學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)(優(yōu)質(zhì)12篇)

在總結(jié)中，我們可以梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，為將來(lái)的發(fā)展提供參考?？偨Y(jié)要有邏輯性和連貫性，可以按時(shí)間順序或主題分類進(jìn)行組織。我們特意收集了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，在這里與大家分享，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇一

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

一、為加強(qiáng)對(duì)我校環(huán)境教育工作，學(xué)校成立了環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、多渠道開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)我校環(huán)境教育成效。

第一、學(xué)校政教處和教導(dǎo)處充分利用我校的黑板報(bào)、墻報(bào)等宣傳欄，采取多種形式向?qū)W生傳授環(huán)境教育等科普知識(shí)，讓每位學(xué)生都了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

第二、為了學(xué)生加深對(duì)環(huán)境教育的理解和加強(qiáng)他們的保護(hù)意識(shí)，每個(gè)學(xué)期把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃、少先隊(duì)主題當(dāng)中，讓所任課的教師、班主任能具有針對(duì)性的在課堂或課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日等節(jié)日，開(kāi)展形式多樣的專題活動(dòng)，并且每個(gè)學(xué)期請(qǐng)環(huán)境方面的專家到我校召開(kāi)師生環(huán)境教育講座。

第四、繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)“凈化校園”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

第五、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的工作力度，每開(kāi)學(xué)初，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時(shí)間教育學(xué)生的“文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣以及環(huán)保意識(shí)”的教育，并且要求各班主任要根據(jù)學(xué)校政教處的工作計(jì)劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計(jì)劃。

三、近期工作計(jì)劃。

在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校在今后的教育教學(xué)工作中，必須側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境教育工作，使我校的環(huán)境教育更上一個(gè)臺(tái)階。

1、繼續(xù)加強(qiáng)以前環(huán)境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。

2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為常規(guī)的養(yǎng)成教育，在校園加強(qiáng)保潔意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！薄Ｔ谏鐓^(qū)做一名環(huán)保衛(wèi)士。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)周圍生態(tài)道德行為規(guī)范的教育，積極參加社區(qū)開(kāi)展的各項(xiàng)美化環(huán)境活動(dòng)，讓學(xué)生能懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

4、每年認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛(ài)鳥(niǎo)周等節(jié)日開(kāi)展形式多樣的專題活動(dòng)，讓學(xué)生人人參與，人人受教育。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇二

本年度，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的要求，有計(jì)劃地開(kāi)展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。嚴(yán)格按照年初制定的教育活動(dòng)精心組織。師生高度認(rèn)識(shí)，積極配合，通過(guò)課堂、板報(bào)、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)的面對(duì)青春期自身各種變化，健康的在學(xué)校渡過(guò)青春期初期階段，積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)工作，為學(xué)生掌握健康知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項(xiàng)工作健康的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本年度開(kāi)展的青春期教育工作做如下總結(jié)。

我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、人知水平等適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。進(jìn)行青春期專題教育。教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式。實(shí)施集體——班主任——學(xué)?！彝ザ喙芷湎鹿餐逃椒ǎ餐P(guān)注中學(xué)生青春期教育。

(一)集體教育。

充分利用集體輿論和活動(dòng)進(jìn)行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一天中的大部分時(shí)間都處于集體之中，學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，青春期教育每周一課時(shí)，進(jìn)入班級(jí)常規(guī)教育中;另一方面與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。

1、通過(guò)課堂課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育講座。主要內(nèi)容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和諧相處、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以幾如何處理與家長(zhǎng)、同學(xué)之間的矛盾等。

2、要求學(xué)生對(duì)教師教育的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了討論和辯論，教師在學(xué)生討論中加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生之間達(dá)成科學(xué)的共識(shí)，用集體輿論促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

(二)個(gè)別教育。

本年度在進(jìn)行青春期教育時(shí)，牢牢抓住與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)和時(shí)間，對(duì)學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。使老師真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。在工作中通過(guò)個(gè)別談話、主題班會(huì)、家庭聯(lián)系等形式開(kāi)展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)集體的建設(shè)。

(三)家庭教育。

學(xué)校將充分利用各部門的作用、和教師特長(zhǎng)，在校園內(nèi)開(kāi)展了形式多樣的青春期教育活動(dòng)。利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳、影視資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個(gè)人衛(wèi)生、心理健康等知識(shí);請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期知識(shí)講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春期教育的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解了自己的成長(zhǎng)過(guò)程中生理心理能夠正常的發(fā)展;組織學(xué)生觀看了青春期教育相關(guān)電影、電視;學(xué)校成立了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的各種疑問(wèn)和困惑，使他們心理得到及時(shí)的疏導(dǎo)，促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng);對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生進(jìn)行寫小論文，學(xué)生參與積極性非常高，效果較明顯。

總之，青春期教育是一個(gè)敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過(guò)一個(gè)充滿困惑的青春期。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇三

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代教育思想的引導(dǎo)下，我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì)輻射。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行改造：增加花草樹(shù)木品種，擴(kuò)大綠化覆蓋率，加強(qiáng)對(duì)花壇草坪的環(huán)境保護(hù)。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地，發(fā)揮特殊作用，為迎接世博增添了一抹色彩。

2、各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)學(xué)科滲透。

3、注重結(jié)合輿論宣傳，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報(bào)等輿論陣地，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。每班設(shè)有生物角，美化班級(jí)環(huán)境。

