有關(guān)科目的英文單詞(九篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)科目的英文單詞(推薦)一

正式實習(xí)的前幾天我就已經(jīng)在網(wǎng)上查清楚到工作地點的公交路線，又牢記著具體的地址，心想萬無一失了。誰知道實習(xí)的第一天按著在網(wǎng)上查出來的路線下車后，問了在車站維持秩序的保安和好幾個路人都沒有一個人知道我工作的那棟大廈在哪里。我著急了，怎么可以在實習(xí)的第一天出現(xiàn)這種意外呢？于是我見到保安人員就攔截，終于我碰到的第二個保安知道大廈的所在，朝他指著的方向望去才發(fā)現(xiàn)那棟大廈正在裝修，整棟建筑都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了，怪不得我老找不著。在我的加速奔跑下最后在上班時間的前五分鐘到達了辦公室。

辦公室給我的第一感覺就是“空密交錯”?！翱铡敝傅氖琴即蟮霓k公室卻沒幾個辦公人員；“密”指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡單的景象卻深刻的反映出了審計工作的最本質(zhì)的特點：忙。辦公室里工作的職員少是因為大部分的員工都出外勤了，而辦公桌上堆滿的是審計報告的工作底稿。審計工作的大部分就是由外勤和出具審計報告構(gòu)成的。找到了自己的位置后我的上司給我的第一個任務(wù)就是看底稿。我才發(fā)現(xiàn)審計工作也分很多種，最普遍的當然是年度審計啦，除此之外還有勞保金的審計，離任審計等專項審計。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿。其實底稿的格式都一樣，首先是封面，接著是索引，然后是總體的審計計劃，最后是具體業(yè)務(wù)的審計。

由于前三項的內(nèi)容都相似，所以對我來說價值最大的就是具體業(yè)務(wù)審計的部分了。這部分是審計工作的精髓，凝聚了審計工作的過程。審定了的科目都匯集與此，每個科目都由具體審計計劃，審定表，抽查表組成。后來我從上司口中得知并不是每一個會計科目都有審定的必要，只有被審計單位年度財務(wù)報表上出現(xiàn)了的科目才需要審定。而審定表上需要填寫的內(nèi)容有年初審定數(shù)，就是財務(wù)報表上的年初數(shù)；未審定數(shù)，就是我們核對了被審計單位的明細賬與總賬相符后，總賬上填寫的科目的本年發(fā)生額；已審定數(shù)，就是把年初數(shù)和發(fā)生額相加后的本年余額。一般來說，已審定數(shù)是和被審計單位提供給我們的財務(wù)報表上的數(shù)字相同的，如果出現(xiàn)不符就是被審計單位的財務(wù)工作出現(xiàn)問題了。除了核對明細賬和總賬外，審計人員還需要從被審計單位的賬簿中抽出一定數(shù)量的業(yè)務(wù)，再檢查這些登記入賬的業(yè)務(wù)的記賬憑證是否填寫正確，記帳憑證后附有的原始憑證是否齊全。而這項工作的過程就記錄在抽查表上。如果財務(wù)報表上的存在本年沒有發(fā)生額的科目，那么這個科目就沒有抽查的必要了。

大概看懂了一點審計工作底稿后，我就開始整理工作底稿的工作了。其實這是一個重復(fù)性很強的工作，但由于每間公司的業(yè)務(wù)不同，底稿的內(nèi)容也各不相同，我就趁著這個機會努力吸取知識，找出不懂的地方抓緊時間請教上司，卻也感到其樂無窮。畢竟理論與實踐是有著差別的，有時候甚至存在鴻溝。而實習(xí)的一個重要目的是感受這些鴻溝并對此作出應(yīng)有的思考。

我實習(xí)的第一個感悟是實習(xí)價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù)，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的業(yè)務(wù)，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發(fā)問，把握自己可以把握到的盡量讓實習(xí)更具價值。

第二個感悟是實習(xí)不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習(xí)生相處融洽的這一點，讓我在實習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲。第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內(nèi)資會計師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業(yè)成本，以比較優(yōu)惠的價格吸引客戶，留住客戶，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上，規(guī)范的做法是會計師事務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的，但內(nèi)資所為了節(jié)約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務(wù)所林立的情況下，一方面事務(wù)所要創(chuàng)造利潤，另一方面要保證審計報告的質(zhì)量。當兩者產(chǎn)生矛盾的時候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的情況下，很多時候事務(wù)所會以折衷的方法，降低審計工作質(zhì)量來謀求生存。

隨著時間的流逝，實習(xí)生日漸增多，由于我是第一個進公司的實習(xí)生，學(xué)習(xí)東西比他們早，工作也完成得不錯，負責(zé)管理實習(xí)生的職員就把教導(dǎo)后進實習(xí)生整理審計工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力量大，在大家的努力下很快經(jīng)過整理的底稿替代了沒整理的底稿占領(lǐng)了一個又一個桌面。這時實習(xí)生的管理員就教我如何對已經(jīng)整理過的底稿進行歸檔、裝訂、貼條、保存。

由于工作并不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線掌握到手了。當哪個實習(xí)生沒有工作問我有什么可以幫忙的時候我總能交代她們新的工作，也很樂意把我掌握到的知識告訴她們。因為其他實習(xí)生對前輩們都有畏懼感，同時覺得我能把工作都完成得很好，所以她們碰到問題的時候就會選擇首先向我詢問；又因為管理員在實習(xí)生中與我溝通得最好，所以有什么任務(wù)都會交給我去做。最后就變成這樣一種局面：辦公室里名字被叫得最多次數(shù)的就是我了從剛開始在辦公室里走漸漸變成在辦公室里跑來跑去。由于交給我的工作比較多，而幫助其他實習(xí)生解決一些工作上的問題也需要時間，我無法在短時間里完成交與的任務(wù)。

有關(guān)科目的英文單詞(推薦)二

首先簡單介紹一下科目二考試內(nèi)容(俗稱五項)：坡上定點停車和起步、側(cè)方停車、倒車入庫、直角轉(zhuǎn)彎、曲線行駛

ps：我是在安寧考的，考試順序如上。昆明共有5個考點，每個考點的這五項順序有所不同。而這5個考點是可以隨意報名的，也就是說你想去哪個考點都行，向你所在駕?；蚪叹毺岢錾暾埦涂梢?。不提的話，一般駕校都有自己的固定考點。

這五項之中，最難得要數(shù)坡上定點停車和起步、倒車入庫。我分別給大家分析：

坡上定點停車和起步：關(guān)鍵是起步前和停車后再起步前別忘了打左轉(zhuǎn)燈要求1：最右邊有兩條線，車輪要壓在靠近車的那條線，不壓線扣10分;但不能壓最右邊的線，否則直接掛。

經(jīng)驗1：坐正了，看右前方的大燈位置正好在最右邊的線上，那車輪正好壓在該壓的線上。

要求2：停在指定的位置(這個好判斷，教練會交，每個人的點不太一樣)

