2023年大學學習的文章怎么寫(大全18篇)

總結不僅能夠鞏固經(jīng)驗，還能夠為未來的發(fā)展提供指導。怎樣制定合理的目標并達成它們？以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考和借鑒。

大學學習的文章怎么寫篇一

五官科病房里同時住進來兩位病人，都是鼻子不舒服。在等待化驗結果期間，甲說，如果是癌，立即去旅行，并首先去拉薩。乙也同樣如此表示。結果出來。甲得的是鼻癌，乙長的是鼻息肉。

甲列一張告別人生的計劃表離開醫(yī)院，乙住下來。甲的計劃表是：去一趟拉薩和敦煌;從攀枝花坐船一直到長江口;到海南的三亞以椰子樹為背景拍一張照片;在哈爾濱過一個冬天;從大連坐船到廣西的北海;登上天安門;讀完莎士比亞的所有作品;力爭聽一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》;寫一本書。凡此種種，共27條。

他在這張生命的清單后面這么寫道：我的一生有很多夢想，有的實現(xiàn)，有的由于種種原因沒有實現(xiàn)?，F(xiàn)在上帝給我的時間不多，為不遺憾地離開這個世界，我打算用生命的最后幾年去實現(xiàn)還剩下的這27個夢。

當年，甲就辭掉公司的職務，去拉薩和敦煌。第二年，又以驚人的毅力和韌性通過成人考試。這期間，他登上過天安門，去內(nèi)蒙古大草原，還在一戶牧民家里住一個星期?，F(xiàn)在這位朋友正在實現(xiàn)他出一本書的宿愿。

有一天，乙在報上看到甲寫的一篇散文，打電話去問甲的病。甲說，我真的無法想象，要不是這場病，我的生命該是多么的糟糕。是它提醒我，去做自己想做的事，去實現(xiàn)自己想去實現(xiàn)的夢想?，F(xiàn)在我才體味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧!乙沒有回答。因為在醫(yī)院時說的，去拉薩和敦煌的事，早已因患的不是癌癥而放到腦后去。

在這個世界上，其實每個人都患有一種癌癥，那就是不可抗拒的死亡。我們之所以沒有像那位患鼻癌的人一樣，列出一張生命的清單，拋開一切多余的東西，去實現(xiàn)夢想，去做自己想做的事，是因為我們認為我還會活得更久。然而也許正是這一點量上的差別，使我們的生命有質的不同：有些人把夢想變成現(xiàn)實，有些人把夢想帶進墳墓。

大學學習的文章怎么寫篇二

讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學細心，細膩，神秘的自然哲學，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯?！爸R塑造一個人的性格，而學習正是人們獲得更多的知識，可見學習是特別重要的。

許多學生將學習苦，累，或在考試，我可以不好好學習，不希望到學習，這兩種說法都是錯誤的。

首先，我不能拒絕學習，學習和痛苦，但甜蜜的苦澀甘守學習，享受學習的樂趣。校園里，我們快樂地成長自己的理想!遨游學海，跋涉的書滿足于山，知識是我們的幸福，山重水復，曲徑通幽，破解出路的問題給我們帶來快樂，不斷擴大的思想境界，不斷凈化的喜悅我們的靈魂。還記得愛因斯坦曾經(jīng)說過：不學習作為一項任務，但應該被看作是一個令人羨慕的機會，“是的，只要我們不知疲倦地工作，要敢于面對困難，在學習，你會發(fā)現(xiàn)，在其學習自己的味道，更多的快樂。

其實，每個人都不能絕對地說多么聰明和更強大了，沒有人會認為他是不聰明的，任何一個人的成功是學習如何通過自己的努力，而如果即使你不好好學習但只是浪費天賦的智慧，只要你努力工作，好或壞的結果沒有關系。

戰(zhàn)國，姓蘇的一個很好的學者，白天和黑夜，更勤奮地努力學習，和困倦時用錐子自己的大腿，有意識地刺穿，繼續(xù)學習。晉名人孫晶，白天和黑夜，努力學習，怕嗜睡，并在繩索系頭發(fā)吊梁入睡時自己拉醒，繼續(xù)學習的最后兩個都取得了巨大的成功，顯示了勤奮是一個人成功的唯一途徑。

一個偶然的失敗并不能說明什么結果質量不解釋一個人的智能，著名中國臺灣作家瓊瑤，除了語言和其他學術表現(xiàn)的孩子是不好的，一次的數(shù)學測試他只測試20分，但他并沒有給了自己，但努力工作的最終取得了驕人的成績。

俗話說的好，春天，但冬天是學習的最佳時間，沒有任何干擾，周圍的一切很安靜，在這樣的環(huán)境更有利于學習，所以學生沒有強烈的抱怨學習不快樂，而不是因為沒有放棄，所以我們抬起頭，正是裝，努力學習。

大學學習的文章怎么寫篇三

今年十九大勝利在京召開，會議結束后，全國各個部門都興起了學習十九大精神的熱潮。在學習的過程中，我自己也有一些收獲。作為一名教師，我也有著自己的感想。

習近平同志在報告中明確指出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

十九大中，涌現(xiàn)出了許多先進的思想，需要我們?nèi)ダ斫?，去學習。作為一名教師，從愛崗敬業(yè)開始，做學生的引路人，提升自身的素質，勤學勤練，師生共同建立學習型，創(chuàng)新型的課堂。

作為一名人民教師，我需要不斷地提升自身的綜合素質，才能夠適應時代的發(fā)展要求，不斷學習，終身學習，把學習當成一種生活態(tài)度，一種工作責任，一種精神追求。做孩子真正的引路人，就從充實自己開始，學高為師，用知識引領，用責任充實自己。

作為一名教師，也作為一名黨員，我會用心去應對每一個學生，用我的全部熱情來澆灌我的教育事業(yè)。

每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。和學生一齊成長，心靈的溝通是師生交流最美的方式。一個教師真誠地熱愛每一位學生，平等地對待每一位學生，是必備的職業(yè)品質，也是學生健康發(fā)展的心靈養(yǎng)料。

在教學工作之余，我用心參加政治理論學習，撰寫心得體會，把平時的學習點滴記錄下來，并進行用心地反思和。

總結。

在理論上提升自我在學習中提升自我我們就應像熱愛生命一樣熱愛工作。所以我在工作中要有堅定的意志任勞任怨地干好每一件事做一個真正敬業(yè)的人?！耙磺袨榱藢W生為了一切的學生為了學生的一切”就是這樣的博大無私的愛它包涵了崇高的使命感和職責感。

教師只有在教學中不斷反思，在反思中不斷改善自己的教學方法，付諸行動，才能茁壯成長。教師的教學反思就應貫穿于教學活動的始終，我在平時的教學中，從以下幾點入手：記成功之舉;反思“敗筆”之處;記教學機智;及時對教學行為進行記錄與反思，對課堂教學進行重新設計;透過“說課”、“聽課”、“評課”等日常教學活動，與別的教師相互溝通，相互交流，發(fā)現(xiàn)自己或別人在教學設計中的優(yōu)缺點，取長補短。在這樣的不斷地磨礪中，我不斷成長。今后我要更用心地閱讀與教學有關的書籍，用心從理論學習中獲取豐富的給養(yǎng)。

回味辛勤耕耘后的滋味，倍感幸福的滋味。為一個夢想去拼、去沖、去闖、去奮斗、去創(chuàng)造，這樣才不會有遺憾。以后的路還有很長，我也不明白自己將來的道路在何方，但是我相信自己能夠做的更加的好。作為一名教師，作為一名黨員，我都需要時刻不斷的努力，不斷的進步。這才對得起我此刻的工作，對得起我此刻所要應對的學生，對得起黨組織對我的信任，我相信在以后的道路上我會走的更好!

大學學習的文章怎么寫篇四

馬上迎來大二的學習生活，回頭想想這個學期，學校，班級，同學之間發(fā)生的事情都歷歷在目!這個學期的最后階段，我總結一下我這個學期的各方面情況。大概可以歸納以下幾個要點。

一、學習上;比起上個學期的學習生活，這個學期沒有那時的相對輕松，因為我們開了有關專業(yè)知識課程。如;解剖、營養(yǎng)、剛學的時候覺得有些吃力、甚至有些聽不懂。但是時間長啦適應了老師的獎開放式也就習慣了這個學期的學習制度慢的跟上啦老師的講課步驟。有時在雙休日閱讀課外書，或讀一些有關的書。將中的知識記下來。從而提高自己的知識面，拓寬自己的思考角度。在學習上有一樣東西是非常重要的，那就是態(tài)度，只有有好的態(tài)度才能決定好的成敗。還有一點我參加啦“興牧杯”知識競賽，既鍛煉了自己，又使自己的專業(yè)知識有所提高，雖說最后的結果不是很理想，但我覺得也是受益匪淺。

二、生活上;和同學們和睦相處，建立好的同學關系，互幫互愛，形成獨立的自理自立的良好品德。宿舍是個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但各自的生活習性都不相同，這就需要大家相互理解、遷就，只有這樣才能和好相處，為我們創(chuàng)造一個良好的學習和休息的環(huán)境。這個方面我們宿舍就做的很好。

娛樂上除了課上跟著老師學習輪滑課下還和同學去操場、廣場去練習花樣輪滑，雖然滑的不好，但自我認為有了很大的提高，從中找到了其中的樂趣。有時在空閑時間還玩一些羽毛球，跑步等。俗話說’身體是革命的本錢‘只有一個好的身體，才能使自己更健康。所以在學習中，也要做到勞逸結合。

綜合上述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題?？傊?，我要發(fā)揚優(yōu)點改正缺點。大學生活是寶貴的，我要珍惜剩下的讀書機會，為自己創(chuàng)造更加美好的大學生活色彩。

大學學習的文章怎么寫篇五

任何知識都有能派上用場的那一天，我們要勵志自己。

堅持。

都有哪些呢?一起來看看吧。

——請嚴肅地告訴你孩子。

學習從來就不是一件輕松的事，全世界都一樣。

孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。有一些家長以為國外的教育就是快樂的，其實在國外，優(yōu)秀的學生他們一樣要很努力學習才能取得好的學習成績。

沒有經(jīng)過無聊和痛苦的學習過程，就不可能有快樂的學習成績。

絕大部分孩子都不可能把學習當作是一件快樂的事，優(yōu)秀學習成績的取得，需要孩子在別人玩游戲的時候，別人在看電影的時候，靜下心來學習。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠大志向，所以他們在學習過程中有自己的奮斗目標，并為此而努力;也有些孩子沒有樹立遠大的目標，但至少有一個像考上好中學或好大學這樣的短期目標。

但無論是那種情況，他們首先是有一個目標，并在實現(xiàn)目標的過程中，努力付出，這個過程是談不上快樂的?？鞓肥求w現(xiàn)在學習的結果上，當孩子取得優(yōu)秀的成績，辛苦的努力得到回報時，學習的快樂才會顯現(xiàn)出來。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績，但這只是個例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

讓孩子知道，努力學習是一種責任。

家長在培養(yǎng)孩子學習的過程中，更多的是要讓孩子在努力學習的情況下，通過辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責任感。孩子在上學階段，他們的主要任務就是學習，對于這個階段的孩子而言，努力學習就是他們的責任。

我們很難想象，一個人在小時候不努力學習，沒有目標，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大后在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學習，具備。

勤奮。

拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們自小樹立起積極向上，有責任感的優(yōu)秀品質，讓他們長大后踏入社會后具備積極向上，努力付出的責任感，這才讓孩子在努力學習過程中學習到的最重要目標。

孩子天性就喜歡玩，家長不讓他們知道學習是辛苦的，他們怎么可能主動努力學習?

所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想要好的學習成績，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個孩子學習的責任。我們要讓孩子去體會努力學習而取得好成績的快樂，去培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價值觀。

要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學生階段，學習掌握知識，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個階段最重要的使命。為了這個使命，他們必須要學習忍耐、學會放棄、學會付出，這不僅僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。

1、學習認錯。

人常常不肯認錯，凡事都說是別人的錯，認為自己才是對的,其實不認錯就是一個錯。

認錯的對象可以是父母,朋友,社會大眾、上帝，甚至向兒女。

向對我不好的人認錯,自己不但不會少了什么,反而顯得你有度量。

學習認錯是美好的，是一個大修行。

人的牙齒是硬的，舌頭是軟的，到了人生的最后，牙齒都掉光了，舌頭卻不會掉，所以要柔軟，人生才能長久，硬反而吃虧。

心地柔軟了，是修行最大的進步。一般形容執(zhí)著的人說，你的心、你的性格很冷、很硬，像鋼鐵一樣。

如果我們像禪門說的調(diào)息、調(diào)身、調(diào)心，慢慢調(diào)伏像野馬、像猴子的這顆心，令它柔軟，人生才能活得更快樂、更長久。

這世間就是忍一口氣，風平浪靜，退一步海闊天空;忍，萬事都能消除。

忍就是會處理、會化解，用智慧、能力讓大事化小、小事化無。

要生活、要生存、要。

生命。

有了忍可以認清世間的好壞,善惡,是非.甚至接受它。

缺乏溝通，會產(chǎn)生是非、爭執(zhí)與誤會。

人生像一只皮箱，需要用的時候提起，不用的時就把它放下，應放下的時候，卻不放下，就像拖著沉重的行李，無法自在。

人生的歲月有限，認錯、尊重、包容才能讓人接受，放下才自在啊!

