最新如何寫烏龜?shù)耐捁适?精選15篇)

探究是一種通過提出問題、調(diào)查研究等方式來深入了解事物本質(zhì)和原理的探索性思考。編寫完美的總結還需要注意結構的完整性，每個部分都應該有明確的內(nèi)容和觀點?？纯催@些學生的作品吧，他們在創(chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

烏克蘭是歐洲除俄羅斯外領土面積最大的國家，是世界上重要的經(jīng)濟市場，烏克蘭十分重視教育的發(fā)展，有完善的教育制度，教育條件。留學申請書對于留學生來說是一個重要的環(huán)節(jié)，撰寫申請書中需要完善寫道自己學歷、背景、經(jīng)驗等等。接下來出國為大家?guī)碜珜憺蹩颂m留學申請計劃書，希望能幫助到大家!

歐美國家，特別是移民國家，如法國，澳洲，新西蘭，加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求提供學習計劃書，通過學習計劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學專業(yè)的動機條件，選擇該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學簽證，因此，學習計劃書是一份很關鍵的文件。

1、簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2、說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國、該大學與該專業(yè);

3、詳細的留學時間安排;

4、介紹留學所需資金及來源;

5、對未來職業(yè)目標的闡述，學后回國的理由。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學習計劃書切不可寫得太長，一般不應超過800字，并且說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，以便使館的`工作人員對您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。

1.學歷：具有高中同等學歷的中國公民均可申請烏克蘭留學。要去讀本科的學生需提供普通高中、中?；蚣夹．厴I(yè)證書，攻讀碩士的學生需有學士學位;攻讀博士者需碩士學位。

2.費用：烏克蘭留學費用低廉。同等教學水平下的學費僅為其他發(fā)達國家1/8――l/6。烏克蘭留學1年的總費用平均僅為2萬元人民幣左右。

3.語言：烏克蘭對留學生沒有入學考試和語言要求。在烏克蘭讀完一年預科后只要通過預科語言考試即可申請升入大學。沒有俄語基礎的學生經(jīng)過預科學習后一般都可通過該考試。

1.世界教育強國，世界名校林立。

2.無需俄語基礎、無需高考成績、無需資金擔保，申請起點低。

3.名校申請周期短，簽證成功率高。

4.留學費用低廉，適合工薪家庭。

5.中烏政府互認學歷。

6.文憑含金量高，升值潛力大，就業(yè)前景光明。

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

等麗莎一入睡，她的夢游伙伴就全出來了。他們會悄悄把麗莎和床一起抬上夢游火車?！俺霭l(fā)啦!

”大熊列車長喊道。他剛說完，麗莎就進入了她的夢游旅程。

第四站，在最后一縷晨光還沒從云朵中射出時，火車來到了麗莎家門口。麗莎仍在熟睡中，熊家族把麗莎的床抬回了她的房間，便乘火車走了。

當麗莎醒來時，她想：一個晚上的旅行到底是夢還是現(xiàn)實?

許愿魔瓶。

靜靜不耐煩地嚷道：“討厭!怎么回事?誰把我的筆袋拿走了?”要知道，印有水仙花和小梅花鹿的筆袋可是靜靜最喜歡的東西?，F(xiàn)在靜靜弄丟了筆袋，急得像熱鍋上的螞蟻一樣。

“咦?”靜靜的目光無意間掃到了一個放在窗戶邊的小瓶子，里面是一種白色的，像漩渦一樣不停轉(zhuǎn)動的物質(zhì)。瓶蓋是個軟木塞，瓶身上還貼著一張紙。靜靜抓起瓶子，湊近瓶身，讀了起來：

親愛的朋友：

這個瓶子是個許愿魔瓶。只要打開瓶塞，對瓶口說出愿望，它便可以幫你實現(xiàn)。但是，你只能許五個愿望。五天后我會來把它取回。

魔法師。

靜靜開心極了。她趕緊打開瓶塞，說：“我想讓我的筆袋自動飛過來?！敝灰幻?，她的筆袋就從角落中飛出來，飛到了她的面前。靜靜得手舞足蹈。

第二天，靜靜的爸爸帶她去逛街。在玩具禮品店中，靜靜看中了一款俄羅斯大號套娃，可爸爸怎么也不肯給她買。于是，靜靜趁爸爸在挑領結時跑到角落里，從口袋中掏出許愿魔瓶，打開瓶塞對著瓶口說：“我要讓爸爸給我買那個套娃。”她的話音剛落，就聽見爸爸叫她過去。爸爸說：“靜靜，你不是喜歡那個套娃嘛?爸爸想買這個送給你?！膘o靜又驚又喜。魔瓶真是有求必應的寶貝啊!她心里樂開了花。

回家的路上，靜靜突然想吃媽媽做的蘋果餡餅。于是，她又拿出魔瓶，小聲說：“我要吃媽媽做的蘋果餡餅?！苯Y果她一回到家，就聞到了蘋果餡餅誘人的香味兒。享受完美味的晚餐，靜靜又該寫作業(yè)了。她最討厭的事就是寫作業(yè)，她希望今天她可以不寫作業(yè)，好好地休息、痛痛快快地玩。她又一次拿出了魔瓶，可是她猶豫了，只可以再許兩個愿了。但最后她還是許下了這個愿望。很快，媽媽就喊：“靜靜，今天不用寫作業(yè)了，玩一會吧!”她在外面玩得瘋狂極了，甭提有多開心。

只剩下最后一個許愿的機會了。靜靜想：應該許什么愿呢?她迫不及待地想使用這次機會，她想起自己曾想要一個非常喜歡的毛絨玩具，一只舍不得買。于是，最后一個愿望，她要了那個毛絨玩具。

可過了兩天，靜靜又看上了一個鋼筆套裝?？赡Х◣煾嬖V她只能許五次愿望。最終，靜靜沒抵擋住誘惑，悄悄又許了一個愿望。拿到鋼筆套裝的那一刻她開心極了。

第五天，魔法師來找靜靜取回魔瓶。靜靜的心里就像十五個吊桶打水——七上八下，不敢看魔法師的眼睛。魔法師一拿到瓶子，臉色突然變得鐵青，笑容也消失得無影無蹤?！澳恪阍S了六次愿望!”他說。只在眨眼間，魔法師不見了。靜靜覺得書包變輕了一點，一看，鋼筆套裝不見了!她回到家，發(fā)現(xiàn)剩余的蘋果餡餅沒了，毛絨玩具和套娃也沒有了，作業(yè)變成了雙倍，筆袋又丟了。

“唉!”她輕輕嘆息，“這真是‘人而無信，百事皆虛’啊!”

狐貍和烏鴉有新說。

在一個美麗的森林里，分別住著狐貍一家和烏鴉一家，狐貍一家好吃懶做，時常想吃點免費的午餐。

而烏鴉呢，自從上次被狐貍騙走了一塊肥肉后，它就發(fā)誓：再也不會上那狐貍老賊的當。

時光匆匆，不久，狐貍和烏鴉就都有了小寶寶。烏鴉的小寶寶剛一懂事，烏鴉就對他說了自己當時受騙的經(jīng)歷，小烏鴉想：“媽媽真笨，竟然被老狐貍騙了，我可聰明多了，才不會上那老狐貍的當?！倍诹硪贿叄虾傄苍诮蚪驑返赖膶π『傊v著自己是如何騙到肥肉的。

真是無巧不成書，一天，小烏鴉正叼著辛辛苦苦得來的肥肉，停在樹上休息，小狐貍正好路過樹下，他看到那塊肥肉，饞的口水都流下來了。他想：“我何不用媽媽的方法騙小烏鴉的肉吃呢?”于是小狐貍就有耍起了老狐貍以前偏老烏鴉的一套。小烏鴉見了，理都不理他。小狐貍見老狐貍的方法行不通。眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)了一圈，就想出了一個好辦法。只見小狐貍換了一副嘴臉，破口大罵：“小烏鴉，你們是世界上最可惡的東西，無論是誰，見了你們都要遭殃，聽見你們的聲音就要倒霉。你們是最討厭的東西!!!”小烏鴉一聽勃然大怒，說：“你們才是實界上最可惡的東西，狡猾，惹人厭!”可是就在這一剎那，小烏鴉嘴里叼的肉掉了下去，被小狐貍一口吃了。小狐貍的目的達到了他抹了抹嘴巴，得意洋洋地說：“小烏鴉，你沒想到吧。哈哈，這次你又受到了什么教訓呢?”

