小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用(優(yōu)質(zhì)13篇)

總結(jié)是對過去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進(jìn)。尋找合適的教練和指導(dǎo)，可以提供專業(yè)的訓(xùn)練方法和建議?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何應(yīng)對信息爆炸時代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。以下是宗教領(lǐng)袖對于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇一

本次試卷的試題題量適中，緊扣大綱要求，重視基礎(chǔ)知識。試題的難易適中，出題全面，有些題目思維含量高，例如選擇題中的第2題，考查了位置的相對性，需要學(xué)生通過畫圖而得到正確的答案。試題題型靈活、全面，很好地考察了學(xué)生對前兩單元所學(xué)知識的全面掌握。本次試題從學(xué)生熟悉的生活索取題材，例如：填空題第3、9題，選擇題第1題，把枯燥的知識生活化、情景化。本次試卷通過不同的.出題形式，全面的考查了學(xué)生的計算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。

二、卷面分析。

全班參加考試的有78人，總分為 分，平均分為 分，優(yōu)秀率為 %。其中100分有1人，90-99.5分以上的有9人，80-89.5分的有13人，70-79.5分的有人，60-69.5的有，不及格的有4人。

三、失分情況。

1.口算：5題。全班對此掌握的還可以，只有個別學(xué)生由于粗心錯幾題。

2.填空：共9題。錯誤最多的是第2題的后面兩個空和第3題。由于平常我們都是用上北、下南、左西、右東來表示方向，而此題用在了生活中，導(dǎo)致學(xué)生對左、右表示的方向分不清楚。而第3題則是常識題，學(xué)生知識面還不夠廣。

3.選擇題：共5題。錯誤最多的是第1題和第4題。主要是學(xué)生審題不夠清楚。

4.用豎式計算：共18分。由于學(xué)生橫式上漏寫答案或者漏寫余數(shù)而扣分，但總體上，學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)的除法計算已基本掌握。

5.慧眼識圖：共2大題。由于在月考前第一單元的內(nèi)容已學(xué)完一段時間，沒有復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生都已經(jīng)遺忘了。而對于第1大題，有些學(xué)生對行車路線沒有審清楚。

6.解決問題：5大題。錯的最多的是第4題：三年級有男生48人，女生是男生的2倍。全年級平均分成4個小組，每個小組有多少人?這道題，許多學(xué)生只求出女生的人數(shù)就除以4就完了，沒有把男生與女士相加求出全年級的人數(shù)，再除以4個小組，就可以每個小組有多少人了。還有個別的學(xué)生則因漏寫單位，計算錯誤而扣分。

四、改進(jìn)措施。

1.從教師自身找原因，平時教師應(yīng)多研究題型，讓學(xué)生對所學(xué)知識能夠舉一反三，靈活掌握。

2.需要提高學(xué)生的審題能力，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。平時上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨立自主性，放手讓學(xué)生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時進(jìn)行一些引導(dǎo)或啟發(fā)，只有這樣才能使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。

3.加強(qiáng)算理教學(xué)，注重計算題和口算題的練習(xí)，并養(yǎng)成算后檢驗的好習(xí)慣。

4.在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)知識與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學(xué)生各取所需，自己提問自己解答。在練習(xí)中設(shè)置開放性題目，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)平等機(jī)會。還可以實行小老師幫扶，提高轉(zhuǎn)差的效果。

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小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇二

許多人都認(rèn)為他很愚蠢，對這一舉動暗自發(fā)笑。因為在紐約州，處理不好這堆垃圾會受到環(huán)保組織的起訴。就在一些人準(zhǔn)備看笑話時，他開始組織工人對廢料進(jìn)行分類加工：把銅熔化后鑄成小自由女神像，把水泥塊和木頭加工成底座，把廢鉛廢鋁做成紐約廣場上的鑰匙，甚至把自由女神像上清理下來的灰塵都包裝起來，出售給花店。不到三個月的時間，這堆廢料變成了350美元，其中每磅銅的價格整整增長到一萬倍。

