最新技能大賽總結(jié)范文(實(shí)用10篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，并采取相應(yīng)的措施來解決和改進(jìn)。要突出總結(jié)的實(shí)用性和可操作性，使讀者能夠從中得到啟發(fā)和改進(jìn)?？偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所做的各項(xiàng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)的過程。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)構(gòu)詳細(xì)，突出重點(diǎn)，突出工作或?qū)W習(xí)中的核心成果和重要收獲。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

技能大賽總結(jié)篇一

同志們：

為落實(shí)《小河口鎮(zhèn)深化校本教研，構(gòu)建高效課堂工作實(shí)施方案》，推進(jìn)全鎮(zhèn)“高效課堂”的實(shí)施，實(shí)施名師工程，促進(jìn)一線教師教學(xué)水平和駕馭課堂教學(xué)能力的不斷提高，根據(jù)山陽縣教研室、小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校《20xx教育科研工作計(jì)劃要點(diǎn)》有關(guān)精神，從三月份起，全鎮(zhèn)各學(xué)區(qū)(校)按照中心?！蛾P(guān)于組織開展20xx年“高效課堂，同課異構(gòu)”教學(xué)能手大賽活動(dòng)的通知》要求和“全體參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高，務(wù)求實(shí)效”的原則，中學(xué)以校，小學(xué)以學(xué)區(qū)為單位逐級(jí)開展了“高效課堂，同課異構(gòu)”教學(xué)能手賽教活動(dòng)，通過選拔，中小學(xué)各推薦了6名教師參加鎮(zhèn)上組織的教學(xué)能手大賽活動(dòng)。經(jīng)過一天多的激烈角逐和評(píng)審小組的認(rèn)真評(píng)選，4名同志榮獲20xx年度高效課堂“教學(xué)能手”稱號(hào)，8名同志被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)，在此，我謹(jǐn)代表中心學(xué)校向全體獲獎(jiǎng)同志表示熱烈地祝賀!向在本次大賽中辛勤勞動(dòng)的全體評(píng)委表示誠摯的感謝!本次大賽從安排、籌備到今天落下帷幕，得到了樊校長的高度重視和支持，同時(shí)，也得到了中心學(xué)校校本部和小河中學(xué)的密切配合，請(qǐng)我們以熱烈的掌聲向樊校長的支持和兩所學(xué)校的配合表示衷心地感謝!

這次大賽從各學(xué)區(qū)(校)初賽的廣泛參與到評(píng)選推薦8名同志的集中競技，表現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

1、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位體現(xiàn)明顯。

2、精講點(diǎn)撥、導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練等替代了傳統(tǒng)的“滿堂灌”，多數(shù)教師不再是包辦代替。

3、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”貫穿于課堂教學(xué)”(中學(xué))。

4、互動(dòng)交流已成為學(xué)生自學(xué)、獲取知識(shí)、拓展能力的主流形式。

“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，難在創(chuàng)新”。在本次賽教中，普遍采用了“情景教學(xué)法”、“激趣教學(xué)法”和啟發(fā)式教學(xué)(例)。在學(xué)法指導(dǎo)上，都能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、注重了知識(shí)與能力的雙培養(yǎng)。

2、常被忽略了的“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)能得到落實(shí)(例)。

八、多數(shù)同志對(duì)待本次大賽態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，在備課、說課、課堂設(shè)計(jì)、媒體課件制作等方面下了一定的'工夫。但因我們的名次有限，好幾個(gè)同志的成績只是一分甚至零點(diǎn)幾分之差而暫時(shí)落后，希望不要因?yàn)橐淮蔚臅簳r(shí)落后而氣餒，只要再進(jìn)一步努力，不遠(yuǎn)的將來，定能成為全鎮(zhèn)，乃至全縣一線教師隊(duì)伍中的佼佼者。

一、有的學(xué)區(qū)(校)沒有按照我們的要求和文件精神去做，基層賽教活動(dòng)流于形式或直接沒做，指定一定的人完任務(wù)，這種做法既違背了我們安排這項(xiàng)活動(dòng)的初衷，也不利于教師的培養(yǎng)。樊校長一貫倡導(dǎo)的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和提高教師能力工作談何落到實(shí)處。

二、傳統(tǒng)教學(xué)方法在有些同志和教學(xué)中的大部分環(huán)節(jié)中還根深蒂固，教師一人唱主角，演“獨(dú)角戲”;有的同志在整個(gè)教學(xué)過程中是在完成一個(gè)規(guī)定的程序(教案)，不顧學(xué)生，不顧生成，缺少環(huán)節(jié)，缺少主次和起伏。把自己的教案和課件像放電影一樣一股腦放完，不管有沒有觀眾，也不管觀眾的感受如何。課堂缺少那種令人耳目一新、為之一振的地方，缺乏閃光點(diǎn)和獨(dú)具風(fēng)格方面，只有課堂的“預(yù)設(shè)”，沒有課堂的“生成”。在以后的課堂教學(xué)中，要從容對(duì)待學(xué)生的新思想、新方法，認(rèn)真對(duì)待新生問題，及時(shí)捕捉“非預(yù)設(shè)生成”的智慧火花，做課堂生成的促進(jìn)者，使課堂教學(xué)因“發(fā)現(xiàn)”而豐富，因“生成”而靚麗!

三、就“高效課堂”而言，還缺少系統(tǒng)的，在一定范圍內(nèi)固定的具有個(gè)性特色的教學(xué)模式，即便是“訪貼”，特別是小學(xué)教師方面。

四、少數(shù)課堂教學(xué)中還有明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤和表述不嚴(yán)密現(xiàn)象。

五、教師的示范引領(lǐng)作用還沒有盡情發(fā)揮(。

六、學(xué)生的激情調(diào)動(dòng)還沒有達(dá)到理想化狀態(tài)，課堂評(píng)價(jià)方式還有待研究。

七、板書不夠完整和規(guī)范，體現(xiàn)不出本課的重難點(diǎn)。由于多媒體課件的應(yīng)用，有些教師根本就沒有板書，使學(xué)生對(duì)本課的重點(diǎn)難以把握。教師在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重板書的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，不要喧賓奪主。

八、自主學(xué)習(xí)、合作探究等教學(xué)環(huán)節(jié)有的還流于形式。教案中，教師設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，說課中也提到了，就是沒有留充足的時(shí)間讓學(xué)生去思考交流，真正獲得新知。教師在課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把課堂還給學(xué)生，給他們留出一定的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣才能把“以學(xué)生為本”滲透到教學(xué)的層面中來。

以上意見只是個(gè)人看法，不妥之處，請(qǐng)各位批評(píng)指正。下面，我就我們教師在今后的工作中自我發(fā)展，自我超越提一點(diǎn)建議：1、勤于學(xué)習(xí)。教師作為專業(yè)人員，不研究不行，要研究，就必須先提升自己的理論素養(yǎng)。一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，二是在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅是課程改革的需要，而且是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是現(xiàn)代社會(huì)的一種生活方式。學(xué)習(xí)是一個(gè)人獲得成功的基本要素之一。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員更要帶頭學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)課程理論，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，提高管理水平。同時(shí)要培養(yǎng)教師持之以恒、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到學(xué)以致用，教學(xué)相長，學(xué)習(xí)要從讀書開始，教師讀書除了每天必需研讀的課標(biāo)和教材等書籍外，我想主要還要讀四類書：(1)讀教育經(jīng)典，提升自己的教育理念。(2)讀人文書籍，拓展自己的人文視野。(3)讀教育報(bào)刊，了解你的同行在思考什么。(4)讀寫學(xué)生和為學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈。

2、善于思考。教師要能夠及時(shí)總結(jié)課程實(shí)施中的點(diǎn)滴體會(huì)，及時(shí)反思自己教育教學(xué)中的成敗得失。不但要從學(xué)科的角度而且能站在教育的高度，思考著自己的職業(yè)和專業(yè)化發(fā)展。當(dāng)一位教師經(jīng)歷了一定的教育教學(xué)工作實(shí)踐后，為什么有的在原有的平臺(tái)上停止不前，有的則隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，教育教學(xué)能力和質(zhì)量越來越高?這跟個(gè)人是否具有思考的習(xí)慣以及思考的深度、廣度有很大的關(guān)系。教師在教育教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)遇到新情況、新問題、憑借原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)往往無法解決，需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以反思和總結(jié)。而思考的一個(gè)重要方法就是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展有針對(duì)性的教學(xué)研究，養(yǎng)成批判、反思、創(chuàng)新的工作態(tài)度，從而突破原有的思維慣性，形成新的教學(xué)思想及方法，提高課堂教學(xué)能力。

