全主題班級(jí)環(huán)境。將安全教育融入班級(jí)環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中體驗(yàn)、理解與運(yùn)用安全知識(shí)。如墨子巷幼兒園沿江路分部創(chuàng)設(shè)了“交通安全”系列主題環(huán)境；洪園幼兒園創(chuàng)設(shè)道路場景供幼兒感知、模仿；青少年宮幼兒園呈現(xiàn)有操作功能的游戲區(qū)，供幼兒運(yùn)用交通規(guī)則進(jìn)行模擬操作；墨子巷幼兒園提供開放式環(huán)境，利用幼兒外出春游和秋游活動(dòng)的契機(jī)，隨機(jī)開展防拐騙活動(dòng)，教育意義一舉兩得。

6、多元培訓(xùn)，成效顯著。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命，各園都能將教職工的安全培訓(xùn)擺到幼兒園重要的議事日程，強(qiáng)化對(duì)教師的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)和法制觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐。如墨子巷幼兒園新宜分部邀請消防中隊(duì)專家曹參謀前來給全體教職員工進(jìn)行了“消防知識(shí)”的培訓(xùn)；開學(xué)初，各園組織教師和保健醫(yī)生參加了《xx市學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品藥品安全工作培訓(xùn)班》；青少年宮幼兒園、華中路第二小學(xué)幼兒園選派教師參加了紅十字救護(hù)員培訓(xùn)；墨子巷幼兒園及其沿江路分部、新宜分部和洪運(yùn)幼兒園于今年xx月初組織全體保育員參加了《全市20xx年xx市托幼托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健培訓(xùn)班培訓(xùn)》，培訓(xùn)成效顯著。

（三）保育教育。

1、貫徹教育指導(dǎo)思想，科學(xué)育兒。在《指南》和“課程游戲化”理念的指引下，各園注重在一日生活中落實(shí)自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的游戲精神，將健康、語言、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)等五大領(lǐng)域教育貫穿于幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，讓孩子成為活動(dòng)的主體，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中積淀，在游戲中成長，切實(shí)踐行了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”寓教于樂的教學(xué)理念。

2、遵循規(guī)律，注重習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時(shí)期，注重這一時(shí)期各種習(xí)慣的培養(yǎng)，是為幼兒將來成功地走向社會(huì)打下的第一塊堅(jiān)實(shí)的基石。依據(jù)《規(guī)程》和《綱要》精神，各園均開設(shè)了適合幼兒的教育活動(dòng)計(jì)劃，教育內(nèi)容做到全面性和啟蒙性、整合性和銜接性，在常規(guī)教育活動(dòng)和各類游戲活動(dòng)中隨機(jī)融入幼兒的養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒身心健康和諧全面發(fā)展。

3、優(yōu)化一日活動(dòng)，實(shí)施科學(xué)保教。按照《幼兒園工作規(guī)程》，合理安排幼兒一日活動(dòng)，開展形式多樣、符合幼兒特點(diǎn)的室內(nèi)外游戲活動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。如六一幼兒園及四方城分部開展的闖“迷宮”戶外體育游戲活動(dòng)，讓孩子們探索了“迷宮”的多種玩法；墨子巷幼兒園在公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)了“xx美食一條街”，讓孩子們在游戲中充分感受到了家鄉(xiāng)的飲食文化魅力；體育活動(dòng)作為幼兒園健康領(lǐng)域的重要教學(xué)內(nèi)容，洪運(yùn)幼兒園引進(jìn)“小卓教育幼兒體能課”，發(fā)揮男教師在體教方面的優(yōu)勢，為幼兒園的教學(xué)增添了活力，得到了家長的廣泛認(rèn)同。

4、關(guān)注幼兒發(fā)展，注重個(gè)別教育。各園在面向全體幼兒發(fā)展的同時(shí)，注重特殊幼兒成長教育。如墨子巷幼兒園沿江路分部開展的心理健康課程；六一幼兒園近年來，在自閉癥兒童、留守兒童、單親家庭兒童教育方面開展得卓有成效，得到了家長和社會(huì)的一致好評(píng)。

5、重視核心素養(yǎng)、育品質(zhì)幼兒。以課程建設(shè)為抓手，挖掘園本特色資源，為幼兒創(chuàng)建自由、開放、豐富的課程體系，充分利用社區(qū)資源，如墨子巷幼兒園新宜分部開展了“小區(qū)里的數(shù)字——找門牌”、墨子巷幼兒園沿江路分部“超市達(dá)人”，六一幼兒園及四方城分部開展了“親子馬拉松”“護(hù)蛋行動(dòng)”；洪運(yùn)幼兒園、恒大綠洲華大天童幼兒園因地制宜在園內(nèi)開展了“親子種植”課程，讓孩子體驗(yàn)了勞動(dòng)和種植的快樂，豐富孩子的認(rèn)知和獲得更多參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

6、尊重幼兒，師幼關(guān)系融洽。督導(dǎo)評(píng)估過程中，未發(fā)現(xiàn)有歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現(xiàn)象，各園在活動(dòng)中對(duì)幼兒均采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒自尊。

7、家長參與，形成保教合力。各園均成立了家長委員會(huì)，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設(shè)立了“家園聯(lián)系制度”，建立微信群，設(shè)立“家長開放日”，通過開展“爸爸進(jìn)課堂”“觀察公園里的橋”等活動(dòng)向幼兒家長積極宣傳辦園理念、辦園特色和辦園成效。

（四）教職工隊(duì)伍。

1、合理配備人員，保障教學(xué)穩(wěn)定。園長持園長證上崗，有專業(yè)證書和資格證書；幼兒園教師配備、保育員配備均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合要求。

2、注重師德建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍思想素質(zhì)。各園注重師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，如在全體教師中開展“最美教師”的評(píng)選活動(dòng)；利用全國學(xué)前教育月活動(dòng)開展的契機(jī)，舉辦了“我是幼兒園教師”主題論壇；每年教師節(jié)前夕，各園均推選思想積極向上、專業(yè)素質(zhì)較高的教師參加區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師表彰，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人”的教育信念。

3、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高保教業(yè)務(wù)水平。通過園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)多種渠道，提升師資隊(duì)伍的專業(yè)能力；利用“結(jié)對(duì)成長”“全程跟班”“優(yōu)勢互補(bǔ)”“園長下班指導(dǎo)”等形式，為教師專業(yè)成長提供支持和幫助。

