停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本(模板9篇)

在年底將至之際，總結(jié)成為一種必不可少的整理思緒的方式，更是進(jìn)行進(jìn)一步改善的助力。寫總結(jié)要注意條理清晰，重點(diǎn)突出，避免冗長和羅嗦。閱讀這些總結(jié)范文，或許能幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作技巧。

停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本篇一

這是從事教師行業(yè)的第一次線上教學(xué)，剛開始有點(diǎn)緊張，不過看到同學(xué)們“加油”的字眼，以及積極的反饋，我的狀態(tài)也越來越在線了。顧名思義，線上教學(xué)是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴，孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。

來說一說我的收獲吧!我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì)，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認(rèn)真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中，我分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備課：第一，首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，感知教材，理解教材，進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。第二，基于對(duì)教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì):新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，穿插游戲的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等等。第三，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)及所掌握的教學(xué)重難點(diǎn)搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動(dòng)化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致，加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識(shí)，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。

開學(xué)后為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)感覺枯燥乏味，會(huì)精心設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)再次講解重點(diǎn)知識(shí)，讓每個(gè)孩子充分參與其中。在鞏固知識(shí)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂趣，也再次體會(huì)成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。同時(shí)，我也希望把線上教學(xué)發(fā)揮出最大的作用，讓孩子們?cè)陂_學(xué)后能有所收獲，不耽誤正常的教學(xué)計(jì)劃。目前同學(xué)們對(duì)這種方式挺認(rèn)可的，大多數(shù)同學(xué)都能積極配合老師的工作，我也會(huì)讓線上教學(xué)精益求精、有所創(chuàng)新，達(dá)到雙贏的效果。

停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本篇二

遠(yuǎn)程教學(xué)別說老教師，對(duì)于長期在一線的青年教師來說也是一個(gè)新鮮事物。從一開始的不熟悉、經(jīng)常出問題到現(xiàn)在的熟練掌握并基本建立教學(xué)模式，過程看起來很簡(jiǎn)單，卻有一段不為人知的艱難歷程。

1.課前準(zhǔn)備。

(1)教師準(zhǔn)備。提前將直播所需用的視頻、ppt、電子課本準(zhǔn)備好，把內(nèi)容理順，設(shè)想課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的問題以及需要著重提醒學(xué)生記憶的知識(shí)點(diǎn)。想清楚同學(xué)們?cè)谟^看時(shí)應(yīng)該如何去引導(dǎo)，做到心中有數(shù)。直播課開始前，首先播放本節(jié)課課件封面，告訴同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備。即使在家學(xué)習(xí)也需要一些課堂應(yīng)有的“儀式感”。學(xué)生應(yīng)提前上廁所。選擇合適的學(xué)習(xí)區(qū)域，遠(yuǎn)離床和沙發(fā)。換掉睡衣，整理儀表，穿上日常的著裝。像在學(xué)校一樣，提前準(zhǔn)備好需要的學(xué)習(xí)用具和書本。

(3)課前復(fù)習(xí)。新課開始前檢查一下孩子們上一節(jié)課的掌握情況。通過連麥的方式，讓孩子背上一節(jié)學(xué)過的內(nèi)容。一方面檢查學(xué)生的掌握程度，另一方面也能提高學(xué)生上課的注意力。

2.課堂教學(xué)。

精心準(zhǔn)備一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有效利用課上的每一分鐘。遠(yuǎn)程教學(xué)會(huì)存在網(wǎng)絡(luò)延遲的問題，一般只有在處理重難點(diǎn)問題時(shí)才與學(xué)生連麥。這樣能盡量準(zhǔn)確掌握學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，也避免浪費(fèi)時(shí)間。

每次課堂快結(jié)束時(shí)，要預(yù)留出幾分鐘與學(xué)生談心交流的時(shí)間，鼓勵(lì)大家自主學(xué)習(xí)，保持健康良好的心理狀態(tài)。

3.課后輔導(dǎo)。

(1)作業(yè)內(nèi)容盡量詳細(xì)具體。避免布置操作性不強(qiáng)，模棱兩可的作業(yè)。一共幾條、每一條是什么、提交作業(yè)方式是什么，給學(xué)生交代清楚。

(2)及時(shí)反饋。每天堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，并第一時(shí)間給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)統(tǒng)計(jì)表，起到及時(shí)通報(bào)、激勵(lì)鞭策的作用，讓學(xué)生們知道老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他們，盡量保障學(xué)生最大的學(xué)習(xí)效率。

停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本篇三

由于疫情的影響，導(dǎo)致無法正常開學(xué)，市教育局組織了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)多星期的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將歷史教學(xué)情況總結(jié)如下：

一.認(rèn)真?zhèn)湔n：上課之前，利用僅有的資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，列好每課的提綱，總結(jié)好重點(diǎn)知識(shí)。