看到人家得好處，要歡喜;看到好人好事，要能感動。

感動是一個愛心、菩薩心、菩提心，在幾十年的歲月里，有許多事情、語言感動了我們,所以我們也很努力的想辦法讓別人感動。

為了生存，要維護身體健康，身體健康不但對自己有利，也讓朋友、家人放心，所以也是孝親的行為。

作者：裘志剛(浙江紹興教育工作者)。

曾有這樣一個故事，梭子魚、蝦、天鵝想將一輛滿載著好吃的車輛拉回去，可不管怎么使力，車輛始終無法前行。其實他們都用力了，只是勁沒往一處使。教育也是這樣，一年級的孩子，老師總想將孩子往正確的學習方向轉變，但有時家長沒有和老師合拍，導致教育作用低下，加上外公外婆、爺爺奶奶再插一手，讓原本進步神速的孩子原地踏步，讓孩子還繼續(xù)懷念幼兒園的時候。

早幾天，浙江紹興某網(wǎng)絡上有個網(wǎng)民發(fā)帖“老師怎么可以把孩子當仆人”，說自己孩子天天幫老師拿飯，老師的師德呢?老師的責任心呢?怎么可以把他的孩子當傭人使喚。我不說老師到底是否做錯，但我想，能幫老師做事的孩子一定是老師看得起的、事情做得端正的孩子，是老師心目中可以信任的孩子。不知道你發(fā)帖的時候是否想過，老師們在干什么，他們卻也在干著“仆人”的生活，一個老師微信上寫道“今天中午奴才在教室忍著饑餓照例先伺候皇宮貴族的格格、阿哥進餐，盛飯舀湯一樣不落樣樣齊全，待另一宮女來換班……”老師也辛苦，但說的如此樂觀開朗。想想一年級剛開學的幾天，我們的幾個一年級班主任等飯菜幫孩子弄好，盡量想讓孩子吃光，都已經(jīng)12點30分，看著食堂冰冷的飯菜已經(jīng)沒有任何食欲，都好幾天沒吃中午飯，要是家長能體諒一下老師，相互溝通一下該多好呀。

其實，能讓孩子干事，家長應該從積極的方面想，幫老師拿飯是多么光榮的事情，也是一種持之以恒的能力培養(yǎng)，如果您覺得是把孩子當傭人了，或者對孩子的教育不利了，你也不必在網(wǎng)上來問責，來“問罪”，你大可跟老師說，弄個不是理由的理由即可，你孩子就可以心安理得的吃他自己的飯。要是你的孩子不用老師管那該多好，要是你孩子吃飯也要老師像傭人那樣伺候，你更不應該說這樣的話語。其實你傷害老師就是傷害孩子，原本小事，變成了大事。當然了，老師的問題也可以溝通，作為學校也要教育老師自己的事情自己做。

大學學習的文章怎么寫篇六

一個人要穿過沼澤地，因為沒有路，便試探著走。雖很艱險，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好境不長，未走多遠，不小心一腳踏進爛泥里，沉下去。

又有一個人要穿過沼澤地，看到前人的腳印，便想：這一定是有人走過，沿著別人的腳印走一定不會有錯。用腳試著踏去，果然實實在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入爛泥。

又有一個人要穿過沼澤地，看著前面兩人的腳印，想都未想便沿著走下去，他的命運也是可想而知的。

……

又有一個人要穿過沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是-條通往沼澤地彼端的大道，看，已有這么多人走過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的彼端。于是大踏步地走去，最后他也沉入爛泥。

世上的路不是走的人越多越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時還可能會跌進陷阱。

大學學習的文章怎么寫篇七

掌握科學的學習方法對于每個大學生是非常必要的，據(jù)專家們估計，人類知識的總量每隔7～10年就要翻上一番，新理論、新技術、新成果不斷涌現(xiàn)，使大學生畢業(yè)走向工作崗位后，必然會遇到不熟悉的新知識與新技術。那時他們便不得不獨立地、迅速地理解它、掌握它、運用它。因此，大學生從現(xiàn)在起就應掌握科學的學習方法，培養(yǎng)獨立的自學能力和主動探索知識的能力。在科學迅速發(fā)展的今天，學習己成為人們生活中必不可少的組成部分。為此，探討最佳的學習方法已成為當前迫切的任務復習方法。

國際學術團體羅馬俱樂部1979年在一篇關于學習問題的學術報告《學無止境》中指出：“一個不容忽視的事實是：當代學習的不足，導致了人類狀況的惡化和人類差距的擴大，我們的學習方法是令人震驚的落后，這種狀況使個人和社會在對付全球問題所提出的挑戰(zhàn)方面，仍處于全世界都不發(fā)達的水平，？？學習的失敗從根本上說是我們一切問題的問題，這是因為這種失敗限制了我們對付許多全球性問題中的其他每個問題的能力?！比绱丝磥?，學習對于當今社會的每一個人來說都是非常重要的事情，而對于未來社會經(jīng)濟發(fā)展起主要推動作用的主體人群一大學生來說更為重要。大學生邁人大學校門之后，必然在學習生活中遇到許多不適應。

第一，不適應大學的學習環(huán)境和特點。大學的學習環(huán)境、教學方式、教學內(nèi)容等同中學有許多不同。雖然近年來教育改革逐步深入，但總體來說，應試教育的模式并沒有實質改變。導致其十幾年的學習，是在外界強大壓力下的一種被動的、非自主的學習。進人大學后，展現(xiàn)在其面前的學習環(huán)境、教學模式等發(fā)生了較大變化，而過去應試教育下形成的學習方式，無法應對。因此幫助、指導大學生學習、研究、掌握學習理論是非常重要的。

第二，學習素質、學習能力是未來社會人才素質、能力結構中最為重要基本的素質、能力，是自我提高素質的素質、自我提高能力的能力。大學生在校學習期間除完成專業(yè)的學習任務獲得學歷證書之外，還有一個重要的任務，就是培養(yǎng)和提高自己的學習素質和學習能力。西方一些學者把學會學習看作通向21世紀的個人護照。聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織國際教育發(fā)展委員編著的《學會生存》中指出：“大學期間，最為重要的任務不在于掌握多少現(xiàn)成的知識，而在于學會學習；不在于學問有多深，而在于掌握做學問的方法。只有學會了學習的技能，才能面對新知識、遇到新情況而心不發(fā)虛，從容應對”。

第三，傳統(tǒng)教學由于教學內(nèi)容的確定性，以及教學方法的死板教條，所培養(yǎng)的學生一是觀念、知識陳舊；二是不具有獨立學習、鉆研的能力；三是造成其中一部分人厭惡學習。因此，這樣的學生在可持續(xù)發(fā)展能力方面很差。社會是不斷發(fā)展的，置身于社會當中的人也應當不斷發(fā)展，只有這樣，個人才能適應處于動態(tài)變化之中的社會發(fā)展。社會的發(fā)展是人發(fā)展的根本動因，而人的發(fā)展又反過來推動社會的發(fā)展。研究財務管理。

（1）閱讀方法；

（2）記憶方法；

（3）聽課方法；

（5）應試方法；

（7）有效利用時間的方法；

（8）進行創(chuàng)造性思維的方法等。

充分利用這些方法，可幫助學習者進入有效而協(xié)調(diào)的學習狀態(tài)。

因此，上述的一些學習方法的觀點基本上或多或少地忽略了學習過程中科學的學習策略的運用和培養(yǎng)。同時，也使我們看到在學習中，人的智力因素要想發(fā)揮最大效能，必須要有優(yōu)良的非智力因素積極參與，即科學的學習策略。要根據(jù)自身的具體特點，對學習過程作出切合實際的規(guī)劃，選擇科學而有效的學習方法、學習策略，達到學習的目標。

學習是一個過程。從心理學的角度，這個過程可以分解為若干個階段。美國著名心理學家加涅利用現(xiàn)代信息理論提出的學習模式為我們研究學習策略奠定了理論基礎。

加涅的信息加工理論學習模式，認為學習是學習者與其所在的環(huán)境相互作用的過程。這個過程是由一系列的學習事件所構成。加涅認為，學生的每一個具體和完整的學習活動，其過程可以分為：動機、領會、習得、保持、回憶、概括、作業(yè)和反饋等八個階段。總結加涅的信息加工理論學習模式，應為四個階段：即動機階段系統(tǒng)、學習的執(zhí)行系統(tǒng)、學習效果的信息監(jiān)控系統(tǒng)與反饋系統(tǒng)。而動機階段顯然與其他階段有所不同，他是學生學習的驅動系統(tǒng)，學習的動機、期望越強烈，其學習的驅動力就越強。而其他階段是學生在具體實施學習過程中，學習行為與相應心理因素相結合的學習程序，該程序包括了學習的執(zhí)行與學習效果的信息反饋系統(tǒng)。

學習動機是發(fā)動、維持個體的學習活動，并使之朝向一定目標的內(nèi)部動力機制。比較常見的內(nèi)部動力機制有三種；自身動力、外在影響與環(huán)境壓力。自身動力是發(fā)自學生內(nèi)心的學習愿望和需求，它的產(chǎn)生主要是由于學生對學習必要性的認識、對未來理想的憧憬而產(chǎn)生的。這種動力最持久。外在影響是外界因素對學生產(chǎn)生影響從而對學生產(chǎn)生的吸引力。這種動力只要持續(xù)保持吸引力，便持久。另外，外在影響也常常與自身動力相交融。環(huán)境壓力是外在的客觀現(xiàn)實對學生產(chǎn)生的壓力，迫使其從事學習活動。應該說這三種情形均可促使個體進行學習轉化為動機，但環(huán)境壓力不能持久。只有自身動力才可保持持久。在學習動力階段，興趣是一種非?；钴S的、非常現(xiàn)實的內(nèi)在因素，學習者一旦有了興趣，就會產(chǎn)生一種定向關注力和孜孜以求、不斷進取的積極的學習態(tài)度。學習積極性是學習動機的一種直接的外在表現(xiàn)，是在學習活動中表現(xiàn)出來的主動、頑強、投入狀態(tài)。

大學學習的文章怎么寫篇八

通過黨員學習，作為一名黨員教師，講話無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，是解放思想的主旋律，更是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號，在此分享文章。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學習文章，歡迎大家閱讀。

一、學習貫徹《廉政準則》的重要意義。

黨的xx屆四中全會明確了當前及今后一個時期，黨風廉政建設和反腐敗工作要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實第xx屆中央紀委第四次全會精神，按照加強和改進新形勢下黨的建設的部署要求，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針。按照新公布《廉政準則》的要求，我們要嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制，圍繞中心、服務大局，全面履行黨章賦予的職責，堅持不懈地把黨風廉政建設和反腐敗工作引向深入。我們應該明白加強黨員干部黨風建設和反腐倡廉工作，是加強和改進新形勢下黨的建設，科學規(guī)范權力運行，提高領導干部管理水平和經(jīng)濟效益，推進我國改革發(fā)展的重要保證，關系我國經(jīng)濟社會發(fā)展的全局。

按照《廉政準則》的要求，結合稅務工作實際，學習貫徹好《廉政準則》，我們必須緊緊圍繞堅決維護黨的集中統(tǒng)一，嚴格執(zhí)行黨的政治紀律，深入開展政治紀律教育，堅決反對貪污腐敗活動等方面扎實開展。要切實加強對政治紀律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。要緊緊圍繞深入解決稅收工作中的突出問題，大力加強和改進作風建設和黨員干部思想道德建設，以優(yōu)良的黨風促政風帶民風。要緊緊圍繞構建懲治和預防腐敗體系，深入推進反腐倡廉建設，按照《廉政準則》提出的把住房、投資、配偶子女從業(yè)等情況列入黨員領導干部報告?zhèn)€人有關重大事項內(nèi)容、加強對配偶子女均已移居國(境)外的公職人員管理、認真執(zhí)行《廉政準則》的明確要求，抓緊細化完善具體實施措施，狠抓落實，切實解決涉及領導干部廉潔自律的問題，對基層和部門領導存在的苗頭性問題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正，尤其要對關鍵崗位的干部和人員實行重點監(jiān)督，堅持廉政談話制度。推進政務公開，切實抓好稅務工作工作。要緊緊圍繞稅收工作中面臨的新形勢新任務新要求，不斷創(chuàng)新工作思路，進一步更新觀念，把握規(guī)律，強化制度建設，推進反腐倡廉建設理念思路、方式方法和體制機制創(chuàng)新，在全面推進稅務工作的基礎上，主動傾聽群眾心聲、切實解決群眾困難。

總之，在新形勢下學習貫徹好《廉政準則》，不僅關系到國家的興衰成敗，也關系到黨的生死存亡，同時也關系到稅務工作的發(fā)展，最終也關系到和諧社會的建設。

二、學習貫徹《若干規(guī)定》的工作原則。

學習貫徹《廉政準則》，必須按照中央紀委“對黨和國家無限忠誠、對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅決斗爭，對廣大干部和人民群眾關心愛護，對自己和親屬嚴格要求”的要求，以本地《建立健全懲治和預防腐敗體系20xx—20xx年實施規(guī)劃》為指導，教育引導領導干部切實增強廉潔從業(yè)意識，規(guī)范職務消費行為、加強作風建設等方面的行為規(guī)范。要建立健全內(nèi)部控制和風險管理機制，做到關口前移、預防在先。要綜合運用紀律處分、組織處理、經(jīng)濟處罰等多種懲戒措施，促進領導干部廉潔自律。要嚴格落實黨風廉政建設責任制，以改革創(chuàng)新精神推進懲治和預防腐敗體系建設，著力解決影響和制約稅務發(fā)展的突出問題，加快推進改革和制度創(chuàng)新，加強效能監(jiān)察。

一、從思想上強化反腐意識，筑牢反腐防線。思想是行動的先導。一個人，如果人生觀、世界觀、價值觀出了偏差，總是想著個人利益，甚至為了個人的享受，不惜損公肥私，那么，他的腐敗是遲早的事情。例如胡長清、成克杰等人，雖身居高位，被黨和人民委以重任，但他們心里想的，不是怎樣為人民群眾干實事，而是怎樣為自己謀好處，一旦失去約束和監(jiān)督，他們便為所欲為，暴露出貪婪的本性。只有通過全面的經(jīng)常的教育，警鐘長鳴，真正打牢思想政治基礎，筑嚴思想道德防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。做到“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”我作為是一名黨員干部，心里應該始終以國家、群眾的利益為重，個人利益自覺服從集體利益，立足本職崗位，積極為我鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。

二、從認識上加強黨性修養(yǎng)，增強拒腐意識。作為一名黨員領導干部，必須要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時時處處要用紀律和法律約束警示自己，要自覺主動接受社會群眾的監(jiān)督，始終清醒地認識到手中的權力是代表組織行使的，而不是代表個人的權力;其次是要進一步提高自身決策水平和執(zhí)政能力。要始終堅持把政治理論學習放在重要位置，時刻把思想改造放在第一位，把人民群眾的利益放在第一位，把發(fā)展大局放在第一位，時時刻刻與上級黨組織保持一致，求真務實，與時俱進?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”。不論任何時候，作為黨員干部要真正做到全心全意為人民群眾服務，肩負起上級黨組織和群眾托付的重任，就必須在廉潔自律方面為其他干部作出榜樣，時時刻刻保持政治上的清醒、行動上的廉潔自律，做到自重、自警、自省、自勵。在實際工作中，嚴格執(zhí)行各項法律、法規(guī)，自覺遵守廉政。

