最新小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)設(shè)計(實用8篇)

寫總結(jié)可以幫助我們從不同的角度審視問題，找到解決問題的新思路?？偨Y(jié)時應(yīng)注意思路連貫，避免跑題或離題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)設(shè)計篇一

認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。

在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。

通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。

大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。

教師準備：vcd水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。

學(xué)生準備：宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。

一、引導(dǎo)階段。

1、師生共同欣賞水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。

教師請學(xué)生談一談自己對水墨動畫片的感受。

學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。

2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。

（設(shè)計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。）。

二、自主嘗試階段。

1、認識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。

2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出淡墨。將毛筆在清水中蘸濕，然后用手擠去多余水分（也可用抹布拭去），用筆尖蘸墨汁，在調(diào)色盤中調(diào)開，在宣紙上隨意畫些線條。然后讓學(xué)生嘗試調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨意畫些自己喜歡的圖形。最后學(xué)生交流談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有濃、淡、干、濕的變化。

學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。）。

三、欣賞階段。

1、欣賞畫家吳冠中、張大千、齊白石、徐悲鴻、吳昌碩等的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵學(xué)生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。

2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。

3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？

（設(shè)計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過小組交流，進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。）。

四、創(chuàng)作階段。

學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。

1、引導(dǎo)學(xué)生思考，如何使自己的創(chuàng)意變得更美。

2、教師強調(diào)作品評價標準：

是否能夠控制毛筆的水分并能用不同層次的墨色來作畫。

是否能夠巧妙地運用中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)不同的物體。

構(gòu)圖是否飽滿，表現(xiàn)是否有創(chuàng)意。

3、同桌間在作水墨畫時可用不同的表現(xiàn)方法進行互相添畫的游戲，也可單獨完成。

4、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（設(shè)計意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。）。

五、評析階段。

1、由各小組根據(jù)評價標準先自評，選出二幅作品貼在展示臺前。

2、教師組織學(xué)生進行互相評析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同學(xué)的作品提出改進的措施，教師作扼要的點評。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價中欣賞，在評價中學(xué)習(xí)，通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我，內(nèi)化學(xué)生的個性品質(zhì)。）。

六、拓展階段（任選其一）。

1、鼓勵學(xué)生臨摹自己喜歡的水墨畫作品。

2、用水墨畫的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的房屋。

七、收拾整理階段。

小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)設(shè)計篇二

欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》：

1、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜?你覺得這幅畫生動還是呆板?有趣味還是沒趣味?

2、這一幅畫有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?

3、這幅畫是誰畫的?你喜歡嗎?

1、知識與技能：

認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。

2、過程與方法：

在欣賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細。

在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

嘗試各種水墨技法。喜歡在游戲中體驗水墨畫。

1、重點：

認識水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

2、難點：

掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。

3、興趣點：

比賽看看誰能表現(xiàn)豐富的.干濕、濃淡、粗細的水墨效果。

1、基本要求：

能用毛筆畫出各種線條。畫面有干濕、濃淡、點線面的變化。

2、較高要求：

效果豐富，有干濕、濃淡、粗細的變化。

3、個性探究：

除毛筆外，能嘗試用其他工具材料在宣紙上作畫。

掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。

小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)設(shè)計篇三

1、嘗試使用中國畫的工具，材料。

2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、認識、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

1、工具的使用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。

1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。

展示課件讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。

3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）。

（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）。

4、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量或用墨的量。

5、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

7、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)。看來課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。

小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)設(shè)計篇四

1、嘗試使用中國畫的工具，材料。

2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。

1、認識、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

1、工具的使用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。

教師檢查學(xué)生所帶材料、工具情況。并對用具進行調(diào)配。讓每一名學(xué)生都有事情做。

出示一幅中國畫范畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。

1、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差）。

（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）。

2、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的.作用。就是掌握用水的量，或用墨的量。

3、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

由于是初次正式接觸中國畫，孩子們顯得異常興奮，課堂上能夠認真聽講，大膽嘗試。為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的信心，我選擇了較為簡單的小葉子、小辣椒作為學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，因為簡單，學(xué)生們掌握得地快，因此，大家對中國畫表現(xiàn)出濃厚的興趣來。然后我再循序漸進，設(shè)置一些稍微復(fù)雜點的作業(yè)讓學(xué)生完成，同學(xué)們基本上完成了教學(xué)任務(wù)。因此練習(xí)的設(shè)計要講究梯度，這樣才能照顧到全體同學(xué)。

小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)設(shè)計篇五

認知目標：認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。

能力目標：在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。

情感目標：通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

：在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。

：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。

教師準備：vcd水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。

學(xué)生準備：宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。

1、師生共同欣賞水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。

教師請學(xué)生談一談自己對水墨動畫片的感受。

學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。

2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。

（設(shè)計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。）。

1、認識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。

2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出淡墨。將毛筆在清水中蘸濕，然后用手擠去多余水分（也可用抹布拭去），用筆尖蘸墨汁，在調(diào)色盤中調(diào)開，在宣紙上隨意畫些線條。然后讓學(xué)生嘗試調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨意畫些自己喜歡的圖形。最后學(xué)生交流談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有濃、淡、干、濕的變化。

學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。）。

1、欣賞畫家吳冠中、張大千、齊白石、徐悲鴻、吳昌碩等的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵學(xué)生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。

2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。

3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？

（設(shè)計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的`發(fā)散性思維。通過小組交流，進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。）。