3、勇于實(shí)踐。對(duì)一個(gè)教師來說，課堂永遠(yuǎn)是教育靈感的來源。任何一種有目的的活動(dòng)，要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果，都必須精心設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)也是如此，應(yīng)該是精心預(yù)設(shè)，動(dòng)態(tài)生成的過程，從教學(xué)方面講，要強(qiáng)調(diào)精心的預(yù)設(shè)，課前盡可能預(yù)計(jì)和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各種可能性，減少低水平和可預(yù)知的生成。激發(fā)高水平和精彩的生成。預(yù)設(shè)是對(duì)生成的豐富、拓展、延伸，沒有高質(zhì)量的預(yù)設(shè)，就不可能有十分精彩的生成。無論是預(yù)設(shè)還是生成，都應(yīng)當(dāng)服務(wù)于有效的教學(xué)、正確的價(jià)值導(dǎo)向和學(xué)生的健康發(fā)展。把思考的時(shí)間交給學(xué)生，把方法的研究交給學(xué)生。因此要有意識(shí)地對(duì)自己的每一節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行審視和比較，及時(shí)修訂、更改、充實(shí)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和方案，使教學(xué)活動(dòng)成為生成教學(xué)智慧和增強(qiáng)實(shí)踐能力的過程。這決不是急功近利所能做到的。

4、敢于超越。每一個(gè)做教師的都應(yīng)該有自己的理想和追求，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。希望青年教師在新課程的實(shí)施過程中，抓住機(jī)遇，積極探索，自覺地、持之以恒地在教學(xué)設(shè)計(jì)中、在課堂教學(xué)中、在教學(xué)反思中、在行動(dòng)研究中提高自己實(shí)施新課程的教學(xué)能力和水平，超越教師一般發(fā)展的定勢，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)工作的跨越式的發(fā)展。

看過大賽表彰會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話的人還看了：

技能大賽總結(jié)篇二

我市20xx年英語教師教學(xué)技能大賽，在各校初賽選拔的基礎(chǔ)上，于20xx年4月13日27日歷時(shí)12天，分別在時(shí)五中和漢壩小學(xué)進(jìn)行了為期兩周比賽，現(xiàn)已圓滿成功，落下帷幕。此次競賽的主要內(nèi)容包括八項(xiàng)內(nèi)容：英文鋼筆字、粉筆字、簡筆畫；口語，聽力現(xiàn)代教育技術(shù)操作技能；教學(xué)設(shè)計(jì)說課100分和實(shí)際上課做課100分。這次競賽共有42名教師參賽，競賽活動(dòng)在漢壩和五中的大力支持和配合下，在評(píng)委認(rèn)真聽課，分析文本教學(xué)設(shè)計(jì)和其他評(píng)判中，堅(jiān)持“公平、公正、公開”的評(píng)判原則，42名選手在緊張、有序的競爭中，涌現(xiàn)出了中小學(xué)各13位優(yōu)秀的十項(xiàng)全能選手：如：徐海英，張麗萍，秦志敏、王文霞，韓春麗、馬佳等優(yōu)秀教師。賽后，評(píng)委組成員進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，共有三名教師獲一等獎(jiǎng)，四名教師獲二等獎(jiǎng)。通過目睹大賽的全過程，深深感受到我市各中心和各學(xué)校推舉出的骨干或優(yōu)秀教師的風(fēng)采，看到了我們不分教師的專業(yè)素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，從它們教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)中窺視出他們對(duì)課標(biāo)課本教材和新的英語教學(xué)法的透徹理解，在比賽中也看出部分教師平時(shí)的刻苦鉆研，奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏不服輸?shù)木?。同時(shí)也暴露出一些缺點(diǎn)和不足。以及不同教師對(duì)教材、學(xué)生，課標(biāo)的理解深度，及將其轉(zhuǎn)化為可操作的行為的差距，有的教師能夠創(chuàng)造性的使用教材，正確的選擇適合自己和學(xué)生實(shí)際的方式方法，取得更佳的教學(xué)效果，有的教師卻華而不實(shí)，花樣很多，不關(guān)注學(xué)生學(xué)情，效果一般。部分小學(xué)教師不根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)控課堂，組織紀(jì)律，使教和學(xué)變成兩張皮?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1.準(zhǔn)備充分：

各中學(xué)推選的參賽教師都是在學(xué)校進(jìn)行了賽前訓(xùn)練和競賽，經(jīng)過層層選拔上來的。隨說是提前一天抽課節(jié)、抽上課內(nèi)容，抽說課材料，但從上課來看，各位教師多能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)并能打印好教學(xué)設(shè)計(jì)文本、說課材料、充分準(zhǔn)備好各種教具、著作出具有一定水平的教學(xué)課件。有的教師連夜準(zhǔn)備，豐富修改到凌晨五點(diǎn)，直到滿意為止。精神可嘉。

有的教師提前一個(gè)月甚至利用假期苦練學(xué)習(xí)技術(shù)，簡筆畫，鋼筆子和粉筆字等參賽的10向全能教師必備的基本功。從參賽的22位教師的授課情況看，每位教師都拿出了一堂遠(yuǎn)高于自己平時(shí)教學(xué)水平的課，在他們的設(shè)計(jì)中凝聚著整個(gè)備課組的智慧結(jié)晶，凝聚了教師之間互幫互學(xué)的心血，體現(xiàn)出了每一位參賽教師較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和成就感。

2.態(tài)度端正

每位為教師都把此次競賽作為參與學(xué)習(xí)的很好的機(jī)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備的同時(shí)，認(rèn)真反思，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教或與同行交流，并及時(shí)按照十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)自己的能力水平和不足。能力最大限度的展現(xiàn)自己的才能，發(fā)揮最大的潛能。全市中小學(xué)有42位教師參賽，只有一位教師中途退出。其余全部堅(jiān)持到最后。

3.課件制作水平大有提高；除個(gè)別教師下載課件不加修改外，大多數(shù)教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)內(nèi)容，精心制作課件，反復(fù)修改課件，使其更加美觀，科學(xué)實(shí)用。通過課件加大了課堂容量，通過課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣多能做到課件為學(xué)生、為教學(xué)服務(wù)。而不是被課件所左右；課件中影音文件插入，和動(dòng)畫制作水平都很高。能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作出這樣的課件的確不簡單。

4.說課材料呈現(xiàn)一定的理論水平。更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)在橫多教師的'說課材料中充分體現(xiàn)。教師多能抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo)。選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，說明整體的教學(xué)思路。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語語言應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取一切手段和方式方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)齊全，方法方式呈現(xiàn)多樣化，個(gè)性化，有一定的思想深度和廣度，從不同的角度詮釋了新課標(biāo)的理念，滲透了整個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師環(huán)節(jié)齊全，師生關(guān)系和諧，學(xué)生參與面廣。值得一提的是，從設(shè)計(jì)到操作都較好的是何峽，符合學(xué)生設(shè)計(jì)的是秦志紅，能夠有效把握時(shí)間，調(diào)控課堂的是王文霞。特別注重評(píng)價(jià)何學(xué)法指導(dǎo)的是徐海英等。

1.以教師為主的控制性的課堂教學(xué)活動(dòng)較多：

教師的“教”是為了學(xué)生本人真正的自主的“學(xué)”，但大多數(shù)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中本身沒有吧學(xué)生放在主導(dǎo)的地位，教師由于不放行學(xué)生，考慮的問題和設(shè)計(jì)的練習(xí)太多，由教師控制下的師生雙邊活動(dòng)占據(jù)整個(gè)課堂，留給學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間和空間非常的少，學(xué)生的主體地位，教師的指導(dǎo)、激勵(lì)地位不能充分的一體現(xiàn)。

2.學(xué)法指導(dǎo)欠缺：

看似轟轟烈烈的課堂，學(xué)習(xí)活動(dòng)一個(gè)接著一個(gè)，具體目的和要求不明確或欠明確，使部分課堂活動(dòng)流域形式，大大浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴時(shí)間。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面體現(xiàn)較少。在此方面，陳袁灘的徐海英在設(shè)計(jì)和具體操作上考慮并踐行的較好。

3.不能正確處理教與學(xué)，學(xué)與用的關(guān)系，知識(shí)與能力培養(yǎng)不能有效兼顧。要么滿堂問。要么滿堂練，教師到底教會(huì)了什么，學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，有很多疑點(diǎn)值得深入思考。所以雖然課堂活動(dòng)豐富多樣，但實(shí)際學(xué)習(xí)效果一般。在設(shè)計(jì)上真正全面體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的“教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和參與者”這一教學(xué)理念，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用；的課較少。但有王文霞，湯紅梅，劉杰，徐海英，韓春麗，秦志紅何峽等設(shè)計(jì)上真正下了功夫，各項(xiàng)指標(biāo)符合課標(biāo)理念，在操作上比較流暢，符合學(xué)生實(shí)際情況。值得推薦大家研讀與學(xué)習(xí)。

4.課后拓展性練習(xí)較少。對(duì)學(xué)生的后續(xù)練習(xí)和自主學(xué)習(xí)沒有具體的要求和目的，容易養(yǎng)成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的依賴性強(qiáng)的惡習(xí)。

