2023年兄弟的英文是什么如何寫(優(yōu)質(zhì)15篇)

總結(jié)是一個(gè)提升自己的途徑，只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)還可以幫助我們反思，找到錯(cuò)誤或不足，進(jìn)而避免再犯相同的錯(cuò)誤。真正的幸福源于內(nèi)心的滿足和對自己的肯定，我們應(yīng)該找到屬于自己的幸福之路。

兄弟的英文是什么如何寫篇一

人家全憑你簡歷上寥寥數(shù)語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。

一、千萬別哆哆嗦嗦。

語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會(huì)有效，別人也沒耐心看。

二、千萬別搞錯(cuò)順序。

包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在英文簡歷中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫起，至于低至何時(shí)，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。

三、切記把“技能”寫清楚。

在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷，例如，您在做團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過什么活動(dòng)，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的.成就。當(dāng)然如果您有就更好了。

四、切記列舉所獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品。

將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其他語種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語言水平、程度可在此單列說明。

兄弟的英文是什么如何寫篇二

寫一封恰當(dāng)?shù)皿w的英文求職信可能是你在尋找工作的時(shí)候遇到的最棘手的問題之一。畢竟我們天天說漢語。寫漢字。在求職的過程中，你也許是平生第一產(chǎn)供銷撰寫一封專業(yè)水平的信件。因此，你所面臨的問題很多。只有能體現(xiàn)個(gè)人才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。要求求職信切忌空洞，求職信的內(nèi)容要全面具體，同時(shí)又必須是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體，這樣的求職信才能真正對你的事業(yè)起到推動(dòng)的作用。寫一封理想的英文求職信應(yīng)該按照以下幾個(gè)方面來構(gòu)思：

1．對你自己的知識(shí)水平、能力和價(jià)值做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，陳述你的興趣和動(dòng)機(jī)；

2．調(diào)查職業(yè)、工種和用人方情況并做出評(píng)價(jià)；

3．確定自己的求職目的事業(yè)目標(biāo)；

4．寫一份專業(yè)水平的簡歷；

5．設(shè)計(jì)并逐步實(shí)施你的求職活動(dòng)；

6．申請參加面試；

7．選擇一份適合于自己的工作。

交際能力是你在工作中表現(xiàn)出來的最重要的能力，而你的求職信就是向用人單位展現(xiàn)你在這方面竟?fàn)幜Φ牡谝粋€(gè)機(jī)會(huì)。求職信應(yīng)該有說服力、通俗易懂而且親切近人。第一個(gè)交際行為都是關(guān)于你個(gè)人的'一個(gè)信息。在求職過程中可能會(huì)用到以下幾種信函：申請信、求職函、信息型信函、感謝信、接受信、撤回申請信、拒絕信。就得要你清楚你的方向，申請信還是求職函還是其他。

1．申請信：這類信函的作用是使用人單位有興趣看你的簡歷并為你安排面試。你應(yīng)考慮采取的策略是說明你是符合招聘要求的人選。仔細(xì)研究招聘要求，然后選擇一個(gè)或幾個(gè)能有力說明你適合這份工作的方面，如受教育程序、經(jīng)歷、興趣或責(zé)任心等等，還要將你過去的工作表現(xiàn)和經(jīng)歷與申請的工作聯(lián)系起來。

2．求職函：這尖信函的作用于和寫作方法與申請信大同小異，它不適用于在異地尋求工作。信函的形式要與具體的求職目標(biāo)相對應(yīng)。寫這類信件更應(yīng)注重從職業(yè)和所在機(jī)構(gòu)的角度來陳述自己能夠適應(yīng)工作環(huán)境要求的理由。

3．信息型信函：這類信件可以為你提供一次參加咨詢的機(jī)會(huì)，而不是一次面試。你會(huì)在咨詢會(huì)上見到一些人，他們會(huì)給你提供有關(guān)你申請的那個(gè)工作的情況，你想得到一次面試機(jī)會(huì)的初衷可能會(huì)有所改變，但是你希望與一些人聯(lián)系并得到他們的幫助的意愿應(yīng)始終保持真誠。

4．感謝信：這是一個(gè)非常重要但卻在求職過程中很少被運(yùn)用的一種信函。它可以幫助你樹立良好的信譽(yù)，表達(dá)你的感激之情，或許不能增加你成功的機(jī)率。每一個(gè)幫助過你的人都值得你去感謝他們。在參加完，如果你打算寫一封感謝信，一定不要拖過24個(gè)小時(shí)，而且要給每一個(gè)你會(huì)過面的人都發(fā)一封。對那些在人才交流會(huì)上見過面的人和那些給你提供過幫助的人，你也應(yīng)該給他們發(fā)感謝信。

5．接受信：如果你接受了對方提供的條件，應(yīng)該發(fā)一封這樣的信對此加以確認(rèn)，也應(yīng)該積極肯定用人單位的選擇，通常情況下，在你發(fā)出這類信函之后，應(yīng)該給對方打個(gè)電話，以進(jìn)一步講座有關(guān)的細(xì)節(jié)性問題。

6．撤回申請信：你一旦接受了一份工作，出于禮貌你應(yīng)給其它你所申請的單位發(fā)一封信，以撤回你的申請。對這些單位對你的申請所給予的考慮表示感謝。你應(yīng)從個(gè)人的角度來說明接受另一份工作的原因，千萬不要說你選擇了一個(gè)更好的工作。

7．拒絕信：這類信函并非只有用人單位可以發(fā)。求職者可能發(fā)現(xiàn)用人單位提供的條件與他們的求職目標(biāo)不符，因此應(yīng)該考慮巧妙地拒絕用人單位提供的條件，但是在采取這一行動(dòng)之前，求職者應(yīng)充分考慮那些條件，在認(rèn)為確實(shí)不適合自己時(shí)才這樣做，同時(shí)也不要忘記發(fā)一封感謝信，對用人單位給予的機(jī)會(huì)表示謝意。

求職信函內(nèi)容應(yīng)包括那些？又是那些呢？通常根據(jù)所欲謀求的工作性質(zhì)而定?；旧希梢园ㄏ铝袔醉?xiàng)：

1．寫這封信的目的或動(dòng)機(jī)：通常求職信都是針對報(bào)紙上招聘廣告而寫的。若此，信中便須提到何月何日的報(bào)紙，有時(shí)‘工作機(jī)會(huì)‘是從朋友或介紹所（如青輔會(huì)就業(yè)輔導(dǎo)中心）聽來的，有時(shí)是寫信人不知某機(jī)構(gòu)、公司有工作機(jī)會(huì)，毛遂自薦而寫的信，不論是哪一種，求職信上一定要說明寫信的緣起和目的。

2．個(gè)人資料：寫信人應(yīng)述明自己的年齡或出生年月，教育背景，尤其是和應(yīng)征的職位有關(guān)的訓(xùn)練或教育科目、工作經(jīng)驗(yàn)或特殊的技能；如無實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，略述在學(xué)類似經(jīng)驗(yàn)亦可。

3．備詢?nèi)藛T或推薦人：正常的順序是先獲得這些人同意后再把他們的姓名、地址列入信中，推薦人二至三名即可。

4．結(jié)尾：求職信的結(jié)尾在希望并請求未來的雇主允以面談的機(jī)會(huì)，因此，信中要表明可以面談的時(shí)間。使用的句子要有特性、避免軟弱、老生常談的濫調(diào)。

