最新節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總(大全10篇)

教案要結(jié)合教材和學生的實際情況，靈活運用多種教學手段。教案的編寫需要注重評估學生的學習情況和反饋意見。教案的分享和交流可以促進教師教學經(jīng)驗的傳承和提高。

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇一

通過主題活動，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。

1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。

2、通過調(diào)查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。

3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。

1、以小組為單位，排演與水相關的節(jié)目。

2、拍攝生活中浪費水的照片。

3、搜集節(jié)水辦法。

4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。

序曲：兒歌引入主題班會內(nèi)容。

同學們，來看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴??！大大小小的水滴！藍色的水滴?。?。

師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術(shù)，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧！

播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

音樂漸弱……。

小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€問題，可以嗎？

師：當然可以！

清清水，我問你，你的家，在哪里？

一組：我的家，在四海；

小胖：你的衣，有幾件？

二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；

小胖：你的味，可好吃？

三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……。

全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

老師：小胖，你問得真好。

小胖：大家答的也好。

師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎？

小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕＃ǔ鍪舅危?/p>

師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣？

小胖：會怎樣？

師：是?。∪绻覀兩钪袥]有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢？

版塊一：淡水很珍貴。

1、回憶停水時的不便。

生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

出示三張圖片，生相機描述：

一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊！

師：看來停水的日子真的很難過！小胖，你呢？

小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

師：不知道其他同學有什么樣的感受？

小胖：我來采訪采訪他們吧！誰想說？

生和：我想說！我想說！

生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！

生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。

生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！

2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。

播放《水娃日記》。

雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了！

師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了！

生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的'。

小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

師：是??！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！

生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢？

3、介紹地球淡水資源。

師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。

小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！

師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水！

小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？

師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？

小胖：一半。

生1：四分之一！

生2：五分之一！

師：孩子們，咱們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）。

可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實只有這么一點點！（拿掉不能使用的淡水）。

眾生：啊！

個別生：只有這么一點點！

師：就這么點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產(chǎn)。

小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳！原來我們可以使用的淡水這么少！多么珍貴??！我們一定要好好珍惜?。ǔ鍪景鍟罢湎保?。

4、了解生活中浪費水的現(xiàn)象。

第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。出示學生搜集照片，第一組學生相機介紹：

圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費??！

圖2:桶里的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。

圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒有關緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼?。?/p>

