點(diǎn)的英文單詞如何寫(xiě)(匯總8篇)

總結(jié)是沉淀思考的過(guò)程，讓我們能夠更好地理解和解決問(wèn)題。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)是一個(gè)需要我們思考和實(shí)踐的問(wèn)題。以下是一些寫(xiě)總結(jié)的范文分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

點(diǎn)的英文單詞如何寫(xiě)篇一

下午放學(xué)后，我獨(dú)自跑到樓下去欣賞初夏的美景。

初夏之時(shí)，正是玉蘭花盛開(kāi)得歡的時(shí)候。一朵朵都張開(kāi)著，像許多天真無(wú)邪的孩童，個(gè)個(gè)都咧著嘴，誰(shuí)都不知道它們的心里在想些什么。玉蘭花大多分為白色和淡粉的，但大抵都差不多，只是顏色“各有所長(zhǎng)”——白色的如白雪，無(wú)半點(diǎn)瑕疵；粉色的就有所不同了，它是淡淡的，另有一番情趣。

但可惜的是，在我們的小區(qū)里只有淡粉的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直像無(wú)數(shù)個(gè)亭亭玉立的少女，白色小臉上透出淡淡的羞澀。葉子便是玉蘭的陪襯，在翠綠葉片的襯托下，更顯出玉蘭花的高貴氣質(zhì)與無(wú)與倫比的獨(dú)特魅力。

隨著那微風(fēng)的引導(dǎo)，我又走近了?？此腔ò?，外面是美麗的，根部是深紫的，然后漸漸變成淡粉，層層疊加，給人一種無(wú)名的節(jié)奏感。里面是雪白的，仿佛是有人給它刷上了一層白漆。低頭輕嗅，濃郁的花香與周?chē)嗖莸那逍氯诤?，讓人在這大自然中便覺(jué)釋?xiě)蚜恕?/p>

一陣風(fēng)吹過(guò)，便下起了“花雨”，一大把的花朵全落了下來(lái)，讓人分不清此時(shí)到底置身在何處。一會(huì)兒，地上便鋪滿了吹落的玉蘭花，仿佛是一張大自然的地毯?！奥浠ú皇菬o(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！饼徸哉湟菜闶莻€(gè)明白人，我也只是與大多人差不多，花落了，便覺(jué)著可惜，做不到龔自珍那般豁達(dá)。

初一:蔣簡(jiǎn)寧。

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點(diǎn)的英文單詞如何寫(xiě)篇二

日語(yǔ)作為一門(mén)科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。

我想問(wèn)一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)。

漢語(yǔ)：有害飛蛾蚊子害蟲(chóng)蛔蟲(chóng)。

上面是五個(gè)名詞,它們有什么規(guī)律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲(chóng)都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲(chóng)。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語(yǔ)：蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔蟲(chóng)(かいちゅう)、害蟲(chóng)(がいちゅう)。

我們記單詞的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫(xiě)，怎么讀，還要記漢語(yǔ)的意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛?，F(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。如下：（當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子）。

英z0(えいご)英國(guó)0(えいこく)l星0(えいせい)。

l生0(えいせい)英雄0(えいゆう)液1(えき)。

液體0(えきたい)枝0(えだ)延期0(えんき)。

演技1(えんぎ)@蕓0(えんげい)演出0(えんしゅつ)。

援助1(えんじょ)演h0(えんぜつ)演奏0(えんそう)。

h足0(えんそく)延l0(えんちょう)up0(えんぴつ)。

我們翻開(kāi)字典查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語(yǔ)是完全一樣的，

學(xué)習(xí)資料。

那么，我們就只需記住怎么念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢？答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了，如果不講究一點(diǎn)方法的話，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)快速記憶的知識(shí)。

人類(lèi)的大腦是根據(jù)所給條件來(lái)工作的。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來(lái)完成，相反如果信息快速進(jìn)入大腦就由右腦來(lái)處理。那么好了，我們就利用這個(gè)機(jī)能來(lái)學(xué)習(xí)單詞。

首先，我們把上面我所說(shuō)的那樣的單詞整理出來(lái)，然后，用錄音機(jī)把它們的讀音全錄下來(lái)（如怕讀不準(zhǔn)，就需要找一下大家）。準(zhǔn)備好了嗎？（對(duì)了，還有一點(diǎn)，記這些單詞的時(shí)候就把它們當(dāng)作不認(rèn)識(shí)的中國(guó)字好了，因?yàn)樗鼈兊囊馑己蛯?xiě)法與中文完全一樣。不過(guò)有許多是繁體字。）下面開(kāi)始學(xué)吧。

我們把單詞分成幾部分，一次“下定決心”記住300個(gè)。

首先，把單詞大致讀一遍，然后打開(kāi)錄音機(jī)，用2----4倍的速度放錄好的磁帶。這里有一點(diǎn)很重要，眼睛一定要跟上讀的單詞。把300個(gè)單詞聽(tīng)三遍，然后，開(kāi)始跟著大聲的、快速地讀。讀幾遍后，我們把錄音帶用正常速度放幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記住了。300個(gè)單詞從不會(huì)到記住有30分鐘就完成了。