二.做好預(yù)習(xí)：由于學(xué)生沒有課本，為提高聽課效率，每次直播課之前，我會(huì)在微信群發(fā)送每課的提綱及重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)，完后打卡，及時(shí)了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

三認(rèn)真聽課：直播前十分鐘，我會(huì)在釘釘群發(fā)送聽課打卡、直播課鏈接。上課時(shí)和學(xué)生一起聽課，要求學(xué)生認(rèn)真聽課，認(rèn)真記筆記，完后把所記筆記拍照，發(fā)送到微信群打卡，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

四.知識(shí)落實(shí)：根據(jù)每課的內(nèi)容及課后時(shí)間，布置背誦任務(wù)，要求認(rèn)真背誦，完后微信群打卡，及時(shí)總結(jié)記錄背誦情況，遇到背誦不積極的學(xué)生，及時(shí)打電話溝通解決。

總之網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)比起來，還存在許多不足，尤其在知識(shí)落實(shí)方面，還需積極探索、實(shí)踐、學(xué)習(xí)。

停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本篇四

盡管聽了專業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)課程，還是一頭霧水，不知怎么利用超星平臺(tái)上傳資料。第一次，我在一條目錄下傳了9個(gè)視頻，預(yù)覽時(shí)播放順序一團(tuán)糟。第二次，我建了章節(jié)子目錄，一個(gè)子目錄對(duì)應(yīng)一個(gè)任務(wù)點(diǎn)，包含一個(gè)文檔或視頻;還編輯了任務(wù)指導(dǎo)語，引領(lǐng)學(xué)生可以自主線上學(xué)習(xí)。第三次，我按照學(xué)生的學(xué)習(xí)程序模擬了三遍之后，發(fā)現(xiàn)目錄框架還需調(diào)整，微視頻長度在5分鐘左右最佳，就用imovie軟件重新做課程視頻。資料準(zhǔn)備就緒之后，發(fā)現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)的群聊系統(tǒng)不穩(wěn)定，部分學(xué)生進(jìn)不了群聊，于是建立專門的課程qq群。

剛進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候。

我是緊張和忙亂的。

盡管上周試課較為順利，還是擔(dān)心如有突發(fā)狀況怎么應(yīng)對(duì)。第一個(gè)班，因?qū)W習(xí)通群聊關(guān)閉，全班轉(zhuǎn)場(chǎng)到課程qq群，學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上查看資料，在群里熱烈討論。第二個(gè)班，因三分之一學(xué)生不能進(jìn)入學(xué)習(xí)通群聊，我便展開雙平臺(tái)運(yùn)作，分別與學(xué)生互動(dòng)。令人驚訝的是，學(xué)生們配合度很高。每一個(gè)學(xué)生對(duì)每一個(gè)任務(wù)點(diǎn)認(rèn)真完成，每一個(gè)主題討論積極參與。看到屏幕上不斷閃爍的一行行學(xué)生留言，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這樣的線上教學(xué)效果就是我一直想要的結(jié)果。

剛進(jìn)行完線上教學(xué)的時(shí)候。

我是感動(dòng)和欣喜的。

盡管感覺有些疲累，還是抑制不住內(nèi)心的喜悅趕忙與同事們分享感受。

第一，課堂教學(xué)的革命已悄然來臨。

特殊時(shí)期的教學(xué)形式給我們帶來改革的訊息。改變備課方式，改變教學(xué)形式，改變互動(dòng)模式，改變心理態(tài)勢(shì)……，改變的洪流不可阻擋。只有愿意改變，并且愿意堅(jiān)持的人，才能順應(yīng)并適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。

第二，雙線教育的春天已欣然而至。

曾經(jīng)鐘情于線下傳統(tǒng)教學(xué)的我們，面對(duì)突如其來的線上教學(xué)，可能有困惑、有質(zhì)疑、甚至是抗拒。只有接納，才能產(chǎn)生影響。嘗試過線上教育甜頭的人，已不愿意回到只有線下課堂的時(shí)代。萬物互聯(lián)的時(shí)代，線上線下雙線教育的號(hào)角已經(jīng)吹響，教育的春天里新事物在蓬勃生長。

第三，師生互動(dòng)的云團(tuán)已應(yīng)運(yùn)而生。

以前的教學(xué)時(shí)間我總覺不夠用，因?yàn)槲蚁朐诿恳淮握n上聽到每一個(gè)學(xué)生的聲音。在傳統(tǒng)線下課堂上，一次提問，只能有部分學(xué)生作答。在線上課堂里，一次發(fā)問，瞬間迎來全體學(xué)生的傾情回應(yīng)，那種隔著屏幕都能感覺到的熱情令人瞬間淚目。主動(dòng)學(xué)習(xí)，師生高效互動(dòng)，我們追求多年的目標(biāo)，在互聯(lián)網(wǎng)的云端里變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

