每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
精選小學生游記大鷹山旅行記簡短一
表揚鼓勵決不是盲目的吹捧、廉價的 贊揚,而是事實求是,恰如其分,同時也不排斥滿腔熱情地指正。例如有這樣一多評語:“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”很有詩意,也很美,但對小學生來講,太深奧了,不懂其中蘊含的真正意思。
古人云:“數(shù)子十過,不如獎其一長?!卑盐蘸霉膭顬橹鞯脑瓌t,寫好評語,讓學生體會到寫作的成功和樂趣。
最新的小學低年級作文評語:評有所指。這里的“所指”,即是要有真對性,要有的的放矢,而不要千篇一腔,翻來覆去老是那么幾句套話、空話。
呂叔湘先生曾談到他讀小學時一位語文老師批改作文的一位語文老師批改作文的一個特點,“就是對不同的人有不同的批改重點。有人錯別字多,就著重批他的錯別字;有人說話羅嗦,就著重批他的羅嗦;有人說話不照前顧后,就著重批他的失于照應。因此往往同一種錯誤,在這個同學的本子上隨手改掉,評語中并不提什么,在那個同學的本子上就要先批一通再動筆改。當然,著重點不是一成不變的,一個缺點克服了,另一件事又提到日程上來了。
這段話給我們這樣的啟示:小學生初學習作,難免會有這樣那樣的問題、毛病,我們不能從文學的高度去要求同時們,也不可能指望一次評語能解決所有問題,而應因文而異,有所針對,有所側重,各個擊破,最終取得寫作水平的全面提升。
評語的針對性還要做到因人而異。小學生的性格是各不相同的,有人驕傲,有人謙虛,有人進取,有人懶惰,因而導致了他們對接受事物有不同的一面。所以,寫作文評語時,還應站在學生的角度,去品味你寫的作文評語會給他帶去正面還是負面的影響。對易驕傲的學生大肆渲染地加以表揚,只會讓他驕傲自滿,不思進取。只有誠懇地向他提出不足之處,并提出殷切的希望,才可讓他清楚、正確地認識自己、改進自我。對懶惰的學生不可以夸贊他簡短的習作為精練之作,只有勉勵中加一絲認可方能讓他認識到自己的可取與不可取之處。
生動有趣。一位學生在習作中有一段離了題的描寫。他啊的語文老師用一個特大有力的紅“x”把它給“斃”了。評語自然是毫不留情的硬梆梆的判決書式的語句:“離題萬里,亂址一通,不如不寫!”
簡單的三個詞,使學生如聞老師的責罵之聲。似睹老師的不屑之態(tài)。這樣的評語怎能叫學生有研讀的興趣呢?即使勉強讀了,恐怕也之會對作文心灰意冷。這當然與我們給作文寫評語的目的大相徑庭。
活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中獲得收益,喜歡在歡聲笑語中捂出道理。學生喜歡的語文老師大多是幽默風趣、知識廣博、能說會道的。給學生寫評語也是這樣,一條有趣的評語學生會竟相傳閱,仔細體會評語中的“味道”,最終捂出其中的道理。
評語的生動活潑、幽默風趣也要掌握分寸,否則使學生認為老師在諷刺他,從而產(chǎn)生抵觸情緒,那樣就弄巧成拙了。
合乎規(guī)范。評語是寫給學生看的,是對學作文和人的評點和指導。其目的之一就是要給學生做出一個榜樣。所以教師在寫評語時,各方面都要做到合乎規(guī)范。要求學生做到的事,老師首先要做到。
老師寫的評語,卷面要干凈、整齊,使人看了感到舒服;遣詞造句要力求準確、生動;標點符號的使用要恰當,合乎規(guī)范;書寫漢字要正確、工整,不寫不規(guī)范的簡體字。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個字:字跡不工整,錯別字太多。很難想象學生會從中獲得什么有益的啟示。
精彩的作文評語會給學生寫作水平的提高提供有益的幫助,也會使學生變得自尊、自愛、自信、自強,引導學生走上正確的人生道路。評語為老師和學生架起溝通和交流的橋梁,讓老師和學生共同享受著教與學的樂趣。
精選小學生游記大鷹山旅行記簡短二
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
2.脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。
3.詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
7.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。
9.事件過程描述詳細具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
13.前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。
15.詳略安排不當,主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。 5.與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
1.重點突出,中心明確,立意鮮明。
2.觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
4.主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
4.中心不夠明確,立意不夠清晰。
5.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
6.雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。
7.主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
1.情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
4.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
5.情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
6.情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
7.過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
8.構思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實。
9.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
1.比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當?shù)剡\用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
1.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
3.選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
4.未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
5.對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
6.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
7.選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
8.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
9.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
10.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
1.語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
2.感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
4.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。事理:1.反復從不同角度,不同方面來強調(diào)作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。
5.引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。
6.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。
7.例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。
8.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
9.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
10.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實情。
11.心里過程真實細膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
12.感情真實細膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
13.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
1.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達能力較強。
2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
3.語言平滑曉暢,刻畫細致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
4.語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點明了人物的性格特征。
1.語言基本通順,偶有不暢。
2.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。 3.語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。
4.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。 作文開頭:
1、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。 2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
5、文章語言生動豐富,可讀性強。 6、開頭出手不凡,吸引讀者7、開頭打動人心,具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。 9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
1、以飽滿的激情,描寫了…… 2、重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體。 3、比喻貼切,用詞生動。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。 5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理,
15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
20、,語言準確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。 6、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。 9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。 6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。 11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強。
16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
19、文章內(nèi)容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
1.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
2.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
3.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
4. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了
5.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
6.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
8.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
9.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
10.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前。
11.文章簡潔明了,語言平淡樸實。
12.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
13.借景抒情,托物詠志,很有特色。
14.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
15.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
16.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
17.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
18.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
19.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
20.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。
21. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
22.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達了對的喜愛。
23.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
24.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
25.文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
26.文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
27.作者對觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
28.全文語言樸實,結構自然。文章結構嚴謹,首尾呼應。
29.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
30.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
31.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
32.通過仔細觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣。
33.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
34.文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
35.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
36.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
37. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
38.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
39.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
40.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
41.語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
42.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點??梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
43.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯的作文。
44.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
45. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
46.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
精選小學生游記大鷹山旅行記簡短三
張詩怡
老師欣喜地看到了這學期里你的進步:活躍的你,總是和班長一起熱心為大家做事;可愛的你,課后常見你和同學們友好相處時甜甜的笑容;懂事的你,尊敬老師,講禮貌,熱愛勞動;好學的你,作業(yè)按時完成,積極要求進步親愛的孩子,希望你繼續(xù)努力,爭取有更出色的表現(xiàn)!
張增意
在老師眼里,你是一個非常懂事的小女孩。做任何事總是那么認真,那么負責:你們小組的作業(yè)本,你總是很早到校來收取;輪到你們值日,老師特別放心,因為有你在負責管理。你真是老師的好助手,同學的好榜樣。學習上,你總是認認真真聽講,認認真真書寫,認認真真思考,成績始終處在優(yōu)等生行列,老師為你驕傲!新的一年里,老師真誠希望你能更加勇敢,課上積極發(fā)言。這樣,你能成為同學們更出色的榜樣!
張宇馨
一手好字,一張巧嘴,這就是老師眼里的你。你知道嗎?老師心目中,你的一張小嘴特別能說會道,書面表達能力也特別強。每次看圖寫話,老師總喜歡拿你的作業(yè)讀給大家聽,因為讀你的文章總能給大家一種美的享受。你的朗讀能力也特別棒,每次朗讀總是那么投入,讀得有聲有色。老師真誠希望你在學習上更用心一些,更耐心一些,更細心一點,期待你在新的一年里變得越來越能干!
