2023年高中的英文是什么(通用15篇)

年末將至，我們不禁要思考過去一年的成績和不足。寫總結(jié)時，我們需要提煉出最核心的內(nèi)容和觀點，突出重點，避免泛泛而談。以下是一些精選的總結(jié)范文，通過閱讀可以更好地理解和掌握總結(jié)的要領(lǐng)和方法。

高中的英文是什么篇一

記得嗎？三歲的你穿火紅的棉襖，小小的一團，在漫天飛揚的大雪里盡興的玩，像一支初綻紅梅，點燃一片蒼白的雪景。哦，那時我們家沒有紅梅，你不知道它是什么樣子的，但你卻會搖頭晃腦奶聲奶氣地背：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！庇谑前职志涂滟潱骸拔壹议|女真棒，都會背詩了?！蹦惚銚P起飽滿的額頭，粉嫩的臉上盡是“小菜一碟”的不屑，忍不住微揚的嘴角卻透著自豪。

你不懂這種奇怪的被稱作“詩”的東西的含義，只是覺得神奇，為什么這個東西有時能換一塊糖果，有時能換一次夸獎，有時還能換老師手中的小紅花呢？難道它是魔法咒語，能夠換所有的東西？對，一定是的！你為自己的發(fā)現(xiàn)感到欣喜，你心里醞釀了一個小小的計劃，興奮的忍不住偷笑。

你悄悄溜出門，轉(zhuǎn)到了小鎮(zhèn)唯一的供銷社，很驕傲挺起胸膛，說：“我要十斤點心?！痹谀隳莻€年齡，點心仍是奢侈的東西，很少有人買。供銷社的人堆了滿臉的笑意在確定只有一個小娃時冷了下來，不屑的摸了摸鼻子道：“你有錢嗎？”“當然有。”你再次搖頭晃腦，奶聲奶氣的背：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開……”供銷社的人瞪大眼睛，然后就很大聲的笑，笑了很久也沒有停下來的打算。你卻什么都沒意識到，居然還焦急的說：“快給我點心呀……”

七歲：你和仙人掌一起哭

哎呀，該怎么批評你這個小笨蛋呢？七歲的你竟然沒有任何養(yǎng)花的常識，連仙人掌都慘死在你的手下。

好吧，來看看可憐的仙人掌的遭遇。

你真的好努力。七年來賴床的壞毛病，竟然被一盆仙人掌改掉了，家里人哭笑不得。奶奶總是提醒你說，仙人掌不能澆多水。你不信，倔強地撅著小嘴說：“我的仙人掌會聽我的話?！蹦阋琅f每天三次澆水，比你吃飯還準時。你總是睜著水靈靈的大眼睛，盯著仙人掌自言自語：“我的仙人掌好勤勞呀，迎春花都沒有開呢?！?/p>

可是一個星期后，連杏花都開了一樹柔白，你的仙人掌卻枯萎了?；ㄅ枥餄櫇櫟哪嗤料袷撬难蹨I打濕的。你哭的一把鼻涕一把淚，連你最愛的巧克力也哄不好。

十二歲：你最后的告別

終于，象征離別的六月還是來了。今天是你的畢業(yè)典禮，從此你的身份不再是小學生。你依舊穿了往常的校服，戴了馬上要光榮退休的紅領(lǐng)巾。

彼時你已有些小大人的成熟模樣。

操場上已經(jīng)布置好了。彩色的帶花平添了許多熱鬧生氣。

你走到操場旁，那里生著一排紫薇樹。你閉住眼睛，往前走三步。第三棵紫薇樹，埋著你和小可二年級時做的紙花。她說來年的紫薇樹就會掛這樣形狀的花呢。可是沒等到來年開花，她就轉(zhuǎn)走了。再往前邁兩步，第五棵紫薇樹。你和小靜埋下的寫了愿望的漂流瓶。你們約好，二十年后再來取，看看自己的'愿望有沒有實現(xiàn)。再往前走……紫薇樹的盡頭，你緩緩睜開眼睛，沒有來由的鼻子泛酸，想哭，可你沒有，說好了要笑著說再見呢。

那段反反復復聽了五年的校長致辭，再聽時竟然有了別樣的味道。平日里被稱為“滅絕師太”的老師看上去極為和藹。低年級的學弟學妹一如當初的我們抱怨著無聊，而我們卻一如歷屆畢業(yè)的學生沉默著。