4、以課題研究為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在實(shí)地督評(píng)中發(fā)現(xiàn)，省級(jí)一類園和市級(jí)一類園在課題研究上能結(jié)合自身辦園優(yōu)勢，開展了不同層級(jí)的課題研究，呈現(xiàn)我區(qū)科研研究百花齊放的態(tài)勢，逐漸成為提高幼兒園教育質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)的必要手段，進(jìn)而形成將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度的科研能力。如墨子巷幼兒園的《中國古代寓言和成語在幼兒教育中的應(yīng)用研究》、青少年宮幼兒園的《建立戶外基地創(chuàng)設(shè)多元戶外活動(dòng)方式的實(shí)踐研究》、墨子巷幼兒園新宜分部市級(jí)課題《主題背景下幼兒混齡體育游戲的活動(dòng)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)策略研究》于20xx年xx月獲得結(jié)題；省級(jí)課題《幼兒混齡體育游戲的活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略研究》于20xx年xx月順利開題、六一幼兒園及其四方城分部也正緊鑼密鼓籌備《園本課程開發(fā)視角下父職教育模式研究》市級(jí)課題的申報(bào)工作。

5、完善聘用手續(xù)，保障教師合法權(quán)益。幼兒園聘用人員一律經(jīng)過五個(gè)方面的考核，分別是：思想端正、身體合格、心理健康、職前培訓(xùn)、試崗，考核合格才符合錄用條件；幼兒園與全部教職工都簽訂了勞動(dòng)合同，購買五險(xiǎn)，按時(shí)足額發(fā)放人員工資，檢查未發(fā)現(xiàn)有拖欠現(xiàn)象。

（五）內(nèi)部管理。

1、加強(qiáng)組織保障，機(jī)構(gòu)健全完善。實(shí)行園長負(fù)責(zé)制（校辦園實(shí)行校長責(zé)任制），組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制健全。墨子巷幼兒園及其沿江路分部、新宜分部有黨支部、團(tuán)支部，有園務(wù)會(huì)議制度和教職工大會(huì)制度；洪運(yùn)幼兒園重視黨支部建設(shè)，有專門的黨員活動(dòng)室，定期開展黨、團(tuán)員活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)心得。

2、注重品牌的創(chuàng)建，提升辦園形象。在教育發(fā)展新形勢下，幼兒園都能充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身宣傳的重要性，利用幼兒園的網(wǎng)站、xx教育網(wǎng)和各級(jí)紙質(zhì)媒體等宣傳渠道，及時(shí)捕捉園內(nèi)有價(jià)值的活動(dòng)和精彩片段，進(jìn)行品牌宣傳和特色報(bào)道；利用微信公眾號(hào)平臺(tái)及時(shí)推送園所動(dòng)態(tài)信息，為園所的開發(fā)和推廣注入動(dòng)力，讓社會(huì)更多的人了解園所品牌，并參與到幼兒園品牌創(chuàng)建中來。

3、實(shí)施精細(xì)化管理、發(fā)揮民主管理。各園全面貫徹幼兒教育方針，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以精細(xì)化管理為抓手，把精細(xì)化管理理念貫穿于幼兒園各項(xiàng)保教工作中，形成“事事有人管、人人有職責(zé)、處處有落實(shí)”園務(wù)管理體系；幼兒園還成立了家長委員會(huì)和膳食委員會(huì)，每學(xué)期定期召開會(huì)議，民主討論幼兒園的熱點(diǎn)話題，集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4、執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。各園嚴(yán)格按照物價(jià)部門審核的標(biāo)準(zhǔn)收取保育教育費(fèi)，收費(fèi)提前公示，實(shí)行一費(fèi)制管理，向每位家長發(fā)放收費(fèi)明白卡，確保收費(fèi)公開透明。伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫喟嘤性敿?xì)的公示，有家長簽字，班級(jí)收費(fèi)有回執(zhí)。

5、規(guī)范招生行為，杜絕入園考試。幼兒園招收身心健康的幼兒，幼兒無需參加考試，直接就近入園。

1、對(duì)標(biāo)資料的歸檔要進(jìn)一步完善。建議個(gè)別園注意過程性資料的收集，加強(qiáng)資料歸檔與整理工作，尤其對(duì)照指標(biāo)做好資料歸整工作，要做實(shí)做細(xì)。

2、辦園條件有待進(jìn)一步改善。建議部分園戶外活動(dòng)場地要加大資金投入力度，進(jìn)一步完善辦園設(shè)施設(shè)備，逐步改善辦園條件。

3、師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。建議各園通過多途徑鼓勵(lì)教師取得教師資格證，并持證上崗，鼓勵(lì)保教人員參加學(xué)歷提升學(xué)習(xí)，建設(shè)一支專業(yè)合格，師德高上，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇十二

為深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》及市、區(qū)《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,促進(jìn)新區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)高位發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合《青島西海岸新區(qū)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)指導(dǎo)意見》(〔2020〕22號(hào)),制定幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案。

堅(jiān)持“辦好每一所幼兒園、成就每一位教師、幸福每一名孩子”的理念，全面實(shí)施幼兒園集團(tuán)化發(fā)展。到2025年，構(gòu)建并完善優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)薄弱、城區(qū)帶動(dòng)農(nóng)村、公辦帶動(dòng)民辦的全覆蓋集團(tuán)化辦園格局，構(gòu)建一批具有規(guī)模優(yōu)勢及品牌影響的現(xiàn)代化、個(gè)性化一流教育集團(tuán)，并按照“一三五”的工作目標(biāo)，全面提升全區(qū)各級(jí)各類幼兒園辦園品質(zhì)。

(一)形成“一套機(jī)制”。明確集團(tuán)職責(zé)任務(wù)，完善集團(tuán)工作制度、管理模式及評(píng)價(jià)策略，形成規(guī)范化、常態(tài)化的集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制。

(二)建設(shè)“三類平臺(tái)”。構(gòu)建管理資源共享、優(yōu)質(zhì)課程共享、師資培養(yǎng)與流動(dòng)共享三類平臺(tái)，形成各集團(tuán)的共享菜單、工作路徑、實(shí)施策略。

(三)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)提升”。充分發(fā)揮集團(tuán)群體智慧和品牌影響力，以集團(tuán)的專業(yè)力量和先進(jìn)文化，通過管理共進(jìn)、課程共建、師資共育、資源共享，促進(jìn)各幼兒園“和而不同”，最終實(shí)現(xiàn)辦園水平的提升、保教質(zhì)量的提升、師資水平的提升、幼兒素質(zhì)的提升和社會(huì)滿意度的提升。

