最新直播課學習心得范文(模板16篇)

青少年是國家的未來，我們應(yīng)該關(guān)注他們的成長和發(fā)展，為他們提供更好的教育和成長環(huán)境。如何發(fā)展個人品牌，提升個人影響力？總結(jié)是一種積累和沉淀，通過它，我們可以更好地成長和進步。

直播課學習心得篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學習方式也在不斷創(chuàng)新。其中，學習直播成為了一種受到廣泛關(guān)注的學習方式。在學習直播中，我有了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，以五段式的形式，分享我的學習直播心得體會。

學習直播平臺眾多，如學匯樂、網(wǎng)易云課堂、愛樂透等。在選擇學習直播平臺時，我首先考慮了平臺的專業(yè)性和師資力量。有些平臺側(cè)重于高校課程，有些則有更加具體的職業(yè)培訓。根據(jù)自己的學習需求，選擇適合自己的學習直播平臺，能夠保障學習的專業(yè)度和質(zhì)量。

二、制定明確的學習目標。

學習直播雖然靈活方便，但也需要我們制定明確的學習目標，避免盲目學習。在報名學習直播課程時，通常會有詳細的課程介紹和學習計劃。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，制定具體的學習目標，以便更好地把握學習重點和方向。

三、做好學習前的準備工作。

學習直播需要使用電腦或者手機，而使用這些設(shè)備學習也需要一定的準備工作。首先，我們需要保證設(shè)備的正常運行，更新系統(tǒng)、安裝必要的軟件和插件。其次，保持設(shè)備的穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)連接，確保學習直播不受網(wǎng)絡(luò)影響。最后，準備好學習資料，如紙筆、學習筆記等，以便將學習內(nèi)容更好地吸收和記錄。

四、互動學習的重要性。

學習直播雖然是在線學習的一種形式，但并不代表我們只能被動地接受知識。通過學習直播平臺的互動功能，我們可以與老師和其他學生進行實時交流和討論。在學習中，我發(fā)現(xiàn)與其他學生的討論能夠幫助我更好地理解和消化學習內(nèi)容，老師的回答也能解決我在學習過程中的疑問。因此，積極參與互動學習是學習直播中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

五、學習成果的鞏固和評估。

學習直播不僅僅是知識的獲取，更重要的是將所學的知識應(yīng)用到實際中。為了鞏固學習成果，我們可以通過筆記、復習、做題等方式進行復習和鞏固。同時，在學習結(jié)束后，我們也可以通過在線測試或者課后作業(yè)進行學習成果的評估。評估結(jié)果能夠使我們更好地了解自己的學習情況，為下一階段的學習做好準備。

總之，學習直播作為一種新興的學習方式，給我們提供了更加靈活便捷的學習選擇。在學習直播中，我們需要選擇適合自己的學習平臺，制定明確的學習目標，進行充分的準備工作，積極參與互動學習，并在學習結(jié)束后進行成果的鞏固和評估。相信通過這些學習直播心得體會的分享，我們能夠更好地利用學習直播這一工具，提高自己的學習效果。

直播課學習心得篇二

直播學習成為了當下的一種熱門的學習方式。在過去，人們可能只能通過教室里的課堂學習知識，而現(xiàn)在，通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺，我們可以隨時隨地選擇適合自己的課程進行學習。在我個人對直播學習的體驗中，我深深體會到其獨特的優(yōu)勢，并對其進行了一些思考。

在直播學習的過程中，我真切感受到了時間的靈活性。與傳統(tǒng)的課堂教學不同，直播課程的時間安排更加靈活，我可以根據(jù)自己的時間安排選擇適合自己的課程。無論是快要上班的早晨還是晚上休息的時間，都可以通過直播課程來進行學習。這樣的時間自由度使得我能夠更好地組織自己的學習計劃，提高學習的效率。

另外，直播學習也提供了與老師及其他同學進行互動的機會。通過直播平臺，我們可以實時地向老師提問，與老師進行互動，這樣可以更好地理解和消化所學的知識。同時，在與其他同學進行互動的過程中，也可以分享自己的想法和經(jīng)驗，這使得學習變得更加有趣和富有成就感。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，這種互動性更強的直播學習，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

然而，也有一些挑戰(zhàn)和限制存在于直播學習中。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于直播課程的順利進行起著至關(guān)重要的作用。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，視頻卡頓或者中途斷線，會使得學習效果受到影響。其次，由于直播課程無法面面俱到地解決所有學生的問題，需要學生在課后進行額外的自主學習和探索。這就對學生的學習能力和自律性提出更高的要求，也對直播平臺的內(nèi)容質(zhì)量提出了更高的要求。

在直播學習中，我發(fā)現(xiàn)了一些學習技巧和方法，能夠更好地幫助我進行學習。首先，我意識到了時間的重要性。在直播課程的學習過程中，由于時間的靈活性，我往往容易放松對時間的約束，容易產(chǎn)生拖延和推遲的現(xiàn)象。因此，我開始制定學習計劃，合理規(guī)劃每天的學習時間，并堅持按照計劃進行學習。其次，我充分利用直播課程的互動性。在課堂上，我積極與老師和同學進行互動，有問題及時提問，與同學們一起探討彼此的想法，這不僅幫助我更好地理解課程內(nèi)容，也拓寬了我的思維。最后，我在直播學習之外也加強了自主學習。因為直播課程的時間有限，無法詳細覆蓋每一個知識點，所以我會在課后進行相關(guān)知識的閱讀和擴展，進一步鞏固所學的內(nèi)容。

在總結(jié)以上的學習心得后，我對直播學習的發(fā)展前景感到樂觀。通過與傳統(tǒng)課堂教學相結(jié)合，直播學習能夠給予學生更好的學習體驗。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學平臺的不斷進步，直播學習將會在未來得到更加廣泛的應(yīng)用，為學生提供更多更好的學習機會和資源。

