2023年微觀經(jīng)濟學分析論文題目(模板10篇)

總結可以幫助我們更快地實現(xiàn)目標。寫總結時，要注意邏輯性和條理性，確保表達清楚，思路連貫。以下是相關領域的經(jīng)驗總結，供參考。

微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇一

經(jīng)濟學是一門科學，它對人類行為的目的與可以有其他用途的稀缺資源之間的關系進行研究，強調(diào)了資源的稀缺與選擇的問題。

人們在生產(chǎn)和生活活動中，必須做出多種多樣的選擇，使絕對稀缺的經(jīng)濟資源得到充分而有效的合理利用。

根據(jù)資源配置與資源利用的不同內(nèi)容，可將經(jīng)濟學劃分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。

微觀經(jīng)濟學的研究對象是個體經(jīng)濟單位，諸如單個消費者、單個生產(chǎn)者、單個市場等。

通過研究個體經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為和相應的經(jīng)濟變量單項數(shù)值的決定來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題。

在微觀經(jīng)濟學中，任何商品的價格都由商品的需求和供給這兩個因素共同決定。

需求曲線和供給曲線的應用分析，通常被當作微觀經(jīng)濟分析的出發(fā)點，而微觀經(jīng)濟學分析所涉及的經(jīng)濟變量都是個量，主要從分析單個消費者和單個生產(chǎn)者的經(jīng)濟行為、分析單個市場均衡價格的決定、分析所有單個市場均衡價格的同時決定三個層次上逐步深入的。

這種由個別到一般再到全部的總結、推導，形成了消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論和市場結構理論。

“合乎理性的人”完全理性、完全信息、完全競爭三個基本假設是整個微觀經(jīng)濟研究的前提。

兩種分析方法均衡分析包括兩方面的基本含義：一是相對穩(wěn)定，二是相對最佳。

各種理論所尋找的最佳答案，最終都是在某種均衡狀態(tài)確定了它。

對于邊際分析的方法，要想確定問題的最佳解答，必須考察經(jīng)濟變量在原有水平即邊際上所發(fā)生的微小變化，以明確事物向最佳狀態(tài)發(fā)展變化的趨勢或方向，直至達到極值。

需求曲線、供給曲線確定單一變量，各種影響因素的分析方法，得到供求定理的過程，以及彈性概念的提出及應用都為各種問題的研究、解決提供了便捷的途徑。

需求曲線斜率為負值、供給曲線斜率為正值是需求曲線和供給曲線的基本特征，它表明了商品的價格和需求量之間成反方向變動的關系、商品的價格和供給量成同方向變動的規(guī)律。

微觀經(jīng)濟學中，消費者行為和生產(chǎn)者行為相互影響構造出了市場的均衡狀態(tài)，需求曲線和供給曲線分別是以消費者行為和生產(chǎn)者行為分析作為依據(jù)的。

效用論分析需求曲線背后消費者的行為，并從中推導出需求曲線，因而效用論也被稱為消費者行為理論。

分析供給曲線背后生產(chǎn)者的行為理論，從生產(chǎn)者行為的分析中推導出供給曲線。

將需求曲線與供給曲線結合在一起，并將兩者之間的相互作用及結果表現(xiàn)為產(chǎn)品市場中消費者行為和生產(chǎn)者行為相互作用及結合結果，即可分析出產(chǎn)品市場的均衡狀態(tài)。

效用是消費者對商品滿足自己欲望能力的一種主觀心理評價。

運用效用論中基數(shù)效用論和邊際效用遞減規(guī)律可分析得出基數(shù)效用論的消費者均衡條件，即消費者應該使自己所購買的各種商品的邊際效用與價格之比相等。

運用邊際效用遞減規(guī)律和消費者效用最大化的均衡條件可推導出單個消費者的需求曲線，同時可得出消費者剩余的概念，表示一種愿意支付與實際支付的差額，代表著一種狀態(tài)。

效用論的序數(shù)效用論從消費者偏好進而應用無差異曲線細化分析出消費者消費行為。

應用無論在函數(shù)形式上還是在曲線特點上都非常的相似的長期生產(chǎn)理論等產(chǎn)量曲線與消費者行為理論中的無差異曲線，再由邊際技術替代率和預算線共同推導出序數(shù)效用論消費者效用最大化的均衡條件，即所購買兩商品的邊際替代率等于兩商品的價格之比與之對應，由等產(chǎn)量曲線和等成本線（企業(yè)預算線）推導出既定成本條件下產(chǎn)量最大化，既定產(chǎn)量條件下成本最小化和利潤最大化的最優(yōu)生產(chǎn)要素組合；以及原理相對應的消費者的價格―消費曲線、收入―消費曲線，生產(chǎn)者的擴展線，規(guī)模報酬及規(guī)模報酬曲線，而規(guī)模報酬的變化又是規(guī)模經(jīng)濟與不經(jīng)濟的一個特例。

商品價格變化所引起的該商品需求量的變化（替代效應和收入效應），再由單個消費者的需求曲線到市場需求曲線，補充了不確定性下消費者的行為。

生產(chǎn)者行為理論從企業(yè)的本質(zhì)分析各種類型的生產(chǎn)函數(shù)，再由一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)分析得出邊際報酬遞減規(guī)律，短期成本變動的決定因素正是邊際報酬遞減規(guī)律，與之對應的長期成本可推論出長期生產(chǎn)技術的規(guī)模經(jīng)濟和規(guī)模不經(jīng)濟是長期平均成本曲線呈u型的決定因素，而長期平均成本曲線的特征又決定了長期邊際成本也呈先降后升的u型特征。

長期成本曲線是在短期成本曲線的基礎上不斷調(diào)整規(guī)模，選擇最優(yōu)后推導出來的。

完全競爭市場和非完全競爭市場的內(nèi)容構成了市場結構理論。

市場論的中心是分析不同類型市場中商品的均衡價格和均衡產(chǎn)量的決定。

在各種市場的類型以及劃分市場類型的四個主要因素中，第一市場上廠商的數(shù)目和第二產(chǎn)品的差別程度是最基本的決定因素，第三個因素對價格的控制是第一、二因素的必然結果，第四個因素進出一個行業(yè)的難易程序是第一個因素的延伸。

市場的均衡價格和均衡數(shù)量取決于市場的需求曲線和供給曲線。

消費者追求效用最大化的行為決定了市場的需求曲線，廠商追求利潤最大化的行為決定了市場的供給曲線。

收益取決于市場對其商品的需求狀況，成本取決于廠商的生產(chǎn)技術方面的因素，收益和成本決定了利潤。

不同類型的市場對其產(chǎn)品的需求是不同的，完全競爭市場是一種最有效率的市場類型，為其他類型市場的經(jīng)濟效率分析和評價提供了一個參照對比。

完全競爭廠商的短期均衡和供給曲線及行業(yè)的短期供給曲線推導得出完全競爭行業(yè)的長期供給曲線、完全競爭市場的短期均衡和長期均衡。

在不完全競爭市場的三種類型中，壟斷市場的壟斷程度最高，寡頭市場居中，壟斷競爭市場最低。

微觀經(jīng)濟學的核心思想即論證市場經(jīng)濟能夠?qū)崿F(xiàn)有效的資源配置。

微觀經(jīng)濟學以需求、供給和均衡為出發(fā)點，通過效用論研究消費者追求效用最大化的行為，推導出消費者的需求曲線，進一步得出市場的需求曲線。

生產(chǎn)論、成本論和市場論主要研究生產(chǎn)者追求利潤最大化的行為，推導出生產(chǎn)者的供給曲線，進而得出市場的供給曲線，就可以決定市場的均衡價格。

完全競爭市場最優(yōu)，壟斷市場最差，而壟斷競爭市場比較接近完全競爭市場，寡頭市場比較接近壟斷市場。

在所有個體經(jīng)濟單位追求各自經(jīng)濟利益的過程中，一個經(jīng)濟社會如何在市場價格機制的作用下實現(xiàn)經(jīng)濟資源的配置，是我們要研究的重要問題。

尋求最優(yōu)值是人類經(jīng)濟生活中的第一宗旨和目標，而微觀經(jīng)濟學說和微觀經(jīng)濟研究是總結、指導、實現(xiàn)這一宗旨和目標的有效方法和途徑。

但是，認知和研究的局限性、人類經(jīng)濟活動的復雜性、影響因素的多元性，決定了對現(xiàn)實經(jīng)濟不能簡單地以帕累托最優(yōu)理想狀態(tài)應用“看不見的手”原理去研究、推理每一個家庭都具有一系列反映該家庭對兩種物品的偏好的、向原點突出的無差異曲線及一系列代表生產(chǎn)任何一種產(chǎn)品所需的勞動和其他投入品的有連續(xù)性或平滑的等量曲線，存在經(jīng)濟中任何一個部門的一系列向上傾斜的供給曲線，存在生產(chǎn)過程中一切投入品的一系列的邊際物質(zhì)產(chǎn)品曲線。

我們只有以客觀、辯證、唯物的方法，深入市場經(jīng)濟社會實踐，總結、認知市場經(jīng)濟社會內(nèi)在的運行和發(fā)展規(guī)律，反過來指導、推動市場經(jīng)濟社會健康、有序發(fā)展，方能達到微觀經(jīng)濟學說和微觀經(jīng)濟研究的真正初衷。

【參考資料】。

[1]鐘世洪：微觀經(jīng)濟學教程[m]。經(jīng)濟日報出版社，2004.