(一)健全常態(tài)運(yùn)行管理機(jī)制。

1.完善組織架構(gòu)。建立以核心園園長牽頭，各集團(tuán)在法人獨(dú)立基礎(chǔ)上組建管理團(tuán)隊(duì)，建立完善保障集團(tuán)正常運(yùn)行的章程或相關(guān)制度，明確各方權(quán)利與義務(wù)。健全集團(tuán)管理辦法、工作流程、運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，編寫集團(tuán)管理手冊。

2.創(chuàng)新管理機(jī)制。核心園制定集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃和活動(dòng)方案，建立工作例會(huì)制度，研究部署各項(xiàng)工作。定期指導(dǎo)成員單位的日常管理和教學(xué)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題和困惑及時(shí)進(jìn)行研究剖析，形成年度有計(jì)劃、定期有總結(jié)、階段有展示、展示有成果的“四有”集團(tuán)常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。

(二)注重管理理念互通共進(jìn)。

3.實(shí)行辦園理念互通。核心園在集團(tuán)內(nèi)輸出成熟的辦園理念，與成員單位之間形成共識(shí)的理念或相對(duì)統(tǒng)一的管理，保證集團(tuán)核心園教育品質(zhì)及文化品牌的影響力。

4.促進(jìn)管理水平共進(jìn)。核心園對(duì)集團(tuán)內(nèi)成員單位進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，幫助其健全安全、衛(wèi)生保健、家園共育等各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)工作流程;隨時(shí)為成員單位提供過程性管理包括檔案資料的學(xué)習(xí)模板;共享核心園信息化管理手段，集團(tuán)內(nèi)發(fā)布信息化資源共享清單，成員單位可以借用核心園的設(shè)施資源，體驗(yàn)信息化在管理中的便利，提高管理效能。

(三)促進(jìn)師資隊(duì)伍共建共育。

5.實(shí)施隊(duì)伍柔性流動(dòng)。建立集團(tuán)內(nèi)干部、教師指導(dǎo)帶教、跨園支教、跟崗學(xué)習(xí)等多種師資流動(dòng)模式，集團(tuán)核心園安排骨干人員定期到成員單位蹲點(diǎn)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師資源的柔性流動(dòng)，盤活各園骨干教師資源，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。

6.探索集群式師資培養(yǎng)。完善集團(tuán)內(nèi)師資培訓(xùn)機(jī)制，形成區(qū)級(jí)培訓(xùn)、集團(tuán)培訓(xùn)、園本培訓(xùn)的師訓(xùn)新架構(gòu)。經(jīng)集團(tuán)組織申報(bào)，區(qū)局審核認(rèn)定，教師在集團(tuán)內(nèi)參訓(xùn)可記入?yún)^(qū)級(jí)培訓(xùn)學(xué)分。發(fā)揮名園長名師工作室、名園工作站、特級(jí)教師等骨干力量在集團(tuán)內(nèi)的專業(yè)引領(lǐng)作用，搭建干部、教師成長發(fā)展平臺(tái)，使集團(tuán)成為名園長名師孵化基地、骨干培育基地、新教師成長基地。

(四)加強(qiáng)課程教學(xué)同研同享。

7.開展教學(xué)實(shí)踐共研。根據(jù)市、區(qū)教研部門有關(guān)要求，開展集團(tuán)內(nèi)一體化教研活動(dòng)，通過專題研討、集體備課、案例賞析、活動(dòng)觀摩研討等形式，集中集團(tuán)內(nèi)專業(yè)力量，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，形成集團(tuán)內(nèi)教師活動(dòng)共研、智慧共享的工作狀態(tài)，激發(fā)教師研究的積極性和創(chuàng)新性，提高教研工作實(shí)效。

8.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程共享。建立健全集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課程資源共享平臺(tái)，形成1-2個(gè)具有特色的幼兒園優(yōu)質(zhì)課程資源庫，集團(tuán)核心園開放教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)資源，提供相關(guān)教學(xué)資料，成員單位共享優(yōu)質(zhì)特色課程資源、教學(xué)資源、教師培訓(xùn)研修和教科研成果等資源。各幼兒園積極推進(jìn)課程園本化、特色化和優(yōu)質(zhì)化的實(shí)施，逐步打造有品牌特色、有文化特質(zhì)的集團(tuán)。

(五)完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。

9.跟進(jìn)考核評(píng)價(jià)。制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，完善集團(tuán)考核評(píng)價(jià)制度。由區(qū)局集團(tuán)化辦學(xué)工作小組牽頭，重點(diǎn)評(píng)估集團(tuán)的組織運(yùn)作、師資隊(duì)伍共享共建、課程共享共研、教學(xué)資源共享統(tǒng)籌、集團(tuán)辦園成效與特色等方面內(nèi)容。

10.優(yōu)化多元評(píng)價(jià)。賦予集團(tuán)相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)建議權(quán)，區(qū)局對(duì)集團(tuán)成員進(jìn)行年度考核前，充分聽取集團(tuán)核心園的意見。試點(diǎn)推進(jìn)捆綁評(píng)價(jià)，把集團(tuán)成員的發(fā)展進(jìn)步作為對(duì)核心園園長年度績效考核的重要依據(jù)，把參與集團(tuán)共建作為對(duì)其他成員單位年度績效考核的重要內(nèi)容。

(一)梳理完善，周密安排(2020年6月)。

總結(jié)梳理區(qū)第一幼兒園教育集團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前集團(tuán)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，遴選具備集團(tuán)化辦園的單位，研究制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團(tuán)化辦園實(shí)施方案(2020—2025年)》。完善與創(chuàng)新保障集團(tuán)辦園的相關(guān)扶持政策和管理制度。

(二)批次組建，優(yōu)化機(jī)制(2020年7月至2022年6月)。

按照集團(tuán)類型的任務(wù)和要求，2020年組建第二實(shí)驗(yàn)幼兒園、石雀灘幼兒園、長江路中心幼兒園、薛家島中心幼兒園、文化路幼兒園、第二幼兒園、濱海新村幼兒園、紅石崖中心幼兒園、盛世江山等9個(gè)融合型為主體的幼兒園集團(tuán)，后期根據(jù)發(fā)展情況，繼續(xù)成立新的集團(tuán)。各集團(tuán)按照目標(biāo)任務(wù)制定工作方案，重點(diǎn)探索創(chuàng)新適合本集團(tuán)特點(diǎn)的組織架構(gòu)、人員工作職責(zé)、集團(tuán)工作流程、集團(tuán)文化體系，形成一套完整的機(jī)制。

