我是女王的英文是什么如何寫 我是女王的英語怎么寫(九篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我是女王的英文是什么如何寫一

春天，可愛的小女孩，挎著籃子來踏青；夏天，調(diào)皮的小男孩兒，成群結(jié)隊的來河里游泳、摸魚；秋天，老師帶著學(xué)生們來寫生；冬天可就熱鬧了，孩子們都穿著厚厚的棉衣，蹬著溜冰鞋來河面上溜冰。一年四季，我都不會感到冷清。因為，不但有聰明的人類和我作伴，還有可愛的昆蟲和植物陪伴著我呀

其實，我還有一個小小的愿望：我想要朵屬于我自己的花兒，紫色的，或是其他顏色的。我一直把這個愿望藏在心里，因為我怕別的生物笑話我。我是多么羨慕泥土??！他們的頭上開滿了鮮花，是那么的美好！‘‘不過嘛，這樣也不賴。’’我安慰自己。

可是有一天，平靜的日子被打破了。一群伐木工人，手中拿著電鋸，只要是他們所到之處，都會有大樹倒下。終于，他們走到了我和我生活的大樹跟前。他們一腳把我踹進(jìn)河里，接著，鋸倒了大樹。

我死死地盯著大樹倒下的身影，只想在我沉進(jìn)水中之前，再看一眼他。最終，他轟然倒地，我的心也逐漸冰涼了。

我沉進(jìn)了河底，那里有許多我的同類，可我一點也不想搭理他們，他們一天天的就知道睡，所以也不會有追求。

一天，山洪爆發(fā)了，我被湍急的河水帶到了一條大河里。那里有很多生物，他們很喜歡和我說話，我也喜歡與他們交談?！蚁胗卸鋵儆谧约旱幕▋海仙?，或是其他顏色的?！腋麄冋f，他們聽了后，都笑話我，說我異想天開，說我瘋了。我很傷心，很難過

我的話傳到了大河耳朵里，大河發(fā)怒了，他咆哮著說：’‘我賜給你永久的安寧，你居然還不知足？貪得無厭！既然如此，別讓你粉身碎骨好了！’’河水沖散了我的筋骨，我變成了一堆沙土，沉在了河底。

幾年后，大河干了。我見到了久違的陽光。

我對太陽說：’‘我想要朵屬于我自己的花兒，紫色的，或是其他顏色的?！商枦]有理我，我傷心的哭了，哭著哭著，我覺得頭上癢癢的，一看，一朵淡紫色的花兒在我頭上迎風(fēng)搖曳。我終于有了朵屬于自己的花兒?。?/p>

我是女王的英文是什么如何寫二

《我是什么》雖然是一篇科普文章，可是卻描述得生動活潑，充滿童趣。作者運用了第一人稱自己介紹的方法以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害，描繪了水的各種形態(tài)。文中不點明"我"就是水，更增添了趣味性。

在教學(xué)時做到了以下幾點:

課文是用第一人稱描述手法寫的，并且抓住了水是會變化的這個過程。為了突出這個"變"，我采用了學(xué)生很感興趣的魔術(shù)來吸引大家。給大家介紹一個魔術(shù)師，讓學(xué)生自己從課文中找出這個小魔術(shù)師是誰經(jīng)過設(shè)置一個懸念，學(xué)生的心緊緊攥住，急切想明白是誰，具有撩撥好奇，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用，并且與本課最終一句:小朋友，你們猜猜我是什么互為呼應(yīng)。經(jīng)過讀課文，學(xué)生從整體上把握了課文資料，感知課文大意，猜出了是"水"。讓學(xué)生明白了小魔術(shù)師就是"水"。在講課時我把自己也融入到課文，和學(xué)生一起進(jìn)入這個主角，用師生互動的方式讓學(xué)生很快進(jìn)入到主角中，把自己就當(dāng)成"水"跟大家一起變魔術(shù)。這樣激起了學(xué)生探究的欲望，使學(xué)生以最快的速度進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，深入理解課文。

