2023年高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫(實用12篇)

總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)合實際情況，將重點放在對工作和學(xué)習(xí)成果的評估和總結(jié)上。接下來將為大家展示幾篇精選的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)參考。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇一

語文要背的東西特別多，大家最好整理在一塊對比記憶，這樣效果更好。通過對比能知道自己哪里會、哪里不會，然后把不會的知識點再鞏固一遍，以下是小編整理的高中語文閱讀理解答題技巧，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

1.認真閱讀文章。

在做閱讀之前將思緒放平，仔細的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語句記下來，方面之后我們在回來尋找。

2.答題時看準題目。

在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認真閱讀題目，不要把中心思想寫成某一個詞語的意思。還有一點重要的就是不要過分解讀題目。一般小學(xué)的閱讀理解不會問很深入的問題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物很多，會有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。

3.注意回答格式。

其實，這是閱讀理解最有技巧的地方?；旧厦總€題目都會固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說明這個詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨意更換。

4.緊緊抓住文章的主旨。

任何問題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ)，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。

5.帶著問題讀文章。

讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內(nèi)容有一個大致的了解和思考，然后快速讀文章，進一步了解這篇文章到底是講什么的，對文章的主要內(nèi)容、段落結(jié)構(gòu)有一個初步的認識。然后看問題，帶著問題第二遍讀文章，這遍讀就要精讀，深入文章，細細的理解每一段甚至每一句的含義。

6.分析題目。

題目其實已經(jīng)代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經(jīng)知道內(nèi)容了。讀文章之前，一定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。

7.認準關(guān)聯(lián)詞。

因為什么，所以什么。這些關(guān)聯(lián)詞，一定不能只出現(xiàn)前半個，或者是后半個，這是嚴重的語法錯誤，就算是你題目答對了，語法錯誤，也是不得分的。

8.從原文找答案。

閱讀理解的題目，文章越長，就越有優(yōu)勢，一般都能從原文中找到答案，千萬別杜撰。如果不知道答案是什么，這個時候，標注的關(guān)鍵詞就派上用場了，從關(guān)鍵詞中，找重點語句，答案往往就在這里。

一定要在語文選擇題里，針對自己的弱點，尋找突破。要想在語文上得高分，還得靠語文選擇題。選擇題的前三個題，一定不能丟分。平時應(yīng)注意搜集記憶模糊的字詞。如果把做過的所有關(guān)于讀音、錯別字、成語的正確寫法，整理在一個本子上，每天打開本子，瀏覽一遍整理的內(nèi)容，經(jīng)常橫向比較相近相似的音、字或成語，哪怕不刻意去背，都有事半功倍的效果。

在做語文題時不要一味地求新、求奇，要注重題型的規(guī)范性。歷年真題是最好的樣題，要吃透。多思考出題者對語文選擇題的?？键c，多比較幾份卷子的相似題，你會有很大收獲。要在每天的反復(fù)總結(jié)中進一步提高，保持不失分的感覺。對于古文復(fù)習(xí)，實詞虛詞是基本功，把一類詞的常見解釋整理在一起，縱向比較其差異，會發(fā)現(xiàn)用法也就那么幾種，會有去粗求精的效果。在復(fù)習(xí)中強化自己的推斷思維，把握翻譯的基本原則。如果你從現(xiàn)在開始準備，高考將會信心十足。

1.加強對作文長期練習(xí)。

練習(xí)可以從寫日記開始，您也可以寫隨感之類的，總之只要能夠加強自己的練寫作水平練習(xí)，筆頭就會顯得生疏。

2.加強課外閱讀。

除了學(xué)好課堂上的課文要點之外，還要加強課外閱讀，其實是為了豐富自己的視野，拓展思維路徑，這樣在面對各種話題的作文時，您只要思考一下，腦中就會呈現(xiàn)作文的大概框架和內(nèi)容。

3.學(xué)會創(chuàng)新思維。

考試過程中，要學(xué)會活學(xué)活用，恰當?shù)剡\用所學(xué)知識。比如可以充分地發(fā)揮你的才智，在開篇寫出幾句比喻排比句子，作文檔次可以明顯提升。

4.做好閱讀筆記。

閱讀筆記，是指你在閱讀課文和課外文章的時候，你發(fā)現(xiàn)比較好的一段話和一句話，可以將其摘抄下來，進行適當?shù)臍w類。經(jīng)常性地翻閱這些你認為的經(jīng)典，或許時間一長他就印入你的腦中。

