2023年沉默用英文怎么說范本(模板12篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和價值，為個人定位和目標明確提供支持。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有目標和策略，同時注重實施和評估效果?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

沉默用英文怎么說范本篇一

《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母、回報父母之愛的教育，學會關(guān)心別人，積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)語感，同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎(chǔ)。

2.教學目標。

(1)會認9個生字，會寫14個生字，正確讀寫本課詞語。

(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡詞語、句子。

3.教學重難點。

教學重點：理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。

教學難點：理解體會為什么說這種沉默是可貴的。

二、說教法和學法。

培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標準的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標，同時也為體現(xiàn)新課程標準中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學時我采取引導(dǎo)法，以課文題目為切入點引導(dǎo)學生質(zhì)疑，然后組織學生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結(jié)合的特點。

三、說教學過程。

總結(jié)全文后，進入教學環(huán)節(jié)的第四部分——拓展延伸。

新課改要求中年級學生能不拘形式地寫下見聞或感受，并引導(dǎo)學生觀察社會、觀察人生，為體現(xiàn)這一指導(dǎo)思想并突出語文教學讀寫結(jié)合的宗旨，同時也為了強化學生知道回報父母的愛，對關(guān)心他的人懷有一顆感恩的心，我設(shè)了課件“親愛的爸爸媽媽，我想對你說“。

接著進入教學的第二階段——探究體驗。

探究定向后，我用信任而又帶鼓勵性的語言引導(dǎo)學生反復(fù)讀文，學生在尋找答案的過程中難免有些片面，這時，我再讓學生合作探究，學生由自主探究轉(zhuǎn)為合作探究。學生通過讀文自主探究，合作探究后明白了，沉默前的熱鬧是爸爸媽媽給他們過生日，他們感受到了父母的愛在沉默中孩子們知錯了，在沉默中孩子們在思考;在沉默中孩子們在想辦法彌補。而沉默后的熱鬧是孩子們懂得了不僅要感受父母的愛，更重要的是回報父母的愛。在合作探究中突破教學難點：在沉默中，孩子感受到了父母的愛;在沉默中孩子們反省了自己，只知道被愛而沒想到回報;在沉默中，思索應(yīng)該怎樣回報父母的愛;在沉默中，孩子們懂得了接受愛的同時還要回報愛的道理。學生通過自主探究、合作探究之后，問題基本明朗化，我根據(jù)學生的學習匯報相機板書，并及時出示下列重點句子：

(1)我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的，他們自己還沒有意識到的極為珍貴的道理。

(2)他們的可愛恰恰在那滿臉犯了錯誤似的神色之中。

(3)像獲得赦免一樣，那一雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。

(4)教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

(5)這一片沉默給了我多大的享受啊!

沉默用英文怎么說范本篇二

主持人a:真厲害啊俗話說，舞臺一分鐘，舞臺十年的工作，年輕人似乎也受過很多苦再給他們掌聲吧！

小品現(xiàn)代楊白串詞：

主持人a:多么漂亮的歌啊，時隔幾十年他還很有味道，依然讓我感到中國人的驕傲和驕傲！

主持人b:社會發(fā)展，科，科學技術(shù)正在進步，歷史文明正在前進。但是，今天我們還能看到活著的楊白勞。我們無能為力剝削。接下來請欣賞小品《現(xiàn)代楊白勞》，表演**等。

