香蕉的英文怎么讀語(yǔ)音翻譯及閱讀2通用 香蕉用英語(yǔ)怎么讀呢(六篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

香蕉的英文怎么讀語(yǔ)音翻譯及閱讀2通用一

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元“分一分與除法”第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)分香蕉。本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，會(huì)用2—5的乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在本課“分香蕉”之前教材創(chuàng)設(shè)了三個(gè)“分一分”的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“分桃子”、“分蘋果”、“分糖果”等教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會(huì)運(yùn)用具體的操作活動(dòng)解決生活中平均分的問題，深刻地體驗(yàn)到平均分的意義。本課主要是在前面豐富體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷“平均分”具體操作的數(shù)學(xué)化過(guò)程，體會(huì)除法的意義與應(yīng)用價(jià)值。從學(xué)生熟悉的“分香蕉”的活動(dòng)引出除法算式，并把它與“平均分”的具體操作過(guò)程和結(jié)果聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)生獲得對(duì)除法意義的初步理解。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱和意義。把直觀操作符號(hào)化、數(shù)學(xué)化，使學(xué)生初步理解除法意義的過(guò)程。

1、二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，而且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情很高漲。但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。

2、學(xué)生年齡小剛開始接觸除法會(huì)有一定困難，所以老師要多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說(shuō)，多讓學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù)等來(lái)體會(huì)除法的意義

1、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。

2、掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。

3、會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。

4、培養(yǎng)學(xué)生解決問題與數(shù)學(xué)思考的能力。

重點(diǎn)：理解用除法表示平均分的過(guò)程，掌握除法算式的讀寫法以及各部分的名稱和除法的意義。

難點(diǎn)：在具體環(huán)境中建立除法算式與平均分之間的聯(lián)系，并加深體會(huì)。

香蕉的英文怎么讀語(yǔ)音翻譯及閱讀2通用二

新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材致力于改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在教學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

《分香蕉》是《新課標(biāo)北大版數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第四單元：分一分與除法中的內(nèi)容，是學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，學(xué)會(huì)用2——5的乘法口決,口算表內(nèi)乘法,及大量的等分活動(dòng)，學(xué)生積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生開展“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)除法的意義，并學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱及除法算式的讀法。

讓學(xué)生初步體驗(yàn)到除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。

結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會(huì)除法的意義，建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。

通過(guò)分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思考與抽象概括能力。

教具準(zhǔn)備24個(gè)香蕉圖片

學(xué)具準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好20根小棒

出示教學(xué)情境圖，教師講故事，導(dǎo)入新課。

有兩只小猴子上山摘果子，他們摘了許多的香蕉，就高高興興地回到家。請(qǐng)小朋友們幫小猴數(shù)一數(shù)，它們摘了多少根香蕉？（引導(dǎo)學(xué)生數(shù)香蕉，有12 根。）聽！小猴子吵起來(lái)了：“我要吃更多，我更大。”“我要吃更多，我摘得更多！”這該怎么辦呢？

學(xué)生交流自己想的辦法，引出平均分。

[設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生容易被生動(dòng)的故事吸引，創(chuàng)設(shè)故事情境，能激發(fā)他們的學(xué)生興趣，通過(guò)幫助猴子分香蕉，懂得兩只猴子分得一樣多才公平，誘發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。]

1、學(xué)生分香蕉活動(dòng)。

同桌學(xué)生兩人一組，用小棒代替香蕉，取出12根進(jìn)行分香蕉活動(dòng)。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么分的。并上臺(tái)演示。

生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。

生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。

生3：我是先每只猴子分5根，還多2根，再每只猴子分1根，

生4：我是想乘法口決二六十二，每只分得6根。

……

[學(xué)生用不同的方法分香蕉，結(jié)果都是相同的，教師都要給予肯定。通過(guò)不同的方法分香蕉，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

3、探究除法算式的寫法和各部分的名稱。

（1）探究除法算式的寫法

師：誰(shuí)能用算式把分香蕉的過(guò)程表示出來(lái)？

生1：2×6=12

生2：12÷2=6

師：大家小組討論，2個(gè)算式，哪個(gè)對(duì)，為什么？

[學(xué)生前面學(xué)過(guò)乘法，能馬上說(shuō)出乘法算式，如果學(xué)生能說(shuō)出除法算式，教師要給予表?yè)P(yáng)，學(xué)生不能說(shuō)出除法算式，教師趁機(jī)導(dǎo)出。再讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)算式中的每個(gè)數(shù)表示的意思，肯定學(xué)生的正確想法，激活學(xué)生思維的火花，教師順勢(shì)在算式的結(jié)果中寫出單位。]

