美與丑合集匯總 丑與美圖片(六篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

最新美與丑合集匯總一

“愛美之心人皆有之”。對于評判美與丑的標準，我們好似與生俱來卻又各不相同。

在這個美丑分明的時代，人們往往將美與丑的評判標準過多地放在了外貌之上。如今在人們的心中，美與丑的定義，無疑就是外貌的好看與否，樣子令人看起來舒坦大方的就叫“美”，相反，樣子不雅觀，便被人們定義為“丑”。

人人都有追求美的權利，但也不必太過追求一件事物的表面美丑，我們應該更加注重其本質(zhì)美丑。

就像常見的“公車讓座”，若讓座的人是一個樣貌奇丑的人，那我們也決不能另當別論的判斷此人就是“丑”的一類，因為外貌的丑只是表面而不能代表整體，讓座這一行為體現(xiàn)的是其心靈美。要知道本質(zhì)美實際上比外貌美重要得多，若是全世界都是外貌美而心靈丑的人，那無疑是最可怕的。

本質(zhì)的美丑固然是重要的，但我們對于本質(zhì)的美丑之態(tài)度更加重要，這便為我打擊那些心靈丑惡的人而贊揚心靈美麗的人打下了基礎。前不久，一篇“商丘小伙兒因太丑找工作頻被拒百家企業(yè)愿伸出援手”的一篇報道更是正實了這一點。報道里說小伙兒因外貌丑陋，而遭人唾棄，以至于無法找到一份工作，這不就是人們所說的外貌丑嗎？其次，報道又介紹說小伙兒找工作是為了供弟妹上學，因而得到了百家企業(yè)的幫助，這就是一種人們對心靈美的人的贊揚方式??！此報道正是折射出了人們對心靈美這一根本的大力贊揚。

當然，我們也不能要求世界上都是心靈美的人，畢竟心靈美丑是相輔相成的。如果世界上所以都是美好的事物，久而久之人們肯定會因為習以為常就漠視掉“美”的定義，那便失去了評判的意義。正是有了“丑”的存在，才有了“美"的存在，當然也正是因為有了”美”的存在才有了“丑”的存在?！俺蟆睘椤懊馈钡脑u判提供了條件，“美”也為“丑”的評判提供了條件。如此一來，美與丑便是相影相隨的了，這種美丑共存的局面并不局限于個體或整體之中，就像一個人的心靈美也叫“美”，相貌丑也叫“丑”，它們的存在也不會矛盾。

世間的美丑太多，每個人的評判標準也有不同，但美與丑的評判中最為重要的，是一件事物的本質(zhì)而不是外表，這和前文所提到的評判一個人的美丑，心靈美要比外貌美重要得多。

【每日寫作指導：如何提高高中語文寫作能力……】

寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數(shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。

專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發(fā)展，注重學生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學生對語文的認識：

分數(shù)固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據(jù)學生的情況進行教學，或補差，或提優(yōu)，進行個性化教學，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。

學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。

要關注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。

我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。

最新美與丑合集匯總二

古人云：“人不可貌相，海水不可斗量。”美與丑只在你的一念之間。——題記

為什么說“美與丑只在一念之間？這不是在忽悠人嘛！這美丑可是天注定的啊！”

其實，這衡量美丑的標準，決不是靠外表來判定的，而是靠心靈。一個人只有外表的美，卻沒有內(nèi)心的純潔，那么他，只能是一個不美之人。

你應該知道童話吧！它可是我們從牙牙學語就開始接觸的，從兒童時期就開始認知的。還記得格林童話中白雪公主的后母嗎？那個自以為外表美就可以獲得一切的女人。但是她由生到死都無法領會?！懊馈边@個詞的真諦，只是以自己對美的認知，而去傷害善良的人，這是美嗎？不，不是的。這不是美，更不是去感受美，獲得美，而是用一種極端的手段，以獲得美為借口去傷人。也許她獲得美的夢想是對的，但是她的方法錯了。她以外表之美，去隱藏自己內(nèi)心的丑惡和黑暗。最終也導致了她的痛苦悲慘的結局！

