最新科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總(優(yōu)秀17篇)

哲學(xué)是對(duì)世界和人生的研究和思考，它能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己和理解世界。對(duì)于那些無(wú)法具體界定的特殊情況，我們可以嘗試通過(guò)抽象和概括來(lái)理解其共性和規(guī)律。閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作要求和技巧。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇一

今天，教室里多了幾個(gè)雞蛋，老師要干什么呢？我疑惑不解，原來(lái)老師要用雞蛋做實(shí)驗(yàn)。把雞蛋從高處往下摔，為什么雞蛋沒有摔。同學(xué)們都不相信老師說(shuō)的話。

老師讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)雞蛋？大家議論紛紛，有的說(shuō)：“給雞蛋做個(gè)降落傘，讓雞蛋慢慢的降落在地。”有的說(shuō)：“給雞蛋穿上衣服，讓他安全的降落。”同學(xué)還說(shuō)了許多方法，真是奇思妙想。

可是老師只拿出了一張紙和雙面膠，同學(xué)們半信半疑，老師把紙?jiān)斐陕┒沸?，把雞蛋小心翼翼地放在里面，老師把手中的紙松開了，摔在了地上，我們正想去看看結(jié)果，蛋白流了出來(lái)，第一次實(shí)驗(yàn)失敗。老師又拿來(lái)漏斗形的紙把雞放在里面，老師要放開手中的紙的時(shí)候，我們非常緊張，老師放手了，雞蛋又摔在地上。這次沒碎，而是自己跑了出來(lái)，我們終于成功了。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇二

放學(xué)了，我吃著黃豆，嚼的脆脆的，真好吃！到家了，我問媽媽這些剩下的能不能種？“不可以，因?yàn)辄S豆已經(jīng)熟了！”我馬上拿來(lái)幾顆黃豆放在水里泡，忽然我想到一個(gè)點(diǎn)子：再拿個(gè)熟的試試?我發(fā)現(xiàn)生的黃豆沉下去，可是熟的黃豆沉不去。我把熟的黃豆掰成兩半，結(jié)果沉了下去，我感覺好妙！你們也試試吧！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇三

原來(lái)，我們?cè)谧鲆粋€(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，先把一張報(bào)紙折成“槍”型，再用力一甩，就能發(fā)出“槍聲”了。這是因?yàn)樵谟昧σ凰Φ臅r(shí)候，報(bào)紙和空氣發(fā)生摩擦，就能發(fā)出響聲。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單又好玩，同學(xué)們一個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇四

今天，葉老師帶了幾個(gè)雞蛋，是要干嘛呢？難道是讓我們吃的嗎？最后老師公布了答案，原來(lái)是讓雞蛋從高處落下而不摔破。

怎樣才能讓雞蛋不破呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“給雞蛋包裹上棉花，海棉之類的，讓雞蛋穿上厚厚的保護(hù)服?！庇械恼f(shuō)：“給雞蛋做一個(gè)‘安全屋’，讓雞蛋舒舒服服躺在里面。”有的說(shuō)：“可以給雞蛋做一個(gè)降落傘，讓雞蛋做個(gè)傘兵慢悠悠地降下來(lái)?！蓖瑢W(xué)們還有很多辦法，真的是五花八門，奇思妙想。

開始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們替這個(gè)雞蛋擔(dān)心。他是粉身碎骨還是完好無(wú)損呢？老師把a(bǔ)4紙卷成圓筒形再用雙面膠粘著把雞蛋放在圓筒里。雞蛋就像乖寶寶一樣一動(dòng)不動(dòng)地躺著?！叭弧彪u蛋“砰”的一聲。我們正想看的時(shí)候，蛋清流出來(lái)了。第一次以失敗告終。沒事，失敗是成功之母。第二次也不算完全成功，雞蛋還是殼了一點(diǎn)點(diǎn)皮。第三次我們更加緊張，我心想“還要以失敗告終嗎？”“三、二、一，放?！彪u蛋從紙筒里滾了出來(lái)，實(shí)驗(yàn)終于成功了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們知道只要多嘗試就會(huì)有收獲。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇五