[3]高鴻業(yè)：西方經(jīng)濟學（微觀部分）[m]。中國人民大學出版社，2004.

微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇二

經(jīng)濟學是一門科學，它對人類行為的目的與可以有其他用途的稀缺資源之間的關系進行研究，強調(diào)了資源的稀缺與選擇的問題。

人們在生產(chǎn)和生活活動中，必須做出多種多樣的選擇，使絕對稀缺的經(jīng)濟資源得到充分而有效的合理利用。

根據(jù)資源配置與資源利用的不同內(nèi)容，可將經(jīng)濟學劃分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。

微觀經(jīng)濟學的研究對象是個體經(jīng)濟單位，諸如單個消費者、單個生產(chǎn)者、單個市場等。

通過研究個體經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為和相應的經(jīng)濟變量單項數(shù)值的決定來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題。

在微觀經(jīng)濟學中，任何商品的價格都由商品的需求和供給這兩個因素共同決定。

需求曲線和供給曲線的應用分析，通常被當作微觀經(jīng)濟分析的出發(fā)點，而微觀經(jīng)濟學分析所涉及的經(jīng)濟變量都是個量，主要從分析單個消費者和單個生產(chǎn)者的經(jīng)濟行為、分析單個市場均衡價格的決定、分析所有單個市場均衡價格的同時決定三個層次上逐步深入的。

這種由個別到一般再到全部的總結、推導，形成了消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論和市場結構理論。

“合乎理性的人”完全理性、完全信息、完全競爭三個基本假設是整個微觀經(jīng)濟研究的前提。

兩種分析方法均衡分析包括兩方面的基本含義：一是相對穩(wěn)定，二是相對最佳。

各種理論所尋找的最佳答案，最終都是在某種均衡狀態(tài)確定了它。

對于邊際分析的方法，要想確定問題的最佳解答，必須考察經(jīng)濟變量在原有水平即邊際上所發(fā)生的微小變化，以明確事物向最佳狀態(tài)發(fā)展變化的趨勢或方向，直至達到極值。

需求曲線、供給曲線確定單一變量，各種影響因素的分析方法，得到供求定理的過程，以及彈性概念的提出及應用都為各種問題的研究、解決提供了便捷的途徑。

需求曲線斜率為負值、供給曲線斜率為正值是需求曲線和供給曲線的基本特征，它表明了商品的價格和需求量之間成反方向變動的關系、商品的價格和供給量成同方向變動的規(guī)律。

微觀經(jīng)濟學中，消費者行為和生產(chǎn)者行為相互影響構造出了市場的均衡狀態(tài)，需求曲線和供給曲線分別是以消費者行為和生產(chǎn)者行為分析作為依據(jù)的。

效用論分析需求曲線背后消費者的行為，并從中推導出需求曲線，因而效用論也被稱為消費者行為理論。

分析供給曲線背后生產(chǎn)者的行為理論，從生產(chǎn)者行為的分析中推導出供給曲線。

將需求曲線與供給曲線結合在一起，并將兩者之間的相互作用及結果表現(xiàn)為產(chǎn)品市場中消費者行為和生產(chǎn)者行為相互作用及結合結果，即可分析出產(chǎn)品市場的均衡狀態(tài)。

效用是消費者對商品滿足自己欲望能力的一種主觀心理評價。

運用效用論中基數(shù)效用論和邊際效用遞減規(guī)律可分析得出基數(shù)效用論的消費者均衡條件，即消費者應該使自己所購買的各種商品的邊際效用與價格之比相等。

運用邊際效用遞減規(guī)律和消費者效用最大化的均衡條件可推導出單個消費者的需求曲線，同時可得出消費者剩余的概念，表示一種愿意支付與實際支付的差額，代表著一種狀態(tài)。

效用論的序數(shù)效用論從消費者偏好進而應用無差異曲線細化分析出消費者消費行為。

應用無論在函數(shù)形式上還是在曲線特點上都非常的相似的長期生產(chǎn)理論等產(chǎn)量曲線與消費者行為理論中的無差異曲線，再由邊際技術替代率和預算線共同推導出序數(shù)效用論消費者效用最大化的均衡條件，即所購買兩商品的邊際替代率等于兩商品的價格之比與之對應，由等產(chǎn)量曲線和等成本線（企業(yè)預算線）推導出既定成本條件下產(chǎn)量最大化，既定產(chǎn)量條件下成本最小化和利潤最大化的最優(yōu)生產(chǎn)要素組合；以及原理相對應的消費者的價格―消費曲線、收入―消費曲線，生產(chǎn)者的擴展線，規(guī)模報酬及規(guī)模報酬曲線，而規(guī)模報酬的變化又是規(guī)模經(jīng)濟與不經(jīng)濟的一個特例。

商品價格變化所引起的該商品需求量的變化（替代效應和收入效應），再由單個消費者的需求曲線到市場需求曲線，補充了不確定性下消費者的行為。

生產(chǎn)者行為理論從企業(yè)的本質(zhì)分析各種類型的生產(chǎn)函數(shù)，再由一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)分析得出邊際報酬遞減規(guī)律，短期成本變動的決定因素正是邊際報酬遞減規(guī)律，與之對應的長期成本可推論出長期生產(chǎn)技術的規(guī)模經(jīng)濟和規(guī)模不經(jīng)濟是長期平均成本曲線呈u型的決定因素，而長期平均成本曲線的特征又決定了長期邊際成本也呈先降后升的u型特征。

長期成本曲線是在短期成本曲線的基礎上不斷調(diào)整規(guī)模，選擇最優(yōu)后推導出來的。

完全競爭市場和非完全競爭市場的內(nèi)容構成了市場結構理論。

市場論的中心是分析不同類型市場中商品的均衡價格和均衡產(chǎn)量的決定。

在各種市場的類型以及劃分市場類型的四個主要因素中，第一市場上廠商的數(shù)目和第二產(chǎn)品的差別程度是最基本的決定因素，第三個因素對價格的控制是第一、二因素的必然結果，第四個因素進出一個行業(yè)的難易程序是第一個因素的延伸。

市場的均衡價格和均衡數(shù)量取決于市場的需求曲線和供給曲線。

消費者追求效用最大化的行為決定了市場的需求曲線，廠商追求利潤最大化的行為決定了市場的供給曲線。

收益取決于市場對其商品的需求狀況，成本取決于廠商的生產(chǎn)技術方面的因素，收益和成本決定了利潤。

不同類型的市場對其產(chǎn)品的需求是不同的，完全競爭市場是一種最有效率的市場類型，為其他類型市場的經(jīng)濟效率分析和評價提供了一個參照對比。

完全競爭廠商的短期均衡和供給曲線及行業(yè)的短期供給曲線推導得出完全競爭行業(yè)的長期供給曲線、完全競爭市場的短期均衡和長期均衡。

在不完全競爭市場的三種類型中，壟斷市場的壟斷程度最高，寡頭市場居中，壟斷競爭市場最低。

微觀經(jīng)濟學的核心思想即論證市場經(jīng)濟能夠?qū)崿F(xiàn)有效的資源配置。

微觀經(jīng)濟學以需求、供給和均衡為出發(fā)點，通過效用論研究消費者追求效用最大化的行為，推導出消費者的需求曲線，進一步得出市場的需求曲線。

生產(chǎn)論、成本論和市場論主要研究生產(chǎn)者追求利潤最大化的行為，推導出生產(chǎn)者的供給曲線，進而得出市場的供給曲線，就可以決定市場的均衡價格。

完全競爭市場最優(yōu)，壟斷市場最差，而壟斷競爭市場比較接近完全競爭市場，寡頭市場比較接近壟斷市場。

在所有個體經(jīng)濟單位追求各自經(jīng)濟利益的過程中，一個經(jīng)濟社會如何在市場價格機制的作用下實現(xiàn)經(jīng)濟資源的配置，是我們要研究的重要問題。

尋求最優(yōu)值是人類經(jīng)濟生活中的第一宗旨和目標，而微觀經(jīng)濟學說和微觀經(jīng)濟研究是總結、指導、實現(xiàn)這一宗旨和目標的有效方法和途徑。

