最新小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短(通用9篇)

總結(jié)是培養(yǎng)反思能力的重要途徑，幫助我們更好地認(rèn)識自己和提升自我。注意總結(jié)的重點(diǎn)，著重寫出對自己和他人的影響和啟示?？偨Y(jié)范文能夠幫助我們提高寫作水平，提升表達(dá)能力，讓我們的總結(jié)更加有說服力。

小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短篇一

綜合實(shí)踐活動與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它是豐富的、具有開放性的 ，能突破時間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參與，給他們多方面的信息刺激；能調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，激發(fā)興趣，使孩子們在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。因此，綜合實(shí)踐活動對學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價值，是一種主動探究的學(xué)習(xí)。如何在低年級開展好綜合實(shí)踐活動，我做如下總結(jié)：

綜合實(shí)踐活動作為一種實(shí)踐性課程其價值就在活動中，而在探究過程中，學(xué)生會遇到許多困難，這就需要一種良好的探究品質(zhì)來支持學(xué)生完成實(shí)踐探究任務(wù)。綜合實(shí)踐活動不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，必須留給學(xué)生充足的活動時間與空間，讓學(xué)生親歷一個完整的實(shí)踐活動過程，在實(shí)踐嘗試中培養(yǎng)探究的品質(zhì)。一般來說，每次實(shí)踐活動，都應(yīng)該讓學(xué)生從活動準(zhǔn)備階段到活動實(shí)施階段，再到活動總結(jié)階段開展自主實(shí)踐，經(jīng)歷活動主題的提出、制訂活動方案、收集處理信息、進(jìn)入實(shí)際活動情景、進(jìn)行總結(jié)交流的全過程，讓學(xué)生在親歷的過程中養(yǎng)成周密思考、按計劃進(jìn)行的探究作風(fēng)，讓學(xué)生在親歷解決問題的過程中養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)探究態(tài)度。也只有讓學(xué)生親歷探究的全過程，學(xué)生才會真正有所知，有所悟，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的探究品質(zhì)。

綜合實(shí)踐活動的評價必須重視對學(xué)生的發(fā)展功能，關(guān)注學(xué)生成長的過程與個體差異，不僅考慮學(xué)生的過去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來，所追求的不是給學(xué)生下一個精確的結(jié)論，更不是給予學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)并與他人比較，而更多地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷，不但要通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。這樣的評價，真正促進(jìn)了每一個學(xué)生的身心發(fā)展，方能稱得上“有效”。因此，綜合實(shí)踐活動的評價一定要有鼓勵性。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？過程才是最美的。綜合實(shí)踐活動的價值正在于實(shí)踐的過程的體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會研究，學(xué)會做事，也讓教師不斷為了這一目標(biāo)去研究、去探索。

小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短篇二

有云：所謂伊人，在水一方。從古至今，水都是人們生活中不可或缺的一部分。可是隨著歷史的斗轉(zhuǎn)星移，時代更迭，由于污染如今的很多水資源早已不再是伊人所在之處了。

為了喚醒更多人的環(huán)保意識，保護(hù)水資源，防治水污染，在隊(duì)長鄭子豪的帶領(lǐng)下，由八人組成的會計學(xué)院水污染調(diào)查暑期社會實(shí)踐調(diào)研團(tuán)成立了。7月4日，一段為期十天，以水為主題的暑期調(diào)研正式開始。

此次調(diào)研，團(tuán)隊(duì)以鄭州水資源作為主要調(diào)研對象，希望以小見大，專心考察一座城市，得到更具體的調(diào)研結(jié)果。為了盡可能全面了解鄭州的'水，調(diào)研團(tuán)用七天時間分別來到西流湖、如意湖、龍子湖、金水河、熊兒河、東風(fēng)渠、雁鳴湖七個有水之處進(jìn)行實(shí)地考察。其中，西流湖和金水河水質(zhì)情況相對比較惡劣。當(dāng)調(diào)研團(tuán)來到西流湖邊，大家無一不被眼前的景象所震驚。放眼望去，湖面上滿是浮萍綠藻，已不太能看出水波的痕跡。湖邊四處可見零零散散的生活垃圾，在夏日陽光的炙烤下散發(fā)著陣陣臭氣。流經(jīng)城區(qū)的金水河雖有歷史的悠久底蘊(yùn)，如今的樣子卻也不再容光煥發(fā)。河水顏色黯淡，河面上也漂浮著星星點(diǎn)點(diǎn)的垃圾。龍子湖由于地理位置和建成時間較短，水質(zhì)較為清澈，但湖泊周圍還沒有完全建設(shè)好。反觀如意湖、熊兒河、東風(fēng)渠和雁鳴湖，情況則好得多。當(dāng)我們站在這些水邊，目光所及之處河水碧綠清澈，四周樹木成蔭，綠意盎然。微風(fēng)拂過，吹動了一汪碧水，也吹來了陣陣清涼，不僅綠波蕩漾，我們的心神也隨之輕輕蕩漾。