綜上所述，直播學習作為一種新興的學習方式，具有時間靈活性和互動性強的特點。雖然存在一些挑戰(zhàn)和限制，但通過合理利用學習技巧和方法，可以在直播學習中取得良好的學習效果。直播學習將在未來繼續(xù)發(fā)展壯大，為我們提供更廣闊的學習空間和豐富的學習資源。

直播課學習心得篇三

直播學習已經(jīng)成為當今教育領(lǐng)域最火熱的話題之一，尤其是在疫情期間，越來越多的人選擇通過直播學習來獲得知識和技能。我也跟隨潮流，開始嘗試通過直播學習來提升自己的素質(zhì)和能力。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我深深體會到直播學習的優(yōu)越性和重要性，也懂得如何通過直播學習來取得更好的成果。

直播學習的一大優(yōu)勢在于它可以實現(xiàn)在線互動教學，人們可以在直播中與老師或其他學生進行實時互動。這種互動模式可以促進學習者之間的交流和互動，更好地達到知識共享的目的；同時也能夠讓學習者通過討論和互動，凝聚出更多的智慧。此外，直播課程通常不限地域，無論在哪里都可以參加，學習者可以大大擴展自己的知識和技能范圍。

第三段：如何優(yōu)化直播學習效果。

盡管直播學習具有許多優(yōu)勢，但如果不注意學習方法和技巧，也可能會出現(xiàn)效果不佳的情況。根據(jù)我自己的經(jīng)驗和實踐，我總結(jié)了以下幾點優(yōu)化直播學習效果的方法和技巧。首先是合適的聽課環(huán)境，需要選擇一個相對安靜的環(huán)境來聽課，避免干擾和分心；其次是合理規(guī)劃學習時間，最好制定一個明確的學習計劃，分配好時間；再次是注意聽講技巧，例如通過記筆記和主動參與互動等方式，提高聽課效果。

隨著直播學習的不斷普及，人們在各行各業(yè)都可以發(fā)現(xiàn)它的應(yīng)用和發(fā)展。例如，在職場中，雇主可以通過直播培訓、在線考試等方式，向員工提供更加便捷的學習渠道和機會；在教育領(lǐng)域中，學?？梢酝ㄟ^直播教學，在線補課等方式開拓更廣闊的教學領(lǐng)域。未來，在智能技術(shù)不斷應(yīng)用和發(fā)展下，直播學習也將會變得更加便捷、高效、個性化。

第五段：結(jié)論。

直播學習是一種全新的學習模式，它將傳統(tǒng)的教育觀念和技術(shù)手段與現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和社交媒體等相結(jié)合，形成了一個全新的學習生態(tài)系統(tǒng)。通過直播學習，我們可以更加便利地獲得知識、交流經(jīng)驗和提升能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在未來的學習和工作中，我會始終保持學習的熱忱和進取精神，不斷探索新的學習方式和途徑，為個人的未來發(fā)展和建設(shè)做出更大的貢獻。

直播課學習心得篇四

我們要做一名合格的共產(chǎn)黨員就是應(yīng)該向“榜樣”學習，看了“兩學一做”特別節(jié)目《榜樣》，看后倍受感動，深受教育。

毛澤東同志說過：“典型本身就是一種政治力量。”先進典型的榜樣示范教育是“兩學一做”學習教育取得更大成效的重要方法和有效途徑。只有充分利用這一方法，善于發(fā)現(xiàn)先進典型,總結(jié)推廣先進典型,充分發(fā)揮先進典型的教育和示范作用，才能加大學習教育影響程度和范圍。

我們學習榜樣，要對照“榜樣”找差距，敢于認識自身存在的不足。就要發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，立足本職崗位，從自身做起，扎實工作，切實提升服務(wù)能力，在平凡的崗位做出不平凡的成績，為群眾辦實事、辦好事。學“榜樣”，就要堅定理想信念。

崇高的理想信念，永遠是激勵共產(chǎn)黨人不斷前進的力量源泉和精神支柱。我們一代又一代的共產(chǎn)黨人前赴后繼，努力奮斗，甚至犧牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。放棄了正確的理想信念，也就喪失了做共產(chǎn)黨員的資格。同時，要辨是非，要知榮辱，要講奉獻。必須自覺接受黨的教育和紀律約束。

學“榜樣”，要有本領(lǐng)。如果黨員的本領(lǐng)比群眾還差，這樣的黨員不可能贏得群眾的尊敬和擁護，黨的整體形象也會為之打折扣。學“榜樣”，要有作用。要在本職崗位上發(fā)揮表率作用，爭當先進。要在社會生活中，努力做好群眾工作。黨員做群眾工作，要體現(xiàn)在服務(wù)群眾、團結(jié)群眾、宣傳群眾上。

榜樣成為人們心中的旗幟應(yīng)是潤物無聲、潛移默化的過程，寄托于一次報告、一次宣講就能人們接受榜樣、學習榜樣是完全不現(xiàn)實的，先進的典型選擇和樹立，應(yīng)來源于生活、來源于現(xiàn)實。因此，各基層組織對先進典型的學習，不能簡單模仿，搞形式主義、應(yīng)付了事，應(yīng)該堅持從實際出發(fā)，持之以恒、久久為功，讓廣大黨員和群眾把榜樣的先進思想和崇高精神真正踐行到生活和工作當中，使得人們真正從思想到行動上認同這些榜樣。