學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。

1、引導(dǎo)學(xué)生思考，如何使自己的創(chuàng)意變得更美。

2、教師強調(diào)作品評價標準：

是否能夠控制毛筆的水分并能用不同層次的墨色來作畫。

是否能夠巧妙地運用中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)不同的物體。

構(gòu)圖是否飽滿，表現(xiàn)是否有創(chuàng)意。

3、同桌間在作水墨畫時可用不同的表現(xiàn)方法進行互相添畫的游戲，也可單獨完成。

4、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（設(shè)計意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。）。

1、由各小組根據(jù)評價標準先自評，選出二幅作品貼在展示臺前。

2、教師組織學(xué)生進行互相評析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同學(xué)的作品提出改進的措施，教師作扼要的點評。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價中欣賞，在評價中學(xué)習(xí)，通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我，內(nèi)化學(xué)生的個性品質(zhì)。）。

（任選其一）。

1、鼓勵學(xué)生臨摹自己喜歡的水墨畫作品。

2、用水墨畫的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的房屋。

小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)設(shè)計篇六

1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。

2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的`獨特美感。

1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅；

2、水墨畫常規(guī)用具（毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等）；

3、一次性水杯若干。

1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同？”

2、教師小結(jié)。

2、幼兒嘗試、探究。

3、交流，小結(jié)。

出示大師的畫，討論：畫上畫了什么？墨的顏色有變化嗎？你是怎么看出來的？

1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

2、幼兒作畫。

3、展示作品，同伴間互相交流。

小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)設(shè)計篇七

1、欣賞有趣的水墨畫，嘗試使用中國畫的工具，材料。

2、認識并體驗?zāi)c水調(diào)和所產(chǎn)生的焦、濃、重、淡、清的豐富變化。

3、體驗水墨畫基本的用筆方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

認識、體驗水墨畫工具材料的使用。

難點：

a.焦、濃、重、淡、清的畫法。

b.工具的使用。

c.用筆、用墨的`訓(xùn)練。

欣賞評述法觀察體驗法實踐操作練習(xí)法。

：國畫工具材料多媒體圖片資料。

毛筆、生宣紙、畫氈(3-4張報紙)、墨、小水桶等。

1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。

2、讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。

3、新授：

教師邊演示邊介紹中國畫的工具材料。

(1)毛筆：羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

(2)墨汁：一得閣、中華;墨塊：收藏、欣賞。

(3)紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用;熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。

(4)硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。

4、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。

1、練習(xí)，探索體驗不同的用筆用墨方法，體驗焦、濃、重、淡、清的墨色變化。

2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

中國畫分類：

文房四寶：筆(硬毫軟毫兼毫)。

墨(分五色：焦?jié)庵氐?。

紙(最早的..)。

硯(質(zhì)地)。

小學(xué)美術(shù)水墨游戲教學(xué)設(shè)計篇八

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，使畫畫成為引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面的一種手段。

2、了解鳥類的形象特征、生活習(xí)性和生存本領(lǐng)。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造力。

【教學(xué)重點】。

學(xué)會運用水墨來表現(xiàn)鳥的特征。

【教學(xué)用具】。

1、學(xué)生：收集有關(guān)鳥的資料、圖片、繪畫作品及繪畫用具。

2、教師：鳥的實物、圖片、繪畫作品及繪畫用具。

【教學(xué)時間】。

一課時。

【教學(xué)過程（）】。

1、同學(xué)們有沒有聽過達.芬奇畫雞蛋的`故事？

2、誰把這個故事簡單的進給老師聽聽：）。

哦，達.芬奇小的時候畫的畫并不好，后來老師讓他專門畫雞蛋，經(jīng)過他的努力，終于成了一個大畫家。

3、今天沈老師也想讓同學(xué)們來畫雞蛋。（揭示課題：水墨游戲）。

1、老師這兒為大家準備了一張宣紙，還有不同深淺的墨汁，你可以用墨汁在宣紙上畫雞蛋，也可以用你想到的方法來畫。

（學(xué)生自由上來在宣紙上畫雞蛋）。

（鳥類）。

3、出示鳥的圖片或標本，請大家分析一下鳥的特點。

頭像個小雞蛋。

鳥身體像個大雞蛋。

尾巴。

腳爪。

4、師按照學(xué)生們的意思在他們畫的雞蛋上添畫出鳥的特征，并得出口訣：

想畫鳥，雞蛋找。

頭像小雞蛋，

加上嘴和眼，

身體像個大雞蛋，

添上尾和爪，

就是一只鳥。

1、你們學(xué)會用水墨方法畫鳥了嗎？

2、畫畫之前，老師還想給大家?guī)c提示。（出示學(xué)生作品）。

提示一：黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法，毛筆上多一些水就出現(xiàn)淡墨的效果，少一些水就是濃墨的效果，簡單的變化中蘊含著無窮的樂趣，請你也試試這些變化。

提示二：畫鳥兒的眼睛和嘴的時候，水要少些，以免過于滲化。

提示三：鳥畫好后，可以在周圍畫上環(huán)境點綴一下。

3、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)開一個水墨畫展覽。（打出橫幅：四1班學(xué)生水墨畫展）。

2、沒有展出的同學(xué)請他做個評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。

3、師小結(jié)：畫畫的表現(xiàn)方式多種多樣，同學(xué)們可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功：）。