1．聯(lián)系課文，思考文中的“這一舉動”指的是什么？（3分）。

2．文中猶太人的兒子是怎樣將“這堆廢料變成了350萬美元”的呢？（3分）。

3．這堆廢料變成了350萬美元，你想對這位猶太人的兒子說些什么？你又想對笑話他的人說些什么？寫一寫吧！（5分）。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇三

本試卷由“日積月累”、“課文回味”、“快樂閱讀”、“口語練習(xí)”和“快樂園地”五部分組成。試題以課本知識為主，難度相對較小，學(xué)生成績的優(yōu)秀和優(yōu)良率達(dá)到了80%。

第一部分“日積月累”主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累與運用。其中第1小題重在考查學(xué)生的書寫能力，學(xué)生書寫都比較規(guī)范，得分率最高。第2小題是看拼音寫詞語，意在考查學(xué)生詞語的積累情況，學(xué)生得分也比較高。只是其中的個別字、詞容易出現(xiàn)錯誤，如冶煉的“冶”易錯寫成“治”；裸露的“裸”的“衤”錯寫成“礻”。第3小題是考查學(xué)生區(qū)別形近字，學(xué)生掌握得也比較扎實，只是“形式”和“光彩”兩個詞課本中沒有出現(xiàn)過，學(xué)生的錯誤多一些。第4小題考查學(xué)生辨析多音字在不同的語境中的讀音，基本沒有問題。第5小題是考查學(xué)生的格言的積累情況的，學(xué)生掌握得也非常好。

第二部分“課文回味”，是在考查學(xué)生對課文理解與掌握情況的，考查了學(xué)生、形近字組詞、同義詞選用和字的讀音等基礎(chǔ)知識。其中關(guān)于“”小題，學(xué)生的問題相對多一些，這主要是平時用字典較少造成的，以后在教學(xué)中一定要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，把教學(xué)中需要查的字、詞留給學(xué)生自己解決。后邊的兩道小問答題，比較靈活，學(xué)生得分還是可以的，只是少數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力所至，可能得分相對較低一些。這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

第三部分“快樂閱讀”是本試卷的難點，學(xué)生相對失分較多，尤其是其中的第3小題“讀了短文你知道了什么？簡單談?wù)劇保m然難度不是很大，但對于一個三年級的小學(xué)生來說，還是有一定的難度的，失分應(yīng)該是比較多的。

第四部分“口語練習(xí)”，要求學(xué)生結(jié)合生活實際來表達(dá)，不僅是在考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，更是在考查學(xué)生的一片愛心。很貼近學(xué)生的生活實際，做起來應(yīng)該不是很難，失分也不應(yīng)該很多。

第五部分“快樂園地”考查學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生寫自己生活中的“快樂”或“煩惱”，也非常貼近學(xué)生的生活實際，難度相對較小，得分率也應(yīng)該是比較高的。

通過這份試卷的考查，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握，閱讀寫作能力還是相對比較扎實的。但我也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足，如學(xué)生的閱讀與寫作能力還有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)中還要有針對性地對一些容易出問題的知識點加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得更加扎實，爭取更好的成績。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇四

一、看拼音寫詞語。(6分)。

(，)(，)(，)(，)(，)(，)。

二、在下面的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~，使它與前面的詞能搭配起來。(4分)。

牢記(，)揭開(，)欣賞(，)瞄準(zhǔn)(，)。

打消(，)傾訴(，)傾注(，)寬恕(，)。

三、按要求寫成語，不可以重復(fù)。(9分)。

四、將下面的句子寫具體。(4分)。

五、用修改符號修改下面一段話。(6分)。

我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更加勤奮。這學(xué)期，我們班同學(xué)閱讀了“紅樓夢”、“愛的教育”等……課外書。大量的課外閱讀使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為“課外閱讀先進(jìn)班級”的光榮稱號。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(11分)。

1.哈爾威船長一生都要求自己________________，______________之道。

2.它把影子____________，葉影__________，花影__________，可以引起我___________________________。

3.樹林內(nèi)外，____________，____________，嘰嘰啾啾，似____________如______________，整個刺槐林和竹林成了一個___________________________。

七、課外積累填空，10題選做5題就行。(5分)。

1._________________，老大徒傷悲!

