2023年鵝的英文怎么讀如何寫(優(yōu)質13篇)

大家可以嘗試一些有趣的活動，比如讀書、旅游、參加社交活動等，以充實自己的生活。總結可以借鑒他人的經驗和觀點，但要注重自己的創(chuàng)新和獨立思考。以下是小編為大家推薦的修辭手法大全，希望能為大家的寫作增色添彩。

鵝的英文怎么讀如何寫篇一

寫一封恰當得體的英文求職信可能是你在尋找工作的時候遇到的最棘手的問題之一。畢竟我們天天說漢語。寫漢字。在求職的過程中，你也許是平生第一產供銷撰寫一封專業(yè)水平的信件。因此，你所面臨的問題很多。只有能體現個人才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。要求求職信切忌空洞，求職信的內容要全面具體，同時又必須是相互關聯(lián)的一個整體，這樣的求職信才能真正對你的事業(yè)起到推動的作用。寫一封理想的英文求職信應該按照以下幾個方面來構思：

1．對你自己的知識水平、能力和價值做出恰當的評估，陳述你的興趣和動機；

2．調查職業(yè)、工種和用人方情況并做出評價；

3．確定自己的求職目的事業(yè)目標；

4．寫一份專業(yè)水平的簡歷；

5．設計并逐步實施你的求職活動；

6．申請參加面試；

7．選擇一份適合于自己的工作。

交際能力是你在工作中表現出來的最重要的能力，而你的求職信就是向用人單位展現你在這方面竟爭力的第一個機會。求職信應該有說服力、通俗易懂而且親切近人。第一個交際行為都是關于你個人的'一個信息。在求職過程中可能會用到以下幾種信函：申請信、求職函、信息型信函、感謝信、接受信、撤回申請信、拒絕信。就得要你清楚你的方向，申請信還是求職函還是其他。

1．申請信：這類信函的作用是使用人單位有興趣看你的簡歷并為你安排面試。你應考慮采取的策略是說明你是符合招聘要求的人選。仔細研究招聘要求，然后選擇一個或幾個能有力說明你適合這份工作的方面，如受教育程序、經歷、興趣或責任心等等，還要將你過去的工作表現和經歷與申請的工作聯(lián)系起來。

2．求職函：這尖信函的作用于和寫作方法與申請信大同小異，它不適用于在異地尋求工作。信函的形式要與具體的求職目標相對應。寫這類信件更應注重從職業(yè)和所在機構的角度來陳述自己能夠適應工作環(huán)境要求的理由。

3．信息型信函：這類信件可以為你提供一次參加咨詢的機會，而不是一次面試。你會在咨詢會上見到一些人，他們會給你提供有關你申請的那個工作的情況，你想得到一次面試機會的初衷可能會有所改變，但是你希望與一些人聯(lián)系并得到他們的幫助的意愿應始終保持真誠。

4．感謝信：這是一個非常重要但卻在求職過程中很少被運用的一種信函。它可以幫助你樹立良好的信譽，表達你的感激之情，或許不能增加你成功的機率。每一個幫助過你的人都值得你去感謝他們。在參加完，如果你打算寫一封感謝信，一定不要拖過24個小時，而且要給每一個你會過面的人都發(fā)一封。對那些在人才交流會上見過面的人和那些給你提供過幫助的人，你也應該給他們發(fā)感謝信。

5．接受信：如果你接受了對方提供的條件，應該發(fā)一封這樣的信對此加以確認，也應該積極肯定用人單位的選擇，通常情況下，在你發(fā)出這類信函之后，應該給對方打個電話，以進一步講座有關的細節(jié)性問題。

6．撤回申請信：你一旦接受了一份工作，出于禮貌你應給其它你所申請的單位發(fā)一封信，以撤回你的申請。對這些單位對你的申請所給予的考慮表示感謝。你應從個人的角度來說明接受另一份工作的原因，千萬不要說你選擇了一個更好的工作。

7．拒絕信：這類信函并非只有用人單位可以發(fā)。求職者可能發(fā)現用人單位提供的條件與他們的求職目標不符，因此應該考慮巧妙地拒絕用人單位提供的條件，但是在采取這一行動之前，求職者應充分考慮那些條件，在認為確實不適合自己時才這樣做，同時也不要忘記發(fā)一封感謝信，對用人單位給予的機會表示謝意。

求職信函內容應包括那些？又是那些呢？通常根據所欲謀求的工作性質而定。基本上，可以包括下列幾項：

1．寫這封信的目的或動機：通常求職信都是針對報紙上招聘廣告而寫的。若此，信中便須提到何月何日的報紙，有時‘工作機會‘是從朋友或介紹所（如青輔會就業(yè)輔導中心）聽來的，有時是寫信人不知某機構、公司有工作機會，毛遂自薦而寫的信，不論是哪一種，求職信上一定要說明寫信的緣起和目的。

2．個人資料：寫信人應述明自己的年齡或出生年月，教育背景，尤其是和應征的職位有關的訓練或教育科目、工作經驗或特殊的技能；如無實際經驗，略述在學類似經驗亦可。

3．備詢人員或推薦人：正常的順序是先獲得這些人同意后再把他們的姓名、地址列入信中，推薦人二至三名即可。

4．結尾：求職信的結尾在希望并請求未來的雇主允以面談的機會，因此，信中要表明可以面談的時間。使用的句子要有特性、避免軟弱、老生常談的濫調。

以上的雖然不能保證求職者百分百的成功，但是只要努力過了，成功也不遠了！

相關閱讀：英文英文。

鵝的英文怎么讀如何寫篇二

如何做個財富的.傳承者,而不是掘墓者.這是當前橫亙在所有中國第一代民營企業(yè)老總面前的最重要命題,也是中國民營經濟歷經近30年的市場經濟洗禮后,必須要解決的時代問題.

