三角梅三年級(大全19篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的辦法，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。注意文段的連貫性，避免信息斷層；過去一年的學(xué)習(xí)總結(jié)，給我?guī)聿簧偈斋@；

三角梅三年級篇一

從前，有一對好朋友，他們分別叫三角角和梯形形。在三角角眼里，什么圖形都是三角形的，如果不是三角形，他就要把圖形變成三角形。在梯形形眼里，什么東西都必須是梯形的。

有一天，在一條大街上，他倆碰面了，于是，他們就爭了起來。三角角說：“梯形有什么用呀，我看你還是滾吧！”梯形形頓時無話可說，只好氣憤的離開了。在路上，梯形形看見屋頂是三角形的，頓時大發(fā)雷霆，就把屋頂變成了梯形?？墒牵瑳]過幾天，下起了大雨，那戶人家碰巧出去辦事，沒有發(fā)現(xiàn)屋頂存了很多水，因?yàn)樘菪纬惺懿涣诉@么多的.水，就倒塌了。那戶人家回來之后，看見屋子倒了，非常傷心，就哭了起來。

三角角呢，他把梯子變成了三角形的，因?yàn)槿堑捻敹耸羌獾模緵]法兒站在上面，工人叔叔們也犯難了。

他倆看見自己惹禍了，就很害怕，急忙叫來對方，把屋頂變回了三角形的，把梯子變回梯形的，從此，他們都明白了對方的重要性，于是結(jié)為了朋友。

三角梅三年級篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷“材料感知――聚類分析――歸納概括――抽象命名”的過程，感悟和理解畫圓的基本原理。

2、理解圓心和半徑的概念、認(rèn)識半徑、圓心等概念及其相互關(guān)系，掌握圓的基本特征。會用字母表示圓心、半徑。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解圓心和半徑的概念、認(rèn)識半徑、圓心等概念及其相互關(guān)系，掌握圓的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用原理創(chuàng)造畫圓的工具。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)媒體、圓規(guī)，圓形紙片，直尺。

教學(xué)過程。

一、引入課題。

1、出示生活中的一些圓形物體。

看，這些都是生活中常見的物體，你能找到什么相同的圖形？生活中還有哪些物體是圓的？

2、比較圓、三角形和長方形的異同。

二、感悟畫圓原理，形成圓的核心概念。

第一層次：在不同情境中畫圓，感受事實(shí)，積累體驗(yàn)。

1、學(xué)生用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫圓。

演示方法：一種是先在紙上定一個點(diǎn)，再拉開圓規(guī)的兩腳，旋轉(zhuǎn)圓規(guī)一周。另一種是先在紙上定一個點(diǎn)，再拉開圓規(guī)的兩腳，然后旋轉(zhuǎn)紙張一周，同樣也得到了一個圓。

2、老師用在黑板上畫圓。

用眼睛看顧老師畫圓，用你的頭腦去思考，老師是怎樣畫圓的？

3、體育老師在操場上畫圓。

剛才我們用圓規(guī)在黑板上畫了一個圓，在紙上也畫了一個圓，如果我們要在學(xué)校的操場上畫一個比較大的圓，老師的圓規(guī)不夠大怎么辦？看一下體育老師在操場上是怎樣畫圓的。邊看邊思考在操場上畫圓與在黑板上和紙上畫圓有什么異同？（播放錄像：體育老師伸直手臂，手拿長柄勺子，站在原地旋轉(zhuǎn)一周，勺子中的白粉隨人體的旋轉(zhuǎn)過程逐漸抖落而形成一個圓。）。

第二層次：經(jīng)歷材料聚類分析的過程，歸納并概括提煉畫圓的原理。

1、我們在黑板上畫了圓，在紙上畫了圓，在操場上也畫了圓，這幾次畫圓，盡管畫圓的地點(diǎn)變了，畫圓的工具也各不相同，但是它們有沒有什么相同的地方？小組之間討論一下。

小結(jié)：通過剛才四個不同情境中的畫圓，我們發(fā)現(xiàn)它們都有三個共同的特點(diǎn)：一、確定一個點(diǎn)；二、確定一段距離；三、旋轉(zhuǎn)一周。

