最新走進圖書館高一(大全17篇)

身體健康是事業(yè)成功的基石。分類是將事物按照其特點和屬性進行劃分和歸類的過程。這是一些培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的活動和方法，希望對家長有所幫助。

走進圖書館高一篇一

圖書館，高高的書架，密密的書冊。那里，是藏書的場所，是學習的天地。大量的藏書，折射出人類社會的歷程，反映了人類文明的成果。

我們可以輕輕地叩擊知識的大門在知識的世界里漫步吸吮豐富的營養(yǎng)品嘗求索的艱辛感受成長的快樂；我們可以尋覓英雄人物成長的足跡聆聽偉人的諄諄教悔“與大師交友”“與真理交友”；我們可以全面提高檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻資料的能力。

走進圖書館高一篇二

圖書館就像一位神奇的魔法師一樣，擁有強大的法力，能把男女老少都深深地吸引進去?？刹皇?，每逢節(jié)假日，圖書館成了我必去的地方，因為它已經(jīng)成了我的樂園了。

寒假的一天早上，我像往常一樣，又一次來到了圖書館文華書城。因為是春節(jié)放假，四面八方的書迷都擁到這里，書城里真是人山人海，但大家都很守規(guī)矩，根據(jù)愛好各自在所需的區(qū)域里安靜地查找圖書。我也不例外，我來到了兒童文學區(qū)域，突然，《中國孩子最想知道的1001個未解之謎》這幾個耀眼的大字吸引著我，我拿起這本書，貪婪地看了起來：書中既告訴我們所熟悉又賴以生存的《地球之謎》、高深莫測的《人體之謎》、豐富多彩的《動物之謎》，又有我們所向往的《宇宙之謎》和《軍事之謎》，還有人類至今沒找到答案的但又渴望探索的《未解之謎》。

走進圖書館高一篇三

今天，爸爸陪我去圖書館去看書。一，一幅熱鬧非凡的景象展現(xiàn)在我的眼簾里。我看見一本本書整整齊齊的站立在書架上。

看著看著我仿佛是一把打開是書王國的鑰匙。有人用我打開了書王國的大門。我也隨著這個人走進了書王國。不一會兒，淘氣的我離開了主人。我走呀走呀。首先，我先來到了童話城。我變成了白雪公主、睡美人、灰姑娘、聰明的小裁縫、小拇指、姐姐和被嘲笑、欺凌的丑小鴨等。體會到了童話大師筆下這些童話人物的遭遇，深深被觸動了，要是他們在我們這個國家。最讓我感動的是賣火柴的小姑娘，他到了除夕之夜，其他小孩子都穿著新衣服，坐在暖爐旁搓著手，坐在餐桌吃著烤鴨。而可憐的賣火柴的小姑娘穿著破得不能再破的衣服，還穿著一雙過了時，十分大的破鞋子，乞討著路人買根火柴。賣火柴的小姑娘再也經(jīng)不起寒風，她和她的奶奶一起飛上了天，我希望賣火柴的小姑娘能和她的奶奶一起飛到我們這個充滿愛心的祖國來，我們一定熱烈歡迎你們。

我又用隨身攜帶的時光到流器三四分鐘來到了明朝。遇到了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。在暗中看他們在取經(jīng)路上打打殺殺、降妖除怪，艱難走過。

最后，我又來到郊外，遇上了冒險小虎隊，看見他們用自己的智慧和膽量，完成了冒險經(jīng)歷。

“瑩瑩，你在想什么?！边@是我才醒悟過來，我自己不是一把鑰匙，我是在看書。黃昏夕下，我和爸爸只能戀戀不舍地離開圖書館。

走進圖書館高一篇四

現(xiàn)在的圖書館完全不是我想象中的那樣美好，圖書館雖然大，藏書豐富，可是也有不少的缺點——找不到自己想看的書。咨詢工作人員，她也不理你，繼續(xù)干她的活兒。在茫茫書海中探索，終于找到了我想看的書，可時間又超過了半小時，又該回家寫作業(yè)了，本該在圖書館里學些知識，卻只能空手而歸。