以上的雖然不能保證求職者百分百的成功，但是只要努力過了，成功也不遠(yuǎn)了！

相關(guān)閱讀：英文英文。

兄弟的英文是什么如何寫篇三

那么如何背單詞呢，首先要看英文記單詞漢語意思，另外要注重音標(biāo)，聽音頻了解發(fā)音，最后用朗讀方式把單詞讀出來，這樣印象會(huì)更深刻。

單詞要實(shí)打?qū)嵢ケ橙ビ洠@是沒有捷徑可以走的，對英語學(xué)習(xí)不感興趣或不愿意花時(shí)間吃苦是不行的。

背誦和記憶之后還要去復(fù)習(xí)，可以通過單詞的聽寫來做，比如說每天記單詞之后抽10-15分鐘去聽寫，可以和同學(xué)一起互相報(bào)聽寫學(xué)習(xí)，這樣效果會(huì)更好。同時(shí)還要注意，一詞多義的單詞的每個(gè)漢語意思都要記清楚，拼寫上形近或通過一個(gè)詞根變形的單詞可以放到一起記憶，形不同但發(fā)音類似的單詞也可以放到一起記憶，這樣印象會(huì)更深刻。

記單詞的同時(shí)可以去記一些長難句，可以分析句式結(jié)構(gòu)、主謂賓、語法、句式變化，碰到經(jīng)典的或自己難以理解的可以摘抄下來，方便以后的記憶和理解。

掌握好句式后自己要學(xué)會(huì)應(yīng)用，可以進(jìn)行一定程度的改寫，從剛開始的單詞替換到了解句子結(jié)構(gòu)后的變換句式。學(xué)習(xí)長難句對做閱讀和聽力都是非常有幫助的，所以這一塊要掌握好。

關(guān)于文章的理解方面，推薦大家去看一些英文讀物或者小說和文章，主要是培養(yǎng)英語的語感，閱讀時(shí)有些生詞可以去猜測它的意思然后自己去查，慢慢積累詞匯。

英語基礎(chǔ)好的學(xué)生可以去閱讀英文長篇小說，之前有學(xué)生自己看環(huán)游世界80天，剛開始可能有些難度，但慢慢習(xí)慣后自己的英語也會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。

這些事情是你們大一階段都可以去做的，我的建議是每天抽一兩個(gè)小時(shí)時(shí)間在英語上，打牢英語基礎(chǔ)。

如果有學(xué)生有出國留學(xué)的打算，是要考英語語言的，比如托福、雅思、gre和gmat，那么可以去做一些模擬考試，比如托福的tpo，雅思的劍橋真題，大家可以通過?？架浖プ觥?/p>

即使沒有出國留學(xué)打算，學(xué)英語對考研保研或工作都是有幫助的。考研是需要考英語的，研究生期間也需要去讀很多英文文章，把自己的英語的語感和閱讀能力培養(yǎng)起來，基礎(chǔ)打牢，對以后的學(xué)習(xí)深造都有幫助。

現(xiàn)在中國國際化水平越來越高，英語能力強(qiáng)對學(xué)生去找工作也是非常有幫助的。

關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法。英語基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以進(jìn)一步優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)提高。

英語基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)可能是英語學(xué)習(xí)方法上存在一些問題，這樣的話要及早去糾正，這樣才能保證以后英語的學(xué)習(xí)事半功倍。

兄弟的英文是什么如何寫篇四

古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的英文開題報(bào)告。

二、研究現(xiàn)狀：

對于課堂互動(dòng)與英語口語教學(xué)之間的關(guān)系，國內(nèi)的研究主要集中在：(1)構(gòu)建主義模式它是以構(gòu)建主義理論為基礎(chǔ)的互動(dòng)模式，司洪海在《構(gòu)建主義理論與英語口語教學(xué)》中從對現(xiàn)有教學(xué)模式的“反思”入手，探討將構(gòu)建主義引入英語課堂教學(xué)的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構(gòu)建主義與大學(xué)英語口語課堂教學(xué)》中則分別“從構(gòu)建知識(shí)觀”“構(gòu)建學(xué)習(xí)觀”“構(gòu)建教學(xué)觀”入手，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的主動(dòng)性、構(gòu)建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動(dòng)教學(xué)中教師的作用，對指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學(xué)中》從角色扮演是“多為互動(dòng)英語口語教學(xué)模式的應(yīng)用”探討了角色扮演這一教學(xué)方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學(xué)生為中心模式這一模式被單獨(dú)研究的較少，黃影秋在《以學(xué)生為中心提高英語口語課堂教學(xué)效果的探索中》通過對學(xué)生口語課堂學(xué)習(xí)存在的問題的分析，提倡“以學(xué)生為中心”，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的“雙邊互動(dòng)”。并提出闡述如何運(yùn)用其他“教學(xué)策略提高口語的教學(xué)效果”，促進(jìn)學(xué)生交際能力的提高。而劉蓉在《談?dòng)⒄Z口語課堂互動(dòng)》中則提出了互動(dòng)可以創(chuàng)造“以學(xué)生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學(xué)習(xí)模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展的一種教學(xué)理論與策略。黃艷在《合作性學(xué)習(xí)在大學(xué)英語課堂的應(yīng)用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學(xué)習(xí)與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學(xué)習(xí)的有效性。肖巧玲在《大學(xué)英語口語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》中則通過合作學(xué)習(xí)在口語教學(xué)中的實(shí)踐探究合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的原則。而慕東文在《合作性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導(dǎo)英語口語教學(xué)。(5)情景設(shè)置模式它主要是根據(jù)gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習(xí)得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設(shè)置不適當(dāng)，會(huì)影響學(xué)生用目標(biāo)語進(jìn)行交流，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)進(jìn)行口語教學(xué)情景設(shè)置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學(xué)的情景設(shè)置中就論述我們應(yīng)注意“情景互動(dòng)教學(xué)中應(yīng)遵循的原則”，及如何設(shè)置“英語口語教學(xué)中情景設(shè)置的形式”兩個(gè)小方面局部性的探討了情景設(shè)置這種互動(dòng)模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學(xué)》中對情景設(shè)置這個(gè)模式從宏觀上進(jìn)行了分類，進(jìn)而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設(shè)置互動(dòng)模式研究開辟了一個(gè)小領(lǐng)域。

兄弟的英文是什么如何寫篇五

1、選題意義和背景。

1.1選題背景：

（一）對當(dāng)前英語學(xué)習(xí)現(xiàn)象的考問。

（二）理論學(xué)習(xí)的熏陶。

1.2選題意義：

1.2.1理論意義。

本研究從現(xiàn)象學(xué)的角度定義“學(xué)習(xí)狀態(tài)”,學(xué)習(xí)狀態(tài)是一種意識(shí)，這種狀態(tài)是整體的、自上而下。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中是不斷的發(fā)展變化的，他們的語言意識(shí)品質(zhì)是逐漸地養(yǎng)成。每一階段的教育都要有意識(shí)的形成，而每一個(gè)意識(shí)的形成都需要有可以接納它的內(nèi)在前提。中學(xué)生在中學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)過程中，每一個(gè)階段都為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)提供內(nèi)在前提，這就是我們所說的中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化。通過對此的研究，我們能夠明確教師的“教”就是使得學(xué)生逐步地形成他們的英語語言意識(shí)品質(zhì)，養(yǎng)成其英語素養(yǎng)。這樣的一種理論理解，帶有根本性的變革的意義。教育歸根到底是“一種意識(shí)品質(zhì)的養(yǎng)成”,意識(shí)是最原初的形態(tài)，它是人的覺察狀態(tài)，蘊(yùn)含著“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使學(xué)生具有了某種意識(shí)，它就會(huì)像種子擁有的生命基因那樣作用于學(xué)生的心靈，在一個(gè)個(gè)與之相合的具體情境之中一次次地生根發(fā)芽，舒枝展葉，它外顯于人的形狀、姿態(tài)就是素養(yǎng)的體現(xiàn)，就是意識(shí)品質(zhì)養(yǎng)成的結(jié)果。由此可見，英語課堂不再是英語知識(shí)的傳遞而是英語語言意識(shí)品質(zhì)的養(yǎng)成。英語課堂不是單。純的聽說讀寫技能的訓(xùn)練，而是英語素養(yǎng)的養(yǎng)成。這種理論依據(jù)的尋找在方法論上也是一種新的探索，它不僅豐富了英語教育的研究，而月為中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)提供了經(jīng)過論證的建議，同時(shí)也為現(xiàn)存的教育實(shí)踐活動(dòng)提供理論借鑒與支撐。