識字對于低段小學(xué)生來說是十分重要的，學(xué)好字詞為今后讀好課文，開展有效閱讀打下了扎實的基礎(chǔ)?？墒菣C械單調(diào)的識字方式會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至構(gòu)成嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)喪失興趣。所以，在識字教學(xué)過程中，我采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生識字認(rèn)詞。魔方識字，開小火車，找朋友，讀文識字等，學(xué)生在良好的氛圍中主動識字，不亦樂乎。

在教學(xué)云變成雨，雹子，雪這一段時，我抓住了"落，打，飄"三個詞感受雨，雹子，雪的不一樣特點，讓學(xué)生加動作把動詞表示出來，進(jìn)一步理解這三個動詞的含義，感受文章用詞的準(zhǔn)確。使整堂課聲情并茂，學(xué)生不知不覺地走進(jìn)課文描述的情境之中，自己仿佛也成了千變?nèi)f化的"水":先乘著陽光在空中飄浮，連片成云;遇冷凝結(jié)，或為雨，或為雹，或為雪;然后滲透到有感情地朗讀上，在充分自讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會雹子的力度和雪花的輕盈。

本教材是一篇知識性的科普短文，全文圍繞一個"變"字，講述了水在自然界中的許多變化形態(tài)。學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗十分缺乏，我用電腦課件制作出生動形象的畫面應(yīng)用到教學(xué)中，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把復(fù)雜深奧的自然常識變得一目了然，淺顯易懂，提高了教學(xué)質(zhì)量，豐富了感性知識。

課文在即將結(jié)束時教師以一首詩讓學(xué)生體會感受水的用處，同時也將這節(jié)課的資料也得到了升華。

當(dāng)然整堂課也有不足之處:

在識字教學(xué)過程中，學(xué)生朗讀的形式還應(yīng)再多一些，例男女生讀，小組讀，開小火車讀，同桌等等，經(jīng)過采用不一樣的形式一方面激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也便于更好地鞏固生字教學(xué)，為詞語教學(xué)和理解課文打下扎實的基礎(chǔ)。

教師的評價語還應(yīng)在豐富一些，同時對學(xué)生的上課表現(xiàn)的評語還應(yīng)在具體而又有針對性一些，以便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

教師的語速還應(yīng)在慢一些，由于低年級的學(xué)生思維相比較高段要來得慢一些，教師的語速過快會影響學(xué)生思考的空間和時間。

在本堂課中，教師應(yīng)當(dāng)更多地放手讓孩子去說去想，發(fā)揮他們天真的想象力和創(chuàng)造力。

同時，教師的生字范寫，還應(yīng)在規(guī)范些。

我是女王的英文是什么如何寫三

大家去過北京恭親王府嗎?如果沒去過，那就讓我來當(dāng)一回導(dǎo)游吧!

恭親王府原是“千古第一貪”的和王申的家，后被嘉慶帝立下二十四條罪狀，抄了他的家充公。因最后一任主人是恭親王愛新覺羅·奕讠斤，所以稱為恭親王府。

北京城兩龍脈，一是京城中軸線，二是護(hù)城河。故宮就坐落在中軸線的頭上。而恭親王府就坐落在兩龍脈相交之處。和王申曾大言不慚說：“皇上坐龍頭，我坐龍尾。龍頭雖掌大局，卻還要龍尾行大事?！甭犅?，和王申野心之勃勃，真不愧“千古第一貪”!

