小女孩的英文名字叫什么好聽 小女孩的英文名 簡單 好聽(八篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小女孩的英文名字叫什么好聽(精)一

1、體會(huì)思想感情。

2、了解作者寫法。

在學(xué)習(xí)過程中，我先讓學(xué)生朗讀1——4自然段，依據(jù)《課標(biāo)》中“尊重學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性，把更多的空間和時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生自己去揣摩、感悟”的新理念，教學(xué)中交給學(xué)生讀書方法，要求學(xué)生從文中找出句子，然后仔細(xì)讀讀這些句子，并說說自己的體會(huì)。

從學(xué)生的交流匯報(bào)中，可以看出，學(xué)生能抓住文中句子談自己的體會(huì)，老師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，相機(jī)點(diǎn)撥使學(xué)生從寒冷、人情冷漠、無人疼愛等方面，體會(huì)到了女孩的可憐這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

再學(xué)習(xí)課文的結(jié)尾，提出疑問：小女孩為什么會(huì)幸福地死去，從而引出五次擦亮火柴產(chǎn)生幻象的部分，在幻象這部分的學(xué)習(xí)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受了小女孩的內(nèi)心既作者虛實(shí)結(jié)合的寫法。

對于這一部分，讓學(xué)生明白課文寫什么并不難，所以沒有必要一句一句地進(jìn)行繁瑣的情節(jié)分析。基于這樣的理解，要使學(xué)生深入體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，必須注重有感情地朗讀課文，通過朗讀，感悟小女孩生活的悲慘和作者寄予的同情。

只讀不議是不行的，學(xué)生生在讀了小女孩第一次擦燃火柴這一自然段，了解作者在這一段中的寫法以及小女孩的心理變化后，針對“這是一道奇異的火光！”

這一重點(diǎn)句子來討論，先是提出了：“為什么說‘這是一道奇異的火光’？”然后又提出了：“作者為什么不寫小女孩就在暖烘烘的火爐邊度過那美好的夜晚，而要那么殘酷地寫出火柴滅了，火爐不見了？”孩子們通過交流，不僅理解了：是因?yàn)樾∨⒃诨鸩窆饫锟吹搅嗣篮玫幕孟螅圆耪f這火光是奇異的；還了解了作者這樣對比寫是為了突出小女孩的悲慘遭遇；同時(shí)懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。接著我再讓學(xué)生以此方法學(xué)習(xí)小女孩其他四次擦燃火柴的段落，這樣做可以讓他們掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)自學(xué)。

課文結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生從全文體會(huì)了作者的思想感情。

小女孩的英文名字叫什么好聽(精)二

1、大女年方28，雖說年紀(jì)大了點(diǎn)，可是長相卻是貌美如花，不是我自夸，追我的人滿街是，可是沒有遇到心中的那個(gè)他，希望有緣人士快快來，趕快把我娶回家！

2、女，今年42歲，離異很多年了，有房。不知道找個(gè)什么樣子的，我也說不好，看緣分吧。

3、本人1999年沒結(jié)婚過，想找個(gè)男人過日子，條件差不多就行，正常一點(diǎn)就行。

4、女，高1米61，情專，短婚未育，顯年輕，看起來僅僅只有50歲，溫柔體貼，勤勞樸實(shí)，擅長烹飪至今沒有藥死過人，如果你是一位善良體貼的男士，且擁有一個(gè)能經(jīng)受考驗(yàn)的胃，那請來信吧！

5、女，30+，小個(gè)子，標(biāo)準(zhǔn)體型，長相一般，金融行業(yè)，學(xué)歷本科，年收入15w以上（投資風(fēng)險(xiǎn)性資產(chǎn)較多，理財(cái)收益波動(dòng)較大），因?yàn)橹白鲞^很多生意且失敗告終，投資上比較冒進(jìn)，目前算是人生低落期，深圳無房無車。

6、我是一個(gè)活潑開朗的女孩，我的名字叫陳碩，看了這個(gè)名字，可能有的人會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)男孩子，其實(shí)我是一個(gè)性格比較外向的女孩子。因?yàn)槲野职中贞?，又是碩士，所以全家人都希望我能夠像爸爸那樣也是碩士。

7、本人，女，25歲，收入穩(wěn)定，長相不影響市容?，F(xiàn)收購男友一名。品牌：永久。

8、我，一個(gè)文靜的小姑娘，紅紅的臉蛋，眼睛不大，但笑起來像彎彎的月牙兒。小小的嘴巴，齊齊的劉海，常梳著馬尾辮，可精神了。

9、本人女，身高162，體重50公斤，學(xué)歷自考本科，年紀(jì)33，屬虎，離異，有一個(gè)孩子男孩隨爸爸，長相中等?，F(xiàn)在征婚離異男士，年紀(jì)35—40之間，身高不低于173，長相大眾化，工作穩(wěn)定，無不良愛好，為人真誠，有擔(dān)當(dāng)。有意者可以給我留言。