在對鄭州的幾處水源進(jìn)行實(shí)地考察并對廣大群眾進(jìn)行隨機(jī)采訪之后，調(diào)研團(tuán)討論整理了目前鄭州水資源所出現(xiàn)的一些問題。帶著這些問題，團(tuán)隊(duì)來到了鄭州市環(huán)境保護(hù)局和水利部黃河水利委員會勘測規(guī)劃設(shè)計研究院進(jìn)行參觀訪問，聽取專業(yè)人士的意見。在鄭州市環(huán)境保護(hù)局，調(diào)研團(tuán)來到了水質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀，近距離觀察了這些用來研究水質(zhì)的試驗(yàn)器械，并與實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行了面對面的交流，就南水北調(diào)，污水處理等問題與工作人員進(jìn)行了探討，從中了解了更多關(guān)于水資源的知識，受益匪淺。而在水利部黃河水利委員會勘測規(guī)劃設(shè)計研究院，調(diào)研團(tuán)首先參觀了黃河設(shè)計公司成就展，看到了近年來在黃河治理問題上我們?nèi)〉玫某删?。之后與研究院的蔡院長和侯教授進(jìn)行了座談，提出了我們在調(diào)研過程中遇到的問題，聽取了兩位老師深入淺出的細(xì)致解答，茅塞頓開。

短短的十天調(diào)研很快就走到了尾聲，在這次調(diào)研中，我們看到了許多，學(xué)到了許多，感受到了許多，也成長了許多。一滴水的世界看似清澈透亮，簡簡單單，而在深入研究之后，我們才會看到它背后的故事。一滴水也可以折射萬丈的光輝，一滴水也會有我們不經(jīng)調(diào)查就看不到的問題。xx年中央政治局常務(wù)委員會審議通過《水十條》，這將是水資源保護(hù)上一個重要的里程碑，在各方努力下，相信我們的水環(huán)境會變的越來越好。此次社會實(shí)踐更堅定了我們?yōu)樗廴痉乐呜暙I(xiàn)一份綿薄之力的決心。防治水污染，我們正行動。

小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理,自我教育的能力，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我校開展了一系列的學(xué)生自我教育的實(shí)踐活動。現(xiàn)就我?；顒忧闆r做一總結(jié)。

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進(jìn)行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排，組織每位學(xué)生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動的內(nèi)容，實(shí)行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

開展校園實(shí)踐活動。讓各班自我主辦組題主體中隊(duì)會,以期在這樣的活動中,讓學(xué)生能夠展現(xiàn)自我風(fēng)采,提升學(xué)生間的合作.同時學(xué)生在學(xué)生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導(dǎo)文明舉止，積極營造文明氛圍。

設(shè)立文明監(jiān)督崗，由中隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任文明監(jiān)督員，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向墻報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。讓學(xué)生自己管理自己.做自己的主人.

組織學(xué)生進(jìn)行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中隊(duì)員們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人。

活動結(jié)束后，我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔、植綠護(hù)綠等行動，和家長們一起，提高環(huán)保意識。還組織學(xué)生參加徒步活動,在在這樣的活動中,增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng)的感情.在學(xué)生動手的過程中體驗(yàn)勞動的辛苦快樂,通過這一系列的活動讓學(xué)生的各種能力得到發(fā)展.

