2023年校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(精選18篇)

總結(jié)是一種反思和思考的過程，對我們的學習和成長非常重要。總結(jié)應(yīng)該客觀完整地反映所總結(jié)的內(nèi)容。那么，下面請大家看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，或許能給你帶來一些靈感和啟發(fā)。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇一

經(jīng)過幾年的探索實踐，我校構(gòu)成了學校文化建設(shè)的基本思路和學校文化建設(shè)的理念。基本思路是：以科學的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“學校建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造禮貌美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校學校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。學校文化建設(shè)理念是：加強學校環(huán)境的建設(shè)，整合學校時代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實學校師生生活內(nèi)涵，提高學校辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、領(lǐng)導重視，周密部署。

為實現(xiàn)“學校文化建設(shè)”的最終目標，學校領(lǐng)導高度重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負責的的學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組，周密部署，細化分工，明確職責。2010年3月，結(jié)合學校實際，出臺了《鷹潭市田家炳中學學校文化建設(shè)實施方案》，明確了主題，確立了資料，籌劃了建設(shè)進程，確?；顒釉鷮嵱行?。學校還先后經(jīng)過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個學校文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。

三、加強物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的學校環(huán)境。

1、搞好學校美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

學校是師生生活、學習、活動的.場所，美化、凈化學校以及引導學生參與學校的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在學校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于學校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬元，如今學校綠樹成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來，我們除按學校文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實驗室環(huán)境外，還對學校的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年堅持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場、燈光網(wǎng)球場等，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓：“團結(jié)、求實、創(chuàng)新、健美”。`將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學校的美化融合在一齊，激勵學生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還進取培養(yǎng)學生參與學校的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每一天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學生禮貌用餐、節(jié)儉食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學生的教育和行為要求到達了有效的結(jié)合。

2、進取籌措資金，不斷加強學校文化硬件設(shè)施建設(shè)。

在進行學校環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，進取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我校添置了標準化實驗室7間，完成了實驗樓墻體粉飾、學校亮化工程、學校圖書綜合樓、多媒體教室、語音室、電子備課室、400米標準田徑場、6塊籃球場的新建和改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學校圖書館藏書達6萬余冊，學校的學校網(wǎng)經(jīng)過寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學校文化層次，為深入開展學校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

精神文化建設(shè)是學校文化建設(shè)的重中之重，是學校的點晴之筆。多年來，我們堅持以“人文精神為指導，科學精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：

1、開展以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動。

一是經(jīng)過分布在教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是經(jīng)過每學期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“田中是我家，人人愛護它”、“做禮貌健康的學生”、“愛護環(huán)境，從我做起”等專題，經(jīng)過這些專題活動，使學生養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，禮貌自律，全面發(fā)展的良好習慣。

2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

在學校文化建設(shè)活動中，我校異常重視學校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團結(jié)和諧的校領(lǐng)導班子，經(jīng)過領(lǐng)導班子成員相互的學習、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學校的各項工作順利開展;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導與教師的關(guān)系，經(jīng)過領(lǐng)導下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情景，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學工作中;三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，經(jīng)過班主任、任課教師與學生交朋友，了解學生的學習狀況，關(guān)心學生的生活，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。

3、利用班級宣傳欄，建設(shè)班級文化。

(1).堅持主旋律，加強愛國主義教育、團體主義教育和法制教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、團體主義教育、法制教育與學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)禮貌，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”的愛國主義教育活動，經(jīng)過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。經(jīng)過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的職責感和使命感。

(2).加強學生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造禮貌學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學?！薄ⅰ皭劢處煛?、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“學雷鋒講奉獻”活動。這些活動引導學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

(3).用先進文化覆蓋整個學校。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、學校小報、讀書征文比賽，文學、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使學校到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氛圍。禮貌班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學生喜愛。

(4)、開展豐富多彩的文化活動，活躍學校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術(shù)團體的建設(shè)，成立了學生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團及美術(shù)興趣小組，進取參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自我的大舞臺，他們用自我的運動天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自我，又提升了學校的品位，也使學校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。

(5)、以弘揚田家炳精神為中心，開展感恩教育。經(jīng)過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動，讓學生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關(guān)心幫忙他人，提高學生的學生道德水平。

五、不斷加強制度建設(shè)。

制度建設(shè)就是學校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著學校文化建設(shè)的方向和品位以及學校文化建設(shè)的先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視學校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學習有關(guān)學校文化建設(shè)的理論文章，多次就學校文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學學校文化建設(shè)實施方案》、《禮貌班級評選方案》、《創(chuàng)立和諧平安學校實施方案》、《禮貌處室評選方案》、《行風政風建設(shè)實施方案》、《師德教風建設(shè)實施方案》、《學生公寓管理條例》、《學生公寓住宿規(guī)定》、《學生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、禮貌寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《愛護公物公約》等100多項制度，為促進我校學校文化建設(shè)的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證。

學校文化建設(shè)活動，是一項長期的活動，所以，我校已經(jīng)構(gòu)成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調(diào)整和充實活動的資料，使這項活動真正成為提升學校辦學水平和品位、實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的推動力。

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校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇二

數(shù)學節(jié)，也可稱為數(shù)學文化節(jié)。所謂節(jié)，即為了某種意義的紀念或慶祝而確定的日子。因此數(shù)學節(jié)就是慶祝以弘揚數(shù)學思想和數(shù)學精神而開展數(shù)學類文化活動以擴展其影響的節(jié)慶。它一般是中小學校在某個特定的日子，以數(shù)學學科知識傳播為核心，以活躍思維、開拓視野、激發(fā)數(shù)學學習興趣為出發(fā)點，以校園文化為背景，以傳播數(shù)學文化為目標，而開展的具有群體性、學科性、喜慶性的數(shù)學活動。數(shù)學節(jié)可以結(jié)合數(shù)學史上的某個人或事，舉辦數(shù)學知識講座、組織一些數(shù)學知識或技能類的競賽，也可以安排與數(shù)學大師的聯(lián)歡，開展一些帶有數(shù)學興味的諸如游戲、猜謎、相聲、小品、故事、童話、游園等形式的數(shù)學文藝活動，達到營造數(shù)學氛圍、彰顯數(shù)學影響的教育目的。學校舉辦數(shù)學節(jié)，要體現(xiàn)為學生而辦、供學生參與、讓學生向往、使學生喜歡，造成“在游玩中學數(shù)學，通過數(shù)學來游玩”的喜慶局面，從而促進“人人都能獲得良好的數(shù)學教育”理念的落實。

1．激發(fā)學習興趣，感受數(shù)學魅力。

著名心理學家皮亞杰說：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。數(shù)學是一門魅力與枯燥并存的學科，更要有興趣才行。而許多學生不喜歡數(shù)學，對數(shù)學沒有興趣，根源在于數(shù)學學習需要練習，不能做到學以致用，沒有感受到數(shù)學的魅力。而數(shù)學節(jié)的舉辦，讓數(shù)學改變了呈現(xiàn)狀態(tài)，加上沒有壓力、沒有任務(wù)、沒有更多的排名，就顯得輕松自然，加上內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，容易吸引孩子們參與，當然能激發(fā)孩子們參與學習的熱情，從中體會到數(shù)學好玩，也感受到數(shù)學本身可愛的一面，數(shù)學原來也有這樣的魅力！

2．豐富校園生活，提升文化品味。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的環(huán)節(jié)，良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。作為數(shù)學老師，有責任讓數(shù)學文化成為學校校園文化的重要組成部分，努力讓數(shù)學滲透到校園的每個角落，讓學生置身于數(shù)學的海洋。

3．延緩教學時空，拓展數(shù)學視野。

課堂上，孩子們有了展現(xiàn)自我的舞臺，主動求知的熱情和無窮的創(chuàng)造力得到了前所未有的釋放，比如探索規(guī)律時的獨特視角、拓展知識時的窮追不舍……然而，40分鐘畢竟太短暫了！有了探求的欲望，卻沒有探求的時間。數(shù)學學習如果只是解題，只有教材，永遠只是井底之蛙。如何讓學生感受到數(shù)學之美，培養(yǎng)理性精神和思維能力？要不斷增強它的應(yīng)用價值和賦予歷史背景，就需要有一定的時間和空間。我們覺得舉辦數(shù)學節(jié)活動，能夠彌補這些不足。

4．搭建學習平臺，活化課程資源。

數(shù)學學習除了課堂教學以外，還應(yīng)該為孩子們搭建一些平臺，通過數(shù)學節(jié)的活動平臺，讓師生共同挖掘豐富的數(shù)學文化內(nèi)涵，使學生獲得精神的'感悟和文化的熏陶。新課程改革重視課程資源的開發(fā)，通過數(shù)學節(jié)的舉辦，可以挖掘許多課堂上沒有的數(shù)學課程資源，并在數(shù)學節(jié)這個活動平臺上得到學習和熏陶。這樣活化了數(shù)學課程資源的開發(fā)與利用，能夠讓孩子們在活動中靈活運用和學習數(shù)學課本所沒有的數(shù)學知識，起到事半功倍的效果。

1．活動目標靈活鮮明，要有主題性。

舉辦數(shù)學節(jié)的指導思想或根本目標是要激發(fā)學生興趣，豐富校園文化生活。

根據(jù)舉辦的時間、學校和學科等情況，每一次舉辦數(shù)學節(jié)活動，一般都有更詳細一些的目標，要做到主題鮮明、目標明確。如有學校抓住建國六十周年契機，提出的目標是用數(shù)學的眼光看祖國60年偉大成就，用數(shù)學的方式體驗祖國60年的偉大成就，用數(shù)學語言表達對偉大祖國的熱愛之情。為了凸顯這些目標，還可提煉出數(shù)學節(jié)活動的主題，如“親近數(shù)學，玩好數(shù)學”、“讓快樂與數(shù)學同行，讓智慧伴活動共生”、“祖國，我為你驕傲——慶祝建國六十周年”。從這些主題口號中可以比較清楚地看出每次舉辦數(shù)學節(jié)的目的所在。2．活動內(nèi)容合理安排，要有計劃性。

數(shù)學節(jié)活動一般每學年或每學期舉辦一次，每次時間大約一到三周。既然是節(jié)日，也不適宜經(jīng)常舉辦，每次舉辦要讓學生有新鮮感，都能充滿濃厚的興趣，因此，組織數(shù)學節(jié)活動的內(nèi)容要注意合理地安排，就是要有計劃性。我們的實踐經(jīng)驗是統(tǒng)一規(guī)劃、分級實施，就是根據(jù)學生的學習能力和數(shù)學教材的特點，由學校進行合理分解。年段各有側(cè)重點，一般在低年級較多開展數(shù)學游戲類活動，中年級注重比賽和操作類活動，高年級側(cè)重開展閱讀、表演和比賽類活動。對于大家都喜愛的專題活動要采取序列化處理，做到同年段展示、同年級評比，但允許跨年級挑戰(zhàn)，同內(nèi)容有遞進的設(shè)計。如“數(shù)學故事大王比賽”，低、中、高三個年段在一起，由于年齡和認識水平不同不易引起共鳴、滿足聆聽者的審美需求。在活動中，就形成了分年段展示：低年段的“出生牛犢不畏虎”專場，中年段的“金三銀四創(chuàng)意無限”專場，高年段的“高瞻遠矚博采眾長”專場。評比則在同年級中進行。孩子們不僅在本年級的故事比賽中享受到交流與互動的快樂，更在跨年級的聆聽中感受到成長的喜悅。這樣統(tǒng)一規(guī)劃、分級實施、序列化設(shè)計，讓全校學生六年下來，基本都參加了多種豐富多彩的活動。

3．活動實施全員參與，要有普及性。

在組織數(shù)學節(jié)活動的過程中，一定要注意讓所有學生全員參與，不僅學生參與，所有數(shù)學組的老師也得全部參與其中，必要時其他學科的老師也應(yīng)參與活動，如語文組老師幫著指導故事的演講技巧、美術(shù)組的老師可幫助美化環(huán)境、音樂組老師可幫助編排節(jié)目等。

4．活動形式精心策劃，要有趣味性。

數(shù)學節(jié)活動的內(nèi)容除豐富多彩外，還要注意形式上的多樣，要體現(xiàn)趣味性。本來數(shù)學學科理性思維很強，不容易引起學生的共鳴，我們在組織數(shù)學節(jié)的活動時特別注意在形式上要精心策劃，既要突出數(shù)學學科的特點，也要有文化味和趣味性。不僅要有學科比賽類的項目，也要有游戲類的活動。我們曾經(jīng)在中高年級組織學生選擇合適的數(shù)學內(nèi)容編排一些數(shù)學文藝節(jié)目，如數(shù)學相聲、數(shù)學小品、數(shù)學歌曲等，最后合編成一臺數(shù)學類的文藝節(jié)目，取名為“數(shù)學嘉年華游藝活動”，讓他們在這充滿理性的學科中也來狂歡了一回。這個活動在學校和當?shù)匾鹆瞬恍〉姆错?，當?shù)仉娨暸_還進行了專題采訪?？粗⒆觽兡樕涎笠缰蓯鄣男θ輹r，我們這些數(shù)學教師也感到很開心。

5．活動平臺多元構(gòu)建，要有操作性。

數(shù)學節(jié)活動要為學生搭建多種活動平臺，充分利用網(wǎng)站、校園電視臺等平臺組織活動。無論活動平臺如何，都要具有操作性，便于學生參加活動?；顒涌梢栽诮淌依飻?shù)學活動的課堂上，也可在報告廳，還可在小劇場里。我們每年的“數(shù)學謎語大家猜”活動就放在學?；@球場，用細繩在球架上拉開，夾上競猜的謎語紙條，讓一個年級的學生都上場。孩子們是興高采烈地參與活動，現(xiàn)場是五彩繽紛、川流不息，很是壯觀。

總之，數(shù)學的色彩應(yīng)當是五彩繽紛的，數(shù)學的空間應(yīng)當是神奇瑰麗的，而構(gòu)建校園數(shù)學文化體系的研究是一個有意義的過程。作為一名數(shù)學教育工作者，我們將不斷實踐與思考，定期給孩子端上“數(shù)學節(jié)”這份大餐，讓他們更親近數(shù)學、與數(shù)學交朋友，真正讓數(shù)學的文化、思維方式成為孩子的基本素養(yǎng)。我們在和孩子們一起經(jīng)歷數(shù)學節(jié)的快樂、享受職業(yè)的幸福與驕傲的同時，要努力讓數(shù)學節(jié)成為滋養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的“營養(yǎng)餐”，成為學生期盼的“數(shù)學樂園”，成為校園數(shù)學文化建設(shè)的“新天地”。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇三

1.早自習的時間學生要充分利用。在7：00時學生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書。7：40時開始讀英語。7：50開始晨讀。

2.每月的班會，根據(jù)班級情況制定主題，放手讓學生找材料，整理組織。老師起指導作用。

3.鼓勵學生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

4.編輯班級學生優(yōu)秀日記集和讀書集，增強學生的寫作興趣。

5.充分發(fā)揮學生的聰明智慧，調(diào)動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設(shè)中來，放手讓學生去做，這對學生也是一種鍛煉。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇四

鳳縣鳳州初級中學為了濃厚校園文化氛圍，充分挖掘環(huán)境育人資源，以明確的理念規(guī)范教育行為，把學校長遠發(fā)展目標滲透進校園環(huán)境建設(shè)中，實現(xiàn)一物一品味，一事一寓情，一區(qū)一主題，最大程度地創(chuàng)造了師生正能量被激發(fā)的校園環(huán)境。

1、主題：用感恩奠基成才之路。

2、意義：鳳縣鳳州初級中學建于1968年，其前身為五七干校，建校初期學生約二百人，進入二十世紀八十年代后，教學班達到每個年級四個平行班，全校12個班級，學生約500人。學校在2008年受汶川大地震災(zāi)害影響，原有的以磚混結(jié)構(gòu)平房為主的校舍存在嚴重安全隱患，在鳳縣縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在鳳縣教體局的精心設(shè)計、積極籌措下，學校受到陜西省慈善協(xié)會的高度重視，確立了災(zāi)后重建項目，投入資金1300萬元。同時撤點并校，優(yōu)化教育資源，擴大辦學規(guī)模，服務(wù)周邊五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生近千人。新建成的學校建筑面積12000平方米，校舍均為框架現(xiàn)澆式樓房，抗震烈度達到八度。學校硬件建設(shè)能夠高標準、高質(zhì)量、高速度，這與政府部門一心為民、推進教育公平、實現(xiàn)教育惠民的深厚感情分不開，更與社會愛心人士熱情援助、情系災(zāi)區(qū)、大愛無疆的無私真情分不開。在學校邁向前進的每一步中都傾注著政府、社會的大力投入和無私奉獻，讓學生感受到政府的關(guān)愛、社會的期望，常懷感恩之心、常找感恩之事、常憶感恩之景，因感恩而知責，因知責而勤奮！讓每個學生在充滿感恩情感的環(huán)境中嚴于律己、主動學習、勤思善改，為成為德才兼?zhèn)涞闹袊鴫魧崿F(xiàn)者不懈努力！

