2023年參考文獻(xiàn)英文范文匯總(大全11篇)

語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)。正確的總結(jié)方法是將問題和解決方案進(jìn)行對比和分析。接下來是一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實用方法，希望對學(xué)生們有所啟發(fā)。

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇一

[69]王連雙。高校英語專業(yè)畢業(yè)論文選題創(chuàng)新性研究[j].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016,05:180.

[72]王紅麗。基于研究方法論對碩士學(xué)位論文的評價--以韓娜的《初中英語課堂上學(xué)生參與情況的調(diào)查研究》為例[j/ol].求知導(dǎo)刊，2016（07）。

[78]沙立。商務(wù)英語專業(yè)開展團(tuán)隊畢業(yè)論文的可行性分析[j/ol].中國培訓(xùn)，2016（08）。

[80]陳麗麗。中外科技期刊論文英語之比較--評《基于語料庫的中外英語科技期刊論文語篇對比研究》[j].高教發(fā)展與評估，2016,03:107.

[85]潘璠。語料庫驅(qū)動的英語本族語和中國作者期刊論文詞塊結(jié)構(gòu)和功能對比研究[j].外語與外語教學(xué)，2016,04:115-123+150-151.

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇二

[3]何佳，張曉農(nóng)。上市公司審計委員會制度研究研究報告[r].深圳證券交易所綜合研究所，20xx年深圳綜字第0043號。

[6]凌江紅。上市公司審計委員會制度比較研究[m].北京：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，20xx:1-105.

[8]南開大學(xué)公司治理研究中心課題組。中國上市公司治理評價系統(tǒng)研究[j],南開管理評論，20xx(3)：4-13.

[1]蔡慶梅。論會計信息失真的原因與對策[j].(下旬刊)，20xx,11:73.

[3]楊檸境，劉中友。職業(yè)道德與會計誠信[j].中外企業(yè)家，20xx,02:200.

[4]潘湛明。對財務(wù)會計中的職業(yè)道德教育的思考[j].科技風(fēng)，20xx,02:273.

[6]鄧妍鑫，田倩。注冊會計師職業(yè)道德風(fēng)險與應(yīng)對措施[j].財經(jīng)界(學(xué)術(shù)版)，20xx,02:137+28.

[7]趙婧一。會計倫理與會計職業(yè)道德教育淺析[j].亞太教育，20xx,04:119.

[8]毛曉明。淺析當(dāng)前社會的會計誠信問題[j].信息化建設(shè)，20xx,02:186.

[11]郭子賓。我國會計職業(yè)道德現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)路徑[j].財經(jīng)界(學(xué)術(shù)版)，20xx,03:179.

[14]沈旭東。會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀及改進(jìn)對策研究[j].財經(jīng)界(學(xué)術(shù)版)，20xx,06:257.

[15]常根萍。淺議會計人員基本職業(yè)道德[j].經(jīng)營管理者，20xx,06:57.

[16]劉娜娜。試論會計職業(yè)道德對會計行業(yè)發(fā)展的重要性[j].經(jīng)營管理者，20xx,06:67.

[19]梁景瑜。關(guān)于會計職業(yè)道德的失范和重建探究--以餐飲業(yè)為例[j].中外企業(yè)家，20xx,11:104.

[20]解淑?；谏鐣跫s理論的會計誠信問題探究[j].經(jīng)營管理者，20xx,06:65.

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇三

可編程邏輯控制器是種專門為在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計的數(shù)字運算操作電子系統(tǒng)。它采用一種可編程的存儲器，在其內(nèi)部存儲執(zhí)行邏輯運算、順序控制、定時、計數(shù)和算術(shù)運算等操作的指令，通過數(shù)字式或模擬式的輸入輸出來控制各種類型的機械設(shè)備或生產(chǎn)過程。

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇四

摘要：微電影就是在較短的時間內(nèi)用更加清晰、簡短的語言和情節(jié)將完整的故事闡述清楚，滿足當(dāng)前大多數(shù)人快餐文化的需求。在電影制作中很多制作方會利用電影音樂提升影響力、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益。微電影亦是如此，本文將對微電影音樂制作進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：微電影;音樂;制作。

本文將對當(dāng)前國內(nèi)微電影的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上探索微電影音樂的表現(xiàn)和類型，以研究我國微電影音樂的發(fā)展。