作者：禹良俊作者單位：刊名：理財英文刊名：money年，卷(期)：2007“”(12)分類號：關鍵詞：

鵝的英文怎么讀如何寫篇三

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的英文開題報告。

二、研究現狀：

對于課堂互動與英語口語教學之間的關系，國內的研究主要集中在：(1)構建主義模式它是以構建主義理論為基礎的互動模式，司洪海在《構建主義理論與英語口語教學》中從對現有教學模式的“反思”入手，探討將構建主義引入英語課堂教學的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構建主義與大學英語口語課堂教學》中則分別“從構建知識觀”“構建學習觀”“構建教學觀”入手，強調以學生為中心的主動性、構建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學英語課堂互動教學中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學中教師的作用，對指導教學實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學模式的應用”探討了角色扮演這一教學方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學生為中心模式這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學生為中心提高英語口語課堂教學效果的探索中》通過對學生口語課堂學習存在的問題的分析，提倡“以學生為中心”，實現教與學的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學策略提高口語的教學效果”，促進學生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創(chuàng)造“以學生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學習模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質性的進展的一種教學理論與策略。黃艷在《合作性學習在大學英語課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學習的有效性。肖巧玲在《大學英語口語教學中的合作學習》中則通過合作學習在口語教學中的實踐探究合作學習應注意的原則。而慕東文在《合作性學習的特點、目標、內容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語口語教學。(5)情景設置模式它主要是根據gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設置不適當，會影響學生用目標語進行交流，進而強調進行口語教學情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學的情景設置中就論述我們應注意“情景互動教學中應遵循的原則”，及如何設置“英語口語教學中情景設置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學》中對情景設置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設置互動模式研究開辟了一個小領域。

鵝的英文怎么讀如何寫篇四

寫一封恰當得體的英文求職信可能是你在尋找工作的時候遇到的最棘手的問題之一。畢竟我們天天說漢語。寫漢字。在求職的過程中，你也許是平生第一產供銷撰寫一封專業(yè)水平的信件。因此，你所面臨的問題很多。只有能體現個人才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。求職信的正確寫法要求求職信切忌空洞，求職信的內容要全面具體，同時又必須是相互關聯(lián)的一個整體，這樣的求職信才能真正對你的事業(yè)起到推動的作用。寫一封理想的英文求職信應該按照以下幾個方面來構思：

1．對你自己的知識水平、能力和價值做出恰當的評估，陳述你的興趣和動機；

2．調查職業(yè)、工種和用人方情況并做出評價；

3．確定自己的求職目的事業(yè)目標；

4．寫一份專業(yè)水平的簡歷；

5．設計并逐步實施你的求職活動；

6．申請參加面試；

7．選擇一份適合于自己的工作。

交際能力是你在工作中表現出來的最重要的.能力，而你的求職信就是向用人單位展現你在這方面竟爭力的第一個機會。求職信應該有說服力、通俗易懂而且親切近人。第一個交際行為都是關于你個人的一個信息。在求職過程中可能會用到以下幾種信函：申請信、求職函、信息型信函、感謝信、接受信、撤回申請信、拒絕信。英文求職信要點就得要你清楚你的方向，申請信還是求職函還是其他。

1．申請信：這類信函的作用是使用人單位有興趣看你的簡歷并為你安排面試。你應考慮采取的策略是說明你是符合招聘要求的人選。仔細研究招聘要求，然后選擇一個或幾個能有力說明你適合這份工作的方面，如受教育程序、經歷、興趣或責任心等等，還要將你過去的工作表現和經歷與申請的工作聯(lián)系起來。

2．求職函：這尖信函的作用于和寫作方法與申請信大同小異，它不適用于在異地尋求工作。信函的形式要與具體的求職目標相對應。寫這類信件更應注重從職業(yè)和所在機構的角度來陳述自己能夠適應工作環(huán)境要求的理由。

3．信息型信函：這類信件可以為你提供一次參加咨詢的機會，而不是一次面試。你會在咨詢會上見到一些人，他們會給你提供有關你申請的那個工作的情況，你想得到一次面試機會的初衷可能會有所改變，但是你希望與一些人聯(lián)系并得到他們的幫助的意愿應始終保持真誠。

4．感謝信：這是一個非常重要但卻在求職過程中很少被運用的一種信函。它可以幫助你樹立良好的信譽，表達你的感激之情，或許不能增加你成功的機率。每一個幫助過你的人都值得你去感謝他們。在參加完面試之后，如果你打算寫一封感謝信，一定不要拖過24個小時，而且要給每一個你會過面的人都發(fā)一封。對那些在人才交流會上見過面的人和那些給你提供過幫助的人，你也應該給他們發(fā)感謝信。