人因感恩而知足、知責，更因在發(fā)現(xiàn)恩惠、領(lǐng)悟恩惠中增強幫助他人、奉獻社會的自覺性。感恩方有理想、理想催人自律，自律方能盡責，盡責體驗幸福，幸福成就大愛。鳳縣鳳州初級中學堅持以“感恩奠基成才之路”為靈魂，堅持“識恩感恩、理想導航、文明自律、盡責擔當、感悟幸福、奉獻大愛”六個步驟落實。以牌匾、標語、卡片、櫥窗等物質(zhì)文化外現(xiàn)；以建立學生“三自”教育德育框架，學生自主管理委員會常規(guī)工作落實、“33601”主題班會的組織開展等制度文化固化；以學生學練少年長拳、健身舞、組織開展興趣社團等內(nèi)容的行為文化養(yǎng)成；以管護樹木、管護財物、分配學生勞動實踐基地，學習植物常識，認領(lǐng)種植園、開展文明就餐光盤行尋找身邊感恩故事等形式進行情感文化激勵，最終實現(xiàn)“建設(shè)學生幸福校園，促進學生全面發(fā)展”的辦學目標即校園文化建設(shè)的“一個主題引領(lǐng)，六個步驟落實，四種形式顯現(xiàn)”體系。

1、校園文化建設(shè)分室內(nèi)與室外兩個部分進行，室外部分充分運用單幢樓體外墻、空曠地面、綠化苗木、校園圍墻等位置以懸掛獨字標語、特色感恩卡、感恩展板、創(chuàng)作墻體字畫等來體現(xiàn)。室內(nèi)部分分建筑物功能不同實現(xiàn)一幢建筑一個主題，同幢建筑內(nèi)一層一個主題，以師生作品、立體文化牌等來體現(xiàn)。

2、具體內(nèi)容：（1）、室外：a、學校大門內(nèi)大型木制花盆制作雙手呵護型pvc感恩卡27個，內(nèi)容：花草微笑，伴我成長。

b、校園大樹（雪松、合歡、梧桐等）制作雙手呵護型pvc感恩卡32個，內(nèi)容：以“減少霧霾，美化生活”為標題，正文為介紹此樹種基本常識及空氣凈化情況。

c、園林中制作樹葉狀標語牌，分不同園林分別命名為“德馨園”、“博學園”、“靜省園”、“品讀園”、“君子園”、“思恩園”等，并明確管護責任人，其內(nèi)容為“感恩自然，我在行動，xxx”。

d、學生公寓樓上pvc獨字標語：“校園育真情，社會顯大愛?！眅、博愛樓上pvc獨字標語“感恩奠基成才之路。”

f、教師公寓樓側(cè)pvc獨字標語“學會感恩，創(chuàng)造幸福?！眊、九年級教學樓側(cè)原學校簡介處pvc獨字標語“知恩感恩，立志成才?！?/p>

h、進大門后兩側(cè)分別做高約2米，寬約3米固定書型彩色感恩展板5個，其內(nèi)容為學校辦學理念、育人目標、三風建設(shè)、“三自”德育模式、學校課改實驗成果、師生風采、學校榮譽、學生社團活動、校園文化建設(shè)布局等。

i、更換安裝幾棟樓樓標分別為“博愛樓”、“雅居樓”、“鴻志樓”、“德馨樓”、“德澤樓”。

j、教師周轉(zhuǎn)房外墻紅色pvc獨字：做讓學生幸福教師。k、博愛樓后面外墻紅色pvc獨字：陽光體育，全面發(fā)展。（2）、室內(nèi)：a、學生公寓樓：

第一層：主題為“感恩故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)情難忘”，以學生剪紙，馬勺臉譜予以體現(xiàn)，作品5幅；

第二層：主題為“感恩生活，描繪美景”，以學生卡通畫、水粉畫等予以體現(xiàn)，作品5幅；

第三層：主題為“感恩社會，文明自律”，以助人為樂、樂善好施、社會文明的故事予以體現(xiàn)，作品5幅，以像紙噴繪完成。

第四層：主題為“知恩知責，感受幸福”，以學生有關(guān)勵志、倡導和諧文明的書法作品來體現(xiàn)，作品5幅。

b、博愛樓：

第四層：主題為“感恩生命，熱愛生活”，以身處逆境、勇敢奮斗的故事為內(nèi)容體現(xiàn)，在樓梯墻壁上展示學生文學社團感悟生命故事、文章、刊物等級，展板以立體趣味形式制作。

在博愛樓南樓梯設(shè)置學生其他社團活動成果展示的專用墻壁。c、學生飯廳：在大門門扇、就餐餐桌、承重柱等位置，分別以即時貼、亞克力板、立體小卡通等分別進行文明就餐、感悟生活、崇尚勞動、節(jié)約擔責等小故事、古詩詞、生活美文等內(nèi)容的布置。

d、教工之家樓：

第二層：主題為“專業(yè)提升，學生幸?！?，以學生眼中的好教師、學生學習心理需求理論等為內(nèi)容布置，制作亞克力條幅3個。

e、教師公寓樓：

第一層：主題為“厚積薄發(fā)，學高為師”，以教師書法作品5幅布置；

第一到二層：臺階內(nèi)容為初中階段需背誦詩詞篇目及佳句，拐角平臺為“讀書方法”等；

第二到三層：臺階內(nèi)容為初中階段歷史重大事件介紹，拐角平臺為李世民語、毛澤東語中有關(guān)歷史發(fā)展的評價內(nèi)容。

學校成立以陳維鵬為組長，陳國強、柳吉光、柴士學為副組長，宋杰、周寶季、邱二寶、陳斌、史輝秦、陳四泉、楊動力、陳遠棟、孫海杰為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，負責校園文化建設(shè)的設(shè)計、決策和實施，合理籌措資金，及時組織人力物力。

1、學校在校園文化建設(shè)中堅持整體設(shè)計、集思廣益、穩(wěn)步實施、厲行節(jié)約、內(nèi)容系統(tǒng)、形式新穎的原則，堅決禁止重復(fù)施工，浪費資金現(xiàn)象。

2、堅持調(diào)查市場、多家對比、分項議標、領(lǐng)導分管、集體研究，確保質(zhì)優(yōu)價低，并做到向師生及時公示資金使用情況。

3、充分調(diào)動師生參與校園文化建設(shè)積極性，堅持師生作品不少于50%，努力做到師生能動手動腦完成的任務(wù)不花錢。學校領(lǐng)導在校園文化建設(shè)中要以身作則、身體力行、勤于動手，為學校優(yōu)化資金用途做出貢獻。

4、做好宣傳培訓工作，讓所有師生知道校園文化、感悟校園文化、踐行校園文化，以校園文化的建設(shè)促進良好校風的形成。

5、加強與校園文化建設(shè)特色學校的學習交流活動，取長補短，在校園文化建設(shè)中提升辦學思想、轉(zhuǎn)變管理理念、完善發(fā)展目標、優(yōu)化工作措施。

6、積極主動地向縣教體局匯報學校校園文化建設(shè)工作進展情況，認真聽取和落實縣教體局領(lǐng)導的意見建議，最大程度地提高工作效率和質(zhì)量。

鳳縣鳳州初級中學。

2015年6月29日。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇五

2009-10-1123:31提問者采納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導學生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進,萬紫千紅的綠化景觀、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生,如詩如畫的校園風光、多學科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學校的每一個成員,多形式,用他們的人格影響未來的社會道德,它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和、學習能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學生良好的精神風貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學生自我管理的能力、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時代特征、熱愛祖國的情懷.

1、圖書館.

2、工作的空間,提供了展示的平臺,校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書,寬敞明潔的校園道路、建立健全文化政策、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.

要以全新的觀念.

育人離不開環(huán)境、有意無意中影響,傳遞先進思想和時代最強音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進入校園,培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新思維,為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性；在管理和服務(wù)上提倡“博愛”、創(chuàng)新教育理念、閱報欄、導向性、情感,出神入化的對學生進行教育,展示特長.

二、人生觀、理論性,通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、和諧的育人環(huán)境,張揚個性,將會用他們的品質(zhì)影響社會風尚,讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、更要教導學生如何做人,正成為學校德育急需解決的問題、文化)的有機結(jié)合、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者.校園文化為學生追求個性的發(fā)展、思想和心理,風格各異、又要教會學生如何學習,使校園文化傳遞融為一體,在嚴謹規(guī)范的運行軌道中,應(yīng)有重點地搞好校園主要景點的建設(shè)、活動育人.

進一步加強學校的校園文化建設(shè)、思想性、技能實踐,這些都能給學生以巨大的精神力量、團隊精神.一個學校良好的校風.以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進行引導和實施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”、共同的思想作風和行為準則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進,能參與社會競爭與合作、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營造一個寬松、協(xié)作.融洽、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中、加強社團文化建設(shè)學校要開展高品位的校園文化活動:

一、加強思想文化建設(shè)和校風建設(shè)

突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時代發(fā)展、同化環(huán)境中的每一個人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學生的學習和生活提供有效保障、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面、引導社會發(fā)展的學生個體,弘揚主旋律、全方位開展各項活動、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境、廣泛性,特別是對學生的認知、和諧的師生關(guān)系.在教學中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學生的行為操守更加規(guī)范.實踐活動的開展,不能急功近利、多樣性、文體競技、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇六

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進一步提高學校校園文化建設(shè)水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》精神，根據(jù)《東寶區(qū)中小學校園文化建設(shè)實施方案》，結(jié)合我校實際,通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論,三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設(shè)，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作要點。

1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的大橋人精神。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。

（6）充分利用校園網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色。

三、主要內(nèi)容。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。

2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色，創(chuàng)新我們的辦學特色。

4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

5、傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育教育基地，關(guān)愛留守兒童,書法、兒童畫，書香型校園特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等。

1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。

2、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢。

室，關(guān)心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。

4、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學生的學習活動提供條件。

5、認真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設(shè)計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇七

人和為根園風：依法治園。

無私奉獻。

團結(jié)奮進。

求實創(chuàng)新。

核心價值觀：五彩童年。

快樂一生。

一、指導思想。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長的基石為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

二、創(chuàng)建目標。

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園的創(chuàng)建目標為：五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有五彩的知識，五彩的活動，五彩的生活。

三、目標闡釋：

情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關(guān)注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學習，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。

1、關(guān)注幼兒人格的生長，培養(yǎng)幼兒學會共處。

我園的教師職責制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”。從細節(jié)做起，尊重幼兒人格，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強調(diào)的“教子當在幼”，“少若成天性，習慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關(guān)注。培養(yǎng)幼兒學會合作，學會做人，珍惜親情和友情，并承擔應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標。

2、注重教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學會求知。

學習是幼兒生長的途徑，注重知識的系統(tǒng)化，多元化，整合化是我園教育教學活動的特色，一個教學目標通過多種活動形式開展，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察，思考，邏輯探究的解決問題方法，從而達到掌握學習方法，學會求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標。

3、注重教學活動的實踐性，培養(yǎng)幼兒學會生存。生活是幼兒學習的大課堂，我園的主題實踐活動教學設(shè)計就是以生活為教學場所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長，體驗農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠，愛綠，護綠。通過實踐性活動，讓幼兒在親身體驗中歷練成長，學會生存。

四、創(chuàng)建策略：

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化，結(jié)合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達到陶冶情操之目的。

2、優(yōu)化形象標識。

（1）園徽設(shè)計：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識、技能五面面面出彩，五大教學領(lǐng)域（語言、社會、科學、藝術(shù)、健康）各各有成，同時還表達著幼兒在合作的基礎(chǔ)上，學會求知，學會做事，學會生存。同時，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達了我園師幼聚合成團的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

（2）校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。

3、每一面墻壁會說話。

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應(yīng)的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。使整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

長：余霞飛。

副組長：李曉玲。

瑪依拉組。

員：賈坤。

芮霞。

景忠。

以上人員負責校園文化建設(shè)活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負責，組織實施。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負責，組織實施。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負責，組織實施。

2、營造良好氛圍，引導教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。

3、激發(fā)主體意識，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

4、實施互動管理，加大教學調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導經(jīng)常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領(lǐng)導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

5、科學合理的安排幼兒一日生活。我園針對不同年齡段幼兒的活動精心安排，細致要求，整體規(guī)劃，讓幼兒在動靜交互中養(yǎng)文明生活習慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對幼兒一日活動的安排，涵蓋了各項實踐活動，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學習合作，共處，求知，探索的學習目標，滿足幼兒多元發(fā)展的需求。要讓《一日活動安排》及五大教育教學領(lǐng)域的活動要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念。（《福?？h幼兒園一日活動常規(guī)組織事項》見附件1；《五大領(lǐng)域階段性學習內(nèi)容》見附件2.）。

教風：遵紀守法。

敬業(yè)愛生。

言傳并教。

求真務(wù)實。

堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

1、豐富教師專業(yè)底蘊。

以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每學期讀一本以上的幼教專著。使“讀書—學習—反思”成為每位教師的行為習慣。

2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學習和培訓，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

3、更新教師的教育理念。

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結(jié)合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

4、促新教師發(fā)展。

對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭、社會教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化。同時，結(jié)合家長育兒存在的問題，我們通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質(zhì)。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會、運動會等活動，通過多種形式向社會宣傳科學育兒理念，爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間，激發(fā)幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經(jīng)驗，而且可以幫助家長建立起科學的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗，使幼兒教育得到延伸。

以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展、各秀其色”為動脈，放手分園積極開展文化建設(shè)活動。我園為服務(wù)全縣家長入托，在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園，兩所分園堅持以大園教育目標為航標，每個園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式，將歡聲笑語撒播到各個角落，用五彩教育實現(xiàn)學前教育夢想。我園經(jīng)過多年的探索和拼搏，使在園的每一個人都在不斷的進步和成長，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細節(jié)化，精致化做為出發(fā)點，把每個幼兒成長的關(guān)鍵作為重點來繼續(xù)深入探索。促進我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗。

附件1：

福?？h幼兒園一日活動常規(guī)組織事項（節(jié)選）晨間接待（30—45分鐘）對幼兒的要求：

（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

（二）有禮貌地和家長告別。

（三）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

（四）積極投入晨間活動。對保教人員的要求：

（一）幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。

（二）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物、藥物的交接工作。

（三）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。

一般要求：對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。

認真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；

三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

（五）組織晨間活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談等。

（六）早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。

2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學會用正確的方法洗手。

3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。

三、教育活動（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班。

25—30分鐘）對幼兒的要求：

（一）活動前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。

（二）在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。

（三）在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。對保教人員的要求：

（一）做好教育活動前的準備工作。

1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。（2）室外環(huán)境安排無干擾，場地濕潤平坦無異物。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護視力。

2．活動準備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準確。（教育活動計劃要提前寫好）。（2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。（3）教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。

（二）保證教育質(zhì)量。

1．要根據(jù)各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內(nèi)容。

2．教育計劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標，選擇教育內(nèi)容，訂出切實可行的學期教育計劃，學時計劃或主題活動計劃。計劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點。

3．教育內(nèi)容：具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤，能與有關(guān)學科有機結(jié)合、互相滲透、注意能力與習慣的培養(yǎng)。

4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。

5．教育方法：（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創(chuàng)造性。（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導和隨機教育、個別教育。

7．教態(tài)和語言：（1）教態(tài)親切自然、情感真摯。（2）語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、生動形象。

8．作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。

9．教育活動后效果檢查：活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。（后續(xù)）附件2：

五大領(lǐng)域階段性學習內(nèi)容。

年級段內(nèi)容小班中班大班。

五大領(lǐng)域內(nèi)容語言。

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

1.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。2.在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

附件3。

福?？h幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃及遠景目標（2011----2015）。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出：“各幼兒園要從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！蓖瑫r要創(chuàng)造一切環(huán)境，提供一切機會滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。根據(jù)江澤民在黨的十七大報告中提出的：“發(fā)展要有新思想，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的精神，科學地規(guī)劃我園教育事業(yè)在新時期、新階段的發(fā)展目標，實現(xiàn)我園第二次創(chuàng)業(yè)的發(fā)展藍圖。

遠景目標：建設(shè)一所有特色的、現(xiàn)代化新型幼兒園，讓幼兒受到現(xiàn)代化的良好教育。

近期目標：使幼兒園成為全縣最優(yōu)質(zhì)的幼兒園，并能邁進地區(qū)級級示范幼兒園的行列，充分地突現(xiàn)它的示范性和實驗性，發(fā)揮實驗基地、培訓基地的作用。改革思路：

堅持三個創(chuàng)新：觀念有新轉(zhuǎn)變；管理有新思路；服務(wù)有新舉措。抓住三個重點：育人是使命；改革是關(guān)鍵；發(fā)展是核心。實施兩個工程：樹立形象工程；建設(shè)品牌工程。我們的工作口號：精細務(wù)實，追求卓越。