承諾書。

規(guī)定，始終堅持原則、秉公辦事、公私分明，不搞以權謀私、不利用職務之便，為家屬及親友辦事、說情;在人際交往中，堅持慎重交友、慎重用權，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，堂堂正正做人，老老實實工作。在作風形象上，始終堅持尊重他人，尊重自己人格，珍惜聲譽，拒腐蝕、永不沾，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色和浩然正氣。

正是一年好時節(jié)，絕勝煙花鬧蜂蝶!在這生命力蓬勃煥發(fā)的夏季，偉大的中國共產(chǎn)黨走過了風雨兼程的90載春夏秋冬。審時度勢的重要講話，全面回顧了我們黨93年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結了黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗，提出了新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平的目標和任務，闡述了在新的歷史條件下把中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向前進的大政方針。

作為一名黨員教師，講話無疑會起到極大的教育作用，我深深地明白這既是期盼，也是命令，是解放思想的主旋律，更是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號。

新的時期，我們幼兒教師應當樹立“科學發(fā)展”的意識。多年以來，我本著這樣的理念，不斷充實自己的教育教學知識，我堅持把理論學習擺在首位，積極參加學校組織的各種學習活動，通過學習不斷豐富自我，完善自我，提高自己的理論水平。我在教育教學工作中從不計較個人得失，時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的。

名言。

鞭策自我，勤奮工作，默默奉獻。內(nèi)調(diào)到園一年以來，我深刻感受到了園領導們率先垂范、鐵骨丹心的風范，看到了幼兒園全體同仁俯首揚清、高揚正氣的風采。而我，一位普通的園丁，我深深地知道自己所掌握的知識對于現(xiàn)在的崗位要求來說，還差得很遠。每遇到一次困難，我就清楚自己還需要不斷的發(fā)展;每聽到一句夸獎，我就時刻提醒自己不能自滿。

我們要深刻思考在科學發(fā)展觀的教育環(huán)境下，如何更好地發(fā)揮好教育和社會賦予我們的教育作用。如今，我們正在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動?！耙匀藶楸尽?，需要我們堅持做好教育，把實現(xiàn)好、維護好。

大學學習的文章怎么寫篇九

有人這樣說：人的身上有兩條蟲，一條是可憐蟲，一條是討厭蟲?？蓱z蟲發(fā)作的時候給人帶來憐憫，討厭蟲發(fā)作的時候，給人帶來的卻是反感和不喜歡。有一句諺語說了上句：可憐之人必有可恨之處；它缺了下句。那就是：討厭的人必有可學之處。

對討厭機制的研究，心理學家說：當我們討厭某個人的時候，往往因為對方身上擁有和我們相同的缺點。

而對方把我們的缺點暴露出來，所以我們也把討厭他的情緒表達出來。這是討厭這種思想活動所以會發(fā)生的秘密。

比如說：明星、公眾人物、名人或多或少，在被一部分人明戀的同時，也被另一部分人暗厭。除此之外，價值觀、生活方式、認同感，每個人都有自己的行為模式。細數(shù)身邊，總會有討厭的人存在。他會在嘴上說，我討厭什么什么樣的人。其實我們背后都可能是被別人討厭、被別人非議的對象，不論是職場上、家庭里、朋友圈、傳播媒介上都會產(chǎn)生。老一輩人常常會說，少說話，多做事，看看人家愛因斯坦，跟在他名字后面的永遠是相對論，而不是他的婚外情。

在沒有氧氣的地方，厭氧菌就會橫行。學習就是給氧和殺菌。

有一位評論家，他這樣說：最討厭的人是世界的另一個我。我覺得此話不假，最討厭的人的優(yōu)點是有待發(fā)現(xiàn)的幽靈。

記得我小時候，我的漢語老師孟老夫子對我說：有個著名的禪宗公案是講蘇東坡和佛印禪師，蘇東坡問佛印禪師看他像誰，佛印說看他像佛，蘇東坡則譏笑他說：我看你像一堆牛糞。

佛印不說話了。蘇東坡高興地回家說給蘇小妹聽，蘇小妹說：哥哥，你這次又輸了，你看別人是什么，你自己就是什么，你的看法是內(nèi)心的投射。

其實討厭是一種感性的說法，如果我們理智地看待，幾乎最討厭的人身上都有值得學習之處。; font-size: 9pt; font-weight: bold; text-decoration: underline; mso-spacerun: yes勵志名言 ）人們的普遍應激反應是同情弱者、討厭強者。強大者必有討厭之處，最討厭的對象往往是因為強大而獲罪。美國哲人愛默生講了一句話，他說：所有的英雄最后都令人討厭。

人們用討厭的模式來取得某種平衡和平等，從而適應強者生存的達爾文生態(tài)環(huán)境。

之所以會有最討厭的人存在，因為那也是個我們不能勝任的人。沒有任何道理不去學習他。因此，從討厭模式切換到學習模式，是對待周圍事物最好的方式。討厭好比是剎車，學習就是踩油門，在經(jīng)濟提速的歷史快車道上，討厭使人清醒；而在如今金融危機的滯速車道中，學習則使人進步。

每一個人不只會情人眼里出西施，也善于仇人眼里出魔鬼喜歡一個人，他就是天使；厭惡一個人，那他就是魔鬼。事實上，摒棄世俗的眼光，心平氣和地思考一下，我們所討厭的人，他們真的是一無是處嗎？恰恰相反，他們的許多能力、努力、和耐力倒真是值得我們學習。常言說得好：學無定規(guī)。那些走在前列的人，開啟的是學習模式。可人們也會擔心，他們會對自己說？我終于變成我所討厭的人了。

這種風險也是存在的，因此有人打趣說：當你變成你所討厭的人的時候，那你就算是成功了。

沒有一個人可以取悅所有人，最討厭的人也是相對的概念。記住一句有用的話：請你最討厭的人吃飯，而不是請你最喜歡的人。

因此我覺得我們應該學習上述的那些事，學會向自己討厭的人學習，研習他們身上具備的點滴優(yōu)點，來補充自己的不足。說不定你真的會變成你平時討厭的人，也就是成功人士。

大學學習的文章怎么寫篇十

通過黨員會學習文章，黨員就必須依照自己所處的地位來確定對上下、對左右的關系，以達到黨內(nèi)的團結，加強黨的戰(zhàn)斗力，推動黨前進，這種修養(yǎng)就是黨員在組織上的修養(yǎng)。下面是本站小編為大家收集整理的黨員會學習文章，歡迎大家閱讀。

(一)集體領導和民主集中制。

上面說過，黨的組織結構的具體形式是民主集中制。黨是有組織的，有組織系統(tǒng)的。黨內(nèi)有領導者與被領導者，但是黨的領導是集體的領導，不是個人的領導。因此，必須要有民主，然后才能實現(xiàn)集體的領導。所謂集體領導，即是集合全黨的經(jīng)驗和智力，集合全黨最好的意見和計劃，使之成為—個決議案，成為一個方針。

任何一個共產(chǎn)黨員，不論其地位怎樣，只要他有相當?shù)乃疁?，能認識革命的規(guī)律性，就有機會提出他的意見。如果他的意見中有一部分好的，那末這一部分好的意見就會被采納，作為黨的總的領導方針中的一部分，就是說，他就參與了黨的集體領導。因此，也就是說，任何黨員都有機會參加黨的集體領導，參加對全黨、對革命的領導。

同時領導又是多方面的，是具體的，如領導戰(zhàn)爭，領導工農(nóng)運動，領導政權，領導油印工作，領導醫(yī)務工作等。因此，黨的領導除了一般的戰(zhàn)略策略的確定外，其他一切領導都是具體的，而各部分具體工作之領導，又皆有其自己的規(guī)律性。因此，需要各方面的、具體的領導者，就是說，需要集體領導下的個人負責制。可是各方面的具體的領導也是有一般性的，因為它是總的集體領導的一部分，如果每一部分具體的工作領導得好，也就使普遍的工作都做得好。所以，集體領導和個人負責是統(tǒng)一的。

我們黨的戰(zhàn)略策略的方針是已經(jīng)確定了的。這是全黨同志根據(jù)馬克思列寧主義的基本原則，研究了具體的中國社會所得出的共同結論。這是馬克思列寧主義的原理在中國的具體運用(但是如果有人還有新的意見，仍舊可以提出來的)。這亦就是黨的集體領導的根據(jù)。

為了達到思想意志的統(tǒng)一，也必須實行民主集中制。就是說，要大家來討論，發(fā)表意見，好的意見要采納，不好的意見要加以說服。民主集中制的意義便是把大家的意見和力量集中起來、組織起來，成為一個統(tǒng)一的意見和統(tǒng)一的力量。民主集中制的基本原則是：少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，個人服從組織，全黨服從中央。問題未決定時，大家可以提出意見，既已通過，就必須執(zhí)行。即使你不贊成，也必須服從。民主與集中是統(tǒng)一的。沒有民主就沒有集中，同時，沒有集中也就不能有民主。因為如果沒有少數(shù)服從多數(shù)，結果必然要使多數(shù)人的利益為少數(shù)人所破壞，即是說，必然要弄到反而使多數(shù)人服從了少數(shù)，這就是不民主了。

(二)黨內(nèi)對民主集中制的錯誤認識。

民主集中制的這些基本原則是容易懂得的，是容易為人背誦的。但是只有在實踐中真正依照民主集中制的原則去實行的，才能算是真正懂得這些原則，才能算是布爾什維克。

根據(jù)中國黨的經(jīng)驗教訓，證明實際上有很多人并不懂得民主集中制。因為民主集中制的基本原則，是絕對的，無條件的;但是有很多人卻認為是相對的，有條件的。

據(jù)我所知，他們所提的條件，有以下幾種：

有人說，要我服從上級和多數(shù)是可以的，但上級和多數(shù)在原則上、在政治上先要正確。若在政治上錯了，我就不服從。這就是以多數(shù)的、或上級的、或中央的正確與不正確為服從的條件。這個條件的提出是不對的，這就是破壞了民主集中制。民主集中制的原則規(guī)定：只要是大多數(shù)、是上級或中央通過決定了的，就要服從，就是不對也要服從。恰恰在這時候，特別要遵守紀律，要服從多數(shù)，要服從上級或中央，不管多數(shù)、上級或中央對與不對。

為什么不對也要服從呢?這因為：

第一，這只是你認為上級、中央或多數(shù)錯了，到底錯了沒有，還不知道。如果你認為錯了你就不服從，他認為錯了他就不服從，那就沒有黨，只有散伙了事?？墒堑降资钦l對了卻并未弄明白。過去陳獨秀、羅章龍、張國燾等人，都是以“中央錯了，我對了”的。

口號。

來反對中央并另外成立中央造成黨內(nèi)分裂。可是以后事實證明錯的恰恰是他們而不是中央。

第二，退一步講，即使大多數(shù)和上級或中央真錯了，你也還要服從，先照錯誤的去執(zhí)行。如果不這樣，就會引起組織上的分裂，行動上的不一致，削弱了黨的力量。在今天，關于中國革命的基本問題，如象中國社會的性質，中國革命的性質、動力等等問題，都是已經(jīng)有了確定的結論的。所以你所不同意的意見，你所認為自己對的，上級或大多數(shù)錯了的意見，大概不是關于革命基本問題的意見，而是關于個別的局部問題的意見。一般地說，一個共產(chǎn)黨員因為局部的個別問題的意見不同，而引起黨的分裂是不對的。進一步講，即使你的意見是對的，但是為了要實行你的對的意見，也只有服從上級。否則離開了大多數(shù)，離開了黨，你也就無從去說服大多數(shù)和黨，你的意見也就無從實行。

黨員在組織上的修養(yǎng)反映著黨員個人與黨的關系及黨員個人與其他黨員的關系。黨員應該采取什么立場、方式和態(tài)度，去對待黨和其他黨員，這就是黨員在組織上的修養(yǎng)。我們先來說明黨的組織結構。

黨的組織結構是怎樣的呢?這同其他事物一樣，是矛盾的結構，是矛盾的統(tǒng)一體，即兩個相反的東西結合在一起，成為一個新的東西而存在。自然科學告訴我們，世界上每一物體，都是這樣結合成的。世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有九十四種元素，每種元素的原子都是由原子核和電子組成的，都是由帶正電的原子核和帶負電的電子結合成功的。原子核帶的正電和電子帶的負電總量相等。例如，金原子是由七十九個帶負電荷的電子和帶七十九個正電荷的原子核組成的。水銀原子是由八十個帶負電荷的電子和帶八十個正電荷的原子核組成的。由于電子結合的數(shù)量的不同和運動的不同，這就造成了世界上各種不同的物質。一定要兩個相反的、矛盾的東西結合起來，才能成為一個新的東西。結合不等于混合，不是總合，也不是“十”號。相同的東西加起來只能有量的增加，不會有質的變化。例如一條牛加一條牛仍是牛，一升米加一升米仍是米。但是一個男人和一個女人結合便成了夫妻的關系。一切東西都必須是矛盾的統(tǒng)一體。

我們共產(chǎn)黨是由各個不同的黨員結合而成的，它的基本結構是支部。比如我們黨員三人以上可成立一個支部或小組，但支部或小組不僅僅是一個黨員加二個黨員的關系。一個黨員加二個黨員等于三個黨員，這只是一個加號的關系，還不成為黨的結構(組織)。怎樣才能成為組織呢?就是說三個黨員中要有一個支部書記，二個支部成員?；蚴且粋€組長二個組員。支部書記和支部成員的結合，或是組長和組員的結合，都是矛盾的結合，即是領導者和被領導者的結合。領導者和被領導者結合起來就成為一個統(tǒng)一的組織，有了這種統(tǒng)一的組織才有力量。這種統(tǒng)一的組織就是黨，這就是黨的基本組織結構。

整個黨的結合形式就是黨的各級領導機關和全體黨員的結合，就是由黨的中央和黨的各部分、各機關以及各個支部的結合，就是黨的領袖、黨的干部和全體黨員大眾的結合，就是黨的上級組織和下級組織的結合。因此我們黨的結構不是混合物，不是幾十萬黨員的簡單的總合，不是沒有一定的結構的，而是幾十萬黨員按照一定的組織形式和一定的規(guī)則結合起來的;是一個矛盾的結合，有領導者和被領導者，有黨的領袖和黨員，有黨的上級組織和下級組織。黨的這種組織結構使黨具有強大的戰(zhàn)斗力，否則就是“烏合之眾”了。

黨也不是聯(lián)合會，不是各個地方黨部的聯(lián)合組織，而是不同的黨員、不同的組織部門結合成的一個集體性的整體。這種集體組織和聯(lián)合組織是不同的。