2.讀書破萬卷，______________________。

3.______________________，不破樓蘭終不還。

4.人生自古誰無死，______________________。

5.人有悲歡離合，月有______________，此事古難全。

6.三人行，______________________。

7.老吾老，以及人之老;____________________________。

8.寫出《紅樓夢》中的三個人物：_________________________________。

_______________________________________。

八、閱讀短文，完成練習(xí)(11+14=25分)。

(一)信譽(yù)的價值。

從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。

晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。

果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧困交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”

1.在文中找出與“興隆”意思相近的詞：___________。(2分)。

2.給第四小節(jié)加上標(biāo)點符號。(3分)。

(這一題可要細(xì)心喲!)。

3.“物美價廉”的意思是：_______________________________________(2分)。

4.找出本文的中心句，抄下來。(2分)。

5.短文結(jié)尾“妻子”想說什么呢?請你寫一寫。(2分)。

“我明白了，______________________________________________________”

(二)什么最廣闊。

啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的`是人的美好心靈。

1.“毫不猶豫”的意思是_____________________，寫一句話用上“毫不猶豫”：______________________________________________________________。(4分)。

2.最后一自然段用___________的方法，著重強(qiáng)調(diào)的是_______________(4分)。

3.短文通過___________________________和___________________________這兩件事，告訴人們______________________________________________。(4分)。

________________________________________(2分)。

九、習(xí)作(30分)。

在你的身邊，有關(guān)心你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、教師……選一個你喜歡的人寫一篇作文。題目自擬。

要求通過具體的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的外貌、語言動作、神態(tài)、表現(xiàn)人物的特點。語句要通順，不少于400字。

附加題：(3分)。

1.寫出3首詩中含有“月”字的古詩的題目。如《靜夜思》：

2.寫出3首表達(dá)了親情、友情的古詩的題目。如《別董大》：

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇五

本次語文測試，從整體看凸顯課改精神，以學(xué)生為主體，題型以開放為主。就內(nèi)容看，主要本學(xué)期課文中要求識記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易恰當(dāng)，既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況，又能拉開分?jǐn)?shù)。

二、試卷內(nèi)容分析

這次三年級語文試卷題型有“知識積累與運用”，“閱讀理解”，“習(xí)作樂園”三大塊。“積累運用”部分包括六小題：“我會寫”“比一比，再組詞”“補(bǔ)充詞語或句子”、“選詞填空”、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”“判斷”?！伴喿x樂園”部分包括兩篇語段閱讀?！傲?xí)作天地”部分是寫成長過程中的經(jīng)歷，通過一兩件事寫下來，字?jǐn)?shù)300字左右的習(xí)作。其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

三、考試結(jié)果及分析

(一)總體情況分析

本次測驗，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現(xiàn)價值觀與情感態(tài)度。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。

最新三年級語文下學(xué)期期末考試卷分析：數(shù)據(jù)分析：我班有30人參加考試;最高分98.5分，平均分89.62。85分以上25人，占83﹪，60分以上占100﹪。從以上數(shù)據(jù)看出我班平均分懸殊不大。但與其他班級相比，特別是85分以下人數(shù)多的出乎意料，其中有三位同學(xué)作文只寫了簡單幾行，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。具體情況如下：

1、正確率最高的是第三題，學(xué)生的答題正確率在90%左右，這說明在平時教學(xué)中，字詞教學(xué)落實的較好。

2、正確率最低的是課外閱讀的第4小題，這一題是讓學(xué)生聯(lián)系上下文，了解猴子到頭來什么果子都吃不到的原因。學(xué)生依靠短文，沒有進(jìn)行設(shè)想，有些同學(xué)寫了，只是表達(dá)不當(dāng)，內(nèi)容太少，文字表達(dá)不太準(zhǔn)確。