我大膽的用手拉住紙盒的角，把蠟燭的油芯上還在搖曳的燭光吹滅，小心翼翼地把紙盒里的水倒出來(lái)，把紙盒的盒底翻過(guò)來(lái)。我看見紙盒的盒底被燒黑了，卻沒把盒底燒壞。過(guò)了一會(huì)兒，我去觸摸黑色的地方，它被水濕過(guò)，像一塊一塊的小紙片落下來(lái)。

今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)小科學(xué)，利用水可以滅火，作出了這個(gè)小科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)，生活中像這種小科學(xué)實(shí)驗(yàn)還有很多，希望我們大家能作出更多的小科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇六

今天老師教我們的是電子鐘表，它由表盤、指針、電池、機(jī)芯組成，他的工作原理是根據(jù)“電生磁，磁生能”的原理設(shè)計(jì)的，就是電能轉(zhuǎn)化為磁能，再由磁能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，帶動(dòng)齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到計(jì)時(shí)的目的。

電子鐘表的機(jī)芯里面有電磁鐵和齒輪，安裝電池后，電能轉(zhuǎn)化為磁能，再友磁能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，帶動(dòng)齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，使指針有規(guī)律的運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了計(jì)時(shí)的目的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇七

你見過(guò)摔不破的雞蛋嗎？今天我就讓你大開眼界。

老師讓我們說(shuō)一說(shuō)，怎么讓雞蛋從高處落下并不會(huì)破碎，大家議論紛紛，七嘴八舌；有的說(shuō)：“我們做一個(gè)降落傘，讓雞蛋當(dāng)傘兵，不就安全了嗎？”有的說(shuō)：“我們讓海綿之類的把雞蛋裹起來(lái)，做成一件厚厚的‘保護(hù)服’不就得了？”還有的說(shuō)：“用筷子做一個(gè)安全屋，讓雞蛋舒舒服服地躺在里面，就可以了?！钡鹊鹊鹊?，辦法可真多呀！

實(shí)驗(yàn)開始了，老師微笑著拿出一張a4紙和一卷雙面膠，說(shuō)這張薄薄的白紙能保護(hù)雞蛋不破裂。同學(xué)們半信半疑，只見老師不慌不忙地把紙卷成圓筒形，把雞蛋放進(jìn)了里面，雞蛋就一個(gè)乖寶寶一樣在里面呼呼大睡，大家喊：“一、二、三！”砰！雞蛋落了下去，就在我們要檢查有沒有破碎時(shí)，蛋清流出來(lái)了，實(shí)驗(yàn)失敗了。我們十分失望，老師又拿出了一個(gè)雞蛋，這次，成功了。

生活中的奧妙可真多！我回家也要來(lái)試一試。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇八

禮拜天，我想做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我滿懷好奇心腸端來(lái)一盆水，接著我又拿來(lái)一些橡皮泥。

我先把橡皮泥捏成團(tuán)，看著這圓圓的橡皮泥，就像一個(gè)球一樣圓溜溜的，心想：“這必定是沉下去的，就像石子會(huì)沉沒到大年夜大年夜海?！蔽耶?dāng)心翼翼地把橡皮泥放入水中，不到一秒它就沉到水底了。

我又做了一個(gè)船形的，“我信賴這一次必定能成功!”我胸有成竹地說(shuō)。我把橡皮泥放入盆中，果真過(guò)了幾分鐘后，橡皮泥也沒有沉下去，我沖動(dòng)得跳了起來(lái)。高興地說(shuō)：“媽媽，你看!它終于浮上來(lái)了!”