一、加強教職工隊伍建設(shè)。

（1）有計劃有步驟地進行干部的選拔、培訓、考核、任命、使用，加強班子建設(shè)。

（2）以園長為龍頭建立學習型組織，樹立終身學習的理論，進行持續(xù)不斷的學習和研究。（3）逐步執(zhí)行領(lǐng)導干部（園委會、支委會成員）進班實踐制度，聯(lián)系群眾，深入了解教育教學和教職工情況，搞好干群關(guān)系，建立輪流“幫班”制度。

（4）各部門本著“恪守辦學理念，發(fā)揮主動創(chuàng)新；放手推進工作，爭取全面成功”和“忠誠”、“敬業(yè)”、“團結(jié)”、“創(chuàng)新”精神，出色完成本部門工作。

2、培養(yǎng)骨干教育。

1）以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，引導教師樹立現(xiàn)代教育理念，同時要不斷提升人的思想境界和文化品位，實現(xiàn)教師歷史性的三個轉(zhuǎn)變：即從通常的教師、職員、工人到成為現(xiàn)代教育工作者的轉(zhuǎn)變；從傳統(tǒng)的教書匠到成為優(yōu)秀的啟蒙教師和導師的轉(zhuǎn)變；從過去只追求學歷程度提高到不但追求學歷程度提高更追求文化層次提高的轉(zhuǎn)變。使他們能站在育人的高度，并能意識到自己形象的文化意義、榜樣力量和教育作用。

2）在教職工中牢固樹立服務(wù)意識，并實施師德工程：在教職工中宣傳愛崗敬業(yè)、集中精力、專心致志、要求上進、服務(wù)才有尊嚴等，實施名師工程。并在近五年內(nèi)培養(yǎng)五名縣級或地區(qū)級名師、教學能手等。

3）培養(yǎng)和鍛煉骨干教師，我們有責任和義務(wù)加強對青年教師的培訓，發(fā)揮骨干教師的作用，可以結(jié)對子、相互幫扶，實行老教師帶新教師模式的帶徒制。

4）提高教師知識水平和專業(yè)素質(zhì)。鼓勵、支持、協(xié)助教師實現(xiàn)個人目標，不斷在工作實踐中進行反思和研究。創(chuàng)造更多的機會培養(yǎng)復(fù)合型的人才，更新教師知識結(jié)構(gòu)，提倡教師一專多能，適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢的需要。

5）實行在職培訓與脫產(chǎn)培訓相結(jié)合，以利于擴大教師的視野，成為教育事業(yè)的專業(yè)人士。6）與其他優(yōu)秀園所建立友好關(guān)系，不斷進行系統(tǒng)學習和培訓。

7）提高教師綜合素質(zhì)和整體專業(yè)水平。工會組織要組織各項活動，以豐富教師的業(yè)余生活，同時又在娛樂之中得到綜合素養(yǎng)的熏陶。

3、多渠道引進人才。

（1）我園要不斷地輸出人才和輸入人才。為了保證新老教師有一個較好的交替，使幼兒園教師隊伍永葆高素質(zhì)、有計劃的吸納有專長的優(yōu)秀畢業(yè)生和有一定教育教學經(jīng)驗的年輕教師。

（2擴大幼兒園雙語教學實驗班，為以后的保教工作奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。（3）重視保育員的引進和培養(yǎng)。保育工作是關(guān)系幼兒健康成長，確保我園一切工作正常運作的基礎(chǔ)，保育員必須受過專業(yè)培訓，吃苦耐勞，無私奉獻，建設(shè)一支有較高思想素質(zhì)和專業(yè)水平的保育員隊伍。

二、實現(xiàn)幼兒園主流文化的優(yōu)勢。

1、弘揚人文精神和科學精神。

人文精神和科學精神都是不可缺少的。我園一向很重視，在新階段，要與時俱進，不斷發(fā)揚光大，做到以科學理論武裝人，以正確輿論引導人，以崇高精神塑造人，以優(yōu)秀作品鼓舞人。要弘揚愛國精神，引導師生都應(yīng)有努力成為中華民族脊梁的追求，愛國主義教育從愛國禮儀教育抓起。結(jié)合實際和幼兒園教育計劃，生動活潑地開展一系列的愛國教育活動，引導師生把愛國情感落實在愛國行動上。要樹立正確的價值觀念。大力弘揚倡導性的價值觀，即“以艱苦工作為榮，以努力創(chuàng)造為樂，以多做貢獻為最大的自尊，把為祖國效力，為事業(yè)獻身，為人民服務(wù)，為孩子們盡心，當作人生最重要的目標?！崩么蠹疑磉叺牡湫褪吕?，讓群眾自己教育自己。

要大力宣傳幼兒園的精神文化，讓園訓、園風、教風等深入人心。形成堅不可摧的凝聚力，激發(fā)師生員工在為園爭光的同時，擁有一個充實、豐盛的人生。

要在幼兒園形成求真務(wù)實、追求卓越的風尚。不圖虛榮，不做虛事，一心一意追求辦學實力的提高，努力建設(shè)一所現(xiàn)代化新型幼兒園，讓幼兒受到良好教育。要通過學科課程、活動課程、隱性課程等各種手段，適合幼兒的特點，開展科技、文化、體育活動，引導幼兒學科學、愛科學、用科學；勇于表現(xiàn)、情感豐富；熱愛運動、人人爭做小小運動員等等，讓幼兒在人文精神和科學精神的熏陶中健康成長。

2、健全制度文化。

制度既要穩(wěn)定性、連續(xù)性，又要與時俱進，不能墨守成規(guī)，不求進取，在制度創(chuàng)新時，要做深入的調(diào)查研究，要發(fā)揚發(fā)主，集中群眾的智慧，體現(xiàn)廣大師生員工的根本利益，在新制度執(zhí)行時，要廣為宣傳，做到深入人心。

三、創(chuàng)現(xiàn)代一流的物質(zhì)環(huán)境。

物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必須兩手抓、兩手都要硬。在辦園物質(zhì)條件上要不斷充實，各種教育教學設(shè)施設(shè)備達到實用性、開放性、可變性、操作性、先進性和科學性。盡可能做到不追求豪華的外表，但要追求一流的效果。

（1）整個園舍在有條件情況下進行外部裝飾，教室全面粉刷、改造，營造良好的育人環(huán)境。（2）幼兒園園門進行重新設(shè)計改造，使其具有幼兒特色。

（3）進一步綠化、美化環(huán)境，要克服困難，結(jié)合實際進行實施。（4）活動場地的開發(fā)和利用。

2、儀器設(shè)備的建設(shè)。

逐步在各班配置電腦、多媒體等教學輔助設(shè)備，建立數(shù)字化幼兒園，使幼兒的硬件、軟件均走在幼兒領(lǐng)域的最前列。

（2）配備一定數(shù)量的大型室外玩具，進一步增加圖書和玩教具數(shù)量。

四、實施“整合”課程，培育“完整”兒童。

1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高健全人格教育的水平。

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導綱要（試行）》，深入學習領(lǐng)會“整合”課程理念，進一步研究園本課程體系的優(yōu)勢，形成具有我園特色的課程體系。用“整合”課程規(guī)范我園的教育教學常規(guī)，并在各項常規(guī)教育教學工作中，尊重幼兒的需要，促進幼兒整體發(fā)展，使其身心素質(zhì)得以提高，人格得以健全，全面實施以愛國主義教育為基礎(chǔ)的健全人格教育。

（2）用多元智能理論轉(zhuǎn)變教育觀。響應(yīng)我園教育改革的主旋律。即呼喚有智慧的教育，培養(yǎng)有個性的幼兒。力求在教育教學過程中彰顯幼兒的個性，使擁有不同天資和強項的幼兒都能得到最適合其自然特質(zhì)的發(fā)展。從而最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展，這是深入貫徹《幼兒教育指導綱要（試行）》精神，全面實施素質(zhì)教育的真諦。

2、加強教育教學管理，鼓勵創(chuàng)新，形成特色（1）加強班級的管理，形成具有特色的班級文化和年級文化，發(fā)揮班主任的主動性、積極性，給予她們最大的空間和自主，真正落實“發(fā)揮主動創(chuàng)新，放手推進工作。”

（2）根據(jù)各教師自身的特點和愿望，形成班級特色：英語、美術(shù)、音樂、科學、舞蹈等。（3）把教育教學的科學管理和教科研工作落實在各項活動中，促進各組各班形成特色。（4）常抓教學常規(guī)工作，是落實一切教學目標的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導綱要》的基礎(chǔ)。第一，牢固樹立一日活動中時時處處都是課堂的觀念，把握好課程的預(yù)成和生成關(guān)系，并能抓住生動的、有價值的教育內(nèi)容進行隨機教育。第二，努力提高課堂教學效果，精心設(shè)計每個教學活動，把課堂教學視為生命價值所在，也是幼兒園內(nèi)部實力的具體體現(xiàn)，更是每位教師無止境追求人生意義所在。第三，在每一日活動中貫徹“養(yǎng)、教、訓、化”的教育思想，讓孩子們得到全面發(fā)展。

（5）豐富幼兒游戲材料，加強幼兒游戲的研究和組織。游戲是幼兒園活動課程最經(jīng)常和最基本的形式，游戲?qū)⒆影l(fā)展有著成人無法估量的重要性，是孩子練習和發(fā)展能力的舞臺。它讓孩子有機會去了解世界。在群體中與人互動、表達與控制情緒，以及發(fā)展想象的能力。從孩子的游戲中，成人可以看出孩子的發(fā)展情況，并從中發(fā)展新的教育策略。各班要加強研究，充實材料，拓寬時空，提高幼兒游戲的質(zhì)量和數(shù)量。

（6）組織教師收集多年積累下來的寶貴資料，建立備課數(shù)據(jù)庫，積累經(jīng)驗，減輕教師備課負擔，讓老師把主要精力放在觀察了解孩子和教育創(chuàng)新上，能為每個孩子制訂不同的課程。

3、教育科研上再接再萬，開拓新領(lǐng)域，爭取新成果。

（1）繼續(xù)鼓勵教師在教育實踐中不斷地進行反思研究，樹立既是第一線的實踐者，又是第一線的研究者的教育思想，真正落實“在教育教學中研究”、“通過教育教學來研究”、“為了教育教學研究”，真正解決實踐中的問題。

（2）有計劃、有針對性地確立研究課題，加強特色教學研究，以促進幼兒教育教學質(zhì)量的教師專業(yè)水平的提高。

（3）創(chuàng)造能力是智力的核心，智力的發(fā)展離不開創(chuàng)造力的發(fā)展。我們把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力作為藝術(shù)領(lǐng)域和科學領(lǐng)域的教育目標，要為幼兒開辟“創(chuàng)作工作間”，為他們提供一個探索、想象、發(fā)明、創(chuàng)造的藝術(shù)和科技天地。

（4）研究班級環(huán)境為教學方式對幼兒園教育教學的影響。良好環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。要求環(huán)境是開放的，在時間、空間、材料、工具上都得到開放，其本質(zhì)含義應(yīng)該是由于物質(zhì)環(huán)境的開放從而為幼兒帶來思維的開放，促進幼兒之間的合作交流，創(chuàng)設(shè)教師與幼兒之間交流的機會。以幼兒為中心的學習環(huán)境的設(shè)計應(yīng)該立足于兒童的視角，充滿對兒童的關(guān)懷，充分考慮兒童的需要，體現(xiàn)對兒童的尊重，考慮教學內(nèi)容科學性的同時應(yīng)該考慮到人文精神的體現(xiàn)，考慮到社會性的體現(xiàn)。

（5）采取不同方式學習當代幾種頗有影響的幼兒教育課程。汲取眾家所長，為我園所用。對照幼兒園“整合”課程的學習和實踐，進一步完善和提高我園“整合”課程的優(yōu)勢。

4、家長資源的充分開發(fā)利用。

（1）加強家園聯(lián)系，建立雙向溝通渠道，讓家庭教育和學校教育得到共同提高。重點加強孩子信息的溝通，我們知道孩子的年齡愈小，教師愈需要通過家庭取得相關(guān)的教育資訊。家長不僅要從幼兒園了解孩子的信息，同時家長也有責任反饋孩子的信息給幼兒園，共同做到在真正了解孩子的基礎(chǔ)上進行有效的教育和引導。

（2）為了讓家長更了解孩子，教師必須請家長共同參與課程規(guī)劃與質(zhì)量活動。我園要擴大范圍，邀請家長參與相關(guān)的教育決策。

（3）繼續(xù)完善和推廣家長會、家長經(jīng)驗交流、家長小組活動、家園直通車、家長園地、家訪、園長信箱等，做到渠道暢通，溝通有效。

（4）加強委員會建設(shè)，明確家委會工作職責，充分發(fā)揮家委會的帶頭和導向作用，重點抓好委員會組織建設(shè)，有計劃、有重點、有針對性地開展各種活動，并做好各種活動計劃和資料積累工作。

（5）建立家長參與教育教學研究制度，各班可以根據(jù)教育教學或主題活動的需要，讓更多家長參與到教育教學中來。

五、探索幼教改革思路，主動適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，爭創(chuàng)辦園新優(yōu)勢。

1、樹立經(jīng)營意識，探索新的管理模式，促進幼兒園有序發(fā)展。

（1）建立一套既科學又方便操作的可量化考核的教工德、能、勤、績的指標和方案，使業(yè)績與福利待遇掛鉤，充分調(diào)動教職工積極性、主動性，增強教職工的主人翁意識。

（2）合理使用經(jīng)費，努力改變環(huán)境，不斷提高辦學效益，并用一定經(jīng)費進行獎勵先進，激勵后進。

2、依托品牌優(yōu)勢，優(yōu)化教育模式，形成教育亮點。

（1）充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢，維護品牌形象，創(chuàng)建具有幼兒特色的教育新模式，管理新思路，服務(wù)新舉措，在社會上形成一個教育亮點。

（2）適應(yīng)不斷發(fā)展的社會需求，積極服務(wù)社會、服務(wù)社區(qū)，充分利用幼兒園的資源，為家庭提供各種育兒服務(wù)，如早期教育的服務(wù)，推動終身教育的服務(wù)，對社區(qū)家長育兒知識的服務(wù)等。

（3）充分發(fā)揮我園的實驗性、示范性作用，發(fā)揮我園的師資優(yōu)勢，建立對同行教師的培訓機制，可“請進來”代培，也可以“走出去”指導，讓教師注重平時教育教學資料的積累和總結(jié)，使每一個活動成為一個經(jīng)典，可供同行學習參考。

（4）充分利用我園先進的信息化環(huán)境和人力資源，有計劃、有目的、有水平地記錄我園的活動課程、學科課程和隱性課程。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇八

（2012——2015）。

企業(yè)文化是企業(yè)的核心競爭力之一。優(yōu)秀的企業(yè)文化，是企業(yè)管理的靈魂，是企業(yè)綜合實力的標志，是企業(yè)凝聚和激勵全體員工的精神內(nèi)核，更是企業(yè)生存和發(fā)展的重要資源。

鴻基公司經(jīng)過11年的經(jīng)營發(fā)展積淀，文化建設(shè)已經(jīng)擁有一定基礎(chǔ)。目前，公司正處于乘勢而上、轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，重新思考、整合和建設(shè)先進的企業(yè)文化，最大限度地激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，對于實現(xiàn)公司上下同心、甘苦與共，快速發(fā)展、做大做強的目標具有十分重要的促進作用。根據(jù)公司的發(fā)展現(xiàn)狀，特制定本文化建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃：

一、指導思想。

圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，吸收借鑒優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化經(jīng)驗，秉承企業(yè)理念，以促進發(fā)展為宗旨，以人本管理為基石，以價值理念為核心，以學習創(chuàng)新為動力，著眼內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，努力建設(shè)“軍隊文化、學校文化、家庭文化”三位一體的公司文化。

二、戰(zhàn)略目標。

大力開展企業(yè)文化建設(shè)活動，營造文化管理的濃厚氛圍，使企業(yè)文化理念內(nèi)化于心、外化于行、固化于制，以企業(yè)文化建設(shè)新成效不斷提升公司核心競爭力，為達成以下目標提供助力：

1、用半年時間徹底改變鴻基現(xiàn)存斗志不高、紀律不明、業(yè)績不突出的三大問題。

2、用一年時間，將單店業(yè)績打造成同行1.5-2倍的目標。

3、用二年時間將鴻基業(yè)績做到同行第一，成為名符其實的行業(yè)老大。

4、用二年時間培養(yǎng)一批有開拓能力的管理人才（20人）。

三、主要內(nèi)容。

企業(yè)文化建設(shè)是一個浩大的系統(tǒng)工程，應(yīng)當牢牢把握建設(shè)的著力點。鴻基提出的“軍隊文化、學校文化、家庭文化”三位一體文化是一個科學完整的體系，其具體內(nèi)容和任務(wù)包括：

（一）、打造軍隊文化，強化工作執(zhí)行力。

1、提煉和推廣企業(yè)理念識別系統(tǒng)（mis）。包括提煉和梳理企業(yè)精神、企業(yè)愿景、核心價值觀、經(jīng)營理念、用人理念、管理方針等；在總部及各門店懸掛、張貼、布置企業(yè)文化宣傳標語、司旗、司徽，做好“文化制度上墻”工作；編制《企業(yè)文化手冊》等。