但是，認知和研究的局限性、人類經(jīng)濟活動的復雜性、影響因素的多元性，決定了對現(xiàn)實經(jīng)濟不能簡單地以帕累托最優(yōu)理想狀態(tài)應用“看不見的手”原理去研究、推理每一個家庭都具有一系列反映該家庭對兩種物品的偏好的、向原點突出的無差異曲線及一系列代表生產(chǎn)任何一種產(chǎn)品所需的勞動和其他投入品的有連續(xù)性或平滑的等量曲線，存在經(jīng)濟中任何一個部門的一系列向上傾斜的供給曲線，存在生產(chǎn)過程中一切投入品的一系列的邊際物質(zhì)產(chǎn)品曲線。

我們只有以客觀、辯證、唯物的方法，深入市場經(jīng)濟社會實踐，總結、認知市場經(jīng)濟社會內(nèi)在的運行和發(fā)展規(guī)律，反過來指導、推動市場經(jīng)濟社會健康、有序發(fā)展，方能達到微觀經(jīng)濟學說和微觀經(jīng)濟研究的真正初衷。

【參考資料】。

[1]鐘世洪：微觀經(jīng)濟學教程[m]。經(jīng)濟日報出版社，2004.

[2]茅于軾：微觀經(jīng)濟學十講[m]。暨南大學出版社，2005.

[3]高鴻業(yè)：西方經(jīng)濟學（微觀部分）[m]。中國人民大學出版社，2004.

微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇三

摘要：需求和環(huán)境是微觀經(jīng)濟主體的兩個重要影響方面，而影響其空間行為模式的主要因素是性別、年齡以及受教育程度的不同。

環(huán)境和人的行為是相互影響和滲透的，本文就微觀經(jīng)濟主體的行為研究以及行為經(jīng)濟學對個體行為異質(zhì)性的研究展開討論，并對影響因素進行了具體分析，從而對微觀經(jīng)濟主體的空間行為模式進行研究。

關鍵詞：微觀經(jīng)濟主體空間行為模式研究。

人的行為模式微觀經(jīng)濟主體在環(huán)境中的行為的規(guī)律性總結，依據(jù)環(huán)境行為基本模式得到人類行為公式：b=f(p·e)，其實際含義是指為了滿足人類自身需要，出于人自身動機作出相應反應；人的行為是在外界環(huán)境下作出的刺激性反應，是人與環(huán)境共同作用的自然結果。

研究微觀經(jīng)濟主體的空間行為模式可以很好地解釋這些問題。

西方主流經(jīng)濟理論體系的核心是新古典經(jīng)濟學，這一學說中存在一種著名的假定——經(jīng)濟人假定，即每一個經(jīng)濟活動從事者都是從自身利益出發(fā)活躍于各項活動中，以實現(xiàn)自身最大利益為最主要目的。

不可否認的是，正是這種主體逐名逐利的心態(tài)促使了經(jīng)濟的發(fā)展遵從一種內(nèi)在的規(guī)律，仿佛一只看不見的手在默默地操縱著這一切，使得經(jīng)濟秩序有條不紊地運行著。

這種假定在當時陸續(xù)得到鞏固和發(fā)展，作為一種基本的經(jīng)濟理論假定得到廣泛肯定。

隨著經(jīng)濟學的發(fā)展和人類思想意識以及社會環(huán)境的變化，這種經(jīng)濟主體追求自身利益最大化的特征性越來越不明顯，大量“異質(zhì)性行為”的出現(xiàn)向經(jīng)濟人理論發(fā)出挑戰(zhàn)的信號。

分析認為，經(jīng)濟人是一種抽象性質(zhì)的假定，前提是默認了不同的經(jīng)濟個體在思想意識和興趣愛好以及判斷能力上具有高度的一致性，忽略了每個人的特征性，是一種機械化的框架式思考。

以一種整體模式來展現(xiàn)一般性特征，沒有將個人的意識和行為納入，也忽略了人的異質(zhì)性特征，是一種限制性較強的理論。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人類的經(jīng)濟行為日趨復雜，現(xiàn)實社會中的經(jīng)濟問題花樣百出，同質(zhì)經(jīng)濟人假定基礎上形成的各經(jīng)濟理論也會越來越凸顯出自身問題，為行為經(jīng)濟學新理論的出場作鋪墊。

二、行為經(jīng)濟學對個體行為異質(zhì)性的研究。

以經(jīng)濟個體的異質(zhì)性為中心，行為經(jīng)濟學和新古典經(jīng)濟學相比有了很大突破，改進了同質(zhì)經(jīng)濟人的假定，擺脫了對經(jīng)濟個體的抽象化、理想化假定的束縛，在現(xiàn)實的基礎上，融合了心理會計、啟發(fā)式代表性程序以及有限思考等具有個體性特征的因素。

這種建立在同質(zhì)經(jīng)濟人之上的更具有實際意義的假定稱為異質(zhì)經(jīng)濟人假定，肯定了經(jīng)濟人的不同偏好是自身決策的結果，其行為在外在上的體現(xiàn)也有一定的異質(zhì)性。

異質(zhì)經(jīng)濟人理論的主要內(nèi)容有以下幾點：

1、經(jīng)濟個體的思考和推理能力受到一定的限制，并不是完備的。

經(jīng)濟人假定中，經(jīng)濟個體可以很好地計算出利益損失而不在乎成本的高低，但行為經(jīng)濟學中闡明，人的決策能力和計算力度受到智力和推理能力的約束，因人而異，同時也受到相關環(huán)境的制約，人的經(jīng)濟學行為需要將成本考慮在內(nèi)。

綜合以上因素，經(jīng)濟個體的偏好的不同會導致不同經(jīng)濟行為的出現(xiàn)，從而應證了行為經(jīng)濟學中的異質(zhì)性。

2、不同的空間位置和時間點會導致同一個體對于同一事物的不同反應。

換句話說，在某一情況下的選擇換做是另一情況下，結果往往不同，甚至出現(xiàn)相反的`情況，一定的偏差與新古典經(jīng)濟學中的穩(wěn)定性不相符合。

3、經(jīng)濟個體之間會相互影響，在物質(zhì)利益和環(huán)境的影響下，對于他人的考慮會對同一經(jīng)濟現(xiàn)象做出不同的選擇，這是符合客觀事實的，人之間的聯(lián)系是普遍的，所以相互影響之下的經(jīng)濟行為具有時效性。

4、經(jīng)濟個體對于物質(zhì)的價值肯定除了物質(zhì)的固有價值之外，還包括了人們投入到該物品上的精力，即獲得該物質(zhì)的過程。

在新古典理論中，相同物品之間可以完全替代，沒有考慮到人對于不同物質(zhì)的作用，價值衡量取向單一，與行為經(jīng)濟學相比，范圍狹隘了很多。

行為經(jīng)濟學擺脫了外在強加給人的一種統(tǒng)一性的刻畫，將人的特征性和個體性融入在內(nèi)，并通過不同的喜好和思想，體現(xiàn)在不同的經(jīng)濟行為中，從而肯定了人在經(jīng)濟行為中的作用，加速了異質(zhì)化進程的發(fā)展，實現(xiàn)了差異化的經(jīng)濟個體理論發(fā)展。

環(huán)境和人的行為是相互影響的，即使是相同的環(huán)境也會由于個體的差異帶來行為模式的差異性，微觀經(jīng)濟主體空間行為模式的影響因素主要有以下幾點：

1、年齡差異。

不同年齡段的經(jīng)濟個體對于經(jīng)濟行為產(chǎn)生的差異性影響較大，具體來說，對于20歲-50歲的人來說，思想活躍，精力旺盛，對于社會充滿著挑戰(zhàn)的勇氣和激情，而且愿意承擔風險，所以其行為方式屬于爆發(fā)型、激進型，比如自主創(chuàng)業(yè)，向繁華都市遷移等。

而五十歲以上的中老年人受到時間、身體和思想上的限制，喜歡平靜而穩(wěn)定的生活，冒險意識薄弱，害怕承擔一定的風險，所以一般會選擇一種穩(wěn)定而低風險的行為方式。

2、性別差異產(chǎn)生較大影響。

同樣的情景之下，性別的不同會帶來顯著的差異。

諸如處在戀愛階段即將步入婚姻殿堂的情侶們，作為男方往往要為房、車等大件考慮，在家庭經(jīng)濟收入上應該占主導地位，而女方在大件的配置上往往不需要投入太多，所以一個新家庭的組成對于男性來說，經(jīng)濟壓力更大。