那天結(jié)束，所有人都離開。你站在空蕩蕩的教室，往常喧鬧的教室如今聽得見每一步腳步聲。你坐在你的位子上，想著每一位老師在講桌上講課，你站起來輕輕拂過每一個座位，想著他們的音容笑貌。你想著曾有那么多的歡聲笑語充斥在這里的每個角落，即使是最冷的冬天也依舊活力滿滿。而如今離別的冰冷，連炎炎盛夏也暖不了。黑板上尚有未擦凈的“畢業(yè)快樂”。你拿著板擦，一邊抹去一邊忍不住失聲痛哭。你的心一陣陣兒疼，從此這里會是陌生的容顏，從此它不屬于你了，從此“學?！币姆Q“母?！绷耍瑥拇?，一切都結(jié)束了。你終于扔掉板擦，將頭埋在臂彎里哭的涕泗橫流哭的嗓子干疼。你淚眼朦朧地想這個世界怎么能這么殘酷，六年的同學說分開就分開了，可你沒有辦法改變，天下沒有不散的宴席，你能做的唯有痛痛快快哭一場，當做最后的告別。

那天在回家的路上，你看著來來往往的車，風吹動你及腰的黑色長發(fā)。你恍然發(fā)現(xiàn)，你有了那么多沉甸甸的回憶，你也在漸漸增多的回憶里長大了。你終于微笑。也就是那一天，你的童年結(jié)束了。

高中的英文是什么篇二

華麗衣袍下的繭子，是漫漫歲月留下的從容。

——題記

我的右手中指有一塊繭子，是常年寫字而漸漸磨出來的。小學時就有了，從那時起，我就對這可怕的繭子充滿厭惡，這只手像是永遠都洗不干凈一樣。

我的父親是一名生意人，不是賺很多錢的小本經(jīng)營卻異常的累。飽經(jīng)風霜后，他的皮膚不但黑了，粗糙了，而且他的手心更是生出了似油布一樣的厚繭。我曾拉著那只手，認真地問父親：“你的繭子這么厚，平時是不是很難受？”父親看著我稚昧樣子，含笑地逗我：“你覺得繭子很丑？我為什么覺得它挺好看的??？”聽了父親的回答，我的驚訝溢于言表，忿忿地向父親喊：“爸爸你覺得它好看？”而父親也拉起我的手，摸著我剛剛生出來的繭子，諄諄地和我說：“你見過你爺爺?shù)睦O子嗎？比我的還厚，那是他常年種地磨出來的。難道你不覺得，有了這繭子也是一種成長嗎？”

那時的我，對父親這句簡單的話沒有茅塞頓開的大悟，只當是他安慰我的一句話，因為他知道我一直在意手上的繭子，知道我曾生生地撕扯下一塊繭皮。

再后來，我愈發(fā)喜歡寫作，繭子也日益變大、變厚，而我的手就像白嫩的蓮藕長出了銹斑，像干凈溫潤的土地生出了青苔似的。那掩蓋不了的丑陋在我心中刻下了一道永久的疤痕：我不喜歡別人牽我右手時磨挲我的繭子的那種感覺；每當他們看我寫字時，我的身邊像有巨雷般的嘲弄在永恒地歡鬧著；我習慣了攥拳，只為了藏匿那一絲可怕。

直到有一天，我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我心中的這個秘密。她真誠地向我伸出了她的右手，“你看，我也有。”我茫然不解地低下頭，而朋友中指上的一塊繭子赫然出現(xiàn)在我的眼前。我驚訝地看著她，她卻不以為然地和我談笑：“我們都一樣，這就是成長的代價?！宾畷r我明白，原來這繭子就好像是苦瓜上的凸起，是注定會長出的苦澀。也領(lǐng)會了小時，爸爸那句言近旨遠的話擁有的意義：繭子，就是歲月遷徙后的烙印。

如果把繭子喻為成長，那么繭子的味道應該是酸楚的，因為成長中充滿了哽咽的心酸；而繭子又是甘甜的，因為有歡愉和喜樂彌漫著我們的時光。成長如此，繭子亦如此。

曾幾何時，我對著手繭感到心煩意亂、無可奈何，而現(xiàn)在的我常常撫摩這層繭子，發(fā)覺手指反而因為它變得可愛起來了。我想，其實繭子并沒有想象中的丑陋，歲月不可能一塵不染，生活中的所有過往，疼痛，歡顏與悲傷都駐扎在這一層厚厚的手繭上，時光消磨一點，又長出一點，它會更豐厚，而我們變得更加堅強更加無所畏懼。