圖4有的同學把喝不完的水都倒了，真可惜！

圖5消防栓破裂了，沒及時檢修，水流得滿地都是。

師：同學們調(diào)查得很仔細，看到這些現(xiàn)象，我都覺得太浪費了。你瞧，咱們只要稍不留神，水就悄悄流走了。

小胖：是??！咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜?。∵@樣浪費下去可不得了。

第一組：是啊，是??！可不得了！

白：地球上面水挺多，

白：就是太咸沒法喝，

白：淡水只有一丁點，

第一組：靠它活！

白：地球淡水本就少，

白：若再浪費不得了，

白：防止污染節(jié)約用，

第一組：保保保！

白：中國地大物又博，

白：別忘人口也最多，

白：人均有水相對少，

第一組：有啥招？有啥招？

白：有妙招！有妙招！有妙招！

師：什么妙招？

生：節(jié)水妙招！

小胖：你們有什么節(jié)水妙招？

一組一生：我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法！

版塊二：節(jié)水從我做起。

1、第一組學生交流身邊的節(jié)水好辦法。

生1：我有一個好辦法，咱們喝水的時候應該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。

生2：我發(fā)現(xiàn)我們學校廁所里新安裝了一個手動沖水器，只有當需要沖水時，按一下就可以沖水了。

生3：我還和他專門去問了后勤的熊主任，自從安了這個手動沖水器，每個月咱們學?？梢怨?jié)約五六千元的水費呢！

生4：我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關小點，這樣也可以節(jié)約不少水。

小胖：真的嗎？這樣一個小小的舉動真的可以節(jié)約不少水嗎？

老師：不相信？那咱們就請兩個同學現(xiàn)場洗洗手，看看吧。來，你來，你來。

指名二生到水池洗手。

師：孩子們都過來看看吧！生圍觀。

師：把你們洗完手的水端過來。

二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

師：同學們，看到這兩盆水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點點。

生2：因為他洗手是水開的比較大，而他洗手時水開的比較小。

生3：他用洗手液時，水龍頭關掉了。他用洗手液時，水龍頭沒有關，水還在嘩嘩地流。

小胖：看來洗手的學問可真大！

師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？只是調(diào)了調(diào)水量，關了關龍頭，洗一次手就可以節(jié)約3升水，我們每天要洗多少次手?。咳绻疵刻烊蝸硭?，一人每天就可以節(jié)約9升水，全班42個人，就可以節(jié)約378升水，那么一個月呢？太多了，我都算不過來了……同學們，就這么一個小小的舉動就可以節(jié)約這么多水，日積月累，只要我們每個人每天做好每件小事，就可以節(jié)約大量水資源。

2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。

師：第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢？

生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。

生2：咱們洗澡時，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來，用來洗手、澆花、洗衣服。

生3：我們家用的是節(jié)水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時我們按3升鍵，沖大便時我們可以按6升鍵。

生4：我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。

師：看來大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個月用了多少水嗎？老師這里收集了咱們班每個家庭的水費單，我在翻看的時候發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）。

小胖：為什么會有這么大的差別呢？

師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶著這個疑問，我走訪了這兩個家庭，了解到這樣一些現(xiàn)象。

請看大屏幕。

分別出示三組圖片，再同一畫面出示。

洗菜（浸泡洗流水沖）。

洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）。

洗澡（十分鐘洗半個小時洗還沒洗完）。

師：你們知道了嗎？

眾生：我知道！我知道！

生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!

生2：這么多水只洗一件衣服太浪費水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機洗，那就節(jié)約多了。

生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因為喜歡沖水，就洗半個小時，那得浪費多少水啊！

師：真棒！你們一下子就找出了原因?？磥韮杉矣盟疄槭裁磿羞@么大的差別就因為這些小小的舉動，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個月下來用的少的這家就節(jié)約了15噸水。

小胖：那一年下來就節(jié)約了180噸。

師：如果我們每個家庭都能這樣節(jié)約用水，那要節(jié)約多少水資源??！

3、國家節(jié)水。

師：同學們，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。

1、1988年開始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。

2、2000年開始，在全國推動節(jié)水型社會建設。

3、2001年3月22日，我國的節(jié)水標志的誕生了。

4、2005年，我國節(jié)水灌溉企業(yè)走向國際市場。

5、2015年，推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。

4、第三組介紹：參觀節(jié)水科技館。

師：前不久，我們班的環(huán)保小分隊專門去全國第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧！

生1：小區(qū)污水經(jīng)過處理后達到一定標準就是中水，可以用來沖廁，洗車，綠化等用途，河水經(jīng)處理后可以做自來水用，更可以做中水用了。

生2：節(jié)水科技館里面真好玩，我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。

生:3：我在跑步機上“化身”成水滴體驗經(jīng)過了“格柵、厭氧反應池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經(jīng)的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。

生4：我來到節(jié)水洗車展項，模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過數(shù)據(jù)對比，我們可以切身體會到節(jié)水洗車的優(yōu)勢。

小胖：通過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們了解到國家正用更新更科學的方法來節(jié)水。

5、介紹其他各國節(jié)水妙招。

師：是啊，不光我們國家，現(xiàn)在各個國家都將節(jié)水作為一項基本國策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學有效的方法。

出示各國節(jié)水妙招圖片，師相機介紹。

（1）以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。

（2）美國的“耐旱風景”，選用當?shù)丶饶秃涤置烙^的植物，來代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風景。