出于一定程度的物質(zhì)條件的考慮，女方會在其他條件相同的情況下，選擇經(jīng)濟條件更好的一方作為自己的伴侶。

3、受教育程度不同。

受教育程度是后天培養(yǎng)中，對人的思考辨識能力以及搜索信息能力提升的重要過程。

受教育程度不同，對于社會的認識程度以及自身邏輯思維、判斷能力有所差異，同樣條件下會有不同的行為方式，反映了經(jīng)濟主體之間的差異性。

四、結論。

微觀經(jīng)濟主體的差異對經(jīng)濟行為產(chǎn)生一定的影響，行為經(jīng)濟學發(fā)展了傳統(tǒng)的同質(zhì)經(jīng)濟人假定，將經(jīng)濟主體的差異性考慮在內(nèi)，更加符合實際情況。

年齡、性別以及受教育程度的不同影響著微觀經(jīng)濟主體的空間行為模式，從而應證了行為經(jīng)濟學中的異質(zhì)性。

參考文獻：

微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇四

微生物學實驗是檢驗和提高微生物學教學成效的重要途徑，同時也肩負著為農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、食品、醫(yī)藥和衛(wèi)生等行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術人才的使命。在實驗過程，不僅可以幫助溫習微生物學的教學內(nèi)容，更有助于加深記憶，培養(yǎng)學生學習興趣和動手操作能力。因此，如何在有限的教學過程中提高教學效果至關重要。以下是結合自身教學經(jīng)驗，對提高教學效果的一些看法。

一、精心設計實驗內(nèi)容，讓學生在實驗過程體驗樂趣。

微生物學實驗內(nèi)容十分豐富，包括細菌、霉菌、酵母菌和放線菌四大類微生物的分離、培養(yǎng)、觀察、生理生化特征分析和其相關應用等，如何選擇實驗內(nèi)容、合理設計教學過程是做好教學工作的首要任務。在實驗內(nèi)容選擇上，應與微生物學教學重點一致，著重培養(yǎng)學生的基本微生物學實驗技能，如培養(yǎng)基的制備與滅菌、微生物的培養(yǎng)和菌落形態(tài)觀察、無菌操作技術、微生物計數(shù)技術、微生物染色鑒定技術和無菌操作技術等，這些是研究微生物的最基本實驗技術。在內(nèi)容設計方面，除包括基本的'實驗原理、目的、材料方法、步驟和實驗結果外，還應突出實驗的意義和重要性，讓學生感受實驗內(nèi)容與自身的息息相關性，并且在實驗過程不能過于呆板，給學生一定的發(fā)揮想象空間，使其體驗過程自身的樂趣[1]。

二、改變教學方法，增進師生交流。

傳統(tǒng)的實驗教學過程就是板書講解和操作示范，雖然在過去能起到一定效果，隨著時代的發(fā)展越來越不能滿足當代學生的需求。微生物學實驗本身是一門應用性非常強、非常生動的學科，然而過多的板書會給學生一種課堂教學一樣的枯燥感，易使其失去學習樂趣，并且傳統(tǒng)的操作示范只能滿足小班教學。在大班授課中受教學空間小、學生視野有限等因素的影響，往往會造成部分學生看不清、聽不清及對授課內(nèi)容和操作要點不理解等，甚至會出現(xiàn)操作安全問題。為更好的提高教學效果，應采用ppt教學并配合相關實驗視頻。ppt教學可以更直觀、生動地將教學內(nèi)容展示給學生，更易吸引學生眼球，加深學生對教學內(nèi)容的理解。教師可以在關鍵環(huán)節(jié)、要點作出提示或標注，使學生在實驗過程中可能面臨的問題有一個認識，促其找到解決辦法。同時增進師生交流，除授課時保持互動外，整個教學過程都要做好與學生溝通，并鼓勵學生對遇到的問題及時發(fā)現(xiàn)，并敢于提出問題。實驗允許失敗，但一定要找到問題[2]。

三、鼓勵學生實事求是，培養(yǎng)良好科學習慣。

在實驗過程，受對實驗內(nèi)容、原理和方法等理解不充分，及細節(jié)把握不好等影響，常常會導致實驗結果失敗，尤其對本科生來說更是如此。在教學過程中，一定嚴格要求學生做好實驗記錄，包括實驗對象的選擇、試劑的配制、培養(yǎng)過程樣品的變化、檢測方法、結果記錄和分析等。鼓勵學生實事求是，切記不可抄襲。很多學生會因為實驗結果失敗或數(shù)據(jù)不完美而故意編造數(shù)據(jù)，甚至抄襲別人的數(shù)據(jù)。因此，事關誠信和今后的工作、學習態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)并糾正這一問題至關重要。我們學習的目的就是要獲取知識和技能，在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題才是實現(xiàn)此目的的重要途徑，并且這有利于培養(yǎng)今后的良好科學習慣。

四、不斷總結，提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

人無完人，尤其是年輕教師。年輕教師有由于剛剛參加工作，對教材的把握和熟悉程度不夠，在實驗內(nèi)容選擇和教學設計方面存在不足，并且對教學過程可能遇到的問題缺少足夠的認識。因此，年輕教師需要不斷的總結問題，提升自身教學水平和效果。扎實深厚的專業(yè)知識是做好教師的基礎。青年教師需要不斷總結學習，提高教學水平，在夯實多學科基礎的同時，還要經(jīng)常聽取其他教師的公開課，從而加深對這門知識的了解，同時汲取其他教師的授課方法，領悟微生物學中潛在的邏輯思維，博采眾長、精益求精[3]。

五、結語。

年輕教師是大學教學中的重要主題，在當代高校教育中要同時面臨教學和科研兩方面的壓力。如何使用有限的精力來提升自身素質(zhì)，提高教學水平和效果是高校青年教師急需解決的問題。以上是我本人根據(jù)自身的教學經(jīng)驗，就如何提高微生物學實驗教學效果進行的簡要總結，期望有助于普通高校該門課的教學改進，提高教學效果，更好地培養(yǎng)專業(yè)技術人才。

微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇五

目前，微觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心課程和基礎課程，由于其教學內(nèi)容繁多，一些專業(yè)概念和專業(yè)術語過于抽象，難于理解，加之教學方法的不得當?shù)仍?，使得實際課堂教學效果并不理想。為了改善這一狀況，需要教師認真分析，努力解決教學中遇到的問題，運用案例開展教學，努力運用啟發(fā)式教學，運用多種方式進行考核，將傳統(tǒng)授課方法與現(xiàn)代教學法相結合，改進教學方法和手段，提高課堂教學效率，調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容，加強重點難點和基礎知識講授。

微觀經(jīng)濟學是高校經(jīng)濟管理類專業(yè)普遍開設的核心課程和基礎課程。這一課程本身內(nèi)容較多，且覆蓋面較廣，涉及知識點和專業(yè)術語較多，一些概念和理論分析過于抽象且晦澀難懂，導致學生在學習微觀經(jīng)濟學課程時學習興趣不濃，對于這一經(jīng)濟學理論體系理解起來較為困難。又由于這一課程普遍是在大一、大二年級開設，對于剛剛?cè)雽W的大學生來說難度較大，導致課堂教學效果不理想。

1.微觀經(jīng)濟學內(nèi)容多，難度大。

微觀經(jīng)濟學需要學生學習和掌握的內(nèi)容和知識點較多，許多概念和術語比較抽象和晦澀，理解起來有一定難度，本科生在學習過程中普遍存在畏難情緒，學習熱情不高。在學習消費者理論的核心概念效用時，一部分學生理解起來有困難。效用本身實質(zhì)上是主觀心理分析，無法數(shù)量化，因而不能簡單通過數(shù)量進行比較，而消費理論又要計算比較效用程度大小，從而推導出消費規(guī)律和特征，在這一點上學生感到難于理解和分析。在整個微觀內(nèi)容體系中，這樣的抽象概念還有很多，諸如均衡分析、邊際分析等經(jīng)濟學中經(jīng)常使用的分析工具和專業(yè)術語，學生理解起來也存在一定的難度，這使學生在學習過程中普遍存在畏難情緒，往往認為微觀經(jīng)濟學不好學也學不好，進而不愿意學，久而久之就產(chǎn)生了無法令人滿意的學習效果。

2.學生學習熱情不高，輕視微觀經(jīng)濟學的學習。

雖然微觀經(jīng)濟學是一門重要的專業(yè)基礎課，但一些學生的學習熱情并不高，缺乏學習的主動性，輕視微觀經(jīng)濟學的學習。微觀經(jīng)濟學本身理論性較強，一些理論觀點、基本概念和分析過程又比較抽象難懂，使學生對這一理論不夠重視，認為其只是抽象的語言描述，缺乏實用性，與自己今后的工作和學習關系不大，對其就業(yè)沒有直接的幫助。這直接影響了學生的學習熱情和時間投入，使得學生消極對待微觀經(jīng)濟學的學習，導致學生上課出勤率低，缺乏學習興趣，注意力不集中，不認真聽講，只是應付考試，學習效果差。