速視、大聲地讀、大量、反復(fù)、快速地聽(tīng)，就是我們記單詞總的方法。怎么樣？很神奇吧?。ㄕl(shuí)！誰(shuí)的西紅柿…哇，還有臭襪子…爛雞蛋*誰(shuí)？啊…誰(shuí)在打我，還打…不要打我…言歸正傳、言歸正傳）。

咱們?cè)賮?lái)看看如何記課后的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫(xiě)來(lái)記，花了大量的時(shí)間，卻收效甚微?，F(xiàn)在，我來(lái)介紹一種學(xué)習(xí)方法，那就是在學(xué)新課的時(shí)候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時(shí)候不要在腦中想課文或某個(gè)單詞的意思，一旦你要弄懂某個(gè)單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因?yàn)橐恍├硇缘摹⑦壿嬓缘臇|西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)一個(gè)個(gè)的語(yǔ)法知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把信息大量地、機(jī)械地裝到腦子里就行了。所以，我們要靈活地運(yùn)用右腦的這種機(jī)能。也就是說(shuō)，學(xué)新課時(shí)，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會(huì)的單詞時(shí)看一下單詞表，然后繼續(xù)向下讀，基本上課文讀3、4遍后，單詞就記住了。當(dāng)然了，開(kāi)始時(shí)可能覺(jué)得不習(xí)慣，而且也記不住，如果是這樣，那么讀完后，再翻開(kāi)單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。試試看吧??！

點(diǎn)的英文單詞如何寫(xiě)篇三

事實(shí)上，sat考試的單詞是不需要記憶發(fā)音的，因?yàn)槿齻€(gè)考試項(xiàng)目都沒(méi)有口語(yǔ)和聽(tīng)力的部分，但是如果大家能夠在背誦單詞的過(guò)程中記住了發(fā)音，會(huì)對(duì)單詞的拼寫(xiě)和含義的理解產(chǎn)生很大的幫助，而且通過(guò)讀和聽(tīng)來(lái)背誦sat單詞是非常有效率的，也是能提高背誦的效果的。

不僅對(duì)單詞的發(fā)音和用法的記憶都有很大的幫助，而且還增加了趣味性。當(dāng)看到不明白的句子的時(shí)候，要及時(shí)暫停，查查單詞的意思，把單詞的拼寫(xiě)在心里默默背誦一遍。建議當(dāng)電影出現(xiàn)字母的時(shí)候你要同時(shí)跟著讀，你自己的朗讀速度如果可以和出現(xiàn)的字幕一樣快，那就可以證明你已經(jīng)很厲害了。

但是這里要尤其注意的一點(diǎn)是為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在選擇英文電影的題材的時(shí)候，一定要針對(duì)自己當(dāng)時(shí)的能力和水平挑選材料，這樣剛開(kāi)始的時(shí)候遇到的生單詞就不會(huì)太多。

不要心急，慢慢的積累就可以。最好是在看電影的'時(shí)候把生單詞總結(jié)在本上，平時(shí)有空的時(shí)候看看，等到下次再重復(fù)去看那個(gè)電影的時(shí)候就會(huì)很容易的記住這個(gè)單詞。

因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)是要有環(huán)境的。不要環(huán)境不是不可以，但是沒(méi)有的話背誦的速度會(huì)很慢，而且容易忘記。針對(duì)那些馬上要考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，買(mǎi)本帶例句的單詞書(shū)去背誦是最直接且有效的。而對(duì)于那些半年后才要考試的學(xué)習(xí)來(lái)講，就不一定買(mǎi)了?？梢栽谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中積累，遇到的生單詞都可以隨時(shí)抄寫(xiě)下來(lái)積累背誦，這樣做比買(mǎi)單詞書(shū)更行之有效。而且最好多總結(jié)動(dòng)詞和名詞的同義詞。

點(diǎn)的英文單詞如何寫(xiě)篇四

那是一個(gè)晚上，我剛走出房門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)黑影，我定睛一看：“啊，老鼠，小學(xué)生作文：在我的記憶中。”我大叫，“老鼠啊！捉老鼠啊！”這時(shí)老鼠也嚇了一跳直奔客廳，爸爸爺爺都來(lái)了，我慌慌張張的朝客廳一指，他們一個(gè)箭步?jīng)_向客廳。一個(gè)捕鼠大戰(zhàn)展開(kāi)了!