想著想著，我便進入了夢鄉(xiāng)。

當我睜開眼睛時，眼前出現(xiàn)了一扇巨大的門，我走了進去，只見里面有好多好多書，比我見過的圖書館大多了，可大又有什么用呢？想到這，我打算出去，剛轉身就看到一位漂亮的工作人員：“尊敬的顧客您好，歡迎來到全宇宙最大的圖書館——圣心圖書館?！闭f完，她就牽著我的手來到了二樓。

這二樓的風景可跟一樓不一樣，二樓沒有一本書，只有兩臺巨型機器人，還有上百張桌子和幾千張凳子。看到這些景象，我腦子里滿是疑惑。工作人員又說話了：“孩子，不知你進入二樓后，有沒有聞到一陣香味？”隨著她的話，我的確聞到了香味，這個香味可比筆、紙、墨好聞多了。這大概是智慧之香吧。她又說：“一樓的圖書館是假的，二樓的才是真正的圖書館，這兩個機器人可以用超能力從一樓抽取一本你想看的書?！薄巴?，這么先進?！蔽壹拥靥似饋怼！笆堑?，孩子，去看書吧?！?/p>

然后，我走向了機器人，說出了想看的書，果然不錯，隨說隨到，這可比我見過的圖書館好多了。之后，我就坐在凳子上，翹著二郎腿，津津有味地看起書來。不一會兒，肚子就餓了，我想出去買吃的。工作人員看見了說：“孩子，餓了也不必出去買，我們的機器人有食物呢?！蔽以俅我苫蟛灰?，這不是圖書館嗎？吃東西不是會影響到別人嗎？工作人員幫我點了一個面包，我聞了聞，心想一點味也沒有，能吃嗎？我嘗試著吃了一口，這味道好棒啊，可以一邊吃一邊看書，真幸福啊！

很快夢就結束了，我多么想走進這樣的圖書館??！它將是我們智慧的無盡能源！

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走進圖書館高一篇五

我有一個小圖書館，其實就是我的書柜，我有許多書大約有一兩百本，有軍事類的書，搞笑類的`書和故事書。我很喜歡我的這些書。

但是我很不開心的是什么時候有些書長腿。不知道跑哪兒去了，但是很開心的是，因為我不用去圖書館借書了。

我在看書的時候，妹妹老是想要撕我的書，所以妹妹身邊和前面有我的書，我會飛快的把書拿走，不讓她拿到。

我平時喜歡看《米小圈上學記》和《西游記》兩本書。上次我看米小圈上學記的時候忘記了上廁所，就連吃飯的時候我也在拿著書看。這就是我的小圖書館，一個快樂的小圖書館。

走進圖書館高一篇六

明天是個大晴天，我又吵著要去買書。爸爸告訴我一個新的看書辦法，帶我去圖書館的閱覽室看書，還可以把書借回來看。我頓時心花怒放，激動得一夜沒有睡好。

第二天上午，爸爸坐地鐵帶著我來到了圖書館。圖書館里，各種各樣的`書整整齊齊地擺放在書架上，琳瑯滿目。我挑了一本《米小圈上學記》的書津津有味地看了起來，我一邊看一邊拿出摘錄本把書里的好詞好句都記到了摘錄本上。

圖書館里大家安安靜靜都在看書，時間過得飛快，爸爸來接我了。我們又來到借書室挑了一本名叫《魔法樹》的書借回家看。

從圖書館出來的時候，我對爸爸說：“這里的書真好看，我下次還要來這里看書。

走進圖書館高一篇七

從小學一年級到四年級，我一直在學校“圖書管理員”這個小小崗位上辛勤工作著，像自由的魚兒在知識的海洋里盡情地穿梭遨游。

記得我剛剛上任時，每到同學們借書的時候，我就早早地來到圖書館，向老師請教如何整理圖書，做好老師的小助手。同學們一來，我就把他們要還的書翻到有條碼的那一頁，然后遞給老師刷條碼。刷完條碼后，我又用從老師那里學來的排書方法，把書一一排進高大的書柜里?？吹酵瑢W們排著整齊的隊伍，有序地借書，我心里就感到格外自豪。

每當圖書館需要打掃時，我就和其他圖書管理員一起，來到圖書館，小心翼翼地拖地抹柜，大家齊心協(xié)力把圖書館打掃得一塵不染。每當我看到圖書有破損時，或者書上的標簽掉了，就會認真仔細地用透明膠或雙面膠進行粘貼。老師看見了，向我投來贊許的目光。