把它做成樹葉的外形，會(huì)怎么樣呢?我又想：“此次必定能浮上來(lái)!”，我沖動(dòng)的都聽到我急促的心跳聲了!我輕輕地把橡皮泥放入水中，“哇，果真浮上來(lái)了!”我不由自登時(shí)歡呼起來(lái)?？墒牵贿^(guò)幾秒鐘，我掉落望了。水慢慢地從它的邊沿浸上來(lái)，逐漸地，它也沉了下去。

為什么劃子就能浮在水面上呢?帶著疑問，我就教了爸爸，爸爸說(shuō)這跟浮力的事理有關(guān)，在雷同的重量下，接觸水面的體積越大年夜大年夜的橡皮泥造型越能浮在水面上。

這真是一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，既能著手還能動(dòng)腦，異常富有挑釁性，還能學(xué)到科學(xué)常識(shí)。我很愛好!

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇九

你們見過(guò)摔不碎的雞蛋，我今天就帶你去見識(shí)見識(shí)。

老師讓我們討論怎么才能讓雞蛋從高處摔下來(lái)而不會(huì)破碎。同學(xué)們開始七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)可以在雞蛋上安上一個(gè)降落傘，讓雞蛋像一位小軍人一樣平安降落；有的同學(xué)說(shuō)可以拿一張白紙包住雞蛋，給雞蛋穿上一件防護(hù)衣，這樣雞蛋就不會(huì)碎了；還有的同學(xué)說(shuō)給雞蛋建一個(gè)“安全屋”，讓雞蛋舒舒服服地躺在屋子里面。

只見老師拿出一張白紙、一個(gè)雞蛋還有一個(gè)雙面膠。老師把白紙卷成個(gè)一冰激淋圓筒形，再用雙面膠把圓筒固定住，然后老師小心翼翼把雞蛋放進(jìn)去。雞蛋像一個(gè)乖寶寶地躺在里面，同學(xué)們緊張不己，每個(gè)人的心里都在想：這個(gè)雞蛋的命運(yùn)是粉身碎骨還是完好無(wú)損呀！只聽“啪”的一聲雞蛋落下了地，同學(xué)們正想檢查雞蛋有沒碎，蛋清已經(jīng)流了出來(lái)，同學(xué)們失望極了。緊接著老師又做了一次實(shí)驗(yàn)，但是雞蛋的頭還是破了一點(diǎn)皮。第三次老師又一次把雞蛋放進(jìn)圓筒同學(xué)們十分緊張，老師也為這個(gè)蛋捏了一把汗，只聽“啪”的一聲雞蛋像調(diào)皮的孩子一樣滾了出來(lái)，安然無(wú)恙，同學(xué)們驚訝不己，老師也開心極了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我回家也要做一做，這個(gè)世界的奧秘可真多呀！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十

紙能托住水!這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說(shuō)起。

一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：能托住水了紙。這怎么可能呢?紙一碰水就會(huì)破的啊?于是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然毫不客氣地流了出來(lái)。這是怎么回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽，媽媽聽了以后，就把我那書翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：說(shuō)你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽，你看，書上明明說(shuō)要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了。原來(lái)是這樣啊!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了，。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒有流出來(lái)，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)。

啊!這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十一

從開學(xué)到現(xiàn)在，科學(xué)課上我們做了許多有意思的實(shí)驗(yàn)，有三棱鏡找彩虹，凹透鏡凸透鏡，澄清石灰水變渾，鐵釘吸大頭針……其中，我認(rèn)為最有意思的是小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。