3、從板塊分析，基礎(chǔ)知識正答率較高，但習(xí)作訓(xùn)練(盡管以90分進(jìn)行統(tǒng)計)和課外閱讀正答率都比較低。

(二)具體情況分析

一、基礎(chǔ)知識

1、答題分析

第一題：看拼音寫詞語。這一題比較會寫錯的字的是：唾沫、繁殖。其主要原因：一是讀不懂拼音;二是不看拼音，隨意猜;三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時練得不夠扎實，有一部分同學(xué)寫成了同音字，所以寫錯。

第三題：按要求填空。全部都是平時背過的言語或歇后語等，失分較多的`是寫錯了字或不會填。

2、錯誤分析

寫錯別字的問題比較嚴(yán)重，每一道題都有錯別字出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動識字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵學(xué)生在習(xí)作、日記中運用學(xué)過的生字詞。

二、習(xí)作部分

1、答題分析

本次習(xí)作是半命題作文，范圍比較廣，有同學(xué)不能通過具體事例寫自己成長中的經(jīng)歷，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，也有些同學(xué)在寫內(nèi)容時，寫了幾句話，前后卻不通順，中間沒有標(biāo)點符號，語言不生動等，種種錯誤都是和不認(rèn)真審題有著密切關(guān)系。

三、改進(jìn)措施

1、重視字詞教學(xué)，采取種種措施牢固掌握基礎(chǔ)知識。

2、狠抓課堂教學(xué)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力，

3、加強(qiáng)課外閱讀，重視積累和背誦優(yōu)美詞語，提高語文寫作能力。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇六

三、下面的字我能區(qū)分清楚，還能組詞。8%。

四、分組積累成語是一種好方法。9%。

帶“?！弊值模海ǎ?、（）、

與動物有關(guān)的：（）、（）、

帶“情”字的：（）、（）、

五、我能寫出反義詞。9%。

今―。

直―（）。

真―（）。

興―（）。

靜―（）。

陌生―（）。

強(qiáng)壯―（）。

忙碌―（）。

堅硬―（）。

六、我能找出錯別字，還能改一改。4%。

1、藍(lán)球賽快開始了，同學(xué)們個個磨拳擦掌。（）（）。

2、馬拉松運動是為了記念那位把勝利喜信帶給人們的英雄。（）（）。

七、我能正確區(qū)分它們。5%。

愿望失望希望。

1、這次秋游活動取消了，我感到很（）。

2、我（）能養(yǎng)一只鳥，就把這個（）告訴了爸爸。

嚴(yán)格嚴(yán)厲。

1、李艷老是遲到，老師（）地批評了他。

2、經(jīng)過（）的訓(xùn)練，我成了一名真正的旗手。

八、我愛讀書，知道課文講些什么。12%。

爆竹聲中一歲除，_______丑小鴨來到樹林里，小鳥_______他，獵狗_______他。他沒有朋友，只好______流浪……丑小鴨______地走著，______走著，淚珠________往下掉。

盧諾爾曼從小_________，長大后經(jīng)過_________，終于設(shè)計出了第一頂降落傘。不愿長大的小姑娘后來成了一個_________、_________的姑娘，她覺得_________。

九、開卷有益（我能用學(xué)過的方法讀懂短文）。14%。

《煮書》。

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問書怎么可以煮呢書放在鍋里煮不是要煮爛嗎爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷、下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清早起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，‘煮書’還真有道理呢。

1、給短文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點。2%。

2、你能從文中找出成語嗎？（至少寫三個）3%。

_____________________________________。

3、我能用上面的一個成語寫話。3%。

_____________________________________。

4、我能通過讀句子來知道詞語的意思，你呢？2%。

肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？

犯愁是什么意思？（實在寫不出來，也可以用‘犯愁’寫一句話。）。

_____________________________________。

_____________________________________。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇七

本題通過監(jiān)考老師閱讀短文，學(xué)生回答問題來考查學(xué)生的聽力能力、分析能力和語言表達(dá)能力。本試卷提出的問題難易結(jié)合，本班大多數(shù)學(xué)生完成較好，也有少數(shù)學(xué)生做出的答案缺乏分析。我們在以后的學(xué)習(xí)中對此類題還要多做練習(xí)。