歌曲萬物生串詞：

主持人a:感謝精彩的小品表演，感謝朋友們的幸福。幸運的是，這不是現(xiàn)實，否則是悲慘的。

舞蹈oh串行語：

主持人a:萬物生，萬物靈活，生命因熱情而更加精彩，生命的存在是各種各樣的你和我。

主持人b:下面的掌聲請美麗的女孩們帶來美麗的舞蹈oh，掌聲請***等閃亮登場。

歌曲十年的串行語：

主持人a:漂亮活潑的mm們真可愛啊年輕真好，浪漫，溫暖，發(fā)誓山盟，海枯石爛，歲月不饒人，轉(zhuǎn)眼年輕的十年過去了！

歌曲十年串詞版本2:。

主持人a:10年，瞬間，10年，約定，10年，我們不知道很多，10年，我們互相熟悉很多。

主持人b:是的，我們過了歲月才知道遺憾，失去了我們才知道珍惜，接下來請求情歌王子***給我們帶來古典歌曲《十年》的掌聲。

小品心理醫(yī)生串詞：

主持人a:聽了10年，心里空蕩蕩的，好像靈魂減少了。

主持人b:我覺得摸摸吧。你一定背叛了誰！事情不晚，我們馬上去看心理醫(yī)生，請**等人帶來心理醫(yī)生(可以拉主持人a結(jié)束)。

合唱大中國串詞：

主持人a:沒有病，不是讓心理醫(yī)生看看嗎？這一年，生病不生病就得看病。

雙簧一串的語言：

主持人a:有氣魄，有氣勢，有力量，有感覺，就像我們中國人一樣。

沉默用英文怎么說范本篇三

記得剛到這個班級時，一切都很陌生，但經(jīng)過一個星期的相識，彼此都大概互相了解了。在這的搭建友誼橋梁中發(fā)生了一系列新鮮的事情，但是最鮮的莫過于“課前三分鐘口語測試”這件事了。

搞這個口語活動是因為現(xiàn)在的學生口語能力越來越差，與別人交流的話題越來越少。于是，老師就決定了這個“課前三分鐘口語測試”。剛剛進入這個陌生的環(huán)境時，認識了許多“不認識”的朋友。讓人沒想到的是，一開學的第一節(jié)課是語文課，老師劈頭就說：“于現(xiàn)在學生的口語能力越來越差，所以我決定每次上語文課之前的三分鐘都會有一個口語測試，我會定期出題給你們，你們要做好準備哦?！碑斃蠋熣f完這番話時，全班同學都已“石化”，都在思考著和我一樣的問題：什么，口語測試？ohmygod！亙古未有的活動竟然在我們班實行，厄運將開始了！于是，這節(jié)課便在每個人的腦海中的浮想聯(lián)翩中over了。

又到了語文課。老師說：“我想了很久，既然我們現(xiàn)在學的是關(guān)于長征的，那就以“長征故事我來說”為題吧，你們要好好準備哦，要認真對待?！痹阢裸露校帧盎臁绷艘还?jié)課。大家撐著空余時間抓緊寫備稿。翌日，語文課的到來讓每個同學心驚膽戰(zhàn)。帶到老師到來時，全班鴉雀無聲，就害怕被老師“逮”到。老師說：“現(xiàn)在，從北邊開始，按照順序來說.”語畢，第一位同學嚇得嘴唇發(fā)白，哆哆嗦嗦走上講臺，上去后又不知道該站哪兒，剎那間，腦子一片空白，不知道說什么，后來還是經(jīng)過老師的鼓勵下說完。再看他，那豆粒大的汗珠從臉頰上“一笑而過”，雙腿直顫，好不容易才回到座位。繼而，老師就說：“像這樣子就不行哦，首先一定要放松，心一定要平靜下來?！蓖瑢W們的心里就像被一塊大石頭壓著，十分沉重，已經(jīng)喘不過氣兒了。時間過得特快，一閃而過。又到了語文課。同學們翻臉比翻書還快，從剛才的喜悅改變?yōu)閾@受怕。熟悉的“滴滴滴”聲傳入耳朵，又聽見老師說：“next，加油哦，記住自然這兩字。”他看著老師以及同學鼓勵的目光，流利而又自然的說完了這段話。”老師說:“生活中有許多的不如意，但是只要我們擁有自信，擁有勇氣，就一定會戰(zhàn)勝這些所謂的“不如意”。”聽完老師的話，同學們重拾信心，相信這個活動會辦的越來越好。

像這樣的新鮮事有很多很多，我會用一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找這世上的新鮮事，將這些新鮮事看得透透徹徹。

作者：王勇翔。

煙臺三中分校初一（5）班。

沉默用英文怎么說范本篇四

1、教材簡析。

《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。

學習這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母、回報父母之愛的教育，學會關(guān)心別人，積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)語感，同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎(chǔ)。

2、教學目標。

(1)會認9個生字，會寫14個生字，正確讀寫本課詞語。

(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡詞語、句子。

3、教學重難點：

教學重點：理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。

教學難點：理解體會為什么說這種沉默是可貴的。

二、說教法和學法。

培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標準的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標，同時也為體現(xiàn)新課程標準中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學時我采取引導(dǎo)法，以課文題目為切入點引導(dǎo)學生質(zhì)疑，然后組織學生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結(jié)合的特點。

三、說教學過程。

我的課堂結(jié)構(gòu)是：檢查預(yù)習(字詞)――質(zhì)疑導(dǎo)向――探究體驗――學習升華――拓展延伸。

檢查預(yù)習情況，了解學生對本課生字、詞的掌握程度，為學習課文奠定基礎(chǔ)。

愛因斯坦說過：”問題的提出往往比解答問題更重要?！坝捎谖恼骂}目發(fā)人深省，所以上課伊始，我就引導(dǎo)學生從題目入手質(zhì)疑，提問：讀了課題，你想知道什么?這時學生會提出：”為什么說沉默是可貴的?誰沉默?在什么情況下沉默?沉默之后又是一個什么樣的景象。"我針對學生提出的問題，概括為三個方面：