第四，思維方式的變革已勢(shì)不可擋。

課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)是思維方式的變革。摒棄傳統(tǒng)思維模式，接納嶄新思維范式，將為我們?cè)谖磥硎澜缵A得寶貴的發(fā)展契機(jī)。從教育理念，價(jià)值觀，到教育行為、教育制度，建立一套完整的線上+線下雙線教學(xué)思維模型，這是新時(shí)代教師要面臨的首要任務(wù)。

改變剛剛開始，未來已漸漸可期……。

停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本篇五

按照“停課不停學(xué)，停課不停教”的要求，根據(jù)護(hù)理學(xué)院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間教學(xué)工作安排，護(hù)理學(xué)院教務(wù)科在教務(wù)處和督導(dǎo)處的指導(dǎo)下，開展了一個(gè)星期的線上教學(xué)，現(xiàn)就線上教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)和反饋，情況如下。

一、基本情況。

本周護(hù)理學(xué)院承擔(dān)了48個(gè)班級(jí)，45門課程，總計(jì)956課時(shí)的線上授課，護(hù)理學(xué)院所有任課老師除個(gè)別特殊原因外都克服困難，積極準(zhǔn)備，在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)的部署安排下參加了線上教學(xué)。

二、教學(xué)平臺(tái)和效果。

采用班主任與任課老師雙重管理的模式對(duì)線學(xué)行督察與管理。

老師們運(yùn)營了豐富的信息化技術(shù)和資源積極開展教學(xué)?；拘问接序v訊會(huì)議、智慧課堂、騰訊課堂、云課堂、qq直播等等。就學(xué)生反映的情況來看，在網(wǎng)絡(luò)不卡的情況下，騰訊課堂+云課堂效果最佳。從學(xué)院診改平臺(tái)上以及學(xué)生、老師反映的情況來看，整體效果還比較好。

班主任根據(jù)班級(jí)課表，通過云課堂或智慧課堂對(duì)每天的到課率進(jìn)行通報(bào)，整體到課率在98%以上，對(duì)沒有到課的同學(xué)進(jìn)行原因追查，為教師們安心授課保駕護(hù)航。

三、在教學(xué)過程中涌現(xiàn)了不少先進(jìn)典型。

1、廖桂香作為一名教研室主任，積極帶頭，在授課前認(rèn)真學(xué)習(xí)各種軟件的使用，并與年輕老師王麗云、李樂等幾位年輕老師建立了qq直播群，在群里交流如何使用騰訊課堂，互相加入對(duì)方的課堂就嘗試直播時(shí)的簽到、舉手、答題、討論等功能，同時(shí)帶領(lǐng)直播團(tuán)隊(duì)成員加入于2月10日常德職院一位老師騰訊直播，認(rèn)真聽課，同時(shí)總結(jié)直播時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些問題，如在大課堂中，老師語速不能太快，課件一個(gè)頁面的文字不能過多，時(shí)間不能過長，否則學(xué)生就會(huì)開小差，在討論區(qū)開玩笑等情況。

2、李國平老師作為教學(xué)副院長，不僅要關(guān)注整個(gè)系部老師們的教學(xué)情況，及時(shí)回答老師們碰到的各種難題，更是帶頭做好線上教學(xué)的示范課。本學(xué)期她承擔(dān)護(hù)理管理的課程，在第一次授課過程她精心做好課件，做好課程設(shè)計(jì)，通過課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，讓她的課堂活起來、動(dòng)起來、難起來，真正落實(shí)吳巖司長所提出的“兩性一度”的“金課”標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在她的課堂設(shè)計(jì)中結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，通過投票、案例討論、集體聆聽、觀看祖海以本次抗疫新冠肺炎為題材的“為了誰”等方式加強(qiáng)學(xué)生的思政教育，有效的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

3、劉波老師作為教務(wù)科長，第一時(shí)間自己學(xué)習(xí)直播平臺(tái)線上授課過程，熟練掌握各平臺(tái)功能后，特意錄制了微課發(fā)在群里供老師們學(xué)習(xí)，并且在線指導(dǎo)。

四、存在的問題。

1、監(jiān)管不到位。線上教學(xué)教師不太好能夠掌握學(xué)生真正學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2、教師和學(xué)生任務(wù)都比較重。部分學(xué)生反映，教師和學(xué)生都在線時(shí)間較長，希望學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)恼{(diào)整課程，一整天都上網(wǎng)課效率有時(shí)候比較低。另外，希望老師們的作業(yè)可以少布置一些，每天除了要上課之外，同時(shí)在智慧職教上有很多的課要刷，還要對(duì)老師講的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，時(shí)間上根本不夠用。無法完成刷課任務(wù)，影響平時(shí)成績(jī)，同學(xué)為了完成刷課任務(wù)有時(shí)會(huì)到很晚才能休息，影響到了同學(xué)們的休息。