繭子，是一種無須張揚的敦實，是漫漫歲月的錘煉，是成熟的標志，它承載著對生活永恒的虔誠與執(zhí)著。

繭子的味道是成熟。

高中的英文是什么篇三

我出生在山凹凹里，祖祖輩輩堅守著“寧愿死，也不要魚缸”，但我沒有放在心上，每天一如既往地穿梭在來來往往的小溪流中，遛轉(zhuǎn)在細細碎碎的小石叢間，自由自在。

只是有一天發(fā)現(xiàn)驟然似乎從天而降的魚餌誘惑了我，不知道那是個陷阱。當自己猛得被釣起時，一下疼痛，整個身體眩暈。醒來的一刻，四面是封閉的池塘，處在河邊，看著眼前跟自己一樣的同類圍在我身邊，還以為一樣的自由，繼續(xù)肆無忌憚地游弋著，品嘗著美味可口的魚食。我，沉陷了。

一天天的長大，身上的肉也一天天的充實。有一天我看到了周圍的伙伴一一稱道的魚產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)戶，說他可厲害了，你看那一個個體重飆升的大個子，厲害吧？我偷偷地游到水面上看了會那人的樣子，臉上露著笑靨，嘴角翹起的弧度沒有隱去他狡黠的心理。我決定離開這池塘，在這過大的魚缸，拼搏每天，等待離開的機會。你不是我的魚餌，我的魚餌應該在大海。

一次偶然的機會，狂風暴雨引來了洪水，漫過了池塘，旁邊的伙伴一見到，滿臉是恐懼，而我卻始終高興著，頭也不轉(zhuǎn)地趁著這次水漫池塘，奮開魚鰭，躍過田墾，義無反顧地向大海的方向游去。

換來的是時不時的磕磕碰碰，涌浪與水草撐開臂膀在前面阻攏，中途淘汰了一些與我一樣一心向海的小魚兒，不啻在宣告一切“你們太小，就那點能耐還想去大海，去……去……”盡管這樣，我拼盡全力，執(zhí)著地前進，篤定去看大海的壯闊，去看海邊的春暖花開。

碧藍的天空，炫紅的太陽，跌跌宕宕的山峰變成了連綿萬里的'云彩，沒有山靄的縈繞。頭頂著的云彩宛然在接近自己，我用拍打不停的魚鰭，絲毫沒有保留地表達自己高興的情愫，天真藍，這海更藍。

卻在這時，好心的魚告訴我你要提防海鷗的空中襲擊，一不小心會要了你的命。我詫然了，海鷗？什么？我學著他做著防御的準備，真的有點害怕那所謂的海鷗。

結(jié)果我失守了，拼了命地掙脫海鷗的嘴巴，海鷗經(jīng)受不住這么大的反抗，嘴巴被抖得慢慢松開，我逃脫了。后來我發(fā)現(xiàn)只有不斷鍛煉自己變強自己，才能更好地活下去。我開始在珊瑚礁和深海區(qū)鍛煉自己，不一樣地穿梭著。

現(xiàn)在，我覺得還是沒有養(yǎng)魚人和魚缸的好，雖苦了點，但很自由，不用窩在那池塘大的魚缸里。

依舊自由自在，“寧愿死，也不要魚缸”。

高中的英文是什么篇四

走進高中的大門，我的第一感受就是慌，為什么呢？因為我來到一中的時候，陌生的校園、陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學，所有的一切都是陌生的。我感到從小到大，上小學、到初中、再進入高中的感受都是不一樣的：

在小學時，當我走進小學時，我看到無數(shù)的小朋友時，我的第一感受就是高興，心想：我住在部隊大院，我和我同齡的小朋友不多，來到小學，就會有很多的小朋友和我玩，所以我心里沒有壓力，只有快樂和興奮。但是我的學習很好，從上一年級到五年級，我從來沒有到全班20名以后的，我想這是快樂沒有壓力的學習吧！

到了初中，換了一個陌生的學校，看著陌生的`同學，我的第一感覺就是開始有壓力了，但是到了初中，難度加大了，第一學期時，我還能夠保持在全班25名以前，但是，到了初二風的成績開始下降到了29名、35名、39名、的趨勢。原來我的語文最低也沒有下過80分的，但是在初三一次期中考試的時候，我的語文成績，竟然讓我目瞪口呆，一張卷子上，一個可怕的鮮紅的數(shù)子印在了我的眼睛里，?。≈挥?2分，作文竟然才得了6分！50分的作文我才得了6分，我當時驚訝的成度可想而知，羞愧、傷心的不得了。從此，我一上語文課，不是睡覺就是看課外書，每一節(jié)課都沒有好好聽老師講過，我感到了巨大的壓力。

