最新市場問卷調(diào)查報(bào)告范文(精選9篇)

在撰寫報(bào)告時(shí)，我們要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性，使得讀者能夠更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。在撰寫報(bào)告時(shí)，可以參考相關(guān)領(lǐng)域的研究和先前的報(bào)告結(jié)果。這些報(bào)告樣本將為您提供一些有關(guān)報(bào)告格式和內(nèi)容的指導(dǎo)。

市場問卷調(diào)查報(bào)告篇一

“中小學(xué)課堂有效教學(xué)調(diào)查問卷”由課題組制作。教師問卷共設(shè)12道選擇題，學(xué)生問卷共設(shè)10道選擇題。

20xx年秋季學(xué)期，我們分別對中心校部分小學(xué)的教師和學(xué)生做了問卷調(diào)查。調(diào)查過程共發(fā)教師問卷41份（課題組成員所在學(xué)校的任課教師中基本每人發(fā)1份），共收回有效問卷32份；共發(fā)學(xué)生問卷135份，共收回有效問卷126份。

（一）教師層面。

1、全校86％的教師學(xué)習(xí)過課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、上課時(shí)，65.01％的教師每節(jié)課或多數(shù)課時(shí)都向?qū)W生出示教學(xué)目標(biāo)，其中初中有72.29％的教師出示教學(xué)目標(biāo)，有28.7％的教師偶爾出示教學(xué)目標(biāo)，只有6.3％的教師沒出過示教學(xué)目標(biāo)。

3、教師怎樣才算較好地完成了課堂教學(xué)任務(wù)？90.92％的教師都有這樣的共識：“指導(dǎo)方法，讓學(xué)生對應(yīng)學(xué)的內(nèi)容會(huì)學(xué)樂學(xué)”。但也有2.34％的教師回答“教完應(yīng)學(xué)的內(nèi)容，不管學(xué)生有無反應(yīng)”，有4.98％的教師回答“多講多抄，學(xué)生完整記下應(yīng)學(xué)內(nèi)容”，有1.76％的教師回答“滿堂提問，學(xué)生集體答完應(yīng)學(xué)內(nèi)容”。

4、絕大多數(shù)教師講新課前都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并對學(xué)生指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。只有1.9％的教師不要求過預(yù)習(xí)，有6.44％的教師沒給學(xué)生指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。

5、在課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師都給時(shí)間學(xué)生看書自學(xué)，其中每節(jié)課給5分鐘以上的教師達(dá)到79.94％，但也有7.47％的教師從不給時(shí)間學(xué)生看書自學(xué)。

6、大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生開展討論，只有4.02％的教師沒讓學(xué)生開展過討論。

7、大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都注意讓學(xué)生動(dòng)筆訓(xùn)練，其中每節(jié)課給5分鐘以上的教師達(dá)到80.09％，但也有3.07％的教師從不給時(shí)間讓學(xué)生筆練。

8、77.71％的教師喜歡學(xué)生在課堂上提出質(zhì)疑。

9、64.13％的教師經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)學(xué)生，但也有部分教師從未表揚(yáng)過學(xué)生。

10、在參與調(diào)查的教師中，有79.36％的教師使用過多媒體設(shè)備上課。

11、有95.6％的教師經(jīng)常使用電腦上網(wǎng)或使用遠(yuǎn)教設(shè)備學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

12、每節(jié)課老師解講與學(xué)生自學(xué)、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間怎樣安排較好？

回答前兩項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于三分之二”）以上的教師占42.47％；回答前三項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于二分之一”）以上的教師占84.65％。

（二）學(xué)生層面：

1、有65.57％的學(xué)生制訂有總體奮斗目標(biāo)或?qū)W科學(xué)習(xí)計(jì)劃，但也有16.62％的學(xué)生既沒有奮斗目標(biāo)也沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、81.88％的學(xué)生對大部分學(xué)科的課堂教學(xué)滿意或比較滿意，只有2.71％的學(xué)生答“全部不滿意”。

3、85.96％的學(xué)生承認(rèn)教師要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。

4、72.34％的學(xué)生喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問題。

5、62.07％的學(xué)生在課堂上喜歡回答老師、同學(xué)提出的問題。

6、在課堂開展合作學(xué)習(xí)討論中，15.3％的學(xué)生經(jīng)常發(fā)言，51.72％的學(xué)生偶爾發(fā)言。

7、當(dāng)問及“近一年來你在課堂上受過老師的表揚(yáng)嗎”問題時(shí)，回答經(jīng)常受表揚(yáng)的學(xué)生有5.4％，回答偶爾受表揚(yáng)的有36.85％，回答“受表揚(yáng)過一兩次”的有25.38％，回答“從未受過表揚(yáng)”的竟達(dá)32.38％，其中高中有38％的學(xué)生回答“從未受過表揚(yáng)”。

8、有49.5％的學(xué)生表示敢于在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解，但有50.5％的學(xué)生表示不敢在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解。

9、在問及“你比較喜歡哪一種課堂教學(xué)方式？”時(shí)，73.85％的學(xué)生都選擇了“老師指點(diǎn)方法，學(xué)生先學(xué)后教，講練結(jié)合”這個(gè)答案。

10、當(dāng)問到“一節(jié)課，老師解講與學(xué)生自學(xué)、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間怎樣安排較好？”問題時(shí)，回答前兩項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于三分之二”）以上的學(xué)生占36.98％，回答前三項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于二分之一”）以上的學(xué)生占72.3％。

根據(jù)本次調(diào)查了解到的課堂教學(xué)的情況，我們認(rèn)為，我校的課堂教學(xué)改革已邁出了可喜的一步，取得了一定的成績。近年來，我校引進(jìn)了洋思中學(xué)等外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，部分校長和骨干教師還到市內(nèi)外、省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極開展課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步解放了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，改進(jìn)了教法，課堂教學(xué)效率有所提高。但是用一分為二的觀點(diǎn)看問題，我校課堂教學(xué)還存在著許多不足的地方。我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長棄短，改革創(chuàng)新，通過深入探索與實(shí)踐，進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)效率。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

根據(jù)本次調(diào)查的情況，多數(shù)教師的教學(xué)觀念是轉(zhuǎn)變了，但也由一些教師的教學(xué)觀念還比較陳舊，教學(xué)還是以教師為中心，以教代學(xué)，以講代練。根據(jù)問卷調(diào)查，有9.1％的教師還習(xí)慣于“滿堂灌”、“滿堂抄”、“滿堂問”，其中有2.34％的教師只顧“教完應(yīng)學(xué)的內(nèi)容，不管學(xué)生有無反應(yīng)”，有4.98％的教師是“多講多抄，學(xué)生完整記下應(yīng)學(xué)內(nèi)容”。在聽課考察中，這種教師的比例與問卷調(diào)查的比例實(shí)際還要大得多。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，但是，還有20.06％的教師每節(jié)課給學(xué)生自主看書學(xué)習(xí)的時(shí)間不足3分鐘；課堂教學(xué)中不組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)的教師占27.98％；由于教師引導(dǎo)不好，有50.5％的學(xué)生不敢在課堂上表達(dá)自己的見解。這些問題，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的辯證統(tǒng)一，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。我們要明白這樣的道理：學(xué)習(xí)主要是學(xué)生的事，教師不能包辦代替。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是一個(gè)知識不斷積累與內(nèi)化的過程，“內(nèi)化”要靠學(xué)生自己，老師絕對不能代替，就像吃飯、消化、吸收，別人不能代替一樣。一個(gè)人的發(fā)展與成材，不是靠教師逼出來、教出來的，而主要是靠自己學(xué)出來的。課堂教學(xué)是老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法，扎實(shí)提高課堂效率。

