高考班會總結(通用9篇)

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高考班會總結篇一

201_年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學校領導的正確帶領下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰(zhàn)果輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下，實現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚的良好成績，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績，馬世沖同學以684的成績全市第二，城區(qū)理科狀元，城區(qū)理科前四名中，我們三中有三人，在社會上獲得廣泛的贊譽。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得，傾注了我們20__屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的三年，特別是高三這一年，憑借強烈的憂患意識，嚴格的管理，踏實苦干的工作作風，團結協(xié)作的工作精神，負重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。

說到本屆高考成功的經(jīng)驗，感覺一下子無從說起，只是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。

一、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶。

本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進高三到高考結束，全身心地投入到教育教學中去。特別是在一模以后的時間，從學校到年級、從年級到老師，從老師到學生，處于學習情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認識到這一嚴重問題，一旦不能及時糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學生方面加強心理指導。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動起來，才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導學生又不耽誤學生學習時間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學生交流，鼓勁，指導。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學生。全體任課教師更加認真，更加耐心全力以赴工作，教育學生從心理上增加斗志，從行動上增加科學性。所以學習情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間內得到控制，總體說來全體學生在思想上、行動上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學習生活規(guī)律沒有被打亂，高考的成績也就有了保證。

本屆高三進行了九次大型考試，上學期四次，下學期五次，實在說，每一次考試的結果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學校相比差距很大;再以本校的補習生和應屆生相比，盡管越往后來，應屆和補習差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候，張校長總是適時地召開班主任會議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動搖，堅持既定的復習方針，從而笑到最后。

總之，當一個人、一個團隊有了憂患意識，而又不失旺盛斗志，不斷思進取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會有希望。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學備考、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路。

1、及早制訂復習備考計劃。

早在高二時，年級就召開各教研組、備課組長會議，明確了各備課組各階段的進度，著手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復習任務?？紤]到高三時間短，任務重，本屆高三從高二下學期的4、5月份就開始了一輪的復習，整體復習計劃分三輪實施。第一輪復習，高二兩個月到高三上學期的元旦期間。這一輪復習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎”，按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實施。第二輪復習從元旦期間到四月下旬，這一輪復習的具體方針是“突出重點，突出學科內綜合，以專題為載體，以能力為目標”，幫助學生進一步構建主干知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復習，五月一個月，這一輪復習的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應試能力上，這一階段以題型訓練為載體，綜合訓練為主，抓好查漏補缺，注重答題規(guī)范訓練。

2、抓好兩個群體——班主任和備課組長。

在年級教學管理中，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領頭羊，是學生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學管理的關鍵點。在高三這個關鍵時刻，學生學習任務重，心理壓力大，我們要求班主任勤進班，勤坐班，每天盡可能多地與學生在一起，經(jīng)常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎。

特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學風非常濃，班級非常穩(wěn)定，紀律非常好，這在歷屆并不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學生“學”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓練，如何高效地提高學生應試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內功的。高考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進一步抓好教研組、備課組建設，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點子，做了大量實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實，真正做到了資源共享，大大提高了復習效率;有的備課組勤于總結，將零散的知識整理在一起，印發(fā)給學生，大大節(jié)約了學生的時間。各備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學組卷，承擔了組內很多工作，有的組長幾乎承擔了組內的所有命題工作?？梢赃@么說，每一套訓練題的出籠，都凝結了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為20__屆高考成績的取得奠定了堅實的基礎。

3、科學備考，精選試題。

在高三之初，年級就通過各種途徑，與名校結盟，了解他們的教育教學策略與進度，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會，加入山東省中學聯(lián)盟，試題共享，每次中學聯(lián)盟的學?？荚囃?，就能在第一時間把試題傳到我校，供我校老師選擇實用;同時，還通過山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識總結，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓練，既有兄弟學校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級的科學備考，提供了有力的保障!

4、未雨綢繆，防患于未然。

我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學生在高考前撤離教學樓以及高考后離開寢室過程中，秩序井然，展示出良好的精神風貌，這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務員卓有成效的工作是分不開的，更與各班主任嚴謹細致的工作作風分不開。他們中午吃飯時間也在樓下值班，防止學生離校時有破壞現(xiàn)象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時也非常安靜，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象?？赡苁菍W生素質高，也可能是年級老師的行為感動了學生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學生在高考考試期間非常平穩(wěn)。

三、繼續(xù)發(fā)揚三中優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗。

本屆高三年級的組織隊伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng)，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，是一支團結協(xié)作、無堅不摧的團隊。進入高三，各位老師繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮。全體老師一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務。

1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍。

高三年級男教師少、女教師多，超工作量的多，雙職工多。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導。

2、團結協(xié)作，潛心研究的教學團隊。

創(chuàng)造和諧的團隊精神。由于教學工作是一個系統(tǒng)工程，大家都為一個目標增磚添瓦，相互之間是配合、合作，而不是單干、拆臺。好比一個木桶，若一個桶板有缺口，就不能達到盛水的化。因此，高三年級大力提倡團隊協(xié)作精神，講究配合意識，珍惜集體情誼。每一次大型考試之后，及時總結成績，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，溝通每位教師，從而促進年級整體水平的提高。

四、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關鍵所在。

1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太多，題也不宜太難。資料只是一種知識的載體，我們是“用資料教”，而不是“教資料”，因此，資料的使用要注意取舍、補充。要分清課本和資料的主次關系，防止重資料輕課本的傾向。

2、要注意三輪復習時間的合理分配，適當縮短一輪復習的時間，不能借口一輪復習要扎實而費時過多，占用了二、三輪復習時間。

4、各科要保證合理、到位的訓練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質量，沒有質量的數(shù)量就是負擔的思想，向數(shù)量要質量，精選精講多練。

5、要加大綜合科的訓練量，加大綜合科的時間投入。本屆高三從上學期末，就已經(jīng)啟動了文、理綜訓練，訓練次數(shù)達10次以上，大大提高了學生的綜合科成績，現(xiàn)在看來，這種做法是正確的。

6、加強學法指導，提高復習效率。幫助學生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎題傾向、重習題思路輕計算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎題傾向。進入二輪以后，要特別加強應試技巧和答題規(guī)范性訓練。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進行訓練，使學生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準確度和速度，以適應高考。