本大題是基礎(chǔ)性試題，對本冊課文中的生字、多音字、成語、詩句及要背課文進(jìn)行考查。此題占分多但題型簡單，只要學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握牢固，就能做出正確的.答案。

此題考查的是學(xué)生對課文的理解能力。在日常學(xué)習(xí)中，教師要讓學(xué)生充分了解課文，理解課文，掌握課文內(nèi)容，那么，學(xué)生做起來就不會困難了。

本題是技能性試題，學(xué)生通過閱讀短文，完成練習(xí)。在做題過程中考查學(xué)生的分析問題和理解問題的能力。本大題共有五個小題，難易結(jié)合，能夠體現(xiàn)學(xué)生的整體水平。

本題在此試卷中占分值較重，學(xué)生通過寫一篇文章，測驗自己的寫作能力。這就看學(xué)生平時是否善于觀察勤于動筆了。

總體來看，本試卷難易結(jié)合，覆蓋面廣泛，本班多數(shù)學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地完成，也有少數(shù)后進(jìn)生對于一些技能性試題做得不太好，在以后的學(xué)習(xí)中還要多加練習(xí)。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇八

喚（ ）枝（ ）頂（ ）處（ ）辯（ ）辮（ ）

換（ ）枚（ ）須（ ）外（ ）辨（ ）瓣（ ）

很（ ）詠（ ）披（ ）搖（ ）慢（ ）誰（ ）

恨（ ）泳（ ）坡（ ）遙（ ）漫（ ）堆（ ）

底（ ）侵（ ）耍（ ）削（ ）驚（ ）躍（ ）

低（ ）浸（ ）要（ ）消（ ）諒（ ）妖（ ）

吵（ ）然（ ）湯（ ）塊（ ）谷（ ）園（ ）

炒（ ）燃（ ）燙（ ）快（ ）?。?）圓（ ）

弄（ ）成拙 （ ）羅（ ）網(wǎng) 口（ ）心（ ）出（ ）入（ ）

喜（ ）厭（ ） （ ）因（ ）果（ ）心（ ）意（ ）奇（ ）怪

（ ）紫（ ）紅 五（ ）六（ ）（ ）水（ ）山（ ）嘴（ ）舌

五（ ）十（ ）（ ）牛（ ）虎（ ）死（ ）生（ ）全（ ）美

（ ）方（ ）計 過街老（ ） 氣沖（ ）斗 生龍活（ ）

守株待（ ） 葉公好（ ） 打草驚（ ）老（ ）識途順手牽（ ）

殺雞嚇（ ） 呆若木（ ）（ ）急跳墻人怕出名（ ）怕壯

（ ）不及待 （ ）歌（ ）舞（ ）如土色一無所（ ）筋疲力（ ）

心曠神（ ）千（ ）一發(fā)（ ）飛色舞（ ）凸不平半信半（ ）

美妙（ ）歡樂（ ）急速（ ）贊揚（ ）發(fā)現(xiàn)（ ）

活潑（ ）隱藏（ ）迅速（ ）慌張（ ）舒適（ ）

美麗（ ）仿佛（ ）突然（ ）鎮(zhèn)定（ ）寧靜（ ）

危險（ ）奇怪（ ）急促（ ）善良（ ）約束（ ）

反---（ ）始---（ ）是---（ ）進(jìn)---（ ）陰---（ ）

安----（ ）得---（ ）吞---（ ）丑---（ ）好---（ ）

朋友（ ）寂靜（ ）興奮（ ）仔細(xì)（ ）整齊（ ）

文靜（ ）消失（ ）結(jié)束（ ）寒冷（ ）粗心（ ）

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇九

試卷是一些紙張或電子版，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測接受考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定的、并規(guī)定在一定時間內(nèi)需完成的一些題目。 也可以是資格考試中用以檢驗考生能力進(jìn)行篩選人才的工具。下面是小編為你帶來的小學(xué)六年級上學(xué)期期末語文試卷分析 ，歡迎閱讀。