10、我是一個(gè)富有幻想，想著美好與幸福；愛好音樂，愛它那美妙的旋律；喜歡快樂，不愛哭的女孩。

11、本人性別女，愛好男。芳齡22，身長170。尋我離家出走22年的男朋友。他只有比我高這一個(gè)特性。望廣大乎友幫我尋找尋找。孩子我太可憐啦，你快回來吧。

12、本人女，87年，本科，廣州工作，湖南人，身高156cm，體重51kg，財(cái)務(wù)工作，喜歡旅行、看書，聽書等，相貌不丑，懂事，坦誠、善良、簡單，性格偏內(nèi)向但是脾氣挺好，點(diǎn)點(diǎn)幽默，希望對方：年齡84-90年，在廣州工作，人品好，身高170以上，不要太胖或太瘦，智慧型，有穩(wěn)定工作，有上進(jìn)心，成熟穩(wěn)重，脾氣好，懂得尊重、包容、體貼、溝通，有意者歡迎私聊，非誠勿擾！

13、大家好，我叫xxx，我是一個(gè)比較文藝多才多藝的女生，鋼琴、古箏、小提琴、長笛、手風(fēng)琴、薩克斯、芭蕾舞、民族舞、拉丁舞。

14、大家好，我是一個(gè)感性，善良，小女人的女孩，現(xiàn)在常住地點(diǎn)在__省__市，我理想中的約會(huì)方式是彼此相依相偎，一起做飯，希望將來過安定、溫馨的生活。對于我的另一半，我希望他是一個(gè)穩(wěn)重的男士。

15、女，92年的，身高1米63，職業(yè)是醫(yī)生，性格很好，喜歡養(yǎng)植物，手工也是極好的，心靈手巧。希望找一位貼心，有上進(jìn)心，有責(zé)任感，有穩(wěn)定工作的未婚男生，身高1米75以上。

16、大家好，我是：xxx，華籍美人，首席漂亮官，退役魔法少女，漂亮?xí)灹嘶颊?，?lián)合國認(rèn)證小可愛，小魔仙堡常住居民，迪士尼在逃公主，修圖照騙大賽常駐嘉賓，地球村顏值的半壁江山，四川省小有名氣的美女。

17、真處女，29歲，高1.56米，大學(xué)，醫(yī)師，賢淑貌端，勤奮素養(yǎng)好。覓38歲以下，高1.70米左右，本科以上學(xué)歷，體健品正，事業(yè)有成，穩(wěn)重責(zé)任心強(qiáng)，有調(diào)遷能力的內(nèi)地男士為伴。貨真價(jià)實(shí)，先看后買。

18、本人北京人，女，86年，碩士畢業(yè)，編制工作，有房有車，希望找個(gè)門當(dāng)戶對，互相扶持的靈魂伴侶。

19、小女一朵花，并非自己夸。人見人喜愛，車見車爆胎。賽過天仙妹，比過楊貴妃。如有情郎意，請把信來回。要問我是誰，鳳姐就是我。

20、本人本是無鹽女，既無絕世才，亦無傾城貌，只有養(yǎng)豬術(shù)，家有三間房，想招上門婿，非誠請勿擾，養(yǎng)豬高手來，共把豬來養(yǎng)！

21、女，94年，未婚，身高164，體重50kg，希望找一個(gè)有責(zé)任心的男人。

22、本人女，32歲，普通單位職工。迫于父母壓力，無奈進(jìn)行征婚。我喜歡養(yǎng)寵物，目前與我的寵物狗一起生活，結(jié)婚只是為了順應(yīng)父母意愿。我可以給你一次婚姻，但我希望結(jié)婚后大家互不干擾對方的生活，你過你的，我與我的狗過。如果你能接受，可以聯(lián)系我。

23、本人年芳二十八，生活困難缺錢花，今日上網(wǎng)來征婚，希望找個(gè)有錢人，年齡不是距離，身高不是差距，胖廋我也不理，只要有錢就能和你在一起，沒錢千萬別和我聯(lián)系。

24、柔女，25歲，高中文化，未婚好幾年了，外秀內(nèi)慧，眼睛水汪汪牙齒不是很暴，身高1.85米，跑得有點(diǎn)快，會(huì)打排球，覓1.70米以上有住房存款。相信緣分，戶口性別年齡不限。

25、小女今年芳齡二十八，模樣恰似一朵花，纖纖細(xì)腰柳葉眉，櫻桃小嘴丹鳳眼，阿娜多姿賽西施。今誠尋覓有緣人，攜手共建愛家園。

26、本人女，85年，本科，北京工作，河北人，身高159cm，體重53kg，地產(chǎn)運(yùn)營工作，喜歡旅行、音樂、看書等，相貌不丑，懂事，孝順、坦誠、善良、簡單，有愛，希望對方：年齡80-87年，在北京工作，人品好，身高172以上，不要太胖或太瘦，有穩(wěn)定工作，有上進(jìn)心，成熟穩(wěn)重，脾氣好，性格合得來，懂得尊重、包容、體貼、溝通，有意者歡迎私聊，非誠勿擾！

27、鄰家有好女，芳齡二十八，粉面桃花楊柳腰，櫻桃小嘴柳葉眉，美麗善良人人夸，情竇初開覓佳緣，有意者請回復(fù)獲得入選咨格。

28、小妹本是一剩女，年齡剛過三十五，前年皆因把業(yè)創(chuàng)，一不小心把婚誤?，F(xiàn)尋男士當(dāng)伴侶，最好穩(wěn)重又成熟，只要情投與意合，可將事業(yè)人相許。