恭親王府內(nèi)，有九千九百九十九只“蝙蝠”。這“蝙蝠”并不是真實的蝙蝠，而形似蝙蝠的建筑。和王申想讓自己很幸福，便取“?！钡闹C音字“蝠”，建了九千九百九十九只“蝙蝠”。

進(jìn)門后，首先映入眼簾的，便是一只碩大的“蝙蝠”。這是一只形似蝙蝠的池塘，名曰“福池”。池岸邊隨意錯落著假山碎石。福池周圍栽滿了榆樹，榆樹的果、葉形似銅錢，每當(dāng)銅錢般的果、葉掉入福池時，和王申就會笑哈哈：“天上掉下的錢，進(jìn)入我的‘聚寶盆’，地上的錢也是流入我和王申的囊袋中。”這話可真不假!

我們順著福池潺潺流水走，便來一扇門前。這是一扇精美絕倫的西洋門，色彩鮮艷，做工精細(xì)。據(jù)說這也是他二十四條罪狀之一。因為這一扇西洋門是仿造皇家園林——萬壽園里的西洋門造的。

進(jìn)了西洋門，繞過“送子觀音”石雕，便是和王申家的戲園了。戲園前是一片花園，修剪整齊的灌木叢中開著些許花兒。《環(huán)珠格格》中“香妃戲蝶”這出戲就是在這里拍攝的。全北京城只有兩處是滿地青磚，一是故宮的太和殿，二便是和王申家的戲臺了。因為青磚的擴音效果十分好，所以在戲臺上唱戲不需要任何擴音工具，偌大的戲場人人都能聽到音樂，能站在遍地青磚的戲臺上為和王申等權(quán)貴大臣唱戲也是一種殊榮了。

穿過雕刻精細(xì)的朱欄長廊，便來到了和王申的書齋。書齋四面假山竹林環(huán)合，清幽寧靜。整個恭親王府，就它不是用石磚砌的。這座書齋是用一種特殊的竹料建成的，冬暖夏涼，和王申最愛待在這里了。

出書齋，前面那座十分大氣的建筑就是正殿——和王申會客的地方。要上正殿，有一條很特別的路，只有一節(jié)階梯，然后就是一條筆直平緩的坡路，因為和王申說過他這一世，只有年少時吃過苦，然后就一路平步青云，登上了“一人之下，萬人之上”的權(quán)勢顛峰。我們可以跨過最底下的一節(jié)階梯，免吃一點苦，直接“平步青云”。

有這樣一個故事：當(dāng)年孝莊太后年老病重之時，極其愛戴她的皇孫——康熙帝，心情極其郁悶。他讓侍女蘇麻喇姑準(zhǔn)備好紙筆，大筆一揮，寫了一個“?！弊?。寫完之后，玄燁和蘇麻喇姑看著那個“?！弊煮@呆了——那個字蒼勁有力，十分瀟灑。細(xì)一看，竟看見了多個詞組：多田，多子，多才，多壽……這不就是皇祖母的心愿嗎?康熙帝越看越滿意，便命人把這個“?！弊滞卦谝粔K巨石上。結(jié)果，久病多時的太皇太后很快康復(fù)了!康熙帝大喜，決定將這塊飽含吉祥福瑞氣息的巨石代代相傳，讓愛新覺羅家族世代昌盛。

只可惜傳到乾隆手中，就被別人偷出了皇宮。這個人就是和王申?，F(xiàn)在這塊福石就在我們正殿腳下，只露出寫有“?！弊值囊幻?。這個“?！北闶枪вH王府的第一萬個福，寓意“萬?！?。和王申還神氣地說：“皇上是‘萬歲’，我是‘萬?！?”后來，嘉慶帝抄他家時，本想把福石搬回皇宮，可還是沒有搬成。和王申太狡猾了，他用石塊砌了一座形似蝙蝠的福山，在“福”字左右各砌了一條龍，寓意“龍坐江山”，嘉慶帝不想自毀“江山”，便把福石留了下來。