7、高考前夕要留足學生自由支配的時間，讓學生回歸課本，回歸以前訓練過的基礎題、傳統(tǒng)題，以達到“溫故知新”的效果。

8、分層教學，培優(yōu)補弱。到了高三，學生成績分化嚴重，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎差的學生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學生重在服務;教學瞄準中層學生，輔導著眼下層學生”。對于尖子生，從下學期開始，各備課組每周精選一套試題(題量約十道左右)，額外給這些學生開小灶，鼓勵他們急流勇進，沖擊名校。

9、文科科目保持，理科學科加強。最后進入五月份，在張校長的指導下，增加了數(shù)理化學科的時間，在語、英上保持恒溫，也是今年高考取勝的一個原因。

10、加大指導范圍，不離不棄。在學生的指導側重點上，因為三本也計算在內，老師在教學方面也加大了范圍，本來考三本的學生考上了二本，考不上的考上了三本。這也可能是成功的一點。

五、存在的不足。

盡管我們很多方面都想到了，但是還有遺憾，盡管在落實上我們盡量做到細致，總感覺落實上還是做的不夠，比如學生的規(guī)范方面，高考結束時很多學生的分數(shù)比預想的少了一些，原因是在規(guī)范方面出的差錯。分層教學還處于有意識，行動少的階段，對于學生的個別指導，個別教學還做得不理想，即指導教師制還沒有進入實質性的工作階段，特別是在個別指導方面做得還比較粗放?？傊痪湓?，盡管我們做到了細致，但是還是感覺沒有盡善盡美，很希望對下一級的同事們說一句“增強憂患、保持斗志、運籌帷幄、細致工作、狠抓落實、不離不棄”。

三年的拼搏，一年的沖刺，六月決戰(zhàn)，七月的感慨，八月的送別，20__屆高考已漸行漸遠。回顧過去的工作，我們有經(jīng)驗有教訓，成功不是我們一個方面做的好，而是我們各方面都朝著積極地方面去做，我們問心無愧。周而復始，新一輪的教育教學工作已經(jīng)拉開序幕，我們始終堅信三中明天更美好!

高考班會總結篇二

高一、高二這兩年是打好基礎的關鍵時期，無論學校、年級部，還是教師，如若忽視了這一時期的教學質量，不能將學生的基礎知識夯實，那么，高三的突破便是空想。因而做好高中起始年級的教育、教學工作，緊抓高二不放松，使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，對學校的終端顯示尤其重要，高中三年是一個整體。

學校對高三畢業(yè)班教育教學工作非常重視，把高三工作看作是學校工作的重中之重。在高二教學段結束之前，多次召集年級部老師征集意見和建議，多次召開校長辦公會、教育教學研討會等，多層次、多角度地尋找高三備考的突破點。經(jīng)過充分的準備，成立了高考備考工作領導小組，討論研究復習備考方案，明確了“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，封閉復習，重視思想教育，加強常規(guī)管理”的教學管理模式，確定了“抓中間，促兩頭”的教學方略。

高考備考工作領導小組分為三個小組，即教育管理組、教學管理組和命題管理組，在高三實際的備考工作中，確保了各種問題能夠得到及時解決，實現(xiàn)了“人人有事管，事事有人管”的實際效果。

經(jīng)過反復研究，制定出了高三復習備考工作時間表及任務要求。

第一階段：高二期末考試結束——7月28日的摸底考試。

第二階段：從20xx年8月3日—20xx年2月19日，約半年時間。目標：夯實基礎，掃描考試說明所列的所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

第三階段：從20xx年2月22日開始至4月23日，共計2個多月。目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中，實現(xiàn)知識與能力整體提升。

第四階段：從20xx年4月25日至6月1日，一個多月。目標：模擬考試，實戰(zhàn)演練，查漏補缺，提高高考適應性。

為了確保工作落到實處，在方案的制定中，首先明確了工作檢查的時間和辦法。在實際組織中，一直堅持常規(guī)環(huán)節(jié)不走樣、相關資料全到位、不合要求的必整改的做法。在涉及到學生學習效果的諸項工作中，我們一方面檢查教師上交的各種與教學相關的材料，另一方面，也是更為主要的，則是要求分管干部直接深入班級、深入教室，從學生中直接查看相關工作是否落實。在階段性的工作組織中，一直遵循工作方案的基本原則，那就是要在時間、工作內容、責任人、預期目標、檢查促進、反饋修正等環(huán)節(jié)上必須定位，確保工作的落實。

本屆高三年級從20xx年10月9日起，進行全封閉復習指導和訓練。每周上六個晚自習(周六除外)，每次3小時10分鐘，其中前1小時為教師教學輔導時間，要求教師精心準備，將上一周同學們普遍存在的問題，用文本練習卷或幻燈片等形式，講練結合，即為“周周清”。后兩個小時十分鐘教師當堂坐班答疑，組織同學們上晚自習，給同學們消化、鞏固的時間。此舉為同學們爭取了更多的復習時間。

為提高理綜、文綜的成績，我們采取了兩條措施：一是從8月份的月考開始，就安排了綜合考試，讓學生盡早地了解到綜合試卷的結構，以便指導自己的復習。二是在來年3月份的模擬階段，安排每周三下午單周為理綜、文綜周周練考試時間，雙周該時段為評講時間。實踐證明，這種安排是有效的。

為關注每一位學生的成長，高三年級實施了“指導教師制”。各班班主任對學生進行詳細的學情分析，將班級學生以一定方式分別分派在每個教師名下，每個教師同時成為這些學生的指導教師。

本屆高三在常規(guī)的教育教學工作反饋檢查的基礎上，加大了對學生學習積極性調動激發(fā)的廣度與力度。及時召開師生動員大會和家長、師生動員大會，如，20xx年10月4日召開的備考動員大會，全體家長、學生匯聚在體育館，全體校級領導參加，向家長和同學們宣布了經(jīng)過反復修正過的備考計劃，校長耐心地向家長說明了高三封閉寄宿制管理的意義，與者備感振奮，場面非常感人。20xx年元月14日，經(jīng)歷五次月考后，征對在全封閉的環(huán)境下復習中存在的問題，我們又跟家長和學生做了深入的交流，讓家長和同學們看到了希望。同時，我們向家長們發(fā)放了意見征詢單，聽取廣大家長和學生的意見和建議，及時調整高三教育教學工作安排。

