三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用(實用14篇)

總結(jié)是我們反思過去、總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的機會。合理運用總結(jié)的技巧和方法，使得文章更加有序和有條理。接下來是一些環(huán)境保護方面的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇一

我家養(yǎng)了四條小金魚，它們都非?？蓯?

有黑色的，有紅色的，還有一條白的和一條灰色的。它們都非?？蓯?金魚大大的尾巴，像彩綢一樣，鼓鼓的眼睛，仿佛能看懂一切似的。我最喜歡的是那一條黑色的。這魚，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴兒一張一張像龍的嘴巴，尾一扇一扇像船槳。它鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的，黑色的尾巴像一條美麗的小喇叭裙。這條金魚的身體是紅色的，一條薄紗般的大尾巴布滿了紅色的花紋，遠處看，就像一團紅艷艷的大絨球。紅鯉魚宛如一塊塊紅綢在水面上下舞動。金翅魚像好勝的跳水姑娘，不時拍動浪花，躍向空中。每次放學(xué)回家，我第一件事就是要給小金魚喂食。喂的時候，我說一聲：“小金魚，快來吃飯嘍!”小金魚好像聽懂我的話似的，紛紛向我游來。我把魚食一點點灑在水面上，小金魚就你一口我一口地吃起來。簇擁上來搶食的魚群，就像一朵五彩錦簇般的大花忽地盛開了!它們一邊吃，一邊頑皮地吐著水泡泡兒。吃飽了喝足了，它們就在水里游來游去。戲水的魚群在水面上閃爍著點點銀光，宛若夏天晴空中點綴的繁星。有時，我把手碰到魚缸的邊上，它們就馬上游到“假山”后面躲了起來，它們還挺機靈。不一會兒，它們又探出了小頭兒來，觀察“危險”是否過去了。這時，我把手放開了，可愛的小金魚就大膽放心的游出來了。那金魚的眼睛在不停地眨動，就像夜晚天空中閃光的星星。

有一次，那條灰色的金魚看見我來了，便游到假山后面躲了起來，一會兒又游出來。它呀，在和我玩藏貓貓呢。只見小魚紛紛躍出水面，挺著苗條的身軀，好像輕盈的銀燕，飛落在水面中;清澈見底的水面上，有如萬朵銀花迸發(fā)，此起彼落，瑰麗異常。

小金魚真招人愛，我真喜歡它們。

【點評評語】。

狀物的文章貴在寫出真情實感。本文的作者能成功地在寫四條小金魚的外形以及各種趣事的同時表達自己的真情實感，寫出了對四條小金魚的喜愛之情。文中取材真實，情感表達很細膩，語言生動形象，富有感染力。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇二

我家養(yǎng)了一只巴西龜，它不僅可愛，而且還非常兇猛，還非常頑皮。

我的烏龜有一個像蛇一樣的頭，脖子上有好多綠色的點，腦袋兩邊有兩條縱向的桔紅色的線，它的鼻子比米粒還要小，但是它的嗅覺卻非常靈敏。它還有一個堅硬的外殼，好像古代大將軍穿的鎧甲，外殼上有十幾個黃綠相間的格子花紋。烏龜?shù)淖ψ酉皲h利的刺刀，只要有食物就使出它的這個武器。游泳的時候，烏龜?shù)哪_像船槳一樣劃水，身體后面的短短的小尾巴一擺一擺的，真像一個游泳健將。當(dāng)它遇到敵人的時候，能以最快的速度將頭、腳、尾巴縮進殼里把自己保護起來。我的烏龜真是惹人喜愛。

我的烏龜是一只兇猛的小動物。有一次，我和爸爸在路燈下捉了幾只黑蟲，我剛把黑蟲放進去，只見它一口就咬住了一只，一下子囫圇吞棗似的吞了下去，一會兒功夫幾只黑蟲就進了它的肚子里。我被它的這一舉動嚇了一跳，心里想：“這烏龜太可怕了。”