(3)加拿大科學家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風豎立尼龍膠網(wǎng)，從海洋吹來的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠，再流到水槽中。

（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來一絲希望。

尾聲：

生：老師，今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法！

師：是啊，同學們，我們再來看看這些水滴，現(xiàn)在從這些水滴中，你們又看到了什么呢？（綠色、生命、生態(tài)、希望、未來、科技……）。

師：同學們說得太就好了，是啊，我們的生活離不開水，社會的發(fā)展離不開水，萬物都離不開水的滋養(yǎng)，沒有水，地球還是我們的家園嗎？同學們，讓我們從現(xiàn)在開始在心中播下科技節(jié)水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！

我們曾認為，水是取之不盡，用之不竭的。通過本次活動，讓學生了解到水已經(jīng)成為一項嚴重的社會危機。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識。并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣。同時，學生懂得，不僅要努力探索科學的節(jié)水方法，還要運用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。

本節(jié)班會課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學生的注意力，形式新穎又符合學生特點，從整節(jié)課堂來看，師生互動，生生互動不落俗套，高潮迭起，尤其是學生的個人發(fā)言，用精辟絕倫一詞形容也不為過，輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對這節(jié)課的總體感覺，饒老師以“科學節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙，將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來設計，從生活中的節(jié)水小妙招，到國家節(jié)水措施，再到各國節(jié)水妙招，尤其是在結(jié)尾處，用雙手捧起含著地球的大水滴，讓人更是眼前一亮。

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇二

水是生命之源，每個人的生命都離不開水，有關水的話題與學生的生活息息相關，但學生對水的認識，僅僅停留在表面，缺乏理性的認識。

這個主題旨在引導學生自己帶著問題，利用多種方式了解并正確認識水資源，培養(yǎng)學生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，使學生在經(jīng)歷搜集、處理、歸納的過程中感悟節(jié)約用水的重要性，從而樹立保護水資源的意識，提高用正確的科學觀點分析有關社會問題的能力，增強社會責任感。

1、了解水與我們生活的密切關系，知道水對于生命活動的重要意義。

2、初步了解我國水資源嚴重缺乏，了解水資源面臨的主要問題（淡水缺乏、污染嚴重、浪費問題），提高水意識，并且自覺保護水資源。

3、知道節(jié)約用水的基本途徑。

4、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

5、會用自己喜歡的方式來展示研究成果。

6、能將調(diào)查結(jié)果進行整理，為宣傳活動提供資料。

7、能在團隊中積極參與，共同工作，研究出成果。

（一）準備階段。

階段要點教師活動設計學生活動設計目標體現(xiàn)。

確定主題1、根據(jù)學生情況幫助學生制定適合自己的主題1、確定自己喜愛的、適合的主題。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)自己的信心。

劃分小組2、幫助學生按照各自的興趣、愛好、特長進行小組分工。2、按照自己的興趣、愛好、特長、組建小組。

3、在自己推舉的小組長的帶領下制定小組計劃。

制定計劃3、幫助組學生制定自己的小組計劃。培養(yǎng)解決問題的能力，培養(yǎng)傾聽、虛心接受他人意見的良好心理品質(zhì)。

4、幫助學生完善小組計劃。4、廣泛征求學生、老師的意見，并不斷完善自己的小組計劃。

（二）實施階段。

階段要點教師活動設計學生活動設計目標體現(xiàn)。

操作準備。

1、舉行研討講座并質(zhì)疑。

(1)、根據(jù)教師的叫做完善小組計劃，并提出質(zhì)疑。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的'能力。培養(yǎng)學生與人交往、與人溝通的能力。