3.平臺(tái)太多，需要頻繁切換。對(duì)于上課不停的切換模式不喜歡，希望可以用一個(gè)軟件上課，不希望一邊用騰訊課程聽課一邊在職教云或者智慧課堂上做題目。

5、部分老師和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)卡，是否能采用錄播的方式，可以看回放。

6、沒有實(shí)體課本。沒有實(shí)體課本無法充分將老師上課時(shí)所教授的知識(shí)與教材結(jié)合，達(dá)到充分記憶，筆記記述不便。

7、對(duì)于操作課程還是覺得在學(xué)校老師指導(dǎo)在實(shí)驗(yàn)課上課更好。

停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本篇六

因防“疫”需要，學(xué)校延期開學(xué)，非常時(shí)期我們“停課不停學(xué)”?！巴Ｕn”是為了防疫，更是阻擊疫情、呵護(hù)生命、守衛(wèi)健康;“不停學(xué)”是在常規(guī)的開學(xué)日期后，為了讓學(xué)生們能調(diào)整心態(tài)，安心學(xué)業(yè)、靜心學(xué)習(xí)，采用非常時(shí)期現(xiàn)代教育手段，傳播科學(xué)知識(shí)、人文關(guān)懷與心靈撫慰。二者統(tǒng)一，方為共克時(shí)艱的初衷，也是專心致志、修為成志的共識(shí)。對(duì)于“停課不停學(xué)”，我們要有正確的理解，它不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長進(jìn)步的內(nèi)容和方式都可以。

在這個(gè)特殊時(shí)期，我們除了傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)也是十分重要的?！安晃犯≡普谕邸保龑?dǎo)孩子們打開智慧的雙眼，讓他們學(xué)會(huì)甄別、分析和判斷，教育他們?cè)谟龅骄唧w情況時(shí)，要常問自己這是真的，還是假的?對(duì)的，還是錯(cuò)的?為什么會(huì)這樣?應(yīng)該怎么看?告訴孩子們理智和嚴(yán)謹(jǐn)應(yīng)是我們判斷是非的標(biāo)尺，建議他們居家期間每天看看時(shí)政新聞，了解事件真相，不被謠言蒙蔽。鼓勵(lì)孩子們多閱讀書籍，跟隨名家腳步，善思篤行，找尋生命的意義，提升明辨是非的能力。作為老師，我們要以良好的心態(tài)來組織好自己的線上教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)媒體和課堂教學(xué)來進(jìn)行正確的價(jià)值觀和人生觀教育，弘揚(yáng)社會(huì)和時(shí)代的正能量，在學(xué)生心目中樹立起守護(hù)生命、慰藉心靈的形象，進(jìn)而引導(dǎo)他們來做抗“疫”小衛(wèi)士。

“學(xué)然后知不足，教然后知困?！痹诰€上教學(xué)的過程中我們也遇到一些新的“教之困”，如直播教學(xué)設(shè)備操作不熟練、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力不足、學(xué)生線上學(xué)習(xí)自覺性等，但它們又恰恰給我們每個(gè)人提供了邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研創(chuàng)的專業(yè)發(fā)展新機(jī)遇。因此，在這個(gè)特殊時(shí)期里，我們要抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，在新的教學(xué)環(huán)境中努力適應(yīng)并迅速成長起來，為抗“疫”做出自己的貢獻(xiàn)。如果我們的線上教學(xué)變成“錄播、網(wǎng)紅”喧囂、“打卡、攢星”充斥、五花八門的“網(wǎng)課”蜂擁，這就違背了“停課不停學(xué)”，是要不得的。在線上教學(xué)中，我們大家要以“生命守護(hù)者”的擔(dān)當(dāng)來排除干擾、屏蔽誤導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生們的身心健康，保障居家學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行。

線上教學(xué)要注重實(shí)效，不能走過程，留于形式，具體應(yīng)做到：

1、簡(jiǎn)單實(shí)用，去除多余的寒暄客套，誠意十足干貨滿滿。由于線上教學(xué)時(shí)間有限，所以我們的課要上的干凈利索，盡可能地將所授知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，以便于學(xué)生們理解、消化和掌握。

2、入情入境，不是常規(guī)的在線教學(xué)，特殊時(shí)期特別定制。我們應(yīng)將“生命教育”融入課堂，讓學(xué)生“知敬畏”、“懷感恩”，進(jìn)而“勇?lián)?dāng)”。

