最新小學(xué)系鞋帶(匯總8篇)

總結(jié)是對(duì)我們的經(jīng)歷和思考的一種呈現(xiàn)。最后要進(jìn)行總結(jié)的審校和修改，對(duì)于重要的觀點(diǎn)和表達(dá)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和精煉。以下是一些工作總結(jié)的原則和方法，希望能為大家提供一些參考。

小學(xué)系鞋帶篇一

一個(gè)陽光明媚的晴天，我和媽媽去爬山。

在山路上，我的鞋帶突然松了，媽媽趕緊蹲下來為我系鞋帶。媽媽一邊幫我系鞋帶，一邊從嘴里吐出系鞋帶的方法：“兩只蝴蝶在空中飛舞，它們纏在了一起，最后變成了一只大蝴蝶。”媽媽系完了鞋帶后，我吻了她的手，我們又繼續(xù)爬山了。

通往山頂?shù)穆凡菰絹碓蕉?，我們的手沒被割到，媽媽的鞋帶卻割斷了。我也像媽媽那樣，蹲下來幫媽媽系鞋帶，說媽媽教我的系鞋帶方法。媽媽微笑地注視著我，擦了擦我頭上的汗珠。

回家的路上媽媽遇見了朋友，開頭就說了剛才爬山的事――我為媽媽系鞋帶。那位阿姨連聲夸我真乖，我還有點(diǎn)不好意思了呢！

這件事就這么一傳十，十傳百地傳到了老師的耳朵里。那天上學(xué)時(shí)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)我。有一位同學(xué)在老師表揚(yáng)我的時(shí)候說的話被老師聽見了，老師問他在說什么，同學(xué)說：“系……鞋帶是誰都能做的事?！逼渌瑢W(xué)異口同聲地說：“你有為媽媽系過鞋帶嗎？”那個(gè)同學(xué)紅著臉說：“沒……沒……沒有?！?/p>

小學(xué)系鞋帶篇二

今天我學(xué)會(huì)了系鞋帶，而且是我的好朋友――羅辰驊教的哦!

今天中午我正在排隊(duì)進(jìn)寢室午休時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，老師說：“劉俊翼，把鞋帶系好！”“我不會(huì)系鞋帶?！蔽覒M愧地低下頭說。老師高聲地問其他同學(xué)：“誰會(huì)系鞋帶，去教他系鞋帶?！薄拔視?huì)！”羅辰驊大聲說，立刻舉起手，老師就請(qǐng)羅辰驊過來交我系鞋帶了。一開始，羅辰驊要我先把兩根繩子交叉后，再把右邊這根繩子從前插進(jìn)交叉中心的洞里，再拉緊，第一步就完成了。不過，我還是做了很久才做好的。第二步挺難的，把左右兩根繩子環(huán)成兩個(gè)圓形，再重復(fù)第一步的動(dòng)作，鞋帶就系好了。我表演完以后，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，我一上床沒幾分鐘就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)――系鞋帶，我高興極了！

小學(xué)系鞋帶篇三

今天，媽媽給我買了一雙漂亮的耐克鞋子，我十分興奮?？蓡栴}來了，這鞋需要系鞋帶，可我不會(huì)。這時(shí)，爸爸看見了，他自告奮勇地說：“沒事，兒子。有事者事竟成，我來教你?！?/p>

我們一人拿一只鞋子，一人坐上一張小凳子是，我學(xué)著爸爸的樣子學(xué)了起來。只見爸爸先把鞋帶松了一下，然后再用兩只手拿著鞋帶，把兩只鞋帶重合，再猛地向中間一系，用手一拉，第一步完成了。第二步說難也不難，說容易也不容易，就是把第一步再做一遍就可以了。爸爸做一步，我就學(xué)一步。半小時(shí)過去了，我對(duì)爸爸說：“有沒有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的呀？太難了！”

于是，爸爸又教了另一種方法。爸爸系，我在旁邊看?！按蠊Ω娉?！”爸爸叫了一聲，然后就把他的“大作”給我看。我越看越不想看，太丑了吧！“大耳朵”那么長(zhǎng)，“小短腿”那么短。于是，我拒絕他教我的這種方法。