暑假的時候，我和媽媽去了姥姥家，只有爸爸在家，等我回到家卻發(fā)現(xiàn)我的烏龜不見了。我左找右找還是沒找到，又給爸爸打電話詢問，爸爸說：“昨天沒有看到，不知道烏龜跑沒跑出來?！弊詈蠼K于在一個角落找到了。哎!這個淘氣的烏龜真是長大了，我的盒子都裝不下它了。

這只烏龜給我們?nèi)以鎏砹嗽S多樂趣，我愛我的小烏龜。

【點評評語】。

本文是一篇短小精干的文章。開門見山，引出了描寫的主題烏龜，之后層層深入，用詳盡的語言描寫了對這只烏龜?shù)睦斫狻ＵZ言生動有趣，是一篇很不錯的文章。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇三

我家小區(qū)有一位“名人”，小區(qū)的人幾乎都認識他。他白發(fā)蒼蒼，一張臉上布滿了皺紋，長著一雙很粗糙的手，手上長著一條條像蚯蚓的血管。身上穿著臟兮兮的衣服，腳上穿著一雙破舊的草鞋。老爺爺左手拿著一桿枰，右手拿著一個口袋，他就是小區(qū)收廢品的爺爺。我真正認識他源自一次偶然事件。

有一次，奶奶出去買菜了，于是我去賣廢品。我賣完廢品，就上樓繼續(xù)做作業(yè)，過了一會兒，單元大門的對講機響了，里面?zhèn)鞒鲆粋€有些熟悉的聲音：“小姑娘，快開門，我有急事!”我一聽，正是那個收廢品的爺爺。我心里很納悶，心想：是不是剛才我沒收錢?我又想想，我記得我收了錢的。他到了我家門前，我緊張的去開門，打開門一看老爺爺正和藹的望著我，老爺爺從兜里摸出一塊瑞士手表，說“我在整理廢紙時發(fā)現(xiàn)了這個，我想肯定是你家的，就趕快給你送來了?！崩蠣敔敯褨|西放在我手里，轉(zhuǎn)身離開了。我呆住了，這可是我爺爺?shù)哪菈K名貴的瑞士手表。我望著老爺爺?shù)谋秤埃睦锊挥傻蒙鹨环N敬佩之情。

【批改評語】這是一篇寫人的文章，文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實感人，寫得入情入理。文章選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，是一篇成功的習(xí)作。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇四

同學(xué)們在描寫動物時往往不知從何下筆,其實描寫動物只要做到細描外形,細瞅習(xí)性,就能把動物寫得活靈活現(xiàn)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫動物的三年級小學(xué)生。

作文。

希望對您有所幫助!

每逢雙休日，我就和媽媽、弟弟去姑姑家，順便看看那美麗的金魚。那些金魚大小不一，顏色更是絢麗，大紅的，橙黃的，靛藍的……每一條都各有風(fēng)采，是當(dāng)之無愧的“水中仙女”。

我最喜歡那條紅色的大金魚，她是金魚中最漂亮的，長得非?？蓯??？?她那圓溜溜的大眼睛鑲嵌在頭部，宛若兩顆烏黑發(fā)亮的明珠，鼓鼓的。那片片魚鱗，在陽光下忽閃忽閃的，好像穿了身金黃的盔甲。最引人注目的是那條紅色的尾巴，遠看，像少女的紅裙;近看，像一把大扇子。游在水里，像一朵紅云在飄動，代表著吉祥，多美呀!

有一次，我給金魚們換水、喂食。金魚們一見到有食物，馬上接二連三、爭先恐后地朝食物奔去。瞧!有的拼命擠到食物旁;有的吃飽喝足，優(yōu)哉游哉地玩耍;有的倚靠在石頭邊閉目養(yǎng)神。看著這群可愛的小精靈們，我心曠神怡。突然，我注意到大水缸里，一個小小的身影顯得如此孤單，讓人不禁心疼。平時她可是最活潑的呀，如今卻一副奄奄一息的模樣，沒有了往日的神采奕奕。我手足無措，翻箱倒柜地找來《動物百科》。我眼疾手快地從目錄找到“魚為什么不吃食”這個問題，然后翻到相應(yīng)頁數(shù)。