今年我校高考跟去年相比有了很大的進步，但是，我們也清醒地意識到，我們還在許多地方存有問題，值得我們反思，更需要我們去探索。

一、備考過程階段性研究尚需加強，學科力量合成與整合有待提高。

本屆高三雖然理綜、文綜在第一次月考中已開始考察，但在實際的復習過程中，各學科之間還是缺泛必要的整合，未能發(fā)揮出最大的效益。

二、實施寄宿制、封閉式管理，必須要有系列化的管理作保證。

宿管管理制度尚需健全，宿管老師尚需培訓，自修室的學習管理等，仍需探索。

三、學生學習動力的調動與激發(fā)，個體知識的增長與潛能發(fā)揮還需要認真研究。

一是不少老師仍然沒有從題海的簡單重復勞動中解放出來，仍然沒有從規(guī)律、方法上為學生找到更為行之有效的途徑。二是如果對學生的認識再全面一點，信息渠道再暢通一點，教師協(xié)調合作再有效些，相信我們的臨界生的成績還應再有一定的提升空間。中間生群體這個蛋糕仍需我們做得更大，做得更高，這需要我們花更大的精力研究。

高考班會總結篇三

20xx年高考我校超額完成市局下達的任務，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術xx人，專a44人，共63人專a線以上。

本屆學苗基礎比較差，高一入學時，按入口比例，預測上專a線以上的同學僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談談備考的一些做法：

一、學生方面：

首先是端正思想，樹立信心，嚴把高考沖刺關。高20xx年，我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學生明確方向，鼓足干勁，排憂解難。

開始就制定相關的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級領導、級長、班主任齊抓共管，學生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我，我們在每一天的跑操結束后，全體學生集中唱班歌或級歌，讓學生在歌聲中培養(yǎng)信心，在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操，我們進行年級15分鐘的周小結，把上周存在的各種狀況簡單通報，并對本周提出相關要求。

再次是因材施教，科學管理。本屆學生，是高三級大部分教師帶了三年的學生，應對入口僅有18個的生源，從高一開始，我們就對學生進行逐個排隊分類分析，及時調整思路，在高一實行穩(wěn)定教育，高二實行提升教育，高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農(nóng)村學生為主，一向以來沒有午休的習慣。所以，我們推薦成績中上的同學午飯后盡量回課室進行習題的訓練，1：45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求教師陪著學生訓練，但很多教師都自覺回課室協(xié)助學生解決問題、指導學生科學解題，如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績。

應對著共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應加強以下幾方面：

1、加強教學教研力度，提高課堂效率。

2、及早培養(yǎng)成績低下的學生，擴大跟蹤學生的面，構成一個比學趕幫的團體。

3、加強學生情感、價值觀的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質。

二、教師方面：

首先是有一個團結務實的教師群眾。大家說到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進，互相幫忙，有問題擺在當面，一心為工作，不存私心，領導和教師之間，教師和學生之間融洽的關系是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時工作壓力大，年級常常在周五放學后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調好工作與生活。

多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質十分弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術教師隨叫隨到，毫無怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關懷的一面。

再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，午時堅持上完文化后再訓練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每周召開級長、班主任會議，會議實效性強?？迫谓處熅o緊團結在班主任周圍，共同研究學生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構成了一個戰(zhàn)斗潛力強的教師群眾。

20xx年高考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望未來，我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。

清新區(qū)xx中學。

20xx年x月x日。

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高考班會總結篇四

20xx年高考，在生源不佳的狀況下創(chuàng)造了歷史的輝煌，實現(xiàn)了“三級跳”。這歸功于上級領導的支持與關懷，校園的科學管理和正確引領，老師們的團結拼搏和默默奉獻?；厥走^去，華中人唱響了“三字經(jīng)”，堅持“三用”和“三事”理念，強力推進課改，彰顯管理“十二亮點”，用“長征精神”奮起創(chuàng)業(yè)，各項工作有序推進，校園和諧平安。

一、生源狀況：當年華中錄取線為578分，錄取的人數(shù)在578分以上的只有626人，今年本科上線就達452人，當年錄取分數(shù)比有些國重和省重低了100分左右。

應屆：近兩屆入口和高考狀況統(tǒng)計。

往屆：20xx年復習生上線245人，20xx年復習生上線253人，上線人數(shù)只只增加了8人。

去年本科上線484人，今年705人，增加了221人，增幅為46%。應屆增加了213人，增幅為89%；往屆增加了8人，增幅為3%，可見增加的絕大數(shù)是應屆生。近兩年廣安市本科上線總人數(shù)減少的狀況下，華中出現(xiàn)了大幅度增加，華中人創(chuàng)造了欣喜的成績。

二、用最新的管理理念和方法，引領隊伍建設。

校園長期實踐，不斷完善了“三字經(jīng)”辦學理念，將“三用”上升到“三事”，促進了教師個體素質的提升，使其工作成績更加突出，人際關系更加和諧，目前年輕教師人才輩出，教育教學效果明顯提高。

廣大干部在“六個發(fā)現(xiàn)”指引下，肯干、敢干、實干、巧干，潛力品行得到檢驗，修養(yǎng)得到提高，群眾基礎更加牢固，榜樣示范得到顯現(xiàn)。

承擔職責的干部和教師不斷涌現(xiàn)。

校園利用政治學習、行政會議、校園廣播、升旗儀式，宣傳和表揚工作中涌現(xiàn)出的好人好事，激勵超越，承認超越，鼓勵超越，營造出了大家爭做好事、能做好事，不甘落后的競進態(tài)勢。

以切實的改革推動人。困難再大也沒有人的決心大，問題再多也沒有人的辦法多。只要深化改革，就能激發(fā)教學動力，提高教學效率。近年來，進行了教師的專業(yè)知識考試，加快了青年教師的培養(yǎng)力度；實行名師與非名師換班上課，加了名師壓力，添了非名師動力；實行班主任和教師雙向聘任制，老師們牢騷少了，工作好開展多了，配合默契多了；開展教學問卷調查，多渠道了解教師的教育教學狀況，做到教學民主，教學相長。