近年來社會不斷涌現(xiàn)出李保國、姜仕坤等一大批先進典型，成為黨員踐行“兩學一做”學習教育的鮮活教材。短短幾個月的時間，學習李保國、姜仕坤等先進典型活動已經(jīng)刮起一股旋風，席卷全國各地。隨著學習“兩學一做”先進典型活動持續(xù)深入的開展，應(yīng)該繼續(xù)精心選擇和樹立典型，特別是在廣大基層黨員中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，發(fā)現(xiàn)平凡的感動，引導更多群眾見賢思齊、擇善而從。

直播課學習心得篇五

秋風清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復驚。

遠程教育心得體會。

梁平縣福祿中學謝良平。

在當今世紀，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。

通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣;利用現(xiàn)代遠程教育資源，學生是最直接的受益者;學習現(xiàn)代遠程教育，對雙小的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學能夠最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學生更好地掌握和接受新的知識。

現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。

通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學,而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。我認為遠程教育資源有以下幾方面的優(yōu)勢：

1、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學習，而遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

較強的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。

3、互動教學產(chǎn)生最佳效果。從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。

遠程教學自身的優(yōu)點為原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學或互學的關(guān)系，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現(xiàn)實。學生可以自主，自助從事學習活動，根據(jù)自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學習，并在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧，分享成果，進而學會合作。

在學習應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)過程中，有幾個基本方面是必須予以解決的。一是教師要克服對現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言，只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識和操作技能，了解一些常用的應(yīng)用軟件，就可以在教學上使用多媒體技術(shù)了。進而在消除疑惑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，勇于實踐，刻苦鉆研，努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度;二是教師要嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學資源的設(shè)計和開發(fā)?，F(xiàn)代教育技術(shù)再先進也僅是學習的工具，是手段而不是目的，遠程開放教育的目的是要達到教育效果的最優(yōu)化，構(gòu)建遠程教學的新模式。也就是說光有路、有車還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學資源供學習者選用，否則教學資源匱乏將嚴重影響學習者自主學習的積極性，也會使傳統(tǒng)的面授教學得以回歸。

總結(jié)，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界;沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當前教育改革實踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導學”作用的發(fā)揮也是不無益處的。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

直播課學習心得篇六

《宋史》有云：人不率，順不從;身不先，則不信。這就是榜樣力量。近日，中央電視臺播出了中組部攝制的特別節(jié)目《榜樣》，以典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、先進事跡再現(xiàn)等形式，展現(xiàn)了“兩優(yōu)一先”代表“不忘初心”的執(zhí)著堅守和“繼續(xù)前進”的昂揚風貌，向全黨生動形象地詮釋了什么樣的黨員是合格黨員、優(yōu)秀黨員，把“兩學一做”主題教育引向了高潮。

見賢思齊，仰圭璋而有地。榜樣是標尺，是方向，是青年人成長歷程中的指路明燈。青年人是黨和國家的未來，是黨的根基，亦是中國圓夢之希望，當傳承榜樣之精魂，在推動“四個全面”戰(zhàn)略布局，落實“五大發(fā)展理念”的偉大事業(yè)中，煉就前進之魄力?；暾?，精之始基，神之初氣，而“兩優(yōu)一先”榜樣的魂則在于信仰、在于執(zhí)著、在于淡然。

傳承榜樣那一份堅守的信仰。信仰信念是立黨之本、固國之基。堅守一個信仰，牢記初心不動搖，是對黨、對國家、對民族最大的忠誠。正是因為堅守著共產(chǎn)黨員的宗旨和信仰，堅守著犧牲和奉獻的人生信條，革命前輩秦華禮在長征路上雖艱難卻未停歇，退休干部羅官章在小山村安心扎根19年，鏗鏘警花李貝在執(zhí)法實戰(zhàn)一線摸爬滾打18載，山村教師支月英為大山里的孩子守望一生……。秦華禮老人說，信念和理想對青年人非常重要，因為只要你有目標和方向，困難都會想辦法克服的。建立初心易，不忘初心難，榜樣們所堅守的信仰，是新時期青年人需要傳承的寶貴財富，也是開展一切工作的力量之源。

傳承榜樣那一份終身的執(zhí)著。執(zhí)著是信念的推動，是熱情的投入，是理想追求的動力。因為執(zhí)著，所以成功。羅官章一輩子都在執(zhí)著地干一件事，那就是帶領(lǐng)群眾摘窮帽子，他在牛莊度過了花甲、古稀，進入耄耋之年，兩年的失敗、一百多次的試驗、兩根手指的鋸斷，終于成功繁殖了天麻的第一粒種子。

“國之所需，我之所向”，這八個字是王恩東的執(zhí)著，他憑借對服務(wù)器產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的執(zhí)著追求和共產(chǎn)黨員永不退縮、永不服輸?shù)木瘢テ埔粋€個技術(shù)難題，終登服務(wù)器領(lǐng)域頂峰。青年人的成長道路上，或許崎嶇逶迤，或許艱難重重，稍一松解，成功就會失之交臂，而榜樣們堅持的那一份執(zhí)著，正是青年人成長成熟所需要的最佳動力，因為這是對艱難險阻的蔑視，亦是永不言棄的精神。

傳承榜樣那一份淡然的情懷。淡然是一種智慧，是追求精神世界的充實，可以創(chuàng)造充滿意義的人生?！拔抑皇且粋€普通的共產(chǎn)黨員”，全國優(yōu)秀黨員鄧小嵐說的最多的就是這樣輕描淡寫的一句話，她不愿提及自己所奉獻的一切。就是這樣的“普通”才最是珍貴，不求名、不求利，一心做好自己的職責，一生追求心靈的恬靜。這份淡然是青年人應(yīng)當傳承的可貴精神。