小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短篇四

中小學(xué)生加強(qiáng)社會實(shí)踐活動總結(jié)，現(xiàn)在社會、學(xué)校和家長都越來越重視培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)踐活動，各大學(xué)校也是越來越重視學(xué)生實(shí)踐活動的培養(yǎng)，網(wǎng)為您帶來一篇中小學(xué)生加強(qiáng)社會實(shí)踐活動總結(jié)，全文如下：

開展社會實(shí)踐活動是全面貫徹黨的教育方針的根本要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措，是開展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然選擇。綜合實(shí)踐課程為國家規(guī)定的'必修課程，對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。

市教育局已建立市示范性綜合實(shí)踐基地（原株洲縣六中），并成功獲得教育部、財政部重點(diǎn)支持項(xiàng)目，為國家級示范性綜合實(shí)踐基地，將面向全市開放。

各縣市區(qū)教育局、直屬學(xué)校要充分認(rèn)識開展實(shí)踐活動是學(xué)校教育教學(xué)活動的重要組成部分，充分發(fā)揮市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年活動中心、素質(zhì)教育基地等校外活動場所的作用，統(tǒng)籌安排實(shí)踐活動，將綜合實(shí)踐活動課程落到實(shí)處。要通過組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動，探索中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，促進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展。

根據(jù)教育部、省教育廳相關(guān)要求，市教育局已明確綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)歸口基礎(chǔ)教育科管理，學(xué)生活動的組織與評價歸口學(xué)生與安全工作科管理。下一步，將把綜合實(shí)踐活動開展情況納入對各縣市區(qū)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容和學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系，將學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

各縣市區(qū)教育局要努力爭取當(dāng)?shù)刎斦С?，完善學(xué)生綜合實(shí)踐活動場所的功能場館和設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化對青少年活動中心等綜合實(shí)踐基地的管理，加強(qiáng)綜合實(shí)踐基地與中小學(xué)校的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保綜合實(shí)踐基地切實(shí)發(fā)揮作用。

市示范性綜合實(shí)踐基地要加大對課程項(xiàng)目的開發(fā)力度，盡快建成富有株洲特色的課程體系；要抓緊研究與開發(fā)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動信息化管理平臺，制定綜合實(shí)踐活動評價體系和標(biāo)準(zhǔn)。各縣市區(qū)青少年活動中心、綜合實(shí)踐基地要圍繞生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、專題教育等領(lǐng)域，切實(shí)抓好課程建設(shè)和學(xué)生活動組織評價工作等。

各縣市區(qū)教育局、各中小學(xué)校，要樹立育人為本、德育為先的教育理念，堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生勞動觀點(diǎn)、動手能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。要結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)和我市文明城市創(chuàng)建的要求，分步安排學(xué)生到市示范性綜合實(shí)踐基地和縣市區(qū)青少年活動中心開展活動。城市各區(qū)中小學(xué)和市直屬學(xué)校組織學(xué)生到市示范性綜合實(shí)踐基地開展活動情況將納入創(chuàng)建全國文明城市的工作考核。各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，制定安全工作預(yù)案，確保學(xué)生安全。

市示范性綜合實(shí)踐基地要對已開發(fā)的素質(zhì)拓展、地方特色、專題教育、生活體驗(yàn)、農(nóng)耕實(shí)踐、科技創(chuàng)新等6個模塊，航模、野外生存、同心鼓、創(chuàng)意木工、花卉扦插、手工皂制作、有軌電車、動漫周邊、模擬飛行、傳統(tǒng)豆腐等36個課程項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化，制定豐富多彩的實(shí)踐活動課程套餐，供各中小學(xué)校選擇。各縣市區(qū)青少年活動中心、綜合實(shí)踐基地要參照市示范性綜合實(shí)踐基地的做法，開發(fā)符合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展需要、具有地方特色的活動項(xiàng)目。

各參訓(xùn)學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)踐基地提供的課程菜單選擇適合本校學(xué)生實(shí)際的綜合實(shí)踐課程，提升活動實(shí)效。各實(shí)踐基地、參訓(xùn)學(xué)校要加強(qiáng)溝通交流，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外教育的無縫對接，共同推動綜合實(shí)踐活動開展。