進入高中了，當我走進一中的大門時，我的第一感覺竟然是慌張。我想：“高中有那么多考了600多分的好學生，我初中的成績那么差，到了高中可怎么學呢？”但是，這是一個新的學期，新的開始，新的轉(zhuǎn)折點，我想我一定會從頭開始的，過去的它已經(jīng)過去了，我要把握住現(xiàn)在，不放過一分一秒的時間，從頭開始，在第一次月考中，考出一個先讓我自己感到驚訝的成績。但是，這個成績也許對別人來說不屑一顧，但是對我來說我是用心用力的、也感到驚訝的。

從今天起，我一定要好好學習，學好每一課，上課認真聽老師講的每一節(jié)課，課后認真做作業(yè)，認真預習、復習每一門功課。

高中的英文是什么篇五

葉落無聲，水逝無痕。

光陰的步子細細碾走，不留一絲痕跡，卻在每個人的心上刻下了深刻的印記。

伴著歲月的歌聲，我們的青春更顯灼灼明麗之感。也許，我們就在這生活之中伴著青春慢慢成長了。

有時候，面對現(xiàn)實所帶來的蒼白無力之感更讓人快速成長。

說到這兒，不免想到我的數(shù)學老師，她是一名做事情風風火火干凈利落的女教師。這里就稱呼她為風火小姐罷。就是這位風火小姐硬生生的將那心靈雞湯變成了黑童話。

風火小姐在課上給我們講了一個故事。

她道：“從前有兩個學生做同桌，一個學生好玩，另一個學生很努力。好玩的學生讀了?？疲Φ膶W生不偏不倚的上了一個二本。最后你猜怎么著？上專科那學生還比上二本那學生混得好哩！”

我暗暗贊嘆一聲，真是三百六十行行行出狀元吶。頓時，經(jīng)典成功人士馬云同志又成了我的偶像。

我還沒搖頭晃腦的.感嘆完，卻又聽她說道：“你們是不是想著，那個讀二本的學生早知今天混得也不咋地，就該跟著一旁的同學瘋玩去對吧？”她頓了頓，也不像在等我們的答案。于是就聽得她提高了音量，接著道：“我告訴你們，要是那上二本的學生當初也瘋玩去了，如今他只會混得更慘！”

全班啞然。

我說風火小姐，還能不能愉快的玩耍啦？

不過風火小姐這番話也確確實道出了大道理。

在這競爭激烈的物質(zhì)世界中，唯有不停歇的努力，方能得以永恒。

青春啊青春，青春在生活中磨礪，我們在磨礪中成長。

在這場光陰的故事中，有你，有我，有他，有我們共同的青蔥歲月。而在最終，我們也都能帶上這青蔥歲月去完成最完美的蛻變。

有風輕輕吹過，我想微笑著說一句：

嘿，是你的青春！

高中的英文是什么篇六

理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個理想是人人都應該有的，因為，理想就向一只船舶，載著你在知識的海洋中自由翱翔。今天我就來談?wù)勎业睦硐氚桑?/p>

我的理想像許多中學生一樣，是考上一所明牌大學。在我的腦海和記憶中，“清華大學”一直是我追求的大學。因為，從小我就從電視、報刊雜志、網(wǎng)頁上看到清華大學的優(yōu)點，因此，我立志要考上清華大學。我常常呆若木雞地癡想：清華大學真的有那么好嗎？為什么誘惑力那么大，竟使一個中學生那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。我煩惱著。因為我不明白清華大學的誘惑在那里。

但也不知為什么，剛剛踏入中學大門的我似乎一瞬間長大了，因為我明白了幾年來一直困擾著我的問題：為什么清華大學的誘惑力很大？是因為它那里有著五千多萬冊藏書誘惑我去津津有味地看；是因為它那里有最優(yōu)秀的老師誘惑著我去聽他們講課；是因為它那里規(guī)模宏大的教學樓誘惑著我走進去；是因為一切的一切都是那一句話：“因為那里的任何事物都比普通大學好！”我興奮著。因為我明白了它的誘惑力為什么那么大！

可是，年僅13歲的我，在面對這么大的目標時，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實實在在地去那里上課？我不知道現(xiàn)在該怎么做？我不知道我到底能不能考上？我不知道……其實，還有很多都是現(xiàn)在無法預測的。這就需要看我自己的表現(xiàn)，要看我對待奮斗目標的表現(xiàn)！未來的命運是把握在自己手中的！是把握在現(xiàn)在的生活和奮斗中的！是把握在我的.學習和成績中的！我苦惱著。因為我在面對前途無量的道路時，茫茫然，怕自己墜入深淵。