爸爸忙著把涼席豎在門(mén)口，堵住出口，我趕緊關(guān)上所有的房門(mén)，這下它無(wú)路可逃了，可路可逃了，可誰(shuí)知道，這只老鼠十分狡猾，竟躲進(jìn)了立式空調(diào)里，爺爺叫我拿來(lái)工具，小學(xué)三年級(jí)作文《小學(xué)生作文：在我的記憶中》。我好緊張，心嘭嘭嘭地亂跳。爺爺拆開(kāi)空調(diào)一看，嚇了一跳，看來(lái)這只老鼠已在我們家住了好多天了，它居然把空調(diào)當(dāng)成了自己的家，窩里有狗狗吃的骨頭、塑料紙啊，亂七八糟的'，像這樣又臟又臭又偷吃東西的小動(dòng)物，也難怪“老鼠過(guò)街--人人喊打”了。那老鼠還挺機(jī)靈，它藏不住了，到處亂竄，我趁勢(shì)掄起掃帚打中了老鼠的尾巴，可憐的老鼠拼命掙扎，四條腿飛速的亂劃，嘴巴還吱！吱！吱!的叫，好像在喊：“救命?。【让。　卑职帜脕?lái)老鼠膠,風(fēng)一般沖過(guò)來(lái),我勁太小了,讓老鼠溜掉了,逃到了柜子后面。爸爸嘆了口氣說(shuō)：“這老鼠比鬼還精?！蔽液蜖敔斢霉髯雍蛼咧阍诠褡雍竺媸箘诺膿v，一會(huì)兒老鼠鉆出來(lái)了，老爸蓄勢(shì)已久，毫不留情的拿老鼠膠用力一按?！白プ±?！抓住啦！”我高興得跳了起來(lái)。

爸爸說(shuō)老鼠的害處可多了，它們經(jīng)?？袞|西，偷東西，自己整天不勞動(dòng)，靠偷偷摸摸過(guò)日子，教育我不要像老鼠一樣好吃懶惰。我深深的記住了爸爸的話。

點(diǎn)的英文單詞如何寫(xiě)篇五

家風(fēng)好，家道興盛，和平幸福的家風(fēng)差，不可避免地會(huì)給子孫帶來(lái)?yè)p害，給社會(huì)帶來(lái)?yè)p害。家庭的發(fā)展與家庭風(fēng)格的傳承密切相關(guān)，清廉的家庭風(fēng)格可以保障家庭的幸福，恩澤子孫的孩子，貪婪的家庭風(fēng)格切斷家庭的命脈，給子孫帶來(lái)災(zāi)難。古代中國(guó)家庭的一代變遷故事證明了廉潔家庭風(fēng)格的重要性。清廉的家風(fēng)成就了名臣賢官。唐朝名臣房玄齡政績(jī)出色，為開(kāi)創(chuàng)貞觀之治做出了重要貢獻(xiàn)。他的成就與其家庭繼承的清廉家庭風(fēng)密不可分，其父房彥謙總是官員清廉，言傳身教，給房玄齡做了良好的示范。受家庭文化的影響，房玄齡保護(hù)清廉，最終獲得清廉為官，永遠(yuǎn)名相的美稱(chēng)。北宋賢臣包拯以身作則、言傳身教，鼓勵(lì)子孫清廉為官，受清廉家風(fēng)的影響，包拯祖孫三代都自己奉公，廉潔守法，深受人們喜愛(ài)。鄭義門(mén)是清廉家風(fēng)建設(shè)的典范，曾被明太祖親自授予江南第一家，鄭義門(mén)經(jīng)過(guò)宋、元、明三朝300多年，15世同居、同食的家庭奇跡，維持了這個(gè)家庭300多年的繁榮，是鄭義門(mén)族規(guī)鄭氏規(guī)范及其優(yōu)秀家庭風(fēng)格。貪婪的家風(fēng)切斷了家庭的命脈。對(duì)照清官廉官，歷史上一些家庭因腐化墮落而衰落的例子也不少見(jiàn)。漢代重臣霍光，早期重視自己的修養(yǎng)，為官員謹(jǐn)慎，可以公正工作，但隨著權(quán)力的增加，他的警惕性也減退，特別是治家無(wú)能為力?；艄獾钠拮訛槿思刀剩噶酥刈锖?，霍光瞞著天空過(guò)海，不演奏也不懲罰?；艄馑篮?，霍氏的子弟還掌握著重要的權(quán)利，但由于家政不修，驕傲，生活奢侈糜爛，甚至產(chǎn)生了謀反的心，霍家的家人被殺害，成為了親戚朋友。北宋總理寇準(zhǔn)，剛智慧，不怕強(qiáng)權(quán)，在抵抗遼國(guó)入侵時(shí)立下汗馬功勞，但他在生活方面奢侈腐爛，為家庭敗北埋下了禍根。明代第一輔助嚴(yán)嵩強(qiáng)奸狡猾，兒子嚴(yán)世粉絲生活腐爛，貪婪成性，敢于威脅王子錢(qián)，最后嚴(yán)世粉絲因罪被殺，嚴(yán)家被抄襲。