有效課堂教學(xué)是指通過課堂教學(xué)的師生雙邊活動(dòng)，學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本要求，獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。課堂教學(xué)是在校學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。課堂教學(xué)是否有效、高效，不是看教師是否教得認(rèn)真，是否講完了課時(shí)教學(xué)的內(nèi)容，而是看學(xué)生是否真正學(xué)懂或者學(xué)得好不好，看學(xué)生是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生有無具體進(jìn)步和發(fā)展，是檢驗(yàn)課堂教學(xué)是否有效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，把不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更加聰明——這不僅是素質(zhì)教育的本質(zhì)之一，也是課堂有效教學(xué)的根本要求。學(xué)生智力素質(zhì)中的學(xué)習(xí)能力提高了，考試成績也會(huì)自然而然地提高。因此，我們一定要改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率。

我們認(rèn)為，以下幾個(gè)方面目前尤其要進(jìn)一步加強(qiáng)：一是把方法教給學(xué)生。學(xué)生課堂自學(xué)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去看書學(xué)習(xí)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，或者引導(dǎo)學(xué)生回顧用過的學(xué)習(xí)方法。例如：怎樣看書，怎樣抓重點(diǎn)，怎樣用好例題，怎樣勾畫圈點(diǎn)，怎樣篩選信息，怎樣質(zhì)疑解難，怎樣梳理答案，怎么聯(lián)系實(shí)際，怎么遷移應(yīng)用等等，實(shí)驗(yàn)課還要講清應(yīng)注意什么事項(xiàng)。但是平時(shí)聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有不少教師還沒注意指導(dǎo)學(xué)法。例如，本次對預(yù)習(xí)方面的調(diào)查，還有6.44％的教師沒給學(xué)生指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。

二是把課堂還給學(xué)生。當(dāng)代教育理論認(rèn)為，一節(jié)課應(yīng)該把2／3的時(shí)間交給學(xué)生，教師的講解累計(jì)不要超過1／3的時(shí)間。從外地的名校看，江蘇省洋思中學(xué)的教師每節(jié)課一般只講4－8分鐘，不超過1／5時(shí)間；山東省杜朗口中學(xué)的課堂時(shí)間安排是10＋35，即教師講課累計(jì)不超過10分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的時(shí)間累計(jì)不少于35分鐘，教師講課時(shí)間還沒到1／5；河北省衡水中學(xué)的教師累計(jì)講課時(shí)間不超過1／3。然而，根據(jù)問卷調(diào)查，我縣教師認(rèn)為“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于三分之二”的教師僅占42.47％。而認(rèn)為“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過四分之三，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于四分之一”的教師還占15.35％，學(xué)生整節(jié)課自學(xué)、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間不到10分鐘，教學(xué)效果可想而知。也許全縣中小學(xué)一下子難以達(dá)到名校的教學(xué)水平，但是我們起碼可以從現(xiàn)在做起：老師講解累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生自學(xué)、思考、討論、筆練的累計(jì)時(shí)間不少于二分之一。

（三）注重表揚(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

時(shí)間、結(jié)果和體驗(yàn)是考量課堂有效教學(xué)的三個(gè)指標(biāo)。學(xué)習(xí)時(shí)間是前提：在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，千方百計(jì)提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量，爭取在相對的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識。學(xué)習(xí)結(jié)果是關(guān)鍵：學(xué)習(xí)結(jié)果是指學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)所發(fā)生的變化、獲得的進(jìn)步和取得的成績，每節(jié)課都應(yīng)該讓學(xué)生感覺得到有具體的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)習(xí)體驗(yàn)是靈魂：教師通過組織課堂教學(xué)，要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

“興趣是最好的老師”。通過表揚(yáng)激勵(lì)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。從心理學(xué)的角度看，表揚(yáng)激勵(lì)能夠喚起學(xué)生的好心情，好心情容易喚醒學(xué)生的上進(jìn)心，上進(jìn)心容易誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，內(nèi)動(dòng)力的發(fā)揮能使學(xué)生不斷進(jìn)步。當(dāng)調(diào)查到表揚(yáng)學(xué)生問題時(shí)，雖然有64.13％的老師回答經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)學(xué)生，但是，當(dāng)調(diào)查學(xué)生“近一年來你在課堂上受過老師的表揚(yáng)嗎？”問題時(shí)，在參加調(diào)查的1191名學(xué)生中，回答“經(jīng)常受表揚(yáng)”的只有5.4％，回答“偶爾受表揚(yáng)”的僅有36.85％，回答“受表揚(yáng)過一兩次”的僅有25.38％，回答“從未受過表揚(yáng)”的竟達(dá)到32.38％。難道教師表揚(yáng)的只是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生嗎？32.38％的學(xué)生“近一年來”從未受過表揚(yáng)，這應(yīng)引起我們教師的深思！

（四）堅(jiān)持精心引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

習(xí)慣一般是指在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為。例如，學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣主要有：計(jì)劃學(xué)習(xí)習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、糾正錯(cuò)題習(xí)慣、總結(jié)反思習(xí)慣等。從調(diào)查情況看，有16.62％的學(xué)生既沒有奮斗目標(biāo)也沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃；超過27.7％的學(xué)生還習(xí)慣于依賴聽教師講；有27.66％的學(xué)生不喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問題；有50.5％的學(xué)生不敢在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解；在課后復(fù)習(xí)、糾正錯(cuò)題等方面，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，按照中小學(xué)生行為規(guī)范的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)使他們終身受益。我們要學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持精心引導(dǎo)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為學(xué)校教師教育教學(xué)的常規(guī)工作來抓。

（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師群體素質(zhì)。

“打鐵先得本身硬”，教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高課堂教學(xué)效率的保證。從本次調(diào)查的情況看，多數(shù)教師是重視學(xué)習(xí)研究的。但是，還有部分教師目前還沒有看過自己所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中難免缺乏盲目性；即使是縣城附近的中小學(xué)校，還有20.64％的教師從沒使用過多媒體教學(xué)，其中10.54％的教師還不會(huì)使用，鎮(zhèn)以下的中小學(xué)就更不用說了。還有部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，只求完成教學(xué)進(jìn)度，不講提高教學(xué)效率，課堂教學(xué)還是以教代學(xué)，以講代練，習(xí)慣于“滿堂灌”、“滿堂抄”、“滿堂問”。還有部分教師只管教書，不管育人，平時(shí)很少表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，很少關(guān)心學(xué)生思想品德，很少關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，很少激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很少注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。課堂有效教學(xué)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，因此，學(xué)校必須加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確職責(zé)，熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，奮力拼搏。同時(shí)要抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

市場問卷調(diào)查報(bào)告篇二

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車逐步進(jìn)入了百姓家庭，汽車已成為了一種代步工具，無論是大街還是小巷都可以看見它的身影。四通八達(dá)的道路交通系統(tǒng)，節(jié)省了往返時(shí)間，方便了人們的聯(lián)系，增加了企業(yè)效率，帶來人類歷史性的變革。因此汽車亦成為很多普通人打拼的夢想，而對于那些款式、顏色、價(jià)位等形式不斷變化的汽車，必定使消費(fèi)者產(chǎn)生不予相同的心理變化。用戶是一切市場營銷活動(dòng)的基礎(chǔ)，所以，了解用戶行為，能夠獲得制定營銷策略的依據(jù)。對于汽車的使用者，他們的想法是我們最需要的，我們要聽聽他們的想法，所以，本次調(diào)查主要是為了能夠更清晰地了解汽車使用者的心理，即日起，我們開始進(jìn)行了關(guān)于汽車消費(fèi)者使用者的調(diào)查。