我們剛才是“平步青云”而上，現(xiàn)在讓我們踏著龍脈下來吧。

再沿著福山前的池塘流水走，便可來和王申家的釣魚池，踩著朱色石船便可來到池中心的釣魚臺，釣魚臺南面堆砌著一些奇形怪狀的假山，池里長滿了綠色植物。北面巖上栽滿了柳樹，它們阿娜多姿的身體隨風(fēng)搖擺，與池中冒個不停的水突眼相映成趣，就像自己來到了濟南趵突泉?？晌一仡^一看，才發(fā)現(xiàn)自己還沒離開恭親王府呢：釣魚臺的欄桿，牌欄上無不鏤刻著只有北京恭親王府才有的蝙蝠花紋。

釣魚池北岸上，還有一座形狀奇特的閣樓，閣樓前種滿了花草樹木，據(jù)說是恭親王奕讠斤派人按慈禧太后頭上的旗頭形狀做的。奕讠斤很是討厭慈禧太后，說：“你把我玩弄于股掌之間，我就要在你頭上作威作福!”于是，奕讠斤就建了這么一個閣樓。

游完恭親王府，我再次回首，看著這座飽經(jīng)歷史風(fēng)霜卻風(fēng)采不減當(dāng)年的府邸，心中百感交集：在這里住過的人，在自己事業(yè)走到顛峰時，卻不知自己也走上了權(quán)途與錢途的末路。

我是女王的英文是什么如何寫四

1獨:在無數(shù)藍(lán)色和褐色的眼睛之中，

我有一雙寶石般黑色的眼睛，

我驕傲，我是中國人!

2獨:在無數(shù)白色和黑色的皮膚之中，

我有著大地般黃色的皮膚，

我自豪，我是中國人!

1獨:我要唱支歌，來歌頌祖國;

2獨:我要畫幅畫，來歌頌祖國;

1獨:我們要做首詩,來歌頌祖國。

(合)我們要歌頌?zāi)拿利?

1獨:黃土高原是您挺起的胸脯;

2獨:萬里長城是您挽起的手臂;

1獨:青藏高原是您硬朗的脊梁。

2獨:長江黃河是您沸騰的熱血。

(合)我驕傲，我是中國人。

(合)我們要歌頌祖國，歌頌?zāi)膬号?/p>

1獨:您哺育了花木蘭:

2獨:您哺育雷鋒，

1獨:您哺育了一個個英勇善戰(zhàn)的解放軍叔叔。

2獨:您哺育了一群群為了我們的幸福，努力的前輩們。

1獨:我們歌頌祖國，

歌頌?zāi)膶嵙Α?/p>

2獨:因為您使我們圓了飛天夢，

1獨:因為您成功申辦了奧運會和世博會。

合:您讓全世界人都記住了一個響亮的名字--中國。

2獨:雖然我的歌聲是那樣的微弱，

1獨:雖然我的畫兒是那樣的笨拙;

2獨:雖然我們的詩是那樣的稚嫩;

合:但我們永遠(yuǎn)是那樣的快樂，

合:我們永遠(yuǎn)是那樣的驕傲。

1獨:我是中國人--

我那黃河一樣粗獷的聲音，

不光響在聯(lián)合國的大廈里，

大聲發(fā)表著中國的議論，

2獨:也在奧林匹克的賽場上，

大聲高喊著

(合)“中國得分”。

1獨:當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，

2獨:我驕傲，我是中國人!

1獨:我是中國人，

2獨:我是莫高窟壁畫的傳人，

1獨:讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同往;

我就是飛天，

2獨:飛天是我們。

1獨:我驕傲，我是中國人。

2獨:我驕傲，我是中國人。

合:我們驕傲，我們是中國人。

我是女王的英文是什么如何寫五

想了好久，才確定用這個字來當(dāng)做題目，勉強能夠表達(dá)我的真意。才看完《我是歌手》復(fù)活賽，心里略微凌亂，各種思緒雜糅，想要理清線頭來一一表達(dá)。.。.。.。

5個歌手，先說陳明?？傆X得她應(yīng)該站在當(dāng)年上海灘百樂門的舞臺，我所理解的她的那種調(diào)調(diào)，無比的契合奢華懷舊的風(fēng)格。