1.學(xué)習(xí)好語文課本中的基礎(chǔ)知識。

想要學(xué)習(xí)好語文，打好基礎(chǔ)至關(guān)重要，而語文課本就是我們掌握基礎(chǔ)知識最重要的工具。我們在考試中遇到的各種試題，出題來源都源于語文課本，因此，我們在學(xué)習(xí)中，一定要吃透課本，靈活運用，夯實基礎(chǔ)。

2.上課認真聽講，做好筆記。

學(xué)會記筆記，也會讓語文學(xué)習(xí)事半功倍。老師是知識的傳授者，他們經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)將語文知識提煉為自己所獨有的。因此，我們上課要認真聽講，將老師重點強調(diào)的內(nèi)容做成筆記，平時多多溫習(xí)。

3.多讀課外書。

在語文考試過程中，閱讀題目所占比重越來越大，像古文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等。想要做好閱讀題目，就需要養(yǎng)成自己良好的閱讀習(xí)慣。在平時可以多看一些課外書，開闊眼界、升華思想、培養(yǎng)語感，便于更好地解答閱讀類試題。

4.進行寫作專項訓(xùn)練。

眾所周知，作文是構(gòu)成語文成績的一項重要因素，作文分數(shù)影響著語文成績的高低。因此，在平時學(xué)習(xí)中，一定要針對寫作進行練習(xí)。在讀到優(yōu)美詞句或名人名言時積累下來，將它們運用到自己的作文中，長期堅持，一定會有意想不到的收獲。

5.在課余時間適當進行語文習(xí)題練習(xí)。

做練習(xí)題的一個重要原因是為了熟悉試卷結(jié)構(gòu)，掌握解題方法。在做練習(xí)過程中，要學(xué)會總結(jié)答題技巧和答題思路，從而提高成績。做練習(xí)的另一個重要原因是為了更好的把控時間，在正式考試時不至于超時。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇二

形象意境類題型主要考查三個方面：對抒情主體形象的理解，對詩歌意象的分析，對詩歌意境的體味。

【設(shè)問方式】。

形象畫面：這首詩描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫面)?景物有什么特點?

意象意境：詩歌營造了怎樣的意境氛圍?或直接點明某意象，要求簡要賞析。

【背景知識】。

1.形象——詩歌中的形象，既指抒情詩中的抒情主人公(抒情主體形象)，更多的則是指詩歌中所描寫的景與物。意象是寓“意”之“象”，是詩歌用來寄托詩人主觀情思的客觀物象，包括景和物。

2.意境——詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種藝術(shù)境界。常見意境特點術(shù)語：繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。

【答題模式】。

形象畫面分析：特征+形象畫面定位。

意象意境解說：意境描摹+特點概括(或效果簡析)。即先用自己的話把詩句的意境描摹出來，再概括情境特點(如雄渾壯闊、高闊遠深、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機勃勃、孤寂冷清等)，或者對意境的作用效果加以簡單解說。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇三

在考場上一般都是時間緊，題量大。不可能像平時精品細讀，有足夠的時間去揣摩。這樣如何合理利用時間，提高閱讀效率就是一個需要掌握的技巧。首先就是平時就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，把寫作業(yè)當成答卷子。

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。如果是記敘文，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

二、確定區(qū)域定目標，圈點勾畫細推敲。

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習(xí)要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。

三、回答問題要精練，摘取原文是關(guān)鍵。

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇四

說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章（或段落）的說明對象是什么？”

1。看題目，不少題目都表示說明的對象。

2。抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。

首先，應(yīng)找到表現(xiàn)說明對象特征的句子。看題目；在首段中找；抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結(jié)構(gòu)，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭和結(jié)尾往往說明了對象的特點。

三、理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)。

1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次。

2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

3、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式。

4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。

（1）看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。

（2）找重點詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。

內(nèi)容科學(xué)、結(jié)構(gòu)有條理性、語言嚴密準確。說明文的說明方法主要有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、列圖表、摹狀貌、引言論等。例如，太陽是個火球運用了打比方的說明方法，在說明文中運用了好像、是、仿佛等比喻詞一定就是打比方。

1、舉例子：具體真切地說明了事物的_特點。

2、分類別：條理清楚地說明了事物的_特點。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3、打比方：生動形象地說明該事物的_特點，增強了文章的趣味性。

