月亮的英文是什么簡短 月亮的英文是什么簡短的(九篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

如何寫月亮的英文是什么簡短一

在幾個星期前，我曾約個老同學出去散步鍛煉。走著走著，我們便送走了夕陽迎來了夜空。不知怎的便哼起了孩提時的歌謠——一閃一閃亮晶晶，掛在天空放光明。也許是在月光的陶醉下所綻放出的愉悅之情吧!“真美啊!”同學仰頭贊嘆道。雖然那只是一瞬間的感嘆，但我覺得月亮在薄云下的光顯得許些昏暗了。

突然，我的心里萌生了一個奇怪的疑問!(或許是月亮在薄云的遮擋下，讓我產(chǎn)生了這個問題。)——要是沒有月亮的話，地球?qū)蔀槭裁礃幼?

于是，我便把這個疑問告訴了老同學。老同學也不知道，便逗笑說：那就是貓兒捉老鼠的好時機唄，地球這個“水晶體”將會變成老鼠數(shù)量大幅度減少的“水晶體”啊!那不是很好么。

我知道她是故意要逗我開心才如此答布于我的。我倆便“一笑而過”，在路上，我們便漫無目地的走著。到疲倦時，我們便分手各回各家，到家了，我還在為那個問題而喋喋不休。

于是，我便又問人了。問到哥哥，他便說：

哦，月亮啊!沒有月亮將會成為什么啊。(他思考著)想起來了，沒有月亮，海水將會漲潮，并且吞沒村莊，危機所有的性命，這就是人們所說的潮汐啊!

哦，原來月亮這么的重要!比起這里的暴雨來，潮汐是多么的危險啊。

“有月亮，真好!”我感嘆道。

如何寫月亮的英文是什么簡短二

教學目標

1、認識“鵝、卵”等7個生字，會寫“牽、鵝”等13個生字。

2、有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。

3、在讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會月光下作者獲得的無限樂趣。調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，談自己的切身體會。

教學重點

指導學生從語言文字中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽濃濃的親情，并調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，培養(yǎng)學生細心體察生活細節(jié)的能力。

教學難點

充分調(diào)動學生的生活體驗，發(fā)揮學生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學生的腦海中，激起學生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學生感受文章的意境美，品味文章的語言美。

第一課時

教學目標

1、能正確、流利地朗讀課文;

2、認識本課的生字詞。

教具準備

課件

教學設計

一、師生談話導入

師：同學們，你們和媽媽一起散過步嗎?你們?nèi)ミ^什么樣的地方?當你和媽媽在一起時，你有什么感受?

今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧。(教師板書：走月亮)(課件出示2)

師：我國南方一些地區(qū)的習俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。(課件出示3)

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由讀文，遇到不認識的字可以問老師、同學，查字典等方式來解決。

2、學生自讀課文。在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方。

(先要求學生獨立閱讀，初步掃除語言障礙;再請學生在小組中互相幫助糾正讀音;最后點名分段閱讀課文，達到全班師生集體正音。)

3、談一談讀完課文后的感受。

三、記憶字形，指導書寫

1、分析記憶字形。

出示生字“鵝、卵、俗、躍、穗、踱、爍”(課件出示4)

“鵝”是家禽，所以偏旁是“鳥”;“俗、躍、穗”都是左右結構的字，“俗—浴”是形近字。

2、書寫指導。

出示生字“淘、牽、鵝、卵、填、莊、稼、俗、躍、葡、萄、稻、熟” (課件出示5)

指導書寫：“淘、鵝、填、稼、俗、躍、稻”都是左右結構的字，書寫時要左窄右寬;“牽”是上中下結構的字，中間的禿寶蓋要寬一些。

指導學生按筆順規(guī)則寫字，并注意學生的寫字姿勢。

3、詞語理解及運用。 (課件出示6、7、8)

