最新初中教學(xué)工作日志范文(匯總10篇)

生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣我們才能不斷進(jìn)步。結(jié)合實際情況，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)經(jīng)驗。范文中的例子和觀點(diǎn)可以豐富我們的思考和論述。

初中教學(xué)工作日志篇一

在十天前，我曾經(jīng)到過廣州外語大學(xué)附設(shè)外語學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，這所學(xué)校是一所民辦學(xué)校。以前我對民辦學(xué)校的了解只是局限于文本上，學(xué)習(xí)它的辦學(xué)理念和經(jīng)營方法，一直沒有機(jī)會親歷民辦學(xué)校的文化和對其進(jìn)行理性的審視。

廣外外校給我留下了深刻的印象，至今我仍在感動中。關(guān)于它的硬件和環(huán)境我不再進(jìn)行描述，大家都知道民辦學(xué)校的硬件和環(huán)境一般是比較超前的。在廣外，我敬佩它的一切的工作流程，那么順理成章，高效自然運(yùn)行;我敬佩它的包涵之大氣，人人都在全身心地投入自己的事業(yè);我敬佩它的課程文化，現(xiàn)代、開放，視野開闊，中西交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼顧，取法乎上;我敬佩它的員工，謙和文明，服務(wù)意識至上;我敬佩它的學(xué)生，有序、內(nèi)斂，個性得到張揚(yáng)，能夠得到全面的發(fā)展。

鄧小平同志的“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”教育思想，素質(zhì)教育提倡的“為了學(xué)生的終身發(fā)展幸福奠基”在這里演繹的淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。

無獨(dú)有偶，4月15日，我又有機(jī)會到一所北京的民辦學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，廣外外校的感覺與感動又一下子撲入我的視野和心靈，于是我就如饑似渴的深入到忠德學(xué)校的一切的外顯和內(nèi)隱的規(guī)則和文化當(dāng)中，不能自拔。

同樣，我不想去贊美它的各種硬件建設(shè)和環(huán)境條件，也不去議論它的師資如何優(yōu)良和管理者如何有水平。我還是順著我參觀過程中的所看所聽，所感所悟的順序一一道來，我認(rèn)為，這才是真實的學(xué)習(xí)心得。

一進(jìn)校園，我對大門并沒有注意，后來學(xué)校的鄭校長在作報告時談到，說忠德學(xué)校的大門還不如我們的大門氣派。在離開學(xué)校的車上，我就特意觀察了大門，是兩道鮮紅色的高高的方柱，直沖云霄，上面橫梁上寫著學(xué)校的名字。這個大門不好嗎?紅色象征著熱情，在學(xué)校品格教育中就有“熱情”這一元素，兩道柱子象征著學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，方形象征著品格端正。

從一進(jìn)大門，我一直感受的教育元素其實就是忠德學(xué)校的“品格教育”，忠德學(xué)校的“品格教育”滲透和貫穿到學(xué)校的方方面面，事事時時。該校的德育課程就是“品格第一，全面發(fā)展”，我想，不僅它的德育課程，從我的觀察和感受，它的所有課程已經(jīng)內(nèi)化為學(xué)校每一名師生員工的內(nèi)心靈魂之中了，這種管理是何等高明的手段!

就說我聽的這節(jié)英語課，一走進(jìn)教室，學(xué)生的問候聲熱情大方，沒有任何做作之嫌?？唇淌椅幕膭?chuàng)設(shè)，大多是圍繞“品格教育”設(shè)計，還有優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采展示，這就是該校完善的德育課程體系的見證。

看老師，是一位三十歲左右的女教師，穿著樸素整潔，感受她的口語，流利標(biāo)準(zhǔn)，她上課干凈利落，有極強(qiáng)的感染力和駕馭課堂的能力。聽著她的課，觀察著學(xué)生們的表現(xiàn)，我記錄下如下的句子：教師素養(yǎng)高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂是快樂和幸福的，教給學(xué)生聯(lián)想與表述，課堂思維鏈接深刻，老師始終情緒高昂，她的期許和寬容的語氣、目光、聲音、笑容關(guān)照著每一個孩子，老師給了孩子無窮的力量，課堂秩序簡潔干凈，娓娓到來，多媒體輔助恰到好處，巧妙運(yùn)用競爭手段激發(fā)學(xué)生互動，板書畫龍點(diǎn)睛，重點(diǎn)突出，總結(jié)巧妙，意味深長。這些其實都是“品格教育”的成果，所謂文化，并不是只指那些懸掛張貼的東西，主要應(yīng)該是那些內(nèi)化且又能表達(dá)出的內(nèi)在意蘊(yùn)與品格。

