冬天的早晨散文隨筆欣賞范本 描寫冬天的早晨的散文(三篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

2023年冬天的早晨散文隨筆欣賞范本一

1、在反復(fù)的朗讀中感受濟(jì)南冬天帶給人們的美好感覺。

2、能說出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它獨(dú)特的美。

3、欣賞并學(xué)習(xí)本文描寫景物的語言技巧。

《濟(jì)南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。文章生動(dòng)而真切地描寫了冬天的濟(jì)南氣候溫和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者的贊美之情。題目《濟(jì)南的冬天》明確地交代了描寫的地方和時(shí)令。濟(jì)南位于山東省內(nèi)，它的南面距市中心五里有著名的千佛山，東接佛懋山，西邊南馬鞍山、四里山，這些山形成了濟(jì)南的天然屏障。它們都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米。濟(jì)南的冬天與北中國的其他地方的冬天的氣候截然不同。通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生注意誦讀，通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境，培養(yǎng)學(xué)生的情趣和豐富的情感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情，培養(yǎng)成良好的語感。

《濟(jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟(jì)南冬天美麗景色來抒發(fā)感情的寫景散文。我認(rèn)為本文的教學(xué)切入點(diǎn)應(yīng)該是要學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略自然景物的美，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的感情，領(lǐng)會(huì)作者鮮明的印象和感受，把教學(xué)重點(diǎn)落到老舍先生的高明之處就是能夠把對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情不露痕跡的依附在對(duì)景物的描寫之中的寫法上。

2課時(shí)

一、導(dǎo)入

我們盼望萬紫千紅的春，我們迷戀果實(shí)飄香的秋，可那白雪翩飛的冬，雖然寒風(fēng)凜冽，可那樹尖上頂著一朵白花的美麗又怎么不令人神往呢？老舍筆下濟(jì)南的冬天就充滿了無限的魅力，它給人留下的不再是蕭瑟，不再是寒氣襲人，它那里充滿了溫情。今天就讓我們一起去感受那份溫情吧。

二、了解作者及其作品

1、先由學(xué)生介紹他們了解的老舍以及他的作品和語言風(fēng)格。

老舍，現(xiàn)代小說家，戲劇家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作小說《駱駝祥子》、戲劇《龍須溝》《春華秋實(shí)》《茶館》等。被譽(yù)為“人名藝術(shù)家”。

2、教師結(jié)合學(xué)生介紹作適當(dāng)補(bǔ)充，突出《濟(jì)南的冬天》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)中更好地理解文中包含的思想感情。

《一些印象》是老舍一系列描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的散文作品中最早的一篇，也是他回國后最早創(chuàng)作和發(fā)表的作品之一。從1930年夏秋至1931年春夏，隨寫隨發(fā)表，全文共一萬字左右。本文就是其中的一段。

三、感知課文

1、借助于《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書清楚字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。

2、領(lǐng)會(huì)本文應(yīng)該怎樣朗讀。

歸納：要讀出喜愛的感情，語速較慢，語調(diào)要柔和，語氣要親切。

3、聽名家朗讀課文。

4、學(xué)生自由朗讀課文，要求：用溫和、親切、喜愛的語氣語調(diào)朗讀。

四、按描寫的不同景物，給文章分段，歸納大意。

（一）（1）寫濟(jì)南的冬天的天氣特點(diǎn)。

（二）（2-4）寫濟(jì)南冬天的山景。

陽光朗照下的山

山薄雪覆蓋下的山

城外遠(yuǎn)山

（三）（5）寫濟(jì)南冬天的水色。

五、作業(yè)

1、抄寫詞語

2、多音字注音組詞：得、著、薄、和

一、投影兩段有關(guān)北方冬天的描述，讓學(xué)生讀一讀，說說北方冬天給人的印象，以此引入課文分析。濟(jì)南的冬天是寒冷的嗎？

二、齊讀全文，思考問題

１．濟(jì)南冬天有什么特點(diǎn)？作者是如何突出這一特點(diǎn)的？

２．濟(jì)南冬天的山水有何特點(diǎn)？

三、分析全文

（一）第一段

濟(jì)南

北平（有大風(fēng)）無風(fēng)聲

倫敦（有濃霧）響晴“寶地”對(duì)比突出濟(jì)南冬天的獨(dú)特：溫晴

熱帶（日光毒）溫晴

這是貫穿全文的主線，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。

注：作者之所以用北京、倫敦、熱帶來對(duì)比，與他的生活經(jīng)歷有密切關(guān)系，老舍25歲錢一直生活在北京，1924年應(yīng)邀去英國任教，在倫敦生活了6年，在離英國回途中又在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害。而一回國便到了山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。沐浴在濟(jì)南溫情宜人的冬天里，老舍感到驚異陶醉，不禁發(fā)自肺腑地抒情道：“濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！睆闹形覀兛梢陨钌铙w會(huì)到：作文時(shí)一定要寫自己感受最深的東西，要有真情實(shí)感，這樣才能感染人。