3、親和生動(dòng)，沒有晦澀的教學(xué)理論，保證讓你一看就懂。從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和生活實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，精講多練，將學(xué)習(xí)變成一種樂趣，讓學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。

在線教學(xué)以來，我們大家一直在發(fā)奮進(jìn)取，努力掌握設(shè)備操作技術(shù)，積極實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，用心研究不見面的學(xué)習(xí)主體、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺提煉云端傳遞的學(xué)習(xí)內(nèi)容、超越課堂面授的情境呈現(xiàn)，不斷探索與發(fā)現(xiàn)“從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)”的過程與規(guī)律……。相信在我們大家努力鉆研、創(chuàng)新實(shí)踐下，這一全新的教學(xué)方式一定會(huì)讓我們的教學(xué)變得妙趣橫生、創(chuàng)造無窮!

末了，我想用魯迅先生的兩句話與大家共勉：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。來吧!讓我們攜手前行，“疫”后的暖春就在不遠(yuǎn)處!

停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本篇七

由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。

　今日做法：

1.上午：計(jì)劃按昨天已經(jīng)確定下來的流程走，誰知計(jì)劃趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今天高老師電腦開不了機(jī)，臨時(shí)換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結(jié)束。

教研組再次商議，通過度娘的幫助，居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個(gè)大難題。

2.下午：徹底吸取直播太卡的教訓(xùn)，把下午需要解答的問題也錄了個(gè)視頻，放在群里播放。

優(yōu)點(diǎn)：

1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生能夠做到心中有數(shù)。

2.大部分同學(xué)已經(jīng)會(huì)使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法，家長發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長，通過家校本發(fā)。

問題：

1.沒有提前預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的情況并做好預(yù)案。

2.下午錄制的視頻，教研組成員沒有充分教研，只看了個(gè)開頭能播放，后邊出了一點(diǎn)問題。

改進(jìn)方法。

1.凡事要提前做準(zhǔn)備，如果昨天就能想到試著把這個(gè)視頻下載下來，并且去想辦法解決，就不會(huì)發(fā)生今天的問題了。

2.教研組一定要做到逐題商議，逐題教研，做到精細(xì)準(zhǔn)。

　網(wǎng)上教學(xué)開始一周多了，現(xiàn)在是第二周。剛開始的前幾天，對(duì)于我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機(jī)不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容很多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。學(xué)校早一周就開始安排各年級(jí)教研備課，我們二年級(jí)教研組的幾位數(shù)學(xué)老師，也是做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次，大家還是心里沒底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生、家長、老師和學(xué)校都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果似乎并不太好，我們幾個(gè)學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)自己的教學(xué)更有信心。所以這周，感覺心里有數(shù)了，能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)。我總結(jié)了以下幾點(diǎn):。

一、注重上課過程，網(wǎng)上教學(xué)要有程序，有步驟。

由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級(jí)人教版的教材不符，我們就根據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生多看幾遍，看的時(shí)候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時(shí)候，要求孩子們按暫停鍵，把提前準(zhǔn)備的圓片和三角形，按照題目的要求擺一擺，分一分，分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過程中有疑問的提出來，老師會(huì)一一解答。

二、抓住教材重難點(diǎn)，通過視頻會(huì)議和學(xué)生反饋互動(dòng)。

剛開始找不到反饋練習(xí)題比較好的方法，釘釘直播好像又看不到孩子們，不知道孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)習(xí)了一年級(jí)的老師在釘釘群里開視頻會(huì)議的方法，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽到孩子們回答問題，直接和孩子們面對(duì)面。講學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)知識(shí)，反饋當(dāng)天的作業(yè)情況，和孩子們形成了很好的互動(dòng)，達(dá)到了比較好的效果。記得開第一次視頻會(huì)議的時(shí)候，我很緊張，提前把要說的內(nèi)容寫了下來，一條一條照著讀，開完之后出來一身的汗。第一次我先點(diǎn)名，讓孩子們學(xué)會(huì)開關(guān)自己的手機(jī)話筒，學(xué)會(huì)回答問題。給孩子們講解防疫知識(shí)，要求孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的同時(shí)，注重體育鍛煉，每天堅(jiān)持閱讀，開窗通風(fēng)，生活與運(yùn)動(dòng)的合理安排。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，做到每天及時(shí)反饋糾正。

每天通過批改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長們有些對(duì)優(yōu)教信使的操作不熟練，作業(yè)提交率不高，有幾個(gè)學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個(gè)打電話詢問情況，給家長們技術(shù)指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個(gè)一個(gè)檢查批改，做的全對(duì)的同學(xué)評(píng)優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會(huì)推薦給全班，有錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯(cuò)在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后及時(shí)看老師的反饋信息，及時(shí)糾正錯(cuò)題。

這周孩子們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行，每天的早讀發(fā)音頻，語文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂，數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進(jìn)行，同時(shí)美術(shù)、音樂課也和名師課堂同步。學(xué)生每天的作業(yè)按時(shí)上傳，我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。在教學(xué)上我的思路也非常清晰，再也沒有剛開始的慌亂了。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。加油!