要求3：在30s內(nèi)起步，起步后不能后溜超過30公分，否則掛;最好不要熄火，熄火一次扣10分。

經(jīng)驗2：踩住剎車，輕抬離合器，注意一定要慢，抬到觸點時穩(wěn)住，然后再輕抬一點點，迅速放剎車，這樣就既不會后溜也不會熄火。那什么是觸點呢，就是車很抖了。有的教練是告訴大家到觸點就放剎車，可有時候我們掌握不好什么時候是觸點，而且車不一樣，觸點的感覺不一樣，尤其是考試場地的車都比較破，離合器很難踩，很容易后溜，所以我們教練告訴我們的是到觸點再輕抬一點后再放剎車。

關(guān)于熄火：一定不能踩著剎車猛抬離合器，這樣肯定熄火。

倒車入庫：現(xiàn)在是左右倒庫，先從右邊倒進庫，出庫到左邊，再從左邊倒進庫，出庫從右邊走，結(jié)束。

要求：不能壓的任意一條線和邊角，否則掛。

經(jīng)驗：一定把右進庫練好，左庫肯定沒問題。關(guān)鍵就是，想讓車屁股往哪邊走，方向就往哪邊打，打方向一定要快，別慢吞吞猶豫不決的，另外就是車速一定要慢、要穩(wěn)。多練，沒練一次多體會。

側(cè)方停車：關(guān)鍵是出庫別忘了打左轉(zhuǎn)燈

經(jīng)驗：從右后視鏡看見車右后輪剛倒到右側(cè)車位最前沿的線時(也就是不能壓的線)，迅速向右打死方向;然后趕緊看左后視鏡，看到停車位低端的那條線越來越長，直到看到右側(cè)底角時，迅速把方向

回正;然后看到左后輪快要壓線時，迅速向左打死方向，車正就停。三步走。

直角轉(zhuǎn)彎和曲線行駛：都比較簡單，前面的練會了，這就是靠車感了。

總之就是：多練。按教練的點仔細體會，但更重要的是，學(xué)著把點看早了或看晚了，然后看你會不會

處理這樣的問題。要是會調(diào)整，考試絕對沒問題。關(guān)于我考試失敗了三次：

第一次：緊張，加上以前的教練嚇唬威脅我，情緒很不好。都死在坡上。所以坡一定得多練。

第二次：坡上去了，可死在倒庫上了，居然第一把方向徹底打反了。估計還是緊張，還有就是心態(tài)問題，抱著必過的心態(tài)，因為我的新教練真的挺好，想不讓他操心。

第三次：我是抱著這樣的心態(tài)去的，大不了再考一次唄，又不是多大的事。終于過了，高興死我了。否則教練說，我再去場地練，也可以幫他帶帶學(xué)生了。

關(guān)于去考試場地練車：我的新教練的觀點是平時多練，考前去那熟悉一個小時就行了，別把它想得太難，我很贊同。

有關(guān)科目的英文單詞(推薦)三

20xx年4月17日下午幸運得一次通過科目三電子考，抽到華觀路還是比較幸運的，特別是下午場，路寬車少。

華觀路考場起步點在岑村車管所內(nèi)，去到考場的時候，先不用著急進去，在大門口處先觀察一下其他考試車輛，熟悉一下路況總有好處，但也不要看太久，避免加重緊張情緒。進大門后往右拐，一直往前走就會見到考試車和工作人員，這時可以在等候區(qū)等你的考試車。(ps：漫長的等待會使人更加緊張，建議帶點口香糖過去嚼嚼，口腔的運動能有效緩解緊張的情緒)。

一、上車準備

繞車一周，身體貼近車輛30厘米范圍內(nèi)，特別留意車右前后輪和右實線的距離，一般考試車很多，引車員開車時很多會在半坡排隊進考場，所以考試車停好后通常只有10厘米左右的距離，一般一個腳掌的長度會在30厘米左右，也可以拿你的腳大概量度一下。如太寬或太窄，等下起步時就要相應(yīng)調(diào)整。

二、起步

坐上車關(guān)好車門后，要先調(diào)整好座位，要特別多踩幾腳離合，很多學(xué)員練習(xí)時開的車是老捷達與考試車(傳祺車)不一樣，得先適應(yīng)好，多看看右視鏡，注意黃實線的距離，系好安全帶。把證件給坐在旁邊的考官檢查。電子考官播考試開始后，開啟左轉(zhuǎn)燈，鳴喇叭，掛檔，送手剎，觀察三鏡，起步。(ps：坐上車后觀察車頭蓋上“考試車”三字的筆畫和右實線的位置關(guān)系，作為等下微調(diào)方向的參考;：第一次車動后，離合要慢慢松,松得有一定的高度，電子考官才會感應(yīng)到車已往前運動，才會提示進行下一步的操作，如松得太少電子考官是感應(yīng)不到的 ，特別注意起步點是下坡路，要踩腳剎控制車的速度，千萬不要快。

三、靠邊停車

電子考官發(fā)指令“靠邊停車”，開啟右轉(zhuǎn)燈3秒，觀察三鏡后，調(diào)整方向盤，確認車輪離右實線距離ok后平穩(wěn)停車，拉手剎空擋，關(guān)轉(zhuǎn)向燈。車輪離右實線距離不能超過30厘米，等電子考官發(fā)“繼續(xù)完成考試”指令后再重復(fù)做起步動作。(ps：重新起步后多注意右實線，這里的車道是有點右轉(zhuǎn)彎的，一疏忽就會被扣10分)

四、進華觀路

重新起步后，會有一個左轉(zhuǎn)彎和右轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎是出車管所進華觀路的，這里都是下坡路段，建議直接掛1檔，離合稍放一點，用剎車控車速。進入社會車道前要觀察左面及后方來車情況，如暫時不能通過可以停車等待。如有資源，可以叫你們的教練擋一下社會車輛。(ps：出這個路口一定要膽大心細，切忌畏手畏腳，越怕越容易死火;要信任引車員，如果后方危險，他們會保障你的安全的，你要做的就是輕放剎車，輕飯離合，讓車有動力，然后慢慢進入社會車道后盡量選擇右起第2車道，提車速，掛二檔。到這里要恭喜你了，因

為你已經(jīng)成功了80%了)

五、通過公交車站

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，維持約3秒后就可以加速前行。(多留意左前方的路牌，哪個路段考哪些內(nèi)容都寫在那里了)

六、變更車道

提前開轉(zhuǎn)向燈，3秒，看三鏡，情況允許后變道，如后方有來車，可降速，等車過了再變道。(ps：考試車的轉(zhuǎn)向燈比較松，經(jīng)常會回正，打燈的時候注意用力按到位，過程中也需要多檢查)

七、直行通過路口

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，緩慢通過路口，注意交通燈情況，路上行人車輛情況。(ps：通過路口后想辦法進入最左邊車道可規(guī)避下個“超車”的考點。到超車項目會提示你繼續(xù)保持原車道行駛)

八、超車

提前開左轉(zhuǎn)燈3秒，看三鏡，情況允許后進入左邊車道超車，超車完成后電腦會提示返回原車道。(ps：如路況不允許超車，只需開轉(zhuǎn)向燈扭頭看鏡。超完車后不需要返回原車道的，按超車后的車道直行準備掉頭)

九、調(diào)頭

提前開左轉(zhuǎn)燈，用2檔進入環(huán)島，多看三鏡。車不多時注意輕點油門，控車速。離開環(huán)島進入考試路面前，開啟右轉(zhuǎn)燈，多看右視鏡，進入第2車道。(ps：在環(huán)島時，左轉(zhuǎn)向燈要一直開啟，如中途關(guān)了2秒內(nèi)要及時補燈)