你現(xiàn)在看到的我，已不是從前的我，已不是無知的我，已不是遇事急躁的我了；是一個新世紀的我，是一個全新的我，是一個遇事冷靜的我。現(xiàn)在的我，在為理想而奮斗，在為目標而沖刺，在為未來而鋪路！現(xiàn)在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學。我為之努力奮斗著。從現(xiàn)在起，我會把握每一分鐘，會在接下來的六年里，努力奮斗、加油、沖刺。因為我要對我的理想負責，只有這樣，我的理想才會對我負責！

這就是我的理想。相信我，一定會做到！一定會實現(xiàn)！

高中的英文是什么篇七

醫(yī)生，是一個高尚的職業(yè)。既普通，又平凡。但是，我卻認為他們應該得到所有人的尊敬。

你拿捏過太多人的生死，總是一襲白衣，在一旁默默的照顧病人。雖然沒有太多言語，但是那激勵人心的卻能在病人心中蕩漾開來，化作動力與勇氣。手術(shù)臺上，你鎮(zhèn)定自若，嫻熟的操作著手術(shù)刀，認真仔細的進行手術(shù)。手術(shù)往往會進行十幾個小時甚至幾十個小時，而你，就這樣在手術(shù)臺上站著，做完手術(shù)之后，才發(fā)現(xiàn)汗水將你的衣服浸濕了，仿佛一擰就可以擰出一大灘水。你累的大口喘氣，癱在地上，似乎連手指都無力抬起，你滿臉汗水，汗滴順著臉頰往下流。終于，你可以休息了，竟然就這樣躺在了冰冷的地面，難以想像你究竟有多么疲倦。

還記得非典那一年，病痛像一個惡魔，侵襲了全中國。鬧的大家人心惶惶，雞犬不寧。只有你，對病魔沒有一絲畏懼。明知為病人治療會傳染，卻仍舊無所畏懼地走向手術(shù)室。

你，平日里幾乎沒有太多的表情和言語，但誰又知道，在這樣一個冷淡的外表之下，是怎樣一顆疲備、飽受打擊、傷痕累累的善良的心。你寧可獨自承受一切辛苦，也要拼盡全力去救治病人。在成功的背后，你究竟付出了多少汗水和精力呀！

你并不偉大，但是所做的一切，不比偉人少。你很平凡，但是你有許多普通人望塵莫及的美好品質(zhì)。你像是有一雙隱形的翅膀，它給了你力量、信心與善良，它帶你去突破人內(nèi)心最善良，最純潔的一面。你像一朵出淤泥而不染的青蓮，清雅，高潔；又像一片輕盈的羽毛，純白無暇，不染纖塵；又像一捧清清湖水，清澈無邪。

總之，你承載了萬物所有的美好品質(zhì)，也是我最尊敬的人。

高中的英文是什么篇八

同窗三年，在考前的分離是誰也無法釋懷的一種情感。曾一度認為只要誠信，真誠便可打動上蒼，讓我們倆形影不離相處到初三末點。

蒲瑞，三年來一直容忍我壞脾氣的好朋友，在去年半學期后，她帶著她的高中夢回了老家就讀。

離別的前夕正好班上有一個聚會，也算是為她的歡送會吧！細心的她為每個老師送上禮物。我為了挽留她，曾好幾次打電話給她家長，但最終還是挽留不了。而老師也害怕面對離別傷感，在歡送會上提前離場。而我，卻早已止不住眼淚，淚流滿面。

在她飛往四川的前一天晚上，我們踏遍了橫崗大街小巷，回憶了說不完的初中鬧事。然后，她坐上了那輛巴士，走了。

她跟我說，無論是在四川還是深圳，以后一定要再聚一起。這是兩個女生之間的承諾，而且我們還要帶上自己滿意的高中的錄取通知書見彼此。

此次突發(fā)的雅安地震，我驚呆了。怎么又是四川？那是在周六下課后，我一聽見這個消息馬上給她打電話，但傳來的總是一聲聲無法接通的人工訊息?！皩Σ黄穑闼鶕艽虻碾娫挄簳r無法接通。”我不知所措，不會吧？我不敢再想。蒲瑞，難道你忘記了我們彼此間的承諾。你說過，你只會做一個永遠講誠信的人。