黨的具體的結合形式就是民主集中制。黨的民主集中制反映出黨如何把廣大的黨員大眾同黨的領導者結合起來，如何把黨的各部門同黨的中央結合起來，如何把黨的上級組織同下級組織結合起來。這種結合形式的最具體的表現(xiàn)便是黨章上關于支部的規(guī)定。怎樣才能達到黨的統(tǒng)一的目的，才能把幾十萬黨員結合成一個統(tǒng)一體呢?黨的統(tǒng)一的內(nèi)容與實質就是馬克思主義所造成的思想上的一致。這種思想上的一致是最基本的，沒有這種一致，黨的結合就不可能，黨的一致就要破裂。所以黨內(nèi)如果有思想上、原則上的分歧，就必須開展斗爭，重新取得一致。如果有少數(shù)黨員堅持自己錯誤的思想和原則而不放棄，那末最后就必須把他們開除出去(如托派和右派)。如果堅持這種錯誤思想和錯誤原則的是黨內(nèi)大多數(shù)，那末最后不免要同他們分裂，另外成立一個組織(如列寧脫離社會民主黨而另外組織共產(chǎn)黨)。

由于黨員在思想上的一致，就形成了組織上、行動上和紀律上的一致。這就是黨的統(tǒng)一的具體形式。如果沒有組織上、紀律上和行動上的一致，思想上的一致便無法體現(xiàn)，無從寄托與鞏固。共產(chǎn)黨的統(tǒng)一便是由這種思想上的一致，再加上組織上、紀律上和行動上的一致而得到的。

民主集中制是黨的結合的具體形態(tài)，反映著黨內(nèi)的組織關系，確定黨內(nèi)領導與被領導(小組長與組員、支部書記與支部中各成員、上級機關與下級機關，中央與全體黨員)之間的關系的。所以，民主集中制的目的是為了保證黨思想上的一致，保證黨組織上的統(tǒng)一。先有思想上的一致才能保證組織上的統(tǒng)一，但是組織上的統(tǒng)一又能幫助和推動甚至在某種程度上鞏固思想上的一致。所以民主集中制也就是保證黨在組織上思想上統(tǒng)一的具體形式。這是民主集中制的意義。

民主集中制的原則是：少數(shù)服從多數(shù)，個人服從組織，下級服從上級，全黨服從中央。除了這些原則上的規(guī)定外，還要加上紀律上的約束，就是說每個黨員都要依照組織原則做，違犯了這些原則便要受紀律的制裁。紀律是帶有強迫性的。而所有紀律上的規(guī)定都是用來正確規(guī)定黨員與黨的關系以及黨員與黨員的關系的，用來保證與維持黨的統(tǒng)一的。只有認識了這些基本組織原則，才能進一步談黨員的組織修養(yǎng)。

我們黨有幾十萬黨員，每個黨員只是幾十萬個之中的一個，要幾十萬黨員結合起來才成為黨。所以黨員對黨的關系就是各個分子(個體)與整體的關系，好比細胞與人體的關系一樣。黨員是各不相同的，有能力大小的不同，有男女性別的不同，有工作崗位的不同等等。因為黨是由各種不同的黨員結合而成的，就使黨有各種不同的組織部門。

我們拿細胞同人體的關系來說，細胞的健康和發(fā)育可以推進人體的健康和發(fā)育，而人體的健康和發(fā)育使得細胞也健壯。一般地說，是整體決定了部分。但是用人體來比喻我們的黨，也有不大確切的地方。因為第一，人的腦袋給人家割去了不會再長出第二個腦袋來;但是假如黨的中央負責人都被敵人捉去了，并不能消滅我們的黨，一個中央委員會被破壞了，又會產(chǎn)生出另一個中央委員會來。第二，單個細胞在人體中所起的作用不能超過于單個細胞的作用之上，但是一個積極努力的黨員就不只是做一個人的工作，他甚至于能推動整個黨向前進，推動許多黨員都前進。所以每個黨員應該成為黨內(nèi)積極的、活動的因素，應該起積極的、推動的作用，而不應起消極的作用。黨的一切工作、一切勝利都是由黨員努力得來的，沒有個別黨員的努力黨就不能前進。

但是同時要知道，一個黨員不論他能力多么大，不論他做什么工作，起多大作用，他總不過是幾十萬黨員中的一個，是共產(chǎn)黨的這個矛盾結構中的一分子，應該是站在黨內(nèi)來領導和推動整個黨而不是站在黨外或黨的頭上來領導黨。列寧、斯大林都是站在黨內(nèi)來領導黨，并推動黨前進的，都是作為一個黨員在黨內(nèi)來起作用的。

黨員同黨的關系，具體來說，就是黨員與黨員之間的關系，黨員與領導者和被領導者的關系，即是與上下級的關系，與中央、與支部書記、與小組長的關系。這就是說你要做一個好黨員，那末當你做一個普通黨員，做一個小組長，做一個支部書記，以至于做一個中央委員，都要做得很好;你要會領導人家，又會被人家領導;光會領導人家，或光會被人家領導，都是不夠的。

有一個人向我吹牛皮，說他自己會做人。但是他同他的父親，同他的老婆，同他的弟兄，同他的朋友都吵得一塌糊涂。我問他：“你是人家的兒子，丈夫，哥哥，朋友。你不會做一個好兒子，好丈夫，好哥哥，好朋友，你怎么能做一個好人呢?”其實，他說會做人是空的。做一個好人不是空的，做一個好黨員也不是空的。在黨內(nèi)有領導者與被領導者，但不管他是領導者或是被領導者，總之都是黨員之一。每個黨員應依照他在黨內(nèi)的具體地位而與其他黨員、與黨的領導機關被領導者建立正確的關系。

這種關系是按照民主集中制的原則建立的。就是說，由黨員大多數(shù)選出黨的領導機關，決定黨的方針，而領導機關必須向黨員做。

工作報告。

這就是民主但是在另一定面，黨員又必須服從黨的領導機關這就是集中因此黨員與領袖的關系就是：一方面黨員決定了領袖，另一方面黨員又必須服從領袖;一方面領袖須服從黨員與黨組織的支配，同時又須支配黨員黨內(nèi)沒有不受黨的組織支配的任何個人，如果領袖不受黨的支配，不受黨員的支配，而要支配黨，就不成其為領袖但是黨一定要有領袖，因為只有這樣才能成為一個有組織的整體黨的上級為下級所決定，下級又必須服從上級，這便是民主集中制規(guī)定的矛盾的統(tǒng)一因此，黨員就必須依照自己所處的地位來確定對上下、對左右的關系，以達到黨內(nèi)的團結，加強黨的戰(zhàn)斗力，推動黨前進這種修養(yǎng)就是黨員在組織上的修養(yǎng)。

當然，要起作用，必須要有相當?shù)牡匚弧Ｒ粋€普通黨員起的作用就小，一個領導者起的作用就大。但這是沒有多大關系的，只要他真有本領，真能起積極作用，則雖然今天沒有重要地位，到明天、后天仍會有重要地位給他的，黨會提拔他的。黨員不能因為要起大作用，就要求黨派一個決定的地位給他。

民主和集中——這是兩個矛盾的概念。它反映出客觀事實上的矛盾，反映著黨的矛盾的結構。黨的民主集中制就是反映黨員與黨、下級對上級、上級對下級的矛盾關系的。“民主是手段，集中是目的”，這樣的說法是錯誤的。因為它不能說明民主與集中的關系，不能說明民主與集中的矛盾的結合。黨的目的是團結統(tǒng)一，加強戰(zhàn)斗力，整個民主集中制就是達到統(tǒng)一這個目的的道路。只有民主或只有集中都不能達到統(tǒng)一團結。統(tǒng)一不只是集中，而是民主的集中。沒有民主就沒有集中;同時，沒有集中，也不能有真正的統(tǒng)一。假使認為僅僅集中就是統(tǒng)一，則民主就變?yōu)榉至蚜?。中國的頑固分子就是這樣說的。只講集中就變成了專制政體，在黨內(nèi)就變成了家長制。家長制不是黨內(nèi)的正確結構，正確的結構是民主集中制。

黨員在黨內(nèi)，不論做中央委員，做省委書記或支部書記，他必定與別的人發(fā)生關系。在這里，就發(fā)生了上下級的關系。下級對上級要服從，但同時又要監(jiān)督他(每一個黨的領袖、黨的領導者都要受黨員的監(jiān)督，同時任何黨員都有權監(jiān)督別人)。如果上級弱，還要幫助他。這也是矛盾的。做上級的要指揮下級，要傾聽下級的意見，實行民主，有什么事情就要和大家商量討論;下級錯了，還要糾正他。對自己左右平行的同級組織，就應互相尊重，互相幫助，互相觀摩，互相競賽。如同級犯了錯誤，就應向上級提出意見?？傊?，每個黨員應該站在黨的立場上，利用現(xiàn)在的位置，來起積極的作用，來處理自己對其他黨員、對上下級的關系，應該采取適當?shù)姆绞?，去開展黨內(nèi)斗爭。這樣做才能達到黨的統(tǒng)一，以便和階級敵人進行斗爭。用這樣態(tài)度閉結黨員，對待同志，才是正派人。如果懷著個人企圖，不擇手段，打擊別人，或甚至組織派別，這是不正派的人做的事情，是不能允許的。

黨員相互間的監(jiān)督和批評是為了幫助別人，為了黨的團結和統(tǒng)一。因此，方式應該誠懇、坦白、光明磊落，分別具體對象，采用具體辦法;應是客觀的，就事論事的，而不是憑空猜想的。要達到誠懇和坦白，就要正面提出意見。我們有許多同志，由于怕得罪人，怕上級責罵，怕自己吃虧，不敢正面提出意見，這是軟弱的表現(xiàn)。也許你批評上級負責人，他會發(fā)脾氣，打擊你，報復你。這樣的事情也有過的，例如張國燾就是這樣的。但是共產(chǎn)黨員要主持正義，不要怕得罪人。共產(chǎn)黨員要擁護真理，為了擁護真理即使暫時挨打擊，被冤枉，遭反對，吃些苦頭也不要緊的，遲早總要弄明白的。共產(chǎn)黨員不僅自己不違背真理，不做不正派的事情，而且對別人的不正派的事情也一定要講。當然，講的方式要講究，但這只是為了講的話能夠收得更大效力。我們不去打擊別人，但別人要打擊我時，我為了擁護真理是無所畏懼的。以上便是黨員組織上修養(yǎng)的基本出發(fā)點。

大學學習的文章怎么寫篇十一

人的一生，在奮斗。只有奮斗，才能成功。

居里夫人就是一個奮斗者。在多年的奮斗中，她發(fā)現(xiàn)了一種放射性元素——鐳。這就是她奮斗的結果——成功，為人們作出了貢獻。

也有一些人說：“我也奮斗過，為什么沒有得到成功呢？”這些問題，可能每個人都有過。要奮斗，就會有失敗，失敗的事是經(jīng)常發(fā)生的。就像“發(fā)明大王”愛迪生一樣，他為了發(fā)明電燈，失敗了多少次阿！可他并沒有放棄，“跌倒了就要爬起來”這是每個人失敗時，都要說的自豪感。最后，他發(fā)明了電燈?！梆B(yǎng)兵千日，用在一時”許多奮斗者就在最后一刻失敗了。他們沒有贏得掌聲與鮮花。但從我們看來，他們是就應得到掌聲與鮮花的，因為他們奮斗過。

朋友們，奮斗吧！只有奮斗，才能成功。無論我們在學習上，生活上，人生中，都離不開奮斗。

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大學學習的文章怎么寫篇十二

建立功績、成就事業(yè)者，大抵都是處事圓融、有包容力的人;而事業(yè)失敗、錯失良機者，必然是頑固褊狹的人。虛圓就是不囿于既有的價值觀與固定觀念，能接受任何事物的能力，這么一來，不論情勢如何變化，都能靈活應對。而固執(zhí)自己狹隘見解的執(zhí)拗者，卻做不到這一點，若是思考與行動皆僵化，是不可能安然度過生命中大風大浪的。

訓練自己的定力，能使你處于亂中而不動，處于順中而不逸。

人生的路，是直的也是圓的，所以面對困境，懂轉圜、轉彎，很多結果可能會不一樣，學習如何圓融處世則是每個人都應學的功課。

學習是一輩子的功課

學習是生命中的一種深刻經(jīng)驗，也是一種很美的經(jīng)驗。

世界是競技的大場所，人不能僅憑一點小聰明，就想獲得永久的勝利。

必須培養(yǎng)成熟的智慧，熟練的技術，和一種樂觀、進取的精神和態(tài)度。

從影二十年的好萊塢女星潔美李寇蒂斯，雖已屆不惑之年，如今身兼演員、童書作者、攝影家多重身分，歲月經(jīng)歷已使她的人生更豐富。

從影二十年，潔美李寇蒂斯的演技早已受多方肯定;不過鮮少人知道她除了演戲外也從事童書的創(chuàng)作，除了童書創(chuàng)作外，也喜歡拍照，她會把每天拍下來的東西當作明信片，選擇以鏡頭紀錄生活面向，試圖從細瑣中找出值得留下的東西。

花些時間多方面的學習，將使你的生命成為一種深刻的經(jīng)驗，往喜悅的路上只有一條，那就是了解真正的自我。學習看看內(nèi)在與周圍，這樣，也許可以學習一些新的事物和視野。

學習不僅是人類的天性，也是生命趣味盎然的源泉，每個人都是天生的學習者，能夠充實自己的生命，唯有通過不斷的學習。

因為，學習就是一輩子該學的功課，也是對自己終身的承諾。

大學學習的文章怎么寫篇十三

很多學生認為學習很苦、很累，殊不知影響自己前進的不是學習資料，而是對學習的態(tài)度，對待學習的心境。

第二次世界大戰(zhàn)時，有兩個人被關在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗戶。其中一個人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，而另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由的飛翔。半年后，前者因憂郁而死在獄中；后者卻堅強地活了下來，直到獲救。

同樣身陷不幸和苦難，結果卻迥然不同。其實人的心境，就像天空一樣，有時會陽光燦爛，有時卻會陰霾密布。在人生的道路上，只要我們讓自己的心靈灑滿陽光，就會迎來春暖花開的春天。

曾有一位畫家，畫了一幅自我感覺十分完美的畫，他期望得到別人的認可。于是便將畫拿到街上掛了起來，并請路人圈出畫上的缺點。過了一天，待他將畫帶回家觀看時，畫上到處都被圈了出來——沒有一處優(yōu)點，他心灰意冷，悲哀極了，決心洗手不再作畫。之后他的朋友推薦他再試一次，但是這次是請路人圈出畫上的優(yōu)點，待他再次將畫拿回來看時，他大吃一驚：原先被圈上認為不好的地方，此刻也被圈上了——沒有一處缺點。于是，畫家重新拿起畫筆，滿懷信心地畫了起來，最終，他成了一位舉世聞名的畫家。