5.課堂用語較少。多數(shù)教師忽視在課堂上使用英語組織教學(xué)。漢語說得多。在口語測試中有部分教師2分鐘只能說出4-5句話。個(gè)別教師才說出2句話，而好的教師能夠說出19-25句話，非常流利并沒有錯(cuò)誤。據(jù)統(tǒng)計(jì)42位參賽教師只有12為教師能夠正確自如的使用英語組織教學(xué)，發(fā)音沒有錯(cuò)誤，口語流利，并能夠正確把握語音語調(diào)的只有4位，中學(xué)兩位，小學(xué)2位。這樣的效果與英語教師基本素質(zhì)和現(xiàn)代英語教學(xué)發(fā)展的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。加強(qiáng)級(jí)教師的口語自身訓(xùn)練應(yīng)該是當(dāng)無知中任。

6.語言輸入不足。

只有足夠的語言輸入才有大量的語言輸出。部分教師在已有知識(shí)和新知識(shí)學(xué)習(xí)還沒有組夠得輸入，尤其是在聽和讀的輸入不足的情況下急于練習(xí)和提問，這樣使語言交流和練習(xí)內(nèi)容有限，課靈活應(yīng)用于的句子非常少，學(xué)生思維不能充分打開。

7.教師聽力水平欠缺。

聽力試題選用了20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽初二年級(jí)決賽試題的部分內(nèi)容，20位小學(xué)教師中沒有人得滿分的，最低分得2分，22位中學(xué)教師中只有6位得滿分，滿分率占37%，最低分得4分。

8.簡筆畫水平普遍不高

做為英語教師，尤其是小學(xué)英語教師，簡筆畫是在條件不好情況下，進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)必備的基本功，做的不好。向?qū)χ袑W(xué)比小學(xué)教師好。

9.信息技術(shù)得分較少，與其他科目向比，英語學(xué)科相對(duì)的分較少，小學(xué)英語教師平均在9分，中學(xué)在13分小學(xué)比中學(xué)在此方面得分較少。最高分18分最低分4分。

10.各別教師不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，只顧自己教，學(xué)生說話，開小差，玩也不管，對(duì)于小學(xué)好動(dòng)，注意力分散的特點(diǎn)沒有采取有效的措施。甚至學(xué)生告狀也不處理。

1.加強(qiáng)聽力和口語基本功的訓(xùn)練，養(yǎng)成用天天說英語，聽英語，英語思考，寫英語隨筆的習(xí)慣。能力培養(yǎng)英語思維能力。早就培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生。

2.在學(xué)習(xí)技術(shù)方面努力向更深更高的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。將網(wǎng)絡(luò)英語與課本教學(xué)相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新英語教育教學(xué)。

3.關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在任何將學(xué)生變成真正的學(xué)習(xí)主人上下功夫，設(shè)法調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

總之，此次的比賽，參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學(xué)的成功，同時(shí)也為我們提出了許多值得思考的話題。鍛煉了教師，發(fā)現(xiàn)了很多亮點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題，之后我們會(huì)在教研員博客可學(xué)科網(wǎng)上上傳優(yōu)秀的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿。希望同行認(rèn)真研讀，取長補(bǔ)短，以求提高。促進(jìn)更多教師向既定的目標(biāo)發(fā)展。

技能大賽總結(jié)篇三

歷時(shí)近3個(gè)月的某某市職業(yè)技能大賽結(jié)束了，在經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽的層層選拔后，我們?cè)囼?yàn)研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實(shí)的感受。

自公司建制調(diào)整以來，公司加大了對(duì)技術(shù)工人的培養(yǎng)和選拔，從制度上給人才的成長開辟道路，建立了技術(shù)工人和專業(yè)技術(shù)人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師職業(yè)技術(shù)體系，以及二級(jí)技師、一級(jí)技師、首席技師聘用技術(shù)體系。而此次和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)共同舉辦的“某某市職業(yè)技能大賽”更成為發(fā)動(dòng)職工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高職工職業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)職工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的好辦法。對(duì)職工個(gè)人來說，這是一次借“大舞臺(tái)跳舞”的好機(jī)會(huì)。

首先，此次大賽是一次自我展示的機(jī)會(huì)。某某供電公司和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報(bào)，大力進(jìn)行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺(tái)，大賽的口號(hào)是:--抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機(jī)會(huì)。

其次，此次大賽是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎(chǔ)知識(shí)到工作當(dāng)中要遇到的電氣設(shè)備的原理都進(jìn)行了細(xì)致的講解，對(duì)我們的專業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對(duì)電氣試驗(yàn)中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關(guān)知識(shí)都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業(yè)水平有了一個(gè)很大的飛躍。

再次，此次大賽是一次理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的競賽。大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，在復(fù)、決賽中均以實(shí)際操作為重頭戲，與現(xiàn)實(shí)工作緊密結(jié)合，同時(shí)重視對(duì)理論知識(shí)的理解程度。

另外，此次大賽也是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的競賽。這次我試研中心取得的成功還來自于整個(gè)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在競賽的準(zhǔn)備過程中，我們也是“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)會(huì)個(gè)體優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)問題互相提醒，經(jīng)常交流體會(huì)，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長”。正是有了以上較為扎實(shí)到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。

最后，此次比賽也是一次組織嚴(yán)密，保障有力，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來了比賽的極大成功;協(xié)助者看到了自己的工作在比賽中所體現(xiàn)的價(jià)值，享受了對(duì)他人支持所帶來的無限快樂;參賽者經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、奮斗、收獲的全過程，體會(huì)了通過努力使自己的專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)一步提高、直至取得優(yōu)異成績的最高享受;而各級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)了本部門、本單位基層的優(yōu)秀工作人員。

總之，這是一次成功的比賽。無論從哪個(gè)層面，從哪個(gè)角度看，都會(huì)得出這樣的結(jié)果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發(fā)起者、組織者、協(xié)助者，是他們的高瞻遠(yuǎn)矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學(xué)習(xí)成長的好機(jī)會(huì)，有了一次展示自己的大舞臺(tái);我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競爭使比賽充滿了懸念和看點(diǎn)，是我們優(yōu)美的“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用最好的方式向關(guān)心我們、支持我們、協(xié)助我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事表達(dá)了我們心中的感謝之情。

一、組織協(xié)調(diào)好。

礦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工職業(yè)技能大賽高度重視，專門成立了以礦長xxx為組長、黨委副書記xxx、生產(chǎn)副礦長xxx、總工程師xxx、機(jī)電副礦長xxx、安全副礦長xxx為副組長、各業(yè)務(wù)科室和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證公平、公正、公開，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)了考務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，委員會(huì)由工會(huì)、紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)組成，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的考務(wù)監(jiān)督工作。要求整個(gè)競賽過程，委員會(huì)成員必須到場監(jiān)督，否則，活動(dòng)將被裁定為無效。今年，我們采取了秘密出題和秘密閱卷等措施，出題人員上繳通訊工具，隔斷與外界的通訊聯(lián)系。我們還采取了設(shè)立分賽區(qū)進(jìn)行的辦法，把此次參賽的25個(gè)工種，按照戰(zhàn)線進(jìn)行劃分，并明確該戰(zhàn)線副總作為活動(dòng)的總負(fù)責(zé)。我們還提高了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，除一次性獎(jiǎng)勵(lì)4000元、2500元、1500元外，還對(duì)前五名的選手分別授予“技術(shù)狀元”“技術(shù)明星”“技術(shù)能手”榮譽(yù)、、稱號(hào)，并對(duì)獲獎(jiǎng)人員的考核成績，記入本人檔案，作為今后晉級(jí)、評(píng)先、委培、提干的重要依據(jù)。以上舉措的推行，確保了活動(dòng)順利開展。

二、比賽工種多。

礦統(tǒng)一組織的比賽工種就有采煤工、采煤機(jī)司機(jī)、液壓支架工、綜采維修電工、掘進(jìn)機(jī)司機(jī)、錨噴工(錨桿、錨鎖)、裝巖機(jī)司機(jī)、礦井維修鉗工、鍋爐運(yùn)行工、變配電值班電工、電機(jī)車修配工、礦井測風(fēng)工、爆破工、瓦斯檢查工、瓦斯防突工、安全檢查員、電焊工、銑工、鉗工、車工、計(jì)算機(jī)操作工、礦山測量工、礦山地質(zhì)工、心肺復(fù)蘇工、中式面點(diǎn)師(白案)等25個(gè)。

各基層單位又結(jié)合實(shí)際確定了本單位的比賽工種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全礦55個(gè)單位共有46個(gè)工種進(jìn)行了培訓(xùn)、選拔。同往年相比，工種明顯增多。