根據(jù)書上的方法，我把雞蛋煮熟，又偷偷把蛋黃曬干，喂給她吃?？墒?，魚兒依舊無動于衷。我更急了，像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我抓耳撓腮，手忙腳亂地請來了媽媽。媽媽也是一臉疑惑，不知所措。我情急之下，請出“養(yǎng)魚專家”——姑父。姑父看了看魚兒，又伸手動動她，哈哈大笑起來：“你喂得魚食太多了，先餓三天再少量喂食，明白嗎?”我似懂非懂，可姑父的名聲也不是吹的，我就按姑父說的做。果然，魚兒又恢復(fù)了往日的生機。

金魚是我國特有的觀賞魚，在國人心中已注定了“國魚”的尊貴身份。它仍向世人演繹著動靜之間美的傳奇，也正是因為這種美，讓我深深地愛上了金魚!

文章從作者的經(jīng)歷出發(fā)，引出了主題即水中仙子金魚，之后又具體描寫了金魚的習(xí)性和作者與金魚的關(guān)系。語言樸實但是語言的運用能力還不錯?？傮w上是一篇很不錯的文章。

我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我十分喜歡它。

它的毛色是白色的，而它的頭和尾巴都有一點點的黑色，有趣極了!但最特別的地方還是它的眼睛。它的眼睛右眼是黃色的，左眼卻是藍色的。它的大嘴巴旁有幾條銀色的胡須，尖尖的，摸起來還真有點刺手呢!它最厲害的地方就是那鋒利的爪子。它的爪子非常尖，爪起人來，那真有一種非常痛的滋味呀!

我家的小貓不僅樣子可愛，還十分調(diào)皮呢!它時常趁我做作業(yè)的時候，就靜悄悄地跳到床上。它十分聰明，不會在顯眼的地方躺下，而是特意鉆進被子里面去。當(dāng)我做完作業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)了被子里有東西在動，我就會好奇地走到床前拿開被子，驚奇地發(fā)現(xiàn)我家的小貓就躺在了床上!當(dāng)我站在床邊盯著它時，它好像不當(dāng)一回事兒似的，還懶洋洋地躺床上，直到我把它抓出房間，它才無奈地蹲在一邊。

它在嬉戲時，十分古怪。它常常自個兒玩耍，經(jīng)常鉆進床底下，當(dāng)有人經(jīng)過床邊時，就會出奇不意地走出來，弄弄你的腳，又快速地跑回床底下。有時它就好像瘋子一樣，突然出人意料地從臥室里狂奔到大廳，再從大廳回到臥室，就算是頭撞到了墻也照樣跑，常令我生怕它會像火箭似的沖出來，撞到我的腳。

我家小貓不僅可愛，還很調(diào)皮呢!它真是令我又愛又恨呀!

這篇狀物文章抓住事物的特征，從外形，性情等方面細致刻畫，把小貓寫的惟妙惟肖，躍然紙上。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，再加段首中心句的運用，使文章條理分明。

朋友，你有一個非?？蓯鄣凝攩?我就有一個非?？蓯鄣凝?，下面，我就給你講講它的故事吧。

我家的這個龜，它的身上有很多花紋，還有一個堅硬殼，我給它買了一個玻璃的小窩，里面裝上了水和食物，有一次，我想摸摸它的小爪子和它的小腦袋，它好像知道我要摸它，馬上縮回了殼，這時媽媽叫我吃飯了，我把小龜放到了床了，吃完了飯，我立刻去看它，可是，看不見了它的蹤影，我東瞧西望，也沒有看到它，最后，我在床上找到了它，原來，我家床單的圖案跟它的一模一樣，這才騙了我。

還有一次，我想逗逗它，我用一根小木頭輕輕地敲了一下它的小腦袋，這時，它像觸電一樣立刻將頭縮在了龜殼里，過了好一會才探出頭來瞅瞅我，好像在說：“怎么樣，你拿我沒辦法吧?”，看著它那憨實的樣子，我開心極了!，傍晚，我看不見了它，我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，原來它在沙發(fā)下與我捉迷藏呢!

