好想你陪我散文(匯總20篇)

在寫(xiě)作過(guò)程中，合理安排時(shí)間和思路是取得高分的關(guān)鍵。選取適當(dāng)?shù)膶?xiě)作材料對(duì)于文章的內(nèi)容和質(zhì)量都至關(guān)重要。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考。

好想你陪我散文篇一

“這么晚了還不睡？”信息上出現(xiàn)質(zhì)問(wèn)的這幾個(gè)字。是他發(fā)來(lái)的，我跟他幾天前認(rèn)識(shí)的。我們很聊得來(lái)，可以算是網(wǎng)絡(luò)上的知己吧。

“我開(kāi)心啊，不想睡。”看著手機(jī)屏幕微微一笑，隨即打出了這幾個(gè)字。

“咕咚”一聲?！笆裁词逻@么開(kāi)心?！彼麊?wèn)我。

“我在等我十七歲的生日啊?！蔽液翢o(wú)保留的`告訴了他。我很想讓他知道我生日，我希望他為我高興，我希望他跟我說(shuō)生日快樂(lè)。

“那我陪你等。”他回我這幾個(gè)字。我看到他的回答，我很開(kāi)心。

從小到大，在我的記憶里沒(méi)有人為我過(guò)個(gè)生日。更別說(shuō)陪我等所謂的生日。

“謝謝?！睅е睦锔袆?dòng)回了他這兩個(gè)字。

“不用，你為什么要等生日？”他很疑惑的問(wèn)我，他不明白。

他問(wèn)我，我自然得告訴他：

我告訴他這是我的一種期待。期待生日，期待生日能聽(tīng)家人朋友的祝福。期待下一歲，期待下一歲能夠比現(xiàn)在好。

我向往著。即使我現(xiàn)在遇到了好大的挫折，我都不言低頭。因?yàn)槲抑牢蚁蛲臇|西就這些的背后。

我向他們說(shuō)我的理想的時(shí)候，他們都說(shuō)我做不到。我不會(huì)信他們的話。因?yàn)槲倚睦镉欣硐?，有方向。只要我夠努力，我不信我不?huì)成功。

生活中或許真的有太多擋路虎，當(dāng)我遇到它的時(shí)候。沒(méi)有能力，我就不要跟它硬碰硬，不然會(huì)吃虧的。我要避著它，選擇另一條路向我心里的那方向走去。

或許我現(xiàn)在沒(méi)有自信了，我也要裝著自信。直到找到真的自信。

“你很好，我支持你。”這是他給我的肯定。

“謝謝你的支持?！庇腥斯膭?lì)我，我很開(kāi)心。這樣我就會(huì)很大的信心。

當(dāng)學(xué)校鐘樓的聲音響起。我長(zhǎng)大了，我十七了。

第一個(gè)陪我等生日的人，我謝謝你。雖然我們不認(rèn)識(shí)，或許以后也不會(huì)認(rèn)識(shí)。我會(huì)記得你，記得你聽(tīng)我講我的故事。

謝謝你陪我一起期待，謝謝你的支持。

好想你陪我散文篇二

編輯薦：這些年，已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人安靜的想你，雖然明知道，我們的塵緣已盡，但你卻在我心里根深蒂固的存在，不得相見(jiàn)，不得相擁的夜里，想你，成了一種溫暖，和我孤寂的靈魂相伴。

曾經(jīng)以為，最美的是相遇，后來(lái)我們分別，才明白，這一生，最難得的是重逢，也許，這輩子的我們就這樣了，各安紅塵，各自珍重，卻不知，在多年以后的今天，心中唯一能與愛(ài)有關(guān)的人還是你，山山水水的路，走了一程又一程，無(wú)數(shù)次回望紅塵的渡口，可惜再也沒(méi)有你的回眸。

回想那些和你在一起的日子，總是有更多的甜蜜，曾經(jīng)鬧過(guò)的別扭，曾經(jīng)為愛(ài)的執(zhí)著，還有曾經(jīng)分手的理由，在此刻也變得無(wú)關(guān)緊要了，時(shí)間的濾鏡，總會(huì)讓我們看到是曾經(jīng)最美好的樣子。雖然，與那些遠(yuǎn)去的`時(shí)光隔了好多年，但心中的那份愛(ài)戀，那份牽掛，卻始終是對(duì)你的思念。好想，回到那個(gè)從前，回到那個(gè)只與愛(ài)有關(guān)的年代。

好想，再看你一下眼你的身影，好想，再牽一次你溫暖的手，好想，和你一起浪跡天涯，好想，再和你邂逅一場(chǎng)春花冬雪。好想，在未來(lái)，與你共經(jīng)風(fēng)雨，共歷彩虹，聽(tīng)風(fēng)的呢喃，看云的舒卷。好想，你能和我在一盞平凡的燈火下，促膝長(zhǎng)談，耳語(yǔ)纏綿。可惜，一年過(guò)了又一年，等了許久，都不見(jiàn)你歸來(lái)，也許，這輩子，真如你所說(shuō)，緣盡了，即使重逢，也只能是更多的遺憾。

這些年，已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人安靜的想你，雖然明知道，我們的塵緣已盡，但你卻在我心里根深蒂固的存在，不得相見(jiàn)，不得相擁的夜里，想你，成了一種溫暖，和我孤寂的靈魂相伴。

其實(shí)，往后余生，不管你是否會(huì)歸來(lái)，不不管你在那里，你的幸?？鞓?lè)，真的是我最大的心愿，沒(méi)有福氣陪你到老，心中有一個(gè)你，仍然可以愛(ài)，可以懷念，也算是上天給我的另一種愛(ài)，至于那個(gè)從前，依舊在，我在記憶里時(shí)?；厝?，看你的微笑，聽(tīng)你的聲音，和你牽手漫步在相遇的地點(diǎn)，偶爾，也幻想著我們被愛(ài)圍繞，執(zhí)子之手，滄海桑田。

好想你陪我散文篇三

8月13日，天氣不是怎么好，霧陰，天空灰蒙蒙的，大有風(fēng)雨欲來(lái)之勢(shì)，但很涼爽。

回家探親剛回到北京一個(gè)月的老公，知道我最近心情低落到了極點(diǎn)，不顧工作的繁忙，特意向老板請(qǐng)了一周的假，又回到家里，他說(shuō)要為我減壓，陪我去看海。

因?yàn)槲以ミ^(guò)筆架山，老公說(shuō)這次陪我去的第一站是筆架山海濱浴場(chǎng)。

開(kāi)往筆架山的虎躍大客在濱海大道上急駛著，由于暈車，我頭昏沉沉的，靠在老公肩上昏昏欲睡。

離開(kāi)錦州大約50分鐘，客車就停在了筆架山浴場(chǎng)站。

我放眼望去，哇！好熱鬧啊！海濱浴場(chǎng)岸邊人山人海，支著五顏六色的大傘，男男女女坐在那里喝著飲料聊著天，好不清閑；浴場(chǎng)里更是引人注目，人們穿著泳衣，套著浴圈，有的在水里露出半個(gè)身子，有的只露出一個(gè)頭，他們?cè)诖蠛＠锉M情地游著。一個(gè)小男孩在浴場(chǎng)邊上光著屁股試著往前走，引得人們哈哈大笑；浴場(chǎng)上空兩只大蝴蝶自由地翱翔著，我仔細(xì)端詳了好一會(huì)，才看出那是兩個(gè)女孩放的大風(fēng)箏。

看到這一切，老公很興奮，他生在小凌河岸邊，是擅長(zhǎng)游泳的，他以前和朋友來(lái)過(guò)幾次筆架山浴場(chǎng)，他游泳從不套浴圈，而且從浴場(chǎng)北岸一口氣能游到浴場(chǎng)南岸。

老公拉著我去租浴衣和浴圈，被我拒絕了。我穿著短褲，天氣不好，海風(fēng)吹得我好冷，我只想在海邊坐坐，對(duì)洗海澡也不感興趣。我讓老公自己去洗，老公一本正經(jīng)地說(shuō)：“我是陪你來(lái)的，你不洗，我也沒(méi)有理由洗?。?/p>

好久沒(méi)和老公在一起散步了，我們手拉手順著浴場(chǎng)北岸的小路向西走著，邊走邊欣賞著眼前的天然美景。離筆架山大海越來(lái)越近，我眼前突然一亮，在海濱浴場(chǎng)的西邊大壩下，浩瀚的大海呈現(xiàn)在我的眼前，海浪洶涌澎湃，一浪接著一浪地拍打著岸邊的沙灘和巖石。我仔細(xì)地看了好一會(huì)，才知道大海是在退潮。我在大壩的石階上蹲了下來(lái)，大海咆哮著向我撲面而來(lái)，浪花不斷地濺在我的臉上和身上，涼嗖嗖的，耳聽(tīng)著海浪拍打巖石的嘩嘩聲，我感覺(jué)心曠神怡，心里特敞亮。

眺望遠(yuǎn)方，海天呈一線，只看到白茫茫的一片，沒(méi)有邊際。這時(shí)遠(yuǎn)處隱隱約約地出現(xiàn)一只小船，由南向北行駛著，在海面上飄飄蕩蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，給人一種仙境的感覺(jué)，這種畫(huà)面以前只有在電視里才能看到。我不由的想起宋代詩(shī)人范仲淹【江上漁者】中的兩句詩(shī)：君看一葉舟，出沒(méi)**里。

海水漸漸地往下退著，露出了沙灘、巖石，我蹲在沙灘上揀著漂亮的貝殼，老公則在一旁給我拍照。

深海的海灘露出了海面，出現(xiàn)了許多小螃蟹，老公趕緊倒掉了半瓶飲料，蹲在那里信手拈來(lái)地抓著螃蟹，顯得很有興致.

