公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)范文(模板12篇)

理解是對信息和知識進行領(lǐng)悟和吸收的過程，它可以幫助我們建立知識框架和形成思維體系。如何保持積極的心態(tài)，面對挫折和壓力？下面是一些成功人士的經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家的職業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇一

任何一份公文都是根據(jù)工作中的實際需要來擬寫的。因此，在動筆之前，首先要弄清楚發(fā)文的主旨，即發(fā)文的主題與目的，包括以下幾項內(nèi)容：

1、文件的中心內(nèi)容是什么？比如相關(guān)工作的改善，主要提出目前情況怎樣？存在哪些問題，解決方式、需協(xié)助事項；再如請求事項，擬請上級機關(guān)答復(fù)或解決問題等。

2、根據(jù)文件內(nèi)容，準備采用什么文種？比如，匯報工作情況，是寫專題報告還是寫情況簡報；針對下級來文所反映的問題，是寫一個指示或復(fù)函，還是一個帶規(guī)定性質(zhì)的通知等。

3、明確文件發(fā)送范圍和閱讀對象。比如，向上級匯報工作，還是向有關(guān)單位推廣、介紹經(jīng)驗；是給領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門人員閱讀，還是向全體人員進行傳達。

4、明確發(fā)文的具體要求。例如，是要求對方了解，還是要求對方答復(fù)，是供收文機關(guān)貫徹執(zhí)行，還是參照執(zhí)行、研究參考、征求意見等。

總之，發(fā)文必須明確采取什么方式，主要闡述哪些問題，具體要達到什么目的，只有對這些問題做到心中有數(shù)，才能夠落筆起草。

二、收集有關(guān)資料，進行調(diào)查研究。

發(fā)文的目的和主題明確之后，就可以圍繞這個主題搜集材料和進行一定的調(diào)查研究當然，這也要根據(jù)具體的情況，并不是擬寫每一份公文都要進行這一步工作。例如，擬寫一份簡短的通知、公告，一般來說不需要專門做搜集材料和調(diào)查研究工作，在明確發(fā)文主旨之后，稍加考慮就可以提筆寫作了。但對于問題較為復(fù)雜，還要進行具體的分析和歸納；如擬訂篇幅較長的文件，擬訂工作計劃、進行工作總結(jié)、起草規(guī)章、條例、擬寫工作指示等，往往都需要搜集有關(guān)材料和進行進一步調(diào)查研究工作。

怎樣為擬寫公文搜集材料和進行調(diào)查研究呢？一是收集和閱讀有關(guān)的文字材料；二是到實際當中搜集活材料。例如，要草擬本部門的年度工作計劃，首先需要查閱去年的工作計劃及工作總結(jié)，以及參考有關(guān)先進企業(yè)的同類工作計劃等，還要研究本部門今年所面臨的形勢，今年的中心任務(wù)上級要求等?？傊占牧霞罢{(diào)查研究，是一個醞釀的過程，是為了掌握全面的、大量的素材了解問題的各個方面，然后經(jīng)過分析思考產(chǎn)生一個認識的飛躍。

三、擬出提綱，安排結(jié)構(gòu)。

在收集材料的基礎(chǔ)上，草擬出一個寫作提綱。提綱是所要擬寫的文件的內(nèi)容要點，把它的主要框架勾畫出來，以便正式動筆之前，對全篇做到通盤安排、胸有成竹，使寫作進展順利，盡量避免半途返工。

提綱的詳略，可以根據(jù)文件的具體情況和個人的習(xí)慣、寫作的熟練程度而定。篇幅不長的文件，可以大致安排一下文件的結(jié)構(gòu)，先寫什么問題，依次再寫什么問題，主要分幾層意思等。篇幅較長、比較重要的文件，往往需要擬出比較詳細的提綱，包括文件共分幾個部分，每一個部分又分作幾個問題，各個大小問題的題目和要點及使用什么具體材料說明等。提綱的文字不需要很多，也不需要在文字上推敲。當然，需要集體討論或送給領(lǐng)導(dǎo)審閱的提綱除外。

擬寫提綱是一個很重要的構(gòu)思過程，文件的基本觀點，可以召集相關(guān)人員進行集體討論研究和修改，使提綱日益完善。由兩人以上分工合寫的文件，更需要共同研究寫作提綱，以免發(fā)生前后重復(fù)、脫節(jié)或相互矛盾的現(xiàn)象。

四、落筆起草、擬寫正文。

結(jié)構(gòu)安排好后，要按照要求所列順序，開宗明義、緊扣主題、擬寫正文。寫作中注意兩點：

1、要觀點鮮明，用材得當。也就是說要用觀點來統(tǒng)帥材料，使材料來為觀點服務(wù)。運用材料要能說明問題，做到材料與觀點統(tǒng)一。在寫作當中，要注意明確觀點，用語不能含糊不清，模棱兩可、詞不達意，似是而非。如果觀點不明，令人不知所云。有些文件，只講觀點沒有實際材料，就會使人感到抽象空洞、缺乏依據(jù)，不易信服。而只羅列材料沒有鮮明的觀點，則會使人弄不清要說明什么問題，不了解發(fā)文的意圖，特別是情況匯報、工作匯報介紹。

2、要語句簡練，交代清楚。擬寫文件既要盡量節(jié)省用字、縮短篇幅、簡潔通順，又要注意交代的問題清楚明了。

五、反復(fù)檢查，認真修改。

初稿寫出后，要認真進行修改。寫文章，需要下功夫。自古以來，好文章都要經(jīng)過反復(fù)修改的，寫文件也同樣，尤其是重要的文件，往往要經(jīng)過幾稿才能通過。

1、關(guān)于主題的修改。看主題是否明確，主題論述是否集中，主題挖掘是否深刻。

2、關(guān)于觀點的修改。修改公文要考慮到觀點是否正確，表達有無問題。

3、關(guān)于材料的修改。材料是文件的基礎(chǔ)，有了正確的觀點，還要通過適當?shù)牟牧媳憩F(xiàn)出來。

4、關(guān)于結(jié)構(gòu)的修改。修改文件的結(jié)構(gòu)，包括文件總體結(jié)構(gòu)的修正，使全文更加嚴謹。

5、關(guān)于語言的精練。主要是修改不通順的語句，不規(guī)范的字及標點符號。

修改工作要做到認真仔細，必須有足夠的耐心和精益求精的精神。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇二

隨著公務(wù)員考試的不斷改革和創(chuàng)新，為了考查考生處理行政機關(guān)日常工作的能力水平和熟練程度，公文體裁的應(yīng)用文寫作在申論考試中倍受青睞，成為公務(wù)員考試申論考查的趨勢之一。

目前，申論測試的重點越來越接近機關(guān)工作的實際，并且所給的材料均為近幾年的社會熱點、難點問題，這些熱點既與老百姓息息相關(guān)，又是黨和政府急需解決的問題，尤其是需要行政機關(guān)履行職責(zé)來化解存在的矛盾。

因此，要求考生在思考和回答問題時，必須要以公務(wù)員為立場，答題要緊密結(jié)合給定材料的要求，有針對性和務(wù)實性。

在做申論考試準備時，一定要了解和把握一些特定公文的常用寫法，重視一些特定公文的格式規(guī)范和語體運用，以適應(yīng)國家選拔人才的需要。

近幾年，全國各地在申論考試中出現(xiàn)的公文寫作，比如：

國家公務(wù)員考試申論考題，要求考生依據(jù)安全事故現(xiàn)場情景寫一篇千字左右的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

國家公務(wù)員考試申論考題，要求考生提交一份解決我市交通擁堵的報告。

山東公務(wù)員考試申論考試中，考題要求考生根據(jù)材料三，假如你是到現(xiàn)場采訪的記者，請你根據(jù)采訪情況，撰寫一份關(guān)于黔江特大交通事故的報告，報于市委、市政府。

安徽省公務(wù)員申論考試，教育部張保慶副部長談貧困生上學(xué)難問題，主要是助學(xué)貸款問題。

要求考生寫一封信給教育部，提出建議。

國家公務(wù)員考試申論考題，要求考生結(jié)合根據(jù)“給定材料1、2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負責(zé)同志參閱的情況反映。

山東省選調(diào)生申論考題，要求考生針對大學(xué)生就業(yè)難問題，以省政府的名義下發(fā)一份通知。

天津、湖北、陜西等省市申論聯(lián)考，要求考生根據(jù)給定資料所反映出的問題，以某市“精神文明辦公室”的名義，圍繞“網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)問題”，給廣大網(wǎng)民寫一封公開信。

20的廣東省公務(wù)員申論考題，要求考生根據(jù)材料5中的施工方和業(yè)主方對事故責(zé)任認定的爭議，以調(diào)查者的身份，寫一則簡報上報給市政府。

4月25聯(lián)考中，要求考生以街道辦事處工作人員的身份，為當?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。

二、申論備考應(yīng)做到哪些方面。

由此看來，不論是命題范圍，還是職位要求，都涉及到正式公文、日常文書、專業(yè)文書等一些文體。

這些也是考生走上工作崗位必須具備的基本能力。

考生應(yīng)從公文寫作的一般特點和要求上出發(fā)，提高自身的基本能力。

在此基礎(chǔ)上多關(guān)注和練習(xí)事務(wù)性公文，在完成歷年真題練習(xí)的基礎(chǔ)上，須對比分析歷年真題中的公文題目，做好充足的準備，才能以不變應(yīng)萬變，要求做到：

第一，要熟悉公文的不同類型和形式。

申論考查的公文體裁為黨政機關(guān)常用文書，屬于廣義公文，此處的“公文”只是一個泛稱，包括法定公文和事務(wù)性公文。

法定公文包括命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀要共13種;事務(wù)性公文包括計劃、總結(jié)、述職報告、講話稿、工作報告、開閉幕詞、演講稿、調(diào)查報告、典型材料、簡報、會議記錄、倡議書等。

對比各種具體的公文寫作要求和申論考試要求可以發(fā)現(xiàn)，法定公文由于其本身適用主體的法定性且內(nèi)容較簡短固定，語言要求更高，因此，可考度并不是很高，在歷年申論題目中也基本沒有出現(xiàn)過。

相對來說，事務(wù)性公文與一般公務(wù)員的工作接觸更廣，形式和內(nèi)容上也更易于作為申論題目的形式。

在國家公務(wù)員考試中20考了演講稿，20考的是報告，20則考查了報告和宣傳綱要，其中宣傳綱要其實就是計劃。

各省公務(wù)員考試還陸續(xù)考查了簡報、答復(fù)、計劃、建議等公文形式。

因此，不需要把所有類型的公文都熟悉和掌握，根據(jù)前面分析的，考生的應(yīng)考重點應(yīng)是事務(wù)性公文，對法定公文只需大概了解即可。

對于可考度較高的公文，考生應(yīng)該自己動手練習(xí)，在參考例文的基礎(chǔ)上再修改，以此來掌握公文寫作技巧，會有事半功倍的效果。

第二，要準確把握各類公文的一般特點。

公文題不同于傳統(tǒng)的申論的概括、對策題型，它有自身鮮明的特點，并且公文的種類繁多，而不同種類的公文，有不同的具體要求和寫作方法。

目前大部分考生對于公文寫作都比較陌生，想要在有限的時間內(nèi)掌握眾多公文的寫作方法，這就要求考生在備考過程中須加強對公文寫作的關(guān)注，掌握所有公文的`一般特點，考生應(yīng)該做到：

一是必須具有較強的政策理論依據(jù)，符合黨政方針、政策和法律法規(guī)，要求考生應(yīng)認真學(xué)習(xí)國家基本政策理論，提高政策理論水平，要站對立場，才能保證分析問題的方向和解決問題的辦法是切實可行的;二是提出的解決辦法必須符合實際、符合黨政機關(guān)工作規(guī)律，就是要符合科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會建設(shè)，要有針對性地在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上解決問題，明確指導(dǎo)思想，實事求是;三是文章結(jié)構(gòu)必須規(guī)范，語言必須準確、嚴謹、鮮明、簡練。

文章應(yīng)開門見山、重點突出、條理清晰，文字要精煉、簡明扼要，不能過度強調(diào)華麗的辭藻。

第三，要特別注意題干中設(shè)定的特定的身份特點。

在申論考試中，命題者往往為考生設(shè)定了身份，這就是虛擬身份。

只有定好身份，才能從恰當?shù)慕嵌忍岢鰡栴}和解決問題。

如果沒有給虛擬身份，一般應(yīng)對口虛擬。

如是行政審批方面的事，就虛擬成工商局工作人員;如市容市貌方面的事，就虛擬成市容局的人或者街道方面的工作人員;如是學(xué)校方面的事，就虛擬成教育主管部門工作人員。

若確實不好虛擬，就以政府辦公室人員來寫。

第四，要加強閱讀公文材料和關(guān)注時事政治。

考生要多閱讀政策理論較強的政府材料和工作報告，積累政策理論水平，為公文寫作的打好理論基礎(chǔ)。

關(guān)注時事政治和新聞報道，年政府工作報告是必讀物，另外，政府新近出臺的關(guān)于社會民生問題的各項政策、法律法規(guī)等也是重點理論。

如樓市新政，關(guān)于鼓勵和引進民間投資的“新36條”等。

綜上所述，考生在申論考場上遇到公文題例時，必須有明確的公文思維，套用公文或其它應(yīng)用文體寫作申論時必須把握文稿固定格式、準確使用公文語體、弄清虛擬身份、結(jié)合材料規(guī)范作答，只有這樣才能獲得滿意的申論高分。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇三

規(guī)定條款的內(nèi)容要具體而明確，禁止什么，要做什么，怎么做，做到怎樣的要求，都要具體。

規(guī)定要求一定范圍內(nèi)的人遵循，不能與國家的法規(guī)政策相違背。

中共××市委(印)。

(此件發(fā)至××級)。

主題詞：×××××××××。

抄報：××××、×××××。

抄送：×××××、×××××、××××、××××××。

中共××市委辦公室。

204月20日印發(fā)。

(共印200份)。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇四

布局有四種：

一是縱向布局。

從時間順序上來說，一步一步順下來。

這是一個什么事情，什么時間提出來的，從哪一年開始做的，各階段的發(fā)展情況，現(xiàn)在處于什么狀況。

這是從時間上來安排。

還有另一種，是按照事情的邏輯關(guān)系來安排。

重要文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話，先談事情的重要性、重要意義、重要認識，再談面臨的形勢，遇到的新情況、新挑戰(zhàn)，下面再講有什么艱巨任務(wù)，應(yīng)該采取什么辦法。

縱向布局的文章非常多。

二是橫向布局。

這種布局的文章也比較多，主要是看文章主題涉及哪幾個方面。

一旦定下來，這幾個方面都應(yīng)是并列關(guān)系，沒有時間上的排序。

三是交叉布局。

大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)講話、文件，都是交叉布局。

比如，前頭講歷史、講形勢、講任務(wù)，是縱向結(jié)構(gòu)，接著講到現(xiàn)在的狀況，下半部分一條條地講怎么做，是橫向結(jié)構(gòu)。

四是混搭布局。

把一些聯(lián)系較遠的事放在一塊兒說，現(xiàn)實的、歷史的，國家的、個人的，天上的、地下的，這種布局也很常見。

一些領(lǐng)導(dǎo)同志的致辭、演講、談話，經(jīng)常用混搭布局，結(jié)果就形成一篇一氣呵成的文章，聽起來很親切，很解渴，也非常美。

二、關(guān)系。

關(guān)系也有四種：

一是政治邏輯與文章邏輯。

我們寫公文，既然叫“公”文，就要政治邏輯優(yōu)先，文章邏輯次之，文章邏輯要服從政治邏輯。

這里講的政治邏輯，是實實在在存在著的，但是好多寫文件、寫報告的人不太理解。

第一，這個事情的重要性、政治性怎么樣，一定要搞清楚;第二，涉及一些黨的文件和領(lǐng)導(dǎo)人，怎么處理，也要搞清楚。

比如，在寫領(lǐng)導(dǎo)工作信息的時候，誰的職務(wù)高，誰就放在前面。

因為職務(wù)的高低所帶來的影響、產(chǎn)生的作用是不一樣的。

所以，寫文章時涉及黨的重要文件、領(lǐng)導(dǎo)人，不能僅僅按照文章、形式、時間邏輯來排，不然要出問題的。

二是直接關(guān)聯(lián)與間接關(guān)聯(lián)。

在寫文章時，一件事情涉及哪些方面，要按照直接關(guān)聯(lián)為重的原則來處理，間接關(guān)聯(lián)服從于直接關(guān)聯(lián)。

有一年，我們寫了一篇文章，主要是講互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的建設(shè)和發(fā)展。

我們就思考該講些什么，互聯(lián)網(wǎng)的作用是什么，網(wǎng)絡(luò)與新聞工作、社會生活的直接關(guān)聯(lián)是什么，要抓直接有關(guān)系的幾個問題。

當時我們寫了四條，第一是從總體上講要抓住高科技發(fā)展的機遇來建設(shè)好互聯(lián)網(wǎng)，下面三條講的都是直接關(guān)聯(lián)。