5．接受信：如果你接受了對方提供的條件，應該發(fā)一封這樣的信對此加以確認，也應該積極肯定用人單位的選擇，通常情況下，在你發(fā)出這類信函之后，應該給對方打個電話，以進一步講座有關的細節(jié)性問題。

6．撤回申請信：你一旦接受了一份工作，出于禮貌你應給其它你所申請的單位發(fā)一封信，以撤回你的申請。對這些單位對你的申請所給予的考慮表示感謝。你應從個人的角度來說明接受另一份工作的原因，千萬不要說你選擇了一個更好的工作。

7．拒絕信：這類信函并非只有用人單位可以發(fā)。求職者可能發(fā)現用人單位提供的條件與他們的求職目標不符，因此應該考慮巧妙地拒絕用人單位提供的條件，但是在采取這一行動之前，求職者應充分考慮那些條件，在認為確實不適合自己時才這樣做，同時也不要忘記發(fā)一封感謝信，對用人單位給予的機會表示謝意。

鵝的英文怎么讀如何寫篇五

她和她的哥哥一樣，生就一副絕頂聰明的頭腦，心靈得像窗紙，一點就透。

她那明亮的眼睛中，蕩漾著一池清波，清波上漂蕩著聰明和智慧。

她那雙大大的眼睛，閃爍著聰穎的光輝，像兩顆朗朗的星星。

她那雙圓溜溜的大眼睛，鑲了一圈烏黑閃亮的長睫毛，眨動之間，透出一股聰明伶俐勁兒。

她小心地扭轉頭來，杏核眼忽悠忽悠四下里張望著，像老鼠防貓一般。他那雙圓溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。

別看阿墩胖得肥肉直打顫顫，動作卻機警得像只與獵人周旋的豹子。

別看他人小，心眼可靈啦，個大人也比不上他，真是秤砣雖小能吊千斤。

聰明的人不是具有廣博知識的人，而是掌握了有用知識的人。

弟弟真的很聰明，在這種情況下競能想出辦法來。

鵝的英文怎么讀如何寫篇六

望子成龍，望女成鳳，中國家長的愿望出奇的一致。圍繞共同的目標，中國式家長儼然也分出了幾大類型。快來看看，您屬于哪種類型呢?(一)模具鑄造型這是中國家長的主流之一。他們總以為自己的想法不會錯誤，都出于對孩子的關愛，是為了孩子好。他們對孩子的要求極嚴，從行為舉止、生活習慣、活動范圍，到讀書的范圍方法、興趣愛好，甚至到高考專業(yè)選擇、畢業(yè)工作安排，都予以強制性指導。當然，這種模式之下不乏成功的例子，但是大多數孩子成為模具制造的產品、家長愿望的延伸，孩子自身的獨立思考與創(chuàng)造能力被限制和壓抑了。(二)溫室培育型經濟條件改善了，家長有更多的能力和精力來關照家里的獨苗。給予孩子最好的學習與成長條件，彌補自己少時的缺憾，是生在艱苦年代家長的普遍做法。衣食住行無不操心，吃東西怕缺鋅少鈣，出行活動，父母請假奉陪；交朋友，父母嚴格把關dd只能與“優(yōu)秀”者(大多以學習成績?yōu)闇?交往。一切只選好的，不怕貴的，所有的事情一律大包大攬，無需孩子自己操心，一枝溫室花朵由此誕生?？墒?，他們沒有想過，出了溫室，怎么辦呢?難道父母可以與天地同壽，陪孩子一生一世?(三)高壓逼迫型在目前形勢下，高等教育沒有普及，大學入學考試和畢業(yè)就業(yè)都不易，迫使家長對孩子提出過于苛刻的要求，“激勵”孩子能考上名校，進而有個光明的前程。所以，“減負”啦，“素質”啦，都無法撼動他們“冷酷”的心，今天給你報名補習班，明天買一大堆參考書、習題集，后天就督促你學點獨門絕技，考級證書，缺一不可，只要你有口氣，就不讓你閑著，不榨到燈枯油盡誓不罷休!這還是親爹親媽不?(四)經濟刺激型考第一，獎勵多少，考前十名，獎勵多少，在不少家庭都成為制度，同學之間竟然也有人以此攀比，搞不好還造成家庭矛盾呢!很多家長工作忙，或者沒精力輔導監(jiān)督，或者學識不夠，干脆用錢來彌補、刺激。讓孩子從小把學習和錢掛上鉤，而對錢的使用沒有合理的指導，自然會誤導孩子。(五)原始放牧型這類模式多出現在一些打工者家庭或者問題家庭，父母忙于打工掙錢，無暇關注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顧及孩子。當然也有現實的家長，認為讀書無用，孩子未必能考上大學，畢業(yè)未必能找到工作，不讀書也同樣掙大錢，甚至在社會上混，哪怕當個“老大”也一樣“出人頭地”!這樣一來，學校和老師除了教育管理外，還要充當家長、保姆、教管員……雖然有“教育萬能”的理論，可這世界上有萬能的'教師嗎?(六)崇尚暴力型“棍棒下出孝子”的老話到現在仍受部分家長追捧，特別是孩子調皮不聽話的時候，在氣頭上，干脆暴打一頓，以為問題就沒有了。殊不知這給孩子造成的負面影響很難消除。暴力調教的孩子，要么逆反心理特別強，要么特別懦弱，但有一個共同點，就是在這種環(huán)境下長大的孩子，很少不崇尚用武力解決問題的。(七)《大話西游》唐僧型有些家長相對比較溫和，但又失之偏頗，說服能力不強，就難免絮絮叨叨，靠軟磨硬泡來感化孩子，好比是《大話西游》的唐僧念經，兩個小鬼實在受不了，只好上吊自殺。這種環(huán)境下長大的孩子，雖然沒小鬼那么極端，但是男孩多少對別人的?/news/敏感，女孩則很有可能變成愛搬弄是非的“長舌婦”。(八)百依百順奴才型經濟條件改善，孩子數目在減少，一個孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父親母親的期望所在。全家一致嬌慣，這樣，就造就了一大批“小皇帝”，自私自利，沒有愛心，唯我獨尊。家長大多也就低眉順眼地依從他們，怕對抗起來，沒法向眾位大人交代?？墒牵』实鄢隽俗约掖箝T還是皇帝么?(九)綜合理想型理想的家長，應該在兒童時期開發(fā)智力。先天智力畢竟無法更改，后天智力卻有極大的潛力，更要重視優(yōu)良人格的塑造。愛孩子，重視孩子，但不溺愛：滿足合理要求，同時，要讓孩子明白，哪些不受鼓勵：多交流，做孩子的知心朋友，但也要注意度；嚴格要求孩子，但應給予適度的活動空間；提早教育，在決定孩子的行為習慣、思維方式、以及培養(yǎng)孩子興趣愛好的重要階段，給他們一個良好的基礎，讓孩子終生受益。這將決定孩子未來的成就!理想的家長，不會只盯著眼前的目標，初中高中升學固然重要，但是，一切成就很大程度取決于中小學養(yǎng)成的習慣與逐漸形成的性格。可以這么說，性格與習慣決定命運!這個理想是不是太遠呢?其實不遠，不要給自己太多的借口，如果你愛你的孩子，愿意幫助他、扶持他，那一切就不再困難!