同樣一個人，何以會出現(xiàn)如此不同的結果？無疑，是畫家的心境起了作用。第一次讓別人評畫，給滿懷期望的畫家潑了一瓢冷水，澆滅了他心中的期望，使陰影籠罩情緒；第二次讓別人評畫，卻讓他的心里充滿了陽光，重新燃起了期望之火，滿懷信心地朝著自己的目標前進，最終實現(xiàn)了自己的理想。

或許，類似這樣的故事，我們也曾遇到過。

有一次，我和一位同事去登山，登了一半，我就氣喘吁吁，大汗淋漓了。這時的雙腿仿佛有千斤重，全身的力氣連喘氣都不夠用，更不要用說爬山了。可抬頭望望前方，陡峭的山峰越看越高，曲折的山路越看越長，仿佛你爬多少，山就高多少，你走多長，路就長多長，簡直是兒時追月時的情景。我開始擔心自己能否到達山頂，干脆一屁股坐了下來，再也不想走了。這時，我的同事指著山下喊了起來：“快看，我們已經(jīng)爬了這么高了！”我轉過頭來看看自己走過的路，真的，不知不覺我們競走了那么長，爬了那么高，山路像一條長長的綢帶，平靜而飄逸地系在我們腳下，我曾來還沒有走過這么長的山路，我開始欽佩起了自己，既然已經(jīng)爬了這么高，剩下的也必須能爬。這樣想著，身上仿佛也有了勁，兩腿也輕快了許多，山路似乎不再那么難走，最后最后登上了山頂。

由此，我想到，在我們?nèi)松飞弦灿幸蛔呱?，要想登上這一座座高山，首先應搬掉心上的一座座大山，讓燦爛的陽光灑滿心間，照耀著你前進。否則，就會讓心上的山把我們壓垮。

這令我想起另外一個故事。

美國有一位叫亨利的青年，三十多歲了仍一事無成，他整天唉聲嘆氣，覺得自己一無所長，只能荒度人生。

一天，他的一位好友拿著一本雜志找到他，認真地說：“這本雜志里講拿破侖有一個私生子流落到美國，這個私生子又有一個兒子，他的全部特點跟你一樣，個子很矮，講的也是一口帶法國口音的英語……”亨利半信半疑，拿起那本雜志想了很久，最后相信自己就是拿破侖的孫子。

此后，亨利完全改變了對自己的看法。以前，他以個子矮小而自卑；如今他欣賞自己的正是這一點，“矮個子真好!我爺爺就是以這個形象指揮千軍萬馬的!”以前，他覺得自己英語講得不好，而今他以講帶有法國口音的英語而自豪!當遇到困難時，他會認為“在拿破侖的字典里沒有‘難’字”。就這樣，憑著他是拿破侖孫子的信念，亨利走出了心中的陰霾，走進了自信的陽光里。他微笑著走出家門，簡單地去尋找工作，無論做什么都全身心地投入，他相信自己能行，因為他是拿破侖的后代。三年后，他成了一家大公司的董事長。

之后，他請人調(diào)查自己的身世，才明白自己并不是拿破侖的孫子。但他說：“此刻我是不是拿破侖的孫子已經(jīng)無關緊要了，重要的是我懂得了一個成功的秘訣：當我自信時，成功就在向我靠近?！?/p>

亨利的成功，是那本雜志中關于他“身世”的信息，給他陰沉的心靈灑滿了接納自己、相信自己，甚至欣賞自己的陽光，在這陽光的照射下，他竭盡所能去工作、去生活，最終取得了成功。

人的心境能決定一個人的命運。在人生的道路上，我們何不讓自己的心靈灑滿陽光，去收獲陽光照射下的累累碩果呢改變心境，就能改變命運。

學會放棄，你會過得更簡單……。

在生活中，我們難免會碰到一些難以兩全的選取，這時我們就應有取有舍，想想以后，選取對你人升有利的的方面，強烈的完美主義和過于優(yōu)柔寡斷往往會使你感到困惑與痛苦，促使你走向失敗。當所以選取都對你有利的時候，不要猶豫不決，就應憑著自己的感覺去選取，雖然不必須是最好的，但起碼是你最喜歡的！

失敗的時候，借口會使你繼續(xù)失敗……。

當自己做某些事不成功的時候，先不要從其他方面找理由以遮蓋自己的失誤，要學會質疑自己，進行自我反省，并從中找到成功的方法！

成功的時候，就是該往新的方向前進的時候……。

一時的成功但是是過眼云煙，并不能代表你是永遠的強者。沒有絕對的失敗，也沒用絕對的成功，惟有不斷地在成功中去尋找，去發(fā)現(xiàn)，在新的方向里找到新的成功。才會使你所得到的東西繼續(xù)屬于你！

敏捷的思維有時會讓你的決定潛力有所降低……。

善于思考是對的，但有時過多的憂慮會讓你看事情的眼光改變，把一件很簡單的事看得十分復雜，有一句話叫“愚人千慮，必有一得。圣人千慮，必有一失?！毕嘈糯蠹叶疾皇恰坝奕恕薄Ｋ?，用簡單的目光看待問題，可能會使問題更快地得到解決！

說到底，擁有一顆平常心，就等于擁有了一切——不因成績拔尖而驕傲；不因成績不好而沮喪；不因被老師批評而生氣。沒有過多的思想抱負，在學習上平平凡凡地用功，這就是擁有好成績的捷徑。

學習才能優(yōu)化生命。

世上有件事最難做，最不容易做好，它不但需要人付出極大的努力和代價，甚至務必使出全身心的力量及奉獻整個生命去完成，這件事就是學習。人要學習的東西實在太多太多，文化要學，做事要學，做人更要學，生活中360行各種各樣大情小事非學不可，成人前要學，成人后要學，到了青壯年要學，中老年來也還得學，真可謂“學無止境”，“學海無涯”。人一來到這個世界第一天起就須從由簡入繁地開始學，一向學到老都有學不完的東西，所以人們常說“活到老，學到老，學不了”，所以，學習成了人生最重要也最繁瑣繁重，最具好處又最難完成但又不得不做的求生大事，也是最能挖掘人的生命潛力，最能發(fā)揮人的聰明才智，最能體現(xiàn)人的生存價值，最能讓生命盡量收獲期望和幸福，寧可窮其一生之力而不可不做的光彩人生的頭等大事。

學習是件人見人愛又令人敬而遠之的事——。

學習能夠使人獲得文化知識，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無知的圍困，提高做人的品位和素質，幫人走出艱難求生的低谷，踏上有所作為的光明坦途，使人不至成為家庭和社會的包袱和累贅，讓生命在知識溶爐的淘冶中得到優(yōu)化和升華，使其充分發(fā)揮出最大潛力和功用，為建設人間的完美未來發(fā)光發(fā)熱，故而學習使想有所作為人愛不釋手，一生一世不厭其煩的竭誠求索真知卓見。

學習多寂寞孤獨，少嘈雜熱鬧，多傷神累腦，少嘻樂逍遙；學習因難而耗時費力，太多疑難問題使人難獲成就。所以，畏難者盡都偃旗息鼓地半途而廢，最后一面蜻蜓點水般的作秀搞笑，一面望而生畏地避而遠之。

學習只有一條光明正道能夠走，那就是勤奮、誠實、刻苦、堅韌、用功，這條路是通向領取成功專利權大門的唯一捷徑。

千萬別誤以為學習得多了，自己骯臟貪欲的念頭就能夠無限度地膨脹，就能夠隨心所欲向世界巧取豪奪自己想要的一切，以此狂示旋耀自身無恥的“能耐”，這樣做的結果只能是“欲火燒身不知毀（悔），聰明又被聰明誤”。

“每個人都是兩手空空地來，最后也將兩手空空著去”，所有一切，人人都“生不帶來，死不帶走”，這種說法過于悲觀，是一種主管認識的小腦逐漸向米粒狀萎縮的明顯癥狀表現(xiàn)，它體現(xiàn)的是追求消極享樂的人生觀念，對人的生命起不到絲毫用心的促進作用。要明白，兩手空空來到這個世界的人們，不僅僅帶來了一顆能夠為使世界變得更完美而堅強搏動的心，而且還帶來了為實現(xiàn)完美心愿擔當保駕護航重任的無窮智慧，更其重要的，人們還帶來了超乎尋常的學習欲望和學習潛力，透過不同程度的學習，人們掌握了不同程度的知識才能，從而為人類社會的發(fā)展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了凈化，這一切都成了人們留給世界的無價財富，生活沃野上從此留下了人們一面學習，一面求索，一面拼搏奮斗，一面進取奉獻的閃光足跡。這一切足以說明：“每個人都是兩手空空地來，最后也將兩手空空地去”、“生不帶來，死不帶走”的悲觀濫調(diào)，最終只能成為人人眄視和遺棄的笑柄。

生活中，現(xiàn)成的物質享受不必須就是現(xiàn)成的幸福，飽食終日，無所事事，不求上進，那不叫人，只能叫行尸走肉的一具軀殼。

持之以恒的學習精神是人間最寶貴的財富，是再多金錢也買不到的無價之寶，它就象寂寞沙漠中滋滋流淌著永遠不會枯竭干涸的一股甜美清泉，滋潤著一片片美麗人生生活的絢麗風景。

善于學習的人總是在夜深人靜時還在獨自掌燈苦讀，那燈是夜空中最明亮的一顆星星，白天卻變成了透視洞穿熔毀生活苦難的火眼金睛。

學習知識要靠一點一滴地長期用功用心積累才會見成效。走馬觀花別看學得飛快，其實那才叫費力不討好，那樣做無異于等于白把大好時光用作交付多走人生彎路的過路費。

學習才能優(yōu)化生命，這是人類生活鐵定了的真理，若世上真有三頭六臂的人，也休想打破它。

我學習，我快樂。

我喜歡學習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門課程中，我最喜歡語文課。我喜歡語文課，是因為我喜歡陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級時，我喜歡課文中那搞笑的故事、搞笑的句段和精彩的實驗；三四年級時，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……此刻，我看書不只是看個熱鬧，而是每看一本書，都要認真的去做讀書筆記。但是，開始的時候我不想去那樣做，認為那樣既費時又費力。此刻，我改變了這種看法。漸漸的，我覺得做讀書筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但能夠使我們積累到更多的好詞佳句，還能夠增強我們對這篇文章或這本書的記憶力，真可謂是一舉兩得。

雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。

朋友們，去愛上學習吧！沐浴在知識的海洋里，去享受科學知識的樂趣！

贏到最后的不見得是實力最強的。

我高二的時候，晨跑總跑出隊伍的外面，日復一日，田徑隊的教練就看上了我這個運動人才。短暫的早晚集訓后，我肩負學校的重擔，參加了市運動會3000米的比賽。（之后我明白，是因為女生長跑項目缺人）。

比賽那一天，我興致勃勃，整裝待發(fā)，在賽前最后一次上廁所的時候，我發(fā)現(xiàn)我來了大姨媽。

報告。

了男體育老師。

兩鬢白發(fā)的男體育老師坐在觀眾看臺上沉思了一會兒說：“你先上跑道。咱學校給每個運動員交了押金了，缺勤不退錢。等槍響了你再下來?！?/p>

我覺得這主意好，就去了。

槍一響，15名除了我以外的參賽者都箭步如穿越一般飛出去了，只留下我一個人在慢跑。還沒跑出20米，前面仨女生就接連摔倒。我扭頭看了他們一眼，一咬牙就跑走了，心想我都大姨媽了還在跑，哪里摔倒哪里自己站起來吧。

起初，我跑出去感覺還不錯。體育場的塑膠跑道顏色鮮艷又軟乎，比學校的土操場舒服多了。慢跑起來，清風拂面，藍天在上，綠樹在旁，好一副夢中的景象。想著想著，已經(jīng)慢跑了兩圈了。說時遲，那時快，不明白為什么，前面又有兩個人退出了賽道，看起來是退賽了。我看了他們一眼繼續(xù)有條不紊的慢跑。我多惜命啊，決不能為了群眾的利益搭上自己的內(nèi)分泌，我還那么小。

第三圈的時候，我感覺還不錯哦！心里此時此刻覺得，以我的身價兒，估計這是第一次也是最后一次參加校園會以上級別的比賽了，中途退賽太丟人了。我一向沒有早戀，因此怎樣也要給自己的花季雨季留下不可磨滅的回憶，想著想著，我又顛兒著小碎步慢跑了兩圈。

就這么慢慢的跑在柔軟的塑膠跑道上，此時此刻我已經(jīng)距離倒數(shù)第二名整整兩圈了！就最后一大圈的時候，我發(fā)現(xiàn)了問題。女子不明白多少米的裁判員正舉起發(fā)令槍，所有的參賽隊員正做好預備姿勢！我勒個去，上一個比賽還沒結束了好哇！?。∮谑俏议_足馬力邁了幾個大步跳到發(fā)令槍裁判員附近，故意從他身邊擦過。只聽見耳邊一句話輕輕飄來：“艾瑪，等一下，這兒還有一個沒跑完的！”

聽到了這句話，我恢復了常速擺正剛剛略有些急躁的心態(tài)，端莊的跑著。到最后100米的時候，我體力還大大的存在，但此時此刻我覺得我有必要來一個完美沖刺，就像奧運會上的那種。又一次說時遲那時快，最后100米，我開足馬力，最后100米，以50米滿分的速度沖向終點。在那100米中，我聽見場邊突然爆發(fā)起巨大的歡呼聲和加油聲，余光告訴我所有的觀眾都起立為我吶喊，為我沸騰，為我的最后一拼而震顫。那種感覺，你們都體會不到，就是心里個性個性感動，同時心里也個性打鼓，因為沒人明白大姨媽會不會在這100米崩盤。

你瞧，還有10米就是終點了，所有的裁判員都彎著腰做出給我加油吶喊掐表的姿勢，他們都是來自各個學校的體育老師，此時此刻都為了同一個夢想站在了一齊，那就是：“快跑回來呀，下一組都延遲了！”

當我真正沖過終點線的時候，你們造嗎？好多老師趁勢擁抱了我，他們必須以為我累壞了，可他們不明白，我一向都是很有節(jié)奏的慢跑。大姨媽感染了很多人，很多情，以及很多不認識的裁判對我的關心和愛。有個男裁判員很激動的問我：