可是，另一個她卻不是這樣。

她用善良去化解敵視，用誠懇去面對阻擋在面前的艱難。一個弱女子，一個善良的人。她的外表被后母嫉妒，讓后母想盡辦法去害她。她的外表美，但是心靈卻勝過外表幾百倍！也許你已經(jīng)猜出來了，她，就是白雪公主，一個誠實善良而且美麗的女人。她幫助困難的人們，對后母的偽裝全然不知，但她卻一次又一次地接待后母，每次都是無微不至地伺候，但是還是一次又一次地慘遭毒手。她天真，一點心機也沒有。雖然，她幾次在鬼門關口徘徊，但是都是回歸人間，也許是她的善良連閻王都心軟了吧！后來她回歸了城堡與王子舉行了婚禮。好人有好報，不是嗎？

其實，善惡美丑，僅在自身內(nèi)心的一念之間，一念成佛，一念成魔。因為嫉妒之心而燃起的火焰去傷害別人，那只能說明你沒有大度量，不是一個真正的“美”人。人的外表固然重要，但是外表美不能說明一切，但是一個心靈美的人，哪怕外表不美但她還是會受人擁戴！

正所謂：“人，不可貌相，海水，不可斗量?！甭铮?/p>

最新美與丑合集匯總三

古人云：“人不可貌相，海水不可斗量?！泵琅c丑只在你的一念之間?！}記

為什么說“美與丑只在一念之間？這不是在忽悠人嘛！這美丑可是天注定的啊！”

其實，這衡量美丑的標準，決不是靠外表來判定的，而是靠心靈。一個人只有外表的美，卻沒有內(nèi)心的純潔，那么他，只能是一個不美之人。

你應該知道童話吧！它可是我們從牙牙學語就開始接觸的，從兒童時期就開始認知的。還記得格林童話中白雪公主的后母嗎？那個自以為外表美就可以獲得一切的女人。但是她由生到死都無法領會。“美”這個詞的真諦，只是以自己對美的認知，而去傷害善良的人，這是美嗎？不，不是的。這不是美，更不是去感受美，獲得美，而是用一種極端的手段，以獲得美為借口去傷人。也許她獲得美的夢想是對的，但是她的方法錯了。她以外表之美，去隱藏自己內(nèi)心的丑惡和黑暗。最終也導致了她的痛苦悲慘的結局！

可是，另一個她卻不是這樣。

她用善良去化解敵視，用誠懇去面對阻擋在面前的艱難。一個弱女子，一個善良的人。她的外表被后母嫉妒，讓后母想盡辦法去害她。她的外表美，但是心靈卻勝過外表幾百倍！也許你已經(jīng)猜出來了，她，就是白雪公主，一個誠實善良而且美麗的女人。她幫助困難的人們，對后母的偽裝全然不知，但她卻一次又一次地接待后母，每次都是無微不至地伺候，但是還是一次又一次地慘遭毒手。她天真，一點心機也沒有。雖然，她幾次在鬼門關口徘徊，但是都是回歸人間，也許是她的善良連閻王都心軟了吧！后來她回歸了城堡與王子舉行了婚禮。好人有好報，不是嗎？

其實，善惡美丑，僅在自身內(nèi)心的一念之間，一念成佛，一念成魔。因為嫉妒之心而燃起的火焰去傷害別人，那只能說明你沒有大度量，不是一個真正的“美”人。人的外表固然重要，但是外表美不能說明一切，但是一個心靈美的人，哪怕外表不美但她還是會受人擁戴！