第二沙寶。其實多喜歡他的，還有《暗香》和《飄》。這個舞臺上的沙寶，給我的感覺就是垂死掙扎，我想我可以理解為什么身邊那么多人都認(rèn)為他其實應(yīng)該更早的先走。舞臺就是這樣，你看得太重，就越難放松，我們想看的其實是歌手最真實的自我，太多過分的累贅，會讓情緒變得壓抑和厭煩。但是，事情都有兩面，說真的放松哪有那么容易，不是自己，也真的很難去真正的體會那舞臺中央的境況。

黃貫中，阿paul，永遠(yuǎn)的beyong，延續(xù)的力量。或許他的唱功真的不如其他幾位，但是在live的現(xiàn)場，無疑是最具氣氛的high點。很喜歡他的調(diào)調(diào)，搖滾范兒十足，殿堂級當(dāng)之無愧。還記得被淘汰時改編的那首和今天的《我就是這樣的》，前奏的氣魄直蕩靈魂，無比的熱愛。這種稍微燥的調(diào)調(diào)，可能喜歡的是少數(shù)，但是我就是喜歡，感覺那是一種style完美的詮釋，是另一種熱愛音樂的人的代表，就像鄉(xiāng)村爵士，小眾，深愛的人卻沉淪得無法自拔。

說到楊宗緯，其實我是多想他復(fù)活的，上次被淘汰真心覺得是被埋沒了的遺憾，幸好，你回來了。一直拒絕在這個舞臺上唱《洋蔥》，就像沙寶和阿paul堅持不唱《暗香》和《真的愛你》，這三個倔強和執(zhí)著的男人，我感覺到了，他們是真的想要好好地唱，好好地表達(dá)，好好地讓觀眾能夠更真實的了解。一直覺得他就像是個君子，溫文爾雅，禮貌謙虛，但是今天，我看到了一個不一樣的活潑的他，雖然羞澀還在，但勝在改變。

最后，要說到尚雯婕，她上這個舞臺，讓我真真實實的對她改了觀。06年的超女，我沒看，那是因為我是真的不喜歡，勉強可以稱之為“偶像”，包括冠軍后浮夸失敗的造型，但那不是實力的肯定。直到她站到了這個舞臺，開口唱了那么多首歌，我才真正的意識到她的實力與她的成長，我想，可能很多人跟我是一樣的看法。以前一直對她都不關(guān)注，也不覺得她出名，從節(jié)目里她的采訪和她的回答里，我可以想象她在做那么多的努力卻得不到回報的絕望，當(dāng)初是真的想要放棄，因為自己都心涼。但所幸的是她遇到了這個舞臺，真真正正的拋開一切繁雜的回歸了自我，同時也得到了人們的肯定，是真的實力的肯定。

不得不說，《我是歌手》是挺好的一個舞臺，給了歌手一個充分展現(xiàn)自我實力的機會，也給了觀眾一個能夠真正了解歌手的機會。像是黃媽這種只圈內(nèi)人士公認(rèn)的被埋沒的好聲音；也像彭佳慧這種多年不被大陸觀眾所了解的歌手，都有了一個展現(xiàn)的機會。我，因為這個舞臺對他們改了觀，特別是尚雯婕。

花了一個多小時看完了這期的《我是歌手》，又花了一個多小時來書寫這篇文章，變構(gòu)思邊審視，我到底在感慨什么。.。.。.。.。其實最大的感受還是對尚雯婕的改觀，努力，成長，還有收獲。寫這篇文，一來是紀(jì)念下被淘汰的歌手，二來是表達(dá)下我看完節(jié)目后凌亂的感受，最后，也是為勉勵我，成為一個更努力的自己，以及，希望能用更努力去換取更精彩的成長和更美麗的未來。