　一、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動(dòng)工作。因疫情影響，為有效控制疫情，減少人群集聚，同學(xué)們只能延遲開學(xué)，宅在家里學(xué)習(xí)。利用qq群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái)，向家長、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實(shí)施要求和工作方案，爭(zhēng)取家長的支持、學(xué)生的配合。

二、明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。將語文預(yù)習(xí)要求以文檔的形式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。同時(shí)，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，并請(qǐng)家長進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。

三、精心做好備課工作。實(shí)施“停課不停學(xué)”，跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，不可能與學(xué)生面對(duì)面地交流互動(dòng)，隨時(shí)把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動(dòng)有趣。認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、ppt課件，結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。

四、認(rèn)真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前，現(xiàn)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí)，以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增強(qiáng)趣味性。適時(shí)做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。

五、抓好練講改環(huán)節(jié)。配合授課內(nèi)容，及時(shí)布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí)，做到課課練課課清，對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解。

六、做好學(xué)生上線分析工作。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同、家長素質(zhì)差異，學(xué)生上線總是不能及時(shí)，少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒有上線，甚至少數(shù)學(xué)生從不提交作業(yè)。與家長溝通，與學(xué)生交流，并對(duì)學(xué)生上線情況、上線時(shí)長進(jìn)行分析、反饋，讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

七、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí)。因疫情影響，“停課不停學(xué)”的要求提出了新的挑戰(zhàn)，促使我主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí)、方法。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問題，直播時(shí)常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，影響授課進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

　今年的春節(jié)，我們過的并不安逸。由于疫情的爆發(fā)，2020年1月23日，英雄的城市---武漢，為了祖國的安危，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)城市的責(zé)任----“封城”。伴隨著2020年春節(jié)，我們尊敬的習(xí)總書記更是放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，組織召開了面對(duì)疫情所應(yīng)對(duì)的措施，一場(chǎng)沒有硝煙的特殊戰(zhàn)役就此拉開了序幕，舉國上下全部投入到了這場(chǎng)戰(zhàn)役，這也讓我們學(xué)生們體會(huì)到了一個(gè)令人難忘的寒假。

由于病毒具有很強(qiáng)的傳染性，容易造成大面積的傳染，所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰(zhàn)，以鐘南山院士為首的千千萬萬白衣戰(zhàn)士不顧自己安危，夜以繼日，舍生忘死的投入到這次戰(zhàn)役之中去。他們從分離毒株、研發(fā)疫苗，還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻(xiàn)。作為學(xué)生的我更是通過新聞看著眼里，急在心里。但卻是心有余而力不足，無能為力的我想：“我唯一能夠做到的就是待在家里，不給國家添亂。按照政府的要求做到1、盡量少出門，出門戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時(shí)捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了，就是在為祖國做貢獻(xiàn)”。

由于疫情的嚴(yán)重造成工廠停工，學(xué)校停課。我們學(xué)校為了不讓學(xué)生們因?yàn)橐咔椴荒艿叫Ｉ险n而把學(xué)業(yè)耽誤，便開通了“空中課堂”。我們可以在家里通過網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)，我們敬愛的老師便成了社會(huì)上流行的網(wǎng)紅主播。網(wǎng)絡(luò)上課比較新奇，但總有一些不太方便。盡管這樣依舊不能擊敗同學(xué)們的好學(xué)之心。在家學(xué)習(xí)期間，我應(yīng)該在健康的前提下認(rèn)真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學(xué)習(xí)中，盡管疫情阻礙了老師面對(duì)面的授課，卻無法阻礙一顆顆好學(xué)而又懷揣理想求知的熱心。習(xí)總書記說過：“全國上下一盤棋，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。我想我們只有好好學(xué)習(xí)就是對(duì)疫情防控最大的支持。

同學(xué)們，即使停課，我們也不能停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我們要通過刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲錆h加油!為祖國加油!

