星期二的英文是什么簡(jiǎn)短 星期二的英文是什么?(5篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年星期二的英文是什么簡(jiǎn)短一

讓作者沒(méi)想到的是身患重病的莫里教授主動(dòng)要求為學(xué)生上最后一門(mén)課——人生。因?yàn)樯眢w原因，莫里與米奇約定每周二在莫里家上一堂課，而這樣的課程約定持續(xù)了十四周，莫里將聽(tīng)課內(nèi)容整理成書(shū)，書(shū)名《相約星期二》。

第一次讀到這本書(shū)，是在大四的時(shí)候，即將走出象牙塔，真實(shí)地、真正地走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，當(dāng)時(shí)的迷茫與焦慮記憶猶新。在圖書(shū)館看到這本書(shū)，它立刻就吸引了我。一位教了一輩子書(shū)的社會(huì)學(xué)教授，短短十四節(jié)課，他會(huì)怎樣展開(kāi)自己厚重的一生，講述人生最后一課？我們來(lái)看一下書(shū)中談?wù)摰脑掝}——世界、自憐、遺憾、死亡、家庭、感情、金錢(qián)、永恒的愛(ài)、婚姻、文化、原諒。

所有這些都是人的一生中不可回避的話題，也是人們都在面對(duì)和尋找答案的話題。如果說(shuō)大學(xué)時(shí)看這本書(shū)，是為了找到自我，那現(xiàn)在看這本書(shū)，則是學(xué)會(huì)看淡自我。

在書(shū)中，當(dāng)米奇問(wèn)及什么是人生最困難的事情，莫里教授給出的答案是：與生活講和。如果用一種非輸即贏的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活，那么面對(duì)死亡無(wú)疑每個(gè)人都是失敗者。

他的生活態(tài)度也讓我想起了中國(guó)的一位文學(xué)家，蘇軾。他多次歷經(jīng)官場(chǎng)沉浮，十幾年的貶謫生涯幾乎是他生命的主題。他卻仍心懷天下、坦然面對(duì)，曾自嘲道：聞汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。他“以出世之心做入世之事”的人生態(tài)度也造就了文學(xué)創(chuàng)作的高峰，寫(xiě)下過(guò)“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”這樣灑脫、豪邁的詩(shī)句。

就像這本書(shū)一樣，死亡雖然是這本書(shū)的主線，也是主人公終將奔赴的結(jié)局，但它卻教會(huì)我們放下遺憾、看淡死亡，真正傳遞的是生的責(zé)任與活的意義。

如果您還未尋找到自我，希望這本書(shū)能夠?yàn)槟找粋€(gè)溫暖而積極的方向；如果您已經(jīng)找到自我，也歡迎您打開(kāi)這本書(shū)，打開(kāi)一位樂(lè)觀而博學(xué)的老人不一樣的一生。

2023年星期二的英文是什么簡(jiǎn)短二

今天早上，我像往常一樣，準(zhǔn)備去上十點(diǎn)到十二點(diǎn)的英語(yǔ)課，剛準(zhǔn)備走，家里的電話響了，我去接，沒(méi)想到是好朋友叫我去釣魚(yú)。

我告訴朋友先別掛，然后，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兡苋メ烎~(yú)嗎?”要知道，我很喜歡釣魚(yú)。媽媽說(shuō)：“你自己決定吧，考慮一下哪個(gè)重要?！?/p>

我心里很想去釣魚(yú)，但是英語(yǔ)課不能耽誤了，我真想會(huì)分身術(shù)。

媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)想，電話還沒(méi)掛吧，想釣魚(yú)就釣，但英語(yǔ)課就沒(méi)法上了，你在想一想?”

我在心里把英語(yǔ)課和釣魚(yú)左掂量掂量，右掂量掂量，最后出于對(duì)上課的考慮，我決定不去釣魚(yú)。

給好朋友說(shuō)過(guò)以后，我掛斷了電話，但高興不起來(lái)，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次再去嘛，沒(méi)什么。”

我讓自己高興起來(lái)，然后去上課了。

上完了課，好朋友讓我們一起去吃飯。后來(lái)，他們告訴我什么也沒(méi)釣著。

我哈哈大笑，但這可不是幸災(zāi)樂(lè)禍，“我釣著了個(gè)東西?！蔽疑衩氐卣f(shuō)?！澳銈冎牢裔炛耸裁磫?我釣著了一個(gè)一百分!”原來(lái)，在英語(yǔ)課上，我考了個(gè)一百分，這讓我很是高興。

但是，就算他們釣著了又大又肥的魚(yú)也沒(méi)什么呀!因?yàn)椋谖业难劾?，一百分可是比肥魚(yú)“可口”的多呢!