1.2.2實(shí)踐意義。

首先，本研究筆者致力于尋求英語教學(xué)的理論依據(jù)，從分析學(xué)生的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，明確中學(xué)英語教學(xué)的基點(diǎn)。然后再分析語言是什么，明確英語作為一門語言的意義和作為一門中學(xué)課程的意義，形成對中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵實(shí)質(zhì)的理解。中學(xué)英語教師的“教”就是使得學(xué)生養(yǎng)成他們的英語素養(yǎng)：語言意識(shí)品質(zhì)。這一理解不僅豐富了當(dāng)前的英語教育理論和英語教學(xué)研究，同時(shí)也能夠?yàn)榻逃龑?shí)踐者提供理論借鑒。

其次，本研究通過對中學(xué)生入學(xué)初的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)和高三畢業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握形成對中學(xué)英語教學(xué)的理解。教師要做到就是在六年的教學(xué)中，讓學(xué)生從最開始的狀態(tài)達(dá)到高三畢業(yè)時(shí)應(yīng)有的狀態(tài)，這也就明確了中學(xué)英語教學(xué)就是要形成學(xué)生的英語語言素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)的課例體現(xiàn)著學(xué)生從最初擁有的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)到高三畢業(yè)時(shí)的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的自然的、整體的過渡。這些能夠?yàn)橹袑W(xué)英語教與學(xué)提供更有效的具有借鑒意義的.具體措施。并且本研究對我自身的教育理論和實(shí)踐也具有較強(qiáng)的訓(xùn)練意義，對以后投入中學(xué)英語教育有很大的實(shí)踐和理論指導(dǎo)意義，讓我能夠自信、有理、有據(jù)地從事中學(xué)英語教學(xué)。

再次，英語教師專業(yè)發(fā)展需要有一個(gè)根本的追求，本文的研究能夠?yàn)槠涮峁┮粋€(gè)明確的解答：英語課堂不是英語知識(shí)的傳遞而是英語語言意識(shí)品質(zhì)的養(yǎng)成。這樣的一種理解，可以使得我們英語教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中不至于陷入“語言工具論之爭一”和“題海戰(zhàn)術(shù)”之中。對英語教的依據(jù)的明確，使得教師的教學(xué)是直接拿著英語本身去感染學(xué)生，學(xué)生擁有的是英語語言本身，而不是單詞的累積、語法的機(jī)械記憶等等。學(xué)生養(yǎng)成的是英語素養(yǎng)，而不是解英語題的技巧或是聽說讀寫的技能。

作為英語教師，我們可以在中學(xué)六年的日常教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語語言意識(shí)品質(zhì)的養(yǎng)成。讓學(xué)生真正學(xué)懂英語，讓英語學(xué)習(xí)不再成為一種負(fù)擔(dān)，讓英語本身的語言力量去感染他們。并且使得他們對使用英語這門語言來理解和表達(dá)所思所想充滿熱切的愿望，對英語及其蘊(yùn)含的文化充滿著新奇。這也是作為一名英語教師應(yīng)該努力的方向，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要表現(xiàn)。

2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。

（一）關(guān)于“學(xué)習(xí)狀態(tài)”的研究在對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析梳理時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外的關(guān)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究主要是從心理學(xué)的角度展開的。國外在這一方面的研究，在提到learningstate時(shí)，更多的指的是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與國內(nèi)所指的學(xué)生課堂或者學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)是迥然不同的。在查閱到的相關(guān)文獻(xiàn)中，學(xué)習(xí)狀態(tài)多指的是在課堂或是課堂之外的學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）關(guān)于中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的研究在中國知網(wǎng)中，輸入“中學(xué)生英語習(xí)得”這一關(guān)鍵詞共檢索出5篇文章，其中一篇《略論語法翻譯法在我國中學(xué)英語教學(xué)中的積極意義》從我國英語教學(xué)的具體情況談起，談及了中學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，認(rèn)為在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下，語法翻譯教學(xué)法仍具有重要的意義。文中并沒有涉及中學(xué)生語言習(xí)得的內(nèi)容，僅論述了語法翻譯法這一教學(xué)方法在中學(xué)英語教學(xué)中的意義。剩余的四篇中的兩篇文章《課堂教學(xué)環(huán)境下如何創(chuàng)設(shè)語境培養(yǎng)中學(xué)生英語習(xí)得的能力》和《善用朗讀，促進(jìn)中學(xué)生英語習(xí)得》探討的是如何通過創(chuàng)設(shè)語境和善用朗讀這些具體的英語教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)生語言的習(xí)得。他們只是從微觀的視角來闡述具體的英語教學(xué)方法，并未對學(xué)生英語習(xí)得做整體的分析。《語言遷移對英語語法習(xí)得的影響》這篇碩士論文以影響語言習(xí)得的一個(gè)重要因素-語言遷移中的一可加工理論為切入點(diǎn)，通過實(shí)證調(diào)查的方式探討了這一理論對中學(xué)生英語語法習(xí)得的影響。最后一篇《論語意與形式兼顧理論在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用》作者選取國內(nèi)外二語習(xí)得和外語教學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn)課堂教學(xué)中兼顧語義與形式的教學(xué)模式，探討這種教學(xué)模式在中國中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的可能性，討論若干可操作的教學(xué)方法與步驟。認(rèn)為語意與形式兼顧教學(xué)結(jié)合了純語言形式教學(xué)和純交際教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，有利于提高學(xué)習(xí)者語言的流利性和準(zhǔn)確性。

（三）關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)的研究對此研究的關(guān)注，只是想了解當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中教師是依據(jù)什么來設(shè)計(jì)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語語言意識(shí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

3、參考文獻(xiàn)。

著作類：

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[2]海德格爾著。孫周興譯。在通向語言的途中[m].北京：商務(wù)印刷館。.

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[9]伽達(dá)默爾著。洪漢鼎譯真理與方法下卷[m].上海：上海譯文出版社。2004.

[10]伽達(dá)默爾著。洪漢鼎譯。真理與方法下卷[m].上海：上海譯文出版社。2004.

[11]伽達(dá)默爾著夏鎮(zhèn)平，宋建平譯。哲學(xué)解釋學(xué)[m].:上海上海譯文出版社。2004.

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[3]陳迎明，賀志軍。當(dāng)前培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的思考與建議[j].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）。.

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兄弟的英文是什么如何寫篇六

1、一條短信送給你，兩朵花送給你，三聲有幸認(rèn)識(shí)你，五花大松給你唱歌，五花大松跟你，五花大松跟你，八路給你，祝福你：天天健康，生日快樂！

2、愿未來的時(shí)光在洋流中日日夜夜的每一次輾轉(zhuǎn)反側(cè)，每一次的喜怒哀樂，都能綻放在我們彼此的膠凍中，把心緊緊地系在一起。生日快樂，小女孩。

3、愿你一生幸福，不是世界無法企及的。

4、初生相遇，日月星辰亮?？鞓分丿B到也被磨，快樂好音終有業(yè)力。

5、生命能有多少場戰(zhàn)斗？向高考沖刺！祝你以最充分的準(zhǔn)備，最積極的努力，最樂觀的態(tài)度，最平靜的心情取得最好的成績！

6、在你的夢里，永遠(yuǎn)與春天接壤。祝你：祝你幸福！生日快樂！

7、在一個(gè)安靜的夜晚，借著微弱的燭光，度過一個(gè)難忘的生日。

8、二班的同學(xué)們，十年的青春去磨一把劍，勇敢的人無怨無悔，把長劍指向冰天雪地試試！

9、我祝自己19歲生日快樂，感謝所有的時(shí)間，感謝你所做的一切。

10、我想祝自己19歲生日快樂，但蠟燭把一切都賣光了。

12、歲月如流水，沖走了昨天的悲傷，換來了今天的快樂；奮斗像一首歌，唱著人生的軌跡，唱著未來的精彩；人生就像一場夢，在希望的枕頭上做夢，等待夢想的圓圓。愿你一生祥和、快樂！生日快樂！