今年寒假，新冠疫情來襲，為了響應(yīng)國家提出的“停課不停學(xué)”號(hào)召，在配合學(xué)校疫情的同時(shí)，我們七年級(jí)歷史組立即行動(dòng)，按照學(xué)校的備課學(xué)習(xí)方案，緊鑼密鼓地開展一系列網(wǎng)上備課、上課、作業(yè)布置及輔導(dǎo)等工作，現(xiàn)把我組的心得總結(jié)如下：

1、成立備課組，細(xì)化分工，每周3課，從課件設(shè)計(jì)到商議上傳，發(fā)給學(xué)生，一步一步，有條不紊?，F(xiàn)已完成兩周備課。

2、組織學(xué)生上好直播課。在每天上歷史課前，我們老師都會(huì)提前半天發(fā)短信或微信提醒學(xué)生上課，師生同上一節(jié)課，師生根據(jù)上課情況做好課堂筆記，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，并為布置網(wǎng)上線下作業(yè)做準(zhǔn)備。

3、作業(yè)的布置到評(píng)改。預(yù)習(xí)作業(yè)有學(xué)案、網(wǎng)上作業(yè)有指導(dǎo)，線下作業(yè)更是針對(duì)性強(qiáng)，為了督促孩子們及時(shí)完成，我們七年級(jí)歷史組老師自己制作了作業(yè)日統(tǒng)計(jì)表，每次作業(yè)有表揚(yáng)也有通報(bào)批評(píng)。

只有腳踏實(shí)地，才能步步進(jìn)步;只有天天提高，才會(huì)鑄就輝煌!我們七年級(jí)歷史組不甘落后，努力一直在路上。

停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本篇八

新年伊始，全民防疫，史無前例，祝愿大家平安如意!由于受到新冠疫情影響，本學(xué)期將采用在線教學(xué)模式。但是，學(xué)生居家連續(xù)播放視頻課程時(shí)可能存在注意力不集中、效果不佳等問題。為了盡可能提高教學(xué)效果，《移動(dòng)通信》課程采用線上視頻共享課與在線直播結(jié)合的教學(xué)方式，第一小節(jié)學(xué)生自行學(xué)習(xí)視頻課，第二小節(jié)在線直播擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)與答疑。經(jīng)過第一天上課，效果不錯(cuò)，出勤人數(shù)較高(其中視頻觀看人數(shù)122/124人，僅2人由于家中無網(wǎng)未進(jìn)行視頻學(xué)習(xí))。下面將本人的課前準(zhǔn)備、上課要求和教學(xué)過程中的心得體會(huì)與大家分享。

一.課前準(zhǔn)備工作。

2.建立專用的課程qq/微信群，方便交流，發(fā)布課程通知與信息反饋;。

6.調(diào)試好在線直播授課與答疑的設(shè)備，如電視或投影，避免臨時(shí)性故障。

二.對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求。

3.在線作業(yè)：完成智慧樹平臺(tái)每章后的作業(yè)并提交;。

4.課后作業(yè)：會(huì)布置相應(yīng)的課后作業(yè)，要求大家手寫完成拍提交圖片!

5.考核形式：總成績(jī)=(出勤+作業(yè))x30%+考試x70%，其中出勤包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄或點(diǎn)名，作業(yè)包括在線作業(yè)和課后作業(yè)，考試形式開學(xué)后確定。

三、提供的資料。

1.在線視頻課程的電子課件;。

2.教師自己制作的教學(xué)課件，比在線課件更為詳細(xì)，可以參考;。

3.《移動(dòng)通信原理與系統(tǒng)》電子版教材。

4.教學(xué)日歷或進(jìn)度計(jì)劃。

四.心得體會(huì)。

4.直播時(shí)可以將電腦屏幕擴(kuò)展到電視或投影上，更有講課的氛圍而不是自言自語;。

5.跟學(xué)生溝通，根據(jù)反饋信息調(diào)整相應(yīng)策略，摸石頭過河!

停課不停學(xué)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)反思老師上網(wǎng)課有感范本篇九

由于對(duì)新冠病毒仍處于重要的防控期，傳統(tǒng)教學(xué)模式無法正常開展。根據(jù)省教育廳和宿州學(xué)院相關(guān)文件指示，本著“停課不停學(xué)”原則，學(xué)校鼓勵(lì)老師積極探索線上教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)校要求谷玉葉老師積極準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)線上教學(xué)技能，經(jīng)過多次嘗試，主要采取“學(xué)習(xí)通+qq群”模式，進(jìn)行線上教學(xué)。

一、開課前充分準(zhǔn)備。

1.利用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)建課。在正式開學(xué)前，根據(jù)超星學(xué)習(xí)通的建課指南，利用學(xué)習(xí)通已有資源(示范教學(xué)包)迅速建立“中國近現(xiàn)代史綱要”課程基本框架。為了更好的給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，保障教學(xué)效果，在“視頻資源”板塊添加了兩部分的內(nèi)容，一是借鑒示范教學(xué)包中已有名師講解視頻，根據(jù)本人教學(xué)需求對(duì)相應(yīng)的教學(xué)視頻進(jìn)行剪輯調(diào)整，已備使用;二是采用“ev錄屏”軟件提前錄制“課程ppt+語音”的本人講解視頻，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解;除視頻資源外，本人又整理了教學(xué)課件、教學(xué)案例等內(nèi)容提前上傳到系統(tǒng)中;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)置好討論題、章節(jié)作業(yè)等充實(shí)課程內(nèi)容拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