29、王家女子生于83，性格開朗長相可看，目前工作企業(yè)職員，家庭富裕獨(dú)苗一桿。欲尋男士一生相伴，德才兼?zhèn)渥顬樯涎?，如若事業(yè)更上一層，情愿相許攜手并肩。

30、小女子正值妙齡，小臉蛋長得水靈，小身材玉立婷婷，小聲音響如叮鈴，小小年紀(jì)已動(dòng)芳心，小小人兒萌萌花情，征婚要求：小伙子模樣像明星，小身板均勻還有型，征婚語：小情侶牽手花廳，小夫妻結(jié)發(fā)遠(yuǎn)行。

31、我是一個(gè)性格開朗，陽光的女孩子，熱愛生活，勤奮上進(jìn)。擇偶要求：我希望你誠實(shí)善良，孝順父母，三觀端正，熱愛學(xué)習(xí)，注重自我提升。你可以暫時(shí)沒有成功的事業(yè)，但是要有一顆事業(yè)心，可以暫時(shí)物質(zhì)不豐裕，但是要有對美好生活的向往。

32、女，24歲，身高160cm，本科，教師，月薪7000+，常熟本地，未婚。父親個(gè)體，母親政府機(jī)關(guān)。比較喜歡探索新鮮的事物，父母都是善解人意的人。愛好比較廣泛，看書，爬山，畫畫等等。希望你身高175左右，看著順眼，陽光。性格開朗，外向，家庭條件小康。

33、本人女，未婚，89年，國內(nèi)985高校理工科本科、碩士畢業(yè)，思想獨(dú)立開放，有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。希望找一位男士：1、足夠善良；2、對自然科學(xué)有較強(qiáng)的興趣并有一定研究深度。有意男士請和我私信，非誠勿擾哈！

34、性別；女，年齡；66，家有200萬就想找一個(gè)年輕單身小伙共度余生。

35、本人女，24歲，身高170cm，體重52kg，職業(yè)平面模特。我的擇偶條件是：身高不能低于180cm，長得不能太難看，這樣才能配得上我；必須要有自己的住房，面積不能低于180㎡，且要處于市中心，我喜歡熱鬧繁華的地方；年收入不能低于50萬，且結(jié)婚后家里存款必須由我保管；還有，我不喜歡跟上一輩人相處，最好能沒有婆婆；在一起的時(shí)候，你必須要讓著我，我不喜歡做的事不能強(qiáng)迫我，我不喜歡小孩，也希望你能尊重我的意愿。如果你愛我，愿意為我付出就是最好的證明。

36、大家好，我叫xxx，非常高興咱們能夠有緣坐在同一個(gè)教室里，我是一個(gè)性格開朗，熱情大方，聰明伶俐活潑可愛的女孩兒，希望能夠和大家成為朋友。如果你也想跟我成為朋友，歡迎撥打熱線：139xxxxxxxx謝謝！

37、天下事無奇不有，近日征婚為男友；哪位女子存款存車存房一套套，請到這里來牽手；男友沒房沒文化，每餐吃肉還是農(nóng)村戶口；他有一顆火熱的心，準(zhǔn)備隨時(shí)跟你走。有意者請打電話或qq，我會(huì)隨時(shí)把你等候。

38、各位同仁好！小女初長成，學(xué)得深閨中；課業(yè)語文馬馬虎虎，絕對數(shù)學(xué)一塌懵懂；承蒙大家關(guān)愛有佳，得以在此一展風(fēng)姿，真是興會(huì)興會(huì)。我的性別你們都知道啦，我的名字，你們都知道的啦，我的年齡你們都知道的啦，我的愛好，不用說啦，我的特長，吃飯！

小女孩的英文名字叫什么好聽(精)三

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解“火焰、暖烘烘、閃爍、靈魂”等詞語。

2、理解重點(diǎn)句。

誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。

（一）重點(diǎn)

從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活和作者想象的合理。

（二）難點(diǎn)

從最后三個(gè)自然段含義深刻的語句中體會(huì)作者的思想感情。

（三）解決辦法

通過小組討論和有感情地朗讀加以深化理解。

1、啟發(fā)談話。

昨天我做了一個(gè)夢，夢中出現(xiàn)了一個(gè)小女孩，她想通過我問大家這樣一個(gè)問題“你們是如何過大年的？”（吃、穿、?。┠銈兪切腋５?，可這個(gè)小女孩在大年夜卻這樣生活著（課件）你們知道她是誰嗎？（賣火柴的小女孩）

2、簡介時(shí)代背景及作者

安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王”。他家境貧寒，14歲開始自謀生計(jì)。他一生寫了160多篇童話。他的童話愛憎分明，想象力豐富，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)。我們今天就來學(xué)習(xí)他筆下的《賣火柴的小女孩》

1、自讀課文，了解課文大意。（同桌交流）

思考：本文寫了什么內(nèi)容？按什么順序?qū)懙模空n文寫作順序是怎樣的？

（本文寫的是在大年夜一個(gè)小女孩流浪街頭賣火柴，冷得幾次擦燃火柴，產(chǎn)生一次次幻象，最后凍死了。全文是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＞唧w順序：賣火柴一一擦火柴——人死去）