六年級一班參加考試人數(shù)63人，有效人數(shù)60人。其中優(yōu)秀34人，良好19人，及格5人，待提高5人?，F(xiàn)將考試情況分析如下：

本次題型立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)了靈活性。從學(xué)生考試成績的統(tǒng)計情況來看，有所提高，學(xué)生的進(jìn)步又讓我看到了一絲希望！逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，現(xiàn)將試卷做一下具體分析：

第一部分 積累與運用

第一題題主要考查學(xué)生對生字新詞的掌握情況，由于本題所給部分詞語多是文中原詞， ?所以多數(shù)同學(xué)掌握不錯。僅有少數(shù)同學(xué)“恐懼”“摧毀”出錯。

第二題仍考查學(xué)生對字詞的掌握情況，但以選擇題的`形式出現(xiàn)，相對來說難度降低了不少，所以本題做得不錯。

第三題中的第二小題考查學(xué)生對文本中人物特點的掌握情況。多數(shù)學(xué)生能正確書寫，但也有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)錯別字。另外，本題改得過于死板，就像林肯寫“襟懷坦蕩”“不卑不亢”、錢學(xué)森寫“才華橫溢”“前途無量”等就判為錯誤。

第四題運用修改符號改一段話，本題失分較多。反思對這類題的復(fù)習(xí)情況，雖然練習(xí)了幾段，但只是強(qiáng)調(diào)了怎樣找出毛病，對修改符號的使用卻強(qiáng)調(diào)不夠 ，本題平均約失3分.

第5題根據(jù)課文內(nèi)容填空學(xué)生掌握的也不理想。表現(xiàn)為平時背得很熟練的課文，一落實到試卷上，錯別字便接連不斷，還有的同學(xué)前后銜接不恰當(dāng)。另外，學(xué)生對學(xué)過的知識不能很好地聯(lián)系在一起。

第二部分 閱讀與理解

本題包括課內(nèi)和課外兩個閱讀：閱讀部分學(xué)生在理解詞語、分析概括、語言表達(dá)三方面失分率較高，明顯地反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

從課內(nèi)第一小題看，學(xué)生在近反義詞方面還需加強(qiáng)練習(xí)。今后在課文學(xué)習(xí)過程中，要適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)。

從其他小題看，學(xué)生暴露出的問題還有：

1 讀題目要求不認(rèn)真。如：聯(lián)系上下文理解詞語，部分學(xué)生只解釋意思，卻忽略了聯(lián)系上下文。

2 對短文內(nèi)容的分析深度不夠，學(xué)生的理解只是停留在表面上。

第三部分 習(xí)作與表達(dá)

本次是二選一作文。

1、可以以“作業(yè)”為主題；

2、要求學(xué)生通過一件事情，表現(xiàn)一個主題。

雖然這類作文特別是第二個選題對學(xué)生來說不算難，但仍然暴露出許多問題，不足之處表現(xiàn)在：

1 部分作文結(jié)構(gòu)不夠完整，開頭就寫這件事的經(jīng)過。2語言上缺乏遣詞造句的能力，敘事不夠具體；3部分學(xué)生審題不仔細(xì)，出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。

4 書寫不夠規(guī)范。

把“端端正正地寫字，寫端端正正的字”落到實處，重視基礎(chǔ)的掌握，多做練習(xí)，幫助學(xué)生做字形分析，加強(qiáng)記憶。閱讀題要多予以引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生分析理解。利用好閱讀課，“認(rèn)真讀書、勤于思考”。課下或周末回家鼓勵孩子們多讀課外讀物，多積累好詞佳句讓他們能與書為伴，不僅能提高閱讀與寫作能力還能為自己的健康成長保駕護(hù)航！