通過問卷調(diào)查表明：不同的年齡、不同的性別等對汽車的車型、變速箱、性能等有不同的要求。

本次問卷調(diào)查選擇在寧波進(jìn)行，基本上保證了樣本對調(diào)查對象的認(rèn)知程度和感興趣程度。其中有效樣本達(dá)到100%，本次調(diào)查活動(dòng)正常，未出現(xiàn)突發(fā)狀況。

1.1研究背景及目的。

研究背景：汽車社會(huì)的前提是大眾可以普遍享受汽車文明。毫無疑問，汽車極大地?cái)U(kuò)張了人們的生活半徑，也改變了社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)和生活方式。20世紀(jì)，汽車創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富和衍生文化比上一個(gè)千年的總和還要多。進(jìn)入21世紀(jì)，中國這個(gè)曾經(jīng)的“自行車王國”真正迎來了汽車時(shí)代，在連續(xù)幾年近乎井噴的躍進(jìn)中，和汽車相關(guān)的行業(yè)都無一例外地迅猛發(fā)展起來。同時(shí)各個(gè)汽車行業(yè)的競爭也是日趨激烈，北京現(xiàn)代為了在這個(gè)竟?fàn)幖ち业氖袌稣痉€(wěn)腳跟，特委托我們做了這次關(guān)于悅動(dòng)的市場調(diào)查，使用問卷反饋顧客對悅動(dòng)的要求及意見。調(diào)查的目的：為了進(jìn)一步讓汽車銷售公司了解消費(fèi)者對于汽車的需求信息，了解汽車消費(fèi)者的心理并聽取其直接的想法，我們進(jìn)行了關(guān)于汽車消費(fèi)者購買心理的調(diào)查。

1.2研究內(nèi)容。

主要是針對消費(fèi)者，了解消費(fèi)者對北京現(xiàn)代悅動(dòng)所關(guān)心的問題，如顏色、變速器、性能、天窗、價(jià)格等。了解已擁有該車的消費(fèi)者對該車型的安全性、經(jīng)濟(jì)性、動(dòng)力性以及操作性有何評價(jià)。

此處，可先對調(diào)查方法的種類進(jìn)行介紹。本次有關(guān)于汽車消費(fèi)者購買心理的調(diào)查主要以實(shí)地問卷調(diào)查為主，獲得真實(shí)、可靠、有效地?cái)?shù)據(jù)資料結(jié)并結(jié)合小組搜集到的二手資料進(jìn)行分析。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的方面，我們采用了數(shù)據(jù)表格的數(shù)據(jù)篩選功能，得到有用的資料，輔以圖表作出報(bào)告。

主要采用的是文案調(diào)查法和問卷調(diào)查法。

文案調(diào)查法文案調(diào)查法又稱資料查閱尋找法、間接調(diào)查法、資料分析法或室內(nèi)研究法。它是利用企業(yè)內(nèi)部和外部現(xiàn)有的各種信息、情報(bào)，對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析研究的一種調(diào)查方法。

特點(diǎn)：第一，文案調(diào)查是收集已經(jīng)加工過的文案，而不是對原始資料的搜集。第二，文案調(diào)查以收集文獻(xiàn)性信息為主，它具體表現(xiàn)為收集種文獻(xiàn)資料。在我國，目前仍主要以收集印刷型文獻(xiàn)資料為主。當(dāng)代印刷型文獻(xiàn)資料又有許多新的特點(diǎn)，即數(shù)量急劇增加，分布十分廣泛，內(nèi)容重復(fù)交叉，質(zhì)量良莠不齊等。第三，文案調(diào)查所收集的資料包括動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)方面，尤其偏重于從動(dòng)態(tài)角度，收集各種反映調(diào)查對象變化的歷史與現(xiàn)實(shí)資料。

市場問卷調(diào)查報(bào)告篇三

目錄。

前言。

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生清清超市成立于20xx年8月，自超市開業(yè)以來，銷售額保持穩(wěn)定增長，為學(xué)校財(cái)政的額外收入作出了一定的貢獻(xiàn)。下面將進(jìn)行一些市場調(diào)查及策劃，望一些建議能為其提供到更好的幫助，同時(shí)也通過此來增強(qiáng)我們?nèi)宋南祵W(xué)生對消費(fèi)者市場更深入的認(rèn)識，并提高我們對市場的調(diào)查和分析能力。

一、調(diào)查目的。

本次調(diào)查將主要針對安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查，探究學(xué)生消費(fèi)者的購買心理、動(dòng)機(jī)及購買行為特點(diǎn);調(diào)查學(xué)生群體對清清校園超市的品牌認(rèn)識及其接受程度;分析清清超市經(jīng)營現(xiàn)狀，為超市的營銷策略提供依據(jù)。

本次調(diào)查旨在通過在清清校園超市消費(fèi)狀況展開問卷調(diào)查，并對問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以期了解學(xué)生消費(fèi)者在清清校園超市的消費(fèi)情況，從而為作進(jìn)一步的營銷策劃提供一定的參考。

1.調(diào)查時(shí)間。

20xx年11月1日2.調(diào)查對象。

3.調(diào)查內(nèi)容。

1、了解學(xué)生消費(fèi)水平、2、消費(fèi)者對商品價(jià)格的看法、3、超市的內(nèi)部環(huán)境對超市經(jīng)營的影響、4、超市的服務(wù)水平如何、5、商品成列對人們購物的影響、6、超市的內(nèi)部管理機(jī)制是否合理完善。

4.調(diào)查方法。

(1)問卷調(diào)查法(隨機(jī)抽樣調(diào)查)(2)實(shí)地調(diào)查法。

(3)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件輔助等。

5.具體步驟。

(7)撰寫調(diào)查報(bào)告，并提出正確的對策與建議。

三、數(shù)據(jù)分析。

本次共調(diào)發(fā)放48份，實(shí)際回收48份，有效利用問卷為48份，其中男25人，女23人。被調(diào)查者中大一的有19人，大二的有23人，大三的有6人。具體數(shù)據(jù)如下：

1.您月生活費(fèi)大概是?

由上表可以看出。

2.您購買商品的時(shí)間段?

由上表可以得出：

3.您一個(gè)星期去清清超市購物的頻率?

由上表可以得出：

4.您覺得清清超市的商品齊全嗎?

由上表可以得出:。

5.您一般在清清超市購買哪一類商品?

由上表可以得出:。

6.您覺得清清超市的商品價(jià)格如何?

由上表可以得出。

7.您每個(gè)月在清清超市的消費(fèi)額是?

由上表可以得出:。

8.您希望的付款方式是?

由上表可以得出:。

9、您覺得清清超市的員工服務(wù)態(tài)度如何?

由上表可以得出:。

10.影響你到清清超市購物的因素是?

由上表可以得出:。

11.您認(rèn)為清清超市還存在哪些不足?