從餐廳、雙語小學(xué)、幼兒園到學(xué)生公寓，從這些地方的懸掛裝飾物和顯示的語言符號，無不彰顯“品格教育”教育的成果與痕跡。忠德學(xué)校還給我的一種印象，就是“以學(xué)生為主體”的理念，看看學(xué)校各處的宣傳欄和書畫篆刻等裝飾品，都是來自學(xué)生的雙手創(chuàng)作，學(xué)生的表現(xiàn)也很自主自由，老師都很尊重學(xué)生的表現(xiàn)，在這里“一葉一菩薩”的境界真是讓人感覺暢快。

靜心聆聽忠德學(xué)校鄭玉珍女士的精彩報告，令我深表敬意。

一所學(xué)校要有與眾不同的課程體系，學(xué)校之間的核心競爭力應(yīng)該是課程的競爭，課程是維系學(xué)校生命的根本。例如如何尋找與國際教育接軌的課程，我們在廣泛考察的基礎(chǔ)上，選擇了雙語課程，我們應(yīng)用新加坡原版的教材。我們還有領(lǐng)袖課、綜合能力課、舞蹈課、輪滑課等，我們的五年級學(xué)生，有能力參與大學(xué)四級考試。他們能用英語寫論文，我們學(xué)校來外賓，這些學(xué)生就參與接待。公立學(xué)校目前致力于均衡教育，因此，獨(dú)特完整的課程體系就顯得異常重要。

我們的“品格教育”，采用以中國文化為主體，多元文化并存，交融的校園文化建構(gòu)模式，全面系統(tǒng)地設(shè)計忠德校園文化，創(chuàng)設(shè)忠德獨(dú)特的育人環(huán)境。學(xué)校的首要任務(wù)是為愛教育者提供一個良好的育人環(huán)境，這也是德育的首要任務(wù)。學(xué)校育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又是校園文化不斷建設(shè)，不斷積淀的過程。

教育好比耕耘者撒種，撒的時候有種在路旁的被人踐踏，天上的飛鳥又來吃盡了;有落在磐石上的，出來就干枯了，因為得不著滋潤;有落在荊棘里的，荊棘一同生長，把它擠死了;又有落在好土里的，生長起來，結(jié)實百倍。忠德旨在精忠厚德，以德立校，以德育人。

我們的校訓(xùn)是“忠誠守信，自強(qiáng)不息”。我們的樓名有仁愛樓、誠信樓、明理樓、啟智樓。他們都有文化的闡釋。即使我們的餐廳，也有教育因素含在其中。校園美化也表達(dá)了我們對孩子的關(guān)愛。進(jìn)門我們看到的梵高創(chuàng)作的“向日葵”油畫成了我們的標(biāo)志性圖畫，它象征著我們的孩子像向日葵一樣健康向上，自然成長。

我們重視“養(yǎng)成教育”，“品格教育”是理念，“養(yǎng)成教育”是操作層面的東西，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。我們對學(xué)生的禮儀、校服、言談等都進(jìn)行了形象塑造。

品格是指人的品行和品行。我們成立研究小組，探究到底哪些核心價值觀是我們“品格教育”的核心要素，哪些要素能夠推動主流社會的發(fā)展和促進(jìn)人類歷史進(jìn)步?！捌犯窠逃笔恰梆B(yǎng)成教育”升華到價值觀的教育，是培養(yǎng)對學(xué)生終生發(fā)展有價值有意義的道德素質(zhì)教育。它們能幫助學(xué)生從小建立關(guān)于處理人倫關(guān)系的能力，這四十個品格分別是：第一層有接納、謙卑、仁愛、感恩、尊重、公正、順服、信心、誠意、寬恕。第二層有莊重、明理、積極、節(jié)制、勤奮、有序、理解、忍耐、守時、清潔、盡量、忠誠、服務(wù)、合作、專注。第三層有慎重、勇敢、堅定、節(jié)儉、細(xì)致、主動、熱情、快樂、溫柔、敏銳、創(chuàng)新、果斷、毅力、分享。

我們還從對上、對人、對己，按人字型進(jìn)行分類，要讓孩子知道這些詞匯，這些標(biāo)志性詞匯對孩子起潛移默化的作用，這是隱形的課程。

我們通過召開品格教育班主任研討會，要求教師做品格教師，育品格學(xué)生，每一個教師都對學(xué)生有責(zé)任進(jìn)行品格教育;邀請專家培訓(xùn)教師等等，我們會通過各種途徑實施品格教育。

當(dāng)然我們也遇到了困難。大家知道，中國是最不服從權(quán)威的民族，最沒有團(tuán)隊意識的民族。老師心理與校長的一致是非常困難的。我們努力創(chuàng)設(shè)條件，希望教師不要緊張，能靜下心來搞教育，不要過多的考慮自我，要把自己的心放在孩子身上。鄭校長的這句話深深地感動了我，鄭校長真是懂教育的校長，如果全社會的人都有如此的情懷，我們的教育就不會問題重重。

鄭校長還闡釋了這么一個觀點(diǎn)：我們應(yīng)該學(xué)會接納別人，我最討厭的是文人相輕，人與人之間不該是地獄。人只要存在，就都有他存在的理由和價值。我想，這就是忠德學(xué)?！捌犯窠逃钡母鞣N元素及其精神之所以如此展現(xiàn)給我們的最深層次的闡釋吧。

初中教學(xué)工作日志篇二

在“罷工”了若干天后，今天我又點(diǎn)開了網(wǎng)頁開始了新一輪的學(xué)習(xí)。忽然發(fā)現(xiàn)比起上網(wǎng)收菜，這樣有針對性的學(xué)習(xí)快樂多了。在這種學(xué)習(xí)的過程中受到了啟發(fā)，發(fā)展了思維空間，蕩滌了心靈，真好!