2、完善企業(yè)視覺識別系統(tǒng)（vis）。包括完善基礎(chǔ)視覺識別部分、行政辦公視覺識別部分、宣傳視覺識別系統(tǒng)等；嚴格工作服、胸卡佩戴制度；逐步設(shè)計和規(guī)范性使用統(tǒng)一信封、信紙、賀卡、掛歷、紀念品等。

3、制定企業(yè)行為規(guī)范識別系統(tǒng)（bis）。包括統(tǒng)一著裝、舉止、禮儀標準；制定企業(yè)內(nèi)部的會議、典儀、士氣展示規(guī)范；向外展示的文化活動、慶典活動和社會活動等的規(guī)范。

4、加強制度體系建設(shè)，全面梳理現(xiàn)有規(guī)章制度。消除與企業(yè)文化理念不相適應(yīng)的制度條文，清理處置過時無效的制度，使企業(yè)制度體系符合企業(yè)文化理念精神。

5、完善考評考核機制，建立激勵機制。全面梳理公司人才理念、用人理念、員工福利待遇，工作紀律以及對員工的考核評價體系、獎懲體系、晉升機制等。

6、美化企業(yè)環(huán)境。結(jié)合目前推行的5s標準，組織定期檢查與考評，加大獎懲力度，分角落包干負責，保持環(huán)境整潔、干凈，物品實行定置管理，做到“人人都管事、事事有人管”，逐步做到總部及門店5s達標、亮化達標、櫥窗達標、文化達標。

7、定期開展多種形式的軍訓、戶外拓展訓練。不斷挖掘員工自身潛力，磨練員工意志和品質(zhì)，使其切身體會并繼承、發(fā)揚軍隊的紀律性、執(zhí)行力和團隊精神。

8、加強員工隊伍建設(shè)。針對不同崗位人才素質(zhì)和能力的情況不同，制定不同的工作量化考評細則，使員工自覺做到有位有為、有所為有所不為。

（二）、打造學校文化，提升學習發(fā)展力。

1、加強培訓力度。發(fā)揮現(xiàn)有人才學院（商學院）的作用，制定詳細的培訓大綱、目標和計劃，采用外聘專家、內(nèi)選精英的方式建立培訓講師團隊，優(yōu)化教育培訓資源，對公司全體上下進行分層級分批次的培訓，培訓結(jié)果與薪酬掛鉤，作為加薪或晉升的條件。

2、建立學習制度。變被動學習為主動學習，員工自學內(nèi)容可分三塊：

1、學習推薦閱讀的經(jīng)營理念書籍；

2、掌握當前公司面臨的新形勢，出臺的新標準新制度等；

3、學習公司涌現(xiàn)的各種先進典型的精神和經(jīng)驗。組織每月一次的學習研討會，制定學習筆記考核量化標準，并定期抽查。

4、發(fā)現(xiàn)、挖掘、培養(yǎng)、樹立、宣揚公司先進和標桿個人、集體典型。多種舉措大力宣揚其先進典型、英雄模范的先進事跡，使員工在工作中學有榜樣，趕有目標。讓典型和榜樣來影響和帶動全體員工，在公司上下形成一種敢比趕超的生動局面。

5、在門店中推行“師徒制”模式（或“黃金搭檔”模式）。選擇一名業(yè)務(wù)精湛的老員工帶領(lǐng)一名新員工，實行一對一的帶徒方式，促使新員工盡快提高自身業(yè)務(wù)能力，融入工作，創(chuàng)造業(yè)績。

6、建立公司圖書室。根據(jù)企業(yè)文化建設(shè)需要，本著量力而行的原則，在公司總部建立員工圖書室，選購一批經(jīng)營管理及行業(yè)性圖書雜志，方便員工就近利用資源學習，營造濃厚的學習氛圍。

（三）、打造家庭文化，塑造團隊凝聚力。

1、開展各類聯(lián)歡活動和舉辦各類員工文體活動。在公司慶典、節(jié)日期間，舉辦諸如歌詠比賽、演講比賽、征文比賽、知識競賽和書法、攝影、繪畫比賽或展覽等文化活動，乒乓球、羽毛球、籃球等體育賽事，探索建立登山、長跑、越野等特色品牌活動。

2、堅持每月為生日員工舉辦生日會。讓當月壽星歡聚一堂，共慶生日，讓員工感受到公司對個人的重視以及集體的溫暖。

3、策劃和組織各類公益活動。選擇到養(yǎng)老院、孤兒院或者貧困艱苦地區(qū)，開展服務(wù)或提供物品資助，展現(xiàn)公司的社會責任和擔當。

4、積極開展送溫暖活動。推行走訪制度，做到員工家中有了難事，公司幫忙搭一把手；紅白喜事，公司表示心意；員工住院，公司派人慰問等，讓員工從點點滴滴的小事中深深感受到企業(yè)這個大家庭的溫暖。

5、注重溝通交流，及時了解員工思想動態(tài)。經(jīng)常性地召開內(nèi)部溝通交流會、茶話會等，聆聽員工心聲，匯聚員工智慧；發(fā)揮公司意見箱的作用，定期對提出的意見進行匯總，并及時加以整改。

6、開展重禮儀、講禮貌、告別不文明行為的教育。著重從員工的一言一行中灌輸相互關(guān)愛、相互理解尊重的理念，恢復(fù)公司原先推行的問好制，培養(yǎng)全體員工待人接物的禮儀、禮貌。

四、實施步驟。

本規(guī)劃從2012年11月開始實施，到2015年底為期三年零三個月，按照全面規(guī)劃、分步實施、循序漸進、重點突破的原則，分階段進行：

第一階段：全面規(guī)劃、構(gòu)建體系階段（2012年11月—2013年2月）。

1、全面梳理總結(jié)公司11年來的輝煌歷史，如重要事件、先進典型、主要榮譽、重要成就等，制作公司《大事記》。

2、結(jié)合公司實際，重新深入、全面、科學地提煉和整體企業(yè)核心價值觀、理念、企業(yè)使命、企業(yè)精神。

4、搭建企業(yè)文化建設(shè)體系，設(shè)立企業(yè)文化建設(shè)委員會，配齊人員、明確任務(wù)、細化責任、動員隊伍、鼓舞干勁。

5、對企業(yè)文化進行學習培訓，達到人人皆知、人人貫徹執(zhí)行的目標。

6、廣泛開展“我為企業(yè)文化建設(shè)獻一計”活動，形成員工參與機制，汲取員工智慧。

7、編制和印發(fā)《公司企業(yè)文化手冊》、《員工手冊》。

8、做好“文化制度上墻”工作，懸掛公司企業(yè)文化的宣傳標語、口號、宣傳畫、輝煌歷史、主要成就等，開展文化墻評比活動。

9、制定《文體活動整體安排》。在元旦、春節(jié)等節(jié)日里組織開展形式多種的主題活動。

第二階段：整體推進、逐步深化階段（2013年3月—2014年12月）。

1、企業(yè)文化載體構(gòu)建。創(chuàng)辦《鴻基人》內(nèi)刊，每月一期，建立通訊員制度和讀報、用報、評報制度；定期更新公司網(wǎng)頁，定期編輯發(fā)布企業(yè)文化和公司動態(tài)的新聞或者專題報道。

2、企業(yè)文化理念宣貫。廣泛宣傳、貫徹企業(yè)文化，企業(yè)理念、核心價值、企業(yè)精神，引導員工進行自我職業(yè)生涯規(guī)劃，充分調(diào)動員工的積極性，在行為中時刻有效貫徹實踐企業(yè)的價值觀，并舉辦企業(yè)文化知識競賽。

3、梳理企業(yè)管理制度。完善公司經(jīng)營管理各項規(guī)定制度（企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人事管理、員工培訓、員工溝通、績效考核等一系列制度規(guī)定）。

4、培養(yǎng)選樹先進典型。挖掘公司內(nèi)具有代表性的典型人物、事件、故事，形象生動地展現(xiàn)、詮釋企業(yè)文化理念，并將事件、故事和人物事跡匯編成冊，在全公司內(nèi)進行廣泛宣傳和學習。

5、完善文化檢查評估標準，開展檢查、評估、反饋、整改。

6、設(shè)立公司成立紀念日。每逢紀念日，舉行隆重的紀念活動。增強員工的自豪感，進一步激發(fā)工作熱情與干勁。

7、編寫《員工基本行為規(guī)范》（著裝、舉止、接打電話及商務(wù)禮儀）使員工掌握標準、要求、內(nèi)容并貫徹執(zhí)行。

8、分類指導、加強服務(wù)，推進門店企業(yè)文化建設(shè)落地實施。

9、建立學習筆記制度，定期抽查。

10、策劃及組織各類豐富多彩的文體、公益活動，建立公司業(yè)余乒乓球隊、足球隊、演唱隊等群眾組織，定期開展活動。

第三階段：總結(jié)提高、深化發(fā)展階段（2015年1月—2014年12月）。

1、開展企業(yè)文化調(diào)研、培訓、研討等活動。全面總結(jié)公司企業(yè)文化建設(shè)的經(jīng)驗，表彰一批企業(yè)文化建設(shè)的先進集體、先進個人和優(yōu)秀成果。

2、完善公司文化體系。對企業(yè)精神、戰(zhàn)略目標、宗旨、價值觀、理念等進一步進行升華，形成完善、成熟、科學的企業(yè)文化體系。

3、推進公司形象建設(shè)，檢查、修改和完善vis。

4、深化員工行為文化建設(shè)，開展“模范踐行企業(yè)文化”主題實踐活動，評選表彰“模范踐行企業(yè)文化”優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人。

5、廣泛宣傳公司價值觀和經(jīng)營業(yè)績，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫新聞報道，擴大在媒體社會上的傳播影響力。

6、開展企業(yè)文化評估檢查改善活動，按照目標管理規(guī)程，全面檢視企業(yè)文化建設(shè)工作，對標檢查企業(yè)文化建設(shè)成效，總結(jié)經(jīng)驗，形成新的認識，為企業(yè)文化新發(fā)展積蓄思想理論力量，提供決策依據(jù)。

五、基本原則。

1.堅持以人為本，長期建設(shè)的原則。構(gòu)筑企業(yè)文化，要著力體現(xiàn)尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護人，充分調(diào)動員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時企業(yè)文化的建設(shè)是一個長期的戰(zhàn)略，需要長時間去抓、去建、去管。

2.堅持領(lǐng)導率先垂范與員工全員參與的原則。公司的各級領(lǐng)導要做企業(yè)文化的倡導者、設(shè)計者和實踐者，用人格的力量增強公司的感召力和凝聚力。同時，員工要身體力行，全員參與。

3.堅持整體推進，富有特色的原則。每個企業(yè)都有自己的歷史傳統(tǒng)和經(jīng)營特點，企業(yè)文化有了自己的特色，而且被客戶所公認，才能在企業(yè)之林中獨樹一幟，才有競爭的優(yōu)勢。

4.堅持與戰(zhàn)略發(fā)展相統(tǒng)一的原則。企業(yè)是一個經(jīng)濟組織，企業(yè)文化必須為企業(yè)的經(jīng)濟活動服務(wù)，要有利于提高企業(yè)經(jīng)濟效益，有利于企業(yè)的生存和發(fā)展。

5．堅持學習借鑒與不斷創(chuàng)新的原則。要多學習借鑒國內(nèi)外著名公司和同行業(yè)領(lǐng)頭羊的企業(yè)文化建設(shè)的成功經(jīng)驗，吸收優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)有益成果、經(jīng)驗與做法。同時，要立足公司自身實際，注重企業(yè)文化形式、內(nèi)容等方面不斷創(chuàng)新，確保企業(yè)文化的先進性。

六、組織機構(gòu)和保障機制。

（一）組織領(lǐng)導。

領(lǐng)導機構(gòu)：成立企業(yè)文化建設(shè)委員會。委員會主任由總經(jīng)理擔任，各中心總監(jiān)為副主任，各中心管理層為委員。各副主任具體分工：營銷中心總監(jiān)主抓軍隊文化建設(shè)，行政中心總監(jiān)8主抓家庭文化建設(shè)，流程總監(jiān)即商學院院長主抓學校文化。

執(zhí)行監(jiān)督中心：委員會下設(shè)企業(yè)文化執(zhí)行監(jiān)督中心，執(zhí)行監(jiān)督中心設(shè)在總經(jīng)辦，由總經(jīng)辦主任、企劃宣傳員擔任，主要負責各階段各中心及直屬部門的企業(yè)文化建設(shè)推進工作進展成果檢查、督促等相關(guān)工作。

全員參與：領(lǐng)導干部要身體力行、率先垂范，當好公司企業(yè)文化建設(shè)的帶頭人和推動者；全體員工積極參與，踴躍行動，努力形成上下互動、相互配合、群策群力、齊抓共管的良好局面。

（二）保障機制。

物質(zhì)保障：必要的資金和物質(zhì)保障，是搞好企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)和條件。企業(yè)文化建設(shè)需要專項經(jīng)費投入，該經(jīng)費應(yīng)列入預(yù)算，按照長遠規(guī)劃，分步驟、分階段進行建設(shè)。

制度保障：企業(yè)文化建設(shè)是一項長期、系統(tǒng)的工程，需要全體員工的積極配合，共同參與。所以公司應(yīng)制定必要的規(guī)章制度，明確企業(yè)文化建設(shè)的責任、內(nèi)容和機制。企業(yè)文化建設(shè)要列入公司長期規(guī)劃以及工作計劃中。要把貫徹落實企業(yè)文化建設(shè)情況列為考核的重要內(nèi)容，認同和自覺實踐公司企業(yè)文化理念的情況作為考核員工的重要指示之一。

2012年10月31日。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇九

學校文化建設(shè)是學校個性魅力和辦學特色的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。校園文化是學校教育工作的重要組成部分，是促進社會主義精神文明建設(shè)，推進素質(zhì)教育深入實施的保障，是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ)，是學校育人和發(fā)展的目標。

進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設(shè)也提出了更高的要求。[課件]為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。

一、指導思想。

以“十七大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，建設(shè)良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;。

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三、建設(shè)思路：

根據(jù)上級工作要求和我校具體情況，逐步實施我校的校園文化建設(shè)。

1、校園文化建設(shè)體現(xiàn)先進性和前瞻性，突出學校先進的教育思想和辦學理念，緊跟時代步伐。

2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào)。

3、突出育人目標。

4、改造校園環(huán)境，樹立優(yōu)良風氣，體現(xiàn)特色教育。

四、具體工作：

組長：

副組長：

成員：

（二）具體實施：

1、環(huán)境建設(shè)。

統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜，創(chuàng)建優(yōu)美宜人的自然環(huán)境。學校根據(jù)各功能區(qū)，如教學區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)的作用及文化特點，區(qū)劃分明，合理布置文化內(nèi)容。因地制宜在各功能區(qū)植樹、種草、養(yǎng)花，保持校園內(nèi)無裸土。

突出主題，創(chuàng)建和諧豐滿的人文環(huán)境。在突出位置體現(xiàn)校訓、校標、?；?、校服富內(nèi)涵、有底蘊；營造良好的氛圍，每一堵墻，每一層樓梯，每一段走廊，每一間教室，都能顯示濃郁的文化氣息。

體現(xiàn)特色，彰顯個性。學校將在顯眼位置陳列擺放師生創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù)、書畫和紙藝作品，鼓勵學生審視美、欣賞美、創(chuàng)造美。

學校將環(huán)境保護進行責任區(qū)劃，以班級為單位按劃定區(qū)域進行養(yǎng)護，倡導學生個人對綠化進行認養(yǎng)和管理。

具體預(yù)算：

a、學校標語：70*90規(guī)格，單價80元，數(shù)量16條，總價1280元；

100*100規(guī)格，單價每個字60元，共32個字，總價1920元；

雕塑一個，單價50000元。

b、校墻版面：（橫）300*150單價500元，9塊共計4500元;。

200*100單價400元，4塊總計1600元；

（豎）150*100單價300元，8塊共計2400元；

c、校名四個字，每個500元，共計2000元。

b、綠化：

預(yù)種三種樹：塔松，每株300元，20株共計6000元；冬青樹，每株300元，10株預(yù)計3000元；快柏每株100元，20株預(yù)計2000元。

預(yù)種月季花200株，每株10元，總計2000元。

總計人民幣76700元。

2、陣地建設(shè)。

學校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地，利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想文化教育；辦好少先隊主題活動。對重大節(jié)日、紀念日等，開展慶祝、紀念活動，進行全方位的文化教育。

3、實踐活動。

學校舉辦大型活動，設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)。擬在每學年上學期舉辦讀書節(jié)和體育節(jié)；下學期舉辦藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)。努力做到以活動為載體，豐富校園生活。在開設(shè)的大型活動中，開辦各種興趣小組，以興趣小組為單元，促進活動的開展。