一、國內(nèi)微電影音樂研究現(xiàn)狀。

目前我國微電影音樂創(chuàng)作剛剛起步，第一步在網(wǎng)絡(luò)傳播的微電影音樂是2010年《老男孩》，我國微電影發(fā)展就此進(jìn)入元年，但當(dāng)時國內(nèi)研究者并沒有充分地注意到這點。之后隨著微電影作品的不斷涌現(xiàn)以及在新媒體平臺的廣泛宣傳，相應(yīng)的關(guān)注和研究活動逐漸多了起來。這些研究涉及的領(lǐng)域包括營銷學(xué)、音樂學(xué)、傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，但涉及微電影音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)方面的文章還相對較少。2014年至今，關(guān)于微電影的文論已經(jīng)達(dá)到432篇，其中有兩篇研究文論是關(guān)于微電影音樂，為《六個夢我的詩篇微電影創(chuàng)作計劃啟動》《音樂微電影飄香大結(jié)局曝光譚晶獻(xiàn)唱》，在第一篇文論中通訊報道了譚盾發(fā)起的配樂微電影計劃，但是研究旨趣的言論很少，在第二篇文論中闡述了音樂微電影《飄香》的專題創(chuàng)作。

當(dāng)前我國關(guān)于微電影的研究仍然主要局限于“戲劇電影與電視技術(shù)”和“文化經(jīng)濟(jì)”方面。筆者認(rèn)為作為一種新型文化藝術(shù)種類，微電影之所以能夠在短時間內(nèi)迅速發(fā)展起來，主要是背后蘊含的巨大文化經(jīng)濟(jì)利益在驅(qū)動。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，我們產(chǎn)生大量的移動媒體使用者和網(wǎng)絡(luò)用戶，再加上公共空間媒體和新型公交媒體，我國新媒體平臺用戶數(shù)量驚人?？梢娢磥硪欢螘r間內(nèi)電影院和電視媒體必然會受到網(wǎng)絡(luò)和移動終端為平臺基礎(chǔ)的微電影的沖擊，基于移動終端的互動性和便捷性決定了會有大量用戶會在線觀看微電影。所以，應(yīng)當(dāng)對微電影發(fā)展傾注更多關(guān)注。

二、微電影音樂的類型和表現(xiàn)。

很多學(xué)者認(rèn)為電影音樂的本質(zhì)是一種功能音樂，對于微電影亦是如此。音樂在電影中起著支撐劇情發(fā)展的作用，有時微電影音樂是作為敘事結(jié)構(gòu)的組成部分而存在，有時作為烘托電影氣氛的重要手段使用，有時則是為了表達(dá)角色的內(nèi)心情感。傳統(tǒng)的電影作品中，都是根據(jù)音樂的功能性質(zhì)來劃分音樂類型。我國電影音樂研究的過程中運用的是波蘭音樂學(xué)家《電影音樂美學(xué)》中的“功能性分類體系”。

我國著名音樂學(xué)家于潤洋就將這一部分內(nèi)容寫進(jìn)了《電影音樂美學(xué)問題探討》一書中，同時將其劃分為四種基本功能類型，分別為背景氣氛性音樂、表達(dá)作者主觀態(tài)度音樂、表現(xiàn)角色心理體驗音樂、描繪性音樂，這種分類是以電影音樂功能性和表現(xiàn)性為基礎(chǔ)實現(xiàn)的，后來國內(nèi)大部分學(xué)者也都接受了這種分類，并在電影音樂研究中廣泛應(yīng)用。雖然微電影與傳統(tǒng)電影藝術(shù)之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，但是因為其具有獨特的傳播途徑、表現(xiàn)內(nèi)容、制作方式，并且發(fā)展時間不長，所以不能按照分類普通電影音樂的方法進(jìn)行音樂分類體系進(jìn)行劃分。

筆者認(rèn)為微電影音樂的劃分可按照以下依據(jù)進(jìn)行：首先，以微電影音樂素材為依據(jù)劃分。根據(jù)微電影音樂素材的來源可將微電影音樂劃分為原創(chuàng)性音樂和非原創(chuàng)性音樂。直接運用于電影中的既有音樂就是非原創(chuàng)音樂，通常該類音樂產(chǎn)生于電影之前，是完成剪輯后音樂制作人為了滿足電影需要而進(jìn)行剪輯的。實際當(dāng)中通常有兩種引用非原創(chuàng)音樂的方式，包括直接引用和間接引用。在直接引用中，音樂制作人將未經(jīng)過任何改編音樂的內(nèi)容直接應(yīng)用于微電影中。例如：制作人老狼曾將崔龍陽《再見克隆人》、荷西《布拉娃》、張智的《巴克圖口岸》直接運用于微電影《音樂十誡》當(dāng)中，并通過在背景音樂中使用這些作品收獲了良好的成效。