黨員的家風(fēng)不是獨(dú)立存在的，它潛移默化地影響著大家的思想和行為風(fēng)格，與黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)格相互作用。清廉的家風(fēng)可以說(shuō)是黨員作風(fēng)的試金石，是折射黨風(fēng)、政風(fēng)、人品的三棱鏡。

(1)清廉的家風(fēng)為黨員干部廉潔自律構(gòu)筑家庭防線。我黨老一代革命家一直非常重視家庭風(fēng)格的建設(shè)，毛澤東有著名的三原則：戀愛(ài)家庭不為自己所動(dòng)搖，不為老謀利益，不為自己所動(dòng)搖的周恩來(lái)總理制定過(guò)十條家庭規(guī)則的李先念對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格，不僅沒(méi)有給他們照顧，還規(guī)定孩子不能做生意賺錢(qián)。我們要努力學(xué)習(xí)他們的好家風(fēng)，堅(jiān)持廉潔修身，廉潔齊家，用好家風(fēng)塑造優(yōu)良作風(fēng)，積極投身司法工作實(shí)踐，促進(jìn)陽(yáng)光審判，增強(qiáng)司法公開(kāi)力，實(shí)現(xiàn)公正廉潔司法。

（二）清廉家風(fēng)為黨員干部防腐打造安全屏障。清廉的家風(fēng)不僅是家庭幸福的基礎(chǔ)，也是黨員干部忠于職守、敬業(yè)的安全閥。黨員干部能否廉潔奉公，在自己的同時(shí)也離不開(kāi)家庭環(huán)境的影響。在工作中，家人的善意注意也許會(huì)讓當(dāng)事人恍然大悟，在懸崖上勒馬，同樣，家人的貪婪語(yǔ)言也許會(huì)讓當(dāng)事人一生后悔。廉潔家風(fēng)是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，廉潔從政的前提，執(zhí)政為民的保證，更是我們黨員干部工作的重要基礎(chǔ)，是我們防腐的安全屏障。

黨風(fēng)作風(fēng)與黨員干部家風(fēng)緊密聯(lián)系，弘揚(yáng)清廉家風(fēng)，為推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)路徑，全體黨員應(yīng)著重培養(yǎng)和踐行新時(shí)代的清廉家風(fēng)。

必須擔(dān)任家風(fēng)建設(shè)的示范者。嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的要求，規(guī)范自己的言行，建立團(tuán)結(jié)和平、相親相愛(ài)的家庭關(guān)系，建立共同的生活態(tài)度和價(jià)值取向，包容、支持和理解，互互尊敬、相愛(ài)、相信、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，使自己成為好家風(fēng)的示范者。同時(shí)，制定清廉的家庭規(guī)則家庭訓(xùn)練，開(kāi)展家庭教育，規(guī)范家庭思想和行為，使他們成為好家庭風(fēng)格的真正支持者。

第二，當(dāng)傳統(tǒng)家風(fēng)的傳承者。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家庭治理文化，參考老一代革命家、黨的先驅(qū)模范的家庭治理經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)秀的家庭風(fēng)格文化滲透到家庭成員中，將修身、齊家、治國(guó)、平天下的處世哲理和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的博大感情內(nèi)化到家庭成員的思想中，外化到家庭成員的行為上。充分發(fā)揮黨員干部立家訓(xùn)練、樹(shù)家規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)模范作用，通過(guò)道德講堂等平臺(tái)，以家規(guī)家訓(xùn)練、家風(fēng)故事、傳承感覺(jué)等形式，表現(xiàn)周?chē)鷥?yōu)秀的警察家國(guó)情懷。

三要擔(dān)當(dāng)核心價(jià)值的育人。弘揚(yáng)社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，在家庭中自覺(jué)營(yíng)造廉潔自律、忠誠(chéng)負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信的良好氛圍，培育現(xiàn)代良好的家庭風(fēng)格。齊家風(fēng)，立家規(guī)則，讓家人知道原則是什么，底線在哪里，能做什么，不能做什么，嚴(yán)格遵守社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，使樸素的家風(fēng)和優(yōu)秀的黨風(fēng)同時(shí)共振。

家是最小的國(guó)家，國(guó)家是千萬(wàn)家。讓好家風(fēng)、好作風(fēng)、好黨風(fēng)的陽(yáng)光雨露、潤(rùn)澤黨員干部修身立業(yè)的心志，培養(yǎng)追求卓越的堅(jiān)定信念。

點(diǎn)的英文單詞如何寫(xiě)篇六

日語(yǔ)作為一門(mén)科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。

我想問(wèn)一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)。

漢語(yǔ)：有害飛蛾蚊子害蟲(chóng)蛔蟲(chóng)。

上面是五個(gè)名詞,它們有什么規(guī)律呢?蚊子、飛蛾、蛔蟲(chóng)都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲(chóng)。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語(yǔ)：蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔蟲(chóng)(かいちゅう)、害蟲(chóng)(がいちゅう)。