這個故事告訴我們：遇到狐貍一樣的壞人不能害怕，要善于斗爭，敢于斗爭要識破他的詭計，要知道，壞人的嘴臉不管怎么變，它的狡猾本性是變不了的。

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“啊——哦——”大肚熊又打了一個長長的哈欠。

這已經(jīng)是第101個了。

天上開始下雪了，大肚熊為什么不去冬眠呢?

“啊——哦——”大肚熊又打了一個長長的哈欠。

“大肚熊，你太困啦，快回家睡覺去吧!”這是小盲兔吉米的聲音。

“沒關系的!”大肚熊推著吉米的輪椅走出門外，“下雪了，我們?nèi)タ纯囱┌?哦，不!我們?nèi)ジ杏X一下雪吧!”

“你見過雪花兒嗎?”吉米歪著腦袋問大肚熊。

“嘿嘿，長這么大，我還是第一次見到呢!”大肚熊傻笑著說。

“為什么呢?”吉米好奇地問。

“因為我冬眠呀!”大肚熊仰起腦袋看著從天上飄落下來的雪花兒高興地說，“現(xiàn)在我終于看見了雪花兒，好美啊!”

吉米顯得有些傷心，可是又很快高興起來：“天上的雪花兒一定很多，一定很熱鬧吧!”

“是啊!你是怎么知道的呢?”大肚熊剛說完，又打了一個長長的哈欠。

“你是用眼睛看到的，我可是用心感覺到的呀!”吉米開心地說。

“原來是這樣啊!”大肚熊也開心起來，“我們都很幸?？鞓纺?”

“不過，你還是回家睡覺去吧!”吉米認真地對大肚熊說，“冬眠可是你的生存習性呀!”

“再等一等吧!”大肚熊說，“我答應過哼哼豬的，它不來接替我照顧你，我是不能冬眠的!”

“可是，哼哼豬怎么還不來呢!”吉米急得直跺腳。

“別著急，可能哼哼豬有很重要的事正在辦呢!哼哼可是非常熱心的豬呢!”大肚熊說完又打了一個長長的哈欠。

“你也是非常熱心的大肚熊呢!”吉米大聲地說。

“嘿嘿嘿……”大肚熊不好意思地傻笑起來。

就這樣，大肚熊和坐在輪椅上的小盲兔吉米在雪。

花兒飄飛的門外，等呀等呀……。

當大肚熊打了第200個長長的哈欠時，哼哼豬來了。

小熊家的客人【2】。

有一天，小熊家來了兩位客人，一位是小老鼠，一位是大象。

小熊搬來兩把椅子，小老鼠搶著說：“我要坐大椅子?！贝笙笾荒茏∫巫?。

小熊端來兩碗蜜糖，小老鼠搶著說：“吃大的痛快，給我?！贝笙笾荒艹孕⊥氲?。小老鼠吃一小半，留下一大半，大象餓得肚子咕咕叫，小老鼠只顧自已出去玩。

天黑了，小能說：“該睡覺了。”小老鼠說：“我早就想睡覺了我吃得多，睡大床。”大象只能睡小床。它壓得小床嗄吱嗄吱地叫起來，撐塌了小床，擠壞了大床，壓傷了小老鼠。

小熊趕快叫救護車，小老鼠說：“我要大車?！毙⌒苷f：“你什么都要大的，只顧自已，不顧別人，浪費了糧食，占著大床，到現(xiàn)在還那么貪心，唉……”

小老鼠讓小熊叫來了一輛小救護車。

小猴子與螃蟹的故事【3】。

在一個晴朗的日子里，有一只猴子在路上散步。走著走著，突然覺得肚子好餓好餓。于是，它一邊走一邊想：

“如果能在地上撿到好吃的東西的話，那該有多好啊!”“有了!有了!”猴子撿到了一顆柿子的種子?？墒?，它看了看種子，搖搖頭說：“不行啊!這顆種子太小了，根本吃不飽，于是，猴子便拿著種子，繼續(xù)往前走去。

忽然，猴子看到路的那端，有一個大飯團慢慢的向他這邊滾過來，它便十分高興的跑了過去，想抓住那個滾動的大飯團，心里想：

“真是太神奇了!香噴噴的飯團一定很好吃，吃了它，就不會肚子餓了!”

饑餓的猴子一邊流著口水，一邊加快腳步，往前面跑著，希望能快點拿到那個好吃而且可以填飽肚子的大飯團。

“不行!不行!”猴子聽到飯團后面有小小的聲音說：“這是我的飯團!你不可以把它搶走!”它仔細一看，原來是一只小螃蟹正辛苦的搬著那個飯團。

猴子說：“可是，我肚子好餓啊!分一點給我吃吧!”螃蟹搖搖頭回答它說：“不!我不能把飯團分給你吃，因為，如果我把飯團給了你，在家里等我的螃蟹寶寶們就沒有東西可吃了?！?/p>

“那么，我用我在路上撿到的柿子種子和你換那個飯團，好不好?”猴子裝出一付十分可憐的樣子，螃蟹看了看種子說：“不行!那種子根本不能吃!”

猴子緊接著說：“可是，如果你把種子種在泥土里，勤勞的澆水，那么，不久，它便可以長成大樹，每天都可以吃到很多紅柿子呀!而這個小飯團一吃掉，可是什么東西也沒留下來的?！?/p>

螃蟹聽了猴子的說明以后，不但覺得猴子的話很有道理，還認為猴子非常的聰明。于是，它就用飯團和猴子交換了那顆小小的柿子種子。

猴子心里想：“想不到事情進行得那么順利，這只笨螃蟹!這么容易就上當了，這下子，我可以好好享沒這個香噴噴的飯團了!”

猴子一拿到飯團，立刻到原地，張開了嘴巴，大口大口的把飯團吃光了。

“真是太好吃了!”猴子拍拍肚皮對螃蟹說：“螃蟹媽媽!你要好好的把種子種到泥土里去喲!還要記得水，不久，你和你的螃蟹寶寶們就可以吃到許多又香又甜的紅柿子了!”猴子說完，便笑著走掉了。

螃蟹媽媽不知道自己上當了，還把種子當成寶貝一般，她心想：“我?guī)Я诉@么好的種子回去，寶寶們一定也會覺得非常高興?！?/p>

螃蟹媽媽回到家里以后，很高興的把事情經(jīng)過，仔細的告訴了螃蟹寶寶們，然后，她便帶領著小螃蟹們，來到了院子里，非常小心的把柿子種子埋在泥土里，而且，還十分仔細的替它澆水。

“快發(fā)芽吧!快發(fā)芽吧!如果你不趕快發(fā)芽，我們就用鋒利的剪刀，把你剪成兩半!”螃蟹們圍著種子，不停的唱著，希望種子快快發(fā)芽，快快長大。

埋在泥土里的種子聽了十分害怕，便努力吸收水份，拼命的生長著，因為，如果被剪掉，那是多么可怕的一件事啊!不久，種子便冒出綠色的嫩芽，螃蟹們又圍著芽唱道：

“嫩芽!嫩芽!快快長大!如果你不快點長大!我們就用鋒利的剪刀，把你的嫩芽剪斷!”嫩芽聽了螃蟹的話，更加努力的長大，不久，便長成一棵好大好高的柚子樹。

柿子樹愈長愈高，愈長愈大，螃蟹們又開始唱道：“大樹!大樹!趕快長出又香又甜的紅柿子吧!否則，我們就用鋒利的剪刀，把你的樹葉剪光，樹干也剪斷!”