在間接引用中，音樂制作人為了達(dá)到更加契合電影內(nèi)容和推動情緒、清潔發(fā)展的目的，會將原有音樂作品的配器、速度、力度、和聲進(jìn)行改變。例如：帕格尼尼的《鐘》就被間接的運用于薛凌的微電影《造琴師的秘密》中，音樂制作人大膽的改變和剪輯了第三章中部分樂曲片段，使音樂更具時代感。當(dāng)時微電影音樂制作的主流仍是非原創(chuàng)音樂，這種方式配樂目前在國內(nèi)大多數(shù)微電影制作中使用，相對于原創(chuàng)音樂其成本、資源、操作等方面都具有明顯優(yōu)勢，但是要使影片內(nèi)容和音樂的契合度高，就必須由高水平的剪輯者完成剪輯環(huán)節(jié)，另外這種直接應(yīng)用造成侵權(quán)問題也相對較多。

其次，以微電影音樂的剪輯方式來劃分。根據(jù)微電影音樂的剪輯方式，可以將微電影音樂分為主題性配樂和拼貼式配樂兩種。拼貼式配樂本質(zhì)上是一種自由式剪輯配樂，當(dāng)前國內(nèi)微電影配樂中主要采用的就是這種。拼貼式配樂的剪輯采用的是音軌剪輯方式，通過拼貼或混剪若干知名樂曲達(dá)到襯托劇情和參與敘事的目的?！独夏泻ⅰ肪褪沁@一類型的代表，其主要內(nèi)容表現(xiàn)為懷舊、勵志、青春，上世紀(jì)八九十年代風(fēng)靡一時的歌曲《粉紅色的回憶》《十六歲的花季》《水手》《花仙子》都被通過混剪的方式運用到電影中。這些作品不僅將時代背景和歷史環(huán)境都一一展現(xiàn)出來，還將觀眾帶入到那個時代氛圍，很多八零后很容易就會想起自己的青春歲月。

三、微電影音樂的前景分析。

電影在經(jīng)濟(jì)學(xué)中作為一種商品存在，電影音樂在經(jīng)濟(jì)學(xué)中則是附屬商品。很多人將電影從音樂中獲取經(jīng)濟(jì)效益的方式歸納為三種：首先通過吸引觀眾的作用，帶動電影票房提升。其次是電影音樂原聲大碟等音樂衍生品，獲取效益。最后，通過明星演唱電影歌曲，促進(jìn)粉絲效應(yīng)。筆者認(rèn)為與電影音樂相同，微電影音樂的商業(yè)特征也是如此，這在它的應(yīng)用價值上就能夠體現(xiàn)出來?！独夏泻ⅰ贰兑挥|即發(fā)》兩部作品都產(chǎn)生于微電影元年，這也決定了微電影發(fā)展的兩條路徑，分別為品牌營銷類、各門戶網(wǎng)站發(fā)起并尋求廣告品牌合作類。

可見微電影的經(jīng)濟(jì)回報機制從最初就已經(jīng)建立起來：一方面廣告投資方加入到微電影制作當(dāng)中，并將自身的商業(yè)品牌在特定故事短片中植入，甚至一些廣告界認(rèn)識直接將微電影表述為新的廣告形式，雖然這種說法有失偏頗，但是從中能夠窺探出微電影的經(jīng)濟(jì)價值。近年來微電影音樂開始呈現(xiàn)出新的發(fā)展形勢：第一種是以音樂微電影形勢應(yīng)用于傳統(tǒng)唱片業(yè)市場。實際當(dāng)中通常是由音樂發(fā)型公司投資拍攝音樂微電影，主角通常由歌手擔(dān)任，拍攝的藍(lán)本是新創(chuàng)作的單曲內(nèi)容。這種作品能夠為新專輯發(fā)行聚攏人氣，或者幫助歌手引起關(guān)注等。第二種是，利用單曲模式宣傳微電影。近年來為了使即將發(fā)行的電影內(nèi)容能夠為更多人所了解，經(jīng)常采用提前發(fā)行電影主題曲吸引觀眾的方法。例如：微電影《飄香》的制作方就在播映前，將微電影主題曲發(fā)布在樂視網(wǎng)上，微電影主題曲收獲了五十萬的點擊率，宣傳了這部微電影。

四、結(jié)語。

本文分析了微電影音樂的創(chuàng)作，以求為推動微電影音樂的發(fā)展、提升微電影音樂創(chuàng)造價值貢獻(xiàn)綿力。

[1]吳曉燕.選取電影音樂在普通高校開展音樂欣賞教學(xué)微探[d].北京：首都師范大學(xué),2014年.