(三)全面鋪開，滾動(dòng)推進(jìn)(2022年7月至2024年7月)。

在批次組建的基礎(chǔ)上推廣集團(tuán)的典型經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，各集團(tuán)按不同類型制定并實(shí)施創(chuàng)建計(jì)劃，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享和縮小園際差異，使得現(xiàn)有集團(tuán)辦園效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。定期開展集團(tuán)建設(shè)交流展示活動(dòng)，分享典型經(jīng)驗(yàn)，研究解決推進(jìn)中的具體問題。同步開展集團(tuán)創(chuàng)建方案評(píng)估、中期評(píng)估、驗(yàn)收評(píng)估等工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用。相關(guān)評(píng)估結(jié)果作為集團(tuán)改進(jìn)提升、績效考核的重要依據(jù)。

(四)評(píng)估指導(dǎo)、總結(jié)提升(2024年8月-2025年6月)。

各集團(tuán)對(duì)內(nèi)部管理運(yùn)作、自身及成員發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)梳理，形成典型案例。區(qū)局對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行總體評(píng)估，總結(jié)集團(tuán)辦園的工作經(jīng)驗(yàn)，形成穩(wěn)定的集團(tuán)辦園機(jī)制。對(duì)在集團(tuán)建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予表彰。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各集團(tuán)要明確核心園及成員單位職責(zé)，成立集團(tuán)化工作小組，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃及集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)過程性管理，確保各項(xiàng)工作有實(shí)效、有特色、有創(chuàng)新。各集團(tuán)總體發(fā)展規(guī)劃及年度工作計(jì)劃報(bào)區(qū)局審核備案。

(二)明確工作任務(wù)。各集團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)部管理機(jī)制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，除確定總體發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、構(gòu)建科學(xué)合理的辦園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)外，每學(xué)期要按照不低于“八個(gè)一”的要求，包括：召開一次成員單位園長學(xué)期工作研究會(huì)議;確定一項(xiàng)重點(diǎn)指導(dǎo)推動(dòng)工作;開展一輪核心園對(duì)成員單位的現(xiàn)場指導(dǎo);組織一次聯(lián)合教研活動(dòng);組織一次教師集中培訓(xùn);開展一次核心園對(duì)成員單位的全面開放活動(dòng);舉行一次成員單位辦園成果展示;召開一次期末總結(jié)分析會(huì)。以此來落實(shí)相關(guān)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)集團(tuán)成員單位各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各成員單位內(nèi)涵發(fā)展。

(三)提升管理效能。區(qū)局將建立集團(tuán)化辦園專項(xiàng)考核評(píng)估體系，定期對(duì)各集團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制、資源共享、辦園成效等方面進(jìn)行捆綁考評(píng)，實(shí)行對(duì)核心園、成員園獨(dú)立評(píng)價(jià)和對(duì)集團(tuán)整體評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，相關(guān)結(jié)果納入對(duì)各幼兒園年終考核。對(duì)于集團(tuán)整體發(fā)展緩慢，參與不力的成員單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或責(zé)令其退出。

(四)打造品牌特色。各集團(tuán)要注重園所文化的培植和發(fā)展，及時(shí)總結(jié)提升集團(tuán)建設(shè)典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過多種途徑幫助成員單位改善環(huán)境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設(shè)、園本教材的開發(fā)等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，大力塑造集團(tuán)文化品牌。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇十三

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號(hào)）、《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》(黔府發(fā)〔2011〕5號(hào))、《中共銅仁市委關(guān)于深化改革先行啟動(dòng)36項(xiàng)行動(dòng)的決定》(銅黨發(fā)〔2013〕22號(hào))精神，加快推進(jìn)我市學(xué)前教育改革與發(fā)展，提高學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量，結(jié)合我市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2014-2016年），特制定本實(shí)施方案。

（一）組建幼教集團(tuán)，逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋面。

到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學(xué)前教育集團(tuán)：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團(tuán)（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個(gè)幼教集團(tuán),每個(gè)集團(tuán)控制在3—5個(gè)分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)辦山村幼兒園組建幼教集團(tuán)（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團(tuán)）。幼教集團(tuán)要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。

（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領(lǐng)全市學(xué)前教育發(fā)展。

1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級(jí)示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級(jí)示范園、60所及以上縣級(jí)示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補(bǔ)充的學(xué)前教育發(fā)展新局面。

2.通過集團(tuán)化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。

（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領(lǐng)辦分園模式。縣級(jí)教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領(lǐng)辦分園，組建幼教集團(tuán)，集團(tuán)實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總園長負(fù)責(zé)制，總園長作為法人代表，全面負(fù)責(zé)集團(tuán)管理，各分園設(shè)執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)委派任命，總園與各分園之間實(shí)行“人事管理統(tǒng)一、財(cái)務(wù)核算統(tǒng)一、園務(wù)管理統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。

（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級(jí)教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時(shí)間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實(shí)行托管園法人統(tǒng)一管理機(jī)制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，實(shí)行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。

（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對(duì)滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團(tuán)幼兒園。連鎖加盟集團(tuán)幼兒園重在教育教學(xué)業(yè)務(wù)的連鎖加盟，實(shí)行“法人獨(dú)立，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立，園宅獨(dú)立，教師獨(dú)立”的四獨(dú)立管理模式。

在以上集團(tuán)化辦園模式的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學(xué)前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機(jī)制，即集團(tuán)內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。

（一）組織管理：集團(tuán)化幼兒園設(shè)立理事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。理事會(huì)是集團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實(shí)集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計(jì)劃，集團(tuán)日常工作事務(wù)管理。理事會(huì)設(shè)在總園，理事長由總園園長擔(dān)任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔(dān)任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實(shí)行總園長負(fù)責(zé)制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)幼教集團(tuán)的教育教學(xué)、行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)，由教育行政部門考核評(píng)價(jià)。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團(tuán)理事會(huì)任命，具體負(fù)責(zé)分園的教育教學(xué)管理工作，對(duì)總園長負(fù)責(zé)，由總園長考核評(píng)價(jià)。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

監(jiān)事會(huì)是幼教集團(tuán)的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大事項(xiàng)（辦園方向、重要人事任免、重大工程項(xiàng)目、大筆經(jīng)費(fèi)開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會(huì)會(huì)長由縣級(jí)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，會(huì)員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會(huì)賢達(dá)人士組成。理事會(huì)原則上每學(xué)期向監(jiān)事會(huì)報(bào)告一次工作。