不能否認，當前一些黨員干部或為塑造勤政為民之形象，或為謀取酒醉金迷之私利，利欲熏心，大搞政績工程、玩弄數(shù)字游戲，忘記了為官一任造福一方的古訓。這些負能量同樣也會給我們青年人帶來負影響，誘惑面前，更要保持內(nèi)心的平靜，學習榜樣的淡然。所謂淡然，其實是一顆真正的為民、為國之心，也正是那一份堅守的信仰和終身的執(zhí)著。

直播課學習心得篇七

近日，在線學習直播已成為新常態(tài)，越來越多的人選擇通過直播平臺進行學習。作為歷史學習的重要資料，《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》被譽為中國的"四史"。為了進一步推動學習熱情，一場關(guān)于“四史學習心得體會”的直播在社交媒體平臺掀起了熱潮。通過參與直播，我深深感受到了傳統(tǒng)歷史學習的重要性和學習效果。

第二段：了解四史的重要性。

在直播中，主持人對四史進行了深入的介紹。四史作為中國古代史學重要的組成部分，記錄著從商代末年到公元280年的歷史變革和社會發(fā)展。里面記載了眾多英雄人物的事跡，以及政治、軍事、經(jīng)濟和文化等各個方面的內(nèi)容。通過學習四史，我們能夠深入了解到中國古代歷史的發(fā)展和演變，掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，從而更好地認識中國的歷史文化。

第三段：借助直播平臺的優(yōu)勢提高學習效果。

直播平臺具有互動性、易用性和靈活性，能夠有效提高學習效果。在四史學習的直播中，我們可以隨時隨地參與討論和提問，與主持人和其他學習者進行互動。通過這種互動，我們能夠更好地理解和掌握知識，并且能夠及時解決自己的疑問。此外，直播平臺上的直播畫面和聲音質(zhì)量都非常清晰，能夠使學習者更好地聚焦于知識點，提高學習的效果。

第四段：直播帶來的交流與分享。

直播不僅僅是一種學習方式，更是一種交流與分享的機會。在直播中，我們可以通過彈幕和評論區(qū)與其他學習者交流并分享自己的學習體會。這種交流不僅能夠拓寬學習的視野，而且能夠激發(fā)學習的興趣和熱情。通過分享自己的學習心得體會，其他學習者也能夠從中獲得啟發(fā)和借鑒，共同進步。因此，直播為我們提供了一個全新的學習環(huán)境，使學習變得更加有趣和有效。

第五段：總結(jié)和展望。

通過參與四史學習心得體會的直播，我深刻體會到了直播學習的優(yōu)勢和價值。通過直播，不僅可以提高學習效果，還能夠促進學習者之間的交流與分享。同時，直播也為傳統(tǒng)歷史學習注入了新的活力和動力。今后，我將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)的歷史學習直播，認真學習四史的內(nèi)容，不斷豐富自己的歷史知識，為更好地理解和傳承中華文化做出更多的努力。

總結(jié)起來，四史學習心得體會直播的舉辦不僅為廣大學習者提供了一個方便有效的學習平臺，而且通過直播的方式，增加了互動與參與的機會，促進了學習者之間的交流與分享。這是傳統(tǒng)歷史學習向現(xiàn)代科技靠攏的一種嘗試，必將對歷史學習產(chǎn)生深遠的影響。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，學習直播將在更多領(lǐng)域得以應(yīng)用，并且為各類學習者提供更多便利和機會。

直播課學習心得篇八

隨著科技的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及程度也越來越高，人們的學習方式也在不斷改變。近年來，直播學習成為一種流行趨勢，更多的人通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺參與課堂學習。我也是其中一員，通過參與直播學習，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

第一段：直播學習為我們提供了靈活的學習時間和空間。以前，我們只能通過實體課堂來學習，需要花費大量的時間和精力去學校或培訓機構(gòu)。而通過直播學習，我們可以在家中或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方參與課程，無需花費過多時間和金錢。直播平臺通過手機、電腦等設(shè)備將課堂實時傳輸給我們，我們可以根據(jù)自己的時間安排來選擇參與學習，更加靈活自如。

第二段：直播學習擴展了我們的學習資源。傳統(tǒng)的學習方式受限于學校或培訓機構(gòu)的資源，我們只能接觸到有限的知識和教育資源。而通過直播學習，我們可以不受地點和時間的限制，與優(yōu)秀的老師、專業(yè)的學者進行互動，獲取更廣泛的知識。無論是國內(nèi)還是國際的知名學府和教授，都可以通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺來進行教學，使我們的知識面和視野得到極大的擴展。

第三段：直播學習提供了更高質(zhì)量的學習資源。在直播平臺上，我們可以選擇最專業(yè)、最適合自己的老師和課程，不再受到地域和條件的限制。這些老師都是經(jīng)過嚴格篩選并掌握豐富的教學經(jīng)驗，他們的教學質(zhì)量和教學效果通常都是非常高的。通過直播學習，我們可以接觸到更好的教學資源，提高學習效果，從而更好地實現(xiàn)自我價值。

第四段：直播學習培養(yǎng)了我們的自學能力和獨立思考能力。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常是主導者，我們只需要被動接受知識和信息。而直播學習中，老師往往更多扮演著導航者和引導者的角色，在他們的帶領(lǐng)下，我們需要積極思考、主動學習。直播學習注重激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使我們在學習中變得更加獨立自主，充滿自信和主動性。

第五段：直播學習帶給我們更多的機會和可能性。有些人由于工作原因或其他限制，無法全日制參加學習，但是通過直播學習，我們可以更加靈活地安排學習時間和課程，實現(xiàn)工作與學習的平衡。而對于那些想要拓寬職業(yè)道路或深造的人來說，直播學習提供了一個更多樣化的選擇。無論是學習新的技能、專業(yè)知識，還是提升自己的職場競爭力，直播學習都可以為我們提供更多的機會和可能性。