手握著美麗的貝殼，我久久地注視著眼前白茫茫的大海，多少憂慮、煩惱、疲憊此刻都煙硝云散了，只感到心情從未有過(guò)的輕松，我的心寬敞得似乎真能和大海溶為一體了。

海邊沙灘巖石上的人愈來(lái)愈多，他們都在忙著撿貝殼、捉螃蟹，而我則一個(gè)人靜靜地坐在一塊被海水打磨得平坦的巖石上看海，老公默默地陪在我身邊。我望著遠(yuǎn)處漫無(wú)邊際的大海，望著、望著，那時(shí)，我多么希望自己能是大海里的一朵浪花，永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，永遠(yuǎn)歡快奔放??！

好想你陪我散文篇四

連續(xù)幾天的好天氣，讓人的緊張的心情也放松下來(lái)，天不再陰沉沉，太陽(yáng)早早地就來(lái)到我們身邊，霧霾好像也知趣的躲到了一邊。陽(yáng)光給了我們力量，藍(lán)天給了我們一個(gè)心情舒暢，一些早春的樹(shù)已經(jīng)露出嫩嫩的芽。

九點(diǎn)鐘，外婆進(jìn)來(lái)說(shuō)：“慶兔兔，不早了，該起床了?！?，我哼了一聲，外婆說(shuō)：“太陽(yáng)已經(jīng)曬到屁股了?！?，我說(shuō)：“我還要睡?！保馄耪f(shuō)：“媽媽昨天怎么說(shuō)了，要你早一點(diǎn)起床，不要醒來(lái)還在床上玩?！保嗬N說(shuō)：“我要躺在被窩里再躺一會(huì)?！?。

外公進(jìn)來(lái)打開(kāi)播放器播放《外公是棵櫻桃樹(shù)》，我說(shuō)：“外公，我要聽(tīng)《湯姆的故事》。

播放器開(kāi)始播放《湯姆的噩夢(mèng)》，“這是一個(gè)巫師的故事，他能騎著掃帚飛上天。我有點(diǎn)害怕，可我喜歡這種感覺(jué)?！保液蜏芬粯?，我有點(diǎn)害怕，我也喜歡這種感覺(jué)。

以前播放《湯姆的噩夢(mèng)》，我并不害怕，后來(lái)?xiàng)钚√?jīng)常說(shuō)有鬼，有怪獸，漸漸地，我也開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。后來(lái)，每次我睡在床上，播放《湯姆的噩夢(mèng)》，我就要叫外公陪著，外公會(huì)說(shuō)：“我們把《湯姆的噩夢(mèng)》，這一章跳過(guò)去吧?！保墒俏矣幸稽c(diǎn)害怕，可是我又喜歡這種緊張的感覺(jué)。

我知道世界上沒(méi)有鬼，也知道地球上沒(méi)有怪獸，可是在聽(tīng)到巫師的時(shí)候，我還是要喊：“外公，你過(guò)來(lái)陪陪我?！?，外公問(wèn)：“你起來(lái)不起來(lái)?！?，我說(shuō)：“我不起來(lái)，我要聽(tīng)《湯姆的故事》?！?。

外公說(shuō)：“屋里亮一點(diǎn)，人就會(huì)興奮一點(diǎn)，黑暗中聽(tīng)這種故事人容易緊張。”。外公將窗簾打開(kāi)一點(diǎn)，一束太陽(yáng)光從窗簾縫隙里鉆了進(jìn)來(lái)，屋里頓時(shí)亮了許多。我說(shuō)：“我們把窗簾全部打開(kāi)，屋里就會(huì)更亮了?！?，窗簾全部都打開(kāi)了，屋里也變得很亮很亮了，屋里亮了，我心里也就輕松多了，我好像一點(diǎn)事情也沒(méi)有，外公坐在了我的床邊。

外公跟我講過(guò)，世界上是沒(méi)有妖魔鬼怪的，也沒(méi)有巫師，這是人們對(duì)一些事物不理解，巫師和鬼怪是憑空想象出來(lái)的東西。人類對(duì)超自然力量的崇拜和信仰，是對(duì)客觀世界的一種虛幻的歪曲的反應(yīng)，是愚昧落后的'表現(xiàn)，我說(shuō)：“世界上沒(méi)有鬼，可是我聽(tīng)到楊小跳經(jīng)常在說(shuō)有鬼，我不由自主的就緊張起來(lái)?！薄?/p>

播放器正在播放，熊媽媽說(shuō)：“故事講完了，該睡覺(jué)了?！?，外公學(xué)著播放器的故事說(shuō)：“媽媽，拍拍我?！保艺f(shuō)：“不是，是媽媽親親我，關(guān)上燈，離開(kāi)了房間?！?。

播放器在播放著：“我看著窗戶，窗簾在動(dòng)！好像有人，是不是巫師來(lái)了？”，我看看窗簾，窗簾沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有巫師，只要那金燦燦的陽(yáng)光。

播放器繼續(xù)播放，“我越來(lái)越害怕，哭了起來(lái)，我大聲地喊爸爸媽媽。”，湯姆也太膽小了，湯姆和楊小跳一樣，害怕巫師，害怕鬼怪，其實(shí)外邊什么也沒(méi)有。

《巫師的故事》播放完了，外公說(shuō)：“現(xiàn)在是講《湯姆過(guò)生日了》，你一會(huì)要起來(lái)再叫外公。”，我說(shuō)：“不行，我要外公陪著我?！?，我說(shuō)：“外公還有事要做，你不起來(lái)，還要其他人陪著你。”。

我終于起來(lái)了，刷牙洗臉，吃早飯。

我爬上飄窗喊楊小跳。楊小跳不在家。

我從書(shū)架上找到所有的的《湯姆成長(zhǎng)的煩惱》，我走到外公的跟前，我說(shuō)：“外公，我要念書(shū)，我要念《湯姆的故事》。”。

樓下，王恬奇在喊我，王恬奇上來(lái)了，一會(huì)傳來(lái)敲門聲，楊小跳說(shuō)：“慶兔兔，我楊小跳來(lái)了?！薄?/p>

好想你陪我散文篇五

每當(dāng)入夜時(shí)分，都會(huì)有一種很是莫名的傷感順著脈絡(luò)爬上心頭。很輕易便將我折服于多愁善感的世界里流浪。此刻的我再也沒(méi)有任何語(yǔ)言，如死一般沉寂，只是很自然的靜倚在窗前，呆呆眺望著外面漆黑得無(wú)助的世界。

不知從何時(shí)開(kāi)始，就這樣輕易的喜歡上孤獨(dú)的滋味。也不記得曾幾何時(shí)，在多少個(gè)寂寞的夜里都控制不了愁緒的蔓延，任由它潑灑在空曠的夜野，只是很無(wú)奈，無(wú)奈那泛濫在血液里憂傷，怎么也揮之不去，最終以眼前模糊的視野來(lái)全譯此份衷腸。

孤影小筑嘆聲殘，此夜不眠愁腸翻。此刻，我不知道該怎樣傾訴這份孤獨(dú)的余傷，只是眼前模糊的夜色，找不到任何理由壓制我愁思的放蕩，任它靜靜的開(kāi)滿夜空。

子夜羞月半空寒，千絲笑風(fēng)淚未干。當(dāng)流浪的心靈，找不到一角棲息之所，飄蕩的人，又該怎樣面對(duì)重復(fù)的寂寞。卑微淚花憔悴在燭火之巔，只剩下一襲獨(dú)影，狠狠撕扯著煩亂的愁緒。

寂寞夜，任我闖，挽紗窗，傷留香。把寂寞折疊在徘徊的夜里收藏，將余溫化在筆墨里盡情流淌，是否，還會(huì)有一縷暗香飄蕩在未央的憂傷。

寂寞相隨，只有孤單的味。沒(méi)有人陪伴的年歲，該如何找到安慰？嘆息的聲尾，讓人找不到理由安心入睡，黯然滑下的淺淚，卻是那么的始終無(wú)悔。

不想眼淚陪我過(guò)夜，不想讓那萬(wàn)千愁絲把我重重圍困，點(diǎn)點(diǎn)埋葬。

不想眼淚陪我過(guò)夜，不想那孤單的滋味成為我的唯一，不讓寂寞的余溫與我相隨。

不想眼淚陪我過(guò)夜，不讓憔悴的傷悲盤旋在我的世界，不讓惆悵沾滿我的血液。

其實(shí)，很是害怕這繁華過(guò)后的夜晚，僅剩下寂寞的陪伴?？粘侵性诤莺菟撼兜莫?dú)影，顯得很是凄涼。雕刻在宣紙上的孤單，該如何向明日期盼？我不記得，曾經(jīng)在多少個(gè)這樣的夜里徘徊，也忘了，曾留下過(guò)多少個(gè)孤單的身影，在寂寞里迷失了方向。于是，我在淚花緩緩碎落滿地芬芳的時(shí)刻，聽(tīng)見(jiàn)了心的'神往。