株洲市教育局。

20xx年4月28日。

小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短篇五

小學(xué)期末，我們?nèi)锣l(xiāng)團(tuán)隊(duì)整裝待發(fā)。在我們要出發(fā)時，我的心情是無比的激動和好奇，仿佛上天要給我們加油打氣，在連續(xù)高溫半個月以上的長沙竟然在晚上下起了暴雨，持久的酷暑頓時消去，經(jīng)過大雨的洗禮，我的頭腦變的更加清醒。我們此行的目的是開啟山區(qū)孩子們對知識的渴望，以及對外面世界的好奇心，讓他們產(chǎn)生走出去的夢想和教他們?nèi)鐚?shí)現(xiàn)夢想。帶著感動，帶著祝福，帶著期盼，我們一行八人踏上了去湖南省懷化市新晃侗族自治縣米貝苗鄉(xiāng)的旅程。

經(jīng)過十幾個小時的火車顛簸，我們終于來到了此行目的依山傍水的縣城，美麗的風(fēng)景頓時讓我的疲憊消失殆盡。我們在一位老師的帶領(lǐng)下我們坐上了去米貝的班車。一開始以為只要幾十分鐘就能到達(dá)米貝，誰知路途是那么的遙遠(yuǎn)，汽車在盤上公路上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，仿佛目的地沒有了盡頭。在焦急和等待中，苗鄉(xiāng)的寨子頓時出現(xiàn)在我們的眼前，我們才意識到終于到了旅途的終點(diǎn)。雖然道路是水泥路，但是此次依然感覺此地的偏遠(yuǎn)和不易，不知道這里淳樸的人民何時居住在此地，他們淳樸的民風(fēng)是否被外界所改善。

呼吸著米貝的新鮮空氣，帶著新鮮的好奇，頓時被這里的美景所吸引。遠(yuǎn)處的青山若隱若現(xiàn)，近處的綠水燦燦流淌其間，淳樸的苗鄉(xiāng)人在田間工作，熱情的鄉(xiāng)長出現(xiàn)在我們眼前，我們仿佛踏入了世外桃源，身后的一切均被遺忘，只將自己赤裸裸的靈魂展露在米貝的面前，感覺靈魂得到了凈化，心靈得到了改善，一切的一切顯得是那么的自然。我從沒有見過如此美麗的風(fēng)景，從沒有見過如此和諧的畫面，不忍將這夢幻般的風(fēng)景打破，我們匆匆忙忙的趕到了我們此次的住宿地點(diǎn)。

經(jīng)過短暫的休息，我的腦海還依然閃現(xiàn)著米貝如癡如醉的畫面。我想，我還沒有給這里的孩子們帶來什么，卻已經(jīng)被這淳樸的畫面所感染，人生當(dāng)如此純潔，人生當(dāng)如此平坦，人生當(dāng)如此和諧自然。人生當(dāng)拋棄所有的名利，把自己的責(zé)任和使命始終放在自己的'心間，讓社會去監(jiān)督，讓他人的心靈得到感染，我們的生命才能真正的回歸自然。

有太多的話想說，有太多的感觸要談，但對我印象最深的還是家訪的畫面。順著崎嶇的山路一步步盤旋，趟過湍急河流的一層層阻攔，步行兩三個小時的時間，才來到家訪的地點(diǎn)，眼前的畫面讓我極為的震撼：破舊的苗族房子，屋頂上稀疏的瓦片，空蕩蕩的屋子，狹小陰暗的空間。這就構(gòu)成了祖孫三人居住的房間。他們的生活貧困程度讓我難以想象，他們對生活的努力抗?fàn)幨菢O為的讓人震撼。

還記得當(dāng)我們家訪時小美名那充滿額頭的汗水，還記得當(dāng)我們家訪時蒲秋在大雨即將到來上山采藥的舉動，還記得當(dāng)我們家訪時楊清同學(xué)那過早當(dāng)家的言談;還記得姚鄉(xiāng)長告訴我們孩子們每天都要奔波七八里山路上學(xué)的艱辛，還記得家訪時路上的種種不平坦，還記得衣衫襤褸的孩子們用短小的鉛筆頭寫下我的夢想的畫面，還記得有些孩子因?yàn)楦改傅碾x去而過早的承擔(dān)重?fù)?dān)，還記得有些家庭因?yàn)樨毨Ф圆伙栵垺刑嗟漠嬅孀屛覀冋鸷?，有太多的畫面讓我感到心酸，有太多的場景讓我感到慚愧，有太多的事情直接讓我淚流滿面。他們是如此的不易，他們是如此的艱難，但他們卻從沒有對生活屈服，從沒有向生活投降，從沒有放棄自己對生活的夢想。他們像長在懸崖上的青松，毅力不倒;他們像長在沙漠中的荊棘，寧死不屈;他們像生活在寒冬的臘梅，勇敢頑強(qiáng);他們像海上掙扎的孤舟，乘風(fēng)破浪。