于佳意
你是一個誠實,穩(wěn)重,做事有條不紊的好孩子。課堂遵守紀律,按時完成作業(yè),書寫十分工整。學習上積極要求上進,所以成績一直穩(wěn)定在優(yōu)秀生行列。你性格溫和,嘴角總是露著可愛的笑容,平時與同學和睦相處,深得同學的喜愛。班干部工作上,你總是認真負責地幫老師收發(fā)作業(yè)本。老師祝你在今后的學習中能大膽展示自己,刻苦努力學習,爭取更大進步!
張美婷
你是一個文靜、可愛的小姑娘,總是默默地觀察,悄悄地思索、認真地學習!上課會聽講了,也能大膽回答問題,會和小伙伴合作學習。看到你的這些進步,老師由衷地感到高興!望你更加努力,相信自己的能力和智慧,開闊思路,勇于創(chuàng)新,在平凡的生活中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
顧菲玥
你是一個溫順善良,乖巧聽話的孩子。尊敬老師,與同學們和睦相處,做事認真,作業(yè)書寫端正。老師希望你繼續(xù)努力,上課要專心聽講,積極開動腦筋,大膽回答問題,自信點,爭取做一名優(yōu)秀的小學生。
趙依婷
老師眼里你是一個乖巧可愛的好孩子,上課專心聽講,作業(yè)端正整潔。平時和同學友好相處,對老師十分有禮貌。在本學期學校開展的經(jīng)典朗誦比賽中,你富有感染力的朗誦讓老師對你刮目相看,你知道嗎?你一直很優(yōu)秀,只不過有時缺少了一點自信。老師真誠希望你在新的一年里更加勇敢,上課積極發(fā)言,這樣,你會成為同學們更出色的榜樣!
陸琰熙
看到課堂上,你那專注的眼神,認真的學習態(tài)度,老師深深地感到欣慰??吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡,看到你能出色完成老師布置的各項任務,老師很喜歡你,你的勤奮、你的不張揚、你的要強繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!
吳柯爾
你那小小的身影就像班上一個活躍的音符,時常會奏出悅耳的弦律。你長得很漂亮,就像你的舞姿一樣美。學校的“六一”匯演,你精彩的表現(xiàn)讓同學們稱贊不已!這學期你的學習有了很大的進步,上課舉手發(fā)言越來越積極,朗讀的聲音也越來越響亮,這些真叫老師高興。不過,有時在課堂上你總愛跟文具用品“交朋友”,愛跟左鄰右舍“談談心”。這可不好,它很可能會讓你的成績下滑喲!希望你能馬上與它們絕交,老師相信你的表現(xiàn)一定會更棒的!加油!
羅心延
延延,你活潑可愛、聰明伶俐、友好同伴、親切老師,你的眼睛充滿著乖巧和懂事。這個學期,你又成長了許多。課堂上你能認真聽講,發(fā)言積極,接受能力強、反應快,你的聰慧常常給老師和同學們帶來意外的驚喜!你愛好廣泛,利用課余時間堅持練習鋼琴,你優(yōu)美的琴聲讓同學們非常羨慕。擔任小組長有聲有色,老師交代的任務都能很好的完成。希望在以后的生活中注意節(jié)儉,老師相信你的表現(xiàn)一定會更棒的!加油!
易嘉怡
嘉怡,你是一個文靜乖巧、靦腆上進、責任心和榮譽感都很強的小女孩。你在學習上的認真勁和對工作的細心負責贏來了同學們對你的欣賞。課堂上的你總是那么地認真投入、全神貫注;作業(yè)中的你總是那么地細心踏實、又快又好;課代表工作,你總是那么地有條不紊、一絲不茍,老師為有你這樣的好學生而高興呢!如果在以后的學習中,你能再大膽地講述自己的觀點,敢于向老師提問題,那就更好了。老師相信,你一定會是最棒的!加油!
劉浩
浩浩,你是一個聰明、可愛、樂于助人的小男孩。一想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。本學期你在各方面都有不少進步,上課變得專心了,做小動作的次數(shù)減少了,回答問題的聲音也越來越響亮啦!不過,我對你有一種特別的期盼,今后要在學習上注意方法,作業(yè)時養(yǎng)成細心和深思的好習慣,對學過的知識不能光死記硬背,更要融會貫通。請記?。河懈冻鼍陀惺斋@。老師期待著你更大的進步!加油!
曾柯棋
你聰明,可又太貪玩。你尊敬師長,熱愛集體,各項活動積極參加。不過,老師覺得你學習目的不明確,對自己的學習不上心。你曾對老師說,有些知識不明白,可你卻又從不問老師,其實學問學問,要學要問,只學不問,哪有學問。但是老師對你充滿信心,相信你進入三年級會改正不良習慣,奮勇前進,你一定會更加出色的。加油!
吳鈺濤
你是一個能干、聰明的小女孩。你性格溫和,能和同學友好相處。你熱心助人,看到別人有困難你會主動去幫忙。學習上自覺主動,作業(yè)能及時完成。你的語言表達能力較強,但上課時卻不太愿意表達。有時在課堂上你總愛跟文具用品“交朋友”,愛跟左鄰右舍“談談心”。這可不好,它很可能會讓你的成績下滑喲!希望在以后的學習中,你能積極舉手發(fā)言,課后花工夫鞏固學到的知識,爭取更大的進步。加油!
洪瀟彤
老師喜歡上課時的你,那時的你思維活躍,發(fā)言大膽;老師喜歡勞動中的你,那時的你勤勞,不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你,那時的你生動活潑,積極努力;老師喜歡工作中的你,小組管理積極、負責。同學們從心底里喜歡你——你是大家心目中的乖孩子。只是你有時還不夠自信,勇敢、大方一些吧,孩子。老師告訴你:你很棒!希望以后你能揚長避短,更多地表現(xiàn)自己,好嗎?
曹譚駿
駿駿,你是一個聰明、可愛、樂于助人的小男孩。一想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。本學期你在各方面都有不少進步,上課變得專心了,做小動作的次數(shù)減少了,回答問題的聲音也越來越響亮啦!不過,我對你有一種特別的期盼,今后要在功課上注意學習方法,作業(yè)時養(yǎng)成細心和深思的好習慣,對學過的知識不能光死記硬背,更要融會貫通。請記?。河懈冻鼍陀惺斋@。老師期待著你更大的進步!加油!
王浩西
浩西,你是一個聰明、可愛、樂于助人的小男孩。一想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。本學期你在各方面都有不少進步,上課變得專心了,做小動作的次數(shù)減少了,回答問題的聲音也越來越響亮啦!不過,我對你有一種特別的期盼,今后要在功課上注意學習方法,作業(yè)時養(yǎng)成細心和深思的好習慣,對學過的知識不能光死記硬背,更要融會貫通。請記?。河懈冻鼍陀惺斋@。老師期待著你更大的進步!加油!
余恒希
希希,你是一個乖巧懂事、聰明活潑的好女孩。學習上,你的認真是全班同學學習的好榜樣。老師最喜歡聽到你響亮而有感情地回答,你的聰慧常常給老師和同學們帶來意外的驚喜!你愛好廣泛,能利用課余時間堅持練習鋼琴和閱讀,這是多么不容易呀!本學期,你擔任小組長有聲有色,老師交代的任務都能很好的完成。望不要驕傲哦,老師相信希希一定會是最優(yōu)秀的那一個!加油!
洪玉潔
玉潔,你是一個能干、聰明的小女孩。你性格溫和,能和同學友好相處。你熱心助人,關心集體。瞧,課堂上你發(fā)言的次數(shù)越來越多,語言表達能力也越來越強;你的學習進步很大,這和你上課專心聽講,積極思考,課后認真做作業(yè)是分不開的;課堂上你坐姿最端正,下課后你勞動最積極。特別是你那不懂就問的學習精神真讓老師感到高興。如果你能在平時更大膽、更自信些,老師相信你的表現(xiàn)一定會更棒的!加油!