2、板書：賣火柴 擦火柴 人死去

1、默讀思考：讀了這一段，體會(huì)到了什么？

（當(dāng)時(shí)的天氣冷極了，小女孩生活窮苦，特別可憐。）

2、從哪里看出小女孩可憐，貧窮？

（大年夜、下著雪、光著頭、赤著腳、破衣服、爸爸打她等 ）

3、指導(dǎo)朗讀。

小女孩是多么可憐，值得同情。在朗讀的時(shí)候要讀出這種感情。

4、總結(jié)擴(kuò)展。

這一段突出描寫了小女孩生活的悲慘，沒吃沒穿又冷又餓，得不到同情和幫助，我們讀了也禁不住萬分同情。

1、默讀思考：課文寫了小女孩幾次擦火柴，各出現(xiàn)了什么幻景？（生答）

(l)自由讀第一次擦火柴部分。思考：

為什么會(huì)出現(xiàn)火爐的幻景？

“她敢從成把的火柴中抽出一根來……嗎？”怎么理解？

（賣不了火柴會(huì)挨打。她不敢隨便取，因?yàn)榛鸩袷撬麄兗疑畹囊揽?，但她?shí)在冷得受不了，終于抽出了一根，進(jìn)一步說明她冷，渴望溫暖，所以會(huì)出現(xiàn)大火爐的幻景。）

2、指出學(xué)法。

剛才學(xué)習(xí)這一段用的是“讀——想——讀”的方法，先讀課文，弄清寫了什么？再抓重點(diǎn)詞，為什么這樣寫？說明了什么？用這樣的方法學(xué)習(xí)其他幾次擦火柴出現(xiàn)的幻景部分。

3、小組討論學(xué)習(xí)，完成表格。

第幾次擦燃火柴 現(xiàn)實(shí) 幻景 說明 現(xiàn)實(shí)

4、小結(jié)自學(xué)情況。

因?yàn)槔洳懦霈F(xiàn)火爐，因?yàn)轲I才出現(xiàn)烤鵝，因?yàn)楣陋?dú)才出現(xiàn)圣誕樹和奶奶，這些幻想都隨火柴的熄滅而消失，使本來就痛苦的小女孩更加痛苦，這一段主要寫小女孩的四次幻想和產(chǎn)生這些幻想的原因，反映了小女孩對美好生活的追求，顯示了生活的痛苦和命運(yùn)的悲慘。

5、指導(dǎo)朗讀（讀出小女孩生活的痛苦和命運(yùn)的悲慘）。

1、讀后思考。

(l)這一段主要寫了什么？

（2）作者為什么要用“兩腮通紅，嘴角帶著微笑”，寫小女孩死去的神態(tài)？為什么要寫明是在大年夜凍死的呢？

（3）怎樣理解“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！?/p>

2、指導(dǎo)朗讀。

小女孩凍死了，我們對她寄予了無限的同情和憐惜。讀這一部分，體會(huì)作者的思想感情，融入自己的感情，深情地讀出來。

1、這篇文章寫了一個(gè)可憐小女孩的悲慘命運(yùn)，同時(shí)更揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，我們長在紅旗下，生在幸福中，該怎樣做呢？

2、感動(dòng)之余寫一篇讀后感，把自己的真實(shí)感受寫出來。

我邀請賣火柴的小女孩做客

六、板書設(shè)計(jì)

賣火柴的小女孩

賣火柴（窮苦生活）

火爐——冷

烤鵝——餓

擦火柴 （渴望幸福）圣誕樹——沒歡樂

奶奶——沒

幸福

飛走

凍死街頭（悲慘結(jié)局）

小女孩的英文名字叫什么好聽(精)四

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀全文。

2、能找到文中體現(xiàn)愛因斯坦偉大的重點(diǎn)詞語及句子。

3、從文章的字里行間，感悟愛因斯坦的潛心研究、關(guān)愛孩子、童心愛心、謙虛真誠、平易寬容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能找出文中體現(xiàn)愛因斯坦偉大的詞語及句子，并用自己的語言批注。

教學(xué)過程：

課前熱身----穿衣歌：

衣領(lǐng)翻翻好

紐扣對對齊

袖子拉拉平

褲子穿穿正

鞋帶系系后

大步朝前走

一、檢查預(yù)習(xí)：

1號上黑板用一個(gè)詞語寫出你認(rèn)為愛因斯坦是個(gè)什么樣的人？

2號默寫詞語：衣衫不整整整齊齊一塌糊涂布置房間

檢查并點(diǎn)評：

偉大、不拘小節(jié)，這些，都是愛因斯坦具有的品質(zhì)。其實(shí)，愛因斯坦優(yōu)秀的品質(zhì)還有許多，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

二、自主學(xué)習(xí)：

你覺得物理學(xué)家愛因斯坦是個(gè)怎樣的人？從哪些詞語哪些句子能夠看出？請自讀全文，在書上找一找畫一畫寫一寫，寫出自己的批注感悟。（潛心研究、關(guān)愛孩子、童心愛心、謙虛真誠、平易寬容。）

漢字有溫度，詞語有情感。孩子們都有一雙明亮的眼睛。用你最明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)吧。重要句子畫一畫，句子中的重要詞語打上五角星，在旁邊寫上你的想法。眼睛越亮的孩子找到的答案會(huì)越多。