也許，這孤獨(dú)得令人神傷的夜，早已在我心中成為了一種獨(dú)一無(wú)二的唯美。我再也無(wú)法抗拒它的誘惑，也無(wú)法否認(rèn)，寂寞正僅僅的擁抱著我，夜又一夜的重復(fù)，日子長(zhǎng)了就再不愿離我而去，而我，也習(xí)慣了它的陪伴。

我知道，這習(xí)慣的惆悵，已經(jīng)在我的身體里成為了一種潛在的本能，時(shí)而在寂寞的夜里泛濫得無(wú)法自拔，時(shí)而在燈火闌珊處消停在心靈深處潛藏，無(wú)法預(yù)測(cè)的傷，時(shí)刻警告著安靜的靈魂。

或許，這唯美的夜是我深心里所向往的一種恬靜，在喧鬧的繁華落幕后，需要一份安然的寂靜撫摸心的疲倦?；蛟S，黯然悴落的淚，是在懺悔著微笑的虛偽。

好想你陪我散文篇六

大山外的人，都渴望爬山的樂(lè)趣，他們向往大山的高大偉岸；不居住在海邊，我卻喜歡大海的浩瀚，時(shí)時(shí)憧憬大海的寬闊和深沉。

我第一次帶兒子去筆架山陪兒子爬山在通往筆架山的海間已退潮的小路上抓螃蟹只在海邊靜坐了不到十分鐘耳邊聆聽(tīng)著海浪拍打海岸的嘩嘩聲心情開(kāi)朗至極。

近一年來(lái)，由于種種原因，我的心情一直很沉重，情緒不穩(wěn)定，有時(shí)甚至有要發(fā)瘋的.感覺(jué)。所以我一直有個(gè)心愿，就是能到海邊坐上一天，讓自己的心和大海溶為一體，給自己減減壓。這個(gè)想法一經(jīng)說(shuō)出，就有三個(gè)要好的女友都說(shuō)陪我去看海。我和老公打電話說(shuō)起此事，老公開(kāi)玩笑地說(shuō)：“殺豬何用宰牛刀，陪你看海的應(yīng)該是我，不勞她們了！”

好想你陪我散文篇七

說(shuō)出的每一種表達(dá)，看到的每一個(gè)景象，顯現(xiàn)的每一種眼神，告訴自己的不是后退，不是忘記，不是我們有昨天，而是為了那個(gè)屬于大家的明天，為了內(nèi)心的希望而去奮斗屬于自己的價(jià)值，不要忘記，生命是有限的，改變是無(wú)限的，追逐是瞬間的，駕馭是一輩子的事，不要丟失良知，不要忘記別人的猜測(cè)，因?yàn)槊總€(gè)人都有一本賬，若說(shuō)自己猜了一年的不去教育別人，當(dāng)別人說(shuō)出，別人用同樣的理論去教育別人，那么自己的藏寶，如同一張白紙，白白的感悟那么久。

學(xué)習(xí)是一件很累的事，讀懂是一件更苦的命，發(fā)覺(jué)是一種難以忍受的感悟，擺脫是一種躲避的行為，不要忘記，千萬(wàn)不要學(xué)壞忘記的理論來(lái)總結(jié)，千萬(wàn)不要駕馭丟失的本能去拋棄，要學(xué)會(huì)看的深，要學(xué)會(huì)看的真，必須用心，用情，情能推動(dòng)思維的感受，心能推動(dòng)判斷的總結(jié)，若說(shuō)丟，千萬(wàn)記住自己那顆心是永遠(yuǎn)很難找到的，若說(shuō)忘記，那套思維的頻率是很難開(kāi)鎖的。

關(guān)注一盞燈，猜測(cè)的是一個(gè)世界，看到的一個(gè)太陽(yáng)，揣摩的是很多的靈魂，要記住，每天的太陽(yáng)都不是一樣的，每天的冷熱都是不一個(gè)時(shí)間，把握那一瞬的太陽(yáng)，仰望那個(gè)時(shí)間的燈光，追逐自己，還是控制心情，也許能消除悲傷的面對(duì)，也許能畫(huà)出無(wú)助的心跳，可是最終的浪費(fèi)是放棄，最后的目標(biāo)是離開(kāi)，而內(nèi)心奮斗出的生命也許一文不值，也許只能空見(jiàn)太陽(yáng)不點(diǎn)起內(nèi)心的燈，也許點(diǎn)燈的時(shí)候忘記了關(guān)心別人。

遇見(jiàn)淚水的時(shí)候才明白昨天，微笑的時(shí)候卻不??追逐明天，是準(zhǔn)備不齊，還是沒(méi)能力學(xué)會(huì)改變復(fù)制呢，也許很多的季節(jié)只能讓自己無(wú)法啟動(dòng)生命的靈魂，卻只能步步封心，無(wú)法靈火駕馭話語(yǔ)的轉(zhuǎn)動(dòng)，無(wú)法溝通思維的敏捷，自己的方式錯(cuò)了，還是別人的沉默錯(cuò)了，也許回首一想，是自己的閱讀方式太少，自己內(nèi)心的根基太淺，沒(méi)有收獲知識(shí)的內(nèi)藏，沒(méi)有表達(dá)方式的付出。

家有房屋萬(wàn)千，不如一天三餐，有人會(huì)因?yàn)樽约旱娜澜纾シ艞壖彝ザビ咏疱X，有人因?yàn)楦星榈陌鼑ザ髑榈呐惆?，有人因?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng)，必然會(huì)離開(kāi)語(yǔ)言不同的格局，有人因?yàn)榉忾]的格局，必然離開(kāi)群體的語(yǔ)言，有人因?yàn)閭€(gè)人的原因，必然選擇駕馭的'支柱，是一個(gè)人，還是集體，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們能看透的未必全盤說(shuō)出，我們能做到的，未必讓別人用推理的技術(shù)去貫徹。

一種衣服能引起一個(gè)人的注意，一種才華卻能引起更多人的贊許，我們要明白，父母給的，不是代表自己的能力，父母教育的，還是自己感悟的，要分清自己能用知識(shí)怎么駕馭在思維的時(shí)間，靈魂的空間，要懂得，父親的汗水，母親的淚水，不是一年一天，或者是一個(gè)白晝，能把自己養(yǎng)大的，而是在每個(gè)淚珠的背后，需要駕馭多少的汗水，而是在每個(gè)黎明的擔(dān)心，傍晚的害怕，才讓自己的孩子陪自己長(zhǎng)大的。

好想你陪我散文篇八

虛妄出個(gè)莫須有的罪名把過(guò)往涅磐，在歲月中與寂涼做伴。

你的氣息與月輾轉(zhuǎn)，在夜中彌漫，忘卻好難。

承載風(fēng)華被時(shí)光摧殘，不羈是我高調(diào)的宣言。

在風(fēng)中閉眼，思念放肆的不安。

昨日的我，相去幾何，

今日的你，我們似曾相識(shí)。

是都市，讓心靈狂躁了些許。

是都市，讓人變得卑微了些許。

那一對(duì)年邁的老人互相扶持著，

白發(fā)襯著波紋般的臉，

一曲二胡在嘈雜的喧鬧里顯得特別悲涼，

輕易就撕裂冷漠的心。散落一地的幾個(gè)硬幣，

在光線下映照著他們平靜的臉龐。他們是一幅畫(huà)，

神秘艷麗而悲傷。都市里的一陣陣呻吟，如同幽靈般恐懼。

人群中是你一雙溫暖的手臂牽引著我，

是你年輕時(shí)一樣美麗的眼睛凝望住死亡的路標(biāo)。

安和的死去，也許是我們最好的結(jié)局。

都市里的呻吟。

多少煙花事，風(fēng)雨中模糊。

多少塵間夢(mèng)，付之東流水。

愛(ài)不過(guò)是一個(gè)被我們戲弄的字，

落入凡間的愛(ài)情也抵不過(guò)一朵花開(kāi)的艷麗。

愛(ài)不在了，流落薄心間的恨。

和你的回憶只不過(guò)一地的花瓣，風(fēng)吹走了，就沒(méi)有了。

我投以淺淺一笑，我們的愛(ài)，原來(lái)抵不住花開(kāi)的絢爛。

有時(shí)候安靜得讓人感覺(jué)不到我的存在。

有時(shí)候胡鬧得一天開(kāi)懷大笑讓人討厭。

有時(shí)候理智得像老師擁有著成熟思想。

有時(shí)候孩子得目中無(wú)人無(wú)理的爭(zhēng)執(zhí)著。

其實(shí)誰(shuí)知道我心需要人在乎其實(shí)誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)我需要人疼愛(ài)。