（二）管理方式：集團(tuán)實(shí)行《章程》管理制度，集團(tuán)成立時(shí)，理事會(huì)要起草集團(tuán)管理《章程》，明確集團(tuán)性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等事項(xiàng)?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會(huì)通過，并報(bào)縣級(jí)教育行政部門和監(jiān)事會(huì)備案?？倛@負(fù)責(zé)牽頭制定集團(tuán)化辦園實(shí)施方案和工作計(jì)劃，集團(tuán)內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對(duì)分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進(jìn)行考核和指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。

（三）保教隊(duì)伍建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會(huì)負(fù)責(zé)，由集團(tuán)采取“按需設(shè)崗、雙向選擇、個(gè)人申請、民主評(píng)議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團(tuán)內(nèi)保教人員培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)所有保教人員培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

（四）教科研建設(shè)：集團(tuán)內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔(dān)任務(wù)，共研課題；集團(tuán)內(nèi)各園結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)園本研修，研修成果集團(tuán)共享。建立集團(tuán)內(nèi)園長定期開展交流研討活動(dòng)的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（五）財(cái)務(wù)管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦分園”模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團(tuán)園，財(cái)務(wù)實(shí)行“獨(dú)立核算”，各園的財(cái)務(wù)在集團(tuán)內(nèi)公開，并依法接受上級(jí)有關(guān)部門的監(jiān)督和審計(jì)。

(一)啟動(dòng)階段（2014年4月—2014年9月）。

（二）試點(diǎn)階段（2014年9月—2015年7月）。

1.各區(qū)（縣）試點(diǎn)，組建幼教集團(tuán)。

3.落實(shí)實(shí)施方案的各項(xiàng)具體措施。

（三）評(píng)估階段（2015年8月—2015年8月）。

1.市、區(qū)（縣）教育行政部門對(duì)集團(tuán)化辦園試點(diǎn)工作評(píng)估總結(jié)。

2.召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步修訂實(shí)施方案，完善集團(tuán)化辦園機(jī)制。

（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。

全面推廣學(xué)前教育集團(tuán)化辦園經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市、區(qū)（縣）要成立學(xué)前教育集團(tuán)化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管區(qū)（縣）長擔(dān)任，教育、財(cái)政、人社、編辦等部門為成員單位，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的領(lǐng)導(dǎo)。專家指導(dǎo)組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔(dān)任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團(tuán)化工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（二）明確職責(zé)，有序推進(jìn)。學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作實(shí)行“市級(jí)指導(dǎo)，以縣為主”的工作機(jī)制，市級(jí)負(fù)責(zé)制定全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案，總體規(guī)劃部署全市學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，督促指導(dǎo)各區(qū)（縣）推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦園工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實(shí)施、評(píng)價(jià)考核等工作。各學(xué)前教育集團(tuán)負(fù)責(zé)制定本集團(tuán)具體的管理方案并組織實(shí)施。

（三）加強(qiáng)督查，確保成效。市教育局把此項(xiàng)工作納入教育年度目標(biāo)考核內(nèi)容，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議，定期檢查指導(dǎo)；各區(qū)（縣）定期對(duì)集團(tuán)化辦園工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，把此項(xiàng)工作納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查。實(shí)行“定期抽查、學(xué)期評(píng)價(jià)（自評(píng)+督查）、年度總結(jié)”的督導(dǎo)制度。

（四）加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。加大對(duì)集團(tuán)幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標(biāo)。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團(tuán)規(guī)模給予總園運(yùn)作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實(shí)施方案中明確。

（一）各區(qū)（縣）要大力推進(jìn)學(xué)前教育集團(tuán)化辦園工作，按照市級(jí)統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進(jìn)，要制定具體實(shí)施方案，明確時(shí)間表、路線圖，確保集團(tuán)化辦園工作有序推進(jìn)。

（二）要把安全工作放在首位，在實(shí)施集團(tuán)化辦園工作中，要強(qiáng)化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。

（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉(zhuǎn)崗等方式配齊配強(qiáng)幼教師資。

（四）要加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，在集團(tuán)化辦園啟動(dòng)前要進(jìn)行國有資產(chǎn)評(píng)估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。

（五）各集團(tuán)要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號(hào)）和省教育廳“四個(gè)嚴(yán)禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴(yán)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強(qiáng)管理，并把防止和糾正“小學(xué)化”工作納入集團(tuán)化辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)考核內(nèi)容。

幼兒園集團(tuán)化辦園工作匯報(bào)篇十四

為貫徹落實(shí)廣東省教育廳等四部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》(粵教基〔2020〕19號(hào))和《東莞市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》精神，深入實(shí)施第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，提升人民群眾的獲得感和幸福感，特制定本實(shí)施方案。

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在教育領(lǐng)域，人民群眾對(duì)教育資源的需求逐漸從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，優(yōu)質(zhì)教育資源需求強(qiáng)烈。為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2017年9月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，明確提出探索集團(tuán)化辦學(xué)，同年11月，《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于增加幼兒園中小學(xué)學(xué)位和優(yōu)質(zhì)教育資源供給的意見》提出，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭組建辦學(xué)集團(tuán)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校共同發(fā)展。東莞積極落實(shí)國家和省的工作部署，2018年正式開展集團(tuán)化辦學(xué)，至2021年底市級(jí)公布的教育集團(tuán)共40個(gè)，集團(tuán)成員單位達(dá)到95個(gè)。通過集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮品牌龍頭學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，縮短了新建學(xué)校的成長期，促進(jìn)了薄弱學(xué)校的自我發(fā)展能力，推動(dòng)了全市基礎(chǔ)教育整體提升，人民群眾對(duì)教育的獲得感和滿意度大大提升，教育集團(tuán)學(xué)校教師、學(xué)生和家長滿意度連續(xù)三年均在98%以上。實(shí)踐證明，集團(tuán)化辦學(xué)是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時(shí)代選擇，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的惠民之舉。

當(dāng)前，東莞基礎(chǔ)教育仍存在發(fā)展不平衡不充分的問題，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的訴求仍然強(qiáng)烈。堅(jiān)持以人民為中心，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，需要深入開展集團(tuán)化辦學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和優(yōu)質(zhì)教育惠及面，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。廣東省教育廳等4部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》，做好全省集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，《東莞市教育事業(yè)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》和《東莞市深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》也明確將集團(tuán)化辦學(xué)作為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，提出建設(shè)集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)，助力打造“品質(zhì)教育”，不斷推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。在東莞邁進(jìn)“雙萬”新賽道起點(diǎn)上，啟動(dòng)第二輪中小學(xué)校幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)，加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，辦好家門口的每一所學(xué)校，對(duì)促進(jìn)千萬人口城市共生共榮具有重要意義。