[2]陳越紅.數(shù)字時代和傳統(tǒng)時期的電影音樂有何不同[j].電影藝術(shù),2013,(03).

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇五

如果讓大家選一個sci英文論文中最不重要的部分，我想絕大多數(shù)人都會選參考文獻(xiàn)，其實我也一樣。但是，根據(jù)作者多年撰寫sci論文以及作為sci雜志審稿人的經(jīng)歷，作者認(rèn)為這部分其實也有很多有用信息，希望大家也不要輕視。下面是作者對sci英文論文參考文獻(xiàn)選用的幾點看法，可能對sci英文論文初寫者有些幫助。

我們很多人也許有這樣的經(jīng)歷，寫文章前，都會查閱大量與自己論文研究相關(guān)的綜述。因此在寫sci英文論文時也會引用大量綜述論文(這也是為什么綜述文章被引用率都很高)。其實我們在做研究看文獻(xiàn)時，都希望看到原始文獻(xiàn)。比如，我們在閱讀一篇文章的引言或討論部分，對其引用的某些研究結(jié)果很感興趣，翻倒最后參考文獻(xiàn)一看，卻來自一篇綜述，自己難免失望。還得去查那篇綜述去追蹤原始文獻(xiàn)。因此自己寫文章，除了一些概括性的話，在研究進(jìn)展介紹和解釋自己結(jié)果時，盡可能引用原始文獻(xiàn)。

這點我想大家都能理解，更能突出本領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和自己科研的意義和價值。同時也能為sci雜志的影響因子做點貢獻(xiàn)。但是，有些自己領(lǐng)域很經(jīng)典的文獻(xiàn)還是不能落下。

前段時間，我?guī)鸵粋€4分多的sci雜志審一篇來自國內(nèi)的研究論文。嚴(yán)格來說，這篇論文做得還不錯。但是，40多篇參考文獻(xiàn)中有5，6篇中文文獻(xiàn)(都是通訊作者以前的文章，其中一篇還是80年代的)，只是把引用模式翻譯成了英文，并且沒有注明是中文文獻(xiàn)。我當(dāng)時是給了“majorrevision”，并且提到了參考文獻(xiàn)的問題，要么換掉，要么在后面注明“chinese”。最后從作者的回復(fù)信中，發(fā)現(xiàn)3個審稿人都一致提到參考文獻(xiàn)問題。不過，這篇文章修改后接受了。以上事例是提醒大家sci英文論文引用中文參考文獻(xiàn)時要注意，盡量選那種能在pubmed或googlescholar上查到英文摘要的文獻(xiàn)，并且在文獻(xiàn)后注明“chinese”。

sci英文論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量應(yīng)該和論文的信息量成正相關(guān)。比如，一篇研究論文只有很少的研究結(jié)果，卻在討論中引用大量文獻(xiàn)來進(jìn)行解釋和假設(shè)，這樣不太好。不過，有些雜志對文獻(xiàn)數(shù)量有限制。最好奉行“少而精”的原則。

其實，這是一個有爭議的話題。理論上來說，sci英文論文發(fā)表的結(jié)果應(yīng)該都是可以信賴的，文獻(xiàn)不應(yīng)該有檔次問題。一篇science文章引用1-2份雜志的文獻(xiàn)，也很正常。但是，事實上有些審稿人還是比較注意這個問題。我的建議是，如果你發(fā)表高質(zhì)量的論文，并且引用if較低雜志的文獻(xiàn)，可以引用，但最好不要做為你論文的重要依據(jù)。

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇六

[3]毛新。小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法管窺[j]。華夏教師，2016,02:65.

[5]高建霞。小學(xué)英語課堂創(chuàng)新教學(xué)淺析[j]。中國校外教育，2016,08:103.

[6]趙玉鑫。小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及反思[j]。中國校外教育，2016,08:108.