而作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，所謂祖國21世紀(jì)的希望，在當(dāng)今的生活當(dāng)中我們能做到怎樣?是否能夠像他們能夠勇敢的面對困難，是否能夠像他們一樣勇敢對生活進(jìn)行抗?fàn)?，是否能像他們一樣能夠?jīng)受住風(fēng)吹雨打，是否能向他們一樣成為家里不倒的脊梁，是否能像他們一樣能夠永遠(yuǎn)的懷揣著自己的夢想，是否能夠像他們一樣努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想?我想當(dāng)今時代的大學(xué)生們，絕大多數(shù)的人面對困難會望而卻步，絕大多數(shù)的人會怨天尤人，絕大多數(shù)的人會放棄自己的理想。還記得一篇文章寫過，不到大西北的人生是缺憾的人生。此時此刻我猜明白這句話的重要意義。我想我們當(dāng)代大學(xué)生是否應(yīng)該去走進(jìn)西部，走進(jìn)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，感受下他們的所生活的氣息，感受下他們堅毅的品質(zhì)，感受下他們的對夢想的執(zhí)著，我想每個人都會得到心靈得到洗禮，讓他們的生活道路更加堅強(qiáng)!

現(xiàn)在我有一個夢想，一個執(zhí)著的夢想，夢想著有一天他們能夠和城里的孩子們一樣坐不用走那么遠(yuǎn)的山路上學(xué)，夢想著有一天他們都能夠坐在寬敞明亮的教室里談?wù)撟约旱睦硐?，夢想著有一天他們能夠像我們一樣坐在大學(xué)的殿堂!

小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短篇六

以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹立正確的教育觀，體現(xiàn)質(zhì)量觀。把社會實(shí)踐活動納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，開足課時，提高教學(xué)質(zhì)量。要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與學(xué)校的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極性和豐富性；提高學(xué)生對自然、社會和自我的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。因此，為豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的行為意識，教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，參與環(huán)境保護(hù)，同時也為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力與社會實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會實(shí)踐活動。

當(dāng)今的孩子是21世紀(jì)的主人，是未來世界的締造者，而現(xiàn)在孩子確實(shí)不像過去那個年代的孩子一樣，現(xiàn)在的孩子自由活動的空間太少了，身邊的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手機(jī)或電腦或作業(yè)為伴。為此我們組織了并開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的實(shí)踐活動。希望通過本項(xiàng)活動的開展，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。通過實(shí)踐活動為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。多做這樣的活動，就是想創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的孩子參與到集體活動中來，通過有意義的社會實(shí)踐，增長知識、鍛煉能力、提高他們的社會責(zé)任感。讓孩子從小就有作為地球人環(huán)保意識，熱愛并保護(hù)我們的環(huán)境，至關(guān)重要。從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識，讓我們生存的地球變得更加美好。

2、參與環(huán)境保護(hù)的行動，身體力行做表率，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力，同時影響身邊更多人對“隨手亂扔垃圾”說不。

3、積極參與力所能及的社會實(shí)踐活動，通過親自參與環(huán)?；顒又校瑏矶铆h(huán)境保護(hù)的重要性。

4、從遵紀(jì)、禮儀、勞動光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專項(xiàng)教育，從而養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”

“環(huán)保從小做起，環(huán)保從我做起。”

六年級二班學(xué)生。

組長：

成員：

河邊花園、和合社區(qū)、社區(qū)超市。

通過調(diào)查、觀察、對比、實(shí)地查看、親自動手等方法培養(yǎng)學(xué)生合作、交往能力，組織、策劃能力，探究、創(chuàng)新能力。