三、合作討論：

小組3人交流討論，互補(bǔ)答案。

四、交流展示：

說說愛因斯坦是個(gè)什么樣的人？從哪里發(fā)現(xiàn)？邊交流邊練讀。

五、總結(jié)點(diǎn)評：

從冷不丁一撞地相遇，到互教互學(xué)地相處，再到誠心誠意地相邀，六十歲的物理學(xué)家愛因斯坦和十二歲的小姑娘偶然相遇并快樂相處的生活片段，讓我們認(rèn)識(shí)到了女孩的天真可愛，更認(rèn)識(shí)到了這位謙和而寬容、真誠而坦蕩的科學(xué)家。這是一段偉大的趣談，更是一段偉大的佳話。

六、檢測達(dá)標(biāo)：

你喜歡愛因斯坦嗎？十歲的你想跟他說些什么？在愛因斯坦的圖片前，寫下來。

師：我們了解到了愛因斯坦許多偉大的品質(zhì)，找找你畫曲線的句子，你打五角星的詞語，說說看，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，主要從哪些方面觀察？（外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、等）

作業(yè)：

聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：“你說得對，我是不會(huì)對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。”

上面的課文片段，從“溫柔”這個(gè)描寫神態(tài)的詞語，從“兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉”這些描寫動(dòng)作的詞語，從“你說得對，我是不會(huì)對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！钡恼Z言描寫，我們能發(fā)現(xiàn)愛因斯坦的童心未泯、平易近人，這就是用語言、動(dòng)作、神態(tài)去表現(xiàn)人物精神的寫法。

試著寫一個(gè)你熟悉的人，通過對他的語言及動(dòng)作神態(tài)描寫，寫出他的性格品質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)：

愛因斯坦和小女孩

潛心研究

關(guān)愛孩子

謙虛真誠

平易寬容

聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：“你說得對，我是不會(huì)對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。”

上面的課文片段，從“溫柔”這個(gè)描寫神態(tài)的詞語，從“兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉”這些描寫動(dòng)作的詞語，從“你說得對，我是不會(huì)對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我?！钡恼Z言描寫，我們能發(fā)現(xiàn)愛因斯坦的童心未泯、平易近人，這就是用語言、動(dòng)作、神態(tài)去表現(xiàn)人物精神的寫法。

試著寫一個(gè)你熟悉的人，通過對他的語言及動(dòng)作神態(tài)描寫，寫出他的性格品質(zhì)。

今天我最想談的話題是：

簡單最美

我認(rèn)為，小組合作的學(xué)習(xí)方式，在語文的閱讀教學(xué)中，最大的魅力，就是簡單。

主干問題，抓好重點(diǎn)。

一篇閱讀課文，我只提一個(gè)主干問題。如這節(jié)課的主干為題就是“愛因斯坦是個(gè)怎樣的人”。整節(jié)課就是圍繞這一個(gè)問題展開，不會(huì)有旁枝末節(jié)的干擾。問題提出后，由孩子們自己從文中的字里行間去理解，去發(fā)現(xiàn)。中高年級的語文閱讀課，每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)都很多，但絕不需要面面俱到。抓好主干問題，就是抓好了重點(diǎn)。

這節(jié)課，原來還設(shè)想了兩個(gè)方案。一是讓孩子找愛因斯坦在文中所說的七句話。從語言描寫，來品味愛因斯坦是個(gè)怎樣的人。并引出習(xí)作指導(dǎo)“通過語言寫內(nèi)心”。二是讓孩子找愛因斯坦的語言、表情、動(dòng)作、神態(tài)，從他的語言表情動(dòng)作神態(tài)去品味愛因斯坦是個(gè)怎樣的人。最后這兩種方案我都舍棄了。原因是我覺得這樣問，太局限孩子，孩子找的會(huì)很糾結(jié)，這樣的漢語言學(xué)習(xí)就不幸福了。我最終采用的主干問題最簡單，是“你覺得愛因斯坦是個(gè)怎樣的人，找吧。”孩子們找愛因斯坦的語言也好，找動(dòng)作也好，找外貌也好，隨便，只要有詞可考，有字可依，有話可說就好。這樣的閱讀課，才最簡單，最美好，最幸福。

流程簡單，刪繁就簡。

我個(gè)人極不喜歡傳統(tǒng)的講授式教學(xué)、或所謂的問答式教學(xué)?？此茻狒[的一問一答，實(shí)則寡淡無味，學(xué)生的思考過程，學(xué)生的童趣語言，學(xué)生的創(chuàng)造思維，全都會(huì)被扼殺在教師那種多而無序的問題之中。我一直認(rèn)為，漢語言的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是幸福的，漢語言課堂上所有問題的答案，應(yīng)該是開放的，孩子們對文章的理解，沒有對與錯(cuò)，只有更精確、更完善、更有文采的分別。

我的小組合作閱讀課堂只有四步：檢查預(yù)習(xí)，查基礎(chǔ)知識(shí)，主要是檢查孩子詞語默寫；自主學(xué)習(xí)，讓筆下生花，主要是孩子自己根據(jù)我提的主干問題找答案寫批注；合作討論，做思想碰撞，主要是孩子們討論各自所寫的批注，完善各自的`答案；交流展示，看百家爭鳴，主要是孩子們各抒己見，表達(dá)對文本的理解，同時(shí)練習(xí)口語表達(dá)。我還課堂簡單，學(xué)生就給我精彩。