淘洗：用水洗去雜質(zhì)和污垢，引申為保留好的，除掉壞的。造句：我們煮米飯之前要好好淘洗大米。

柔和：柔軟，溫和。造句：傍晚，柔和的月光灑在海面上。

鵝卵石：指被流水磨圓了的石頭。造句：我家門前有一條用鵝卵石鋪成的小道。

運載：裝載和運送。造句：秋天，運載糧食的汽車在公路上來回奔跑著。

風俗：社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等。造句：少數(shù)民族有很多風俗習慣。

汩汩：擬聲詞。形容水或其他液體流動的聲音。造句：那條小溪汩汩地流過巖石。

澆灌：本課指把水輸送到田地里。造句：農(nóng)民伯伯用河里的水澆灌土地。

鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。造句：太陽升起時，天邊就像被月光鍍亮了似的。

奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小腦袋瓜里有許多奇妙的想法。

四、拓展延伸，體會情感(課件出示9)

課下搜集有關描寫月亮的古詩或小短文，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。

第二課時

教學目標

1、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。

2、在讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會月光下作者獲得的無限樂趣。調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，談自己的切身體會。

教具準備

課件

教學設計

一、歌曲導入，復習生字

1、同學們,你們喜歡聽歌嗎?今天老師給你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起來欣賞欣賞吧!(播放《月亮船》這首歌。邊聽邊和老師一起感覺)怎么樣，好聽嗎?(課件出示12)

聽完這首歌曲，你有什么體會?

(媽媽對孩子濃濃的愛、在媽媽的懷抱很幸福、在媽媽的身邊很幸福。)

那就讓我們伴著這甜美的歌聲一起去走月亮吧!今天我們繼續(xù)學習第2課《走月亮》。(板書課題:2 走月亮)

2、檢查生字讀音

二、精讀課文，深入理解。

(一)師:請同學們自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談談自己的感受。

(二)全班交流，指導朗讀。

1、讀課文第1自然段，你知道月亮是從哪兒升起來的嗎?(課件出示13)

2、預設：秋天月夜是怎樣的景象?

第2自然段：秋天“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了……照亮了……照亮了……”(月光灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。)(課件出示14)(教師板書：月盤明亮 月光柔和)

師：讓學生展開想象，月光還照亮了哪些地方?

指導朗讀：體會著月色下的美好意境朗讀。

第4自然段：“細細的`溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”?！奥咽g有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮!”(課件出示15)

(請學生描述自己通過文本所想象到的美景，并通過朗讀宣泄看到這般美麗的景色時的心情。)

第6自然段:

引導學生合理想象:(課件出示16)

(1)秋蟲夜鳥此刻在做什么?

(2)你能想象一下果園里的景色嗎?

(3)作者都嗅到了野花的香氣，那她會看到怎樣的景色呢?

(4)引導學生想象第6自然段的兩處省略號所蘊涵的內(nèi)容。

3、師:當作者看到這么美麗迷人的景色時，內(nèi)心會有什么感受呢?

除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢?讓我們再來讀一讀，找一找。(課件出示17)

第3自然段：在明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇!

(教師引導學生通過回想自己和媽媽一起漫步時的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗讀。)

第4自然段：阿媽領著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。(教師板書：想到：洗衣服 做小船 看水塘)

(教師引導學生回想自己和媽媽一起玩時的體驗，來感受作者此時幸福甜蜜的心情，并通過個性化的朗讀宣泄出來。)

第6自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。(教師板書：聞到：阿媽的氣息)

第8自然段：“我”突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎?不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。(教師板書：看到：山 樹 草 花 星星閃爍 )

(引導學生想象此時的景色，并個性化的朗讀。)

4、也可能學生在一個自然段中即體會到了景色的美，也體會到了情美，教師可隨機進行指導。(教師板書：美好景色 濃濃親情)

5、背誦第四自然段

三、拓展延伸、交流情感

同學們，你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時刻?把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。(課件出示18)

四、擴展閱讀，延伸感悟。(課件出示19)