一個是輿論導(dǎo)向問題，怎樣營造導(dǎo)向正確的網(wǎng)上主流輿論，就是唱好主旋律、打好主動仗;一個是網(wǎng)上文化建設(shè)問題，就是積極引導(dǎo)健康的網(wǎng)上文化;還有一個是怎樣來創(chuàng)新管理，包括科技方面、體制方面等。

無論寫什么文章，都要以直接關(guān)聯(lián)為主，間接關(guān)聯(lián)為輔。

三是同級序列與同源序列。

當我們寫文章的時候，要注意是不是同一個級別上的序列。

一個部分要講的事情，要么都是“爺爺輩”的，要么都是“兒子輩”的，要么都是“孫子輩”的。

好多人寫文章就不注意同級序列和同源序列，什么東西都往一起堆。

很多工作匯報、調(diào)研報告，這方面的問題特別多，分不清楚哪個是“爺爺輩”，哪個是“孫子輩”，經(jīng)常帽子是“爺爺”的，身段是“兒子”的，腿部是“孫子”的。

有的工作匯報，一開頭根據(jù)中央什么決定，按照領(lǐng)導(dǎo)講話，大帽子一戴，一下子就把“爺爺”搬出來了，搞得非常大，下面說的事又是“孫子”的事。

應(yīng)該注意，有什么事情就說什么事情，哪些是“爺爺輩”的，哪些是“孫子輩”的，要搞清楚。

四是最新論斷與既往論斷。

我們寫文章經(jīng)常要引用中央文件或者中央領(lǐng)導(dǎo)的講話，一定注意，要以最新論斷為主，既往論斷為輔。

寫文章之前要把這個問題的相關(guān)論述找出來，以最近、最新的論斷作為根據(jù)來寫。

因為一個事情的論斷是在不斷發(fā)展的。

除了中央文件、中央領(lǐng)導(dǎo)的最新論斷，還有我們自己提出的新論斷、新概括，這也是接下來要講的寫文章最難的事情，就是創(chuàng)新。

三、創(chuàng)新。

只要寫公文，就有創(chuàng)新的問題。

隨著時間的推移，情況總是不斷發(fā)生變化，所以需要我們創(chuàng)新。

一是框架結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新。

一些重要公文，框架結(jié)構(gòu)上已經(jīng)有了一定之規(guī)，很難突破。

就拿大單位年度工作報告來說，第一塊講工作，做了什么，要把每個部門都點到，沒法兒創(chuàng)新，只能講進展到什么程度。

需要作一些創(chuàng)新的就是體會，也就是把體會換一些詞，換個角度去講。

接下來講明年的工作，無非就是總的要求、指導(dǎo)思想，有時候講幾條原則，然后就是一個方面一個方面地講任務(wù)。

創(chuàng)新的點在哪里?第一個，就是上面說的經(jīng)驗體會，可以想想怎么創(chuàng)新，各人的體會不一樣，對工作的把握也不一樣。

第二個，對問題的認識，對某個領(lǐng)域工作特點的概括，這個可以創(chuàng)新。

第三個，報告后半部分經(jīng)常提出幾條要求，這也是可以創(chuàng)新的地方。

大的框架結(jié)構(gòu)很難改變，能夠創(chuàng)新的點就在這幾條上。

這幾個創(chuàng)新點插到文章中，就使文章顯得有精氣神，而不是流水賬。

二是思想論斷上的.創(chuàng)新。

這個創(chuàng)新不是在那里瞎編、冥思苦想、抄抄文章就能搞出來的。

思想論斷創(chuàng)新，有兩個工作要做。

第一個，領(lǐng)導(dǎo)同志怎么說的，你了解了沒有，不了解不行。

第二個，對某個社會現(xiàn)象、某個問題的感覺是什么，能不能在領(lǐng)導(dǎo)說的基礎(chǔ)上作出新的判斷和概括。

這兩個結(jié)合起來，才能有思想論斷上的創(chuàng)新。

三是文字表達上的創(chuàng)新。

社會發(fā)展到今天，老百姓有自己的一套語言，官方文件有自己的官方語言，還有網(wǎng)絡(luò)語言、專業(yè)語言，我們的語言在相互交融。

為什么要“走轉(zhuǎn)改”?除了到基層要改進作風(fēng)，很重要的一點是要改我們的文風(fēng)，要到群眾中去，到鮮活的生活中去，提煉語言，提煉我們的文字表達，這樣才能獲得一種清新的東西。

坐在辦公室里寫八股文，文字就會沒有生氣。

我們的語言一直在發(fā)展，我們一定要在生活中尋找亮點，來創(chuàng)新我們的文字表達。

四是闡述角度上的創(chuàng)新。

一篇文章，從哪個角度切入，也是創(chuàng)新點。

這里就不多說了。

不管寫什么，這四個方面的創(chuàng)新，都是應(yīng)該有的。

不一定四條都要有，四條中有那么一兩條，文章就有了魂，有了神，有了新意。

文章有沒有新觀點，有沒有新角度，有沒有新語言，三個當中有一個，就是成功的。

不管寫什么，只要在這幾個方面有所創(chuàng)新，文章就有新意。

創(chuàng)新要靠幾個方面，靠你寫文章的底子，靠你的積累，靠你觀察問題、分析問題的能力，這三條要是都具備的話，文章就寫得出來，死的東西就整活了。

1、選題——口子要小，立意要新。

一份經(jīng)驗材料有無價值和吸引力，在很大程度上取決于主題的選定。

選題口子要小。

選題不要貪大求全，面面俱到。

口子張得太大，什么都想寫，反而什么都說不透。

反之，口子收得小一些，集中寫某個方面的經(jīng)驗，不僅能寫得充實生動，還能起到“小中見大”的作用。

立意要新穎獨到。

能否“出新”是檢驗經(jīng)驗材料成功與否的重要標志。

“出新”不是脫離實際地嘩眾取寵，而是要通過對材料的提煉，發(fā)現(xiàn)他人未發(fā)現(xiàn)的東西，抓住普遍存在而未能很好解決的問題，或是人們都想辦而不知怎么辦的事情去總結(jié)和提供經(jīng)驗，這樣的經(jīng)驗才有意義。

舉個例子，同是總結(jié)抓典型方面的經(jīng)驗，如果從怎樣宣傳典型的角度去選題，很難寫出新意來。

換個角度，從“怎樣讓先進典型不吃虧”去總結(jié)，就很有新意。

標題要樸實醒目。

總的原則是既要力求樸實，讓人一看便知主題是什么;又要力求醒目，讓人看了能留下深刻印象。

常見的標題制作形式有以下幾種：一是直接表述。

如，《我們開展崗位練兵的幾點做法》，讓人一看就明白在談哪方面的經(jīng)驗。

二是間接表述。

如，《引入競爭機制激發(fā)工作熱情》，使人既知道基本做法，又知道目的、效果。

三是提問式。

如，《我們是如何做好競爭上崗工作的》，通過提出問題，引人想知下文。

四是對比式。

如，《從二十三人受處罰到榮立集體三等功》，通過前后對比，給人留下深刻印象。

2、素材——情況要真，挖掘要深。

經(jīng)驗材料要靠事實說話。

如果掌握的素材不充分，寫起來就很費勁，即使勉強拼湊出來了也很難給人以啟發(fā)。

因此，要寫出有價值的經(jīng)驗材料，首先要在調(diào)查情況、占有素材上下功夫。

圍繞主題挖掘素材。

收集和掌握素材，通常有兩種情況：一種是目的很明確。

如總結(jié)某項試點經(jīng)驗，因試點前已有具體方案，對要解決的問題、方法、步驟等都很清楚，只需要圍繞主題，按照既定方案去了解效果和尋找事例，這樣的素材比較好掌握。

另一種是目的不很明確，往往只知道某單位某方面工作有特色，但具體有何特色并不清楚。

這就需要通過初步調(diào)查，盡快把主題大致明確起來，然后再圍繞主題去充分挖掘和占有素材。

否則，很可能素材記了一大本，動筆寫時全沒用。

點面結(jié)合挖掘素材。

點，是指典型事例;面，是指綜合情況。

有點無面，經(jīng)驗就缺乏說服力;有面無點，經(jīng)驗則缺乏感染力。

因此，在挖掘素材的時候，既要注意掌握面上的情況——主要做法、綜合效果、數(shù)字分析等;又要注意了解典型事例——能夠說明主題和效果的具體人、具體事。

尤其是對典型事例的前因后果，一定要深入了解、細致掌握，不可一聽即過。

這是因為，經(jīng)驗材料的生動性，往往取決于具體事例的典型性，“與其把十個例子點到，不如把一個例子寫好”。

不帶框框挖掘素材。

經(jīng)驗從實踐中來，觀點從素材中來。

帶著思想框框去挖素材、找例子，很容易淺嘗輒止。

需要注意的是，這與圍繞主題挖掘素材并不矛盾。

因為明確主題后，只是為收集素材提供了大致方向，并不是要定下觀點再去找事例。

在實際工作中，有些同志習(xí)慣于先搭好架子再去了解情況，搜集素材時也喜歡在了解做法、體會上下功夫，這樣很容易挖掘不深。

正確的方法應(yīng)該是把重點放在了解典型事例和綜合效果上。

這方面的素材充分占有了，主題、觀點、做法、體會等都可以從中產(chǎn)生。

3、結(jié)構(gòu)——謀篇要精，布局要好。

一份完整的經(jīng)驗材料，通常由開頭、正文、結(jié)束語三個部分組成。

其中結(jié)束語這一部分，如果不是在會上介紹，一般也可以舍去不寫。

開頭部分，一般先開門見山地對要講的主題作個簡要介紹，然后高度概括地介紹一下整體效果，由此再自然而然地引出做法來。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇五

標點符號是公文的有機組成部分，也是公文起草者最容易忽視的部分。筆者在公文審核過程中，經(jīng)常碰到文筆流暢但標點符號屢犯錯誤的情況，歸納起來，常見的標點符號使用錯誤有以下十二個：

常見錯誤一：

多個書名號或引號并列時使用頓號分隔。

例1：各中小學(xué)要積極貫徹落實《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》及相關(guān)要求。(錯誤)。

各中小學(xué)要積極貫徹落實《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》及相關(guān)要求。(正確)。

例2：公安部門要加強校園“警務(wù)室”、“護學(xué)崗”、“安全網(wǎng)”建設(shè)，落實護校制度。(錯誤)。

公安部門要加強校園“警務(wù)室”“護學(xué)崗”“安全網(wǎng)”建設(shè)，落實護校制度。(正確)。

解析：標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間，宜用頓號。

常見錯誤二：

在標示數(shù)值和起止年限時使用連接號不規(guī)范。

例3：制定并實施學(xué)校安防達標建設(shè)三年行動計劃(-)。(錯誤)。

制定并實施學(xué)校安防達標建設(shè)三年行動計劃(2013—20)。(正確)。

例4：要加快工程進度，確保科技園3-5年內(nèi)建成。(錯誤)。

要加快工程進度，確保科技園3～5年內(nèi)建成。(正確)。

解析：標示時間、地域的起止一般用一字線(占一個字符位置)，標示數(shù)值范圍起止一般用浪紋線。

常見錯誤三：

在并列分句中使用逗號統(tǒng)領(lǐng)。

例5：各職能部門在查處取締無證無照經(jīng)營工作中要各司其職、互相配合，工商部門負責(zé)查處取締未取得有效許可證擅自從事經(jīng)營活動的行為;工信部門負責(zé)依法監(jiān)督管理無線電和電子電器產(chǎn)品維修行業(yè);公安部門負責(zé)依法監(jiān)督管理旅館業(yè)、公章刻制業(yè)。(錯誤)。

各職能部門在查處取締無證無照經(jīng)營工作中要各司其職、互相配合;工商部門負責(zé)查處取締未取得有效許可證擅自從事經(jīng)營活動的行為;工信部門負責(zé)依法監(jiān)督管理無線電和電子電器產(chǎn)品維修行業(yè);公安部門負責(zé)依法監(jiān)督管理旅館業(yè)、公章刻制業(yè)。(正確)。

解析：用分號隔開的幾個并列分句不能由逗號統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)。

常見錯誤四：

在并列分句中使用句號后再使用分號。

例6：一是養(yǎng)老保險安置。對進入企業(yè)工作的失地農(nóng)民要同企業(yè)員工一樣納入企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險;二是醫(yī)療保險安置。城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險制度已建立，可參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。(錯誤)。

一是養(yǎng)老保險安置。對進入企業(yè)工作的失地農(nóng)民要同企業(yè)員工一樣納入企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險。

二是醫(yī)療保險安置。城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險制度已建立，可參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。(正確)。

解析：分項列舉的各項或多項已包含句號時，各項的末尾不能再用分號。

常見錯誤五：

同一形式的括號套用。

例7：圍繞政府半年工作開展回頭看，認真總結(jié)上半年工作，科學(xué)謀劃下半年工作。(責(zé)任單位：各鎮(zhèn)(街道))(錯誤)。

圍繞政府半年工作開展回頭看，認真總結(jié)上半年工作，科學(xué)謀劃下半年工作。[責(zé)任單位：各鎮(zhèn)(街道)](正確)。

解析：同一形式的括號應(yīng)盡量避免套用，必須套用括號時，應(yīng)采用不同的括號形式配合使用。

常見錯誤六：

阿拉伯數(shù)字表示次序時使用點號不當。

例8：1、督促主辦單位按時辦結(jié)。(錯誤)。

1.督促主辦單位按時辦結(jié)。(正確)。

例9：(1)、督促協(xié)辦單位按時辦結(jié)。(錯誤)。

(1)督促協(xié)辦單位按時辦結(jié)。(正確)。

解析：帶括號的漢字數(shù)字或阿拉伯數(shù)字表示次序語時不加點號，不帶括號的阿拉伯數(shù)字、拉丁字母做次序語，后面用下角點(圓心點)。

常見錯誤七：

在圖、表說明文字末尾使用句號。

例10：(圖表略)。

注：以上各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計截至?xí)r間為12月31日;城市人口指常住戶籍人口;規(guī)模工業(yè)企業(yè)個數(shù)統(tǒng)計為新口徑。(錯誤)。

注：以上各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計截至?xí)r間為月31日;城市人口指常住戶籍人口;規(guī)模工業(yè)企業(yè)個數(shù)統(tǒng)計為新口徑(正確)。

解析：圖或表的短語式說明文字，中間可用逗號，但末尾不用句號。即使有時說明文字較長，前面的語段已出現(xiàn)句號，最后結(jié)尾處仍不用句號。

公文規(guī)范寫作指導(dǎo)范文。

王國維關(guān)于事業(yè)學(xué)問三種境界的論說，淋漓盡致地刻畫了探究學(xué)問、成就事業(yè)歷程中的酸甜苦辣，啟發(fā)人們按照正確的方向和路徑為學(xué)做事。機關(guān)文字工作看起來是“舞文弄墨”，實質(zhì)上是一個人或一個團隊思想境界、業(yè)務(wù)水平、處事能力、文字功夫的綜合反映，其水平的提升有內(nèi)在規(guī)律可循，大抵要經(jīng)過三重境界。

第一重境界：以文敘事。

所謂“敘事”，就是記述事情。文字工作是為機關(guān)而不是為自身。領(lǐng)導(dǎo)立足全局、經(jīng)驗豐富，他們的意見最接近也最能代表單位的決策意圖。秘書人員首先要做的就是認真記述領(lǐng)導(dǎo)的所思所想，這一階段文字工作的主要特點是記錄。工作時間不長的秘書人員常常會碰到這種情況，自己起草的材料，領(lǐng)導(dǎo)沒有用也沒有改，而是直接重寫或交由他人重新起草，這說明領(lǐng)導(dǎo)認為這個材料改都沒法改。碰到這種情況，秘書人員不可抱怨，也不必灰心，應(yīng)當清醒地認識到自己的思想、工作水平尚處于“敘事”階段。要甘當學(xué)徒，老老實實當好領(lǐng)導(dǎo)的書記員，身邊經(jīng)常帶著紙筆，養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣，努力把所見、所聞、所知形諸文字。當然，要真正做到以文敘事并不容易，除了準確記述領(lǐng)導(dǎo)的思想觀點，還要按照基本的文法，理順思路、錘煉文字、反復(fù)修改，使得整篇文章邏輯嚴密、語句通順、文辭簡練。這樣堅持下去，就能基本勝任文字工作。