“同學，你是哪個學校的，你看起來體力保存的很好，最后的沖刺太棒了！好樣兒的。”

我站起身，整理了一下衣裝和呼吸，端莊有力的告訴他：“我是因為來大姨媽了，不敢跑。”

體育老師不死心，之后問：“同學，那你明年還來參加比賽嗎？”

“不來了，明年我高三了?！?/p>

就醬紫，女子3000米市中學生運動會，15名隊員，9個摔倒與退賽，我全市第六。

當鮮紅的證書與獎品洗臉盆發(fā)到我手上的時候，男子5000米比賽正在如火如荼的展開著，我們班的另一個候補隊員也在隊伍里。我揮舞著臉盆為他吶喊。那天比賽，他獲得了全市第四的更好的成績，原因是：

男子5000米，全市只有4個人參賽。

我的學習經(jīng)驗。

學習是一件因人而異的東西，有些人覺得很簡單，而有些人卻覺得很難。其實學習既要方法，也要學習者的恒心、毅力。

學習語文至關重要，因為它是我們語言的基礎，學會了它才能與人進行交流。我們務必學好課本上的知識，加強習作訓練；還要廣泛閱讀課外書物，積累好詞好句并把它運用到實際行動中。

學習數(shù)學一是學習態(tài)度得好，還得有好學習方法；我們首先得在書中階段培養(yǎng)數(shù)學運算潛力。算題時要情緒穩(wěn)定，看清楚再下筆，盡量做到一便成功；學數(shù)學沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質量是學好數(shù)學的必經(jīng)之路。

學英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。很多人認為背單詞難，而我的經(jīng)驗就是口中大聲的讀，用筆在紙上寫。做到這些背單詞就很簡單了。

這些經(jīng)驗是我經(jīng)驗的濃縮，期望得到大家的認可。和我一齊受益終生。

給你一條“牛人”的路。

知乎上有不少搞笑的提問，“怎樣成為一個厲害的人”，“如何年薪百萬”，看帖子的熱度就明白“探尋人群中出類拔萃的機會”這可能是這天多數(shù)人內(nèi)心的需求。在這個全中國都在掙錢比賽的時代里，這樣的問題問得理所當然、理直氣壯，但是，我總覺得不夠準確，在如何成為人群里普遍公認的“牛人”之前，我們還有個問題要解決。

電視機前我也痛苦地流下淚來。這是一個活脫脫的美劇超能少年的現(xiàn)實版。美劇里每個特異功能、掌控人類未來的超潛力青年在認識自己超潛力、但還不能好好運用的時候，都為自己與他人的不一樣深深苦惱。他可能是超時空瞬間漂移者，但經(jīng)常一覺醒來自己躺著鄰居家的地板上，因為在夢中他不知不覺地用的潛力，這讓他在生活中常常被斥責為私闖民宅的小偷；他可能是能夠看透人們想法的讀心者，在日常生活中常常因為聽力太過敏銳，信息太多，而被周圍的人說成是自閉癥……這些未來少年，人人都有自己的“看家本領”，但在他們未被國家機構發(fā)現(xiàn)和訓練之前，統(tǒng)統(tǒng)是人群中的異類，他們過得還不如普通人，看起來像怪胎、奇葩。

突然有一天，瞬間漂移者、讀心者分別接到一個電話，一群特工出現(xiàn)，將他帶到秘密基地，在那里他們發(fā)現(xiàn)了與自己類似的一群人，他們明白了自己的身份，明白了自己潛力與使命有異于常人，他們將參與拯救世界的任務，至此，他們告別了人群，也告別了自己想當一個普通人的想法，參與了秘密訓練，學會掌控自己的特殊潛力，被一次次的高難度任務磨礪，通力合作，最終成為一群人類的超級英雄。

這是美劇的經(jīng)典橋段。我花了這么多時間講述這個故事，其實只是要梳理出一個完整的心路歷程：一個人如何認識自己，理解自己，發(fā)揮自己的過程。其中前后的差別是，如何對待自己身體里有異于常人的那股能量，其態(tài)度其實決定了你是否能成為一個厲害的人！

我們每個人內(nèi)心都有不同能量稟賦，有不少心理測試能夠測試出你跟人不一樣的地方，你是直覺感受型，還是價值好處型或其他，反正不同的人就有不同的能量類型。用生辰八字來說，就是每個人自帶磁場，你出生時候天地日月各星系排列的磁場是特定的，那么作為存在其中的人類當你初始化時，你的一生就會被特定的磁場力牽引。你是金魚，就會長出美麗的顏色，你是毛毛蟲有一天就會破繭成蝶，有一顆你是誰的種子，在你生命的最初就埋在了你的身體內(nèi)部，一種看不見的力場，帶著你走向人生的未知。這是自然法則。

命由天定，本質上是說人與人稟賦各個不同；運由人造，說的就是摸了這手牌定了的狀況下，你如何打牌了。英語中說一個人擁有某方面的天賦，是說他有gift，老天爺給他了這個禮物。其實，老天爺給了每個人禮物，關鍵是我們是用它來困擾自己，還是應對它、理解它選取了自己的這份命運。

一個深刻的哲學問題是，現(xiàn)代社會的哲學背景是“科學改造”，人對自然的改造，讓我們狂飆突進，將一切自然環(huán)境變?yōu)槿斯きh(huán)境，為我所用，獲得一切安全和便利，于是慣性讓我們對自己的命運也一樣抱定著我選取我主宰，我能掌控自己的態(tài)度，但在此之外，另有一種哲學是，理解自己是“被選取”的那個，而不是選取命運的人。但其實這種哲學往往更容易令我們邁向成功。

這就是“臣服”于某股更大的力量。只是臣服的感覺我們是如此陌生，我們被勵志雞湯灌壞了，還以為只要自己努力通通沒有翻越但是的困難。然而做好一件事，首先是選取做正確的事，其次是選取正確的做事方法，才是吃苦耐勞。所以，糾正對自己人生假定的、能自我控制的感覺，從主宰者變成傾聽者，從操控者變成順應者，直到擁有“潛力越大職責越大”的某種使命感，這可能是成為牛人路上最難的部分。

阻礙我們最大的干擾來自功利。

就我自己來說，我以前常常覺得自己選錯了專業(yè)，為什么選文科，而不是商科、理科，比起某些it界畢業(yè)生一出校門就是6k-8k的起步價，我們寫文字的可能要混到7、8年才拿到這個月薪，這還是要運氣好點，而且就寫字本身來說，我大腦磨損嚴重，身體也頸椎眼睛受損度更高?？吹轿夷切W金融去銀行的朋友，動輒簡單地因為投資賺到幾十萬，就慨嘆不已，他們很高端進入各個熱門生意，認識各種朋友就把錢賺了。我以前認真想過創(chuàng)業(yè)，以前想過換專業(yè)，但是那都是頭腦發(fā)熱的時刻，但靜下心來想，我還真不會做別的，做別的我也無法得到自我認同，另外，我那羨慕的情緒多少也跟看到賊吃肉沒看到賊挨打的片面思維有關。所以有一段時間我說服自己理解命運花了點功夫：基于我對自己的了解，我只能把內(nèi)心狂奔的念頭整理好，我才能爽快地活著，也只有這樣我才能真實地感覺我跟世界有了聯(lián)系。寫字也許就是我跟世界的接點、服務于世界的方式，我務必接收自己的命運，順從上帝的選取，給出我所擁有的最好的東西。選取做其他的人，我想我會相當笨拙不得要領，也不會快樂吧。

每個人都能夠有不費力的方式活著，但我們“怕”。一是我們需要有從眾的安全感，生怕自己與眾不同，二是我們隱約明白自己該干什么，但不甘愿失了利益，沒做最好的選取。我有個從小對考古感興趣，對歷史有興趣且有超強記憶力的同學，最后填志愿的時候選了建筑工程，因為好就業(yè)。我想他就是知乎上那提問“如何成為牛人”的人之一吧，已經(jīng)以前漠視了成為牛人的資本，要如何成為牛人呢。

美劇中任何擁有超潛力的少年在現(xiàn)實的日常生活中，跟普通人比起來都相當笨拙，他們努力想適應，卻越努力越費力。此刻的我們雖然都不是超人，但有心理能量上的不同差異，在錯誤的點上你越努力就越費力。只有完全理解了自己的不同，臣服于自己的命運，像大禹治水一樣，把內(nèi)心奔突莽撞的那股能量疏導利用，才能走出一條自己的路。

用現(xiàn)代心理學的話來說，就是力比多的釋放。心理學家武志紅說，那股力比多就是你人生創(chuàng)造力的封印。所以，順服這股力量，便是挖到一個富礦，因勢利導的人生才能活得健康圓滿。相反，對創(chuàng)造力的壓抑，就是各種心理疾病的基礎。

楊麗萍那樣的天生藝術家，你不可能讓她變成治學嚴謹?shù)目茖W家，因為她只有感受孔雀花草的靈性之眼，卻對反復做實驗缺乏興趣。逼她做居里夫人，她會瘋掉吧。

楊麗萍早年的那種自然之舞的方式與我們國家某時期倡導的文藝理念十分不符，楊麗萍也曾深深困擾自己是不是體制內(nèi)奇葩一朵，她如何選取呢，留在體制內(nèi)穩(wěn)定有保障啊，但自己像死了；自己走自己的路有風險，但不這樣她就活不成，于是，她走出了獨立舞團“云南印象”的個性之路。

所以，談“一萬小時成為某領域專家”的理論是第二步，成為牛人，第一步在于選取，勇敢是最重要的事。不要為功利做最聰明的權衡，而做看起來最無為的順服，其實你什么選取都不用做，因為你早就被選取了。你只能去做你“只能那么做的事”，即便為此受苦也別無他法、只能那么做的事。

我為攀巖天賦者流的淚，一方面是感同身受，理解他在現(xiàn)實中的無力，以及違背本心的糾結和痛苦，另一方面是憐惜，做出妥協(xié)貌似務實，其實是折斷了飛翔的翅膀，也許他只要一些鼓勵、一個適合的平臺，就能變成真正的“超人”。幸運的是結尾的節(jié)目中她妻子收回了她的想法，轉而支持他的攀巖事業(yè)，她說看了他在節(jié)目中的表現(xiàn)，覺得重新愛上了他。多么好的結局，就算是感情的魅力，其實也是來源于你活出了自己，活力的封印一旦打開，你就會以正確的方式與世界建立正確的關系，感情的關系、事業(yè)的關系都在你如何認識自己與世界的關系當中。

所以，當我們?nèi)?，如何讓自己更牛，我說你問錯了問題，你就應問，什么是我心里那股亂竄、讓我深感不安卻無法操控的能量？我是否傾聽到了它的需要，我是否學會掌控它來為人類造福了？只有你看到了、學會了、做到了，那么你才能夠真正成為牛人！

從我小的時候，每一天看著姐姐捧在一本厚厚的書在讀，我就羨慕不已，其實我很想學習，但年齡未到，而不讓上學。

有一天，我偷偷摸摸地跑到姐姐的房間，看到桌上放的是姐姐天天捧著的那本書，我就立刻好奇地“飛”了過去，拿起書鉆到桌子底下看。

我越看越入迷，時間也不知不覺溜走了，我是早上來的，此刻卻看到了下午，真是廢寢忘食呀！可我還想學多一會，卻突然聽到外面?zhèn)鱽硪魂囮嚭敖新暎仁前职謰寢尯徒憬銖耐饷嬲椅矣终一丶依?，都在擔心我，我依依不舍的放下書走了出去，爸爸媽媽看到我激動地把我抱得緊緊的，也不禁地哭了，我跟他們說了我去了哪干了什么，爸爸媽媽和姐姐都破涕而笑了。

我看到他們笑了，我的心也不緊張了，我還以為他們會打我呢！

從那次之后我能夠正大光明地拿姐姐的書來看了。也是經(jīng)過那次后我才發(fā)現(xiàn)學習是那么快樂、神奇的，學習是那么讓我愛不釋手的，更是從那次后我更愛學習了！

別對自己說不可能。

因為殘疾和病痛，1970年出生的約翰·庫提斯這些年究竟吃了多少苦，受了多少罪，自己也說不清了。他只記得早在上小學時，曾因為身有殘疾，被其他健康的孩子追得到處躲藏。有一次，一群孩子把他綁起來，用膠布封上嘴，把他仍進了垃圾桶里，然后點上火企圖把他燒死。那時，垃圾燃燒生出的濃煙，發(fā)出的“噼里啪啦”的聲音，把他嚇得幾近窒息，為了活命，他在垃圾桶里拼命扭動，直到把身邊的火苗撲滅，就在他奄奄一息時，才被人發(fā)現(xiàn)救了出來。在他17歲那年，由于下肢疾病的惡化，他不得不從腿部截肢，剩下的“身高”不足1米，從此，他成為名副其實的僅有“上半身”的矮人。然而，更讓約翰·庫提斯難以想到的是，悲慘的命運總是拿他開玩笑，病魔和痛苦不去光顧別人，竟然總是在他這樣的高度傷殘者身上揮之不去，在他29歲那年，僅?！鞍雮€身子”的他又患上了癌癥。

為了自強自立，更為了用他的拼搏精神和不甘向命運低頭的意志去激勵別人，約翰·庫提斯在同命運和自身殘疾挑戰(zhàn)的同時，喜歡上用自己“半個身子”現(xiàn)身說法的演講事業(yè)，在8年多的激情演講中，他“走”過190個國家和地區(qū)，成為聞名世界的傳奇式人物，并被譽為世界激勵大師。而他在“走”向各個國家和地區(qū)的演講征程中，他經(jīng)常會用一只胳膊支撐著“全身”，騰出另一只手推動滑輪，驅動不到1米高的軀體在地面上快速前行，頭始終高昂著，神情中甚至有幾分驕傲。有人對他如此“賣力”和不珍惜自己的身體有些不解時，他總是充滿自信地說：“我這樣做的唯一原因就是為了激勵別人，證明自己沒有不可能！”