在初步學(xué)習(xí)《如何制作微課》理論篇之后，我很有感慨，激發(fā)起我身為英語老師的自豪感和責(zé)任感。英語老師責(zé)任重大，比任何一個學(xué)科的老師責(zé)任都重，由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重任;肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)好英語的重任;肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的重任……總之，我們不只是在培養(yǎng)學(xué)生，更是在傳承文明。

作為一個和英語打交道十一年的老師，我喜歡英語，發(fā)自內(nèi)心的喜歡。我喜歡在課堂上聲情并茂、激情四射地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)英語;我喜歡聽孩子在我的教導(dǎo)下說出字正腔圓的英語，如潺潺溪流，流進(jìn)我的心田;我更喜歡看孩子睜著大大的亮晶晶的眼睛，一個個爭先恐后地舉手回答問題，這是一種美的享受……總之，我自豪我是一名英語老師。

說來汗顏，十年了，對英語我有時也會感動迷茫，即便我喜歡語文，但也感受到其中的艱辛和勞累，有時從心底、從骨髓透出的累讓我想過放棄，但最后，我堅持了下來。為什么呢?我想就源自于對英語的熱愛吧!

我要讓學(xué)生在英語課上字正腔圓地讀，激情澎湃地參加各項學(xué)習(xí)活動，如情進(jìn)境地吟，生動活潑地悟，有的放矢地議。

對自己說：努力吧，英語老師!

初中教學(xué)工作日志篇三

語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生成才的奠基石。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學(xué)生普遍喜愛語文課，但也有的班級學(xué)生普遍厭學(xué)語文。為什么呢？歸納起來主要有以下三方面原因：

一、學(xué)好語文多讀書。

“腹有詩書氣自華”，這是前人的讀書經(jīng)驗總結(jié)。的確如此，學(xué)習(xí)“語文”就要以“讀書”為先，在讀好書上下苦功。一個人語文水平的高低，文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣，與其腹中詩書的多少是密切相關(guān)的。“讀書”不僅能使你的語文知識更豐富，而且會使你的眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操，使你的品格更高尚。為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛因斯坦??的學(xué)識那么淵博？其中有個極其重要的因為，就是他們都十分重視“語文”學(xué)習(xí)，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書。

二．緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)語文。

學(xué)習(xí)語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué)；而應(yīng)當(dāng)跳出“語文課本”，跳出“語文課堂”，把“書本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實生活、和社會生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)?！罢Z文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里的通知、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的文章，電影上的人物語言??都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如電視上、報紙上、汽車上的廣告，其用語既要簡潔而又精彩，既生動鮮活又新人耳目，無不追求“語不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實的語文功底，是難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果的。所以說，只有聯(lián)系實際學(xué)習(xí)語文，才能使學(xué)習(xí)語文“與時俱進(jìn)”。

三．充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學(xué)習(xí)語文。

時代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技??不斷涌現(xiàn)，為我們的生活提供了更多更好的條件。我們學(xué)習(xí)語文要“與時俱進(jìn)”就是要要充分運(yùn)用這些為人類造福的新成果。隨身聽、電視、vcd、dvd、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)??都是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。比如說，一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著，讓我們在聲、光、電中學(xué)語文，使學(xué)習(xí)更生動更活潑更有效！用電腦上網(wǎng)就更精彩了，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語文提供了超越國的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其資源共享，讓你更加感到語文內(nèi)容的豐富多彩——簡直是浩瀚的“語文”的海洋。要“與時俱進(jìn)”就必須要會應(yīng)用“電腦”，會“上網(wǎng)”，還要會分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力??否則，處身信息時代卻不能走進(jìn)這個時代的大道，就必定會落伍。

初中教學(xué)工作日志篇四

媽媽、爸爸都不在家，我的肚子很餓，想炒雞蛋吃。

我頓時跑到冰箱哪里拿出兩個雞蛋，又從碗柜拿出兩個碗。然則第一步打雞蛋就讓我吃了苦頭，我先嗑開一個小口，然后用手一掰，雞蛋倒是進(jìn)去碗里了，然則蛋殼也隨著進(jìn)去了。怎么回事呢?我細(xì)心追念起媽媽打雞蛋的樣了，終于發(fā)明白題目：我不是像媽媽那樣用手摳住小口輕輕掰開的，而是握住整個雞蛋掰開的，怪不得打欠好。打第二個雞蛋，我仿照媽媽打雞蛋的要領(lǐng)，結(jié)果果然許多幾何了。