第二重境界：以文輔政。

以文輔政就是通過文字工作來輔助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)，這是對以文敘事境界的超越，也是一個優(yōu)秀的秘書人員應(yīng)當達到的境界。古時把公文材料叫作“公牘”，機關(guān)文字工作也就稱作“治牘”。清末民初治牘名家許同莘在其著作《公牘學(xué)史》中，強調(diào)公牘系“臨民治事之具”，揭示了公文與政事密不可分的關(guān)系。這一階段文字工作的主要特點是“代言”，為領(lǐng)導(dǎo)當好參謀，為機關(guān)政務(wù)執(zhí)筆，把決策層的意圖清晰完整地表達出來，包括合情合理的發(fā)揮。這一階段的通常情況是，領(lǐng)導(dǎo)不斷向秘書人員交任務(wù)、壓擔(dān)子，秘書人員得到倚重，忙忙碌碌，加班熬夜成為家常便飯。如何做到以文輔政，許同莘借用唐代劉知幾關(guān)于修史的觀點，認為應(yīng)當兼修學(xué)、識、才三長，“才以應(yīng)物，學(xué)以樹本，識以燭理”，三者不可缺其一，最終使得公牘“通德達情”。這個見解十分精當。文字水平一定程度上反映了對宏觀政策的把握、對領(lǐng)導(dǎo)意圖的領(lǐng)會、對基層情況的了解、對實際工作的指導(dǎo)水平。對于秘書人員來說，就是要樹立為政務(wù)服務(wù)的理念，多學(xué)習(xí)、多思考、多調(diào)研，從而能夠把握全局、熟悉業(yè)務(wù)、通達事理，最終運用文字把政務(wù)要求表達到位，發(fā)揮好參謀助手作用。

第三重境界：以文鼎新。

當以文敘事、以文輔政已經(jīng)駕輕就熟時，以文鼎新就成為秘書人員更高的追求。這里的“鼎新”，指的是在服務(wù)于機關(guān)政務(wù)改革創(chuàng)新以及新思路、新舉措等的論述上，有新的風(fēng)格、新的氣象。革故鼎新需要深厚的理論素養(yǎng)和實踐積累。機關(guān)文字工作者應(yīng)該抓住各種時機學(xué)習(xí)充電，看更多的書、翻閱更多的資料，研究掌握政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)等多方面知識，從工作理念、體制機制、方式方法等方面分析問題、研究問題、解決問題，謀劃推進工作的創(chuàng)新發(fā)展。用書畫來作比，以文敘事屬于“描摹”，以文輔政好似“意臨”，而以文鼎新則達到了“創(chuàng)作”的層面。在這一階段，秘書人員堪稱一個單位的“軍師”，能夠在一定程度上完善或影響領(lǐng)導(dǎo)的決策。能夠達致以文鼎新境界的，是十分優(yōu)秀的秘書人才。

工作報告寫作指南。

工作報告多是指會議的主題報告，它是代表整個機關(guān)或組織回顧總結(jié)工作、分析研究形勢、部署工作任務(wù)時使用的一種文體，有的工作報告還需要提請會議代表進行審議批準。比如，大到黨的十八大報告、國務(wù)院總理的政府工作報告，小到一家國有企事業(yè)單位向職代會所作的工作報告等。

一個在文字工作崗位上人，到一定的時候就要接觸到工作報告的撰寫，但肯定不是一開始就能承擔(dān)的，需要有一定的基礎(chǔ)和能力之后，才能扛起這種大活，能夠參與工作報告的起草，往往是對一個人能力的認可。而且即使是承擔(dān)工作報告，一開始是參與部分寫作，打下手，到承擔(dān)主要任務(wù)，直至統(tǒng)稿主持，也是一個不斷進階的過程，能到這一步，基本就成了一個成熟的大手筆了，能力和水平會得到很大提升。所以，工作報告起草對人的鍛煉價值是很大的，別的稿子寫得再多，沒有經(jīng)過這一坎，也還是有欠缺，所以說，不經(jīng)此坎，難成大器。

工作報告的特點與難點。

&工作報告最大的特點是其綜合性?？梢哉f，工作報告是領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)、經(jīng)驗介紹材料、工作方案等幾類公文形式的大綜合，其他幾類文種的要求，全部集中體現(xiàn)在對工作報告的要求中。比如，如果把工作報告中回顧工作的部分單獨拿出來，實際上就是一篇工作總結(jié);把總結(jié)經(jīng)驗的部分拿出來，實際上就是一篇經(jīng)驗介紹材料;把布置工作的部分拿出來，就是一篇工作方案。因此，只要能寫好工作報告，寫好其他幾類公文便是水到渠成的事情了。

工作報告一般是代表班子，是集體作品，不是個人意見，所以從內(nèi)容到程序上，都體現(xiàn)了集體性，使大家觀點的集納和提煉，往往要經(jīng)過幾上幾下，是集體智慧的結(jié)晶。

工作報告以莊重平實準確為要，不應(yīng)體現(xiàn)個人風(fēng)格，不像講話那樣可以有強烈的個人色彩。但工作報告起草也要有創(chuàng)新意識，不拘泥于傳統(tǒng)的老套的提法，要有新的理念和新的思路，但對新的提法一定要仔細推敲琢磨，要站得住腳，經(jīng)得起各方的追問和實踐的檢驗。

在各類公文材料中，工作報告是最難寫的，難的不是文字的表達技巧，而是難在三個方面：一是主題的提煉，是否能突出當前的工作重點，是否具有足夠的針對性和指導(dǎo)性，能夠引起大家的共鳴，能否解決當下最突出的問題;二是表達的切實性和準確性，即對工作成績的總結(jié)、工作部署和要求是否到位，是否符合實際，是否切實可行，是否兼顧到當前與長遠、總體與局部、上層與基層。這也是寫作時最需要注意的問題。三是全面與重點的平衡，工作報告的寫作，既要全面，又要有重點，有所側(cè)重，既要學(xué)會“彈鋼琴”，又要“牽牛鼻子”，注意把握好相關(guān)工作的協(xié)調(diào)與平衡問題，不可偏廢。

工作報告的三大支柱是：主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。

起草工作報告，都必然要經(jīng)歷提煉主題和深化主題的過程。提煉主題，就是從蕪雜的現(xiàn)象中找出最有歸納性、最周延、指向明確的表述;深化主題，就是向縱深層次開掘擴展，由低向高、由淺入深、由粗到精，由殘缺到完整，最終確立文章的主旨。

主題是通過文本載體所表達出來的明確意圖、基本意見、主要觀點，是公文目的的具體體現(xiàn)。主題也叫中心思想、中心意思、主題思想、主旨，如果是議論性的文章，還可以叫做中心論點或基本論點。主題是統(tǒng)攝全篇文章的總綱，我們常說的“傳達貫徹講話精神”，其實就是指文件的主題。

(一)主題的重要性。

主題是否明確，提煉得是否精準，內(nèi)涵和外延是否有足夠的深度和廣度，直接關(guān)系到文稿的質(zhì)量。

主題決定著材料的取舍。對于文稿中涉及到的某個事件、某個問題，通過各種方法途徑，我們往往能夠獲得十分豐富的事實材料和觀念材料。這些材料，有的深刻，有的膚淺;有的完整，有的散亂;有的清晰，有的模糊;有的典型，有的一般。那么，哪些材料應(yīng)該選用，哪些應(yīng)該舍棄?哪些材料詳用，哪些材料略用?這一切，都要根據(jù)主題的需要來作決定。

主題支配文稿的結(jié)構(gòu)布局。表面看起來，主題是內(nèi)容，結(jié)構(gòu)是形式，但是二者有著極其緊密的聯(lián)系和內(nèi)在統(tǒng)一性。例如，主題作為一個思想認識，它如果呈現(xiàn)縱向深入的形態(tài)，文章必然要安排成遞進式結(jié)構(gòu)，否則無法很好地表現(xiàn)主題;它如果呈現(xiàn)橫向拓展的形態(tài)，文章必然要安排成橫式結(jié)構(gòu)，否則也不可能有效表達主題。

主題制約著文稿的表達方式。上一章已經(jīng)講過，公文寫作的表達方式，主要用到敘述、議論和說明，擺事實用敘述，講道理用議論，作解說用說明。這些表達方式，實質(zhì)上都是表現(xiàn)主題的手段。擺事實是用客觀存在的事物證明主題;講道理是用判斷、推理的方式來揭示規(guī)律;作解說是用科學(xué)知識來證明主題的正確性。一個特定的主題，必然要求有相應(yīng)的表達方式來表現(xiàn)。

主題影響著文章的遣詞造句。古人有“言授于意”的說法，意思是語言的運用要由思想內(nèi)容來決定。一方面，思想要以語言的方式存在，沒有詞匯，就沒有概念，沒有語句，就沒有判斷和推理。另一方面，語言是思想的直接現(xiàn)實，是思想的物質(zhì)外殼，有什么樣的思想，也就必須用與之相應(yīng)的語言來傳達。

a(二)工作報告主題的要求。

正確是對文稿主題的基本要求。所謂正確，就是符合客觀世界的真實情況和客觀規(guī)律，能夠肯定先進，否定錯誤，把握現(xiàn)實，預(yù)測趨勢。深刻是對文稿主題的高標準要求。文稿的主題不能停留在表面現(xiàn)象的判斷上，而應(yīng)該揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律。應(yīng)該站得高、看得遠，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。

在以上兩點要求的基礎(chǔ)上，對主題最重要的要求就是“明”。這里所謂的明，有三層意思。

一是一篇文稿只能有一個主題。這是構(gòu)思主題時容易忽視的，因此必須牢記。一個主題或者一個中心論點下，可以有分論點，可以形成不同層次的組合結(jié)構(gòu)，但絕不能有兩個以上并立的主題，所謂“意多亂文”，“船老大多了要翻船”，就是這個意思。如果的確需要在一篇文章中表達兩個或三個論點，那么，必須進一步地提煉概括，把這兩個或三個論點放在另一個中心論點的統(tǒng)領(lǐng)之下。總之，主題必須明確，一篇文稿只能有一個主題。

二是構(gòu)思上要鮮明地突出主題。構(gòu)思主題時要做到：思路必須清晰，主旨必須單純，議題必須集中，態(tài)度必須鮮明。有了鮮明的主題，文章就緊湊而鮮亮，沒有鮮明的主題，文章就散亂而黯淡。構(gòu)思主題時來不得半點含糊和模棱兩可，否則就容易在動筆時出現(xiàn)“跑題”。主題鮮明是文稿結(jié)構(gòu)清晰、論證翔實的基礎(chǔ)。主題越突出，思想性就越強，文稿的生命力就越強。比如，魏巍的《誰是最可愛的人》寫到，“誰是我們最可愛的人呢?我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人?！弊髡哂弥笔阈匾艿姆绞锦r明地表達了文章主題，感動了幾代中國人。再比如，某國有大型企業(yè)在召開海外業(yè)務(wù)座談會時，其會議講話稿的標題就是“創(chuàng)新管理，突出效益，實現(xiàn)公司海外業(yè)務(wù)發(fā)展的新跨越”，就一句話，緊扣會議內(nèi)容，清晰、鮮明、簡要地表明這次會議的主題。

三是語言上要直陳主題。公文不能像詩歌一樣，遣詞造句追求含蓄之美。也不能過分地追求語言辭藻，忽視了主題。一般不用“可能”、“也許”、“大概”等詞匯。從邏輯上說，一般用實然和必然判斷，而不能用或然判斷。比如“加大項目開發(fā)力度可能是我公司提高市場競爭力的良好途徑”，“可能”二字就帶來的問題：到底搞項目開發(fā)是不是提高競爭力的良好途徑呢?執(zhí)行單位到底要不要加大項目開發(fā)力度呢?一句話的主旨不明確，尚且給工作造成這么多困惑，何況是整篇公文的主題表述不清呢?因此，公文在表述主題時，講究直截了當?shù)攸c明，不隱藏、不含蓄、不寓托、不渲染。提出的意見或觀點明確而肯定，提倡什么，反對什么，應(yīng)該怎么做，不準怎么做，都要描述清楚，明明白白。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇六

公文寫作是機關(guān)，單位或辦公室常見的文體寫作，應(yīng)當怎么來寫呢?下面是本站小編精心挑選的日常公文寫作技巧指導(dǎo)范文，供大學(xué)習(xí)和參閱。

公文寫作是寫作中的一個小分支，是日常工作中寫作的具體應(yīng)用。它普遍用于企事業(yè)單位中，是最基礎(chǔ)的一種應(yīng)用文。公文寫作的一個重要依據(jù)是中央辦公廳下發(fā)的《黨政機關(guān)公文格式》(第二次修訂的20xx版新標準)。

標準，首先規(guī)范的就是公文排版。公文排版也是有技巧可言的。一張a4紙，一般頁邊距選擇上3.7cm,下3.4cm，左右各2.8cm;按照段落排行，固定行間距，固定值為28磅。

一份公文，最多排版設(shè)四級標題。一級標題，即位置最頂端，也是一篇文章最大的標題，方正小標(簡體)2號字，不加黑;二級標題，通常是我們文章分節(jié)概括或分述，一般選擇黑體，不加黑;三級標題，為楷體3號字，不加黑;四級標題，即文章最小的標題，為3號字仿宋，除了特殊字體外，公文中的其他字體一定是按照gb2312來執(zhí)行。

我們拿出一篇成文，假如讓別人第一眼看起來就像是篇草稿，那最直接的印象就是我們不懂辦公室游戲規(guī)則，首先是文稿沒有排好版。很多時候，文字只是一個符號，更多標簽會定位在人本身。所以，尤其在企事業(yè)中從事公文寫作的人，一紙公文首要的是公文排版，排好了版，材料看起來就會很漂亮，印象分自然會提高。無形中的印象分，能為事件處理起到事半功倍的效果。

熟悉了公文排版，筆者就來拿a事項為例，與大家一起探討下工作中公文常見的種類。

要進行a項工作，我們首先會先發(fā)一個通知，告知大家計劃開展某項活動，包括時間、地點、簡要內(nèi)容及要求等;其次，通知下發(fā)之后，如果存在執(zhí)行人對活動認識不足、了解不透的情況，就需要召開一項專題會議進一步說明，這時候就要做一個會議通知，會議中若要詳細部署a項工作，還需要制定一份。

工作方案。

工作方案一般是由副職或者排名第二的領(lǐng)導(dǎo)去布置;最后一般要由負責(zé)人或者單位一把手進行總結(jié)發(fā)言這里面會涉及到一篇。

講話稿。

也就是說，我們在開展a項工作之前，基本需要介入4種公文，活動通知、會議通知、工作方案、領(lǐng)導(dǎo)講話稿。熟悉公文的人都知道，4種公文中講話稿是最難寫的，也是公文中要求境界最高的一種文體。我們經(jīng)常會說一個人的水平高不高，很多時候都是談的講話稿或者是領(lǐng)導(dǎo)的講話提綱，當然一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)通常會延展講話提綱，并進行超高水平的發(fā)揮。

寫完講話稿，活動開展過程中我們需要了解a項工作開展的進度，這時候就需要進行督導(dǎo)檢查，檢查完畢要有內(nèi)部檢查情況通報，對各單位、小集體或者基層班組對活動進展情況及存在問題進行書面記錄。督導(dǎo)和通報最直接的目的，就是讓強者更強，后進者快馬加鞭，以達到全盤同進的效果。

同時，我們還要對成績靠前、進度較快的團隊寫一個先進事跡報道，讓大家了解優(yōu)秀團隊是怎樣組織的、如何開展的、有什么好的經(jīng)驗可以借鑒等等，信息報道可以以集體人物通訊或事件通訊的形式進行闡述。最后，一項工作結(jié)束，我們需要對整個過程、成效進行全面回顧，包括取得的成績、存在的不足以及對下一步工作進行細致謀劃等，也就是我們常說的活動。

工作總結(jié)。

以上所述的8種常見的主要文體，就是我們在開展公文寫作或者行政機關(guān)用文的時候最常用到的，也稱為一項工作的“全生命”流程，其他如決議、秘密等文體，我們很少用得到。這常見的8中主要文體，具體如何寫作及怎樣運用，接下來，筆者會選擇性的與大家陸續(xù)分享報道。

20xx年微博元年，20xx年微信突起，20xx年媒體融合，20xx年網(wǎng)絡(luò)直播，在這樣的大背景下，以移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的系媒體日趨成為傳播主流。

在人人都有“麥克風(fēng)”的新媒體時代，宣傳報道在新媒體平臺下開展已成為一種新常態(tài)、新形勢。交通行業(yè)的文稿寫作方向也更加偏向基層，更加需要多元的新聞素材。下面，筆者就將新媒體文稿的寫作方向和技巧，與大家一起交流分享。

要有大局觀念和政治敏感性。多看交通運輸廳網(wǎng)站、集團公司及單位網(wǎng)站新聞、讀每年交通。

工作報告。

每年的交通宣傳工作要點。例如“習(xí)大大關(guān)注的這件‘小事’，河北交投是那樣做的!”“不服來戰(zhàn)!學(xué)習(xí)十九大，我們要比一比!”等，通過多方面的新聞報道，了解直屬上級單位的重點宣傳或?qū)ｎ}報道的主流方向。

尋找差異和特色，挖掘新角度。每寫一篇文稿，我們都要不拘泥于某種固有的思維模式，找出事件或者人物的差異點，多視角思考，新角度挖掘。例如“微圖集︳一線職工拍攝的‘大片’，帶你看不一樣的收費站!”“圖說!一張圖看懂20xx年交投集團工作會!”等。