(2)、幫助學生解決調(diào)查過程中出現(xiàn)的問題。

(3)、根據(jù)教師和同學的幫助、提供選擇有效的方法。

收集資料。

2、幫助學生通過多種渠道獲取有用的信息。

(1)、根據(jù)專題進行調(diào)查、收集資料。

(2)、分析、討論、整合收集到的資料。培養(yǎng)學生參加社會實踐的能力。

歸納整理。

3、幫助學生分析收集到的資料，向?qū)W生提供行之有效的方法。

(1)、再討論，找出不足之處并加以修改。

（三）總結(jié)階段。

階段要點教師活動設計學生活動設計目標體現(xiàn)。

展示設計。

1、幫助學生設計適合自己的匯報形式。

（1）、設計適合自己的匯報形式并進行預演。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

（2）、發(fā)現(xiàn)自己的不足進行改進。培養(yǎng)學生的語言表達能力。

成果展示。

2、通過學生的預演幫助學生找到不足并改進。

賞析評價。

3、組織學生進行成果展示。培養(yǎng)學生互助學習、取長補短的良好品質(zhì)。

（1）、對自己的研究進行自評。

4、對學生的成果展示進行評價，應以鼓勵為主。

（1）、認真聽取他人的意見，并在以后的活動中改進。

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇三

1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個小學生應具有的美德。

2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。

3.通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。

1、請大家談談對節(jié)儉的認識。

2、生活中的浪費現(xiàn)象。

3、節(jié)儉的事例。

(1)毛澤東的節(jié)儉生活。

電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的`保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續(xù)穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起?！?/p>

(2)徐特立的《粉筆詩》。

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產(chǎn)階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。

4、討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的?

5、名人名言。

(1).天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！懹?。

(2).節(jié)儉本身就是一個大財源?！聊峒?。

(3).節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵?！獝勰?。

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇四

活動目標：

培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

活動準備：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

活動過程：

一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。

二、說一說，聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）。

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）。

三、做一做，試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。

2、討論：

1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇五

1、萌發(fā)愛護和保護水資源的愿望。

2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識。

3、初步了解水與人類的'關系。

4、知道我們的生活離不開水。

5、樂于探索、交流與分享。

自制ppt—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況。

一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。

二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系，了解水的重要性。

1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰有那些用途？

2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。

三、觀看ppt,激發(fā)幼兒節(jié)水意識。

1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

2、討論：假如沒有水怎么辦？

3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。

1、平時那些做法會浪費水？

2、說說怎樣節(jié)約用水，不浪費水。

五、設計節(jié)水標志。

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇六

主題班會在班主任領導和指導下或者是同學自發(fā)的，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。以下是由小編為大家推薦的節(jié)約用水從我做起主題班會，歡迎大家學習參考。

1、了解水的基本構(gòu)造，基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。

3、收集節(jié)水辦法，在生活中真正做到節(jié)水。

(一)同學們，老師有兩個。

謎語。

想請大家猜猜，看看哪個同學最聰明，能很快猜出來。“冷也吃得，熱也吃得，彎也走得，直也走得，就是高了走不得?！薄暗犊硾]有縫，槍打沒有洞，斧頭砍不爛，沒牙能咬動”。(多媒體展示謎語)。

(二)你喜歡水嗎?為什么?

這個問題可以引導學生說出水有什么作用，最后教師總結(jié)：水無論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著非常重要的作用。但是，你對水了解多少呢?你知道水的分類和形態(tài)嗎?你又知道水是怎么循環(huán)的嗎?今天啊小水滴“清清”就要帶領我們一起去水的王國，深入了解水。

瞧!清清來了，它正向同學們招手，說：“歡迎同學們來到水王國”。你們也跟它打個招呼吧。老師：“清清很高興大家來到水王國參觀，但是它特意叮囑老師，它說進入水王國可不容易，必須經(jīng)過兩扇門。而這幾扇門呢沒有鑰匙，要想打開這些門只有一個辦法，就是回答出門上的問題。同學們有信心嗎?”

老師：“現(xiàn)在我們來到了第一扇門。大家知道中國有56個民族，剛才清清告訴我啦，它說水王國里只有兩個民族，聰明的同學們，你們知道是哪兩個嗎?”