學(xué)習(xí)資料。

我們記單詞的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫(xiě)，怎么讀，還要記漢語(yǔ)的意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛。現(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。如下：(當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子)。

英z0(えいご)英國(guó)0(えいこく)l星0(えいせい)。

l生0(えいせい)英雄0(えいゆう)液1(えき)。

液體0(えきたい)枝0(えだ)延期0(えんき)。

演技1(えんぎ)@蕓0(えんげい)演出0(えんしゅつ)。

援助1(えんじょ)演h0(えんぜつ)演奏0(えんそう)。

h足0(えんそく)延l0(えんちょう)up0(えんぴつ)。

我們翻開(kāi)字典查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些字的譯詞意思和漢語(yǔ)是完全一樣的。那么，我們就只需記住怎么念它們就可以了。而這樣的單詞如果有兩千個(gè)的話，我們要記多長(zhǎng)時(shí)間呢?答案是：一個(gè)星期。當(dāng)然了，如果不講究一點(diǎn)方法的話，還是背不了幾個(gè)的。在這里我們要知道一點(diǎn)快速記憶的知識(shí)。

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〔

〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。

點(diǎn)的英文單詞如何寫(xiě)篇七

單詞是成功學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最基礎(chǔ)，沒(méi)有了單詞這個(gè)基礎(chǔ)，接下來(lái)的會(huì)話、文法、閱讀、寫(xiě)作都將無(wú)法順利進(jìn)行，因此在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，“如何背單詞”是絕不可忽略的首要之務(wù)。有些人背單詞是“每背必忘”、“每忘必背”，永遠(yuǎn)離“成功背單詞”有段距離；為破除這個(gè)魔咒，請(qǐng)奉行高老師正確背單詞方法的絕招。

英語(yǔ)單詞背誦如何過(guò)目不忘。

[第一法：基本功]。

絕招一：蠶食鯨吞法。

準(zhǔn)備一本詞匯書(shū)（或一本筆記），這本書(shū)（或筆記）的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：英文在最左邊的位置，中文在最右邊；中間則要空下來(lái)寫(xiě)“提示”，提示這個(gè)字“怎么背”。背單詞的方法依每個(gè)詞匯的不同，可能是依據(jù)字根、諧音、形狀、例句等…。完成工具的準(zhǔn)備后，就可以開(kāi)始背單詞的工程！

我們?cè)谙旅媾e例整理了“蠶食鯨吞法”的基本背法及步驟：

英文單詞提示中文。

imp小魔鬼。

felonfelon念起來(lái)像“壞人”所以是“重罪犯”。

·首先看到第一個(gè)字imp，在腦中我們可先自行加以判斷：這個(gè)字“背”或“不背”，如果“不背”就跳過(guò)去，也不用做任何記號(hào)。

·再看到第二個(gè)字“重罪犯”：如果覺(jué)得很好背就背，不想背就跳過(guò)去，這一點(diǎn)很重要。

·背單詞三秘訣：好背的才背、想背的才背、有時(shí)間才背。

·“重罪犯”怎么背？felon的諧音聽(tīng)起來(lái)是不是很像“壞人”？掌握了背這個(gè)字的訣竅后，這個(gè)字就被歸于“好背”的部份；背起來(lái)了，就在旁邊打個(gè)勾勾、做個(gè)記號(hào)。

·一本詞匯書(shū)（筆記），就用這種輕松的心情簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單背過(guò)去，想背的做記號(hào)、不想背的略過(guò)；用這種方法，你一定可以看完這本書(shū)，而不會(huì)像被施了咀咒似的，買(mǎi)來(lái)的詞匯書(shū)、自己整理的筆記都永遠(yuǎn)停留在前幾頁(yè)，連翻到后面的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

·背完一遍，記得在書(shū)（或筆記）的封面寫(xiě)下日期，如/1/1背完第一次、/1/8背完第二次…，用這種“選擇性”背法，相信一定可以在一個(gè)月內(nèi)背完四次。

·一本書(shū)背完了四次，卻發(fā)現(xiàn)有些單詞“怎么都不想背”或“背了4次都背不起來(lái)”，其實(shí)，這些字是最佳幫手，你就是需要藉助這些“背不起來(lái)”的詞匯，找出個(gè)人背單詞的盲點(diǎn)。

·經(jīng)過(guò)這個(gè)方法的篩選，你會(huì)知道哪些詞匯需要再加強(qiáng)磨練，進(jìn)而利用詞匯課中老師提供的方法破除這些“背不起來(lái)的單詞”。