13、聽你倆說，你緊張得睡不著覺，其實(shí)高考只是人生的一場考試。努力過了就努力了，高考只是一個(gè)門檻，跨越才是。相信自己，你能做到！

14、我的自白有些吞吞吐吐；有一次，我們跌跌撞撞，有時(shí)匆忙，有時(shí)冒泡；現(xiàn)在，我們一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)會(huì)分享每一分鐘，愿與老平原同在。生日快樂！

15、我早上吃雞蛋，中午吃面條，晚上吃我最喜歡的食物。

16、飛行快樂的心情；打開生日禮物，踏上幸福之路；切下甜甜的蛋糕，把它投入溫暖的懷抱；吹滅生日蠟燭，許一個(gè)美麗的愿望。祝：生日快樂！

17、生日快樂，祝你天天開心，愿這群年輕人對世界溫柔。

18、友情，就像柔軟靈動(dòng)的白云，輕輕抹去心靈；想念，像回蕩在空中的鋼琴，慢慢品嘗著茉莉花；祝福，像奔騰不息的江河，緩緩釋放生日的溫馨！

19、不用說，我祝愿所有的小朋友在今年的高考中，明年補(bǔ)志愿者更可靠。

20、加油，加油。好星星為你閃耀，好運(yùn)氣與你同在，好日子就在你前面。今天的考試，把最好的運(yùn)氣，最好的問候，最好的祝福送給你：祝考試順利！

21、我很無聊。中國的情人節(jié)其實(shí)是我最討厭的人的生日。

22、愿你的愿望成真，愿你的夢想成真！

23、太陽給你帶來了成熟，月亮給你增添了嫵媚，生日來臨了，愿朋友們的祝福匯聚成你快樂的源泉，愿祝?？M繞在你身邊，在你夢的邊界上永遠(yuǎn)流淌著春天。祝你：萬事如意，幸福美滿！生日快樂！

兄弟的英文是什么如何寫篇七

已經(jīng)了，王總看著燈飾城中來來往往的人流，回憶著創(chuàng)業(yè)期的酸甜苦辣。

10年前，隨著中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，老百姓紛紛換新房，改善居住環(huán)境，一時(shí)間，家庭裝飾市場蓬勃而起。王總看準(zhǔn)這個(gè)契機(jī)，辭去了公家單位安穩(wěn)的工作，和妻子一起下海開始了燈飾生意，從一個(gè)不到10平方米的小店面開始做起，逐步擴(kuò)大。隨著生意逐步擴(kuò)大，王總小時(shí)候的幾個(gè)鐵哥們在王總的鼓動(dòng)下，也紛紛離開原來的崗位加入到公司中。在大家共同的努力下，公司逐漸成形，由小小的店面零售擴(kuò)大到了地區(qū)總經(jīng)銷和總代理。

企業(yè)發(fā)展壯大，每個(gè)老伙計(jì)都立下了汗馬功勞，有專門負(fù)責(zé)聯(lián)系商家采購的老劉，有跑銷售的老秦，還有負(fù)責(zé)商場裝修維修的老吳，他們放棄了安穩(wěn)的生活跟著王總一直到現(xiàn)在。趁著企業(yè)發(fā)展勢頭良好，王總也實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的諾言，每個(gè)老伙計(jì)都分到股權(quán)，伙計(jì)成為了企業(yè)的所有者。

然而，企業(yè)運(yùn)營一度出現(xiàn)了危機(jī)。王總和這班老伙計(jì)，由于不懂管理，公司發(fā)生了幾件大事，甚至有員工卷款潛逃，雖然追回來大部分錢款，但是企業(yè)內(nèi)管理薄弱始終是王總的心頭隱患。在公司發(fā)展到20多家門店的時(shí)候，大家經(jīng)過商議，一致同意聘請專業(yè)管理人員承擔(dān)公司重任，并同意其在企業(yè)擴(kuò)大到一定規(guī)模后也能夠得到股權(quán)作為激勵(lì)。經(jīng)過仔細(xì)挑選和考察，他們最后選定了曾在同行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)中擔(dān)任過副總的馬總加盟公司，擔(dān)任公司總經(jīng)理職務(wù)，同時(shí)，答應(yīng)馬總從原公司帶幾個(gè)管理人才一起過來加入公司管理層。不僅如此，為了規(guī)范企業(yè)經(jīng)營，王總和一班老伙計(jì)組成了公司董事會(huì)，并聽取馬總的建議，構(gòu)建了一套業(yè)績考核制度。

在開始的一段蜜月期里，董事會(huì)和管理層相處融合，企業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，從20多家門店一舉發(fā)展到近40家門店，年銷售額達(dá)到5億元人民幣，員工數(shù)量也發(fā)展到了1000多人，一切看上去都很美好。但是近兩年來，企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)的不和諧音符打亂了企業(yè)發(fā)展的步伐。

兩年前，王總的妻子推薦弟弟加盟公司，王總猶豫再三，把妻弟放到業(yè)務(wù)部門鍛煉。由于妻弟缺乏經(jīng)驗(yàn)，又自作主張，幾次公司必拿的業(yè)務(wù)最后都丟失了。幾次事件以后，業(yè)務(wù)部門經(jīng)理向總經(jīng)理反映，馬總和王總也討論過，礙于妻子的情面，王總請馬總好好教導(dǎo)教導(dǎo)妻弟，希望能夠做出成績。但是事與愿違，妻弟幾次都沒有吸取教訓(xùn)，而且據(jù)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人反映，妻弟有收取供應(yīng)商回扣，幫助其開展業(yè)務(wù)的嫌疑。

妻弟的事件似乎打破了原有的平衡，一段時(shí)間后，公司里多出了不少新的員工，他們不是劉總的親戚，就是秦總的朋友，這些新員工往往集中在營業(yè)部、財(cái)務(wù)部、采購部等部門。一時(shí)間，公司好像什么事情進(jìn)展都不順利，花費(fèi)了巨資開業(yè)的新燈飾城陷入不斷的虧損，一些供應(yīng)商急著催還貨款，還經(jīng)常收到其他地區(qū)的消費(fèi)者不斷投訴的信息。

董事會(huì)、管理層不斷地開會(huì)研究，但是氣氛明顯和過去不一樣了。猜忌、指責(zé)充滿了整間會(huì)議室，一些董事會(huì)成員認(rèn)為是總經(jīng)理沒有謹(jǐn)慎地處理，事先沒有提請董事會(huì)一起商量；總經(jīng)理則指出太多的新員工阻礙了公司業(yè)務(wù)的正常開展。幾次會(huì)議都不歡而散，大家之間的隔閡越來越深，老伙計(jì)也總是抱怨，認(rèn)為他們沒有得到應(yīng)有的待遇。

專?家?點(diǎn)?評(píng)。

創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營者之間的矛盾似乎由來已久，如何相互融合、達(dá)到共進(jìn)共贏的局面已經(jīng)成為困擾我國民營企業(yè)發(fā)展的命題。

于是，“公司治理”(corporategovernance)這個(gè)外來詞浮出水面。公司治理指股東、出資人、所有者對董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)營管理層的管理。而公司治理的重點(diǎn)是所有者、董事會(huì)、經(jīng)營者三者之間責(zé)權(quán)利的分配和約束。一般地講，公司治理可以分為兩個(gè)部分：一個(gè)是治理結(jié)構(gòu)，另一個(gè)是治理機(jī)制。

目前我國大部分民營企業(yè)需要健全的是公司法人治理結(jié)構(gòu)，也就是組織各權(quán)力機(jī)關(guān)相互之間的權(quán)力制衡關(guān)系，這種權(quán)力制衡關(guān)系在實(shí)踐中表現(xiàn)為某種組織結(jié)構(gòu)和制度安排。