王龍靖
靖靖,你是個活潑好動、聰明機靈的小家伙。你樂于接受老師安排的任務,學會了友愛同學,開始講究衛(wèi)生了。勞動課上你那忙綠的身影,作業(yè)本上你那越來越清晰的字體,老師可都看在眼里呢。但老師發(fā)現(xiàn)你上課還是有時容易分散精力,容易開小差。老師知道你有很多教過的知識記不牢,但不要泄氣,平時多讀、多問、多看,老師相信你一定能行的。加油吧!
李哲宇
哲宇,你是一個活潑可愛、聰明聽話、有主見的小男孩。做事認真踏實,有著良好的學習習慣和勤奮的學習態(tài)度。課堂上,你總能積極回答老師的問題,使自己得到充分地展示。你思維靈活,記憶力很好,這是你的優(yōu)勢。你心地善良、樂于助人,老師和同學都很喜歡你!但如果你能在以后的學習中再專心點、努力點,課堂上不講小話,課后多讀、多問、多看,老師相信你將會是一個更棒的好孩子。加油!
李淼
淼淼,你是一個乖巧的小男孩。老師非常高興,這學期看到了你的進步,雖然你總是那么默默無聞,也能按時完成作業(yè),有時心血來潮也能發(fā)表自己獨到的見解,可你能否把“有時”變成“常常”、“天天”?能否將課余的那份生龍活虎帶入課堂,讓課堂中的你也那么活靈活現(xiàn)?在以后的學習中希望你能繼續(xù)努力,再主動積極點,多看看課外書,你的進步將會更大,加油!
陳俊
你有禮貌,愛勞動,講衛(wèi)生,發(fā)言積極。瞧,老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點,看來這學期你進步不少,老師看在眼里,喜在心里??墒悄阌袝r仍貪玩,愛調(diào)皮,作業(yè)馬虎,紀律松懈,也讓老師失望。好孩子,你那么聰明,要是把更多的心思用在學習上,誰也比不上你。努力吧,老師期待著你更大的進步!
羅宗站
你懂事,有上進心,關心集體,對人誠懇,學習上能刻苦。雖然你學習成績還不是很優(yōu)秀的,但是我知道你盡力了。我告訴你一個提高成績的小方法:你上課認真聽講,把老師講的努力記住,課后及時復習,把自己的薄弱的地方學踏實,敢于向老師和同學請教,你一定還會有進步。
朱耀輝
你是位遵守校規(guī)校紀的好學生,課堂上你專心聽講,作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡,但老師更喜歡積極開動腦筋,勇敢地回答老師問題的學生,你一定會的,是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。
朱立鋮
胖乎乎的你,健康,可愛!你知道嗎?這學期里,你的進步很大。你變得懂事了,老師讓你完成的任務你總是點點頭按要求去完成。你變得勤勞了,每次作業(yè)總是及時完成。老師看在眼里,喜在心里??墒?,學習知識是一個循序漸進的慢過程,你的急躁心理讓老師有點擔憂。新的一年里,老師真誠希望你在學習上多一份耐心,多一份細心!
張郅濤
老師眼里,你是一個思維活躍,愛哭愛笑的純真的小男孩!你愛學習,讀書聲音總是那么響亮,書寫總是那么端正,作業(yè)總是那么及時。老師十分欣賞你積極向上的學習態(tài)度。
沈俊逸
你性情溫和、言語不多,但待人誠懇、禮貌。你思想健康,要求進步。你學習渴望進步,但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法,學習成績進步不明顯。愿你振作起來,增強信心,永不厭倦、永遠進?。?/p>
沈嘉燁
你是一個聽話的孩子,你做事認真仔細,這個學期各方面進步明顯,你能虛心接受別人的意見,熱情待人,尊敬老師,團結同學,熱愛勞動,做事有條有理,學習細心多了,上課也能獨立思考問題了,還能積極舉手發(fā)表自己的意見,書寫美觀,老師對你的進步情況很滿意,希望你繼續(xù)努力,再上一層樓
張發(fā)帥
你是一個勤勞,樸實的好孩子。一直以來,班里盛飯的工作都是你在默默完成,可你從無怨言,一如既往地為大家服務。老師和同學都很佩服你!你不僅是你媽媽的好幫手,也是老師的好助手。老師多么希望你能在學習上再多一份專注,多一份思考,相信明天的你一定會更加出色!
王承醒
你在老師的心目中,是個很乖很乖的小男孩。上課時,兩只小手總是放得平平的。在老師的鼓勵下,你的發(fā)言也積極了。但最近,你染上了個壞習慣,那就是粗心。老師希望你把它扔掉,你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生,努力吧!
樊思彤
你是一個聰明、活潑、可愛的孩子。每當看到你在課堂上自信的發(fā)言,我總是看在眼里,喜在心里??擅看慰荚嚹愕某煽兲岣卟淮髸r,又讓我很困惑。咱們來找找原因吧?是不是你學過得知識鞏固的不夠及時,還是考試時緊張,有點粗心。不過你不要有太多壓力,“世上無難事,只怕有心人”,只要你一如既往地用心學習,多復習,不懂就問,你的成績一定會很棒的。自信些!老師相信你一定行的!加油!
袁宇軒
軒軒,你是一個憨厚可愛、不善于表現(xiàn)、自尊心極強的小男孩。現(xiàn)在的你比前活潑開朗多了,不僅學習興趣提高了而且對自己也有自信了。你熱愛勞動,樂于助人,課堂上也能看到你高舉的小手,課后也經(jīng)??吹侥汩_心玩耍的樣子。真誠地希望你在以后的學習中繼續(xù)努力,抓住每次鍛煉自己的機會,大膽地說出自己心里的想法,那才能使自己變得更加出色。加油!
劉欣怡
你的好學、認真、懂事讓老師打心眼里喜歡你。你好學,課堂上經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,聽到你響亮的回答。你那瑯瑯的讀書聲,令同學們佩服。瞧,你雙手平放,認真傾聽,積極思考,可見多么專心。批改你的作業(yè)是一種美的享受,因為你的字跡是那樣的娟秀。但是老師希望你努力提高自理能力,不要總是依賴大人,因為你今后的路還很長,這些都是要靠自己的鍛煉。孩子,加油!你會讓我感到驕傲的!
朱劉鑫
鑫鑫,你是一個聰明、可愛、樂于助人的小男孩。一想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。本學期你在各方面都有不少進步,上課變得專心了,做小動作的次數(shù)減少了,回答問題的聲音也越來越響亮啦!不過,我對你有一種特別的期盼,今后要在功課上注意學習方法,作業(yè)時養(yǎng)成細心和深思的好習慣,對學過的知識不能光死記硬背,更要融會貫通。請記住:有付出就有收獲。老師期待著你更大的進步!
李興苗
你聰明,活潑,愛表現(xiàn)自己。你尊敬老師,團結同學,關心集體,很樂意為大家服務。在老師心目中你一直是一個很乖,很聽話的孩子。上課能積極思考,課后按時完成作業(yè)。這個學期你在課堂上的發(fā)言越來越多了,也越來越精彩了。老師真為你感到高興!不過,有時在課堂上偶爾也能看到你跟同桌講“悄悄話”。如果你能做到更好的管住自己,踏實的學好每一個知識點,老師相信你的學習成績一定會更棒的!加油!