老師：原來水可以分成淡水和咸水兩種啊。同學們你們猜猜，地球上是淡水多還是咸水多呢?(。

課件。

展示)。

恭喜大家通過了第一扇門，現(xiàn)在我們又來到了第二扇門的門口。這扇門上有一小段動畫，要求同學們看完動畫再回答問題。這個動畫片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本領——“變身”，請同學們認認真真看，看看“淘淘”變成了什么。(播放視頻)。

動畫看完了，現(xiàn)在請同學們告訴老師“淘淘”變成了什么?(經(jīng)過雪山時變成了冰，在鍋里一煮又變了云，從云又變成了雨。)。

老師小結(jié)，展示課件。

清清要表揚剛才觀察最仔細的同學，瞧，它帶來了小禮物送給大家呢。

老師小結(jié)：水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài)，最后再變成液態(tài)，這就是水的循環(huán)。(展示課件)。

活動地點：一(1)班。

活動對象：全體同學。

主持人：陳穎妍。

一度電做起。勤儉節(jié)約的好習慣要從小養(yǎng)成。

主持人：勤儉節(jié)約對于我們有何意義?

代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的鉗制。

個沒有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強的。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會里，更顯得意義深長。

主持人：由三位同學介紹名人的節(jié)儉故事。

主持人：事實上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。

令人贊嘆。

發(fā)言人埃爾曼告訴記者，比利時不存在電力短缺問題，但比利時聯(lián)邦政府仍關注電力發(fā)展的未來，鼓勵公民節(jié)約用電。

調(diào)查反饋。

根據(jù)前面的調(diào)查：(1)零花錢(2)紙張(3)飯渣。請兩位同學進行反饋：1：基本數(shù)據(jù)2：反映出的問題3：引發(fā)討論：如何節(jié)約水電、糧食、有效使用零花錢，使用紙張等。

象還有哪些，可以如何改進等等。

起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出。

倡議書。

主持人宣布班會結(jié)束。

是小事，如果大家都能做到，每年也可以為國家節(jié)省很多資源。勤儉節(jié)約，從自我做起，從小事做起，共創(chuàng)節(jié)約型校園。

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇七

3、使學生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

出好一期“節(jié)約主題板報”;部分學生出好“節(jié)約手抄報”;做好校園內(nèi)的浪費現(xiàn)象的調(diào)查;搜集“節(jié)約宣傳語”;想好一些“節(jié)約金點子”;利用廢品做一些裝飾品之類的東西;相聲、小品等節(jié)目的排練。

主持人甲、乙(以下簡稱甲、乙)。

甲：先請聽歌曲《我們的生活多么幸?！?。

乙：聽了這首歌，大家有什么感受?

(指名談感受)。

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇八

1.通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。2.使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

3.號召全體同學參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來?；顒訙蕚洌?/p>

1.多媒體課件。

2.查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

a:勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。b：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。

c：勤儉節(jié)約就是要從我做起，節(jié)約一粒米、珍惜一滴水等。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

d:我知道胡錦濤同志的《八榮八恥》教導我們，以勤儉節(jié)約為榮，以好逸惡勞為恥。

e:我知道“光盤行動”就是勤儉節(jié)約的表現(xiàn)。f:我知道我們每個人都應做的勤儉節(jié)約。

男：是啊，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉。事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。

(二)演講重視勤儉節(jié)約。

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。歷史和現(xiàn)實反復證明了這個道理：奢，能敗國、敗家、敗自己。一個沒有勤儉節(jié)約精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節(jié)約精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節(jié)約精神作支撐的民族是難以自立自強的。勤儉節(jié)約不是一時的、而是永恒的話題。在當前由美國次貸危機引發(fā)的經(jīng)濟危機暴發(fā)的特殊時候，勤儉節(jié)約這個古老而又年輕的話題，如今又被賦予了新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。