一上課，老師便進(jìn)入了正題，讓我們?cè)囍靡还?jié)電池，兩根導(dǎo)線，讓一個(gè)小小的燈泡亮起來(lái)。我一聽，不禁喜笑顏開，這個(gè)我們?cè)诮痂€匙興趣小組早就學(xué)過(guò)了，真是小菜一碟！可是，等到真正實(shí)踐時(shí)，我又開始急了：我只知道要形成回路，可應(yīng)該接在哪里呢？我仔細(xì)地觀察著小燈泡，下面是一個(gè)金屬小點(diǎn)，可以導(dǎo)電，上面是絕緣膠布，不能導(dǎo)電，再上面是金屬殼，也可以導(dǎo)電，而小燈泡的玻璃殼也不能導(dǎo)電。那是不是要把導(dǎo)線連在可以的導(dǎo)電金屬小點(diǎn)和金屬殼上呢？我迫不及待地把兩根導(dǎo)線分別連在電池的正極和負(fù)極上，讓一位同學(xué)按好。緊張的時(shí)刻來(lái)臨了！我小心翼翼地把導(dǎo)線連接在金屬小點(diǎn)和金屬殼上，奇跡出現(xiàn)了：小燈泡亮了起來(lái)！全組同學(xué)興高采烈地向老師匯報(bào)，我四處望了望，發(fā)現(xiàn)我們組是第一個(gè)完成的！接著，老師告訴我們那個(gè)金屬小點(diǎn)叫錫點(diǎn)，金屬殼叫金屬螺旋殼。聽，老師又布置新任務(wù)啦：用一根導(dǎo)線，一節(jié)電池來(lái)讓小燈泡亮起來(lái)。哈，這還不簡(jiǎn)單？只要把小燈泡的錫點(diǎn)直接靠在電池的一極上，再用導(dǎo)線把小燈泡的金屬殼和電池的另一極上就行了！我飛快地做完了這一切，向老師匯報(bào)，老師還夸獎(jiǎng)了我呢！

原來(lái)科學(xué)這么有意思，我要以后一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后探索更多科學(xué)的奧妙！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十二

今天閑著沒事，看到一些蝸牛。我開始觀察他們。

蝸牛頭上有直的觸須。它圓圓的眼睛似乎長(zhǎng)在筆直的觸須上。它背上背著一個(gè)很大的圓房子，卷成一圈的圖案印在蝸牛的大房子上。它沒有腳可以跳，只能慢慢向前爬。

我要把所有的蝸牛比作一個(gè)爬行的種族，只有兩塊瓷磚相隔。蝸牛一開始方向感很好。但是過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛開始向不同的方向移動(dòng)。一只蝸牛爬到左邊，不小心掉下臺(tái)階。我趕緊跑下去，心里在擔(dān)心：它會(huì)死嗎？到了臺(tái)階邊上，看到它調(diào)皮地粘在臺(tái)階邊上。我慢慢把它們撿起來(lái)，放在瓶子里，放在一個(gè)小池子里。時(shí)間不早了，我們一起睡覺了。

9月30日星期六，xx天氣：晴朗。

今天又來(lái)觀察蝸牛。蝸牛漸漸長(zhǎng)大了。上一次看到它的時(shí)候，它只有中指的指甲那么小，現(xiàn)在卻有拇指的指甲那么大。

我組織他們?cè)俅闻佬?。我想看看他們是不是長(zhǎng)大了，變快了。我觀察他們很久了，感覺他們的速度還是那么慢。我覺得蝸?？赡莛I得跑不快。于是我?guī)Я顺渥愕氖澄?，——樹葉和面包屑。蝸牛慢慢爬，慢慢吃。食物用了很長(zhǎng)時(shí)間才減少。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，吃飽后慢慢起床是非常容易的。

于是我得出一個(gè)結(jié)論：蝸牛長(zhǎng)大了，但速度并沒有提高。

觀察周圍的事物是如此有趣和有趣！不信的話，可以自己體會(huì)觀察的樂趣。

四年級(jí)：快樂女生46。

（四年級(jí)，600字）。

今天早上我要去抓兩只蝸牛做觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蝸牛的奧秘。

于是，我沖向我的小花園，開始了“捕捉蝸牛運(yùn)動(dòng)”。嘿！蝸牛不好找！找了半天。然而，“努力是有回報(bào)的”，我終于在一個(gè)潮濕的角落找到了它?！班?，我找到你了。我?guī)慊厝パ芯??！庇谑俏亿s緊拿來(lái)一個(gè)透明的玻璃盒子，把蝸牛放進(jìn)去，在玻璃盒子里滴幾滴水讓它保持濕潤(rùn)，然后拿回去做實(shí)驗(yàn)。