三、參與人數(shù)多。

各戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工職業(yè)技能大賽高度重視，在全礦動(dòng)員大會(huì)召開以后，都及時(shí)召開了戰(zhàn)線動(dòng)員會(huì)，對(duì)本戰(zhàn)線的活動(dòng)進(jìn)行了具體安排。各基層單位和有關(guān)部門利用廣播、電視、牌板、標(biāo)語、宣傳欄、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行了廣泛深入的宣傳發(fā)動(dòng)，營造了良好的輿論氛圍，極大地調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性。全礦參與活動(dòng)人數(shù)達(dá)1716人之多，占職工總數(shù)的30%以上。

四、活動(dòng)效果好。

本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，參與面廣，效果明顯。通過技能大賽全礦各工種優(yōu)秀選手脫穎而出，有25名同志被授予“技術(shù)狀元”稱號(hào)，50名同志被授予“技術(shù)明星”稱號(hào)，50名同志被授予“技術(shù)能手”稱號(hào)。職工職業(yè)技能大賽激發(fā)了廣大職工的工作熱情，全礦出現(xiàn)了“全員學(xué)技術(shù)，個(gè)個(gè)爭狀元”的大好局面，掀起了比、學(xué)、趕、幫、超的勞動(dòng)競賽高潮。目前，全礦職工正在以職工職業(yè)技能大賽為契機(jī)，立足本職，勤學(xué)苦練，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，爭取圓滿完成我礦今年的各項(xiàng)工作任務(wù)。

在看到成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題和不足。

與兄弟單位相比，我礦職工的技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高，特別是在今年的集團(tuán)公司職工職業(yè)技能大賽中，我礦僅有5名選手進(jìn)人前10名，總體成績很不理想。今后，我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向兄弟單位學(xué)習(xí)，在上級(jí)部門的大力支持下，制訂措施，狠抓落實(shí)，下定決心，迎頭趕上，為集團(tuán)公司快速健康發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)。

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技能大賽總結(jié)篇四

這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學(xué)習(xí)到對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們以后走向社會(huì)也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)因?yàn)榇舜蔚拇筚惗兊貌灰粯印?/p>

歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因?yàn)槲覀儾粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的豐富自我的知識(shí)系統(tǒng)，不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應(yīng)今后競爭激烈的社會(huì)，能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，只有經(jīng)歷過才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。

這次的比賽對(duì)我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認(rèn)識(shí)了一群可愛的隊(duì)友。透過這次比賽，我們堅(jiān)信能夠出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身潛力和加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自我，讓自我更上一層樓，能夠?yàn)閷W(xué)院、社會(huì)、為國家貢獻(xiàn)自我的力量！我們對(duì)自我有信心，我們對(duì)財(cái)金系有信心，我們對(duì)xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。

為了完成訓(xùn)練任務(wù)，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃，同時(shí)，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成狀況及問題，進(jìn)行總結(jié)分析，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。

為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時(shí)光和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績的突破，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

1、經(jīng)驗(yàn)不足。由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足，只帶一把電烙鐵，一旦元件焊接錯(cuò)誤無法拆卸。

2、操作速度需要進(jìn)一步提高。參賽教師在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識(shí)圖的潛力再強(qiáng)一些，操作速度再快一些，成績也會(huì)相應(yīng)的提高很多。

1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在今后的訓(xùn)練工作中，務(wù)必按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性。

2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自我的技能水平。透過這次比賽感覺自我和一等獎(jiǎng)相比，還是有較大的差距，期望有機(jī)會(huì)能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流。透過本次比賽讓我清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。

在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，期望透過總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。

技能大賽總結(jié)篇五

為扎實(shí)項(xiàng)目一線工作基礎(chǔ)，優(yōu)化流程，規(guī)范操作，豐富經(jīng)驗(yàn)，給一線服務(wù)工作提供切磋、交流、提升的平臺(tái)，金地智慧集團(tuán)安徽區(qū)域公司于近日舉辦“礪石o煉金”技能比武大賽。此次大賽安徽區(qū)域公司各片區(qū)代表隊(duì)，同場競技施展才華。大賽開幕式伊始，安徽區(qū)域公司總經(jīng)理朱春玲總發(fā)表開幕致辭：朱總提到“礪石o煉金”活動(dòng)對(duì)于挖掘及提升基層人員服務(wù)潛力的重要作用，旨在強(qiáng)化員工個(gè)人素質(zhì)和技術(shù)能力，希望所有參賽員工能夠在比賽中賽出水平，展現(xiàn)風(fēng)采，取得優(yōu)異的成績。在業(yè)務(wù)部李然經(jīng)理進(jìn)行了活動(dòng)方案宣貫后，主持人宣布金地智慧服務(wù)集團(tuán)安徽區(qū)域公司“礪石o煉金”技能比武大賽正式拉開帷幕。

首先，由案場服務(wù)帶來的作品為“禮儀操”展示，優(yōu)雅端莊的儀容儀表、專業(yè)整齊的禮賓動(dòng)作向評(píng)委和參賽人員展現(xiàn)出精湛的業(yè)務(wù)技能。15°的彎腰躬身、45°的側(cè)身加水、135°的指引手勢等，恰到好處的細(xì)節(jié)尺度，帶給人以如沐春風(fēng)的極致體驗(yàn)。精彩的表演活躍了全場的參賽氣氛，給評(píng)委留下了深刻的印象。

安全員作為與業(yè)主最直接的接觸者，給業(yè)主留下的印象將很直接的影響業(yè)主對(duì)于物業(yè)中心的看法，所以標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)過程和良好的交接班的形象，將顯得尤為必要。比賽前各片區(qū)安全隊(duì)員做足了準(zhǔn)備，他們氣勢如虹，喊著口號(hào)小跑入場，站定后在領(lǐng)隊(duì)的指令下面向裁判員開始匯報(bào)爛熟于心的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)過程，并進(jìn)行干凈利落的交接崗實(shí)操，以莊嚴(yán)肅穆的敬禮、挺拔的軍姿、矯健的步伐，彰顯出過硬的個(gè)人素質(zhì)，在場的其他參賽人員被其高昂的士氣所感染，紛紛起身鼓掌。

工程專業(yè)競賽分成兩個(gè)部分——家用配電箱接電實(shí)操和ppr的水管焊接實(shí)操。隨這裁判計(jì)時(shí)器的按下，時(shí)間25分鐘的接電實(shí)操正式拉開序幕，一圈電線、一個(gè)手槍鉆、一排空開將師傅們高超的技術(shù)展現(xiàn)的淋漓盡致，焊接水管根據(jù)圖紙要求，將一節(jié)節(jié)水管焊接成更利于使用的一個(gè)整體，此次工程比賽旨在提供一個(gè)地方，讓各片區(qū)的能工巧匠相互交流，在公司專業(yè)經(jīng)理的指導(dǎo)下總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的技術(shù)，帶回片區(qū)，提升片區(qū)工程維修水平。

在經(jīng)過一天的`激烈的比拼后，各條線的競技也畫上了圓滿的句號(hào)。安徽區(qū)域公司總經(jīng)理朱春玲針對(duì)首次“礪石o煉金”活動(dòng)做出總結(jié)：看到大家在此次競賽中所展現(xiàn)出來的昂揚(yáng)的團(tuán)隊(duì)精神和精益求精的專業(yè)素養(yǎng)，感到十分的欣慰，同時(shí)每一支隊(duì)伍都是非常優(yōu)秀的，希望大家能將比賽中所學(xué)到的帶回到項(xiàng)目上去，以星星之火，在項(xiàng)目上達(dá)成燎原之勢，期望在今后的工作中都能夠保持比賽時(shí)高水平，穩(wěn)扎穩(wěn)打、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，為打造安徽區(qū)域公司更好的明天時(shí)刻努力著。

臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。每一份成功的背后，都是用汗水澆筑而成的，根據(jù)裁判席及各條線經(jīng)理對(duì)于各片區(qū)條線打分及選手們的答題得分，最終誕生了安徽區(qū)域公司“礪石o煉金”技能比武大賽各條線的冠亞季軍和優(yōu)秀獎(jiǎng)得主，也是特邀安徽區(qū)域公司總經(jīng)理朱春玲總、財(cái)務(wù)部楊娜經(jīng)理、人力行政組喻韻霖經(jīng)理、業(yè)務(wù)部李然經(jīng)理為獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng)和合照。

隨著頒獎(jiǎng)活動(dòng)的結(jié)束，至此金地智慧服務(wù)集團(tuán)安徽區(qū)域公司“礪石o煉金”技能比武大賽圓滿落下帷幕。希望通過此次技能比賽，作為全面提升安徽區(qū)域公司基礎(chǔ)的服務(wù)能力的一個(gè)起點(diǎn)，將勇于創(chuàng)新，不卑不亢的精神貫徹到工作中去，助力于個(gè)人和公司的全面發(fā)展，眾心成城，風(fēng)雨同舟，創(chuàng)造安徽區(qū)域公司更美好燦爛的的明天。

技能大賽總結(jié)篇六

首先，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對(duì)我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會(huì)實(shí)習(xí)，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。

20xx年4月25日—26日參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自己，從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，但付出的不一定和收獲的成正比;只有經(jīng)歷過才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。

回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用u872用友軟件，從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈(銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算)、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí)，每一次練習(xí)都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會(huì)遇到或多或少的問題，最后，大家一起討論，一起解決。但對(duì)于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不同程度，或大或小的問題，我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。

一、不足之處：

第一，讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上面，細(xì)微差異會(huì)對(duì)整個(gè)操作流程有很大影響。

第二，對(duì)每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個(gè)模塊自己弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運(yùn)銷售都不會(huì)做，雖然根據(jù)自己的分析做了，但是并不能保證自己做的是對(duì)是錯(cuò)。因此，自己并沒有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。

第三，驕兵必?cái)?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都必須謹(jǐn)慎小心，不要輕視它，應(yīng)該做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、正確。

二、比賽感悟：

第一，大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤和失敗中成長，在每一次的練習(xí)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在失敗中成長，我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。其次，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)間緊張的情況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的能力。最后，團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該優(yōu)勢互補(bǔ)，各司其職。

第二，有助于將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用。u872用友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件，涉及的知識(shí)面比較廣，從生產(chǎn)到銷售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存在的關(guān)系必須熟練掌握。

第三，對(duì)自己的成長很有很大幫助。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，我們也必須給自己一個(gè)定位，超越自我，才能贏得掌聲。

在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的大力支持，感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會(huì)更好!