這只龜非常可愛，我會好好地養(yǎng)它，我非常喜愛這只可愛的小烏龜。

習(xí)作用一句問話開頭，起到吸引讀者的作用。重點部分通過描寫烏龜外形的可愛和烏龜逃跑給我?guī)淼目鞓?，突出了我對烏龜?shù)南矏邸１疚膶觚斮x予了人的特性，使習(xí)作更具魅力。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇五

我家有一只寵物寶貝——烏龜。我給它取名叫旺財。它和我們已經(jīng)生活了十幾年了。

旺財長著一副小眼睛透出黑黑的亮光。它的脖子能伸能縮，有時能伸出很長。有時縮在殼里。它身上披著堅硬的甲殼。

旺財?shù)男愿穹浅睾?。每?dāng)我趴在地上看它的時候，它就把脖子一伸一縮，好像在和我打招呼呢!而且你把手放在旺財腦袋上他也不會咬你。旺財非常挑食，只吃蝦，不吃其它東西。吃蝦時，它就用爪子把蝦皮和蝦頭扒掉，只吃蝦肉。旺財還非常喜歡看文藝節(jié)目。每當(dāng)它在盆子里呆煩了的時候，我們就把它放出來散散步?？伤孟窈π吡艘粯?，每次一出來它就躲在角落里，最后不是被卡在箱子之間就是被卡在櫥柜之間，害得我到處找它。

你看，它又被卡在床腿下了，等著我去解救呢。

這就是我家惹人愛又討人嫌的小寵物，怎么樣，你喜歡他嗎?我可是很喜歡他呢!

簡評評語：

本文是一篇狀物的記敘文。通過小作者細致入微地觀察，敘述時抓住烏龜?shù)耐庑?、性格、吃食等方面的特點，語言樸實，平鋪直敘，娓娓道來，讓我們深深感受到：烏龜已經(jīng)成為我們家必不可少的一份子，喜愛之情油然而生。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇六

圓圓的眼睛，大大的耳朵，這誰誰呢?這就是我的妹妹------胡雨晗。她有兩大絕招。

絕招一：吃。

說到我妹妹吃的本領(lǐng)，那可是一個“?！?。有一天，我剛拿一個橘子，快要吃的時候，妹妹吃的勁來了。她看見我吃，“啊啊——”的叫了起來。我慌了，不知道怎么回事，只見妹妹指了指橘子，我想：妹妹是不是想要吃橘子呢?我拿橘子放給她吃，沒想到，她三兩下就吃完了。我傻眼了。妹妹怎么吃那么快呢?只吃了三十還是四十秒鐘。那可是像球一樣大的橘子呀!怎么樣?我妹妹吃的“本領(lǐng)”厲害吧!

絕招二：睡。

我妹妹吃的本領(lǐng)厲害，睡的本領(lǐng)更厲害，說睡就睡。不信看看吧!一天，國慶節(jié)。我和媽媽和妹妹一起去外婆家做客。上車后，我看外面的風(fēng)景，媽媽看手機上的小說，而妹妹就在那傻里傻氣地笑，不知道在笑什么。大概過了一兩分鐘，到站了。下車后，我看見妹妹居然睡著了。哎!這都會睡著，太厲害了，不愧是妹妹啊!

哎!這就是我的妹妹，讓我又愛又氣。

【批改評語】這是一篇寫人的文章，作者抓住妹妹吃和睡的本領(lǐng)，給我們描寫了一個能吃能睡、可愛頑皮的小妹妹。文章語言富有童趣，過渡自然，如果能把妹妹吃橘子的動作、神態(tài)描寫一番，妹妹的形象會更可愛。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇七

我媽今年38歲了，可看起來像28歲。我今年13歲了，出去跟她逛街，有人居然以為媽媽是我姐姐。當(dāng)時好尷尬啊!