(一)指導(dǎo)思想。

以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆歷次全會(huì)和全國教育大會(huì)精神，全面落實(shí)市第十五次黨代會(huì)精神和全市教育大會(huì)精神，聚焦“學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展目標(biāo)，以打造“品質(zhì)教育”為發(fā)展戰(zhàn)略，以擴(kuò)容提質(zhì)為發(fā)展主題，以集團(tuán)化辦學(xué)為發(fā)展策略，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“好學(xué)校就在家門口”，推動(dòng)教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全市人民，努力辦好人民滿意的教育。

(二)總體目標(biāo)。

集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制更加完善，支持體系更加健全，辦學(xué)模式更加多樣，品牌效應(yīng)更加突出，全市優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，基礎(chǔ)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，教育公平更加彰顯，人民群眾獲得感進(jìn)一步增強(qiáng)。到2022年，參與集團(tuán)化辦學(xué)的園區(qū)、鎮(zhèn)街達(dá)到100%;到2025年，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上，打造一批在省內(nèi)外具有較大影響力的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)，逐步將東莞建成全省基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)黨建與集團(tuán)化辦學(xué)工作深度融合，讓黨建“紅色能量”為集團(tuán)化辦學(xué)注入新動(dòng)力。

1.加強(qiáng)教育集團(tuán)黨組織建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，選派集團(tuán)龍頭學(xué)校行政中的優(yōu)秀黨員干部擔(dān)任集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校黨組織第一書記。集團(tuán)學(xué)校共同推進(jìn)黨組織規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)黨建工作示范校創(chuàng)建。

2.加強(qiáng)教育集團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)。集團(tuán)學(xué)校共同探索黨員隊(duì)伍建設(shè)方法，開展集團(tuán)內(nèi)黨員干部常態(tài)化交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，整體提升集團(tuán)學(xué)校教師思想政治素質(zhì)。建立健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，確保龍頭學(xué)校向成員學(xué)校輸送一批政治上靠得住、作風(fēng)上過得硬、工作上有本事、人民群眾信得過的干部。鼓勵(lì)開展集團(tuán)內(nèi)部“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀干部”評(píng)選。

3.加強(qiáng)教育集團(tuán)思政課建設(shè)。教育集團(tuán)圍繞立德樹人任務(wù)，由龍頭學(xué)校牽頭，構(gòu)建大思政工作格局，形成齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作。探索建設(shè)教育集團(tuán)思政課程體系，共同開展黨建結(jié)對(duì)共建。集團(tuán)學(xué)校每學(xué)年至少共同組織2次主題黨日活動(dòng)，各成員學(xué)校黨組織書記、校長每學(xué)期要為學(xué)生上“第一堂思政課”，各成員學(xué)校黨組織每月組織教職工開展1次思想政治學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)黨建資源共建。集團(tuán)學(xué)校共同探索建設(shè)中小學(xué)校黨建優(yōu)秀師資庫和精品課程庫，共同挖掘集團(tuán)學(xué)校紅色資源，共同開展進(jìn)校園系列活動(dòng)，共同組織策劃黨史展覽、黨建微課、黨史研學(xué)、藝術(shù)黨課、黨史知識(shí)競賽等等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

采取多種方式擴(kuò)大全市集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)每個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)至少組建1個(gè)教育集團(tuán)，全市教育集團(tuán)達(dá)到60個(gè)以上，集團(tuán)成員學(xué)校達(dá)到180個(gè)以上。

5.鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)教育資源組建教育集團(tuán)。支持引導(dǎo)市品牌學(xué)校發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，積極組建新的教育集團(tuán)。品牌學(xué)校已為現(xiàn)有教育集團(tuán)成員學(xué)校的，條件成熟時(shí)，可同時(shí)作為龍頭學(xué)校組建新的教育集團(tuán)。鼓勵(lì)高等院校、教科研機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)教育資源參與集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐、研究與指導(dǎo)。

6.新建學(xué)校原則上納入教育集團(tuán)管理。按照“建一所優(yōu)一所”的教育擴(kuò)容提質(zhì)目標(biāo)，凡由政府投資新建的學(xué)校，原則上由市品牌學(xué)?；蚴袃?nèi)外名校來管理，采取“名校+新校”方式組建教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)教育投入社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化、最優(yōu)化。

7.推進(jìn)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)。幼兒園教育集團(tuán)的龍頭園由市鎮(zhèn)教育管理部門認(rèn)定。優(yōu)先選擇普惠性幼兒園作為教育集團(tuán)成員園，加入集團(tuán)的民辦園收費(fèi)不超過教育集團(tuán)內(nèi)同等級(jí)公辦園最高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。集團(tuán)成員園屬地政府要給予成員園場地租金補(bǔ)貼、集團(tuán)運(yùn)作經(jīng)費(fèi)、教科研經(jīng)費(fèi)、教師培訓(xùn)和教職工工資福利等支持。幼兒園教育集團(tuán)要組建理事會(huì)，規(guī)范集團(tuán)成員內(nèi)部管理，不斷提高成員園保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前優(yōu)質(zhì)普惠健康發(fā)展。

8.擴(kuò)大已建教育集團(tuán)規(guī)模。已組建的教育集團(tuán)要綜合考慮集團(tuán)發(fā)展需求、資源條件和實(shí)際效果等因素，采取緊密型、托管型和聯(lián)盟型等多種模式有序增加成員學(xué)校組建教育聯(lián)盟、發(fā)展共同體等。原則上每個(gè)教育集團(tuán)覆蓋的學(xué)校(分校區(qū))不超過9所，覆蓋的學(xué)生數(shù)不超過1.5萬人。

9.規(guī)范教育集團(tuán)成員進(jìn)退管理。教育集團(tuán)吸納新成員學(xué)校采取學(xué)校自主組團(tuán)和行政主導(dǎo)相結(jié)合等方式進(jìn)行。集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校合作時(shí)限一般不少于3年，對(duì)于成長速度快、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)、社會(huì)聲譽(yù)高的成員學(xué)?？梢韵螨堫^學(xué)校提出退出申請，并可作為龍頭組建新的教育集團(tuán)。教育集團(tuán)原有成員學(xué)校可根據(jù)實(shí)際成長情況與龍頭學(xué)校組建模式進(jìn)行調(diào)整。市級(jí)教育集團(tuán)成員學(xué)校的吸納、退出及與龍頭學(xué)校組建模式調(diào)整須由成員學(xué)校屬地教育管理部門提出申報(bào)，經(jīng)龍頭學(xué)校屬地教育管理部門和市教育管理部門同意備案。