熱鬧――沉默――熱鬧。

確定好了文章的基本框架后，學生進行自生探究，這樣就為理解和探究作好鋪墊，使探究確定了方向。

接著進入教學的第二階段――探究體驗。

探究定向后，我用信任而又帶鼓勵性的語言引導(dǎo)學生反復(fù)讀文，學生在尋找答案的過程中難免有些片面，這時，我再讓學生合作探究，學生由自主探究轉(zhuǎn)為合作探究。

學生通過讀文自主探究，合作探究后明白了，沉默前的熱鬧是爸爸媽媽給他們過生日，他們感受到了父母的愛在沉默中孩子們知錯了，在沉默中孩子們在思考;在沉默中孩子們在想辦法彌補。而沉默后的熱鬧是孩子們懂得了不僅要感受父母的愛，更重要的是回報父母的愛。

在合作探究中突破教學難點：在沉默中，孩子感受到了父母的愛;在沉默中孩子們反省了自己，只知道被愛而沒想到回報;在沉默中，思索應(yīng)該怎樣回報父母的愛;在沉默中，孩子們懂得了接受愛的同時還要回報愛的道理。

學生通過自主探究、合作探究之后，問題基本明朗化，我根據(jù)學生的學習匯報相機板書，并及時出示下列重點句子：

(1)我想去尋找蘊藏在他們心靈演深處的，他們自己還沒有意識到的極為珍貴的道理。

(2)他們的可愛恰恰在那滿臉犯了錯誤似的神色之中。

(3)像獲得赦免一樣，那一雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。

(4)教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

(5)這一片沉默給了我多大的享受啊!

新課改要求語文教學要加強學生進行朗讀訓(xùn)練，不但要從朗讀技巧上指導(dǎo)，而且要引導(dǎo)學生入情入境，表達出思想感情，所以在學生探究的過程中，我及時引導(dǎo)學生進行朗讀體驗。比如：用歡快、高興、得意的語調(diào)讀孩子們興奮地感受父母的愛的段落;用稍慢、沉重的語氣讀孩子們陷入沉思的段落;用稍快、興奮的語調(diào)讀孩子們回報父母的愛的自然段。

沉默用英文怎么說范本篇五

各個國家危險品的進出口都有嚴格的控制，因此對危險品的報關(guān)有一定的要求。在我國危險品出口需注意以下幾點：

1．危險品出口之前，向貨代提供危險品說明書（危險品說明書中必須包括中英文品名、危險品級別、危規(guī)頁碼、聯(lián)合國編號），由貨代向海關(guān)詢問港口是否接受此種危險品。

2．如果港口接收此種危險品，可著手安排訂艙事宜。

3．訂艙之前，我司須填寫一份出入境檢驗檢疫報檢單位登記申請表及包裝鑒定申請表，如果公司已在港口所在的出入境檢驗檢疫局注冊就不必填寫出入境檢驗檢疫報檢單位登記申請表，但需在包裝鑒定申請表上蓋我司公章，將兩份文件交給工廠，由工廠向當?shù)厣虣z局提出申請，辦理海運出口危險貨物的包裝鑒定。

4．訂艙時，除了正常的單據(jù)外，還須提供以下單據(jù)：危險品貨物中英文說明書（副本）、海運出口危險貨物包裝容器使用鑒定結(jié)果單、海運出口危險貨物包裝容器性能鑒定結(jié)果單（紙箱包裝）注：有時需提供裝箱證明。

5．訂艙時如果危險品不同類，則危險貨物的訂艙必須按各類不同危險特性分別辦理訂艙配船，以便船方按各種不同特性的危險貨物按照《國際海運危規(guī)》的隔離要求分別堆裝隕運輸，以利安全。例如一份信用證和合同中同時出運氧化劑、易燃液體和腐蝕品三種不同性質(zhì)的貨物，托運時必須按三種不同性質(zhì)危險貨物分別繕制三份托運單，切不能一份托運單同時托運三種性質(zhì)互不相容的危險貨物；否則，船方就會將三種互不相容的危險貨物裝在一起，三種不同性質(zhì)、互不相容的貨物極容易互相接觸，產(chǎn)生化學反應(yīng)，引起燃燒、爆炸，造成事故。如是集裝箱運輸，切忌互不相容的危險貨物同裝一集裝箱內(nèi)。