發(fā)現(xiàn)細節(jié)和亮點，增強感染力。事件早就存在，但作者未發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容亮點，可以嘗試換一種角度尋找文內(nèi)亮點。例如“大寫的服氣!這個駐村扶貧工作隊把‘磚頭’變成‘暖心菜’!”“揪心!在-20℃的寒天中，他們的雙手每天要和冷水打交道，這到底是怎樣的一個工種?”等，文章注重從細節(jié)入手去描寫，角度的選擇也有一定的代表性和較強的感染力。

學(xué)會換位思考，接近讀者心理。我們不能僅站在自己的角度考慮想要推什么內(nèi)容，更要站在讀者的角度思考，讀者想看到什么，什么才會吸引他們注意力的?例如“超方便!這條高速全線17個收費站全部實現(xiàn)電子支付繳費!”“生命至上!我省這條高速上率先加裝‘救命神器’”“高速公路上的6大致命行為，看完你還敢開車嗎?”“【春運進行時】春節(jié)準備去哪兒玩?這些高速出行小貼士一定要知道!”等，從新聞標題上先拉近與讀者的距離。

善于運用數(shù)字，直觀的視覺沖擊。在文稿標題中嵌入具體數(shù)字，形式上先給人帶來最直觀的影響，甚至心靈的觸動。例如“20xx年河北省將投資1000億萬推進交通建設(shè)”“超贊!我省這10條高速公路37對服務(wù)區(qū)充電樁全全覆蓋了!”“35萬人都在用他們研發(fā)的高速出行利器，未來智慧出行發(fā)展超出你想象!”等，一組組數(shù)字容易讓人產(chǎn)生驚訝的感覺，從而更渴望去知曉數(shù)字背后的內(nèi)容。

學(xué)會抓故事，讓文字有溫度。有故事的文稿多用于寫人、記事，能給讀者傳遞一份溫暖。通常讀者在閱讀完文章后，能夠感受到作者字里行間的關(guān)心和愛護，從而激起共鳴。例如“連續(xù)八年過年值班的站長，堅守崗位的高齡二胎媽媽……春節(jié)他們依然在崗!”“【想說一聲，謝謝你】還記得曾經(jīng)幫助過你的人嗎?”“榜樣!這些人被點名表揚了，有你身邊認識的嗎?”等。

圖文結(jié)合，提升文章的美觀度。微信文章常見的就是圖文結(jié)合，圖片承載了文章的顏值，決定了文章的美觀度。圖片的加入，使得主旨更加鮮明、內(nèi)容更加生動，能夠提升讀者的體驗值。除了圖片，常見的還有視頻、音頻搭配，這兩種形式更能夠抓住讀者眼球，拉近與讀者的距離。另外，圖片的選取需要注意：一是圖片顏色要正、亮;二是內(nèi)容要豐富;三是人物盡量選取正面照;四是背景要整潔，注重整體展示效果。

20xx年，河北省交通運輸廳開辟了第一個新媒體傳播陣地，成立了官方微信公眾號“燕趙行”，用以傳播行業(yè)聲音、宣傳行業(yè)政策、提升行業(yè)形象。20xx年，“燕趙行”總閱讀量超過185萬。

信息報道的多元化，使得我們每一位宣傳員在這場媒體變革中都面臨著新的機遇和考驗。所以，基層一線的宣傳員如何遵循新聞傳播規(guī)律，如何把握文稿寫作方向，如何提高典型信息宣傳的實效性，是我們即將面對的一項重要課題。

現(xiàn)在很多家單位，年終都會通過評先評優(yōu)的方式，來鼓舞士氣，樹立符合公司戰(zhàn)略導(dǎo)向的行為榜樣。過程中，大家通常會遇到一個棘手的問題，先進。

事跡材料。

如果是寫別人，陳述實事或者稍作渲染大都可以接受，但若要寫自己，卻很難把握住角度，掌握好分寸，說過了會成為自吹自擂，講少了說不透，達不到效果。但是，每一次先進個人的評選都是一個向別人展示個人風(fēng)采的機會，那么，如何寫好個人的先進事跡材料，如何用文字將自己介紹出去，筆者僅以幾點看法與大家分享。

首先寫“我是誰”。介紹自己是誰，即結(jié)合自己現(xiàn)在的崗位及所負責(zé)的具體工作，寫出個人最基本的信息。之所以要介紹崗位和工作，是為了與后面的工作崗位、不同經(jīng)歷和獨特亮點進行相互印證。比如崗位為生產(chǎn)一線，那么就必須精通相關(guān)生產(chǎn)一線的業(yè)務(wù)技能，比如崗位是管理崗位，那就必須突出經(jīng)驗豐富、行事穩(wěn)重及決策果斷等。

其次寫“獨具特色”。很多人先進事跡的開始，特別習(xí)慣以尊敬領(lǐng)導(dǎo)、盡職盡責(zé)或是積極參加活動等內(nèi)容進入主題，這樣的開題千篇一律稍顯普通。我們需要找的點是超越他人之處，是人物獨特的創(chuàng)新之處，換句話說人物身上最精華的部分。

在講話稿中創(chuàng)新內(nèi)容往往都放在最后去寫，而個人的事跡材料一般都在開端點出。這里講的“創(chuàng)新”，不是工作技巧的創(chuàng)新，而是人物本身在奮斗的道路上的創(chuàng)新精神，或者說個人努力的創(chuàng)新。比如，如何在繁忙的工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)或參加后天教育，進行個人知識的提升和擴充，通過讀書、網(wǎng)絡(luò)聽課，或者是現(xiàn)場上課等方式。第一步先將人物昂揚的斗志和積極向上的精神面貌展現(xiàn)在大家面前，因為只有自己愛學(xué)習(xí)，別人才有可能向你學(xué)習(xí)。

再次寫“融入團隊”。一個人再優(yōu)秀也只是一個點，只有將這個點融入團隊之中，才能和這個團隊有機融合、取長補短、互相搭臺，才能激發(fā)個人最大潛能，才能塑造出最完美的自己。

那么，怎樣融入團隊?很多人可能會從服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、以誠待人等角度去寫，我們大可以換種思路，主動去尋找團隊中適合自己的崗位，鍛煉自己的技能，適應(yīng)崗位需求，逐漸為其他同事起到良好的輔助作用，從輔助慢慢到骨干，再到獨立承擔(dān)責(zé)任，如此順理成章的亦可稱為“先進”。

“先進”如何來的?其實，先進最開始也只是一個普通人，在團隊中沒有任何特殊作用。但普通當中如果能做到兩點，一是把自己工作做好，二是將協(xié)調(diào)縱橫做好，那就如同一個螺絲釘在運轉(zhuǎn)時，也能保證其他邊側(cè)的齒輪一起有效運轉(zhuǎn)，從而保證整個團隊的和諧發(fā)展。假如有一天少了他，機器就無法運轉(zhuǎn)或者運轉(zhuǎn)的不那么順暢時，人物的核心作用也就傳遞出來了。

“身處兵位，心在將位”。作為先進，我們不僅僅要講自己的優(yōu)點，更多要講的是個人在團隊中發(fā)揮的作用，正因為在其位的“作用”，人物才有影響力，才有學(xué)習(xí)性，才有先進性。

最后寫“大局觀念”。很多人認為“大局觀念”，只有寫集體或者領(lǐng)導(dǎo)的時候才用。什么叫先進?就是前進的步伐比別人快;什么是大局觀念?就是在進行工作規(guī)劃或年度計劃時，能夠統(tǒng)觀全局，具有前瞻性和計劃性。

比如一個重大工程中，人物從開始就做好頂層設(shè)計和規(guī)劃，將每一位參與者的工作定位都確定下來，確保整個工程的順利實施;或者工作進行中的某一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)個人榮譽和損失相矛盾時，會以大局為重;或者工作安排與個人進修環(huán)節(jié)發(fā)生沖突，放棄個人進修的機會，為了大局毅然堅守工作崗位;再或者為了集體的榮譽和團隊的勝利，在享受相關(guān)福利待遇的時候，讓步別的同事等等。

這些例子雖小，且普通，但都與現(xiàn)實工作崗位息息相關(guān)。之前我們見過的很多事跡材料，都會寫到家人生病無暇照顧，甚至沒有時間慰問等等，筆者個人認為這樣的事例太假，且不人性化。人都講真善美，我們可以舍棄一些小東西，但有些東西是不能舍棄的，比如親情。這樣的事例即便有，也不適合于做過多的宣傳，換句話說，將人物描述成只盡忠不盡孝的人，從社會道義上就站不穩(wěn)腳。

歸納筆者個人觀點，團隊中只有勇于創(chuàng)新，懂得團結(jié)，有大局觀念的隊員，才具有先進性，才值得別人學(xué)習(xí)，才值得我們?nèi)ゴ罅π麚P。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇七

1.規(guī)定的特點。規(guī)定一般來說是具有約束力的，內(nèi)容具有可操作性和針對性，語言比較明確。

2.標題的寫法。要素的構(gòu)成，一種是“發(fā)文機關(guān)+事由+文種”，如《第三車間關(guān)于節(jié)約用電的規(guī)定》，有時不需要強調(diào)發(fā)文單位，直接用“事由+文種”構(gòu)成標題。

3.正文。規(guī)定往往采用條款的寫法，一項內(nèi)容寫一條，每條內(nèi)容都要寫得簡潔、清晰、具體。開頭條款用“總述”或“總則”說明制定規(guī)定的目的、原則、依據(jù)等。主體部分寫具體的要求事項，語言切記模棱兩可。最后用一到兩條，說明規(guī)定的施行日期、解釋權(quán)、適用范圍等對規(guī)定的補充內(nèi)容。

4.發(fā)文單位和時間。標題中有發(fā)文單位的，可不再另注。日期可以在標題之下，也可以在正文之后，與發(fā)文單位共同作為落款。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇八

公文是公司或單位的重要文書，所以擬寫公文一定要工整規(guī)范，得體合理，下面是本站小編精心挑選的公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)范文，供大學(xué)習(xí)和參閱。

一、開端用語。

(一)主動辦文。

關(guān)于;據(jù);根據(jù);據(jù)報(據(jù)了解、據(jù)核實);查;茲有(茲因、茲為、茲悉、茲定于);為了;按照;遵照;由于;隨著;目前;最近;奉;近奉;接;前接;現(xiàn)接;現(xiàn)將;近來;近年來;經(jīng)××(單位)批準(下面接敘××問題)。

(二)引用來文。

1.上行文：×月×日×字×號關(guān)于××的指示(或命令、通知、通報)收悉(或敬悉);國家××局×月×日給我局×字×號關(guān)于××的通報抄件悉。

2.下行文：×年×月×日×字×號(關(guān)于××問題的)請示悉;據(jù)××旅游局×月×日關(guān)于××問題的報告(或請示)。

3.平行文：×月×日×字×號函(或通知)悉。

二、結(jié)尾用語。

(一)上行文。

特此報告(特再報告);以上各點，請審查;以上情況，特報，請審核備案;現(xiàn)隨文報送××(文件名稱)，請予審核;特先報告，詳情容后續(xù)報;以上匯報，如有不妥，請予指示;以上意見，報供參考;請予審批;請予審理;請盡早核示;請即電示;以上請示，如無不妥，請批轉(zhuǎn)××辦理;上述意見，是否可行(或有當)，請核示(或批示);妥否，請批示;請批復(fù);本案究如何處理，請速作指示;可否如此辦理，請予審批;以上部署，報請鑒核。

(二)下行文。

特此通知，希即遵照辦理;特此批復(fù);以上意見，請即研究執(zhí)行(或按照執(zhí)行、參照執(zhí)行、遵照執(zhí)行、依照執(zhí)行、認真執(zhí)行、嚴格執(zhí)行);特此公告(通告、布告);周知;此布;本通報應(yīng)向旅游系統(tǒng)所有人員進行傳達，組織討論，并將討論情況及時報我們;同意你社意見，本件存案備查;以上通知(指示)希即認真研究執(zhí)行，并將執(zhí)行情況在×月底前向本局(社)作一報告;請將你們對這項工作的意見和具體部署情況盡快一并報局(社);本通知下達后，以往有關(guān)文件與此件有抵觸的，均以本通知為準。

(三)平行文。

特此函達;特先函商(特先聯(lián)系);特再函詢;請即函復(fù)，并希見復(fù);你社是否同意，請即函告;我社實有困難，未能照辦，請鑒諒;此復(fù);特此函復(fù);特此函復(fù)，請查明辦理;請予研究函復(fù);你社意見如何，請即考慮見復(fù)為盼;特將有關(guān)情況函告，供改進工作時參考;特此函請你賓館加以辦理;以上意見僅供參考;隨函附送(有關(guān)資料)一份，請查收。

三、其他用語。

當經(jīng)，前經(jīng)，現(xiàn)經(jīng)，均經(jīng)，并經(jīng);本局，你社，貴公司，貴賓館;承蒙惠允(承蒙指示、承蒙協(xié)助)，不勝感激(不勝榮幸、不勝企盼)，惠允(惠贈、惠示、惠寄)，鼎力支持(大力協(xié)助);請，擬請，提請;希，即希，務(wù)望(務(wù)懇、務(wù)請)，希予(希將、希能)，至希、尚希(尚祈、尚盼)，希望，勿誤，如蒙，即予;總之，綜上各節(jié)，綜上所述;鑒于上述情，據(jù)此，為此，專此;迅即，迅予，從速(火速)，在即，當即;責(zé)成，查明，知照，下達;會同，上報，報批，擬訂;商定，商討，商洽;比照，引敘來文，重申;擅自，得，不得，酌情處理;頒，頒布，頒行，發(fā)布;準予，為荷(盼要);左列(右列、下列、上列)，如此，于后，上項，各項，各類，多起，數(shù)事，數(shù)紙。

公文常用語分類整理：

開端用語。

公文中用在正文的全篇或段落開頭表示行文目的、依據(jù)、原因、背景等的詞語。如“據(jù)、根據(jù)、依據(jù)、查、奉、茲、按照、遵照、依照、為了、關(guān)于、由于、鑒于、隨、隨著”等。

期請用語。

公文中表示作者某種期望和請求的詞語。多用于上行文、有時也用于平行文和下行文。常用的期請用語有“請、敬請、懇請、提請、報請、擬請、希、望、希望、切望、熱望、盼、切盼”等。

綜合用語。

公文中用以連接具體情況敘述和總概性敘述的詞語。綜合用語具有承上啟下的作用。常用的綜合用語有“為此、據(jù)此、值此、至此、有鑒于此、綜上所述、總之”等。

稱謂用語。

公文中表示對機關(guān)、單位、集體、個人不同人稱稱呼的詞語。一般性稱謂用語用于上對下、下對上、平行機關(guān)或不相隸屬的機關(guān)、單位之間，如“本(廳)、我(廳)、該(廳)、你(廳)”等。表示尊重的稱謂用語多用于下對上、不相隸屬的機關(guān)、單位之間，如“貴(廳)、××長”等。黨內(nèi)一般稱“××同志”。

承啟用語。

公文中用來承接上文并引起下文的詞語。常用于通知、決定、報告、計劃、

規(guī)章制度。

等文種。一般結(jié)構(gòu)特點：前面以一介詞結(jié)構(gòu)承接上文，后面用一個基本固定的結(jié)構(gòu)形式引起下文，如“根據(jù)……特作如下決定”“為了……提出如下意見”等。承啟用語的上文一般較為簡短，下文是文中內(nèi)容的主體部分，并多用條款形式表達。

批轉(zhuǎn)用語。

公文中表明對下級來文批示意見或向下批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文的詞語。常用的有“批示、審批、閱批、核閱、閱示、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)、印發(fā)、發(fā)布、公布、下發(fā)、下達”等。

表態(tài)用語。

公文中表示作者意見、態(tài)度的詞語。按表態(tài)用語的輕重程度可分為明確表達用語、模糊表態(tài)用語。明確表態(tài)用語有“應(yīng)、應(yīng)該、同意、不同意、批準、照此辦理、遵照執(zhí)行、組織實施、貫徹落實”等。模糊表態(tài)用語有“原則同意、原則批準、似應(yīng)、擬同意、參照執(zhí)行、供參考、可借鑒、酌情處理”等。

征詢用語。

公文中表示征請、詢問對有關(guān)問題的意見的詞語。主要用于上行文的結(jié)尾和平行文的結(jié)尾。常見的征詢用語有“當否、可否、妥否、是否可行、是否妥當、是否同意、如有不當、如無不當、如有不妥、如果不行、如果可行、意見如何”等。

引敘用語。

公文中表示引述來文的詞語。主要用于批復(fù)、復(fù)函、指示、決定等文種。常用的引敘用語有“收、接、悉、前收、前接、現(xiàn)收、現(xiàn)接、近收、近接、驚悉、欣悉、收悉、聞、近聞、驚聞、欣聞、喜聞”等。

結(jié)尾用語。

公文中表示全文結(jié)束的詞語。不同的文種對結(jié)尾用語有不同的要求。如請示的結(jié)尾用語可用“以上請示當否，請批復(fù)”“妥否，請批示”“上述意見如果可行，請批準”等;報告的結(jié)尾用語可用“以上報告如有不當，請指示”“以上報告如無不當，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等;通告的結(jié)尾用語可用“特此通告”“此告”等。

公文常用特定用語的解釋。

1.茲因：開端用語，主要用于文章開頭，其解釋是現(xiàn)在因為。

2.承蒙：謙敬用語，用于表示謙敬，具體解釋為“多虧受到”。

3.屆期：就是到時候的意思。

4.謝忱：表示“感謝的心意”。如：謹致謝忱;聊表謝忱等。

5.謹悉：引敘用語，多用于復(fù)文引據(jù)，表示知道的意思。

6.以資：把...用來作為...。如：以資鼓勵。

7.鑒于：過渡用語，公文中承上啟下的用語，表示因為，考慮到。

8.頃接：也是用語復(fù)文引據(jù)，如：傾接慰問電，至感溫馨;傾接校友會通報，感非言馨。字面解釋為：不久以前。

9.業(yè)經(jīng)：經(jīng)辦用語，表明進程，經(jīng)過....(幫助)。

10.責(zé)成：擬辦用語，用于審批擬辦，指定某人或某機構(gòu)辦成某件事。

11.擬請：期請用語，用于表示期望請求。擬：計劃，請：請求。

12.如蒙：期請用語，用于表示期望請求。意思是：如果能夠得到....