優(yōu)化集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)部治理機(jī)制，規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制，健全教師交流輪崗機(jī)制，完善激勵(lì)考核機(jī)制，逐步構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)支持體系。

10.優(yōu)化內(nèi)部治理機(jī)制。不斷完善教育集團(tuán)基本治理模式，建立健全以理事會(huì)為核心的治理結(jié)構(gòu)，建立健全集團(tuán)內(nèi)部集中決策、民主管理、組織協(xié)調(diào)等運(yùn)行機(jī)制，完善集團(tuán)議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。完善集團(tuán)化辦學(xué)章程和制度體系，注重以具有法律效力的協(xié)議保障集團(tuán)化辦學(xué)。健全集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評(píng)價(jià)一體化。

11.規(guī)范招生入學(xué)機(jī)制。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)的原則，各教育集團(tuán)依法依規(guī)落實(shí)好義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作要求。在規(guī)范招生前提下，各教育集團(tuán)成員學(xué)校之間探索開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試驗(yàn)。適度擴(kuò)大集團(tuán)內(nèi)學(xué)校招生自主權(quán)，結(jié)合中考改革要求，集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校自主招生比例可適度提高，自主招生方案由集團(tuán)內(nèi)高中階段學(xué)校制定報(bào)市教育管理部門同意后實(shí)施。

12.健全教師交流輪崗機(jī)制。建立完善支持集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流的制度。鼓勵(lì)教育集團(tuán)通過兼課、走教、輪崗、支教等方式，組織教師在各成員學(xué)校之間流動(dòng)。通過骨干教師交流、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研活動(dòng)、特需教師配送等形式，推動(dòng)骨干教師向集團(tuán)內(nèi)的薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)。健全集團(tuán)內(nèi)流動(dòng)教師考評(píng)制度，在績效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培養(yǎng)培訓(xùn)、選拔任用等方面向薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)的教師傾斜。

13.優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。探索教育集團(tuán)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、人員編制和專業(yè)技術(shù)崗位統(tǒng)籌使用。探索集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一職稱評(píng)定、統(tǒng)一崗位晉升、統(tǒng)一評(píng)優(yōu)評(píng)先、統(tǒng)一選拔任用等。龍頭學(xué)校派駐到成員學(xué)校任職、兼課的干部和教師在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用時(shí)予以傾斜，龍頭學(xué)?？稍谂沙龈刹亢徒處熐敖M織有關(guān)崗位的競聘。根據(jù)集團(tuán)規(guī)模、辦學(xué)績效考核結(jié)果，統(tǒng)籌分檔發(fā)放集團(tuán)化辦學(xué)年度運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。對(duì)于承擔(dān)跨校管理和教學(xué)任務(wù)及其他因集團(tuán)化辦學(xué)增加工作量的行政領(lǐng)導(dǎo)和教師，可按照一定比例計(jì)入本人教學(xué)工作量，在集團(tuán)學(xué)校核撥績效工資時(shí)予以適當(dāng)傾斜。

14.完善考核評(píng)估。市、鎮(zhèn)教育管理部門要加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的考核評(píng)價(jià)，將考核評(píng)價(jià)與解決問題、促進(jìn)集團(tuán)發(fā)展相結(jié)合，將考核結(jié)果與干部任用等相結(jié)合。完善集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展性考核評(píng)價(jià)制度，制定市級(jí)教育集團(tuán)評(píng)價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部治理和運(yùn)行、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可和發(fā)展?jié)撃艿确矫嫒轿婚_展發(fā)展性、捆綁式評(píng)估。將集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校發(fā)展情況作為對(duì)龍頭學(xué)校校長年度績效考核的重要內(nèi)容，把參與集團(tuán)共建成效作為對(duì)其他成員學(xué)校校長年度績效考核的重要內(nèi)容。對(duì)集團(tuán)其他成員校校長及相關(guān)管理人員進(jìn)行年度考核時(shí)，應(yīng)充分聽取教育集團(tuán)龍頭學(xué)校校長的意見。完善集團(tuán)化辦學(xué)第三方績效評(píng)估制度，考核結(jié)果作為發(fā)放運(yùn)作經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。

深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)信息技術(shù)賦能，加強(qiáng)資源共建共享，逐步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，打造一批優(yōu)質(zhì)特色教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源增值發(fā)展。

15.深化教育教學(xué)改革。集團(tuán)龍頭學(xué)校要引領(lǐng)成員學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，努力打造“品質(zhì)課堂”。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)。積極探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，開展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。

16.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立健全集團(tuán)內(nèi)教師招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。鼓勵(lì)有條件的教育集團(tuán)統(tǒng)一組織教師招聘、統(tǒng)一開展新任教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)名校(園)長、名教師和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過共建教師發(fā)展中心、課程建設(shè)中心、名校(園)長名師工作室、特級(jí)教師流動(dòng)站、骨干教師研修共同體等方式，開展教師培訓(xùn)和校本研修，搭建教師成長平臺(tái)，統(tǒng)籌培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)整體提升。建立集團(tuán)內(nèi)同學(xué)段、同學(xué)科教研組或備課組，實(shí)施教師聯(lián)合備課、聯(lián)合教研、合作科研、教學(xué)競賽等，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。

17.推進(jìn)信息技術(shù)賦能集團(tuán)發(fā)展。充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，科學(xué)構(gòu)建集團(tuán)內(nèi)部信息交流系統(tǒng)和教育教學(xué)資源共享平臺(tái)，在教育集團(tuán)內(nèi)部開展大規(guī)模的教師研訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校集體備課、評(píng)課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)資源共享。鼓勵(lì)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開展專業(yè)化的教學(xué)診斷、答疑、輔導(dǎo)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部合作交融，積極開發(fā)集團(tuán)優(yōu)質(zhì)學(xué)校名師網(wǎng)絡(luò)課程、專遞課堂資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫覆蓋和精準(zhǔn)推送，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)水平和管理水平。

18.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團(tuán)特點(diǎn)和地域特色，利用集團(tuán)優(yōu)勢，聚合學(xué)校力量，統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化集團(tuán)學(xué)校課程群，切實(shí)發(fā)揮課程集群育人功能。統(tǒng)籌利用集團(tuán)內(nèi)各類教學(xué)場地，建立文體場館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場地資源和儀器設(shè)備的開放共享共用機(jī)制。各成員學(xué)校的校外教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地及其他社會(huì)資源應(yīng)在集團(tuán)內(nèi)共享。建立集團(tuán)內(nèi)學(xué)生活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)聯(lián)合運(yùn)作體制，整體提升德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及科技教育、家校合作等方面的水平。