法人治理結(jié)構(gòu)主要有三大部分：體現(xiàn)資本所有權(quán)的股東大會(huì)、體現(xiàn)公司法人財(cái)產(chǎn)控制權(quán)的董事會(huì)和體現(xiàn)經(jīng)營管理權(quán)的管理層。公司的股東大會(huì)、董事會(huì)和管理層職責(zé)分明、權(quán)力清晰、各司其職，互相制衡。

治理機(jī)制主要包括用人機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

?建立公開透明的公司管理制度。

公司治理并不是為制衡而制衡，而且，制衡并不是保證各方利益最大化的最有效途徑。衡量一個(gè)治理制度或治理結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是如何使公司最有效地運(yùn)行，如何保證各方面的公司參與人的利益得到維護(hù)和滿足。因此，科學(xué)、透明的公司運(yùn)營管理制度不僅是公司的核心同時(shí)也是公司治理的核心。因?yàn)椋靖鞣降睦娑俭w現(xiàn)在公司實(shí)體之中，只有理順各方面的權(quán)責(zé)關(guān)系，才能保證公司的有效運(yùn)行，而公司有效運(yùn)行的前提是運(yùn)營管理科學(xué)化、透明化。

企業(yè)管理制度如何能夠做到公開透明呢？董事會(huì)和管理層要明確自己的義務(wù)，尊重對方的權(quán)利，各司其職才能為公開透明的管理制度打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在上文的案例中，王總未經(jīng)馬總和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人審核就將自己的妻弟安排進(jìn)入業(yè)務(wù)部，雖然并未直接指派職務(wù)，但是已經(jīng)妨礙了總經(jīng)理擁有的對下屬任免人事權(quán)。不僅如此，面對妻弟在工作中的糟糕表現(xiàn)，王總并未站在嚴(yán)格執(zhí)行績效考核制度的角度尊重業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)人和總經(jīng)理的意見，而且間接干涉了總經(jīng)理對下屬各項(xiàng)工作的考核權(quán)。正是王總的干涉行為，打破了企業(yè)所有者中原有的平衡，導(dǎo)致了所有者紛紛指派親戚或者朋友進(jìn)入公司各關(guān)鍵崗位，打亂了公司的既定方針和計(jì)劃，造成公司人員間爭權(quán)奪利的局面。

?設(shè)立有效的考核制度和溝通制度。

在實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，除了明確董事會(huì)和管理層的職責(zé)、權(quán)限之外，還要建立具有激勵(lì)性的績效考核制度和董事會(huì)、管理層之間的信息溝通制度。

為有效激勵(lì)和約束管理層，應(yīng)在績效考核基礎(chǔ)上建立對管理層的獎(jiǎng)懲制度。在獎(jiǎng)懲制度中，目前比較多的做法是采取年薪制，將年薪和考核目標(biāo)相結(jié)合，做到既有獎(jiǎng)勵(lì)，又有懲罰。管理層的考核目標(biāo)主要包括收入目標(biāo)、成本目標(biāo)、內(nèi)部管理目標(biāo)、內(nèi)部滿意度目標(biāo)、管理創(chuàng)新目標(biāo)。

溝通制度是為了確保董事、股東的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，通過一系列規(guī)定來保證董事會(huì)同管理層之間信息溝通渠道通暢、有效。

董事會(huì)和管理層之間建立起溝通制度，包括月度工作報(bào)告：配合每月召開的董事會(huì)，總裁應(yīng)提交書面的工作報(bào)告，匯報(bào)本月工作進(jìn)展情況、預(yù)算執(zhí)行情況、經(jīng)營中存在的主要問題和解決方法以及下一階段的工作計(jì)劃；日常工作報(bào)告：在董事會(huì)閉會(huì)期間，總裁應(yīng)經(jīng)常就集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營和資產(chǎn)運(yùn)作日常工作向董事長、副董事長進(jìn)行非正式報(bào)告；財(cái)務(wù)報(bào)告規(guī)定：每月定期向董事報(bào)送資產(chǎn)負(fù)債表、收入支出表、現(xiàn)金流量表等財(cái)務(wù)報(bào)表，接受董事會(huì)的監(jiān)督。

上述案例中，由于缺乏了基本的信任，董事會(huì)層與管理層之間出現(xiàn)了隔閡，老員工與新伙計(jì)之間有差別，但是仍要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量?？冃Э己耸呛芎玫募s束、衡量和激勵(lì)機(jī)制。由于很多老臣子有股權(quán)，因此遵循對于這樣的機(jī)制，明確企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，對于他們也是有百利而無一害。

除此之外，在該企業(yè)中，應(yīng)建立突發(fā)事件報(bào)告和質(zhì)詢規(guī)定?？偛脩?yīng)在事件發(fā)生后的幾個(gè)工作日內(nèi)向董事會(huì)提交書面報(bào)告，通報(bào)情況。并在事件處理后幾個(gè)工作日內(nèi)向董事會(huì)提交書面報(bào)告，通報(bào)處理情況。

在咨詢實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)一部分企業(yè)的老總對公司治理建設(shè)存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為提高公司治理水平就是提高企業(yè)管理成本，侵蝕企業(yè)利潤。

而根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，在英國，投資者愿意以高出18%的溢價(jià)購買公司治理良好的企業(yè)股票；在意大利，溢價(jià)比例是22%；而在亞洲地區(qū)，溢價(jià)比例是20%左右。擁有良好的公司治理結(jié)構(gòu)和效率的公司，更能獲得投資人和債權(quán)人的青睞。

兄弟的英文是什么如何寫篇八

我有一個(gè)喜歡裝酷的哥哥。他學(xué)習(xí)很好，但他喜歡像個(gè)女孩。每天當(dāng)他去學(xué)校的時(shí)候，他都梳著整齊的頭發(fā)，打扮得非常酷。除了幾套校服，他的衣柜里滿是西裝、時(shí)髦的衣服等等。他的衣服可以開一家商店。他喜歡酷，因?yàn)樗幸粋€(gè)很酷的名字juner。

我仍然清楚地記得那次，我去我哥哥家玩。我剛到家，看見我哥哥在熨衣服。我特別好奇。我對我哥哥說，“讓我來幫你！”你會(huì)嗎？他當(dāng)然很驚訝，小意，我假裝自信地回答，哥哥洗頭發(fā)型，吹刺猬，吹一會(huì)兒他一定吹得滿意。我正在做一個(gè)大的熨燙項(xiàng)目。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)角落里的桌子上有很多食物。我立刻放下熨斗，去拿食物。突然，我忘記了我的衣服，津津有味地吃了起來。但是當(dāng)我吃完零食的時(shí)候，我突然聞到一股燒焦的味道。我很緊張，因?yàn)槲覄傁肫鹞腋绺绲奈餮b，就迅速拿起熨斗。西裝上有一個(gè)和熨斗一樣的洞。這時(shí)，我哥哥剛出來。我太害怕了，所以很快就換上了同一套衣服。哥哥似乎看出了破綻，笑容消失了，利潤消失了，陰沉的臉出現(xiàn)了。太可怕了。我哭著承認(rèn)了錯(cuò)誤。他瘋狂地尋找那件衣服，說：是灰色西裝嗎？？我點(diǎn)點(diǎn)頭。他在柜子的底部找到了那件衣服，并在他面前開了一個(gè)大洞。他癱坐在沙發(fā)上。他很久沒說話了。他的手不停地摸著裙子，就像摸著他受傷的寵物狗一樣。他的眼睛如此悲傷。第二天，我哥哥瘋了，在街上買了同樣的衣服。這種表情和動(dòng)作似乎在說：只要他找到那件衣服，不管花多少錢，他都愿意付錢。天快黑了，我哥哥帶著一個(gè)西裝包回來了，看起來好像他贏得了一百萬大獎(jiǎng)。這是我哥哥艾米的哥哥！但有時(shí)他們?nèi)匀簧敌?。真是個(gè)孩子！