然后我開始攪雞蛋，第一次攪弄得處處都是，兩個雞蛋攪完后只剩下了一半。雖然，攪完后我沒有健忘放點(diǎn)鹽和蔥花，我往鍋里放了兩勺油，由于我太餓，還沒有比及油熱，我就把雞蛋倒進(jìn)了鍋里，往返翻騰了幾下就出鍋了。

固然這盤炒雞蛋炒的味道遠(yuǎn)不如媽媽做的好吃，又弄得我一身狼狽，驚慌失措。但這是我本身的勞動果實，我內(nèi)心布滿了成績感，吃起來反而認(rèn)為又香又脆。

我們的糊口很簡樸，學(xué)校，家里，兩點(diǎn)一線，異常乏味。但課間異常鐘卻多姿多彩。

下課鈴一響，同窗們的稚氣立即涌上心頭，完經(jīng)漫不經(jīng)心。若先生非要拖幾分鐘課，那么無疑是徒勞的?！耙幌抡n心就飛到講堂表面了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”先生常常用這些話語嘲諷我們樂此不疲。若哪位先生從來不拖課，反而提前下課，不消多長時刻，我們在上他(她)的課時必然異常活潑，事半功倍嘛。若哪位先生上課滑稽詼諧，下課后，這肯定成為核心，各人城市歡天喜地的大聲議論。

追追打打簡直很稚子，但這只是個體同窗的成規(guī)。月朔了，我們也懂事了。課間異常鐘固然短暫，卻也能做很多事，譬喻調(diào)理視疲憊，接頭困難，課間閱讀，以及預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)等。以是，我但愿先生們能諒解我們，勞逸節(jié)合步崆最好的進(jìn)修要領(lǐng)。

課間異常鐘的蘇息就像我們在無垠的戈壁中看到夢幻泡影的心靈慰藉，就像是找到一方綠洲的身材調(diào)理。這就是為什么同窗們等候下課的緣故起因。

在這個班，無論他們的立場何等惡劣，何等差，我都要僵持，我都要進(jìn)修，我必然要堅定。

看到他們這樣，我真的很想放動手里的筆和他們一樣在教室里亂過位、措辭、睡覺。可是，我真的沒有勇氣這樣做。然則，他們都在措辭呀，吵得我想進(jìn)修都沒有步伐進(jìn)修、看書，看得都不著迷啊，怎么辦呢?我真的沒有可以做了，我只好選擇寫作文來抒發(fā)我的感情，我才不那么悲痛，才氣掙脫心中的煩惱，我有種想哭的感受，但我也哭不出來，我也沒有勇氣哭，有些同窗一向都說我不要那么勤勞地念書、像某或人一樣睡覺?？墒牵艺娴牟幌胨X，也沒有勇氣睡覺，由于我知道：假如是一個三勤門生，無論在什么時辰，城市節(jié)制睡覺這個短處，假如本日我睡一下覺，認(rèn)為很爽，但我來日誥日也也許會睡覺，來日誥日的來日誥日也會……以是，我不選擇睡覺。

我選擇僵持，我就必然會僵持要到底，僵持就是勝利，我也選擇堅定。不管奈何，都要堅定地面臨。我必然要堅定，我必必要堅定。

打開影象的窗口，一幕幕在暑假渡過的開心趣事浮此刻面前：那是一個禮拜天，外婆說小姨那面館的人手不足，叫我也去資助，人為一天10元錢，我圖好玩，于是便承諾了.

我們早上五點(diǎn)多鐘就起床，想面館沖刺。一到面館，我們各人就開始干起活來。我認(rèn)真端碗，于是我拿起碗就往內(nèi)里的那位客人走去，第一碗樂成了，接著第二碗，第三碗，第四碗??????“啊!”手都給我燙麻了，“內(nèi)里尚有幾碗?！卑?，尚有?這不是推波助瀾嗎?唉，為了那10元錢我豁出去了，于是我接著干。先是端碗，到了旅館多鐘時，洗碗的“詔書”來了，于是我又把那十幾個碗給洗了，碗然則終于洗完了。然則我還沒有喘上半口吻，“詔書”又到了，那“皇上”可真是對我這個“忠臣”不薄呀!我又去切蔥，“哎喲”，把手給切到了，還好沒有什么大礙。

唉，工作終于做完了，那“皇上”還賞了我“10萬兩黃金”呢!我可老是沒有白做一天。

初中教學(xué)工作日志篇五

1.儀器設(shè)備購置，落實上年儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強(qiáng)實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。

2.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。

3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

1.，讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的'精神。

2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的實驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實驗技能。