4、班級建設(shè)。

統(tǒng)一布局。學校制定統(tǒng)一的學風牌“文明、好學、團結(jié)、奮進”，在統(tǒng)一位置張貼規(guī)章制度，名人名言等；定期出統(tǒng)一主題的黑板報。

張揚個性。鼓勵各班根據(jù)自身特點，開辟專欄，顯現(xiàn)班級特色。

總之，在校園文化結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是紐帶，活動文化是載體，校園精神是靈魂。所以，在校園文化的建設(shè)過程中，既要注重具有直觀性特點的物質(zhì)文化建設(shè)，使教育教學環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。又要注重校園文化制度建設(shè)，使制度文化具有護航學校深層文化和活動文化建設(shè)的作用，以推動校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，要形成人文和諧的環(huán)境文化，高尚鮮明的精神文化，豐富多彩的活動文化，創(chuàng)新開放的課程文化，張揚個性的特色文化。因此，校園特色文化建設(shè)要分三步走：首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環(huán)境、活動特色；最終形成“團結(jié)務(wù)實，和諧進取”的校園文化整體特色。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇十

意義：企業(yè)文化是指企業(yè)員工所普遍認同并自覺遵循的一系列理念和行為方式的總和，通常表現(xiàn)為企業(yè)的使命、價值觀、行為準則、道德規(guī)范和沿襲的傳統(tǒng)與習慣等。建立起適合自己文化的企業(yè)才能與時俱進，適應(yīng)變化，預(yù)防危機，生命恒久。

1、企業(yè)文化是企業(yè)核心的競爭力，是最為有效和深遠的企業(yè)管理方式；

3、企業(yè)文化具有獨特的激勵作用。

現(xiàn)狀：已經(jīng)開展公司企業(yè)文化核心層的提煉工作。

打造出適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展的、符合公司戰(zhàn)略的、反映公司特色的企業(yè)文化體系。增強員工對公司的忠誠度和認同感，并以文化力驅(qū)動學習力，以學習力促進創(chuàng)新力，以創(chuàng)新力提升競爭力，從而推動公司成為“百年老店”、“金字招牌”。

1、系統(tǒng)性原則；

2、持續(xù)性原則；

3、自上而下和自下而上相結(jié)合原則。

（一）提煉、形成階段。

1、提煉核心價值，建立核心層企業(yè)文化。

提煉形成公司的核心價值觀、使命、愿景、經(jīng)營觀、績效觀、風險觀、人才觀。

制定《員工行為規(guī)范》；

3、完善vi系統(tǒng)，樹立鮮明的企業(yè)形象。

全面導入并規(guī)范使用公司企業(yè)形象識別系統(tǒng)（vi）。

“作風建設(shè)年”系列活動。

通過上述工作，形成理論化、系統(tǒng)化、全面性的企業(yè)文化體系。

（二）發(fā)展、鞏固階段。

多方面、多角度地完善企業(yè)文化宣傳與推廣的渠道，如企業(yè)文化宣傳欄、櫥窗、內(nèi)刊、企業(yè)文化手冊、oa系統(tǒng)企業(yè)文化專欄等，促使員工全面接觸、認知企業(yè)文化理念。

理論培訓和實踐訓練相結(jié)合，強化宣傳、學習企業(yè)文化理論、企業(yè)文化理念及行為規(guī)范的主要內(nèi)容，掀起學習企業(yè)文化的熱潮，促使全體員工特別是管理層明確企業(yè)文化的內(nèi)涵、功能、意義。

（三）全面踐行階段。

1、內(nèi)化于心，全面踐行。

企業(yè)文化建設(shè)工作小組和人力資源管理部門要對公司企業(yè)文化進行持續(xù)宣導，開展培訓、組織活動、樹立典型等使員工了解企業(yè)文化、實踐企業(yè)文化、完善企業(yè)文化，從而使企業(yè)文化成為管理者最主要的管理語言和管理手段，高層管理者能通過言行舉止傳達企業(yè)文化，成為文化的倡導者、傳播者、感召者、激勵者，基層員工能夠?qū)⒏黜椢幕砟詈托袨橐?guī)范作為自覺的行為準則，新的成員能夠很快被公司文化所同化，并成為公司企業(yè)文化堅定的信仰者和傳播者。

2、根據(jù)變化，適當調(diào)整。

結(jié)合債券市場發(fā)展的新形勢和公司業(yè)務(wù)發(fā)展的新要求，進一步梳理文化體系，進行適當調(diào)整和完善。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇十一

一、指導思想：

培養(yǎng)學生的藝術(shù)才華，提高學生的藝術(shù)鑒賞力；促進校園文化建設(shè)，提升我校的文化內(nèi)涵；構(gòu)建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質(zhì)；展示我校藝術(shù)成果。

二、活動主題和宗旨：

主題：“爭當文明學生，構(gòu)建和諧校園”

三、活動時間：

20__年12月26——12月29日。

四、參加對象：

全校師生（初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式）。

五、內(nèi)容與形式：

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動，激發(fā)學生人人參與藝術(shù)節(jié)活動的熱情。

1、內(nèi)容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，力求展現(xiàn)實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現(xiàn)我校教學成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。

2、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術(shù)作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術(shù)形式。

六、藝術(shù)節(jié)項目：

藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作，學校成立“吐魯番地區(qū)實驗中學第__屆校園藝術(shù)節(jié)組委會”，并設(shè)立辦公室負責具體工作，辦公室設(shè)在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)。特此通知。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇十二

為進一步加強縣婦聯(lián)機關(guān)文化建設(shè)工作力度，切實做好機關(guān)文化監(jiān)事各項工作，推進生態(tài)建設(shè)跨越式發(fā)展，特制定縣婦聯(lián)機關(guān)文化建設(shè)工作計劃如下。

一、指導思想。

堅持以人為本，緊緊圍繞推進機關(guān)和諧這個中心，以追求高績效為基礎(chǔ)，牢牢把握先進文化的前進方向，以先進文化引領(lǐng)機關(guān)管理，價值觀念，道德規(guī)范，行為準則等各項工作，鞏固和諧社會建設(shè)的思想道德基礎(chǔ)，為推進和諧區(qū)創(chuàng)建提供強有力的思想保證。

二、工作重點。

(一)提煉機關(guān)文化理念，加強機關(guān)精神文化建設(shè)。

機關(guān)文化理念是機關(guān)文化建設(shè)的精髓，是引領(lǐng)機關(guān)干部樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養(yǎng)強烈事業(yè)心和高度責任感的向?qū)?。我們堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圍繞“廉潔高效，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，公正秀明，行為規(guī)范”的機關(guān)建設(shè)目標，“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的服務(wù)要求，“以人為本”的管理原則等，發(fā)動干部職工廣泛參與，征集提煉形成具有普遍指導意義，積極向上，全體認同的學習理念，執(zhí)政理念，服務(wù)理念，管理理念，廉政理念，人才理念，創(chuàng)新理念等機關(guān)文化理念，并對其內(nèi)涵進行全面深入的詮釋，使之成為干部職工認同和共同遵守的基本理念，價值標準和行為準則。

(二)健全完善制度，加強機關(guān)管理文化建設(shè)。

建立健全干部職工學習培訓，工作目標責任制，財務(wù)管理，紀律考勤，后勤保障等多方面的規(guī)章制度：完善以科學高效為核心的勤政制度：建立信息反饋，跟蹤督查，責任追究，清正廉潔等自律制度;建立以目標激勵，待遇激勵，競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度，形成規(guī)范化服務(wù)制度體系，把我們所倡導的價值觀念和行為方式規(guī)范化，制度化并轉(zhuǎn)化為機關(guān)人員的實施行為，為機關(guān)文化建設(shè)提供可靠的保障機制。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇十三

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是學校德育體系中亟待加強的重要方面。建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園文化，對于引導青少年樹立社會主義榮辱觀，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，使學生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長，結(jié)合我我鄉(xiāng)我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想。

以十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點，突出“以人為本、和諧育人”的教育理念，建設(shè)充分展示我校個性魅力和辦學特色、具有傳承性的校園文化，為學生的成長、教師水平的提高和學校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展的氛圍，使校園成為師生健康成長的樂園。

二、工作目標。

（一）促進學校德育工作的開展。通過開展校園文化建設(shè)活動，要讓校園的每一面墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。通過校園文化的熏陶，引導廣大青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把倡導“八榮八恥”社會主義榮辱觀的要求內(nèi)化為小學生的自覺行為，使之自覺崇尚真善美，憎惡假惡丑，抵制低級趣味，不斷追求崇高的人生境界。

（二）促進校園文化品位的提升。通過開展校園文化建設(shè)活動，使師生進一步認識我們學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)學校以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。

（三）促進學生的全面發(fā)展。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的學風教風，形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論氛圍，激發(fā)學生積極向上、求學奮進的熱情，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（四）促進學校的可持續(xù)發(fā)展。學校有序的、良性的、上升的、可持續(xù)的、與時俱進的和規(guī)范性的發(fā)展是學校這個育人主陣地的必須。引導學校在緊抓教學主渠道的同時，注重對學生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的個性特長和能力，提高學生的綜合素質(zhì)，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就有理想、有抱負、有創(chuàng)新能力的人才，使得學校發(fā)展進入良性循環(huán)的新境界。

三、總體要求此次校園文化建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”的原則，做到“五化二特色一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、量化與個性特色、教育特色和文化品味。實現(xiàn)五個“每一”，即每一個人都有事務(wù)負責，每一件事情都有人負責，每一個人都能體現(xiàn)自己的個性特色，每一個角落都有育人的功能，每一寸土地都有管理的痕跡。

1、堅持高標準、高品位，突出教育性。校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧的發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計和布置，使校園的每一寸墻壁、每一個角落、每一處空地都具有教育作用。各部門、各班級要在學校的統(tǒng)一安排下，積極行動，使得整個校園和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性，必須是建立在充分發(fā)揮師生自己動手、親自創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，力爭做到勤儉節(jié)約、創(chuàng)新創(chuàng)造，達到簡潔、美觀、高雅、大方、催人奮進。

2、堅持師生共同參與，突出主題性。各部門負責人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮所有員工和所有學生在文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動教師尤其是學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成各部門以其負責人為核心、各班級以班主任為核心的全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。

3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設(shè)過程中，學校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導性的安排，各部門、各班級要以現(xiàn)有文化狀態(tài)為基礎(chǔ)，依據(jù)自己的情況，結(jié)合我校的綜合優(yōu)勢，根據(jù)時代發(fā)展的需要，做好自己的文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；要從辦學理念出發(fā)，從學生身心發(fā)展的特點和需要、學校歷史、師生規(guī)范、校園標識等方面綜合考慮，結(jié)合我校所處的地理人文資源、文化積淀、名勝古跡和班級發(fā)展的狀況，形成班級有特色，部門有特點，學校有新貌；總之，在文化建設(shè)活動中，力爭在我校形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。

四、活動內(nèi)容。

校園文化建設(shè)是一個紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其內(nèi)容包括我們學習、生活、工作、思想等方方面面，需要我們的教師和學生在日常的學習、工作、生活中去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，去體驗，去實踐。為了明確目標，將活動內(nèi)容氛圍以下四塊，各班可以根據(jù)情況，在此基礎(chǔ)上予以創(chuàng)造性地開展工作。

各部門、各班級要結(jié)合實際，遵循“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的原則，搞好綠化、美化，可以適當設(shè)置具備育人功能的景點、專欄等，做到點面結(jié)合，使校園的育人功能無處不在，無處不有，使我校成為師生工作、學習、休息的理想場所。

1、校園的凈化。各部室、各宿舍、各班級要大力加強校園的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，要徹底消除“只打掃，不保持”的現(xiàn)象。辦公室、教室、實驗室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生，常消毒，常檢查，保持櫥窗等設(shè)施的整潔、有序。通過一系列的措施，要實現(xiàn)師生有很強的環(huán)保意識，有自覺抵制污染環(huán)境、破壞環(huán)境的意識，無亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象，地上垃圾無人撿拾的現(xiàn)象基本消除，隨手亂丟亂棄的行為受到道德的譴責和紀律的約束，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧。為了實現(xiàn)這一目的，學校將開展“衛(wèi)生標兵”、“文明班級”、“星級宿舍”、“環(huán)保模范教師”等評選活動，努力提升我校環(huán)境建設(shè)水平。

2、校園的綠化。以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，做到點面結(jié)合、科學布局、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥蘢、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。實行對綠化工作的目標責任制管理，校領(lǐng)導負責一片區(qū)域，教師負責一個點，班級負責一塊，學生負責一株的責任制管理。組織師生定期對全?；ú荨淠镜冗M行修剪、養(yǎng)護。充分發(fā)動師生的主觀能動性，將花壇劃分區(qū)域，鼓勵學生利用山區(qū)的自然資源，親自動手栽培花草樹木；鼓勵學生將教室進行適當?shù)木G化。努力做到節(jié)儉、實用、美觀、科學、和諧、實踐，使校園春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠。

3、校園的美化。要突出高品位的原則，校園內(nèi)的各種標牌設(shè)置都要美觀、精致。走廊、過道、教室、宿舍、辦公室、墻壁等，要根據(jù)需要，裝飾與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、行為習慣的養(yǎng)成等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或警示性、告誡性的標語，或師生的書畫、美工作品、學習園地等。

（二）精神文化建設(shè)校園精神是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的高度概括。校園精神不但是對學校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價值取向、行為方式和工作目標，突出表現(xiàn)在校風、教風和學風上。

1、加強校風建設(shè)。校風體現(xiàn)著一個學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風貌，校訓、校風主題詞和班訓、班風主題詞要規(guī)范、科學，具有我校與班級特色，要實現(xiàn)師生人人了解內(nèi)容，知道含義。學校將著手創(chuàng)作圖文并茂、寓意深刻，又能體現(xiàn)我校特色的?；?、校旗，同時創(chuàng)作健康向上、富有朝氣、旋律優(yōu)美的校歌。學校根據(jù)時間，從而增強凝聚力和向心力。

2、營造優(yōu)良的教風?！皭凵焙汀熬礃I(yè)”是師德規(guī)范的核心，各部門、各組織要以此為內(nèi)涵確定主題詞，各教師也應(yīng)以此為核心確定自己的座右銘，人生目標。主題詞要內(nèi)容明確，通俗易懂，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，符合教育規(guī)律。組織形式多樣的主體活動，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

3、培養(yǎng)良好的學風。學風的內(nèi)容能體現(xiàn)學生為中心，符合學生自身發(fā)展特點，對學生健康成長起到潛移默化的作用，學生熟知其內(nèi)容并能在自己的學習實踐中進行靈活運用，各部門、各班級要本著這些原則，制定班級的學風主題詞，并通過教育學生樹立遠大的理想，逐步引導學生形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的行為習慣。

（三）活動文化建設(shè)各部門、各班級要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學生主動參與的校園文化活動。

1、各部門、各班級要利用好“六一”兒童節(jié)、“十一”國慶節(jié)、元旦節(jié)、教師節(jié)等時間，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。利用入學、畢業(yè)、入隊儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一次的升旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際，內(nèi)容生動具體的國旗下講話和國旗頌。

2、各部門、各班級要從實際出發(fā)，組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，以及多種形式和內(nèi)容的學生興趣小組，如成立作文組、書法組、繪畫組、歌唱組、舞蹈組等等，舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽、小制作比賽、運動會和各類展覽。通過活動，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生活動機能，規(guī)范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。

3、書是知識的載體，是學校的根本標志，通過活動，真正實現(xiàn)創(chuàng)建“書香校園”的目的。學校要辦好圖書室、閱覽室，班級也要組織學生建立圖書角或圖書柜，積極引導學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書月等形式，推動學生讀書活動的展開，豐富學生的精神世界。

制度文化是校園文化的保障。完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。

1、建立科學的管理制度。各部門、各班級要根據(jù)自己的實際，建立健全學校規(guī)劃和章程、教職員工管理制度、學生管理制度、教學管理制度、財務(wù)管理制度、后勤保障管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、儀器設(shè)備管理制度、校產(chǎn)管理制度、圖書管理制度、德育方案、文體活動管理制度、食堂管理制度、課堂常規(guī)、宿舍紀律、師德規(guī)范、班主任工作制度、獎懲細則、各類預(yù)案等等。實現(xiàn)學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。實現(xiàn)學校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教的精神。同時，各部門、各班級要在完善各種管理制度的基礎(chǔ)上，采取措施落實到位，真正發(fā)揮其導向、激勵和約束的功能，使其真正成為師生生活、學習、工作的行為準則。

2、培育和諧的管理文化。管理文化是學校制度文化建設(shè)的保障。學校對管理文化的目標定位是：學生成長、教師成才、學校成功；管理文化構(gòu)建的落腳點是：服務(wù)于學生的終身發(fā)展、服務(wù)于教師的專業(yè)成長、服務(wù)于學校辦學品位的提升。縱向分塊，分教育、教學、后勤三塊管理；橫向分線，實行學校、年級、班級三線管理，各部門、各班級要根據(jù)自己的情況，建立健全規(guī)范、科學的制度體系，努力形成民主、科學、自主、以人為本的管理文化，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