也許是當圖書管理員的緣故，我特別喜歡讀書，從小就和書結下了不解之緣。一到寒、暑假，我就會整天捧著書，看個不停，媽媽叫我吃飯都要喊上三四遍。隔三差五我還要去圖書館狂借一次書，回到家，我又會迫不及待、如饑似渴地閱讀起來。因為我喜愛讀書，作文、演講、閱讀理解，都成了我的拿手好戲：平時的大作、小作，更是小菜一碟；每當學校有演講、征文比賽時，我也積極參加。我覺得，是圖書館的那些好書，給了我豐富的知識，讓我插上飛翔的翅膀，在藍天白云下自由翱翔。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，古人的話說得真好。如果說一本好書能給人們一個新的啟示，那么，圖書館就是人類永遠的導航燈！我想，我們每個人都要抓緊一切時間，在書海里遨游探秘，獲得更多的知識，為自身的良好發(fā)展奠定堅實的基礎。

走進圖書館高一篇八

你喜歡讀書嗎？當你讀得入迷時，是不是很想進入書中那個刺激、美好或歡樂的世界呢？我要辦個奇特的魔法圖書館，幫你們實現(xiàn)這個看起來不可能實現(xiàn)的愿望。在這個圖書館里，你們能穿越時空，和大名鼎鼎的后羿一起逐日，跟武藝高強的孫悟空一起打妖怪……下面，就讓我?guī)ьI大家在這里歡度完美的一天吧。

本館的門上印著“穿越圖書館”幾個藍色大字，進門密碼是你最喜歡的書目、作者或者主人公的名字。不信，你試試看。報出“《三國演義》”，我們圖書館書頁一樣的大門就會自動翻開，你的雙臂上會長出一對蔚藍的翅膀。只要你扇動一下翅膀，就會進入一個刀光劍影的世界，說不定你還會落在諸葛亮借箭的草船上呢！紅臉的關羽，白臉的曹操、黑臉的張飛都會爭先恐后地向你炫耀自己的本領，說不定還會教你幾招功夫呢。你還可以請他們帶你去演《空城計》或者觀看《桃園三結義》。

我們再來試試外國圖書吧。報出“劉易斯·卡羅爾”的名字，你就會飛落到一個奇幻的世界。一只手拿懷表的紅眼睛兔子，瘋狂地跑著，嘴里還自言自語地說著：“糟了，快遲到了！”你一好奇，就會跟著它“咕嚕咕?！钡暨M一個黑乎乎的深洞里，等你著地的時候，天都快黑了，這時，你會發(fā)現(xiàn)愛麗絲正在一個小小的門前摸索著，她好奇地喝下了桌上的一瓶小藥水，剎那間，變成了一個拇指般大小的姑娘……如果你愿意，你就可以跟她一起漫游奇境啦。如果你想回來，就合上你的翅膀，如同關上打開的書頁一樣，這樣你就可以回到現(xiàn)實世界了。

你喜歡這個神奇的書店嗎？如果喜歡，就和我一起快樂學習，開動腦筋，一起探索出神奇的技術，幫助我實現(xiàn)這個夢想吧！

走進圖書館高一篇九

昨天下午的課間，我和幾個同學去圖書館借書。

來到圖書館，我們發(fā)現(xiàn)卷閘門沒有開，個個急得像熱鍋上的螞蟻。調皮的高亦祎說：“把它掀開不就行了嘛？”說罷，隨著一聲“轟隆轟隆”的巨響，就把卷閘門掀開了。突破了卷閘門，下一層關卡就是最難的折疊門，高亦祎再次“挺身而出”，又聽見“轟隆”一聲，折疊門也開了。大家一擁而入，可是，走近一看，發(fā)現(xiàn)還有一道鐵門沒有開，我們大失所望。高亦祎一氣之下，轉身就走，順手把門一關，門鎖住了，我的手被夾了，李子諾和楊書然也被困在里邊了。他倆使出全身力氣拉門，我的手才被解救了出來。想到兩位同學還被關在里面，我顧不得手疼，心急如焚地跑去找門衛(wèi)師傅，卻沒有找到。我擔心他們等急了，又立刻跑回去告訴他倆：“暫時還沒找到鑰匙，別著急……”李子諾見我跑得上氣不接下氣的樣子，急忙安慰我說：“沒關系，別急，咱們再好好想想！”這時，我猛地想起教導處管理功能教室應該有鑰匙，我急忙跑到教導處去找老師拿鑰匙。老師見我跑得滿頭大汗，忙說：“別急，怎么回事？慢慢說?！甭犖艺f完兩位同學被困在圖書館以后，老師給了我一大串鑰匙，我火速跑回那棟樓，一把一把地試，終于，試到那把相匹配的鑰匙了！