13.此復(fù)：用于復(fù)文結(jié)尾，表示特此作為回復(fù)。

常見公文批示用語。

一、審批公文用語的一般規(guī)則。

(一)圈閱即表示同意(簽發(fā)文件除外)。

(二)如果文件上出現(xiàn)審批人姓名，審批人在自己姓名上劃圈即代表簽字;如果文件只出現(xiàn)審批人所在單位名稱或職務(wù)統(tǒng)稱(如：辦公廳、人教司、署領(lǐng)導(dǎo)、司領(lǐng)導(dǎo)等)，審批人應(yīng)當在單位或職務(wù)上劃圈并在近旁簽字。

(三)批示應(yīng)該注明年月日。

(四)批語對象是上級的，一般稱職務(wù);是平級、下級的，一般稱同志。

(五)批語對象為多人的，區(qū)別以下情況表述：

1.如果是任選的組合，應(yīng)按慣例排序，可用“并”字按一定標準分類。例：按職務(wù)分類如“××、××、××副審計長并××、××、××同志(司長)”;按性質(zhì)分類如“××、××、××司(以上為署內(nèi)單位)并××、××、××特派辦(以上為派駐單位)”。

2.如果是工作流程組合，可按照流程順序排列。例：“××局長并×副審計長”;“×主任并×副審計長、審計長”。

3.如果是多個對象承辦事項，須明確主辦人。例：“××負責(zé)(或牽頭)，××、××?xí)?或配合)辦理”。

此外，審批公文應(yīng)使用符合檔案規(guī)范的書寫工具。

二、幾種常見情況的批示用語。

(一)署領(lǐng)導(dǎo)、辦公廳主任簽發(fā)文件。

1.直接簽發(fā)：簽發(fā)人批示“發(fā)”“同意”“速發(fā)”等，簽字并注明年月日。(如不同意發(fā)文，可批示“不發(fā)”“緩發(fā)”“修改后重報”等，簽字并注明年月日。)。

2.請他人審閱后再發(fā)：簽發(fā)人批示“請××閱后發(fā)”，簽字并注明年月日。

3.改請他人簽發(fā)：在發(fā)文單“簽發(fā)”欄之外批示“請××簽發(fā)”。

4.請補充、修改后發(fā)：簽發(fā)人批示需要補充或修改的意見后，先行簽字并注明年月日。(只適用于做簡單補充修改的情況。如果需要做較多重大修改，則應(yīng)批示退回辦文單位重辦。)。

(二)請署領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)文件。

1.直接簽發(fā)：“請××簽發(fā)?！?/p>

2.請他人審閱后再報簽發(fā)人簽發(fā)：“請××(單位或個人)審閱并報××簽發(fā)?！?/p>

3.先會簽(復(fù)核)后簽發(fā)：“請××(單位)會簽(復(fù)核)并報××簽發(fā)?！?適用于各會簽單位事先已經(jīng)基本協(xié)調(diào)一致的情況。)。

(三)請辦公廳簽發(fā)文件。

1.直接簽發(fā)：“請辦公廳簽發(fā)。”(如確知主任在署內(nèi)，也可直接批示“請××主任簽發(fā)”“請××同志簽發(fā)”。)。

2.請他人審閱后再簽發(fā)：“請××(單位或個人)審閱并請辦公廳簽發(fā)?！?/p>

3.先會簽后簽發(fā)：“請××(單位)會簽并請辦公廳簽發(fā)。”(適用于會簽單位事先已經(jīng)基本協(xié)調(diào)一致的情況。辦公廳簽發(fā)文件即已包含自己的會簽職能在內(nèi)，無須在此處另外出現(xiàn)“請辦公廳會簽”字樣。)。

(四)批示閱讀文件。

認為需要送他人閱讀的文件，通常批示“請××閱”“請××、××閱”“請××閱研”。如必要，可以注明送閱的理由或提出自己的意見、建議、要求。(此類閱件通常不須回復(fù)意見。)。

(五)批示辦理文件。

1.對需要由上級作出批示的辦件，可批示擬辦意見“擬……，請××閱示”“建議……，請××批示”;上級批復(fù)“同意”或其他意見。

2.對一般辦件，通常批示“請××閱處”“請××辦理”。

3.對需要研究的辦件，通常批示“請××研辦”“請××提出意見”，也可以在批示中提出自己的意見。

4.對需要司外會商、會簽的辦件，通常批示“請商××辦理”“請××提出意見，并送××?xí)灐薄罢垺痢赁k理，可先請××提出意見”;派出審計局送審的審計業(yè)務(wù)文書，可批示“請行政事業(yè)司審核，并送法制司復(fù)核”。

5.對需要他人共同作出批示的辦件，在自己作出批示后，可寫“請××核批”。

6.對有時限要求的辦件，通常批示“請××于×年×月×日前研復(fù)”“請××于×年×月×日前辦結(jié)”。

(六)批示送審文件。

1.送審征求意見的文件，對上級通常批示“請××閱示”“請××審示”;對平級或下級通常批示“請××審閱”“請××閱改”。

2.送審內(nèi)容已經(jīng)基本確定的文件，對上級通常批示“請××審定”，對平級或下級通常批示“請××審核”“請××復(fù)核”。

(七)批示會簽文件。

1.單方會簽的，通常批示“請××?xí)灐薄罢垺痢翆徍灐薄?/p>

2.多方會簽的，一般批示“請××、××、××?xí)灐薄?/p>

(八)請示的結(jié)束語。

1.請示由自己辦理的事項，結(jié)束語通常為“請批復(fù)”“請指示”“妥否，請批示”。

2.請示需要他人辦理的事項，結(jié)束語可為“以上如可行，建議批轉(zhuǎn)××辦理”。

一、函的分類方法。

從函所起的作用來看，可分為以下幾種：

1.告知函。即把某一事項、活動函告對方，或請對方參加(如會議、集體活動)。這種函的作用和內(nèi)容類似通知，只是由于雙方不是上下級和業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系，使用“通知”行文不妥，故應(yīng)該用“函”。

2.商洽函。主要用于請求協(xié)助、支持、商洽解決辦理某一問題。比如干部商調(diào)函，聯(lián)系參觀學(xué)習(xí)函、要求賠償函等。

3.詢問函。主要用于詢問某一事項、征求意見、催交貨物等。

4.答復(fù)函。主要答復(fù)不相隸屬機關(guān)詢問相關(guān)方針、政策等問題而不能用批復(fù)時使用。

5.請求批準函。主要是指向有關(guān)機關(guān)、部門請求批準時使用。如果是下級機關(guān)向上級機關(guān)請求批準，只能用請示，而不能用函。

二、函的結(jié)構(gòu)。

函由標題、主送機關(guān)、正文、具名和日期組成。

1.標題。有三種寫法：一是完整式標題，由發(fā)函機關(guān)、事由和文種組成，如《××部關(guān)于選擇出國人員的函》;二是由發(fā)函機關(guān)、事由、受理機關(guān)和文種組成，如《國務(wù)院辦公廳關(guān)于懸掛國旗等問題給湖北省人民政府辦公廳的復(fù)函》;三是由事由和文種組成，如《關(guān)于訂購基礎(chǔ)寫作學(xué)的函》。

2.發(fā)文字號省略。

3.主送機關(guān)：即收函單位名稱，要寫全稱。

4.正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語等部分組成。根據(jù)去函、復(fù)函的不同，其寫法也有區(qū)別：其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語等部分組成。

(1)開頭。主要說明發(fā)函的緣由。一般要求概括交代發(fā)函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容，然后用“現(xiàn)將有關(guān)問題說明如下：”或“現(xiàn)將有關(guān)事項函復(fù)如下：”等過渡語轉(zhuǎn)入下文。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發(fā)文字號，然后再交代根據(jù)，以說明發(fā)文的緣由。

(2)主體。這是函的核心內(nèi)容部分，主要說明致函事項。函的事項部分內(nèi)容單一，一函一事，行文要直陳其事。無論是商洽工作，詢問和答復(fù)問題，還是向有關(guān)主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。如果屬于復(fù)函，還要注意答復(fù)事項的針對性和明確性。

(3)結(jié)尾--希望請求。一般用禮貌性語言向?qū)Ψ教岢鱿Ｍ?。或請對方協(xié)助解決某一問題，或請對方及時復(fù)函，或請對方提出意見或請主管部門批準等。

(4)結(jié)語。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函商或函復(fù)的事項，選擇運用不同的結(jié)束語。如“特此函詢(商)”、“請即復(fù)函”、“特此函告”、“特此函復(fù)”等。有的函也可以不用結(jié)束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。

5.落款。一般包括署名和成文時間兩項內(nèi)容。

三、函的寫作要求。

1.針對性。函有鮮明的針對性，主要表現(xiàn)在：一是緊緊圍繞函中所提出的問題和公務(wù)事項來寫。二是往來機關(guān)應(yīng)當與函中所提出的問題和公務(wù)事項相稱。也就是，函中所提出的問題和公務(wù)事項應(yīng)該是函往來機關(guān)有可能解決的。三是除特殊情況外，應(yīng)堅持一函一事。

2.分寸感。函的用語，力求平和禮貌，特別忌諱命令語氣，但是也不能為了謀求問題解決，極盡恭維逢迎之能事。

3.開門見山。無論是來函還是復(fù)函，在寫作中都應(yīng)該開門見山，盡快接觸主題，力戒漫無邊際，故意繞彎子，忌諱那些不需要的客套，盡量少講空泛抽象的大道理。

1、大棋局，開啟新里程;大視野，奠定新格局;大引擎，書寫新速度;大夢想，追逐新未來。(匯報總結(jié)、講話)。

2、創(chuàng)新驅(qū)動，打造新引擎;改革促動，激發(fā)新活力;開放帶動，拓展新空間。(工作匯報、部署型講話)。

3、為官要善為，“法”字當頭做功課;為官要敢為，“干”字為要抓效率;為官要有為，“好”字為綱惠民生。(作風(fēng)建設(shè)部署講話)。

4、從高認識，周密部署抓推進。創(chuàng)新推動，服務(wù)群眾樹形象。建章立制，勤督嚴查促落實。緊扣中心，創(chuàng)先爭優(yōu)求實效(工作匯報、部署型講話)。

5、以精神文化為引領(lǐng)，打牢管理基礎(chǔ)。以行為文化為基石，提升管理效益。以和諧文化為目標，展示管理品質(zhì)。(工作匯報、部署型講話)。

6、“上下”同步，以項目文化引領(lǐng)管理。(。

工作總結(jié)。

匯報講話)上到戰(zhàn)略精心謀劃。下到一線落地生根?！皟?nèi)外”兼修，以項目文化創(chuàng)新管理。

內(nèi)化于心，大力弘揚企業(yè)精神。外化于形，精心打造企業(yè)品牌?！包c面”結(jié)合，以項目文化提升管理。著眼于點，示范引導(dǎo)。立足于面，深化拓展。

7、從高認識，深刻領(lǐng)會新時期群團工作的重要性。緊貼實際，全面部署全縣下一步黨的群團工作。強化舉措，確保全縣黨的群團工作取得實效。(工作總結(jié)、匯報)。

8、回顧這次培訓(xùn)，有三點難忘?？偨Y(jié)這次培訓(xùn)，有三點收獲。結(jié)束這次培訓(xùn)，有三點感悟。(匯報、發(fā)言)。

9、老師們周密細致的工作令人難忘。專家們的精彩授課令人難忘。學(xué)校規(guī)范的管理和優(yōu)雅的環(huán)境令人難忘。(參加中央黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言)。

10、思想上充了“電”。精神上補了“鈣”。工作上加了“油”。(匯報、發(fā)言)。

11、把良好的學(xué)風(fēng)帶回去。把優(yōu)良的黨風(fēng)帶回去。把務(wù)實的作風(fēng)帶回去。(匯報、發(fā)言)。

12、政治理論得到了加強。黨性修養(yǎng)得到了鍛煉。發(fā)展意識得到了提高。(匯報、發(fā)言)。

13、弘揚黨校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。堅持黨校的嚴明紀律。發(fā)揚黨校的質(zhì)疑精神。(匯報、發(fā)言)。

14、做優(yōu)第一產(chǎn)業(yè)。做強第二產(chǎn)業(yè)。做大第三產(chǎn)業(yè)。(經(jīng)濟發(fā)展工作總結(jié)、匯報)。

15、可喜可賀。可圈可點?？少澘身灐?總結(jié)成績、總結(jié)型講話、匯報)。

16、穩(wěn)健運行。穩(wěn)步推進。穩(wěn)扎穩(wěn)打。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報)。

17、探索了新途徑。形成了新格局。摸索了新辦法。建立了新機制。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報)。

18、敢干闖出了新路。競干展示了風(fēng)采?？喔山Y(jié)出了碩果。實干贏得了民心。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報)。

19、責(zé)任共擔(dān);目標共進;審批共議;信息共享。(工作匯報、總結(jié)、部署型講話)。

20、長士氣。添豪氣。凝人氣。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報)。

21、服務(wù)意識明顯增強。服務(wù)渠道更加通暢。不良現(xiàn)象得到遏制。爭先氛圍空前濃厚。(工作總結(jié)講話、匯報)。

22、中心意識更加牢固。工作視野更加開闊。創(chuàng)新氛圍更加濃郁。工作作風(fēng)更加務(wù)實。(工作總結(jié)講話、匯報)。

23、工作力度大。工作思路清。工作措施新。工作方法活。工作效果實。(工作總結(jié)講話、匯報)。

24、貧困人口面廣?；A(chǔ)設(shè)施薄弱。資金投入不足。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。農(nóng)民素質(zhì)不高。(總結(jié)存在問題)。

25、起點高。策劃精。宣傳早。分工細。保障強。(亮點總結(jié)、匯報)。

26、文化研討氣氛熱烈。祭祀大典氣勢磅礴。貝儂聯(lián)歡氣場強勁。壯瑤百家宴氣質(zhì)鮮明。文體活動氣象萬千。(亮點總結(jié)、匯報)。

27、新聞報道突出“實”字。精神文明突出“新”字。輿論導(dǎo)向突出“廣”字。理論研究突出“深”字。(工作亮點總結(jié))。

28、工業(yè)化進程的必然要求。城鎮(zhèn)化提高的必經(jīng)階段。農(nóng)村現(xiàn)代化的必由之路。(總結(jié)型講話)。

29、綜合實力更為強勁。增長方式更加科學(xué)。城市形態(tài)更具魅力?？平涛幕羞M步。人民生活更顯殷實。黨的建設(shè)更富活力。(總結(jié)工作、匯報講話)。

30、回顧過去，既有成績，也有問題;立足當前，既有壓力，也有機遇;展望未來，既有動力，也有信心。(工作總結(jié))。

31、樂于多作貢獻;善于分工合作;敢于堅持原則;富于創(chuàng)新精神。(部署型講話)。

32、要求高，認識要更高;壓力大，決心要更大;困難多，方法要更多。(部署型講話)。

33、對上，符合國家大政方針。對下，符合群眾愿望。對內(nèi)，符合經(jīng)濟社會發(fā)展實際。(點評型講話)。

34、從國內(nèi)外的情況來看，旅游是朝陽產(chǎn)業(yè)。從河南的情況來看，旅游是戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。從我市的情況來看，旅游是優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。(點評型講話)。

35、加強領(lǐng)導(dǎo)抓合力。強化宣傳抓氛圍。建立制度抓落實。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)抓督查。(工作匯報、部署型講話)。

36、堅持標準選好人。強化培訓(xùn)育好人。建立制度管好人。立足實際用好人。(組織工作總結(jié)、部署講話)。

37、在精準施策上著力。在精準扶持上聚力。在精準服務(wù)上出力。在精準管理上用力。在精準考核上發(fā)力。(部署型講話)。

38、加快一個調(diào)整。搭建一批平臺。建設(shè)一批基地。組建一批合作社和家庭農(nóng)場。打造一批品牌。興建一批基礎(chǔ)設(shè)施。培育一批農(nóng)民。(總結(jié)匯報、部署型講話)。