(三)故事感受勤儉節(jié)約。

女：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德，是我們黨發(fā)展壯大的傳家寶。從古到今，就有許多勤儉節(jié)約的感人故事，為我們樹立了很好的榜樣。下面請聽兩個勤儉節(jié)約的小故事。(課件)(趙恩歡)毛主___一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為節(jié)儉，在他生前用過的一百多件生活用品中，有一件穿過20多年、已補過73次的睡衣。他身邊的工作人員多次說要給他換一件新的睡衣，可他老人家執(zhí)意不肯，直到他逝世前夕，仍然穿著這件補丁疊著補丁的睡衣。

(馬雪劍)一個星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔晾衣服時，發(fā)現(xiàn)自己的舊襪子不見了，他就到處尋找。這時，王大力說：“雷鋒，你那雙襪子有很多補丁，穿在腳上不嫌難受啊?”雷鋒叔叔說：“只要不耽誤我的工作就可以啦!”王大力又說：“那你不覺得難看嗎?”“襪子又不是穿給別人看的?！边@幾句話，就已經(jīng)體現(xiàn)出了雷鋒叔叔的勤儉節(jié)約精神。

男：毛主___身為國家最高領導人，卻一直穿著那件補過73次的睡衣，雷鋒叔叔一雙很多補丁的舊襪子卻舍不得丟掉，這些樸素的故事多么令我們感動，他們身上勤儉節(jié)約的品質(zhì)多么值得我們學習啊!

我們也發(fā)現(xiàn)，有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，不懂得勤儉節(jié)約，肆意地浪費。

我們每天能做到的有：(節(jié)約用水)1.洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。

2.一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。3.用水時盡量使用小水流。4.隨手關緊水龍頭。

我們每天能做到的有：(節(jié)約用電)。

1.隨手關閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。2.每天減少看電視、玩電腦的時間。3.家電在不使用的情況下，不要長時間待機。4.在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。我們每天能做到的有：(節(jié)約糧食)1.愛惜糧食。

2.一日三餐不挑食，不浪費飯菜。3.在餐桌上，吃不完的飯菜要打包。

師：希望同學們在以后的生活中，從我做起，從每一天做起，從一點一滴做起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費一粒糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。讓勤儉節(jié)約成為習慣。

五、事例實踐勤儉節(jié)約。

師：今天，你做到勤儉節(jié)約了嗎?在我們身邊有沒有勤儉節(jié)約的好榜樣呢?請同學們說一說(父母，家人，同學等等都可以說)。

a:張涵青同學平時做題很仔細認真，寫完正面寫反面，從來不浪費一張紙。

b:某同學平時做到及時關燈，關飲水機，做到不浪費電。c:某同學吃飯從來不剩飯，做到不浪費糧食。

d:某同學平時洗手洗臉用臉盆，及時關掉水龍頭，做到不浪費水。e:某同學懂得愛惜文具，從不亂丟文具。

六、名言警醒勤儉節(jié)約。

師：古今中外，關于勤儉節(jié)約的名言有很多，下面將你收集的小組之間進行交流。

生交流名人名言。師課件出示：

歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢.(李商隱)誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。(李紳)。

新三年，舊三年，縫縫補補又三年。(周恩來)居安思危,戒奢以儉.(魏征)浪費是極大的犯罪。(毛澤東)。

七、決心做好勤儉節(jié)約(配樂發(fā)言)師：通過本次班會我相信同學們對勤儉節(jié)約一定有了更深刻的認識。那么，同學們決心在以后生活中怎樣做到勤儉節(jié)約?請同學們在卡片上寫下你的決心。寫下就一定要做到!

八、小結(jié)。

師：最后，讓我們大家一起來讀一讀《節(jié)儉歌》以自勉!