板書：

2 × 6 = 12（根）

12 ÷ 2 = 6（根）

師： 把12根香蕉，平均分給2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份6根。用除法算式表示：12 ÷ 2 = 6（個(gè)）讀著：12除以2等于6。

（2）教學(xué)除法算式各部分的名稱

師：“12”在除法算式中稱為“被除數(shù)”；“ ÷”稱為“除號(hào)”，表示平均分；“2”稱為“除數(shù)”；“6”稱為“商”。請(qǐng)小朋友們和老師一樣，在算式中標(biāo)出各部分名稱，并同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

12 ÷ 2 = 6（根）

香蕉的英文怎么讀語(yǔ)音翻譯及閱讀2通用三

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第38頁(yè)分香蕉除法的認(rèn)識(shí)

1.進(jìn)一步體驗(yàn)除法的意義，建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。

2.認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱，能正確讀寫除法算式。理解除法算式所表示的意義。

3.通過(guò)分一分和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思考與初步抽象概括的能力。

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，尊重他人。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。

課件20根小棒

一、故事引入

兩只可愛的小猴今天又來(lái)請(qǐng)同學(xué)幫忙了，它們帶來(lái)了12個(gè)香蕉，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙分一分，同學(xué)們你們?cè)敢鈳兔?？（出示：分香蕉?/p>

二、新授課

1．分一分：用小棒代替香蕉，請(qǐng)你分一分。

l獨(dú)立分一分。

l指名說(shuō)一說(shuō)分的過(guò)程。

師引導(dǎo)：象這樣把12根香蕉平均分成2份，每份6根。我們把這個(gè)分的過(guò)程也用一種方法來(lái)表示，那就是除法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除法的認(rèn)識(shí)。（出示課題：除法的認(rèn)識(shí)）

2.學(xué)習(xí)除法算式的書寫

師：這個(gè)除法算式怎么寫呢？師邊講解邊板書出除法算式。

12÷2＝6（根）把12根香蕉平均分成2份，每份6根。

1）認(rèn)識(shí)除號(hào)

2）讀一讀除法算式。

3．學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱

師：那把12根香蕉平均分成3份怎么分呢？先用小棒分一分，再想一想

用除法算式怎樣表示？出示12÷3＝4（根）說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示的意思。

師：我們前面學(xué)的`加、減、乘每個(gè)部分都有自己的名稱，除法各部分也有自己的名稱。

講解：除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫商。

同桌互相說(shuō)一說(shuō)：被除數(shù)、除數(shù)、商在算式中的什么位置？

l結(jié)合除法算式說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱。

三、鞏固練習(xí)

1、分一分，算一算

師：我們把12根香蕉平均分成了2份、3份，還可以怎樣分？同桌互相分一分，列出算式，并說(shuō)出算式表示的意思。

師：想一想，怎樣分才能用除法計(jì)算。

2、練一練

說(shuō)一說(shuō)，題目的要求是什么？獨(dú)立完成。集體反饋。說(shuō)一說(shuō)算式表示的意義。

四、總結(jié)：今天我們通過(guò)幫小猴分香蕉，你學(xué)會(huì)了什么？

香蕉的英文怎么讀語(yǔ)音翻譯及閱讀2通用四

1、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。

2、掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。

3、會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。

4、培養(yǎng)學(xué)生解決問題與數(shù)學(xué)思考的能力。

除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。

用除法表示等分的過(guò)程。

多媒體教學(xué)儀器及自制課件

香蕉圖片12張，小棒1袋。

一、情境創(chuàng)設(shè)

同學(xué)們你們家里來(lái)過(guò)客人嗎？通常你用什么來(lái)招待客人呢？

你們真是熱情、懂禮貌的好孩子。你們知道嗎，今天，智慧老人家來(lái)了兩位特殊的客人，既不是淘氣和笑笑，也不是機(jī)靈狗，而是兩只可愛的小猴子。智慧老人拿出又大又長(zhǎng)的香蕉給他們當(dāng)午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出來(lái)的？要把12根香蕉分給2只小猴子，怎樣分才公平呢？（平均分）誰(shuí)能說(shuō)一下什么是平均分？智慧老人想請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫忙分香蕉，你們?cè)敢鈫?？好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“分香蕉”。

二、問題情境

活動(dòng)一：用小棒代替香蕉分一分。

1、請(qǐng)你用學(xué)具代替香蕉分一分。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果？

3、如果我們都沒有學(xué)具可怎么辦？大家還有沒有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？