三、精心細致，抓實各個環(huán)節(jié)的管理。

高20xx級在分管領導的帶領下，以“精細化管理”為準繩，勇于創(chuàng)新，務本求實，充分調動了全體老師的工作用心性和熱情。

1．時間管理。加強對學生周末的管理，要求班主任在周末不定時到教室和寢室檢查，監(jiān)督學生；節(jié)假日要求班主任制定好統(tǒng)一的作習時間表，要求學生按照規(guī)定進行學習，開學后對照時間表進行檢查；暑假補課期間，由于天氣炎熱，教室又沒有安裝空調，及時調整了作習時間；周密制定高考備考后期工作流程，細化落實考前一個月的課時安排和高考期間的管理，編排考前一周課表和考前輔導表，要求教師人人到班對學生進行學習、答題技巧和心理輔導。

2．課堂管理。高三年級的復習課不同于其他年級的課堂教學，不同的復習階段，有不同的課堂教學要求，第一階段要求教師面向全體學生，抓實基礎，建立知識體系，培養(yǎng)學生基本的解題潛力和方法；沖刺階段要求解決四個問題：一是進一步查漏補缺，對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練；二是根據(jù)學生狀況結合高考信息進行模擬訓練；三是重視學生的應試指導和心理狀態(tài)的調試；四是保證考前工作的細致全面，讓學生滿懷自信地步入考場。校園領導一個學期至少聽課20節(jié)，要經(jīng)常深入所管年級的課堂進行教學調研，不定時的檢查教案、作業(yè)批改、聽課記錄和對教師進行問卷調查，對教學中存在的問題及時反饋，責令整改，促進老師們的教學水平提高。

3．學生管理。高三年級的學生管理，方法要靈活多樣，資料要豐富多彩，效果要。

更顯著。要做好日常行為規(guī)范管理，要重視學生學習方法的介紹和滲透，要加強學習方法和考試技巧的培養(yǎng)，更要開展多姿多彩的文藝活動。堅持校園陽光長跑運動，班旗高揚，步伐鏗鏘，口號潦亮，活力無窮；校園小型比賽精彩不斷，三分球大賽、籃球比賽、50米接力賽、100米飛人賽、跳繩比賽、拔河大賽等百花齊放，風景獨好；開展“星耀華中”校園才藝大賽，組織書法、繪畫、演講、朗誦、競歌等各類比賽，使學生有臺可登，有才可展，靚出自己的的風采；舉行了以“征服巍巍華鎣山，彰顯華中新風貌”為主題的野外拉練。減輕了學生心理壓力，緩解了過重的心理情緒。

4．考試管理。按照分管領導對年級的工作布署，圍繞“抓考風、促學風，抓德育、促學習，抓規(guī)范、促平安”的工作思路，狠抓考風建設。認真組織半月考、月考，各類診斷考試，作好命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、成績分析等環(huán)節(jié)的細致安排。監(jiān)考模式時時變化，年級領導巡考承包時段或考場，勤巡查，督促到位，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象和監(jiān)考不認真的老師及時通報，處罰得力；及時、科學、客觀公正地進行試卷分析和成績分析，以便老師看到差距，找準原因和解決辦法，作為下一階段教學的新起點和支撐，促進老師認真研究學生和教學，不斷改善教學方法。

5．班級管理。狠抓班風學風建設，落實學生日常行為規(guī)范管理，抓好校園陽光長跑運動和體育鍛煉；開好班會，上好德育課，對學生進行思想教育和心理疏導；班主任定時組織學生召開座談會和苗子生交流會，找原因添措施，進行心與心的交流，提高了學生學習熱情，增加了高考的信心；班主任以班級指標為奮斗目標，強化目標意識；以尖子生、踩線生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識；大力抓好基礎過關，面向全體學生；狠抓尖子生和踩線生的輔導，力爭有一個上線一個；班主任把本班學生的每一次成績存檔分析，確定重點生、本科生和踩線生名單，然后分給各任課教師有的放矢個別輔導。

試卷分析，提高備考工作的針對性；研究制約學生學科高考成績提高的“瓶頸”問題，想法突破，提高成績。

7．年級管理。校園的年級體系經(jīng)過多年來的實踐探索已經(jīng)成熟，華中的年級組建設和管理可圈可點。高三實行副校長掛帥，中層分管領導負責，年級組長一正二副，具體落實，分工明確，團結合作，職責到人。高三年級在管理上善想辦法，勇于探索，敢于斗硬，求真務實，扎實有用。考風建設、教師培養(yǎng)、高考備考敢作敢為，這是一個團結有戰(zhàn)斗力，激情滿懷的英雄群眾。檢查落實到位，工作量化細致，狀況通報及時，各項工作安排在先，年級工作布置在前。大力抓好安全和行為習慣教育，不定期對學生行為規(guī)范進行檢查，加強對問題學生耐心教育，促進健康成長，三年來，高20xx級無一安全事故發(fā)生；三年來堅持對每次考試做了成績分析，反饋總結；定期召開師生座談會，加強教學反饋；定期召開師生動員大會，鼓勁加油；舉行考前備考輔導講座等，各種活動有效開展，教學秩序井然，教育教學質量節(jié)節(jié)攀升。

四、凝心聚力決戰(zhàn)高考，目標激勵增添活力。

華中是一個和諧的群眾，精誠團結是我們工作的根基。老師們全身心地投入到教育教學工作中去，拼業(yè)務，奉愛心，獻真誠；顧全大局，團結拼搏，以學生和校園的利益為重。班主任，應對繁忙的工作，任勞任怨，對學生關心細致入微，對學生的思想動態(tài)了如指掌。老師們心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。工作中，緊緊圍繞高考目標，研究高考，分析學生的心理特點，尤其是后期的心理狀態(tài)，幫忙學生調適心態(tài)，針對性地開展教育教學工作；立足學生實際，構成了你追我趕的教學氛圍。老師們用汗水澆出了豐碩的成果，用群眾的智慧譜寫歷史的新篇章。

的特點，分析每個班學生的思想和學習狀況，讓名師到班分析研究、找對策添措施，和學生進行心與心的交流，規(guī)范學習行為，緩解學習壓力，調動學生學習熱情；考前讓名師到班對學生進行心理輔導和考試方法和技巧指導。班主任組織學生召開師生座談會和苗子生交流會，找原因添措施，提高學習興趣，增強考試信心。召開班主任和備課組長座談會和經(jīng)驗交流會，認清形勢，肯定成績，找準問題，研究應對策略，搞高考備考工作的的實效性。我們風雨同舟，齊心協(xié)力，“一損俱損，與榮俱榮”。