4、通過(guò)主題班會(huì)、晨會(huì)、外出宣傳、各課教育等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度、多層次的教育。

5、完善管理制度，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。

學(xué)校明確要求：教室不開(kāi)無(wú)人燈、隨手關(guān)燈、不準(zhǔn)亂扔紙屑等各類雜物，并且每月嚴(yán)格實(shí)施班級(jí)考核制度，確保措施落實(shí)到位。

本學(xué)年，我校在環(huán)境教育方面做了一些工作，今后我們將繼續(xù)努力，加大環(huán)保工作力度，樹(shù)立“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護(hù)綠色、人人擁有綠色，保護(hù)和美化我們的家園。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇四

“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，我們要教育從小愛(ài)護(hù)環(huán)境。課堂是環(huán)境教育的主陣地。在課堂教學(xué)中有效滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容，適時(shí)地滲透環(huán)境教育，相關(guān)內(nèi)容在教育中要有所凸現(xiàn)。孩子是未來(lái)的主人，對(duì)他們的環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園?，F(xiàn)將本學(xué)期的環(huán)保教育總結(jié)如下：

一、利用各種環(huán)境圖片的鮮明對(duì)比對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比教育，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

在主題活動(dòng)的初期，我們通過(guò)收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料，各種鮮明環(huán)境的對(duì)比讓學(xué)生感受深刻，能很好地說(shuō)出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美。懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美、舒服，骯臟的地方令人惡心，從而使學(xué)生初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起，應(yīng)該保護(hù)水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等等。并在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。

二、根據(jù)小學(xué)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)。

在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們時(shí)刻注意根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展了形式多樣，生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如：我們還組織學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保吊飾、服飾裝飾教室，設(shè)計(jì)制作環(huán)保標(biāo)志、畫環(huán)保宣傳畫、布置成環(huán)保宣傳圖片展，清潔學(xué)校的體育設(shè)施等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，不但使孩子們體會(huì)到了向別人進(jìn)行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感，而且對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。此外，在主題活動(dòng)中，我們還把環(huán)保知識(shí)以學(xué)生喜歡的故事、兒歌，孩子在這些活動(dòng)中，通過(guò)充分的觀察、思考、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣，且符合他們的年齡特點(diǎn)。從而獲得良好的教育效果。

三、融會(huì)貫通，將環(huán)保知識(shí)隨機(jī)滲到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育僅僅靠開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校日常生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè)教育“有心人”。我們班教師的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，平時(shí)都會(huì)密切注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如：學(xué)生亂摘花、亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭，以及自由活動(dòng)時(shí)高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會(huì)及時(shí)曉之以理，幫助學(xué)生克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。此外，我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，注意在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些活動(dòng)，如在“植樹(shù)節(jié)”時(shí)給學(xué)生介紹森林資源及其作用，森林與人類的關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺(tái)風(fēng)、大氣污染等惡果，了解植樹(shù)造林的重要意義；在“世界環(huán)境日”則組織學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的環(huán)境”美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等，既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使學(xué)生確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇五

在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)創(chuàng)建"綠色學(xué)校"，推動(dòng)社會(huì)環(huán)保工作非常重視，從校長(zhǎng)到教師、學(xué)生自上而下，齊抓共管，收到了可喜的效果。在創(chuàng)建"綠色學(xué)校"過(guò)程中，提高了全校師生的環(huán)保意識(shí)，而且，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作的開(kāi)展，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我們的具體做法：

教導(dǎo)處、后勤、班主任、科任教師、少先隊(duì)等，帶動(dòng)全校開(kāi)展創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作，促進(jìn)校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開(kāi)展。首先，校長(zhǎng)本人利用行政會(huì)議、全體教師會(huì)議進(jìn)行環(huán)境教育；其次，各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng)，滲透環(huán)境保護(hù)，環(huán)境衛(wèi)生的教育，我們?cè)趯W(xué)生會(huì)成立校園環(huán)保組織"綠色使者"，他們以身作則。保護(hù)環(huán)境，"從我做起從身邊小事做起"，開(kāi)展課間保潔活動(dòng)，舉辦環(huán)保征文活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊(duì)伍，有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，全面落實(shí)《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項(xiàng)方針政策。

全校師生自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣，環(huán)境保護(hù)工作深入人心，形成制度化。

2、校長(zhǎng)在周立會(huì)上定期對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中；

4、加強(qiáng)對(duì)新生的環(huán)保教育，組織學(xué)生積極參與各種環(huán)?；顒?dòng)；

5、校園廣播、墻報(bào)定期宣傳環(huán)保知識(shí)；

6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生；

7、學(xué)生會(huì)對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行多次檢查、評(píng)分、登記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；

8、各樓層走廊、分擔(dān)區(qū)由各班進(jìn)行打掃；

10、加強(qiáng)健康教育，提高師生身體素質(zhì)。

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的是：提高和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及行為習(xí)慣，帶動(dòng)每一個(gè)家庭，影響社會(huì)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)形成良好的保護(hù)環(huán)境新風(fēng)尚。通過(guò)各科知識(shí)教學(xué)有機(jī)地滲透環(huán)境教育，有效培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，培養(yǎng)環(huán)保行為，使絕大多數(shù)學(xué)生不僅養(yǎng)成了每天認(rèn)真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境自覺(jué)地向家人和社會(huì)做廣泛宣傳。