第三層次：抽象命名圓心和半徑，形成圓的核心概念。

1、剛才所有的活動中，固定點(diǎn)叫做圓的圓心，用字母o表示。圓上所有的點(diǎn)到圓心都有相等的長度，這個長度就叫做圓的半徑，用字母r表示。

板書：圓心。

半徑。

2、學(xué)生在所畫圓中標(biāo)出圓心，畫出半徑并用字母表示。

3、說出剛才幾個情景中的圓心和半徑分別在哪里。

橡皮筋4、生活中有沒有運(yùn)動的圓，說說它們的圓心和半徑又在哪里。

第四層次：

學(xué)到現(xiàn)在，關(guān)于圓，還有沒有什么值得我們深入地去研究？

其實(shí)就圓心、半徑，還蘊(yùn)藏著許多豐富的規(guī)律呢，同學(xué)們手中都有圓片、直尺、圓規(guī)等等，這就是研究工具。老師給大家準(zhǔn)備了研究提示，請同學(xué)們動手折一折、量一量、比一比、畫一畫，相信大家一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

反饋。

1、發(fā)現(xiàn)圓有無數(shù)條半徑。

還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？說說你們是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？

預(yù)設(shè)：折：把一個圓先對折，再對折、對折，這樣一直對折下去，展開后就發(fā)現(xiàn)圓上有許多的半徑。

畫：不停地畫，在圓里畫出無數(shù)條半徑。

老師沒有折，也沒有畫，而是直接想出來的，知道我是怎么想的？

（因?yàn)檫B接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做圓的半徑，而圓上有無數(shù)個點(diǎn)（邊講邊用手在圓片上指），所以這樣的線段也有無數(shù)條，正好說明半徑有無數(shù)條嗎？）。

2、發(fā)現(xiàn)半徑長度都相等。

預(yù)設(shè)：所有的半徑或直徑長度都相等。

能說說你們的想法嗎？

量：在圓里任意畫出幾條半徑，再量一量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們的長度都相等，直徑也是這樣。

折：將一個圓連續(xù)對折，就會發(fā)現(xiàn)所有的半徑都重合在一起，這就說明所有的半徑都相等。直徑長度相等，道理應(yīng)該是一樣的。

既然圓心在圓的正中間，那么圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離應(yīng)該都相等，而這同樣也說明了半徑處處都相等。

3、圓的大小和它的半徑有關(guān)。

請?jiān)谝粡埣埳先我猱媰蓚€圓。

出示同心圓：為什么一個大一個小？（因?yàn)閮蓚€圓的半徑長度不同）。

還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

4、圓的位置和圓心有關(guān)。

圓的大小和它的半徑有關(guān)，那它的位置和什么有關(guān)呢？

學(xué)生總結(jié)。

三、拓展：

出示：橡皮筋、小棒、剪刀、三角尺、圖釘。

用這節(jié)課學(xué)到的知識判斷哪些是能畫出圓的？

2、同學(xué)們正在操場上開展“投球”比賽。哪一種方式比較公平？

為什么站成圓形你們覺得比較公平呢？

四：總結(jié)。

今天我們研究了圓，知道了畫圓的基本原理，理解了圓心和半徑的概念，發(fā)現(xiàn)了圓的基本性質(zhì)。以后我們也會像研究長方形、正方形一樣，進(jìn)一步研究圓的周長和面積計(jì)算問題。

三角梅三年級篇三

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)是簡單的個體受動過程，更是一個主體對自己感興趣的且是現(xiàn)實(shí)的生活性主題的探索與發(fā)現(xiàn)的過程。而這種探索與發(fā)現(xiàn)過程，就是兒童自己去觀察，思考，討論，試驗(yàn)，親身體驗(yàn)了知識的建構(gòu)過程，使其終身收益。

1.通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉三角形的面積的計(jì)算公式，能夠比較熟練地計(jì)算三角形的面積。

2.使學(xué)生通過操作和對圖形的觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究三角形面積時的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和運(yùn)用轉(zhuǎn)化方法解決實(shí)際問題的能力。

3.多元評價(jià)學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生初步的幾何知識。

學(xué)生難靈活三角形面積公式。在學(xué)習(xí)時可借助方程的知識解決問題。

多媒體。

1、出示。

問：這是一個三角形，要求它的面積必須知道什么？（學(xué)生回答后指名到黑板前量出這個三角形的底和高。）。

問：知道了三角形的底和高，怎樣求也它的面積？用哪個公式？（學(xué)生回答后教師板書：s=ah2）。

問：這個三角形的面積是多少？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）。

1、出示練習(xí)十四第7題。

（1）教師講解，學(xué)生試做。

（2）讓學(xué)生嘗試用方程完成。

2、練習(xí)十四第6題（學(xué)生讀題，并請同學(xué)講講自己的思路。）。

教師提醒學(xué)生在求三角形面積時要注意除以2。

3、練習(xí)十四第9題。（學(xué)生試做）。

分析題意，學(xué)生注意單位之間的轉(zhuǎn)化。

4、講解等底等高的三角形面積相等。

5、把一個三角形分成四個面積相等的三角形，可以怎么分？

學(xué)生自己先試分，然后上臺反饋答案。

課后做一做。

學(xué)生在做的過程中，注意面積單位。

今天我們學(xué)習(xí)了三角形面積計(jì)算公式，我們是通過轉(zhuǎn)化的方法來推導(dǎo)出。這種方法在今后還可以多次進(jìn)行運(yùn)用。