螃蟹們一邊澆水一邊不停的唱著，不久以后，柿子樹果真結了好多好多的紅柿子，餓肚子的螃蟹看到滿樹好吃的`果實，心里十分高興，它們辛苦澆水和歌唱終于有了豐富的收獲。

“肚子好餓啊!可是，樹長得太高了，我們采不到好吃的紅柿子!”螃蟹媽媽搬了一個長梯子，螃蟹寶寶們也用長竹竿，希望能采到樹上的紅柿子，但是，柿子樹實在太高了，小螃蟹們只好站在柿子樹下，不甘心的望著滿滿高掛在樹上的柿子。

就在螃蟹們十分失望的時候，狡猾的猴子看到了好吃的柿子，便非常高興的走到柿子樹下來。

“這棵柿子樹長得好高啊!你們采不到柿子是嗎?我最拿手的就是爬樹了!我來替你們采柿子吧!”“真的嗎?你真好!那就麻煩你替我們采柿子吧!我們都快餓壞了呢!”

于是，螃蟹們站在樹下，看著猴子輕快的爬到高大的柿子樹上。猴子爬上柿子樹之后，很高興的大聲說：“樹上結了好多好多的紅柿子啊!真是太棒了!一定非常的可口!”

貪心的猴子一邊采一邊吃，螃蟹媽媽和螃蟹寶寶們站在樹下直流口水。

“猴子先生啊!你別只顧著吃柿子呀!我們的肚子也好餓呢!你趕快采幾顆成熟的紅柿子，丟到樹下來給我們吃吧!你說過要幫我們采柿子的，不是嗎?”螃蟹們大聲的對著樹上的猴子說。但是，猴子卻自私的吃著好吃的紅柿子，假裝沒聽見樹底下螃蟹們說的話。

螃蟹媽媽和螃蟹寶肚子愈來愈餓，只好不停的對樹上的猴子叫道：“你好壞呀!一個人在樹上吃得津津有味的!我們的肚子也很餓啊!你應該采幾顆紅柿子丟下來給我們吃才對的!”

猴子聽了，很生氣的說：“羅嗦!你們想吃柿子嗎?那就吃這種澀柿子吧!”說完，就采了好多青柿子，往樹下的螃蟹們身上用力的丟下去!

又硬又澀的青柿子，打中了樹下的螃蟹媽媽，螃蟹媽媽又累又餓，被青柿子打中后，馬上就昏倒在地上。螃蟹寶寶們大吃一驚。

“媽媽!您怎么了!醒醒啊!媽媽，你不能死啊!”螃蟹寶寶一邊哭一邊將昏倒的螃蟹媽媽抬回家。

幸好螃蟹媽媽沒有被澀柿子打死，傷心的螃蟹寶寶，就十分仔細的照顧媽媽，希望螃蟹媽媽能早一點恢復健康。

第二天，螃蟹們的三個好朋友，粟子、蜜蜂和石臼來探望它們，看到受傷的螃蟹媽媽，便問小螃蟹們：“到底發(fā)生了什么事啊?”

螃蟹寶寶把事情的經(jīng)過告訴了粟子、蜜蜂和石臼三個好朋友。

三個好朋友聽了非常非常的生氣說：“這只猴子實在太可惡了!不但狡猾而且又那么的貪心!我們一定要想個法子，好好的教訓教訓它不可!”

于是，它們?nèi)齻€人便來到猴子的家里，貪心的猴子正好不在家，“我們就留在這里，等它回來再好好教訓它吧!”

三個人商量好了以后，石臼就到門口上頭的屋頂上，粟子則躲進火爐里的灰燼當中，蜜蜂找到了一口大水缸，就偷偷停在水缸里面。就這樣，三個十分生氣的好朋友，決定好好教訓這只既貪心又狡猾的壞猴子。

不久以后，猴子回來了。

“好冷的天氣啊!快把我凍壞了!我要趕快生把火，烤烤冰冷的屁服，屁股冷冷的，一不小心會感冒的，到時又發(fā)燒又咳嗽，一定會很難過的!”猴子放了幾根柴火到火爐里，很快的便生起一堆紅色的火焰。

它坐在火爐邊，烤著冰冷的屁股，三個好朋友看到它正在烤屁股，便決定趁機好好的教訓它!

首先，躲在灰燼中的粟子，被火焰愈烤愈紅，“啪!”的一聲，很快的從火中彈跳出來，撞上猴子冰涼的紅屁股!不知情的壞猴子以為是火太大，被火苗燙到了，痛得大叫：“這火怎么突然燒過來呢?燒得我的屁股又紅又痛的!受不了了!痛死我了啦!”被粟子燙到的猴子一邊叫著一邊跑?！八?水!不泡泡冰水，我的屁股會燒焦的!”

猴子跑到水缸旁邊，想用冰水好好的冰一下被燙傷的紅屁股。“好機會!這下子該我這個蜜蜂朋友上場了!”說完，躲在大水缸里的蜜蜂便拿著它長長的刺，往猴子火紅的屁股上，用力的刺下去。

“好痛啊!痛死我了!水缸里怎么會有蜜蜂呢?我的屁股好痛啊!”猴子又叫又跳的，在屋子里團團轉(zhuǎn)，它的屁股也愈來愈紅，愈來愈痛了!

最后，猴子痛得受不了了，便急急忙忙的沖到屋子外面去。

這時候，躲在大門屋頂上的石臼說：“現(xiàn)在，該我上場了!”就在猴子經(jīng)過大門的時候，“砰!”的一聲，重大的石臼壓住了想要逃跑的猴子。

“這下子看你往那里逃!你這只猴子實在太壞心了!竟敢用那么狡猾的方法，欺騙善良的小螃蟹們，看你下回還敢不敢做事。

粟子、蜜蜂和石臼三個人對猴子說：“被你用又硬又澀的青柿子打昏的螃蟹媽媽，現(xiàn)在還躺在床上，它所受的痛苦，比你現(xiàn)在所吃的苦頭難受好幾倍呢!”這時候，螃蟹寶寶們也來了?！爸x謝你們!你們?nèi)齻€人都是我們的好朋友，真是謝謝你們替我們教訓了這只壞猴子?！?/p>

猴子聽了粟子、蜜蜂和石臼的話以后，也很慚愧的說：“對不起!”

“怎么樣?你以后還敢不敢再做壞事?欺騙別人呢?”“不敢了!不敢了!我以后再也不敢做壞事了!”改過向善的猴子跟著三個朋友到螃蟹家，跟螃蟹媽媽和螃蟹寶寶道歉后，很快的爬到高高的柿子樹上，采了好多好香又甜的紅柿子，然后很誠懇的對粟子、石臼、蜜蜂以及螃蟹們說：“好多好吃的紅柿子，請大家盡量的吃吧!”