爸爸很無奈，又教了我一種最最簡(jiǎn)單的方法。也是先打一個(gè)叉結(jié)，然后打兩個(gè)“兔耳”，把“兔耳”再打個(gè)叉結(jié)季“ok”了?？粗?jiǎn)單做著難，我又系了一個(gè)小時(shí)，還是不會(huì)。爸爸崩潰了，不再教我了。

看來有志者，事未必會(huì)成。因?yàn)槲蚁碌墓Ψ虿粔蛏睿晕乙^續(xù)努力！

小學(xué)系鞋帶篇四

我有一雙武術(shù)鞋，它非常的漂亮，現(xiàn)在讓我向你介紹我的這款武術(shù)鞋吧！并教教你怎樣系鞋帶！

這是一雙藍(lán)白相間的武術(shù)鞋，在它的“舌頭”上有一個(gè)“武”字，鞋的后面還寫了一個(gè)“道”字。它有一個(gè)英文名字叫（moodo）的牌子，有16個(gè)通風(fēng)管。10個(gè)扣眼，這就是我心愛的武術(shù)鞋。

下面就讓我來教你系鞋帶吧！先把兩根雪白的鞋帶從鞋子前方的第一排扣眼穿過提起來比一比，把它們對(duì)得一樣長(zhǎng)，然后左邊的鞋帶穿到右邊的下一排扣眼處，右邊的鞋帶穿到左邊的下一排扣眼處，依此方法把剩下的扣眼穿完后，再系一個(gè)交叉的活絡(luò)，最后左手套一個(gè)圈，再用右邊的鞋帶壓住左邊的圈，右邊再套一個(gè)圈，兩個(gè)圈和右邊的圈套起來，兩個(gè)圈用力一拉就變成了蝴蝶結(jié)。我穿上系好的武術(shù)鞋，真想站在賽場(chǎng)上又一次的去努力拼搏，再拿金牌。

我會(huì)系鞋帶了，你呢？

小學(xué)系鞋帶篇五

在學(xué)校，我的鞋帶散了，我不會(huì)系，所以我決定回到家里學(xué)系鞋帶。

回到家，拿起鞋到沙發(fā)前學(xué)系鞋帶，鞋帶在我手上繞來繞去，先是不能打結(jié)，后來打成了死結(jié)。媽媽看到了，就過來教我，他拿起另外一只鞋開始慢慢地系起鞋帶來，一邊系一邊說：“先把鞋帶繞一個(gè)圈抓在右手，然后把繞了圈的鞋帶想象成一根繩子，這樣兩根繩繞一個(gè)結(jié)就可以了，繞結(jié)的`時(shí)候另一根繩子不要拽出來就可以打成一個(gè)圈，兩個(gè)圈就是漂亮的蝴蝶結(jié)，兩個(gè)圈就是漂亮的蝴蝶結(jié)?！?，我看著媽媽手下的鞋帶慢慢就變成蝴蝶結(jié)，心里真有說不出的羨慕。在媽媽的不斷鼓勵(lì)下我又開始滿懷信心的開始學(xué)習(xí)系鞋帶。系著系著我發(fā)現(xiàn)我系的不是蝴蝶結(jié)呀，在那只有一個(gè)圈呢？我疑惑地問媽媽究竟怎么一回事？媽媽說：“把這根鞋帶想象成一根繩子就行了。"然后媽媽又手把手的教我。我照著媽媽的動(dòng)作去系，果然系出來了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，我成功了啦！我心里樂開花了，就像喝了蜜一樣，甜滋滋的，美滋滋的。會(huì)系鞋帶的成功喜悅讓我充滿了成就感，我終于又學(xué)會(huì)了一種技能。

小學(xué)系鞋帶篇六

鞋帶，是小學(xué)生們?nèi)粘Ｐ@生活中必不可少的一件小物件。在小學(xué)生們的成長(zhǎng)過程中，系鞋帶是一項(xiàng)重要的技能，不僅是一種實(shí)用技能，也是一種培養(yǎng)孩子細(xì)心、自理、自信和耐心的能力。在我多年的小學(xué)生涯中，我已經(jīng)掌握了系鞋帶的技巧，今天我就來分享一下我系鞋帶的心得體會(huì)。