我媽長著大大的眼睛，挺挺的鼻子，櫻桃般的小嘴，長長的頭發(fā)。標(biāo)準(zhǔn)的美女啊!所以生出的我也挺標(biāo)準(zhǔn)的。

我媽媽雖然愛美，但對我超負責(zé)任。

我上次考試不太理想，平常是單元測試，媽媽最多是說我兩句，但這次是期中考試呀!“怎么辦?我心里知道，不管用什么借口都是沒用的!”天漸漸地黑了，我不得不回家，我悄悄地進了門，小心翼翼地走進房間，可是還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，大聲的說：“站住，考試卷呢?”我心想媽媽怎么會知道的，難道……，我笑了笑對媽媽說：“媽，我今天累了，回房睡覺了!”“不行，先把卷子給我!”媽媽嚴肅地說。我無奈地翻開書包，手顫抖的給了那份卷子，媽媽用手刷的一下把卷子拿過來還瞟了我一眼，一看那卷子就大發(fā)雷霆，大吼說：“才考這么一點分!”我嚇得哆嗦起來，吞吞吐吐地說：“就……幾……道……題……不……會……嘛!”

我愛我愛美，嚴格的媽媽。

【批改評語】這篇寫人的文章采用分總結(jié)構(gòu)，過渡自然，語言輕松活潑。通過我的心理活動描寫襯托了媽媽對我學(xué)習(xí)的嚴格要求，而對媽媽的動作、神態(tài)、語言描寫直接刻畫出媽媽的嚴格特點，很有寫作技巧。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇八

我家對面的一戶人家養(yǎng)了一對小兔子。

小兔子真可愛!它們一只是白色的，另一只是灰色的。它們有一對長長的耳朵，耳朵是豎起來的，真可愛!小白兔的眼睛是紅色的，小灰兔的眼睛是黑色的。它們的三瓣嘴像小小的三角形。

我很喜歡這兩只小兔子。每天放學(xué)后，我就先跑去給它們喂食。只要我一到籠子前，小兔子就會跑過來吃我喂的食，我還跟它們說說話，看看它們那可愛的樣子。

這兩只兔子給我的生活帶來了無窮的快樂!

【點評評語】。

文章開篇介紹對面的一戶人家養(yǎng)了一對兔子，然后通過外貌描寫突出小兔子的可愛，但是描寫兔子不全面，沒有把它的各個方面展現(xiàn)給大家，希望作者注意構(gòu)思方面的問題，語言流暢自然，希望繼續(xù)努力吧!

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇九

最近，我們家又添了幾個家族小成員，它們就是住在魚缸里的三條可愛的小金魚。它們分別是黑鎧甲、紅少女和白懶蟲。

其中，我最喜歡的是黑乎乎的黑鎧甲。它有一身烏黑的鎧甲，所以我給它取名叫做“黑鎧甲”。它的腦袋上有一對黑乎乎的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴一刻也不停地喝著水，撐得它的肚子圓鼓鼓的，好像是在證明宰相的肚子里能撐船，或許它就是魚族中的宰相吧。它的屁股后面有四瓣小小的尾鰭，合起來就是兩瓣大尾巴，看上去像一把烏黑的剪刀。

我的黑鎧甲不僅可愛，而且很調(diào)皮呢!它先是火速地游，好像是一個快遞員，有什么十萬火急的信件要送給首長。后來，它感到筋疲力盡時，就像一位老爺爺似的，在水中悠閑地散步，還時不時地在水里吐泡泡呢，真調(diào)皮。每次我去給它們喂食時，它們?nèi)齻€小可愛都爭先恐后地來搶食物吃，可每回都被黑鎧甲搶走了，它仗著自己的力氣大，奮力推開其它兩條金魚，把魚食全吃了。我只好在它午睡的時候給其它兩條金魚喂食了。黑鎧甲真是條既調(diào)皮又霸氣的金魚啊!

但好景不長，我發(fā)現(xiàn)這三個小可愛們越來越疲憊，媽媽告訴我，金魚每天都只能在這個狹小的空間里游，它們?nèi)鄙僮杂?。我只好戀戀不舍地把它們放生到了公園的小溪里，它們剛下水，就歡樂地游來游去，我看了，心里美滋滋的。

批改評語：

這篇狀物的文章，著重描寫了三條小金魚中的一條，細膩的外貌描寫使得我們對小金魚有了初次的印象，作者又通過具體的事例突出了小金魚調(diào)皮的特點，整篇文章脈絡(luò)清晰，層次分明，是較好的文章。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇十

陽春三月去踏青!我們學(xué)校組織去植物園，早上我六點半就起床了，知道我為什么起那么早嗎?對了，因為我今天實在太興奮了!