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兄弟的英文是什么如何寫篇九

英文簡歷按照中文簡歷寫，準(zhǔn)會(huì)被人罵“傻瓜”。英文簡歷是進(jìn)入外企的“敲門磚”，人家全憑你簡歷上寥寥數(shù)語判斷你的能力，所以，你一定要寫好了，不馬虎。

一、千萬別哆哆嗦嗦。

語言簡練。對于求職者來講，目的明確、語言簡練是其簡歷行之有效的基礎(chǔ)。如在教育背景中寫相關(guān)課程，不要為了拼湊篇幅，把所有的'課程一股腦兒地都寫上，如體育等。這樣不會(huì)有效，別人也沒耐心看。

二、千萬別搞錯(cuò)順序。

包括求職者的姓名、性別、出生年月等，與中文簡歷大體一致。第二部分為教育背景(education)，必須注意的是在中，求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡歷中的時(shí)間排列順序正好相反，也就是說，是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫起，至于低至何時(shí)，則無一定之規(guī)，可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。

三、切記把“技能”寫清楚。

在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱，自身的職位、技能寫清楚。把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中，這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷，例如，您在做團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過什么活動(dòng)，聯(lián)系過什么事，參與過什么都可以一一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就。當(dāng)然如果您有就更好了。

四、切記列舉所獲獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表的作品。

將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績。書寫上獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其他語種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求，個(gè)人的語言水平、程度可在此單列說明。

兄弟的英文是什么如何寫篇十

還有，簡單介紹一下清華、北大的面試流程和基本內(nèi)容。

首先，面試的主要方向。

最近幾年一直有這樣一個(gè)導(dǎo)向，面試為重，筆試為輕。但是，以前中國的教育背景導(dǎo)致了大家都特別重視筆試，今年漸漸發(fā)生了這樣一個(gè)改變，凡是參加過今年考試的同學(xué)都有一個(gè)感覺，今年的英語試卷和其他試卷相當(dāng)容易，尤其是英語容易，特別是英語的閱讀就更加。在這方面，把筆試變輕了以后，必然重要的是面試，但是面試中更重的是中文面試。而英語這塊，好象大家都非常擔(dān)心，首先和大家說，英語這塊在面試中所占的比例和權(quán)重并沒有那么大，只不過因?yàn)槟闾貏e擔(dān)心，所以自然而然感覺到特別重要，但實(shí)際上重要不重要？也是有點(diǎn)重要，關(guān)鍵是你怎樣準(zhǔn)備。其實(shí)有一個(gè)總則，你只要來了我就告訴你，“面試英語這方面，準(zhǔn)備比什么都重要。”準(zhǔn)備什么東西？主要是你的ps，這和國外的商學(xué)院是一樣的，有人說沒有人要求我寫英文的ps，只要求我寫中文的簡歷，對，那是中文的簡歷，但是如果你想在考場上面試的時(shí)候有一個(gè)漂亮的表現(xiàn)，豐滿的英語，流利的表達(dá)，你必須要有這樣一個(gè)準(zhǔn)備。這樣，在考試上你可以在任何話題中向自己準(zhǔn)備的東西去考。等于是把他事先要考你的題爛熟于胸，這就可以了。

當(dāng)然，需要的是語言流暢，你不需要特別的進(jìn)行精心的加工，如果你有這樣的機(jī)遇，遇到一個(gè)高手那更好，沒有的話，你自己去準(zhǔn)備，不要用太高尚的詞，把自己要表達(dá)的意思表達(dá)清楚即可。

絕大部分學(xué)校的英語面試都是圍繞你的ps展開，你的職業(yè)背景，你的過去經(jīng)歷中與mba有關(guān)系的方面等。但是清華這一點(diǎn)，除了你自己的簡單問題以外，還有一個(gè)情景對話，考清華的同學(xué)要特別注意，怎么準(zhǔn)備？很好辦，自己給自己準(zhǔn)備十個(gè)主題，比如接待問題、機(jī)場問題，簡單的議價(jià)問題，投訴問題、客戶問題等等，網(wǎng)上就有這些東西，下載一段話，熟讀，就ok了。

另外一方面，我比較推薦大家念幾本口語書，因?yàn)槟銈円呀?jīng)沒有什么時(shí)間去學(xué)什么口語，妄想在三十天、二十天之內(nèi)使自己的口語變得非常地道，這是不可能的'，我希望大家掌控幾本好書去念書。比如《走遍美國》，《瘋狂城市》，在網(wǎng)上找到劇本，然后念。別無所求，這十幾天的時(shí)間，能念多少念多少，但是有一個(gè)要求，每一個(gè)句子必須念得熟練，必須有英文的色彩。有很多同學(xué)的英文念起來像是中式英語，其實(shí)這十幾天、幾十天的時(shí)間，如果你真的拿一本書，或者100句話，按照原聲，按照漂亮的英文，把它念得非常熟練，會(huì)對你的口語有非常好的幫助。到現(xiàn)場一聽，非常漂亮的、地道的英語，非常重要。

再有，實(shí)在不行的話，如果口音實(shí)在重，比如廣東、福建、湖南的同學(xué)，本身中文的普通話就有相當(dāng)大的問題，這時(shí)候特別大的障礙是在英文上的表達(dá)。怎么辦？你有一些音發(fā)不清楚，就找一些繞口令來念。多念一念，很快就轉(zhuǎn)過來了。這樣不至于上場以后，腦子里有詞，嘴里轉(zhuǎn)不過來。

第三，我特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，事前一定要模擬一至二次。北大的，首要針對自己的ps，找另外一個(gè)兄弟或者是妹妹，當(dāng)場念一遍，很多問題都可以解決。這種小組式的討論，我個(gè)人以前的經(jīng)驗(yàn)告訴我，非常有效。而且最重要的一點(diǎn)是，你就不那么被動(dòng)，你都準(zhǔn)備過了。而且一般有20%—30%，甚至有50%—60%的問題，你現(xiàn)場模擬的過程中真的考到。你以為老師的水平真得那么高？沒有多高，告訴你，你會(huì)失望的。第一句話也許你就聽到一個(gè)錯(cuò)誤，但是你不能說。所以，一定要做一些事前模擬，清華的同學(xué)這點(diǎn)非常重要，清華的面試有一個(gè)情景對話，這樣要多做一些，多進(jìn)行交流，你起碼要找三到五個(gè)同伴一起練，因?yàn)樽杂沙閷?，然后抽簽，并列雙選，然后兩三個(gè)地方，你一個(gè)地方碰到一個(gè)，當(dāng)然不會(huì)那么背，準(zhǔn)備了五個(gè)伙伴一個(gè)沒有碰上，這是屬于比較背的，碰到一個(gè)兩個(gè)的話，你們兩個(gè)人自然地結(jié)合到一起，然后進(jìn)行對話，日常怎么練就怎么翻就完了，考官肯定會(huì)認(rèn)為，這個(gè)學(xué)生太棒了。

兄弟的英文是什么如何寫篇十一

她和她的哥哥一樣，生就一副絕頂聰明的頭腦，心靈得像窗紙，一點(diǎn)就透。

她那明亮的眼睛中，蕩漾著一池清波，清波上漂蕩著聰明和智慧。

她那雙大大的眼睛，閃爍著聰穎的光輝，像兩顆朗朗的星星。

她那雙圓溜溜的大眼睛，鑲了一圈烏黑閃亮的長睫毛，眨動(dòng)之間，透出一股聰明伶俐勁兒。

她小心地扭轉(zhuǎn)頭來，杏核眼忽悠忽悠四下里張望著，像老鼠防貓一般。他那雙圓溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。