危險品海運操作流程。

一、訂艙。

需要提前10工作日將以下3份文件傳真到相應(yīng)公司。

1,海運托書；

2,危險品包裝使用鑒定結(jié)果單；

3,包裝危險貨物技術(shù)說明書；materialsafetydatasheet（msds）。

注2：如果涉及到轉(zhuǎn)運，需要向船公司確認中轉(zhuǎn)港是否有限制；

二、提供申報資料。

提前7個工作日（非進口桶提前4個工作日）提供貨物的申報相關(guān)資料正本：

1,危險品包裝使用鑒定結(jié)果單，注：不同品名應(yīng)一一對應(yīng)；

2,包裝危險貨物技術(shù)說明書；

注1：根據(jù)以上單據(jù)，并按照正確的數(shù)據(jù)、品名、箱型等到海事局進行貨申報，然后再根據(jù)貨申報單和裝箱證明書等送船公司進行船申報。

注2：對于循環(huán)使用的裝運桶，需在貨申報前辦理暫時進出口申請，需提供用途說明（為什么要用進口桶），提供貨物的class類別和un編號，數(shù)量、毛重都要正確，要出貨人公司敲公章向海事局申請。

三、提供報關(guān)資料。

提前3天提供出口報關(guān)相關(guān)資料正本：

1,核銷單；

2,發(fā)票；

3,裝箱單；

4,報關(guān)委托單；

5,出口報關(guān)單；

6,貨物的情況說明書（出貨人需書面介紹此貨的用途，以及具有的特性等）；

注1：根據(jù)以上單據(jù)，并根據(jù)貨申報單、箱封號等進行報關(guān)。

注2：暫時進出口的辦理，除以上單據(jù)外還需提供針對暫時進出口貨物的情況說明，如有保證金收據(jù)也需提供。

五、裝箱進港：

由于危險品是船邊直裝，所以一般是在船開前3天裝箱。裝箱分兩種方式：

注1：危險品的拖車或者內(nèi)裝都必須使用具有危險品運輸資格的車隊，費用按照等級來計算。注2：貨申報截止時間為開船前48小時，所以必須在此時間前提出箱子。

注3：截止貨申報同時要提供箱封號的，所以必須在此時間前提出箱子。

六、提單確認件將在船開前二天提供給出貨人確認。

危險品空運操作流程。

1.確認價格：

客戶提供件毛體/品名/目的港/對貨物的要求和un編號幾類危險品(最好提供危包證)。

報價航空公司航班價格全稱多少天。

2.托書：

客戶提供收發(fā)貨人件毛體確認后的價格。

3.訂艙：

與航空公司確認航班日期價格預(yù)定此航班的倉位

4.提供進倉地圖給客戶。

5.航班起飛前一天報關(guān)交貨：

1)關(guān)于報關(guān)：

報關(guān)需要提供申報要素海關(guān)是4點停止派單。

如果是第二天中午以后的航班：一般報關(guān)資料最晚是3點前到達貨物最晚2點半之前到達。

如果是第二天凌晨的航班：貨單必須在中午12點前到達。

報關(guān)要求：報關(guān)資料整套(箱單發(fā)票/報關(guān)委托書/委托書/核銷單)。

危險品鑒定正本。

危包證。

危險品申報單(我司會提供給客戶蓋章)。

un包裝紙箱為：100/個(尺寸：0.36*0.36*0.42)。

危險品申報單：現(xiàn)在只有cx航空需要提供此申請書正本~。

2)關(guān)于交貨：

交貨分為：物流交貨&貨站交貨。

交貨要求：標準包裝(印有un的紙箱)。

凌晨航班的交貨時間：起飛前一天下午1點左右交貨。

早班機的交貨時間：起飛前一天下午2.3點交貨。

晚班機的交貨時間：起飛前一天晚上交貨。

注意點：由于上海開展世博會，所以交貨較為嚴格，貨物的單單一致。

6.網(wǎng)上查詢：確認貨物出運。

沉默用英文怎么說范本篇六

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到祝福語吧，祝福語有助于促進交流，拉近人與人之間的`關(guān)系。你所見過的祝福語是什么樣的呢？以下是小編收集整理的用古文說生日祝福語，希望對大家有所幫助！

用古文說生日祝福語1。

適逢同窗生辰，載欣載奔，吾儕歡心。前聞芳辰，因日時倉促，且余甚愚，思之，竟無物可贈與，奈何？唯謹擬賀辭一封，敬書之，望同窗安康，此余之心愿矣…書不盡意，愿同窗快樂。