技能大賽總結(jié)篇七

首先，十分感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對(duì)我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會(huì)實(shí)習(xí)，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。

20xx年4月25日―26日參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自我，從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。

回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用u872用友軟件，從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈（銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí)，每一次練習(xí)都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會(huì)遇到或多或少的問題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對(duì)于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不一樣程度，或大或小的問題，我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。

透過這次大賽，我主要從兩個(gè)方面來概述：

一、不足之處：

第一，讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上方，細(xì)微差異會(huì)對(duì)整個(gè)操作流程有很大影響。

第二，對(duì)每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運(yùn)銷售都不會(huì)做，雖然根據(jù)自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對(duì)是錯(cuò)。因此，自我并沒有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。

第三，驕兵必?cái)?，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務(wù)必謹(jǐn)慎留意，不要輕視它，就應(yīng)做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、正確。

二、比賽感悟：

第一，大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤和失敗中成長，在每一次的練習(xí)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在失敗中成長，我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵(lì)我們勇往直前。其次，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的潛力。最后，團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員就應(yīng)優(yōu)勢互補(bǔ)，各司其職。

第二，有助于將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用。u872用友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件，涉及的知識(shí)面比較廣，從生產(chǎn)到銷售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存在的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。

第三，對(duì)自我的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位，超越自我，才能贏得掌聲。

在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的大力支持，感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會(huì)更好！

此次的會(huì)計(jì)技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現(xiàn)。結(jié)果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學(xué)習(xí)到對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我們以后走向社會(huì)也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)因?yàn)榇舜蔚拇筚惗兊貌灰粯印?/p>

歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因?yàn)槲覀儾粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的豐富自我的知識(shí)系統(tǒng)，不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應(yīng)今后競爭激烈的社會(huì)，能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，只有經(jīng)歷過才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。

總結(jié)。

這次的比賽對(duì)我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認(rèn)識(shí)了一群可愛的隊(duì)友。透過這次比賽，我們堅(jiān)信能夠出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身潛力和加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自我，讓自我更上一層樓，能夠?yàn)閷W(xué)院、社會(huì)、為國家貢獻(xiàn)自我的力量！

我們對(duì)自我有信心，我們對(duì)財(cái)金系有信心，我們對(duì)廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言。

下方我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過程和體會(huì)與在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分享。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。

二、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃。

為了完成訓(xùn)練任務(wù)，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的比賽。

方案。

和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃（基礎(chǔ)模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時(shí)，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成狀況及問題，進(jìn)行總結(jié)分析，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。

三、利用假期時(shí)光，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時(shí)光和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績的突破，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

四、存在問題：

1、經(jīng)驗(yàn)不足由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯(cuò)誤無法拆卸。

2、操作速度需要進(jìn)一步提高。

參賽教師在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識(shí)圖的潛力再強(qiáng)一些，操作速度再快一些，成績也會(huì)相應(yīng)的提高很多。

五、打算及措施。

1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在今后的訓(xùn)練工作中，務(wù)必按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性。

2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自我的技能水平。透過這次比賽感覺自我和一等獎(jiǎng)相比，還是有較大的差距。期望有機(jī)會(huì)能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流。透過本次比賽讓我清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，期望透過總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。

為了深入貫徹落實(shí)省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進(jìn)一步深化我校職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平，激勵(lì)我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)十教字6號(hào)《市教育局市勞動(dòng)和社會(huì)保障局市財(cái)政局關(guān)于舉辦2013年全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強(qiáng)訓(xùn)練、用心準(zhǔn)備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經(jīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各參賽學(xué)校的共同努力，已順利完成各項(xiàng)工作，于5月16日落下帷幕。為積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將參賽的有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、大賽基本狀況和特點(diǎn)。

中職學(xué)校技能競賽是對(duì)職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多、項(xiàng)目最全的一次技能大賽。

我校師生選手與指導(dǎo)教師以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、用心向上的良好精神風(fēng)貌和過硬的技術(shù)素養(yǎng)參加了本次比賽。本次參賽組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，協(xié)調(diào)得力。我校組成了50多名師生的代表隊(duì)參加比賽，經(jīng)過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在七大類10個(gè)單項(xiàng)的比賽中，獲得6個(gè)一等獎(jiǎng)，10個(gè)二等獎(jiǎng)，13個(gè)三等獎(jiǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密。

1、成立參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了認(rèn)真組織好本次參賽，學(xué)校成立了由主管教學(xué)的副校長胡學(xué)新為組長、教務(wù)處及相關(guān)教學(xué)科室負(fù)責(zé)人參加的參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并以學(xué)校文件的形式下發(fā)到各科室。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召集各教研室主任、指導(dǎo)教師、裁判和參賽選手參加專題會(huì)議，對(duì)本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓(xùn)、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細(xì)的技能大賽參賽。

2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，支持有力。

為了迎接和參加20xx年十堰市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視。校長郭衛(wèi)東多次參加大賽相關(guān)會(huì)議并做重要指示，極大地鼓舞了指導(dǎo)教師與參賽選手的工作用心性，同時(shí)親自到培訓(xùn)現(xiàn)場檢查督導(dǎo)，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學(xué)新還在我校誓師大會(huì)上提出“明確目標(biāo)、充滿信心；注重細(xì)節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍。

本次大賽備賽期間，各教研室透過對(duì)大賽選手的選拔，在學(xué)生中掀起學(xué)技能、比技能、爭當(dāng)參賽選手的高潮；教務(wù)處在校園與培訓(xùn)教室內(nèi)懸掛“精心準(zhǔn)備、刻苦訓(xùn)練、力創(chuàng)佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進(jìn)抓訓(xùn)練的場景；校團(tuán)委組織學(xué)生宣傳隊(duì)，利用校園廣播對(duì)學(xué)生選手進(jìn)行采訪系列報(bào)道，有效地提高了選手備賽的用心性與主動(dòng)性；宣傳科在校園網(wǎng)、十堰新聞臺(tái)和十堰教育臺(tái)報(bào)道了我校2009年參加湖北省技能大賽表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)和2013年參賽動(dòng)員活動(dòng)，在社會(huì)上樹立了我校重技能、抓教改、促質(zhì)量辦學(xué)方針的良好形象。

三、精心組織指導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

精心組織參賽培訓(xùn)工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項(xiàng)目基本步調(diào)一致。大賽培訓(xùn)分為三個(gè)階段，各階段組織嚴(yán)密、準(zhǔn)備充分，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。

1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務(wù)是推薦1～2名選手，帶給15名選手名單以供教育局抽取。各教研室透過平時(shí)實(shí)訓(xùn)成績和學(xué)校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責(zé)心強(qiáng)、專業(yè)功底扎實(shí)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。

2、常規(guī)培訓(xùn)階段：3月20日至4月15日為常規(guī)培訓(xùn)階段。主要任務(wù)是在平時(shí)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生綜合技能水平。在此階段各教研室堅(jiān)持兩個(gè)“務(wù)必”，做到有培訓(xùn)務(wù)必有行之有效的，有務(wù)必有行之有效的資料，有效避免培訓(xùn)的隨意性，有效保證培訓(xùn)的科學(xué)性。

3、強(qiáng)化培訓(xùn)階段：4月16日至5月12日為強(qiáng)化培訓(xùn)階段。主要任務(wù)是透過教師團(tuán)隊(duì)針對(duì)大賽技術(shù)文件認(rèn)真分析研究，有目的、有方向的進(jìn)行培訓(xùn)；同時(shí)組織兩次模擬競賽以提高學(xué)生的參賽經(jīng)驗(yàn)，并側(cè)重對(duì)選手心理素質(zhì)及隨機(jī)應(yīng)變潛力等方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)。