正所謂：“人，不可貌相，海水，不可斗量?！甭?！

最新美與丑合集匯總四

美與丑的區(qū)別是什么？讀完《丑鴿》這篇文章好久了，我一直在回味著這個問題，思考著這個問題的答案。

可能是我并不了解這篇文章吧，所以我不清楚這篇文章的意思，作者想要表達的情感我并沒有理解。于是，我又讀了起來。不知讀了多少遍，我終于弄明白這篇文章的意思了。

二十多年來，信鴿一直是“我”的愛物。一天，鄰居的小男孩來我家玩，順便幫我給信鴿喂食。無意間發(fā)現(xiàn)一只眼皮上凈是白疙瘩的信鴿，就嚷嚷著不給它喂食。在“我”的眼中，任何鴿子地位都是平等的，不分貴賤，也不分美丑。在“我”和小男孩說完話并送走他后，無意間發(fā)現(xiàn)剛才被小男孩說長得丑的鴿子離家出走了，從此一去不回。顯然，是因為小男孩說他長得丑傷了自尊，覺得呆在這里太沒面子，就離開了。自從這只鴿子離開后，有許多鴿子也是覺得自己長得丑而離開了。

任何善良與靈性，一旦涂抹上“丑”的色彩，都有可能醞釀出各種無辜的悲劇。

在乎外表是人自尊自愛的表現(xiàn)，也是人容易虛榮的原因。自然界萬物的形態(tài)在原始的眼光里本無所謂美丑，但生活在文明社會里的人，不得不接受既成的文明，于是有了“美”與“丑”的分別，人也因此高興或者痛苦。對此現(xiàn)象，作者展示了批評和怨恨，但問題的關鍵在于，如果不幸長得如故事中的信鴿，也應該坦然面對，“自行消失”肯定不是聰明的做法。

我不禁疑惑起來，心想：難道人的審美天性與鴿子的靈氣會產(chǎn)生同感？難道動物也和人一樣懼怕戴上“丑”的鐐銬？

我真希望，這世界上不再有美丑之分，人們不要再懼怕自己帶上“丑”的鐐銬，應該樂觀的對待生活，對待每個人，動物也是一樣的。

最新美與丑合集匯總五

我們音體美研組嚴格遵照學校和教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學中的先導作用。把教研活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學任務，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實常規(guī)教研著手，做到以下幾點：

一、有計劃有針對性地開展教研活動，全面地提高音體美教師的業(yè)務素質(zhì)加強理論學習，以理論指導教研，我們教研組響應學校的號召，特別注重理論學習。有了理論指導和理論依據(jù)，教研活動就不會具有盲目性和隨意性。

1、我們的具體措施是：

（1）每周教研組組織一次理論學習的體會交流，或者是實踐教學研究情況的交流。

（2）組內(nèi)每位成員業(yè)務學習完成后做好筆記，并寫一篇學習有感，加強對所學內(nèi)容的認識。

（3）人人要定期將教學反思上傳與學校網(wǎng)上，有了廣泛的學習，才為我們組成員日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎。

2、不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動

一節(jié)課中如何當好引導者的角色，如何確定教學內(nèi)容，課堂教學中，語言要精煉，怎樣正確應用音體美述語，要有層次地引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題是一節(jié)課的關鍵。每學期由組長制定出具體的教研活動計劃，每周五上午第一節(jié)為教研活動時間，如果因事沖突了，要盡量抽時間補起來，在教研活動中，盡量不走形勢，每人都確立與教學有關的研究的主體，每人都當主講，并要針對自己在教學上的弱點與困惑，來研究，來解決問題。每學期每人都要上一節(jié)研討課，課后，大家及時地進行了討論，發(fā)表各人的看法，讓教研落實到實處，收到了很好的效果。此外，組長不定時的進行檢查教學計劃，將備課情況及時與組內(nèi)老師進行反饋，我們將教研工作貫穿于每一天的教學中，這學期老師們的教學水平又有了不同程度的提高與進步。

二、組織好各類興趣小組的訓練工作，在各類競賽中爭取更好的成績。

本學期開展了繪畫、歌詠比賽、田徑隊、乒乓球隊興趣小組，舉重等活動。通過組織形式多樣的競賽活動，廣大師生鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。尤其是一些平時較少有機會進行體育競賽的同學，在活動期間，是肢體充分舒展。同學間及師生間增進了相互的信任和了解，班級體的榮譽感在活動期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽大家拼搏、吶喊、感受著團結的力量，齊心協(xié)力為集體加油！身心得到了積極性放松。平時緊張的學習和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學習和工作提供了新的動力。每個同學的個性得以張揚，青少年活撥好動的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。