奉天承運，皇帝詔諭：愛卿今日壽辰，幾出心血。奈何言辭偏薄，又欲一表真心。幾經(jīng)思琢，以此文為祝。愿笑顏永駐，青春不走。但求今后皆安樂此無憂。吾愿繁星，實難言表，只愿君之幽蘭永放清香。若有貽笑大方之詞還請見諒。朕特此下旨，今日有何需求，朕必滿足。欽此。

浪漫金秋，習風送爽，閨卿生辰，頌賢及貴！相知交往，紅粉難求，愿卿佳人，柳姿長存！相伴相知，天長地久！

適逢佳日，難與君聚，幸紙帛傳書，表相思之意，盼重逢之期。久相知，勤共勉，朝露曾觀日，雪月亦看花。雖無金涂四壁，但有君伴身旁。勿憂傷，莫彷徨，風雨攜手過，坎坷齊量商。不求金玉食，但謝有情郎。

用古文說生日祝福語2。

寒窗苦參凡塵坎坷，春秋卻忘夏衾冬葛。世間冷暖與思念如何物？與你我如何物？盼淚眼望穿天地，求知己如若斯人。長途漫漫，乞相伴而行。誕辰快樂。

用古文說生日祝福語3。

奉觴上壽瑞風迎，松鶴鼓千聲。鳳鸞歌舞隆盛，皆賀麗人庚。

逢誕日，賦虔呈，祝菁萍。青顏常駐，絕代芳嬌，錦繡恒生。

用古文說生日祝福語41、愿君朝夕以豐潤兮，夜光麗而揚榮。

2、金桂生輝老益健，萱草長春慶古稀。

3、筑雅小居方外處，仲夏臥看流螢舞。亞當怎懂黃膚色，南山種菊穿著粗。生活平淡尋真意，日過午頭酣睡呼?？礻栟D(zhuǎn)眼垂暮色，樂天無為迷江渚。

4、祝福風吹一歲去，謝家兒郎醉逍遙。曉觀夏月青煙繞，波涌清貧眾醉曉。生死僻開樂夜月，日光霧散看輕笑。快意恩仇品平淡，樂見春秋四季飄！

5、祝福永載來相伴，李樹桃花掛滿枝。珍珠如寶人如玉，妮子多情俏玲瓏。生生世世共此刻，日月星辰同齊賀。快意永隨伴人生，樂在今宵笑開顏。

6、陽春白雪抒懷抱，明月清泉尚節(jié)操。

沉默用英文怎么說范本篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書第六冊語文第五單元第十七課《可貴的沉默》。本課分兩個課時進行教學，我今天講的是第二課時。下面我就從教材、教法學法、教學過程、教學板書等幾個方面進行說課。

一、說教材。

1、這篇精讀課文主要講：課堂上，老師從孩子們那里了解到每個父母都知道孩子的生日并向他們祝賀，知道父母生日的孩子沒有幾個，而沒有一個孩子向父母祝賀生日。在強烈的對比之下，老師抓住這一契機，引導(dǎo)學生懂得關(guān)心父母，并學會用實際行動回報父母的愛。

2、根據(jù)課改的要求，本單元的訓(xùn)練意圖及學生的實際情況，我制定了如下教學目標：

（1）知識目標：學習課文，理清脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容。

（2）能力目標：培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

（3）情感目標:讓學生感受到父母的愛,并學會用實際行動回報父母的愛。

（4）發(fā)展目標：培養(yǎng)學生善于摘抄優(yōu)美詞句，積累語言的良好習慣。

3、教學重點：理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心他人。

教學難點：理解體會沉默的可貴。

二、說教法、學法。

一堂好的語文課應(yīng)該做到聽、說、讀、寫想結(jié)合的特點，根據(jù)以上教學思想，在本課的教學中我主要選用“合作探究”與“讀中感悟”的教學方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法與直觀教學的方法，引導(dǎo)學生積極主動地投入到學習探究活動中去；同時滲透學生自學的學法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與自學能力。