學(xué)校大隊(duì)部組織開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)，通過(guò)校園廣播站開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，觀看文章、圖片，開(kāi)闊學(xué)生的視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用環(huán)境資源開(kāi)展教育活動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)良好環(huán)保行為習(xí)慣，在繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其環(huán)保行為，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)關(guān)系到全人類生存，造福子孫后代的意義，從而帶動(dòng)校園衛(wèi)生工作的開(kāi)展。同時(shí)，我們積極響應(yīng)縣、鄉(xiāng)政府的號(hào)召，組織學(xué)生上街清掃衛(wèi)生，通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，把環(huán)保理念推向社會(huì)。

配合衛(wèi)生保健部門做好各種流行病防治工作。通過(guò)健康課，使學(xué)生了解自己，做到自尊、自制，保持情緒樂(lè)觀，促進(jìn)身心健康。

2、食堂做到設(shè)備齊全，布局合理，按工作規(guī)程辦事，有五間、消毒設(shè)備，符合食堂要求；

總之，在創(chuàng)建"綠色學(xué)校"過(guò)程中，尚存在不足之處，有待今后工作中不斷完善。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇六

學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神積極推行校務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)持每年召開(kāi)教代會(huì)，堅(jiān)持學(xué)校的重大決策必須由教代會(huì)討論通過(guò)，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。學(xué)校又進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)校務(wù)公開(kāi)制度，做到“六個(gè)一”：制定了一個(gè)切合實(shí)際、統(tǒng)一規(guī)范和便于群眾監(jiān)督的《校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案》；設(shè)置一個(gè)公布欄；規(guī)定學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為校務(wù)公開(kāi)第一責(zé)任人，并成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)辦公室；設(shè)立一本公開(kāi)記錄本；設(shè)置一個(gè)意見(jiàn)箱；成立一個(gè)校務(wù)監(jiān)督小組，還公布了舉報(bào)電話。

學(xué)校把財(cái)務(wù)管理、收費(fèi)、工程建設(shè)項(xiàng)目、計(jì)劃生育管理、教職工獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)審、招生事務(wù)、學(xué)校重大決策8個(gè)方面作為公開(kāi)的主要內(nèi)容，特別注意選準(zhǔn)那些群眾最關(guān)心、社會(huì)最敏感、最容易產(chǎn)生不正之風(fēng)的問(wèn)題，作為公開(kāi)的重點(diǎn)向群眾公開(kāi)。公開(kāi)前，廣泛征求教職工的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)具體研究，形成統(tǒng)一意見(jiàn)后進(jìn)行公布。公布后及時(shí)通過(guò)工會(huì)、各處室、年級(jí)部負(fù)責(zé)人搜集教職工的反映、意見(jiàn)和建議，并認(rèn)真分析研究處理，合理化建議及時(shí)采納，并將辦理結(jié)果公開(kāi)。公開(kāi)的時(shí)間，視不同情況而確定。屬于日常事務(wù)的按半年、季度或月份公開(kāi)；屬于階段性的及時(shí)公開(kāi)；對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，如收費(fèi)、招生、工程建設(shè)等提前公開(kāi)。同時(shí)，建立檔案?jìng)洳橹贫?，將每次公開(kāi)的內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間、程序、形式、承辦人、群眾提出的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的處理情況等記錄整理，建立檔案以備查。

校務(wù)公開(kāi)作為一種制度，要真正落到實(shí)處，必須從加強(qiáng)監(jiān)督方面入手，建立一系列監(jiān)督制度。學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)審議校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容，檢查公開(kāi)的內(nèi)容是否客觀公正，公開(kāi)的程序是否規(guī)范。同時(shí)，認(rèn)真監(jiān)督檢查校務(wù)公開(kāi)后群眾反映的問(wèn)題是否及時(shí)得到有效地解決，以防止這項(xiàng)工作流于形式。

校務(wù)公開(kāi)是教代會(huì)內(nèi)容的豐富和深化。學(xué)校以教代會(huì)為基本載體，把全面推行校務(wù)公開(kāi)與加強(qiáng)教代會(huì)制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)，不斷補(bǔ)充和豐富教代會(huì)的內(nèi)容，拓寬教代會(huì)工作的領(lǐng)域，學(xué)校在發(fā)揮教代會(huì)功能的原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建立規(guī)章制度，凡學(xué)校的重大決策、發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲方法、財(cái)務(wù)收支等情況都經(jīng)過(guò)教代會(huì)認(rèn)真審議通過(guò)。通過(guò)落實(shí)教代會(huì)參與學(xué)校決策、管理和監(jiān)督干部的職權(quán)，進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)的進(jìn)程。學(xué)校通過(guò)建立校務(wù)公開(kāi)和實(shí)施教職工代表大會(huì)制度，不斷擴(kuò)大基層民主，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工群眾的積極性，讓廣大教職工在獲得對(duì)學(xué)校知情權(quán)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)真正的教職工民主參與權(quán)和管理權(quán)，形成有效的激勵(lì)和制約機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)決策和民主管理。

“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”是社會(huì)主義法制的基本方針，師專一附小全體師生將遵循這一方針，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走好依法治教，依法治校的征程，將滿懷信心的迎來(lái)教育法治的又一個(gè)春天。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇七

一年來(lái)，在創(chuàng)建環(huán)保校園的活動(dòng)中，我們學(xué)校認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保宣傳和教育工作力度，成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了資金的投入，努力創(chuàng)建綠化、美化、凈化的校園環(huán)境。我們主要做好以下幾項(xiàng)工作：