2.檢查內(nèi)容：學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

初中教學(xué)工作日志篇六

今天是來到軍營的第一天。

身邊沒有父母的細(xì)心照顧，自己獨(dú)立生活在外面，自己照顧自己。到了軍營，分過寢室后，按著教管的指令整理自己的床鋪。吃過午飯后，開始了正式的軍訓(xùn)，站軍姿、齊步走，還好今天的天氣不是很熱，但一場訓(xùn)練下來，還是腰酸背痛。最開心的時候可能是吃飯的時候。晚間的訓(xùn)練結(jié)束后，大家都很累?；氐綄嬍液?，洗漱完畢后，睡在床上，翻來覆去睡不著。

8.23星期六晴。

早上5;30就要起床，開使訓(xùn)練，還是一樣枯燥的練習(xí)。時間仿拂‘一日十年’。

8.24星期天。

晴已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，烈日炎炎在太陽下站軍姿，哪怕是一個最簡單的動作，也要無數(shù)次的重復(fù)。

8.25星期一。

晴頭頂列日平時看起來簡單的動作,現(xiàn)在作起來卻沒那么容易了,教官對動作的準(zhǔn)確性要求很高,身體似乎經(jīng)受著,鋼鐵是怎樣煉成的般折磨.

8.26星期二。

晴還有1天我們就要離開軍營,在短短的5天時間里,雖然每天都很累,但我也感受到了同學(xué)們的那淳樸的友情,和那份堅強(qiáng)的心.8月27日今天是回操的日子,我們也要對軍營生活說再見了,在這短短的6天時間里讓我學(xué)會了堅持,用真心對待每一件事,體會到了同學(xué)們互相幫助所給予的關(guān)懷。教官說過‘流汗、流血、不流淚、掉皮、掉肉、不掉隊.以后我會用軍人的嚴(yán)格要求自己。

8月22日星期：五天氣：陰。

今天是軍訓(xùn)的地一天，也是我們同學(xué)正式交往的第一天，也算是開學(xué)的第一天吧!

今天好累啊!也不知道還有幾天能適應(yīng)這里的環(huán)境。在晚飯的時候，哈哈，我們餓的都不行了，桌子上的飯，菜都被我們吃光了，哈哈。真是餓了啊!

8月23日星期：六天氣：晴。

今天是軍訓(xùn)的第二天，今天的天氣好好啊，現(xiàn)在是早上5點(diǎn)左右，大家4點(diǎn)多就起來了，開始了洗漱，因為大家都不習(xí)慣早上不洗臉，刷牙就出去，所以就都起的很早。

今天的訓(xùn)練開始了，應(yīng)該會很累吧，因為今天是晴天啊。

8月24日星期：日天氣：晴。

今天是第三天，還有三天，就要匯演了，希望我們班會取得好的成績。我們的寢室受到表揚(yáng)了，哈哈，太高興了。

8月25日星期：一天氣：晴。

還有兩天就要回去了，想想有有點(diǎn)高興，又有點(diǎn)不舍，雖然可以看見爸爸和媽媽，但是還有點(diǎn)不舍得同學(xué)難得的在一起的軍訓(xùn)和生活。

8月26日星期：二天氣：晴。

明天就要回去了，一種說不出的感覺，不舍，還是體現(xiàn)的那么清楚，雖然還有三年，但是象軍訓(xùn)這樣的鍛煉我們的意志又鍛煉我們毅力的活動應(yīng)該回還有吧。

8月27日星期：三天氣：晴。

今天我們就要回去了，和教官們在一起6天，時間雖然不長，但還是有點(diǎn)不舍得，認(rèn)識了就算有緣，我們會記住這段美好的回憶的。

今天的會操應(yīng)該說是比我們以前的每一天的訓(xùn)練都好的一次，我們的寢室被評為標(biāo)兵寢室，哈哈真是開心啊!回到家都已經(jīng)很累了，洗完澡就忽忽的睡著了。

軍訓(xùn)的生活，快樂，短暫，但是我們學(xué)會了很多，比如，團(tuán)隊的合作。這次的軍訓(xùn)對我們來說意義很大，雖然以前也軍訓(xùn)過，但是那是在學(xué)校，軍訓(xùn)離開家也只有兩天，沒有這么長的時間，時間說長不長，說短不短，但讓我們學(xué)到了很多，自己不象在家那樣天天只靠父母，我們也會自己照顧自己了，不在象以前了。

我們長大了!