為了激勵別人，約翰·庫提斯在8年的演講中曾不止一次地講述過他早年申請駕照時的一段“趣聞”。當時他坐在椅子上，接待他的小姐坐在柜臺里，只能看見他的上半身，便問他有沒有殘疾。“怎樣跟你形容呢？”約翰·庫提斯煞有介事地說，然后猛地雙手撐住柜臺跳了起來：“這算不算殘疾？”當時嚇得小姐幾乎暈過去了。他在對人介紹自己時說：“你們看到的我沒有雙腿，但我卻能做很多的事情，而有的人四肢健全，卻什么也做不成，整天抱怨，為什么我不能這樣，不能那樣?！痹诘揭恍┑胤窖葜v時，他不止一次地對聽眾說：“此刻我來到那里，就是想用自己的成長經(jīng)歷來激勵別人——無論你此刻的狀況有多差，要永遠想念明天能夠更完美！我此刻每一天都很忙，在世界各國演講，我是在激勵別人也是在激勵自己，別對自己說‘不可能’，這是我這樣一個高度殘疾人永恒的信念，但愿透過我的演講激勵，它也會成為許多身體健全者的信念?！?/p>

約翰·庫提斯被冠以世界激勵大師這一稱謂，他以不足1米高的殘軀周游世界進行勵志演講的行為堪稱舉世無雙。更為可敬的是，他除了擁有永遠激情的語言，激勵別人的還有他一貫的行動。應對世界各國的觀眾，約翰·庫提斯總給人一種“激情洋溢”的印象，他好像擁有永不枯竭的斗志，眾多聽過他演講的人，常常會這樣評價他。近年來因為演講，約翰·庫提斯到過中國若干座城市，讓很多中國人見證了他的“傳奇”。7年前，他第一次來到中國，一句漢語也不會說，中國助理成為他的第一位漢語老師，經(jīng)過不停地學習，此刻約翰·庫提斯已經(jīng)能夠準確地說一些漢語了。

前不久，約翰·庫提斯再一次來到中國，他在山東濟南進行演講時對記者說：“在中國，我經(jīng)常聽見朋友們說‘我這天過得很不開心’。但什么是不好的一天呢？對我而言很少。就像自己的命運，不管你覺得多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸。我當然也會有悲哀和沮喪的時候，因為我是正常的人，但這只是人生的起起伏伏，人生的起伏有高低，才會繼續(xù)下去。”

是的，人生有起伏有高低，自己的路才會繼續(xù)走下去，人生沒有什么不可能！無論是坎坷，還是平坦，只要自己像約翰·庫提斯那樣高昂著頭堅持走，就會摘取到成功的果實，品嘗到完美生活的滋味。我想，像約翰·庫提斯這樣高度殘疾的人，之所以能夠在挑戰(zhàn)命運中取得成功，是因為他不僅僅僅是一個不對自己說不可能的強者，而且在他的心靈中，他還會像花朵一樣溫柔，像火一樣熱烈，又像水一樣博大，唯有擁有這些，才能成為人生競技場上的勝利者。

人生的路，好長好長。

學習的路，也似乎好遙遠。

可還是要走下去，必須要走下去，堅決要走下去、

有時心累了，也會想要放棄，但是心里總有一股聲音，它在吶喊著：

“心累了，就休息下吧，休息夠了，就要上路，要抵達目的地，就不能放棄！”

是的，一聽到這股聲音，就不敢偷懶了，立即又拿起了書本。

在這個時候，最迷茫的是我們自己，而最理智也是我們自己。

一切，都要依靠我們的意志力，它支撐著我們的身體，我們的靈魂。

主宰著我們的所有。

此刻很多家長也是在為孩子們的學習擔心，每一天就去上那些興趣班，補習班什么的！這樣不僅僅孩子會累，家長更累。孩子的童年都沒有了樂趣。學習本身是沒錯的，但被逼著學就不好！學習本是一件很好的東西，我們不能僅僅為了分數(shù)而沒完沒了的去死記硬背，高分就開心，低分就悲哀，分數(shù)并不能代表什么。在學習中我們就應更注重那個過程，而不是只看重分數(shù)，那過程就應是開心的。就比如寫小說，我們不僅僅僅是為了看男女主角是否在一齊，而是看他們在追求幸福中所經(jīng)歷的，過程有歡樂，有悲傷。相信大家都想快樂吧！那就對了，學習也能夠的，不要只注重那個分數(shù)，更要注重那個過程，過程要用心去領會，去發(fā)現(xiàn)，在學校更要學會去愛，去愛我們的老師，愛我們的同學！老師有時雖然會很兇，我想那也是擔心我們的表現(xiàn)吧！不管怎樣樣，如果你愛一個人，你會發(fā)現(xiàn)他其實沒那么壞，之前你所看到的那些缺點也會變成優(yōu)點；相反，如果你恨一個人，那么你會看不慣她做的一切，你看到他你都會覺得不爽，方方面面都想超越他；但是，這樣會很累的！愛一個人比恨一個人幸福很多！

去愛吧！愛上我們的老師，愛上我們的同學，更是愛上學習...

無論是60歲還是16歲，你需要持續(xù)永不衰竭的好奇心、永不熄滅的孩提般求知的渴望和追求事業(yè)成功的歡樂與熱情。在你我的心底，有一座無線電臺，它能在多長時間里接收到人間萬物傳遞來的完美、期望、歡樂、鼓舞和力量的信息，你就會年輕多長時間。

人的生命應當像河流，開始是涓涓細流，受兩岸的限制而十分狹窄，爾后奔騰咆哮，翻過危巖，飛越瀑布，河面漸漸開闊，河岸也隨之向兩邊隱去，最后水流平緩，森森無際，匯入大海之中，個人就這樣毫無痛苦地消失了。

青春意味著戰(zhàn)勝懦弱的那股大丈夫氣概和擯棄安逸的那種冒險精神。往往一個60歲的老者比一個20歲的青年更多一點這種勁頭。人老不僅僅僅是歲月流逝所致，更主要的是不思進取的結果。

光陰能夠在顏面上留下印記，而熱情之火的熄滅則在心靈上刻下皺紋。煩惱、恐懼、缺乏自信會扭曲人的靈魂，并將青春化為灰燼。

讀書是學習。

春天，萌芽出土；

夏天，荷花飄飄；

秋天，樹葉被風搖；

冬天，百草穿孝。

四字拼成一字，不差半點分毫；

暑去寒來殺人的刀，必須要抓緊學習為好。

既已談到學習，又問何為學習？以憑吳晗之言——讀書是學習。

“讀”分左右結構，右側下面乃“頭”字，即讀便要用腦，更要用心。

人分三六九等，書也分好壞是非。讀一本好書，如心生蓮花；讀一本壞書，如心出毒蛇。

水不動既山不倒，箭不出既人不老。

笑看千古名人，多因讀書而一舉成名：

自古文臣勝武將，世道輪回幾滄桑。沒有十年的寒窗苦讀，怎會放出無限的光芒。

孔子十又五才志于學，都有如此成就。今所思，非所矣。

如今長者皆讓孩子讀書，有者甚歡，但惟寥寥，故今人才甚少。

人人皆有理想，若不努力，若不學習，若不讀書，問君何以圓夢？

若不讀書，怎對得起父母，對得起自己。所以，請大家聽我一勸。

對老年的爺爺、奶奶們，我要說：“活到老，學到老”！

對中年的大爺、大媽們，我要說：只有多讀書，才能真正不惑！

對還年輕的叔叔、阿姨們，我要說：只有多讀書，才能圓了自己兒時的夢想！

對在我這個時代的兄弟姐妹們，我要說：只有多讀書，未來才能做祖國的棟梁。

望君今日聽我這一勸，我們“暫憑杯酒長精神”！

還是那句話：“讀書是學習”！

感悟學習。

08年6月，因為系統(tǒng)mba招生，圓一個研究生夢的想法日漸篤深。經(jīng)歷幾個不眠之夜后，我決定報名應考。

報了之后，才知自己僅呈一時之氣，不知學之深淺。大學畢業(yè)已十余載，知識基本上還給老師了。翻開要考試的數(shù)學，雖主要是初等數(shù)學，但也讓我雙眉緊鎖；再看邏輯學，絞盡腦汁才能選一個難以知對錯的答案；更別提英語，大部分詞匯面目似曾相識?？戳?0天的考試資料，心態(tài)由狂熱轉向驟冷，真后悔做了報考的決定。要能撤回報考該有多好，但同事、朋友和親人都明白了，尤其是上小學的女兒也滿懷期盼。

涼水潑自己能忍受，潑別人那可不好玩，尤其是要為下一代做個榜樣，千萬不能有失敗的記錄。斬斷退路后，下定“百分之一的期望，付百分百的努力”的決心來應對，制定學習。

計劃。

明確學習要求過起了一段“起得比雞還早學得比牛還累”的生活挑燈夜戰(zhàn)揮汗如雨沉溺于書房之內(nèi)留戀于書本之間。也許是精神可嘉或許是時運當頭考試成績還不錯上學已無懸念。

一日閑暇之余，細品學習二字，思忖學習之境界，感悟頗深。

學而知之是初境。想起那一段學習，體驗最深的是一個苦字。強度大，任務重，絲毫不敢懈怠。滿腦子是理論、詞組、推理、解釋等。唯有透過學習，人才會博古通今。一幅菁菁校園眾人齊誦圖像不時涌于眼前。才知為上學而學，只是學習最低的境界，最高的境界離自己相隔甚遠。

學而行之為二境?！靶悴艓П瓴怀伞?，就是學行脫節(jié)的寫照。學到的知識和理論，要用來改選自己的思想，來解決工作和學習中的問題。按學到的東西去做，并在實踐中提高。說到做到，以身作則，言傳身教，正是學而行之的要求。

學而追之乃三境?！懊麕煛背龈咄剑瑯淞硕?，學而知不足。選定一個效法追隨的對象，時時的觀察、揣摩，并且經(jīng)常的反思自己和他人之間的差距，再將其優(yōu)點和不足批判的繼承到自己身上。

學而越之第四境。有道是“青出于藍而勝于藍”，有一天也許你完全能夠超越你所追隨的人，有如爬山，先是仰視前進的路，直行的路就是平視，立于山峰之顛，就可到達俯視。一類思想、一種理論，當你能在層面上超越它時，不囿于其限制時，就會豁免開朗，并有新得。

學而言之最高境。開宗立派，獨。

創(chuàng)新。

言，留于后世。這也是人生的最高境界，哲學上猶如孔孟之儒學、馬列之主義、毛澤東思想等，這能夠是導師，是領袖，也能夠是有獨到見解的凡夫俗子。

清代能臣曾國藩言，“天可補，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復追?！币淮课涸粗v，志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。寫此文時，中央電視臺著名播音員羅京英年早逝，這也許是人生譬如朝露的最好注解。生命是以分分秒秒來珍惜的，人生無時無刻不應去學習。

眾人皆知，人和動物的區(qū)別不一樣，因為人是一種具有受神所指示而進行支配的高等動物；還是一個被稱之為一個自然中的人：有些人就會說人是一個機器，只要它不停地運轉，就會將那一種種思緒思想不斷地得到升華；而有些人就會認為：人是一種具有較高感覺潛力的動物，是感性的，但又在不斷地進行學習的過程中，學習能夠幫忙人從感性認知從而拓展到理性認知，才會使人由此而變得更有禮貌、更有智慧的人。

人在學習的過程中，是從不了解到了解、從不明白到明白、從不理解到理解、從感悟到不感悟，這四大要點來逐步命名的，正如孔子所說：知之為知之；不知為不知，是知也。

一個人總之不可能在誕生初期什么都會的，而是要透過學習的，正可謂生而不知，方學而知之矣。人之學，方可有大悟、成大器。又如那仲永一般，開始的時候，他的棋書繪畫都會，曾叫世人贊不絕口，路人皆知，——稱之他為“神童”，但是萬萬沒有想到的是之后的仲永對棋書繪畫遠遠不在于當年了，一樣，像“神童”這樣的愛稱也就銷聲匿跡，從此也就無復存在了。像這樣的故事其實大家也有所耳聞吧！

一個人，當他一來到這個世上，便是學習，這也是他的首要任務，也是對他的一項挑戰(zhàn)罷了。其次就是如何去生存，世人都說：生存是一個人的第二件“法寶”。人一旦有了學習這個知己就會擁有無數(shù)的好朋友，也就會有無數(shù)的好朋友來幫忙你，從而走出困境去迎接那陽光燦爛的太陽。

人是要學習的，知識是無止境的，也是永遠都學習不完的。但是也不能過于盲目的學習，而在學習中，包內(nèi)含許許多多的學習方法和指導。只有善待學習、愛好學習，并且努力學習，只有像這樣方可擁有一技之長、多才多藝之效果。所謂的是學海無涯苦作舟，書中自有黃金屋一樣的真理。一個人最佳的學習時間而是在清晨，正所謂一日之計在于晨再加之清晨的空氣十分的清新，對大腦的儲存記憶力有所幫忙可提高記憶恢復潛力，在當我們進入校園的時候，則會聽到教室里面會傳送出來朗朗的讀書聲，再次，一到了晚上的時候，下午那強烈的運動與熱鬧的氣氛到此也就消停了，而在這樣的條件下也是能夠展開學習氛圍的好時候，能夠幫忙你更好地鞏固你清晨時光所學習到的知識，但也需要時間來權衡這樣的過程，宜早不宜晚而進行適當?shù)男菹?，在學習中，休息也是必不可少的。

學習能夠使你的身心得到平衡，更能夠從中了解外面的世界和人與人的人際關系和交際潛力。學習會讓你體會到它的快樂而不再是痛苦、學習會讓你的命運掌握在自己的手上并能夠更加合理地去運用它、認識它，而它就是在你的人生道路上的最好搭檔。世上唯有學習才能從中更好地發(fā)現(xiàn)自我、了解自我、認知自我并不斷地超越自我，讓今生無悔、今世無憾，從而做到問心無愧。

學習使你攜帶著船槳，助拖起航帆并能夠順利到達成功的彼岸。偶爾也會有令人煩心的苦惱與意想不到的挫折，但只要擁有一顆敢于拼搏，而勇往直前的心。成功只是在那短暫的那一秒；學習能使你從此都不會在任何的苦惱中艱辛的成長。只需學習方可有所收獲，才能收獲出更多豐富的果實，而在那個時候的你就會擺脫在你身邊以及在你周圍的苦惱中。從而你就能夠展開你那結實的翅膀在那一望無際的天空中盡情的翱翔。

愛好學習吧！它能使你進入一個暫新而沒有半點瑕疵的世界里，絕不屬于夢幻；它又能將你帶入一個豐富多彩而充滿樂趣的樂園里，但也絕不是遐想！

大學學習的文章怎么寫篇十四

當我沖過高考的關卡，順利地邁入大學之門時，有一種輕松的愉悅之感，仿佛呼吸著自由的空氣，為自己的心解開了重重的枷鎖。然而當我真的面對那給人以空空如也之感的課表時，心中一震，那份輕松逐漸轉變成一種迷茫。這時老師學長的殷切建議響起在我們的耳畔，伴隨著我們探索大學的學習方法，學會合理安排時間，學會學習。由于每個人的興趣及志向不同，重視的事情自然不一樣，但我們都必須要充實自己。