4、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的_特點。使說明更有說服力。

5、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的_特點（地位、影響等）。

6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

7、列圖表：直觀形象地說明了事物的_特點。

8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

9、摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

10、作詮釋：對事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

11、引用說明：引用說明有以下幾種形式。

a、引用具體的事例；（作用同舉例子）。

b、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）。

c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）。

1、弄清說明的對象。

閱讀一篇文章，要準確地把握說明的對象，需從兩個方面來分析，

一是從整體看一篇文章說明的是什么事物，

二是從部分看說明的是這一事物的哪一個方面，即一篇文章的具體說明對象。

2、抓住對象的特征。

要準確地理解說明文的內(nèi)容，只找到說明對象是不夠的，還要準確地把握說明對象的特征。一篇說明文是否達到說明的目的，關(guān)鍵在于有沒有把事物的特征說明白。

3、理清說明的順序。

說明文要有一個清楚而又合理的條理，這就是說明順序。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。閱讀文章或語段時要注意從這三個方面去把握。

空間順序一般有從上到下，從左到右，從前到后，從遠到近，先中間后兩邊等順序。時間順序一般有從古到今，從過去到現(xiàn)在等順序。

邏輯順序有從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從主要到次要，從特點到用途，從整體到部分，從一般到特殊，從概括到具體從已知到未知，由表及里，由此及彼等。

4、掌握說明的方法。

常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、列圖表等。

5、了解說明的結(jié)構(gòu)。

說明文常見的有以下四種結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（1）并列式：各層次之間的關(guān)系是平等并列的。

（2）遞進式：后邊的說明是在前邊的基礎(chǔ)上作進一步的說明。各層次之間的關(guān)系由淺入深，由表及里，層層深入。

（3）總分式：這種結(jié)構(gòu)形式可派生三種情況，即總分式、分總式和總分總式。

（4）對照式：就是在中心論點提出之后，從正反兩個方面對中心論點進行論證。運用對照式，目的是通過兩個方面的對照，突出說明其中一個方面的正確性，另一個方面只起烘托、陪襯的作用。

忙碌，在許多人的眼里，是一件很辛苦的事情。實則不然，正是由于人的這種心理，所以很難從忙碌中尋找特別一點的東西。

在你孤單無聊的時候，是不是會去散散步，看看大千世界，像我一樣吹風(fēng)；在你傷心的時候，是不是會去痛哭一場，或是瘋狂的對著無人之地像我一樣大聲的咆哮；在你開心幸福的時刻，是不是會更加有心情做自己想做的事情？在許多個特殊的時刻，你都有許多個特殊的心情。也許并不是每一個人都會像我這樣，畢竟，大家都有自己的個性。但是我也同樣相信，在你最幸福的時刻，你一定是最忙碌的！相反，假如你每天無所事事的話，你一定會感覺很空虛，煩惱就會接憧而來，擋也擋不住。因為，你的心靈像你一樣很是無聊，那么，就會是沒事找事了。要知道，心是無時無刻不在跳動的`，它可是個調(diào)皮的壞孩子，不會像你一樣甘于無聊的。

其實忙碌是一種很幸福的事情，幾乎每天你都在忙碌中，所以，你感覺充實，你也感覺快樂。

散步吹風(fēng)是一種忙碌，忙碌的欣賞沿途的風(fēng)景，忙碌于專注的神情；痛苦咆哮是一種忙碌，忙碌于發(fā)泄，忙碌于吵吵鬧鬧；做自己最喜歡的事情同樣也是一種忙碌，忙碌于做的時候的那種辛苦。

但是，你卻從來都不會感到一丁點的累。因為，你很快樂，你做著自己想做的事情，哼著屬于自己悠閑地歌謠，這是悠揚的歡快曲。這時的你也不會再感覺到這種忙碌很累，因為，你很快樂罷了。

那么，請讓世界布滿歡快，讓所有的憂愁都飛走。做一些屬于你的，歡快的忙碌。它是一顆忘憂草，忘記你所擁有的煩惱憂傷。

收拾一下你的屋子，你會覺得如此幸福，你有一個如此美好的家庭。讀一本你喜歡的厚厚的書，你會覺得如此幸福，你有這樣一份悠閑的時間。坐在公園的長凳上，看著日起日落，你會覺得如此幸福，你有這樣一份閑情雅致?；蚴?，努力找一份自己喜歡的工作，然后快樂的加滿每一天的油，亦或是，有一份不太稱心的職業(yè)，但你要告訴自己：

我沒有浪費生命的動力，我很幸福！那么憂愁就會通通跑走，記住，忙碌是一顆心靈的忘憂草。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇五

所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。

2、找出閱讀材料中的“原話”