由上表可以得出:。

四、調(diào)查結(jié)論和建議(一)調(diào)查結(jié)論。

(二)建議。

市場問卷調(diào)查報(bào)告篇四

20xx-6-2。

隨著人們的生活水平不斷提高，化妝品市場也得以迅猛發(fā)展。1987年我國化妝品市場的`銷售額僅為10多億元，1991年增加到40億元，1993年猛增為90多億元，近年來平均年增長率都達(dá)到50%，化妝品市場越來越壯大，外國進(jìn)口產(chǎn)品也不斷涌入國內(nèi)，也出現(xiàn)了許多問題。

為了了解中國化妝品市場現(xiàn)狀，消費(fèi)者狀況和消費(fèi)者心態(tài)，市場的未來發(fā)展等問題，我對化妝品中國消費(fèi)市場進(jìn)行了這次調(diào)查，從中我對化妝品市場的概況進(jìn)行了分析。

隨著人們生活水平慢慢的提高，人們對化妝品的追求也越來越高。外國進(jìn)口品牌也越來越被國人認(rèn)知，可是外國化妝品需要上稅價(jià)位會(huì)高。

化妝品行業(yè)整體趨勢。

全球化妝品行業(yè)的零售額達(dá)253億美元，而且持續(xù)5年強(qiáng)勁而穩(wěn)定的增長趨勢，尤其從19xx-20xx年，以每年11.7%的增長率遞增。另一方面，據(jù)分析家預(yù)測，雖然化妝品行業(yè)近幾年來銷售業(yè)績節(jié)節(jié)上升，但就整個(gè)行業(yè)來講缺乏革新的觀念，因此無論是生產(chǎn)者還是銷售者都面臨不能滿足消費(fèi)者日益提高的消費(fèi)品位的危機(jī)。

一個(gè)重要因妝品牌爭先恐后推出其新品牌，其中臉部化妝品表現(xiàn)最為出眾，占全球銷售市場35%的份額，比較著名的品牌有露華濃的skinlights和shin-brightening系列，lvmh旗下的紀(jì)梵希也準(zhǔn)備推出兩到三款星級產(chǎn)品以鞏固其在行業(yè)中的地位。

口紅又是整個(gè)臉部化妝品中占有率最大的一部分，達(dá)30%，市場投資力度的加大以及各品牌相繼推出的各式口紅是市場蓬勃發(fā)展的重要因素。為了提升銷售業(yè)績，許多生產(chǎn)商還選定了中老年消費(fèi)群，推出抗衰老口紅，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的反響。使用及攜帶方便是另一個(gè)重要的市場因素，許多二合一及三合一的化妝品是近5年來市場的熱賣品，表現(xiàn)出眾的有妮維雅含維他命e及蘆薈的三合一彩妝品。一些外形小巧的化妝品迎合了年輕消費(fèi)者的口味，成為化妝品市場的又一類暢銷品。如20xx年和20xx年，化妝品廠商們把目標(biāo)集中在20歲以下和20-25歲的年輕顧客。

20xx年是化妝品市場的豐收年，一些加入了植物萃取精華及清爽配方的化妝品無論在大眾還是高檔品牌市場都大受歡迎。同一產(chǎn)品在不同的地方購買，價(jià)格也會(huì)有所不同，在美國藥店出售的價(jià)格為40.72美元的化妝品在百貨公司可能只需要29.05美元，因此人們更愿意去百貨公司購買化妝品。

分析家們同時(shí)還指出另外一個(gè)影響化妝品市場的因素：廣告宣傳中的產(chǎn)品意識不夠強(qiáng)。隨意翻開一本化妝品雜志，除去產(chǎn)品名稱及廣告宣傳標(biāo)語，都是千篇一律的美女，再加之現(xiàn)在的化妝品所含原料成分均是大同小異。因此消費(fèi)者很難從中找出產(chǎn)品差異，選出適合自己的產(chǎn)品。

談到產(chǎn)品原料，全球香精香料的供應(yīng)已從原來的50%縮減到20%，因?yàn)椴缓憔煞值幕瘖y品已越來越受到消費(fèi)者的喜愛，而一些生產(chǎn)能力薄弱的小化妝品生產(chǎn)企業(yè)也在這殘酷的競爭中被淘汰了。

市場問卷調(diào)查報(bào)告篇五

在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問題的選取。我們從兩個(gè)方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡單明了，又要有針對性；第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對性問題。經(jīng)過一番的討論。我們終于選出了10個(gè)問題。最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問卷調(diào)查。那天會(huì)展中心會(huì)有一場關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。

月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問卷組”的成員。帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會(huì)展中心。

在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對行人們進(jìn)行調(diào)查訪問。看似簡單，卻又很難。沒有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時(shí)候，心里真的很滿足。

最后，雖然問卷還沒有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐的目的達(dá)到了。因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。離開會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問卷。數(shù)著今天的成果。

這次的實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說了，這讓我認(rèn)識到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。

回到學(xué)校后，我們開了一次會(huì)重新討論了這次問卷調(diào)查活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會(huì)展中心的情況沒有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調(diào)查。但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。

第二次的調(diào)查，我們組分散行動(dòng)。當(dāng)然這次沒有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進(jìn)行調(diào)查。因?yàn)槭堑诙巍Ｓ辛松弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，所以，這次的問卷調(diào)查進(jìn)行得比較順利，陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。

最后一項(xiàng)工作便是統(tǒng)計(jì)了。我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作，把調(diào)查好的這150份問卷進(jìn)行了有序的統(tǒng)計(jì)。

這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。一個(gè)月的時(shí)間，我們有過失誤，但也努力將任務(wù)完成了，在這樣的一個(gè)過程中，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西。

通過這次社會(huì)實(shí)踐，我們每個(gè)人都得到了很多寶貝。首先是“團(tuán)隊(duì)”精神，這樣的一項(xiàng)任務(wù)，沒有很好的“團(tuán)隊(duì)”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中。我們的感情也變得更好了；然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗(yàn)；除此之外。我們學(xué)會(huì)了如何全面地去思考一個(gè)問題。如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好。學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏就是一種很好的自我提高。

雖然，這些過程不是那么一帆風(fēng)順，但在不順利中我們又找到了新的起步。總的來說，我們是成功的，相信參加了這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對我們以后的任何學(xué)習(xí)，工作都有幫助。謝謝學(xué)校給我們這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。

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市場問卷調(diào)查報(bào)告篇六

一、調(diào)查分析的目的：

為了完善公司的各項(xiàng)工作，提高員工滿意度，營造一個(gè)令員工滿意的工作環(huán)境和工作氛圍。

二、調(diào)查時(shí)間：20--年12月26日——12月27日。

三、調(diào)查范圍：集團(tuán)公司、客運(yùn)分公司全體員工及各自營子公司。

四、調(diào)查方式：向全體員工下發(fā)了《員工滿意度調(diào)查表》，以不記名的方式進(jìn)行員工滿意度調(diào)查。

五、總體調(diào)查狀況：

本次調(diào)查共發(fā)出《員工滿意度調(diào)查表》57份，共收回53份。有效答卷為52份。在本次調(diào)查中，對公司的整體評價(jià)感到很滿意的有2人，滿意的有47人，合計(jì)49人，占被調(diào)查人數(shù)的94.2%;對公司整體評價(jià)不滿意的有3人，占被調(diào)查人數(shù)的5.8%。

以上數(shù)據(jù)所得，所有員工都比較滿意公司的各項(xiàng)工作，員工滿意度達(dá)94.2%，到達(dá)部門的質(zhì)量目標(biāo)(部門質(zhì)量目標(biāo)：員工滿意度達(dá)90%以上)，但仍有部分工作需要改善，具體詳見調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析。