總而言之，直播學習是一種靈活、高效、便利的學習方式，它為我們帶來了更多的學習資源、高質(zhì)量的課程和豐富的學習經(jīng)驗。通過直播學習，我們不僅可以學習到更多的知識，還能夠培養(yǎng)自學能力和獨立思考能力。同時，直播學習也為我們提供了更多的機會和可能性，讓我們能夠更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)自身價值。相信在未來的發(fā)展中，直播學習將在教育領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

直播課學習心得篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，直播培訓成為了一種新興的學習方式。通過直播，學習者可以在不受時空限制的情況下，與教師進行實時互動學習。我最近參加了一次直播培訓課程，下面我將從互動性、靈活性、效率性、內(nèi)容豐富性和學習動力等方面談一談我的學習心得體會。

首先，互動性是直播培訓的一大特點。通過彈幕、互動問答等功能，學習者可以和教師進行實時的互動交流，提問、解答問題。相比傳統(tǒng)的面對面教學，直播培訓的互動性更強，不僅老師可以隨時了解學生的問題，學生也能夠及時獲得反饋并解決困惑。我參加的直播培訓課程中，老師就會在問題解答環(huán)節(jié)留出更多的時間，耐心回答學生的提問，使學習者獲得更多的參與感，提高學習效果。

其次，直播培訓的靈活性也是其優(yōu)勢之一。學習者可以根據(jù)自己的時間安排，隨時隨地進行學習。無論是在家中還是在外出的路上，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以通過手機、電腦等終端設(shè)備參加直播課程。對于學習者而言，這種靈活性讓學習不再受到時間和空間的限制，更加方便快捷。我個人就是因為工作繁忙，很難安排固定的學習時間，通過參加直播培訓，我可以根據(jù)自己的時間合理安排學習，提高了學習效率。

再次，效率性是直播培訓的又一優(yōu)勢。由于直播培訓課程通常是由專業(yè)教師授課，而且不同于傳統(tǒng)的教學形式，直播課堂中往往采用了更加簡潔明了的教學方式和方法，因此學習者能夠更快的吸收知識，提高學習效率。同時，直播培訓還可以通過回放功能，讓學習者回顧課堂內(nèi)容，深入理解學習知識，鞏固學習成果。我曾經(jīng)參加過一次直播培訓課程后，回去再次觀看回放，發(fā)現(xiàn)新的學習點，對于鞏固學習效果產(chǎn)生了很大的幫助。

另外，內(nèi)容豐富性也是學習直播培訓的一大亮點。通過直播，學習者可以接觸到來自全國各地不同領(lǐng)域的專家，聽取他們的講解，了解他們的經(jīng)驗和觀點。同時，直播培訓通常也會邀請一些業(yè)界名師來授課，學習者可以從他們那里汲取寶貴的經(jīng)驗和知識。在我參加的直播培訓課程中，我曾有幸聽取過多位行業(yè)專家的講解，他們的經(jīng)驗與知識讓我受益匪淺，極大地拓寬了我的學習視野。

最后，學習動力是直播培訓的一大優(yōu)勢。通過直播培訓，學習者可以與其他學習者進行互動和交流，相互學習和激勵。直播課堂中，學習者可以在課堂聊天室中與其他學習者交流心得，分享學習心得和問題。這種學習動力能夠激發(fā)學習者的積極性和熱情，提高學習效果。我在參加直播培訓課程中，曾和其他學習者進行了討論和交流，發(fā)現(xiàn)他們的進步和思考，也激發(fā)了我更深入的思考和學習。

總而言之，學習直播培訓是一種高效、便利、有趣的學習方式。通過直播培訓，我們可以獲得更多實時互動、靈活學習的機會，提高學習效率。同時，直播培訓豐富多樣的內(nèi)容和學習動力也能激發(fā)學習者的興趣和潛力。我相信，在未來的學習中，直播培訓會成為學習者的首選方式，幫助我們更好地提升自己，拓展學習視野。

直播課學習心得篇十

隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展使得在線學習成為了越來越多人的選擇。近年來，為了更好地宣傳和普及中國傳統(tǒng)文化，一種新的學習方式——“四史學習心得體會直播”應(yīng)運而生。在這個直播中，學習者可以通過網(wǎng)絡(luò)，與學習導師一起學習四史，分享心得體會。這種創(chuàng)新的學習方式給我留下了深刻的印象和體會。

首先，這種直播學習方式為我們提供了一個便捷的學習途徑。相比于傳統(tǒng)的學習方式，互聯(lián)網(wǎng)直播能夠幫助我們節(jié)省許多時間和精力。只需要一臺電腦或者手機，我們就可以在家中舒適的環(huán)境下參與學習。不用擔心交通擁堵或者天氣惡劣，也不需要跑到學習班或者培訓機構(gòu)，更不需要花費大量的金錢。這樣的學習方式讓我們可以隨時隨地地參與學習，大大提高了學習的靈活性和效率。

其次，直播學習方式為我們提供了更多的學習資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以和來自全國各地的學習者一起分享學習心得。我們可以互相交流，相互學習，共同進步。同時，學習導師也可以通過直播分享他們的教學經(jīng)驗和學習方法，給我們提供更多的學習資源。這樣，我們可以接觸到更廣泛的知識和資源，拓寬我們的學習視野，提高我們的學習水平。

第三，直播學習方式為我們創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍。在直播中，我們可以與導師和其他學習者進行互動，共同討論和解決問題。這種互動的學習方式增強了學習者之間的聯(lián)系和合作，減少了學習的孤立感。同時，導師也可以及時的回答我們的問題，提供幫助和指導。這種互動性學習方式有助于培養(yǎng)學習者的思維能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。