十、進入學(xué)校區(qū)域

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，維持約3秒后就可以加速前行。

十一、通過人行橫道

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，維持約3秒后就可以加速前行，提速掛三檔。 十二、加減檔操作

電子考官會根據(jù)當下的車速和轉(zhuǎn)速情況，下達加減檔指令，學(xué)員按指令操作。(ps：建議之前考試全程用2檔就行，通過人行橫道后提前提速掛三檔，車速控制在30km/h，這時電子考官就會提示“減到2檔”，輕點剎車降車速后掛檔，注意輕放離合，然后再慢慢提速，電子考官就會再提示“加到3檔”。

十三、會車

輕踩剎車減速，頭往兩邊看，維持約3秒后就可以加速前行。

十四、直線行駛

開始時維持車速在30km/h，收到直線行駛指令后，輕點油門，速度控制在40 km/h以下，雙手穩(wěn)住方向盤不能左右搖擺。(ps：考點是車速一定要超過30km/h)

十五、結(jié)束

通過結(jié)束線后考試就完成了，按坐在旁邊的考官的指令減速靠邊停車。停好車后要等考官的指令才能松開安全帶。

結(jié)束語：沒膽就不要開車，開車就要放膽去開!

有關(guān)科目的英文單詞(推薦)四

如何報考幼兒教師資格證

考幼師證，需要去考幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)合格證，然后考普通話等級證書，都拿到證書之后去申請幼兒園教師資格證，然后會給你安排試講，通過了之后要體檢，如果體檢也過了等待教師資格證的發(fā)放了。

不過現(xiàn)在很多地區(qū)提供非師范生報考教師資格證的教育學(xué)心理學(xué)都沒有幼兒園層次的，所以得申請小學(xué)層次或者初中層次，每年有固定時間報名培訓(xùn)(每個星期六日去上課)，持續(xù)一個月，然后考試兩科都60分以上，普通話二級乙等以上就可以申請，一樣要試講，體檢的.，整個流程要很長時間的，所以報名要確定在你常住的地方，至于如何報名可以查看當?shù)亟逃止妗?/p>

考幼兒教師資格證的費用

考幼師證需要報名參加幼師證筆試和幼師證面試，以及幼師證要求普通話水平等級證書。所以考幼師證需要了解幼師證筆試繳費、幼師證面試費用及普通話證費用。并且在不同地區(qū)，考幼師證費用也有所不同。

以廣東考幼師證花費為例，幼師證筆試報名費用為70元/門，幼師證面試報名費用為280元，教師資格普通話證報名費用為110元。考幼師證需要通過幼師證筆試合格，幼師證筆試科目共2門，即幼師證筆試報名費用總為140元。

幼兒教師資格證要考的科目

教師資格證的考試內(nèi)容：筆試考試、面試考試、普通話測試。

幼兒園教師資格考試科目為《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》2個科目(均為計算機考試)。

普通話必須達到二級乙等，一級甲等為最高。

通過考試后，需要在教委規(guī)定的時間內(nèi)去提交個人材料，包含證件原件復(fù)印件、理論和面試考試成績合格單、普通話證書原復(fù)印件、教師證申請認定表、思想鑒定表、體檢表等相關(guān)資料。提交后由教委統(tǒng)一審核批準。

有關(guān)科目的英文單詞(推薦)五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，

我演講的題目是：

作為會計人，我驕傲，我自豪

當今社會，科學(xué)技術(shù)日新月異，經(jīng)濟發(fā)展一日千里。會計這一古老的職業(yè)，作為經(jīng)濟發(fā)展的反光鏡，見證了人類經(jīng)濟發(fā)展史上一個又一個的輝煌，從蠻荒時代的簡單交換到當今社會經(jīng)濟全球一體化，從簡單的"結(jié)繩記事"到新型網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，快速地反映著全球經(jīng)濟的風(fēng)云變幻、起起伏伏。會計，記錄著社會的進步，反映著經(jīng)濟的發(fā)展，推動社會走向文明。作為一名二十一世紀的會計人，我不禁為之驕傲和自豪!

我驕傲，因為會計平凡，但決不渺小?？v觀人類社會的發(fā)展，無時不有會計，橫看各行各業(yè)的興盛，無一能離開會計。平凡的會計人用數(shù)字迎來日出，送走晚霞。他們用加減乘除計算，縱橫順逆核實，不能有絲毫差錯;他們小計、合計，再累計、總計，每天單調(diào)重復(fù)，不允許有半點厭煩;在各自的崗位上為國家、為集體生財、聚財、理財、用財，付出了艱辛的努力;他們象老黃牛，勤勉地書寫著自己樸實的人生。李××是我縣核算中心的總會計，家中上有老，下有小，大事小事都離不開他，然而集中核算三年來，他從未遲到早退，更沒請過半天事假或病假，風(fēng)里來，雨里去，成天忙乎乎的。他的敬業(yè)精 神和 執(zhí)著追求受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致 認可。記得有一次，他月底對賬時，發(fā)現(xiàn) 銀行賬戶少了一萬余元，錯在哪里?長達80余頁的對賬單，加上月底的未達賬項，工作量可想而知。他一口氣逐筆核實了兩次，對支票號碼、查支付時間、詢問支付銀行、聯(lián)系經(jīng)辦人，終于找到了答案，原來是一支轉(zhuǎn)賬支票的兩聯(lián)進賬單，兩個有關(guān)單位同時入賬。找到答案后，他長長地松了一口氣，也深深地檢討了自己一番，從此改變了轉(zhuǎn)賬支票入賬的方式和方法。是的，會計人就是用自己的無私和近乎苛刻的認真，為國家、為單位管好每一分錢，用好每一分錢。有人說："會計就是九個數(shù)字一個零，過來過去亂搗騰".沒錯，數(shù)字就是會計的名字，他們用算盤記錄著每一份喜悅，記錄著每一份辛苦，同時也記來了經(jīng)濟全球化的春天。

我驕傲，還因為會計平凡，但拒絕平庸。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，隨著公共財政框架構(gòu)建的要求，會計，已僅僅是記賬的工具，光有笑臉相迎和滿腔熱忱是不夠的，還必須有良好的職業(yè)道德，還必須有過硬的業(yè)務(wù)水平和熟練的操作技能。為此，會計人必須不斷學(xué)習(xí)，精通各種核算方法，掌握高超的操作技能，強化會計監(jiān)督力度，提供及時、準確的會計信息。特別是近年來，會計管理體制的改革在不斷深化，由會計委派到集中核算，再到國庫集中支付，對會計人的 要求也 越來越高。以資金性質(zhì)核算，以收支科目核算，以單位核算，以行業(yè)匯總，一點都不能馬虎。武××原來是一個行政單位的會計，納入集中核算以后，成為農(nóng)口的一名主管會計，她所負責(zé)核 算的資金內(nèi)容增多了，由一般性財政補助收入到退耕還林資金、國債資金、農(nóng)發(fā)基金、科技三項費用、基建資金、世行貸款等;由此涉及的會計制 度和核算辦法也增加了，有 行政單位會計制度、事業(yè)單位會計制度、基本建設(shè)單位會計制度、世行貸款會計制度以及其他專項資金會計制度等;會計核算操作也由手工記錄一躍變?yōu)橛嬎銠C操作，這對于原來核算單一、從未涉及計算機的她，能勝任嗎?然而，她，并未退縮，她，迎難而上，她，克服了照顧多病老人和幼小孩子的重重困難，犧牲了無數(shù)的雙休日和節(jié)假日，熬過了數(shù)不清的不眠之夜，請教過多少個老師，僅僅用了短短半年的時間，就熟練掌握了不同資金的核算辦法和有關(guān)法律、法規(guī)，精通了微機操作，同時一次性通過了會計師資格考試?，F(xiàn)在，她已成為"中心"的業(yè)務(wù)骨干，連資深的審計人員也連連贊嘆，表示佩服。是的，核算是會計的職責(zé)，他們用五指梳理著每一份收獲，算得復(fù)雜，但算出了行業(yè)信息的真實準確。