（二）針對(duì)第二段提問：濟(jì)南的小山有什么地理特征？

作者怎樣寫出陽光下的小山特別可愛？人們的感受如何？

（三）研讀第三段

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一遍這段文字，看看哪些地方寫得好，說說理由。

1．哪句話直接抒發(fā)作者對(duì)雪后美景的喜愛和贊美？

2．作者寫景的空間順序是怎樣安排的？

山上——山尖——山坡—山腰

3．作者采用那些修辭手法來寫景的？

體會(huì)比喻、擬人對(duì)寫景的作用。為了更好地寫出景物的特點(diǎn)，寄寓作者的贊美之情。

比喻

（1）山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

這句話含有兩個(gè)比喻，一是將“”比作“白花”；

二是將“”比作“日本看護(hù)婦”。

（2）指出本體和喻體的相似之處：

（3）若將“頂著白雪的矮松”比作“守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士”，行嗎？

（4）引用幾句學(xué)生作文中的比喻句，讓同學(xué)們討論比喻是否恰當(dāng)。

明確：比喻一定要貼切。

擬人

比較下列兩句話，看看表達(dá)效果有什么不同。

等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。

明確：擬人手法賦予薄雪以少女“害羞”的情態(tài)，寫出雪的嬌羞美麗。

4．看看作者寫景的句子中滲透了作者怎樣的情感。

明確：作者采用比喻擬人的手法生動(dòng)形象地描繪薄雪覆蓋下的小山美景，景中抒發(fā)了作者對(duì)這美景的喜愛和贊美之情，情景交融。

5．如果我們要根據(jù)此段文字畫一幅畫，畫上應(yīng)該畫些什么景物，景物的色彩如何？

6．熟讀背誦

（四）城外遠(yuǎn)山——小水墨畫

（五）水的特點(diǎn)——綠、暖、清亮

四、再讀全文，語調(diào)要柔和，語氣要親切，讀出作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。

1、直接抒發(fā)感情。

如“濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！薄斑@一圈小山在冬天特別可愛。”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！薄澳切┬∩教銡??！?/p>

2、通過創(chuàng)設(shè)美好意境，流露作者深情。如“請(qǐng)閉上眼睛，……這是不是一個(gè)理想的境界？”烘托出舒適溫暖的意境，表達(dá)作者贊美的真情。

3、虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。如“樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦?！薄吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！?/p>

五、創(chuàng)設(shè)情境，仿作練習(xí)。

當(dāng)你被濟(jì)南的冬天深深吸引的時(shí)候，也許你沉睡的關(guān)于冬天的記憶在被喚醒，也許你神往的某地的冬天也童話般浮現(xiàn)在你的腦海里，那么就讓我們也拿起筆，抓住一個(gè)最有代表性的景象，運(yùn)用你剛剛學(xué)到的語言技巧，寫下你心中最美的一處冬天。

教師結(jié)束語：法國雕刻家羅丹曾這樣說，美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們生活在大自然之中，大自然的美可以說是無處不在。它不同于巧奪天工的工藝美，也不同于繞梁三日的音樂美。然而，它似乎是各種美的組合。尤其是我們祖國壯麗的山河，真是美得令人陶醉，在春、夏、秋、冬不同的季節(jié)，不同的地方，展現(xiàn)出不同的美姿。只要同學(xué)們熱心的觀察生活，抓住景物的特征，選準(zhǔn)角度，在描繪時(shí)用一些修辭方法，并將自己的感情融會(huì)其中，相信同學(xué)們一定能寫出美妙的文字來。

六、作業(yè)