19.完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。探索建立教育集團(tuán)對(duì)各成員學(xué)校辦學(xué)實(shí)施視導(dǎo)診斷制度，成立由教育集團(tuán)理事會(huì)牽頭組建的視導(dǎo)小組，定期到成員學(xué)校視導(dǎo)督查。教育集團(tuán)建立并完善考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量檢測和監(jiān)測數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，及時(shí)開展課堂教學(xué)診斷，借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)問題，利用大數(shù)據(jù)分析形成集團(tuán)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，有針對(duì)性地采取措施提升集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

20.打造提升集團(tuán)辦學(xué)特色。充分發(fā)揮龍頭學(xué)校教育品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各成員學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。集中集團(tuán)專業(yè)力量，幫助各成員學(xué)校在提升常規(guī)課程教學(xué)水平的同時(shí)，打造特色課程，提煉辦學(xué)特色。在尊重各成員學(xué)校文化傳統(tǒng)的前提下，凝聚發(fā)展共識(shí)，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育集團(tuán)辦學(xué)特色，豐厚集團(tuán)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的集團(tuán)文化，促進(jìn)集團(tuán)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升。發(fā)揮教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，在課堂改革、課程創(chuàng)新、教師培養(yǎng)、科研實(shí)踐、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)校治理等方面，引導(dǎo)教育集團(tuán)提升內(nèi)涵，形成發(fā)展特色。

培育集團(tuán)化辦學(xué)品牌，彰顯集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，提升人民群眾的滿意度和獲得感，打造廣東省集團(tuán)化辦學(xué)示范區(qū)。

21.打造一批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)。積極開展市、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)評(píng)估遴選和培育活動(dòng)，積極組織市優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)參省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育工作，對(duì)標(biāo)省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)促建，以評(píng)促優(yōu)，大力提升我市集團(tuán)化辦學(xué)水平。

22.舉辦集團(tuán)化辦學(xué)高峰論壇。邀請省內(nèi)外知名教授、科研專家、教育學(xué)者與我市教育集團(tuán)共同探討集團(tuán)化辦學(xué)策略，共享集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)向更高水平發(fā)展。積極舉辦、承接國家、省集團(tuán)化辦學(xué)相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)教育集團(tuán)的區(qū)域合作，擴(kuò)大東莞集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。

23.搭建集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)秀成果展示平臺(tái)。根據(jù)集團(tuán)辦學(xué)的階段發(fā)展特點(diǎn)，立足集團(tuán)化辦學(xué)重點(diǎn)工作，舉辦不同主題、形式多樣、各具特色的集團(tuán)化辦學(xué)成果交流、成果匯報(bào)或成果展示活動(dòng)，不斷總結(jié)東莞集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法和特色亮點(diǎn)。

24.開展集團(tuán)化辦學(xué)對(duì)口幫扶。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作部署要求，積極推進(jìn)實(shí)施全口徑組團(tuán)式融入式結(jié)對(duì)支持粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育工作，積極推動(dòng)跨省、市域集團(tuán)化辦學(xué)，積極推進(jìn)東莞與貴州銅仁的教育幫扶工作。

(一)啟動(dòng)階段(2022年4月前)。開展調(diào)研，總結(jié)梳理前期集團(tuán)化辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，研究制定東莞市第二輪集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案，進(jìn)一步完善集團(tuán)化辦學(xué)的相關(guān)政策和管理制度。

(二)深入實(shí)施(2022年5月至2025年6月)。擴(kuò)大集團(tuán)化辦園的覆蓋面，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小校際差異，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)效益進(jìn)一步凸顯，社會(huì)影響力進(jìn)一步提升。加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)互動(dòng)交流，及時(shí)研究解決集團(tuán)化辦學(xué)推進(jìn)中的具體問題。發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、導(dǎo)向性作用，不斷將集團(tuán)化辦學(xué)工作推向深入。

(三)總結(jié)提升(2025年6月后)。全面評(píng)估集團(tuán)化辦學(xué)工作，總結(jié)集團(tuán)辦學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，形成東莞集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制和模式。

(一)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)教育管理部門加強(qiáng)集團(tuán)化辦學(xué)統(tǒng)籌工作，建立完善有利于集團(tuán)化辦學(xué)的政策支撐體系，確保集團(tuán)化辦學(xué)持續(xù)取得實(shí)效。市教育部門是集團(tuán)化辦學(xué)的業(yè)務(wù)主管單位，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃布局、組建審核、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和評(píng)估督導(dǎo)。各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門要以推進(jìn)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展為契機(jī)，將盤活區(qū)域資源、引入優(yōu)質(zhì)資源作為集團(tuán)化辦學(xué)的雙擎，將集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)先納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案(2022年-2025年)報(bào)市教育局備案。

(二)加大投入力度。在市財(cái)政安排集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)鎮(zhèn)街配套設(shè)立集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金，用于支持集團(tuán)化辦學(xué)。教育集團(tuán)吸納隸屬于不同園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)的成員學(xué)校，鼓勵(lì)成員學(xué)校屬地政府與龍頭學(xué)校充分協(xié)商，給予龍頭學(xué)校一定支持經(jīng)費(fèi)。市、鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政優(yōu)先安排并重點(diǎn)保障參與集團(tuán)辦學(xué)學(xué)校的新建項(xiàng)目和改擴(kuò)建項(xiàng)目的資金。探索發(fā)揮各級(jí)各類教育基金會(huì)作用，助力集團(tuán)化辦學(xué)工作。申報(bào)市財(cái)政支持的教育集團(tuán)，由園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)教育管理部門或直屬學(xué)校自主提出申報(bào)，市教育局審核公示后，予以確定。

(三)強(qiáng)化督導(dǎo)考核。將集團(tuán)化辦學(xué)作為推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手，納入對(duì)各園區(qū)、鎮(zhèn)(街道)政府履行教育職責(zé)考評(píng)指標(biāo)體系，通過考核評(píng)價(jià)，切實(shí)推進(jìn)工作。

(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，加大對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的正面宣傳，擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)的影響力。加強(qiáng)輿情管理，合作期滿退出的教育集團(tuán)學(xué)校要切實(shí)做好輿論引導(dǎo)工作，爭取全社會(huì)關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，營造有利于教育發(fā)展的良好氛圍。