[10]沈青。小學(xué)英語形象聯(lián)想教學(xué)法的實施[j]?；A(chǔ)教育研究，2016,10:67.

[11]金文雅。淺談“微課”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[j]?？荚囍芸?016,29:103.

[12]程方。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語的模式構(gòu)建[j]。校園英語，2016,10:135.

[13]張春燕。新課改農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的策略[j]。校園英語，2016,10:202.

[14]李安萍?；诙嘣悄芾碚摰男W(xué)英語教學(xué)研究[j]。校園英語，2016,12:90.

[17]黃琳。小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)實踐研究[j]。課程教育研究，2016,08:129.

[18]韓立霞。小學(xué)英語教學(xué)中“錯誤”資源的有效利用[j]。英語畫刊（高級版），2016,04:33.

[19]王赫微。小學(xué)英語課堂分級閱讀教學(xué)應(yīng)用初探[j]。中國校外教育，2016,14:95.

[20]張琪。小學(xué)英語教學(xué)中激發(fā)閱讀興趣的探索[j]。內(nèi)蒙古教育（職教版），2016,05:43.

[24]梁君玉。小學(xué)英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀和對策[j]。西部素質(zhì)教育，2016,10:171.

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇七

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會逐漸朝著數(shù)字化、新信息的方向發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及云計算發(fā)展十分迅速，導(dǎo)致社會充滿數(shù)據(jù)，因此，使得數(shù)據(jù)成為了新的信息資源，需要人們進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦?，以此來滿足人們的實際生產(chǎn)生活要求?；诖?，導(dǎo)致呈現(xiàn)指數(shù)形成增長，并且變的更加復(fù)雜化，使得大數(shù)據(jù)區(qū)別與傳統(tǒng)的數(shù)，增加了內(nèi)涵?？梢暦治鰧嶋H是一種融合了信息可視化、科學(xué)可視化、數(shù)據(jù)挖掘、人機交互、信息論、認(rèn)知科學(xué)等方面的新方向?qū)W科?？梢暬治鰧嶋H上是一種能夠利用交互式可視化界面來對復(fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的技術(shù)，可視化基本流程為數(shù)據(jù)、知識、循環(huán)數(shù)據(jù)，主要包括可視化技術(shù)以及自動化分析技術(shù)。大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)實際上是一種利用自動化分析進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的時候，在使用能夠進(jìn)行分析的人機交互界面和能夠進(jìn)行信息可視化的界面來融入自身的認(rèn)知能力和計算機的計算能力，從而可以有效地得到觀察大數(shù)據(jù)的能力[1].

2大數(shù)據(jù)可視化分析。

2.1文本可視化。

作為大數(shù)據(jù)時期文本可視化數(shù)據(jù)的一個典型文本信息，實際上也是最主要的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息，與此同時，也是物聯(lián)網(wǎng)通過一定的傳感器收集到的信息類型，在正常的工作和學(xué)習(xí)以及日常生活中人們使用最多的就是文本形式的電子文檔。文本可視化可以在一定程度上直觀的體現(xiàn)文本主要優(yōu)勢和特點，例如，邏輯結(jié)構(gòu)、動態(tài)演化規(guī)律以及主體聚類等。最基本和典型的文本可視化就是標(biāo)簽云，依據(jù)詞頻來合理的把關(guān)鍵詞進(jìn)行排序和歸類，然后利用一定的顏色、大小等屬性來進(jìn)行文本可視化。

現(xiàn)階段，最主要的就是利用字體大小展現(xiàn)的關(guān)鍵詞使用在互聯(lián)網(wǎng)中主題熱度的`識別。隨著關(guān)鍵詞數(shù)量的不斷增加，如果不能合理的進(jìn)行設(shè)計閥值，就會出現(xiàn)重復(fù)覆蓋以及局部密集的問題，這樣就需要提供一定的交換窗口來操作[2].