門打開了，兩位同學被我“營救”出來了，我們緊緊地擁抱在一起，激動地歡呼著，相互感謝著彼此的幫助！

雖然這次“營救”事件驚心動魄，但是我們都非常開心，因為在困難面前，我們互相幫助，通過自己的努力一一解決了難題，我們都是最棒的！

走進圖書館高一篇十

“叮?！贝差^的百變鬧鐘響了起來?！班蓿x書時間到！”我拿出服裝彩筆，往身上這么一畫，嘿，一套休閑裝就出來了。來到門口，機器人“小星”已經(jīng)吹出泡泡球等待著我了。我“呯”地一下跳進泡泡里，向圖書館飛去。

不知不覺，天亮了。我按下墻上的“借書”按鍵，墻上彈出一個顯示屏：“要借書請按一，要吃飯請按二……”我按下“一”，一個袋子出現(xiàn)在我的眼前，我把電腦、筆、和五十七本書放入袋子后，門自動打開了，我提著“輕飄飄袋”走出圖書館，耳邊還回蕩著風鈴姐姐的“下回再來！”

走進圖書館高一篇十一

如果你，置身于充滿墨香味的書海里，一種莊嚴、高雅的神圣感，就會油然而生。這里是讀者的天堂，學者的金礦，睿者的樂園，是人們取之不盡用之不竭的知識源泉。

有道是“讀萬卷書，行萬里路”，圖書館為人們打開了一扇通往知識世界的大門，引導人們追求知識，拓寬視野，成就事業(yè)。圖書館是一所優(yōu)雅而神圣的殿堂，人們可以在這兒感受中華上下五千年的歷史風采，領略先人的足智多謀，體驗名人筆下各地景物的風貌。

或許，我們心中有這么一首美麗的童謠，希望在紛亂擾攘、嘈雜不安的世界里依然保存一份寧靜的心；或許，我們的靈魂世界有這么一處美麗的家園，希望在爾虞我詐的世界里依然存留著一個純潔的夢想；或許，我們的思想中有這么一顆智慧的種子，希望在光陰似箭、歲月如梭的宇宙里依然固守一塊精神的土壤……而圖書館，恰恰給我們營造了這氣氛的可能。

靈魂可以在此休憩。，我們的靈魂才有一個自由徜徉的園地，一個存在于心靈深處的秘密花園；，她可以讓我們的生活更加豐富多彩。正如魚兒離不開水，花草離不開陽光雨露一樣，無法割舍，無法拋棄。

在這里，我們可以飽覽人類文化的經(jīng)典，感受到歷史的悠久和曲折，人生的短暫和甘苦。學之道，在厚厚的史書里找到家族興衰成敗的規(guī)律，汲取當代科技精華，豐富各種社會技能，讓我們達到“提高社會認知能力，完善自我，強化社會角色”的目的。

掩卷長思，當我們回首那些曾經(jīng)在圖書館留下過的足跡，我感于圖書館的海納百川、博大精深。

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走進圖書館高一篇十二

“書籍是人類進步的階梯”，這些知識的寶藏，都在圖書館里等著我們去發(fā)掘。

它不像城堡那樣華麗美觀，也不像宮殿那樣金碧輝煌，但它卻蘊含著豐富的知識和進步的能量。

就能看見大大小小的書柜上全部擺滿了書這些花花綠綠的書整齊而有序地排列著讓人眼花繚亂書的芳香也散落在圖書館的每一個角落。

在圖書館中，有各種各樣的書，散文類、名著類、小說類、歷史類、科普類……不同的書，帶給了我不同的知識，不同的感受。

“大漠孤煙直，長河落日圓”，讀著文學類的書，我不禁身臨其境，眼前仿佛出現(xiàn)了大漠孤煙的廣闊，長河落日的景致；科普類的書，讓我感受到了物理的趣味，化學的神秘，科學的奧秘；藝術類的書讓我見識到了素描的栩栩如生，色彩的別具一格，雕塑的精妙絕倫；名著類的書讓我知道了曹操的生性多疑，林沖的重情重義，沙僧的憨厚老實……這些書，給了我巨大的幫助。