8月22日星期：五天氣：陰。

今天是軍訓(xùn)的第一天，上午在學(xué)校集合，故我們只做了半天的訓(xùn)練。教官是一個老好人，似乎不太嚴(yán)格，即便這樣我們還是在半天的訓(xùn)練結(jié)束后疲勞不堪。事實證明，我們還真是體質(zhì)太差，另外，軍營里一切都是有規(guī)矩的，有規(guī)矩的集合，有規(guī)矩的吃飯。

8月23日星期：六天氣：晴從今天開始是全天訓(xùn)練的第一天，一天的安排是:早操——早餐——上午操——午休——下午操——晚操，可以說我從未經(jīng)歷過這么充實的一天，每天的每時每刻都有任務(wù)，一個字：累。

8月24日星期：日天氣：晴。

奇怪了今天似乎沒有第一天和第二天累了，原因有二：一個因為我們也許習(xí)慣了這樣的生活;另一個最大的原因是我們的教官真是溫柔，溫柔的不象軍人，也許這就是當(dāng)了二十年老兵的坦然吧，在別人都在訓(xùn)練的時候，我們總是休息，我們的休息連上了公共大休息，我們的訓(xùn)練時間可能是最少的一個班。但這不是懶惰，而是我們教官的訓(xùn)練方法——不練多，就練精。

8月25日星期：一天氣：晴。

我們是出奇的幸運(yùn)，因為在軍訓(xùn)開始之時，天氣陰天，沒有強(qiáng)烈的日曬，再加上涼爽的小風(fēng)，我們訓(xùn)練的環(huán)境說是愜意也不為過。但是為生態(tài)的平衡，或是植物的光和作用或是什么，總而言之，言而總之，從今天開始天空放睛，晴得萬里無云，晴得讓人心碎，在以前，或許我會因晴空萬里而高興，可現(xiàn)在這樣的天氣就意味著我們將在曝曬下訓(xùn)練，苦日子開始了。

8月26日星期：二天氣：晴。

今天是軍訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們也已經(jīng)習(xí)慣這樣的訓(xùn)練，也是今天有一個不得不注意的現(xiàn)象，從一大早開始，就有兩、三架飛機(jī)在我們頭上盤旋，一飛就是一天，駕駛員真有毅力!今天一天的訓(xùn)練由于27日的匯演而變得緊張起來，可以看出來，每個班也都玩了命地訓(xùn)練，震天的。

口號。

響徹軍營，真有問蒼茫大地，誰主沉浮的感覺。另外，還有一個趣的事，由于是最后一個晚上，教官和老師去會餐，似乎多喝了一點(diǎn)，神志不是十分清醒，這一點(diǎn)在晚操上可以看出來，教官和老師已經(jīng)是雙腳畫龍，手舞足蹈了，老師們都這么興奮，何況學(xué)生乎?我們在寢室里也是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠。

8月27日星期：三天氣：晴。

it'sover結(jié)束了，上午是一個會操表演，和平時的我們訓(xùn)練沒有什么區(qū)別。一系列的活動結(jié)束后是離別的時候了，天下沒有不散的晚餐，結(jié)束舊的開始新的。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨行涕零，不知所言。

初中教學(xué)工作日志篇七

在兩天的訓(xùn)練中，無論遇到狂風(fēng)大雨還是烈日炎炎，同學(xué)中沒有一個隨便離開訓(xùn)練場，雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但同學(xué)們都以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅持到了最后，并為此感到自豪。我們的訓(xùn)練最終獲得了教官的滿意，每個同學(xué)的臉上都露出了欣慰的笑容。

過去我曾在電視節(jié)目中看到過“站如松，坐如鐘，臥如弓，走如風(fēng)”的軍人作風(fēng)，今天，我又親身感受到了“紀(jì)律嚴(yán)明，不怕困難，吃苦耐勞，奮勇向前”的軍人品質(zhì)。兩天的訓(xùn)練，時間雖短卻令我受益匪淺，難以忘懷。我想，如果把軍人的奮斗精神用在學(xué)習(xí)上，一定會有更大的進(jìn)步!

因此，我們每個同學(xué)都要像軍人一樣——前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)!

初中教學(xué)工作日志篇八

今天上午，我們重點(diǎn)練習(xí)的是齊步走。齊步走，多簡單呀!我上小學(xué)的時候，一到體育課不干別的，先練齊步走。所以，這齊步走對我來說簡直是小菜一碟兒。但是剛練了一會，我就不這么想了。這齊步走絕對沒我想象的那么容易。

一上來教官就先讓我們練習(xí)手臂的姿勢，左臂在前右臂在后。大家這樣一動不動的站了一會，我心想：教官該讓我們換手或者休息了吧?可教官沒有這樣，他一個勁兒的對我們說：“把后臂抬高!站直了，在軍姿的基礎(chǔ)上做!不要低頭!眼睛別亂看!!”然后又開始檢查各個橫排面的人手臂在沒在一個高度，有沒有打彎。這時我的胳膊已經(jīng)又酸又痛了，在教官看別人時，我就偷偷地把胳膊放下一點(diǎn)，休息一下。但是這樣就起不到鍛煉的作用了，我以后練習(xí)時再也不偷懶了，一定要堅持下來。