一、勤于練習(xí)。

學(xué)會(huì)系鞋帶需要大量的練習(xí)。在我學(xué)會(huì)系鞋帶之前，我每次都是要找老師或者同學(xué)幫忙系，可是每次別人幫我系鞋帶我都覺得很羞澀。后來，我決定每天練習(xí)自己系鞋帶，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，每天都練習(xí)五分鐘，每一次都從頭開始，直到能熟練地系好鞋帶。經(jīng)過一個(gè)月的努力練習(xí)，我熟練地掌握了系鞋帶的技能。

二、選擇合適的鞋帶。

鞋帶的質(zhì)量也是影響我們系鞋帶的重要因素之一。我曾經(jīng)買過一雙便宜的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋帶很容易斷裂。每天系鞋帶時(shí)，我總是擔(dān)心鞋帶會(huì)突然斷裂，很浪費(fèi)時(shí)間和精力。后來我換了一條質(zhì)量好的鞋帶，發(fā)現(xiàn)系鞋帶不再是一件麻煩的事情了，也更加自信了。

三、尋求幫助。

在所有小學(xué)生中，很少有人剛開始就會(huì)熟練地系鞋帶。每個(gè)小學(xué)生都需要在學(xué)習(xí)過程中尋求幫助，而這種幫助既可以是別人的指導(dǎo)，也可以是自己平時(shí)不斷的積累。當(dāng)我們不會(huì)系鞋帶時(shí)，可以向老師或者家長(zhǎng)尋求幫助。如果家長(zhǎng)不在身邊，也可以在網(wǎng)上尋求解決方案，這樣可以節(jié)省時(shí)間，也可以提高效率。

四、善于總結(jié)。

學(xué)習(xí)系鞋帶，不是一蹴而就的。學(xué)習(xí)完之后，我們需要對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)，找出自己的不足之處和優(yōu)點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)制定更好的計(jì)劃。當(dāng)我掌握了系鞋帶的技能后，我發(fā)現(xiàn)自己的腳踝不再受到扭傷的困擾，也能更加快捷地進(jìn)行各種活動(dòng)，這讓我很是欣喜。

五、培養(yǎng)自己的自主性。

學(xué)習(xí)系鞋帶，雖然只是一件小小的事情，但這也是培養(yǎng)孩子們自理能力的一個(gè)好的切入點(diǎn)。在此過程中，要幫助孩子們培養(yǎng)自主性，讓他們有自己思考和解決問題的能力。當(dāng)我們?cè)诔晒Κ?dú)立地系好鞋帶后，我們也會(huì)從中獲得成就感和信心，這也將對(duì)我們以后的生活和學(xué)習(xí)起到積極的影響。

在掌握系鞋帶技能的過程中，需要勤于練習(xí)，選擇合適的鞋帶，尋求幫助，善于總結(jié)和培養(yǎng)自主性。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們不僅可以掌握一項(xiàng)實(shí)用技能，還能在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的品質(zhì)。如今，我不再需要?jiǎng)e人的幫助來系鞋帶，而且我還可以幫助別人。此外，我也更加自信，更加自主，這將對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的幫助。

小學(xué)系鞋帶篇七

鞋帶系的動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，而其實(shí)是一項(xiàng)需要專注力和細(xì)心的技能。小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，無不體會(huì)到了系鞋帶的重要，不僅是因?yàn)槟軌蛞?guī)范化動(dòng)作，更能增強(qiáng)孩子們的自理能力。近日，某小學(xué)部舉辦的系鞋帶比賽，不僅考驗(yàn)了孩子們的技能，更考驗(yàn)了他們的心理素質(zhì)。下面，讓我們一起來看看這次比賽孩子們的心得體會(huì)。

第二段：比賽中遇到的困難。

比賽中，許多孩子們遇到了困難。有些孩子由于緊張，手在操作過程中出現(xiàn)抖動(dòng)，導(dǎo)致綁不好鞋帶；還有些孩子因?yàn)闆]有規(guī)范化的動(dòng)作，錯(cuò)過了綁鞋帶的步驟，最后無法完成比賽任務(wù)。不過，這些困難都沒有讓孩子們氣餒，反而更加堅(jiān)定了他們學(xué)好系鞋帶的決心。