有一次的考試，老師想測一測我們平時積累的知識，特意出了一張關于書籍的卷子給我們做。我沾沾自喜，這張試卷上的書籍我都在圖書館里看過，題目也當然會做，于是取得了很好的成績?？磥恚瑘D書館中的書不僅能豐富我的知識，還能提高我的學業(yè)成績。

我經(jīng)常去圖書館看書，也常被書中所寫的故事所迷住。有一次，我在挑書時，突然看到一本武俠小說，剛一拿出來，就被那帥氣的封面迷住了，我連忙打開書，津津有味地看著，像一個饑餓的人貪婪地撲在面包上。一頁，兩頁，三頁……書“嘩啦嘩啦”地翻著，時間也“嘩啦嘩啦”地流淌著。當書中的主人公遇難時，我為他感到恐懼，當主人公歡樂時，我為他感到高興。不知不覺，時間一點一點地過去，我抬頭一看，早已超過了該回家的時間，我回過神，迅速把書放到書架上去，飛快地跑出圖書館?；丶业穆飞?，我還不能忘掉書中的故事情節(jié)，腦海里還會浮現(xiàn)出武俠小說中的畫面。

圖書館給了我知識，給了我樂趣，給了我精神的財富，讓我懂得了很多。

豐富的知識等著我們去探索。我們能知道歷史中的故事我們能看見美麗的圖畫我們能知道巖石怎么形成地球怎么運動我們能了解種子怎樣發(fā)芽動物怎樣進化我們還能知道科技的發(fā)展和作用……書能豐富我們的知識書能增長我們的見識。它能讓我們變得淵博。

圖書館，知識的大門在這里打開，智慧的火焰在這里點燃，它是我們心靈的港灣。，我們能聞到書香，我們能找到進步的力量。

走進圖書館高一篇十三

“書籍是人類進步的階梯”這是著名的作家高爾基先生的名言。這句話也深深的“刻”在了我的心頭，永遠的激勵著我，所以我也十分喜愛看書，還特別愛去圖書館看。

“啊——”一股濃濃的'書香味沖進你的鼻子里，親切地叫著你：“快來！快來！快來看我富有知識的身體，華麗無比的外衣?！庇谑牵冶銜闷鹉且粋€個可愛富有知識的小精靈，仔細地閱讀，細細品嘗這其中的奧秘。你會發(fā)現(xiàn)，你看的這一本本書中的知識守護神已經(jīng)淘氣地跑進了你的腦袋里并安了家。不錯哦，這正是你的收獲，正所謂：一分耕耘，一分收獲。

當然，這只是你你收獲大的一個小小的前奏。真正的大果實還在后面等著和你玩兒呢！

當你這小小的前奏。住進了你的腦袋時，你的腦袋就仿佛粘上了一個永久的護身符。而這個護身符也會一路保護你收獲大果實：科學課上，老師可能會問一些沒講過的科學小知識，可能全班所有人都想不到，而你在某本科學書上看見過，這時，知識的守護神就會告訴你。而有時，我們也可能在生活方面出現(xiàn)一些小問題，如：被子如何很快的放到被套中去，可能很多的人都不知道該怎樣做，而你在某某本書上看見過，這時，知識的守護神又會跳出來，告訴你怎樣做。

這可真是“，書香永相伴”??！

走進圖書館高一篇十四

7.語文活動探究：。（4分）。

（1）在“”的綜合實踐活動中，老師要求某一小組借閱魯迅先生的作品《朝花夕拾》，請你說說查找的方法。

（3），小剛看著高高的書架，面對眾多的圖書，他不知道該選擇哪本書來讀。假如你要向他推薦《湯姆?索亞歷險記》這本書，你準備從哪些方面來說？（注意：內容要切合作品本身特點）。