蒲瑞，你……

我心碎了，頓時仿佛時間也停止了轉(zhuǎn)動。天陰沉沉，風一陣一陣猛烈刮起，而同學們一個一個過來安慰我說：沒事的！

心里不由一陣發(fā)涼。腦海浮現(xiàn)的是過去一段又一段破碎的畫面。

午休中，一陣鬧鈴響了起來，是蒲瑞。我飛快接起，聽筒的那邊是她清脆悅耳的聲音“我還在！還在！沒有受傷”，她激動地說道。心里的一塊大石終于落了下來。我們心里堅守的那一份誠信可以再度去完成。真好。

我們聊了好久，就像十年未見的老友。但她跟我說最多的一句話是：你要努力學習，我們一起上高中！

這是一種詮釋，一種愛意的表達。無論初三接下來的日子是苦是甜，我都一定會堅守誠信，在初三畢業(yè)后去找你。見你。我的好友。蒲瑞。

友誼不再是單純的玩伴情感，而是另一種新的詮釋：堅守諾言，執(zhí)著誠信。

高中的英文是什么篇九

昨天的我已不復存在，是時候重頭再來了。

時光如同奔流的江河，一去不回，來不及道別，卻只剩下麻木的我，沒有了當年的童真。生活像一把無情刻刀，改變了我的模樣。當初的童真在哪里去了?事到如今只好用來祭奠嗎?任歲月風干理想，卻再也找不回最真的我……新的開始，我不在是孩子，曾經(jīng)那可擁有童真的心，以支離破碎。就像我的網(wǎng)名那樣{盛夏只剩下，支離破碎}。——也許這就是人們常說的'成長吧!

我既不是神仙，不能知道這是好是壞。也不是占卜師，更不能預測我的未來的成敗與否。

但昨天就是昨天，我沒有能力去改變昨天的一切，有的只是一個嶄新的明天。

明天，明天是什么，明天是未知，明天是希望，明天是生命中嶄新的一段經(jīng)歷。所以明天是值得我去期待的，我必須在今天就做好準備去迎接明天的到來，也許明天是我失敗的到來，但我不會后悔。

我暫時沒有周總理那為“中華之崛起而讀書”的遠大理想。也沒有范仲淹那先天下之憂而憂后天下之樂而樂的雄偉報復。在我沒有足夠的能力之前，我也不會有遠大的理想。在沒有吃飽飯的前提下，那些遠大的理想就是扯淡。

這篇文章不能證明什么，只能算是一個記號吧!好了不多說什么了。看我的!我相信我能行。

高中的英文是什么篇十

我不知道，我的未來在哪里，我也看不到，我的夢想在何處。突如其來的打擊，如同一片大霧，把我埋沒，讓我迷失。

現(xiàn)在的我，當年的夢想還記得嗎？還是說，早已經(jīng)迷失了自我呢？

以前，辦公室有我，是因為我去問題目?，F(xiàn)在，辦公室有我，是因為老師要對我的心靈進行洗禮。但他們不懂得，我也并不懂得，我的學習態(tài)度由何而改變。我只知道，我的夢想不可能能夠?qū)崿F(xiàn)了。

“云翻涌成夏，眼淚被歲月蒸發(fā)，這條路上的你我他，有誰迷路了嗎？”

高中的英文是什么篇十一

執(zhí)著的航船就是我。

我就是執(zhí)著的航船。

我曾經(jīng)是一只航船，久久地停泊于岸邊，思考著未來的航程。就這樣，日子一天一天地過去，我只能眼睜睜地望著我的同伴航行。

有的，因大風大浪的襲擊，葬身于海底；有的，順利地到達彼岸，對我高呼：“別再搖擺不定，時間正在悄然流失，只要你執(zhí)著于你的選擇，下一個到達彼岸的就是你。”

聽了這感人的話語，我斬斷了我的退路，只為了更好地執(zhí)著于我的選擇，我的追求。

執(zhí)著如一盞指路的航燈，在風雨中，黑暗中為航船引路。

霜雪與風雨，企圖阻止我向彼岸航行。迢迢路途，狂滔巨瀾，也企圖吞噬我執(zhí)著的憧憬。我并非圣賢，我也軟弱，害怕了，但我的心卻一遍又一遍地告訴我：你沒有放棄的權(quán)利，因為你已沒有退路，你只剩執(zhí)著，執(zhí)著于你的追求吧。

此時，遙遠的彼岸仿佛有一道最美的風景在等待著最為執(zhí)著的心靈。

于是，我高揚起執(zhí)著的船帆，乘風破浪般地向彼岸駛?cè)?。雖然所到之處并非風平浪靜，晴日朗朗，更多的是雷鳴電閃，驟雨疾風?；蛟S有一天我會不幸葬身海底，但我十分肯定地知道：我的生命是光輝燦爛的，因我執(zhí)著地追求著我的彼岸，我的夢想，勇敢地擊破碌碌無為地停泊，勇敢堅持地駛向殘酷的生活，所以我的一生亦是驕傲的。