五、科學規(guī)劃，精心部署，提高備考效率。

1．建立健全各項管理制度。實行年級領導值日制度；推行聯(lián)班領導負責制度；實行早自習教師和班主任每一天早中晚簽到制；定期或不定期檢查或抽查老師的教案和推門聽課，修訂完善評價考核制度，各項工作順利開展。

2．嚴格工作要求，面向全體學生，一切為了高考。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有期望的學生。個性個性關注那些臨界生，了解他們的狀況，進行思想、心理輔導。由于升學而構成的壓力，個性容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，我們要求全體老師，尤其是班主任要花時間去琢磨同學在想什么、期望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫忙學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。要求各備課組用心探索貼合學生實際的復習教學模式；結合大綱考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃；每次閱卷都要統(tǒng)一流水作業(yè)，及時準確閱卷和認真分析，找到差距，多檢查督促。常召開高三班主任和備課組長研討會議，交流外出學習經(jīng)驗，行了學情、教情分析，提出具有前瞻性的和預案性的推薦，確保高考導向。

3針對不同層次班級學生的學習狀況，確保高考完成或超額完成任務，分層次召開了會議。復習班要求班主任勤跟班，多和學生交心談心。特快班和快班要求抓好苗子生，抓準抓實不抓錯位，特快班要出質量，快班要出數(shù)量。平行班要超額完成任務，要抓兩頭促中間，抓好期望生和后進生，期望生抓好了就能確保高考任務超額完成，管好了后進生就保證了教學秩序有序進行，帶好了中間生就能為高考增添籌碼。

老師定期和學生交流，了解學生的需求，強化學生意志，增強學生信念，教給學習方法，提高學生學習潛力；強化落實尖子生跟蹤輔導制。

系列備考指導、心理調適材料，既授之以漁，又送去了心靈雞湯。

三年的拼搏創(chuàng)造了歷史的輝煌，出現(xiàn)了欣喜，留下了感慨，充滿了自豪，增添了壓力，但華中人脾氣大，困難壓不垮，再苦不叫，再累不哼，再難敢上，再險敢闖；別人不敢干的我們敢干，別人做不好的我們能做好。華中人的汗水是流不盡的，事情是做不完的。華中人深信：有一個群眾，一齊經(jīng)歷才明白其中的溫暖；有一種溫暖，一齊體會才明白其中的感動；有一份感動，一齊擁有才明白其中的純真。應對來年的高考，我們已亮出了手中的寶劍，將以全新的精神狀態(tài)，更務實的工作作風，獨創(chuàng)的管理理念，團結拼搏的精神，再展華中的風采！

高考班會總結篇五

美術高考是一個針對藝術類學生升學考試的綜合性測試，旨在考查學生的藝術素養(yǎng)、基本功、創(chuàng)造力和審美能力。在準備美術高考時，需要掌握繪畫基礎、色彩構成、設計基礎、創(chuàng)作能力等多個方面的知識。

繪畫基礎是美術高考的核心內容，包括素描、色彩、速寫等。素描是繪畫的基礎，需要掌握素描的技巧和方法，包括線條、構圖、透視、明暗、比例等。色彩是繪畫的靈魂，需要掌握色彩的運用和搭配，包括色彩的屬性、調色、漸變、對比等。速寫則是快速捕捉生活中的瞬間，需要掌握速寫的技巧和方法，包括構圖、線條、陰影、透視等。

除了繪畫基礎，美術高考還包括色彩構成、設計基礎、創(chuàng)作能力等多個方面。色彩構成需要掌握色彩的屬性、搭配和運用，包括色彩的對比、調和、情感等。設計基礎則需要掌握設計的基本原則、方法和技巧，包括構圖、形式、材料、色彩等。創(chuàng)作能力則需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，結合所學的知識和技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

在備考美術高考時，需要注重練習基本功，多進行繪畫和設計練習，培養(yǎng)自己的觀察能力和表現(xiàn)能力。同時，也需要注重積累知識和經(jīng)驗，多看優(yōu)秀的作品和設計，拓寬自己的視野和思路。此外，還需要注重培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)新能力，不斷探索和嘗試新的表現(xiàn)方式和風格。

總之，美術高考是一個綜合性測試，需要掌握多個方面的知識和技巧，注重基本功和創(chuàng)作能力的提升，同時注重積累經(jīng)驗和拓寬視野。在備考過程中，需要堅持不懈地練習和嘗試，不斷提高自己的藝術素養(yǎng)和綜合能力，才能取得優(yōu)異的成績。

高考班會總結篇六

20xx年高考，我校第一次作為高考定點考場。在省、市、區(qū)考試中心的統(tǒng)一領導下，我們認真落實教育部、省、市考試中心對高考的有關文件精神，按"指揮零障礙，工作零差錯，考生零違紀，安全零事故，服務零距離"的要求，精心謀劃，周密部署，設置38個試室，組織938名考生順利完成高考，達到考生滿意、學校滿意、社會滿意、政府滿意的要求。現(xiàn)將本考點工作情況作扼要總結。

高考作為社會參與人數(shù)最多，社會涉及面最廣，社會影響力最大的全國統(tǒng)一考試，關系到千萬考生的前途命運，關系到千家萬戶的切身利益，關系到全社會的安定團結。我們學校第一次設立全國普通高考定點考場，沒有工作經(jīng)驗，市、區(qū)考試中心的領導親臨指導，幫助我們制訂完善的考務工作方案，給我們的工作指明了方向。

校領導高度重視高考考場工作，將該項工作作為學校5-6月份工作的頭等大事來抓。校長姚秀強同志任主考，副校長徐富忠和鄧光強同志任副主考，做了具體明確的分工，責任到人，學校各部門主管抓工作落實，建立了考務組、安全保衛(wèi)組、后勤保障醫(yī)療組、機動組、考生領隊組等五個工作小組，全面開展考點各項組織工作。

考場無小事，事事皆留心。為給學生一個舒適的考試環(huán)境，我們考場從桌椅擺放,課室的門窗,地面、墻面的衛(wèi)生，黑板的指導語都做了明確的要求。具體做到"光管明亮不閃爍，風扇無聲正常轉，時鐘準確無誤差，音響宏亮無雜音，門窗牢固鑰匙通，桌椅牢固保安全，指導語句寫工整"。特別是今年第一年實行全國互聯(lián)互通的監(jiān)控模式，在學領導的努力下，市、區(qū)領導的支持和幫助下，配備了全新的設備，整個考試過程中，達到清晰明亮無死角，信息暢通無阻礙。監(jiān)控錄像的"截圖"被省電視媒體作為高考宣傳圖片，展示出良好的考風考紀，為社會展示了我?？紙鲫柟飧呖奸W亮的一面，得到省、市、區(qū)領導的高度評價。