文檔為doc格式。

鵝的英文怎么讀如何寫篇七

英文求職信中需要注意的常見問題歸納總結一下!

稱呼：一些求職者喜歡用dear sir 或dear sirs做為上款，但是現在許多行政主管是女性，這樣稱呼顯然是不合適的。應該用dear hiring manager 或dear human resource manager, 以省去一些不必要的麻煩。

照片：除非是申請模特可演員的職位，否則不用附照片。

字體和格式：用計算機寫求職信的時候，不要用多種字體，最好只用兩種字體。字體的大小要舍適，不要過大和過小，不要排得太緊密。也不要把求職信的格式弄得太繁雜，加一些不必要的圖案和花邊，給雇主一種雜亂的'感覺。

文法:利用計算機寫求職信，最好利用軟件里的拼寫和檢查這一功能，也可以請英文好的親友校對一下，以減少錯誤。

浮夸：求職信要以真實為主，在稱贊自己的成績時，千萬不要漫天夸獎自己，更不要編造各種榮譽。

描述：求職信可以從一個側面反映出求職者的素質。所以，求職者要詳細寫清自己的情況，以及希望獲得的職位，不要寫得過于簡單。

簡寫：一封好的求職信，應該注意能寫全的英文單詞一定要寫全，不要圖省事寫簡寫，這樣也許會給雇主留下不好的印象。

簽名：求職信上最好有親筆的簽名，注意要在每一封求職信上簽名，不要只寫一張，再去復印。親筆簽名，可以讓求職信有一種親切的感覺，也能讓雇主感到求職者的認真和誠懇。

聯(lián)系：求職信末，一般是寫求職者的聯(lián)系方式，包括家庭住址、電話、傳真、e-mail等。最好為雇主提供白天可以和求職者聯(lián)系的方式，以免失去面試的機會。

涂改：如果為了省事，在印好的求職信上涂改，是不妥當的。另外，求職信上和信息要根據時間等因素及時更新。

郵箱：除了特殊情況，否則不要寫郵箱號碼。

感謝信：在面試之后，求職者可以試著為面試的主管寫一封感謝信。字數不要太多，三四十字即可，注意要手寫，不要打印。

鵝的英文怎么讀如何寫篇八

如何寫自薦信？以下是四大自薦信寫作技巧，各位求職者在撰寫自薦信時可以予以適當參考。

1、語氣自然語言和句子要簡單明了。不要聽上去象別人的話，特別是用一些你從未用過的令人費解的詞語和句子時（你也許會在寫作中誤用），也許你本來是想加深印象，但是結果卻是令人難懂。寫信就象你說話一樣。語氣要正式但不能僵硬。語言要直截了當，不要依靠詞典。至于你的個人簡歷表，詞語要生動使句子有力。