我是女王的英文是什么如何寫六

從前，有一位國王，他很貪玩。

有一次，王宮里要舉行一場重大的宴會，可是，大家等了國王半天，也沒見到他的人影。之后，大家才發(fā)現(xiàn)王座上有一張紙條，上頭寫著：我去看馬戲，一會兒就回來，你們好好工作。

這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，大家都十分苦惱。

有一天，國王突然宣布：“我要當(dāng)勇士，保衛(wèi)國家！”大家以為他不再貪玩了，于是紛紛表示贊賞?？烧l知，國王只是要買勇士的裝備，把自我打扮成勇士。

之后，國王又說：“我要當(dāng)探險家，尋找寶物！”于是，國王就帶著一名士兵去沙漠探險了。士兵背著一個十分沉重的包，里面裝滿了水。走到一半時，國王說：“我好渴呀！我要喝水！”士兵拿出水說：“給您，陛下！”國王嘆了口氣說：“走，我們回王宮吧！我覺得當(dāng)探險家太累了，我不想當(dāng)了?！?/p>

突然有一天，邊關(guān)傳來了急報，說鄰國要攻打他們的王國了。國王明白后，不緊不慢地問大臣：“我們還有多少金錢？”大臣說：“還有能夠買30個王宮的錢，好像還不止……”國王說：“那我先買些玩具！”大臣們著急地說：“國王，此刻有人要攻打我們國家，您還有心思玩？”國王說：“我是說，我要買玩具士兵。把玩具士兵和真士兵混合在一齊，才能讓敵人看出我們很強大，打可是我們呀！”大家興奮起來：“對哦！好主意！”于是他們買了許許多多的玩具士兵。

敵人的探子看到后對他們的首領(lǐng)說：“頭，他們有幾十萬人，我們才一萬多人?。　笔最I(lǐng)皺皺眉說：“看來打可是他們。你傳令下去收兵吧，不打他們了！”

最終，國王的軍隊沒有一點損失就趕跑了敵人，大家都高呼國王英明。國王不好意思地擺擺手。他心想，我只是碰巧在玩的時候得到了啟發(fā)?？磥恚媸呛苤匾?，可是不能只顧著玩，要不然就會釀成大禍。

我是女王的英文是什么如何寫七

記得很小的時候，我與媽媽吵架時，她常說一句話：你是從石頭里爆出來的，去找你的媽媽吧?！绷⒖蹋页３７怕暣罂?，心中認(rèn)定自己是一個沒人要的孩子，那我前面的人又是誰？是當(dāng)初收養(yǎng)我的人嗎？

“我是從石頭里爆出來的’這一句話伴隨我走過了很多個童年。開始，我接觸了《西游記》中，孫悟空出生的片段，我也常常傻傻地認(rèn)為我的“母親”就是那一塊仙石，我與孫悟空是同母的。曾經(jīng)對孫悟空的羨慕，導(dǎo)致我認(rèn)為我也應(yīng)該有上天入地的超人本領(lǐng)，為什么我還是那么的平凡呢？

某一天的清晨，我踏起一條尋“母”之路，我認(rèn)為在山的一邊應(yīng)該就是我的出生地。當(dāng)年，我應(yīng)該是伴隨著霹靂閃電而出生，在自己的一生中有著神秘的面紗吧，我毅然的背上了我的小書包，慢慢地走著凹凸不平的田路，相信自己能找到失散多年的“母親”。

太陽升得很高了，已經(jīng)是響午。我也走到了山的一邊，可是，這里并沒有什么石頭，有的只是荒蕪的草地和幾棵長得筆直的大樹，靜靜地呆在這里。肚子有點餓，我望著天上一朵朵飄逸的白云，那應(yīng)該是甜甜的棉花糖吧！漸漸地發(fā)現(xiàn)這里特別岑寂，一旦有風(fēng)吹草動，便覺得很害怕，不知道為什么，我當(dāng)時竟然哭了，在我的童話世界里認(rèn)為，當(dāng)一個孩子哭時，善良美麗的母親一定會來。我的“母親”終究沒有來，來的是她，她看見了我輕聲細(xì)語地對我說:“寶貝，你怎么來這里的，我們一起回家?！痹谝庾R之下，我習(xí)慣地叫了她一聲媽媽，但腦子依然認(rèn)為“仙石”就是我的“母親”。當(dāng)她問我“為什么來這里”時，我?guī)е煺嬗字傻恼Z氣回答“我在找‘媽媽’。她聽了這一句話只是輕輕的抿嘴一笑，抱著我匆匆地回家了。我在想，為什么這一個人跟我的“母親”一樣，一樣對我無悔地守護(hù)呢？