一.宣傳環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保教育。

加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，必須提高全民族的環(huán)境意識(shí)、憂患意識(shí)和參與環(huán)保的自覺(jué)性，必須動(dòng)員全社會(huì)的力量參與。學(xué)校為了增強(qiáng)全校師生環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保知識(shí)水平，使師生有效的參與環(huán)保工作，采取了多種多樣的形式，開(kāi)展環(huán)保的宣傳和教育活動(dòng)。

1.堅(jiān)持利用學(xué)校的升旗活動(dòng)，團(tuán)總支的學(xué)習(xí)會(huì)和共青團(tuán)園地等進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，并針對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行具體的教育活動(dòng)，使大家養(yǎng)成良好的學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)學(xué)校的綠化地和樹(shù)木。

2.積極開(kāi)展環(huán)保專題講座，在每學(xué)期舉行二到三次的環(huán)保知識(shí)教育課，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)體會(huì)。選派學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的征文活動(dòng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。

3.組織全體學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)的考試，對(duì)成績(jī)突出的給予肯定和表?yè)P(yáng)，并將試卷作為資料積累下來(lái)。

4.利用植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、地球日為紀(jì)念專日，舉辦宣傳站，開(kāi)辟宣傳欄，懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行廣泛的宣傳教育活動(dòng)。

二.組織開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校環(huán)保工作搞得有聲有色，有效地推動(dòng)了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ?。

1.每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校將廢電池收集工作開(kāi)展起來(lái)。學(xué)生們把家里的廢舊電池交到學(xué)校，收集后統(tǒng)一處理。老師還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們明白廢電池亂丟給社會(huì)造成的危害。

2.學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”也積極行動(dòng)，在校園打掃衛(wèi)生，給樹(shù)木修枝，向校內(nèi)外的牛皮癬開(kāi)刀。有的還到主要路口了解交通情況，研究機(jī)動(dòng)車的排氣現(xiàn)狀，寫出了小調(diào)查報(bào)告。

3.滲透到各個(gè)學(xué)科開(kāi)展活動(dòng)，美術(shù)課進(jìn)行環(huán)保繪畫比賽，生物課講述樹(shù)木和花草對(duì)人類的好處，地理課講述防止污染和保護(hù)好河流的水源等。另外，學(xué)校還多方面籌集資金，投大校園環(huán)境修建工作的投入，種植了一批樹(shù)木，開(kāi)辟了一片綠化地，平整了操場(chǎng)，疏通了校門外的排水溝，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了一次全面的環(huán)境檢查，確保學(xué)校的綠化、美化和凈化。

環(huán)保工作，關(guān)乎全局;環(huán)境保護(hù)，關(guān)乎世界。我們要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行環(huán)保的宣傳和教育，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使環(huán)保工作更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇八

本學(xué)期我們班級(jí)以“垃圾”為主題開(kāi)展了一系列的環(huán)保教育活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃地將這項(xiàng)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中，運(yùn)用形式多樣，直觀形象，生動(dòng)有趣的教育方法與手段，持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，使學(xué)生獲得保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，萌發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

一、我們通過(guò)各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會(huì)的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問(wèn)題。

二、讓學(xué)生利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂(lè)趣。

三、以學(xué)生為媒介，對(duì)班里的小朋友及其家庭成員進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，減少垃圾的宣傳．結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

四、在“垃圾”專題教育中，我們運(yùn)用情景性、實(shí)踐性強(qiáng)的教育形式和方法，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，使學(xué)生自覺(jué)地受到教育。

五、我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行“垃圾”專題教育的過(guò)程中，始終與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同合作。如我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系之窗等途徑，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了“垃圾”專題教育的目的、內(nèi)容和要求。

總之，通過(guò)“垃圾”這一主題的開(kāi)展，萌發(fā)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇九

在環(huán)保教育總課題組的帶領(lǐng)下，我校的環(huán)境教育取得了一定的成績(jī)。我校環(huán)境教育的途徑主要有課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩種。

進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的滲透。在本校各門學(xué)科中，環(huán)境知識(shí)的內(nèi)容都有不同程度的體現(xiàn)，教師們?cè)谕诰颥F(xiàn)有的環(huán)保內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校“環(huán)境教育課題”活動(dòng)，把環(huán)境教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中。

在常識(shí)教學(xué)中，環(huán)境知識(shí)的內(nèi)容最多，老師們?cè)诔ＷR(shí)教學(xué)中始終能結(jié)合我國(guó)資源豐富，但流失嚴(yán)重，保護(hù)不利等因素，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)保技能的培養(yǎng)，如利用動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)純凈水和自然水的比較讓學(xué)生了解本地區(qū)水污染情況；許多課還安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)為實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查、訪問(wèn)等，使學(xué)生能帶著問(wèn)題去思考、去學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，規(guī)范自身環(huán)保行為。

在語(yǔ)文教學(xué)中，許多教師能抓住學(xué)校中開(kāi)展的豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，以環(huán)保為切入口來(lái)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，把作文教學(xué)與環(huán)?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)。

在思想品德學(xué)科中，有專門講到環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，老師們結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)環(huán)境要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，如不亂扔紙屑，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不浪費(fèi)水電等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

在美術(shù)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫筆來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的美好設(shè)想。我校余登榮老師組織學(xué)生開(kāi)展了“變廢為寶”的手工制作活動(dòng)，岑福勇老師組織學(xué)生設(shè)計(jì)了環(huán)境保護(hù)公益廣告。