為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術(shù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、職責(zé)心強(qiáng)的教師擔(dān)任本次大賽培訓(xùn)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導(dǎo)和培訓(xùn)之中。指導(dǎo)老師從競賽項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓(xùn)輔導(dǎo)與答疑解難等方面付出了超多心血。

經(jīng)過一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，2015年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)廣東省選拔賽于2015年5月5日?qǐng)A滿結(jié)束。此次比賽財(cái)金系經(jīng)過賽前培訓(xùn)及精心挑選成立了一支工商代表隊(duì)，成員由（會(huì)計(jì)主管：譚昭嫦11會(huì)計(jì)1班；總賬會(huì)計(jì)：郭麗敏11會(huì)計(jì)電算化3班；成本會(huì)計(jì)：張楚賢11會(huì)計(jì)電算化3班；出納：陳雯11會(huì)計(jì)8班）組成。對(duì)于我們來說，這是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞。我們很榮幸能作為學(xué)院的代表參賽，情緒無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，使我們的專業(yè)知識(shí)更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊(duì)友之間深厚的友誼！慶幸的是，透過指導(dǎo)老師有效的指導(dǎo)和我們隊(duì)員的努力，我們獲得了三等獎(jiǎng)，也為學(xué)院爭得了榮譽(yù)。

感悟一：飲水思源。

首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動(dòng)，為我們職業(yè)院校學(xué)生展示自我風(fēng)采帶給這次機(jī)會(huì)。再者，感謝系領(lǐng)導(dǎo)在比賽過程中對(duì)我們的一如既往的信任、鼓勵(lì)與支持，感謝他們給我們這次機(jī)會(huì)，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導(dǎo)以及在訓(xùn)練過程中給予我們幫忙的老師們。

感悟二：整裝待發(fā)。

在比賽前一個(gè)月，我們對(duì)這次大賽進(jìn)行了全面的資料收集包括參賽細(xì)則及要求。會(huì)計(jì)技能大賽設(shè)有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會(huì)計(jì)信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8。72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和ufo報(bào)表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財(cái)務(wù)報(bào)表及報(bào)表分析等。采取單人單機(jī)分別獨(dú)立完成的方式比賽。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，則是會(huì)計(jì)手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)技能競賽平臺(tái)軟件。分出納、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管四個(gè)崗位進(jìn)行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)管理、成本計(jì)算、報(bào)表分析、銀行業(yè)務(wù)、報(bào)表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標(biāo)計(jì)算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個(gè)人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲(chǔ)業(yè)務(wù)處理、會(huì)計(jì)憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對(duì)賬與結(jié)賬、會(huì)計(jì)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析等。當(dāng)然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時(shí)準(zhǔn)備整裝待發(fā)！

感悟三：眾志成城。

這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識(shí)、動(dòng)手潛力和專業(yè)水平，更考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自我和群眾融合在一齊的時(shí)候才最有力量。一個(gè)人的力量是微弱的，只有團(tuán)隊(duì)結(jié)合在一齊，才會(huì)爆發(fā)出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導(dǎo)老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細(xì)心的指導(dǎo)，盡職盡責(zé)，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因?yàn)樗齻兊男燎谂囵B(yǎng)和付出，我們?cè)谶@次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會(huì)生疏，我們利用課余時(shí)光相約不斷的進(jìn)行軟件的操作，有時(shí)直到晚上宿舍關(guān)燈才會(huì)停止，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會(huì)的地方，查漏補(bǔ)缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習(xí)過程中，我們都會(huì)遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識(shí)，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，但是一想到我們是代表學(xué)校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。

此次省技能競賽成績不太理想，原因主要有三:。

一，學(xué)生訓(xùn)練少，時(shí)光短，效益低。臨時(shí)組賽突然打破英語組訓(xùn)練。

方案。

加大了訓(xùn)練難度再加上對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀把握不夠輔導(dǎo)資料多在短期內(nèi)無法有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。造成對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)不夠具體不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊(duì)伍參賽而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學(xué)校參賽估計(jì)很多學(xué)校是因?yàn)榕R時(shí)要更換學(xué)生而退出比賽。

二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。不管是臨時(shí)派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗(yàn)學(xué)生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達(dá)、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績當(dāng)然跟訓(xùn)練息息相關(guān)，但或許更考驗(yàn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。

三，學(xué)生鍛煉少，不太適應(yīng)外面的競賽環(huán)境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。

應(yīng)對(duì)策略:。

一，英語老師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的英語技能的訓(xùn)練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習(xí)。課堂形式多樣化，多進(jìn)行英語方面的表演，提高學(xué)生的勇氣，培養(yǎng)自信。

二，善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強(qiáng)的英語選手，以備每年一次的技能競賽。

三，針對(duì)技能競賽作出一些有針對(duì)性的調(diào)整，如上課的資料可適當(dāng)融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運(yùn)用等。讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中接觸這些東西，不至于到比賽時(shí)感到陌生和恐懼。

總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習(xí)了，見識(shí)了，鍛煉了，有經(jīng)驗(yàn)了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會(huì)有好的成績!

在20xx年12月，學(xué)校商學(xué)院本著進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，提升教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，成功舉辦了專業(yè)技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽并能獲獎(jiǎng)，很感謝學(xué)校，老師以及帶給場地的酒店為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，建立自信的機(jī)會(huì)，面向未來的窗口。

此次比賽分為中餐擺臺(tái)、客房鋪床、現(xiàn)場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以ppt的形式進(jìn)行了個(gè)人展示，緊之后開始專業(yè)技能比拼。

回想自我參賽的準(zhǔn)備階段，那段時(shí)光幾乎每一天都去實(shí)驗(yàn)室操練。因?yàn)樽晕仪皟纱蔚膶?shí)習(xí)都是在前廳引位，對(duì)于餐飲和客房方面雖然有培訓(xùn)，但實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，所以起初參賽自我心里還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自我盡力了，努力了，便不去計(jì)較結(jié)果，給自我信心，相信自我能夠做好。透過此次的技能大賽，我學(xué)到了很多。對(duì)于參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業(yè)技能，更考驗(yàn)的是心理素質(zhì)。如何在緊張的時(shí)刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中持續(xù)敏捷的思維。這次技能大賽與自我專業(yè)的職場經(jīng)理人有了應(yīng)對(duì)面直接接觸，這使我對(duì)自我的專業(yè)也有了更深認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)競爭日趨激烈，常識(shí)競爭日趨明顯，經(jīng)驗(yàn)競爭愈顯珍貴的酒店業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們的價(jià)值觀，金錢觀，人生觀發(fā)生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質(zhì)享受也發(fā)生變化。因此酒店開業(yè)的越來越多。對(duì)于我們學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的人來說，就業(yè)前景，既是動(dòng)力，也是壓力。

在此次的比賽中，雖然我取得了不錯(cuò)的成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)自我在各個(gè)方面有所欠缺，賽事已過，當(dāng)前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，并且不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來提升自身潛力，充實(shí)自我。讓自我以后能更好，旅游是一門邊緣學(xué)科。它涉及的知識(shí)面很廣很廣，所以我要學(xué)得還有很多，學(xué)海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。只有不斷學(xué)習(xí)，提升自身潛力與實(shí)力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)汲取此次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步；二是要廣泛閱讀、用心實(shí)踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時(shí)多參與社會(huì)實(shí)踐，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；三是要充分準(zhǔn)備、再接再厲，進(jìn)行充分準(zhǔn)備，多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進(jìn)。

有人說："世界上最難超越的人是你自我"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個(gè)人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自我icandoit!

奮斗是花朵，綻放出光明與期望。

自信是果實(shí)，回報(bào)以芳香與甘甜。

成功是落葉，奉獻(xiàn)出余熱化春泥。

行走在過程中，一邊試著總結(jié)已經(jīng)走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選取了前方，就風(fēng)雨兼程吧”！

本屆技能大賽是我校第三次參加模特項(xiàng)目的比賽，雖然取得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，但在準(zhǔn)備比賽和比賽過程中，還是反應(yīng)出一些問題，也沉淀出一些成功的經(jīng)驗(yàn)。為了今后能取得更好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題。

1．選手選撥的問題。

我校在模特項(xiàng)目有先天的劣勢，因?yàn)闆]有專門的專業(yè)支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對(duì)較好的，但幾年下來，基本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶爾有一兩個(gè)身材條件適宜的學(xué)生，訓(xùn)練時(shí)又暴露出性格膽怯、悟性較差的缺點(diǎn)。這次獲獎(jiǎng)的謝慧琳同學(xué)，就是連續(xù)三屆參加比賽，從第一屆的168cm長到此刻172cm，并且在連續(xù)的比賽中鍛煉了性格，才最后拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級(jí)和10級(jí)的學(xué)生還沒有發(fā)現(xiàn)身材條件較好的學(xué)生。