我們學校共有監(jiān)考員78名，為了保證"考務工作零差錯"，我們組織三次監(jiān)考員會議，認真學習《關于做好我市20xx年普通高考考務工作的通知》、《惠州市20xx年普通高考監(jiān)考員手冊》、《監(jiān)考員職責》、《監(jiān)考員管理及紀律處理規(guī)定》，熟悉"廣東省普通高等學校招生考試統(tǒng)一指令"，講清考務"細節(jié)"。并且對監(jiān)考員進行考核，合格后才上崗。會上，主考提出"三規(guī)"要求，即監(jiān)考就是在規(guī)定的地點和規(guī)定的時間做規(guī)定的事情，強調了每場考試關鍵的"時間、地點和事件"的統(tǒng)一，英語學科更是進行了細致講解。另外，每場考試開好兩個"小會"及時調整"細節(jié)"：一是考前布置會，二是考后小結會，達到圓滿的效果。

為營造高考溫馨環(huán)境，社會各界都參與到為高考服務的隊伍中，制定了更加得當和有力的措施，從人身安全、醫(yī)療保障、噪音監(jiān)管、交通秩序等多方面做出部署，從而保障了高考安全、順利進行。校園內，在醒目處粘貼考場分布平面圖、考試科目、時間表等，設置了路標，標明醫(yī)務室、公共廁所等的位置。"祝你成功"、"祝高考取得好成績"、"祝走好人生重要的第一步"等溫馨的祝福語在校園內隨處可見。

我們的高考定點考場工作雖然取得了一定成績，但我們更清醒地認識到，工作只有起點，沒有終點?？偨Y就是為了將來更優(yōu)更好工作，我們將更加努力做好高考點考場的各項工作。

高考班會總結篇七

雖然成績不夠理想，但既然走過了這個歷程，經(jīng)歷了人生中少有的幾次大考之一的高考，就必然有許多值得總結的地方，寫一些對自己是一個質的提升、新的開始，對別人要算是個借鑒吧。

先談談考前狀態(tài)。坦白的說，考前一周我沒感到絲毫的壓力，同學之間依然是嘻嘻哈哈有說有笑，總之是以一顆平常心來備戰(zhàn)高考的，之前一向很擔心太簡單了不好，所以就找數(shù)學老師聊了聊，他說“考前要的就是這種狀態(tài)，那些真緊張的就是高考哪些極少數(shù)考不好的同學”，和老師的交談消除了我的疑慮，到看考場的前一天我一向用心的簡單的備戰(zhàn)。但到看考場的那天下午，我就有點緊張了，坐在那里心跳得很快，而且右前方還坐著我熟悉的高手小李同學，突感壓力，手心冒汗。我坐在最后一排，周圍又是一群女生，又感到有些不自在?？记耙惶斓耐碜粤?，我才真正感到明天，真的就是高考了。當晚的效率十分高，記得東西基本不忘了，當然也不能忘?？记暗耐砩希械耐瑢W可能睡不著，但我睡得個性香，我想這主要是爸媽沒給我施加任何壓力的結果。

綜我有特地看看了右前方的小李同學，以為她已經(jīng)答完了，讓我更加緊張，事后才知她剛好答完卷，而不是我想象的那樣。再一個考中老是看表對我影響也不小?？傊瑢τ诳贾械臓顟B(tài)我不是很滿意，但透過高考成長了，也是一筆寶貴財富。對了，還有一點，考理綜的當天空上午，因為跑完操后立即吃飯，我鬧了肚子，當天九點前的理綜備考一塌糊涂，所以考試期間，不僅僅要有一個好的心理狀態(tài)，還要有一個好的身體狀態(tài)。

對于成績，雖然不好，但我已經(jīng)不在乎了，高中三年不能寄期望于自己最好的狀態(tài)就在高考這三天。所以，每一天都過得充實，每一天把學的的知識掌握了，高中就無悔了。

總結我的高考經(jīng)驗，豐富我的人生閱歷，也期望對大家也有那么一兩點有用的地方。

文檔為doc格式。

高考班會總結篇八

高考結束，成績已定，高三下學期工作圓滿結束?；仡櫿麄€高三下學期的工作，雖然累但很充實?？吹胶⒆觽兊母呖汲煽?，想起我們一起度過的風風雨雨的日子，覺得再苦再累就一個字——值！

1、認著準備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖，猶如我們的口號“堅持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進取的學習氛圍，較之高三上學期有了更大的改觀。

2、注重學生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析成績得失，及時關注學生內心的變化以及學生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施，幫助學生及時改正。當學生成績出現(xiàn)較大波動時，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會取得自己理想的成績。

我記得有次模擬考試，班里成績出現(xiàn)較大幅度波動，與兄弟班級出現(xiàn)較大差距。及時調整孩子們的情緒，讓自己的自信來感染孩子們。幫助孩子們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習。

3、沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通及時了解孩子們內心變化及時進行心理輔導。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

4、高三后期繼續(xù)重視班級內務、紀律、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學習無關的班級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對班級內務情況，為了進一步促進班級內務良性發(fā)展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下？內務仍然是我們高三生活的一部分。

越到后期人心的穩(wěn)定，關系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個良好的學習環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質量提高一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。

5、注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了。不管哪個同學生病回家，都及時打電話問問情況，關注一下請假的孩子。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。

6、用真心換真情。記得體育生剛體育測試結束，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息，我過去說他結果出乎我的預料，頂撞發(fā)生了。

出乎我的預料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當我們在教室交流時，我才發(fā)現(xiàn)他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時流淚了，心傷的很重，因為他當時的錯誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解。

7、注重同任課教師的交流。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。

8、針對突發(fā)事件冷靜對待，積極處理。臨近高考，班里的電風扇突然在上語文課時從天花板上脫落，砸到兩個孩子。

當我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文老師已經(jīng)出來找我，當我清楚問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和學生將受傷的同學送到醫(yī)務室進行簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領導積極聯(lián)系車輛和家長，經(jīng)初步檢查無大礙，然后送孩子們去市立三院做進一步檢查和治療。