1、校園文化建設(shè)。

學(xué)校專門開(kāi)辟了環(huán)境保護(hù)宣傳欄，定期舉行環(huán)境教育報(bào)刊展閱；很多班級(jí)自發(fā)辦起手抄報(bào)宣傳保護(hù)環(huán)境，把手抄報(bào)張貼在教室的墻壁上，張貼在學(xué)校的宣傳欄里。還有些班級(jí)的學(xué)生自制環(huán)保宣傳小標(biāo)語(yǔ)牌，樹(shù)立在校園的綠化區(qū)，這些小標(biāo)語(yǔ)充滿童心和愛(ài)心，讀起來(lái)朗朗上口，如“小花小草我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”，“你的一腳，我的一生”，“說(shuō)愛(ài)我，就別破壞我”，“花兒笑，我也笑，我們一起把春報(bào)”。

為倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，美化生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，我校開(kāi)展了“我為大地添新綠”活動(dòng)，由團(tuán)支部倡導(dǎo)，各班采取自愿捐花的形式，將花草帶入校園，裝扮自己的教室和宿舍，同學(xué)們分組對(duì)花草進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，孩子們?cè)陴B(yǎng)花護(hù)花的過(guò)程中，既了解到了每種植物的習(xí)性、特點(diǎn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

積極回收，變賣廢品，把廢品按塑料罐、易拉罐、廢報(bào)紙、硬紙板、鐵等不同種類分類存放，小分隊(duì)還在校內(nèi)外綠化帶建立了護(hù)綠區(qū)，發(fā)動(dòng)全校師生人人動(dòng)手盆載花木，美化校園，進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，回收各種廢棄物。

1、校園處處可見(jiàn)環(huán)保宣傳，處處可見(jiàn)環(huán)保帶來(lái)的綠意，校園處處充滿美麗與生機(jī)。

2、學(xué)生環(huán)保知識(shí)明顯增長(zhǎng)，環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，環(huán)保行為初步養(yǎng)成，全面素質(zhì)普遍提高。

3、造就了新型的教師隊(duì)伍，提高了教師的整體素質(zhì)。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇十

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開(kāi)展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門的專家來(lái)校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。我校先后參加了xx中創(chuàng)建交流會(huì)、xx小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)介紹和xx小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開(kāi)展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。

學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到?？顚Ｓ茫⒓{入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開(kāi)展。

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：

為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。

在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己私處煹囊豁?xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

2、開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。

依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課?；顒?dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開(kāi)展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。

3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。

我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級(jí)開(kāi)展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開(kāi)展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場(chǎng)、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。

4、開(kāi)展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

通過(guò)“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“師生環(huán)境知識(shí)問(wèn)答”、“環(huán)境知識(shí)”測(cè)試、家庭環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家、學(xué)生環(huán)境征文評(píng)比等專題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會(huì)，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對(duì)破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保；對(duì)藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。

在創(chuàng)建過(guò)程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無(wú)污染源的文明環(huán)保型校園。

我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營(yíng)造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識(shí)，這為最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語(yǔ)特色學(xué)校，建師生發(fā)展樂(lè)園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。

綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對(duì)一牽手工程”，把關(guān)注弱勢(shì)群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對(duì)教師中的弱勢(shì)群體和退休教師倍加關(guān)心。可以自信地說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。

創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說(shuō)：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時(shí)走進(jìn)校門，都會(huì)有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺(jué)”。雖然這話主要是鼓勵(lì)，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。

通過(guò)創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。近幾年來(lái)我校先后取得了市“英語(yǔ)特色學(xué)?！?、市“毒品預(yù)防教育示范學(xué)?！薄⑹小拔拿餍l(wèi)生單位”、市“語(yǔ)言文示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。師生的環(huán)境作品也獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，如，我校xx小朋友的環(huán)?？苹卯嬙趪?guó)家級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)、學(xué)生的環(huán)保作品在市級(jí)科技創(chuàng)新評(píng)比中獲獎(jiǎng)；美術(shù)組教師帶領(lǐng)學(xué)生繪出的〈大嘴鱷魚〉環(huán)境作品收錄在小學(xué)美術(shù)教材中、xx老師的環(huán)保論文在區(qū)、市兩級(jí)評(píng)比中取得好成績(jī)、學(xué)生的環(huán)境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在xx皖報(bào)上發(fā)表。

雖然我們?cè)趧?chuàng)建中取得了一些成績(jī)，但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問(wèn)題，如，學(xué)校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動(dòng)社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開(kāi)展等方面，都需要提高和完善。

今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育和行動(dòng)效果。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)是一九九六年鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府投資300多萬(wàn)元新建的高標(biāo)準(zhǔn)完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,1966名學(xué)生，教職工103名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地38000平方米，生均19.53平方米?，F(xiàn)有校舍面積7696平方米。生均3.95平方米。我校充分利用優(yōu)美的自然環(huán)境，加大綠化、美化校園力度，并將綠化和勞動(dòng)教育、環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合，現(xiàn)有綠化面積12932.4平方米，綠化覆蓋率41.3%，形成了喬木、灌木、綠地、花壇有機(jī)結(jié)合的主體綠化格局。遵循整體規(guī)劃，服務(wù)教學(xué)的原則，積極創(chuàng)設(shè)兼具人文特色、育人功能的環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)健全的現(xiàn)代化園林式學(xué)校。