五、保障措施。

1、組織領(lǐng)導。為確保文化建設(shè)工作順利進行，落到實處，學校成立領(lǐng)導小組：

組

長：梁治華。

副組長：楊亞卓。

趙

冬

成員：楊衛(wèi)國。

王橫君。

屈翀霄。

周雷。

吳文斌各班級成立以班主任為核心、以班委會和中隊為輔的執(zhí)行小組。每周的具體活動，見每周的工作安排，帶周領(lǐng)導是當周活動的具體執(zhí)行、監(jiān)督者。

對活動中不積極努力者，經(jīng)領(lǐng)導小組評議后，予以批評教育，情節(jié)嚴重者，上報教育主管部門。

2、成績評價。為了鼓勵師生的參與熱情，學校制定具體的量化細則（見后附），并對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的部門、教師、學生、班級進行獎勵。

教師參與活動的情況，納入教師業(yè)務(wù)檔案，計入其獎懲和年度考核等。

3、監(jiān)督檢察。學校建立健全長效監(jiān)督檢察、實時通報機制，及時通報表彰或批評活動中的情況。

2011年3月。

硯池河鄉(xiāng)中心小學。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇十四

廉政文化建設(shè)規(guī)劃。

為進一步加強廉政文化建設(shè)，打造法庭特色的廉政文化品牌，以廉政文化為載體，積極影響并正面教育法庭干警以廉政促公正，以公正促正氣，以正氣促和諧，以和諧促發(fā)展，堅持《廉政準則》、“五個嚴禁”和“十條禁令”等廉政守則，帶動并促進審判工作的有序運行，全面提升法庭干警思想境界、職業(yè)操守、人文素養(yǎng)，努力營造崇尚學習、積極進取、特色鮮明的文化氛圍，推動法庭工作科學發(fā)展，制定本規(guī)劃。

一、指導思想。

法庭廉政文化建設(shè)要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅持“三個至上”指導思想和“為大局服務(wù)，為人民司法”工作主題，以司法公正和司法廉潔為核心，以提升法庭干警的精神境界、職業(yè)素養(yǎng)和司法能力為關(guān)鍵，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，積極開展反腐倡廉工作，以形式多樣的廉政文化活動載體，充分發(fā)揮廉政文化的導向、激勵、約束、教育作用，營造一種良好的文化氛圍，促進廉潔司法、公正司法，為確保轄區(qū)經(jīng)濟富強、人民幸福、社會和諧、生態(tài)秀美提供有力的司法保障和服務(wù)。

二、總體目標。

力爭通過努力，實現(xiàn)廉政文化黨課制度化、網(wǎng)絡(luò)化，建設(shè)廉政文化長廊、書架，創(chuàng)作廉政文化作品，實現(xiàn)廉政家庭助廉活動常態(tài)化。圍繞法院工作重心，努力構(gòu)建廉政體系，根據(jù)法庭工作實際，進行勤政廉政理想信念、黨紀政紀條規(guī)的教育，組織干警開展廉政文化教育活動，相互交流發(fā)言，寫出心得體會，做到警鐘長鳴，隨時提醒干警在審判工作中拒腐防變，廉潔司法。

三、規(guī)劃要求。

1、抓載體、建陣地，構(gòu)建廉政文化教育平臺。以宣傳欄、廉政文化長廊、外網(wǎng)等宣傳教育陣地開展好廉政文化教育活動，定期播放廉政教育片；購置廉政書籍、開放圖書閱覽；廉政文化長廊以廉政漫畫、廉政故事、黨建知識、政策法規(guī)等內(nèi)容為主，堅持正面教育，弘揚主旋律。

2、搞活動，造氛圍，豐富廉政文化建設(shè)內(nèi)容。堅持經(jīng)常性地開展豐富多彩的廉政文化教育活動，著力增強干警廉潔自律意識，營造良好的廉政文化氛圍。組織干警讀廉政書報、雜志，學習廉政法律法規(guī)和政策，進行先進典型人物事跡學習和反面典型案例警示教育；組織干警觀看廉政專題片，參加廉政文化書畫展；由庭長給法庭全體干警上廉政黨課，緊緊圍繞黨風廉政建設(shè)思想主題，統(tǒng)一思想認識、明確目標要求，增強黨員干部反腐倡廉的自覺性和積極性；組織開展廉政格言、名言警句的征集活動，讓每位干警明確自身的價值追求和終極目標，以此鞭策、鼓勵自己；召開干警家屬座談會，充分發(fā)揮干警家屬在反腐倡廉、家庭促廉中的重要作用，牢固樹立家庭廉潔意識，建立和諧穩(wěn)定的家庭、工作關(guān)系，創(chuàng)造良好的工作、家庭環(huán)境。

3、建機制，強管理，健全廉政文化建設(shè)長效機制，促進法庭廉政文化建設(shè)的'深入開展。要建立領(lǐng)導機制，研究廉政文化建設(shè)的年度計劃，制定實施方案，建立法庭干警積極參與的廉政工作機制；廉政文化領(lǐng)導小組根據(jù)建設(shè)計劃，檢查督導各項任務(wù)的落實完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并根據(jù)形勢研究調(diào)整建設(shè)計劃；建立考核機制，把廉政文化建設(shè)任務(wù)分解到人，要求人人有任務(wù)，個個有責任。

四、組織保障。

1、加強領(lǐng)導。成立由庭長侯勝才同志任組長，副庭長張永立任副組長，成立由法庭全體干警組成的領(lǐng)導小組。負責組織、協(xié)調(diào)法庭廉政文化建設(shè)工作。

2、落實責任。要形成庭長統(tǒng)一領(lǐng)導、領(lǐng)導小組組織協(xié)調(diào)、負責、落實，全體干警積極參與的領(lǐng)導體制和工作機制，做好廉政文化建設(shè)的規(guī)劃、指導和督促檢查等工作。

3、加大投入。進一步爭取縣法院對法庭廉政文化建設(shè)的物質(zhì)和經(jīng)費支持，購置必要設(shè)備設(shè)施，加快法庭廉政文化建設(shè)步伐。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇十五

為深入貫徹落實全國交通運輸行業(yè)“十二五”文化建設(shè)的要求，加強河北高速文化建設(shè)，增強行業(yè)凝聚力，提升管理和服務(wù)水平，樹立行業(yè)良好社會形象，促進高速事業(yè)又好又快發(fā)展，局黨委研究決定，下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設(shè)工作。為保證此項工作有效、有序開展，特制定本年度文化建設(shè)工作實施方案，作為局文化建設(shè)第一階段的指導性文件。

一、指導思想和工作目標。

以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)交通運輸部《交通文化建設(shè)實施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導意見，結(jié)合我局整體發(fā)展需要，把文化建設(shè)與各項工作相融合，使文化建設(shè)的過程成為提高管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，提速運行效率，樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設(shè)帶動行業(yè)軟實力的整體提升，使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟，助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。

二、建設(shè)動因。

(一)提煉整合的需要。

從1987年我省第一條自己設(shè)計、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動工開始，我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來，河北高速公路從無到有，從分布稀疏到密織成網(wǎng)，實現(xiàn)了突飛猛進的發(fā)展，在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來，河北高速人辛勤工作，拼搏奉獻，用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的精神，在河北高速公路的發(fā)展史上，譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗，打造了一支風清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊伍，成為進一步推動事業(yè)發(fā)展的寶貴財富。這些財富和歷史成績值得系統(tǒng)地回顧總結(jié)，從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核，形成統(tǒng)一的價值體系，整合河北高速人的思想意識和價值取向，凝聚智慧和力量，并使之永遠傳承發(fā)揚。

近年來，交通運輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進，交通運輸部“十二五”期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實施綱要》，組織開展了行業(yè)文化建設(shè)23個課題的研究，出版了《21世紀交通文化建設(shè)研究與實踐》系列叢書，開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實踐活動。省廳也多次印發(fā)指導意見，組織參與交通運輸部的文化實踐活動，并以文化推進會的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國各省份交通運輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放?！笆濉钡膞x之年，實現(xiàn)科學發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運輸體系的新形勢、新任務(wù)，對高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求，局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下，落實省、部文化建設(shè)精神，適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢，都要求我們要堅定不移地開展好河北高速公路文化建設(shè)工作，從而助力河北交通運輸事業(yè)的大發(fā)展。

(三)樹立良好社會形象，打造河北高速公路品牌的需要。

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大，這就要求我們在建設(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平，最大限度地得到社會各界的認可和支持，為公眾建立便捷高效的平臺，在窗口工作中營造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運輸服務(wù)環(huán)境，樹立起河北高速公路良好的社會形象，打造暢通、高效、親情的高速品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展。落實這些要求都需要文化建設(shè)提供堅強支持和有力保障。

三、基本原則。

(一)堅持以人為本，全員參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念，職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體，要廣泛發(fā)動，全員參與，努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價值理念和行為規(guī)范。

(二)堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進的原則。做到由易到難，由表及里，循序漸進，扎實推進。

(三)堅持實用有效，促進工作的原則。河北高速公路文化建設(shè)必須與實際工作緊密結(jié)合，以文化建設(shè)推動工程建設(shè)和運營管理工作，以工程建設(shè)和運營管理工作成效來檢驗文化建設(shè)實際成果。

(四)堅持發(fā)掘亮點，重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國內(nèi)外先進管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果，用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的思維對現(xiàn)有文化進行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新，進一步弘揚時代精神，突出行業(yè)特色，讓河北高速公路文化既有時代精神，又富行業(yè)和地域特色。

(五)堅持河北高速公路文化建設(shè)與思想政治工作、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過河北高速公路文化建設(shè)，提高思想政治工作的針對性和有效性，增強思想政治工作的說服力和感召力，激勵廣大職工始終保持昂揚向上的精神風貌。通過河北高速文化建設(shè)，把開展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來，把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來，把開展文明創(chuàng)建活動與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進典型結(jié)合起來，不斷提高職工整體素質(zhì)，營造團結(jié)進取氛圍。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇十六

站在xx縣xx寄宿小學的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的學校主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。學校內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

五年來，xx縣xx寄宿小學以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，進取構(gòu)建學校文化大廈，全面推進了素質(zhì)教育。

讓學校每一處都說話。

在學生公寓前，剛建起來的30米長的文化長廊吸引了眾多的學生。學生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。

讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是xx寄宿小學學校文化的追求。學校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學習，天天向上”的校訓，旗幟鮮明地證明了學校一切以學生為中心，服務(wù)于學生;走進校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為學校文化增添了濃烈的人文氣息;學校每一處都是宣傳的陣地，從學校的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓、《八榮八恥》、《小學生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現(xiàn)著學校文化的宣傳教育，能夠說，文化教育的圖、文、聲、像已構(gòu)成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

xx寄宿小學是咸寧市“綠色學?！?，今年，學校又開展了爭創(chuàng)省級綠色學?；顒?。為了全面綠化、美化了學校，學校將學校衛(wèi)生區(qū)職責到班，嚴格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負責，保證學校的每個角落每一天都是干干凈凈的。同時，學校開展了“護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包學校綠地及樹苗的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。學生們紛紛在自我的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它!”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩意和人情味的護綠口號標語牌。整個學校桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的`學子，學生從當初的800多人發(fā)展到此刻的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。

讓每一次活動使學生思想得到升華。

xx寄宿小學善于利用學校環(huán)境資源開展主題教育，在學校內(nèi)營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學生思想不斷得到升華，促進了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

道德教育凈化靈魂。學校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動;開展了“塑造禮貌學生形象”、“禮貌禮儀知識”、“愛父母”、“愛學?！?、“愛教師”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學雷鋒講奉獻”等活動。經(jīng)過這些活動，凈化了學生心靈，引導學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

節(jié)日活動異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節(jié)到敬老院慰問老人，學雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。經(jīng)過這些豐富的活動讓學生學會做人、學會生活、學會勞動、學會審美，使學生的個性品質(zhì)在活動中得到升華。

“代理媽媽”傾注真情。在...x寄宿小學，有700多名留守學生，學校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請了“代理媽媽”?！按韹寢尅卑阉麄儺斪髯晕业挠H子女，生活上悉心照顧，學習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。

給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔。

以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發(fā)展、自主張揚的空間，是...x寄宿小學建設(shè)課延文化的一大特色。

藝術(shù)活動活躍學校。每周四的晚上，xx寄宿小學學校內(nèi)琴聲悠揚，號聲鏗鏘;操場上，吶喊連連;教室內(nèi)，揮毫弄墨;微機室內(nèi)，輕點鼠標。這是學校特長班在開展活動。學校成立了學生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術(shù)等十幾個興趣特長班，學生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學得有情、趣味、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。他們還進取參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，豐富的文藝活動，不僅僅展現(xiàn)了學生風采，陶冶了學生情操，擴大了學生的知識面，提高了學生的鑒賞本事，并且營造了文化氛圍，促進了學校工作的發(fā)展。

寢室文化彰顯個性。走進xx寄宿小學學生公寓，你會發(fā)現(xiàn)那里又是一個天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在那里，同學們能夠把自我的手工作品用來裝飾自我的寢室，能夠把自我喜歡的工藝品放在床上，也能夠?qū)⒆晕蚁矏鄣男』?、小草放在窗前……學生們把自我的宿舍美化成一個個可愛的家，在屬于自我的時空里自由發(fā)展，學習和生活變得更加歡樂與和諧。

遠足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學，每學期都要舉行一次遠足拉練活動。學生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。

系列主題教育的開展，有力推動了學校精神禮貌建設(shè)，促進了學生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來，學生參加各級各類競賽獲獎800多人次，2001年在全國中小學生美術(shù)、書畫大賽中有36名學生獲獎;2003年，學生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎，學生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎;2004年湖北省第五屆“楚風杯”師生書畫大賽中，xx有49名學生獲獎。2005年“放飛期望”文藝晚會充分展示師生風采，獲得社會好評。學生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊員”，學生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。

“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。管理經(jīng)驗豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了學校文化底蘊，促進了素質(zhì)教育健康發(fā)展。

辦學思路指引文化方向。辦學伊始，學校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強校、科研活?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，注重教學科研，推進素質(zhì)教育，充實活動載體，促進全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個家庭供給最佳的服務(wù)，讓每一個學生得到最大發(fā)展”的辦學宗旨和“建特色學校，建歡樂學?！钡霓k學目標。正確的辦學思路為學校學校文化建設(shè)起到了很好的導向作用。

圍;鼓勵教職工參與到學校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍。能夠說，學校內(nèi)每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結(jié)協(xié)作，和諧相處，進取上進，構(gòu)成了良好的師風、教風、班風和人人關(guān)心學校文化，人人參與學校文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學的學校文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。

孩子們說：“在xx寄宿小學學習開心，生活愉快”。

教師們說：“在xx寄宿小學工作有壓力，但有活力和愜意”。

家長們說：“xx寄宿小學學校美，教師好，質(zhì)量高，把孩子放在那里讀書，我放心，也很滿意”。

雨露潤花蕾，溫馨滿學校。經(jīng)過幾年的努力，xx縣xx寄宿小學已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng)省級“綠色學?！焙汀?00強”學校而努力奮斗!