歐陽深振
深振,你是一個活潑開朗、聰明可愛、做事認真負責的男孩。課堂上你很活躍,學習中總能帶著一股認真勁兒,發(fā)言積極主動,總能給老師意想不到的精彩;課后你也很陽光,到處都能聽到你開懷的笑聲。你平時還很樂意幫助別人,在勞動中總是最能干的,你的表現(xiàn)是同學和老師有目共睹的。如果在以后的小組學習中你能再多點耐心、多點方法,老師相信你們組一定會很棒的!你的表現(xiàn)也一定會是最出色的!加油!
羅清
清清,你是一個文靜乖巧、靦腆上進、責任心和榮譽感都很強的小女孩。你在學習上的認真勁和對工作的細心負責贏來了同學們對你的欣賞。課堂上的你總是那么地認真投入、全神貫注;作業(yè)中的你總是那么地細心踏實、又快又好;課代表工作,你總是那么地有條不紊、一絲不茍,老師為有你這樣的好學生而高興呢!如果在以后的學習中,你能再大膽地講述自己的觀點,敢于向老師提問題,那就更好了。老師相信,你一定會是最棒的.!加油!
王嘉伊
你是一個活潑可愛又大方的小女孩。你講文明,有禮貌,每次遇到老師都會露出甜甜的笑臉主動打招呼。本學期你在各方面都有不少進步,特別是學習習慣方面,逐漸能認真完成作業(yè),上課做小動作的次數(shù)明顯減少,課堂上總能看到你高高舉起的小手,回答問題的聲音也很響亮,作業(yè)書寫工整,正確率高??擅看慰荚嚹愕某煽兛偸怯行┎槐M人意,這讓我很困惑,希望你自己多找找原因?!笆郎蠠o難事,只怕有心人”,只要你持之以恒,做作業(yè)的速度再加快一些,細心一些,你的成績一定會越來越棒。小嘉伊,加油!
易子璇
你是一個聰明、可愛、樂于助人的小女孩。你能關心集體,熱愛勞動,堅持閱讀。本學期你在各方面都有很大的進步,特別是學習習慣方面。能按時完成作業(yè),課堂上總能看到你高高舉起的小手,回答問題的聲音也是那么地響亮。你一直都在努力讓自己做得更好,老師都看在眼里,喜在心頭。老師希望你今后注意學習方法,作業(yè)時養(yǎng)成細心和深思的好習慣,對學過的知識不能光死記硬背,更要融會貫通。老師相信你一定會取得更優(yōu)秀的成績,加油!
陳雪兒
你是個乖巧懂事、聰明活潑的好女孩。學習上,你的認真精神是全班同學學習的好榜樣;工作上,你認真負責、積極主動,能很好地協(xié)助老師管理班級。老師最喜歡聽到你響亮而有力的回答,每次考試你都能遞上滿意的答卷,每次布置的各項任務你都能出色地完成好,這令老師感到非常驕傲。如果在以后的小組學習中你能再多點耐心、多點方法,老師相信你們組一定會很棒的!望不要驕傲哦,相信雪兒一定會是最優(yōu)秀的那一個!加油!
顏斯琦
琦琦,你是一個聰明、可愛、樂于助人的小女孩。本學期你在各方面都有不少進步,上課變得專心了,做小動作的次數(shù)減少了,回答問題的聲音也越來越響亮啦!不過,我對你有一種特別的期盼,希望在以后的學習中,你能再多點主動、多點細心,在生活中注意節(jié)儉,老師相信你的學習成績和表現(xiàn)一定會更棒的!老師期待著你更大的進步!加油!
肖貽坤
坤坤,你是一個踏實、上進的好孩子。你有著良好的學習習慣和勤奮的學習態(tài)度,作業(yè)工整,正確率高。課堂上,你雖然不是最積極舉手的,但老師從你眼中看到了你的認真和努力。不過,老師對你有一種特別的期盼,希望你在以后的學習和活動中能再大膽點、主動點,能更加關心班級,積極參加學校開展的各項活動,老師相信你會更加出色的!加油!
張艾燁
燁燁,你是一個活潑可愛、溫順帥氣的小男孩。你文明有禮、遵規(guī)守紀,能和同學友好相處。本學期你的進步非常大,課堂上你坐得很端正,回答問題積極主動;作業(yè)也能按時完成,但字跡還不夠端正。老師希望你今后注意學習方法,作業(yè)時養(yǎng)成細心和深思的好習慣,對學過的知識不能光死記硬背,更要融會貫通。假期多練練字,多看點課外書,你的成績一定會有更大的進步的!加油!
鐘方聆
你機靈活潑,能言善辯,思維敏捷,頭腦活絡,在行為習慣上你不拘小節(jié),在學習上你渴求進步,期末考試你以全班第三名的成績盡顯優(yōu)勢,回顧你一學期所走過的路,會發(fā)現(xiàn)你進步了許多,畢竟你付出了努力,希望你珍惜已有的一切,在學習上多一分勤奮,在行為習慣上多一分自律,奮發(fā)拼搏,鑄造完美的自我。
姚書琴
老師和同學們欣賞你勤奮、謙虛、善于思考的獨立性格;佩服你小小年紀寫一手好字,作為班長,你工作主動、負責,學習能起帶頭作用,你就是同學們的榜樣。在新的一年里,爭取更出色的表現(xiàn)!
周到
學習踏實,基礎扎實——這是老師們對你的評價?!罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰明才智,你學什么東西都特別快。在今后的學習中還要大膽表現(xiàn)自己喲!金商明
知道嗎?最近,你的進步可真大??!你的每一點進步,老師都為你感到高興。每次老師表揚時,總有你的名字。你高高舉起的小手,你響亮正確的回答,你認真地完成作業(yè),都讓老師深切地體會到你在越變越棒!繼續(xù)加油,你將會變得更加出色的!
朱煒
你是一個不多言,不多語,文靜的孩子??傁矚g呆在一旁做著自己喜歡的事情,如果在學習方法上,多動腦筋,你的成績還會提高。老師希望你在新學年里有新的進步!愿你多一些活潑,多一些微笑!
鐘浙
你是一個聽話的孩子,你做事認真仔細,這個學期各方面進步明顯,你能虛心接受別人的意見,熱情待人,尊敬老師,團結同學,熱愛勞動,做事有條有理,學習細心多了,上課也能獨立思考問題了,還能積極舉手發(fā)表自己的意見,書寫美觀,老師對你的進步情況很滿意,希望你繼續(xù)努力,再上一層樓
周逸杰
你是一個機靈活潑的孩子,尊敬老師,能跟同學和睦相處。但你要知道學習猶如急流劃舟,不進則退,在某些方面只要你一放松,就會呈現(xiàn)出不良的一面,就比如你寫字吧,稍不注意,你的字就會“龍飛鳳舞”。老師希望你能堅持不懈地努力,多用點時間讀好書,多積累,爭取在新的一年里取得更大進步。
張瀏洋
你是個懂事的好孩子,學習認真的小學生,大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績,老師由衷地高興。只是,小男子漢,要培養(yǎng)良好的學習習慣,更嚴格要求自己。課堂上,再活躍些,你的思維將會變得更敏捷。
沈龍
你是位聰明的學生,懂禮貌,愛勞動。課后,你總是默默不語,埋頭讀書,做作業(yè),同學們都十分欣賞你??墒牵谡n堂上,你也沉默不語,這種“沉默”,使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想,在課堂上,你不能再“沉默”下去了,老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”,是自己成為思維敏捷,嘴巴靈巧的孩子。
陳彬飛
你有禮貌,愛勞動,講衛(wèi)生。瞧,老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點,看來這學期你進步不少,老師看在眼里,喜在心里。可是你有時仍貪玩,愛調(diào)皮,作業(yè)馬虎,也讓老師失望。好孩子,你那么聰明,要是把更多的心思用在學習上,誰也比不上你。努力吧,老師期待著你更大的進步!