所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考尋找解題技巧，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用語文閱讀理解中的原話來作答，這時就可以“從閱讀理解題中直接提取信息”來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用高中生自己的話來回答的話，我們也可以讓高中生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。

3、使用科學(xué)的答題方法。

(1)認真勾畫題干關(guān)鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結(jié)果”“具體表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。如果題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問題，如“關(guān)于‘__’的說明”“不能表明‘______’的原因”等，首先需要從四個選項中做“答非所問”的篩選和排除。

(2)對題干上表示問題性質(zhì)的詞語“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”“分析和推測(推斷)”要區(qū)分。

“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”：最簡單的題目，需要的就是對照理解，往往一個選項就對照文中一個點。

“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”：較難的題目，往往一個選項就對照文中一個段落或者幾個點，除了對照理解，還要概括分析。

“分析和推測(推斷)”：主要考查邏輯關(guān)系，注意無中生有和因果適當。

(3)根據(jù)勾畫的關(guān)鍵詞，將選項逐一在文中鎖定對應(yīng)的信息源區(qū)域。需要注意的是一些題目會出現(xiàn)一個選項在文中有多個對應(yīng)的信息源區(qū)域。

(4)勾畫找到的對應(yīng)文字，尤其注意文中對應(yīng)文字至少是一個完整的句子。然后作比對，圈點相異處，然后仔細辨析。(勾畫圈點的文字要在旁邊標上題號和選項番號)。

(5)注意如下詞語和說法：

b表示時間、空間的詞語：已經(jīng)、將要、正在、完成、結(jié)束、成功……。

c表示指代的詞語：之、其、這、那、這些、那些、此、哪……。

d表示肯定、否定的詞語：沒有、無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定……。

e表示各種邏輯關(guān)系的詞語：因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系、遞進關(guān)系。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇六

做題習(xí)慣指的是學(xué)生在做閱讀理解題時的日常做法以及個人偏好。有的學(xué)生喜歡帶著問題去讀課文，有的學(xué)生喜歡先讀課文，再讀再看問題。小編認為做閱讀題應(yīng)當在時間充裕的情況下起碼讀三遍。第一遍掌握文章大意。第二遍帶著文章的內(nèi)容去理解問題，寫出答案。第三遍將自己的答案帶回文章，看是否符合文章的意思。

二.掌握常見題型的解題方法。

現(xiàn)階段的閱讀理解題題目都是相對固定的的。因此，有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學(xué)過程中應(yīng)當將比喻、排比、擬人等常見的修辭手法介紹給學(xué)生，同時將不同的修辭手法體現(xiàn)的作用，詳細的介紹給學(xué)生并讓學(xué)生記住。

三.跳讀。

跳讀就是不通讀讀物，有所舍棄，擇其所需而讀。掌握跳讀方法的關(guān)鍵是鍛煉視讀的捕捉力和大腦的選擇判斷力。跳讀時目光只反描最關(guān)鍵的詞句，一眼望去，無關(guān)的通通拋開，只取所需。此外，掌握一些規(guī)律對跳讀大有幫助。如議論文，總論點一般放在文章的開頭和結(jié)尾，分論點一般放在段落的開頭和結(jié)尾。當然也有少數(shù)例外，這往往是開頭一段交代背景，最后一段說說怎么辦，社論常常這樣寫。懂得這些常識，有助于議論文的跳讀。

四.精讀。

精讀是培養(yǎng)閱讀能力最主要、最基本的手段。凡是從語言到內(nèi)容都必須全面把握、深入理解的文章，都要精讀，如教科書和一部分堪稱語言運用典范的文章。

五.明確基本概念，變簡答題為選擇題。

同我們學(xué)習(xí)理化學(xué)科一樣，基本概念的掌握在語文學(xué)習(xí)中也是非常重要的，有些同學(xué)由于對知識點的把握不牢固，常常會弄出張冠李戴的笑話。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇七

1、寫人是為了表達人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。

2、寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。

3、寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。

4、寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。

5、詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達要清楚。

6、說明的閱讀多半是提醒我們該怎么做，日后要注意什么，要考慮多一些。

1、回答“從哪里看出來……”的題型：

首先找到問答中的'關(guān)鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個關(guān)鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。

2、回答“為什么”的題型：

寫清楚因為……所以……，這是答題的習(xí)慣。因為的原因有兩方面，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。

3、回答“怎么理解……”的題型：

首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。

說明文的考核一般都是考核說明的順序，說明的方法，使用說明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實就那么幾個，孩子掌握起來一點也不困難，只要細心就能很快又準確的完成閱讀任務(wù)，就不一一贅述了。