2、通俗易懂寫作要考慮讀者對象的知識背景。人事經理不是你這個專業(yè)的行家，所以，你不能用太過專業(yè)的字眼，一來人事經理會對自己看不懂的東西失去興趣，二來，未免有賣弄之嫌。切記：不要使用生僻詞語、專業(yè)術語。

3、言簡意賅切忌面面俱到。專司招聘的工作人員多半工作量大，時間寶貴，不可能花時間在你冗長的簡歷上，反而會增加招聘人的反感。所以，自薦信應在重點突出、內容完整的`前提下，盡可能簡明扼要，不要陷入無關緊要的說明。多用短句、每段只表達一個意思。

4、具體明確不要使用模糊、籠統(tǒng)的字眼；多使用實例、數字、等具體的說明。如：“我設計的生產日程安排系統(tǒng)為公司創(chuàng)收超過一百萬美金”就比“我設計的日程安排系統(tǒng)為公司創(chuàng)收頗豐”有說服力。

鵝的英文怎么讀如何寫篇九

1、小明總是喜歡刨根問底地把事請問清楚。

2、寶寶的好奇心很強，凡是她不懂的事，總愛刨根問底的。

3、如果碰上刨根問底的客戶，就會請他們把錢投到別處去。

4、不要盯著別人的疤痕或瑕疵，也不要刨根問底地打聽。朋友間說的秘密不要透露給他人。

5、如果你想刨根問底，則需要做大量的“調研”工作。

6、他對于人類的存在刨根問底。

7、不要錯誤地讓面試變成單向的提問—回答程序，那樣肯定是你被刨根問底，而對面試官的想法卻知之甚少。

8、女人們喜歡刨根問底，將問題從頭到尾說清楚。

9、為對上述迷惑刨根問底，就需要“挖”得更深一些。

10、我認為我們并不需要總是，或根本不需要刨根問底地去了解我們思想的源頭。

11、雖說心里有點不樂意，到了這時候父親還在賣關子，但柳銘峰自己也確實也不是喜歡刨根問底的人。

12、這些學生寄來的錢很少，附上的短信更加刨根問底。

13、小明是個對未知問題刨根問底的好學生。

14、我們要做一個善于刨根問底的人，事事都要問問為什么。

15、“不景氣的經濟讓我們對一切刨根問底，并開始質疑一切我們曾認為是理所當然的事情?！彼f。

16、只好回近江，這些不甘心的記者繼續(xù)到江東大學去刨根問底，學校里還有一些留校的學生，很輕松就照到了“藍浣溪”。

17、面試時，不要對這種問題刨根問底，但一定要仔細觀察，并且相信自己的直覺。

19、說是人小鬼大嗎？其中一個比較大的孩子開了口，孩子就是孩子，實在忍不住劇情的拖沓就會直接開始刨根問底。

20、周青心里清楚的很，要是他隨口說是用的什么解卦方法，對于卦理精通的周四兒必然會刨根問底，所以他干脆說的天馬行空，讓周四兒摸不著頭腦。

21、他望著我，表情和藹，準備繼續(xù)刨根問底的樣子，我記得在研討會上我就注意過這種眼神。

22、所有一言難盡的故事，他們都學會了不再刨根問底，也沒有時間和心情再去聆聽細節(jié)。很多時候彼此所需要的'不過是詢問時表現出的關切而已，所以干巴巴的一句簡介，就已經足夠。