三角梅三年級篇四

我家有一盆九重葛。是我們奶奶種在三樓的。這盆花是魚缸里的水培育出來的。

我們的九重葛長得越來越高，現(xiàn)在已經(jīng)爬到窗邊了！那天，奶奶來我們家吃飯，看到了我們家的九重葛，把他像燈籠一樣包了起來！燈籠的綠葉紅花很奇怪！

花枝上的綠葉也很可愛！葉子圓圓的，大小不一，像個小蒲團(tuán)扇！樹葉在燈光下是金黃色的，在樹蔭下是深綠色的！

更有趣的是，三角梅的花瓣是三角形的。起初，它像綠色的小花瓣一樣變成了淡粉色的花瓣。他在陽光下是深粉色的，但當(dāng)他枯萎時是紫色的！俗話說，花開富貴?？矗业娜敲烽_得越來越多了！祝家人越來越多的祝福！

三角梅三年級篇五

說到三角梅，我不得不告訴大家，它的原名可不叫三角梅，叫光葉子花，它還是廈門的市花呢！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盛開的三角梅就像一片火焰，太陽篩下一束金光，花兒們頓時換上了五彩斑斕的衣裙。走近一點(diǎn)再看，三角梅的花原來是由三片心形花瓣組成的，怪不得叫三角梅呢！我們再仔細(xì)看看，咦？三角梅的花顏色怎么不一樣？有可能是春姑娘在幫花草涂顏料的時候打翻了顏料桶！哦，可憐的春姑娘，她回去一定要被媽媽罵了。春姑娘在走之前揮了揮滿是顏料的小手，黃色、紅色、白色和紫色一起飛了出去，撒在幾朵三角梅的花瓣上。（豐富的想象力是把事物寫活的法寶！）嘿！快來看，不僅花瓣好看，花蕊也很有特色呢！花蕊好像一把把小傘，有的像一個害羞的小姑娘，把傘開得小小的，生怕別人看到；有的像一個陽光的少年，勇敢地仰起頭，展示自已美麗的笑臉；還有的無力的靠著花瓣，我想她一定是還沒睡夠吧！

關(guān)于三角梅，我還有一個故事呢，請聽我慢慢道來。有一年寒冬，我到外面玩，不小心碰到了三角梅那尖尖的刺，我這才注意到：所有的植物都枯萎了，唯有它單枝獨(dú)傲，為這寒冬增添了幾絲綠意。

?。∪敲?，你那經(jīng)過磨練的細(xì)小身軀，卻能承受住冷酷無情的寒風(fēng)，這，就是我喜歡你的原因呀！

三角梅三年級篇六

我有一個有趣好玩的植物朋友——“熊掌”，它屬于多肉植物。

它棗紅色的枝干硬硬的，長滿白色的小絨毛。每個枝干上又生長著許多綠色的小分枝，每一個分枝上都有幾對碧綠的小葉子。厚厚的、肉肉的、軟軟的葉片上布滿許多白色的小絨毛，好像肥嘟嘟的“小熊掌”，葉子頂端有五個小突起，像掌端的“小手指”一樣。這就是它名字的由來。

枝條上布滿很多圓滾滾的小嫩芽。有的剛露出頭來，像一個害羞的小姑娘;有的躲在葉片下面，好像在和我玩捉迷藏;還有的立于枝頭，好像在向我招手。

我尋找了許多關(guān)于熊掌花的資料，發(fā)現(xiàn)我家的熊掌花和圖片里的不大一樣?！靶∈种浮睕]有紅紅的指甲，也沒有黃紅色的花朵。問過媽媽之后才知道，因?yàn)槎礻柟庹丈洳粔虺渥?，室?nèi)水汽過大，所以導(dǎo)致枝條鮮嫩。而它的老家在非洲，那里光照充足，通風(fēng)良好，沒有過多的水分，所以有紅紅的“小手指”，還會開出黃紅色的花朵。