2．學(xué)生訓(xùn)練的問題。

模特訓(xùn)練很枯燥，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)的臺(tái)步訓(xùn)練，一站就是半個(gè)小時(shí)，并且面臨在賽場需要身著比基尼應(yīng)對(duì)成百的陌生人的心理壓力，很多學(xué)生，即使是身材條件很好的學(xué)生，也會(huì)放下參賽的機(jī)會(huì)，不愿意參加比賽。

3．賽前訓(xùn)練的主要資料。

基本功訓(xùn)練是最重要的資料，站姿、臺(tái)步、服裝表現(xiàn)、隊(duì)形變化是比賽的主要考察資料，是學(xué)生透過訓(xùn)練能夠提高的地方。除此之外，氣質(zhì)、臨場應(yīng)變是十分重要的部分，因?yàn)槟Ｌ乇荣愒u(píng)分十分主觀，選手的親和力和站在臺(tái)上的氣場是無形的，會(huì)直接將優(yōu)秀的選手從平庸的選手中區(qū)分出來。而我校學(xué)生因?yàn)榇蠖鄶?shù)來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓(xùn)練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓(xùn)時(shí)，除了基本功的訓(xùn)練外，我重點(diǎn)放在培養(yǎng)選手的氣質(zhì)和氣場上，故意選取在學(xué)生放學(xué)的時(shí)光在新校區(qū)食堂門口進(jìn)行訓(xùn)練，引來許多圍觀，鍛煉選手的膽量。

二、本次比賽的變化和經(jīng)驗(yàn)。

1．本次比賽換了一個(gè)新的秀導(dǎo)，比賽的隊(duì)形安排要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，許多規(guī)定動(dòng)作的加入，也削弱了選手自由發(fā)揮的空間。

2．因?yàn)榇筚愒u(píng)委由美院老師、模特學(xué)校校長和彩妝專家組成，各個(gè)環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個(gè)性是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選取，而且是第一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)給評(píng)委留下重要的第一印象。

3．比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳比賽，相對(duì)我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。

三、其他兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。

2．將正在實(shí)習(xí)的學(xué)生召回參賽。這次比賽有些學(xué)校的獲獎(jiǎng)選手就是正在實(shí)習(xí)的學(xué)生，為了比賽重新召回訓(xùn)練參賽。當(dāng)然這需要學(xué)校思考給予必須的誤工補(bǔ)貼才可能實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)和推薦。

3。參賽服裝每次都是比賽費(fèi)用中很大的一部分，晚裝租賃價(jià)格高，但如果購買，選手氣質(zhì)不一樣，每年還是會(huì)涉及需要購進(jìn)更適合選手的晚裝。我個(gè)人比較推薦的方式是每年提前確定參賽選手，然后學(xué)校撥相應(yīng)費(fèi)用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在h&m購買，比賽使用后退貨，無需成本，但是需要承擔(dān)必須風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)楸荣愡^程換裝時(shí)光有限，又需要補(bǔ)妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無法退貨。

總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對(duì)來說選手大部分水平不高，如果我校能有身材條件適宜的學(xué)生，透過科學(xué)的訓(xùn)練和賽前準(zhǔn)備，就應(yīng)能夠取得較好的名次，也期望學(xué)校在招生時(shí)能夠有針對(duì)性的宣傳。

為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，用心推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構(gòu)成，省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳定于2013年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點(diǎn)，承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）技術(shù)三個(gè)項(xiàng)目的比賽，共有30個(gè)代表隊(duì)，111名學(xué)生報(bào)名參賽。我校為承辦此項(xiàng)比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊(duì)創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果?，F(xiàn)對(duì)本次技能大賽的工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準(zhǔn)備，組織周密。

我省透過每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對(duì)技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅僅用心組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn)，而且申報(bào)賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會(huì)議，比較賽從報(bào)名、代表隊(duì)報(bào)到、參賽過程、開閉幕式、評(píng)委點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)儀式等各項(xiàng)工作做出了周密細(xì)致的安排。使各部門做到分工明確、職責(zé)落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。

二、參與面廣，公正評(píng)判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能兩個(gè)大類中的三個(gè)項(xiàng)目（機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（cad）技術(shù)）的比賽，共有來自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)、111名學(xué)生報(bào)名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評(píng)委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請(qǐng)的，在評(píng)判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊(duì)聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報(bào)道”欄目，為各代表隊(duì)帶給了詳細(xì)的報(bào)到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊(duì)老師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊(duì)的廣泛好評(píng)。

三、今后努力方向。

本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎(jiǎng)，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”稱號(hào)。透過本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營造校園育人文化。同時(shí)，透過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺(tái)和重要經(jīng)歷，構(gòu)成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興。

演講。

在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功現(xiàn)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備。

1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動(dòng)策劃書及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)帶給了投影儀及培訓(xùn)場地，同時(shí)專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報(bào)名踴躍，參與用心。

自活動(dòng)宣布開始，各部就用心激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。

三、活動(dòng)精彩，令人回味。

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對(duì)參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對(duì)辦公軟件word的熟練操作，對(duì)管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評(píng)分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進(jìn)行的即興。

演講。

更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后；李東雄老師對(duì)本次大賽作出了重要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì)圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向。

1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對(duì)工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點(diǎn)混亂。活動(dòng)雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評(píng)分準(zhǔn)則不夠完善。

五、活動(dòng)結(jié)果及好處。

豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

技能大賽總結(jié)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言。

下面我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過程和體會(huì)與在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分享。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。

二、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃。

為了完成訓(xùn)練任務(wù)，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃（基礎(chǔ)模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時(shí)，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成情況及問題，進(jìn)行總結(jié)分析，動(dòng)態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。

三、利用假期時(shí)間，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時(shí)間和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績的突破，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

四、存在問題：

1、經(jīng)驗(yàn)不足由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯(cuò)誤無法拆卸。

2、操作速度需要進(jìn)一步提高。

參賽教師在平時(shí)訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識(shí)圖的能力再強(qiáng)一些，操作速度再快一些，成績也會(huì)相應(yīng)的提高很多。

五、打算及措施。

1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在今后的訓(xùn)練工作中，必須按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性。

2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自己的技能水平。通過這次比賽感覺自己和一等獎(jiǎng)相比，還是有較大的差距。希望有機(jī)會(huì)能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流。通過本次比賽讓我清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，希望通過總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。

技能大賽總結(jié)篇九

歷時(shí)近3個(gè)月的某某市職業(yè)技能大賽結(jié)束了，在經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽的層層選拔后，我們?cè)囼?yàn)研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實(shí)的感受。

自公司建制調(diào)整以來，公司加大了對(duì)技術(shù)工人的培養(yǎng)和選拔，從制度上給人才的成長開辟道路，建立了技術(shù)工人和專業(yè)技術(shù)人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師職業(yè)技術(shù)體系，以及二級(jí)技師、一級(jí)技師、首席技師聘用技術(shù)體系。而此次和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)共同舉辦的“某某市職業(yè)技能大賽”更成為發(fā)動(dòng)職工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高職工職業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)職工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的好辦法。對(duì)職工個(gè)人來說，這是一次借“大舞臺(tái)跳舞”的好機(jī)會(huì)。

首先，此次大賽是一次自我展示的機(jī)會(huì)。某某供電公司和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報(bào)，大力進(jìn)行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺(tái)，大賽的口號(hào)是:--抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機(jī)會(huì)。

其次，此次大賽是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎(chǔ)知識(shí)到工作當(dāng)中要遇到的電氣設(shè)備的原理都進(jìn)行了細(xì)致的講解，對(duì)我們的專業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對(duì)電氣試驗(yàn)中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關(guān)知識(shí)都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業(yè)水平有了一個(gè)很大的飛躍。

再次，此次大賽是一次理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的競賽。大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，在復(fù)、決賽中均以實(shí)際操作為重頭戲，與現(xiàn)實(shí)工作緊密結(jié)合，同時(shí)重視對(duì)理論知識(shí)的理解程度。

另外，此次大賽也是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的競賽。這次我試研中心取得的成功還來自于整個(gè)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在競賽的準(zhǔn)備過程中，我們也是“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)會(huì)個(gè)體優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)問題互相提醒，經(jīng)常交流體會(huì)，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長”。正是有了以上較為扎實(shí)到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。

最后，此次比賽也是一次組織嚴(yán)密，保障有力，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來了比賽的極大成功;協(xié)助者看到了自己的工作在比賽中所體現(xiàn)的價(jià)值，享受了對(duì)他人支持所帶來的無限快樂;參賽者經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、奮斗、收獲的全過程，體會(huì)了通過努力使自己的專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)一步提高、直至取得優(yōu)異成績的最高享受;而各級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)了本部門、本單位基層的優(yōu)秀工作人員。