39、強力打造邊境貿(mào)易經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。強力打造花山文化旅游產(chǎn)業(yè)。強力推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。強力打造一軸兩帶城鎮(zhèn)帶。強力推進—憑祥同城化發(fā)展。強力推進和諧建設(shè)。(工作匯報、部署型講話)。

40、搶抓北部灣經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的重大機遇。搶抓珠江-西江經(jīng)濟帶建設(shè)的重大機遇。搶抓《左右江革命老區(qū)振興規(guī)劃》的重大機遇。搶抓花山申遺的重大機遇。搶抓愛店口岸升格的重大機遇。搶抓馱英水庫項目獲得國家批復(fù)的重大機遇。搶抓憑祥國家重點開發(fā)開放試驗區(qū)建設(shè)的重大機遇。(工作匯報、部署型講話)。

41、用責(zé)任匯聚力量，用信念鑄就堅強，用真情凝結(jié)關(guān)愛。(部署型講話、匯報)。

42、塑造干凈干事的形象;塑造親民愛民的形象;塑造公道正派的形象。(作風(fēng)建設(shè)部署講話、匯報)。

43、產(chǎn)業(yè)升級拉動一批。城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移一批。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化托起一批。區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展帶動一批。政府宏觀調(diào)控幫扶一批。(扶貧工作總結(jié)、部署型講話)。

44、聽民聲、解民怨;謀民利、紓民困;察民情、暖民心。(作風(fēng)建設(shè)總結(jié)、部署型講話)。

45、真抓;親抓;巧抓;敢抓。(工作匯報、部署型講話)。

46、盡職盡責(zé)保穩(wěn)定，一心一意謀發(fā)展，再接再厲強管理。(工作匯報、部署型講話)。

47、緊握自主創(chuàng)新之匙。勇添產(chǎn)業(yè)升級之翼。力闊中小企業(yè)之路。精造創(chuàng)意文化之林。敢亮體制改革之劍。(總結(jié)匯報、部署型講話)。

48、強化監(jiān)督。細化要求。量化考核。優(yōu)化服務(wù)。(部署型講話、總結(jié)匯報)。

49、常思發(fā)展之策，堅持干事創(chuàng)業(yè);常懷學(xué)習(xí)之心，堅持修身求知;常存律己之念，堅持拒腐防變。(作風(fēng)建設(shè)部署講話)。

50、鎖定新目標，一張藍圖繪到底。謀求新跨越，一門心思抓發(fā)展。推出新舉措，一鼓作氣譜新篇。(總結(jié)匯報、部署型講話)。

51、加快向工業(yè)大市邁進。加快向農(nóng)業(yè)強市邁進。加快向區(qū)域中心城市邁進。(總結(jié)匯報、部署型講話)。

52、全力抓特色。全速抓突破。全民抓經(jīng)濟。(部署型講話)。

53、思想再解放，標準再提高。定位再準確，力度再加大。方法再創(chuàng)新，成效再突出。活力再激發(fā)，作風(fēng)再過硬。(部署型講話)。

54、抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。抓指標，目標考核到位。抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。抓制度，責(zé)任追查到位。抓素質(zhì)，隊伍建設(shè)到位。(總結(jié)、匯報、講話)。

55、建功立業(yè)是實現(xiàn)人生價值的最高追求。真抓實干是踐行宗旨的最好體現(xiàn)。爭創(chuàng)一流是做好工作的最高標桿。(作風(fēng)建設(shè)部署講話)。

56、樹實“依法治縣”的理念。做實“依法治縣”的規(guī)劃。干實“依法治縣”的項目。充實“依法治縣”的要素。(工作總結(jié)匯報、部署型講話)。

57、用好的辦法推動。用好的機制盤活。用好的標準建設(shè)。(部署型講話)。

58、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必高度重視。部門務(wù)必盡職盡責(zé)。獎懲務(wù)必堅決有力。(部署型講話)。

59、要追求名節(jié)，不要追名逐利。要以權(quán)謀事，不要以權(quán)謀私。要有所畏懼，不要無所畏懼。(作風(fēng)建設(shè)總結(jié)、講話)。

60、樹立公道用人的導(dǎo)向。嚴格公道用人的標準。創(chuàng)新公道用人的機制。(組織工作總結(jié)、部署講話)。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇九

根據(jù)近幾年的公務(wù)員考試考情，申論考試對于貫徹執(zhí)行能力的考察越來越靈活。所以除去那些比較靈活的應(yīng)用文之外，大家先要知道常規(guī)應(yīng)用文、公文都是哪些。比如倡議書、宣傳稿、講話稿、建議、一封信等等，這些公文、應(yīng)用文也常常是在機關(guān)單位、或者日常生活中大家耳熟能詳?shù)囊恍┪姆N。

這些常規(guī)文種，雖然在題干中有著不同的作答要求，但是所有的公文與應(yīng)用文都是萬變不離其宗。它的正文部分總體來說都分為三個部分，它們分別是：發(fā)文事由、發(fā)文事項、結(jié)束語。接下來，小編為大家整理了一些公文寫作放法，希望可以幫助大家。

(一)發(fā)文事由。

發(fā)文事由是指書寫公文或者應(yīng)用文的目的、背景、根據(jù)。一般來說發(fā)文事由可以寫成兩種情況。一種為上級精神，一種為現(xiàn)狀分析。例如：題干要求我們寫一篇《關(guān)于推進養(yǎng)老工作的建議》，若在材料中出現(xiàn)了政策文件，上級精神要求推進養(yǎng)老工作，這時我們的發(fā)文事由就可以把該政策文件摘抄出來;若材料中沒有上級精神，而是在敘述現(xiàn)狀，例如：題干要求我們寫一篇《節(jié)水宣傳材料》，在材料中描述的都是我國水資源遭到大肆污染、嚴重浪費等現(xiàn)狀，這時我們便可以歸納概括材料中關(guān)于水資源的現(xiàn)狀作為這篇公文的發(fā)文事由。而且要將這些上級精神或者現(xiàn)狀連接起來，可以用根據(jù)式開頭或者目的式開頭來書寫。根據(jù)式開頭是指用“經(jīng)”、“根據(jù)”、或者“依據(jù)”等詞語連接;目的式開頭是用“為”或者“為了”詞語連接。當然，上級精神與現(xiàn)狀分析可以同時存在，這還要視材料而定。

(二)發(fā)文事項。

發(fā)文事項的書寫主要根據(jù)文種來斷定。若是一篇倡議書，其發(fā)文事項便是倡議的事項，也就是對策措施。例如：寫一篇《關(guān)于文明出游的倡議書》，這時候發(fā)文事項便是向游客發(fā)出的文明倡議，也是提對策，如：愛護文物，杜絕亂刻亂畫。等等;若是一篇整改通知書，其發(fā)文事項是整改事項，例如讓某些“高污染、高耗能”企業(yè)進行整改，這時事項中就要寫讓企業(yè)如何整頓、改進;若是一份會議通知其發(fā)文事項便是通知事項，即會議的時間、地點、內(nèi)容、與會人員及注意事項等。

(三)結(jié)束語。

一般來說，公文、應(yīng)用文可以不另作結(jié)尾，直接結(jié)束即可。但有一些文種比較特殊，需要結(jié)束語。例如：倡議書，其結(jié)束語便是發(fā)出希望號召;還有通知，其結(jié)束語通常為“特此通知”;函，若是邀請函，便是“敬請您的光臨”，若是復(fù)函，結(jié)束語便是“特此函復(fù)”，若是詢問函，結(jié)束語是“特此函詢”。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇十

公文寫作是寫作中的一個小分支，是日常工作中寫作的具體應(yīng)用。它普遍用于企事業(yè)單位中，是最基礎(chǔ)的一種應(yīng)用文。公文寫作的一個重要依據(jù)是中央辦公廳下發(fā)的《黨政機關(guān)公文格式》(第二次修訂的版新標準)。

標準，首先規(guī)范的就是公文排版。公文排版也是有技巧可言的。一張a4紙，一般頁邊距選擇上3.7cm,下3.4cm，左右各2.8cm;按照段落排行，固定行間距，固定值為28磅。

一份公文，最多排版設(shè)四級標題。一級標題，即位置最頂端，也是一篇文章最大的標題，方正小標(簡體)2號字，不加黑;二級標題，通常是我們文章分節(jié)概括或分述，一般選擇黑體，不加黑;三級標題，為楷體3號字，不加黑;四級標題，即文章最小的標題，為3號字仿宋，除了特殊字體外，公文中的其他字體一定是按照gb2312來執(zhí)行。

我們拿出一篇成文，假如讓別人第一眼看起來就像是篇草稿，那最直接的印象就是我們不懂辦公室游戲規(guī)則，首先是文稿沒有排好版。很多時候，文字只是一個符號，更多標簽會定位在人本身。所以，尤其在企事業(yè)中從事公文寫作的人，一紙公文首要的是公文排版，排好了版，材料看起來就會很漂亮，印象分自然會提高。無形中的印象分，能為事件處理起到事半功倍的效果。

熟悉了公文排版，筆者就來拿a事項為例，與大家一起探討下工作中公文常見的種類。

要進行a項工作，我們首先會先發(fā)一個通知，告知大家計劃開展某項活動，包括時間、地點、簡要內(nèi)容及要求等;其次，通知下發(fā)之后，如果存在執(zhí)行人對活動認識不足、了解不透的情況，就需要召開一項專題會議進一步說明，這時候就要做一個會議通知，會議中若要詳細部署a項工作，還需要制定一份工作方案，工作方案一般是由副職或者排名第二的領(lǐng)導(dǎo)去布置;最后，一般要由負責(zé)人或者單位一把手進行總結(jié)發(fā)言，這里面會涉及到一篇講話稿。

也就是說，我們在開展a項工作之前，基本需要介入4種公文，活動通知、會議通知、工作方案、領(lǐng)導(dǎo)講話稿。熟悉公文的人都知道，4種公文中講話稿是最難寫的，也是公文中要求境界最高的一種文體。我們經(jīng)常會說一個人的水平高不高，很多時候都是談的講話稿或者是領(lǐng)導(dǎo)的講話提綱，當然一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)通常會延展講話提綱，并進行超高水平的發(fā)揮。

寫完講話稿，活動開展過程中我們需要了解a項工作開展的進度，這時候就需要進行督導(dǎo)檢查，檢查完畢要有內(nèi)部檢查情況通報，對各單位、小集體或者基層班組對活動進展情況及存在問題進行書面記錄。督導(dǎo)和通報最直接的目的，就是讓強者更強，后進者快馬加鞭，以達到全盤同進的效果。

同時，我們還要對成績靠前、進度較快的團隊寫一個先進事跡報道，讓大家了解優(yōu)秀團隊是怎樣組織的、如何開展的、有什么好的經(jīng)驗可以借鑒等等，信息報道可以以集體人物通訊或事件通訊的形式進行闡述。最后，一項工作結(jié)束，我們需要對整個過程、成效進行全面回顧，包括取得的成績、存在的不足以及對下一步工作進行細致謀劃等，也就是我們常說的活動工作總結(jié)。

以上所述的8種常見的主要文體，就是我們在開展公文寫作或者行政機關(guān)用文的時候最常用到的，也稱為一項工作的“全生命”流程，其他如決議、秘密等文體，我們很少用得到。這常見的8中主要文體，具體如何寫作及怎樣運用，接下來，筆者會選擇性的與大家陸續(xù)分享報道。

微博元年，微信突起，媒體融合，網(wǎng)絡(luò)直播，在這樣的大背景下，以移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的系媒體日趨成為傳播主流。

在人人都有“麥克風(fēng)”的新媒體時代，宣傳報道在新媒體平臺下開展已成為一種新常態(tài)、新形勢。交通行業(yè)的文稿寫作方向也更加偏向基層，更加需要多元的新聞素材。下面，筆者就將新媒體文稿的寫作方向和技巧，與大家一起交流分享。

要有大局觀念和政治敏感性。多看交通運輸廳網(wǎng)站、集團公司及單位網(wǎng)站新聞、讀每年交通工作報告、每年的交通宣傳工作要點。例如“習(xí)近平總書記關(guān)注的這件‘小事’，河北交投是那樣做的!”“不服來戰(zhàn)!學(xué)習(xí)十九大，我們要比一比!”等，通過多方面的新聞報道，了解直屬上級單位的重點宣傳或?qū)ｎ}報道的主流方向。

尋找差異和特色，挖掘新角度。每寫一篇文稿，我們都要不拘泥于某種固有的思維模式，找出事件或者人物的差異點，多視角思考，新角度挖掘。例如“微圖集︳一線職工拍攝的‘大片’，帶你看不一樣的收費站!”“圖說!一張圖看懂交投集團工作會!”等。

發(fā)現(xiàn)細節(jié)和亮點，增強感染力。事件早就存在，但作者未發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容亮點，可以嘗試換一種角度尋找文內(nèi)亮點。例如“大寫的服氣!這個駐村扶貧工作隊把‘磚頭’變成‘暖心菜’!”“揪心!在-20℃的寒天中，他們的雙手每天要和冷水打交道，這到底是怎樣的一個工種?”等，文章注重從細節(jié)入手去描寫，角度的選擇也有一定的代表性和較強的感染力。

學(xué)會換位思考，接近讀者心理。我們不能僅站在自己的角度考慮想要推什么內(nèi)容，更要站在讀者的角度思考，讀者想看到什么，什么才會吸引他們注意力的?例如“超方便!這條高速全線17個收費站全部實現(xiàn)電子支付繳費!”“生命至上!我省這條高速上率先加裝‘救命神器’”“高速公路上的6大致命行為，看完你還敢開車嗎?”“【春運進行時】春節(jié)準備去哪兒玩?這些高速出行小貼士一定要知道!”等，從新聞標題上先拉近與讀者的距離。

善于運用數(shù)字，直觀的視覺沖擊。在文稿標題中嵌入具體數(shù)字，形式上先給人帶來最直觀的影響，甚至心靈的觸動。例如“河北省將投資1000億萬推進交通建設(shè)”“超贊!我省這10條高速公路37對服務(wù)區(qū)充電樁全全覆蓋了!”“35萬人都在用他們研發(fā)的高速出行利器，未來智慧出行發(fā)展超出你想象!”等，一組組數(shù)字容易讓人產(chǎn)生驚訝的感覺，從而更渴望去知曉數(shù)字背后的內(nèi)容。

學(xué)會抓故事，讓文字有溫度。有故事的文稿多用于寫人、記事，能給讀者傳遞一份溫暖。通常讀者在閱讀完文章后，能夠感受到作者字里行間的關(guān)心和愛護，從而激起共鳴。例如“連續(xù)八年過年值班的站長，堅守崗位的高齡二胎媽媽……春節(jié)他們依然在崗!”“【想說一聲，謝謝你】還記得曾經(jīng)幫助過你的人嗎?”“榜樣!這些人被點名表揚了，有你身邊認識的嗎?”等。

圖文結(jié)合，提升文章的美觀度。微信文章常見的就是圖文結(jié)合，圖片承載了文章的顏值，決定了文章的美觀度。圖片的加入，使得主旨更加鮮明、內(nèi)容更加生動，能夠提升讀者的體驗值。除了圖片，常見的還有視頻、音頻搭配，這兩種形式更能夠抓住讀者眼球，拉近與讀者的距離。另外，圖片的選取需要注意：一是圖片顏色要正、亮;二是內(nèi)容要豐富;三是人物盡量選取正面照;四是背景要整潔，注重整體展示效果。

20，河北省交通運輸廳開辟了第一個新媒體傳播陣地，成立了官方微信公眾號“燕趙行”，用以傳播行業(yè)聲音、宣傳行業(yè)政策、提升行業(yè)形象。20，“燕趙行”總閱讀量超過185萬。

信息報道的多元化，使得我們每一位宣傳員在這場媒體變革中都面臨著新的機遇和考驗。所以，基層一線的宣傳員如何遵循新聞傳播規(guī)律，如何把握文稿寫作方向，如何提高典型信息宣傳的實效性，是我們即將面對的一項重要課題。

現(xiàn)在很多家單位，年終都會通過評先評優(yōu)的方式，來鼓舞士氣，樹立符合公司戰(zhàn)略導(dǎo)向的行為榜樣。過程中，大家通常會遇到一個棘手的問題，先進事跡材料如果是寫別人，陳述實事或者稍作渲染大都可以接受，但若要寫自己，卻很難把握住角度，掌握好分寸，說過了會成為自吹自擂，講少了說不透，達不到效果。但是，每一次先進個人的評選都是一個向別人展示個人風(fēng)采的機會，那么，如何寫好個人的先進事跡材料，如何用文字將自己介紹出去，筆者僅以幾點看法與大家分享。