此外我們組是按計劃系統(tǒng)地進行訓練，分階段進行分析，總結原因，本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結，老師們都能夠相互支持配合。音樂、體育、美術學科也同樣組織了各類興趣小組，取得了良好效果。

學校為了提高音體美與外界老師交流，在學校網(wǎng)站建立自己的博客，大家進行了統(tǒng)一的培訓，建立自己的博客，并上傳了大量的學習資料供大家交流。取得了較好的效果。

三、進一步將音體美工作的規(guī)范化

具體的工作做了，還不算太完整，而各項學校工作的檢查都會聯(lián)系到音體美工作，這也正說明音體美工作的重要性，所以每一項的工作完后，我們都及時進行了總結及資料的整理，該上交的要上交，該保存的要保存，盡量做到了資料完善化。

四、工作中存在的問題

1、新課程給我們提出了一個最大的難題，就是學生成績的評定。新課程沒有統(tǒng)一的評分標準，沒有評分方法，改變了以往單一的、終結性、絕對的評價方式，向多元、過程性、相對性評價轉變，對學生采用發(fā)展性的評價。在評價的過程中，自己感覺到效果不是很好，尤其是小組互評，有些同學帶有感情色彩，不能公正的評價，自評差異也很大。有的能公正評價自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負責任的態(tài)度每項自評均為最高等級，很不合理，如何引導是以后要注意的大問題。

2、課堂教學實際如何適應新課程標準，體現(xiàn)新課程精神，在實際教學中存在一定差距，這也是以后我們教學的一個重點和難點。

3、課間操、課外活動開展的不夠好，沒能營造快樂的的校園文化氛圍，在自主學習中學生的誠信有待提高。

4、各種競賽活動需進一步加強，特長生訓練要加強。

展望未來，任重而道遠，我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實驗中探索，在探索中提高。努力為我校的音體美教育教學貢獻出自己的智慧和力量。

最新美與丑合集匯總六

春花，秋月，夏日，冬雪。美，穿越流光，悄然綻放。

——題記

綠草茵茵之間，掛著晨露的花朵，含苞待放。

在午后微醺的陽光里，獨倚窗前，泡一杯清淡香茗，看茶葉在杯中翩翩起舞。翻開一本書，一瞬間，指尖觸到冰涼的書頁時，思緒隨著那溫柔的陽光，漸漸飄遠……

懸崖峭壁之間，猶記斑羚飛渡峭壁的身影。前有斷壁，后有餓狼，當斑羚走投無路之時，“飛渡”，或許成了羊群最無奈，最壯烈的辦法吧。餓狼來勢洶洶，羊群被迫自動分為老幼兩隊，同時向前飛奔，奮勇一跳。跳過，是生;墜下，則是粉身碎骨的毀滅。而就在這千鈞一發(fā)之際，幼羊重重地踩下老羚羊的脊背，再次輕捷一跳，踏在了對岸的地面。而那只老羚羊，毫無疑問的墜下深淵，隨著一聲悠遠惆悵的哀鳴，粉身碎骨。就這樣，一生，一滅。老羚羊的堅忍退讓，換來了年輕斑羚的生的機會，他們的靈魂，也將在年齡斑羚的身上，得到永遠的延續(xù)。堅忍退讓的美，就在斑羚們生死一跳中，悄然綻放。

田園鄉(xiāng)村之中，猶憐美人梨花帶雨的音容?！澳啦讳N魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”。一個“愁”字，這世上，誰又能比得過李清照這位女詞人呢?“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”那心生傷悲，愁緒滿懷的樣子;“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”那愁緒感人腸的樣子。漢字成千上萬，偏偏在她的筆下，每一個字都用的恰到好處，越讀越美。舞文弄墨的美，就在李清照的筆下，悄然綻放。