三、說教學過程。

我的課堂結(jié)構(gòu)為：預(yù)習檢查――質(zhì)疑導(dǎo)入――初讀感知――研讀探究――拓展延伸。

（一）檢查預(yù)習。

檢查學生對生字詞的掌握情況，為學習課文奠定基礎(chǔ)。

（二）質(zhì)疑導(dǎo)入。

以題目為切入點提問：讀了課題你會想些什么？學生自然會想知道為什么說沉默是可貴的？誰在沉默？等一系列問題。

（三）初讀感知。

學生帶著質(zhì)疑讀課文，更具針對性，在些基礎(chǔ)上概括出課文的主要內(nèi)容。我相機總結(jié)出課文的主要框架：熱鬧――沉默――熱鬧。

（四）研讀探究。

這一環(huán)節(jié)是教學的.重點，也是教學的難點，我是這樣設(shè)計的：首先出示課文的第一幅圖，引導(dǎo)學生思考：孩子們?yōu)槭裁催@么熱鬧？哪些地地方引起了你的共鳴？（這些問題的設(shè)置讓學生把讀文與思考結(jié)合起來，讓學生充分感受到愛。板書感受愛）。

接著出示課文的第二幅圖提問：是什么讓興奮的孩子們霎時沉默了呢？孩子們沉默中想了什么呢？（引導(dǎo)學生入懷入境，深入思考）。

為了更好地突出重點，突破難點，在學生精讀的基礎(chǔ)上我出示句子：我想尋找蘊藏在他們心靈深處的，他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。問：這極為珍貴的東西是什么呢？又出示：他們的可愛恰恰在那滿臉犯了錯誤碼的神色之中？問：為什么學生犯了錯還說他們可愛呢？組織學生分小組討論，合作探究。在解決這些問題的過程中，使學生明白：孩子們在沉默中有了反思自己的表現(xiàn)，知道要回報父母的愛。（板書回報愛）原來這極為珍貴的東西就是回報父母，這也正是沉默的可貴之處。（這些總是的設(shè)置緊扣主題，層層展開，步步深入，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性與學生的主體地位。）在學生理解的基礎(chǔ)上采用男女生賽讀的方法加深體會。

（五）拓展延伸。

新課改要求語文課堂開放化，生活化，為了將課堂融入生活我設(shè)計了“爸爸媽媽我想對你說”這一環(huán)節(jié)，讓學生在歌曲《感恩的心》中寫出自己的心里話，使學生的情感得以渲泄，主題得以升華，同時也體現(xiàn)了語文課讀寫結(jié)合的宗旨。

（六）作業(yè)設(shè)計。

本課的作業(yè)是摘抄課文中的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學生積累語言的良好習慣。充分體現(xiàn)了以學生為本與學生學習的高度自主性。

四、說板書。

板書是一堂課的點睛之筆，我的板書力求簡潔明了，重點突出，中間的紅色愛心，一看就知道是愛的教育，便于學生理解，提高了教學效率。

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沉默用英文怎么說范本篇八

危險品出運所需單證如下：

1．報關(guān)委托書。

2．報關(guān)單。

3．核銷單。

4．發(fā)票。

5．箱單。

6．鑒定書（上?；ぱ芯吭海?/p>

7．危險品證明。

危險品具體操作如下：

危險品海運訂艙。

托書+出境貨物運輸包裝使用鑒定結(jié)果單（危包證）（復(fù)印件即可）。

托書上需要提供：

中文,英文品名。

危險品貨物類別,聯(lián)合國編號,貨物包裝類別。

件數(shù),毛重,凈重(與危包證相對應(yīng),數(shù)據(jù)不能更改)。

危險品海運報關(guān)所需單證。

核銷單,報關(guān)委托書,報關(guān)單,發(fā)票,裝箱單,產(chǎn)品說明(都需正本)。

出境貨物運輸包裝性能檢驗結(jié)果單(復(fù)印件)。

出境危險貨物運輸包裝使用鑒定結(jié)果單(正本)。

包裝危險貨物技術(shù)說明說(有專門格式)(正本)。

(危包證申請人正本公章或申請人公章復(fù)印件+使用人正本公章)。

危險貨物說明書(正本)(中英文說明,有格式)。

沉默用英文怎么說范本篇九

用漢語說韓語搞笑：

1、你好——安寧哈絲有。

2、謝謝——感剎哈尼大。

3、再見——安寧哈嘎些有。

4、你貴姓？——生哈密額特開對西角？

5、沒關(guān)系——怪音剎那呦。

6、是！不是！——內(nèi)！啊你要！

7、行！不行——照四姆尼大！安對姥尼大！

8、這位是我的朋友——一不嫩擇一親姑一姥尼大！

9、對不起——米安哈尼大。

10、他是誰？——擇剎拉門奴古教？

11、不知道——毛錄姆尼大！

12、我是中國人——擇嫩中姑一尼姆尼大。

13、這是什么？——一個森姆鵝西姆尼嘎？

14、很高興認識你！——滿那北歸對額對班嘎不四姆尼大。

15、我去學?！獡衲酃€要也嘎姆尼大。

文檔為doc格式。

沉默用英文怎么說范本篇十

《可貴的沉默》是六年制小學人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母、回報父母之愛的教育。鑒于此，我確定本課的教學目標及重難點如下：