親愛(ài)的自己，該醒醒了。

你已經(jīng)做了太多無(wú)謂的掙扎，太多荒唐的事情，

而錯(cuò)過(guò)了太多本來(lái)的幸福，太多安靜的生活，太多理性的選擇。

現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)認(rèn)真把你做過(guò)的都忘記，再用心把你錯(cuò)過(guò)的都彌補(bǔ)回來(lái)。

你要更精彩的活，精彩的讓別人注視和羨慕，而不只是關(guān)注別人的`幸福。

所謂的永遠(yuǎn)，終逃不過(guò)時(shí)間。本文由負(fù)責(zé)整理首發(fā)。

當(dāng)我們?cè)诓灰粯拥奶炜障旅姹舜斯陋?dú)的想念。

心底的疲憊總有一天會(huì)擊潰整個(gè)愛(ài)情的圍墻。

愛(ài)情在這樣的世界里變的脆弱。

當(dāng)?shù)却龔淖钐鹈鄣氖睾蜃兂闪俗顨埧岬募灏尽?/p>

你能握的就緊緊的握住，你不能握住的，就傷心的放手。

人們說(shuō)諾言，不切實(shí)際，勸君莫要執(zhí)意。

一但不如意，只會(huì)傷了自己。難道要逃避，從戀愛(ài)中逃離。

其實(shí)所謂一個(gè)人的自由應(yīng)該叫做孤僻，但又怕太急，怕心受打擊。

進(jìn)退兩難時(shí)祈禱能夠出現(xiàn)奇跡，說(shuō)愛(ài)你的勇氣，即將消失成空氣。

為何愛(ài)與諾言總是讓人淚如雨滴。

好想你陪我散文篇九

本書(shū)根據(jù)孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，通過(guò)“快樂(lè)童年篇”、“少年煩惱篇”、“青春物語(yǔ)篇”、“長(zhǎng)大成人篇”四個(gè)篇章，針對(duì)孩子各個(gè)階段的心理和行為特點(diǎn)，通過(guò)案例來(lái)探討在每個(gè)時(shí)期的孩子最容易出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法。

讀完本書(shū)，領(lǐng)悟一個(gè)道理―――永遠(yuǎn)不要去阻止孩子，孩子要靠正確引導(dǎo)。引導(dǎo)的關(guān)鍵在于使其明白自己的選擇將使自己承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

孩子有時(shí)有小病小痛，父母給他處理一下就行，不一定非要上醫(yī)院，這時(shí)，父母扮演的是“家庭醫(yī)生”角色。但從全面來(lái)講，父母扮演“家庭醫(yī)生”這個(gè)角色，不僅要醫(yī)治孩子身體上的小病小痛，還要醫(yī)治孩子心理上的小病小痛，也就是說(shuō)父母要扮演孩子的心理保健醫(yī)生角色。我們家長(zhǎng)可以通過(guò)反射情感的方法，安撫委屈的孩子，孩子受到委屈時(shí)，父母應(yīng)該設(shè)身處地地理解孩子當(dāng)時(shí)的心情。當(dāng)孩子向你表達(dá)某種感受時(shí)，你可用孩子的原話表示你對(duì)他的理解。當(dāng)然與成人一樣，孩子也具有喜怒哀樂(lè)等情緒體驗(yàn)，他們的情緒是毫無(wú)掩飾的，敢愛(ài)敢恨敢說(shuō)敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)會(huì)使得孩子的各種情緒能量得到及時(shí)的宣泄，這當(dāng)然有利于他們心理的健康發(fā)展。他們這些情緒的自然流露并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒(méi)有什么對(duì)和錯(cuò)之分。孩子情緒的自然流露應(yīng)該得到鼓勵(lì)，而不是壓抑。發(fā)脾氣、反抗行為、哭泣、大聲喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康發(fā)展。家長(zhǎng)還可以通過(guò)玩具和游戲，促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。玩具不僅有玩耍功能，還具有對(duì)孩子存在的心理問(wèn)題進(jìn)行矯治的功能。把爸爸媽媽可以根據(jù)孩子不同的心理問(wèn)題選擇玩具。如，為缺乏耐性、注意力不易集中的孩子提供積木、棋類、串珠等需要“靜心”的才能玩得好的玩具。經(jīng)常玩這類玩具，有利于培養(yǎng)毅力和注意的堅(jiān)持性。而這些玩具，對(duì)于那些性格孤僻不愛(ài)動(dòng)、沉默寡語(yǔ)、不合群的的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)更容易令他們沉迷于此，而失去許多與人交往的機(jī)會(huì)，孩子越是沉迷于此，他們就越發(fā)變得孤僻不愛(ài)動(dòng)、沉默寡語(yǔ)、不合群。制作性玩具可以糾正孩子急躁的脾氣。孩子性情暴躁,做事毛手毛腳,“破壞性”很強(qiáng),他們?nèi)绻约簞?dòng)手制作各種各樣的玩具,會(huì)慢慢培養(yǎng)耐心、細(xì)致、不急不躁的良好性格,使孩子變得心靈手巧。給內(nèi)向的孩子買些特別“好”的玩具，讓其有“資本”吸引其他孩子，并從中獲得與人交往、分享的快樂(lè)。

總而言之，作為一個(gè)現(xiàn)代的父母，要關(guān)注孩子的心理健康，要促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。

好想你陪我散文篇十

今夜無(wú)眠，是意料中的事情。

腦海里閃過(guò)一次又一次我們之間的片段，你的眉，你的眼，你的鼻，你的唇……你的一切的一切，都似乎還在我的指尖，我的眼前，我的心里。

相知，相愛(ài)，相守……在經(jīng)歷過(guò)周圍朋友的一次次的“情變”后，慶幸的是我們一直都沒(méi)有背叛過(guò)對(duì)方。對(duì)于誘惑，我們都在不約而同地拒絕。我們堅(jiān)守著愛(ài)情，在希望中構(gòu)建最美妙的愛(ài)情殿堂。

凌晨4:04，我輾轉(zhuǎn)難眠。

我在想你，想著你……

外面好靜好靜，沒(méi)有一絲的聲響。應(yīng)該是都睡著了吧!我一向很能睡，所以你常常笑我像一只小豬，一只愛(ài)吃愛(ài)睡的豬，只是專屬于你的小豬，可我今天，卻怎么總也睡不著覺(jué)。

親愛(ài)的，真的好希望好希望你不要呢么忙，哪怕是一小段時(shí)間也好，好想好想跟你在一起的時(shí)間多一點(diǎn)再多一點(diǎn)?？墒俏抑溃以撻L(zhǎng)大了，該懂事了，為了不再?gòu)哪憧谥新?tīng)到我是個(gè)小孩子，畢竟因?yàn)槲抑挥羞@么大這種話。

親愛(ài)的，好想你，想著你陪我入眠!

好想你陪我散文篇十一

牽著孩子的手，伴著孩子慢慢長(zhǎng)大，是每一位家長(zhǎng)最大的期盼?？墒牵F(xiàn)實(shí)會(huì)這樣嗎？不會(huì)，我們有太多的束縛，有時(shí)候，為了生活，我們會(huì)放棄很多東西，其中就包括對(duì)孩子的陪伴。尤其，在農(nóng)村里，很多家長(zhǎng)為了家庭的以后，許多人都外出務(wù)工，將自己的孩子給家里的老人帶著，只管不讓孩子餓著，卻不管其他方面的關(guān)心。這就是現(xiàn)在中國(guó)比較熱的一個(gè)問(wèn)題――留守兒童。針對(duì)這一問(wèn)題，國(guó)家、教育部、各界都在為解決這個(gè)問(wèn)題而努力，減少對(duì)一代人的傷害。在這個(gè)問(wèn)題上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的陪伴在一個(gè)人的成長(zhǎng)中扮演著一個(gè)重要的角色。

在這本書(shū)中，我們可以學(xué)到許多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的知識(shí)。正如常言道，大道理每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)，可是實(shí)踐起來(lái)卻是十分難的。為什么會(huì)這樣呢？也許，這就是人的常態(tài)，我們避免不了，但是，我們可以盡力去做到完美，即使這真的很難，但是我們也會(huì)很努力去做。就好像，我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中，我們害怕自己的孩子誤入迷途，將孩子保護(hù)得密不透風(fēng)，可是，他們忘記了，孩子終有一天要離開(kāi)自己，靠自己去這個(gè)世界中打拼，沒(méi)有那些打磨，沒(méi)有一些必要的經(jīng)驗(yàn)，孩子以后的路該如何去走呢？這就是那些溺愛(ài)孩子的父母忘記的。

這本書(shū)給我們的一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一些新手父母來(lái)說(shuō)，是必不可少的?？催@本書(shū)的時(shí)候，我在作者的一些案例中，認(rèn)識(shí)到自己父母以及自己身上的錯(cuò)誤。你看這本書(shū)的時(shí)候，你在不知不覺(jué)中，你會(huì)覺(jué)得那就好像再說(shuō)你自己一樣。