學(xué)生畫龍，我來點(diǎn)睛。

每節(jié)語文閱讀課，我都是只有一個(gè)主干問題。孩子們根據(jù)主干問題，去文章中找詞找句找答案，答案毫無疑問是散的，是雜而亂的。作為語文老師，我的任務(wù)，就是時(shí)不時(shí)點(diǎn)撥一句，讓答案更精彩。還有就是做好總結(jié)點(diǎn)評，給孩子更精準(zhǔn)的答案。如這節(jié)課，我的主干問題是，愛因斯坦是什么樣的人？孩子們談了許多。我最后的板書，就是最終的答案：愛因斯坦是個(gè)潛心研究、平易近人、寬容真誠、謙虛有童心的人。拿畫筆畫龍的主人公，永遠(yuǎn)是學(xué)生，我做的，最多是那個(gè)點(diǎn)睛的人。

分層學(xué)習(xí)，照顧全體。

小組合作的方式是機(jī)會(huì)均等的教育，不是精英教育。1號孩子寫愛因斯坦是個(gè)怎樣的人這種比較難的答案。2號孩子3號孩子就默寫詞語。這比較簡單。在同一個(gè)時(shí)段，每個(gè)孩子都在做事，每個(gè)孩子都在做自己力所能及的事，面向全體，全程體驗(yàn)，全面發(fā)展，一個(gè)不能少，每個(gè)都重要。

語文課，是漢字舞蹈。語文課，是墨香游戲。漢字是有靈魂的，漢語是有溫度的，我，和我的孩子們一起，會(huì)繼續(xù)用最簡單的方式，去聞漢字最初的香味；繼續(xù)用最澄明的眼睛，去發(fā)現(xiàn)漢語言最根本的美好。簡單，最美。

小女孩的英文名字叫什么好聽(精)五

1、身材五大三粗，臉盤圓圓呼呼，走路艱難好似上樹，找個(gè)女伴相攙相扶，吃飯要求大滋大補(bǔ)，睡覺好像還打呼嚕，看我圓圓的大肚，跟著我絕不會(huì)受苦，日子過的舒舒服服，賽過別人家的小豬。

2、本人王本山，今年二十三，已到發(fā)情期，欲把戀來談。工作在酒店，每天當(dāng)領(lǐng)班，工資二千五，模樣較一般，住房有一套，不用愁借錢，想尋一美女，終身來做伴。

3、大女年方28，雖說年紀(jì)大了點(diǎn)，可是長相卻是貌美如花，不是我自夸，追我的人滿街是，可是沒有遇到心中的那個(gè)他，希望有緣人士快快來，趕快把我娶回家！

4、今日征婚我報(bào)道，脾氣溫和不暴躁，閑妻良母能做到，權(quán)利義務(wù)分得好：你掙錢來我管鈔，你做家務(wù)我跳操，丈母娘家你要跑，全當(dāng)替我盡孝道，說東你不許西跑，花錢你要立刻掏，不能條條都做到，休想電話能要到！

5、明月幾時(shí)有，把酒問青天，欲窮千里目，更上一層樓。一個(gè)好男人，33歲，文學(xué)青年，在掃盲班時(shí)就已成績優(yōu)異，加上錯(cuò)別字總共會(huì)讀會(huì)寫20xx余字，現(xiàn)覓與我有相同愛好之女文學(xué)青年，一同風(fēng)花雪月，梅花三弄，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。

6、房子暫時(shí)沒有，存款還未過萬，模樣平平常常，多看幾眼就會(huì)習(xí)慣。平日悠閑獨(dú)自游蕩，實(shí)在不行偷點(diǎn)小錢，沒有其它擅長，心地還算善良。廣集女伴：生活路漫長，過完一天算一天。

7、家窮人丑，一米四九；小學(xué)文化，農(nóng)村戶口；破屋三間，薄田一畝；冷鍋熱灶，老婆沒有；一年四季，藥不離口；今日這里，廣征女友；革命道路，并肩攜手。

8、姑娘我雖不能一笑傾人，二笑傾城，三笑傾國，魚見冒泡，雁見高飛，月見月亮花見花開，卻也是好花一朵，身高你來量，體重你來稱，尋真誠可靠的牛糞一坨，要求能把我這朵小花越養(yǎng)越漂亮！

9、沒學(xué)歷沒文化，不會(huì)講笑話，沒別墅沒寶馬，工資八百八，沒拖累沒牽掛，只想有個(gè)家！

10、征婚：夏日酷暑難耐，近日母蚊來咬，藥物噴灑不少，效果一直不好，偶聽母蚊歌唱，好像要處對象，遂來網(wǎng)絡(luò)征婚，解除母蚊寂寞，解我挨咬苦惱，有意者傍晚時(shí)分，我家屋外恭候，希望一次搞定，速速離去私奔。

11、哥流浪江湖已久，轉(zhuǎn)眼已到二十六，風(fēng)雨飄搖的日子不好受，想找個(gè)美美讓我摟，不管你長的是美丑，只要心地善良解人憂，今后我的一切是你的所有，我心甘情愿被你拽著走。