遼遼戈壁之上，猶記戚家軍浴血沙場的身姿。當外族來犯，你是否會勇敢沖到前線?當外族在我國燒殺搶掠，你是否愿意為祖國拋頭顱，灑熱血?相信很多人都會為了一己私利選擇逃避，但戚繼光不然。若干年剿匪之路，數(shù)千將士為國喪命，面對如此危險的環(huán)境，他毅然決然踏上了七年剿匪之路?！胺夂罘俏乙?，但愿海波平”，他，面對著國家，面對著人民，發(fā)出了勢要剿滅倭寇的決心。為國而戰(zhàn)，是他的歸宿，是他的榮耀，是他的使命。為國而戰(zhàn)的美，就在戚繼光抗倭的矯健身姿之中，悄然綻放。

美，就在這些有血有肉的生命的悄然綻放。無涯的時間荒野里，不遲不早，我遇見了他們。于是，美，悄然綻放，流動著，溫柔地長留心中。

旭日高升，春風徐來，花香撲鼻而來。看那綠草茵茵之間，花朵在悄然綻放。

冬去春來，春風徐來，花香撲鼻而來。看那花叢中，花朵在悄悄中綻放。

在充實的生活里，也許從不會注意那些細膩的事物，何時花開，又何時花謝，總覺得與自己無關，少那一分賞美之情。今年春風又來了，自己依走過那花叢。起初是含苞待放的幾朵，有人形容成嫣然的一笑，如此美麗而自己從未感覺，只是歆然有了茂密的綠枝遮蓋著光禿禿的土地，冷視那些美麗。話與事物的變化都悄悄經(jīng)過，也許這就是生命的偉大，因為這偉大寓于平凡。每一次看到這些花兒，都有不同的姿色。瞬間，悄悄綻放的一切全部排在眼前，花兒盛開似火，醉的是有心之人，自己無心賞花，更無心摘花。綠油油的枝葉更是增添著涼意。自己知道，生命也如這一朵朵花，在青春時綻放，尋求陽光，充滿了快樂，洋溢著生命中最美麗的幸福。悄悄而來，又匆匆逝去?；ㄎ疵?，人心更無法平靜。

有時幻想自己能在一個百花盛開的地方漫步，最好還有絲絲細雨，燕雀低飛尋找避雨處，無意觸到早已等待的花朵，花羞澀點頭，落下晶瑩的水滴。燕雀雖沾上雨水，已匆匆飛去，無暇回眸。這一切被自己巧然看見，自己無法形容這美麗，只有靜靜走過。雨后天晴，花悄悄綻放，顯現(xiàn)出它的嬌艷，最值得人們觀賞，而這一切只有自賞，燕雀不會再回來，人們早已忘卻昔時的多情。美麗在悄悄中綻放，但花兒只有沉默，等待下一個花季，下一次相遇。

在花開時無人賞，美麗空對月。等到花謝，是否有人會悲傷?抱怨不知珍惜的自己。

對于花朵，花開花謝也許很簡單，而人總把自己的情感夾雜在其中，故意渲染氣氛。從未體會花謝時流露出美麗，它也在綻放另一種幸福------從容的面對，悄悄而短暫，期待重生。花兒似雪飛翔，花瓣偽裝成一種堅強。才知道人的渺小，與生命最可貴的到底是什么。

窗外又呼風喚雨，自己想起自己該珍惜的，那些花兒就在雨中悄悄綻放，這一切不就是自己曾想象的美麗畫面。自己放下所有疲憊，在重生后出發(fā)。

涼夜，美麗在悄悄中綻放。

在自己們生活的周圍，總會圍繞著美或不美，美的事情讓自己們賞心悅目，不美的事又讓大家為之厭惡。很多時候人們總會抱怨、批評世間各種各樣的惡，卻常常忽略輕視了身邊好的、美的東西。