就比如，在《媽媽，你生氣的樣子真可怕》中，你會(huì)看到很多作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何在孩子面前控制自己情緒的講解？我覺(jué)得很是有用，畢竟我自己的媽媽就是一個(gè)脾氣很暴躁的家長(zhǎng)，然而，在每一天的熏陶中，我自己漸漸也控制不了自己的情緒，雖然每一次，接受到媽媽的暴脾氣時(shí)，我十分想要逃離的。我甚至害怕自己以后對(duì)自己的孩子也像母親那樣，那樣的話，我覺(jué)得自己會(huì)像一個(gè)張牙舞爪的瘋子。也許，當(dāng)自己發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)的形象在孩子眼中應(yīng)該就像一個(gè)瘋子吧，而且還是一個(gè)無(wú)法控制自己的瘋子。

對(duì)待孩子，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)很多的東西，畢竟，言傳身教。正常言道，其實(shí)，很多時(shí)候，孩子是無(wú)辜地充當(dāng)了父母情緒的出氣筒。母嬰關(guān)系心理研究者李雪說(shuō)：當(dāng)你控制不住想要對(duì)孩子歇斯底里的時(shí)候，可以有兩個(gè)選擇。一是自欺欺人：我這是教育孩子，為孩子好啊。另一個(gè)是自?。何业膬?nèi)心有很多憤怒痛苦需要被知覺(jué)，需要被療愈，我也曾經(jīng)被父母這樣傷害，這是我們家族代代相傳的業(yè)力，我愿意經(jīng)由親子關(guān)系認(rèn)識(shí)自己，成長(zhǎng)自己。家族的不幸輪回，且讓我承擔(dān)，且于我終結(jié)。

這就是一些經(jīng)驗(yàn)，雖然不能有徹徹底底地改變，但是，我們可以在教育孩子的路上，可以少走一些彎路。雖然孩子成長(zhǎng)的最終結(jié)果是讓孩子成長(zhǎng)，可是，讓孩子少受一些來(lái)自家長(zhǎng)的傷害，未嘗不是一個(gè)很好的結(jié)局。

好想你陪我散文篇十二

好想放下你，讓自己徹底解脫！從此遠(yuǎn)離那種無(wú)奈的絕望，無(wú)法擺脫的痛徹心扉！不再半夜茫然的醒來(lái)，不再是夢(mèng)里、眼前都有你晃動(dòng)的影子，不再痛苦的生活在你的記憶里??！

好想放下你，放下那不屬于我的情感，不屬于我的緣分??！放下那曾經(jīng)熟悉的往事，如今略顯陌生的你！！放下你，讓你不再感受我的無(wú)奈，也讓自己有一條生的活路，一次愛(ài)別人的權(quán)利，一次被別人愛(ài)的機(jī)會(huì)！！

好想放下你，其實(shí)也早就應(yīng)該忘記，可你深深地埋在我的心里。曾經(jīng)以為我們今生即使不能牽手，也擁有雨后斐然的彩虹。只是直到現(xiàn)在，我才明白，那不言語(yǔ)的山誓海盟，其實(shí)也不過(guò)是網(wǎng)絡(luò)中的一次萍水相逢！難道是不是今生不能一起，只有期待來(lái)世！可無(wú)法想像失去你，我是不是還有生活的勇氣！！

好想放下你，就那么勇敢一次，承認(rèn)自己的懦弱，接受事實(shí)的無(wú)奈。從此心若止水，不再為誰(shuí)起波瀾；不再為誰(shuí)傷心；不再為誰(shuí)流淚！寧愿卷縮在無(wú)人的'角落，就像那怯怯地蝸牛，小心翼翼地躲在貝殼里，獨(dú)自承受著受傷的痛，默默等待傷口的平復(fù)！！

好想放下你，從此平靜地面對(duì)你的面孔，雖然心里也有種種隱隱說(shuō)不出的酸楚，雖然隱藏著和你在一起不變的主題！可不放手....那千瘡百孔的心，那傷痕累累地感覺(jué)，脆弱得再也經(jīng)不起相思地折磨！

萍兒，好想就這樣放下你??！

好想你陪我散文篇十三

有人說(shuō)，人生最大的夸姣即是發(fā)現(xiàn)自個(gè)喜愛(ài)的人正在愛(ài)著自個(gè)；有人說(shuō)，人生最佳的感受即是有人懂你的半吐半吞；有人說(shuō)，人生最真的結(jié)局即是做一個(gè)人最忠誠(chéng)的信徒……不曾想過(guò)，會(huì)由于你的繁花，點(diǎn)亮我的心燈，明麗我的初眸。

咱們的性情天壤之別，你達(dá)觀，心愛(ài)，我卻習(xí)氣感傷。我想改動(dòng)，但憂傷現(xiàn)已習(xí)氣哀痛的我，假如給我再多的溫馨，那不過(guò)是一個(gè)哀痛的粉飾……或許你是我改動(dòng)自個(gè)的一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，或許下一刻，我將崇奉向陽(yáng)。有時(shí)我會(huì)覺(jué)得，我喜愛(ài)你，并不是由于你是誰(shuí)，而是我喜愛(ài)和你在一起時(shí)的那個(gè)我，你的仁慈，單純一次次讓我溫?zé)帷?/p>

本身的劣根性，使我一次次的把你蕭瑟。我懼怕你心碎，沒(méi)人幫你擦眼淚，可自個(gè)不知有多少次讓你悲傷。在人群中，我喜愛(ài)與你擦肩而過(guò)的感受，確實(shí)的目光交匯，我竟啞口無(wú)言！當(dāng)你的身影漸行漸遠(yuǎn)，我都會(huì)懊悔自個(gè)的愚笨，哪怕是一句問(wèn)好，也是好的。

我決議抑制自個(gè)，對(duì)一個(gè)人有愿望，那是喜愛(ài)，對(duì)一個(gè)人抑制愿望，那是愛(ài)。雖然我每天晚上都會(huì)想你，但我仍是決議這樣做，我期望你能好好的。為了你，我能夠傷自個(gè)。

好想你陪我散文篇十四

當(dāng)星星伴著夜晚，當(dāng)憂傷露出笑臉，當(dāng)孤獨(dú)又一次輕嘆，回憶又悄悄的思念著虛幻！寄情向往生活的帆，時(shí)間悄逝，哀愁依然。風(fēng)起的時(shí)候，山長(zhǎng)水闊恍如隔世的溫暖，隨風(fēng)遠(yuǎn)去靜靜的沉思過(guò)往的瞬間。

影子相伴，無(wú)法改變情感的平淡，失意的夢(mèng)里，精彩悠悠匆匆擦肩！看那凄美的玉環(huán)，倒映在水天云間，想那不眠的`夜晚，多少寂寞邂逅了孤單？此時(shí)的迷離徘徊在鍵盤，欲語(yǔ)難言！

獨(dú)自佇立淌血，回望掩痛無(wú)言，往事漸行漸遠(yuǎn)！一枕碎緣，一枕孤單，追逐的夢(mèng)離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)！回憶……回憶只會(huì)黯然，知道這一切都成了過(guò)眼云煙！追尋釁斗功業(yè)回返，瞳孔內(nèi)的世界，倉(cāng)皇了天邊，晚霞的燦爛，卓爾不群脫俗超凡，茫茫星際駕著穿行的飛船。

群星璀璨，嘲笑漂泊的焦慮，承諾中邂逅了浪漫，可無(wú)法永遠(yuǎn)！旅行如風(fēng)劇情心酸，背影婆娑，色藝傷神共賞絕寰！低頭意解虛幻，空曠中發(fā)現(xiàn)，冷漠的夜里充盈著依戀！

無(wú)法掩飾的愁緒，奔波瑣事?lián)]灑辛汗！失去的是無(wú)奈的緣，清冷中疲憊的清歡。為了曾經(jīng)追逐夢(mèng)想嘶啞的吶喊，傾訴情緣種種，創(chuàng)造中已相顧不全！也許過(guò)往的味兒太甜，也許同享而不能同擔(dān)，也許這人生無(wú)法圓滿，也許是選擇誤導(dǎo)了孽緣！

沖動(dòng)別離了溫暖，于是被窩中一片惘然，抱枕相伴，哀怨自嘆！矗立敷衍，孑孑迷亂，不礙世事又是一夜未眠。自問(wèn)情素，幕幕遍遍糾結(jié)的的期盼，來(lái)年的今天，是否繼續(xù)譜搖著單身纏綿，羞揭清晰終結(jié)徹底同尷！蒼涼懲罰寂寞狂歡，不解風(fēng)情偏執(zhí)緣殘！累，持久蕩滌了無(wú)奈的站！情歌假唱聲聲呼喚，是光陰在無(wú)情的蹣跚！

獨(dú)自遮掩，情怯疑念灑脫中，淚，悄悄的流進(jìn)了心間！隱隱掩掩，感覺(jué)絲絲孤寄流動(dòng)潺潺，是愁醉倒了莫名湖畔！天作衣，地當(dāng)棉，枕著單調(diào)，去穿越烈火夢(mèng)想中的情緣！