12、小女今年芳齡二十八，模樣恰似一朵花，纖纖細(xì)腰柳葉眉，櫻桃小嘴丹鳳眼，阿娜多姿賽西施。今誠尋覓有緣人，攜手共建愛家園。

13、小女子正值妙齡，小臉蛋長得水靈，小身材玉立婷婷，小聲音響如叮鈴，小小年紀(jì)已動(dòng)芳心，小小人兒萌萌花情，征婚要求：小伙子模樣像明星，小身板均勻還有型，征婚語：小情侶牽手花廳，小夫妻結(jié)發(fā)遠(yuǎn)行。

14、家住城頭垃圾站，每天都吃萬家飯，把手一伸來兩塊，買個(gè)冰棒很涼快，感情生活很苦惱，晚來睡覺沒人抱，今天上網(wǎng)來征婚，希望有人送上門。

15、天空是藍(lán)的，海水是咸的，街上的情侶是讓人眼饞的。人是平常的，心是善良的，沒對象的生活是遭人嫌的。今日征婚：哪個(gè)女子是好心腸的，心甘情愿做哥新娘的。

小女孩的英文名字叫什么好聽(精)六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及評委們：

大家好！現(xiàn)在我對《賣火柴的小女孩》第一課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行說課。

《賣火柴的小女孩》是人教版小學(xué)語文第十二冊第四組第一篇講讀課文。這篇課文是安徒生的一篇著名的童話，它主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩，在大年夜凍死街頭的故事。安徒生通過這個(gè)童話，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。課文先敘述了大年夜，下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著講小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。

我主要教學(xué)的內(nèi)容是課文的第一大段――“賣火柴”，這部分共有四個(gè)自然段，先講小女孩怎么會(huì)赤著腳走路；接著講她已經(jīng)在街上走了一整天；再講她聞到街上飄著烤鵝的香味；最后講她不敢回家。突出體現(xiàn)了小女孩的“可憐”。

課文安排意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，了解一點(diǎn)外國文化，感受作品中蘊(yùn)含的那種強(qiáng)烈的人道主義精神；引導(dǎo)學(xué)生讀進(jìn)去之后，再從課文的內(nèi)容想開去，以深化對課文的理解，進(jìn)一步提高閱讀能力。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。根據(jù)本學(xué)科教材的特點(diǎn)和《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定以下目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語的意思。

2.整體感知課文，理清課文寫作條理。

3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)1—4自然段。通過反復(fù)地有感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去，設(shè)身處地體會(huì)小女孩的.“可憐”，引起心靈的震撼，產(chǎn)生情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生對小女孩的同情。

依據(jù)《課標(biāo)》中“尊重學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性，把更多的空間和時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生自己去揣摩、感悟”的新理念，教學(xué)中我放手讓學(xué)生自己讀書，讓他們從文中感受深的句、段，談自己的體會(huì)。本節(jié)課教學(xué)中，我盡可能把課堂時(shí)間留給學(xué)生，教師只作相應(yīng)點(diǎn)撥，只作宏觀調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生運(yùn)用“自主閱讀——交流體會(huì)——想像補(bǔ)充——練筆延伸”的自學(xué)法來學(xué)習(xí)課文，這四類自學(xué)方法既相互獨(dú)立，又連為一體，在教學(xué)中逐步滲透，讓學(xué)生形成自學(xué)能力。

學(xué)生是課堂的主人，教師應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用。我采用“導(dǎo)讀——導(dǎo)思——導(dǎo)說——導(dǎo)遷”等輔導(dǎo)法，輔以多媒體教學(xué)，力求少講，教師輔導(dǎo)引路，引導(dǎo)讀與學(xué)生積極自學(xué)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)，并結(jié)合本課內(nèi)容，力求遷移，發(fā)散，延展課堂教學(xué)，使教學(xué)有一定的深度。

圍繞以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾步教學(xué)程序，同時(shí)把教法和學(xué)法滲透在教學(xué)程序的各個(gè)層面之中。

（一）走近安徒生

1.用課件出示安徒生資料，讓學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)安徒生的資料，感受“童話大師”安徒生的偉大。

2.課外搜集安徒生的有關(guān)作品。

（二）走近小女孩感受“可憐”

31.創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)使學(xué)生初步感受到了丹麥人民在本國統(tǒng)治階級和英國資產(chǎn)階級的雙重壓迫下的悲慘生活現(xiàn)實(shí)。

2.初讀課文，理清條理。

（1）聽錄音，結(jié)合課文內(nèi)容概括出課文寫了一件什么事？

（2）想一想圍繞這件事，課文分為幾部分來寫？

3.檢查生字掌握情況

（1）指名帶讀生字，注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分清平翹舌音和前后鼻音。

（2）理解字詞：通過字形對比，辨析字義，等方式理解字義，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（3）指導(dǎo)書寫，對學(xué)生書寫有困難的生字教師進(jìn)行指導(dǎo)。如：“兜”“焰”。

4.反饋學(xué)習(xí)情況

（1）課文寫了一件什么事？（引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果方面來說）

（2）引導(dǎo)學(xué)生以寫小標(biāo)題形式概括（賣火柴 擦火柴 凍死）

（三）走進(jìn)小女孩深化“可憐”

1.出示自學(xué)提示：用自己喜歡的方式讀課文1—4自然段，從哪些語句中你體會(huì)到小女孩的“可憐”，可以邊讀邊在語句旁做上批注，也可以在練習(xí)本上分條列出小女孩遭受了哪些不幸。