“好甜好香的紅柿子啊!”“嗯!真好吃極了!”后來，每當柿子樹結滿了又紅又甜的柿子時，會爬樹子的猴子一定會主動來幫忙螃蟹媽媽和螃蟹寶寶們采柿子，分享給石臼、蜜蜂、粟子以及所友的好朋友，大家也原諒了以前做錯事的猴子。從此以后，猴子和所有的動物們都能和平的相處，不但可以吃到好吃的柿子，生活也更加愉快充實了。

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同學們的童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把“物”當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。

每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假丑惡。

借虛構的故事、離奇的情節(jié)，讓人們在高興的同時又受到教育。

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

a白雪公主。

b皇后。

c魔鏡。

d小矮人。

答案解析。

選a的人怒罵不停。

你是自尊心強、個性好勝的人，不喜歡賭輸?shù)母杏X，所以在打牌的時候，只要不小心放槍輸錢，都會讓你非常生氣，甚至翻桌、飆臟話等沒品的行徑樣樣都來，讓牌咖感到非常害怕，久而久之大家都不敢跟你玩牌了。

選b的人私下詛咒。

你的牌品還算不錯，只有在被攔胡，或是握有好牌卻被別人自摸時，才會讓你的心情變差，雖然你表面上會假裝沒關係，表現(xiàn)出毫不在乎的`樣子，但其實心裡對于攔胡的人充滿怨念，會私下詛咒對方，最好每一圈都放槍。

選c的人性情中人。

你是直來直往、個性大剌剌的人，只要胡牌就會開心大笑，而輸錢則會破口大罵，喜怒總是明顯表露于外，但是你的情緒來得快、去得也快，總是馬上釋懷，你的朋友知道你不會對輸贏耿耿于懷，所以樂于邀約你一起打牌。

選d的人微笑以對。

你的個性平順溫和，對于輸贏不太在意，覺得能贏錢是好事，認為就算被別人胡牌或放槍，只是一時運氣不好，會爽快地掏錢繼續(xù)玩下一局，并不會因此發(fā)脾氣，在別人眼中是牌品極佳的玩咖，大家都想跟你一起打牌。

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倉鼠太太最喜歡逛集市。

一天，她買了把花園鏟，高興地對倉鼠先生說，“親愛的，你看這把鏟子多結實啊，才花2塊錢?！?/p>

“確實很結實，也很便宜，可是親愛的，我們沒有花園啊?！眰}鼠先生遺憾地說。

“花園會有的?！眰}鼠太太仍然沉浸在擁有新鏟子的快樂中。

一天，倉鼠太太在集市給先生買了一件外套，“親愛的，你看這外套的款式多新潮，做工多精細！”

“噢，外套真不錯，可是親愛的'，你看看我的大肚子，恐怕一顆紐扣也系不上?。　?/p>

“你不是正減肥嗎，很快就能穿上了?！?/p>

一天，倉鼠太太買了一輛嬰兒車，把先生嚇了一跳，“親愛的你懷孕了？！”

“現(xiàn)在沒有，但我們總會有小寶寶的，到時候上哪買這么漂亮的小車啊?！?/p>

一天，倉鼠太太買了一臺烤面包機，先生高興地感嘆：“總算買了一件用得上的東西，你知道我多么愛吃新烤的面包，謝謝親愛的。”

可是倉鼠先生只吃過一次烤糊的面包。

倉鼠家的東西越來越多，以至于廚房里切個胡蘿卜的地方都沒有，壁櫥里塞進一雙襪子都費勁，從房間里走路要跳著腳。他們沒有花園，沒有孩子，倉鼠先生的肚子還是像個氣球。沒辦法，他們只好把多余的東西拿到集市舊貨區(qū)賣掉。

“這個烤箱我只用過一次，現(xiàn)在五折賣給你?！眰}鼠太太心疼地對鵝小姐說。

“只用一次？要么你騙人，要么它是壞的?！?/p>

最后烤箱賣了二折，鏟子五毛，外套和嬰兒車成交價是原來的五分之一。

倉鼠太太悶悶不樂地走過集市，忽然看見一件美麗的比基尼，“哦，明天我要去學習游泳！”

于是，倉鼠太太用賣的錢買了一件粉紅的比基尼。

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請注意！現(xiàn)在我們要開始講了。當我們聽到這故事的結尾的時候，我們就會知道比現(xiàn)在還要多的事情，因為他是一個很壞的小鬼。他是一個最壞的家伙，因為他是魔鬼。有一天他非常高興，因為他制造出了一面鏡子。這鏡子有一個特點：那就是，一切好的和美的東西，在里面一照，就縮作一團，變成烏有；但是，一些沒有價值和丑陋的東西都會顯得突出，而且看起來比原形還要糟。最美麗的風景在這鏡子里就會像煮爛了的菠菜；最好的人不是現(xiàn)出使人憎惡的樣子，就是頭朝下，腳朝上，沒有身軀，面孔變形，認不出來。如果你有一個雀斑，你不用懷疑，它可以擴大到蓋滿你的鼻子和嘴。

魔鬼說：這真夠有趣。當一個虔誠和善良的思想在一個人的心里出現(xiàn)的時候，它就在這鏡子里表現(xiàn)為一個露齒的怪笑。于是魔鬼對于他這巧妙的發(fā)明就發(fā)出得意的笑聲來。那些進過魔鬼學校的人——因為他開辦一個學?！叩侥睦锞托麄鞯侥睦?，說是現(xiàn)在有一個什么奇跡發(fā)生了。他們說，人們第一次可以看到世界和人類的本來面目。他們拿著這面鏡子到處亂跑，弄得沒有一個國家或民族沒有在里面被歪曲過?，F(xiàn)在他們居然想飛到天上去，去譏笑一下安琪兒或“我們的上帝”。這鏡子和他們越飛得高，它就越露出些怪笑。他們幾乎拿不住它。他們越飛越高，飛近上帝和安琪兒；于是鏡子和它的怪笑開始可怕地抖起來，弄得它從他們的手中落到地上，跌成幾億，幾千億以及無數(shù)的碎片。這樣，鏡子就做出比以前還要更不幸的事情來，因為有許多碎片比沙粒還要小。它們在世界上亂飛，只要飛到人們的眼睛里去，便貼在那兒不動。這些人看起什么東西來都不對頭，或者只看到事物的壞的一面，因為每塊小小的碎片仍然具有整個鏡子的魔力。有的人甚至心里都藏有這樣一塊碎片，結果不幸得很，這顆心就變成了冰塊。

有些碎片很大，足夠做窗子上的玻璃，不過要透過這樣的玻璃去看自己的朋友卻不恰當。有些碎片被做成了眼鏡。如果人們想戴上這樣的眼鏡去正確地看東西或公正地判斷事物，那也是不對頭的。這會引起魔鬼大笑，把肚子都笑痛了，因為他對這樣的事情感到很痛快。不過外邊還有幾塊碎片在空中亂飛。現(xiàn)在我們聽聽吧！

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

一、發(fā)揮想象，編寫趣味故事。這次習作是選擇幾種動物，展開合理想象，采用擬人的手法，將動物編成賦予人的生命、語言和感情，有趣、有意義的童話故事。要抓住動物的特點：小雞乖巧可愛，小狗的活潑好動，小貓的敏捷伶俐，小兔的純潔膽怯，小馬的奔跑、勇敢……想象它們之間發(fā)生的一件事，編寫出有趣的故事。例如，小花貓與泥鰍、花貓灰灰坐牢、機智勇敢的小馬、兩只小兔受騙了、聰明的青蛙等。只有編出趣味的童話故事，才能吸引讀者的眼球。