教學目標：

1、知識與能力：

在第一課時的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文。體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。

2、過程與方法：

抓重點語句，通過聯(lián)系上下文和生活實際，幫助學生理解其含義，感受其情感；結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗想像課文描述的場景，讓學生從孩子們的語言、神態(tài)、動作中體會他們的心情。

3、情感態(tài)度價值觀：

受到要關(guān)心父母、回報父母的教育，學會關(guān)心別人。

教學重難點：

引導(dǎo)學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)愛父母，關(guān)心他人是本課的重點。體會沉默的可貴是本課的難點。

二、說教法。

為實現(xiàn)以上教學目標，較好的突出重點，突破難點，我充分利用教材資源，在教學過程中層層展開，步步深入。力求在課堂上體現(xiàn)四個有效：

有效的利用教材。

有效的解決問題。

有效的引導(dǎo)探究。

有效的把握情感。

三、說教學設(shè)想。

1、學會質(zhì)疑——為體會“愛”而起航。

學貴質(zhì)疑，小疑則小進，大疑則大進。設(shè)想在《可貴的沉默》授課伊始，先板書課題：《可貴的沉默》，提醒學生注意“默”的寫法，再啟發(fā)學生：看了課題，你有什么問題嗎？期待的最佳狀態(tài)：隨學生的問題，師生共同篩選2個值得探究的問題：（1）同學們?yōu)槭裁炊聊?？?）沉默為什么是可貴的？然后讓帶著問題讀課文，先給課文每一節(jié)標一個序號，選擇自己最想讀的一節(jié)來讀，說說你為什么喜歡這一小節(jié)？相機解決生字詞：神氣十足、左顧右盼。這兩個問題是“牽一發(fā)而動全身”的問題，為而后的體會“愛”揚起了夢紙船的風帆。

2、“不動筆墨不讀書”——為感受“愛”而涵詠。

古人說“不動筆墨不讀書”，我把它當成我們老祖宗留給我們的對語文教學的告誡，前幾年，文人學者說我們語文教學出了問題，我個人以為是否我們曾經(jīng)一度丟掉“不動筆墨不讀書”，也有一定的原因呢？所以學生初步讀通了課文后，我和他們一起再回到課題，問孩子們：你能給“沉默”找一個近義詞嗎？（喧鬧、喧嘩……）然后讓學生拿出筆，用“——”劃出課文中寫孩子們喧鬧的句子，用“~~~~”劃出課文中寫孩子們沉默的句子。待會交流。在交流的時候，我重在引導(dǎo)學生點擊幾處重點文本，相機指導(dǎo)朗讀涵詠。涵詠是“沉浸”的意思，就是把文本當作“水”，讀者投入其中，如魚得水，鑒賞玩索，掂量比較，澆灌心田。

a點：15、16、17越來越來……索性幾乎。

b表演讀（王燕驊介紹王紅的做法）。

c像獲得赦免一樣，……只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

d抓：赦免、表演“七嘴八舌”

e質(zhì)疑：這里的熱鬧為什么與沉默前的熱鬧不一樣？

b．霎時，教室里安靜下來……孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……。

a找出本段文字中寫孩子們沉默的詞語：安靜、安靜、沉寂、寂然無然、沉默、沉默抓住這些詞語朗讀。

b想象孩子們的心理活動，再讀。

c沉默了足足一分鐘……神色之中。

d一分鐘可愛。

在以上的大段地，靈動地涵詠中，模模糊糊地感受到文本中的這群小伙伴由“喧鬧——沉默——熱鬧”的一段歷程，那是由于“愛”的作用。此時，回答第一個重點問題的時機到了——同學們?yōu)槭裁炊聊课移诖鴮W生的多元感悟，而我就懷著欣喜的心情感悟著學生的感悟。

3、探究概括——為回贈“愛”而享受。

第一個問題解讀完了以后，實際上第二個問題——沉默為什么是可貴的？自然而然地擺在了師生的面前。此時，學生的探究欲望強烈，需要馬上趁熱打鐵。我啟發(fā)學生：要回答這個問題，可在書上找句子，概括出幾個原因：第一、第二、第三……先四人小組討論：每人先講自己的理解，我認為……，理由是……，推選一個做記錄員，記一個關(guān)鍵的詞語，四人達成共同意見，推選一個發(fā)言人，看哪一小組發(fā)言最好，最有根據(jù)。我這樣組織，是希望看到有效的小組合作學習。說實話，美其名曰的小組探究合作學習的課堂太多了。