啊哈!這真是個(gè)令人難忘的星期天!

2023年星期二的英文是什么簡(jiǎn)短三

學(xué)了《那個(gè)星期天》后，我才發(fā)現(xiàn)，我與史鐵生有著驚人的雷同的經(jīng)歷，就連日子也一樣是發(fā)生在星期天。

我至今都記得那一天，那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

那天，媽媽答應(yīng)帶我去龍湖玩，雖然媽媽常帶我去玩，可有時(shí)作業(yè)多了，要到星期天上午才能寫(xiě)完，這樣我就沒(méi)法去玩了。所以上了四年級(jí)后，我還是很期待這次能去玩。

那是個(gè)秋風(fēng)蕭瑟、天氣清冷、草木凋落、白露凝霜的日子，那是一個(gè)觀賞風(fēng)景的大好日子，媽媽一大早就提出了去龍湖玩的提議。

我已換上新衣服，媽媽卻還在化妝，我只好跑到門(mén)口去等?？蛇@時(shí)家里來(lái)了不速之客我表妹一家來(lái)了。沒(méi)辦法，總不能不讓人家進(jìn)家呀！

我趁媽媽到廚房里忙活，我就跟過(guò)去悄悄問(wèn)：媽?zhuān)裁磿r(shí)候去呀？我等得黃花菜都涼了！分針在鐘表上轉(zhuǎn)動(dòng)，我越發(fā)覺(jué)得無(wú)聊，翻那本看了無(wú)數(shù)遍的沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)，彈彈那首練了千八百遍的曲子，悠揚(yáng)的琴聲從一根根琴弦上流出，又彈了三四遍。

終于走了，可是已臨近中12點(diǎn)，上午去是不可能的了！媽媽見(jiàn)我吃飯時(shí)有一點(diǎn)不高興，便明白是怎么回事了，說(shuō)：下午一定去！好吧！我答應(yīng)了一聲。

下午媽媽果然帶找去了?？傻搅四牵瑡寢尠l(fā)現(xiàn)車(chē)臟了，于是就找了個(gè)有水管的地方洗車(chē)。1

還陪不陪我玩了？

讓我擦完呀！

時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我和媽媽最終都沒(méi)能去玩。不過(guò)，回到家，媽媽給我做了一頓我愛(ài)吃的飯，一陣暖意不禁涌上心頭！

2023年星期二的英文是什么簡(jiǎn)短四

那個(gè)星期天由于臨近期末，所以作業(yè)特別多，爸爸媽媽出差去了，只剩我和婆婆在家。

我早早的起了床，以迅雷不及掩耳之勢(shì)刷完了牙，洗完了臉并吃完了早飯，我關(guān)上了房門(mén)，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

過(guò)了一會(huì)兒，一聲刺耳的“天上掉下個(gè)林妹妹”，將我的思路打斷了，我頓時(shí)一驚，差點(diǎn)從椅子上跳了起來(lái)。原來(lái)婆婆又在看戲，那“咚鏘咚鏘”的聲音一直環(huán)繞在我的耳旁。又過(guò)了十分鐘，我實(shí)在是受不了了，打開(kāi)了房門(mén)，對(duì)婆婆叫道：“婆婆，你把聲音開(kāi)小些，我在寫(xiě)作業(yè)啊!”“什么?幾點(diǎn)吃午飯?”婆婆滿臉疑問(wèn)。問(wèn)得我頓時(shí)面紅耳赤，重重地關(guān)上了房門(mén)。

我氣急敗壞，找了兩張紙，將耳朵塞得嚴(yán)絲合縫。可那刺耳的唱喝聲仍死死追著我不放，我只好將心靜了下來(lái)，努力的讓自己心無(wú)旁騖的盯著書(shū)本，可像著了魔似的，唱戲的聲音猶如子彈似的，穿過(guò)了耳中的紙，傳到了耳內(nèi)。我氣的抓狂，再次打開(kāi)了門(mén)喊道：“婆婆，我實(shí)在受不了了，把電視的聲音降低些!”這次我的聲音比之前提高了一倍，可婆婆還是無(wú)動(dòng)于衷。