2.利用qq平臺(tái)建立課程教學(xué)答疑交流群。在正式開學(xué)前，學(xué)習(xí)通平臺(tái)已經(jīng)出現(xiàn)人多時(shí)卡頓現(xiàn)象，為了確保教學(xué)過程中能夠順利和學(xué)生溝通、交流，保障教學(xué)過程順利進(jìn)行，本人又建立中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)答疑交流qq群(根據(jù)課表安排，以教學(xué)班級(jí)為單位，建立三個(gè)班群)。通過學(xué)習(xí)通發(fā)布加群通知，確保每位學(xué)生均已加入對(duì)應(yīng)班群。同時(shí)建立一個(gè)學(xué)委群以備教學(xué)輔助之需。

二、教學(xué)中抓實(shí)過程。

1.提前進(jìn)入教室，避免網(wǎng)絡(luò)擁堵。為避免上課前網(wǎng)絡(luò)擁堵，提醒學(xué)生正式上課前十分鐘打開學(xué)習(xí)通進(jìn)入課程、打開qq群關(guān)注群信息。利用教學(xué)答疑交流qq群，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)通課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)：閱讀“教材”——觀看“視頻資源”等。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.利用qq群“分享屏幕”功能，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解。在教學(xué)過程中，利用qq群視頻通話中分享屏幕功能結(jié)合教學(xué)ppt進(jìn)行重難點(diǎn)實(shí)時(shí)講解并梳理教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容;為幫助學(xué)生課后更好地鞏固和復(fù)習(xí)課程知識(shí)點(diǎn)，把整理后的教材重點(diǎn)內(nèi)容(標(biāo)紅強(qiáng)調(diào))和自己手寫的課程知識(shí)框架，分享給學(xué)生，以便于其課下復(fù)習(xí)。

3.通過課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生全程參與教學(xué)。在學(xué)生觀看教學(xué)資源后，利用學(xué)習(xí)通發(fā)布“討論”，采取“搶答”、“隨機(jī)抽取”等不同方式調(diào)動(dòng)課堂氣氛，及時(shí)對(duì)回答比較全面的給與點(diǎn)贊和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

三、課后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)和意見，谷玉葉老師不斷總結(jié)線上教學(xué)中的問題與經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)反饋給學(xué)生、學(xué)院，與同行交流，努力改善教學(xué)各環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上有更多的獲得感。

1.教學(xué)時(shí)學(xué)生反映qq實(shí)時(shí)教學(xué)可以利用直播間功能，減少噪音雜音。但通過嘗試，效果不如實(shí)時(shí)分享屏幕，分享屏幕能讓學(xué)生更直接的邊聽講解邊看ppt。為維持好線上上課紀(jì)律，避免實(shí)時(shí)分享屏幕時(shí)學(xué)生端聲音印象教學(xué)，1.提醒學(xué)生在老師講解時(shí)關(guān)閉麥克風(fēng);2.教師在知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)設(shè)置全員靜音，減少噪音雜音，在互動(dòng)環(huán)節(jié)再取消全員靜音。

2.學(xué)習(xí)通發(fā)布的任務(wù)有時(shí)會(huì)因網(wǎng)速原因有延遲，導(dǎo)致學(xué)生不能在上課期間完成任務(wù)，所以在實(shí)際操作過程中適當(dāng)拉長學(xué)習(xí)通“簽到”、“問卷”等有效時(shí)限，放寬整體學(xué)習(xí)時(shí)限為一周，確保盡可能多的學(xué)生參與完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.在教學(xué)過程中，學(xué)生有提出了一些意見和建議，每一條谷老師都給與回復(fù)。合適的建議，老師在后期教學(xué)過程中予以落實(shí)改進(jìn);不合適的建議及時(shí)與學(xué)生溝通，說明原因。如考慮到確保學(xué)生不偷懶、認(rèn)真完成線上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)通上傳的視頻設(shè)置“防拖拽”，有些學(xué)生提出建議取消設(shè)置，谷老師把自己設(shè)置的理由和學(xué)生溝通，得到學(xué)生認(rèn)可。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何保質(zhì)保量，是每位老師在教學(xué)過程中要考量的問題，谷玉葉老師表示：“現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)比以前的課堂教學(xué)更加辛苦，但不覺得辛苦是白費(fèi)的，在探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式上花費(fèi)很多精力是非常值得的，因?yàn)椴粌H僅為了現(xiàn)階段上好線上課程;在以后的課堂教學(xué)中積極開展翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐、混合式教學(xué)模式的應(yīng)用，提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)效果也是有幫助的?！?/p>