2.2網(wǎng)絡(luò)可視化。

在大數(shù)據(jù)分析中最常見的關(guān)系就是網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)，例如，社交網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)。實際上層次結(jié)構(gòu)在一定程度上屬于一種比較特殊的網(wǎng)絡(luò)信息。依據(jù)連接拓?fù)浜途W(wǎng)絡(luò)節(jié)點之間的關(guān)系，可以非常直觀的體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)中隱藏的關(guān)系。例如節(jié)點，實際上是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)可視化的重要內(nèi)容之一。怎樣在大規(guī)模邊和節(jié)點的網(wǎng)絡(luò)中利用有限空間進(jìn)行一定的可視化，是現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)研究的重要和難點。除了能夠可視化靜態(tài)拓?fù)潢P(guān)系，還具有相應(yīng)的動態(tài)流動演化性，所以對動態(tài)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一定的可視化也是不容忽視的內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)中邊和節(jié)點數(shù)目的增多，很容易出現(xiàn)覆蓋、重疊以及聚集等問題，不能很好的進(jìn)行可視化，影響效果。因此處理大規(guī)?？梢暬闹饕绞骄褪菆D簡化?？梢苑殖蓛深?，一類是利用多尺度和層次聚類進(jìn)行交互，把大規(guī)模數(shù)據(jù)變化為具有一定層次的樹結(jié)構(gòu)，然后利用多尺度進(jìn)行不同的可視化。另一種是對邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)木奂?，保證具有清晰的可視化效果。這些都是簡化的主要方式，也可以看出引入交互技術(shù)，是可視化技術(shù)未來發(fā)展過程中必不可少的方式[3].

2.3時空數(shù)據(jù)可視化。

時空數(shù)據(jù)主要是指具有一定時間標(biāo)簽和地理位置的數(shù)據(jù)。

移動終端與傳感器發(fā)展非常迅速，因此，使得時空數(shù)據(jù)逐漸成為大數(shù)據(jù)發(fā)展過程中典型的數(shù)據(jù)類型。充分結(jié)合地理制圖學(xué)以及數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，分析和研究空間和時間對于可視化表征之間的關(guān)系，能夠很好的展示空間和時間以及規(guī)律模式。大數(shù)據(jù)時代發(fā)展模式下，時空數(shù)據(jù)具有實時性和高維性，同時這也是數(shù)據(jù)可視化的重點。為了能夠更好的體現(xiàn)信息隨著空間和時間位置發(fā)生一定的變化，一般可以利用信息對象來逐漸實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化。流式地圖是最典型的可視化方式，充分融合地圖和時間事件流。為了可以打破二維數(shù)據(jù)的局限性，出現(xiàn)了時空立體方，是利用三維模式來展現(xiàn)空間、時間、事件[4].

2.4多維數(shù)據(jù)可視化。

多維數(shù)據(jù)可視化實際上就是說擁有很多個維度的數(shù)據(jù)變量，在數(shù)據(jù)倉庫以及數(shù)據(jù)庫中具有廣泛的應(yīng)用，例如，商業(yè)智能系統(tǒng)、企業(yè)信息系統(tǒng)。進(jìn)行多維數(shù)據(jù)的主要目的就是不斷發(fā)現(xiàn)多維數(shù)據(jù)的模式和規(guī)律，合理展示不同緯度之間存在的關(guān)系。多維數(shù)據(jù)可視化具有多種方式，主要包括基于圖標(biāo)、基于圖結(jié)構(gòu)、幾何圖形、基于層次結(jié)構(gòu)、基于像素、混合方式。近年來，隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，幾何圖形是研究多維數(shù)據(jù)可視化的重點。

最常用的多維數(shù)據(jù)可視化的方式就是散點圖，二維散點圖可以適當(dāng)利用多維度中的兩個維度綜合的體現(xiàn)映射到兩條軸上，利用不同的圖形在二維平面內(nèi)合理反映維度信息。例如，可以利用不同顏色、形狀等來表示一定的離線或者連續(xù)性。投影是從多維度方面來體現(xiàn)可視化的一種方式。能夠很好的體現(xiàn)出維度的屬性值的分布情況，還可以體現(xiàn)多維度之間的關(guān)系[5].

3結(jié)語。

總而言之，作為大數(shù)據(jù)分析的重要方式，可視化分析可以有效的彌補計算機自動化分析過程中出現(xiàn)的不足和缺陷。大數(shù)據(jù)可視化分析可以很好的融合計算機的分析能力和人們對信息的感知能力，在依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘前提下進(jìn)行的數(shù)據(jù)分析。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇八

[1]張海娟。針對小學(xué)英語高段教學(xué)中兩級分化現(xiàn)象的研究策略[j].學(xué)周刊，2016,05:52.

[2]李艷文。淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂[j].學(xué)周刊，2016,05:104.

[3]張盼靜。小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[j].學(xué)周刊，2016,05:185.

[4]張婷婷。如何提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性[j].學(xué)周刊，2016,08:63.