23、出乎意料，女兒居然沒有刨根問底，又繼續(xù)專注到她的書里了。

24、這件事情可能涉及到很多隱秘，我們還是不要刨根問底的好！

25、很多簡單的事情沒有必要刨根問底。

26、老師應該鼓勵學生對周圍感興趣的事物刨根問底，樂于探究。

27、每天都自問新問題。具有刨根問底的精神，思維便具有創(chuàng)造力和活力，將意識范圍擴大。

28、現在在我心中我知道和尊重你們所說的一切，因此不會刨根問底了。

29、我的優(yōu)點就是對自己感興趣的東西一定會去專研，刨根問底。

30、對于數學愛好者和那些喜歡刨根問底的人來說，下面列出的衰減計算公式會有所幫助。

31、人們對每件列車的意外事故總是刨根問底，而對天天在公路上付出的死亡代價只略提一二。

32、只有對未知的東西刨根問底我們才能學到更多的知識。

33、如果一個聰明人要刨根問底，那他肯定找到非常多的答案。

34、我與新西蘭的筆友、孟買的刨根問底的陌生人和曼哈頓辯論高手進行思想交流。

35、他遇到問題時總是喜歡刨根問底的請教別人。

37、有時候很想刨根問底，我究竟想要什么，我活著的意義到底在哪里。

38、他這個人有個特點，遇事就是喜歡刨根問底，弄個水落石出。

39、大自然的許多奧秘；如果刨根問底，恐怕誰也解釋不清。

40、我是喜歡刨根問底的病人之一，并且剛開始的時候，我還以為他會告訴我所有事情。

41、可以說的，秋師傅自然會告訴我，執(zhí)意隱瞞的，無論如何刨根問底都沒有作用。

42、現在的當務之急不是刨根問底，而是查清事實。

43、精細研讀文本中的所有用典，如有可能，對用典要刨根問底。

44、可是，小姑娘還是一個勁兒地刨根問底，她突然又甩出一個問題：“媽咪，你干嗎要和爸爸離婚?。俊?/p>

45、許多見過他的人都吃驚于他們所形容的“懶于刨根問底”以及他通常的“被動”。

鵝的英文怎么讀如何寫篇十

1、選題意義和背景。

1.1選題背景：

（一）對當前英語學習現象的考問。

（二）理論學習的熏陶。

1.2選題意義：

1.2.1理論意義。

本研究從現象學的角度定義“學習狀態(tài)”,學習狀態(tài)是一種意識，這種狀態(tài)是整體的、自上而下。學生在學習英語的過程中是不斷的發(fā)展變化的，他們的語言意識品質是逐漸地養(yǎng)成。每一階段的教育都要有意識的形成，而每一個意識的形成都需要有可以接納它的內在前提。中學生在中學六年的英語學習過程中，每一個階段都為下一個階段的學習提供內在前提，這就是我們所說的中學生的英語學習狀態(tài)的變化。通過對此的研究，我們能夠明確教師的“教”就是使得學生逐步地形成他們的英語語言意識品質，養(yǎng)成其英語素養(yǎng)。這樣的一種理論理解，帶有根本性的變革的意義。教育歸根到底是“一種意識品質的養(yǎng)成”,意識是最原初的形態(tài)，它是人的覺察狀態(tài)，蘊含著“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使學生具有了某種意識，它就會像種子擁有的生命基因那樣作用于學生的心靈，在一個個與之相合的具體情境之中一次次地生根發(fā)芽，舒枝展葉，它外顯于人的形狀、姿態(tài)就是素養(yǎng)的體現，就是意識品質養(yǎng)成的結果。由此可見，英語課堂不再是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質的養(yǎng)成。英語課堂不是單。純的聽說讀寫技能的訓練，而是英語素養(yǎng)的養(yǎng)成。這種理論依據的尋找在方法論上也是一種新的探索，它不僅豐富了英語教育的研究，而月為中學英語教學設計提供了經過論證的建議，同時也為現存的教育實踐活動提供理論借鑒與支撐。

1.2.2實踐意義。

首先，本研究筆者致力于尋求英語教學的理論依據，從分析學生的語言學習狀態(tài)入手，明確中學英語教學的基點。然后再分析語言是什么，明確英語作為一門語言的意義和作為一門中學課程的意義，形成對中學英語教學內涵實質的理解。中學英語教師的“教”就是使得學生養(yǎng)成他們的英語素養(yǎng)：語言意識品質。這一理解不僅豐富了當前的英語教育理論和英語教學研究，同時也能夠為教育實踐者提供理論借鑒。

其次，本研究通過對中學生入學初的英語學習狀態(tài)和高三畢業(yè)時的學習狀態(tài)的把握形成對中學英語教學的理解。教師要做到就是在六年的教學中，讓學生從最開始的狀態(tài)達到高三畢業(yè)時應有的狀態(tài)，這也就明確了中學英語教學就是要形成學生的英語語言素養(yǎng)。在此基礎上，呈現的課例體現著學生從最初擁有的英語學習狀態(tài)到高三畢業(yè)時的英語學習狀態(tài)的自然的、整體的過渡。這些能夠為中學英語教與學提供更有效的具有借鑒意義的.具體措施。并且本研究對我自身的教育理論和實踐也具有較強的訓練意義，對以后投入中學英語教育有很大的實踐和理論指導意義，讓我能夠自信、有理、有據地從事中學英語教學。

再次，英語教師專業(yè)發(fā)展需要有一個根本的追求，本文的研究能夠為其提供一個明確的解答：英語課堂不是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質的養(yǎng)成。這樣的一種理解，可以使得我們英語教師在日常的教學實踐中不至于陷入“語言工具論之爭一”和“題海戰(zhàn)術”之中。對英語教的依據的明確，使得教師的教學是直接拿著英語本身去感染學生，學生擁有的是英語語言本身，而不是單詞的累積、語法的機械記憶等等。學生養(yǎng)成的是英語素養(yǎng)，而不是解英語題的技巧或是聽說讀寫的技能。

作為英語教師，我們可以在中學六年的日常教學實踐中實現學生英語語言意識品質的養(yǎng)成。讓學生真正學懂英語，讓英語學習不再成為一種負擔，讓英語本身的語言力量去感染他們。并且使得他們對使用英語這門語言來理解和表達所思所想充滿熱切的愿望，對英語及其蘊含的文化充滿著新奇。這也是作為一名英語教師應該努力的方向，也是實現教師專業(yè)化發(fā)展的重要表現。

2、論文綜述/研究基礎。

（一）關于“學習狀態(tài)”的研究在對學生學習狀態(tài)的相關文獻進行分析梳理時，筆者發(fā)現國內外的關于學習狀態(tài)的研究主要是從心理學的角度展開的。國外在這一方面的研究，在提到learningstate時，更多的指的是遠程學習中的學習狀態(tài)，與國內所指的學生課堂或者學習過程中的學習狀態(tài)是迥然不同的。在查閱到的相關文獻中，學習狀態(tài)多指的是在課堂或是課堂之外的學習過程中的學習狀態(tài)。