二、重點突出，寫清故事內(nèi)容。編寫動物的童話故事，不能異想天開，胡編亂造。要想象幾種動物之間發(fā)生一件有趣味、有意義的事。把故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結果交代清楚，重點把故事的情節(jié)、經(jīng)過寫清楚、寫具體。例如《聰明的小山羊》，描寫小山羊去看望生病的外祖母的途中，遇到了假裝“溫順”、“善良”的狼。小山羊提高警惕，擦亮眼睛，識別了狼的真面目，動腦筋想辦法，把惡狼引向早己設計好的陷阱里，引發(fā)了“啞雷蛋”的爆炸，懲治了惡狼。文章重點寫了把惡狼引向“啞雷蛋”，將惡狼炸死寫生動、具體。這樣寫重點突出，內(nèi)容生動、具體，體現(xiàn)了小山羊機智勇敢，能識別真假美丑。這篇童話很有教育意義，啟發(fā)少年兒童要處處提高防犯意識，遇到壞人不能硬拼硬斗，要想出切實可行的辦法，以弱勝強，保護自己。童話意義深刻，耐人尋味。

三、用詞生動，抒發(fā)真實感情。要把動物的童話故事寫得生動、形象，就要把人物的動作、神態(tài)、語言和心理活動寫生動、細膩，還可以采用比喻、擬人、排比的手法寫，讓文章語言生動、活潑。同時要抒發(fā)真實的思想感情，表達對假、惡、丑的厭惡，對真、善、美的贊美之情。例如，《花貓灰灰坐牢》一文，小作者根據(jù)社會上的不良現(xiàn)象，編寫了花貓灰灰沒有堅守崗位受賄，得到應有的懲罰。這篇童話給人以教育和啟發(fā)，告誡人們要堅持崗位，不徇私情，不貪污受賄，做個好公民。

例文一。

花貓灰灰坐牢。

福建省浦城縣盤亭中心小學黃良毅353400。

最近，企鵝村糧倉里的糧食夜夜被盜，村長請偵探來一查，原來偷糧食的主謀是老鼠，于是，村長便托人在外地買了一批貓來捉老鼠。

連續(xù)三天，十幾只貓全部出動，老鼠們沒偷到一粒糧食，餓得嘰嘰叫。第四天，一只貓對貓兄弟們說：“這樣吧，天氣很冷，一人看守一個晚上，反正老鼠看到我們已經(jīng)夠怕了?！必埿值芤恢峦?。

第四天晚上，派出了一只貪吃的花貓，名叫灰灰的去看守糧倉。這天夜晚，老鼠們實在餓得不行了。于是，鼠王便派出了一位狡詐陰險的鼠將軍去為大家解決糧食問題。

鼠將軍先從賣魚攤里偷了兩條魚，再到酒店去偷了一瓶酒。它拿著“禮品”嘻皮笑臉地走到灰灰面前，對灰灰說：“貓大哥，您真是盡心盡職，這么寒冷的冬天，他們在房屋里睡大覺，你卻在這里辛辛苦苦地看守糧食。今天晚上，我給您帶來了一瓶葡萄酒和兩條魚，來慰勞你，請笑納。”花貓灰灰聽了，想了想覺得自己在這里守糧倉，多辛苦，不吃白不吃。于是就“咕嚕咕?！钡睾绕鹆司啤：攘艘粫?，花貓灰灰就醉了。說時遲，那時快，老鼠將軍便率領一大群老鼠背著袋子到倉庫，把糧食偷走了。

第二天，村長和巡警來查倉庫，一查看，便責問花貓灰灰：“那些糧食呢？”灰灰揉揉眼睛，吱吱唔唔地說：“糧食……在倉庫里呀?！逼簌Z村長氣得翹起了胡子，說：“你自己看看，倉庫里還有些什么，糧食全部被偷走了！”灰灰這時才如夢初醒?；ㄘ埢一乙驗槭毐魂P進了監(jiān)牢。這時，企鵝村長帶領著貓警察按照老鼠的腳印，找到了鼠窩，找到了臟物――糧食，將老鼠一網(wǎng)打盡！

（指導老師：馮金滿）。

簡評。

這篇童話故事選材新穎，編得生動有趣。小作者根據(jù)社會上的現(xiàn)象，編寫動物王國的鼠王派了一名鼠將軍向花貓灰灰送“禮品”行賄，花貓經(jīng)不住狡猾鼠將軍的誘惑而失職，受到嚴懲，最后老鼠被一網(wǎng)打盡。童話故事生動、感人。告誡人們要堅持崗位，不徇私情，不貪污受賄，做個好公民。

例文二。

兩只小兔受騙了。

福建省浦城縣盤亭中心小學王雨菲353400。

初夏的一個星期天下午，兔媽媽和兔爸爸出去看望外婆，臨走前再三叮囑小白兔和小灰兔別往外面亂跑，當心上當受騙。小白兔等爸爸媽媽走后，就問小灰兔：“弟弟，我們?nèi)ヘ埓髬鸺议T口玩好嗎？”小灰兔回答說：“好”。它們剛到貓大嬸家門口，迎面走來一只狐貍，狐貍裝著一副和藹、熱情的樣子對兩只小兔子說：“你們今天怎么在這里玩啊，這里一點也不好玩，要不要我?guī)銈內(nèi)和瘶穲@玩，那里有許多小動物，可有趣呢！”兩只兔子聽了狐貍的話高興極了，早己把媽媽講的話忘得一干二凈，便高興地跟狐貍走了，狐貍露出了得意的笑容。

走了好一會兒，還沒到，小白兔發(fā)現(xiàn)怎么走錯路了，就問：“狐貍大叔，怎么還沒到??？”狐貍狡猾地說：“路太遠了，你們先在這個亭子里住一夜，明天再去，我現(xiàn)在去給你們弄點吃的來?！焙傋吆?，小白兔、小灰兔“嘰嘰喳喳”地議論，還抽抽噎噎地哭了。

狐貍來到老狼家，把剛才的事情告訴了老狼，叫老狼跟它一起去吃這兩只小兔子。這時森林巡警山羊叔叔聽到了小兔的`哭聲，馬上跑過來問，小白兔就把事情的經(jīng)過告訴了山羊叔叔，山羊叔叔趕快撥打110電話。10分鐘之后，警察抓住狐貍，又派了兩個警察把小兔子送回家。

一路上，警察告訴小兔子以后不要輕信狐貍的話，以免上當受騙。小兔們回到家里，兔媽媽感激不盡。小兔們低著頭坐在椅子上，真不好意思。兩只小兔表示今后要擦亮眼睛，遇到壞人，不再上當受騙。

（指導老師：陳素鳳）。

簡評。

小作者選材新穎，構思巧妙。選擇了社會上很多不法分子，利用小孩子無知，容易上當受騙的特點，編寫了這篇生動、新穎的童話故事。文章中人物的動作、神態(tài)、語言描寫生動、具體，特別是狐貍行騙的過程，描寫得生動、細膩。童話含義深刻，耐人尋味，有一定的教育意義。