作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團，將直接影響事情的積極處理。

1、在處理學生小違紀行為上略顯倉促和不成熟的沖動。我記得高三快結束了，曉艷在班里吃瓜子，弄了一桌動的瓜子皮，當時自己很生氣，讓她當即清理，她不愿意將剩余的瓜子扔掉，我當時隨口說不愿上走人，別在班里待著。也許是因為高三的壓力大，我表現(xiàn)了沖動，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說的是氣話，哪能真讓她走啊，又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結。

2、針對男女學生之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿意的結局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績的第四，使本來沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。

3、體育生結束體育測試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時的指導這是自己的較為遺憾之事。

4、職業(yè)學院單招工作做得不是很到位，當時自己思想上存在理解上的誤差，未針對此事進行積極的鼓動和宣傳。對照班里不少孩子的分數(shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來報考單招也不是壞事。

高考班會總結篇九

20xx年高考，在生源不佳的狀況下創(chuàng)造了歷史的輝煌，實現(xiàn)了“三級跳”。這歸功于上級領導的支持與關懷，校園的科學管理和正確引領，老師們的團結拼搏和默默奉獻?；厥走^去，華中人唱響了“三字經(jīng)”，堅持“三用”和“三事”理念，強力推進課改，彰顯管理“十二亮點”，用“長征精神”奮起創(chuàng)業(yè)，各項工作有序推進，校園和諧平安。

一、生源狀況：當年華中錄取線為578分，錄取的人數(shù)在578分以上的只有626人，今年本科上線就達452人，當年錄取分數(shù)比有些國重和省重低了100分左右。

應屆：近兩屆入口和高考狀況統(tǒng)計。

往屆：20xx年復習生上線245人，20xx年復習生上線253人，上線人數(shù)只只增加了8人。

去年本科上線484人，今年705人，增加了221人，增幅為46%。應屆增加了213人，增幅為89%；往屆增加了8人，增幅為3%，可見增加的絕大數(shù)是應屆生。近兩年廣安市本科上線總人數(shù)減少的狀況下，華中出現(xiàn)了大幅度增加，華中人創(chuàng)造了欣喜的成績。

二、用最新的管理理念和方法，引領隊伍建設。

校園長期實踐，不斷完善了“三字經(jīng)”辦學理念，將“三用”上升到“三事”，促進了教師個體素質的提升，使其工作成績更加突出，人際關系更加和諧，目前年輕教師人才輩出，教育教學效果明顯提高。

廣大干部在“六個發(fā)現(xiàn)”指引下，肯干、敢干、實干、巧干，潛力品行得到檢驗，修養(yǎng)得到提高，群眾基礎更加牢固，榜樣示范得到顯現(xiàn)。

承擔職責的干部和教師不斷涌現(xiàn)。

校園利用政治學習、行政會議、校園廣播、升旗儀式，宣傳和表揚工作中涌現(xiàn)出的好人好事，激勵超越，承認超越，鼓勵超越，營造出了大家爭做好事、能做好事，不甘落后的競進態(tài)勢。

以切實的改革推動人。困難再大也沒有人的決心大，問題再多也沒有人的辦法多。只要深化改革，就能激發(fā)教學動力，提高教學效率。近年來，進行了教師的專業(yè)知識考試，加快了青年教師的培養(yǎng)力度；實行名師與非名師換班上課，加了名師壓力，添了非名師動力；實行班主任和教師雙向聘任制，老師們牢騷少了，工作好開展多了，配合默契多了；開展教學問卷調查，多渠道了解教師的教育教學狀況，做到教學民主，教學相長。

三、精心細致，抓實各個環(huán)節(jié)的管理。

高20xx級在分管領導的帶領下，以“精細化管理”為準繩，勇于創(chuàng)新，務本求實，充分調動了全體老師的工作用心性和熱情。

1．時間管理。加強對學生周末的管理，要求班主任在周末不定時到教室和寢室檢查，監(jiān)督學生；節(jié)假日要求班主任制定好統(tǒng)一的作習時間表，要求學生按照規(guī)定進行學習，開學后對照時間表進行檢查；暑假補課期間，由于天氣炎熱，教室又沒有安裝空調，及時調整了作習時間；周密制定高考備考后期工作流程，細化落實考前一個月的課時安排和高考期間的管理，編排考前一周課表和考前輔導表，要求教師人人到班對學生進行學習、答題技巧和心理輔導。

2．課堂管理。高三年級的復習課不同于其他年級的課堂教學，不同的復習階段，有不同的課堂教學要求，第一階段要求教師面向全體學生，抓實基礎，建立知識體系，培養(yǎng)學生基本的解題潛力和方法；沖刺階段要求解決四個問題：一是進一步查漏補缺，對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練；二是根據(jù)學生狀況結合高考信息進行模擬訓練；三是重視學生的應試指導和心理狀態(tài)的調試；四是保證考前工作的細致全面，讓學生滿懷自信地步入考場。校園領導一個學期至少聽課20節(jié)，要經(jīng)常深入所管年級的課堂進行教學調研，不定時的檢查教案、作業(yè)批改、聽課記錄和對教師進行問卷調查，對教學中存在的問題及時反饋，責令整改，促進老師們的教學水平提高。

3．學生管理。高三年級的學生管理，方法要靈活多樣，資料要豐富多彩，效果要。

更顯著。要做好日常行為規(guī)范管理，要重視學生學習方法的介紹和滲透，要加強學習方法和考試技巧的培養(yǎng)，更要開展多姿多彩的文藝活動。堅持校園陽光長跑運動，班旗高揚，步伐鏗鏘，口號潦亮，活力無窮；校園小型比賽精彩不斷，三分球大賽、籃球比賽、50米接力賽、100米飛人賽、跳繩比賽、拔河大賽等百花齊放，風景獨好；開展“星耀華中”校園才藝大賽，組織書法、繪畫、演講、朗誦、競歌等各類比賽，使學生有臺可登，有才可展，靚出自己的的風采；舉行了以“征服巍巍華鎣山，彰顯華中新風貌”為主題的野外拉練。減輕了學生心理壓力，緩解了過重的心理情緒。