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇十

一、看拼音把詞語寫在田字格里：(6分)。

canlankunlunyangaiweilanshanyaoyouya。

suibianbingqiezhuyijianglaiwanpihuxiao。

二、先給下面的生字加拼音然后組詞：（6分）。

疆（）（）哄（）（）揪（）（）。

武（）（）止（）（）竽（）（）。

三、給多音字的拼音寫在括號的前面，并在括號內(nèi)組詞：（6分）。

（）（）（）（）（）（）。

樂｛乘｛倒｛盛｛臧｛覺｛。

（）（）（）（）（）（）。

四、比一比，再組詞：（6分）。

聲（）欠（）圈（）滴（）斷（）暖（）。

升（）吹（）卷（）摘（）繼（）緩（）。

五、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個詞語造句。（5分）。

乘風(fēng)（）浪引人（）目（）山遍野高（）不平騰云（）霧。

形（）各異五光（）色（）—。

六、我會給畫橫線的詞語換個說法，填在后面的括號里：（5分）。

1.在閑暇的時候，聽一首美妙的樂曲是多么舒服的事。（）（）。

2.鯨用美妙的歌聲召喚同伴。（）。

3.人們向當(dāng)?shù)卣埱笤?。（）?/p>

4.在寂靜的夜里，外面有什么聲音？（）。

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（6分）。

瑰麗華麗壯麗矗立聳立挺立。

1.五光十色的倒影使得池水更加（）。1.高大的榕樹（）在樓前的空地上。

2.我們的祖國山河多么（）呀！2.寶塔（）在山腰上。

3.人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門廣場上。3.同學(xué)們穿上了（）的.衣服。

八、我會按課文內(nèi)容填上適當(dāng)?shù)拇鸢傅?，請放心：?6分）。

1.當(dāng)清風(fēng)（）過樹梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著（）過田野。當(dāng)狂風(fēng)（）起巨浪，你總聽到些什么吧？這篇課文讓們。

2.《掩耳盜鈴》講了的事，告訴我們。

〈1〉這句話出自《》，是關(guān)于（）的文章。

〈2〉課文主要寫了我在藏龍山看到了，贊美了的神奇。表達(dá)了作者熱愛大自然，對的熱愛。

九、默寫你喜歡的一首詩，并將一幅相應(yīng)的畫畫在下面的方框里：（5+3分）。

十、我會給句子排順序：（6分）。

（）眺望遠(yuǎn)方，我們的心情舒暢極了。

（）我們來到山腳下，準(zhǔn)備爬山。

（）好不容易爬到了半山腰，我們一起停下來，休息了一會兒。

（）開始爬山了，還沒走幾步，我們都累得氣喘吁吁，但沒有一個人要放棄。

（）終于到了山頂，我們高興極了。

（）休息了一會兒，我們覺得渾身是勁，又繼續(xù)往上爬。

十一、閱讀，并回答問題。（16分）。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地（）著，人們屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，（）起傘慢慢走著的人；去地里工作的農(nóng)夫，（）著蓑（）著笠。他們的草屋，在稀稀疏疏的雨里靜默著。

1.把下面動詞填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙弦院?，讀讀短文，給它起個名。（寫在橫線上）3分。

披撐斜織戴。

2.這段話中，作者分別把雨比喻成、、。1.5分。

3.照樣子，寫詞語。稀稀疏疏、1.5分。

4.填近義詞：尋常（）安靜（）靜默（）2分。

5.說一說，下雨時你都聽到什么樣的聲音？2分。

十二、習(xí)作：（20分）。

（一）續(xù)寫作文：（5分）。

秋天到了，校園里的樹葉落了下來。

（二）作文：編寫童話。（15分）。

童話的編寫要有一定的故事情節(jié)，賦予動物或植物、人的特性……大家展開豐富的想象，把童話故事寫清楚、具體，語句通順連貫。

作文改分標(biāo)準(zhǔn)：1.書寫工整、標(biāo)點符號使用正確。（4---6分）。

2.敘述有一定的順序，語句通順。（7---12分）。

3.內(nèi)容具體，積累了5個以上的好詞語。（13---15分）。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇十一