1、摘錄比喻、擬人句

2、課后練習(xí)二

濟(jì)南

北平（有大風(fēng)）無風(fēng)聲

倫敦（有濃霧）響晴“寶地”對(duì)比突出濟(jì)南冬天的獨(dú)特：溫晴

熱帶（日光毒）溫晴

陽光朗照下的山——暖和安適

山薄雪覆蓋下的山——嬌美秀氣

城外遠(yuǎn)山——小水墨畫

水——綠暖清亮

2023年冬天的早晨散文隨筆欣賞范本二

微笑令你看起來更有自信和魅力。

你道早我問好，隨時(shí)微笑服務(wù)好。

為患者著想，替患者服務(wù)。

雙腳踏出億萬金，推銷要拼才會(huì)贏。

品質(zhì)專業(yè)，顧客至上。

以精立業(yè)，以質(zhì)取勝。

微笑掛在臉上，服務(wù)記在心里。

塑企業(yè)專業(yè)形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)客服。

本周舉績(jī)，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營。

專業(yè)代理，優(yōu)勢(shì)盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能。

質(zhì)量是制造出來的，而不是檢驗(yàn)出來的。

服務(wù)只有起點(diǎn)，滿意沒有終點(diǎn)。

留意多一點(diǎn)，問題少一點(diǎn)。

微笑著工作，工作著微笑。

三心二意，揚(yáng)鞭奮蹄，四面出擊，勇爭(zhēng)第一。

塑企業(yè)形象，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)。

微笑象冬天般溫暖，服務(wù)象夏天般火熱。

眾志成城齊努力。今秋十月創(chuàng)佳績(jī)。

以科技為動(dòng)力，以質(zhì)量求生存。

周到細(xì)心，客人滿意。

客戶的微笑我們前進(jìn)的動(dòng)力。

2023年冬天的早晨散文隨筆欣賞范本三

到了冬天，最美的景色莫過于雪景了。銀裝素裹的世界是那樣的安靜。我特別愛雪，認(rèn)為雪是世界上最純潔的事物，這是寧靜和美的象征。

雪可以擦洗世界，所以你總是能夠在雪后看到一方更加碧藍(lán)的天空。一只狗走向草地，小鳥在落滿雪粉的枝丫俏立。大地恬然入睡，萬物陷于默想。

雪的世界，一個(gè)多么適合思索和回憶、追憶和遐想的世界啊!渾濁的思緒被沉淀了，人心像白雪一樣安靜。我們的流逝的時(shí)光，我們的沒有留下痕跡的脈音，一齊涌上眼前、耳畔。

大年初九的那天早上，我懶洋洋地睜開了眼睛，把胳膊伸出了被窩想試探一下周圍的溫度，“啊，好冷呀!”抬頭看見窗戶上有一層霧氣“一定是下雪了?！蔽易匝宰哉Z地說著，隨后穿好衣服趴在窗戶上一動(dòng)不動(dòng)地看雪。

外面的景色真的很美，我穿好大衣，走出了家門。抬頭望著幽藍(lán)的天，幾顆冰涼的雪花落在了我的臉上，這種感覺是多么讓人陶醉呀!我就好像又變回了那個(gè)兒時(shí)的我——每次一見到雪就興奮得要命!站在雪堆里又蹦又跳，快樂極了!現(xiàn)在，面對(duì)厚厚的積雪，我戴好了手套和帽子，跑到一輛汽車前玩起雪來。先堆了一個(gè)雪人立在墻角，把車上的雪制作成紐扣、帽子、手的形狀安在雪人身上。我的周圍全都是一些七、八歲的小學(xué)生在玩雪，我突然發(fā)現(xiàn)自己好幼稚，可是為了讓自己快樂，幼稚一點(diǎn)又有什么呢?

令我苦惱的是這么好的天氣，這么好的雪卻沒有人陪我打雪仗，無聊之余便自顧自地滾起了雪球，那個(gè)雪球就像足球那么大，我想這么大的一個(gè)雪球砍在誰的身上都會(huì)有很強(qiáng)的攻擊力。正想著，一個(gè)大概八、九歲樣子的小男孩走了過來說：“請(qǐng)問，我能借一下你的雪球嗎?”他顯得有些羞澀，但從他的語調(diào)中，我感受到了那個(gè)只屬于兒童快樂。我順著他來的那個(gè)方向看去，一群和他一樣大的孩子在打雪仗，他來措雪球無疑是要向他的伙伴炫耀一下?！澳萌グ?”我笑著說。“謝謝。”說完便轉(zhuǎn)身跑了過去，“哎，快看我的超級(jí)無敵大雪球……”我笑了，雖然我和他們之間僅僅相差幾歲而已，但仿佛我已經(jīng)站在了成年人的角度上去看他們，難道我長大了?

回到家，我看見姐姐在看她很喜歡的電視劇，一邊看一邊笑。而爺爺在外面和一大群老爺爺、老奶奶聊天，他們看起來很快樂。

我走到我的書桌前，覺得很失落，小孩有屬于小孩的快樂，老人有屬于老人的快樂，可是我的快樂又是什么呢，是書包里那一摞摞沉甸甸的教科書嗎?

外面的雪依然在下，我多么希望它永遠(yuǎn)不停，永遠(yuǎn)就這樣下著，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……不要讓我長大。