我自豪，因為會計平凡，但不隨波逐流。會計是一個古老的職業(yè)，"誠實守信"是會計人一貫遵循的行為準則，更是會計生存和發(fā)展的生命。在會計人的坐標上，x軸，代表著不做假賬，y軸，代表著上升的誠信。當今社會，太多的不良現(xiàn)象充斥市場，諸如假煙假酒假味精，假醫(yī)假藥假郎中，假書假畫假古董，假兵假官假學(xué)生，坑蒙拐騙，造 假、制假、販假比比皆是。作為會計人，他們 卻繼承了會計職業(yè)道德的優(yōu)良傳統(tǒng)，摒棄邪惡，力抵邪風(fēng)，為決策者提供了真實準確的信息。特別是近年來，會計人充分利用會計集中核算的優(yōu)勢，采取人員集中管理，通過嚴格的學(xué)習(xí)制度、工作守則、廉政建設(shè)制度和職業(yè)道德規(guī)范，光大了會計的優(yōu)良傳統(tǒng)。的確，誠信是會計的準則，他們用準則精確著每一筆數(shù)字。守得住堅貞，守住了他們苦心經(jīng)營的家園。

我自豪，還因為會計平凡，但出淤泥而不染。會計人，作為國家的"經(jīng)濟衛(wèi)士",他們與錢、財、物朝夕相處，關(guān)系密切，"常在河邊走，就是不濕鞋",自覺遵守會計法，維護財經(jīng)紀律的嚴肅性。任××是縣計生委的記賬會計，每年年底是他最忙的時候，有縣里的

財務(wù)決算、有市里的對口年報、有省里的財務(wù)快報，別人都忙乎著過年了，而他仍騎著自行車急著報表，連街上的小食店也關(guān)了門，他只好用方便面充饑，致使本來體弱多病的他更加消瘦，然 而他從未接受過單位的一頓吃請，從未 伸手拿過單位的一分報酬，從未報銷過一分醫(yī)藥費。"我選擇了這份工作，奉獻就是我的天職",他無怨無悔、淡泊金錢的這種精神感染了周圍的每一個人。在我們身邊，像任××這樣的會計人還有許許多多，他們禁得住金錢的誘惑，不越雷池半步;禁得起權(quán)力的威壓，敢于拒絕無理要求;禁得住清貧的考驗，不隨便吃拿卡要;禁得起環(huán)境的腐蝕，出淤泥而不染。我堅信，清貧是會計的選擇，他們用信念捍衛(wèi)著每一份尊嚴，清正廉潔、不做假賬，成為他們共同恪守的理念。

會計人，我為你驕傲!你如黃牛辛勤耕耘，似春蠶默默無聞，象蠟燭無私奉獻!

會計人，我為你自豪!你是祖國建設(shè)的理財手，你是時代進步的弄潮兒，你是我終身不悔的選擇!

演講完畢，謝謝大家!

有關(guān)科目的英文單詞(推薦)六

20xx年4月27日注定是一個難忘的日子。在這一天我們一行五十幾人來到的位于北京的拓展訓(xùn)練基地，這是公司組織的一次關(guān)于增強團隊意識的培訓(xùn)活動。我相信每個人都參加過大大小小的培訓(xùn)。但有誰會想到，短短兩天的訓(xùn)練能把妙趣橫生的游戲同你的人生、事業(yè)、伙伴聯(lián)系在一起？給你帶來無窮的樂趣、信心、勇氣和思索？引起心靈的強烈震撼和共鳴？在這里，每個項目都離不開團隊的支持和鼓勵、集體的智慧和力量。以下就是我的一些心得和感受，希望與所有的同仁們分享。

當日晚，破冰起航。

在教練講述的一個故事中，我們知道了拓展訓(xùn)練的由來和發(fā)展史。接著，就是“問好”，當教練說“你好”，我們就回答“好，很好，明天會更好?！痹诤斑@幾句話時我的心情是激動的、是澎湃的、是豪邁的。這簡短的幾句話卻喊出了我們的氣勢，我們**人的氣勢。

接下來就是分隊。每個隊要有自己的隊長、隊秘、安全員、衛(wèi)生員，大家一起設(shè)計自己的隊名、隊歌和隊訓(xùn)。我很榮幸被選為了隊長。四十分鐘后，我?guī)ьI(lǐng)我們的隊伍整齊的站在了講臺上，喊出了我們的名字——“浩躍隊”。我們的口號是——“金號吹，戰(zhàn)鼓擂，浩躍浩躍怕過誰”。我們的隊歌是——“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線，在日落的海邊，在熱鬧的大街，是我心中最美樂園”。

次日，早上吃過早餐后，我們來到了訓(xùn)練場地。

第一個項目是信任背摔。首先是加油鼓勁，所有隊員圍著我喊出我們的口號，為我加油鼓勁。然后我站在1.8米的跳臺上心情激動的喊道：“我準備好了，你們準備好了嗎？”下方隊友們齊聲回答我“準備好了，請相信我們?！边@時我沒有感覺到一點點害怕，就這樣我直挺挺地向后倒去，倒在他們用胳膊組成的“床”上。感覺一陣暖流涌入我的心田，我的隊友值得我去信任。在這個活動中，我們深深的感受到了對隊友的信任與責(zé)任，要相信我們的隊友，一定要接住我們的隊友。這，就是信任與責(zé)任。此時，我想到了在工作中，對同事要信任，對工作要有責(zé)任心，這樣才能更好的完成好我們的工作。 第二個項目是空中抓杠。我是第一個上去的，在加油鼓勁之后，我登上了鐵梯，到達了最上方。之前，我認為我的膽子很大，天不怕地不怕的，但是在這一刻我害怕了，當我看到下面為我加油鼓勁的隊友時，我立刻感覺這不是我一個人在戰(zhàn)斗，還有我親愛的隊友在支持我鼓勵我，我身為隊長，要做他們的榜樣，我不能失敗。這股力量推動著我站在了高臺之上，我縱身一躍抓住了橫杠，至此，我順利的完成了這個項目。我認為每個人都是不同的，是因為我站在不同的角度去看待每個人的，就如同這個游戲一樣，換個角度看待就會發(fā)現(xiàn)，其實感覺也會欺騙自己的。在下面看上面時，感覺很簡單，很容易，你會說“這有什么”。但是，當你站在上面的時候，你就會知道，你的感覺是多么的錯誤。所以，我想說，不論在生活中，還是在工作中，我們都要去學(xué)會換位思考，站在他人的立場考慮一下，如果你是他，你會怎么做。同事之間要學(xué)著去理解，去體諒。這樣我們才能更積極的完成好我們的工作。