首先寫“我是誰”。介紹自己是誰，即結(jié)合自己現(xiàn)在的崗位及所負責(zé)的具體工作，寫出個人最基本的信息。之所以要介紹崗位和工作，是為了與后面的工作崗位、不同經(jīng)歷和獨特亮點進行相互印證。比如崗位為生產(chǎn)一線，那么就必須精通相關(guān)生產(chǎn)一線的業(yè)務(wù)技能，比如崗位是管理崗位，那就必須突出經(jīng)驗豐富、行事穩(wěn)重及決策果斷等。

其次寫“獨具特色”。很多人先進事跡的開始，特別習(xí)慣以尊敬領(lǐng)導(dǎo)、盡職盡責(zé)或是積極參加活動等內(nèi)容進入主題，這樣的開題千篇一律稍顯普通。我們需要找的點是超越他人之處，是人物獨特的創(chuàng)新之處，換句話說人物身上最精華的部分。

在講話稿中創(chuàng)新內(nèi)容往往都放在最后去寫，而個人的事跡材料一般都在開端點出。這里講的“創(chuàng)新”，不是工作技巧的創(chuàng)新，而是人物本身在奮斗的道路上的創(chuàng)新精神，或者說個人努力的創(chuàng)新。比如，如何在繁忙的工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)或參加后天教育，進行個人知識的提升和擴充，通過讀書、網(wǎng)絡(luò)聽課，或者是現(xiàn)場上課等方式。第一步先將人物昂揚的斗志和積極向上的精神面貌展現(xiàn)在大家面前，因為只有自己愛學(xué)習(xí)，別人才有可能向你學(xué)習(xí)。

再次寫“融入團隊”。一個人再優(yōu)秀也只是一個點，只有將這個點融入團隊之中，才能和這個團隊有機融合、取長補短、互相搭臺，才能激發(fā)個人最大潛能，才能塑造出最完美的自己。

那么，怎樣融入團隊?很多人可能會從服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、以誠待人等角度去寫，我們大可以換種思路，主動去尋找團隊中適合自己的崗位，鍛煉自己的技能，適應(yīng)崗位需求，逐漸為其他同事起到良好的輔助作用，從輔助慢慢到骨干，再到獨立承擔(dān)責(zé)任，如此順理成章的亦可稱為“先進”。

“先進”如何來的?其實，先進最開始也只是一個普通人，在團隊中沒有任何特殊作用。但普通當中如果能做到兩點，一是把自己工作做好，二是將協(xié)調(diào)縱橫做好，那就如同一個螺絲釘在運轉(zhuǎn)時，也能保證其他邊側(cè)的齒輪一起有效運轉(zhuǎn)，從而保證整個團隊的和諧發(fā)展。假如有一天少了他，機器就無法運轉(zhuǎn)或者運轉(zhuǎn)的不那么順暢時，人物的核心作用也就傳遞出來了。

“身處兵位，心在將位”。作為先進，我們不僅僅要講自己的優(yōu)點，更多要講的是個人在團隊中發(fā)揮的作用，正因為在其位的“作用”，人物才有影響力，才有學(xué)習(xí)性，才有先進性。

最后寫“大局觀念”。很多人認為“大局觀念”，只有寫集體或者領(lǐng)導(dǎo)的時候才用。什么叫先進?就是前進的步伐比別人快;什么是大局觀念?就是在進行工作規(guī)劃或年度計劃時，能夠統(tǒng)觀全局，具有前瞻性和計劃性。

比如一個重大工程中，人物從開始就做好頂層設(shè)計和規(guī)劃，將每一位參與者的工作定位都確定下來，確保整個工程的順利實施;或者工作進行中的某一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)個人榮譽和損失相矛盾時，會以大局為重;或者工作安排與個人進修環(huán)節(jié)發(fā)生沖突，放棄個人進修的機會，為了大局毅然堅守工作崗位;再或者為了集體的榮譽和團隊的勝利，在享受相關(guān)福利待遇的時候，讓步別的同事等等。

這些例子雖小，且普通，但都與現(xiàn)實工作崗位息息相關(guān)。之前我們見過的很多事跡材料，都會寫到家人生病無暇照顧，甚至沒有時間慰問等等，筆者個人認為這樣的事例太假，且不人性化。人都講真善美，我們可以舍棄一些小東西，但有些東西是不能舍棄的，比如親情。這樣的事例即便有，也不適合于做過多的宣傳，換句話說，將人物描述成只盡忠不盡孝的人，從社會道義上就站不穩(wěn)腳。

歸納筆者個人觀點，團隊中只有勇于創(chuàng)新，懂得團結(jié)，有大局觀念的隊員，才具有先進性，才值得別人學(xué)習(xí)，才值得我們?nèi)ゴ罅π麚P。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇十一

隨著網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，公文通過e-mail的方式批閱使傳統(tǒng)的辦公模式正在發(fā)生著革命性的變化，但現(xiàn)在國內(nèi)缺少實現(xiàn)網(wǎng)上公文批閱的軟件，文件容易被拷貝、篡改，企業(yè)的辦公方式還無法真正實現(xiàn)無紙化。

電子公文主要由主題、事項或附件落款組成。

一、收件單位/人。

二、抄送單位/人。

三、主題。

相當與公文的標題，如《關(guān)于***請示》、《關(guān)于****報告》。

四、事項。

公文的主要內(nèi)容，包括發(fā)文目的，事項等(與日常公文協(xié)作方法一致)，若提供相關(guān)文件或報告等，可以附件方式發(fā)送(注明)。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)篇十二

(一)主動辦文。

關(guān)于;據(jù);根據(jù);據(jù)報(據(jù)了解、據(jù)核實);查;茲有(茲因、茲為、茲悉、茲定于);為了;按照;遵照;由于;隨著;目前;最近;奉;近奉;接;前接;現(xiàn)接;現(xiàn)將;近來;近年來;經(jīng)××(單位)批準(下面接敘××問題)。

(二)引用來文。

1.上行文：×月×日×字×號關(guān)于××的指示(或命令、通知、通報)收悉(或敬悉);國家××局×月×日給我局×字×號關(guān)于××的通報抄件悉。

2.下行文：×年×月×日×字×號(關(guān)于××問題的)請示悉;據(jù)××旅游局×月×日關(guān)于××問題的報告(或請示)。

3.平行文：×月×日×字×號函(或通知)悉。

二、結(jié)尾用語。

(一)上行文。

特此報告(特再報告);以上各點，請審查;以上情況，特報，請審核備案;現(xiàn)隨文報送××(文件名稱)，請予審核;特先報告，詳情容后續(xù)報;以上匯報，如有不妥，請予指示;以上意見，報供參考;請予審批;請予審理;請盡早核示;請即電示;以上請示，如無不妥，請批轉(zhuǎn)××辦理;上述意見，是否可行(或有當)，請核示(或批示);妥否，請批示;請批復(fù);本案究如何處理，請速作指示;可否如此辦理，請予審批;以上部署，報請鑒核。

(二)下行文。

特此通知，希即遵照辦理;特此批復(fù);以上意見，請即研究執(zhí)行(或按照執(zhí)行、參照執(zhí)行、遵照執(zhí)行、依照執(zhí)行、認真執(zhí)行、嚴格執(zhí)行);特此公告(通告、布告);周知;此布;本通報應(yīng)向旅游系統(tǒng)所有人員進行傳達，組織討論，并將討論情況及時報我們;同意你社意見，本件存案備查;以上通知(指示)希即認真研究執(zhí)行，并將執(zhí)行情況在×月底前向本局(社)作一報告;請將你們對這項工作的意見和具體部署情況盡快一并報局(社);本通知下達后，以往有關(guān)文件與此件有抵觸的，均以本通知為準。

(三)平行文。

特此函達;特先函商(特先聯(lián)系);特再函詢;請即函復(fù)，并希見復(fù);你社是否同意，請即函告;我社實有困難，未能照辦，請鑒諒;此復(fù);特此函復(fù);特此函復(fù)，請查明辦理;請予研究函復(fù);你社意見如何，請即考慮見復(fù)為盼;特將有關(guān)情況函告，供改進工作時參考;特此函請你賓館加以辦理;以上意見僅供參考;隨函附送(有關(guān)資料)一份，請查收。

三、其他用語。

當經(jīng)，前經(jīng)，現(xiàn)經(jīng)，均經(jīng)，并經(jīng);本局，你社，貴公司，貴賓館;承蒙惠允(承蒙指示、承蒙協(xié)助)，不勝感激(不勝榮幸、不勝企盼)，惠允(惠贈、惠示、惠寄)，鼎力支持(大力協(xié)助);請，擬請，提請;希，即希，務(wù)望(務(wù)懇、務(wù)請)，希予(希將、希能)，至希、尚希(尚祈、尚盼)，希望，勿誤，如蒙，即予;總之，綜上各節(jié)，綜上所述;鑒于上述情，據(jù)此，為此，專此;迅即，迅予，從速(火速)，在即，當即;責(zé)成，查明，知照，下達;會同，上報，報批，擬訂;商定，商討，商洽;比照，引敘來文，重申;擅自，得，不得，酌情處理;頒，頒布，頒行，發(fā)布;準予，為荷(盼要);左列(右列、下列、上列)，如此，于后，上項，各項，各類，多起，數(shù)事，數(shù)紙。

公文常用語分類整理：

開端用語。

公文中用在正文的全篇或段落開頭表示行文目的、依據(jù)、原因、背景等的詞語。如“據(jù)、根據(jù)、依據(jù)、查、奉、茲、按照、遵照、依照、為了、關(guān)于、由于、鑒于、隨、隨著”等。

期請用語。

公文中表示作者某種期望和請求的詞語。多用于上行文、有時也用于平行文和下行文。常用的期請用語有“請、敬請、懇請、提請、報請、擬請、希、望、希望、切望、熱望、盼、切盼”等。

綜合用語。

公文中用以連接具體情況敘述和總概性敘述的詞語。綜合用語具有承上啟下的作用。常用的綜合用語有“為此、據(jù)此、值此、至此、有鑒于此、綜上所述、總之”等。

稱謂用語。

公文中表示對機關(guān)、單位、集體、個人不同人稱稱呼的詞語。一般性稱謂用語用于上對下、下對上、平行機關(guān)或不相隸屬的機關(guān)、單位之間，如“本(廳)、我(廳)、該(廳)、你(廳)”等。表示尊重的稱謂用語多用于下對上、不相隸屬的機關(guān)、單位之間，如“貴(廳)、××長”等。黨內(nèi)一般稱“××同志”。

承啟用語。

公文中用來承接上文并引起下文的詞語。常用于通知、決定、報告、計劃、規(guī)章制度等文種。一般結(jié)構(gòu)特點：前面以一介詞結(jié)構(gòu)承接上文，后面用一個基本固定的結(jié)構(gòu)形式引起下文，如“根據(jù)……特作如下決定”“為了……提出如下意見”等。承啟用語的上文一般較為簡短，下文是文中內(nèi)容的主體部分，并多用條款形式表達。

批轉(zhuǎn)用語。

公文中表明對下級來文批示意見或向下批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文的詞語。常用的有“批示、審批、閱批、核閱、閱示、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)、印發(fā)、發(fā)布、公布、下發(fā)、下達”等。

表態(tài)用語。

公文中表示作者意見、態(tài)度的詞語。按表態(tài)用語的輕重程度可分為明確表達用語、模糊表態(tài)用語。明確表態(tài)用語有“應(yīng)、應(yīng)該、同意、不同意、批準、照此辦理、遵照執(zhí)行、組織實施、貫徹落實”等。模糊表態(tài)用語有“原則同意、原則批準、似應(yīng)、擬同意、參照執(zhí)行、供參考、可借鑒、酌情處理”等。

征詢用語。

公文中表示征請、詢問對有關(guān)問題的意見的詞語。主要用于上行文的結(jié)尾和平行文的結(jié)尾。常見的征詢用語有“當否、可否、妥否、是否可行、是否妥當、是否同意、如有不當、如無不當、如有不妥、如果不行、如果可行、意見如何”等。

引敘用語。

公文中表示引述來文的詞語。主要用于批復(fù)、復(fù)函、指示、決定等文種。常用的引敘用語有“收、接、悉、前收、前接、現(xiàn)收、現(xiàn)接、近收、近接、驚悉、欣悉、收悉、聞、近聞、驚聞、欣聞、喜聞”等。

結(jié)尾用語。

公文中表示全文結(jié)束的詞語。不同的文種對結(jié)尾用語有不同的要求。如請示的結(jié)尾用語可用“以上請示當否，請批復(fù)”“妥否，請批示”“上述意見如果可行，請批準”等;報告的結(jié)尾用語可用“以上報告如有不當，請指示”“以上報告如無不當，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等;通告的結(jié)尾用語可用“特此通告”“此告”等。

公文常用特定用語的解釋。

1.茲因：開端用語，主要用于文章開頭，其解釋是現(xiàn)在因為。

2.承蒙：謙敬用語，用于表示謙敬，具體解釋為“多虧受到”。

3.屆期：就是到時候的意思。

4.謝忱：表示“感謝的心意”。如：謹致謝忱;聊表謝忱等。

5.謹悉：引敘用語，多用于復(fù)文引據(jù)，表示知道的意思。

6.以資：把...用來作為...。如：以資鼓勵。

7.鑒于：過渡用語，公文中承上啟下的用語，表示因為，考慮到。

8.頃接：也是用語復(fù)文引據(jù)，如：傾接慰問電，至感溫馨;傾接校友會通報，感非言馨。字面解釋為：不久以前。

9.業(yè)經(jīng)：經(jīng)辦用語，表明進程，經(jīng)過....(幫助)。

10.責(zé)成：擬辦用語，用于審批擬辦，指定某人或某機構(gòu)辦成某件事。

11.擬請：期請用語，用于表示期望請求。擬：計劃，請：請求。

12.如蒙：期請用語，用于表示期望請求。意思是：如果能夠得到....

13.此復(fù)：用于復(fù)文結(jié)尾，表示特此作為回復(fù)。

常見公文批示用語。

一、審批公文用語的一般規(guī)則。

(一)圈閱即表示同意(簽發(fā)文件除外)。

(二)如果文件上出現(xiàn)審批人姓名，審批人在自己姓名上劃圈即代表簽字;如果文件只出現(xiàn)審批人所在單位名稱或職務(wù)統(tǒng)稱(如：辦公廳、人教司、署領(lǐng)導(dǎo)、司領(lǐng)導(dǎo)等)，審批人應(yīng)當在單位或職務(wù)上劃圈并在近旁簽字。

(三)批示應(yīng)該注明年月日。

(四)批語對象是上級的，一般稱職務(wù);是平級、下級的，一般稱同志。

(五)批語對象為多人的，區(qū)別以下情況表述：

1.如果是任選的組合，應(yīng)按慣例排序，可用“并”字按一定標準分類。例：按職務(wù)分類如“××、××、××副審計長并××、××、××同志(司長)”;按性質(zhì)分類如“××、××、××司(以上為署內(nèi)單位)并××、××、××特派辦(以上為派駐單位)”。

2.如果是工作流程組合，可按照流程順序排列。例：“××局長并×副審計長”;“×主任并×副審計長、審計長”。

3.如果是多個對象承辦事項，須明確主辦人。例：“××負責(zé)(或牽頭)，××、××?xí)?或配合)辦理”。

此外，審批公文應(yīng)使用符合檔案規(guī)范的書寫工具。

二、幾種常見情況的批示用語。

(一)署領(lǐng)導(dǎo)、辦公廳主任簽發(fā)文件。

1.直接簽發(fā)：簽發(fā)人批示“發(fā)”“同意”“速發(fā)”等，簽字并注明年月日。(如不同意發(fā)文，可批示“不發(fā)”“緩發(fā)”“修改后重報”等，簽字并注明年月日。)。

2.請他人審閱后再發(fā)：簽發(fā)人批示“請××閱后發(fā)”，簽字并注明年月日。

3.改請他人簽發(fā)：在發(fā)文單“簽發(fā)”欄之外批示“請××簽發(fā)”。

4.請補充、修改后發(fā)：簽發(fā)人批示需要補充或修改的意見后，先行簽字并注明年月日。(只適用于做簡單補充修改的情況。如果需要做較多重大修改，則應(yīng)批示退回辦文單位重辦。)。

(二)請署領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)文件。

1.直接簽發(fā)：“請××簽發(fā)?！?/p>

2.請他人審閱后再報簽發(fā)人簽發(fā)：“請××(單位或個人)審閱并報××簽發(fā)。”

3.先會簽(復(fù)核)后簽發(fā)：“請××(單位)會簽(復(fù)核)并報××簽發(fā)?！?適用于各會簽單位事先已經(jīng)基本協(xié)調(diào)一致的情況。)。

(三)請辦公廳簽發(fā)文件。

1.直接簽發(fā)：“請辦公廳簽發(fā)?！?如確知主任在署內(nèi)，也可直接批示“請××主任簽發(fā)”“請××同志簽發(fā)”。)。

2.請他人審閱后再簽發(fā)：“請××(單位或個人)審閱并請辦公廳簽發(fā)?！?/p>

3.先會簽后簽發(fā)：“請××(單位)會簽并請辦公廳簽發(fā)?！?適用于會簽單位事先已經(jīng)基本協(xié)調(diào)一致的情況。辦公廳簽發(fā)文件即已包含自己的會簽職能在內(nèi)，無須在此處另外出現(xiàn)“請辦公廳會簽”字樣。)。