3.學生的學習方法不當。

微觀經(jīng)濟學一般在大一和大二開設，很多新生的思維方法和學習習慣還停留在高中時代，不會自我學習和主動學習，往往只是在課堂上聽教師講解。很多學生課前不預習，上課不思考，課后也不及時復習和總結，整個學習過程不努力，表現(xiàn)為被動地聽課和學習，更不會進一步閱讀經(jīng)濟類相關書籍和進行課外拓展。

4.教師缺乏教學方法和教學手段的創(chuàng)新。

目前，高校微觀經(jīng)濟學課堂教學經(jīng)常是以教師傳授知識為主，學生只能被動接受，缺少師生之間的互動和交流，課堂氣氛沉悶，學生很難主動學習，不能拓寬知識面，更不能開展創(chuàng)新性學習。盡管多媒體教學已經(jīng)在課堂教學中廣為采用，改進了教學方式，在一定程度上提高了課堂教學效果，但在授課過程中部分教師過于依賴多媒體課件。此外，部分教師備課不充分，授課形式和手段單一，缺乏創(chuàng)新性，教師講課缺乏主動性和積極性，嚴重影響教學效果。

1.改進教學方法和手段，吸引學生聽課，提高課堂教學效率。

適宜的教學方法可以引導學生主動學習和思考。教師應根據(jù)教學內(nèi)容需要，綜合運用多種教學方法和手段，從多角度強化知識的傳授和講解，提高學生的理解能力。

第一，大量運用案例教學。案例教學的優(yōu)點在于將理論聯(lián)系實際，使抽象的理論具體化，便于學生理解和掌握知識。案例的選取和使用要注重現(xiàn)實性和相關性，避免空洞化，盡量選取社會生活及日常生活中與課程主要內(nèi)容緊密相關的案例，特別是要結合學生的日常生活和學習實際給出案例，從而有效將理論知識與現(xiàn)實生活相結合，增強理論現(xiàn)實性和應用性。在案例教學中，教師不能過多進行講解，而應主要由學生就案例分析內(nèi)容、闡述觀點或提出問題，也可組織學生結合案例進行分組討論，要注重運用案例教學培養(yǎng)學生的思辨能力和分析問題的能力，提高教學效果。

第二，善于啟發(fā)教學。啟發(fā)教學可有效吸引學生聽課，提高學生課堂參與程度和學習興趣，因而要重視運用這一教學方法。在啟發(fā)式教學中，教師是主導，學生是主體，要側(cè)重引導和發(fā)揮學生的主觀能動性，啟發(fā)學生積極主動思考所學的理論知識。在啟發(fā)教學中，教師可根據(jù)教學內(nèi)容列舉生活中的一些經(jīng)濟現(xiàn)象，然后引導和啟發(fā)學生就經(jīng)濟現(xiàn)象分析其中所表現(xiàn)出的經(jīng)濟理論和規(guī)律，使學生養(yǎng)成良好的經(jīng)濟學思維習慣，體會到經(jīng)濟理論的重要性，充分感受學習的樂趣。

第三，重視課堂考核，考核方式多樣。課堂隨機考核在教學過程中有不可替代的重要作用，它能夠有效促進學生掌握知識，提高學生的學習興趣，吸引和引導學生主動學習。要重視課堂考核，并運用多樣化的考核方式，可以通過課堂發(fā)言、小組討論、課堂辯論等形式考察學生的學習情況，這樣可以督促學生注重平時的學習和訓練，而不僅僅是在考試的前幾天突擊復習，使學生能牢牢掌握這門課程的主要內(nèi)容體系和基本知識點。

第四，將傳統(tǒng)板書授課方法與現(xiàn)代多媒體教學法結合使用，不可偏廢一方。傳統(tǒng)板書授課方式與現(xiàn)代多媒體教學方式各有優(yōu)缺點，要將二者的優(yōu)點結合起來用于課堂教學活動。現(xiàn)代多媒體方法可以展示更多的教學內(nèi)容和信息，特別適合進行案例教學和討論教學，但在教學過程中不能一味使用多媒體，特別是不能流于多媒體表現(xiàn)形式而忽視內(nèi)容講授。

2.調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容，加強重難點和基礎知識的`講授。

微觀經(jīng)濟學內(nèi)容涵蓋面較廣，涉及知識點較多，加之教學時間有限，不可能面面俱到，只能有所取舍，因此要重新優(yōu)化教學內(nèi)容和教學結構。

第一，根據(jù)微觀經(jīng)濟學主要內(nèi)容體系和結構安排，在教學內(nèi)容與時間的安排上應主次分明，重點突出，重點講解供求理論及應用、均衡價格理論及應用、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論和市場結構理論等基礎知識，做到精講并講透。其他內(nèi)容可以簡單進行介紹，或者以課外作業(yè)形式要求學生自己閱讀，引導學生利用課余時間閱讀經(jīng)濟學相關的財經(jīng)類文獻，并進行簡單分析，從而加深對經(jīng)濟學的了解，增強對經(jīng)濟學的感性認識和理性認識。通過講授內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化，力求培養(yǎng)學生學習微觀經(jīng)濟學的興趣，克服學習障礙和心理畏難情緒，引導學生自主學習，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。

第二，側(cè)重基本理論內(nèi)容的講授，淡化數(shù)學內(nèi)容的講授。盡管數(shù)學知識已經(jīng)大量運用于經(jīng)濟學理論，用以推導、證明經(jīng)濟學中的基本理論和原理，眾多的經(jīng)濟學教材和著作利用數(shù)學工具展開邏輯推理，建立數(shù)學模型并展開實證分析，以研究經(jīng)濟活動中不同變量的數(shù)量特征、相互關系及其變化趨勢，借以總結歸納出普遍規(guī)律。但是，經(jīng)濟學畢竟是一門社會科學，并不是自然科學，數(shù)學對人的經(jīng)濟活動規(guī)律的分析和刻畫大多是難以成立的。因此，數(shù)學知識在經(jīng)濟學中的應用是有限的，不能無限擴展和任意使用。另外，由于微觀經(jīng)濟學課程大多在大一和大二年級開設，很多新生是文科生，數(shù)學基礎并不好，更增加了學習難度。因此，對于初次學習這門課程的學生而言，重要的是學習理解基本理論和原理，掌握經(jīng)濟學的分析方法和基本假設前提，并能借以分析解決一些現(xiàn)實問題?；诖?，在課堂教學中應盡量講授經(jīng)濟學的基本理論、概念和規(guī)律，強調(diào)經(jīng)濟學的分析方法和特點，淡化數(shù)學方面的講授，要讓學生認識到數(shù)學只是經(jīng)濟學的分析工具。

對于微觀經(jīng)濟學教學中的一些問題，有必要改進、改革目前的教學方法、手段。要注重學生學習積極性的培養(yǎng)，激發(fā)學生積極學習和主動學習;同時，努力調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容，加強重點難點的講授和訓練;在講授中，要注重理論分析和現(xiàn)實問題分析緊密結合，學以致用，提高經(jīng)濟學理論的現(xiàn)實分析力和解釋力。如能有效地解決這些問題，微觀經(jīng)濟學的教學效果一定會得到較大的改善。

微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇六

[摘要]云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)技術的一項重要創(chuàng)新技術，是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關服務的增加、使用和交付模式，具有廣闊的應用前景。本文試圖將云計算應用于職業(yè)教育領域，以緩解我國職業(yè)教育發(fā)展中存在教育資源不均衡、教學資源無法共享等問題。本文首先對云計算的定義與特征進行了概述；然后分析了云計算應用于職業(yè)教育領域的虛擬化技術、數(shù)據(jù)管理技術與數(shù)據(jù)存儲技術；最后深入探討了云計算在職業(yè)教育領域中的應用。

[關鍵詞]云計算；職業(yè)教育；應用。

近年來我國政府加大了對職業(yè)教育的政策扶持，以促進職業(yè)教育的發(fā)展。但縱觀我國當前的職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，存在教育資源發(fā)展不平衡、教學資源無法共享等問題，成為制約我國職業(yè)教育發(fā)展的重要瓶頸。在這種背景下，為緩解職業(yè)教育的發(fā)展瓶頸，必須引入新型技術，而云計算技術的產(chǎn)生與發(fā)展為職業(yè)教育的發(fā)展帶來了機遇?；诖耍疚膶υ朴嬎阍诼殬I(yè)教育領域的應用展開研究，以期能促進我國職業(yè)教育的發(fā)展。