1、“一年之際在于 ”， 是播種的好季節(jié)。

2、植物的根能夠吸收土壤中的 和 ，滿足植物的生長需要，還能將植物 在土壤中。

3、綠色植物中的葉綠體能夠利用光把 和 轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，

并釋放出氧氣來，這叫植物 。

4、隨著鳳仙花的生長，鳳仙花發(fā)育了。

鳳仙花的生長發(fā)育需要。和 等 。

5、 ，抽取蠶絲織成絲綢，是我國偉大的發(fā)明之一。

6、蠶的一生回經(jīng)歷。 四個階段，這個全過

程就是蠶的 ，大約為 天。

7、有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這

種變化叫做 。

8、人的一生中有兩個時期長的最快，第一個時期是 ，第二個時期是

9、人的`一生有兩副牙齒，一副 ，一副 。

10、物體的冷熱程度叫 ，通常用 符號（ ）來表示。

1、請你簡述植物根的作用。（10分）

2、請用公式表示光合作用的過程。（7分）

3、請簡要的說明你所知道的養(yǎng)蠶的小竅門。（15分）

4、在使用溫度計前需要弄清哪些問題？（15分）

5、請你簡述測量水溫的方法。（20分）

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇十二

一棵老松樹死了，森林里小動物們都來悼念它。小兔子在樹枝上發(fā)現(xiàn)了一封遺書，就大聲地讀了起來：

“我，一棵活了九百年的松樹，大家一定認(rèn)為我是老死的，其實，大家錯了，我的`死都是由人類一手造成的。

首先，土地受到了嚴(yán)重的污染，一千年前，這里是一片美麗的大草原。但是，近些年來，由于人們過度的種植、放牧、砍樹……使土地沙漠化。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害的土壤，不然就會送命的。

其次，天空中的空氣也遭到了污染，人類把工業(yè)廢氣、煙氣排放到天空，現(xiàn)在，人們又發(fā)明了一種叫電冰箱的東西，所用的制冷劑氟利昂，破壞了臭氧層。鳥類朋友們，快點離開這里吧！找一方?jīng)]有被污染的天空生活吧！

最后，水質(zhì)也受到了嚴(yán)重的污染。為了賺取更多的昧心錢，很多工廠把沒經(jīng)過處理的工業(yè)污水排放到小河里去，使清澈的河水變得又臟又臭。魚兒們，快點找個有干凈水源的地方去吧！晚了就來不及了。

朋友們，你們快走吧！人類破壞環(huán)境的速度正在加快，你們現(xiàn)在不逃，會沒命的?！?/p>

它們收拾完東西，正準(zhǔn)備走，可又停了下來，它們思索著：我們應(yīng)該往哪搬呢？

1．請給短文中畫橫線部分填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）。

2．對“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是（）（3分）。

a．可以搬家的地方太多，不知道該怎么選擇。

b．可以搬家的地方太少，不知道該怎么選擇。

c．環(huán)境污染太嚴(yán)重，已經(jīng)沒有可以搬家的地方了。

3．你想代表人類對這些不知所措的生物朋友們說些什么呢？（3分）。

4．請你以保護(hù)動物為主題寫一句話或畫一幅畫來警示人們吧！（4分）。

小學(xué)三年級上學(xué)期語文期末試卷通用篇十三

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。

這兩個自然段具體描寫翠鳥 ( )的事，說明翠鳥( )的特點。( 1分)

2、用”一一’“在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。

3、從文中找出下列詞語的近義詞。(4 分)

等候一一 () 鋒利一-( )

4 、仔細(xì)讀一讀劃“一’“線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛( ) (2 分)

向別人介紹你自己，可以寫寫你的`性格、愛好，也可以寫寫你的優(yōu)點和缺點、，總之要抓住特點，要寫真話。

題目自擬, 如《這就是我》，《愛哭的女孩》，《調(diào)皮的小男孩》等等。但要注意，文中不要寫出自己的真實姓名。