（4）讀了《湯姆?索亞歷險記》中有關“‘海盜’生活”的精彩片段之后，句子“林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，給人一種甜蜜的安泰與和平的感覺。沒有一片葉子在顫動，沒有一絲聲音干擾大自然的沉思，一滴滴露珠凝在樹葉和青草上”深深感染了小剛同學，他想做讀書卡片，該怎樣設計？（至少含3個基本信息）。

參考答案：

（1）主要包括：在借書處獲得借書卡――根據(jù)圖書分類，在文藝類里查找作者魯迅――根據(jù)作品體裁精彩語句等。（本題是探究性習題，平時應注意多參與探究性實踐活動，在實踐中提升自己的探究能力。）。

走進圖書館高一篇十五

今天一大早就起來了，因為今天我們要去圖書館看書。到了下午還不能去，“為什么呀”？我去問媽媽?！耙驗榘职诌€沒有回來，所以去不成”。媽媽說。我只好等爸爸回來才能去。過了一會兒，爸爸回來了，我高興的'跳了起來，可我的作業(yè)還沒有寫完，我抓緊時間把作業(yè)寫完，之后爸爸帶我們去了圖書館。到了圖書館，我認真的在看書，到了要回家的時間了，我真戀戀不舍。我感覺一上午，像度日如年一樣漫長，而看書，時間一直眨眼就過去了。我特別喜歡看書，今天真開心?。?/p>

走進圖書館高一篇十六

今天上午我想去圖書館里看書，但是媽媽說她沒時間陪我在哪里看書，問我一個人可以在那里看書嗎？我說，可以。于是媽媽就讓我準備好水杯，就把我送到圖書館了。到了圖書館我挑了一本書，坐在那里安靜的看書，忽然聽到外面有人大喊大叫，嚇了我一跳，然后管理員上前跟那個人說，這里不能大聲喧嘩，會打擾別人看書，那個人說了一聲對不起，然后就離開了。直到我看完了兩本書，又挑了一本準備帶回家看，正好到了和媽媽約定好的時間，媽媽來接我回家了。

走進圖書館高一篇十七

沐浴真正書香讓讀書成為時尚。

1、引導大一新生熟悉圖書館，熟悉圖書館的借閱制度、借還書流程及進館紀律。

2、指導新生熟悉館內的各種圖書資源并怎樣充分利用它們。

3、積極引導他們多讀紙質書籍，減少使用電子產(chǎn)品。

4、擴寬同學們的知識面，樹立積極良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)同學們“常讀書、多讀書”的好習慣，讓讀書成為一種時尚。

總負責人：

參與人員：圖書館全體工作人員新生軍訓各連隊負責人。

活動形式：以各二級學院軍訓連隊為單位（每單位不超過180人），采用新生自愿報名---各連隊負責人遴選帶隊入館----圖書館入館須知等講座開展活動。

1、校團委組織和動員。

（2）通知參加活動新生帶一卡通提前在圖書館大門口集合，清點好人數(shù)。

（3）強調入館紀律、持續(xù)時間及注意事項。

（4）引導新生按順序排好隊刷一卡通入館。

（5）活動結束后，協(xié)助圖書館老師做好會場衛(wèi)生整理。

2、圖書館前期準備和活動開展。

（1）圖書館進館須知及圖書借閱制度和借還書流程。

（2）圖書館各樓層圖書分布情況。

（3）圖書的檢索與利用。

（4）下載和使用超星移動圖書館。

（5）解讀讀者協(xié)會的權利和義務，發(fā)放協(xié)會會員申請表，做好納新工作。

（6）同學互動，由同學自由發(fā)言，提出疑問，由圖書館主講老師進行現(xiàn)場解答。

1、各連同學在連隊負責人的安排下提前集合，并按順序刷卡進館，進館后一定要保持安靜及衛(wèi)生。

2、講座過程中請大家認真聽講，并及時記錄，積極提出疑問。

3、講座時間安排要合適，主持老師要提前準備好資料，更要隨機應變，保持會場氣氛的活躍。

校團委和圖書館指派專人及時將此次活動的照片以及活動總結以電子檔形式發(fā)到圖書館網(wǎng)站。