第三個項目是穿越雷陣。這是一個體現(xiàn)團隊合作，集體智慧，開闊思維的游戲。在一塊方形的塑料布上，邊上被黃色線條包圍，中間有122個格子，其中有兩個大的格子被分布在兩邊，小格子分別對應(yīng)標注著1-120的字樣，1-12是入口，而108-120則是出口。規(guī)則是：從1-12的入口進入，從108-120的出口出去；四邊黃線以外是懸崖峭壁，不能通過；進入雷區(qū)者，每一步只能踏入相鄰的格子，不準跳躍，不準試探；每走一步進入新格后都要報出格子中的數(shù)字且要聽教練指令，如無雷，請繼續(xù)或有雷，請原路返回，聽到前一種指令則請繼續(xù)走，聽到第二種指令則按原路返回，退回到入口處；40分鐘內(nèi)完成任務(wù)100分。違例一次扣5分，如重復(fù)觸雷，未按原路返回，踏線，未被允許者踏入雷區(qū)，跳躍等都會被扣分。

在了解這些規(guī)則之后，我們就開始了探雷，在不斷探索中，我們終于走出了雷區(qū)。然而，用掉的時間卻是52分鐘。我們失敗了。在最后的總結(jié)中，我們得出了這樣的結(jié)論：1、我們的思維被禁錮了，被教練所說的規(guī)則束縛住了；2、我們在探索的過程中，遇到無法通過時，總是會停下來謀劃謀劃，這樣就耗費了很多的時間；3、重復(fù)踩雷，沒有標記雷區(qū)，這樣就使得我們重復(fù)踩踏了原本已經(jīng)探測出來的雷區(qū)。不過幸運的是我們最后成功的走出了雷區(qū)。那么，在現(xiàn)實中你可以嗎？在這個游戲當中我充分體會到了計劃的重要、資源的重要、集體智慧的重要。爭時間、奪勝利，真是對每個人的一種無聲的考驗讓我感悟太深，集體的默契太重要，日常我們工作的成功難道不正是大家那種補臺?默契共同努力取得的成功嗎，一個好的團隊，一個有成就的集體有這樣的心語太重要了。

第四個項目是盲人方陣。這也是一個團隊合作的游戲。所有隊員都用眼罩蒙上眼睛，找到教練放在地上的若干根繩子，圍成一個正方

①設(shè)法幫助以使事情成功，與"拆臺"相對而言。

形，四個角上分別有一個隊友，每個隊友都要抓著繩子，且正方形四條邊上人數(shù)是相同的。用到繩子的最大長度。

了解了規(guī)則之后，我們就散開，用腳扒拉著地面找繩子，最終我們找到兩根繩子，每根繩子的長度大約在四米左右，上面有3個疙瘩，不知道是有什么作用，所以沒有理會。在我們安全員的指揮下，很快就圍好了一個“正方形”，人員也都分配好了。當詢問教練時，教練說不滿意。我們以為還有繩子沒有被我們找到，所以又散開找繩子了 ，這時教練說已經(jīng)沒有繩子了。在嘗試的好幾次之后。結(jié)果，我們很無奈的發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)非常努力的在做了，教練任然是不滿意，為什么呢？當我們拿下眼罩，看到我們的“作品”時，我們都笑了，不是無奈的笑，而是開心的笑，欣慰的笑，我們的正方形真的很方啊。這么方了，為什么教練還是不滿意呢？當教練說出答案時，我們才恍然大悟。原來毛病還是出在了那3個疙瘩上。疙瘩，讓我想到了“點”，這個“點”是污點的點。俗話說“一塊臭肉壞了滿鍋

湯”。這個由繩子組成的正方形上，很突兀的幾個疙瘩，卻使得我們做了很多無用功。我想，如果我們多注意一點，多發(fā)現(xiàn)一點，多細心一點，這3個“點”還會存在嗎？在工作中，從一開始我們就細心一點，那我們將會省下多少麻煩啊。

第五個項目是極限150秒。這是我們的最后一個項目了，是對我們團隊的一次綜合性的考驗。有五個小科目，分別是珠行萬里、立桿接力、跳繩、鼓上抖球、團隊激勵。時間150秒。這是一個爭時間、奪勝利的極限突破，團隊需分工明確，配合默契，所有隊員積極參與其中，從中獲得樂趣，在這五項中，每個隊員都最少參加了兩項，充分發(fā)揮了每個隊友的能力。這個項目使我們團隊加強了相互的交流和溝通，增強了團隊的凝聚力，讓我體會到：沒有完美的個人，但是可

以有完美的團隊；人的潛力是無盡的，集體的力量是無窮的。在一個團隊中，每個人都是獨特的，有著自己所擅長的和不擅長的，充分利用這些，這個團隊才會是最棒的。在工作中，有很多事情不是一個人能夠完成的，需要大家共同完成，這就需要分工要明確，配合要默契了，各施才華，各盡其用，效益才會最大化。

兩天的訓(xùn)練結(jié)束了，正如訓(xùn)練前教練們所講的一樣，拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個人體驗完了、震撼完了，都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到實際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運用到生活的困難當中，還需要一個很長的磨練時間。

多一點支持，多一份自信，多一次成功。在兩天的訓(xùn)練中，教練對我們的鼓勵給我留下了深刻的印象。拓展訓(xùn)練項目本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險最小的原則而定，可以使受訓(xùn)學(xué)員認識自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力。其實，知識和技能還只是有形的資本，意志和精神才是無形的力量,也是任何的外界事物所不能夠奪走的永恒資產(chǎn)。

有關(guān)科目的英文單詞(推薦)七

2017度楊地中學(xué)設(shè)12個教學(xué)班，391名學(xué)生，教師39人。學(xué)校教育科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，精心規(guī)劃、建立機構(gòu)，以教研促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學(xué)校文化內(nèi)涵，扎實有效開展教科研工作。一年中2名教師成長為省級教學(xué)能手，教學(xué)質(zhì)量在中考、會考中位居全縣前列，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、健全機構(gòu)，完善制度，實現(xiàn)科學(xué)管理

我校一貫堅持科研興校戰(zhàn)略，將教科研提升到深化學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的高度來抓。校長親自掛帥，組建教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，班子引領(lǐng)、主管教學(xué)副校長親手抓，組建了教研組、課題組、備課組系列研究機構(gòu)，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊伍，完善了一整套科研管理機制。各項工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，科學(xué)有序推進;培訓(xùn)扎實到位，經(jīng)費投入充足;規(guī)劃計劃落的實，督查指導(dǎo)得力，管理規(guī)范。使得科研有成果，研修見實效，好經(jīng)驗好方法得到應(yīng)用和推廣。 每學(xué)期初，各教研組、課題組制定出本學(xué)期教科研計劃，以科研帶動教研。