絕招二：廢物時(shí)間法。

大部分的人，在一天當(dāng)中有許多時(shí)間是被當(dāng)作廢物來(lái)處理的；例如學(xué)生不專(zhuān)心上課、上班族摸魚(yú)聊天、通勤族坐在車(chē)上發(fā)呆…等，這些被浪費(fèi)掉的零碎時(shí)間若能善加利用，背單詞的成效會(huì)很驚人，尤其是等車(chē)時(shí)間，更是最值得被利用的“廢物時(shí)間”。該如何利用這些時(shí)間？你需要兩個(gè)訣竅來(lái)配合學(xué)習(xí)：

1.卡片：一張卡片上只寫(xiě)一個(gè)單詞，而且字體要“斗大”?？ㄆ酱笤胶茫鎸?xiě)英文單詞，反面寫(xiě)中文意思，以不能直接瞄到答案為原則。

2.少量多餐：時(shí)間少、單詞少、多復(fù)習(xí)。背單詞最忌“常立志，發(fā)宏愿”，愿太大不僅自己沒(méi)辦法負(fù)荷，還會(huì)打擊信心；反而是應(yīng)該“立志長(zhǎng)”，維持背單詞的信念，持續(xù)不斷地背下去。

配合這二個(gè)訣竅外，還需注意以下三個(gè)tips：

1.單詞：一次不能背太多個(gè)，容易搞混。

2.時(shí)間：一次不需用太長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)背，廢物時(shí)間恰好可以拿來(lái)利用，但必須常常復(fù)習(xí)。

3.例如：學(xué)生利用每節(jié)下課時(shí)間背四個(gè)單詞，背的時(shí)候也可順便復(fù)習(xí)之前已經(jīng)背過(guò)的，一天大約背32個(gè)，不需花費(fèi)太大的力氣，一年就可以背一萬(wàn)個(gè)單詞了。即使最后忘掉一半，成績(jī)?nèi)匀豢捎^！

絕招三：四面楚歌法。

面對(duì)“有若無(wú)，實(shí)若虛”，明明背過(guò)好幾次卻完全想不起來(lái)的單詞，你會(huì)需要用到“四面楚歌”之法?！ぴ诿總€(gè)看得到的地方都放一個(gè)背不起來(lái)的難字，字體要大。

·單詞務(wù)必配合情境場(chǎng)合。例如廁所就不適合放yummy（美味）這個(gè)單詞。

絕招四：concentration（專(zhuān)注力）-觀字法門(mén)。

背單詞靠的不是記憶力，而是專(zhuān)注力，專(zhuān)注力不夠，記憶力就不會(huì)強(qiáng)。因此背單詞的首要之務(wù)是練習(xí)專(zhuān)注力，可利用“靜坐”、“數(shù)息法”等幫助心靜下來(lái)，心靜方能攝物。當(dāng)你的心靜下來(lái)后，就可以開(kāi)始修練這個(gè)高老師最喜歡的方法-“觀字法門(mén)”。

·一般人背單詞，不斷書(shū)寫(xiě)復(fù)誦只做到了口到手到，心卻漂浮不定，沒(méi)有效用。

·“觀字法門(mén)”的必備條件則是足夠的專(zhuān)注力。

·“觀字法門(mén)”-背完一個(gè)單詞時(shí)，是用“思考”的方式讓自己“記住”。例如背了一個(gè)單詞“imp”，閉上眼睛，這三個(gè)字必定會(huì)浮現(xiàn)在眼前，讓字的樣子一個(gè)一個(gè)從心頭上熨貼過(guò)去，如果心夠靜，就可以達(dá)到“看過(guò)等于記得”的境界。

絕招五：耳根圓通法。

耳朵背單詞的效果遠(yuǎn)勝于眼睛，聲音更能使人臻至化境，所以利用耳朵的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)練“睡眠學(xué)習(xí)法”，其實(shí)就是在進(jìn)行一種潛意識(shí)的學(xué)習(xí)。

·工具：

1.錄音帶。

2.錄音機(jī)（具自動(dòng)回帶功能，而且一定要雙卡。）。

·錄制方式：

1.請(qǐng)發(fā)音正確的人幫忙錄制。慢慢念，搭配讓夠心情平靜的背景音樂(lè)更好。

2.念完單詞后，停頓1——2秒接著念中文意思，每個(gè)單詞復(fù)誦3——5次；換到下個(gè)單詞前，間隔5秒。

例如：imp——（停1——2秒）——小魔鬼、小魔鬼、小魔鬼（重復(fù)3——5次）——（停5秒）——felon——（停1——2秒）——重刑犯、重刑犯、重刑犯……，一次最多錄五十個(gè)單詞。

3.錄好以后，把它對(duì)拷到兩卷錄音帶上，把兩卷錄音帶都錄滿。

·播放方式：就寢前以自動(dòng)回帶播放，a面播完后自動(dòng)換到b面，連續(xù)播放整個(gè)晚上，假設(shè)五十個(gè)單詞共錄了半個(gè)鐘頭，一個(gè)單詞在一整個(gè)晚上就可以聽(tīng)到好幾次。