對于我來說，學會學習最重要的兩點是閱讀與思考。

思考是與讀書緊密聯(lián)系著的，學會對書上的內(nèi)容進行思考，才不枉費自己讀了一本本的書。大學的自由在于思想的自由，學術的自由。上了大學后，老師的教學方式是與中學時代差異極大的，大部分老師做的只是帶學生跨進一門學科的門檻，能走多遠要靠我們自己努力。通過對知識的思考，將其內(nèi)化，使之成為自己思想的一部分，才是真的學到了東西。

總體上，我們要學會學習，對于具體的科目，也有不同的學習方法。對于數(shù)學的學習，我認為最重要的是做題與總結。題海戰(zhàn)術這種應試學習方法雖然被視為不明智之舉，但在大量做題的基礎上進行總結歸納是一種極有效的掌握知識的方法。當然，對知識的理解與思考也是必不可少的，如果在知識的理解上遇到了困難，學會利用身邊無窮的資源寶庫吧，那里充滿了智慧的火花。此外，對于英語的學習，要重視詞匯、聽力、口語及英語的地道用法。首先，不僅要適當擴充詞匯量，關鍵要準確記憶單詞的含義及用法。對于英語聽力，堅持每天聽半小時，或者也可以看一些英語節(jié)目或電影，有利于學習英語的地道用法。而提高口語水平也要靠多練，可以堅持每天早上朗讀課文半小時，既利于口語的提高，又有助于對課文的理解。

對于其他通識課程，尤其是政治經(jīng)濟學、經(jīng)濟學原理等與我們密切相關的課程，閱讀課本，聽聽老師的見解也是很有必要的。通識課的目的是讓我們獲得寬廣的知識視野及學科的融合和交叉，增強我們的思維能力，我們應該抓住這個機會提升自己。

大學一年級的我們，也許會因為沒有明確的理想和目標而迷茫，也許會對生活的方式及意義感到困惑，那就讓我們學會用書本來充實自己，感悟生活吧。

大學學習的文章怎么寫篇十五

黨員主題教育活動是對黨員教師進行思想教育的一種形式，宗旨在以活動為載體對黨員進行黨性教育，明確在新形勢下共產(chǎn)黨員肩負的責任，作為一名教育工作者，尤其需要銘記黨員的責任與義務，增強黨員的光榮感和使命感，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

為隆重紀念黨的92華誕，重溫黨的光輝歷史，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，進一步增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激勵廣大黨員堅定理想信念，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強黨的領導核心，結合學校黨員隊伍的實際情況，黨支部特制定此活動方案，請遵照執(zhí)行。

二、活動時間。

20xx年7月30日。

三、具體活動方案。

(一)全體黨員教師及領導一起前往潘家峪慘案遺址。

在遺址大廳舉行重溫入黨誓詞。儀式由支部宣委桂敏主持。議程如下：

1、祭奠死難同胞，敬獻花籃(守岐玉龍)默哀鞠躬。

2、重溫入黨誓詞、宣誓儀式。(領誓人：玉龍)。

全體黨員高舉右拳，面對黨旗再一次莊重地作出自己對黨的莊嚴承諾。所有黨員逐一報出宣誓人姓名。

(我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。)。

3、支部書記么守岐講話。

通過么書記講話回顧黨的光榮歷史，揭露日本帝國主義的無恥行徑，進行宣誓儀式的意義，并對全體黨員提出希望和要求。

4、參觀遺址、集體留影。

三、遷安山葉口景區(qū)憶苦思甜象征性重走長征路。

(一)通過登山長跑，讓黨員教師們充分親身體驗和學習長征的大無畏精神。使黨員們認識革命先驅立志報效祖國的愛國情懷和不屈不撓的革命精神。牢記作為一名黨員教師應有的責任感和使命感，凝聚人心，在自己的工作崗位上做出應有的貢獻。

領導講話：

今年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，也是我校進行校園文化建設的關鍵時刻。今天我們在這里舉行“重走長征路，星火代代傳”象征性長跑登山活動，是件非常有意義的活動。

長征精神就是堅信正義事業(yè)必然勝利的精神，是不怕艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神，是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神。今天我們舉行這樣一個活動就是要重溫長征精神。在新的歷史時期，學習革命先輩的長征精神，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，做新時代的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

下面我宣布：“重走長征路，星火代代傳”象征性長跑登山活動開始!

(二)、結組活動、準時集合、不準遲到、不單獨行動、安全第一。

四、活動要求。

1.所有黨員教師原則上必須參加活動。

2.著裝統(tǒng)一、標志統(tǒng)一，外出活動大家請帶好身份證，活動過程中應注意安全，并保持手機暢通。

五、活動準備。

1、活動策劃(玉龍建輝)。

2.參加活動人員統(tǒng)計(四名黨小組長)。

3.入黨誓詞及黨旗、條幅、講話稿、標志準備(建輝)。

4.車輛及后勤保障、后勤準備水和食品(建華)。

5.攝影、攝像(海峰春艷)。

6、文字記錄(志敏雪靜)。

六、實施預期效果。

(一)通過重溫入黨誓詞，使黨員教師們時刻牢記作為一名黨員的責任與義務。入黨宣誓是黨組織對黨員入黨后進行的一次莊嚴的、生動實際的黨的觀念教育，也是黨員自我教育的一種形式。通過重溫入黨誓詞，再一次使全體黨員向組織表示自己自愿承擔共產(chǎn)黨員的政治責任，表明對黨的事業(yè)的忠誠，時刻用誓言來激勵自己，終身牢記自己的誓言，時刻銘記作為一名黨員的責任與義務，并努力付諸實踐。

(二)通過參觀學習，對黨員教師進行一次生動的革命傳統(tǒng)和歷史教育。讓教師銘記作為共產(chǎn)主義事業(yè)的后繼者，我們更應該銘記這些先驅，銘記他們的精神，銘記共產(chǎn)黨人身上的責任與義務。

大學學習的文章怎么寫篇十六

在我們的人生中有著許許多多的第一次，時間久了之后就會淡忘，而我第一次學騎自行車的這件事卻深深的印在我的腦海中。記得在我上四年級的時候，看到別的.同學都會騎自行車，我就羨慕不已也想學騎車。于是在一個風和日麗的星期天，我把這個想法告訴了爸爸，爸爸非常爽快的答應了。

吃過早飯之后，我的爸爸帶著我來到花園的空地上學騎車。我坐上自行車之后，爸爸就說：“眼睛看前方，不要看腳，要用力蹬。我心想：為什么必須要看前方。于是我心不在焉的聽著。我不耐煩了說：“行了知道了?！薄澳悄阈⌒狞c?！蔽因T了起來。可那輛自行車卻不聽我的話，一會兒東倒，一會兒西歪，“啪”我從車上摔了下來，嚇哭了。我本來不想學了可是想到會騎車的小朋友那威風勁便慢慢爬了起來。

爸爸就鼓勵我說：“不要怕，失敗乃成功之母!”說完把我扶上了車。第二次開始騎的時候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了，原來是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，可騎著騎著，爸爸放開了我，車子也不由自主的倒了下去。可這次聽了爸爸的話我沒有哭而是頑強的站起來了。

在第三次學騎車的時候，我吸取了前面的教訓：眼睛向前看，不要看腳，用力騎。果然，自行車聽我的了，真的騎了起來了。

通過這件事情，讓我明白了一個道理：只要付出就一定會有收獲。

第一次騎車的時候，是在老家。推著車，讓我心里有些恐懼，生怕一會兒騎得時候會摔倒。

那天風和日麗，媽媽一大早就去縣城里給我買了一輛折疊的小自行車。

我推著小自行車，不敢騎，就怕從車上摔下來。哥哥看見了，問我：“你怎么不騎啊!我說：“我害怕，不敢騎。哥哥笑著說：“你還不會騎吧!讓哥哥來教你吧!我兩只眼看著哥哥，對哥哥，說：“行。

哥哥讓我先坐在車上騎，然后兩只腳，去用力的蹬車蹬，哥哥在后面扶著我。我根本就不會掌握平衡，所以，沒騎兩下，我不騎啦。

我站起來，對哥哥說：“天上沒有掉下來的餡餅，沒有只讓你做一次就不會成功。要去，多多的練習，就像做題是的，第一次，會做不對，只要多多的練習就會了!

我用無辜的眼神，看著哥哥說：“我真的不想學啦!帥的我痛死了!

大學學習的文章怎么寫篇十七

因為殘疾和病痛，1970年出生的約翰·庫提斯這些年究竟吃了多少苦，受了多少罪，自己也說不清了。他只記得早在上小學時，曾因為身有殘疾，被其他健康的孩子追得到處躲藏。有一次，一群孩子把他綁起來，用膠布封上嘴，把他仍進了垃圾桶里，然后點上火企圖把他燒死。那時，垃圾燃燒生出的濃煙，發(fā)出的“噼里啪啦”的聲音，把他嚇得幾近窒息，為了活命，他在垃圾桶里拼命扭動，直到把身邊的火苗撲滅，就在他奄奄一息時，才被人發(fā)現(xiàn)救了出來。在他17歲那年，由于下肢疾病的惡化，他不得不從腿部截肢，剩下的“身高”不足1米，從此，他成為名副其實的僅有“上半身”的矮人。然而，更讓約翰·庫提斯難以想到的是，悲慘的命運總是拿他開玩笑，病魔和痛苦不去光顧別人，竟然總是在他這樣的高度傷殘者身上揮之不去，在他29歲那年，僅剩“半個身子”的他又患上了癌癥。

為了自強自立，更為了用他的拼搏精神和不甘向命運低頭的意志去激勵別人，約翰·庫提斯在同命運和自身殘疾挑戰(zhàn)的同時，喜歡上用自己“半個身子”現(xiàn)身說法的演講事業(yè)，在8年多的激情演講中，他“走”過190個國家和地區(qū)，成為聞名世界的傳奇式人物，并被譽為世界激勵大師。而他在“走”向各個國家和地區(qū)的演講征程中，他經(jīng)常會用一只胳膊支撐著“全身”，騰出另一只手推動滑輪，驅動不到1米高的軀體在地面上快速前行，頭始終高昂著，神情中甚至有幾分驕傲。有人對他如此“賣力”和不珍惜自己的身體有些不解時，他總是充滿自信地說：“我這樣做的唯一原因就是為了激勵別人，證明自己沒有不可能!”

為了激勵別人，約翰·庫提斯在8年的演講中曾不止一次地講述過他早年申請駕照時的一段“趣聞”。當時他坐在椅子上，接待他的小姐坐在柜臺里，只能看見他的上半身，便問他有沒有殘疾。“怎樣跟你形容呢?”約翰·庫提斯煞有介事地說，然后猛地雙手撐住柜臺跳了起來：“這算不算殘疾?”當時嚇得小姐幾乎暈過去了。他在對人介紹自己時說：“你們看到的我沒有雙腿，但我卻能做很多的事情，而有的人四肢健全，卻什么也做不成，整天抱怨，為什么我不能這樣，不能那樣?！痹诘揭恍┑胤窖葜v時，他不止一次地對聽眾說：“此刻我來到那里，就是想用自己的成長經(jīng)歷來激勵別人——無論你此刻的狀況有多差，要永遠想念明天能夠更完美!我此刻每一天都很忙，在世界各國演講，我是在激勵別人也是在激勵自己，別對自己說‘不可能’，這是我這樣一個高度殘疾人永恒的信念，但愿透過我的演講激勵，它也會成為許多身體健全者的信念?！?/p>

約翰·庫提斯被冠以世界激勵大師這一稱謂，他以不足1米高的殘軀周游世界進行勵志演講的行為堪稱舉世無雙。更為可敬的是，他除了擁有永遠激情的語言，激勵別人的還有他一貫的行動。應對世界各國的觀眾，約翰·庫提斯總給人一種“激情洋溢”的印象，他好像擁有永不枯竭的斗志，眾多聽過他演講的人，常常會這樣評價他。近年來因為演講，約翰·庫提斯到過中國若干座城市，讓很多中國人見證了他的“傳奇”。7年前，他第一次來到中國，一句漢語也不會說，中國助理成為他的第一位漢語老師，經(jīng)過不停地學習，此刻約翰·庫提斯已經(jīng)能夠準確地說一些漢語了。

前不久，約翰·庫提斯再一次來到中國，他在山東濟南進行演講時對記者說：“在中國，我經(jīng)常聽見朋友們說‘我這天過得很不開心’。但什么是不好的一天呢?對我而言很少。就像自己的命運，不管你覺得多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸。我當然也會有悲哀和沮喪的時候，因為我是正常的人，但這只是人生的起起伏伏，人生的起伏有高低，才會繼續(xù)下去?！?/p>

是的，人生有起伏有高低，自己的路才會繼續(xù)走下去，人生沒有什么不可能!無論是坎坷，還是平坦，只要自己像約翰·庫提斯那樣高昂著頭堅持走，就會摘取到成功的果實，品嘗到完美生活的滋味。我想，像約翰·庫提斯這樣高度殘疾的人，之所以能夠在挑戰(zhàn)命運中取得成功，是因為他不僅僅僅是一個不對自己說不可能的強者，而且在他的心靈中，他還會像花朵一樣溫柔，像火一樣熱烈，又像水一樣博大，唯有擁有這些，才能成為人生競技場上的勝利者。

大學學習的文章怎么寫篇十八

保持學習的心態(tài)，哪怕是你未曾接觸的一切事物。

人無時無刻都在接觸跟改變，接觸不同的過去的一切，而隨著改變而不停改變，可是當我們不管什么原因跳離熟悉的環(huán)境時，就別再一直沉迷于過去自己熟悉的一切，而不去面對未來。

當只想著回到過去的同時，其實就已經(jīng)再浪費生命跟時間，無論何種原因造成我們回不去過去認知的一切時，那就從此時此刻馬上去學習所有未知的未來吧。

很有可能隨時隨地都會遇上未曾遭遇的事情，然而我們要去逃避嗎？

就因為擔心、因為緊張或者因為自己不想去面對，于是把一個窗戶關了起來？它其實沒有想像中的恐怖，面對它然后從過程中學習，無論最后結果能不能達到其他人的標準，你已經(jīng)學習到一個新的領域。