我想讓冬天快點(diǎn)過去，迎來溫暖的春天，好讓我的好朋友曬太陽，長出像涂了紅色指甲油一樣的“小手指”，也開出像小喇叭一樣黃紅色的花。

三角梅三年級篇七

我家陽臺上有一盆美麗的三角梅。

三角梅的花期很長，從春天一直開到秋天。三角梅綠綠的葉子呈橢圓形，綠葉在細(xì)長柔軟的枝條上交錯著整齊地排列著，枝條下端的葉子最大，逐漸變小，到了枝條末端的葉子最小，顏色也漸漸地變成了淡綠色。它的枝條是褐色的，每隔一段就有一顆尖尖的、彎彎的刺，不小心扎到還挺疼呢。枝條向四面八方伸展開，為小小的陽臺增添了無限的活力。

三角梅開花的時候，整個陽臺看上去火紅一片，十分熱鬧。嬌媚的三角梅一簇簇地開在軟軟的枝條上，看上去像一串串火紅的鞭炮。細(xì)看那一朵朵小花，它們只有三片花瓣，花蕊像三支小蠟燭，頂端開著一朵雪白的小花朵，仿佛一顆閃亮的星星，把這一大盆三角梅點(diǎn)綴得更加美麗。一陣微風(fēng)吹過，那一朵朵鮮紅的花朵像穿著紅艷艷的裙子的小姑娘在翩翩起舞，真是好看極了！

在這個炎熱的夏天，我家陽臺上的玫瑰花經(jīng)不住酷暑，慢慢枯萎，唯獨(dú)這盆三角梅依然從容怒放，展現(xiàn)著她的優(yōu)美身姿。

我愛三角梅綻放的美麗，更愛她無比旺盛的生命力！

三角梅三年級篇八

本站：作者通過詳盡具體的描寫，寫出三角灣水庫的特色，令讀者也能隨著作者的文字一同去感受三角灣的風(fēng)光，下面我們一起看看這篇《三角灣游記》。

清明節(jié)的最后一天，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備到三角灣水庫去游玩。我高興極了。

我們一路盤旋而上，山上的迎春花開了，柳樹發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的!細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)飄動，美麗極了!清新的空氣迎面而來，讓人感覺神清氣爽。

高高的山，一座連著一座，很難數(shù)得清到底有多少座山。路的兩旁還有許多低矮的房屋，偶爾能看到幾個進(jìn)進(jìn)出出的老人。一路上，我還看到了很多的梯田，大的、小的方形的、三角形的……有的農(nóng)民伯伯已經(jīng)開始耕種了，聽媽媽說，生活在這里的人都是靠天吃飯，如果一年的雨水多，那么當(dāng)年的收成就好，收成好了，這一年人們的日子就會好過一點(diǎn)。收獲的時候，只能靠人工。

到了三角灣水庫，我看到水庫里的水清澈見底!水里的小魚游來游去，有紅色的，黑色的，非常活潑可愛。兩岸的樹木倒映在水中，水碧綠碧綠的;風(fēng)吹過來，水波粼粼的,如絲綢般滑過.河面上的小石頭和水相交,發(fā)出潺潺的流水聲.新生的河泥在清澈的水面上,被陽光照射出另一番景象,每一面都是大自然賦予的生機(jī)。

我想：生活在這里的人真不容易!他們勤勤懇懇，用自己的勞動來獲得豐收的果實(shí)!我長大了，要當(dāng)一名科學(xué)家，幫助這里的人們過上更美好的生活!

三角梅三年級篇九

說到九重葛，人們總是認(rèn)為它是一種梅花，但實(shí)際上它是一種觀葉植物。

春天，九重葛的樹枝會長出綠葉。隨著時間的推移，樹枝的葉子慢慢變紅，從遠(yuǎn)處看，就像盛開的梅花。

仔細(xì)一看，這花不是另一朵花，每一朵“花”都是由三片葉子疊在一起組成的三角形花形。這種花里面有一個雄蕊，看起來像一朵三角形的梅花，所以人們叫它九重葛。

三角梅每年都會“開花”。尤其是在寒冷的冬天，其他植物枯萎了，只有九重葛在枝頭綻放，勇敢地為我們開出美麗的花朵。

我非常喜歡九重葛。

三角梅三年級篇十

清明節(jié)的最后一天，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備到三角灣水庫去游玩。我高興極了。

我們一路盤旋而上，山上的迎春花開了，柳樹發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的!細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)飄動，美麗極了!清新的空氣迎面而來，讓人感覺神清氣爽。