（二）關于中學生英語學習的研究在中國知網中，輸入“中學生英語習得”這一關鍵詞共檢索出5篇文章，其中一篇《略論語法翻譯法在我國中學英語教學中的積極意義》從我國英語教學的具體情況談起，談及了中學英語學習的特點，認為在《新課程標準》背景下，語法翻譯教學法仍具有重要的意義。文中并沒有涉及中學生語言習得的內容，僅論述了語法翻譯法這一教學方法在中學英語教學中的意義。剩余的四篇中的兩篇文章《課堂教學環(huán)境下如何創(chuàng)設語境培養(yǎng)中學生英語習得的能力》和《善用朗讀，促進中學生英語習得》探討的是如何通過創(chuàng)設語境和善用朗讀這些具體的英語教學方法來促進學生語言的習得。他們只是從微觀的視角來闡述具體的英語教學方法，并未對學生英語習得做整體的分析?！墩Z言遷移對英語語法習得的影響》這篇碩士論文以影響語言習得的一個重要因素-語言遷移中的一可加工理論為切入點，通過實證調查的方式探討了這一理論對中學生英語語法習得的影響。最后一篇《論語意與形式兼顧理論在中學英語課堂教學中的應用》作者選取國內外二語習得和外語教學研究的一個熱點課堂教學中兼顧語義與形式的教學模式，探討這種教學模式在中國中學英語教學中應用的可能性，討論若干可操作的教學方法與步驟。認為語意與形式兼顧教學結合了純語言形式教學和純交際教學的優(yōu)點，有利于提高學習者語言的流利性和準確性。

（三）關于中學英語教學的研究對此研究的關注，只是想了解當前的中學英語教學中教師是依據什么來設計教學促進學生英語語言意識品質的養(yǎng)成。

3、參考文獻。

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鵝的英文怎么讀如何寫篇十一

學習英語，不管有沒有良好的語言環(huán)境，都要首先要確定自己的水平，然后選擇適讀教材。千萬不要人云亦云，今天人家說這種教材好，就盲目地去購買。結果教材攢了一大堆，卻變得無從下手。頻繁地更換教材是學英語的大忌，選定一套教材，堅持學完學透，切忌前幾課學得滾瓜爛熟，后幾課敷衍了事。

首先，英語學習要的是nativespeaker編寫的，符合優(yōu)質的可理解輸入標準的，不超出你的水平太多的材料，比你的水平高出一些就可以了，具體說來如果是自學，大概能聽懂，看懂80-90%就可以了。

對廣大中國學生來說，簡寫版的小說，非小說類的書籍，都不錯了，一些雜志如times,economics對基礎比較好一點的學生來說，是不錯的閱讀選擇?；A較弱的學生可以從國外的兒童書籍入手，簡單且配有圖畫，方便理解閱讀。

學習不能好高鶩遠，起步過高。學是為了運用，明白這個道理后，就不會單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W英語了。當英語真的成為的一種溝通工具后，學習英語的動力和興趣也就大大提高了。

2.沒有語言環(huán)境，自己制造英文環(huán)境。

那沒有老外朋友的人怎么辦，沒有機會出國的人怎么辦，沒有語言環(huán)境的人怎么辦?自己制造英文環(huán)境，即便制造出來的英文環(huán)境不如在國外的英文環(huán)境那般“純天然”，但至少依舊能夠鍛煉你的英文思考模式，慢慢培養(yǎng)習慣。

比如和幾個好友組成一個純英文聊天群，必須嚴格規(guī)定不弄輸入任何中文，否則要罰紅包。

我自己就在一個國外工作的朋友建的微信群里和他們一起練習英文，每天用英文對話，然后在生活中，每當說一句中文之前，我會先想想如果用英文，你該如何表達，久而久之你就會發(fā)現你的英文思維慢慢鍛煉出來了。有的時候沒事可以思考一些中文的常用詞用英文怎么說，不會的就查詞典，這樣積累詞匯比每天對著枯燥的單詞本要來的快得多。

因為他們永遠都在看中文字幕，只是被故事情節(jié)吸引，沒有注重英語的學習。對于初學者，我建議下載中英雙字幕，嘗試先看英文字幕，不懂時便看看上面的中文字幕翻譯，有好的表達方式和英文單詞要及時記錄下來。

對于語言能力不錯的同學，可以用一把長尺將中文字幕遮起來，或者直接下載英文字幕的電影電視劇，嘗試只看英文字幕。對于能力很強的同學，嘗試不看字幕，直接注意聽他們的對話發(fā)音，以及使用的詞匯和短語。