1云計算簡介。

1.1云計算的定義。

云計算（cloudcomputing）是一種按使用量進行付費的模式，能夠提供可配置的計算資源共享池（包括存儲、服務、網(wǎng)絡與硬件等），實現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)的資源的動態(tài)擴展。云計算是網(wǎng)格計算、分布式計算、并行計算、效用計算、網(wǎng)絡存儲、負載均衡、虛擬化等傳統(tǒng)計算機技術和網(wǎng)絡技術發(fā)展融合的產(chǎn)物。

1.2云計算的特征。

1）虛擬化：云計算支持用戶在任意位置獲取“云”中資源以及服務；

6）低成本：云計算采用的是一種按需計費的模式，用戶可根據(jù)自已的需求選擇最合適的服務，這樣便能夠提高資源利用率，降低成本。

微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇七

根據(jù)上文所述，在微觀經(jīng)濟學的原理中，市場理論在理想的假設條件下對市場資源進行最優(yōu)化配置，以便達到最大程度的收益。但是，在現(xiàn)實情況下，那些理想的假設條件往往是不存在的，所以市場機制也不能夠正常運行，也不能達到有效的資源配置，實現(xiàn)最大收益，同時也導致了生產(chǎn)資源配置的市場失靈。一般來說，最嚴重的市場失靈源于有限的資源不能配置和資源的產(chǎn)權不夠明確，產(chǎn)權理論的相關專業(yè)研究人員表明市場機制正常作用的基本條件就是明確產(chǎn)權，使產(chǎn)權能夠明確并且可以轉(zhuǎn)讓。產(chǎn)權是有效利用、交換、保存、管理資源對資源進行投資的先決條件。產(chǎn)權理論表明，私有企業(yè)的常人有權享有剩余的利潤，并且利用激勵機制去不斷提高企業(yè)的效益。沒有產(chǎn)權的社會是一個效率低下、資源得不到優(yōu)化配置的社會。當然，能夠保證經(jīng)濟高效發(fā)展的產(chǎn)權具有明確性、專有性、可轉(zhuǎn)讓性、可操作性。

合理利用產(chǎn)權原理，能夠清晰分析出企業(yè)中會計造假的一定原因。從企業(yè)的產(chǎn)權關系來看，我國國有資產(chǎn)處于一種特殊的狀態(tài)下，整個企業(yè)沒有明確的投資主體，也沒有實現(xiàn)權利、義務和責任的統(tǒng)一，更沒有使資產(chǎn)、人、事之間進行合理規(guī)劃的管理。由于產(chǎn)權關系界限的模糊，綠色會計理念應運而生，所謂的綠色會計就是將會計要素記錄到會計報表中。綠色會計可以根據(jù)自然資源的特殊性，利用機會成本、邊際成本等理論，采用成本和效益的分析法來進行會計表達。綠色會計的重點在于會計報表的記錄上，只有進行嚴格的綠色會計披露，才能有效的對企業(yè)的資本支出和收入進行記錄，并且綜合分析。

會計市場的交易行為是一種特殊的商品交易，即會計信息的交易。會計市場出現(xiàn)市場失靈的現(xiàn)象主要有三個原因，包括：會計信息的公共性；會計信息的外在性；會計信息的不充分性。其中，會計信息的公共性，就是指會計信息在一定范圍內(nèi)屬于公共物品，可以供所與人使用的東西。會計信息的公共性在證券市場上表現(xiàn)的尤為突出。另外，會計信息的外在性，也叫做外部經(jīng)濟的影響性，是指一個經(jīng)濟行為對其他的經(jīng)濟行為造成的影響。最后，會計信息的不充分性是指市場機制提供的信息，對交易事項能夠有所幫助的信息要素。由于會計信息的特點和屬性以及市場本身所具有的不完善機制，就要求政府必須進入會計市場并且充分發(fā)揮其作用，彌補市場的不足，保證經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

在會計學領域中，委托代理關系是從事某種活動而產(chǎn)生的一種契約關系。在經(jīng)濟生活中，主體是人們，因此，在互相依存的經(jīng)濟整體中，需要某一個決策者做出相應的決策并且彼此產(chǎn)生影響。而在經(jīng)濟生活中最典型的就是委托代理關系。委托代理關系在會計學領域中的應用主要分為兩個部分：第一，是與財務會計相關的委托代理關系；第二，是與管理會計相關的委托代理關系。在管理會計中，通過各個單位、成員和委托代理關系來充分發(fā)揮會計的作用。委托代理在會計理論中的作用主要有兩方面，第一是表明了會計學在激勵機制中的重要性以及對會計信息方面的能動作用，激勵問題在委托代理中處于核心地位，包括了對代理人的激勵，也包括了對委托人的激勵。只有在委托人和代理人之間進行合理的激勵，才能在最大程度上提高雙方的經(jīng)營成果，達到最大收益，實現(xiàn)雙方的共同目標；第二是在會計的相關制度中強調(diào)的風險分擔的重要性，委托代理具有分享原則，也就是委托人與代理人之間必須共同承擔風險和收益。但是，風險一般具有不確定性，所以很難被人們所預測或者控制，一般都是在人們完全沒有預測的情況下發(fā)生。所以，當委托人把經(jīng)營風險交給代理人時，要積極調(diào)動代理人的熱情，不能對代理人實施壓力作用，使代理人心理發(fā)生變化。正確的做法就是使風險和收益之間達成科學合理的平衡。另外，委托代理關系在管理會計中的具體應用有責任預算的編制、內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的確定、間接費用的分配、責任中心的業(yè)績考評?？偟膩碚f，委托代理就是將左右著的資產(chǎn)根據(jù)其意愿和相關的條件委托給代理人經(jīng)營，實質(zhì)也展示了所有權和經(jīng)營權相分離的事實。

3結束語。

隨著經(jīng)濟社會的不斷進步和穩(wěn)定發(fā)展，對經(jīng)濟的學術研究力度也在不斷地加深，不管經(jīng)濟是衰敗還是繁榮都屬于一種經(jīng)濟現(xiàn)象，并且反映了一定社會的經(jīng)濟程度和經(jīng)濟發(fā)展狀況。學術領域間存在著相互交融的現(xiàn)象，對于不同的經(jīng)濟情況和現(xiàn)象有著不同程度的融合和相互作用，在新形勢下，微觀經(jīng)濟學理論在會計學領域中更是相互作用、互相影響，取得了一定的成果，并且得到了廣泛的運用。

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微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇八

目前，雖然我國政府加大了對職業(yè)教育的投入，但存在的教育資源不均衡問題依然嚴竣。而通過上述分析可知，采用云計算中的虛擬化技術可將各個職業(yè)院校的軟硬件資源進行整合，同時通過數(shù)據(jù)存儲與管理技術，將各學校的教學資源進行統(tǒng)一的存儲與管理，能夠構建一個綜合的職業(yè)教育管理云平臺，實現(xiàn)職業(yè)院校間教育資源的高度共享，為科研、教學、學習與管理提供服務。

1）云計算應用于教學方面。云計算應用于教學是指通過云教學平臺進行教學，但這種教學模式并不是完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學模式，而是通過云教學平臺將教師與學生進行有效的聯(lián)系，加強教師與學生之間的溝通。同時教師可利用云教學平臺中的教學資源庫設計更加適合學生接受的教學內(nèi)容，也可借鑒其它優(yōu)秀的教學課件與教學案例改進教學方式等，從而提高教師課堂教學與課外輔導的有效性。而學生則可以通過云服務教學化平臺提進行自主學習，或者根據(jù)教師制定的教學進度，以及結合自身的學習情況進行自主學習。

2）云計算應用于學習方面。職業(yè)教育云平臺對于學生則是一個基于云服務的學習的平臺，該平臺上將存儲與管理各職業(yè)院校發(fā)布的教學資源與學習資源。學生通過網(wǎng)絡便能瀏覽相應的學習資源，并且通過云計算強大的統(tǒng)計分析能力，能夠根據(jù)學習者的學習情況智能化的為學生分配適合學生的學習內(nèi)容，使學生可以脫離教師進行自主學習。同時，云平臺可通過云計算創(chuàng)建豐富的學習情境，快速聚合各職業(yè)院校的學習資源，提高學生的學習效率。可見，云計算在職業(yè)教育領域的應用構建了一個開放的、動態(tài)的學習環(huán)境，使職業(yè)院校的校園信息化朝多元化的方向邁進。