幾個月之后，我再也沒有去山的另一邊了，我在向姐姐學(xué)習(xí)寫字，幾個星期之后，我能要用字勉強地連成一句話，上面寫著：給媽媽。

媽媽，我在山的一邊沒有找到你，我無法看到你美麗的眼晴（睛）。

這一段文字，不知道丟在哪里，只是在朦朧記憶中的那天，母親的眼眶里擠滿了淚水，眼睛紅紅的，好像楓葉哪樣深紅，我不敢與她講話。

調(diào)皮的我有一天和母親爭吵，我不想穿太太多的衣服，“我是從石頭里爆出來的”這一句話伴隨我走過了很多個童年。開始，我接觸了《西游記》中，孫悟空出生的片段，我也常常傻傻地認(rèn)為我的“母親”就是那一塊仙石，我與孫悟空是同母的。曾經(jīng)對孫悟空的羨慕多的衣服，她卻帶著命令的語氣：“小心感冒，快給我穿。”我爭不過她，丟下衣服，獨自一人跑了出去，凜冽的寒風(fēng)果然風(fēng)卷殘席著每一個角落，我真的感冒了。我拖著顫顫微微的軀殼走著回去，每一步感覺是天昏地暗，頭暈?zāi)垦?，整一個人輕飄飄好像是在空中。面對脆弱體質(zhì)的攻勢下，我在家門口倒下了。我的母親看到眼前的一幕，她整一個精神世界都頻臨崩潰，慌張地將我抱了進(jìn)去。病秧秧的我躺在床上，心里還想著，我的“母親”，為什么到現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)？是不是不要我了，眼里不禁地流下了悲傷的眼淚。母親看到我流下了眼淚，瞬間，變得不知所措，恐懼的她斷斷續(xù)續(xù)地說：“寶貝——寶貝，你為什么流下了眼淚？”

怒氣雖然消了，但對于眼前的她，有了新的懷疑，難道世上的媽媽只有一個嗎?“或者仙石母親”根本就是不存在的嗎？思考之中，想起了一首歌：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草……我流下了幸福的眼淚，我嘶啞的喉嚨困難地說了一句：“媽媽，我愛你。”她擔(dān)憂的臉上突然綻放出一抹燦爛的微笑。

這件事過去了很多年，我現(xiàn)在已經(jīng)是初中了。我常常搬出來這一句話問我媽：“媽媽，我是從石頭里爆出來的嗎？”你常常說：“額，你是從石頭里爆出來的?！被貞涍^去，總感覺很有意思，幼時，充滿了無知和幼稚，卻也在懵懂之中，得到了一份真摯的母愛，也不失所償了。

永遠(yuǎn)，不會忘記那一句話。

我是女王的英文是什么如何寫八

《我是什么》是一篇科學(xué)說明短文，它以擬人的手法和樸實生動的語言向人們展示了水的變化及利害。課文以“我”的敘述方式，生動形象地介紹自然界中水的不同形態(tài)和與人的密切關(guān)系。文中不點明“我”就是水，更增添了趣味性。

在教學(xué)時，我以謎語導(dǎo)入，把水與學(xué)生所熟知的孫悟空聯(lián)系起來，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂中，我始終以“變”作為主題，重點講述水的狀態(tài)變化和住地變化，同時順帶講了水的循環(huán)，讓學(xué)生了解水循環(huán)，幫助學(xué)生理解水狀態(tài)變化的原理。