第四，直播學習方式促進了我們對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。四史是中國的四部史書，通過學習這些史書，我們可以更好地了解和認識中國的歷史和文化。直播學習方式通過生動的講解和案例分析，使得學習過程更加有趣和有吸引力。我們可以通過直播了解到當時的歷史背景、人物傳記和重大事件等，加深我們對歷史知識的理解。同時，我們也可以通過直播學習方式了解到中國傳統(tǒng)文化的獨特之處和博大精深的內(nèi)涵，增強我們對中國文化的自豪感和熱愛。

總的來說，“四史學習心得體會直播”這種學習方式對于提高學習效果和學習質(zhì)量有著巨大的促進作用。它通過提供便捷的學習途徑、豐富的學習資源、良好的學習氛圍和深入的中國傳統(tǒng)文化的學習，使得我們更加熱愛學習，更加熱愛中國傳統(tǒng)文化。相信隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和完善，這種學習方式會越來越受到人們的歡迎和喜愛，為更多人提供便捷和高效的學習方式。

直播課學習心得篇十一

學習已經(jīng)成為現(xiàn)代人不可或缺的一部分，而隨著技術(shù)的發(fā)展，學習方式也在不斷創(chuàng)新。直播課程作為一種新型的學習方式，受到了越來越多人的關(guān)注和喜愛。在過去一年多的時間里，我嘗試了許多不同的學習方式，包括在線課程、傳統(tǒng)課堂、自學等，而最令我印象深刻的卻是直播課程。下面我將分享我在學習直播中的心得體會。

第二段：便利性。

與傳統(tǒng)課堂相比，直播課程具有更大的便利性。無論是時間上還是空間上，都給了學習者更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。我可以根據(jù)自己的時間安排選擇合適的直播時間，而無需擔心與其他事物的沖突。同時，由于直播課程不受地點限制，我可以在家中或者任何有網(wǎng)絡(luò)的地方參與學習，這使得我能夠充分利用碎片化時間進行學習。

第三段：互動性。

相比于傳統(tǒng)的錄播課程，直播課程具有更強的互動性。在直播過程中，我可以隨時與老師進行實時互動，提出問題、尋求幫助，增加了學習的積極性和效果。同時，直播課程也提供了互動的機會，讓與會者之間進行交流和學習經(jīng)驗的分享。通過與其他學習者的互動，我不僅學到了更多新知識，也拓寬了自己的視野和思維方式。

第四段：學習效果。

直播課程的學習效果也是我選擇學習的原因之一。通過直播課程，我可以跟隨老師的步驟進行學習，實時觀看老師的操作，并及時糾正自己的錯誤，提高學習效率。同時，直播課程還提供了實戰(zhàn)演練的機會，通過實際操作來鞏固所學知識，使學習更加具有針對性和實際性。這不僅增強了我對知識的理解和掌握程度，也提高了我的學習興趣和自信心。

第五段：學習態(tài)度。

學習直播課程讓我對學習產(chǎn)生了新的態(tài)度。直播課程不僅給了我更多的選擇權(quán)和參與權(quán)，也讓我更加主動地面對學習，提高學習的主動性和自覺性。通過參與直播課程，我意識到學習不再是被動接受的過程，而是一種主動探索和實踐的過程。學習直播課程不僅讓我學到了更多的知識，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和學習的興趣。

總結(jié)：

通過學習直播課程，我體會到了學習方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。直播課程的便利性、互動性以及學習效果讓我深受鼓舞。同時，學習直播課程也改變了我的學習態(tài)度，使我更加積極主動地面對學習。我相信，在未來的學習中，直播課程將會得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為更多人提供高質(zhì)量的學習體驗。

直播課學習心得篇十二

近年來，隨著社會的迅猛發(fā)展，各種文化形式也在不斷涌現(xiàn)。其中，直播已經(jīng)成為一種非常流行的媒介方式。根據(jù)這種趨勢，一場以四史學習為主題的心得體會直播吸引了我深入?yún)⑴c。通過參與這次直播，我深刻認識到繼承和弘揚優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化的重要性。

第二段：直播內(nèi)容。

在這場直播中，主講老師首先介紹了四史的概念和意義。四史是指中國歷史的四個組成部分，即《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國演義》。接著，主講老師分別從經(jīng)典文獻的重要性、歷史故事的影響力、人物形象的塑造和歷史內(nèi)涵的解讀等方面，詳細闡述了四史的學習方法和技巧。在直播過程中，觀眾還可以通過提問與主講老師進行在線互動，增強學習的效果。

通過參與這次四史學習的直播，我深刻體會到了古人智慧及其思維方式的卓越之處。古代文人對于歷史的把握幾乎準確到了神奇的地步，他們對于歷史事件的解讀不僅僅停留在表面，更深入地挖掘其中的道理和內(nèi)涵。在學習中，我受到啟發(fā)，要學會站在更高的角度去審視歷史，不能簡單地將歷史當作一堆事實的堆砌，而是要善于挖掘其中的價值和智慧。

第四段：傳承優(yōu)秀文化。

此次直播不僅使我對于四史的學習有了更深入的認識，更重要的是，它提醒我應(yīng)該積極傳承和弘揚優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。中國古代文化淵源流長，經(jīng)典蘊含的智慧和精神財富是我們后代應(yīng)該繼承和發(fā)揚的。只有通過學習和了解，我們才能真正認識到中國傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，更好地將其融入到現(xiàn)代生活中。

第五段：未來展望。

這次直播讓我深受啟發(fā)，我決心將所學到的四史知識應(yīng)用到日常生活中。通過觀看這種形式的直播，我深刻體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值。我們要多參與這樣的活動，通過學習和傳承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，讓它在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的光芒。