初中教學(xué)工作日志篇九

小學(xué)課文《生命生命》是臺灣作家小林子的真實寫照。生命話題從小就得到了空前的關(guān)注，可我一直以為談生命教育屬于空中樓閣，所以以前對生命教育的話題不感興趣。

后來一次廈門之行的聽課，張文質(zhì)先生組織的生命化作文教學(xué)，使我改變了初衷，原來在課堂上也能實施生命化教育。新近學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程研修《生命價值教育理念與學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展》更讓我反思生命價值的體驗。

教育實質(zhì)上關(guān)注學(xué)生的每一個成長細(xì)節(jié)，用北京廣渠們中學(xué)吳校長的話就是“生命影響生命的教育”。

如此鮮明的對照，讓我清醒：“教師的人格對學(xué)生心靈的影響深刻而久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生?！保▍切ｉL語），所以教師對待學(xué)生的態(tài)度是否從生命的高度認(rèn)識，直接關(guān)系到學(xué)生的生命價值。

生命的靈魂在于自我覺醒，而覺醒有賴于老師的喚醒！有賴于對生命價值的體認(rèn)。

反思教育細(xì)節(jié)。

“一位教師，只有善于捕捉并反思教育中的細(xì)節(jié)，才會走向成熟、卓越?！备]桂梅老師如是說。

我的體會同見，為什么教師討論會教師不喜歡發(fā)言？為什么聽課評議教師不敢發(fā)言？為什么當(dāng)老師怕別人聽課？每當(dāng)我聽完一節(jié)課，總喜歡與老師面對面坦誠的交流；每當(dāng)我上完一節(jié)課，我就及時進(jìn)行反思，反思教學(xué)的細(xì)節(jié)，撰寫“教學(xué)評析”、“教學(xué)反思”，甚至教學(xué)實錄，謀得教學(xué)真諦。這樣的工作實際上是一種積累，當(dāng)我們反思的案例啟迪新的行動時，反思就成為有效的勞動，所以朱永新先生倡導(dǎo)“暮省”。教育工作亦然，教師不深入學(xué)生之中，難以獲得真知灼見，校長不深入課堂就難以把握教學(xué)的現(xiàn)狀，所以近幾年倡導(dǎo)“局長校長進(jìn)課堂”。真實的課堂能促進(jìn)教育細(xì)節(jié)的反思，從而有利于采取有效的教學(xué)策略。

德育入課程。

很少有人把德育與課程聯(lián)系起來，談到德育總是思想教育或者教育活動，殊不知，課程才是實施德育的主要途徑。

如果回避課程，只談外在的教育，雖然也能夠引起師生的短暫的注意和重視，但是外在的不穩(wěn)定因素存在，仍然容易被改變。昨天提倡成功教育，今天提倡素質(zhì)教育，也許明天又提倡愉快教育。

德育如何才能入心？這必須有一種內(nèi)在的東西支撐，這就是課程，只有通過課程才能深入地開展德育工作，以前所說的德育滲透學(xué)科教學(xué)無疑是正確的。德育是有形的，不是虛無縹緲的，只要學(xué)生走進(jìn)校園，所見校園環(huán)境是德育的外在表現(xiàn)，而課程則是發(fā)自內(nèi)心的教育，只要學(xué)生走進(jìn)課堂，學(xué)生每一天在吸納自己所需的養(yǎng)分，就能成就每一個人的文化。

偉大的學(xué)校標(biāo)志。

《校長的別樣風(fēng)景》里談到偉大學(xué)校的五十個標(biāo)志，給予我們啟示，比如校長和學(xué)生在學(xué)校散步；校長宣布，假設(shè)學(xué)校讓學(xué)生選擇是否繼續(xù)留校一年，幾乎所有的學(xué)生都選擇愿意；一個學(xué)生為校長帶來了三明治，僅僅是因為他曾經(jīng)聽校長說過，他喜歡什么口味的三明治。

學(xué)校五十個標(biāo)志，看似尋常小事，實則反映一所學(xué)校的校風(fēng)，這些充滿真情的小事值得傳誦，它是人與人真誠的友誼，讓每一個孩子在學(xué)校感到溫暖。學(xué)校是我家，學(xué)生們愿意呆在學(xué)校，家長愿意幫助學(xué)校，老師愿意無償服務(wù)學(xué)生，一種文明向上、其樂融融的校園生活呈現(xiàn)在大家眼前，這無疑是偉大的學(xué)校。

0710。

初中教學(xué)工作日志篇十

古之成大事者，不惟有超士之才，亦必有堅忍不拔之志。我曾來過這個世界，青春沒有虛度，人生路上印有我的足跡，持續(xù)不斷，堅定向前!下面就一起來看看本站小編為大家精心推薦的。