陳燚
你的思維十分活躍,一張小嘴巴特別能說會道,老師和同學常常會被你驚人的思維所折服。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學習方法,接受能力特強,反應特快,而且總有創(chuàng)造性,老師為有你這樣的學生而驕傲??墒窃谛睦锟傔€有一些擔心,擔心你有時的馬虎,松懈,擔心你的“錯別字”一次又一次閃現(xiàn),你說老師這樣的擔心有必要嗎?
黃霖俊
純真樸實的你,總是默默地做著自己的事情,課間很少聽到你歡快的笑聲,課堂很少見到你活潑的身影,你踏踏實實,一絲不茍,學習成績上常會有一鳴驚人之舉,引得眾人刮目相看,對此你總能不驕不躁,平靜對待。愿你永保小草的性格,平凡樸實,生機勃勃,在平凡中孕育著偉大。
陳佳彬
你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。雖然不大愛說話,但你總是很認真對待每一件事。所以你的進步是可喜的,老師為你感到高興,希望你再加把勁,繼續(xù)努力,不懂就問,這樣你的進步會更快,老師期待著你有更大的進步。
老師喜歡上課時的你,那時你思維活躍,發(fā)言大膽;老師喜歡勞動中的你,那時的你勤勞,不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你,那時的你生動活潑,積極努力。但老師不喜歡你的作業(yè),不相信它是你這樣的孩子的作業(yè)。你能用心的行動改變老師對你的看法嗎?
文藝鈞
鈞鈞,你是一個聰明、可愛、樂于助人的小男孩。一想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你捧著書閱讀的情景。課堂上,你雖然不是最積極舉手的,但老師從你眼中看到了你的認真和努力。但是你也很貪玩哦,學習的自覺性還不夠,有時在課堂上你總愛跟文具用品“交朋友”,愛跟左鄰右舍“談談心”。這可不好,它很可能會讓你的成績下滑喲!希望你能馬上與它們絕交,做一個表現(xiàn)出色的孩子!加油!
顏宇杰
杰杰,你是一個活潑可愛、聰明機靈、調(diào)皮好動、個性特強的小家伙??蓯燮饋碛懭讼矚g,頑皮起來令人頭疼。課堂上思維活躍、回答問題大膽積極,只是你的紀律性還不夠強,時常管不住自己。有時在課堂上你總愛跟文具用品“交朋友”,愛跟左鄰右舍“談談心”。這可不好,它很可能會讓你的成績下滑喲!希望你能馬上與它們絕交,在以后的學習中加強自我控制力、時時刻刻保護好自己。老師相信你的表現(xiàn)一定會更棒的!加油!
謝涵
涵涵,你是一個活潑可愛、聰明機靈、調(diào)皮好動、個性特強的小家伙??蓯燮饋碛懭讼矚g,頑皮起來令人頭疼。課堂上思維活躍、回答問題大膽積極,只是你的紀律性還不夠強,時常管不住自己。有時在課堂上你總愛跟文具用品“交朋友”,愛跟左鄰右舍“談談心”。這可不好,它很可能會讓你的成績下滑喲!希望你能馬上與它們絕交。還有你的字可讓老師擔心了!得抓緊時間練練,不然長大后糾正不過來,后悔可就晚了。從現(xiàn)在開始吧,老師相信你一定行的!
彭洋
洋洋,你是一個能干、聰明的小女孩。你性格溫和,能和同學友好相處。你熱心助人,關心集體,勞動積極,看到別人有困難你會主動去幫忙。學習上自覺主動,作業(yè)能及時完成。你的語言表達能力較強,但上課時卻不太愿意表達,并且偶爾有開小差的壞習慣喲。希望在以后的學習中,你能積極舉手發(fā)言,課后花工夫把學到的知識鞏固牢,爭取更大的進步。加油!
廖陳鑫
鑫鑫,看見你忽閃忽閃的大眼睛就知道你是個非常聰明的小機靈。雖然這學期剛開學時你上課總有些不能集中精神,但你漸漸的在改變自己,上課越來越認真了,也能看到你積極回答問題了,你的字也越寫越好了,有一段時間你還能主動到老師這請教難題,老師真為你感到高興!不過,如果你能把這個“主動學習”變成“習慣”,上課做到心到、眼到、耳到,做作業(yè)時再細心一些,老師相信你的學習成績和表現(xiàn)一定會更棒的!加油!
易思辰
思辰,你是一位聰明機靈、活潑好動、個性較強的小男孩。雖然你是本學期加入我們的班集體,但是你很快就和同學們?nèi)诤显谝黄鹆?。課堂上你思維活躍、接受能力強、回答問題大膽積極,你的聰慧常常給老師帶來意外的驚喜。課后的你學習勤勤懇懇、善于鉆研,敢挑戰(zhàn)難題,這點同學們都要像你學習呢!瞧,你小主持當?shù)挠新曈猩?,故事也講得繪聲繪色,這些老師都看在眼里,喜在心頭!不過你的調(diào)皮好動也時常令老師擔心,有時在課堂上你總愛跟左鄰右舍“談談心”。這可不好,它很可能會讓你的成績下滑喲!希望你能馬上與它們絕交,做一個表現(xiàn)更加出色的孩子!加油!
譚玉婷
在老師心目中,你是個文靜可愛、聰明乖巧、不喜歡張揚的好孩子。你尊敬老師,團結同伴,做事認真踏實。雖然你是本學期加入我們的班集體,但是你很快就和同學們?nèi)诤显谝黄鹆?。課堂上你能認真聽講,作業(yè)能按時完成,字跡工整。勞動課上,你那認真的樣子讓老師和同學很難忘記。如果在以后的課堂中你能再大膽自信一點、思維再活躍一點,老師相信你的表現(xiàn)一定會更棒的!加油!
文廷榮
榮榮,你是一個踏實、上進的好孩子。你有著良好的學習習慣和勤奮的學習態(tài)度,作業(yè)工整,正確率高。課堂上,你雖然不是最積極舉手的,但老師從你眼中看到了你的認真和努力。不過,老師對你有一種特別的期盼,希望你在以后的學習和活動中能再大膽點、主動點,能更加關心班級,積極參加學校開展的各項活動,老師相信你會更加出色的!加油!
王梁宇
梁宇,你是一個活潑聰明、性格開朗的小女孩。同學們都很喜歡接近你。你懂禮貌,尊敬老師,關心集體,熱心幫助同學,看到同學有困難,你總是挺身而出。你是那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子,平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉,這些都是你的優(yōu)點。不過老師希望你能改掉課堂上偶爾“神游”的壞毛病,掌握“勤奮”這把金鑰匙,打開知識殿堂的大門,你一定會收獲更多的!加油!
李梓涵
一雙水汪汪的眼睛,笑起來總是甜甜的;一張小小的嘴唇,說起話來總是柔柔的;這就是你——漂亮可愛的涵涵。你心地善良,心胸寬廣,總是真誠的跟大家交朋友,這是多么可貴的品質(zhì)呀!今年,你的字寫得更端正了,發(fā)言也更響亮了。雖然你年紀比別人小,但你的表現(xiàn)一點也不比別人差。而且,跟去年比,你進步很大,老師真為你的表現(xiàn)感到高興。不過,如果你能在學習上更踏實、更自信一些,老師相信你一定會是最棒的!加油!
周奕彤
彤彤,你是一個文靜乖巧的孩子。這個學期,你更加堅強了,基本上沒有看見你流過眼淚,自理能力也有很大的提高。課堂上你特別認真,朗讀得聲音也非常響亮,但是你的字就老師擔心了!得抓緊時間練練,不然長大后糾正不過來,后悔可就晚了。老師相信你是一個很有潛力的孩子,有能力成為更優(yōu)秀的學生,只要你努力。你知道“聰明”的“聰”字的寫法嗎?聰=耳+眼+口+心,因此,要想變得聰明,耳、眼、口、心缺一不可,希望你以后在課堂中充分發(fā)揮他們的功能,使自己不斷進步。老師相信你會更加出色的!