1、加強(qiáng)活動的宣傳教育，召開主題班會，廣泛動員學(xué)生迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從小做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、走出校門，走進(jìn)社會，深入調(diào)查公園、社區(qū)環(huán)境遭破壞的程度，公共設(shè)施遭破壞的現(xiàn)象，設(shè)身處地感受到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和使命性。

3、熱愛家鄉(xiāng)，走進(jìn)大自然，走進(jìn)花園，保護(hù)環(huán)境，撿拾白色垃圾，為建設(shè)整潔家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

4、社區(qū)清除小廣告，凈化社區(qū)環(huán)境，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感。

5、超市門口的廣場是“隨手扔垃圾”現(xiàn)象最為嚴(yán)重的地方之一。讓孩子們在廣場的各個角度撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動向不良衛(wèi)生習(xí)慣告別。

6、做環(huán)保工作的宣傳員，積極宣傳的環(huán)保重要性。

1、帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的活動及內(nèi)容安排，讓學(xué)生有收獲，保證學(xué)生在活動時的絕對安全。

2、要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會實(shí)踐的安全和活動的順利開展。

3、必須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)活動地的花草樹木和當(dāng)?shù)氐墓藏斘铩?/p>

4、要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作能力。

5、加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）、安全第一，要注意自身安全，特別是交通安全。

（3）、學(xué)生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾。

（4）、進(jìn)入花園避免踩踏，更不可私自活動；

（5）、在與群眾交流時要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；

（6）、老師手機(jī)號碼留給學(xué)生，遇到情況及時反映，學(xué)生不準(zhǔn)單獨(dú)行動。

師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院。

小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短篇七

理論離不開實(shí)踐，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)雅麗小學(xué)的號召，暑期社會實(shí)踐活動總結(jié)如下：

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實(shí)踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點(diǎn)。活動內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，能達(dá)到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛和增強(qiáng)了他們團(tuán)結(jié)互助的能力。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。使他們認(rèn)識了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻(xiàn)保護(hù)愛護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3：由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會實(shí)踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實(shí)踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4：我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學(xué)生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5：暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表演節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學(xué)生們在實(shí)踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會。

小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短篇八

社會實(shí)踐對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對于加強(qiáng)自身獨(dú)立性也有十分大的意義。下面，小編為大家分享社會實(shí)踐活動個人總結(jié)，希望對大家有所幫助!

大學(xué)生的社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們走向社會，接觸社會，了解社會的良好形式，是鍛煉才能的好機(jī)會。這是我第一次參加社會實(shí)踐，從這一個月的社會實(shí)踐中我學(xué)到了許多學(xué)校里面學(xué)不到的道理。這些道理讓我終生受用。通過社會實(shí)踐拉近了自己與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中增長了見識，提高了工作、處事的能力。

其實(shí)最開始的時候剛剛接觸工作的自己，沒有認(rèn)識到自己工作的性質(zhì)與重要性，犯了一些錯誤。才開始意識到自己現(xiàn)在所處的位置已經(jīng)不再是在校大學(xué)生，而是走入社會踏上工作崗位的`社會人，由不得自己對工作馬虎，所做得每一件事都需要對自己負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)。

我認(rèn)識到這一點(diǎn)后對自己的錯誤后積極改正，對待工作更加細(xì)致認(rèn)真，所以對自己的工作內(nèi)容很快就熟悉了，對于指導(dǎo)老師交給我的工作也能又快又好的完成任務(wù)。

由于實(shí)踐工作崗位的特殊性，每天都需要面對不同的人與不同的人交流，禮貌是必不可少的舉止言談也要符合應(yīng)有的規(guī)范，但是與每個人的溝通方法都不完全一樣，因?yàn)槊總€人都有其獨(dú)特的個性與特點(diǎn)，需要靈活運(yùn)用不同的方式方法。這個在我的工作中有一定的體會。但是還是需要自己在不斷的實(shí)踐中去改進(jìn)，在實(shí)踐中去完善。

在這短短的一個月的實(shí)踐中還學(xué)到了以前完全不會的實(shí)用技能，例如收發(fā)傳真，正反面復(fù)印等。

在這短短的一個月的實(shí)習(xí)實(shí)踐中也充分的認(rèn)識到了自己的許多不足，需要自己去改正，而自己的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該讓它繼續(xù)保持。我非完人，我并不能保證做事不出現(xiàn)任何的差錯，只是對待工作需要認(rèn)真細(xì)致，盡可能的將出現(xiàn)差錯的幾率降到最低，這是對工作負(fù)責(zé)也是對自己負(fù)責(zé)。