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇十七

文化需要附著于外顯的憑借，從而將其內(nèi)在的精神和思想物化，這就是校園環(huán)境文化。校園環(huán)境文化建設(shè)是指學校建筑、教學設(shè)施、教室、圖書館、運動場、食堂、宿舍、校園美化、綠化的建設(shè)。

首先，對于校園環(huán)境文化的建構(gòu)，不僅僅體現(xiàn)在對已有環(huán)境和設(shè)施的美化與改造上，其實在每項建設(shè)的設(shè)計中，都需要通過不斷的追問“建筑到底為了什么”“它的價值是什么”等一些基本問題，建設(shè)出像“鳥巢”“水立方”一樣，能體現(xiàn)它本身內(nèi)涵與價值的教學樓、辦公樓、學生宿舍等，既避免了盲目建設(shè)，又確保學校文化在校園環(huán)境建設(shè)中的真正體現(xiàn)。

其次，校園環(huán)境文化建設(shè)必須從實際出發(fā)，切忌照貓畫虎，生搬硬套。揚州中學的校園雕塑玲瓏精致，深圳平岡中學的校門富麗堂皇。但條件不同，答案亦不同，角度不同，答案也不同。文化是人的創(chuàng)造，這種創(chuàng)造始終受制于特定的自然條件和規(guī)律，離開特定的自然條件，拋棄特定的社會背景，校園物質(zhì)文化就會失去特色，成為呆板拙劣的模仿。長郡中學是一所具有悠久歷史和光榮革命傳統(tǒng)的省重點中學，該校從重視整理和研究本校的發(fā)展歷史、保護和展現(xiàn)優(yōu)秀的校園文化遺產(chǎn)出發(fā)，設(shè)立了專門的校史館，校史館資料豐富，是學校對學生進行愛國主義教育和理想教育的重要陣地，成為該校一大特色。我校的運動場旁有一座小山包，站在山包上放眼望去，美麗的田園風光盡收眼底，我們就因地制宜，在稀稀落落的桐樹、茶樹中，花點小錢鋪了一條彎彎曲曲的石頭小徑，隨意安放了幾處石桌石凳，一處寫生畫畫、休閑聊天、環(huán)境優(yōu)美的怡情園就自然天成了，縣局領(lǐng)導對此給出了“別出心裁”“突顯農(nóng)村中學特色”的高度評價。

另外，在建設(shè)校園環(huán)境文化時應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。學校的校舍、場地完好整潔、布局合理；各種設(shè)備、設(shè)施井然有序；根據(jù)所處的環(huán)境，優(yōu)化各種看得見、摸得著的物質(zhì)形態(tài)，賦環(huán)境以文化色彩和育人功能，譬如恰到好處地點綴一些名人的肖像或格言警句，讓每一面墻壁、每一幢建筑都說話，讓每一方草地、每一顆樹木都育人。進入常德市五中校園，左邊建筑了一堵“詩墻”，鐫刻了近百首詩，右邊是醒目的辦學理念、班訓、班旗，在校園栽種的花草中加上了一些溫馨的提示語，如“讓我們和小草一起成長，讓我們和小鳥一起飛翔”、“尊重綠色、尊重生命”，就比那些“請不要踩踏草地”更有教育意義。在建筑叢中添加一些園藝藝術(shù)成份，或安放雕塑、或給樹木造型、或種些石頭，其色調(diào)、造型甚至擺放方式與建造系統(tǒng)的校園基礎(chǔ)設(shè)施融為一體，成為一道別有韻味的風景。

二、學校文化是一種制度文化，制度文化是校園文化形成的保證。

管理，在很多時候可以簡單的被理解為對人的行為的約束與引導。通常，這種約束與引導，是通過建立各種規(guī)范與制度來實現(xiàn)的，這就是制度文化。因此，建立完善的學校管理制度，規(guī)范教師、學生的行為，讓學校在新形勢下有條不紊地發(fā)展，形成一個有機整體，是每一所學校在發(fā)展初期的必經(jīng)之路。上海中國中學孫占林校長說得好，校長是“發(fā)現(xiàn)問題，制定制度”的。中國中學在制度建設(shè)方面是值得我們學習的，該校的一切管理都有制度，任何一個崗位都有職責，各處室、年級、教研組、各班，每個學月、每一周在什么時間、什么地點，開幾次會、搞幾次活動，甚至每天廣播里播放哪幾首歌曲都有規(guī)定，所有的教育教學活動開展得有條不紊，辦出了學校特色?；叵朐谏显茦蛑袑W的幾個冬去春來，通過幾次大刀闊斧的改革，制定了一系列科學、民主、公平、合理的制度，具體分為行政、教務(wù)、政教、總務(wù)、工會等幾個系列，每個系列都有明確的崗位工作職責和管理制度、獎懲方案，規(guī)范學校每個成員的行為，告誡師生該做什么、不該做什么，學校教師的責任心、自信心、戰(zhàn)斗力明顯增強，教育教學質(zhì)量顯著提高。

“當一旦選擇、確立了新的制度，將會在很大程度上沖擊和塑造原有的文化”（吉標《制度建設(shè)》），從而形成新的學校文化，這就是從制度到文化。當這種新的學校文化建立起來的時候，它就會化為一種精神，一種信念，一種力量，自覺不自覺地影響人的行為和決策，對于學校管理而言，學校文化的意義就在于這種力量，在于這種看不見摸不著，卻又無處不在的影響力，也就達到了對人的行為約束和引導的目的，達到了管理的最高境界--一種沒有制度的管理，這不僅僅是北京第二實驗小學校長李烈的追求，也是我們努力的方向，這正是建立學校制度文化的意義所在。

三、學校文化是一種精神文化，它是校園文化建設(shè)的核心。

精神文化是指一所學校在一定的社會歷史條件下，為謀求生存和發(fā)展，達致既定的教育目標，在長期的文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的，反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。

真正的“精神”絕不是“說”出來的，真正的“精神”是在“做”中體現(xiàn)的。走進那些優(yōu)秀學校，你常常會被這樣的畫面所感動：()全體學生都積極學習，每一個班級都秩序井然，同學間團結(jié)互助，以禮相待，每一個學生都在努力培養(yǎng)自己的興趣和愛好；所有的教師都愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學，教師間和諧相處。細細解讀這其中原由，有一個很重要的原因是學校非常重視精神文化的建設(shè)。

首先，學校要確立具有特色的辦學理念和優(yōu)良的“校風、教風、學風”。仔細研究享譽國內(nèi)的名校，你會發(fā)現(xiàn)，每一所名校的背后都有強有力的鮮明的與時俱進的辦學理念作支撐。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導?！北本嶒灦⌒ｉL李烈在堅持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特征確立了“以愛育愛”為主旋律，關(guān)注學生與教師共同發(fā)展的“雙主體育人”辦學理念。為了辦出特色，提升學校品位，我校從“立德樹人”的原則出發(fā)，確立了“為學生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境”的辦學理念，并提出“一切成功，首先是做人的成功”，學校的一切工作緊緊圍繞“培養(yǎng)成功的人”而展開：在校園醒目的位詈，學校的校訓（立德、立學、成才、成人），師訓（勤于治學、精于育人），學訓（求知、求會、求實、求新）發(fā)人深省，催人奮進。宣傳欄櫥窗里，有學生的畫展，也有學生的詩文展覽，教室后面的黑板報是學生按不同的主題發(fā)揮的，豐富多彩，經(jīng)常更換，每次都吸引了大批的同學駐足觀看?！凹毠?jié)決定成敗”，校園精神文化建設(shè)更需要精致管理，哪怕是寫一副對聯(lián)，我也要做到和風細雨，澗物無聲。譬如學生寢室，貼上“睡硬板床，勞其筋骨，替國家煉就健康身體：洗涼水面，苦我心志，為四化養(yǎng)成奮斗風格”激勵學生，食堂門口則是“一米一粟當思來之不易：半絲半縷恒念物力唯艱。”

其次，學校應(yīng)精心思考如何建立團結(jié)、和諧的人際關(guān)系。教育過程中最基本的人與人的關(guān)系，是校領(lǐng)導與教職工、教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的關(guān)系，良好的人際關(guān)系有利于調(diào)動積極性，提高工作效率，形成健康向上的校園文化氛圍。

再次，學校還要開展豐富多彩的活動，因為豐富多彩的活動是校園文化保持生機與活力的重要載體。以豐富多彩的活動為主線，將各種校園精神文化要素貫穿起來，構(gòu)成某種素質(zhì)的教育面，再由各種素質(zhì)教育面組合成為一個素質(zhì)教育體，進而使整個校園精神文化成為一個有機的素質(zhì)教育平臺。特別值得一提的是，在諸多的活動形式中，儀式和典禮最容易給人留下深刻的印象，因為“學校儀式也是文化，而且是學校文化中最具代表性的一種?！保ㄠ嵔堋督o教師的一百條新建議》）如升、降旗儀式，入隊、入團儀式，開學、畢業(yè)典禮，包括像為在汶川大地震中的死難者默哀，活動嚴肅莊重而步調(diào)一致，能對心靈產(chǎn)生觸動，凝聚人心。當然，還可以通過設(shè)立校園廣播站、?？?、校報，演講、師德師風評比、業(yè)務(wù)競賽、各種文娛活動等，給師生更多表現(xiàn)自己的機會，展示師生風采，發(fā)展師生個性，陶冶道德情操。

另外，還有一些人群的共同行為，原來不算儀式的，后來卻也儀式化了，起到了與儀式同等重要的作用，比如早操、課間操，原來只為鍛煉身體的，后來因為每天做而且具有了儀式中“場”的特征，也便儀式化了，成為了學校文化的一部分。常德市五中的大課間活動就具有很強的代表性，完成整個過程需要40分鐘，期間學生要做四種操：一是青春活力的第七套廣播體操，二是和著的士高音樂像兔子一樣狂歡，三是踏著《感恩的心》的節(jié)奏揮灑舒展的手語舞，四是隨著《牧羊曲》的音樂舒緩地舞動著太極扇，學生的身體活動了，躁動情緒釋放了，個個是精神煥發(fā)，斗志昂揚，校園文化的凝聚力和影響力進一步增強了，對師生就會發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學校成員的思想品德、行為習慣、價值觀念等，喚醒學校每個成員最大限度的釋放出整體效應(yīng)。

可見，學校文化看不見、摸不著，卻又猶如空氣，無處不在，彌散在學校的各個角落，總在不經(jīng)意間影響著每個人的一言一行，影響著學校的各種決策，影響著學校發(fā)展的每一點變化。此時，無論是誰，無論面對什么情境，無論在什么場合，無論在哪個角落，大家所體現(xiàn)出來的觀念、所展示的`精神都具有高度的一致性。這一致性的背后，就是“文化”。

當然，一所學校，僅有物質(zhì)，校園文化將成為一具沒有生機的僵尸，僅有精神，校園文化會變成沒有血肉的孤魂。學校要真正成為“成才者的搖籃”，就必須創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，增強文化意識，弘揚人文精神，嚴格行為規(guī)范（包括教師與學生），使物質(zhì)文化、制度文化、精神文化高度融合統(tǒng)一，努力構(gòu)建既符合時代要求，又有自身特色的校園文化。

隨著改革的不斷深入，學校文化建設(shè)的重點也由討論文化的特點、構(gòu)成逐漸轉(zhuǎn)向如何建設(shè)的問題。雖然許多學校在構(gòu)建和諧統(tǒng)一的學校文化中有一定的探索和經(jīng)驗，但在一些學校，校園文化建設(shè)仍處于一種虛幻的、泡沫的狀態(tài)，表現(xiàn)為指導思想上大而空，缺乏準確性，難以具體持續(xù)操作；規(guī)劃實施上，往往是走一步停兩步，沒有連續(xù)性；動機目的則更多的考慮上級的要求、“先進單位”的評選，對于學校文化的繼承和發(fā)展，缺少長遠的思考和切實可行的策略。當然，造成以上狀態(tài)的因素是多方面的，但行走在文化變革的旅途中，學校文化建設(shè)怎樣才能走出浮躁，返璞歸真，真正地落地生根呢？回想多年的校長經(jīng)歷、體會、感悟，筆者認為，學校文化的形成絕不是一蹴而就的，它需要一個積淀的過程，需要校長的堅守與付出，需要加強對教師的科學管理與培養(yǎng)，需要學校全體員工長期地、精心地謀劃與經(jīng)營。

一、校長是校園文化建設(shè)的“魂”

在構(gòu)建學校文化的研究與實踐中，許多實踐探索者和理論研究者都肯定了校長的統(tǒng)領(lǐng)作用，校長被認為是“第一責任人”，“校長是一所學校的靈魂”，“一位好校長就是一所好學校”。因此：

首先，校園文化建設(shè)要求校長要學會“堅守”、要有“靜心”。廣東省佛山市禪城區(qū)小學校長楊翠認為：校長靜下心來辦學是學校文化變革的根本要求，校長要用“靜心辦學”引領(lǐng)學校文化變革。大凡成功學校的校長，都是具有高尚品德、遠見卓識和才能出眾等特質(zhì)的優(yōu)秀人才。所謂德高者得人心，有利于形成目標一致、齊心協(xié)力的凝聚力：有遠見卓識者善于抓住機遇，預(yù)見未來，做出科學決策：才能出眾者多謀善斷，富有探索創(chuàng)新精神，不斷追求超越。而這些特質(zhì)的形成，很多是得益于校長們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的堅持與守望，得益于他們擁有的一顆“平常心”。的確，我們不能為了當“校長”一職而當校長，校長不是“官”，要淡泊名利，中國有句諺語：“鳥翼上系上了黃金，這鳥就永遠不能在天空飛翔了”，我們應(yīng)把校長作為事業(yè)去用心經(jīng)營。當然，靜下心來辦學，不是消極對待，而是要求校長一定要把自己的理想化成每一天的努力，把日常繁雜的工作與追求融為一體。

其次，校長要有“把持力”，要克服“短跑心態(tài)”。教育乃“百年大計”，切忌急功近利。學校文化的形成，不可能朝做夕就，就像小苗不可能快速長成大樹一樣，它是一種無形的環(huán)境力量，只有當其通過長時間地滲透深入每個學校成員的心理結(jié)構(gòu)之中，使之積淀為深層的心理基礎(chǔ)時，才會具有影響力。北京第二實驗小學學校文化的形成值得我們借鑒，李烈校長做了歷時7年共三個階段的規(guī)劃：一是思考與探索，確定辦學方向，建立二小文化內(nèi)核；二是制度與實踐，推行辦學理念，建設(shè)二小文化；三是反思與總結(jié)，追求沒有制度的管理，形成二小文化。聯(lián)系我校實際，就校園文化建設(shè)我確定了“夯實基礎(chǔ)、切實鞏固、扎實提高、實現(xiàn)超越”十六字指導思想，并且提出了分“基礎(chǔ)年--鞏固年--提高年--發(fā)展年”四階段走的長遠規(guī)劃，現(xiàn)如今，我校的校園文化建設(shè)已含苞待放，正朝著目標一步一步邁進。相反，那些朝令夕改，形勢變我也變，想一夜成名的做法是“跟時髦”，是“粉絲”們的做派，不是學校文化。

另外校長要做好“加減法”，讓校園多一點書香，少一點銅臭；多一點務(wù)實，少一點做秀；多一點關(guān)愛，少一點冷漠；多一點理性思考，少一點盲目追捧。

學校的生命力與活力植根于學校文化，而文化來源于本土，來源于傳統(tǒng)，校長要珍愛學校自身的傳統(tǒng)積淀，并在與時俱進中注入新的活力和時代特色。

二、教師是學校文化建設(shè)的“根”

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學校文化的第一體驗者和首要行動者，富有自身特色的教師文化是學校文化的靈魂，是學校文化建設(shè)的根基。學校要變“學生第一”為“教師第一”，始終把教師隊伍建設(shè)擺在重中之重的位置，切實加強對教師的管理與培養(yǎng)?；诖耍?/p>

首先，管理上要體現(xiàn)柔性。有句流行話叫“領(lǐng)導把我當?？矗野炎约寒斎丝?；領(lǐng)導把我當人看，我把自己當?？础?。只有尊重教師，才能凝聚合力；同時，要關(guān)心教師，要盡一切努力解決教師工作、生活、學習中的困難，使學校真正成為教師工作、生活、學習的家園。因此，我經(jīng)常告誡學校行政要多“關(guān)懷人、包容人、激勵人”，最大限度的激活人力資源，讓教師在充滿陽光的環(huán)境里，專心謀事而無需分心謀人，師德與師能的卓越品質(zhì)得到鍛造。尊重教師，還體現(xiàn)在尊重教師個體差異和自主選擇上，做人要“海納百川”“宰相肚里能撐船”，不可“排斥異己”，要做到“用過己之人，讓能人盡顯其才，用敵己之人，變對手為朋友”，使每位教師得到心靈的慰藉，使每一位教師在學校都有一種滿足感、幸福感，使每一位教師都能富有個性的發(fā)展。

其次，培養(yǎng)上要下硬功夫。要不斷地促進教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上決定著教育教學的質(zhì)量，決定著學生發(fā)展的水平。為此，學校應(yīng)努力實踐反思性教學，要求教師在教育教學中對教學實踐活動、教學關(guān)系、個人經(jīng)驗進行反思；同時，依托學校自身的資源優(yōu)勢和校外專家的專業(yè)引領(lǐng)，與學校課程、教學改革相結(jié)合，有計劃、有組織地開展學校培訓活動；進一步加強教師自身對先進文化與教育教學理論的學習，不斷豐富教師的實踐性知識，不斷提高教師的教學理論素質(zhì)，不斷提高教師自身的創(chuàng)新能力。積極引領(lǐng)教師與時俱進，及時轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)教師由經(jīng)驗型教師向反思型教師轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教師從“蠟炬成灰”式的付出到主動性創(chuàng)造的提升，幫助教師順利完成從傳統(tǒng)教師到現(xiàn)代教師的角色轉(zhuǎn)變，讓教師不斷超越自我，實現(xiàn)自己的理想與抱負。

總之，學校文化是一種精神，它是學校的“魂”；學校文化建設(shè)是一段旅途，充滿著辛酸與艱辛。此時此刻，只有運用大智慧、大策略，只有抱定靜下心來辦教育的決心與執(zhí)著，只有具有忘我的奉獻精神，學校文化才能夠落地、生根、開花、結(jié)果。

校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃篇十八

企業(yè)文化是企業(yè)凝聚和激勵全體職工的重要力量，是企業(yè)綜合實力的重要標志，是現(xiàn)代企業(yè)競爭力的核心。建設(shè)先進的企業(yè)文化，能夠為企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供強大的精神動力，能夠有效地改善和提升企業(yè)的形象，使企業(yè)保持旺盛的生機和活力。當今世界上的知名企業(yè)都從增強內(nèi)部凝聚力和市場競爭力出發(fā)，提煉形成具有個性特點的企業(yè)文化，用符合社會發(fā)展方向和企業(yè)發(fā)展目標的價值理念和團隊精神來培養(yǎng)塑造高素質(zhì)的員工隊伍，使企業(yè)獲得了發(fā)展壯大的不竭動力。