4．考試管理。按照分管領導對年級的工作布署，圍繞“抓考風、促學風，抓德育、促學習，抓規(guī)范、促平安”的工作思路，狠抓考風建設。認真組織半月考、月考，各類診斷考試，作好命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、成績分析等環(huán)節(jié)的細致安排。監(jiān)考模式時時變化，年級領導巡考承包時段或考場，勤巡查，督促到位，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象和監(jiān)考不認真的老師及時通報，處罰得力；及時、科學、客觀公正地進行試卷分析和成績分析，以便老師看到差距，找準原因和解決辦法，作為下一階段教學的新起點和支撐，促進老師認真研究學生和教學，不斷改善教學方法。

5．班級管理。狠抓班風學風建設，落實學生日常行為規(guī)范管理，抓好校園陽光長跑運動和體育鍛煉；開好班會，上好德育課，對學生進行思想教育和心理疏導；班主任定時組織學生召開座談會和苗子生交流會，找原因添措施，進行心與心的交流，提高了學生學習熱情，增加了高考的信心；班主任以班級指標為奮斗目標，強化目標意識；以尖子生、踩線生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識；大力抓好基礎過關，面向全體學生；狠抓尖子生和踩線生的輔導，力爭有一個上線一個；班主任把本班學生的每一次成績存檔分析，確定重點生、本科生和踩線生名單，然后分給各任課教師有的放矢個別輔導。

試卷分析，提高備考工作的針對性；研究制約學生學科高考成績提高的“瓶頸”問題，想法突破，提高成績。

7．年級管理。校園的年級體系經(jīng)過多年來的實踐探索已經(jīng)成熟，華中的年級組建設和管理可圈可點。高三實行副校長掛帥，中層分管領導負責，年級組長一正二副，具體落實，分工明確，團結合作，職責到人。高三年級在管理上善想辦法，勇于探索，敢于斗硬，求真務實，扎實有用。考風建設、教師培養(yǎng)、高考備考敢作敢為，這是一個團結有戰(zhàn)斗力，激情滿懷的英雄群眾。檢查落實到位，工作量化細致，狀況通報及時，各項工作安排在先，年級工作布置在前。大力抓好安全和行為習慣教育，不定期對學生行為規(guī)范進行檢查，加強對問題學生耐心教育，促進健康成長，三年來，高20xx級無一安全事故發(fā)生；三年來堅持對每次考試做了成績分析，反饋總結；定期召開師生座談會，加強教學反饋；定期召開師生動員大會，鼓勁加油；舉行考前備考輔導講座等，各種活動有效開展，教學秩序井然，教育教學質量節(jié)節(jié)攀升。

四、凝心聚力決戰(zhàn)高考，目標激勵增添活力。

華中是一個和諧的群眾，精誠團結是我們工作的根基。老師們全身心地投入到教育教學工作中去，拼業(yè)務，奉愛心，獻真誠；顧全大局，團結拼搏，以學生和校園的利益為重。班主任，應對繁忙的工作，任勞任怨，對學生關心細致入微，對學生的思想動態(tài)了如指掌。老師們心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。工作中，緊緊圍繞高考目標，研究高考，分析學生的心理特點，尤其是后期的心理狀態(tài)，幫忙學生調適心態(tài)，針對性地開展教育教學工作；立足學生實際，構成了你追我趕的教學氛圍。老師們用汗水澆出了豐碩的成果，用群眾的智慧譜寫歷史的新篇章。

的特點，分析每個班學生的思想和學習狀況，讓名師到班分析研究、找對策添措施，和學生進行心與心的交流，規(guī)范學習行為，緩解學習壓力，調動學生學習熱情；考前讓名師到班對學生進行心理輔導和考試方法和技巧指導。班主任組織學生召開師生座談會和苗子生交流會，找原因添措施，提高學習興趣，增強考試信心。召開班主任和備課組長座談會和經(jīng)驗交流會，認清形勢，肯定成績，找準問題，研究應對策略，搞高考備考工作的的實效性。我們風雨同舟，齊心協(xié)力，“一損俱損，與榮俱榮”。

五、科學規(guī)劃，精心部署，提高備考效率。

1．建立健全各項管理制度。實行年級領導值日制度；推行聯(lián)班領導負責制度；實行早自習教師和班主任每一天早中晚簽到制；定期或不定期檢查或抽查老師的教案和推門聽課，修訂完善評價考核制度，各項工作順利開展。

2．嚴格工作要求，面向全體學生，一切為了高考。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有期望的學生。個性個性關注那些臨界生，了解他們的狀況，進行思想、心理輔導。由于升學而構成的壓力，個性容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，我們要求全體老師，尤其是班主任要花時間去琢磨同學在想什么、期望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫忙學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。要求各備課組用心探索貼合學生實際的復習教學模式；結合大綱考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃；每次閱卷都要統(tǒng)一流水作業(yè)，及時準確閱卷和認真分析，找到差距，多檢查督促。常召開高三班主任和備課組長研討會議，交流外出學習經(jīng)驗，行了學情、教情分析，提出具有前瞻性的和預案性的推薦，確保高考導向。

3針對不同層次班級學生的學習狀況，確保高考完成或超額完成任務，分層次召開了會議。復習班要求班主任勤跟班，多和學生交心談心。特快班和快班要求抓好苗子生，抓準抓實不抓錯位，特快班要出質量，快班要出數(shù)量。平行班要超額完成任務，要抓兩頭促中間，抓好期望生和后進生，期望生抓好了就能確保高考任務超額完成，管好了后進生就保證了教學秩序有序進行，帶好了中間生就能為高考增添籌碼。

老師定期和學生交流，了解學生的需求，強化學生意志，增強學生信念，教給學習方法，提高學生學習潛力；強化落實尖子生跟蹤輔導制。

系列備考指導、心理調適材料，既授之以漁，又送去了心靈雞湯。

三年的拼搏創(chuàng)造了歷史的輝煌，出現(xiàn)了欣喜，留下了感慨，充滿了自豪，增添了壓力，但華中人脾氣大，困難壓不垮，再苦不叫，再累不哼，再難敢上，再險敢闖；別人不敢干的我們敢干，別人做不好的我們能做好。華中人的汗水是流不盡的，事情是做不完的。華中人深信：有一個群眾，一齊經(jīng)歷才明白其中的溫暖；有一種溫暖，一齊體會才明白其中的感動；有一份感動，一齊擁有才明白其中的純真。應對來年的高考，我們已亮出了手中的寶劍，將以全新的精神狀態(tài)，更務實的工作作風，獨創(chuàng)的管理理念，團結拼搏的精神，再展華中的風采！

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