朗讀是我這堂課的重點。比如在學(xué)習(xí)水變成云時，我利用圖片讓學(xué)生直觀感受云的美，再用語言引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，讓他們把這種美用不同的語氣表達(dá)出來。在教學(xué)水的住地這一段時，我讓學(xué)生先想象動作及意境，再融入感情朗讀，這樣學(xué)生自然就知道睡覺是安靜的，應(yīng)該讀輕一點，而散步很悠閑，要讀輕快一點，同樣奔跑熱烈，跳舞唱歌開大會熱鬧，學(xué)生理解之后就能用不同的語氣將句子段落都讀得很好。

抓住個別詞語，讓學(xué)生理解詞語學(xué)會用詞語是我這節(jié)課的另一個目的。在教學(xué)云變成雨、雹子、雪這一段時，我抓住“落、打、飄”三個詞，讓學(xué)生感受于、雹子、雪的不同特點，并讓學(xué)生加上動作把動詞表示出來，進(jìn)一步理解這三個詞的意思，感受課文用詞的準(zhǔn)確，然后讓他們來讀，這樣學(xué)生對雹子的力度和雪花的輕盈就會有深刻的印象，并且能在以后的習(xí)作中運用起來，體現(xiàn)出課堂的語文性。

總的來說，這是一堂比較生動的課，但是由于經(jīng)驗的缺乏，這堂課還是存在許多問題。

首先，雖然課堂上的朗讀很充分，朗讀的形式也比較多樣，但是朗讀僅限于朗讀，沒有將更多的知識層面拓展開，形成學(xué)生新的認(rèn)知沖突。

其次，課堂結(jié)束后我沒有及時布置一些拓展型的作業(yè)，讓學(xué)生說說該怎樣用自己的實際行動來保護(hù)水、珍惜水。

另外，課堂前自己語言的重復(fù)、表述較快等也是存在的問題?？傊?，這節(jié)課還存在不少問題有待商榷，我也會更加努力將課堂教學(xué)落到實處，做真正有效率的教學(xué)。

我是女王的英文是什么如何寫九

李玉涵

青春毫不吝嗇地賦予了我狂氣與莽撞。少年啊，路還長，努力讓自己成為別人眼中的主角吧?！}記

不算是富家子弟，出生在偏僻的小山村；不算是少爺出生，出生在農(nóng)民民家庭，書香門第是追求；不算是見多識廣者，沉默寡言，人際冷淡，依舊是別人眼中的我。

性格內(nèi)向才是真正的我。

其實，從小學(xué)以來，老師口中就常吐出我是一個“默默無聞”的孩子，類似的話語重復(fù)了千百遍。至落于真情之中，不露聲色；湮沒于人群之中，毫無察覺。青春毫不吝嗇地借給我狂氣與莽撞，這一次我想當(dāng)主角。

初中三年，我參加了很多活動，從競選宣傳委員到繪畫比賽，從參加知識競賽到元旦歌手大賽，從經(jīng)典朗誦比賽到登上舞臺，一個大大咧咧，熱愛生活的形象走進(jìn)了同學(xué)們的視野之中，最喜歡的便是朋友為我寫的一篇隨筆中的那句話“腳下走過的是自己用熱血闖出來的一片熱土”?！澳銌栁姨炜罩袆澾^的是什么，我說是一道奇跡”。

不僅僅是學(xué)校組織的活動，我的成績也上去了，成為了一名小組長開始和自己的組員交流，輔導(dǎo)他們的作業(yè)，雖然現(xiàn)在寄人籬下，但我仍有信心和野心，去爭取屬于“我志在必得的輝煌?！?/p>

初中三年，不枉青春不負(fù)眾望，那些迸發(fā)的聲音，是在拔節(jié)生長，這一次，我真正成為了主角。