祈禱，所有思念，魂飛在眷屬的深情海岸。今天，是情感的最后終點(diǎn)站！落葉隨風(fēng)，殘夢(mèng)尋源，讓陽(yáng)光融化所有冰封的殤念，讓一絲新綠伴著紅葉把相思斟滿---狂飲孤單。

品心撰，寞歌相伴，眼眸隱藏太久的執(zhí)念，再生在明日東升的天際。再次迷離恒戀，光聚眉間，就似一道閃電劃過(guò)天間，分開(kāi)黑夜和白日的界限。讓干裂的嘴唇，細(xì)飲酵藏清泉的甘甜！

所有往事追憶昏眩，所有刻骨離合悲歡，所有美好唯留遺憾，所有迷失延續(xù)著慌亂，所有孤清且在嗨曲中上演，所有漠視隨孤傲驅(qū)散，所有銷……魂呆滯的瞬間，所有醉夢(mèng)醒后哀怨，所有追尋空落又再期盼，一切的一切，竭力的孤單淡然淚潸！

依然寂寞，依然孤單，只有獨(dú)舞塵煙，在熱舞中潛行孤嘆！

好想你陪我散文篇十五

讀完了李子勛寫(xiě)的《陪孩子長(zhǎng)大》李子勛親子關(guān)系36講，對(duì)我感觸較深的有以下幾點(diǎn)：

親子教育有三個(gè)原則：

第一個(gè)原則，關(guān)系大于教育，良好的親子關(guān)系是教育孩子的根本。

第二個(gè)原則，用成長(zhǎng)、發(fā)展的眼光而不能用一成不變的眼光看孩子。

第三個(gè)原則，教育的方式大于教育()的內(nèi)容。

針對(duì)這三個(gè)方面，作者解釋，其實(shí)家長(zhǎng)不需要說(shuō)很多教育的理念，不必要告訴孩子該怎么做，不該怎么做，只要有良好的關(guān)系就行。

教育的正確或錯(cuò)誤不重要，有效才重要。很多家長(zhǎng)讀了許多教育孩子的書(shū)，結(jié)果書(shū)讀的越多越糟糕，跟孩子搞得像仇敵似的。我們要告訴孩子一些實(shí)用的東西，不要只告訴孩子正確的東西，很多正確的東西只能在書(shū)本上活著，在生活中往往就死了，起不到任何作用。實(shí)用的教育才是現(xiàn)實(shí)教育，這種教育不容易妨礙孩子建立適合自己也適合社會(huì)的價(jià)值體系、倫理與哲學(xué)思想、審美態(tài)度與世界觀。

在培養(yǎng)孩子的金錢觀中，前期碰到我同事的兒子，今年剛上高一，有點(diǎn)追求名牌，買的鞋都是名牌的，上千元。最近買了一件防風(fēng)衣，好像也花了1700多。針對(duì)這種情況，我通過(guò)看李子勛的這本書(shū)，我明白了，在教育孩子對(duì)待金錢的觀念上有兩個(gè)技術(shù)，這兩個(gè)技術(shù)用在初中以后的孩子身上非常有效。第一個(gè)技術(shù)是部分滿足技術(shù)。比喻遇到孩子想買喜歡的東西，父母覺(jué)得比較貴，可以這樣說(shuō)：“好，你當(dāng)然可以去買了，爸爸一定支持你，不過(guò)爸爸只能支持你20%或30%或者50%，其他你要自己去攢?！绷硪粋€(gè)技術(shù)叫延遲技術(shù)。很多孩子買東西很沖動(dòng)，突然特別想買就開(kāi)始磨父母，這個(gè)時(shí)候如果父母反對(duì)，孩子就被挫敗了，孩子在這個(gè)過(guò)程中要得到心理安慰，并不是真正渴望得到東西，他往往是一種沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的欲望。這個(gè)時(shí)間爸爸媽媽就要說(shuō)：“雖然那個(gè)東西不錯(cuò)，我們也愿意給你買，但要等一等?！弊尯⒆拥挠舆t一下，延遲對(duì)他的心里是一個(gè)很好的訓(xùn)練。假設(shè)孩子想得到一個(gè)東西又能等待的話，就說(shuō)明他有能力控制和管理自己。

水孩子的讀后感頑皮孩子讀后感發(fā)現(xiàn)孩子讀后感

好想你陪我散文篇十六

人需要很多沖突的觀念、變化的情緒、復(fù)雜的行為，需要索取也需要奉獻(xiàn)，需要犯錯(cuò)也許要成功。因?yàn)槿耸腔畹模橇鲃?dòng)與變化的。

――題記。

“教育的方式?jīng)Q定孩子未來(lái)?！毙睦韺W(xué)專家李子勛在《陪孩子長(zhǎng)大》一書(shū)中用貼近生活的個(gè)案展從孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段進(jìn)行剖析，展現(xiàn)了孩子豐富的內(nèi)心世界和父母在其內(nèi)心世界中扮演的角色，進(jìn)而用心理學(xué)的視角去解讀親子關(guān)系。告誡我們?nèi)绾卫斫夂⒆?，如何幫助孩子，如何呵護(hù)孩子的心靈……主要闡述了以下觀點(diǎn)：

關(guān)系大于教育。“家庭”在中國(guó)人乃至全世界華人的心目中都是至高無(wú)上的，這似乎是中華民族幾千年來(lái)的精神和文化沉淀。但很多時(shí)候家也會(huì)傷人。一個(gè)人的品行問(wèn)題、心理問(wèn)題、社會(huì)適應(yīng)能力等主要根植于家庭教育、效仿于父母自身。而我們中國(guó)家長(zhǎng)又喜歡樹(shù)立長(zhǎng)者風(fēng)范，喜歡把愛(ài)作為砝碼來(lái)使孩子臣服就范，否則就視為叛逆。其實(shí)，孩子從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子和家長(zhǎng)都是平等的，良好的親子關(guān)系應(yīng)該是建立在血緣基礎(chǔ)上的朋友關(guān)系，應(yīng)該尊重孩子、賞識(shí)孩子，與孩子平等交流，聰明的家長(zhǎng)會(huì)用賞識(shí)的眼觀看待孩子的成長(zhǎng)，多采用“確認(rèn)放大原理”引導(dǎo)和幫助孩子樹(shù)立自信，其中也不乏一些家長(zhǎng)在潛意識(shí)里采取了“反向教育”，一味地糾錯(cuò)和斥責(zé)，甚至給孩子貼標(biāo)簽……在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中忽略了家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)關(guān)系，只重視教育本身，忽略了親子關(guān)系。正如書(shū)中所言“良好的親子關(guān)系就是一種相對(duì)自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系，當(dāng)你和孩子建立起這樣的關(guān)系時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你希望孩子怎么變，他就會(huì)怎么變”，因?yàn)樵俸玫募彝ソ逃椒ǘ夹枰己玫挠H子關(guān)系做保障。

用發(fā)展的眼光看待孩子的成長(zhǎng)?！昂⒆邮潜仨氁稿e(cuò)誤的，孩子不經(jīng)歷挫折，是不會(huì)成長(zhǎng)的?！毙畔r(shí)代讓很多家長(zhǎng)在家庭教育上加快了步伐，在“望子成龍，望女成鳳”的心理驅(qū)使下對(duì)孩子的成長(zhǎng)愈發(fā)的苛求，如果孩子犯了錯(cuò)或稍稍落后于人家長(zhǎng)就顯得焦慮不安，緊張的情緒進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)槭屠淠?，輕者訓(xùn)斥、嘮叨，重者大罵、懲罰，整個(gè)家庭布滿陰霾。性格剛烈的孩子會(huì)表現(xiàn)出反抗，性格溫柔的孩子則會(huì)感到內(nèi)疚，背著沉重的包袱學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，以減輕自己的罪責(zé)。其實(shí)每個(gè)孩子的能力都是有差異的，遺傳基因和后天努力各占一定的比例，我們家長(zhǎng)應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子的錯(cuò)誤和“停滯”，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并分析失利的原因，有助于今后消除短板，重樹(shù)自信。“錯(cuò)誤，放對(duì)了就是資源；資源，放錯(cuò)了地方就是錯(cuò)誤?！比绻麚Q一個(gè)角度看問(wèn)題，把錯(cuò)誤當(dāng)成一種教育資源，就會(huì)感到孩子犯錯(cuò)誤并不是罪惡，那只不過(guò)是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須付出的代價(jià)。犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，敢于犯錯(cuò)的孩子是很有希望的孩子，只能適應(yīng)成功不能適應(yīng)挫折的孩子，反倒是沒(méi)有出息的。