我的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是觀察蝸牛吃什么。我先在一個(gè)小盒子里放幾粒米，一片菜葉和一些面包屑，看看蝸牛吃什么。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝸牛，但蝸牛一動(dòng)不動(dòng)，不理我。我覺得小蝸牛好像大概是不喜歡別人看它吃東西吧！那我先看電視。午飯后，我繼續(xù)學(xué)習(xí)。我跑到玻璃盒子前，才發(fā)現(xiàn)盒子里的蔬菜葉子不見了，只剩下米飯和面包屑，還有蝸牛周圍的黑色東西，大概是蝸牛屎。原來(lái)蝸牛是吃樹葉的。我以為我給他們什么就吃什么。

接下來(lái)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：為什么蝸牛走路會(huì)留下痕跡？想著，我抓起蝸牛，看著它的底部，試圖知道其中的奧秘。但是蝸牛立刻縮了回去。我對(duì)自己說(shuō)：“嘿！想研究就研究不出來(lái)。”于是，我跑去問正在客廳看報(bào)紙的爸爸：“爸爸，為什么蝸牛在前進(jìn)的時(shí)候會(huì)留下痕跡？”爸爸回答說(shuō)：“其實(shí)蝸牛腹部有一種活動(dòng)肉足，叫腹足，相當(dāng)于蝸牛足。蝸牛移動(dòng)時(shí)，胃和足下會(huì)分泌粘液，減少摩擦，有助于爬行。我們?cè)谖伵Ｅ赖牡胤娇吹揭粭l白色閃亮的線，其實(shí)是黏液變干的痕跡?！薄芭?，我明白了。”我很高興地說(shuō)。

事實(shí)上，這個(gè)世界充滿了奇跡。只要我們仔細(xì)觀察，仔細(xì)思考，總會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

15級(jí)：陳炯恒。

（五年級(jí)，700字）。

9月27日，星期三，xx天氣：晴朗。

今天閑著沒事，看到一些蝸牛。我開始觀察他們。

蝸牛頭上有直的觸須。它圓圓的眼睛似乎長(zhǎng)在筆直的觸須上。它背上背著一個(gè)很大的圓房子，卷成一圈的圖案印在蝸牛的大房子上。它沒有腳可以跳，只能慢慢向前爬。

我要把所有的蝸牛比作一個(gè)爬行的種族，只有兩塊瓷磚相隔。蝸牛一開始方向感很好。但是過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛開始向不同的方向移動(dòng)。一只蝸牛爬到左邊，不小心掉下臺(tái)階。我趕緊跑下去，心里在擔(dān)心：它會(huì)死嗎？到了臺(tái)階邊上，看到它調(diào)皮地粘在臺(tái)階邊上。我慢慢把它們撿起來(lái)，放在瓶子里，放在一個(gè)小池子里。時(shí)間不早了，我們一起去睡覺了。

9月30日星期六，xx天氣：晴天。

今天又來(lái)觀察蝸牛。蝸牛漸漸長(zhǎng)大了。上一次看到它的時(shí)候，它只有中指的指甲那么小，現(xiàn)在卻有拇指的指甲那么大。

我組織他們?cè)俅闻佬?。我想看看他們是不是長(zhǎng)大了，變快了。我觀察他們很久了，感覺他們的速度還是那么慢。我覺得蝸牛可能餓得跑不快。于是我?guī)Я顺渥愕氖澄铮獦淙~和面包屑。蝸牛慢慢爬，慢慢吃。食物用了很長(zhǎng)時(shí)間才減少。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，吃飽后慢慢起床是非常容易的。

于是我得出一個(gè)結(jié)論：蝸牛長(zhǎng)大了，但速度并沒有提高。

觀察周圍的事物是如此有趣和有趣！不信的話，可以自己體會(huì)觀察的樂趣。

（四年級(jí)作文，）。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十三

今天老師拿了好多雞蛋，這難道是給我們吃的嗎？原來(lái)老師把雞蛋扔下去，雞蛋不會(huì)破碎，可是雞蛋為什么不會(huì)破碎呢？真難以置信。

老師讓同學(xué)們來(lái)了，有的同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋弄一個(gè)降落傘，就像一個(gè)空降兵”；有的同學(xué)說(shuō)：“給雞蛋穿上一件保護(hù)服可以用海棉來(lái)保護(hù)它”；還有的同學(xué)說(shuō)：“用木棒給它造一個(gè)安全屋，雞蛋舒舒服服地躺在安全屋里?！蓖瑢W(xué)們的辦法真多呀！