六、調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析：

(一)企業(yè)管理狀況：

(1)認(rèn)為公司制度制定及執(zhí)行狀況：十分好的1人，很好的有11人，好的有26人，一般的有15人。

(2)認(rèn)為公司的工資福利：較高的有3人，合理的有36人，較低的有14人。

(3)公開征集對公司管理提出的意見具體狀況如下：要增強(qiáng)制度執(zhí)行力的有5人。

(4)認(rèn)為公司的工作環(huán)境十分好的有3人，很好的有17人，好的有29人，一般的有2人。

5)認(rèn)為公司的伙食狀況：挺好吃的有3人，滿意的有23人，要改善的有23人，很差的有4人。

(6)認(rèn)為公司的住宿環(huán)境很好的有1人，良好的有12人，一般的有31人，較差的有6人。

(7)公開征集員工對公司哪方面需要改善的具體狀況如下：認(rèn)為伙食狀況要改善的有5人。

(8)分析：統(tǒng)計(jì)反映：在制度執(zhí)行方面，員工普通認(rèn)同公司制度的制定及執(zhí)行的成效，但仍需加強(qiáng)工作的執(zhí)行力度。

至于管理人員過多宜加薪，員工感覺不受重視，以及人員兼職過多的狀況，公司已經(jīng)在今年調(diào)整了兩次架構(gòu)。

另外在后勤管理方面，環(huán)境需改善現(xiàn)時(shí)與企業(yè)形象不符，將加強(qiáng)對食堂的管理，努力改善員工的伙食，改善飯?zhí)脝T工的服務(wù)態(tài)度，以及飯菜的合理分配。

(二)企業(yè)文化氛圍：

(1)認(rèn)為公司的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排和實(shí)施：很滿意有1人，滿意的有13人，能夠的有27人，不滿意的有11人，很不滿意的有1人。

(2)認(rèn)為公司的學(xué)習(xí)周期：應(yīng)為1次/季的有11人，1次/月的有34人，1次/半月的有5人，1次/周的有3人。

(3)公開征集員工關(guān)于理解學(xué)習(xí)何種培訓(xùn)類型的具體狀況如下：有6人提出具體的培訓(xùn)課程，如日常禮儀、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、軟件教程，人力資源管理、行政管理、經(jīng)營管理、專業(yè)技能知識、財(cái)務(wù)知識、投資分析、母子公司管理等，另一方面期望公司內(nèi)部培訓(xùn)能明確職能和定位以及能增加與其他行業(yè)人員的戶外聯(lián)誼活動(dòng)，了解不同行業(yè)人員的想法。

(4)認(rèn)為公司的文化活動(dòng)豐富多彩的有1人，滿意的有23人，一般的有25人，不滿意的有4人。

(5)對公司《--風(fēng)采》很滿意的有3人，滿意的有36人，一般的有19人，不滿意的有1人。

(6)在工作中經(jīng)常獲得新的信息并互相分享經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常有的有10人，有時(shí)有的有30人，不確定的有10人，沒有的有4人。

(7)與其他部門的合作是否融洽，很融洽的有13人，較融洽的有27人，一般的有13人。

(8)公開征集員工對企業(yè)文化建設(shè)的推薦的具體狀況如下：a、認(rèn)為公司管理人員過多，對員工不夠重視、講求團(tuán)隊(duì)與實(shí)際不符;b、公司年度晚宴沒有真正注入塑造企業(yè)品牌的內(nèi)涵，如沒有宴請客戶或商戶一齊吃團(tuán)年晚宴，期望能結(jié)合員工、客戶等人員，讓客戶、員工感受一個(gè)盛大以及有凝聚力的晚宴;c、公司不要封鎖外部網(wǎng)，工作離不開社會(huì)、政府的發(fā)展以及法律法規(guī)的變化;d、《--風(fēng)采》不但要從正面反映企業(yè)狀況，亦應(yīng)從反面道出不足之處;e、公司應(yīng)切實(shí)從“創(chuàng)新、服務(wù)”等目標(biāo)上付諸行動(dòng);f、部門間的溝通不到位;g、要多舉辦有益身心的戶外團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

(9)分析：

a、培訓(xùn)方面，需明確培訓(xùn)的職能和定位，有計(jì)劃有目標(biāo)進(jìn)行，員工多認(rèn)為應(yīng)根據(jù)不同的崗位制定相符的專業(yè)性培訓(xùn)，以實(shí)際操作為依據(jù)，培訓(xùn)資料不宜過于空泛。數(shù)據(jù)分析反映，除此之外，員工已逐漸加大了對市場拓展、營銷、法律法規(guī)等培訓(xùn)需求程度。

b、《華利風(fēng)采》：員工普遍認(rèn)可公司企業(yè)報(bào)的成效，但要從正面反映企業(yè)狀況，亦適當(dāng)從反面道出不足之處，加強(qiáng)華利精神的宣傳。

c、總之企業(yè)文化建設(shè)須繼續(xù)加以完善，強(qiáng)化制度管理，健全、完善企業(yè)文化體系，提煉公司的'企業(yè)文化精神，引導(dǎo)全體員工向共同的目標(biāo)努力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的方向發(fā)展。同時(shí)應(yīng)融會(huì)貫通，將培訓(xùn)與企業(yè)文化活動(dòng)的推廣相結(jié)合，寓教于樂，以到達(dá)更廣泛、相得益彰的作用。組并定期舉辦豐富多彩的企業(yè)文化活動(dòng)，并且以團(tuán)隊(duì)的形式組織參與，以促進(jìn)員工間的合作意識及互相配合、溝通，從而建造具有凝聚力的企業(yè)。

(三)企業(yè)發(fā)展：

(1)認(rèn)為企業(yè)發(fā)展十分好的有4人，穩(wěn)中求勝的有30人，持平的有12人，擴(kuò)展過快/廣的有5人，停滯不前的有2人。

(2)認(rèn)為目前最大問題是，沒有提高自己潛力機(jī)會(huì)的有14人，人際關(guān)系不和諧的有11人，工作沒有成就感的有22人。

(3)認(rèn)為公司發(fā)展前途有信心的有16人，很大期望的有8人，有的有24人，信心不足的有5人。

(4)分析：絕大部分員工認(rèn)為公司目前發(fā)展?fàn)顩r良好，并對公司今后發(fā)展。

勢頭持肯定態(tài)度，證明公司有必須的發(fā)展前景，應(yīng)仍有留職為公司服務(wù)的意愿。

在認(rèn)為目前最大的問題方面，26%人認(rèn)為沒有提高自己潛力的機(jī)會(huì)，41%人認(rèn)為工作沒有成就感，反映所得，公司沒有充分發(fā)揮個(gè)人職能，盡善盡美，使用和培養(yǎng)人才，做到人盡其才，量才而用。

(四)個(gè)人發(fā)展：

(1)認(rèn)為工作很有挑戰(zhàn)性的有10人，較有挑戰(zhàn)性的有18人，一般的有20人，較無挑戰(zhàn)性的有5人。

(2)認(rèn)為自己的潛力已得到充分發(fā)揮的人6人，大部分得到發(fā)揮的人22人，未能完全發(fā)揮的有23人，沒能讓我施展機(jī)會(huì)的有1人。

(3)目前本崗位狀況，認(rèn)為適宜，有信心有潛力做好的有35人，有意內(nèi)部調(diào)換崗位的有7人，非理想工作但能做好的有11人。

(4)除薪酬外，最看重的是提高自己潛力的機(jī)會(huì)的有40人，好的工作環(huán)境的有11人，工作的成就感的有19人，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和表揚(yáng)的有11人，和諧的人際關(guān)系的有17人，相符的職級的有11人。