劉凱晨
在老師心目中,你是一個聰明活潑的男孩。你總能有禮貌地向老師問好,能關心集體,積極參加勞動。懂得謙讓,樂于助人。令人遺憾的是,你學習的自覺性還不夠。你身體里的“大懶蟲”也時常令老師擔心,有時在課堂上你還愛跟左鄰右舍“談談心”。這可不好,它是阻礙你進步的“攔路虎”,希望你能馬上與它們絕交,加油吧!老師在關注著你的進步哦!
顏健程
程程,你是一個憨厚可愛、不善于表現(xiàn)、自尊心極強的小男孩。你熱愛勞動,樂于助人,對人有禮貌?,F(xiàn)在的你和一年級相比要活潑開朗多了,不僅學習興趣提高了而且也有了自信。慢慢地課堂上能看到你高舉的小手,課后也能看到你開心玩耍的樣子。不過,有時在課堂上偶爾也能看到你跟同桌講“悄悄話”。如果你能做到更好的管住自己,踏實的學好每一個知識點,課后多多鞏固,老師相信你的學習成績一定會更棒的!加油!
周響
你知道嗎?你給老師的印象是:帥氣而不善言。每次你都能把老師交代的任務認真完成,吃苦耐勞,愛勞動,講衛(wèi)生。老師還欣喜地發(fā)現(xiàn),你上課變得專心了,做小動作的次數(shù)減少了,回答問題的聲音也越來越響亮啦!每每看到你的進步,老師由衷的高興。只是,小男子漢,一定要堅持,不能像波浪一樣起伏不定喲!希望你在以后的學習和生活中,更加嚴格要求自己,不斷完善自己,老師相信,你今后一定會更出色的!
孟昕垚
你是個乖巧懂事、聰明活潑的好女孩。學習上,你的認真精神是全班同學學習的好榜樣;工作上,你認真負責、積極主動,能很好地協(xié)助老師管理班級。老師最喜歡聽到你響亮而有力的回答,每次考試你都能遞上滿意的答卷,每次布置的各項任務你都能出色地完成,這令老師感到非常驕傲。你的舞姿和琴聲,真讓同學們羨慕。望不要驕傲哦,相信垚垚一定會是最優(yōu)秀的那一個!加油!
楊靜怡
靜怡,你是一個活潑開朗、聰明可愛、做事認真負責的小女孩。課堂上你很活躍,學習中總能帶著一股認真勁兒,發(fā)言積極主動;課后你也很陽光,到處都能聽到你開懷的笑聲。你平時還很樂意幫助別人,在勞動中總是最能干的,你的表現(xiàn)是同學和老師有目共睹的。如果在以后的小組學習中你能再多點耐心、多點方法,老師相信你們組一定會很棒的!你的表現(xiàn)也一定會是最出色的!加油!
陳鑫潤琳
潤琳,你是一個活潑好動的孩子。你不但聰明,而且思維活躍,反應敏捷,學什么都快。你熱心幫助同學,平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉。學習成績優(yōu)異,能寫出一手漂亮工整的字,畫也畫得很棒!不過,有時在課堂上你總愛跟文具用品“交朋友”,愛轉(zhuǎn)過臉跟左鄰右舍“談談心”。這可不好喲!希望你能馬上與它們絕交,做一個表現(xiàn)更加出色的孩子!加油!
歐陽銘葭
葭葭,你是個可愛聰明、能歌善舞的小天使。你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒,小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音。課堂上你特別認真、思維活躍,總能夠在思考中發(fā)表自己獨特的見解;你的好奇心很強,學習積極性也很高;你很有責任心,榮譽感也很強,事事力求完美,是老師的得力助手。老師希望,在以后的學習和生活中你能再多點寬容、多點理解,老師相信你的表現(xiàn)一定會更棒的!
張宇涵
涵涵,聰明的你真惹人喜歡,溫柔的性格使你與身邊的每個人都相處得很好。課堂上你很活躍,學習中總能帶著一股認真勁兒,回答問題大膽積極,你的聰慧常常給老師帶來意外的驚喜。你還能在課后堅持彈鋼琴,這是需要一定毅力的,希望你能持之以恒。今年“六一”兒童節(jié)中你的表演可是有模有樣呢!只是,作為一名班干部,應處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用,如果寫作業(yè)時多一份細致,多一份工整。老師相信你的表現(xiàn)一定會更出色的!加油!
尹翔杰
翔翔,你是個活潑可愛、聰明聽話的男孩。雖然你總是瞇著眼睛,但從你的眼睛里,我看到了你的求知欲望和上進心。雖然你不善表達,但你很在乎大家對你的鼓勵。這學期又成長了許多,上課經(jīng)常能看到你高舉的小手,也能聽到你響亮的回答,作業(yè)也能及時完成。老師希望你在以后的學習中能更積極主動些,遇到不懂的問題能大膽問老師,多和同學交流,這樣你的進步會更大,你的表現(xiàn)會更優(yōu)秀的!加油!
朱陳婧
婧婧,你是個聰明機靈、能說會道、活潑好動的小女孩。你待人接物很有禮貌,勞動也很積極。你還有很強的上進心,什么都想試一試。課堂上你思維活躍、接受能力強,回答問題主動積極、聲音響亮;聰慧的你總能夠在思考中發(fā)表自己獨特的看法,老師很欣賞你。希望你在以后的學習中能多點聆聽,多點專心,多點細心,你的表現(xiàn)會更優(yōu)秀的!加油!
劉思成
思成,你是一個活潑可愛、聰明聽話、有主見的小男孩。做事認真踏實,有著良好的學習習慣和勤奮的學習態(tài)度。課堂上,你總能積極回答老師的問題,使自己得到充分地展示。你思維靈活,記憶力很好,這是你的優(yōu)勢。你心地善良、樂于助人,老師和同學都很喜歡你!老師相信,只要你付出的比別人多,你就一定比別人收獲得更多,加油!
石曉倩
你是一個活潑可愛、乖巧懂事、自尊心極強的孩子。課堂上你思維很活躍,發(fā)言很積極;課后你也很陽光,到處都能聽到你開懷的笑聲。你的朗讀感情豐富,音色也特美,老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答。你還能寫出一手漂亮工整的字呢!不過,有時在課堂上你總愛跟文具用品“交朋友”,愛跟左鄰右舍“談談心”。這可不好,它很可能會讓你的成績下滑喲!希望你能馬上與它們絕交,做一個表現(xiàn)出色的女生!加油!
邱奕心
你是個乖巧懂事、聰明活潑的好女孩。學習上,你的認真精神是全班同學學習的好榜樣;工作上,你認真負責、積極主動,能很好地協(xié)助老師管理班級。老師最喜歡聽到你響亮而精彩的回答,每次考試你都能遞上滿意的答卷,每次布置的各項任務你都能出色地完成,這令老師感到非常驕傲。今年“六一”兒童節(jié)中你的舞姿真讓同學們羨慕!望不要驕傲哦,相信你一定會是最優(yōu)秀的那一個!加油!
鄧恩俊
你是個聰明,可愛的孩子,尊敬老師,熱愛班集體,熱愛勞動,這些都是你的優(yōu)點,望繼續(xù)發(fā)揚。但學習上缺乏主動性,如果再勤奮一些,你會非常優(yōu)秀,記住“勤奮+智慧=成功”,我期待你的進步。加油!