吃完早飯后我特別急，“快點、快點爺爺，要不然該遲到了?！笨蓩寢屨f：八點再走。于是我只好又給奶奶上了會兒課。我等啊等，終于到點了，戴上老師發(fā)的小黃帽，穿上校服，出發(fā)嘍!

上車后同學(xué)們都興高采烈，說說笑笑。老師讓朱澤陽領(lǐng)著唱歌或背課文，一路上歡歡喜喜很快就到了植物園。

首先來到了櫻花園，我聞到了花的香味撲鼻而來，之后映入眼簾的是櫻花的世界，好美啊!

又看到了雪松，好像站崗的哨兵一樣筆直。我們來到熱帶雨林，印象最深的是瓶子樹，下粗上細，真的像一個大瓶子，樹怎么能長的這么奇怪呢!

還看見了一顆千年大榕樹，我想20個小孩應(yīng)該都合抱不住，實在太粗了。大榕樹好像長滿胡須的老爺爺一樣微笑看著每一位游客。

中午我們又累又餓，我和同學(xué)們大聚餐，第一場吃零食，第二場吃水果，吃得我飽飽的。

然后我們又去了郁金香園，這里春色滿園、花紅柳綠，美不勝收。我一眼就盯上了一朵黃橙相間的雙層花，不只是漂亮，還有淡淡的香氣令人陶醉。

參加集體活動我的收獲可真大，謝謝老師帶我們?nèi)ネ?

【簡評評語】。

這是一篇描寫植物園的文章，文章以我們的行蹤為主線，主要圍繞植物園的“櫻花園、熱帶雨林、郁金香園”進行細致地描寫。文章字里行間流露著游玩的快樂。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇十一

我記得大概五個月，花花就來到我們家。那個時候，媽媽拿了一包黑糖給了那只貓的主人換來了這只貓，我一看見它，就喜歡它了。我知道小貓愛吃魚，所以買了幾條新鮮的魚來喂小貓，小貓聞到香味就會圍著我團團轉(zhuǎn)。我把魚放下，它就迫不及待張開嘴巴吃魚，我怕它被魚骨刺到，就想抱它去吃貓糧，誰知小貓急了，他就來咬我，我只好讓他吃魚。

貓的休息和人類是完全相反的，它總是白天睡覺，晚上卻不不睡覺，怪不得書上說它是夜貓。小貓睡覺的時候也很特別，它只要一聽到什么風(fēng)吹草動便會張開眼睛瞄一下，發(fā)現(xiàn)不關(guān)它的事就閉上眼睛，真是機警。

捉老鼠是貓的天職，貓的耳朵很靈敏，只要有老鼠搞一下小動作，它馬上就能聽到。發(fā)現(xiàn)老鼠后，連忙跑過去，很快就找到老鼠，貓瞪大雙眼看著老鼠，老鼠嚇的腳軟得都走不動了。貓正確的咬住老鼠的脖子，玩了一會兒，一直等到老鼠一命嗚呼了，才把它吃掉。

小貓真是一只可愛、調(diào)皮、機警的貓呀!

你們喜歡小貓嗎?