作為新時代的大學(xué)生對待工作應(yīng)該有自信，這并不是盲目的自夸，而只是對自己的肯定，社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因都會使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切都變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。

知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的一行，對我來說熟悉確又很不熟悉，我想要把工作做好，就必須多了解多問，才能讓自己更好完成地工作。

都能虛心的聽取、耐心的接受。這樣才能使自己更加完善。

這次實(shí)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)讓我有了很深的感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

小學(xué)生實(shí)踐活動總結(jié)范文參考簡短篇九

在學(xué)年開始的時候，為了美化教室，孩子們會在班級的窗臺、書柜、走廊上擺放綠色植物。下課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對他們帶來的綠色盆栽充滿了好奇。只要下課，他們就圍在花盆周圍，談?wù)撍拿郑瑤滋鞚惨淮嗡?，這兩天發(fā)生了什么變化、另外，我們雖然屬于城市小學(xué)，但是周圍環(huán)境和農(nóng)村一樣。孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，父母可以引導(dǎo)。而且老師年輕的時候也是在農(nóng)村長大的，研究條件比較優(yōu)越。為什么他們不能親自參與綠色？于是確立了“小綠植”的綜合實(shí)踐主題。這體現(xiàn)了當(dāng)前——環(huán)保教育的教育理念，也可以趁機(jī)美化室內(nèi)環(huán)境。

我們讓所有的孩子一起用丟棄的酸奶盒、雪碧瓶或者精致的花盆來種植綠色植物。同時，學(xué)生管理自己的植物，給它們澆水和施肥。然后通過觀察，寫觀察日記和觀察記錄，最終自己找到問題的答案，在種植的過程中體會種植的樂趣，知道工作不易，學(xué)會珍惜勞動的果實(shí)。

活動進(jìn)行了將近一個學(xué)期。根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃，我們將對我們具體的活動過程進(jìn)行總結(jié)。

首先，我們要求學(xué)生準(zhǔn)備好丟棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精致的小花盆，放入泥土中并貼上標(biāo)簽。沒貼過的老師會幫忙貼，然后整齊的排列在班外走廊。下午的班級活動課，首先讓學(xué)生自己給土澆水，然后讓學(xué)生拿出小組準(zhǔn)備的大蒜和青油菜籽，最后親自指導(dǎo)學(xué)生如何種在盆里。學(xué)生們小心而專注地種植。我們看到他們臉上的驚訝和笑聲。學(xué)生親自種大蒜洋蔥后，我教了他們一些種角的護(hù)理方法和一些觀察記錄的方法。首先，我要求孩子們做以下三件事：1。每天來學(xué)校后，去看我種的大蒜和青菜還有其他的；2、定期給你的大蒜和洋蔥澆水；3、及時觀察，及時寫觀察記錄和觀察日記。然后，我在課堂上給同學(xué)們演示了如何做好觀察記錄，做好觀察日記，同學(xué)們聽得津津有味。

在接下來的幾天里，孩子們每天早上來學(xué)校觀察，課間觀察，上學(xué)前澆水，回家后寫觀察記錄和觀察日記。兩個月后，孩子們種的大蒜長出了嫩綠色的蒜葉。同時，我們的孩子通過觀察和記錄，積累了大量的信息。我們在記錄中看到了孩子可愛的一面。有的畫了大蒜，有的用幾句簡短的話寫了大蒜和青菜的生長過程。雖然只有短短的幾句話，但我們可以看出孩子們的意圖。孩子們都參加了種植活動，在種植中體驗(yàn)到了快樂。

12月22日是孩子們最開心的一天，因?yàn)樵诘谝还?jié)綜合實(shí)踐活動課的下午，我們將一起收獲大蒜，品嘗勞動的喜悅。孩子們正忙著切大蒜和采摘。中午，在食堂大媽的幫助下，孩子們品嘗著自己種的大蒜，個個面帶微笑?；顒又型瑢W(xué)們也有很多困惑：“種在不同土壤里的植物是不是不一樣？”“澆水是什么知識？”