學(xué)校注重增強(qiáng)環(huán)境教育和對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。組織落實(shí)、制度健全、措施得力，效果顯著。樹(shù)立教育將成為解決環(huán)境問(wèn)題的最根本出路的理念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)、地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治和生態(tài)之間的相互依存關(guān)系的清晰認(rèn)識(shí)和關(guān)注，向每一個(gè)學(xué)生提供獲得保護(hù)和改善環(huán)境所必需的知識(shí)、價(jià)值觀念、態(tài)度、義務(wù)和技能的各種機(jī)會(huì)，創(chuàng)造個(gè)人、群體和對(duì)環(huán)境的新的行為模式，將環(huán)境教育作為涉及各科教育、滲透性的綜合體，將環(huán)境教育和學(xué)校常規(guī)教育準(zhǔn)確定位、有機(jī)結(jié)合，并逐步增強(qiáng)青少年環(huán)境意識(shí)和綜合素質(zhì)。

學(xué)校一直把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把它與愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、國(guó)情教育等結(jié)合起來(lái)，互相滲透。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)及部分教師擔(dān)任成員。小組成員明確分工，責(zé)任到人，定期研究落實(shí)制度，部署環(huán)境教育工作，切實(shí)抓好校園綠化工作的落實(shí)。各年級(jí)組積極按照學(xué)校工作要求，展開(kāi)工作，按照學(xué)校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學(xué)校設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)保任課教師，定期參加上級(jí)組織的環(huán)境教育培訓(xùn)；并根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，由分管領(lǐng)導(dǎo)主持組織開(kāi)展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)研究。每學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)齊全。為搞好環(huán)境教育，學(xué)校提供足夠的經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)有環(huán)?；顒?dòng)室，有配套的實(shí)驗(yàn)裝置。學(xué)校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時(shí)組織環(huán)保評(píng)比、教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

我校環(huán)境教育工作重過(guò)程、重實(shí)效，將環(huán)境教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，要求全體教師要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)真鉆研教材，切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。并將其作為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。結(jié)合校本課程，積極開(kāi)展環(huán)保專題活動(dòng)；充分利用主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專題課；組織征文和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內(nèi)容的書刊，有固定的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環(huán)保教育。校內(nèi)設(shè)有專門的環(huán)?；顒?dòng)小組，具體由環(huán)保教師負(fù)責(zé)，每學(xué)期有計(jì)劃、有措施，有活動(dòng)記錄。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

對(duì)于小孩的環(huán)保教育是非常有必要的。下面是本站的小編為大家收集整理的“學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)范文”，供大家參考！希望能夠幫助到大家！更多精彩內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站！

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)范文【一】

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代教育思想的引導(dǎo)下，我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì)輻射。

1、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行改造：增加花草樹(shù)木品種，擴(kuò)大綠化覆蓋率，加強(qiáng)對(duì)花壇草坪的環(huán)境保護(hù)。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地，發(fā)揮特殊作用，為迎接世博增添了一抹色彩。

2、 各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)學(xué)科滲透。

3、 注重結(jié)合輿論宣傳，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報(bào)等輿論陣地，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。每班設(shè)有生物角，美化班級(jí)環(huán)境。

4、 通過(guò)主題班會(huì)、晨會(huì)、外出宣傳、各課教育等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度、多層次的教育。

5、完善管理制度，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。

學(xué)校明確要求：教室不開(kāi)無(wú)人燈、隨手關(guān)燈、不準(zhǔn)亂扔紙屑等各類雜物，并且每月嚴(yán)格實(shí)施班級(jí)考核制度，確保措施落實(shí)到位。

本學(xué)年，我校在環(huán)境教育方面做了一些工作，今后我們將繼續(xù)努力，加大環(huán)保工作力度，樹(shù)立“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護(hù)綠色、人人擁有綠色，保護(hù)和美化我們的家園。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)范文【二】

一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍

加強(qiáng)宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。

二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境

良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。一位四年級(jí)學(xué)生在日記中寫下：“置身校園，如同進(jìn)入花園；校園內(nèi)外，綠樹(shù)成蔭；樓前樓后，花繁草茂；花叢林帶，四季飄香；藝術(shù)板塊，美的熏陶?！睘榱吮３中@優(yōu)美的環(huán)境，我校開(kāi)展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋；開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員；與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)

1.課堂教學(xué)滲透教育

學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育

少先隊(duì)的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹(shù)節(jié)、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開(kāi)展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期秋游期間開(kāi)展了“熱愛(ài)大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，四年級(jí)中隊(duì)發(fā)出倡議，全校師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

3.家長(zhǎng)學(xué)校延伸教育

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(zhǎng)學(xué)校中，在家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座，同時(shí)，開(kāi)展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂了協(xié)議書，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開(kāi)展，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。

四、取得了階段性成果：

1、環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)

在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的，環(huán)境意識(shí)是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效。從調(diào)查表中顯示，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高。

2、環(huán)境行為到位

通過(guò)環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期行為，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。

通過(guò)全校師生的共同努力，目前我們已做到了＂環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)＂。我們認(rèn)為，孩子們既是＂綠色教育＂的受教育者，也是向成人進(jìn)行＂綠色教育＂的＂小老師＂，很多孩子回家成了建設(shè)＂綠色家庭＂的生力軍。創(chuàng)建＂綠色學(xué)校＂是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過(guò)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)范文【三】

在環(huán)保教育總課題組的帶領(lǐng)下，我校的環(huán)境教育取得了一定的成績(jī)。我校環(huán)境教育的.途徑主要有課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩種。

（一）課堂教學(xué)