4、你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。

（屏顯：12÷2） ÷叫什么名字？ 除號(hào)長(zhǎng)什么模樣啊？

（中間有一橫，上面有一個(gè)小圓點(diǎn)，下面也有一個(gè)小圓點(diǎn)，大小一樣，對(duì)得很整齊。領(lǐng)學(xué)生讀2遍——“除號(hào)”）

4、除法算式的讀法和各部分的名稱。

12是表示什么？這2又表示什么？

“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫在了除號(hào)的前邊。 “2”是表示平均分成的份數(shù)。寫在除號(hào)的后邊。

瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個(gè)除法算式該怎樣讀嗎？

這個(gè)除法算式讀作：12除以2。（跟讀2遍。）分得的結(jié)果是“每份6根”，把“6”寫在等號(hào)的后邊。

分的是香蕉，單位名稱應(yīng)該是什么？

5、練一練。（除法算式的讀法、看圖意說(shuō)出除法算式。）

大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會(huì)讀嗎？

（1）我會(huì)讀。

6÷2 0÷5 18÷4 20÷5

大家讀得真響亮。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時(shí)候，用除法計(jì)算。

活動(dòng)二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。

1、如果今天，智慧老人家來(lái)的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？我想大家一定行，小組里的同學(xué)一塊來(lái)，組長(zhǎng)做好分工和組織，一人出主意，一人擺圖片，一人寫除法算式，。比比哪個(gè)小組的分法多，誰(shuí)的除法算式最漂亮。

學(xué)生交流、操作：說(shuō)一說(shuō)、分一分、寫一寫。

板書： 12÷3=4（根）算式表示什么？

同學(xué)們，除法算式里，除號(hào)娃娃已經(jīng)有了自己喜愛的名字——除號(hào)，（屏顯：除號(hào)）

你知道嗎？除法算式里其它的數(shù)字也都有自己好聽的名字。你知道嗎？

（1）除號(hào)前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。

（2）除號(hào)后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數(shù)”。

（3）等號(hào)后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”。

活動(dòng)三：小組交流其他分法。

12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？

①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：12÷4=3（根）

②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：12÷6=2（根）

③把12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：12÷12=1（根）

教 師：同學(xué)們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù)，列出那么多個(gè)整齊的除法算式，真了不起。這就是咱們今天學(xué)習(xí)的新課。請(qǐng)同學(xué)們打開課本p38——《分香蕉》。大家邊玩邊學(xué)可高興了。那么，你認(rèn)識(shí)了什么，特別開心？你學(xué)會(huì)了什么，特別高興？

教師總結(jié)：今天我們都認(rèn)識(shí)了除號(hào)和整齊的除法算式。

三、鞏固深化

1、幫助小兔分木材。

（1）大森林里小兔家正在裝修房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎？ 18÷2=9（根）

（2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？

18÷3=6（根）；18÷6=3（根）；18÷9=2（根）

2、幫助小刺猬分果子。

（1）仔細(xì)觀察圖，提數(shù)學(xué)問題。（12個(gè)果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運(yùn)幾個(gè)果子？）

（2）根據(jù)圖意列算式，并說(shuō)出你是怎樣知道商是多少的？

四、實(shí)踐應(yīng)用：

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分蘋果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱，讓孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——除號(hào)，并教孩子怎樣寫好這個(gè)除號(hào)，然后，讓孩子動(dòng)手操作，進(jìn)一步體會(huì)用除法算式表示平均分的具體過(guò)程。

喜歡童話故事是孩子們的天性，我覺得只要我們有意地創(chuàng)設(shè)情境，把所要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)編成故事，孩子們都會(huì)被精彩的片斷所吸引。

本節(jié)課我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。利用孩子喜歡的童話故事引入新課，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓孩子們很好地展示自己的智慧。我現(xiàn)在采取的是接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。引入新課時(shí)，讓孩子進(jìn)一步加深理解把一個(gè)物體平均分的意義，讓孩子直接說(shuō)出除法算式。引導(dǎo)孩子回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的加法、減法算式各部分的名稱，從而認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱，及算式的讀法。

在此基礎(chǔ)上，讓孩子動(dòng)手操作探究除法算式各部分表示的意義！讓孩子在實(shí)踐中，體驗(yàn)總數(shù)的不同分法：如：把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份、12份時(shí)，每份得到的是不同的個(gè)數(shù)。同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用圖表示它們的分法。在教學(xué)中我大膽放手讓孩子展開對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，分一分、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫，我只適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和點(diǎn)撥，我相信孩子，給他們充足的時(shí)間和思考的空間，自主探索、合作交流。讓學(xué)生的潛能得到一定的開發(fā)。