(5)分析：a、41%人認(rèn)為自己潛力大部分得到充分發(fā)揮，43%員工認(rèn)為潛力未能完全發(fā)揮。針對此種狀況公司宜認(rèn)真評估各崗位職能，是否制定了適宜貼合實(shí)際的組織架構(gòu)、員工的工作量與職務(wù)是否相稱、員工本身潛力是否確實(shí)勝任、是否能夠適當(dāng)調(diào)換崗位，能做到盡善盡美。

b、除薪酬外，75%人最看重的是提高自己潛力的機(jī)會(huì)，員工側(cè)重期望得到自。

市場問卷調(diào)查報(bào)告篇七

目錄。

前言。

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生清清超市成立于20__年8月，自超市開業(yè)以來，銷售額保持穩(wěn)定增長，為學(xué)校財(cái)政的額外收入作出了一定的貢獻(xiàn)。下面將進(jìn)行一些市場調(diào)查及策劃，望一些建議能為其提供到更好的幫助，同時(shí)也通過此來增強(qiáng)我們?nèi)宋南祵W(xué)生對消費(fèi)者市場更深入的認(rèn)識，并提高我們對市場的調(diào)查和分析能力。

一、調(diào)查目的。

本次調(diào)查將主要針對安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查，探究學(xué)生消費(fèi)者的購買心理、動(dòng)機(jī)及購買行為特點(diǎn);調(diào)查學(xué)生群體對清清校園超市的品牌認(rèn)識及其接受程度;分析清清超市經(jīng)營現(xiàn)狀，為超市的營銷策略提供依據(jù)。

本次調(diào)查旨在通過在清清校園超市消費(fèi)狀況展開問卷調(diào)查，并對問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以期了解學(xué)生消費(fèi)者在清清校園超市的消費(fèi)情況，從而為作進(jìn)一步的營銷策劃提供一定的參考。

1.調(diào)查時(shí)間。

20__年11月1日2.調(diào)查對象。

3.調(diào)查內(nèi)容。

1、了解學(xué)生消費(fèi)水平、2、消費(fèi)者對商品價(jià)格的看法、3、超市的內(nèi)部環(huán)境對超市經(jīng)營的影響、4、超市的服務(wù)水平如何、5、商品成列對人們購物的影響、6、超市的內(nèi)部管理機(jī)制是否合理完善。

4.調(diào)查方法。

(1)問卷調(diào)查法(隨機(jī)抽樣調(diào)查)(2)實(shí)地調(diào)查法。

(3)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件輔助等。

5.具體步驟。

(7)撰寫調(diào)查報(bào)告，并提出正確的對策與建議。

三、數(shù)據(jù)分析。

本次共調(diào)發(fā)放48份，實(shí)際回收48份，有效利用問卷為48份，其中男25人，女23人。被調(diào)查者中大一的有19人，大二的有23人，大三的有6人。具體數(shù)據(jù)如下：

1.您月生活費(fèi)大概是?

由上表可以看出。

2.您購買商品的時(shí)間段?

由上表可以得出：

3.您一個(gè)星期去清清超市購物的頻率?

由上表可以得出：

4.您覺得清清超市的商品齊全嗎?

由上表可以得出:。

5.您一般在清清超市購買哪一類商品?

由上表可以得出:。

6.您覺得清清超市的商品價(jià)格如何?

由上表可以得出。

7.您每個(gè)月在清清超市的消費(fèi)額是?

由上表可以得出:。

8.您希望的付款方式是?

由上表可以得出:。

9、您覺得清清超市的員工服務(wù)態(tài)度如何?

由上表可以得出:。

10.影響你到清清超市購物的因素是?

由上表可以得出:。

11.您認(rèn)為清清超市還存在哪些不足?

由上表可以得出:。

四、調(diào)查結(jié)論和建議(一)調(diào)查結(jié)論。

(二)建議。

市場問卷調(diào)查報(bào)告篇八

可見，內(nèi)因與外因的雙重作用，已給開展研究性學(xué)習(xí)的路程設(shè)下了重重障礙。因而，目前該課程開設(shè)的狀況如何以及怎樣將其開展得更好，已成為我們共同關(guān)注的問題。

二、常德市一中學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及其分析。

20xx年3月，本課題研究小組就我校學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對我校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。發(fā)出問卷120張，收回100張。

我校開展研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間是每周四下午，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)85%的同學(xué)都是在這段時(shí)間進(jìn)行研究。不到10%的同學(xué)在雙休日也進(jìn)行調(diào)查，寒暑假進(jìn)行研究的幾乎沒有。據(jù)了解，要完成一個(gè)較成功的課題，要耗費(fèi)一定時(shí)間對資料進(jìn)行收集整理，并且要時(shí)常調(diào)查和研究課題的實(shí)施方式和最終成果展示的結(jié)構(gòu)和布局，有時(shí)還要因問卷、成稿等工作，需要在校外進(jìn)行。

在選題階段，51%的同學(xué)能根據(jù)自己的愛好選題，有一定的目標(biāo)。有12%則與老師一同討論讓老師來指導(dǎo)選擇。另有12%的同學(xué)通過網(wǎng)上、書本等途徑進(jìn)行查詢。多方式選題，顯示同學(xué)們在研究中有較大的自主能力，能自行安排研究方向，進(jìn)行實(shí)踐。

每周四的研究性學(xué)習(xí)課程你怎樣度過？有56%的同學(xué)認(rèn)真地進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對此課程較重視。但是2/5的同學(xué)在此時(shí)間自由活動(dòng)，或是做其他學(xué)科作業(yè)，更有少數(shù)同學(xué)上網(wǎng)娛樂，他們浪費(fèi)了大量時(shí)光，也無法有效地進(jìn)行研究，以至有些課題組在研究過程中出現(xiàn)解散或人員的四處調(diào)動(dòng)的情況，這些成為阻礙正常研究的不利因素。研究性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重視的實(shí)踐、創(chuàng)新、自主能力也難以得到培養(yǎng)與體現(xiàn)。

現(xiàn)階段，大多數(shù)課題組的研究成果都是通過研究報(bào)告展示出來的。研究報(bào)告能對研究過程有較全面的體現(xiàn)。52%的同學(xué)通過自己的研究成果，得出自己的研究報(bào)告，體現(xiàn)了同學(xué)們分析、利用信息的能力。有40%左右的同學(xué)卻是從網(wǎng)上或書中一些與本課題相關(guān)的內(nèi)容來填充自己的報(bào)告，或是通過憑空想象，寫出報(bào)告。這些情況顯示有一部分同學(xué)沒有重視研究性學(xué)習(xí)，為了應(yīng)付成果檢驗(yàn)，只有臨時(shí)濫竽充數(shù)地搬來一些無意義的文字。對于這項(xiàng)課程，80%的同學(xué)認(rèn)為很有意義，其中各有一半同學(xué)認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)開展或是認(rèn)為對其他學(xué)習(xí)有影響。有7%的同學(xué)認(rèn)為這項(xiàng)課程沒有任何意義，是在浪費(fèi)時(shí)間。剩下的少數(shù)同學(xué)抱著無所謂的態(tài)度。同學(xué)們對此的不同態(tài)度也將會(huì)影響在研究性學(xué)習(xí)開展時(shí)自己的實(shí)際行動(dòng)。

同學(xué)們對老師的指導(dǎo)作用進(jìn)行了完全的肯定，并提出建議，希望老師們能花更多時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，能認(rèn)真地與同學(xué)進(jìn)行交流，更多地關(guān)注同學(xué)們的課題實(shí)施情況，并且不要指導(dǎo)太多課題，能做到少而精。

同學(xué)們同樣表示自己在研究性學(xué)習(xí)中有了大量收獲：積累了更多知識，培養(yǎng)了實(shí)踐、創(chuàng)新能力，鍛煉出更強(qiáng)的思維能力；在課題組共同實(shí)踐的過程中也增強(qiáng)了責(zé)任感，讓自身自覺性提高，更加發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的精神。