※勿戴耳機(jī)，將錄音機(jī)置于腳邊，音量不要太大，若有似無(wú)即可。

絕招六：圖像植入法。

很多人背單詞無(wú)法成功的致命傷在于用了“翻譯式背誦法”，但若僅是不斷地復(fù)誦單詞，是很容易忘掉的。

·試著回想小時(shí)候?qū)W習(xí)中文的過(guò)程，中文的方塊字是不是往往會(huì)與相關(guān)畫(huà)面一同浮現(xiàn)腦海。

·以此經(jīng)驗(yàn)為據(jù)，即可得知背單詞最直接的方式應(yīng)該是圖像植入、搭配意境，以達(dá)到背誦的最佳效果。

·用這種方式背單詞之后，下次要用某單詞時(shí)就不必再搜尋腦中字庫(kù)，單詞將自然浮現(xiàn)，達(dá)到“不思而中”的境界。

點(diǎn)的英文單詞如何寫(xiě)篇八

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難，日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞；此就其來(lái)源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀；同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。

要徹底解決記日語(yǔ)這一難題，唯一有效的辦法就是掌握日語(yǔ)詞的音讀。音讀和訓(xùn)讀有其規(guī)律，抓住綱目，分清條理，是記詞的關(guān)鍵。只要抓住音和訓(xùn)，記詞即非難事。但因音讀和訓(xùn)讀狀況極其復(fù)雜，不加深究，則無(wú)法弄清其實(shí)際，所以學(xué)習(xí)者感到無(wú)從下手。同一漢字，在這個(gè)詞里音讀，在那個(gè)詞里訓(xùn)讀；況且音讀和訓(xùn)讀都有數(shù)種讀法，更使人無(wú)從掌握。

為了順利地記住日語(yǔ)詞，首先必須弄清什么是音讀和訓(xùn)讀。自從漢語(yǔ)和日語(yǔ)以來(lái)，就在日語(yǔ)中引起了這個(gè)問(wèn)題；這是個(gè)十分古老的問(wèn)題。在漢字進(jìn)入日本以前，日本沒(méi)有文字。漢字和漢語(yǔ)進(jìn)入日本以后，日本人不但漢字注日語(yǔ)音，而且大量吸收漢語(yǔ)詞。由此而產(chǎn)生音讀、訓(xùn)讀、音訓(xùn)混讀以及有關(guān)諸多問(wèn)題，日語(yǔ)詞的復(fù)雜狀況即由此而生。因此，弄清音和訓(xùn)是記住日語(yǔ)詞的關(guān)鍵。下面簡(jiǎn)單談?wù)勈裁词且糇x和訓(xùn)讀以及有關(guān)問(wèn)題，由此而探討解決記詞的難題。

訓(xùn)讀：訓(xùn)讀是用日語(yǔ)讀漢字（漢語(yǔ)詞）。漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語(yǔ)讀出。例如漢字“川”的意思就是“河”，日語(yǔ)詞稱(chēng)“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓(xùn)讀?？傊?，依漢字愿意而以相應(yīng)的日語(yǔ)詞讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫(xiě)漢字，讀日語(yǔ)的音。例如“人”讀“ヒト”，“山”讀“ヤマ”，等等。這也可以說(shuō)是類(lèi)似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。

音讀：漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本。

音讀：漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別?？傊照Z(yǔ)漢字的讀音來(lái)源于古漢語(yǔ)讀音，故雖與現(xiàn)代漢語(yǔ)音常不一致，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”，日語(yǔ)音讀為“サン”，“愛(ài)”讀為“アイ”，等等?？梢?jiàn)日語(yǔ)漢字的音讀皆源自古漢語(yǔ)音，由于漢語(yǔ)音與現(xiàn)代漢語(yǔ)音雖不盡相同，但仍密切相關(guān)，所以日語(yǔ)漢字音讀與現(xiàn)代漢語(yǔ)音也有聯(lián)系。

除音讀和訓(xùn)讀外，還有音訓(xùn)混讀，就是在一個(gè)詞內(nèi)，有的漢字音讀，有的漢字訓(xùn)讀，形成音訓(xùn)混合全體。產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因并不在于漢字的讀法，而主要是由于日語(yǔ)中的造詞所引起的。

僅據(jù)以上簡(jiǎn)述即可明顯看出日語(yǔ)詞呈現(xiàn)復(fù)雜現(xiàn)象的根源，同時(shí)也說(shuō)明要解決日語(yǔ)詞的難記，就必須抓住音和訓(xùn)這個(gè)根源。否則，抓來(lái)抓去，總在枝節(jié)上轉(zhuǎn)圈子，終究不得出路。