曹依凡
文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實實,是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇,是你良好的學習習慣。你不多言,但你有辨別是非的能力;你不多語,但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些,就更棒了。
黃凱豫
你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師,團結同學,熱愛勞動。學習上你專心聽講,按時完成作業(yè)。你學習渴望進步,但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法,學習成績進步不明顯。只要你堅持多動腦筋思考,你的成績會進步的!
徐湘瑛
你是一個文靜、可愛的小姑娘,總是默默地觀察,悄悄地思索、學習!上課會聽講了,也能大膽回答問題,會和小伙伴合作學習??吹侥愕倪@些進步,老師由衷地感到高興!徐藝彤
你是一個溫順善良,乖巧聽話的孩子。尊敬老師,與同學們和睦相處,做事認真,作業(yè)書寫端正。老師希望你繼續(xù)努力,上課要專心聽講,積極開動腦筋,大膽回答問題,自信點,爭取做一名更加優(yōu)秀的小學生。
張夢嘉
你是一個乖巧聽話的孩子,你有可愛的笑容,做事仔細,熱愛學校生活,和小朋友們相處愉快,也尊敬老師,常常幫助老師做事,愛勞動,愛班級,但獨立性不夠,常常需要別人的提醒,老師希望你以后可以學會自己管理自己,不要別人來管理你,可以嗎?學習是你自己的事情,要學著自己安排,因為你長大了。
陸晴筱
你是一個聽話的孩子,你做事認真仔細,這個學期各方面進步明顯,你能虛心接受別人的意見,熱情待人,尊敬老師,團結同學,熱愛勞動,做事有條有理,學習細心多了,上課也能獨立思考問題了,還能積極舉手發(fā)表自己的意見,書寫美觀,老師對你的進步情況很滿意,希望你繼續(xù)努力,再上一層樓。
精選小學生游記大鷹山旅行記簡短四
當我讀完《感動小學生的100篇科幻》這本書時,我便對這本書有許許多多的感想.
我覺得這不是一本單純的書,書中的每一個短小的故事都告訴我們一個深刻的道理,告訴我們?nèi)绻龅酵磺闆r時,該怎么辦.
它,讓所有對未知世界好奇的我們大膽地去想象,讓我們知道;在科幻王國中的一切想象都有可能美夢成真.
它,是一扇體現(xiàn)學生的人生追求、反映學生情感的心靈之窗.文中那淳樸的一個字、一句話,都有一股力量,讓我們倍受感動,甚至淚流滿面.它用愛為我們打開心靈的窗戶,讓我們用心去感受世界;讓眼睛去觀察世界;讓耳朵去傾聽世界.
在這個競爭激烈的社會中,每個同學都在開足馬力,努力地向成功只門沖刺,爭取成為最耀眼、最閃亮的一顆明日之星.
雖然家長們一再地強調(diào)素質(zhì)教育,但是學習指標才是硬指標,家長對于我們的心情煩惱和生活,疏忽了許許多多.智商自然重要,可是情商更重要.如果我們沒有情商,就會成為一個"冷血動物",沒有一絲一毫的感情.
同學們,讓我們大膽地發(fā)揮自己的潛力,大膽地去想象吧!
精選小學生游記大鷹山旅行記簡短五
小學生流行寫科幻作文現(xiàn)象
崇善小學四年級(2)班,作文課上,肖老師叫同學們寫一篇自由作文,文體不限,內(nèi)容不限,寫人、記事、寫景、抒情都可以。肖老師說完,就問同學們準備寫什么?出乎肖老師意料的是,全班大部分同學都準備寫星球大戰(zhàn)、太空之戰(zhàn)、第五季之類的科幻作文。肖老師疑惑,“難道你們就沒有什么真實的人和事值得寫?”同學們茫然搖頭。
這一事件后,肖老師就一直在琢磨:為什么孩子們都喜歡寫科幻作文?紀實作文在孩子們的生活中為什么會“淡忘”?
(整理)
記者帶著一系列的疑問走訪了我市的民主小學、崇善小學、樂群小學等學校。
想象力發(fā)揮,科幻作文成“最愛”
20xx年新課改以后,小學語文新大綱將作文稱為習作,不僅僅是提法的改變,更是教學要求的降低。新課改在小學生習作文體上沒有像以往那樣十分強調(diào)寫記敘文、應用文,而是提出“能寫簡單的紀實作文和想象作文,能寫讀書筆記和書信等”。不難理解,課改降低了對習作的要求,其目的在于通過淡化文體意識,減少學生寫作心理壓力,進一步激發(fā)學生寫作興趣。這符合作文教學規(guī)律和兒童的心理發(fā)展,使作文教學更加素質(zhì)化。
據(jù)記者對市內(nèi)幾家學校語文教師的調(diào)查了解,新課改實施之前,學生作文中普遍存在內(nèi)容貧乏、弄虛作假的問題,有時同一個命題作文,會發(fā)現(xiàn)有幾篇是雷同之作。而實施新課改以后,孩子們發(fā)揮了豐富的想象力,他們更習慣用自己的語言、表達方式來表達自己的想法,一個班里再也找不到內(nèi)容雷同的作文,這無疑是小學作文教學的一個進步。
但是,在沒有了雷同作文的同時,另一個比較突出的現(xiàn)象也隨之浮出水面:孩子們越來越傾向于寫科幻作文。因為科幻作文沒有什么條條框框,這讓孩子們似乎找到了作文的“樂趣”。
缺少觀察,基礎作文素材缺位
據(jù)一些老師分析,現(xiàn)在家長的溺愛加重了孩子以自我為中心的行為。于是,每天放學,孩子馬上就埋頭鉆進自己的小天地中,或看電視,或看漫畫,渾然不覺草長鶯飛、花紅柳綠。一些老師也感嘆:現(xiàn)在的孩子都很少在一起玩耍,也不注意周圍事物的變化。時,當然會因為缺少生活觀察,而寫不出紀實文章。
此外,如今,哈利波特、名偵探柯南、淘氣包馬小跳、老夫子是小學生最喜歡的書籍??苹米魑牡摹芭d起”,對于孩子想象力的發(fā)揮,自然是有益處所在,但從另一個角度來看,部分老師卻對此表示擔憂:電腦游戲、電視電影和漫畫小說對孩子的影響很大,種種虛幻的意境讓孩子想入非非。長此以往,孩子會自覺不自覺的把寫科幻作文當成一種習慣,這不利于孩子掌握記敘文、說明文、議論文等紀實作文的寫作技巧。這對傳承中國千年文化國粹來說,也隱隱透出了些“不安”。
引入生活,提升孩子習作興趣
采訪中,大多數(shù)老師表示,科幻作文的'大行其道有一定的積極意義,但更要把握、引導好孩子的這股豐富的想象力,加強基礎作文的技巧訓練,從而整體提升孩子的作文水平。
生活是創(chuàng)作的思想源泉,事事時時都有作文,四季變化皆可入景,嬉笑怒罵即成文章?!斑@就得要求學生在生活中要做一個‘有心人’,用自己的眼睛細心觀察,善于發(fā)現(xiàn),學會思考?!背缟菩W一位彭老師說了一個很好的例子,有一次,正在給學生講評作文,突然安靜的教室里飛進一只大黃蜂,它忽而盤旋、忽而左右搖擺,同學們害怕極了……好不容易大黃蜂飛走了,同學們還在唧談論剛才驚險的一幕,根本沒法安靜下來聽課。之后,彭老師以此為作文命題,而學生由于細心觀察,寫出了“嗡嗡嗡,一架‘敵機’從天而降,只聽‘轟’的一聲,xx被炸倒在地……”之類精彩的片斷。
(整理)
民主小學的幾位語文老師也認為,現(xiàn)在的作文訓練題基本上很少命題、半命題作文,一般是給出一個題材,比較符合兒童的生活實際,但老師、家長都要正確引導學生選擇真實的材料作文,使學生不要過分沉迷于科幻作文當中。
從小學會捕捉生活中點滴,從生活中提煉、挖掘素材,才能走出提起筆就想到科幻作文的尷尬。
精選小學生游記大鷹山旅行記簡短六
1、你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長,團結同學,上課能專心聽講,積極思考,按時完成作業(yè),你寫的字也越來越漂亮。希以后積極舉手,大膽發(fā)言,爭取更大的進步。
2、你是位聰明的學生,懂禮貌,愛勞動,講衛(wèi)生。課后,你總是默默不語,埋頭讀書,做作業(yè),同學們都十分欣賞你。可是,在課堂上,你也沉默不語,這種“沉默”,使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想,在課堂上,你不能再“沉默”下去了,老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”,是自己成為思維敏捷,嘴巴靈巧的孩子。