3）云計算應用于管理方面。將云計算應用于職業(yè)教育領域必然會引發(fā)職業(yè)教育技術的變革，引發(fā)職業(yè)教育管理的變革。因此，可利用職業(yè)教育管理平臺構建云服務化的管理模式，即利用云計算技術構建現(xiàn)代化的協(xié)同辦公管理模式，加強對教師教學內(nèi)容的監(jiān)督、教師教學質(zhì)量的評判、教學效果的分析等等；同時通過云平臺可以直接接入人才網(wǎng)站、用人單位，能夠加強與用人單位的交流與合作。可見，建立云服務化管理模式，能夠充分利用各個職業(yè)院校的軟硬件資源，降低各職業(yè)院校在校園數(shù)字化方面的投入，也為職業(yè)院校的管理帶來了先進的管理機制，實現(xiàn)管理的信息化、智能化。

4結束語。

本文將云計算在職業(yè)教育領域的應用展開了深入探討，通過分析認為云計算應用于職業(yè)教育領域，能夠解決當前職業(yè)教育中教育資源發(fā)展不均衡、教學資源無法共享等問題，并且能夠?qū)嵢辉品栈慕虒W、學習與管理，促進我國職業(yè)教育的發(fā)展。

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微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇九

一直以來，地鐵通信都是地鐵行業(yè)發(fā)展的重要組成部分，相關部門必須重視地鐵通信領域的發(fā)展，不斷應用先進的通信技術提升地鐵通信水平，進而有效促進地鐵行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。例如，wlan技術的應用。

一、wlan技術分析。

在網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展下，wlan技術的發(fā)展也極為迅速，并被廣泛那應用到地鐵通信領域中，對提升地鐵通信水平有著極大的作用。ieee802.11是wlan技術的主要標準，而在wlan技術實際應用的過程中，有主要分為ieee802.11a、ieee802.11b、ieee802.11g標準，每個標準在使用的過程中都有著不同的優(yōu)勢，當然，在使用時也會根據(jù)具體的使用環(huán)境而選擇相應的技術標準[1]。在地鐵通信領域中主要應用的wlan技術技術標準有ieee802.11a和ieee802.11g兩種技術標準，其中ieee802.11a在使用的過程中主要的工作頻率維持在5.150ghz，ieee802.11g的應用工作頻率范圍主要維持在2.4000ghz的l段，并具備較高的傳輸速率，相對來說ieee802.11g在地鐵通信領域中應用的較多。在wlan技術應用的過程中，為了實現(xiàn)沒有任何障礙的高傳輸速率，可以通過調(diào)整接入距離的方式，可以降低30m或50m的距離。

（一）wlan技術性能的需求。

在地鐵行業(yè)飛速發(fā)展中，為保證地鐵運行效率，需要不斷提升地鐵通信水平，而wlan技術的應用則是必不可少的。將wlan技術應用到地鐵通信領域中，在保證地鐵通信安全、可靠、傳輸率高的基礎上，應滿足wlan技術性能的需求。

地鐵在發(fā)展運行的過程中，需要電視監(jiān)視系統(tǒng)能夠隨時通過控制中心調(diào)取列車上車載攝像頭所拍攝的車廂內(nèi)部食品圖像信息，這就要求wlan系統(tǒng)能夠?qū)⒌罔F列車運行過程中車廂內(nèi)設備的視頻圖像和信息通過無線通信技術將其傳輸?shù)杰囌究刂浦行?，從而實現(xiàn)對車內(nèi)攝像頭所拍攝的視頻圖像信息的調(diào)取，而這些都需要建立在wlan技術性能需求上的，需要滿足相應的條件，才能保證wlan技術應用的可靠性。例如，在wlan技術在地鐵通信領域中應用的過程中，必須保證網(wǎng)絡系統(tǒng)建設的安全性、穩(wěn)定性等，滿足地鐵通信系統(tǒng)不間斷的業(yè)務需求，尤其是實現(xiàn)在線設備的無單點故障，充分利用無線網(wǎng)絡ap之間實現(xiàn)互為冗余備份，進一步保證地鐵通信領域的穩(wěn)定性。地鐵通信系統(tǒng)中所傳輸?shù)囊曨l圖像等信息，不能出現(xiàn)明顯的斷點、失幀、抖動或者馬賽克問題，尤其是在附帶音頻的情況下，當在播放相關視頻圖像信息時，不能出現(xiàn)明顯的滑碼、噪音等現(xiàn)象，應保證wlan技術應用水平，高傳輸效率。在基于802.11標準系列的數(shù)據(jù)傳輸基礎上，最小的有效帶寬不應小于15mbps，這樣才能才能保證地鐵通信能夠支持電視視頻系統(tǒng)和乘客信息系統(tǒng)視頻圖像業(yè)務的傳輸功能。由于地鐵列車的時速比較高，因此，需要保證地鐵列車運行最高時速80公里/小時的情況下視頻圖像信息能夠正常傳遞，并保證傳遞的質(zhì)量。在地鐵行業(yè)飛速發(fā)展下，由于地鐵列車系統(tǒng)型號的不同，則需要根據(jù)實際通信系統(tǒng)的具體情況合理應用wlan技術，并保證無線wlan系統(tǒng)具有一定的抗干擾能力，以及具有易擴展和管理的特點，才能保證其可持續(xù)的發(fā)展。

（二）地鐵車載局域網(wǎng)。

wlan技術在地鐵通信領域中的應用，更注重車載局域網(wǎng)的建設，為保證車載局域網(wǎng)的穩(wěn)定性，以及將wlan技術的.作用充分發(fā)揮出來，可以通過設置一套車載fatap和一臺omate600-8e的端口工業(yè)以太網(wǎng)交換機，并將其與地鐵車輛的m12以太網(wǎng)接口互聯(lián)的方式實現(xiàn)整列列車內(nèi)部的局域網(wǎng)有線網(wǎng)絡構建，進而有效實現(xiàn)地鐵車載網(wǎng)絡通信系統(tǒng)的建設[4]。另外，可以通過將列車內(nèi)電視監(jiān)視系統(tǒng)和乘客信息系統(tǒng)的互聯(lián)，進一步提升地鐵列車的通信效率。當然，由于地鐵通信環(huán)節(jié)的不同，因此，在將wlan技術應用的過程中，具體應結合地鐵通信領域的實際情況進行合理的建設，將其作用最大程度的發(fā)揮出來，進而有效提升地鐵通信水平。

（三）網(wǎng)絡的鏈路分析。

在將wlan技術應用到地鐵通信領域中之后，需要根據(jù)地鐵通信領域的實際發(fā)展情況進行合理的應用，只有這樣才能保證地鐵通信的水平。在wlan技術應用的過程中，應重點做好網(wǎng)絡鏈路的分析，要求wlan技術必須向地鐵乘客信息系統(tǒng)發(fā)布以及相關車載視頻系統(tǒng)相關視頻圖像信心傳輸提供可靠的渠道，才能將wlan技術的作用充分發(fā)揮出來，進而促進地鐵通信領域的發(fā)展。首先，wlan技術在地鐵通信領域中應用的過程中，應保證為地鐵列車傳輸清晰度較好的相關數(shù)字視頻圖像等信息，當然，視頻的編碼格式可以采用多種，但在視頻圖像等信息傳輸?shù)倪^程中，應保證信息傳輸?shù)男?，可以通過不小于6mb/s的帶寬傳輸通道，實現(xiàn)每路占帶寬大概為4～6mbps。其次，在地鐵運營的過程中，控制中心的相關人員可以通過充分記住地鐵車輛的無線wlan技術實現(xiàn)相關視頻信息的傳輸，保證視頻圖像傳輸?shù)倪^程中沒有滯屏和馬賽克等現(xiàn)象。另外，在視頻信息占有的帶寬方面是可以根據(jù)實際情況進行調(diào)節(jié)的，而最終的調(diào)節(jié)目的是要保證視頻圖像信息傳遞的可靠性，保證視頻圖像信息傳遞的效率。在情況比較緊急的時候，列車中全部監(jiān)控錄像12路要一起上傳，可以使用cif或者mpeg-4格式，要想滿足相關的質(zhì)量要求，每路至少要512kbps，12路一共需要6mbps。目前，wlan技術在地鐵中的應用比較廣泛，第一，ieee802.11a在5ghz頻段中工作，借助ofdm調(diào)制技術能夠支持54mbps傳輸?shù)乃俾省５诙?，ieee802.11g在2.4ghz頻段上工作，借助ofdm調(diào)制技術能夠支持54mbps傳輸?shù)乃俾省?/p>

三、總結。

綜上所述，在科學技術飛速發(fā)展下，網(wǎng)絡通信技術的發(fā)展技術發(fā)展也極為迅速，并被廣泛那應用到各行業(yè)的發(fā)展中，例如，wlan技術在地鐵通信領域中的應用，對提高地鐵通信技術水平有著巨大的作用。在本文的研究中，筆者主要針對wlan技術相關內(nèi)容進行分析，同時也針對該技術在地鐵通信領域中的幾方面應用進行具體分析，希望通過本文的分析，可以引起相關部門對wlan技術的重視，并充分利用wlan技術來提高地鐵通信水平，不斷推動地鐵行業(yè)的發(fā)展，進一步保證地鐵運行的安全性、可靠性。