同學(xué)們也提到了研究性學(xué)習(xí)開展中的困難。大多數(shù)都表示資料查找困難，時(shí)常資料不足，大量資料難以處理。另外，也提到時(shí)間不足，組員分工不明確，導(dǎo)致工作不易開展，同時(shí)也希望能更多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更多地深入社會(huì)去進(jìn)行調(diào)查等。

我們對老師進(jìn)行了詢問。大多數(shù)老師都對研究性學(xué)習(xí)課程十分肯定，而且也指出此課程開展的不長時(shí)間內(nèi)，出現(xiàn)了一些問題，是正?，F(xiàn)象。也有老師認(rèn)為目前的開展形式并不能真正起到提高能力的作用，也有可能浪費(fèi)周四下午的正常學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)當(dāng)有更好的形式出現(xiàn)。

以上內(nèi)容是我們對本校同學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程開展?fàn)顩r的調(diào)查結(jié)果，為了更深入地對課程開展?fàn)顩r和發(fā)展有所認(rèn)識，我們進(jìn)行了深層次的研究。

研究性學(xué)習(xí)作為一門新的課程提出，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、開放性和創(chuàng)造性等多方面能力。提出之初同學(xué)們都帶有極大的好奇與新鮮感。想想在校園內(nèi)，和同學(xué)在一起也能像偉大的科學(xué)家一樣試驗(yàn)研究，也能成立個(gè)“紅學(xué)會(huì)”之類的組織進(jìn)行文學(xué)研究……但許多問題也隨之而來。首先是選題，怎樣才能找到一個(gè)既適合在學(xué)校里研究，又不需太多的工具，也能滿足周四下午固定的時(shí)間要求的課題。如此之多的要求，最后剩下的交集也就使同學(xué)們的熱情大打折扣。有少部分同學(xué)在選題面前就退縮了，要不隨意地在別人的研究小組上掛個(gè)名，要不就聽隨指導(dǎo)老師任意提定的某個(gè)題目，茫然地研究；也有隨意找個(gè)題目敷衍了事的。當(dāng)然眾多的學(xué)生中也不乏選題新穎、有價(jià)值的課題。如《關(guān)于高中生陪讀現(xiàn)象的研究》、《移動(dòng)電話的發(fā)展歷程與前景》、《對“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)及對比分析》、《關(guān)于單親家庭孩子心理問題的研究》等。從整體上看，同學(xué)們的選題包含了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)角度：有研究社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、環(huán)境的、心理方面的，也還有文學(xué)、科技和與課本息息相關(guān)的內(nèi)容等，這一點(diǎn)是值得肯定的。

我們也發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的課題都有一些共同的特點(diǎn)。社會(huì)方面的課題，選題新穎，針對當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題制定課題，進(jìn)行研究。對于實(shí)踐性較強(qiáng)的課題，多與學(xué)科聯(lián)系，從小處著手研究，并且具有一定的實(shí)用價(jià)值。在研究過程中，組長安排工作，組員開展工作諧調(diào)，并有明確目標(biāo)。最后，論文的撰寫中，對研究課題的分析，能有自己的觀點(diǎn)，論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富等。

研究過程中還有許多問題。例如，目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，時(shí)間不夠，能力有限，資料難查，已有資料難統(tǒng)計(jì)，報(bào)告難寫……選好題了，可下一步該怎么做，究竟要得出什么樣的結(jié)果才算做得好。時(shí)間有限，不僅每周的時(shí)間有限，而且一學(xué)期也就那么幾周時(shí)間，要出成果談何容易；得出成果不能太簡單，那樣沒研究價(jià)值；也不能太復(fù)雜，那樣沒進(jìn)展。比起科學(xué)家們十幾年的研究，我們這幾個(gè)月的時(shí)間又算得了什么。況且時(shí)間很零亂，還時(shí)不時(shí)要寫監(jiān)控表，誰能保證每次都有所獲呢？另外活動(dòng)范圍的狹小，使得許多研究根本無法開展開來，有限的條件總是制約著我們更好的發(fā)揮。

研究性學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在于研究過程，同學(xué)們在研究過程中在知識、思想、能力等方面的收獲是尤其重要的。開展研究性學(xué)習(xí)的最初目的是獲得體驗(yàn)、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)態(tài)度，促進(jìn)人際關(guān)系培養(yǎng)責(zé)任心和使命感。

許多同學(xué)在研究中感到目標(biāo)不明確難以實(shí)現(xiàn)，這與他們是否認(rèn)真聽取了指導(dǎo)老師的意見是緊密聯(lián)系的，多數(shù)同學(xué)都和指導(dǎo)老師取得聯(lián)系進(jìn)行過深入的交流，聽取了老師意見，在某些方面指導(dǎo)老師總能給同學(xué)提出些有助的意見，指導(dǎo)老師的作用是不容忽視的。研究性學(xué)習(xí)作為一門新課程，對它的態(tài)度是各不相同的。對于這樣一門新課程，對于它的現(xiàn)狀、問題，不同的人有著不同的想法，就因?yàn)樗袉栴}，正是在不斷的`發(fā)現(xiàn)問題解決問題之中，才得以完善和成熟，所以我們有必要把現(xiàn)在所遇到的困難、麻煩和不足之外指出來。為了以后的研究性學(xué)習(xí)更好的開展，同時(shí)我們還要不斷的肯定我們的成果，使之錦上添花。

三、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方案和建議。

根據(jù)《常德市第一中學(xué)研究性學(xué)習(xí)暫行管理?xiàng)l例》，我校研究性學(xué)習(xí)的管理措施主要包括以下方面：

1、研究性學(xué)習(xí)課程管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

2、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分制管理制度。所謂學(xué)分制就是將研究性學(xué)習(xí)過程和結(jié)果分解為若干考核評估項(xiàng)目并賦予一定的分值，制定出評估細(xì)則，再對照評估細(xì)則對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評分的管理制度。此制度包含若干細(xì)則，對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合管理和評價(jià)。

3、指導(dǎo)教師必須履行的工作職責(zé)。

4、服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員必須履行的工作職責(zé)。

盡管該條例對研究性學(xué)習(xí)諸多方面的管理提出了較為完善的措施，但由于我校的研究性學(xué)習(xí)才初具雛形，有待進(jìn)一步發(fā)展，存在漏洞在所難免。對于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，有待進(jìn)一步完善。校方規(guī)定研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間為星期四下午第七、八節(jié)課。由于時(shí)間較短，學(xué)生便被禁止外出調(diào)查，僅能在校內(nèi)機(jī)房、圖書館等小范圍內(nèi)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。這就限制了如“湘江水污染調(diào)查”、“巖石的采集與制作標(biāo)本”等須深入社會(huì)調(diào)查研究的課題的施行，并在一定程度上打擊了學(xué)生的積極性，不利于研究性學(xué)習(xí)的充分開展。接受調(diào)查的學(xué)生中，大多數(shù)都希望校方能適當(dāng)延長研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，允許學(xué)生出外調(diào)查。

此外，由于臨考在即，或是其他科目的學(xué)習(xí)需要，研究性學(xué)習(xí)時(shí)間曾被占用進(jìn)行自習(xí)或欣賞電視劇。雖然此種事件發(fā)生率極低，但也在一定程度上反映了校方對這門新開學(xué)科并不能完全的重視。這也是部分學(xué)生希望校方有所完善的一個(gè)方面。