別看阿墩胖得肥肉直打顫顫，動(dòng)作卻機(jī)警得像只與獵人周旋的豹子。

別看他人小，心眼可靈啦，個(gè)大人也比不上他，真是秤砣雖小能吊千斤。

聰明的人不是具有廣博知識(shí)的人，而是掌握了有用知識(shí)的人。

弟弟真的很聰明，在這種情況下競能想出辦法來。

兄弟的英文是什么如何寫篇十二

相處是人與人之間最基本的交往方式，而與三個(gè)兄弟相處則需要更多的耐心和智慧。當(dāng)我成為一個(gè)三兄弟中的一員時(shí)，我開始逐漸明白如何和他們相處。通過與三兄弟一起生活的經(jīng)歷，我得出了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享如何與三兄弟相處的經(jīng)驗(yàn)，以及我所學(xué)到的關(guān)于友誼和家庭的重要性。

首先，相處的重要性是不可忽視的。與三個(gè)兄弟相處需要一個(gè)相互尊重和建立友誼的過程。在每天的相處中，兄弟們會(huì)有不同的個(gè)性和興趣，因此我們需要尊重彼此的差異，并互相支持。比如，我喜歡音樂，而我的三個(gè)兄弟對此并不感興趣。盡管如此，他們總是會(huì)給予我鼓勵(lì)和支持，因?yàn)樗麄冎肋@對我來說很重要。通過相互尊重和支持，我們建立了一種深厚的友誼和幫助。

其次，溝通是保持良好關(guān)系的關(guān)鍵。與三個(gè)兄弟一起生活，每個(gè)人都有自己的意見和需求。在家庭中，我們必須學(xué)會(huì)與兄弟們分享自己的想法，并傾聽他們的意見。通過良好的溝通，我們能夠解決分歧，避免沖突，并最終達(dá)成共識(shí)。例如，在一次家庭旅行中，我們在決定要去的地方上有分歧。然而，通過坐下來并溝通彼此的意愿和顧慮，我們最終找到了一個(gè)可以滿足每個(gè)人需求的旅行目的地。溝通是建立一個(gè)和諧家庭關(guān)系的基石。

另外，互相包容是與三個(gè)兄弟相處的重要品質(zhì)。當(dāng)三個(gè)兄弟生活在一起時(shí)，難免會(huì)有摩擦和糾紛。在這種情況下，互相包容就顯得尤為重要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受兄弟們的缺點(diǎn)和限制，并體諒他們在某些情況下的不同反應(yīng)。例如，我的一個(gè)兄弟在學(xué)習(xí)上比我慢一些，而我另一個(gè)兄弟則喜歡玩樂。在關(guān)鍵時(shí)刻，我的包容和理解能夠?yàn)樗麄兲峁╊~外的支持和鼓勵(lì)?；ハ喟菽軌驇椭覀冃值苤g更好地相處，創(chuàng)造更加和諧的家庭氛圍。

最后，通過共同創(chuàng)建美好回憶來加強(qiáng)兄弟之間的關(guān)系。在與兄弟一起生活的過程中，有時(shí)會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難，但我們也共同經(jīng)歷了許多美好的時(shí)刻。我們一起度過了無數(shù)個(gè)生日聚會(huì)、假期和戶外探險(xiǎn)。這些共同的經(jīng)歷成為我們之間的紐帶，讓我們的關(guān)系更加堅(jiān)固。這些回憶激勵(lì)著我們成為更好的兄弟，彼此之間有更深的聯(lián)系。通過創(chuàng)造共同的回憶，我們能夠加強(qiáng)兄弟之間的關(guān)系，并使家庭更加溫馨和幸福。

總之，與三個(gè)兄弟相處需要一定的技巧和智慧。通過尊重和支持，我們能夠建立一種深厚的友誼。通過良好的溝通，我們能夠解決分歧，保持和諧的家庭關(guān)系。通過互相包容和理解，我們能夠更好地相處，并創(chuàng)造一種和諧的家庭氛圍。最后，通過共同創(chuàng)建美好回憶，我們能夠加強(qiáng)兄弟之間的關(guān)系。這些心得體會(huì)使我在與三兄弟相處時(shí)發(fā)現(xiàn)了家庭和友誼的真正意義。

兄弟的英文是什么如何寫篇十三

?? 許多有過申請國外院校經(jīng)歷的學(xué)生都知道，在出國申請是否成功的諸多要求中，推薦信的分量僅次于本科成績單和語言的成績，在一些領(lǐng)域甚至比你本科成績更重要。國外一些大學(xué)考察一個(gè)學(xué)生的情況是以綜合能力來衡量的，除了“個(gè)人陳述”這一申請人站在本人的角度介紹自己文件外，通過推薦信從認(rèn)識(shí)申請人的第三者立場了解申請人的特點(diǎn)是錄取過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其在申請北美、加拿大等一些國家的時(shí)候，推薦信的重要性更為突出。

視情況選推薦人

通常來說，學(xué)校教授、任課老師、企業(yè)老板、學(xué)部委員都是可以寫推薦信的。一些留學(xué)生在挑選寫推薦信人的時(shí)候，往往會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為請名頭越大的人寫越好。這個(gè)問題只能是根據(jù)每個(gè)人的具體背景來回答，并沒有普遍適用的答案，但不管是請什么級(jí)別的人來寫，一定要體現(xiàn)該推薦人和申請者是如何相識(shí)的，是什么關(guān)系，并確實(shí)了解申請者的情況，這樣才合乎情理和邏輯。記者從京城一些知名留學(xué)中介了解到，目前，國外重視的是本科生讀碩士或者更高的人的推薦信。這樣并非說預(yù)科、本科這樣的推薦信就不重要，而是相對來說，它的作用就不像讀研究生或以上學(xué)位那樣大了。如果你是應(yīng)屆本科生畢業(yè)，那么寫推薦信的人應(yīng)該是任課的教授，一個(gè)專業(yè)課老師，一個(gè)基礎(chǔ)課老師。這樣，一個(gè)在專業(yè)上突出你的長處和學(xué)習(xí)能力，另一個(gè)則體現(xiàn)你的基礎(chǔ)素質(zhì)等方面。而對于在職的人來說，寫推薦信的人可以是公司的直接上司和有學(xué)術(shù)專長的教授。應(yīng)該說，只有是一位熟悉你并且欣賞你，本身在學(xué)術(shù)界頗有成就的教授，或者真正了解你的公司領(lǐng)導(dǎo)，才能寫出一封深刻、有說服力的'推薦信。

推薦信要突出個(gè)人亮點(diǎn)

在推薦信中，并不是把這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)寫得面面俱到就是好推薦信，因?yàn)檫@樣并沒有突出申請者與眾不同的亮點(diǎn)。同時(shí)，在國外的院校里，他們每天要收到很多封推薦信，有亮點(diǎn)的信自然會(huì)吸引人的注意。一封推薦信中有一個(gè)主要的閃光點(diǎn)并有具體例子佐證你的優(yōu)點(diǎn)即可，這樣會(huì)給招生人員留下較為深刻的印象。許許多多的推薦信都犯著一個(gè)相似的錯(cuò)誤，那就是幾乎滿篇都是溢美之詞，但卻不舉一件事例來證明。

500～800字是理想篇幅

專家告訴記者，推薦信切忌寫得過長，一般來說500～800英文字以內(nèi)是比較理想的篇幅，能排在一張a4信紙，并上下留出寫抬頭和簽名的充足空間。另外，最好用推薦信印有推薦人單位(學(xué)校、公司)名稱的信封和信紙，并用激光打印機(jī)打印。教授推薦函中要注明教授的電話號(hào)碼，所在系及學(xué)校地址，并用學(xué)校正規(guī)信簽紙?有學(xué)校名稱信頭的信紙?打印出來。信上需打印出教授姓名的漢語拼音，并請教授簽名。推薦信可以和申請表一起寄出，但要記住在信封正面寫上推薦人和對方學(xué)校的聯(lián)系地址，以便核查。