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育科研工作的進程;教導(dǎo)處全面組織學(xué)校各類課題的申報、立項，并進行分類管理，并且在實施過程中及時對課題進行調(diào)整、補充和完善，使我校的科研工作有計劃、有步驟、有檢查、有總結(jié);同時，進一步完善了教科研工作制度，不斷引進教育科研新信息;把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，教師結(jié)合學(xué)校教科研課題，依據(jù)自己實際自選子課題，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，論證立項;每學(xué)年進行一次校級科研成果交流活動，進行全校交流，對教科研成果顯著的個人和教研組給予獎勵。管理機制和工作制度的完善，充分調(diào)動了我校教師們的積極性，增強了教師的科研意識，促進了教育教學(xué)工作的進步。

二、立足“校本”改善機制，教師成長，學(xué)生獲益樹立校本意識，從學(xué)校發(fā)展的實際需要出發(fā)，就教育教學(xué)所存在的實際問題。以學(xué)習(xí)新課標為切入點，提高教師專業(yè)水平，以學(xué)生學(xué)習(xí)的實效反思教學(xué)中的問題，針對問題展開研究。進一步完了善教學(xué)研究導(dǎo)向機制，激勵機制和保障機制，建立直接服務(wù)于教師，開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。逐步使整個教研管理機制呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。 建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺，如經(jīng)驗交流、實踐課展示等，促進教師間的交流，并及時把教師的階段性成果推向教師群，推向社會，鑄造我校的品牌教師，也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、合作備課。同科目實行合作備課，促進交流與合作，教師都要在指定的辦公室進行備課。交流時集體評議、注重反思。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后，再走進課堂。這樣的教研有針對性，有實效。通過集體教研活動，喚醒了教師自主發(fā)展的意識，激活了教師自我研究的情感。

2、方式多樣，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教學(xué)咨詢、資源共享、教學(xué)指導(dǎo)、對話交流、課改論壇等基本形式的校本研修活動，通過“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo)、教學(xué)反思”等系列活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對性和實效性。

3、強調(diào)立足課堂教學(xué)實踐做研修課堂是教學(xué)的主陣地，提高教學(xué)技藝重在教學(xué)反思。我們狠抓課堂教學(xué)評價的反思。通過評課教師之間可以互相學(xué)習(xí)，相互促進，了解動態(tài)，推廣經(jīng)驗。除集體評課議課外，許多教師自主開展互評，主動尋找教學(xué)中的問題。更重視檢測后的反思。單元教學(xué)反思、期中、期末教學(xué)質(zhì)量綜合分析，引導(dǎo)教師進行教育觀念、教學(xué)行為、師生關(guān)系等方面的自我反思活動，并在各種形式的教研活動中，依靠群體的力量，通過交流研討活動，進行問題的整理分類，有針對性地開展剖析，找出問題產(chǎn)生的原因，探討解決問題的辦法，最后進行反思認識后的再實踐。這種循環(huán)反復(fù)的反思活動，極大的提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期期中、期末都進行學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量分析報告會，對個性問題進行面對面地分析交流，對共性問題在學(xué)科教研會上進行分析交流。這種有針對性地教學(xué)反思活動，為教師們提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。同伴互助，通過教師說自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)故事、教學(xué)中遇到的問題、如何解決問題等引導(dǎo)教師與新課程對話、與自己對話、與同事對話。努力營造一種寬松、平等、和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生敢想、敢說、敢做的熱情。我們圍繞著“開展自己的研究，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學(xué)”為宗旨，以一個學(xué)科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動，教研活動氣氛異常熱烈。

4、組織賽課，共同研課。本年度有多名教師參加過縣級以上各學(xué)科比賽課、公開課、觀摩課，遇到這樣的活動，學(xué)校及時組織學(xué)科骨干教師參加研課。在準備課的過程當中，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式，一人上課，全體評課，發(fā)揮集體的智慧和力量，以保證教學(xué)的最佳效果，我校教師鄭斐、方堃獲省級教學(xué)能手稱號，毛小勇等被評為縣級教學(xué)能手。郭策斐、頡利娜等青年教師成長快，扎扎實實研修，課堂效率顯著提高，在年末教學(xué)質(zhì)量檢測中學(xué)科成績居全縣前茅。

三、深入課題研究，不懈探索求進取我校課題研究工作，遵循縣教研室的指導(dǎo)，本年度承擔(dān)縣級以上課題 6 個，自主開展校本課題、小課題研究32項。用先進的教育理論作指導(dǎo)，采用科學(xué)有效的方法、規(guī)范的形式來解決學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)等各方面的問題和困惑，總結(jié)課程改革中成功的經(jīng)驗，反思教育教學(xué)中行為，以科研的思路去重新審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，并通過教學(xué)實踐使其得到驗證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使教師的自身素質(zhì)得到提升與飛躍。教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”。 教師由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。

我們的課題研究以反思為前提，以教學(xué)問題為對象，以平等對話為特征，以解決學(xué)校實際問題為目的，以全員參與為基礎(chǔ)，把教學(xué)存在的問題轉(zhuǎn)化為校本課題。體驗性學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)為培訓(xùn)模式，為了深入開展校本課題的研究，學(xué)校組織教研組成員對教學(xué)進行診斷與評析、研究與分析，經(jīng)過反復(fù)的探索和實踐，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為。把教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐、研究融為一體，使它成為促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，能力不斷提升的過程。課堂也多了一些自主，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn)，少了一些講解;多了一些激勵，少了一些批評;多了一些體驗，少了一些接受。

開展課堂教學(xué)實踐始終是開展課程改革的主旋律。倡導(dǎo)教師用課堂教學(xué)交流匯報自己的研究成果，把理論付之于實踐。開拓思路，尋找新點子，推陳出新，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍，課題組組織的展示課、研討課、家常課、引領(lǐng)課、專題講座等不斷地開展活動。每次活動結(jié)束后，要求課題組成員在開展活動后，結(jié)合活動的收獲，根據(jù)自己的教學(xué)行為，都能經(jīng)常性地回顧、反思自己的實踐過程，鼓勵教師寫以“感悟教育”主題的“教學(xué)隨筆”。

四、教育科研呈現(xiàn)力量，師生共同成長我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略，在2017度有了新的發(fā)展和突破，主要成績：

1、科研課題研究進展順利，實施效果初顯，全年研究小課題30余項，做到了人人有課題，教育科研蔚然成風(fēng)，教學(xué)水平整體提升。

2、教科研工作穩(wěn)步推進，扎實有效，商洛市授予我?；A(chǔ)教育科研先進單位稱號，通過了山陽縣教育科研明星校驗收。

3、校本研修實效顯著，年終研修學(xué)分認定整體通過，教師專業(yè)化成長激勵人心，一年內(nèi)成就2名省級教學(xué)能手，鼓舞了人人奮爭的士氣，青年教師群體開拓創(chuàng)新，立足教育事業(yè)譜寫人生輝煌篇章。

4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2017畢業(yè)生升入山陽縣中46名，七年級年終質(zhì)量檢測人均總分居全縣第五名。先進的教學(xué)質(zhì)量，見證了科研興教的力量。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。我校教師充分把握課改理念，上課理念新、思路新、手段新;引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣;教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活;內(nèi)容充實、訓(xùn)練扎實、目標落實。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了學(xué)會了交流和合作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力得到很大提高。

課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研，而校本研修的深入開展又為課程改革注入了新的活力。在教研實踐中我們也深深體會到，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個有機組成部分、學(xué)校文化的一個不可或缺內(nèi)容，還有很多現(xiàn)實問題需要解決，也還有很長段路要走，決不是一個一蹴而就的輕松事情，還有很長的路要探索。