高高的山，一座連著一座，很難數(shù)得清到底有多少座山。路的兩旁還有許多低矮的房屋，偶爾能看到幾個進(jìn)進(jìn)出出的老人。一路上，我還看到了很多的梯田，大的、小的方形的、三角形的……有的農(nóng)民伯伯已經(jīng)開始耕種了，聽媽媽說，生活在這里的人都是靠天吃飯，如果一年的雨水多，那么當(dāng)年的收成就好，收成好了，這一年人們的日子就會好過一點(diǎn)。收獲的時候，只能靠人工。

到了三角灣水庫，我看到水庫里的水清澈見底!水里的小魚游來游去，有紅色的，黑色的，非常活潑可愛。兩岸的樹木倒映在水中，水碧綠碧綠的;風(fēng)吹過來，水波粼粼的,如絲綢般滑過.河面上的小石頭和水相交,發(fā)出潺潺的流水聲.新生的河泥在清澈的水面上,被陽光照射出另一番景象,每一面都是大自然賦予的生機(jī)。

我想：生活在這里的人真不容易!他們勤勤懇懇，用自己的勞動來獲得豐收的果實(shí)!我長大了，要當(dāng)一名科學(xué)家，幫助這里的人們過上更美好的生活!

公眾號：清照小學(xué)寫作中心。

三角梅三年級篇十一

這是一種花，王安石曾寫詩贊頌它：“遙知不是雪，為有暗香來”。沒錯，這就是梅花。

在遠(yuǎn)處看，一陣清香隨風(fēng)而來，讓人心曠神怡，我陶醉其中。我走近一看，幾朵花苞已經(jīng)興奮地開放出耀眼的花兒。十幾個花骨朵兒緊隨其后，好像一個個害羞的小女孩藏在媽媽身后。

一枝枝梅花挨挨擠擠的，都有自己的姿態(tài)。有的枝條彎著腰，似乎像是向行人鞠躬，上面的朵朵梅花一起向行人打招呼;有的枝條彎彎扭扭，梅花們圍著它，好像給它穿上了粉色的舞裙，似乎它正在展示自己婀娜多姿的身材;還有的枝條挺得筆直，花兒好像一個個戰(zhàn)士手拿兵器，保護(hù)著自己的將軍呢!風(fēng)一吹，朵朵梅花慢慢飄落，花兒落下，給大地鋪了一條滿是粉色花瓣的小道，真是美不勝收。

此時此刻，我仿佛覺得自己也是一棵梅花樹，在冰天雪地里頑強(qiáng)地生活。小鳥飛過，告訴我：“這是沒用的，你還是會倒下的”。我不回答，繼續(xù)頂著大風(fēng)生長著。一天，兩天……小青蛙從身邊跳過，告訴我：“為什么要頂著風(fēng)雪，不如一覺睡到春天來”。我不理會，此時耳邊回蕩起王安石的詩。

突然一陣風(fēng)吹來，我晃了晃腦袋，才明白我不是梅花。這就是我的植物朋友——堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的梅花。

三角梅三年級篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的分類活動，認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形。

2、通過讓學(xué)生動手操作，體會每類三角形的特點(diǎn)。

3、通過研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、抽象、概括能力。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

教學(xué)方法：引導(dǎo)、指導(dǎo)、遷移類推。

學(xué)習(xí)方法：發(fā)現(xiàn)、探究、合作交流。

教學(xué)步驟：

一、動中悟，創(chuàng)設(shè)情境。

提問引入新課。

（點(diǎn)明分類應(yīng)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行）。

1、出示幻燈，讓學(xué)生對三個角進(jìn)行分類。

（分為銳角、直角、鈍角）。

2、出示幻燈，讓學(xué)生觀察，引入課題———三角形的分類。

3、根據(jù)三角形的特點(diǎn)指出每個三角形中最大的一個角。

（學(xué)生逐一說說看）。

4、猜猜看，它們分別是什么三角形。

5、匯報(bào)分類結(jié)果，教師整理收集（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)以前學(xué)習(xí)過的三角形的知識，自己觀察三角形并找出角的特點(diǎn)，并通過自己的分析、判斷，自己找到按角給三角形分類的辦法）。

二、探中悟，學(xué)習(xí)新知。

1、要求學(xué)生拿出題卡一，用手中的學(xué)具確定每個三角形中角各是什么角。

2、仔細(xì)觀察，嘗試著按角的不同分一分，并按編號如實(shí)記錄在題卡二中。

3、分小組匯報(bào)探究結(jié)果。

4、思考：按邊怎樣分呢？

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用各種形式的練習(xí)加深學(xué)生按角分類的認(rèn)識，又引入了按邊分類的教學(xué)）。