[6]張琦。小學(xué)英語有效教學(xué)途徑的幾點嘗試與探索[j].學(xué)周刊，2016,08:178.

[19]陳麗萍，汪玉冰。小學(xué)高年級學(xué)生英語寫作現(xiàn)狀分析[j].海外英語，2016,06:7+9.

[22]胡晨媛。小學(xué)英語課堂中活動教學(xué)的研究[j].華夏教師，2016,s1:20.

[24]王靜波?；咏虒W(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用[j].中國校外教育，2016,06:1.

[25]鐘煥情。小學(xué)英語課堂情境創(chuàng)設(shè)的探析[j].亞太教育，2016,13:25.

[29]李建文。問題引導(dǎo)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略[j].西部素質(zhì)教育，2016,09:168.

[30]夏凌。芻議小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式[j].中國校外教育，2016,11:118.

[31]劉珊珊。小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究[j].中國校外教育，2016,12:107.

[37]林吉。探究多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用[j].科學(xué)大眾(科學(xué)教育)，2016,04:60.

[38]沈蘭。興趣是小學(xué)英語課堂教學(xué)的“催化劑”[j].科學(xué)大眾(科學(xué)教育)，2016,04:61.

[42]馬秀娟。探究小學(xué)英語特色教學(xué)[j].讀與寫(教育教學(xué)刊)，2016,05:219.

[43]朱玉虹。淺議把情感教育融入小學(xué)英語教學(xué)之中[j].讀與寫(教育教學(xué)刊)，2016,05:221.

[44]徐新蘭。談插圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用[j].讀與寫(教育教學(xué)刊)，2016,05:224.

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇九

下面按論文的結(jié)構(gòu)順序依次敘述。

（一）論文——題目科學(xué)論文都有題目，不能“無題”。

論文題目一般20字左右。

題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第1報、第2報之類。

論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

（二）論文——署名科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實的工作單位。

主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。

嚴(yán)格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻(xiàn)、方案設(shè)計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫成文等全過程負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該是能解答論文的有關(guān)問題者。

現(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應(yīng)該以貢獻(xiàn)大小依次排列。

論文署名應(yīng)征得本人同意。

學(xué)術(shù)指導(dǎo)人根據(jù)實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。

行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。

（三）論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。

一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。

要寫出論文立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。

要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)、寫明問題的發(fā)展。

文字要簡練。

（四）論文——材料和方法按規(guī)定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規(guī)格，寫出實驗方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫出實驗設(shè)計、分組、統(tǒng)計方法等。

這些按雜志對論文投稿規(guī)定辦即可。

（五）論文——實驗結(jié)果應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。

應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。

只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時期所得的數(shù)據(jù)、在技術(shù)故障或操作錯誤時所得的數(shù)據(jù)和不符合實驗條件時所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。

而且必須在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時因不合常態(tài)而任意剔除。

廢棄這類數(shù)據(jù)時應(yīng)將在同樣條件下、同一時期的實驗數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇十

[7]劉勇。我國企業(yè)社會責(zé)任會計信息披露研究[d]。西北大學(xué)20xx.

[8]周新穎。我國煤炭行業(yè)上市公司社會責(zé)任會計信息披露研究[d]。南華大學(xué)20xx.

[10]金曼。我國社會責(zé)任會計核算體系的研究[d]。上海海事大學(xué)20xx.

[11]陳錫江。企業(yè)社會責(zé)任成本研究[d]。西南財經(jīng)大學(xué)20xx.

[1]吳水澎，陳漢文，邵賢弟。企業(yè)內(nèi)部控制理論的發(fā)展與啟示[j]。會計研宄，20xx(5)：2-8.

[10]楊有紅，毛新述。自愿性內(nèi)部控制信息披露的有用性研宄[a]。中國會計學(xué)會內(nèi)部控制專業(yè)委員會。首屆內(nèi)部控制專題學(xué)術(shù)研討會論文集[c]。中國會計學(xué)會內(nèi)部控制專業(yè)委員會，20xx:13.