選擇《童年書架》的兩篇文章——《月亮來大海做客了》《盼雨》，讓學生任選一篇談感受。

《月亮來大海做客了》用童話般的語言描寫了美麗的海濱夜景?！杜斡辍芬栽姼璧捏w裁突顯了母子之間的深情。

板書設計：

走月亮

月兒明亮月光柔和

走過：溪岸橋果園

(“我”和阿媽)看到：山樹草花星星閃爍美好景色

濃濃親情

聽到：秋蟲唱鳥拍翅膀……

想到：洗衣裳做小船看水塘

如何寫月亮的英文是什么簡短三

月亮，被古人呼作“白玉盤”。的確，高高掛在夜空，散發(fā)著清清淡淡的白光，也正如同那光潔的“白玉盤”。

狂歡后，月亮總是伴著人們回家的，不過那只是彎彎的一角，如同女子含笑的杏眼，略帶著羞澀地望著人們嬉鬧。

小時候，家住在沙湖，父親有時候會帶我和母親去電影院看電影，那時伴我們出發(fā)的是夕陽，仿佛一棵熟透的橙子，濃濃的橙色鋪在公路上，刺得我有些不知所措……

而伴我們回家的，是月亮。

它仿佛就在車的斜上方，清淡的白洗去了我身上的爆米花味。我看著月亮，月亮也看著我，我想：我要緊盯著它，千萬不能把它弄丟了!時不時地，我還會跟母親說：“媽媽你看!月亮跟著我們回家了……”

……

轉(zhuǎn)眼，時光飛逝，美好的童年一恍而過……

“哎呀，你就不能寫快一點嗎?磨嘰死了!”

“馬上馬上!”

我應著。

月亮，你此時還在我身邊嗎?

我拉開窗簾的一角，那潔白如玉的月亮仍掛在漆黑的夜空中，散發(fā)著淡淡的白光。

幸好，我還有你，月亮。

等父母都入睡了，我拉開窗簾，盤腿坐在落地窗前，欣賞著月亮玉一般的面容。……

咦，房里不開燈，月亮竟也給我的地板，披上一層淺白的薄紗，我則輕輕地撫摸著著薄紗，就好像它真實存在一樣……

在水泥鋼筋里，燈紅酒綠中，是否曾有人這樣安靜地與月亮對視呢?每天忙不完的工作、寫不完的作業(yè)，在我看來，它們其實不足以遮擋我們的視線，誰會不愿意欣賞著大自然的美呢?

如何寫月亮的英文是什么簡短四

有人說教育是藝術，教育之所以被稱之為藝術，也許就在于它能喚醒受教育者的智慧。

語文課“月亮的心愿”教學正在有序地進行著，我想讓學生通過朗讀體會月亮心情的變化，忽然，我聽到一個聲音：

“我想聽老師讀”，說話的是我們班上讀課文很好的董雨辰。然后群起而呼之“我們想聽老師讀”。

于是，我聲情并茂地朗讀起來：

“月亮來到一家窗前……”教室里安靜極了。學生逐漸被我的朗讀感染了。我也很激動，讀得更有感情了。當讀到結尾時，突然，我卡了殼，讀丟了兩個字“也不”，趕緊更正，但想不留痕跡是不可能的。

同學們對我的朗讀作了一番評議：老師讀得聲音宏亮;讀得流利;老師的____句子讀得好……;這時吳佳俊興沖沖地站起來說：

“老師，你讀課文時感情很好，但就是結尾丟了兩個字，如果老師一字不差，就更好了。

”說完用探尋的目光看著我，等著我的反映。

聽了他的話，我很感動，我向他投去贊許的目光。然后對著孩子們我說：

“謝謝同學們對我的表揚;更謝謝吳佳俊給我的意見，吳佳俊今天的表現(xiàn)至少有三點值得表揚：第一，他聽得很仔細，能把老師讀錯的地方找出來，這就可以避免自己讀錯了;第二，他很與修養(yǎng)，很尊重我，先肯定我的優(yōu)點，再提出意見;第三，他很勇敢，敢于向老師提出要求，這是最值得表揚的。