在前段時間發(fā)生的舟曲泥石流中許多人流離失所、無家可歸。電視上經(jīng)常不斷的插播那些名人來到災區(qū)，做戲般的向鏡頭哭訴著那些感動，可又有誰注意到遠處一位中年人站在洶涌的泥水中，甘當人梯般的舉著搖搖欲墜的木架讓老人、小孩們從他身上踏過，他的衣服濕透了，不知是泥水還是汗水或者是血水?？刹贿h的地方，那位西裝革履的名人，是怕弄臟了名貴的衣服，還是覺得這樣做無法顯示他的愛心，扶都不愿意扶一下微微顫抖走過去的老人。難道這樣的人還能心安理得的說自己有愛心嗎?而那位中年人卻沒有說些什么，默默無聞的一直盡職盡責的堅守在一線，沒有一聲抱怨、也沒有想到去休息一下。這樣的人才是真正的美，才是真正值得自己們敬佩的人。

在自己耳邊，常常傳出“誰誰誰長的真漂亮”的談話，可又有誰真正認為自己長的丑喃?美與丑并不僅僅介與外表怎么樣，其實很多時候也重點在于他的行為與心靈，難道會有誰會覺得一個行為丑陋，心靈骯臟的人很美嗎?人世間美好的事物總會令自己們?yōu)橹桧灪唾潛P。遙看從古至今，一段段經(jīng)歷都見證著這個說法。西施為國無私的來到一個充滿危險的國家;王昭君遠下西域，離開了熟悉的親戚朋友，甘守寂寞去一個陌生的地方。這些人被自己們稱之為中國古代的“四大美女”的代表。自己想，這不僅僅是她們外貌的動人，還有她們那為了自己的國家而付出一切、無私奉獻的感人精神。

人間的美，埋藏在各個角落，等待著自己們?nèi)グl(fā)掘，讓自己們做一個甘愿為國家為社會做奉獻的人，那么他才是一個真正美麗的人。

漂亮的東西總會引來人們駐足觀看，但在綻放光彩的背后，隱藏著不為人知的美麗。

一天，走進廚房，突然發(fā)現(xiàn)角落里放著一顆土豆。仔細一看，已經(jīng)長出了芽。“土豆不能吃了，怎么辦呢?”“你把它種上吧?！卑职纸o我提建議。種上?好，那就種上吧，城里的孩子沒體驗過種菜，這次可要嘗試一把。

懷著興奮和期待，我把土豆種到花盆里?！耙獫菜??！卑职痔嵝训?。我馬上拿起水壺開始澆水?！斑@可是你第一次種東西，一定要好好照顧它!”爸爸笑著給我分配了任務?！昂?，我盡力吧!”

第二天，我一起床便奔陽臺看我的土豆?；ㄅ枥镆廊皇窃瓉淼臉幼?，除能看到土別無他物。心中不免有些失望。但仔細一想，哪會有剛種下一天就破土而出的呢?是自己太心急了。

第三天，我又興致勃勃地去看那個種下土豆的花盆，雖然明知道花盆不會有什么變化。

第四天，第五天……天天如此。

我每天除了給它澆澆水，松松土，就只能望著這個看起來空無一物的花盆發(fā)呆，有時我甚至懷疑土豆已經(jīng)死掉了。但憑著相信它一定會發(fā)芽的信念，我還是堅持著。

直到有一天。

“姑娘，快來看看，你種的土豆發(fā)芽了!”爸爸的聲音從陽臺上傳來。就像被電擊了一樣，我立刻跑到了陽臺。再見到那花盆，粉紅色的土壤中立著挺拔又翠綠的土豆苗，頂端像花苞一樣一層包著一層，嫩綠色的身軀格外引人注目。

“我昨天還沒看到它長來呢，一夜之間就長了這么多!”爸爸驚嘆道。我也為這變化感到驚奇。但我仿佛好像又知道了什么。

一個多星期的等待與積蓄，終于在今天綻放了自己。在土壤中深埋的那段日子，看不到陽光，只能在黑暗中努力向上。為了看到陽光，土豆無時無刻不在努力，長時間的積累成就了這一刻綻放的美麗。

那么，人不也應該是這樣的么?為自己的目標暗自努力積累能量，最終總會有綻放的那一刻。只有在黑暗中默默積蓄自己，才會有破土綻放的美麗。