三、學(xué)中悟，自主探究。

1、出示學(xué)具，師生一起動手折一折。

2、學(xué)生匯報(bào)看到的結(jié)果，共同探討研究。

3、歸納總結(jié)特點(diǎn)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己總結(jié)特點(diǎn)及方法，教師加以點(diǎn)撥，體現(xiàn)學(xué)生的主體性）。

四、憶中樂，加深記憶。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)新知，感悟從中獲得的樂趣。

文檔為doc格式。

三角梅三年級篇十三

我家有一盆迷你版的綠色植物，它擁有一個好聽的名字——“碰碰香。”

它穿著一件綠色的紗裙，像一位亭亭玉立的仙子。它的根深埋在泥土里，吸收養(yǎng)分；莖大約有10厘米，自上而下，有淺綠到深綠；葉子小小的，上面還有白色的絨毛，交互對生，層層疊疊，像手拉著手排排站立的好朋友，一陣風(fēng)吹來，“碰碰香”隨風(fēng)擺動，像一位美麗的仙女翩翩起舞，太美了。

為什么叫它“碰碰香”？顧名思義，當(dāng)我們用手指輕輕碰一下，就散發(fā)出一陣蘋果似的香味。它的葉片受到刺激時，細(xì)胞內(nèi)的水分會發(fā)生作用，使葉枕的膨壓發(fā)生變化?！芭雠鱿恪钡娜~片在膨壓作用下不會收縮，而是內(nèi)部用于透氣的氣孔擴(kuò)張，一種易于揮發(fā)的帶有蘋果香味的物質(zhì)就順著氣孔擴(kuò)散到空氣中了。其實(shí)，平時“碰碰香”也會發(fā)出微弱的香味，只是這種香味較淡不容易被人察覺，當(dāng)它的葉片受到觸碰時，這種香味變濃了，人們才覺得它一碰就香。

夏天，“碰碰香”可用于驅(qū)蚊、提神醒腦，它容易養(yǎng)護(hù)，不耐水濕，還會開花。

這就是我的植物朋友——“碰碰香”。我喜歡它！

三角梅三年級篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能從實(shí)際出發(fā)，初步認(rèn)識圓，知道圓的各個部分的名稱及代表字母。

2、理解半徑、圓心、直徑的意義，學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

3、能夠探索體驗(yàn)到圓在日常生活中的應(yīng)用并感受到圓的美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過操作和觀察來認(rèn)識圓。

教學(xué)難點(diǎn)：用圓規(guī)畫圓。

教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入。

1、（媒體展示圖片）師：誰能說說這是什么？它是由什么組成的？

（生：奧運(yùn)會會徽，它是由五個圓組成的）。

2、師：我們在生活中常常能看到圓嗎？你在哪里發(fā)現(xiàn)過圓呢？（出示圖片）。

3、辨別圖形：找一找。

上述圖形中哪些是圓呢？交流討論。

是否正確呢？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)圓的知識，學(xué)會了今天的本領(lǐng)后我們再來看看究竟同學(xué)們的回答正不正確。

（揭示課題：板書：圓的初步認(rèn)識）。

探究嘗試。

（一）嘗試畫圓。

（材料：塑料杯、圓規(guī)）師：同學(xué)們，有沒有畫過圓？每人用老師給你們準(zhǔn)備的東西任取一樣，畫一個圓。

交流你是怎么畫的？要注意什么?

小結(jié)：我們畫圓的方法可以有很多，可以徒手畫圓，還可以按照一些材料的輪廓來畫圓，除此之外，我們還可以用圓規(guī)來畫圓。那么那種畫圓的方法能畫出最標(biāo)準(zhǔn)的圓呢？（圓規(guī)）接下來我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣用圓規(guī)來畫出標(biāo)準(zhǔn)的圓。

（二）嘗試用圓規(guī)畫圓，并認(rèn)識圓心、半徑。

1、介紹圓規(guī)的結(jié)構(gòu)。

圓規(guī)它有兩個腳，一個是帶針尖的腳，另一個是帶有鉛筆的腳，還有一個把手，用來旋轉(zhuǎn)的。

2、先請同學(xué)自己在紙上畫畫看圓，交流說說你是怎么畫的。交流畫法：先用鉛筆在畫紙上點(diǎn)一點(diǎn)，再把圓規(guī)兩腳分開一定距離，把有針尖的一腳固定在點(diǎn)上，捏住圓規(guī)的把手，把另一只裝有鉛筆的腳繞固定的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周。

板書：定點(diǎn)、定長、繞一圈。

3、師：請同學(xué)在白紙的中央畫一個小圓。交流畫法：先在白紙的中央畫一個點(diǎn)，然后將圓規(guī)上有針的一頭放在點(diǎn)上，圓規(guī)兩個腳之間的距離控制得小一點(diǎn)，捏住圓規(guī)的把手，把另一只裝有鉛筆的腳繞固定的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周。