2.教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好旁注。

3.學(xué)生小組間交流反饋。

4.指名反饋學(xué)習(xí)感受，教師隨機(jī)誘導(dǎo)（教師注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、采用“邊讀邊想象”、“情感朗讀”等方法讀出或說出小女孩的“可憐”。）

45.請同學(xué)們懷著對小女孩無比同情的感情讀一讀1－4自然段，自由品讀，指名個(gè)別讀。

6.小結(jié)：可憐的小女孩！在又冷又黑的大街上賣火柴的小女孩！她多么渴望有人來買她的哪怕一根小小的火柴！

四、板書設(shè)計(jì)：

賣火柴的小女孩

賣火柴

（可憐）擦火柴

凍死

小女孩的英文名字叫什么好聽(精)七

最近我看了《賣火柴的小女孩》讓我懂得了許多的道理。

那是過年的前一天，有一個(gè)小女孩，她穿著舊衣服腳上穿著一雙大拖鞋，嘴里還叫著：賣火柴啊，賣火柴可是哪里有人理她，她走啊走啊，突然，她停了下來她竟被一副美景吸引住了，原來是有兩個(gè)小女孩的手中有兩個(gè)漂亮的糖紙，可真漂亮??！

看看著別人幸福的表情，小女孩不禁想到了生病的媽媽和已經(jīng)死去的奶奶，眼睛不免閃這淚花，可哭有什么用，小女孩擦干眼淚，繼續(xù)向前走去。

‘‘賣火柴啊，賣火柴！叔叔，阿姨，買根火柴吧！

可是，人們買完禮物，就已匆匆趕回家，哪里有看到那個(gè)小女孩呀！突然，有一輛車駛過，嚇得她趕緊逃開，大拖鞋跑掉了，馬車過后，她趕快去找回鞋子，可是，已經(jīng)找不到了。

另一只又被男孩當(dāng)足球踢走了，小女孩只好光著腳走路，寒冷的冬天把她的腳凍的又紅又腫。

天漸漸黑了，行人越來越少了，大街上就剩下她一個(gè)人了，她太冷了于是，就擦亮了一火柴，可不一會(huì)兒火柴熄滅了，她又把下一根給擦了起來燭光里她看到了她的奶奶，她生怕奶奶消失，又把剩下的火柴給擦了她對奶奶說：你把我一起帶走吧，一起去上帝那兒吧，說著，她幸福的閉上了眼睛。

到了早上雪停了人們出來的那一刻，看到一個(gè)小女孩凍死在墻頭嘴上還帶著微笑手中還捏這一根火柴。

從《賣火柴的小女孩》中我讀懂了做什么事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

小女孩的英文名字叫什么好聽(精)八

大哥哥，你要蘑菇嗎？身后，一個(gè)怯生生的童音問．

他連忙轉(zhuǎn)回頭，映如眼簾的是一個(gè)十歲左右的女孩，羸弱的身子，穿著小紅褂，烏黑的發(fā)辮，眼睛像一泓春水，挎著一只盛滿蘑菇的小籃．這不是我在大山那邊看到的放羊的小姑娘嗎？他想到．一剛下汽車，他邊在崎嶇的山路上走，邊欣賞久別故鄉(xiāng)迷人的山水．草坪上，一群羊像一片白云，一個(gè)小姑娘拿著羊鞭，大眼睛忽閃忽閃地看著他的網(wǎng)兜，沒注意她竟隨他走了不算近的一段路．

你賣嗎？他打量著這位姑娘，反問道．

不她垂下睫毛，不自在地用腳踢著地上的小草．

不賣？那你怎么問我要不要呢？他莫名其妙了．

我她好象是鼓了鼓勇氣，抬起頭來，我想換你那本書她的眼里充滿了懇求．

噢！他笑了，問道：你讀幾年級？

我退學(xué)了，讀到了三年級．她的眼光立即暗淡下去，小手?jǐn)[弄著籃里的蘑菇．

退學(xué)了？他詫異了，她還這么小呀！你不愛讀書嗎？

怎么不愛？沒等他說完，她就搶著說：是我媽媽讓我退學(xué)的！

他很奇怪，現(xiàn)在農(nóng)村都富了，怎么還有不讓孩子讀書的家長呢？

爸媽下田，沒空放羊，就讓我退了學(xué)放羊．

她好可憐！他問：你學(xué)習(xí)好嗎？

嗯，我在學(xué)?？偟玫谝唬也辉竿藢W(xué)，媽就把我的書包藏起來，老師怎么勸也勸不住她，就叮囑我，退了學(xué)也別忘了學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會(huì)還讓我復(fù)學(xué)，可是我只有幾本書，不夠?qū)W．她說著，眼里閃著亮晶晶的淚花．

一股熱浪沖擊著他的心扉，他能為他做點(diǎn)什么呢？他毫不猶豫地把他所有適合她看的書拿出來，這些都給你！

她眼中立刻閃出欣喜的光，把小手一擦，接過書，就往他兜里倒蘑菇，他不要．女孩向他說了聲謝謝，轉(zhuǎn)身跑了．

他默默地注視著小姑娘，心中也不知涌起了怎樣的滋味，再也無心觀察路邊的景物了．

?。∵@可愛的小女孩，你什么時(shí)候才能復(fù)學(xué)呢？