殘酷的生活，你固然充滿競爭，充滿無可預知的危險，但我卻要高呼：山、梅、蛹、溪，早已解讀你的殘酷，我也不再害怕，因為我是一只執(zhí)著于駛向未來的航船。

山，因?qū)︼L雨的執(zhí)著而朗潤；

梅，因?qū)蓝膱?zhí)著而幽香；

蛹，因?qū)Φ麅旱膱?zhí)著而新生；

溪，因?qū)恿鞯膱?zhí)著而流淌。

它們無私而異口同聲地告訴我：人因?qū)ξ磥淼膱?zhí)著而璀璨。

高中的英文是什么篇十二

3月20日我們?nèi)熒黄鹑ゴ河巍?/p>

這次我們要去的地方是“錦繡中華”、“民俗文化村”。一大早我背著我的小書包，興致勃勃得來到了學校，大家忍不住興奮像小鳥一樣嘰嘰喳喳的說著春游高興地事情。

過了一會來了兩個導游，這次是占老師和王老師帶我們?nèi)サ?。占老師說：“這次我們的主題是什么呢？”我們?nèi)嘁豢谕暤鼗卮穑骸熬G色環(huán)保，從我做起”。占老師說：“原來你們都知道，那你們就多撿點垃圾吧”。準備出發(fā)了，占老師把我們帶上了一輛旅游車以后，車很快就開了。過了一會，車就到了“錦繡中華”的門口，我們就急急忙忙的下車，趕快站好隊，想讓導游帶我們多去一些地方。

進去走了一會，就看到了“樂山大佛”?！皹飞酱蠓稹蔽挥谒拇ǖ臉飞绞校驗闃飞酱蠓?，它很大所以我們可以叫它“巨人”。據(jù)說，真的樂山大佛有71米高呢，它光一只眼睛就有3米，頭長14米，肩寬24米，整個大佛大約有30層樓那么高。真可以說“佛是一座山，山是一尊佛”！

又往前走了一會，我就看到了在故宮后面的天安門。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目，鮮紅鮮紅的墻壁，像是用烈士地鮮血染紅的。

我們還看了石林、圓明園、萬花陣……。

我們在玩中不僅學到了知識，而且也得到了樂趣，簡直就是一舉兩得。

高中的英文是什么篇十三

池中央那朵蓮，獨自開著。

已是初夏，小草和柳葉已被春天染得鮮綠，水中的綠藻泛出青綠，把池水染成了深綠。荷葉羞澀地在水中展開幽綠的小船，整個小池已然成為一片綠色的海洋。而小池的中央，靜靜地躺著一塊璧玉。

那是一朵獨放的蓮，潔白的花瓣沁出滴水的淡粉，欲張欲合，吐露著淡淡的清香，好似一個青澀的.少女，開啟她微潤的唇，在講述一個充滿青草芳香的故事。她站在池中，展示著她獨特的姿色。看著她潔凈而筆直的身影，我想到周敦頤。

他說：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植?！眱叭皇且粋€高潔的君子。然而，它不知道，鄉(xiāng)村中的蓮開得正旺。

我懷著敬意望著她，不敢再靠近，于是我繞過小池，走到了街上。

夏日的街道與小池一樣的安靜祥和。蟬兒趴在樹上輕輕地叫，仿佛已有了倦意；太陽伸了個懶腰，轉(zhuǎn)到西邊去了，憋紅了臉頰；人們悠閑地走著，享受著難得的慵懶時光?！班帧逼训拈L嘯劃破寧靜，生生扯開一道裂縫。人們無不憤怒地向聲音處望去——一輛車不顧交通規(guī)則逆行！那輛車如同受了驚嚇的小獸，在車流中橫沖直撞，沖出一條路來，引得路人紛紛躲避。我望向車窗內(nèi)他的臉，平淡而又不屑，仿佛事不關(guān)己，早已淡然。“唉，”我盯著他，“總有些人打破規(guī)則?！?/p>

感嘆間，警笛響起，五輛警車迅速圍住了那輛打破寧靜的車，卻久久沒有做出行動。原來，那“局外者”是其中一個警察的親戚。果然，又要上演那一幕了嗎？這個社會真是靠關(guān)系好辦事啊。我仿佛已經(jīng)看到那人僥幸逃脫后得意的笑臉，于是低下頭去，不想再看。