總之，這是一次成功的比賽。無論從哪個(gè)層面，從哪個(gè)角度看，都會(huì)得出這樣的結(jié)果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發(fā)起者、組織者、協(xié)助者，是他們的高瞻遠(yuǎn)矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學(xué)習(xí)成長的好機(jī)會(huì)，有了一次展示自己的大舞臺(tái);我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競爭使比賽充滿了懸念和看點(diǎn)，是我們優(yōu)美的“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用最好的方式向關(guān)心我們、支持我們、協(xié)助我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事表達(dá)了我們心中的感謝之情。

一、組織協(xié)調(diào)好。

礦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工職業(yè)技能大賽高度重視，專門成立了以礦長為組長、黨委副書記、生產(chǎn)副礦長、總工程師、機(jī)電副礦長、安全副礦長為副組長、各業(yè)務(wù)科室和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證公平、公正、公開，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)了考務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，委員會(huì)由工會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)組成，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的考務(wù)監(jiān)督工作。要求整個(gè)競賽過程，委員會(huì)成員必須到場監(jiān)督，否則，活動(dòng)將被裁定為無效。今年，我們采取了秘密出題和秘密閱卷等措施，出題人員上繳通訊工具，隔斷與外界的通訊聯(lián)系。我們還采取了設(shè)立分賽區(qū)進(jìn)行的辦法，把此次參賽的25個(gè)工種，按照戰(zhàn)線進(jìn)行劃分，并明確該戰(zhàn)線副總作為活動(dòng)的總負(fù)責(zé)。我們還提高了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，除一次性獎(jiǎng)勵(lì)4000元、2500元、1500元外，還對(duì)前五名的選手分別授予“技術(shù)狀元”“技術(shù)明星”“技術(shù)能手”榮譽(yù)、、稱號(hào)，并對(duì)獲獎(jiǎng)人員的考核成績，記入本人檔案，作為今后晉級(jí)、評(píng)先、委培、提干的重要依據(jù)。以上舉措的推行，確保了活動(dòng)順利開展。

二、比賽工種多。

礦統(tǒng)一組織的比賽工種就有采煤工、采煤機(jī)司機(jī)、液壓支架工、綜采維修電工、掘進(jìn)機(jī)司機(jī)、錨噴工(錨桿、錨鎖)、裝巖機(jī)司機(jī)、礦井維修鉗工、鍋爐運(yùn)行工、變配電值班電工、電機(jī)車修配工、礦井測風(fēng)工、爆破工、瓦斯檢查工、瓦斯防突工、安全檢查員、電焊工、銑工、鉗工、車工、計(jì)算機(jī)操作工、礦山測量工、礦山地質(zhì)工、心肺復(fù)蘇工、中式面點(diǎn)師(白案)等25個(gè)。

各基層單位又結(jié)合實(shí)際確定了本單位的比賽工種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全礦55個(gè)單位共有46個(gè)工種進(jìn)行了培訓(xùn)、選拔。同往年相比，工種明顯增多。

三、參與人數(shù)多。

各戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工職業(yè)技能大賽高度重視，在全礦動(dòng)員大會(huì)召開以后，都及時(shí)召開了戰(zhàn)線動(dòng)員會(huì)，對(duì)本戰(zhàn)線的活動(dòng)進(jìn)行了具體安排。各基層單位和有關(guān)部門利用廣播、電視、牌板、標(biāo)語、宣傳欄、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行了廣泛深入的宣傳發(fā)動(dòng)，營造了良好的輿論氛圍，極大地調(diào)動(dòng)了廣大職工的積極性。全礦參與活動(dòng)人數(shù)達(dá)1716人之多，占職工總數(shù)的30%以上。

四、活動(dòng)效果好。

本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，參與面廣，效果明顯。通過技能大賽全礦各工種優(yōu)秀選手脫穎而出，有25名同志被授予“技術(shù)狀元”稱號(hào)，50名同志被授予“技術(shù)明星”稱號(hào)，50名同志被授予“技術(shù)能手”稱號(hào)。職工職業(yè)技能大賽激發(fā)了廣大職工的工作熱情，全礦出現(xiàn)了“全員學(xué)技術(shù)，個(gè)個(gè)爭狀元”的大好局面，掀起了比、學(xué)、趕、幫、超的勞動(dòng)競賽高潮。目前，全礦職工正在以職工職業(yè)技能大賽為契機(jī)，立足本職，勤學(xué)苦練，不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，爭取圓滿完成我礦今年的各項(xiàng)工作任務(wù)。

在看到成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題和不足。

與兄弟單位相比，我礦職工的技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高，特別是在今年的集團(tuán)公司職工職業(yè)技能大賽中，我礦僅有5名選手進(jìn)人前10名，總體成績很不理想。今后，我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向兄弟單位學(xué)習(xí)，在上級(jí)部門的大力支持下，制訂措施，狠抓落實(shí)，下定決心，迎頭趕上，為集團(tuán)公司快速健康發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)。

技能大賽總結(jié)篇十

在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在教科室、教務(wù)處的正確指導(dǎo)下，我專業(yè)教學(xué)組的全體教師共同努力下，第三屆汽修專業(yè)技能大賽所有競賽項(xiàng)目圓滿的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實(shí)了我校關(guān)于開展專業(yè)技能競賽活動(dòng)的意見，突出了 “以賽促學(xué)、以賽促教”的競賽宗旨。我專業(yè)以此次技能競賽為契機(jī)，在推進(jìn)我專業(yè)教育教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上提高我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)際操作技能的提高。賽前我專業(yè)教學(xué)組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教研室的指導(dǎo)下，針對(duì)此次技能競賽展開了深入的研究和探討，并對(duì)此開展了一系列的備賽工作和預(yù)賽、決賽的活動(dòng)。通過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對(duì)我專業(yè)近百名學(xué)生進(jìn)行了前期的預(yù)決賽活動(dòng)，經(jīng)過激烈的角逐，11級(jí)240班額爾德穆圖同學(xué)取得了二年級(jí)組總成績第一名，12級(jí)263班侯春光同學(xué)、12級(jí)264班張亞東同學(xué)分獲一年級(jí)組總成績第一名；12級(jí)240班學(xué)生榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了賽前預(yù)期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據(jù)此次技能競賽的成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處做如下總結(jié)：

一、 以技能競賽為手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革目的

務(wù)為載體來選取所需要的知識(shí)和技能。在教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；技能競賽重在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察，同時(shí)也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求職業(yè)院校在教學(xué)中要注意理論與實(shí)踐的比例，重視實(shí)踐的同時(shí)也不能忽視理論的教學(xué)；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、 以技能競賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的目的

競賽成績要從平時(shí)的教學(xué)抓起，而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競賽體現(xiàn)出的對(duì)職業(yè)教育的先進(jìn)性、實(shí)踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，一個(gè)職業(yè)競賽項(xiàng)目往往不止涉及到一門課程、一個(gè)專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這一過程對(duì)于增進(jìn)教師之間的專業(yè)理解和認(rèn)同，產(chǎn)生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動(dòng)作用。

三、 以技能競賽為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生職業(yè)能力的目的

賽項(xiàng)目能夠使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)，將心理活動(dòng)最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到通過自己的努力學(xué)習(xí)可以更快地完成競賽任務(wù)，取得好的競賽成績，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)競賽作業(yè)得到認(rèn)可，就會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生參與到下一次更難的任務(wù)中，這樣達(dá)到不升學(xué)生能力的目的。

四、 以技能為本位，提高學(xué)生就業(yè)能力；由小至大，積累競賽經(jīng)驗(yàn)

此次我專業(yè)技能競賽項(xiàng)目依據(jù)職業(yè)技能考核的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求設(shè)置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進(jìn)在專業(yè)教育教學(xué)過程中開展以職業(yè)技能考核為目標(biāo)的技能培訓(xùn)，進(jìn)而使學(xué)生普遍達(dá)到取得職業(yè)技能等級(jí)證書的能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬省、市級(jí)技能大賽的競賽形式，使參加競賽的`教師和學(xué)生較為深刻的體會(huì)到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經(jīng)驗(yàn)，為參加省、市級(jí)技能競賽做準(zhǔn)備。

五、 正確看待技能競賽，避免競賽負(fù)面影響

技能竟賽是促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競賽的結(jié)果固然重要，但是參與競賽的過程本身對(duì)學(xué)生而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進(jìn)行努力。但應(yīng)該避免過于重視比賽結(jié)果，甚至用比賽結(jié)果代替對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，給學(xué)生的身心發(fā)展帶來負(fù)面效應(yīng)。避免過于注重競賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競賽必然會(huì)帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競賽，并取得好成績的學(xué)生畢竟只是少數(shù)。技能教育必須面向所有學(xué)生，因此競賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應(yīng)當(dāng)正確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關(guān)系，使競賽回歸教育。

根據(jù)此次技能競賽過程，我們深刻認(rèn)識(shí)到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們?cè)谥饾u開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機(jī)制，以職業(yè)技能等級(jí)考核和企業(yè)實(shí)際工作要求為標(biāo)準(zhǔn)；以模擬省、市級(jí)技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動(dòng)我專業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程。

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