例文三。

機智勇敢的小馬。

福建省浦城縣管厝小學王晨卉353400。

一天早晨，小馬老師帶著小兔、小貓到美麗的草原去吃草、去抓老鼠，去欣賞美景。

正當小兔津津有味地吃草，小貓機靈地抓山老鼠時，突然，從草叢中鉆出來一條“狗”，“狗”親熱地對小兔說：“這兒的草不豐盛，山那邊草長得鮮嫩茂盛，你跟我到山后去吧！”接著又假惺惺地對小貓說：“哎??！這里的山老鼠狡猾，不容易抓，而山那邊老鼠多，又笨；你一個小時可以抓十幾只?！毙⊥?、小貓聽了將信將疑，她們想起小馬老師經(jīng)常說的話：在草原里，要時刻提高警惕，不要輕易聽信別人的話，要識別是真，是假。正當小兔和小貓遲疑不決時，“狗”有些不耐煩了，露出了鋒利的牙齒，尾巴硬硬的搖了兩下，小免和小貓一看是一條狼。于是，小兔和小貓拔腿就跑。

她們跑呀跑，正好遇見了小馬老師，小馬老師勇敢地用前蹄去踢狼，并叫小兔和小貓?zhí)阶约旱谋成希简v在草原上，然后竄進森林里，而狼緊追不放。小馬老師帶到早已設好的陷阱里，狼一沖掉到陷阱里，怎么爬也爬不上來，她們高興得哈哈大笑。狼露出可憐的樣子，求情地對小馬老師說：“請求你把我拉上來吧！”小馬老師說：“你罪有應得，活該！”

小兔和小貓笑著說：“小馬老師能識別惡狼，勇敢機智地懲治了惡狼，又保護了我們，謝謝您！”

（指導老師：潘迪輝）。

簡評。

小作者發(fā)揮合理想象，把童話故事編寫得生動、有意義。首先寫小馬老師帶小兔、小貓去欣賞美景；再寫突然鉆出一條假惺惺的“狗”，“狗”的謊言被小兔、小貓識破了；然后寫小馬老師來救她們；最后寫狼掉進陷阱。人物的動作、神態(tài)、語言寫得生動、細膩。故事情節(jié)生動、具體，突出了小馬老師的聰明、機智、勇敢，關心愛護學生的可貴品質(zhì)。

例文四。

聰明的青蛙。

福建省浦城縣實驗小學吳翔宇353400。

一天，一只老虎遇到一只青蛙，老虎就要撲過去抓住青蛙當作美餐。青蛙昂著頭說：“我雖小，但我跳遠的本領比你高，不然咱倆比比看，如果我輸了，自然讓你解解饑餓?！崩匣⑾肓讼胝f：“我的本領誰不知道，我只要輕輕一躍，你青蛙都得跳半天……”于是，老虎鄭重地說：“好，比就比，絕不失言?！?/p>

他們劃了一條起跳線，正準備跳。就在要跳的一剎那，青蛙咬住了老虎的尾巴，待老虎跳出一落腳，青蛙從老虎的尾巴上猛地一跳，跳到老虎的背上；再從老虎的背上一躍，結果比老虎跳得遠。

老虎看到自己輸了很不服氣，還是要撲過去抓青蛙來填飽肚子。

這時，青蛙嘴里吐出幾根老虎毛，老虎便質(zhì)問：“你嘴里怎么有我的毛??？”青蛙不慌不忙地說：“我昨天吃了一只大老虎，毛還沒吞干凈呢！”老虎驚呆了，急忙問：“你這么小，怎么吃得下一只老虎？”青蛙理直氣壯地答道：“你以為我小嗎，其實我比你龐大多了?！崩匣⒉幌嘈牛嗤軒еフ甄R子。青蛙家正好有兩面哈哈鏡，它把凸鏡照向自己，凹鏡照向老虎。老虎一看，青蛙確實比自己大，嘴巴一張怪嚇人，老虎怕被青蛙當成美食，飛快地逃跑了。

（指導老師：鄭小青）。

簡評。

這篇童話的確生動、有趣。老虎是動物之王，誰都害怕他，而小小青蛙跟老虎比起來就小的可憐，然而青蛙通過“比賽跳遠”、“吐老虎毛”和“照哈哈鏡”三件事，描寫了青蛙能“以小戰(zhàn)勝大”、“以弱戰(zhàn)勝強”嚇跑了老虎，突出了青蛙的聰明才智，能從虎口脫險。文章寫得生動、具體，特別是人物對話寫得清楚明白。童話含意深刻，耐人尋味。

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

如果病人的個子比較高大它就會叫病人坐在地板上自己架起梯子給病人看牙但是它堅決不給傷害老鼠的動物看牙。

一天一只狐貍來到診所門口請求老鼠給它看牙你看看樓下招牌上的說明我是不回給你看牙的老鼠先生嚴肅的說。求您了我的牙疼的太厲害了半邊臉都腫了狐貍可憐巴巴的哭起來。

這顆蛀牙得拔掉然后我再給你鑲一顆新牙老鼠先生說。哎呀只要牙不疼鑲什么都行啊狐貍呻吟著說。盡管牙很疼可是饞嘴的狐貍還是覺得嘴里有美味的東西在動來動去饞得它直流口水。

聞聞這個拔牙的時候就不會疼了老鼠先生遞給狐貍一個瓶子果然狐貍聞了之后很快就進入了夢鄉(xiāng)老鼠先生開始拔牙了。

這時卻聽見狐貍說老鼠肉真香呀再來杯美酒。原來是狐貍在說夢話呢不一會兒蛀牙被拔了出來老鼠先生把狐貍叫醒說明天你再來我給你換一顆新牙狐貍連忙道謝。

狐貍走后老鼠先生生氣地說還想吃我們真是太壞了。咱們得趕緊想個辦法才行它們商量了好久終于想到了一個好辦法。

啊---我的牙齒怎么粘在了一起了原來老鼠先生給狐貍涂的是強力膠水狐貍很生氣。但是牙齒粘在了一起它什么壞事都做不了了只好灰溜溜地走了。

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

1.富于幻想。列寧說：“童話里如果沒有神仙寶物，孩子們聽起是不起勁的?！北热纾骸痘夜媚铩防锏睦鲜?、南瓜在神仙的指揮下，一到十二點鐘就變成馬車，拉著美麗的灰姑娘參加王子的舞會，這種作者的幻想往往使讀者跟著幻想，讓自己跟著灰姑娘一起喜怒哀樂。

2.內(nèi)容單純明白，人物善惡分明，情節(jié)曲折起伏，引人入勝。在童話故事《小狐貍變身法》中，小狐貍學會變身法，他變成蘑菇捉弄小兔，又變成石頭捉弄小狗，小兔、小狗都不理他，不跟他在一起玩。最后，下起傾盆大雨，小狗、小兔沒帶傘，在危急時小狐貍變成一把大傘，為小狗、小兔擋住雨，他們又成了好朋友。

3.富于教育意義，通過幻想形式表現(xiàn)人們純樸的傳統(tǒng)美德、創(chuàng)造精神和智慧，也包含各種生活經(jīng)驗和斗爭經(jīng)驗。

1.動物故事。

動物故事以動物為主體多用以解釋動物的形狀、特點。在童話故事《太陽和小魚》中灰色的小魚把沉睡的大海里的太陽娃娃用哈癢的方式把太陽托起來，而其他全世界的人所想的辦法都不能把太陽從海里撈上來，而小灰魚由于用身體給太陽哈癢把身體染得鮮紅鮮紅的，最后變成人們喜歡的小金魚。

2.童話故事是精靈故事。

動物成了精，有了人形，但其動物的本性未變。這類妖精故事，教育孩子們勇敢機智，善于識破狡猾的敵人的偽裝并戰(zhàn)勝它們。在童話故事《小紅帽與狼外婆》中，老狼變成了慈祥的外婆騙吃小孩，把外婆和小紅帽都吃到肚子里，獵人經(jīng)過它旁邊，把小紅帽和外婆從狼肚子里救出來，最后把狼弄到井里淹死了。