“聽了我的話，孩子們向吳佳俊投去贊揚的目光，同時也響起了熱烈的掌聲。而吳佳俊卻十分驚訝而又驚喜。

通過這件小事的處理，我深深的感受到：教師要關注主體的成功體驗，善于發(fā)現(xiàn)不平凡而有價值的問題或意見，并給予坦誠、真切的鼓勵，發(fā)揮教學促進者的作用，這樣才會使學生主體的學習潛能充分發(fā)揮出來。

如何寫月亮的英文是什么簡短五

圓月 明月 皓月 滿月 望月 秋月 新月 淡月 冷月 鉤月 弧月 殘月 太陰 陰兔 玉兔 月光 月亮 月華

月色 月牙 月輪 月暈 月影 月食 月出 光潔 明凈 弦月 皎潔 明澈 清輝

下弦月 上弦月 半邊月 彎鉤月 峨眉月 明晃晃 玉兔東升 一彎新月 一輪明月 明月高照 皓月當空

皓月千里 月上東墻 月似銀盤 月懸碧空 月掛西天 月掛中天 月明如晝 月光似水 月光皎潔 月光溶溶

月灑清輝 月色柔和 月明星稀 淡月疏星 月明星隱 月色迷人 月色朦朧 月色迷離 月籠輕紗 月牙初升

月鉤初上 月影婆娑 溶溶夜月 半邊明月 新月如鉤 曉風殘月 月落烏啼 冷月凄風 眾星捧月 月移花影

一輪明月掛在天空，灑下皎潔的月光，河面上像披了一層薄薄的銀紗。

一輪潔白的明月，像一個銀盤嵌在深藍的空中，灑下一片銀光．月亮周圍罩上了一層淡淡的圓暈。

月亮就如銀盤懸掛在天空中，似明似暗的星星羞怯地眨著眼睛。

月色透過花叢，發(fā)出溫柔、和諧的光，把周圍的一切景物都鑲上了一層白邊。

月亮倒映在池水里，像一個玉盤，一群小魚好奇地向玉盤游去，水面一陣晃動，“玉盤”碎了。

銀盤似的月亮鋪灑下皎潔的月光，靜靜的院落溶浸在清涼的月光中月亮水汪汪的，流著藍白藍白的光。

天氣格外晴朗，一彎新月掛在黑色天鵝絨般的天空中，發(fā)出淡淡的銀光。啊！月亮，你是那樣地惹人喜愛，又是那樣的神秘。

金黃的月亮，彎彎的，像天空中的小船兒，更像一只掛在太空里的大香蕉。

月亮姑娘悄悄地露出了它那圓圓的笑臉，俯視著遼闊的大地、村莊、山川、田野，好像一座逼真的玉雕，莊嚴而美麗。

月亮變得更加晶瑩剔透，它是那樣純潔，那樣明亮，真是美極了。

皎潔的月光把湖邊的柳樹和屋頂照得雪亮，像鋪了一層白霜。

皎皎明月漸漸升了起來，一縷縷迷茫而清柔的月光灑向大地，大地宛若鍍了銀。

皎潔的月亮像一只銀色的小舟在藍色的大海中航行，仿佛在邀請人們到廣闊的太空去遨游。

一輪圓月，猶如一面明晃晃的鏡子，鑲嵌在沒有一絲烏云的、深藍色的天幕上。

月色溶溶，灑在美麗的花園，它那銀亮的輕紗裹著我的思念，裹著我的心，飛向了遠方的爸爸身邊……

東邊天上，升起了一個月牙，它踞起腳跟，羨慕地望著太陽。

天邊飄來一片白云，掩住了月亮秀麗的面容，月亮立即把清輝從自云邊上放射出來，在白云四周鑲成一個燦爛的光環(huán)，光環(huán)托著白云從月亮下面輕盈地流過。