交流時，我期待孩子們在我的引導(dǎo)下，能有以下的多元解讀：

——會感受愛：“孩子們會感受愛了……”

——會尋找愛：“先是一兩聲……”

——會享受愛：“啊，我真快活……”

在這種遞進式的多元感悟中，學生的價值觀在提升，心靈在滌蕩，情感在愉悅。

4、多媒體展示——為打開“愛”而精彩。

崔巒老師說，要否定“以課本為中心”，不應(yīng)把教科書視為唯一的課程資源，教師要用好教科書，不是教教材，要用教材教。我明白這是對新課程改革中所出現(xiàn)的一些“矯枉過正”做法的“撥亂反正”。我們應(yīng)該這樣認識：要充分發(fā)揮教科書這個重要的教學憑借的作用，充分發(fā)揮母語教學資源豐富的優(yōu)勢，在課內(nèi)外積極拓展有關(guān)經(jīng)典文本，讓學生在情感、態(tài)度、價值觀這一維度上得到精神的愉悅。

在課末，我為學生展示冰心的散文詩——《荷葉母親》多媒體動畫展示。讓學生拿著“愛”這把鑰匙去打開冰心的精神世界，體會冰心對于母親的愛的回報。引發(fā)自己對父母、對長輩、對老師愛的回報的思索。

沉默用英文怎么說范本篇十一

荔枝的外殼特別的希奇，它的殼就像一個人受驚了，身上嚇得到處起“雞皮疙瘩”，而且臉脹的紅彤彤的。荔枝的果肉挺潔白，挺好吃的。你摸摸它的果肉，水淋淋的，仿佛跑過馬拉松的運動員，再咬上一口，甜絲絲，香噴噴的，可真有口福呢。它的果肉是半透明的，你透過它還可以以隱朦朧約看到里面的果核呢！荔枝的核小小的，瘦瘦的，你看到它，就仿佛看到了一個窮得要命的老爺爺，也仿佛是一粒小子彈。荔枝它還有一個小故事呢，從前，四大美人中有一個美人兒楊貴妃特別喜歡吃荔枝，皇帝為了討美人兒喜歡就叫人們運荔枝，人們快馬加鞭，為了送荔枝在運輸?shù)耐局胁恢懒硕嗌倨ヱR呢！在宋代，詩人蘇軾寫過一首詩，說：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。意思是：我愿意去做嶺南人，那樣樣的話，我每天就可以吃很多的荔枝了。我也很喜歡吃荔枝，但也不能多吃！

沉默用英文怎么說范本篇十二

這可讓我們這些孩子樂壞了，打雪仗，堆雪人，成了這個冬天里最有趣的事情。這不，今天，我就和小伙伴們在公園里打起了雪仗。

我們分成兩隊，準備雪球大戰(zhàn)，我們的彈藥工程師造彈藥又快又好，不一會，我方的彈藥庫就被填滿了。大戰(zhàn)正式開始，敵方大將立刻帶領(lǐng)著敢死隊沖向我方大本營，我?guī)ьI(lǐng)著部隊頑強地抵抗著。天空布滿了銀白色的雪球，一道道優(yōu)美的弧線準確無誤地落在敵人的頭上。敵軍一下子被我們打得手忙腳亂，潰不成軍，連忙夾著尾巴逃走了。得意洋洋的我立刻帶領(lǐng)著大部隊乘勝追擊，誰知敵軍的主力早已埋伏在前方，就等著我們這些魚兒上鉤呢！我們落入了敵方設(shè)好的的陷阱，被他們打了個措手不及。

雖然我們中了敵人的“奸計”，但是我方的戰(zhàn)士們都是英勇無比的硬漢子，他們個個“浴雪奮戰(zhàn)”，抵擋著敵人一輪接著一輪的猛烈進攻。漸漸地，漸漸地，敵人的攻勢越來越強大，雪球炮彈鋪天蓋地朝我們襲來，數(shù)不清的雪球砸在我們的身上，臉上……連手都凍得沒知覺了，可是，我們始終不肯認輸，始終不肯向敵人低頭。

冬天，你是孩子們最愛的季節(jié)，你是充滿童真的季節(jié)，你是彌漫笑聲的季節(jié)。我們愛你啊，冬天！