（1）從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《盧溝橋烽火》：不能寫成，本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。

（2）不能寫成提綱式，如這段寫了盧溝橋烽火的戰(zhàn)爭起因。

（3）用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：這段話寫了我軍為什么要和日軍在盧溝橋開戰(zhàn)。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇八

中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點。

方法：標題揭示;開頭提出;結(jié)尾歸納;承上啟下的句子;文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

二、分析論據(jù)的類型和作用。

論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)兩種類型。答題要點二個方面：明確論據(jù)類型;具體分析作用。

答題格式：這是……論據(jù)，……(概括內(nèi)容)，在文中起著證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)。

三、分析論證方法的作用。

句式：使用×-×論證的方法+論證了×-×觀點+效果。

1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。

2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

3、比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。

答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

4、對比論證：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。

答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

5、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)。

四、分析文章的論證思路。

首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結(jié)論)。

分析議論文的論證思路，其實就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

答題格式：首先舉了(引了)…例子(話)從正面證明了…的觀點，接著又引了(舉了)…的話(例子)從反面證明了…觀點，通過對比論證，證明了…最后又通過比喻論證，證明了…從而有力的證明了中心論點。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇九

1、拿到試卷心中有數(shù)。

拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計時間，并認真做好頭一兩個題目，讓思維很快進入最佳狀態(tài)。要先易后難，先熟后生，但要注意，對熟題要千萬小心，不可大意?；卮饐栴}時不僅要善于回憶，更要懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過程中，必須注意句子的簡明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書寫的規(guī)范和工整。

2、正確處理考前5分鐘。

試卷一般是在開考前5分鐘發(fā)下來，對于這5分鐘，同學(xué)們要正確把握。拿到試卷后，首先要檢查試卷是否完整，是否有漏印的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)試卷破損不完整、漏印等現(xiàn)象，就必須要求監(jiān)考教師對試卷進行更換，否則答題后才發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象那就麻煩了，那樣至少會浪費時間，更可能的是會影響你的答題情緒，從而嚴重的影響考試成績;其次要要利用這段時間正確的填寫密封線內(nèi)的姓名、準考證號、考生類別等，要檢查準考證號是否與準考證上一致，特別是答題卡上所填的準考證號與涂黑的數(shù)碼是否一致;如果還有時間，可以放下鋼筆，瀏覽一遍試題，大體上了解試題的數(shù)量、試題類型及結(jié)構(gòu)，哪些試題可能是難題，哪些試題可能較為容易，這樣才能對整套試卷做到心中有數(shù)，解題才會得心應(yīng)手。

3、確定正確的答題順序。

在中考考場中，確定正確的答題順序非常重要，因為答題順序混亂，往往既會浪費寶貴的考試時間，又會影響考場情緒和答題效果。中考試卷的制卷原則之一是對試題的排列順序要從簡到繁、由易到難，所以一般情況下一般考生按照試題的自然順序進行答題是最好的答題順序。按這個順序答題既可以防止漏掉試題，又可以使解題思路連貫、完整，有利于同學(xué)們集中注意力進行思考問題，有利于同學(xué)們緩解(甚至可以消除)考試的緊張心理。

4、采用正確的審題方法。

審題是解答試題的關(guān)鍵一環(huán)。審題時必須聚精會神，可以采用“心中讀題”的方法，盡量多“讀”幾遍試題，“讀”題時要抓住試題關(guān)鍵性詞語，必須找準答題的要點，審題時要盡量要做到準、穩(wěn)，這樣可以避免解題的隨意性、盲目性。有些同學(xué)審題時粗枝大葉，還沒有弄清楚題目的要求，就匆匆下筆，不加思索的解題，造成了本來應(yīng)該會做的試題，因?qū)忓e題意而失分;甚至有些同學(xué)解到一半考慮不對，匆匆擦掉(或者勾掉)重新開始，這樣既浪費了寶貴的考試時間，又影響了考試情緒;而有些同學(xué)審題疏忽大意、漫不經(jīng)心，答題草率了事、丟三落四，把題目中的幾個層次的要求當成一個要求。同學(xué)們在中考考場中一定要克服上述審題缺點，這樣才能不至于答非所問，從而贏得考場上的勝利。