月亮影子倒映在湖面l，湖面形成了一片亮瑩瑩的白波，閃閃爍爍，好像是游龍的銀鱗。

玉輪冰盤般的圓月像害羞的姑娘，姍姍而來，在大地上垂下一片朦朧神奇的輕紗。

月牙兒，像把梳子掛在半空。

下弦月掛在樹梢上，好像一個大問號。

昏黃的、淡淡的、柳葉似的月牙兒，掙扎著擠出云塊，轉(zhuǎn)瞬間，又被一塊烏云遮住了。

玉盤似的明月高掛在淡藍色的夜空中，月光像流水一樣瀉下來．大地一片銀白色。

月亮邊上的陰影在慢慢地擴大著，好像一個什么怪物在吞吃一塊金黃的圓餅。

一輪圓月正冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲羽毛般的輕云，美妙極了。

月亮從東方天邊悄悄露出笑臉，像一個姑娘，把柔和、皎潔的銀光灑向人間。

如何寫月亮的英文是什么簡短六

自古，就有許多詩人吟詠月亮。如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”寄托了詩人的思鄉(xiāng)之情，王維的“深林人不知，明月來相照”是詩人的孤獨之情。

我每曾望見月亮，月亮也像在看著我，彎彎的月亮，或許是被云遮去了一大半，顯得渾濁，他沒從前那么亮了，或許是室內(nèi)燈太亮了吧，只是沒從前的感覺了。

窗外的天空是有局限的，表姐的家里，她房間的窗，每每能望見月亮，那時的月亮，銀燦燦吶，我就與表姐趴在窗臺上說些小事情。她會跟我說很多關于她的趣事。她指著那月亮說：“要是你想誰了，就望著月亮，或?qū)λf些心里的話，它就會替你傳話。”我瞪大眼睛，半信半疑：“是嗎？也可以許愿，對嗎？”表姐眼珠子一轉(zhuǎn)：“那不一定，但或許我可以！”我們相視一笑，那時，我們的父母在鬧矛盾，但我和表姐絲毫不受影響，我們一起也很開心。晚上，他把我?guī)闲￠w樓，我們牽著手，是夜晚的溫暖，月光灑在窗臺上，遠處的湖水是在月光下的波光粼粼，沒有清脆的鳥叫，沒有汽車的吵鬧聲，也沒有路人的談笑生，一切，仿佛定格在了這一刻。束束燈光也照不過月亮，表姐的眼里滿是星光，那么明亮，那么清澈。

后來，表姐因為一些緣故與我們斷開了聯(lián)系。家里的窗外邊見不著這么明亮的月亮了。也沒有表姐笑起來彎彎的，如月牙的眼睛，綴著點點星光，冷白色的肌膚有著飽滿的蘋果肌，紅撲撲的。

我信了表姐的話。我抬起頭，在天空中望著月亮，繞著湖水邊尋找月光，找到的卻是不像從前那樣的月光。哦，不對，月圓了，月是黃色的，光是暖白的，原來我們已經(jīng)斷了這么久的聯(lián)系，我望著月亮。

“月亮月亮，你真像姐姐說的那樣，能傳話嗎？如果可以，你就幫我轉(zhuǎn)告姐姐，說我想她了?！?/p>

清脆的鳥鳴響起，這時的我才發(fā)現(xiàn)，月亮原來只能寄托思念，她的思念里，應該有很多很多不同的人或事吧。

如何寫月亮的英文是什么簡短七

1、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。

2、一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。

3、一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。

4、沒有月亮，繁星像是大荷葉上的露珠似的閃爍著。

5、月牙兒下邊，柳梢上面，有一對星好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙兒和輕擺的柳枝。

6、月亮從樹林邊上升起來了，放出冷冷的光輝，照得積雪的田野分外白，越發(fā)使人感到寒冷。萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦燦銀輝。