3.童話故事是魔法故事。

此類故事中有一個重要的寶貝起決定性作用，這個寶貝是勞動的.產(chǎn)物或是對好人、好事的報答，它常常是勞動人民本身，是歌頌勞動和勞動產(chǎn)品的。在童話故事《漁夫和魚》中，漁夫用漁網(wǎng)打到了一條金魚，這條金魚請求漁夫放了它，它能滿足漁夫的三個愿望，漁夫答應了那條金魚，但是他那貪婪的老婆卻欲望強烈，最后小金魚生氣了，仍然把漁夫的家變回原樣，什么也沒有。

4.童話故事是人物童話。

以現(xiàn)實人物為中心，但仍穿插了很多幻想和夸張的成分。人物童話多說兒童自己的故事，讀來親切易懂，有的帶有寓言性，富有教育意味。如《一半的故事》中，教育幼兒要懂得做事不能半途而廢，要堅持到底。故事中，小猴是小朋友的化身，他愛幫助別人，可就是貪玩，做事總是只做一半，結果讓別人受到傷害，從此以后小猴就再也不貪玩，小動物們又都愛請小猴幫忙了。

幼兒在幼兒園里的生活是學習與玩樂結合的，利用童話故事讓幼兒懂得一些道理，明白該如何做，那是一種非常有效的辦法。

幼兒的注意力一般只能集中5分鐘，15分鐘，能夠集中到15分鐘已經(jīng)算是不錯的了。所以在上課期間，一般是采用童話故事給幼兒講一些故事，把幼兒的注意力集中起來，讓幼兒在聽故事中不斷鍛煉集中注意力。

在幼兒園的3―6歲的幼兒，他們的口語表達能力是逐漸形成發(fā)展的。在幼兒園里，一般利用童話故事，就能很好地培養(yǎng)幼兒的表達能力。如給幼兒講《一半的故事》，那只小猴，樂于助人，但是有做事只做一半的壞習慣。這種壞習慣多數(shù)小朋友都具有，講這個故事時就能引發(fā)幼兒的共鳴，他們就找到想說話的理由，然后讓他們把自己的想法說出來，讓幼兒們想想如何幫助小猴改掉只做一半的習慣。

每篇童話故事都蘊含一個道理，這個道理在幼兒聽童話故事的過程就能明白過來，因為童話故事具有富于幻想、內(nèi)容單純明白、富于教育意義的三大特點。童話故事通過幻想形式表現(xiàn)了人們的純樸的傳統(tǒng)美德、創(chuàng)造精神和人們的智慧。這個道理幼兒聽懂了，在他以后的言行中就會不斷地用這個標準看事物，運用思想分析，用自己的眼光看待事物，觀察世界。

高尚的道德情操是人人所追求的一種精神境界，而這種精神境界是最難做到的。高尚的道德情操是大公無私、臨危不懼、能舍生忘死的一種精神境界。高尚的道德情操不是從小就有的，而是要從幼兒就開始培養(yǎng)起。如在童話故事《太陽和小魚》中，那條小金魚的故事能讓幼兒明白，只有為別人做事，為人們謀福利的價值觀才是人生最有意義的價值觀，就像小金魚一樣，只有不怕犧牲自己，才能成為一個人人都喜歡愛護的人，才能像小金魚一樣修成正果。

童話故事在幼兒教育中的魅力是無限的，只有不斷探索、挖掘，才能利用好童話的魅力。

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

一條小河，彎彎曲曲，從甜橙小鎮(zhèn)流過，猶如給小鎮(zhèn)戴上了一條透明的圍巾。

西米鹿特別喜歡這條小河。她最愛干的事情，就是在小河邊坐著。

“老去小河邊，有什么好玩的呀?”好朋友玉米狐問。

“你不懂，小河會唱歌?！蔽髅茁拐f。

小河會唱歌?這可真是件稀奇事。玉米狐就學著西米鹿的樣子，在小河邊靜靜地坐下。

嘩啦，嘩啦，河水在流淌。

嘩啦，嘩啦，水花在飛揚。

西米鹿露出陶醉的表情：“聽見了嗎?多悅耳的歌，多干凈的音符?！?/p>

玉米狐抱歉地撓了撓頭：“對不起，我聽不出來這是一首歌?！?/p>

除了西米鹿，沒有人認為小河會唱歌。于是每天坐在河邊聽小河唱歌的，就只有西米鹿自己。

這天，玉米狐看到西米鹿急急忙忙的樣子。

“你怎么了，西米鹿?”玉米狐問。

“小河生病了!”西米鹿焦急地說，“它唱的歌不一樣了!”

“不一樣?怎么個不一樣法?”

“原本小河的歌是安靜的、干凈的，可是今天，歌聲變得暴躁，變得沙啞……小河一定是生病了!”

玉米狐不能理解，但是作為西米鹿的好朋友，他很愿意為她分擔一些煩惱。

玉米狐說：“讓我們沿著小河，到上游去看看吧?！?/p>

兩個好朋友沿著長長的河岸，向上游走去，一邊走一邊聆聽著小河的嗚咽……。

“住手!”玉米狐和西米鹿異口同聲地喊道。

在接受了兩個孩子的指責后，蛤蟆大嬸的臉變得紅通通的，她一再保證，再也不干這樣的缺德事了。

蛤蟆大嬸看來是說話算數(shù)的。不久后，小河的歌聲又變回了原來的樣子，那樣清澈，那樣悅耳。

“我想，我現(xiàn)在能聽懂小河的歌了?！庇衩缀@樣對西米鹿說。

西米鹿笑了。

后來，甜橙小鎮(zhèn)上越來越多的人能聽懂小河的歌了，在他們共同的努力下，再沒人往水里亂倒垃圾。小河越來越純凈，歌聲越來越動聽。如果你聽得再仔細些，甚至能聽出歌聲中夾雜著一串又一串的“謝謝”呢。

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

上帝造完所有的植物后，挑了狼做他的狗，卻單單忘了造山羊。

于是魔鬼就做好了準備，要創(chuàng)造一種尾巴細長的山羊。

當這種山羊在牧場上吃草時，長尾巴老是掛在了籬笆上，魔鬼又得馬上去解開，費盡了周折。

魔鬼最后也火了，他羅唆咬斷了所有的羊尾巴，現(xiàn)在我們還能看到羊身上余下來的那一截。

起初魔鬼就讓它們自己去吃草，但上帝正巧打那里經(jīng)過，看見了這些羊，發(fā)現(xiàn)一只正在啃吃一棵果樹，一只在損壞葡萄樹，一只在殘害別的弱小植物，上帝很傷心。

本著慈悲為懷的心愿，上帝喚來了狼，眨眼間狼就把那些山羊咬得稀爛了。

魔鬼知道了這件事，便來到了上帝的跟前說：“你的畜生咬死了我的山羊。

”上帝反詰道：“你為何創(chuàng)造那些東西來作孽呢?”魔鬼申辯說：“我也沒辦法，因為我腦子里總想著要干好事，我不能創(chuàng)造別種性質(zhì)的東西，你得重重地賠償我。