教育的方法正確與否不重要，有效才重要。目前隨著人們對(duì)家庭教育的重視，關(guān)于教育的理論、方法令人眼花繚亂。“擇?！薄ⅰ懊麕煛弊猿闪思议L(zhǎng)追逐的目標(biāo)?？稍诩彝ソ逃?，是堅(jiān)持“嚴(yán)師出高徒”還是“循循善誘”；是“重賞識(shí)”還是“重督促”；是“習(xí)慣決定成敗”還是“情商決定人生”；是“抓緊早期教育不放松”還是“給孩子一個(gè)輕松快樂(lè)的童年”……名目繁多的家教理念讓家長(zhǎng)糾結(jié)著、困惑著，既想抱著西瓜，又怕丟了芝麻。其實(shí)，教育方法、理論本身都沒(méi)對(duì)錯(cuò)，正如尹建莉老師所言“說(shuō)什么不重要，對(duì)方能接受更重要，適合孩子的才是最好的，傾聽(tīng)、尊重、賞識(shí)、溝通是化解矛盾沖突、消除代溝的橋梁和紐帶?！比魏谓逃砟詈图医探?jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)都不是為了尋找對(duì)付孩子的手段，而是為了更好地提升家長(zhǎng)的育人素養(yǎng)。孩子存在差異，教育方法也不能生搬硬套，方法大于教育，適合孩子的才是最好的，良好的親子關(guān)系是教育的根本和保障。

“我們要告訴孩子一些實(shí)用的東西，不要只告訴孩子正確的東西，很多正確的東西只能在書(shū)本上活著，在生活中往往就死了，起不到任何作用了。實(shí)用的教育才是現(xiàn)實(shí)教育，這種教育不容易妨礙孩子建立適合自己也適合社會(huì)的價(jià)值體系，倫理與哲學(xué)，審美態(tài)度與世界觀?！弊髡吒嬲]我們最好的教育是浸潤(rùn)，既要接地氣，更要指導(dǎo)孩子迎接挑戰(zhàn)、適應(yīng)社會(huì)。

好想你陪我散文篇十七

那些事。

我們還在回憶復(fù)說(shuō)。

那些人。

我們卻沒(méi)有了經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

——-你們的兄弟。

那些年，那些事，那些人……。

那些年。

我們都還年輕。

那些事。

我們都還在回憶復(fù)說(shuō)。

那些人。

我們卻不在經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

但是一些事，一些人，卻會(huì)銘記在心，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而淡忘。

只會(huì)因時(shí)間的侵襲，而變得愈發(fā)的醇香而醉人……。。。

兄弟，是一個(gè)多么偉大而神圣的字眼。

兄弟，不是隨便說(shuō)說(shuō)，不是什么路邊貨。

兄弟，是你錯(cuò)的時(shí)候說(shuō)你罵你甚至是打你的人。

兄弟，是有時(shí)候明知道你錯(cuò)了還會(huì)挺你的人。

兄弟，是不常聯(lián)系一個(gè)電話能出來(lái)的人。

兄弟，是沒(méi)有人幫你卻祝你一臂之力的人。

兄弟，是所有人都背叛你依然守護(hù)你的人。

兄弟，是有福一起享又難以當(dāng)?shù)娜恕?/p>

兄弟，是一起開(kāi)心一起難過(guò)的`人。

兄弟，是……。

不知，你們還記不記得那些年，那些事。。。。。

我們一起快樂(lè)而又充實(shí)的生活。

我們一起上課，逃課，我們一起吃飯，一起睡覺(jué)。

我們一起訓(xùn)練，一起大笑，一起流血流淚流汗。

不知道你們是否還記的。

我們一起調(diào)皮，一起挨練，我們一起打架，一起寫(xiě)檢查。

不知你們還記不記得。

我們一次次的唱歌到嗓子沙啞，一次次的喝酒到不分東西。

我們一次次的在一張床上睡覺(jué)，聊天吹牛，談將來(lái)。

我們一次次的在一起互訴心中的酸甜苦辣。

我們一次次的相擁在一起嚎啕大哭互訴哀愁。

我們一次次的互相鼓勵(lì)，我們一次次的互相努力。

還記得那些年。

我們一起在大街大唱“前方大路一起走，哪怕是河也一起度過(guò)，苦點(diǎn)累點(diǎn)算什么……?！?/p>

我們一起在操場(chǎng)對(duì)著天空歇斯底里的吶喊“啊~~~~啊~~~~”

我們一起抱在一起哭一起笑，我們一邊哭一邊相互安慰，還在一邊互擦心中的心酸淚。

那些年。

是再也回不去的那些年。

那些事。

是再也沒(méi)有了對(duì)方的那些事。

那些人。

是再也不經(jīng)常聯(lián)系的那些人。

還有很多，但是我去無(wú)法寫(xiě)出我想說(shuō)的話。

我卻已經(jīng)忍不住。

忍不住，顫抖了的心，忍不住，顫抖了的手，忍不住，顫抖了手中的筆。

我已寫(xiě)不出。

兄弟，我永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?，無(wú)論時(shí)間怎么變遷。

你我兄弟情，永——不——改——變——。

醉后寫(xiě)的，寫(xiě)的不好不要罵我，謝謝了！

好想你陪我散文篇十八

放學(xué)后，朱峰一直在和同學(xué)踢球，別看他課堂上無(wú)精打采的，老師一提問(wèn)，準(zhǔn)是不知所以然，可是一到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，馬上換了個(gè)人似的，左沖右突，神采飛揚(yáng)。

唐棣站在邊上看了一會(huì)兒，然后搖了搖頭，一個(gè)人默默地離開(kāi)了。快出學(xué)校大門的時(shí)候，那只足球像長(zhǎng)了眼睛似的，從背后追來(lái)，由于腳力太大，唐棣“哎呀”一聲，倒在地上。很多同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)，紛紛詢問(wèn)唐棣是否受傷了。朱峰也擠過(guò)來(lái)拿球，看見(jiàn)唐棣坐在地上，眼睛里噙滿了淚水。朱峰嗤之以鼻，他很不屑唐棣這樣的做法，被球打倒了就賴在地上不肯起來(lái)，簡(jiǎn)直太小兒科了。

朱峰說(shuō)：“怎么?等我送你去醫(yī)院?”

唐棣別過(guò)臉去不看他，嘴里嘟囔：“我的運(yùn)動(dòng)服是新買的，第一天穿就被你給弄成這樣，太沒(méi)有公德心了吧?”

唐棣不說(shuō)，朱峰還真沒(méi)有注意，仔細(xì)一看，唐棣果然穿了一套白色運(yùn)動(dòng)服，人愈發(fā)顯得亭亭玉立。只是此刻，白色運(yùn)動(dòng)服上沾滿了足球上的泥痕，看上去有些狼狽，像一只泥猴。他忍不住笑了，說(shuō)：“唐棣同學(xué)，不就是衣服臟了嗎?回家讓媽媽給洗洗就干凈了，有什么好哭的啊?一點(diǎn)都不堅(jiān)強(qiáng)?？禳c(diǎn)起來(lái)吧!別擺大小姐的范兒了，這里沒(méi)人稀罕?！?/p>

唐棣也惱了，這不是擺明了欺負(fù)人嗎?做錯(cuò)了事兒還如此囂張，于是冷著臉說(shuō)：“我一直以為，咱們班倒屬第一的.位置非你莫屬，現(xiàn)在看來(lái)，不講理臉皮厚你也當(dāng)仁不讓啊!”

朱峰抱著球轉(zhuǎn)身，一邊走一邊扔下句話：“你這是人身攻擊，我到法院去告你?！?/p>

唐棣緊跟著也回了一句：“我要是考得像你那么爛，就不踢球了?！?/p>

最后這一句話，朱峰當(dāng)然聽(tīng)到了，像冷不防被蜜蜂的針扎了一下，不是很疼，但卻感到癢癢的難受。他沒(méi)有停下腳步，一直走，他知道唐棣肯定在身后惡狠狠地瞪著他。

從那以后，朱峰有了明顯的變化，上課時(shí)不再無(wú)精打采地發(fā)短信，看小說(shuō)，騷擾別的同學(xué)，而是徹底沉靜下來(lái)，像一片葉子，不再在空中飛舞旋轉(zhuǎn)，而落于某一處不起眼的角落，認(rèn)真地做著筆記，安靜地聽(tīng)著課，偶爾他也會(huì)側(cè)目看看唐棣，唐棣越來(lái)越蒼白，越來(lái)越瘦弱，罩在寬大的校服里，像一根草。

初三的第一個(gè)學(xué)期，朱峰的成績(jī)已經(jīng)從尾巴尖上躍到班級(jí)前幾名，不但令老師和同學(xué)們刮目相看，也讓唐棣感到意外。

那天放學(xué)后，走到半路的朱峰，忽然想起課堂筆記沒(méi)有帶，他每天回家都有整理課堂筆記的習(xí)慣，于是又折回教室去取。那個(gè)時(shí)節(jié)，已然是深秋，校園周邊的梧桐樹(shù)葉子已然開(kāi)始泛黃，大片、大片落下來(lái)，天空又高又遠(yuǎn)，藍(lán)得沒(méi)有一絲云彩，像油畫(huà)上的風(fēng)景，秋天仿佛迫不及待地拉開(kāi)大幕。操場(chǎng)上一個(gè)人都沒(méi)有，朱峰輕手輕腳的，仿佛怕驚醒了秋天的夢(mèng)。走到教室門口，忽然聽(tīng)到教室里傳來(lái)鋼琴聲，是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，和著秋天的風(fēng)，讓人覺(jué)得更加悲愴。他停下腳步，靜靜地聽(tīng)著，一直到音樂(lè)聲戛然而止，仍有意猶未盡的感覺(jué)。

推開(kāi)門，只有唐棣一個(gè)人，靜靜地趴在鋼琴上，肩膀一聳一聳的，想來(lái)一定是哭了吧!她的背影是那么瘦削，朱峰的心疼了一下，那么悲愴的音樂(lè)，仿佛命的訴說(shuō)，演奏者不首先感動(dòng)自己，怎么會(huì)感動(dòng)別人?朱峰只當(dāng)她是被自己的音樂(lè)打動(dòng)了，開(kāi)玩笑說(shuō)：“這次我可沒(méi)有踢球，更沒(méi)有踢中你，你怎么又哭了?”