7、那彎彎的月牙兒在薄云里穿梭，像梭魚似的，活潑可愛。

8、月光穿過樹陰，漏下了一地閃閃爍爍的碎玉。

9、月亮升上來了，像是剛剛脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵。

10、月亮出海了。在騰空的一瞬間，它仿佛猛地一跳，渾身披滿水花，讓多情的大海把它沖洗得分外明麗和潔凈。

11、一彎新月高高掛在墨藍色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。

12、月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對身邊的小星星說話。

13、月亮像飽經(jīng)風霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。

14、夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中點綴著無數(shù)的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀請人們到廣闊的太空中去遨游。

15、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

16、十五的圓月像一只雪球，鑲嵌在墨藍墨藍的夜空上，顯得格外皎潔。

17、明凈似的圓月，已經(jīng)被遠方藍藍的高山托上天空。

18、一彎新月升起來了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。

19、月亮小得像一只發(fā)卡，彎得使人心醉。

20、疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

21、一輪圓月正冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲兒羽毛般的輕云，美妙極了。

22、滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。

23、月亮升起來了，紅暈暈的，活像誰從東方地平線上挑起個大紅燈籠。

24、一鉤新月從遠處的林子里升了起來，它那樣白凈，就像剛煉過的銀子似的。

25、一彎朦朧的月亮正林蟬翼般透明的云里鉆出來，閃著銀色的清輝。

26、夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。

27、月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。

28、半個月亮斜掛在一棵槐樹尖兒上，好像一瓣橘子。

29、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。

30、月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。

31、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

32、月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。

33、一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來一片情思。

34、圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。

35、冷月高掛枝梢，寒風把光禿禿的樹枝，吹得呼呼直叫。

36、一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來。

37、門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經(jīng)變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。

38、清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

39、月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶瑩。

40、初升的月亮掛在山頂上空，雖然像云朵一樣蒼白，但是每一刻都在變得更加明亮。

41、夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長河里。

42、月牙兒像姑娘的眉毛，彎彎地掛在純凈的空中。

43、月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。

44、初冬的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰一樣的銀輝。

45、一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。

46、窗外彎彎的月牙兒，像開放在幽藍的夜空中的菊花瓣。

47、彎彎的月牙兒猶如一只銀亮的小船。

48、夜空中的一彎銀鉤，灑下無限清輝。

49、月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。

50、一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍色的`天空中。

51、新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。

52、月光，像一匹銀色的柔紗，從窗口垂落下來。

53、月牙兒彎彎的，像姑娘們笑得甜甜的嘴。

如何寫月亮的英文是什么簡短八

清晨，中巴車從長期鎮(zhèn)街上出發(fā)，行駛在蜿蜒、曲折的山路上，就像行在大海中的小舢板一樣，時而躍起，時而跌下，給游人平添無限樂趣。到紅船巖時，右邊是萬丈深淵，回望山腳，輕如薄紗的霧氣升起來，又落下去，落下去，又升起來，飄忽不定。房屋，樹木……一切都墜入霧海，虛無縹緲，給人以新奇之感。

不一會兒，山回路轉(zhuǎn)，月亮湖便呈現(xiàn)在我們的眼前了。只見煙波蕩蕩，細浪悠悠，“野禽頻出沒，沙鳥任沉浮?！边@是月亮湖，還是傳說中的仙女湖?這湖水，乍看，猶如一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕輕盈盈的;細看，宛若一面在翡翠中的寶鏡，亮亮的，藍湛湛的。湖水被郁郁蔥蔥的小山環(huán)繞著，山間杜鵑花紅艷艷地開著，湖邊的亭子掩映于綠樹之中，所有這些都倒映在碧綠的湖面上。微風拂過，漣漪片片。極目遠眺，云外遙山聳翠，湖邊遠水翻銀。

同伴們游興驟起：“走啊，乘船游湖去!”坐上玲瓏別致的游船，但見浪花翻騰，白浪飛溢，湖中的鯉魚、鰱子魚、草魚在歡歌、在跳躍，一群群，一片片。大的、小的，成群結隊在船舷追逐嬉戲，時而浮出水面，時而隱入湖底。山間溪水潺潺，鮮花怒放，湖上白鶴翱翔。

好一派迷人的景色!