總結(jié)：

四史學習心得體會直播不僅是一次觀看直播的經(jīng)歷，更重要的是，它讓我對于中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解。通過學習和傳承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，我們可以增強文化自信，提升文化修養(yǎng)，更好地適應(yīng)和面對當下社會的發(fā)展。只有積極傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們才能不斷提升自己，深化文化認同感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出自己的貢獻。

直播課學習心得篇十三

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，直播學習已經(jīng)成為了一種新型的教育方式。通過網(wǎng)絡(luò)直播，學生可以獲得更加便捷、多樣化的學習資源，同時也可以享受到更為靈活、高效的學習方式。尤其是在疫情期間，直播學習不僅成為了學生們繼續(xù)學業(yè)的重要途徑，也為教育行業(yè)打開了新的大門。因此，現(xiàn)在越來越多的人開始關(guān)注直播學習，并通過參與其中來提高自己的學習效果。

直播學習相對于傳統(tǒng)的面授課程來說，具有諸多優(yōu)點。首先，直播學習可以讓學生選擇更加合適自己的學習時段，隨時隨地進行學習。其次，直播學習可以讓學生獲得更為豐富和全面的學習資源，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以接觸全球各地的教學資源。此外，直播學習在互動性方面也具有優(yōu)勢，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)互動，發(fā)表評論、提出問題等方式積極參與課堂互動，有助于提高學習效果。

第三段：分享自己在直播學習中的體會和心得。

我自己也是從直播學習中獲益匪淺。在直播課程中，我發(fā)現(xiàn)老師授課生動有趣，深入淺出，能夠用最短的時間傳遞最多的知識。同時，老師還會安排互動環(huán)節(jié)，提供錯題講解和答疑解惑等服務(wù)，使得學生在獨自學習的過程中不會感到迷茫和孤單。此外，我發(fā)現(xiàn)只要我在課堂上認真聽講、做好筆記，結(jié)合老師的講解，我就可以迅速提高自己的學習效率。

第四段：講述如何更好地利用直播學習方式。

要想更好地利用直播學習方式，我認為需要以下幾點注意。首先，選對合適的直播課程非常重要。應(yīng)該根據(jù)自己的需求和水平選課，不能只看重價格和時間。其次，要緊密關(guān)注老師的講解，做好筆記并及時復習。同時，在老師提供的問答環(huán)節(jié)中，要主動提出問題，搞清自己的疑惑。最后，要合理安排時間，充分利用直播學習的便捷性，不能讓直播學習成為自己分散注意力的理由。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，直播學習有望成為未來教育的主流。從實踐來看，直播學習的確提供了全新的教育方式，可以幫助學生更高效、更快速地學習，也給教育產(chǎn)業(yè)帶來了更大的變革和創(chuàng)新機遇。因此，我們應(yīng)該積極擁抱直播學習，并不斷總結(jié)、提高自己的學習能力，為未來的發(fā)展積蓄能量。

直播課學習心得篇十四

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，學習的方式也在不斷變化。其中，直播培訓作為一種新興的學習方式，正在逐漸受到人們的關(guān)注和喜愛。在參與了一次直播培訓后，我對這種學習方式有了一些獨特的體會和感悟。以下是我的幾點心得。

首先，直播培訓為學習提供了更豐富的資源。通過直播，我們可以接觸到來自世界各地的知名講師和專家，他們將自己的經(jīng)驗和知識分享給我們。這些來自不同領(lǐng)域和行業(yè)的專家，可以讓我們學到更廣泛的知識和技能。與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，直播培訓的資源更加全面和多樣化，讓我們在學習過程中有更大的選擇空間和更廣闊的發(fā)展前景。

其次，直播培訓可以節(jié)省時間和精力。在傳統(tǒng)的培訓中，我們需要去到培訓地點，耗費時間和精力，通過直播培訓，我們可以在家中或辦公室進行學習。這不僅節(jié)省了我們的時間，還避免了乘車和排隊的煩惱。此外，直播培訓通常會提供錄播功能，方便我們隨時回看和復習。這樣一來，我們就可以更加自由地安排學習時間，并可根據(jù)個人情況進行靈活調(diào)整。

再次，直播培訓提供了更多的互動性。在直播中，我們可以通過聊天室和講師進行實時的互動交流。這種互動不僅可以解答我們的疑問和困惑，還可以促進我們與其他學員的交流和合作。通過互動，我們可以更加深入地理解和掌握所學知識，并且能夠與其他同學分享自己的經(jīng)驗和見解。這種互動的學習方式，不但鍛煉了我們的表達能力和思維能力，還增強了我們團隊合作和協(xié)作的能力。

另外，直播培訓還具有更高的靈活性和個性化。在直播的過程中，我們可以自由選擇感興趣的課程和講師，根據(jù)自己的需求和興趣進行學習。這意味著我們可以按照自己的進度和學習風格進行學習，而不必受限于時間和空間的限制。直播培訓還可以根據(jù)我們的學習情況和水平進行個性化的指導和輔導，幫助我們更加有效地學習和提高。

最后，參與直播培訓還讓我認識到學習的重要性。通過與優(yōu)秀的專家和同學的交流，我意識到學習是一種持續(xù)不斷的過程，可以通過不斷學習和提高來實現(xiàn)自己的目標和夢想。直播培訓為我們提供了全新的學習平臺，讓我們實現(xiàn)自我價值和不斷成長。因此，學習不僅是一種需要，更是一種享受，我們應(yīng)該積極參與其中，不斷提高自己。