2017，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校，雖然有各級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下、各級業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo)，但我們的迷茫與困惑依然很多，擔(dān)子很重，因為許多骨干力量走出了大山，新力量正在成長，所以更需倍加努力，以進取不懈的堅實步伐同舟共濟，拼搏奮爭，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務(wù)實求真的作風(fēng)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實踐為動力，在科研興教、科研興校的路上鑄就新的輝煌。

有關(guān)科目的英文單詞(推薦)八

教師:

1、學(xué)情分析

本學(xué)期我所擔(dān)任高一6個班美術(shù)課程，這6個班由不同初中學(xué)校學(xué)生組成，美術(shù)基礎(chǔ)知識參差不齊，這給美術(shù)教學(xué)工作帶來了很大困難。但學(xué)生有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力較之初中有所提高，因此學(xué)生可以接受和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化，以開闊眼界，提高鑒賞能力，幫助學(xué)生形成正確人生觀、價值觀和世界觀。

2、教材分析

美術(shù)鑒賞是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能夠幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化，尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

本冊教材內(nèi)容分為上篇和下篇兩部分，高一上學(xué)期主要是以上篇為教學(xué)內(nèi)容。上篇分為第一單元：美術(shù)與眼睛；第二單元：輝煌的美術(shù)歷程，其中第一單元有三課，第二單元有七課，共計十課。教材中每課都設(shè)置有“活動建議”、“思考與交流”、“相關(guān)鏈接”、“中外美術(shù)年表”以供學(xué)生和教師參考。

3、教學(xué)目標

1、了解中外古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。

3、學(xué)會用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。

4、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，能夠通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集相關(guān)資料，并運用于鑒賞學(xué)習(xí)活動中。

5、能夠充分運用當?shù)刈匀?、民族文化資源于課堂中、生活中。

4、教學(xué)措施

1、利用多媒體教學(xué)設(shè)備，擴充課堂教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的直觀性和欣賞性。

2、加強美術(shù)作品的選擇，有目的地選擇欣賞的作品，讓學(xué)生學(xué)會鑒賞技巧。

3、鼓勵學(xué)生利用課后業(yè)余時間從網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上沒有的優(yōu)秀美術(shù)作品、畫家生平趣事等美術(shù)相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們積極性、主動性。

4、在課堂教學(xué)中，努力建立互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與活動，活躍課堂氣氛，注重課堂理論知識與實際生活的運用，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和個性品質(zhì)。

學(xué)校在經(jīng)歷了幾年美術(shù)特長班的摸索、發(fā)展，學(xué)生人數(shù)不斷壯大，美術(shù)班硬件設(shè)施不斷完善，教師資源增加?，F(xiàn)已有高一、高二、高三繪畫班，另外開設(shè)了具有當?shù)靥厣南炄景?。為了使美術(shù)特長班更好發(fā)展，輸出更多優(yōu)秀美術(shù)畢業(yè)生，本人提出以下幾點意見和建議：

1、加強美術(shù)班宣傳活動，鼓勵對美術(shù)有特別興趣愛好的學(xué)生參加。

對每年進校新生，建議美術(shù)老師用一節(jié)課或者半節(jié)課時間來宣傳美術(shù)班，普及藝術(shù)考試相關(guān)信息，使學(xué)生早早樹立目標，規(guī)劃自己人生。對有經(jīng)濟困難的學(xué)生在報名美術(shù)班費用上可適當減少。做好家長工作，讓家長支持鼓勵對美術(shù)有興趣愛好孩子報名。

2、美術(shù)教師有計劃的收集有關(guān)高校藝術(shù)類高考信息。

把握其對美術(shù)考生的專業(yè)和文化課要求，高一、高二美術(shù)班應(yīng)以打好基礎(chǔ)為目標，高三以藝術(shù)考試為目標。但同時做好學(xué)生文化課和專業(yè)課的協(xié)調(diào)發(fā)展，防止頭重腳輕，得此失彼的情況。

3、專業(yè)課程教學(xué)要有輕重。

針對美術(shù)各大院校招考考試內(nèi)容，主要側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)能力的考核，但有部分院校設(shè)置其他考試內(nèi)容，如設(shè)計、美術(shù)理論知識等。因此我認為在專業(yè)課教學(xué)時要有一定側(cè)重點，對美術(shù)特長班課以素描（速寫）、色彩兩門基礎(chǔ)課為主，輔以相應(yīng)的美術(shù)課程，根據(jù)考試要求和學(xué)生愛好做適當擴展。如增加設(shè)計課程，可以講授平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖案設(shè)計、美術(shù)字、專業(yè)命題設(shè)計等；開設(shè)創(chuàng)作課程，可講命題創(chuàng)作，命題設(shè)計等。

4、美術(shù)教師應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的理念。

教師應(yīng)不斷充實自己，夯實、深化、擴展自身專業(yè)技能。學(xué)?？筛鶕?jù)美術(shù)教師的專業(yè)水平和專業(yè)特長來進行合理安排，因材施教，最大限度利用資源，使教師發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，同時保證學(xué)生得到最好、最新的專業(yè)教育。

5、學(xué)校應(yīng)適當購置相關(guān)美術(shù)書籍，以供學(xué)生閱覽、學(xué)習(xí)。

美術(shù)班是民族中學(xué)的一大特色，希望學(xué)校、教師、家長、學(xué)生多方共同努力，使美術(shù)教學(xué)工作有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有目標地展開。形成自己的特色，成為學(xué)校升學(xué)一大亮點，為社會輸出更多藝術(shù)型人才。

人生規(guī)劃是成功道路上的第一步，從進入學(xué)校工作開始，能規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，最大限度挖掘自己，實現(xiàn)自身潛能，就能更好的創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。

個人規(guī)劃的首要步驟可以說是認識自己，它是自身未來事業(yè)成功的保證。通過自我認識、自我的分析、自我反思，充分認識自己的發(fā)展水平狀況。基于親人朋友、老師同事和自我分析，我認為目前我所具備的顯著的個人特質(zhì)為沉穩(wěn)內(nèi)向、心思細膩、真誠踏實、認真努力等。個人所學(xué)專業(yè)為藝術(shù)設(shè)計，對設(shè)計方面的知識相比美術(shù)其它類別要多。有一定繪畫基礎(chǔ)，動手能力強，興趣愛好廣泛，對攝影、民族文化、裝飾畫、設(shè)計、旅行、閱讀等尤其喜愛。在專業(yè)專長上我希望在今后的工作中做到發(fā)揮所長，揚長避短，或者揚長補短，以便更清晰、更具體的界定自己在未來發(fā)展中所需要改進的地方。

目標是努力的方向，前進的動力。自我認識后應(yīng)該樹立自己的目標，首先，我要提高自己的教學(xué)能力，多在課堂教學(xué)活動中展現(xiàn)自己、鍛煉自己。其次，我要加強自身美術(shù)專業(yè)知識和專業(yè)技能，拓展知識領(lǐng)域，鞏固并開拓美術(shù)專業(yè)技能。最后，還要加強自己的科研能力，多搞課題研究，多寫論文，爭取能夠進修以提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，增加文化知識厚度。