學(xué)習(xí)資料。

如前所述，漢字的讀音穩(wěn)定，構(gòu)成詞時(shí)，詞的讀音也是穩(wěn)定的。例如漢字“生”字，它的音讀為“せい”，所以它所構(gòu)成的詞：“學(xué)生”、“先生”、“生活”、“生物學(xué)”等，它們的“生”字都讀做“せい”。音讀是如此，訓(xùn)讀也是如此。例如“手”字訓(xùn)讀為“て”，于是它構(gòu)成大量訓(xùn)讀詞如：“手痛い”、“手利き”、“手提”、“手c”……等等，“手”字都訓(xùn)讀為“て”。

由此我們找到記住日語(yǔ)的關(guān)鍵，尋得記住日語(yǔ)詞的竅門(mén)。因?yàn)椴徽摑h字是音讀或是訓(xùn)讀，在構(gòu)成詞時(shí)其音相當(dāng)穩(wěn)定，這正是我們發(fā)現(xiàn)的竅門(mén)，找到的關(guān)鍵。西文的語(yǔ)言，印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，它們的詞可依詞不達(dá)意素分析法而劃分為詞根（詞干）和詞綴（后接部分）；這樣劃分，即可形成條理，找出規(guī)律，得出構(gòu)詞的要領(lǐng)，以便于記住單詞。日語(yǔ)與印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)完全不同，其構(gòu)語(yǔ)法是另一個(gè)樣子，詞素分析法用不上。況且日語(yǔ)中有和語(yǔ)詞（日語(yǔ)固有的詞）、漢語(yǔ)詞（來(lái)源于漢語(yǔ)的詞）、外來(lái)語(yǔ)詞（主要指來(lái)自西文語(yǔ)言的詞）以及其他等等。同是漢語(yǔ)詞，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀。同是音讀，有吳音、漢音、唐音、宋音、現(xiàn)代漢語(yǔ)音，還有在漢語(yǔ)音的基礎(chǔ)上加以日語(yǔ)音韻化而形成的慣用音，等等。因此，日語(yǔ)單詞的讀法確實(shí)是千狀百樣，使人弄不清，摸不定。于是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人對(duì)于記住單詞甚感困難，因而迫切希望得到簡(jiǎn)便的記詞法。

誠(chéng)然，日語(yǔ)詞的狀況極為復(fù)雜，況且完全用不上西文語(yǔ)言的詞素分析法；只有另外找尋一個(gè)辦法，取得另外一個(gè)行之有效、簡(jiǎn)便可行的記詞法。根據(jù)日語(yǔ)的特點(diǎn)，日語(yǔ)單詞的來(lái)源和構(gòu)成，我們找到音訓(xùn)記詞法，使這一難題迎刃而解。不論日語(yǔ)詞的來(lái)源多么復(fù)雜，構(gòu)詞的狀況如何多種多樣，我們只要抓住音和訓(xùn)二者以為綱，就可形成規(guī)律，得到系統(tǒng)。

為了講清音訓(xùn)記詞法，本書(shū)（《日語(yǔ)詞匯的奧秘》）列出了日語(yǔ)漢字的音讀和訓(xùn)讀，自“あ”行至于“わ”行的漢字的音讀和訓(xùn)讀，而且每一個(gè)音讀和漢字和訓(xùn)讀漢字列舉了例詞。從所列材料即可明顯地看出：（1）日語(yǔ)漢字的音讀和訓(xùn)讀是相當(dāng)穩(wěn)定的。（2）總地說(shuō)（就大體而論）音讀或訓(xùn)讀的一般規(guī)律是和語(yǔ)詞訓(xùn)讀，漢語(yǔ)詞音讀。以上兩條是總的規(guī)律，可以概括日語(yǔ)單詞的一般狀況。首先說(shuō)音讀和訓(xùn)讀相當(dāng)穩(wěn)定這一特點(diǎn)。就是說(shuō)，漢字的音讀和訓(xùn)讀是相當(dāng)穩(wěn)定的。前已舉出，例如音讀方面，漢字“生”讀做“せい”，在“生”字構(gòu)成的音讀詞中，“生”字都讀“せい”?！吧弊钟?xùn)讀為“いき”，于是“生”字構(gòu)成的訓(xùn)讀詞中，“生”字都讀“いき”；這是訓(xùn)讀方面的狀況?？梢?jiàn)不論漢字的音讀法或訓(xùn)讀法，其音的讀法（音讀或訓(xùn)讀）都相當(dāng)穩(wěn)定（固定），而不是時(shí)常變化的。舉例如下：

漢字“生”的音讀為“せい”，在其所構(gòu)成的許多音讀詞中，“生”字都讀做“せい”：

生活（せいかつ）、生產(chǎn)（せいさん）、生物學(xué)（せいぶつがく）、學(xué)生（がくせい）、先生（せんせい）……，等等。

漢字“生”的訓(xùn)讀為“いき”，在其所構(gòu)成的許多訓(xùn)讀詞中，“生”字都讀做“いき”：

生きr（いきうま）、生き字引（いきじびき）、生きu（いきはじ）、生きeれ（いきわかれ）……，等等。

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