導游告訴我們，傳說七仙女住在附近的仙女洞，一次在小溪里洗澡，梳妝時不慎遺失寶鏡一面，于是寶鏡化作了這湖。哦!難怪這湖水像美女化妝時開啟的明凈鏡面，如此美麗!

不知繞過了多少道灣，同伴們驚喜地歡呼：“看!那就是‘黔北大佛’?！惫唬髠?cè)的絕壁上端坐著一尊丈高的石刻巨佛，長眉善目，臉上露出慈祥的笑容，形象逼真，大有呼之欲出之感。真沒想到，在深山之中，竟有如此能工巧匠!大佛倒映在水中，辯不清是水里的大佛還是絕壁上的大佛。一時間，大人小孩競相拍照留念。

在興奮和歡樂之中，我們又瀏覽了月亮巖、仙人背石鼓等景點。暮色不覺來臨，我們只好依依不舍地離開了月亮湖。

月亮湖，你是黔北高原上的一顆璀璨明珠，你是“天然去雕飾”的山間大美人，我要高聲贊美你!

如何寫月亮的英文是什么簡短九

我心中的月亮

在我心里，月亮是一個圣潔的象征，她像圣母，散發(fā)著柔和的光，光中還帶著幾分神秘。每次看月亮，心中便覺得得到了心的寧靜。

古人對月有著別樣的情懷，詩仙李白就寫過許多有關“月”的詩句。自斟自酌時，他會發(fā)出“舉杯邀明月，對影成三人”的感嘆；遠在他鄉(xiāng)時，他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；得知朋友被貶，他會對朋友說：“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。在他筆下有無數(shù)個明月，有無數(shù)個感慨。

然而，不只是李白，其他詩人也喜歡月亮。自古以來，月亮一直是思鄉(xiāng)、思人、悲傷的代名詞。宋朝的著名政治家王安石就寫過，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。唐朝詩人李商隱在思妻之時寫下了“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”的詩句。浪漫風流的唐后主李煜在國破后也發(fā)出了“春花秋月何時了？往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”的感嘆。王昌齡在邊塞衛(wèi)國之時，寫出了“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的壯志豪言。

在各位詩人的筆下，月的形態(tài)無不各具風韻。

現(xiàn)實生活中，也許是因為種種詩句，人們對月亮就只有凄涼的感覺，但我不是。我認為月亮是美的，是安適的。我喜歡各種月亮，因為我覺得“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。我覺得夜晚，哪里有月亮，哪里就美。我喜歡“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”景象。我愛“野曠天低樹，江清月近人”的意境。我欣賞“長安一片月，萬戶搗衣聲”的“和諧”……

仔細想想，月亮難道不像我們?nèi)藛?？不同的環(huán)境下，月亮也會有不同的形態(tài)，不同的思考。中秋節(jié)時，她快樂顯出滿月，秋風瑟瑟，她會傷心，顯出細細的月牙兒。但無論怎樣，月亮從沒消失。她堅持每天出來，帶給人們快樂與悲傷。

月是有生命的，她比人類更長久。仔細想想，月亮難道不像我們?nèi)祟悊?？她會快樂，會顯出滿月，她會傷心，會顯出殘月。月亮這種做法難道不是一種如黛玉般不加掩飾的真實嗎？月滿固然美麗，她時而的殘缺也不失為一種風韻啊！人生難道不應該如此嗎？我記得有位偉人說過：“我們無法改變生命的長度，但我們可以改變生命的寬度。”這難道不是我們應有的態(tài)度嗎？

朋友，請在有限的生命中，發(fā)揮出無限的價值吧！

朋友，請摘下臉上的面具，以自己真實的心去面對人生吧！