參考文獻(xiàn)英文范文匯總篇十一

[3]侯維瑞現(xiàn)代英國小說史上海：上海外語教育出版社，1986。

[4]胡經(jīng)之，王岳川主編文藝學(xué)美學(xué)法論北京：北京出版社，1994。

[5]黃晉凱主編荒誕派戲劇北京：中國人民大學(xué)出版社，1996。

[6]霍夫曼佛洛伊德主義與文學(xué)思想王寧譯北京：三聯(lián)書店，1987。

[7]拉曼塞爾頓編文學(xué)批評理論劉象愚，陳永國等譯北京：北京大學(xué)出版社，2000。

[8]霍納韋勒克近代文學(xué)批評史(第4卷)上海：上海譯文出版社，1997。

[9]李維屏英美現(xiàn)代主義文學(xué)概觀上海：上海外語教育出版社，1998。

[10]柳鳴九編選新小說派研究北京中國社會科學(xué)出版社，1986。

[11]呂同六主編20世紀(jì)世界小說理論經(jīng)典北京：華夏出版社，1995。

[13]羅德霍頓美國文學(xué)思想背景房煒等譯北京人民出版社，1991。

[14]梅佛里德曼意識流，文學(xué)手法研究上海：華東師范大學(xué)出版社，1992。

[15]米蘭昆德拉小說的藝術(shù)孟湄譯北京：三聯(lián)書店，1995。

[16]史志康主編美國文學(xué)背景概觀上海：上海：上海外語出版社，1998。

[18]奧馬利第二語言習(xí)得的學(xué)習(xí)策略上海：上海外語出版社，2001。

[19]陳保亞20世紀(jì)中國語言學(xué)方法論濟(jì)南：山東教育出版社，1999。

[20]丁言仁英語語言學(xué)綱要上海：上海外語出版社，2001。

[21]費爾迪南德索緒爾普通語言學(xué)教程長沙：湖南教育出版社，2001。

[22]馮翠華英語修辭大全北京：商務(wù)印書館，1996。

[23]桂詩春，寧春言主編語言學(xué)方法論北京：外語教學(xué)與研究出版社，1998。

[24]桂詩春應(yīng)用語言學(xué)長沙：湖南教育出版社，1998。

[25]何兆熊新編語用學(xué)概要上海：上海外語教育出版社，2000。

[26]何自然語用學(xué)與英語學(xué)習(xí)上海：上海外語教育出版社，1997。

[27]侯維瑞英語語體上海：上海外語教育出版社，1988。

[28]胡壯麟語言學(xué)教程(修訂版)北京：北京大學(xué)出版社，2001。

[29]黃國文語篇與語言的功能北京：外語教學(xué)與研究出版社，2002。

[30]黃國文語篇分析概要長沙：湖南教育出版社，1988。

[31]李延富主編英語語言學(xué)基本讀本濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，1999。

[32]李運興語篇翻譯引論北京：中國對外翻譯出版公司，2000。

[33]劉潤清西方語言學(xué)流派北京：外語教學(xué)與研究出版社，1999。

[34]劉潤清等現(xiàn)代語言學(xué)名著選讀(上下冊)北京：測繪出版社，1988。

[35]劉潤清等語言學(xué)入門北京：人民教育出版社，1990。

[36]陸國強現(xiàn)代英語詞匯學(xué)(新版)上海：上海外語教育出版社，1999。

[37]戚雨村現(xiàn)代語言學(xué)的特點和發(fā)展趨勢上海外語教育出版社，1997。

[38]秦秀白文體學(xué)概要長沙：湖南教育出版社，1990。

[40]索緒爾普通語言教程北京：商務(wù)印書館，1999。

[41]王德春語言學(xué)概論上海：上海外語教育出版社，2001。

[42]王寅語義理論與語言教學(xué)上海：上海外語教育出版社，2001。

[43]王宗炎語言學(xué)與語言的應(yīng)用上海：上海外語教育出版社，1998。

[44]王佐良等英語文體學(xué)引論北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000。

[45]伍謙光語義學(xué)導(dǎo)論長沙：湖南教育出版社，1988。

[46]伍鐵平普通語言學(xué)概要北京：高等教育出版社，2001。

[47]熊學(xué)亮語言學(xué)新解上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003。

[48]揚自儉語言多學(xué)科研究與應(yīng)用(上下)南寧：廣西教育出版社，2002。

[49]張國揚，朱亞夫外語教育語言學(xué)南寧：廣西教育出版社，1996。

[50]章振邦新編英語語法教程上海：上海外語教育出版社，2000。

[51]周考成英語語音學(xué)引論成都：四川大學(xué)出版社，1980。

[52]clark,al.語音學(xué)與音系學(xué)入門北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000。

[54]北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000。

[56]北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000。

[57]leech,plesofn,1983。

[59]peccei,tics.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000。