總的來說，通過參與直播培訓，我發(fā)現(xiàn)這種學習方式的優(yōu)勢和魅力。直播培訓不僅為我們提供了更豐富的學習資源，節(jié)省了時間和精力，還提供了更多的互動和個性化。因此，我相信直播培訓將會成為未來學習的重要方式，并會越來越受到廣大學生和專業(yè)人士的認可和喜愛。我們應(yīng)該積極參與其中，并把所學知識和技能應(yīng)用到實際中，不斷提高自己的能力和競爭力。只有這樣，我們才能不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需求，實現(xiàn)我們的人生價值。

直播課學習心得篇十五

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，直播學習已經(jīng)逐漸成為人們學習新知識的一種新方式。相對于傳統(tǒng)的學習方式，直播教學更加靈活、高效，讓學習者可以隨時隨地獲取學習資源。作為一名學生，我也深深地感受到了直播學習對我的幫助和影響，下面就讓我分享一下我的學習經(jīng)歷和心得體會。

第二段：體驗直播學習的好處。

通過一段時間的直播課程學習，我發(fā)現(xiàn)直播教學真正的好處就在于它的及時性和互動性。通過直播課程，我們可以及時地了解最新的知識和進展，可以迅速地了解任何領(lǐng)域的前沿知識。另外，直播課程更加注重互動交流，與老師和同學們的實時互動讓我們可以更快地掌握知識和技能，加深對課程的理解，提升個人的學習效果。

第三段：直播學習的發(fā)展趨勢。

可以預見的是，隨著5G技術(shù)的普及和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，直播教學將更加受到廣泛的應(yīng)用和歡迎。在未來，更多的學校和教育機構(gòu)將采用直播教學的方式，無論是在線課程還是在線培訓，甚至是MOOC課程，都將在一定程度上向直播課程的發(fā)展方向轉(zhuǎn)型。直播教學的發(fā)展趨勢也反映出了人們學習方式的變革和社會的進步。

第四段：體驗直播學習的不足之處。

當然，直播學習也有一些不足之處。最常見的就是帶寬或網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，導致聲音或畫面不清晰，影響了學習效果或體驗。另外，盡管直播教學可以隨時隨地學習，但也需要堅持學習和自控力，并且也不能夠完全替代傳統(tǒng)的教育方式。此外，直播學習的互動方式依然需要改進和完善。

第五段：結(jié)論。

總體來說，直播學習的發(fā)展和應(yīng)用給我們帶來了很大幫助。特別是在當前疫情環(huán)境下，更多的學校和教育機構(gòu)采用在線直播的方式給我們提供了學習的機會和可能性，幫助學生們更好地應(yīng)對學習上的困難和挑戰(zhàn)。經(jīng)過實際的體驗，我相信直播學習在未來會成為人們學習新知識最重要的途徑之一。

直播課學習心得篇十六

以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。”在觀看由中組部和中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》節(jié)目后，讓我更加深刻的感受到這句話的真諦，讓我感受到優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員正如冬日里的陽光，穿透淡淡的云層，如金絲編織的霓裳翩然落地，掃盡陰霾和清冷。這種無形勝有形、無聲勝有聲的力量，一直在激勵和感染著我。這是榜樣的力量、先鋒的力量。歷史總在回望中彰顯厚重，征程總在前進中展示宏偉。一名名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，一顆顆無私奉獻、舍己為人的赤誠之心，都能讓我們感受到偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。

不忘初心，堅持信仰。

無論我們走得多遠，都不能忘記走過的路，走到再光輝的未來，也不能忘記為什么出發(fā)，都要有“不忘初心”的意念，去除塵世間浮躁與誘惑，回歸本初之美，向善之美。山村教師支月英的不忘初心，堅持信仰，給那些深山里孩子們一個改變未來的起點，她在深山中默默從教36年，堅持著“做一棵大樹，守望這片山區(qū)，教好每一個孩子”的信念。讓我深深的感受到了一個共產(chǎn)黨人的信仰。正是有千千萬萬個像她一樣的優(yōu)秀黨員，始終堅持著全心全意為人民服務(wù)，才有了我們的今天。

無私奉獻。

年近八旬的羅官章作為一個60年黨齡的老黨員，放棄城市生活，扎根在“宜昌西藏”的深山老林里19年，發(fā)揮著黨員的先進模范帶頭作用，帶領(lǐng)村民發(fā)家致富。正是這份無私奉獻的精神，讓他撐起了整個村莊的天空。在追求“中國夢”的偉大征途中，我們每個黨員干部，都應(yīng)該秉承無私奉獻的精神，為民謀福祉的擔當精神，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當中去。

堅持實干精神，勤勉敬業(yè)。

共產(chǎn)黨是什么，是飄揚的旗、是挺立的樹、是老百姓的主心骨。只有把思想用在干事業(yè)上，把精力集中到做實事上，把功夫下到抓落實上，才能用實干造福人民，以實干贏得人心。一批批如吳孟超、王恩東、李貝、李萬君這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的涌現(xiàn)給我們樹立了榜樣，他們以人民的利益為根本利益，真抓實干，堅持從小事做起，從自身崗位做起，在自己的崗位上勤勉敬業(yè)。

使我們了解到充滿活力的社會主義核心價值理念總是融入在我們的言行舉止、日常生活之中，總是與人民群眾保持著血肉聯(lián)系。而正是由于一個個榜樣的實干精神，使抽象的社會主義核心價值體系變得生動具體，讓民眾看得見、摸得著，讓核心價值接上了“地氣”，充滿了活力和生機。

這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員似一座座高山，在我們心中聳立起巍峨;他們似一片大海，在我們生命里澎湃出深沉，我們要向時代的楷模學習，從中汲取強大榜樣力量。這些人讓我深刻的了解到了什么是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，怎樣做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，怎么在平凡的崗位上做出不平凡的事，他們是時代的英雄，是永遠值得我們學習的榜樣。