”“好的，等橡樹葉落光后我再賠你。

那時你來，我會如數(shù)把錢賠給你。

”等橡樹落葉時，魔鬼來討債了。

但上帝說：“君士坦丁教堂里還有一棵橡樹葉子仍在。

”“魔鬼憤恨異常，口中詛咒著，便去尋找那棵橡樹。

他在杳無人煙的荒漠游蕩了六個月，最后總算找到了那棵樹。

當他回來時，枯木又逢了春，所有的橡樹又披上綠裝了。

魔鬼只得保持了他的債，盛怒之下，挖掉了所有山羊的眼睛，把自己的眼睛給塞了出來。

從此，山羊就有了魔鬼的眼睛和咬斷的尾巴，而鬼呢，總是喜歡裝成它們的樣子。

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

三年前，烏龜和兔子賽跑，兔子輸?shù)煤軞?，所以名勝大敗，三年后，兔子決心比賽時不在睡覺了，兔子認為如果這樣，烏龜就會必輸無疑了。

這天，烏龜收到了兔子送來的挑戰(zhàn)書，就慌了神：我上一次贏了它也知識僥幸勝了一場比賽，這次兔子還動真格了，我可怎么辦那?為此，烏龜急得像熱鍋上的螞蟻，每天都在家里苦思冥想，突然，它靈機一動，想：兔子雖然跑得快，體力充沛，但是，它卻是個十足的大呆瓜!如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊!于是，烏龜就到高科技市場買了一雙溜冰鞋，在家里靜靜地等待著比賽的到來。

比賽的日子到了，兔子和烏龜都早早地來到了比賽場地，做好了比賽的準備，站在起跑線上嚴陣以待。在觀眾席上的觀眾更是呼聲如潮，特別是兔子家族，因為上次兔子的慘敗對它們打擊很大，所以它們一定要為兔子加油，讓兔子為家族爭光。

這時，裁判獅子大王“砰”地一聲槍響，比賽開始了，兔子鼓足了勁往前跑，而烏龜則利用溜冰鞋，在跑道上飛快地劃。漸漸，烏龜開始領先兔子……終于，烏龜沖過了終點，而兔子卻昏倒了，當它醒來時，哭著說：“為什么烏龜又贏了……”

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

小狗很討厭小烏龜，可是小烏龜卻對它很好。

有一次，小狗看見了小烏龜，就開始罵小烏龜了，小狗說：“你這個討厭的東西，臟臟的，還臭哄哄的.，我才不跟你好呢!過幾天你就會被我咬得亂七八糟的，哼!”小烏龜說：“何必這樣說呢?我們還是做好朋友吧!”小狗說：“你這個臭東西，別讓我再看見你!”說完，小狗就生氣地走了。

還有一次，小狗看見了小烏龜在吃面包，就偷了一個，害得小烏龜又得再去買。

有一天，小狗一不小心掉進了河里，它在河里大聲叫：“救命啊!”可是沒人救它。這時小烏龜看見了，連忙跳進河里，把小狗救了上來。

小狗說：“對不起，小烏龜，我以前不應該那樣對你，我上次偷的面包我馬上會還給你的?！毙觚斦f：“沒關系?！?/p>

從此，小烏龜和小狗就成了好朋友。

如何寫烏龜?shù)耐捁适缕?/h3>

人在幼兒時期往往比較熱愛童話故事，這是兒童天性使然，因此在幼兒園教學活動中，要充分利用幼兒的這一天性，積極進行童話故事教學。幼兒園童話故事教學活動就是采用寓教于樂的方式，讓幼兒在聽童話故事的過程中，意識到學習的重要性，以獲得更多的科學知識。童話故事教學方式是將知識蘊含在童話故事的過程中，積極開發(fā)幼兒的智力，讓他們在童話故事的輕松、快樂的氛圍中學到應學的知識。新形勢下，教師要合理選擇童話故事方式，童話故事教學本質(zhì)上還是教學，因此現(xiàn)代教學技術與童話故事的方式都是輔助手段，理清這個關系有助于教師準確把握教學的精髓，對童話故事進行科學合理的設計，使幼兒能夠快速的從童話故事中獲得相應的知識和內(nèi)容，達到教學的目的。教師要針對學生的學習特點，根據(jù)學生的興趣愛好選擇具有教育意義的童話故事，提高學生的教育效果，實現(xiàn)學生學習效率的提升。

1.豐富童話故事教學內(nèi)容，創(chuàng)造詼諧有趣的課堂氛圍。

教師在開展童話故事教學時，要充分考慮到幼兒的身體特點和心理特征，結合幼兒的實際情況，科學合理的設計童話故事教學內(nèi)容。只有適合幼兒成長的童話故事教學活動才是最好的，利用現(xiàn)代教學技術，教師可以盡可能地豐富童話故事教學內(nèi)容，創(chuàng)造詼諧有趣的課堂氛圍，讓幼兒充分浸入在這種情境中，有助于幼兒學習效率的提高，達到教學改革的目的。讓幼兒在童話故事中體驗、獲得，從而不斷增長自己的認知，提升自身的綜合素質(zhì)與水平，實現(xiàn)身心全面發(fā)展。同時教師在童話故事教學過程中也要積極總結經(jīng)驗教訓，有效提高教師的教學效率，提高教學水平，不斷在幼兒園童話故事教學模式上再創(chuàng)新高，獲得更大的成就。

2.靈活運用教學技術，提升幼兒對于童話故事的熱情。

幼兒園教師在進行童話故事教學時，要靈活運用現(xiàn)代教學技術，在童話故事中適時的增加現(xiàn)代教學技術內(nèi)容，并對幼兒進行正確的引導，從而有效提高幼兒在課堂教學中的參與熱情，提升他們對于童話故事的熱情，有助于提高幼兒的參與積極性和學習興趣。同時教師要多加溝通和交流，逐步提升自身的現(xiàn)代教學技術運用水平，同時多觀察幼兒在童話故事教學中的反饋，反向要求自己在不足的方面進行提高，滿足幼兒學習成長的需要。引導幼兒逐漸在童話故事中養(yǎng)成自主學習、探索學習的良好習慣，培養(yǎng)他們樂于探索的精神和良好的品質(zhì)，提升自身的綜合素養(yǎng)，這對于他們的一生都是具有很大幫助的。

3.制定科學的教學方案，積極對幼兒進行有效的引導。

教師在實際的教學過程中，根據(jù)制定的教學方案進行有序的教學，在實踐的過程中，要根據(jù)學生的反饋，對教學方案進行及時的調(diào)整，積極對幼兒進行有效的引導，幫助幼兒從童話故事中獲得成長和進步。同時教師要不斷完善童話故事教學方案，使之盡可能成為較為完善的'教學方案，然后盡可能地去推廣應用，以促進幼兒園整體教學水平的提升。此外幼兒園也要積極引進優(yōu)秀的人才，提升幼兒園教師隊伍的整體教學水平，實現(xiàn)幼兒園童話故事教學模式的改革，促進幼兒的健康成長與進步。幼兒園教師也要定期組織培訓，有效提高教師的童話故事教學水平，實現(xiàn)幼兒園教學效果的提高。

綜上所述，在社會快速發(fā)展的今天，有必要在幼兒園教學方面進行高效的改革，這是教育發(fā)展的大方向。因此在目前教學改革的環(huán)境下，有必要對幼兒園童話故事教學活動進行改善，不斷促進幼兒園教學效率的提升，有效提高幼兒教育水平。同時教師要科學運用豐富童話故事教學內(nèi)容，創(chuàng)造詼諧有趣的課堂氛圍、靈活運用教學技術，提升幼兒對于童話故事的熱情、制定科學的教學方案，積極對幼兒進行有效的引導等策略，有效促進童話故事教學模式的高效開展，這也有助于幼兒的身心全面發(fā)展，成長為社會主義合格接班人。