1、思路。

**公司自2006年11月份成立以來，就十分重視企業(yè)的文化建設(shè)，并已初步形成了以**企業(yè)文化為基礎(chǔ)的**企業(yè)文化。為了在激烈的市場競爭中擴大市場份額、謀取企業(yè)更大的發(fā)展，**公司通過整合現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化資源配置、制定公司發(fā)展戰(zhàn)略等途徑，力求在更大范圍、核心領(lǐng)域和更高層次上形成企業(yè)的核心競爭力。因此，進一步加強企業(yè)文化建設(shè)，是**公司內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標的必然選擇。

作為**控股的上海區(qū)域集團，**公司需要繼承、發(fā)揚和創(chuàng)新**企業(yè)文化，

總結(jié)。

提煉符合上海區(qū)域集團特點的、符合社會發(fā)展方向和企業(yè)發(fā)展目標的企業(yè)理念和企業(yè)文化的核心內(nèi)涵，用以感召員工、凝聚人心，鑄造支撐**公司興旺發(fā)達的內(nèi)在精神支柱和企業(yè)精神，從而增強企業(yè)的綜合競爭力。

2、目標。

通過多種形式的企業(yè)文化建設(shè)，建立一支“愛崗，敬業(yè)、守紀、奉獻”的員工隊伍，把**公司逐步建設(shè)成為文化先進、管理科學、誠信規(guī)范、形象良好、實力雄厚、競爭力強、效益顯著的一流企業(yè)。

其基本途徑：即以**企業(yè)文化為指導，以上海區(qū)域的經(jīng)營管理工作為中心，緊密結(jié)合企業(yè)的思想政治工作和精神文明建設(shè)，推進制度創(chuàng)新，強化企業(yè)管理，健全適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求的規(guī)章制度、職工行為規(guī)范以及符合市場競爭規(guī)則的管理體制、經(jīng)營機制，形成具有**特色的經(jīng)營管理模式，為企業(yè)的發(fā)展打造一支“愛崗，敬業(yè)、守紀、奉獻”、具有密切協(xié)作的團隊精神和求真務(wù)實工作作風的高素質(zhì)的員工隊伍。

二、確立具有上海區(qū)域集團特色的企業(yè)文化體系。

1、理念體系。

(2)企業(yè)宗旨----倡導和建設(shè)人類美好生活；

(3)企業(yè)精神----敬業(yè)、團隊、超越、貢獻；

(4)企業(yè)風氣----正氣、志氣、銳氣；

(5)經(jīng)營理念----大市場、大基地、大品牌；

(6)管理理念----以人為本，尊重契約；

(7)人才理念----責任、勝任；善任、信任；

(8)分配理念----承認勞動差異，強調(diào)等級差別，突出人力資本；

(9)質(zhì)量理念----產(chǎn)品就是人品，質(zhì)量就是生命；

(10)成本理念----高效精細，科學節(jié)約；

(11)服務(wù)理念----精益求精，服務(wù)無止境；

2、行為體系。

(2)公司領(lǐng)導的行為規(guī)范----胸懷大局，公正公平，自律慎獨，充分授權(quán)；

(3)管理人員的行為規(guī)范----嚴謹務(wù)實，勤于溝通，重視協(xié)同，講求效率；

3、識別體系（略）。

**標志釋義----標志圖形以穩(wěn)定上升的三角形和環(huán)繞橢圓組成，三角形底部以**拼音首個字母“g”變形構(gòu)成，穩(wěn)定、堅固，中心圖形以小三角形向上突進，象征**集團主業(yè)拓展，勇于開拓創(chuàng)新的精神；上部三角線框代表不斷漸進，不斷突破的“大建設(shè)”理念；環(huán)形橢圓象征“大市場”，喻意**集團走向世界舞臺，參與國際市場競爭，也象征集團以特有的凝聚力，帶動所屬企業(yè)團結(jié)一致，共同前進；藍色穩(wěn)重，寓意集團培養(yǎng)核心能力，綠色富有活力，充滿希望，表達集團致力于社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展之路。

注：詳細釋義請參照《**企業(yè)文化白皮書》。

三、

企業(yè)文化建設(shè)，要按照全面規(guī)劃、分步實施、循序漸進、重點突破的原則，分階段進行：(實施方案大綱見附表)。

1、起步階段。

**公司從成立到實現(xiàn)經(jīng)營管理工作的正常運轉(zhuǎn)還不到一年，企業(yè)文化建設(shè)方面的基礎(chǔ)工作剛剛起步。同時，目前**公司正處于產(chǎn)業(yè)整合和一系列重大變革的關(guān)鍵時期，因此，做好現(xiàn)階段的企業(yè)文化建設(shè)工作、使企業(yè)文化建設(shè)有一個良好的開端，對**公司的發(fā)展顯得尤為重要。目前，該階段主要應(yīng)做好以下三項工作：

(1)統(tǒng)一思想，確保變革期企業(yè)人員的思想穩(wěn)定；

目前，進行產(chǎn)業(yè)整合和規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略等問題是擺在**公司面前的一項重要而現(xiàn)實的課題，對于企業(yè)來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，難度不亞于改制時期。企業(yè)員工的經(jīng)濟利益、工作崗位，以及待遇水平等將會進行一定程度的調(diào)整和變化，這些復(fù)雜而深刻的變化，不可避免地會給職工帶來思想上的疑慮、心態(tài)上的失衡、價值觀上的紊亂。針對這些問題，**公司要建立一個黨政共同負責、黨政工團齊抓共管的工作體系,形成一個縱橫交錯、點面結(jié)合、上下貫通、相互協(xié)調(diào)的思想政治工作格局，對職工進行耐心、細致的思想教育，并隨著變革期工作的進展，由淺入深、自上而下，貫穿產(chǎn)業(yè)整合工作的始終。從而逐步提高職工的思想政治素質(zhì)、轉(zhuǎn)變思想觀念，為產(chǎn)業(yè)整合工作的順利開展提供思想基礎(chǔ)、政治保證和組織保證。

優(yōu)秀的企業(yè)文化，沒有宣傳平臺是起不到良好的宣傳效果的。**公司雖然成立時間不長，但作為對外展示**企業(yè)文化的窗口，公司應(yīng)盡快創(chuàng)建各類宣傳載體，包括網(wǎng)站、展示廳、報紙、宣傳冊等。這些宣傳載體是企業(yè)的形象，是企業(yè)發(fā)展的標志，也是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)在要求。它們是企業(yè)的一張“名片”，是企業(yè)與內(nèi)外部溝通的“橋梁”。

企業(yè)的競爭，在某種意義上說就是企業(yè)文化的競爭。宣傳載體是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，也是形象而具體的.“企業(yè)文化”。宣傳載體搭建得好不好，是檢驗企業(yè)文化建設(shè)成果的一個具體而形象的標尺。

(3)導入ci戰(zhàn)略，統(tǒng)一可視系統(tǒng)；

企業(yè)ci形象不僅是企業(yè)精神風貌的展示，也是企業(yè)競爭能力的綜合反映。在知識經(jīng)濟時代，塑造良好的企業(yè)形象，已成為企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營目標，贏得競爭優(yōu)勢的重要戰(zhàn)略環(huán)節(jié)。為此，**公司要充分傳承**控股的ci識別系統(tǒng)，將企業(yè)的經(jīng)營理念與行為以鮮明、集中的方式向社會公眾展示，以獲得社會公眾和內(nèi)部員工的認同，使社會公眾透過企業(yè)外在的形象標志，了解企業(yè)的經(jīng)營管理水平，增加信任感，提高企業(yè)在市場中的知名度。

實施過程中著重要注意的是，下屬子公司及成員企業(yè)必須按照**公司的要求和部署，使其與**控股的ci形象相統(tǒng)一、相一致，大到企業(yè)內(nèi)外部建筑環(huán)境，陳列展示，交通工具，小到服裝服飾，產(chǎn)品包裝，辦公事務(wù)用品，贈送禮品等，形成**公司完整統(tǒng)一的企業(yè)形象。

2、發(fā)展階段。

前一階段加強了企業(yè)文化建設(shè)方面的基礎(chǔ)工作，并搭建了**公司的企業(yè)文化宣傳平臺，本階段應(yīng)在此基礎(chǔ)上，就以下一些對經(jīng)濟工作產(chǎn)生深遠影響的方面取得突破：

(1)完善職工行為規(guī)范，培養(yǎng)職工良好的道德風尚；

職工良好行為的形成，既要靠教育灌輸引導，也要靠制度進行規(guī)范約束。**公司各級單位要大力加強黨的建設(shè)、思想政治工作和精神文明建設(shè)，以**文化的核心內(nèi)涵為指導，結(jié)合各單位的行業(yè)特點和工作崗位要求，建立健全《職工文明公約》、《職工道德規(guī)范》、《職工崗位職責》等制度規(guī)定和實施細則。堅持德治與法治一起抓，把道德建設(shè)與各項業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，納入目標管理責任制，規(guī)范和約束職工群眾的思想行為。突出抓好崗位責任制和職工道德規(guī)范的落實，把社會公德、職業(yè)道德變成職工群眾普遍認同和自覺遵守的行為準則。

(2)健全激勵約束機制，激發(fā)調(diào)動職工群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性；

企業(yè)的競爭，歸根到底是人才的競爭，從某種程度上來看，激勵約束機制的好壞決定了企業(yè)的成敗。

激勵是通過影響員工個人需求的實現(xiàn)來提高他們的工作積極性，引導他們在企業(yè)經(jīng)營中的行為。針對不同的人以及同一個人在不同時期表現(xiàn)出的不同需要，設(shè)計出綜合的激勵機制，對員工最迫切的需要進行激勵，使員工的需要從低層次需要逐漸向高層次需要轉(zhuǎn)化，從而增強企業(yè)的凝聚力，使人才“招得進、用得好、留得住”。

建立了有效的激勵機制僅完成了任務(wù)的一半，要真正留住人才，還必須健全有效的約束機制，從制度上保證人才不能隨意離開企業(yè)。

(3)創(chuàng)建學習型組織，提升員工隊伍的整體創(chuàng)新能力；

**公司各級單位要把創(chuàng)建學習型組織作為企業(yè)發(fā)展的強烈追求和企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，大力倡導終身學習的良好風氣，不斷創(chuàng)新團隊的學習方法，做到“學習工作化，工作學習化”，把學習與工作有機地融合起來。充分體現(xiàn)以人為本的企業(yè)價值觀，實現(xiàn)由“用人干工作”到“用工作育人”的轉(zhuǎn)變，使廣大干部職工在掌握新知識新技術(shù)新理論新方法中實現(xiàn)自我價值。通過全體職工學習力的不斷提高，提升隊伍的整體創(chuàng)新能力，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

(4)選樹典型，充分發(fā)揮先進典型的示范導向作用；

培養(yǎng)選樹典型是**文化的傳統(tǒng)和優(yōu)勢。**公司各級單位要發(fā)揚這種傳統(tǒng)，將先進典型的選樹、宣傳工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；＿x樹典型的面要寬，內(nèi)涵要深，既要有能體現(xiàn)**精神、展現(xiàn)**公司形象的重大典型，又要有各行業(yè)各基層單位體現(xiàn)自身工作特色的行業(yè)典型和崗位明星，充分發(fā)揮先進典型對職工的示范導向作用，在職工隊伍中形成趕超先進、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣。

3、成熟階段。

通過上一階段的“內(nèi)強素質(zhì)”，本階段應(yīng)把工作重心放在“外樹形象”上：

(1)實施**品牌戰(zhàn)略，不斷增強市場競爭能力；

今天的中國企業(yè)在市場的教育下，通過與國際性企業(yè)的對抗，早已經(jīng)認識到了品牌的威力。因此，建立品牌，成了中國企業(yè)共同的選擇。品牌意味著更高的溢價能力，中國企業(yè)之所以如此重視品牌建設(shè)，也正是因為看到了市場的競爭其實是品牌的競爭。在產(chǎn)品同質(zhì)化的時代，光依靠產(chǎn)品本身的優(yōu)勢已經(jīng)很難在競爭中取得優(yōu)勢地位。

作為**控股在上海的區(qū)域集團，**公司有責任繼承和發(fā)揚**的品牌影響力。各級單位要在項目開發(fā)，工程施工，產(chǎn)品生產(chǎn)的過程中，充分利用**品牌的市場開拓力和形象擴張力，大力實施品牌戰(zhàn)略，塑造**公司良好的信譽和形象，不斷增強市場競爭能力。

(2)熱心公益，回報社會，塑造企業(yè)良好的社會形象；

企業(yè)的發(fā)展離不開社會的支持，因此，要建立企業(yè)與社會的和諧關(guān)系，這本身也是構(gòu)建和諧企業(yè)應(yīng)有的內(nèi)容。企業(yè)應(yīng)根據(jù)需要與可能，關(guān)心、幫助社會弱勢群體，采取多種形式盡力參與社會公益事業(yè)。這既能為政府排憂解難，促進社會和諧，又能履行企業(yè)的社會責任，回報社會，有助于企業(yè)塑造良好的社會形象，贏得大眾的尊重。

四、方案實施的保證措施。

1、切實加強組織領(lǐng)導。

各級黨政主要領(lǐng)導必須從戰(zhàn)略高度認識到：企業(yè)文化建設(shè)是促進**公司精神文明建設(shè)、實現(xiàn)公司持續(xù)發(fā)展的前提條件。各級黨政主要領(lǐng)導要充分認識加強企業(yè)文化建設(shè)的重要意義，把企業(yè)文化建設(shè)列入重要議事日程，建立強有力的領(lǐng)導機制，切實擔負起領(lǐng)導責任。各級黨政主要領(lǐng)導作為企業(yè)文化建設(shè)的第一責任人，其重視和參與程度將直接決定和影響著企業(yè)文化建設(shè)進程。各級黨政主要領(lǐng)導要不斷提高能力和水平，在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮主導作用。組織上要建立一級對一級負責的目標責任保證體系，形成**公司本級、下屬子公司、成員企業(yè)三位一體的管理體制和工作網(wǎng)絡(luò)，保證**公司企業(yè)文化建設(shè)的順利進行。

2、建立健全組織機構(gòu)。

成立**公司企業(yè)文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，由公司黨政主要領(lǐng)導任組長、副組長，相關(guān)部門負責人任成員。該領(lǐng)導小組主要負責**公司企業(yè)文化建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)和指導工作。各子公司及成員企業(yè)也要建立相應(yīng)機構(gòu)，落實企業(yè)文化建設(shè)工作部門，配備專人負責保證企業(yè)文化建設(shè)工作的實施，把企業(yè)文化建設(shè)的目標任務(wù)真正落到實處。

3、加強企業(yè)文化的培訓和學習。

**公司應(yīng)采取多種形式，組織全體干部職工學習企業(yè)文化的有關(guān)理論知識和實踐經(jīng)驗。一是請進來和走出去相結(jié)合。一方面聘請知名專家到**公司舉辦企業(yè)文化方面的專題講座，另一方面組織人員到一些優(yōu)秀企業(yè)參觀考察，借鑒先進經(jīng)驗，促進**公司企業(yè)文化建設(shè)。二是對基層職工進行宣講。**公司各級領(lǐng)導干部要深入基層，深入職工，就企業(yè)文化建設(shè)的核心內(nèi)涵向職工進行宣講，增強企業(yè)文化的吸引力，使職工群眾積極參與企業(yè)文化建設(shè)，投身**公司企業(yè)文化建設(shè)的實踐。

4、建立考核獎勵機制。

**公司對各子公司及成員企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)的情況要定期組織檢查考核。根據(jù)考核情況，建立企業(yè)文化建設(shè)業(yè)績檔案，作為單位評先樹優(yōu)和干部任用的重要依據(jù)。**公司將擇機召開企業(yè)文化建設(shè)工作會議，表彰一批企業(yè)文化建設(shè)工作先進單位和先進個人，并進行獎勵。

5、發(fā)揮先進典型的示范、導向和輻射作用。

在企業(yè)文化建設(shè)的過程中，有一些子公司和成員企業(yè)已經(jīng)取得了良好的成績。對此，**公司要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)、選樹一批企業(yè)文化建設(shè)的先進典型，認真總結(jié)他們的經(jīng)驗和做法，進行宣傳推廣；同時要對那些在企業(yè)文化建設(shè)中工作力度不大，或缺少經(jīng)驗的單位進行幫助指導，制定措施，學趕先進，推動基層企業(yè)文化建設(shè)整體水平的提高。

**公司企業(yè)文化建設(shè)目標任務(wù)的落實，必須要有一定的資金投入，要把文化建設(shè)的投入分為日常經(jīng)費和獎金二個部分。文化建設(shè)資金要納入**公司年度財務(wù)預(yù)算，日常經(jīng)費和獎金要明確開支渠道，確保投入到位，為文化建設(shè)的順利開展提供物質(zhì)保障)。