我垂頭喪氣地來(lái)到房間，用被子使勁捂住耳朵。幾分鐘后，那刺耳的噪聲突然消失得無(wú)影無(wú)蹤，我終于可以安心地寫(xiě)作業(yè)了。

中午我走出房門(mén)，發(fā)現(xiàn)婆婆坐在沙發(fā)上，津津有味地盯著沒(méi)有一絲聲音的電視，我問(wèn)她：“婆婆，我叫你把聲音降低一些，但沒(méi)叫你把聲音關(guān)了呀。”婆婆笑著說(shuō)：“這些戲我都看了好幾遍了，我試著看看嘴形，防止得老年癡呆嘛!”我和婆婆都開(kāi)心地笑了。

午飯時(shí)，婆婆和我一起看戲，頓時(shí)我覺(jué)得那些“咚鏘咚鏘”的聲音是如此的優(yōu)美，仿佛在訴說(shuō)著世界……

2023年星期二的英文是什么簡(jiǎn)短五

同學(xué)們、老師們：早晨好!

今天是我們20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們又要開(kāi)始新學(xué)期的緊張的學(xué)習(xí)和工作了。

新學(xué)期我們把進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)作為主要任務(wù)，我們要加強(qiáng)三喜愛(ài)的教育，今天我主要想談?wù)勱P(guān)于我們師生共同創(chuàng)建和諧美好校園環(huán)境的問(wèn)題。

根據(jù)材料記載,美國(guó)心理學(xué)家詹巴斗進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)：他把兩輛一模一樣的汽車(chē)分別停放在帕羅阿爾地的中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)和相對(duì)雜亂的布朗克新社區(qū)。停在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的那一輛，停了一個(gè)星期也完好無(wú)損;而另一輛，摘掉車(chē)牌，打開(kāi)頂棚，結(jié)果不到一天就被人偷去了。后來(lái)他把那輛完好無(wú)損的汽車(chē)敲碎了一塊玻璃，僅過(guò)了幾小時(shí)車(chē)就不見(jiàn)了。

以這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，美國(guó)政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了一個(gè)“破窗理論”。他們認(rèn)為，如果有人打碎一棟建筑上的一塊玻璃，又沒(méi)有及時(shí)修復(fù)，別人就可能受到某些暗示性的縱容，會(huì)去打碎更多的玻璃。久而久之，這些窗戶(hù)會(huì)給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)，結(jié)果，在這種麻木不仁的氛圍中，犯罪社會(huì)滋生，蔓延。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們可以發(fā)現(xiàn)許多類(lèi)似的情況：在十字路口等紅燈時(shí)，如果前面的少數(shù)人都規(guī)規(guī)矩矩的等紅燈，結(jié)果，那么大家都會(huì)安然等在那里，但如果有一個(gè)人急急忙忙向前去，那么大家就都會(huì)迫不及待沖過(guò)紅燈路口，實(shí)際這就是破窗效應(yīng)所起的作用。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在校園中也有許多類(lèi)似情況，只要出現(xiàn)了第一片垃圾，就會(huì)緊跟著出現(xiàn)更多的垃圾，只要課堂里有人抄作業(yè)，就會(huì)有人跟上，只要校園里第一位同學(xué)穿著怪異，或者留著怪異的發(fā)型，馬上就會(huì)出現(xiàn)一批，這些都說(shuō)明，環(huán)境是有強(qiáng)烈的暗示性和誘導(dǎo)性，必須盡可能避免“打碎第一扇窗子”,及時(shí)修好“第一扇被打碎的窗戶(hù)玻璃”。

同學(xué)們老師們，在我們的校園里，我們每一位教師，每一位同學(xué)，都應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，環(huán)境對(duì)于育人的重要性，我們教育的目標(biāo)就是，凈化環(huán)境，凈化心靈，把每個(gè)同學(xué)培養(yǎng)成為身心健康的合格人才。今天第一天，我祝全體教職員工身體好，心情好，以良好的師德給同學(xué)以更多的愛(ài)心和耐心。祝全體同學(xué)勤奮刻苦，努力提高自身素質(zhì)和能力，祝大家在新學(xué)年取得更大的成績(jī)。