在畫圓前在紙上畫出的點(diǎn)，我們給它一個名稱為圓心，還可以用字母“o”來表示。

再請同學(xué)分別在紙的左上角和右下角畫兩個相同大小的圓，說說你是怎么畫的。（揭示：圓心的位置不同，導(dǎo)致了圓的位置不同。）。

板書：圓心決定圓的位置。

4、師：請同學(xué)在紙中央剛才畫小圓的相同位置上畫一個比小圓大一點(diǎn)的圓。首先我們要注意的是，畫圓的圓心應(yīng)該和剛才畫的小圓的圓心？相同。

交流畫法，說說有什么不同了？（圓規(guī)兩腳間的距離不同了，圓心是相同位置的，半徑是不同長度的。）。

小結(jié)：圓規(guī)兩腳間的距離，正好是圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離，我們將這段距離稱為半徑，用r來表示。

板書：半徑?jīng)Q定圓的大小。

觀察一下，圓的半徑一共有幾條？你能在你畫的圓中用筆畫出來嗎？（半徑有無數(shù)條，而且半徑的長度都是相等的）。

5、師：請同學(xué)在剛才畫的圓上畫一條最長的線，看看這樣畫才能使得畫的線是最長的呢？

（當(dāng)線經(jīng)過圓心時，所得到的線是最長的。）。

仔細(xì)觀察一下，這條線除了經(jīng)過圓心，它的長度上有什么特點(diǎn)？（是半徑的兩倍）。

小結(jié)：我們將這樣的經(jīng)過圓心，且長度是半徑的兩倍的線段稱為直徑，用“l(fā)”表示。

6、師：我們學(xué)習(xí)了圓的圓心、半徑、直徑。知道了圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小?，F(xiàn)在請同學(xué)運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的新知識在紙的中間畫一個半徑為3厘米的圓。

（三）拓展：通過今天的學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們知道了很多有關(guān)圓的知識。用圓可以設(shè)計(jì)出各種美麗的圖案。（媒體出示圖片）我們也來試一試，用圓來畫出美麗的圖案。

三角梅三年級篇十五

星期日，我和弟弟下去小區(qū)玩，一下樓就看見那美麗明艷的三角梅，我和弟弟都被迷住了，于是我們停下腳步仔細(xì)地觀察三角梅。

我們先看看它的莖。從遠(yuǎn)處看它們纏繞在一起，像一只只互相纏繞蜈蚣，從近處看，莖密密麻麻的，又像迷宮。再看三角梅的葉子，它的葉子一簇簇，挨挨擠擠的，數(shù)不清，像無數(shù)個綠色的小扇子，美麗的三角梅在這些小扇子冒出來，似乎喘不過氣的喊道：“啊！終于能看見外面的世界了”。最后，我和弟弟最后觀察它的花，冒出來的花兒是紫紅色，形狀橢圓形，格外美麗，簇?fù)碓谝黄?，像一個個小姑娘正在講故事呢！三角梅的花蕊更美麗，有的才展開兩三個花蕊，有的花蕊全展開了，像一把小白傘撐開了，有的'還沒展開像一個個小女孩在睡懶覺呢。三角梅總是散發(fā)出的淡淡清香讓我聞一聞，身上的疲勞消失得無影無蹤。

在我家小區(qū)里，種滿了各種各樣的花，春天來臨時，成群的花兒在風(fēng)中怒放，但我并不喜歡它們，因?yàn)檫^了春天之后，它們就黯然失色，可是三角梅卻與眾不同，春天，它養(yǎng)精蓄銳，等待秋的到來。

三角梅三年級篇十六

窗臺上的那盆花碧綠的葉子襯著幾朵紫色的小花，是那么清新、淡雅。

走近一看，原來是一盆三角梅。我之所以認(rèn)定它是三角梅，是因?yàn)槿敲酚兄貏e突出的特點(diǎn)。三角梅的花長在枝頭上，生長過程與其他的花不同，它不是先長花骨朵，再慢慢變大，然后綻開;它的花剛長出來時是三片“葉子”，漸漸就變成了有顏色的花瓣，花瓣中間會長出三根“小棒槌”。我還以為它們是花蕊呢!過了幾天，“小棒槌”的頂端竟裂開了，成了五片花瓣，像朵小梅花。這“小梅花”中心有花蕊，開了一段時間后，五片花瓣就掉了，又縮成了“小棒槌”。

一陣微風(fēng)吹過，三角梅的枝條輕輕擺動著，花兒也左右搖晃著。忽然，一片花瓣掉了下來，在空中飛舞著，宛如一只蝴蝶在翩翩起舞。

三角梅的花有好多種顏色，有金子般的黃色，有雪一般的白色，有火一樣的紅色……三角梅的生命力很強(qiáng)，不需要特別精心的培育，只要有足夠的泥土與空氣它就可以生長得很好。所以，我們到處都可以看到三角梅。

三角梅有著頑強(qiáng)的生命力，它裝點(diǎn)著人們的生活，美化著我們的環(huán)境。我贊美你——三角梅!