進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的滲透。在本校各門學(xué)科中，環(huán)境知識(shí)的內(nèi)容都有不同程度的體現(xiàn)，教師們?cè)谕诰颥F(xiàn)有的環(huán)保內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)?！碍h(huán)境教育課題”活動(dòng)，把環(huán)境教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中。

在常識(shí)教學(xué)中，環(huán)境知識(shí)的內(nèi)容最多，老師們?cè)诔ＷR(shí)教學(xué)中始終能結(jié)合我國(guó)資源豐富，但流失嚴(yán)重，保護(hù)不利等因素，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)保技能的培養(yǎng)，如利用動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)純凈水和自然水的比較讓學(xué)生了解本地區(qū)水污染情況；許多課還安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)為實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查、訪問(wèn)等，使學(xué)生能帶著問(wèn)題去思考、去學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，規(guī)范自身環(huán)保行為。

在語(yǔ)文教學(xué)中，許多教師能抓住學(xué)校中開(kāi)展的豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)，以環(huán)保為切入口來(lái)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，把作文教學(xué)與環(huán)?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)。

在思想品德學(xué)科中，有專門講到環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，老師們結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)環(huán)境要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，如不亂扔紙屑，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不浪費(fèi)水電等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

在美術(shù)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫筆來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的美好設(shè)想。我校余登榮老師組織學(xué)生開(kāi)展了“變廢為寶”的手工制作活動(dòng)，岑福勇老師組織學(xué)生設(shè)計(jì)了環(huán)境保護(hù)公益廣告。

（二）課外活動(dòng)

1、校園文化建設(shè)

學(xué)校專門開(kāi)辟了環(huán)境保護(hù)宣傳欄，定期舉行環(huán)境教育報(bào)刊展閱；很多班級(jí)自發(fā)辦起手抄報(bào)宣傳保護(hù)環(huán)境，把手抄報(bào)張貼在教室的墻壁上，張貼在學(xué)校的宣傳欄里。還有些班級(jí)的學(xué)生自制環(huán)保宣傳小標(biāo)語(yǔ)牌，樹(shù)立在校園的綠化區(qū)，這些小標(biāo)語(yǔ)充滿童心和愛(ài)心，讀起來(lái)朗朗上口，如“小花小草我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”，“你的一腳，我的一生”，“說(shuō)愛(ài)我，就別破壞我”，“花兒笑，我也笑，我們一起把春報(bào)”。

為倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，美化生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，我校開(kāi)展了“我為大地添新綠”活動(dòng)，由團(tuán)支部倡導(dǎo)，各班采取自愿捐花的形式，將花草帶入校園，裝扮自己的教室和宿舍，同學(xué)們分組對(duì)花草進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，孩子們?cè)陴B(yǎng)花護(hù)花的過(guò)程中，既了解到了每種植物的習(xí)性、特點(diǎn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

積極回收，變賣廢品，把廢品按塑料罐、易拉罐、廢報(bào)紙、硬紙板、鐵等不同種類分類存放，小分隊(duì)還在校內(nèi)外綠化帶建立了護(hù)綠區(qū)，發(fā)動(dòng)全校師生人人動(dòng)手盆載花木，美化校園，進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，回收各種廢棄物。

（三）活動(dòng)的成果

1、校園處處可見(jiàn)環(huán)保宣傳，處處可見(jiàn)環(huán)保帶來(lái)的綠意，校園處處充滿美麗與生機(jī)。

2、學(xué)生環(huán)保知識(shí)明顯增長(zhǎng)，環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，環(huán)保行為初步養(yǎng)成，全面素質(zhì)普遍提高。

3、造就了新型的教師隊(duì)伍，提高了教師的整體素質(zhì)。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)范文【四】

xx中學(xué)在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保苿?dòng)社會(huì)環(huán)保工作非常重視，派專人參加由市教育局、市環(huán)保局舉辦的“綠色學(xué)?！迸嘤?xùn)活動(dòng)。從校長(zhǎng)到教師、學(xué)生自上而下，齊抓共管，收到了可喜的效果。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！边^(guò)程中，提高了全校師生的環(huán)保意識(shí)，而且，促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作的開(kāi)展，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我們的具體做法：

一、近年來(lái)，我校對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo)。

校長(zhǎng)親自部署，將環(huán)境教育列入校工作計(jì)劃。教導(dǎo)處、后勤、班主任、科任教師、學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等，帶動(dòng)全校開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作，促進(jìn)校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開(kāi)展。首先，校長(zhǎng)本人利用行政會(huì)議、全體教師會(huì)議進(jìn)行環(huán)境教育；其次，各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng)，滲透環(huán)境保護(hù)，環(huán)境衛(wèi)生的教育，我們?cè)趯W(xué)生會(huì)成立校園環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則。保護(hù)環(huán)境，“從我做起從身邊小事做起”，開(kāi)展課間保潔活動(dòng)，舉辦環(huán)保征文活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊(duì)伍，有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，全面落實(shí)《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項(xiàng)方針政策。

二、學(xué)校的環(huán)境教育、衛(wèi)生、健康教育工作制度化。

全校師生自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣，環(huán)境保護(hù)工作深入人心，形成制度化。

2、校長(zhǎng)在周立會(huì)上定期對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中；

4、加強(qiáng)對(duì)新生的環(huán)保教育，組織學(xué)生積極參與各種環(huán)?；顒?dòng)；

5、校園廣播、墻報(bào)定期宣傳環(huán)保知識(shí)；

6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生；

7、學(xué)生會(huì)對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行多次檢查、評(píng)分、登記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