在研究性學(xué)習(xí)的同學(xué)組成小組的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)六、七人以上組成小組的情況。由于小組人員眾多，導(dǎo)致任務(wù)集中于某些組員，而其他組員基本上未參與研究。這使許多組員不能充分發(fā)揮自身的潛力，提高自身的綜合素質(zhì)。針對此情況，校方應(yīng)對小組成員人數(shù)進(jìn)行限制，最好限制在四人以內(nèi)，并鼓勵(lì)一人獨(dú)立研究。

鑒于學(xué)生綜合素質(zhì)有所不同，校方可引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)分為兩組：對研究性學(xué)習(xí)有較高熱情、研究能力較高的精英組；對研究性學(xué)習(xí)無所謂的普通小組。校方可在每天7、8節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對于研究能力較強(qiáng)的小組要求出研究成果，而普通組則旨在培養(yǎng)研究能力。

從主觀上說，學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的積極性是相當(dāng)重要的。校方有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將有利于研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展。接受調(diào)查的學(xué)生對指導(dǎo)老師有一定的要求?？梢姡瑢W(xué)生們是希望能有一個(gè)較好指導(dǎo)老師從旁引導(dǎo)的，而一個(gè)好的指導(dǎo)教師對學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)也是相當(dāng)重要的。

經(jīng)過辛勤的耕耘總會(huì)希望有豐富的收獲。然而部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的努力研究，卻成績平庸，未能收到理想效果，因而灰心氣餒，從而對研究性學(xué)習(xí)望而卻步，興趣索然。在上學(xué)期，校方曾編輯過一本研究性學(xué)習(xí)成果專輯，對學(xué)生一學(xué)期的努力予以肯定。但由于全校的涵蓋面太廣，也不能面面俱到。針對此現(xiàn)象，個(gè)別班級在上期曾舉辦過研究成果展，對于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性起到了較好的效果。校方也可對研究成果突出的學(xué)生予以表彰，如設(shè)立“研究成果優(yōu)秀學(xué)生”等獎(jiǎng)項(xiàng)。若全校和各班級采取一系列措施對學(xué)生研究成果進(jìn)行肯定與展出，相信會(huì)有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展。

雖然校方對學(xué)生提供了各方面的客觀因素，但學(xué)生自身對研究學(xué)習(xí)正確而充分的認(rèn)識，才是發(fā)揮主觀能動(dòng)性至關(guān)重要的原因。盡管校方已盡可能地為研究性學(xué)習(xí)提供條件，但由于研究性學(xué)習(xí)包含范圍廣，仍不能滿足學(xué)生的需要。因此，若校方能在條件允許的情況下增開服務(wù)性機(jī)構(gòu)。如開放更多機(jī)房，增添圖書館藏書，更多地開放生化實(shí)驗(yàn)室等相信這樣會(huì)更有利于研究性學(xué)習(xí)的開展。

在我校研究性學(xué)習(xí)蓬勃開展的今天，相信校方定會(huì)在吸取經(jīng)驗(yàn)、接受建議的過程中不斷完善規(guī)章制度，而我校的研究性學(xué)習(xí)的前途也必將一片光明。

市場問卷調(diào)查報(bào)告篇九

央行近日發(fā)布《--年第四季度城鎮(zhèn)儲(chǔ)戶問卷調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，未來3個(gè)月內(nèi)準(zhǔn)備出手購買住房的居民占比為14.7%，較上季提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。分析稱這說明--年來的系列政策刺激樓市有所成效。

房價(jià)高位運(yùn)行各線城市分化明顯。

據(jù)悉，--年第四季度《城鎮(zhèn)儲(chǔ)戶問卷調(diào)查》是央行在全國50個(gè)城市對2萬戶城鎮(zhèn)儲(chǔ)戶進(jìn)行的問卷調(diào)查。

報(bào)告中顯示，仍有52.0%的居民認(rèn)為目前房價(jià)“高，難以接受”，較上季提高2.4個(gè)百分點(diǎn);而44.2%的居民認(rèn)為目前房價(jià)“可以接受”，3.8%的居民認(rèn)為“令人滿意”。

對于下季房價(jià)，18.4%的居民預(yù)期“上漲”，52.7%的居民預(yù)期“基本不變”，15.2%的居民預(yù)期“下降”，13.7%的居民“看不準(zhǔn)”。未來3個(gè)月內(nèi)準(zhǔn)備出手購買住房的居民占比為14.7%，較上季提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。

而根據(jù)此前國家統(tǒng)計(jì)局出具的數(shù)據(jù)，11月份全國70個(gè)城市中，有33個(gè)城市房價(jià)出現(xiàn)了上漲。本次調(diào)查中，有過半的居民認(rèn)為房價(jià)高，也和其所處的城市房價(jià)上漲態(tài)勢有關(guān)系。

而縱向來看，年內(nèi)四次儲(chǔ)戶調(diào)查中，一季度認(rèn)為房價(jià)高的比例為51.9%，二季度為51.5%，三季度為49.7%，4季度的52%為最高。中原地產(chǎn)首席分析師張大偉表示，這體現(xiàn)了整體房價(jià)的高位運(yùn)行。

張大偉分析稱，在3季度的數(shù)據(jù)中，18.7%的居民認(rèn)為下季度房價(jià)將上漲，在4季度的數(shù)據(jù)中預(yù)期房價(jià)上漲的比例為18.4%，而未來準(zhǔn)備購房的比例則出現(xiàn)了上升，這說明了從--年來的系列政策刺激樓市，使得部分城市的購房需求比例上漲。

張大偉表示，從目前的市場基礎(chǔ)看，房地產(chǎn)發(fā)展的分化趨勢已十分清晰：一二線城市不需再加碼政策已經(jīng)非常活躍，深圳等為代表的一線城市已經(jīng)瘋狂。而三四線城市則泥潭深陷。

未來房價(jià)或受政策影響加劇。

日前召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，重點(diǎn)提出對房地產(chǎn)行業(yè)要重點(diǎn)抓取庫存，穩(wěn)定房市再次成為中央經(jīng)濟(jì)工作的關(guān)鍵眼。此外，中央明確提出，要鼓勵(lì)房地產(chǎn)開發(fā)商酌情降價(jià)。

張大偉認(rèn)為，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速放緩且面臨轉(zhuǎn)型之際，房地產(chǎn)行業(yè)的支柱作用再度被強(qiáng)化。外需低迷使得出口增長乏力，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的另外兩駕馬車投資和消費(fèi)將發(fā)揮更大的動(dòng)力。而房地產(chǎn)市場無論是對投資還是對消費(fèi)增長貢獻(xiàn)占比都不容忽視，因此住房消費(fèi)將受到政策的全面鼓勵(lì)。

結(jié)合本次調(diào)查的結(jié)果，易居房地產(chǎn)研究院智庫中心研究總監(jiān)嚴(yán)躍進(jìn)認(rèn)為未來房價(jià)會(huì)與當(dāng)前持平。一方面，近期房價(jià)上漲過快，某種程度上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫性的持平走勢。對于房企來說，也會(huì)在積極去庫存的導(dǎo)向下不盲目漲價(jià)，基本上在這樣一個(gè)價(jià)格水平段跑量。另一方面，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提到了鼓勵(lì)房企降價(jià)的做法，實(shí)際上也是給予市場參與者一個(gè)信號，即部分樓盤依然有繼續(xù)降價(jià)或維持價(jià)格走平的可能。

而張大偉則預(yù)計(jì)，從之前的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中提及的，期待房價(jià)降低去庫存可見，目前制約房地產(chǎn)庫存的重要原因就是房價(jià)超過了部分居民的承受力。所以未來降房價(jià)將是政策引導(dǎo)的一個(gè)重要方向。