(四)批示閱讀文件。

認為需要送他人閱讀的文件，通常批示“請××閱”“請××、××閱”“請××閱研”。如必要，可以注明送閱的理由或提出自己的意見、建議、要求。(此類閱件通常不須回復(fù)意見。)。

(五)批示辦理文件。

1.對需要由上級作出批示的辦件，可批示擬辦意見“擬……，請××閱示”“建議……，請××批示”;上級批復(fù)“同意”或其他意見。

2.對一般辦件，通常批示“請××閱處”“請××辦理”。

3.對需要研究的辦件，通常批示“請××研辦”“請××提出意見”，也可以在批示中提出自己的意見。

4.對需要司外會商、會簽的辦件，通常批示“請商××辦理”“請××提出意見，并送××?xí)灐薄罢垺痢赁k理，可先請××提出意見”;派出審計局送審的審計業(yè)務(wù)文書，可批示“請行政事業(yè)司審核，并送法制司復(fù)核”。

5.對需要他人共同作出批示的辦件，在自己作出批示后，可寫“請××核批”。

6.對有時限要求的辦件，通常批示“請××于×年×月×日前研復(fù)”“請××于×年×月×日前辦結(jié)”。

(六)批示送審文件。

1.送審征求意見的文件，對上級通常批示“請××閱示”“請××審示”;對平級或下級通常批示“請××審閱”“請××閱改”。

2.送審內(nèi)容已經(jīng)基本確定的文件，對上級通常批示“請××審定”，對平級或下級通常批示“請××審核”“請××復(fù)核”。

(七)批示會簽文件。

1.單方會簽的，通常批示“請××?xí)灐薄罢垺痢翆徍灐薄?/p>

2.多方會簽的，一般批示“請××、××、××?xí)灐薄?/p>

(八)請示的結(jié)束語。

1.請示由自己辦理的事項，結(jié)束語通常為“請批復(fù)”“請指示”“妥否，請批示”。

2.請示需要他人辦理的事項，結(jié)束語可為“以上如可行，建議批轉(zhuǎn)××辦理”。

公文寫作技巧及寫作指導(dǎo)范文。

一、函的分類方法。

從函所起的作用來看，可分為以下幾種：

1.告知函。即把某一事項、活動函告對方，或請對方參加(如會議、集體活動)。這種函的作用和內(nèi)容類似通知，只是由于雙方不是上下級和業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系，使用“通知”行文不妥，故應(yīng)該用“函”。

2.商洽函。主要用于請求協(xié)助、支持、商洽解決辦理某一問題。比如干部商調(diào)函，聯(lián)系參觀學(xué)習(xí)函、要求賠償函等。

3.詢問函。主要用于詢問某一事項、征求意見、催交貨物等。

4.答復(fù)函。主要答復(fù)不相隸屬機關(guān)詢問相關(guān)方針、政策等問題而不能用批復(fù)時使用。

5.請求批準函。主要是指向有關(guān)機關(guān)、部門請求批準時使用。如果是下級機關(guān)向上級機關(guān)請求批準，只能用請示，而不能用函。

二、函的結(jié)構(gòu)。

函由標題、主送機關(guān)、正文、具名和日期組成。

1.標題。有三種寫法：一是完整式標題，由發(fā)函機關(guān)、事由和文種組成，如《××部關(guān)于選擇出國人員的函》;二是由發(fā)函機關(guān)、事由、受理機關(guān)和文種組成，如《國務(wù)院辦公廳關(guān)于懸掛國旗等問題給湖北省人民政府辦公廳的復(fù)函》;三是由事由和文種組成，如《關(guān)于訂購基礎(chǔ)寫作學(xué)的函》。

2.發(fā)文字號省略。

3.主送機關(guān)：即收函單位名稱，要寫全稱。

4.正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語等部分組成。根據(jù)去函、復(fù)函的不同，其寫法也有區(qū)別：其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語等部分組成。

(1)開頭。主要說明發(fā)函的緣由。一般要求概括交代發(fā)函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容，然后用“現(xiàn)將有關(guān)問題說明如下：”或“現(xiàn)將有關(guān)事項函復(fù)如下：”等過渡語轉(zhuǎn)入下文。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發(fā)文字號，然后再交代根據(jù)，以說明發(fā)文的緣由。

(2)主體。這是函的核心內(nèi)容部分，主要說明致函事項。函的事項部分內(nèi)容單一，一函一事，行文要直陳其事。無論是商洽工作，詢問和答復(fù)問題，還是向有關(guān)主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。如果屬于復(fù)函，還要注意答復(fù)事項的針對性和明確性。

(3)結(jié)尾--希望請求。一般用禮貌性語言向?qū)Ψ教岢鱿Ｍ??；蛘垖Ψ絽f(xié)助解決某一問題，或請對方及時復(fù)函，或請對方提出意見或請主管部門批準等。

(4)結(jié)語。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函商或函復(fù)的事項，選擇運用不同的結(jié)束語。如“特此函詢(商)”、“請即復(fù)函”、“特此函告”、“特此函復(fù)”等。有的函也可以不用結(jié)束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。

5.落款。一般包括署名和成文時間兩項內(nèi)容。

三、函的寫作要求。

1.針對性。函有鮮明的針對性，主要表現(xiàn)在：一是緊緊圍繞函中所提出的問題和公務(wù)事項來寫。二是往來機關(guān)應(yīng)當與函中所提出的問題和公務(wù)事項相稱。也就是，函中所提出的問題和公務(wù)事項應(yīng)該是函往來機關(guān)有可能解決的。三是除特殊情況外，應(yīng)堅持一函一事。

2.分寸感。函的用語，力求平和禮貌，特別忌諱命令語氣，但是也不能為了謀求問題解決，極盡恭維逢迎之能事。

3.開門見山。無論是來函還是復(fù)函，在寫作中都應(yīng)該開門見山，盡快接觸主題，力戒漫無邊際，故意繞彎子，忌諱那些不需要的客套，盡量少講空泛抽象的大道理。

公文寫作技巧和指導(dǎo)。

1、大棋局，開啟**新里程;大視野，奠定**新格局;大引擎，書寫**新速度;大夢想，追逐**新未來。(匯報總結(jié)、講話)。

2、創(chuàng)新驅(qū)動，打造新引擎;改革促動，激發(fā)新活力;開放帶動，拓展新空間。(工作匯報、部署型講話)。

3、為官要善為，“法”字當頭做功課;為官要敢為，“干”字為要抓效率;為官要有為，“好”字為綱惠民生。(作風(fēng)建設(shè)部署講話)。

4、從高認識，周密部署抓推進。創(chuàng)新推動，服務(wù)群眾樹形象。建章立制，勤督嚴查促落實。緊扣中心，創(chuàng)先爭優(yōu)求實效(工作匯報、部署型講話)。

5、以精神文化為引領(lǐng)，打牢管理基礎(chǔ)。以行為文化為基石，提升管理效益。以和諧文化為目標，展示管理品質(zhì)。(工作匯報、部署型講話)。

6、“上下”同步，以項目文化引領(lǐng)管理。(工作總結(jié)、匯報、講話)上到戰(zhàn)略精心謀劃。下到一線落地生根?！皟?nèi)外”兼修，以項目文化創(chuàng)新管理。

內(nèi)化于心，大力弘揚企業(yè)精神。外化于形，精心打造企業(yè)品牌?！包c面”結(jié)合，以項目文化提升管理。著眼于點，示范引導(dǎo)。立足于面，深化拓展。

7、從高認識，深刻領(lǐng)會新時期群團工作的重要性。緊貼實際，全面部署全縣下一步黨的群團工作。強化舉措，確保全縣黨的群團工作取得實效。(工作總結(jié)、匯報)。

8、回顧這次培訓(xùn)，有三點難忘。總結(jié)這次培訓(xùn)，有三點收獲。結(jié)束這次培訓(xùn)，有三點感悟。(匯報、發(fā)言)。

9、老師們周密細致的工作令人難忘。專家們的精彩授課令人難忘。學(xué)校規(guī)范的管理和優(yōu)雅的環(huán)境令人難忘。(參加中央黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言)。

10、思想上充了“電”。精神上補了“鈣”。工作上加了“油”。(匯報、發(fā)言)。

11、把良好的學(xué)風(fēng)帶回去。把優(yōu)良的黨風(fēng)帶回去。把務(wù)實的作風(fēng)帶回去。(匯報、發(fā)言)。

12、政治理論得到了加強。黨性修養(yǎng)得到了鍛煉。發(fā)展意識得到了提高。(匯報、發(fā)言)。

13、弘揚黨校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。堅持黨校的嚴明紀律。發(fā)揚黨校的質(zhì)疑精神。(匯報、發(fā)言)。

14、做優(yōu)第一產(chǎn)業(yè)。做強第二產(chǎn)業(yè)。做大第三產(chǎn)業(yè)。(經(jīng)濟發(fā)展工作總結(jié)、匯報)。

15、可喜可賀。可圈可點?？少澘身?。(總結(jié)成績、總結(jié)型講話、匯報)。

16、穩(wěn)健運行。穩(wěn)步推進。穩(wěn)扎穩(wěn)打。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報)。

17、探索了新途徑。形成了新格局。摸索了新辦法。建立了新機制。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報)。

18、敢干闖出了新路。競干展示了風(fēng)采。苦干結(jié)出了碩果。實干贏得了民心。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報)。

19、責(zé)任共擔(dān);目標共進;審批共議;信息共享。(工作匯報、總結(jié)、部署型講話)。

20、長士氣。添豪氣。凝人氣。(工作總結(jié)、總結(jié)型講話、匯報)。

21、服務(wù)意識明顯增強。服務(wù)渠道更加通暢。不良現(xiàn)象得到遏制。爭先氛圍空前濃厚。(工作總結(jié)講話、匯報)。

22、中心意識更加牢固。工作視野更加開闊。創(chuàng)新氛圍更加濃郁。工作作風(fēng)更加務(wù)實。(工作總結(jié)講話、匯報)。

23、工作力度大。工作思路清。工作措施新。工作方法活。工作效果實。(工作總結(jié)講話、匯報)。

24、貧困人口面廣?；A(chǔ)設(shè)施薄弱。資金投入不足。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。農(nóng)民素質(zhì)不高。(總結(jié)存在問題)。

25、起點高。策劃精。宣傳早。分工細。保障強。(亮點總結(jié)、匯報)。

26、文化研討氣氛熱烈。祭祀大典氣勢磅礴。貝儂聯(lián)歡氣場強勁。壯瑤百家宴氣質(zhì)鮮明。文體活動氣象萬千。(亮點總結(jié)、匯報)。

27、新聞報道突出“實”字。精神文明突出“新”字。輿論導(dǎo)向突出“廣”字。理論研究突出“深”字。(工作亮點總結(jié))。

28、工業(yè)化進程的必然要求。城鎮(zhèn)化提高的必經(jīng)階段。農(nóng)村現(xiàn)代化的必由之路。(總結(jié)型講話)。

29、綜合實力更為強勁。增長方式更加科學(xué)。城市形態(tài)更具魅力?？平涛幕羞M步。人民生活更顯殷實。黨的建設(shè)更富活力。(總結(jié)工作、匯報講話)。

30、回顧過去，既有成績，也有問題;立足當前，既有壓力，也有機遇;展望未來，既有動力，也有信心。(工作總結(jié))。

31、樂于多作貢獻;善于分工合作;敢于堅持原則;富于創(chuàng)新精神。(部署型講話)。

32、要求高，認識要更高;壓力大，決心要更大;困難多，方法要更多。(部署型講話)。

33、對上，符合國家大政方針。對下，符合群眾愿望。對內(nèi)，符合經(jīng)濟社會發(fā)展實際。(點評型講話)。

34、從國內(nèi)外的情況來看，旅游是朝陽產(chǎn)業(yè)。從河南的情況來看，旅游是戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。從我市的情況來看，旅游是優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。(點評型講話)。

35、加強領(lǐng)導(dǎo)抓合力。強化宣傳抓氛圍。建立制度抓落實。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)抓督查。(工作匯報、部署型講話)。

36、堅持標準選好人。強化培訓(xùn)育好人。建立制度管好人。立足實際用好人。(組織工作總結(jié)、部署講話)。

37、在精準施策上著力。在精準扶持上聚力。在精準服務(wù)上出力。在精準管理上用力。在精準考核上發(fā)力。(部署型講話)。

38、加快一個調(diào)整。搭建一批平臺。建設(shè)一批基地。組建一批合作社和家庭農(nóng)場。打造一批品牌。興建一批基礎(chǔ)設(shè)施。培育一批農(nóng)民。(總結(jié)匯報、部署型講話)。

39、強力打造邊境貿(mào)易經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。強力打造花山文化旅游產(chǎn)業(yè)。強力推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。強力打造一軸兩帶城鎮(zhèn)帶。強力推進**—憑祥同城化發(fā)展。強力推進和諧**建設(shè)。(工作匯報、部署型講話)。

40、搶抓北部灣經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的重大機遇。搶抓珠江-西江經(jīng)濟帶建設(shè)的重大機遇。搶抓《左右江革命老區(qū)振興規(guī)劃》的重大機遇。搶抓花山申遺的重大機遇。搶抓愛店口岸升格的重大機遇。搶抓馱英水庫項目獲得國家批復(fù)的重大機遇。搶抓憑祥國家重點開發(fā)開放試驗區(qū)建設(shè)的重大機遇。(工作匯報、部署型講話)。

41、用責(zé)任匯聚力量，用信念鑄就堅強，用真情凝結(jié)關(guān)愛。(部署型講話、匯報)。

42、塑造干凈干事的形象;塑造親民愛民的形象;塑造公道正派的形象。(作風(fēng)建設(shè)部署講話、匯報)。

43、產(chǎn)業(yè)升級拉動一批。城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移一批。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化托起一批。區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展帶動一批。政府宏觀調(diào)控幫扶一批。(扶貧工作總結(jié)、部署型講話)。

44、聽民聲、解民怨;謀民利、紓民困;察民情、暖民心。(作風(fēng)建設(shè)總結(jié)、部署型講話)。

45、真抓;親抓;巧抓;敢抓。(工作匯報、部署型講話)。

46、盡職盡責(zé)保穩(wěn)定，一心一意謀發(fā)展，再接再厲強管理。(工作匯報、部署型講話)。

47、緊握自主創(chuàng)新之匙。勇添產(chǎn)業(yè)升級之翼。力闊中小企業(yè)之路。精造創(chuàng)意文化之林。敢亮體制改革之劍。(總結(jié)匯報、部署型講話)。

48、強化監(jiān)督。細化要求。量化考核。優(yōu)化服務(wù)。(部署型講話、總結(jié)匯報)。

49、常思發(fā)展之策，堅持干事創(chuàng)業(yè);常懷學(xué)習(xí)之心，堅持修身求知;常存律己之念，堅持拒腐防變。(作風(fēng)建設(shè)部署講話)。

50、鎖定新目標，一張藍圖繪到底。謀求新跨越，一門心思抓發(fā)展。推出新舉措，一鼓作氣譜新篇。(總結(jié)匯報、部署型講話)。

51、加快向工業(yè)大市邁進。加快向農(nóng)業(yè)強市邁進。加快向區(qū)域中心城市邁進。(總結(jié)匯報、部署型講話)。

52、全力抓特色。全速抓突破。全民抓經(jīng)濟。(部署型講話)。

53、思想再解放，標準再提高。定位再準確，力度再加大。方法再創(chuàng)新，成效再突出?；盍υ偌ぐl(fā)，作風(fēng)再過硬。(部署型講話)。

54、抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。抓指標，目標考核到位。抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。抓制度，責(zé)任追查到位。抓素質(zhì)，隊伍建設(shè)到位。(總結(jié)、匯報、講話)。

55、建功立業(yè)是實現(xiàn)人生價值的最高追求。真抓實干是踐行宗旨的最好體現(xiàn)。爭創(chuàng)一流是做好工作的最高標桿。(作風(fēng)建設(shè)部署講話)。

56、樹實“依法治縣”的理念。做實“依法治縣”的規(guī)劃。干實“依法治縣”的項目。充實“依法治縣”的要素。(工作總結(jié)匯報、部署型講話)。

57、用好的辦法推動。用好的機制盤活。用好的標準建設(shè)。(部署型講話)。

58、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必高度重視。部門務(wù)必盡職盡責(zé)。獎懲務(wù)必堅決有力。(部署型講話)。

59、要追求名節(jié)，不要追名逐利。要以權(quán)謀事，不要以權(quán)謀私。要有所畏懼，不要無所畏懼。(作風(fēng)建設(shè)總結(jié)、講話)。

60、樹立公道用人的導(dǎo)向。嚴格公道用人的標準。創(chuàng)新公道用人的機制。(組織工作總結(jié)、部署講話)。