當(dāng)然，在教學(xué)中還會(huì)存在許多不足的地方，如：課堂上孩子比較活躍，有時(shí)課堂紀(jì)律難以調(diào)控。在作業(yè)反饋時(shí)，還有三、四個(gè)孩子掌握不夠好，對(duì)除法算式各部分表示的意義理解不夠。這些有待在以后的教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)水平。

香蕉的英文怎么讀語(yǔ)音翻譯及閱讀2通用五

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)前面大量的等分活動(dòng)，學(xué)生積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這里開始用除法表示等分的過(guò)程，并介紹除法算式的讀法及各部分名稱。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手操作、合作交流習(xí)慣。

小棒，記錄表

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

師創(chuàng)設(shè)情境：“兩只小猴，從果園里摘來(lái)了12根香蕉，這時(shí)候，兩只小猴急了，它們不知道應(yīng)該怎樣分才好，小朋友們，你們能不能幫它們分一分呢？”

二、擺一擺，分一分。

小組合作交流：用小棒代替香蕉，分一分，看誰(shuí)分的方法多。

匯報(bào)：分的方法。

認(rèn)識(shí)除法算式12÷2=6和12÷3=4，以及除法算式的讀法和各部分名稱。建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。

三、引導(dǎo)不同的分法。

小朋友，真棒！已經(jīng)幫助小猴分了兩種方法，還有沒有其它分法呢？用除法表示出來(lái)。

四、鞏固內(nèi)化。

師出示16個(gè)蘋果，學(xué)生用小棒代替蘋果分一分，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)分法。

用除法算式表示出來(lái)。讀除法算式，及各部分名稱。

五、練一練

獨(dú)立思考：分一分或圈一圈，然后把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)，把算式讀給同桌聽。

香蕉的英文怎么讀語(yǔ)音翻譯及閱讀2通用六

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“沙沙，沙沙”原來(lái)是小香蕉在為美妙的一生唱著贊歌呢，那小香蕉美妙的一生到底是怎樣的呢？

小香蕉在剛剛出生的時(shí)候，她渾身綠綠的、小小的、圓圓的，像一顆顆綠寶石那樣晶瑩剔透，在風(fēng)婆婆的吹拂下像一個(gè)調(diào)皮的小精靈一樣隨風(fēng)舞動(dòng)。一場(chǎng)細(xì)雨悄然降落，小雨滴“滴答滴答”地落在了小香蕉身上，好像在說(shuō)：“謝謝你，雨姐姐讓我洗掉了身上的臟東西?！庇杲憬惴浅ｉ_心的說(shuō)：“不客氣，我們現(xiàn)在要跟別人一起去玩兒，再見小香蕉！”雨姐姐走啦，小蜜蜂這時(shí)候“嗡嗡”地飛過(guò)來(lái)，好像在對(duì)小香蕉：“下雨有什么好的，只會(huì)讓我們的翅膀飛不起來(lái)?！毙∠憬逗孟裨谕榈卣f(shuō)：“你以后就在我們底下躲雨吧！”蜜蜂十分感激地跟小香蕉說(shuō)：“希望你也快快的長(zhǎng)大！”

小香蕉在雨水的滋養(yǎng)下，在陽(yáng)光的照耀下，漸漸長(zhǎng)大！它換下了綠色的衣服穿上了滿分作文網(wǎng)https:///一條金黃色的連衣裙，留起了長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)，身體也慢慢的變得彎彎的，像彎彎的月牙又像一個(gè)小船一樣，在太陽(yáng)公公的照拂之下，在雨姐姐的滋潤(rùn)之下，小香蕉很快地成熟了，它變得黃黃的，彎彎的，非常的漂亮。農(nóng)民伯伯把小香蕉從樹上摘了下來(lái)，被摘下以后，小香蕉乘著飛機(jī)、坐著汽車來(lái)到了我們的身邊，當(dāng)我看到這彎彎小小的香蕉時(shí)忍不住剝開了它，因?yàn)樗鼘?shí)在太香了，太誘人了，剝開以后，看到那乳白色的果肉以及上面像蜘蛛網(wǎng)一樣的紋絡(luò)，這些紋絡(luò)是保護(hù)那些果肉的，我忍不住了，咬了一口，有“嚓”聲音，好像小香蕉在炫耀自己的味道說(shuō)：“怎么樣，我的味道不錯(cuò)吧！”我聽到小香蕉的話，便笑了，因?yàn)樗奈兜勒娴姆浅５拿牢丁?/p>

我們大家一定要珍愛自己身邊美味的小香蕉，不要浪費(fèi)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，因?yàn)槊總€(gè)香蕉她長(zhǎng)大的一生都是非常不容易的。