【參考文獻】。

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微觀經(jīng)濟學分析論文題目篇十

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大眾交通工具體系的不斷完善，加之人們物質(zhì)生活水平的提升，人們對出行交通工具的要求及自主性越來越高，個人及企業(yè)購買汽車作為交通出行工具的情況越來越多，這也使得國內(nèi)汽車市場急劇升溫，近年來汽車領域在我國獲得了巨大的發(fā)展，不僅僅表現(xiàn)在汽車數(shù)量上的急劇增多，還表現(xiàn)在汽車質(zhì)量性能等方面的巨大飛躍，而汽車性能的提升，在很大程度上是由電氣自動化技術在汽車領域中的廣泛應用決定的，電氣自動化技術在汽車領域中的應用，不僅促進了汽車生產(chǎn)效率的提升，使得汽車的大規(guī)模生產(chǎn)成為可能，還極大地簡化了人們對汽車的駕駛和操作過程，在提升了汽車整體性能質(zhì)量的同時，還提高了汽車使用的安全及穩(wěn)定性，因而電氣自動化技術在汽車領域的應用，為汽車行業(yè)的快速發(fā)展，奠定了良好基礎，相應的，汽車領域的健康發(fā)展，也反過來促進了電氣自動化技術的不斷進步，因而兩者是相互促進、緊密相連的有機統(tǒng)一體。

1應用于汽車生產(chǎn)。

1.1安全plc。

安全plc系統(tǒng)是汽車生產(chǎn)過程中最為關鍵的一個組件之一，其性能的優(yōu)劣將在很大程度上決定汽車用戶的人身安全，以及設備能夠正常運行等，因而在安全plc設備的生產(chǎn)過程中，能夠引進先進技術，對于其性能的`高效及穩(wěn)定實現(xiàn)，有著重要作用，而電氣自動化技術在安全plc中的應用，就能很好的實現(xiàn)對汽車用戶及汽車設備等的安全保障，即使是在極端艱苦的情況下，其安全保障功能仍然可以有效發(fā)揮，同時當該系統(tǒng)按照相關標準，達到一定安全等級后，就能夠?qū)崿F(xiàn)對汽車各操作系統(tǒng)的實時監(jiān)控，能夠及時了解汽車的實時狀態(tài)以及及時發(fā)現(xiàn)汽車在運行過程中出現(xiàn)的問題等，具有智能化自我診斷功效。此外，該安全系統(tǒng)還能夠有效的實現(xiàn)故障動作，而這些動作都是嚴格按照國家相關安全標準來制訂的，而這些動作實現(xiàn)的技術支持，則是電氣自動化技術在安全plc中的有效應用。

1.2集成化系統(tǒng)。

在汽車生產(chǎn)中，電氣自動化技術的應用，極大地改變了系統(tǒng)的發(fā)展方向，以往汽車的控制及通訊系統(tǒng)都是具有一定的獨立性的，隨著電氣自動化技術的應用，逐漸走向了系統(tǒng)的集成化，使得通訊和控制系統(tǒng)能有機整合起來，極大的提升了汽車的生產(chǎn)效率及其性能。以往的自動化系統(tǒng)中，由于技術等方面存在的缺陷，使得系統(tǒng)設備的組合十分混亂，一個系統(tǒng)，同時擁有多種電氣產(chǎn)品的現(xiàn)象十分普遍，由此導致系統(tǒng)具有較高的復雜性，一旦系統(tǒng)出錯，則在短時間內(nèi)難以查出，同時也極大的增加了維修及護理的難度，同時由于電氣產(chǎn)品的多樣化，而各種產(chǎn)品技術特性等都在一定程度上有些差異，這使得汽車用戶及相關人員，要對多種電氣產(chǎn)品的技術特點進行了解，這阻礙了汽車操作逐漸走向便捷化、自動化的發(fā)展趨勢，從而極大的阻礙了系統(tǒng)效率的提高。而集成化系統(tǒng)則能很好的改善這一缺陷，可以集多種控制功能于一身，如一般和安全控制這兩種功用等，此外，在通訊功能上，也實現(xiàn)了集成化，如以太網(wǎng)的應用等。

1.3機器視覺技術。

機器視覺技術是集電氣自動化技術以及計算機技術等多種技術于一身的技術，隨著汽車生產(chǎn)領域的不斷發(fā)展，及其對性能及智能化要求的不斷提高，電氣自動化技術在汽車的生產(chǎn)過程中的應用越來越廣泛，而機器人技術，機器視覺技術等最新技術手段，便是電氣自動化技術中比較尖端的技術手段之一。當前該技術已在多個生產(chǎn)領域得到了充分的運用，并取得了顯著效果，如在pcb光學檢測中等。在汽車生產(chǎn)領域，該技術的應用更為廣泛，如在汽車尺寸檢測方面，以往常常采取人工進行檢測的方式，不僅增加了人力資本，其檢測效果等也往往受到人為因素等多種因素的干擾，從而影響其檢測工作的質(zhì)量;此外，汽車用戶對汽車舒適度要求的不斷提高，也使得機器人等技術的運用，有了堅實的基礎，如汽車坐墊可以引入機器人技術，從而實現(xiàn)其智能化的服務，提升用戶個人體驗，從而極大的提升汽車用戶的心理愉悅度等。

2應用于汽車駕駛。

2.1實現(xiàn)自動泊車。

電氣自動化技術在汽車駕駛中的應用，也同樣具有重要的應用價值，其對于簡化汽車用戶的駕駛操作，緩解駕駛?cè)藛T疲勞，提升駕車的安全及穩(wěn)定性，有著積極作用。在日常駕駛過程中，用戶經(jīng)常會遇到停車過程要花費很多時間，以及停車難的問題，這極大的增大了用戶的時間成本及降低了用戶的駕駛心理體驗，而通過在汽車駕駛中引入自動化泊車及避撞技術，則能有效的解決以上問題，駕駛員只要啟動自動泊車系統(tǒng)，什么都不用做，汽車自行尋找最佳泊車位，并選擇最優(yōu)泊車線路及方案，此過程不需要駕駛員進行任何操作，就可完成，這極大的便捷了用戶的泊車過程，減少了其在此過程中的不必要的時間浪費。此外，自動化技術還可以應用于智能避撞系統(tǒng)的設計中，駕駛員不用進行任何操作就可以實現(xiàn)安全穩(wěn)定駕駛，從而實現(xiàn)全程的自動化駕駛。

2.2acc自動巡航。

該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)智能化的行駛，駕駛員在設定一個速度行駛后，汽車的acc巡航系統(tǒng)就能自行的實現(xiàn)駕駛，同時根據(jù)前后車距等實際情況，進行加減速自動化操作，該系統(tǒng)的核心就是引入了車距感應傳感器，通過將該傳感器安裝于前后車輪，該傳感器不僅能精確的測出與前后車輛的距離，并及時反饋給汽車控制系統(tǒng)進行分析決策，還能測量出汽車的實時行駛速度，然后傳感器將所測得的信息數(shù)據(jù)發(fā)送給相關控制管理系統(tǒng)，由其對此進行科學分析，然后做出準確的剎車或加速決策，全過程不需要駕駛員任何操作，這極大的便捷了駕駛員的駕駛，同時也提高了其駕駛的安全性。

2.3車道偏移技術。

該技術可以有效的防治汽車偏離既定車道，對其保障其安全行駛有著重要作用，在汽車中引入車道偏離系統(tǒng)后，汽車可根據(jù)公路車道曲折變化情況，自動調(diào)整方向盤，以保障汽車時刻處在既定車道中，該自動化過程能夠極大的減少駕駛員對方向盤的使用，提升其駕駛舒適度及安全性，尤其是在雨雪等極端惡劣的情況下，駕駛員肉眼難以看清車道，而通過安裝車道偏離系統(tǒng)，則能很好的應對此種問題，這對于駕駛員的安全駕駛，有著積極意義。此外，線控技術也是一種廣泛應用于汽車駕駛中的自動化技術，駕駛員在采取某個決策后，該技術能有效的實現(xiàn)對駕駛員決策的執(zhí)行，其原理就是首先通過傳感器將決策發(fā)送到相關控制處理系統(tǒng)，然后由處理系統(tǒng)進行分析決策，最后執(zhí)行駕駛員的決策。

3結束語。

電氣自動化技術，在汽車領域的廣泛應用，不僅極大的簡便了用戶的駕駛操作，提升了其駕駛體驗，還提高了駕駛過程中的安全穩(wěn)定性，這對于汽車領域的健康可持續(xù)發(fā)展，有著重要意義。

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