老師手上拿著一張a4紙和一個(gè)雙面膠，大家疑惑不解，紙?jiān)趺纯梢员Ｗo(hù)雞蛋呢？老師把a(bǔ)4紙卷起來(lái)再用雙面膠固定紙，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋就像個(gè)乖寶寶。老師拿起a4紙往下一扔，雞蛋摔的粉身碎骨，第一次失敗。第二次雖然成功了，但是還有點(diǎn)破碎。老師還做了一個(gè)紙筒把雞蛋放進(jìn)去老師很緊張，同學(xué)們也很緊張，她把紙往地上一扔，在往里面一瞧雞蛋沒有破碎，同學(xué)都很開心！這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于成功了。

生活中的奧妙可真多！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十四

今天老師走進(jìn)教室時(shí)，宣布了一個(gè)消息：我們這次要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)！同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。

老師像變戲法似的從身后的包里拿出了這次實(shí)驗(yàn)的用具：一個(gè)瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉，還有一張紙片。實(shí)驗(yàn)就要開始了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)。

老師先將白醋倒入了瓶子里，然后在白醋中滴入幾滴天藍(lán)色色素，那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開了，啊，好美呀！老師搖了搖瓶子，白醋就變成了好看的藍(lán)色。

接著，老師又把小紙片彎成漏斗狀，插在氣球里，把白花花的小蘇打倒入了氣球，把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們，這時(shí)不能不小心把小蘇打倒到瓶子里。

最后，老師慢慢把氣球豎起來(lái)，把小蘇打粉倒入白醋中。此時(shí)同學(xué)們屏息凝神地盯著瓶子，連眨眼也不敢眨，生怕錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)刻。哇，瓶子里發(fā)生了奇妙的變化，瓶子里冒出了許多白色的泡泡，越堆越高；套在瓶口上原本耷拉著的氣球也越變?cè)酱罅恕４蠹业淖彀腕@訝得張成了o形，瓶子真的可以吹氣球，實(shí)驗(yàn)成功了！

我們問老師為什么會(huì)這樣，老師說(shuō)：小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，其實(shí)是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。

這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅知道了一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理，還懂得了一個(gè)道理，那就是生活處處有學(xué)問，只要用心觀察，就能學(xué)到很多知識(shí)。

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科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十五

先前的袖套為什么會(huì)被燃燒掉呢？大概因?yàn)樗悄猃埑煞职?？章老師讓我們自己找找資料解決這個(gè)問題，說(shuō)下回再把答案告訴我們。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們懂得了不少知識(shí)，也充分增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，團(tuán)體合作能力，讓我們體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐的快樂。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十六

“浮起來(lái)了，浮起來(lái)了!”我興奮地喊著,“蛋蛋君終于浮起來(lái)了！”