唐棣抬起頭，看見(jiàn)朱峰，臉不由得紅了，她說(shuō)：“被我激了幾句，就躍到班級(jí)前幾名，我若再罵你幾句，還不得把你罵到清華去啊?快說(shuō)吧，怎樣謝我?”

朱峰笑，笑得喘不上氣來(lái)，說(shuō)：“唐棣，你會(huì)氣功就好了，一抬手，內(nèi)力非凡，就把我打到清華去了，省得我頭懸梁、錐刺股那么恐怖。只是朱峰非珠峰，怎么會(huì)有那樣的高度?”

唐棣不笑，嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“只有想不到的，沒(méi)有做不到的，你別笑啊!有那么可笑嗎?唐棣非棣棠，可是我還是想像棣棠花一樣美麗?！?/p>

看著唐棣認(rèn)真的樣子，朱峰忽然覺(jué)得她很可愛(ài)，這個(gè)女孩美麗聰慧頑皮，甚至有時(shí)會(huì)有點(diǎn)小小的惡作劇，可是最近這半年，不知怎么變得愛(ài)哭鼻子了。

踩著梧桐翻飛的落葉，他們聊了很多，聊到小時(shí)候的淘氣，惡作劇，長(zhǎng)大后的小聰明，玩酷，聊到了喜歡的歌以及歌手，聊到了那本叫《狼圖騰》的書(shū)，聊到了各自的理想，在地鐵站分手的時(shí)候，朱峰說(shuō)：“我以為，我們之間不會(huì)有友誼，我以為你是那種小心眼的記仇的女生?！碧拈σ荒樥J(rèn)真地說(shuō)：“不好意思，我暫時(shí)還沒(méi)有時(shí)間小心眼，我要抓緊時(shí)間好好享受生命?！蹦翘?，他們甚至說(shuō)好了，等放假后一起去看大海，坐火車，換汽車，然后去海邊，堆沙堡，捉小螃蟹，和海風(fēng)一起唱歌。暢想過(guò)后，甚至還拉了鉤。

只是，最終，不是在她家里找到唐棣的，而是在醫(yī)院里，唐棣得了一種怪病，挺嚴(yán)重。她穿著病號(hào)服，瘦弱、伶仃、蒼白，像一朵褪了顏色的花，盡管笑容很燦爛，但掩飾不住她的病容。

唐棣很樂(lè)觀，頑皮地問(wèn)他：“是不是沒(méi)有勇氣了?需要我再罵你幾句，給你點(diǎn)動(dòng)力?”

朱峰想笑，但笑容里卻有了濕濕的意味，他說(shuō)：“唐棣，希望你像棣棠花一樣，剪一根枝條，插進(jìn)土里就能活下來(lái)，就能開(kāi)出美麗的花朵。你說(shuō)過(guò)，要陪我一起去看海，不準(zhǔn)說(shuō)話不算數(shù)啊!”

樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗的唐棣終于淚流滿面，她伸出小手指跟朱峰拉鉤：“我一定陪你去看海，我說(shuō)話算數(shù)!”

好想你陪我散文篇十九

時(shí)光流轉(zhuǎn)，迷離了誰(shuí)的雙眸；白馬過(guò)膝，蹉跎了誰(shuí)的歲月；時(shí)間煮雨，遺失了誰(shuí)的青春。

那年夏末秋初，陽(yáng)光還很耀眼，穿過(guò)云層，透過(guò)指縫，直入雙眼，而我的世界，卻還是昏暗，看不見(jiàn)陽(yáng)光。就在這時(shí)，你闖入了我的世界。

肩上是沉重的書(shū)包，低頭數(shù)著臺(tái)階，明明知道即將遲到，卻依舊不緊不慢，因?yàn)槲以鐚?duì)自己沒(méi)了希望，只是破罐子破摔罷了。

“你也才來(lái)嗎？”一句陌生的問(wèn)候入耳，我聞聲抬頭，就在離我?guī)撞脚_(tái)階之遠(yuǎn)的地方，站著一個(gè)短發(fā)女生，因?yàn)榻暃](méi)有看清她的長(zhǎng)相。出于本能，我只是冷冷的回答道：“嗯?！北阍贌o(wú)下文。

大約是緣分吧，第一次換座位，我坐在你的后面，近水樓臺(tái)先得月，很快我們熟絡(luò)起來(lái)，每天我們都會(huì)形影不離，一起笑，一起鬧，一起瘋，一起犯二。我們都是屬于多愁傷感的女生，都會(huì)在不經(jīng)意間，悲傷涌上心頭，然后用筆在草稿紙上留下，一句句傷感美句，每次看到你寫(xiě)的，我都會(huì)暗暗地想：“如果你將來(lái)當(dāng)了作家，我會(huì)不會(huì)在家數(shù)錢數(shù)到手癢啊。”

一個(gè)充斥著打罵批評(píng)的暑假，讓我改頭換面，性格大變，心里也堆積了太多太多的情緒，但是早就懂得，人心冷暖不可信的我，唯唯只在你的面前一吐為快，而呆萌如你，思想單純了跟白紙一樣，永遠(yuǎn)都只是安靜的聽(tīng)我說(shuō)。直到一天，你將一篇你寫(xiě)的作文遞到我的面前，那是一篇以我的故事為基礎(chǔ)的作文，你用獨(dú)屬于的你的方式，用你手中的筆，安慰著我，你知道我的偽裝，知道我的堅(jiān)強(qiáng)，所以你寫(xiě)道：“當(dāng)半夜黑暗之中，所有悲傷來(lái)襲，你也會(huì)抱緊自己抽泣?！碑?dāng)看到這句話我的淚如泉涌。

因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，我喜歡粘著你，而土豪的你，也成了我宰割的對(duì)象，每天從食堂出來(lái)回教室，路過(guò)小店，我都會(huì)拉著你進(jìn)去，以你要買東西的借口趁機(jī)買自己喜歡吃的零食，我也曾很認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)：“如果將來(lái)我無(wú)家可歸，你可得養(yǎng)我，不能把我餓壞了?！蹦銤M臉的嫌棄，但眼神里確實(shí)寵溺：“可別把我吃窮了就行?！?/p>

你路過(guò)了我的荒誕青春，我走過(guò)了你的虐心初戀，我們就是這樣跌跌撞撞，走過(guò)了一年，走過(guò)了初二。當(dāng)所有朋友漸行漸遠(yuǎn)，我只希望還有你在。

不知道什么時(shí)候，我們也許就會(huì)在人潮擁擠的世界走散，我說(shuō)過(guò)：“如果有一天你離開(kāi)了，我絕不挽留，我要你幸福?！?/p>

懵懵懂懂，仍記得夏末秋初，你在我的記憶。

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好想你陪我散文篇二十

課堂是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽(tīng)課是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)的一種主要活動(dòng)，是學(xué)生獲取知識(shí)、信息的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō)，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過(guò)程等)、概念(如歷史的時(shí)間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的，而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個(gè)歷史事件的過(guò)程，教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。聽(tīng)歷史課的方法，可分為“聽(tīng)”“思”“記”三個(gè)方面。

所謂“聽(tīng)”，即在聽(tīng)課時(shí)要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，及時(shí)和準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點(diǎn)，把握重要之處。所謂“思”，即在聽(tīng)課時(shí)要主動(dòng)進(jìn)行思考，一方面要對(duì)聽(tīng)到語(yǔ)音、語(yǔ)義等進(jìn)行辨識(shí)，對(duì)所傳達(dá)的信息及時(shí)作出反應(yīng);一方面還要對(duì)信息加以篩選，以吸收有價(jià)值的信息：聽(tīng)課的思考也包括考慮是不是聽(tīng)懂了，有沒(méi)有疑問(wèn)等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽(tīng)講的過(guò)程中在筆記本上做聽(tīng)課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書(shū)提綱、基本概念、重要觀點(diǎn)等;高中階段的筆記除了這些，還可對(duì)教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。筆記的書(shū)寫(xiě)要整潔、快速，以便于整理、復(fù)習(xí)。