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鵝的英文怎么讀如何寫篇十二

還有，簡單介紹一下清華、北大的面試流程和基本內容。

首先，面試的主要方向。

最近幾年一直有這樣一個導向，面試為重，筆試為輕。但是，以前中國的教育背景導致了大家都特別重視筆試，今年漸漸發(fā)生了這樣一個改變，凡是參加過今年考試的同學都有一個感覺，今年的英語試卷和其他試卷相當容易，尤其是英語容易，特別是英語的閱讀就更加。在這方面，把筆試變輕了以后，必然重要的是面試，但是面試中更重的是中文面試。而英語這塊，好象大家都非常擔心，首先和大家說，英語這塊在面試中所占的比例和權重并沒有那么大，只不過因為你特別擔心，所以自然而然感覺到特別重要，但實際上重要不重要？也是有點重要，關鍵是你怎樣準備。其實有一個總則，你只要來了我就告訴你，“面試英語這方面，準備比什么都重要。”準備什么東西？主要是你的ps，這和國外的商學院是一樣的，有人說沒有人要求我寫英文的ps，只要求我寫中文的簡歷，對，那是中文的簡歷，但是如果你想在考場上面試的時候有一個漂亮的表現，豐滿的英語，流利的表達，你必須要有這樣一個準備。這樣，在考試上你可以在任何話題中向自己準備的東西去考。等于是把他事先要考你的題爛熟于胸，這就可以了。

當然，需要的是語言流暢，你不需要特別的進行精心的加工，如果你有這樣的機遇，遇到一個高手那更好，沒有的話，你自己去準備，不要用太高尚的詞，把自己要表達的意思表達清楚即可。

絕大部分學校的英語面試都是圍繞你的ps展開，你的職業(yè)背景，你的過去經歷中與mba有關系的方面等。但是清華這一點，除了你自己的簡單問題以外，還有一個情景對話，考清華的同學要特別注意，怎么準備？很好辦，自己給自己準備十個主題，比如接待問題、機場問題，簡單的議價問題，投訴問題、客戶問題等等，網上就有這些東西，下載一段話，熟讀，就ok了。

另外一方面，我比較推薦大家念幾本口語書，因為你們已經沒有什么時間去學什么口語，妄想在三十天、二十天之內使自己的口語變得非常地道，這是不可能的'，我希望大家掌控幾本好書去念書。比如《走遍美國》，《瘋狂城市》，在網上找到劇本，然后念。別無所求，這十幾天的時間，能念多少念多少，但是有一個要求，每一個句子必須念得熟練，必須有英文的色彩。有很多同學的英文念起來像是中式英語，其實這十幾天、幾十天的時間，如果你真的拿一本書，或者100句話，按照原聲，按照漂亮的英文，把它念得非常熟練，會對你的口語有非常好的幫助。到現場一聽，非常漂亮的、地道的英語，非常重要。

再有，實在不行的話，如果口音實在重，比如廣東、福建、湖南的同學，本身中文的普通話就有相當大的問題，這時候特別大的障礙是在英文上的表達。怎么辦？你有一些音發(fā)不清楚，就找一些繞口令來念。多念一念，很快就轉過來了。這樣不至于上場以后，腦子里有詞，嘴里轉不過來。

第三，我特別強調一點，事前一定要模擬一至二次。北大的，首要針對自己的ps，找另外一個兄弟或者是妹妹，當場念一遍，很多問題都可以解決。這種小組式的討論，我個人以前的經驗告訴我，非常有效。而且最重要的一點是，你就不那么被動，你都準備過了。而且一般有20%—30%，甚至有50%—60%的問題，你現場模擬的過程中真的考到。你以為老師的水平真得那么高？沒有多高，告訴你，你會失望的。第一句話也許你就聽到一個錯誤，但是你不能說。所以，一定要做一些事前模擬，清華的同學這點非常重要，清華的面試有一個情景對話，這樣要多做一些，多進行交流，你起碼要找三到五個同伴一起練，因為自由抽對，然后抽簽，并列雙選，然后兩三個地方，你一個地方碰到一個，當然不會那么背，準備了五個伙伴一個沒有碰上，這是屬于比較背的，碰到一個兩個的話，你們兩個人自然地結合到一起，然后進行對話，日常怎么練就怎么翻就完了，考官肯定會認為，這個學生太棒了。

鵝的英文怎么讀如何寫篇十三

在中考英語題中， 書面表達往往是最后一項，有的學生把最后幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學生用在寫作上的`時間應不少于10分鐘，力爭不丟分，少丟分。

寫之前一定要認真閱讀寫作要求，切忌見題就寫。中考作文主要有兩種類型： 提示作文和 看圖作文。 提示作文一般已經給出要點，而 看圖作文則需根據圖畫及提示在很短的時間內將要點列出。把要點列出后，在草稿紙上寫提綱，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前，根據題目要求適當增減內容，保持卷面整潔。

學生在初中學習階段，對標點符號的用法極不重視，因此，考試中明顯的標點錯誤屢有發(fā)生，在一定程度上影響學生的成績。另外，大小寫錯誤也常有發(fā)生。有的甚至一篇文章從頭到尾沒有一個大寫字母，再加上標點不正確，讓人看了不知所云，以致直接影響考試成績。

考生要根據所列要點，運用相應的提示詞及正確的動詞形式在稿紙上寫出簡單句?？忌鷳煜ず唵尉涞奈宸N基本句型，盡量使用簡單句。在簡單句的基礎上，根據各句之間的關系適當加上一些連詞，使得整篇文章結構緊湊，行文流暢。套用句型，能顯示考生的英語基礎扎實，提高作文檔次。慎用長句是因為其成分多，結構復雜，所以出錯的機會也多?？忌跊]有十足的把握時最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。