咦？蛋蛋君怎么會(huì)自己浮起來(lái)了呢？

原來(lái),事情是這樣的：我和爸爸、媽媽一起在做實(shí)驗(yàn)?zāi)?！我先量了一?00毫升的水，再把一個(gè)蛋蛋君輕輕一投，可憐的蛋蛋君一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，片刻就沉了下去，害怕地蜷縮在杯底一側(cè)，裝死。但根本逃不過(guò)我的法眼，嘿嘿，裝死――雕蟲小技！沒用，我略施小計(jì)，在他頭上澆了一勺鹽。剎那，年輕的蛋蛋君變成了年過(guò)花甲的蛋蛋爺了，哈哈，真逗。咦，有了，何不給他配根拐杖呢，更符合他的身份了！我伸入一根細(xì)拐杖――筷子，輕輕一攪，蛋蛋君隨之輕飄飄了，嚇得忙拽住拐杖，在水中瑟瑟發(fā)抖。爸爸和媽媽則對(duì)蛋蛋君起了同情之心，在一旁靜觀其變，“還好，只是搖搖晃晃罷了?！泵鎸?duì)可憐巴巴的蛋蛋爺，我本想放他一馬，但又一想，正事歸正事，我只能下手了！我奪回筷子不停地?cái)嚢瑁暗盃斚裰煌勇莶蛔〉卮蜣D(zhuǎn)，我不忍心看著蛋蛋爺被我折騰得這么慘，便立即收手，然而令我惱怒的是蛋蛋爺緊靠杯壁，冷漠地瞟著我，好像沖我冷笑。我來(lái)氣了：好你個(gè)蛋蛋爺，居然還敢笑我，膽子不小嘛，我要給你點(diǎn)顏色瞧瞧！

于是，我又舀起一勺鹽，澆在他頭上，這次他變成蛋蛋耄耋了，嘻嘻，真有趣。我明白姜還是老的辣這一道理，不敢輕視，便一手撫著杯子，一手改握“定海神針”――鋼筷，儼然一位法師。我使出太極神功，順時(shí)針攪一下，逆時(shí)針再來(lái)一下，蛋蛋耄耋就像被投入洗衣機(jī)里洗了一樣，蔫蔫的，真頹唐。

接著，我放了第三勺鹽，繼續(xù)發(fā)功，蛋蛋耄耋經(jīng)過(guò)了多次考驗(yàn)，變得更猛了，居然站了起來(lái)，好神奇！爸爸和媽媽卻露出了不一般的.表情，齊聲道：“蛋蛋真頑強(qiáng)??！”我不以為然又給它當(dāng)頭澆了兩勺鹽，讓蛋蛋耄耋又徹底地洗了一次鹽水澡，繼續(xù)攪動(dòng)，一圈，兩圈，五圈，停止后，咦，蛋蛋耄耋居然浮起來(lái)了，還露出腦袋，跳起了搖擺舞！

我詫異了，直搔腦門，百思不得其解。媽媽卻輕描淡寫道：蛋蛋在飽和的鹽水中浮起來(lái)，是因?yàn)辂}水的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比清水大，所以，原來(lái)沉在杯底的蛋蛋最后會(huì)浮出水面?！芭定D―”我意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

哈哈，感謝蛋蛋幫我完成了一次生動(dòng)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記匯總篇十七

今天的作文課上，周老師帶同學(xué)們做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫做“摩擦起電”，聽了這個(gè)名字，大家肯定非常好奇，那就一起來(lái)做一做吧。

開始做實(shí)驗(yàn)了，只見周老師拿出一把塑料尺子，在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，就產(chǎn)生了靜電。奇跡就在這時(shí)開始了，撕成碎片的小紙片輕而易舉的就被沾到了直尺上，那時(shí)小紙片真像一個(gè)個(gè)敏捷的小士兵聽到了指揮官的命令從桌子上跳了起來(lái)，又像一群群翩翩起舞的蝴蝶，還像一架架白色的小飛機(jī)飛到了美麗的“天空”中去了，還像一群群機(jī)靈的小猴子爬到了“大樹”上去摘香蕉了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很神奇呢？如果你們用鋼尺沾的話，小紙就會(huì)紋絲不動(dòng)。

經(jīng)過(guò)了周老師的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們也試了試，大家都很好奇。周老師就對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這種現(xiàn)象叫做摩擦起電，只要用塑料的東西在頭發(fā)上、毛衣上、牛仔褲上反復(fù)用力地摩擦，就會(huì)產(chǎn)生靜電，可以吸起小紙片?！甭犃酥芾蠋煹囊环挘瑢W(xué)們都明白了。

啊，大自然可真是一位神奇的魔術(shù)師。只要用心來(lái)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中的奧妙！

相信大家也都明白“摩擦起電”的原理了吧？