推薦信的完整格式

兄弟的英文是什么如何寫篇十四

寫一封恰當(dāng)?shù)皿w的英文求職信可能是你在尋找工作的時(shí)候遇到的最棘手的問題之一。畢竟我們天天說漢語。寫漢字。在求職的過程中，你也許是平生第一產(chǎn)供銷撰寫一封專業(yè)水平的信件。因此，你所面臨的問題很多。只有能體現(xiàn)個(gè)人才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。求職信的正確寫法要求求職信切忌空洞，求職信的內(nèi)容要全面具體，同時(shí)又必須是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體，這樣的求職信才能真正對你的事業(yè)起到推動(dòng)的作用。寫一封理想的英文求職信應(yīng)該按照以下幾個(gè)方面來構(gòu)思：

1．對你自己的知識(shí)水平、能力和價(jià)值做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，陳述你的興趣和動(dòng)機(jī)；

2．調(diào)查職業(yè)、工種和用人方情況并做出評(píng)價(jià)；

3．確定自己的求職目的事業(yè)目標(biāo)；

4．寫一份專業(yè)水平的簡歷；

5．設(shè)計(jì)并逐步實(shí)施你的求職活動(dòng)；

6．申請參加面試；

7．選擇一份適合于自己的工作。

交際能力是你在工作中表現(xiàn)出來的最重要的.能力，而你的求職信就是向用人單位展現(xiàn)你在這方面竟?fàn)幜Φ牡谝粋€(gè)機(jī)會(huì)。求職信應(yīng)該有說服力、通俗易懂而且親切近人。第一個(gè)交際行為都是關(guān)于你個(gè)人的一個(gè)信息。在求職過程中可能會(huì)用到以下幾種信函：申請信、求職函、信息型信函、感謝信、接受信、撤回申請信、拒絕信。英文求職信要點(diǎn)就得要你清楚你的方向，申請信還是求職函還是其他。

1．申請信：這類信函的作用是使用人單位有興趣看你的簡歷并為你安排面試。你應(yīng)考慮采取的策略是說明你是符合招聘要求的人選。仔細(xì)研究招聘要求，然后選擇一個(gè)或幾個(gè)能有力說明你適合這份工作的方面，如受教育程序、經(jīng)歷、興趣或責(zé)任心等等，還要將你過去的工作表現(xiàn)和經(jīng)歷與申請的工作聯(lián)系起來。

2．求職函：這尖信函的作用于和寫作方法與申請信大同小異，它不適用于在異地尋求工作。信函的形式要與具體的求職目標(biāo)相對應(yīng)。寫這類信件更應(yīng)注重從職業(yè)和所在機(jī)構(gòu)的角度來陳述自己能夠適應(yīng)工作環(huán)境要求的理由。

3．信息型信函：這類信件可以為你提供一次參加咨詢的機(jī)會(huì)，而不是一次面試。你會(huì)在咨詢會(huì)上見到一些人，他們會(huì)給你提供有關(guān)你申請的那個(gè)工作的情況，你想得到一次面試機(jī)會(huì)的初衷可能會(huì)有所改變，但是你希望與一些人聯(lián)系并得到他們的幫助的意愿應(yīng)始終保持真誠。

4．感謝信：這是一個(gè)非常重要但卻在求職過程中很少被運(yùn)用的一種信函。它可以幫助你樹立良好的信譽(yù)，表達(dá)你的感激之情，或許不能增加你成功的機(jī)率。每一個(gè)幫助過你的人都值得你去感謝他們。在參加完面試之后，如果你打算寫一封感謝信，一定不要拖過24個(gè)小時(shí)，而且要給每一個(gè)你會(huì)過面的人都發(fā)一封。對那些在人才交流會(huì)上見過面的人和那些給你提供過幫助的人，你也應(yīng)該給他們發(fā)感謝信。

5．接受信：如果你接受了對方提供的條件，應(yīng)該發(fā)一封這樣的信對此加以確認(rèn)，也應(yīng)該積極肯定用人單位的選擇，通常情況下，在你發(fā)出這類信函之后，應(yīng)該給對方打個(gè)電話，以進(jìn)一步講座有關(guān)的細(xì)節(jié)性問題。

6．撤回申請信：你一旦接受了一份工作，出于禮貌你應(yīng)給其它你所申請的單位發(fā)一封信，以撤回你的申請。對這些單位對你的申請所給予的考慮表示感謝。你應(yīng)從個(gè)人的角度來說明接受另一份工作的原因，千萬不要說你選擇了一個(gè)更好的工作。

7．拒絕信：這類信函并非只有用人單位可以發(fā)。求職者可能發(fā)現(xiàn)用人單位提供的條件與他們的求職目標(biāo)不符，因此應(yīng)該考慮巧妙地拒絕用人單位提供的條件，但是在采取這一行動(dòng)之前，求職者應(yīng)充分考慮那些條件，在認(rèn)為確實(shí)不適合自己時(shí)才這樣做，同時(shí)也不要忘記發(fā)一封感謝信，對用人單位給予的機(jī)會(huì)表示謝意。

兄弟的英文是什么如何寫篇十五

相處久了，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對家庭的認(rèn)識(shí)都是不同的。當(dāng)我遇到三名兄弟時(shí)，我深感他們之間的互動(dòng)不同于我與其他人的相處方式。通過與三兄弟相處的經(jīng)歷，我慢慢領(lǐng)悟到如何與他們相處，建立友誼和親密的關(guān)系。

第二段：尊重是基礎(chǔ)。

尊重是與三兄弟相處的基本原則。在結(jié)識(shí)他們之初，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)兄弟都有自己獨(dú)特的興趣和觀點(diǎn)。為了建立友好的關(guān)系，我積極傾聽他們的意見，尊重他們的選擇。不論是在家庭共處時(shí)，還是在選擇活動(dòng)或事務(wù)上，我都愿意尊重他們的決定。尊重不僅使他們感到被重視，也增強(qiáng)了彼此之間的信任。

第三段：互助互鼓。

在與三兄弟相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)互助是建立美好關(guān)系的關(guān)鍵。無論是在學(xué)習(xí)方面還是在日常生活中，我們總是互相幫助。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)盡力提供幫助和支持；而當(dāng)我面臨困境時(shí)，他們也會(huì)毫不猶豫地伸出援手。通過互相幫助，我們加深了友誼，也培養(yǎng)了相互之間的信任和依賴。

第四段：理解與包容。

在與三兄弟的交往中，我逐漸領(lǐng)悟到理解和包容的重要性。雖然我們都是同樣的兄弟，但我們所處的環(huán)境和經(jīng)歷卻有所不同。我們對待事物的觀點(diǎn)和看法有時(shí)也會(huì)不一致。因此，我學(xué)會(huì)了站在他們的角度來看待問題，替他們考慮。在處理矛盾和分歧時(shí)，我也逐漸懂得了寬容和包容，盡量尋求共同點(diǎn)，化解沖突。

第五段：共同成長與收獲。

通過與三兄弟相處，我越來越明白，與他人比較和競爭并不是我們相處的目的，而是共同成長和進(jìn)步。我們彼此間的競爭并不是為了爭奪優(yōu)勢，而是為了相互激勵(lì)和改善。我們每個(gè)人的進(jìn)步和成長也會(huì)對整個(gè)家庭產(chǎn)生積極的影響。通過抱團(tuán)取暖，我們渡過了數(shù)不盡的難關(guān)，取得了許多共同的成就。我們的關(guān)系越發(fā)緊密，我們也成為了最堅(jiān)強(qiáng)的依靠和支持。

結(jié)論：

通過與三兄弟相處的心得體會(huì)，我明白了尊重、互助、理解、包容和共同成長是與他人建立友好關(guān)系的關(guān)鍵。只有通過這些美好的品質(zhì)，才能建立起真正親密的關(guān)系。與三兄弟相處的經(jīng)歷讓我成長了許多，我也意識(shí)到與他人相處并非只關(guān)乎自身，更關(guān)乎整個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧與凝聚力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來與他人相處的重要參考和指南。