勵志。

的日志文章。

我也有許多夢想：我想當(dāng)一名教師，教書育人;我想當(dāng)一名醫(yī)生，治病救人;我想當(dāng)一名律師，為正義的一方辯護(hù)……可是有了夢想，并不代表你就會實現(xiàn)自己的夢想。有夢想的人固然很多，但是能實現(xiàn)夢想的人又是那么的寥寥無幾。

如果夢想是浩瀚的大海，那么堅持就是涓涓的細(xì)流;如果夢想是萬噸巨輪，那么堅持就是勇敢的水手;如果說夢想是一只雄鷹，那么堅持就是高飛的翅膀。我相信，人生如有更多的堅持，就一定會有更多的。

成功。

冰心。

奶奶曾說過：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。在追求夢想的過程中，我們常常會受傷，它似乎無法彌補(bǔ)，只有盡力，到彼岸的那一刻，一切的傷痛、不愉快，就會消失得無影無蹤。在大海中，有許多礁石，當(dāng)這些礁石——困難擋住道路時，你也許會遲疑，會吃驚，會怔住，可我們總要面對困難，當(dāng)困難迎來時，只有一心想著向前，傷痛才會漸忘，當(dāng)看到一個島嶼時，你會眼前一亮，向島嶼漂去。傷痛在成功中消失了。

夢想的實現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢想的道路上需要付出努力和堅持、汗水甚至淚水，不拋棄不放棄。

不會變的是我的堅持……。

堅持是成功的前提，自古以來哪位名人志士不是靠著堅持，一步一個腳印走下來的?

不知是哪位名人曾經(jīng)說：“成功其實只不過是堅持加上一定的踏實?！?/p>

生活中的事例比比皆是。

堅持讓平凡變成偉大。但是淺嘗輒止也同樣讓一位天才黯然神傷。

他是一個神話，一個物理世界的傳奇人物;他提出了狹義相對論，廣義相對論;他開啟了科學(xué)歷程的新紀(jì)元。但有一次他失敗了。在想黑洞研究的過程中，他中途放棄了。因為這個問題的結(jié)論與他預(yù)想的相反。可是就在幾年之后，他的這一結(jié)論卻成為另一位物理學(xué)家獲得成功的一個重要依據(jù)。他懊悔地說：“我本來是可其成功的，但是我放棄了!”

上帝是公平的，他給了每個人一把打開成功大門的鑰匙。無論你是誰，只要你抓住了堅持這把鑰匙，成功的曙光就會毫不吝嗇的照向你。但一旦放棄了他，就算是近在咫尺的勝利女神也會悄然離開。

有了堅持不一定成功;但沒有堅持，就注定失敗。對于成功，堅持的塑造必不可少!

堅持往往是成功的代名詞，如果想要成功，想要實現(xiàn)自己的夢想，甚至生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事也需要我們的堅持。

堅持的過程是枯燥的，是孤單的，是不被人理解的。當(dāng)我們?nèi)σ愿暗娜プ鲆患档米龅氖碌槐粍e人所理解時，就會遭到巨大的壓力，會使我們在努力的過程中分心，不利于我們完成這件事，就有很多人因為背負(fù)不了這巨大的壓力而放棄了。還有的人因為害怕一次次的失敗，心理上承受不了也放棄了。但是被譽(yù)為發(fā)明大王的。

愛迪生。

在尋找適合做燈絲的材料時，經(jīng)歷了一次次的失敗，但他并沒有氣餒。面對別人的冷嘲熱諷，他持著毫不在意外界的看法，依舊認(rèn)認(rèn)真真的實驗，最終終于找到了適合做燈絲的材料。在經(jīng)歷過別人的不理解，他依然堅持著自己的信念，最終獲得了成功。所以只要我們堅持，只要我們有恒心，有毅力，正確的看待挫折，我們是一定能獲得成功的。

堅持也是幸福的，因為在短短的人生路上我們有了奮斗的目標(biāo)，有了前進(jìn)的方向，人生因為堅持有了活力，有了生機(jī)。堅持會在我們每天的生活中成為一種習(xí)慣，這種習(xí)慣會讓我們不由自主的堅持，但是習(xí)慣的形成會需要一段很長的時間。所以堅持在某種意義上來說也是簡單的，我們在一段時間內(nèi)有目的的去堅持一件事情，久而久之這件事情就會融入我們的生活，不需要刻意去提醒自然而然也就會去做。所以，懂得把堅持變?yōu)榱?xí)慣也很重要。

堅持其實也難，但也不難，畢竟事物都有兩面性，這也是正常的。所以想要成功，想要實現(xiàn)自己的理想，要懂得正確的看待堅持中所遇到的困難、挫折。要有一顆平常心，大不了從頭再來。但是堅持也要懂得選擇正確的事情，不能把時間浪費(fèi)在無用的事情上。還要懂得享受堅持中的失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗，奠定基礎(chǔ)。

做任何事情都要堅持，無論成功與否，重要的是在過程中我們學(xué)到了什么，有什么收獲，這比我們是否成功更加重要。