8、各樓層走廊、分擔(dān)區(qū)由各班進(jìn)行打掃；

10、加強(qiáng)健康教育，提高師生身體素質(zhì)。

三、不斷提高教師的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和行為。

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的是：提高和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及行為習(xí)慣，帶動(dòng)每一個(gè)家庭，影響社會(huì)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)形成良好的保護(hù)環(huán)境新風(fēng)尚。通過(guò)各科知識(shí)教學(xué)有機(jī)地滲透環(huán)境教育，有效培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，培養(yǎng)環(huán)保行為，使絕大多數(shù)學(xué)生不僅養(yǎng)成了每天認(rèn)真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境自覺(jué)地向家人和社會(huì)做廣泛宣傳。

學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生到實(shí)踐基地培育花草 12000畝，培育樹(shù)木 4800 株，使學(xué)生在興趣中學(xué)到環(huán)保知識(shí)，懂得人類與自然界***發(fā)展。

學(xué)校團(tuán)委組織開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，觀看文章、圖片，開(kāi)闊學(xué)生的視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)。

四、不斷更新師生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境教育的創(chuàng)新發(fā)展，帶動(dòng)校園衛(wèi)生工作。

通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的“綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用環(huán)境資源開(kāi)展教育活動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)良好環(huán)保行為習(xí)慣，在繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其環(huán)保行為，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)關(guān)系到全人類生存，造福子孫后代的意義，從而帶動(dòng)校園衛(wèi)生工作的開(kāi)展。同時(shí)，我們積極響應(yīng)縣、鎮(zhèn)政府的號(hào)召，組織學(xué)生上街清掃衛(wèi)生，通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，把環(huán)保理念推向社會(huì)。

五、加強(qiáng)健康教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（一）抓好學(xué)生體檢工作：

1、每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)，以得到及時(shí)治療；

2、配合衛(wèi)生保健部門做好各種流行病防治工作。

（二）開(kāi)好心理衛(wèi)生健康教育：

1、通過(guò)健康課，使學(xué)生了解自己，做到自尊、自制，保持情緒樂(lè)觀，促進(jìn)身心健康；

2、由學(xué)校團(tuán)書記任志香教師和趙麗敏負(fù)責(zé)解決學(xué)生提出的心理咨詢問(wèn)題。

六、加強(qiáng)飲食、衛(wèi)生，確保師生健康。

2、食堂做到設(shè)備齊全，布局合理，按工作規(guī)程辦事，有五間、消毒設(shè)備，符合食堂要求；

4、每天清掃食堂衛(wèi)生。

總之，在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！边^(guò)程中，尚存在不足之處，有待今后工作中不斷完善。

學(xué)校環(huán)保教育工作總結(jié)范文【五】

一、加強(qiáng)組織管理

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開(kāi)展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。

二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門的專家來(lái)校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。我校先后參加了xx中創(chuàng)建交流會(huì)、xx小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)介紹和xx小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開(kāi)展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。

學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到?？顚Ｓ?，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開(kāi)展。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開(kāi)展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育

為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。

在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己私處煹囊豁?xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

2、開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用

依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課?；顒?dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開(kāi)展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座。

3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)

我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級(jí)開(kāi)展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開(kāi)展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場(chǎng)、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。

4、開(kāi)展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

通過(guò)“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“師生環(huán)境知識(shí)問(wèn)答”、“環(huán)境知識(shí)”測(cè)試、家庭環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家、學(xué)生環(huán)境征文評(píng)比等專題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會(huì)，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對(duì)破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保；對(duì)藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。

四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位

在創(chuàng)建過(guò)程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無(wú)污染源的文明環(huán)保型校園。

我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營(yíng)造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識(shí)，這為最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語(yǔ)特色學(xué)校，建師生發(fā)展樂(lè)園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。

五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧

綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對(duì)一牽手工程”，把關(guān)注弱勢(shì)群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對(duì)教師中的弱勢(shì)群體和退休教師倍加關(guān)心。可以自信地說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。

六、創(chuàng)建帶來(lái)的變化

創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說(shuō)：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時(shí)走進(jìn)校門，都會(huì)有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺(jué)”。雖然這話主要是鼓勵(lì)，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。

通過(guò)創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”已成為我?？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。近幾年來(lái)我校先后取得了市“英語(yǔ)特色學(xué)?！薄⑹小岸酒奉A(yù)防教育示范學(xué)?！?、市“文明衛(wèi)生單位”、市“語(yǔ)言文示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。師生的環(huán)境作品也獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，如，我校xx小朋友的環(huán)?？苹卯嬙趪?guó)家級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)、學(xué)生的環(huán)保作品在市級(jí)科技創(chuàng)新評(píng)比中獲獎(jiǎng)；美術(shù)組教師帶領(lǐng)學(xué)生繪出的〈大嘴鱷魚〉環(huán)境作品收錄在小學(xué)美術(shù)教材中、xx老師的環(huán)保論文在區(qū)、市兩級(jí)評(píng)比中取得好成績(jī)、學(xué)生的環(huán)境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在xx皖報(bào)上發(fā)表。

七、存在問(wèn)題與努力方面

雖然我們?cè)趧?chuàng)建中取得了一些成績(jī)，但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問(wèn)題，如，學(xué)校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動(dòng)社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開(kāi)展等方面，都需要提高和完善。

今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育和行動(dòng)效果。