3、上課不能認真聽講,作業(yè)也不能按時完成。你是一個很聰明的孩子,其他方面表現(xiàn)很好,就是學習有點跟不上。在體育上,你一定要加強鍛煉,增強體質(zhì),消滅體育成績不及格的現(xiàn)象。
4、在老師的心目中,你是一個守紀的學生,還是一個調(diào)皮的孩子,課間,你很喜歡跟隨同學玩耍,有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真,字雖然寫得有進步,但是還比不過別人,希你改正缺點,多讀課外書,能做到積極發(fā)言。
5、老師多次夸你是個小男子漢。有力氣是男孩子的美,應當用你的力氣去幫助需要幫助的人??缮洗文闫圬摿艘粋€低年級同學之后,老師認為你做得不好,這樣多有損于你的形象啊!以大欺小不對,只有團結同學,樂于助人,學習成績好才是“小英雄”。
6、你是一個樸實、天真、可愛的孩子,平時總是任勞任怨,默默地做事。你的自覺性很強,勤奮學習,能吃苦,成績非常好。
7、你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前,你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子,在同學面前你開朗、活潑,比較外向,你學習態(tài)度端正,按時完成作業(yè),字跡也漂亮,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,相信成績會有更明顯的進步。
8、你思維快,做事能干,喜歡跟同學交談,學習比較認真,喜歡看課外書,課外知識較多,語言表達能力較強,老師希望你作業(yè)還要細心點,不要有驕氣,能改正自己的缺點,你的進步會更大。
9、你誠實、善良、文靜,盡管你不善言語,但老師知道你是個求上進的好孩子,你是個聰明,考試時很細心,如果你能在平時把作業(yè)認真完成,學習上再勤奮努力點的話,你肯定是個成績突出優(yōu)秀的好學生。希望你努力。
10、你能積極參加班級開展的各項活動,遵守紀律,團結同學,尊敬師長。對待學習態(tài)度端正,上課能夠?qū)P穆犞v,課后能夠認真完成作業(yè)。你能積極參加有益的文化體育活動。對待值日工作總是很主動。老師相信,只要堅持下去,理想之門會為你而開!
11、在你身邊有兩個形影不離的小伙伴:“聰明”和“調(diào)皮”?!奥斆鳌币颉罢{(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊,上課坐不住,聽不見課,還怎么聰明呢?希望下學期你能主動趕走這個“小調(diào)皮”,變得更聰明!。
12、你是一個好動、可愛的男孩,你能積極參加學校所開展的各項公益活動,能與同學和睦相處,學習上有自覺性,作業(yè)也能按時完成,但作業(yè)較馬虎,字跡也不端正,希學習上多用一份心,做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。
13、你是個懂事的好孩子,學習認真的小學生,大家心目中的小男子漢。每每看到你課堂上高舉的小手,老師由衷的高興,你的努力沒有白費。只是,小男子漢要寫好字,要自覺學習,要培養(yǎng)良好的學習習慣。
14、在老師眼里,你是一個比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長,友愛同學,關心集體,樂于為大家服務,學習上你自覺認真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學生。
15、你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律,能與同學和睦相處,學習上有自覺性,作業(yè)按時完成,但作業(yè)太馬虎、粗心,字跡也不端正。平時要積極參加課外活動,成為全面發(fā)展的好學生。
16、上課不能認真聽講,作業(yè)也不能按時完成。你上課不能認真聽講,這是你成績不理想的原因,希今后能認真聽講,課后按時完成作業(yè)。
17、葉語軒:你是一位聰明可愛的小女孩。思維敏捷、發(fā)言積極、團結同學、熱愛勞動,特別值得高興的是,你對語言的感受力相當好,如果你上課不說悄悄話,再改掉粗心大意的壞毛病,老師相信,你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進步。
18、你總是輕輕地回答,輕輕地問候,悄悄地學習,悄悄地思索,默默地觀察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手,流利地回答老師的提問;哪一天你也跑在班級的最前面!到時候,同學們和老師會為見到一個不一樣的你而高興。
19、龐郁馨:小郁馨,你是個聰明伶俐的孩子,看著你的“小樣”,似感不愛說話,其實你也有很調(diào)皮的一面,對吧?老師希望你課堂上膽大些,踴躍發(fā)言,你肯定能做到的,對么?加油吧!
20、為集體任勞任怨,能虛心聽從老師的教導,工作認真負責,做事比較令人放心,有極強的榮譽感,個人能力的發(fā)展比較均衡。學習不是簡單的記憶,更重要的是能把所學的知識靈活應用起來。希望你加強形象思維能力方面的訓練,取長補短,力爭各科有長足進步。
21、你一直為能早日加入少先隊而不懈努力,現(xiàn)在如愿以償了,祝賀你!這學期你的進步很大,學習變得主動了,勞動非常積極,無論何種勞動場合,你的身影總是最為忙碌。老師謝謝你,繼續(xù)努力,爭取更大的進步!
22、你是一個文靜、懂事的女孩,平時愛清潔,講衛(wèi)生,學習認真,還能寫出一手漂亮的字,老師為有你這樣的學習而感到高興,老師希望你上課大膽發(fā)言。
23、你每天堅持按時到學校,這很好。在學校里,你也能團結同學,遵守紀律??蓪W習是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的,只有付出,才會有收獲。加油啊,把學習趕上去。
24、在老師的心目中,你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子,也是一個得力的好助手,在同學的心目中,你是一個好榜樣,你能熱心助人,關心同學,體貼別人,還能寫出一手漂亮的字,每當老師批到你的作業(yè)時,總覺得是一種享受,希你今后要大膽些,爭取更大的進步。
25、最近一段時間,你的進步真大,再也看不到你上課做小動作,不但會聽講,而且會思考了。有時還能舉手發(fā)言了。老師多喜歡現(xiàn)在的你呀!老師希望出操的時候你也一樣認真,為班級爭光。你愿意繼續(xù)努力,取得更大的進步嗎?
26、你有良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的思維理解能力。能遵守學校紀律,有較強的集體榮譽感。但學習方法有待改進,掌握知識不夠牢固,思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力開拓學習的深度和廣度。
27、你是一個心地善良、樂于助人、遵守紀律的好孩子。但如果你能在課堂上注意力集中,認真聽講,動腦思考,大膽舉手發(fā)言,那你會贏得老師和同學們的夸獎。望你下學期努力,老師等著你進步的好消息。
28、你可是個小調(diào)皮!課間經(jīng)常有同學來告你的狀。經(jīng)過兩年的學校學習生活,你在各方面都有不同程度的進步,學習習慣有明顯好轉(zhuǎn)。在今后的學習中還要多用心,按時完成作業(yè),把字寫端正,爭取在新學期里帶上鮮艷的紅領巾!
29、你是一個文靜和懂事的孩子,平時學清潔,講衛(wèi)生,學習較認真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學題時,你總是要把數(shù)學題抄錯,結果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
30、更要嚴格要求自己,你能做到嗎?
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