5、向答題規(guī)范要分數(shù)。

中考的考試時間是非常緊張的，所以考場上答題速度一般是很快的，這樣就可能導(dǎo)致答題不準確、字跡潦草、書寫不工整，實際上越是在這種情況下就更應(yīng)該注意答題的規(guī)范性。有的同學(xué)認為字寫的潦草點沒什么，只要正確即可，甚至有些同學(xué)認為反正答完題以后還可以檢查、修改。實際上對大部分考生來說，檢查的時間是有限的，有的同學(xué)根本就來不及檢查試卷，即使能夠發(fā)現(xiàn)書寫中的錯誤或不規(guī)范的地方，你要想改正或者重新抄寫，你也只能是“望卷興嘆”(因為多數(shù)時候你已無時間做這些工作了，或者試卷中已沒地方書寫了)了。因此一定要盡力做到一次就寫好，不要過多的修改，更不能出現(xiàn)大面積的涂改。卷面整齊清潔。

6、把好最后檢查關(guān)。

由于中考時間的匆促，解題時難免會存在某些疏漏，所以對剛剛做過的試題進行必要的檢查是非常重要的。當你解答完所有的試題后，可稍微停頓放松一下，伸伸懶腰，然后應(yīng)該馬上冷靜下來，認真的對試題進行檢查，檢查審題是否正確，答案內(nèi)容是否正確與完善。切記!不能做完試題后就匆匆交卷!對試卷合理的檢查可以遵循下列的方法、步驟：首先檢查準考證號是否填寫正確，姓名、座號是否填好、答題卡是否填寫的準確等。再次檢查試卷是否完整，從試卷第1頁開始，并且核對卷子頁碼。第三檢查是否存在漏題現(xiàn)象，既要檢查是否有漏做的大題，又要檢查某題中的某一問是否漏答，特別要注意檢查分跨在兩頁上同一個試題的后部分問題。第四檢查時應(yīng)該先檢查自己認為可能錯誤率高的(自己把握不大的試題)且容易出錯的試題;然后再檢查較難的、自己認為把握性大的試題。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇十

概括全文主旨的話，那么在你要回答之前先回到文章多瀏覽幾遍，根據(jù)故事的大意可以按照;通過...揭示了什么道理...表達了作者怎樣的感情...。

1.抓住題目、首句、首段，推測文章內(nèi)容。

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開始閱讀前，要根據(jù)這些推測文章的內(nèi)容，這樣做對理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

2.先看題干，帶著問題讀文章。

閱讀題干，要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。

3.了解試題題干，針對性閱讀。

清楚各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關(guān)信息進行快速定位，再將相關(guān)信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間。

4.根據(jù)上下文猜測詞義。

在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內(nèi)容的正確把握。

5.利用粗讀、細讀。

粗讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內(nèi)容獲以梗概;而細讀，即指從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點等。首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點等有所了解，而對后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

6.根據(jù)構(gòu)詞法推測詞義。

英語中許多詞由詞根和詞綴組成。學(xué)生對構(gòu)詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴充詞匯量的一條便捷途徑，同時也可以幫助學(xué)生在閱讀中判斷生詞的準確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達到提高閱讀速度的目的。

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高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇十一

（1）瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

（2）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。

（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

高中語文閱讀小說答題技巧歸納總結(jié)怎么寫篇十二

有的標題一看就知道，運用了擬人，比喻，或者是反問等的修辭，這時我們就可以依據(jù)這些修辭的作用來分析標題的作用，答題的模式往往是：這個題目運用了什么樣的修辭，形象生動的表現(xiàn)出什么樣的特點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。像《一座城市的私奔》、《父愛也如水》這兩個題目就是運用了擬人和比喻的修辭手法，既生動又形象，同時也能勾起大家的閱讀興趣。

二、從表達效果上分析。

這類題型，在做得時候就要先通讀全文，結(jié)合文章來分析題目的作用，常用的答題詞語有：新穎別致、一語雙關(guān)、等。例如：《驛路梨花》則運用雙關(guān)，題目中的梨花既指的是自然界中的花，也指的是文中助人為樂的小姑娘。

三、從內(nèi)容情感表達上分析。

每一篇文章都會圍繞中心擬題，圍繞題目行文，因此文章的題目跟文章的內(nèi)容和文章所要表達的`思想感情一定有聯(lián)系，所以這個時候我們就可以帶著問題閱讀文章，找到題目與內(nèi)容的關(guān)系。常見的題型有：題目是文章的線索，題目形象生動的揭示了文章的主要內(nèi)容，題目是作者感情的出發(fā)點，畫龍點睛奠定了整篇文章的感情基調(diào)等。