簡評評語：

這是一篇狀物的文章，小作者通過描寫貓的外形以及吃食、休息和捉老鼠的情景，說明了這是一只可愛、調(diào)皮、機警的貓。文章語言自然流暢，用詞準(zhǔn)確生動。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇十二

我家新買了一缸金魚。這缸金魚可漂亮了!它們頭上凸起，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇;可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披著鱗片，在陽光的照射下渾身金光閃閃，游動時一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。

我看著它們不停地在水中游動穿梭，快樂的樣子，我很好奇：這些金魚好像從來不用睡覺似的，不累嗎?怎么不休息呢?為了解開疑惑，我開始了仔細的觀察，并查閱有關(guān)的資料：原來金魚是會睡覺的。因為它們沒有眼瞼，所以只能睜著眼睛睡覺。如果看到金魚在巖石縫里一動不動，眼珠也不轉(zhuǎn)動，只有魚鰓蓋不停地在一張一合，輕輕地翻動著，其實就是金魚在睡覺。只不過它是屬于淺度睡眠狀態(tài)，所以一有動靜，就會醒過來。

我終于知道了金魚是會睡覺的，而且是怎樣睡覺的，也明白了一個道理：留心處處皆學(xué)問!

想要更多找我哈!!

【點評評語】。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇十三

爸爸要給小烏龜喂吃的了，我站在旁邊仔細地觀察。烏龜很喜歡吃瘦肉和小魚苗，今天的晚餐是小魚苗。爸爸把小魚苗放到烏龜?shù)摹凹摇崩?，烏龜發(fā)現(xiàn)了美味，找準(zhǔn)機會，一口咬住了小魚苗，可是小魚苗被橫著咬在嘴里，還在掙扎，烏龜吞不下去。烏龜伸了伸脖子，似乎覺得小魚苗動不了了，趕緊把小魚苗豎了過來，吞進了肚子。我站在邊上大聲喊;“吃下去了，吃下去了!”只見烏龜四條腿亂蹬，在盆子里亂竄，想找個地方躲起來。爸爸小聲說：“聲音小點，烏龜?shù)哪懽有?，一受到驚嚇就會縮回殼里?！?/p>

大概是小魚苗太好吃了，烏龜并沒有縮回殼里，而是壯著膽子爬來爬去，時不時還伸長脖子，好像在對爸爸說：“再給我一條!”爸爸又用勺子撈了一條小魚苗，沒有直接放進盆里，而是把勺子放在烏龜面前，讓它自己想辦法吃到小魚苗。這烏龜還挺聰明的，脖子一伸、嘴一張，小勺里的魚苗就進了它嘴里。

烏龜差不多吃了有十條魚苗，吃魚苗的速度明顯減慢了，居然還留了一段魚尾巴，說明它已經(jīng)吃飽了。最后，找了一個舒服的地方縮回殼里睡覺去了。

批改評語：

這是一篇描寫小烏龜吃“晚餐”的文章，主要描寫了我和爸爸喂小烏龜吃魚苗的經(jīng)過，體現(xiàn)了小烏龜?shù)穆斆?，文章字里行間流露著作者對小烏龜?shù)南矚g。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。

三年級小學(xué)生寫動物帶評語通用篇十四

以前，我鄰居養(yǎng)過一只可愛的小鴨子，老遠望去,小鴨子就像一只黃色的絨球在滾動，可是它有時也會趾高氣揚地踱著正步，昂著淡黃色的小腦袋，瞪著一雙炯炯有神的大眼睛，長著一把齒似的嘴巴，挺著胸膛，翹著小尾巴，抬起淡黃的小腳丫，邁開正步在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還真是可愛。

每次吃飯，我和鄰居剛放下食物，他就兩腳猛地一蹦，一下子跳到食物面前，狼吞虎咽地吃起來。食物的種類不同，它地吃法就不同，如果是米飯的話，它就會用“點頭”吃法。如果是肉，它就會一腳踩在上面，從邊上咬一大塊下來，然后吞到嘴里細嚼滿咽地吃起來。

它不僅胃口大，而且還非常的有趣呢!

它每次拉屎的時候，它會這點拉一點，那點拉一點，組成了一個不大不小的形狀，好象這點是它的地盤一樣。而且，每當(dāng)它睡覺時，就會挨著一個東西，可一睡著就滑倒，所以經(jīng)常摔個四腳朝天。

啊!我可愛的小鴨!

【點評評語】。

這是一篇狀物寓理的散文，采用了順敘，突出了可愛的小鴨的特點，如“小鴨子就像一只黃色的絨球在滾動”，形象突出，引起讀者的閱讀興趣。起承轉(zhuǎn)合，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。