第三段：比賽中獲得的收獲。

參加這次比賽讓孩子們獲得了不少收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶，更體會(huì)到了專注態(tài)度的重要，認(rèn)識(shí)到平時(shí)不經(jīng)意間的瑣事也需要細(xì)心，不可大意。另外，比賽中有一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，如手的抖動(dòng)和動(dòng)作不規(guī)范等，進(jìn)而有了改進(jìn)的方向。總之，這次比賽不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了系鞋帶這一技能，還帶給了他們更加美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

第四段：競(jìng)賽帶來的啟示。

此次小學(xué)生系鞋帶比賽雖然是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽，但它帶給了孩子們重要的啟示。孩子們知道了自己的不足，也知道了改進(jìn)方向，通過認(rèn)識(shí)自己不足的地方，并做出調(diào)整來提升自己，可以在日后的生活中受益無窮。同時(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)范化的操作方式，并通過專注態(tài)度來完成瑣碎而重要的事情，也為孩子們?cè)趯頁碛懈玫纳畲蛳铝嘶A(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

從這次比賽中我們看到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)也看到了他們應(yīng)對(duì)困難的勇氣與自信。規(guī)范化操作方式和專注態(tài)度，是日后孩子們成長(zhǎng)重要的基石。我們期待著每個(gè)孩子能更加意識(shí)到自己的不足，同時(shí)也要有足夠的勇氣和自信去克服問題，邁向成長(zhǎng)的道路上越走越好。

小學(xué)系鞋帶篇八

編者按：系鞋帶不是一件什么難事，但是對(duì)于第一次系鞋帶的人來說，這還是要學(xué)習(xí)的。

假期，爸爸想讓我學(xué)踢足球，所以爸爸給我買了一雙新球鞋，但是那雙球鞋上有鞋帶，而我不會(huì)系鞋帶，就向爸爸請(qǐng)教。

“爸爸，我不會(huì)系鞋帶，你教教兒我，行嗎?”我說道。

“當(dāng)然可以了，”爸爸說，“系鞋帶可是一件技術(shù)活，你要專心志致的學(xué)。”

爸爸首先教我穿鞋帶，我覺得非常簡(jiǎn)單，于是我飛快地穿上鞋帶，可是這個(gè)鞋子好像不對(duì)勁，剛穿上一半，卻發(fā)現(xiàn)另一半沒有地方穿了。于是我就問爸爸：“您是不是買到盜版貨了?”“不是買到盜版貨了，而是你穿鞋帶的方法不對(duì)，要左邊穿一下，右邊穿一下，而不是一下子把一半穿完?！甭犃税职值脑?，我又反復(fù)穿了幾遍，終于會(huì)穿鞋帶了。

“然后我來教你系鞋帶。”

“那系鞋帶難嗎?”

“對(duì)于我很簡(jiǎn)單，但對(duì)于你就有點(diǎn)兒難了。”

爸爸告訴我先把兩根鞋帶交叉系一個(gè)扣?！敖酉聛砜墒顷P(guān)鍵!”爸爸提高了聲音。爸爸說，要先用手指鉤住一根鞋帶，然后把另一根鞋帶繞著它轉(zhuǎn)一圈，最后把鞋帶穿過去，記住只能穿一半。我系了一次又一次，卻都失敗了。我就不信了，我系不成功我就不吃飯，在爸爸的指導(dǎo)下，我終于成功了!

爸爸說：“你穿鞋帶和系鞋帶都不熟練，需要再練一練，熟能生巧。”

今天，我真高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)系鞋帶了!

其實(shí)，系鞋帶看似簡(jiǎn)單，但真要系好也并不容易。通過這件事情我懂得了，我們無論做什么、學(xué)什么，都要認(rèn)真觀察、反復(fù)琢磨、親手實(shí)踐，把簡(jiǎn)單的事情做好了就是不簡(jiǎn)單!

作者：三年六班劉宇澤。