三角梅三年級篇十七

我家陽臺朝南有很多花，其中以九重葛最多，鮮紅粉紅。

九重葛的花很奇怪，有點(diǎn)像縫上葉穎的巢，像一個分成三瓣的杯子。每個花瓣都有一個五邊形開口的肉柱。過了幾天，他嘴里出現(xiàn)了一朵小黃花，比較軟。開花后幾天謝。它的莖很硬，像一條盤繞在木架上的蛇。它還有一個與眾不同的特點(diǎn)：其他花先長葉后開花，而三角梅先開花后長葉。有一次，我媽把一個壞蛋埋在花盆里，引來了很多毒鼠和女人。于是，我噴了過量的農(nóng)藥。每兩天去查一次，發(fā)現(xiàn)三角梅沒死，但是鼠婆死了很多。看來九重葛有很高的抗毒性。還有一次，我媽放在陰涼的花架上。

過了幾個月，我觀察到它的葉子還是那么綠，花還是那么紅。九重葛不僅可以在陽光下生長，而且可以生活在沒有陽光的地方，具有很強(qiáng)的抗毒性。適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)。

三角梅三年級篇十八

我家有一盆三角梅。每到7月中旬就開花了，一直能開到12月中旬，花期特別長。

從遠(yuǎn)處看，三角梅的話三五成群地長在一起，猶如一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒。再近些，便可看清三角梅的枝條。它的枝條是棕色的，上面還有小刺，像楊柳似的垂下來。仔細(xì)看看，還跟雨傘的骨架的有幾分相似。走到跟前，就可以更加近距離地觀賞三角梅了。三角梅的花開在枝條的末端，由三片薄薄的花瓣組成，像一只只展翅欲飛的蝴蝶。中間的白色小花蕊像公主似的被簇?fù)碇?，嬌嫩無比。三角梅的葉子蒼翠欲滴，跟紅花相映襯。金色的陽光給三角梅灑了一層金粉，讓三角梅釋放出勃勃生機(jī)。

三角梅，雖說不及牡丹的雍容華貴；不及蘭花的清秀典雅，卻擁有樂觀的精神，我愛你，三角梅!

三角梅三年級篇十九

我愛三角梅。三角梅沒有雍容華麗的外表，沒有十里飄香的氣味兒和清香淡雅的姿色。他不像月季花那樣華貴，不像鳳凰花那樣妖艷，不像洋紫荊那樣淡雅，但它卻有著樸實(shí)無華的美好品質(zhì)。

冬天，那些嬌嫩的花朵都凋謝了，而三角梅不畏寒冷、傲然挺立，開得更加艷麗，像紫紅色的.云霞打扮著這座美麗的城市，像熱情的太陽給人們帶來溫暖，向那些來廈門旅游的游客伸出雙手，歡迎他們的到來。

三角梅剛開始長葉子和花瓣的時候，根本分不清哪個是葉子、哪個是花瓣，等到長完后，才能看清楚。仔細(xì)看看，小小的花瓣和大片的葉子簡直是孿生姐妹，因此得到“花既是葉，葉既是花”的美句。三角梅一般在四月和十二月左右開放。三片流線型的花瓣，包著三個花蕊，到成熟的時候，花朵的頂端還會開出一小朵淡黃色的“小喇叭”，這正是它“花里有花”的特殊之處。很多三角梅簇?fù)碓谝黄?，會發(fā)出一股淡淡的清香。三角梅品種繁多、花色豐富，有紅、橙、黃、白、紫等顏色，還分成單瓣花、重瓣花和斑葉等多種。三角梅的莖上有許多小刺，那是它用來保護(hù)自己的武器。

三角梅也是我們廈門的市花。

廈門是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，廈門人多是很有錢的，但他們不炫耀，并且每當(dāng)別人有困難，都會慷慨解囊，伸出援助之手，默默無聞的貢獻(xiàn)。這些人多像三角梅一樣樸實(shí)無華呀！