同學們，通過今天的主題班會，我們都懂得勤儉節(jié)約的重要性，我們的生活雖然富裕了，但勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)還需要繼承和發(fā)揚，我們要以節(jié)約為榮，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。最后，讓我們共同勉勵，我們勤勞，我們節(jié)儉，我們要做校園的小主人。

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇九

1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個小學生應具有的美德。

3、培養(yǎng)學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識。

4、通過帶領學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。

難點：把勤儉節(jié)約落實到日常生活中的行動上。

五2班全體學生。

隋xx王xx。

1.指導學生查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

2.準備向全校師生發(fā)出的倡議書。

3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現(xiàn)象及可行的改進措施。

4.準備變廢為寶的材料。

1、老師帶領認識時代背景(光盤行動)，引出班會主題。

2、女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;。

女：曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的`一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。

男：勤儉節(jié)約,是一種美德;勤儉節(jié)約,是一種創(chuàng)造;勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

女：今天,我們的主題班會就來談談怎樣做到勤儉節(jié)約。

男：下面請大家認真地聽幾個小故事，聽完后談談你的感受。(毛主席周總理伊麗莎白女王豐田公司)。

女：哪位同學愿意來談談自己的感受(學生談感受)。

是啊，這些偉人、名人、名企業(yè)勤儉節(jié)約的故事對我們每一個人都具有很強的現(xiàn)實教育意義。現(xiàn)在的生活條件，與毛主席、周總理生活的那個時代不可同日而語。但是生活條件再變，物質(zhì)再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色。

3、男：同學們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。現(xiàn)在，就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現(xiàn)象?(學生說后課件展示圖片校園六大浪費行為)。

5、男：看來同學們想的點子還真不少。我們一起再來回顧一下大家剛剛所說的解決措施吧!(大屏幕出示)。

6、女：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚。下面就讓我們跟隨老師去做個變廢為寶小達人吧!

7、班主任小結(jié)。

8、譚主任講話。

節(jié)約用水從我做起班會教案范文匯總篇十

領域：語言社會上課教師：楊仕鳳時間：2013/4/26星期五活動目標：

1、了解水與人類的密切關系，萌發(fā)保護水資源的情感。

2、能用連貫的語言講述自己的想法。

活動準備：

干枯的草或花、臟衣服、臟的毛巾、有關缺水、浪費水、節(jié)約用水的圖片，以及節(jié)約用水的圖標圖片。

活動過程：

一、觀察交流分享，導入活動。

1、出示干枯的草，問幼兒：這草是怎么了?它缺什么才會變成這樣子呢?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。

2、鼓勵幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途?

小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)烁x不開水。

3、想一想：如果有一天要是沒水會怎樣呢?

二、觀看缺水課件，讓幼兒意識到水的重要性。

師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴重的旱災，就真的沒有水了，你們想看看那里是個什么樣子嗎?我們一起來看看吧。(課件內(nèi)容：

1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了;。

2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”;。

3、“老天爺呀，救救我們吧”;。

4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶櫫?，用手撫摸著干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣?/p>

5、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。)小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢?(難過、悲傷、傷心??)。

三、看浪費水的課件，進一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。

師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看老師捕捉到的浪費水的圖片。(幼兒看課件)。

四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

1、你認為浪費水對嗎?(浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會像災區(qū)的人們那樣，會被渴死、餓死。)。

2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。(用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時關緊水龍頭，不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車，洗鞋子;洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭;下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用來拖地、澆花、洗鞋子等等??)。

3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片，讓幼兒懂得節(jié)約用水。

活動延伸：

進一步激發(fā)節(jié)約用水的責任心。小朋友們知道要節(jié)約用水了是吧，我們除了要節(jié)約用水以外，還要節(jié)約用電，節(jié)約糧食，現(xiàn)在我們是小小宣傳員了，老師今天請小朋友們一起把節(jié)約用水的圖標打扮打扮后，貼在下面去提醒其他小朋友節(jié)約用水好不好。