為實現(xiàn)這些目標，我將努力做到以下幾點：

1、 做好課前、課后準備。

備課時，多想。想學(xué)生會出現(xiàn)的問題。上課時，多問。多給學(xué)生考慮、交流的空間。課后，多悟。悟課準備不周的地方，悟課中出現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，并將其記錄下來，待以后形成課題、論文。

2、 多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)，虛心聽取前輩指教，取長補短，不斷進步。

主動、誠懇的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，做好聽課記錄，反饋到自己教學(xué)中，取長補短，改進教學(xué)方法，優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量。

3、 多與同事、同行、學(xué)生交流。

在交流中廣泛吸取教育教改信息和靈感，研究和吸收他人先進的教學(xué)經(jīng)驗，適時調(diào)整和改進自己的教學(xué)實踐和教學(xué)研究以及管理水平。與學(xué)生交流，及時了解學(xué)生想法，剖析自己的教學(xué)，不斷改進自己的教學(xué)方法。

4、 多閱讀美術(shù)理論相關(guān)書刊、雜志，吸取最新信息以充實課堂教學(xué)內(nèi)容。

多閱讀優(yōu)秀論文著作，吸取先進教學(xué)思想。學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，使之前的基礎(chǔ)知識夯實、擴展、深化，鞏固繪畫技能，并利用課余時間學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫之外相關(guān)技能，如攝影、書法、設(shè)計等。學(xué)習(xí)民族文化藝術(shù)，特別是當?shù)孛缱逑炄?、苗錦苗繡、竹編、銀飾、建筑等相關(guān)知識與工藝。將其搬入課堂，豐富課堂，傳承文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

5、 在對教育教學(xué)有著深厚積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念，對教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格，把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

個人規(guī)劃中有了自我認識，制定了目標，最后就是實踐。在今后的工作中我將克己奉公，認真努力向合格教師，優(yōu)秀教師，進而向骨干教師，特級教師努力。

有關(guān)科目的英文單詞(推薦)九

高考考幾科考哪些科目

高考，是普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試的簡稱，中華人民共和國(港、澳、臺除外)大學(xué)最重要的入學(xué)考試。由中華人民共和國教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，或?qū)嵭凶灾髅}的省級考試院(海南省為考試局)命題。

高考分理科和文科，理科考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物，其中物理、化學(xué)、生物合稱為理綜;文科考試語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理，其中政治、歷史、地理合稱為政治、歷史、地理。 但是一些采用自主命題的省份如江蘇，實行“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價”高考方案，“3”指“語文、數(shù)學(xué)、外語”，“x”指由指學(xué)生根據(jù)自己的意愿，自主從文科綜合(涵蓋政治、歷史、地理)和理科綜合(涵蓋物理、化學(xué)、生物)2個綜合科中選擇一個考試科目。

一般高考時間確定為每年6月7日、6月8日為考試日(除特殊情況)，各科考試時間為：

9:00至11:30 語文

15:00至17:00 數(shù)學(xué)

9:00至11:30 文科綜合/理科綜合

15:00至17:00 外語

高考總分一般是750分，具體各科分數(shù)分布情況： 文科：語文150分，文科數(shù)學(xué)150分，英語150分，文科綜合300分，滿分750分。? 理科：語文150分，理科數(shù)學(xué)150分，英語150分，理科綜合300分，滿分750分。 特殊省份如：海南滿分900分，江蘇滿分480分，上海滿分600分，云南滿分772分，浙江滿分810分。

關(guān)于分數(shù)線相關(guān)的幾個名詞解釋

高考分數(shù)線公布后，相當多的考生和家長對軍檢線、資格線、分數(shù)線、提檔線、錄取線等各種線的含義一頭霧水，這五種線究竟都代表著什么??

軍檢線︰

軍事院校的體檢線。多年來一直與普通本科分數(shù)線相當，因此可以視為本科二批分數(shù)線，但有些軍校的錄取分較高，會在第一批錄取分數(shù)線(重點線)附近上下浮動，幅度不太大。

資格線︰

招生錄取的資格線，也叫最低錄取分數(shù)線。只有考試分數(shù)等于或超過該分數(shù)的考生才有資格被招生高校錄取。錄取時，資格線上的考生依據(jù)從高分到低分的原則錄取，倘若考生對院校和專業(yè)不挑剔，?？瀑Y格線上的考生基本都會有學(xué)上。

批次線︰

錄取時的主要依據(jù)。多數(shù)省市都會按不同錄取批次劃定四條分數(shù)線，也有些省市錄取批次更多，分數(shù)線也更多，只有考生達到或超過某批次分數(shù)線時才可能參加該批次的錄取。

除本科一批分數(shù)線，是按招生計劃的1:1.2全省劃定，其他都是按照1∶1的比例劃定的。

提檔線︰

錄取學(xué)校提取檔案線。與錄取線不是一條線。例如︰本科一批院校的提檔線是依據(jù)1∶1.2的比例劃定的，學(xué)校會對提檔線上的所有考生閱檔，再把多余的20%的考生檔案退回省招辦，因此，提檔線上的考生并不意味著一定會被錄取。

錄取線︰

各高等學(xué)校實際錄取的最低分數(shù)線。由于高校錄取時是從高分到低分擇優(yōu)錄取，因此錄取線常常會高干提檔線，也可能等于提檔線。

高考心理疏導(dǎo)的方法

首先要理解孩子的壓力?，F(xiàn)在的孩子所承受的壓力是所有人都在盯著他的高考。壓力之大，不是二十多年前參加高考的我們所能理解的。建議盡量降低孩子對高考的預(yù)期，比如江蘇高考的最后兩個填空題可以放棄，這樣一來，心理壓力小了，反倒有意外之喜。

在孩子壓力巨大，煩躁的時候，可以明確講，有壓力很正常啊，大家都有啊，沒有壓力反倒不正常了，既然是正常的，那也就沒有必要視之為猛虎了，這樣將其煩躁盡量輕松化解。

其次，家長要始終陪伴。我知道有很多孩子是住校的，但我也知道很多孩子家長高三選擇放棄住校，天天陪在孩子身邊。根據(jù)孩子的不同承受力，家長自行選擇吧。我的選擇是在學(xué)校附近租房，同時只要孩子到家，必然是熱騰騰的飯菜準備好了,一家人其樂融融的吃完飯再說。

吃飯的時候可以聊一聊輕松的話題，當然對高考也不必刻意避開，盡量創(chuàng)造一個寬松的氛圍，即使家長也很著急，但在孩子面前絕對要保持微笑、保持輕松無所謂。

第三，勞逸結(jié)合。無論再忙，時間再不夠用，都要勞逸結(jié)合。我的做法是每天晚上半個小時左右的鍛煉如跑步，有一個強大的身體素質(zhì)對保證良好的心理素質(zhì)有利無弊。同時再鍛煉的時候就可以和孩子說說話，聊一些輕松的話題。

第四，著眼于當下。孩子是能聽懂的，也是有理性的，她也盡量在做，那就是著眼于當下，把眼前的事做好，絕不去想什么高考。小考還不錯，大考出問題，其實就是因為孩子在考試的時候想的太多的問。和孩子說，學(xué)習(xí)的時候就是學(xué)習(xí)，不要想高考;考試的時候，一題題往下做，腦子只專注于題目，決不去想高考怎么樣。