“公事公辦。”我猛地抬頭，看到警察輕輕吐出這堅定的四個字。他同樣是平靜如水。

笑容已然凝固在“局外者”的臉上?！熬滞庹摺币巡辉偈蔷滞庹撸冻龀龊跻饬系纳袂?。一切又停下來，回到最初的寧靜。望著那位人民警察，我心中涌起一種敬意。

繁弦急管，燈紅酒綠。城市的喧囂蒙蔽了人們的心，曾經(jīng)鄉(xiāng)村那樸實的寧靜何時才能重現(xiàn)？

雨，悄然。

高中的英文是什么篇十四

金秋送爽，夏姐姐剛剛告別大自然的朋友們，秋阿姨就穿著金色俏麗的禮服來接班了！

這一天，陽光明媚，晴空萬里。太陽公公暖暖地照耀著大地、風婆婆輕拂著我們純真的笑臉。趁著這美好的時光，學校組織五年級全體師生去寺嶺下沙灘賞秋、野炊。我們帶上野炊時用的工具和美味的零食就向終點發(fā)起了進軍。

一路上，我們唱著歡快的歌兒，懷著喜悅、愉快的心情走著，路邊的小花搖擺著自己美麗的身姿，小草弟弟向我們點頭微笑……沒過一會兒，我們已經(jīng)氣喘吁吁了，身上的東西越來越重，壓得我們上氣不接下氣！唉，原本愉快的好心情就在這一瞬間消失得無影無蹤了。

差不多過了一個多小時，我們終于到達了戰(zhàn)地，可憐的我啊，早已走不動了！可是一看到清澈見底的小河、蔥郁的小草、寬闊的場地，我就想變了一個人似的，同組員們像脫韁的野馬飛奔下去，選了一個較好的地方坐下，拿出鍋、碗、各種各樣的調(diào)料、筷子、大瓶子整齊地擺放在陳思穎帶來的小桌子上。

就這樣，我們的第一道美味小吃順利完成了！大家津津有味地吃著自己的勞動結(jié)果，心里美滋滋的！撲通！咦？什么聲音呀？有人掉進水里了？噢！原來如此??！羅程豪在小溪里玩耍時不小心掉下去了！就這樣，他面臨了一次水神的重重懲罰！哈哈！這件事情又給我們添加了不少樂趣！

…………

美好的時光總是短暫的，三個小時在我們的歡歌笑語中不知不覺地就這么過去了。我們在秋阿姨的護送下回到了親愛的學校！

這次野炊使我悟得了一個道理：每個人他都有失敗的時候，如果你的信心未曾消失，就會有成功的機會！

高中的英文是什么篇十五

籃球課開始了，籃球教練一本正經(jīng)的說：都給我拿好了，誰拍了球，等會我要打人。聽到這話，我不禁打了一個寒戰(zhàn)，心里害怕極了，我想，一定要緊緊抱住籃球啊，我邊想邊說。

三步投籃開始了，輪到我了，我把籃球運到了一個標志桶上，再向前走三步，把兩只腳抬起來，正準備投籃的時候，教練那嚴肅的聲音就冒了出來：劉圣路加，你怎么是兩只腳起跳？你為什么走三步？你練多少節(jié)課啦……這些話我實在聽不下去了，我只有把耳朵捂住又去排隊。

這一輪又該我了，我在心里一直對另一個自己說：劉圣路加，你能做到，你是最棒的。

我一時感覺到自己的信心加強了，渾身充滿了力量，我運球運到標識桶停了下來，走了四步，把一只腳抬起，單腳起跳，雙手投籃，哇，投進了！教練又溫柔的說：劉圣路加表現(xiàn)不錯，大家要向他學習。

我就覺得教練就像孫猴子的臉，說變就變，我一點也不喜歡。

下課后，體育老師除了教我們回家練習，還給我提出了一個問題，那就是：為什么老師會記住你呢？老師是因為你優(yōu)秀或表現(xiàn)差而記住你呢？還是你表現(xiàn)一般而沒有記住你呢？這幾天我一直在思索老師給我們出的“難題”，做作業(yè)在想，拉屎在想，去背英語也想，但始終沒有想到答案。

我終于想到答案了，因為你表現(xiàn)優(yōu)良，老師會喜歡你這個學生，如果你表現(xiàn)的很差，老師會記住你，幫你改正錯誤。糾正你把你培養(yǎng)成一個好孩子。

這段時間的籃球課我一直在努力，終于，老師說，你再努力一點點，就可以當課代表了。