2023年大班社會小雪教案怎么寫(優(yōu)秀18篇)

教案包含了教師的整體教學(xué)思路和教學(xué)方法的選擇。教案的編寫需要考慮學(xué)生的評價和反饋，以調(diào)整教學(xué)策略和方法。小編希望這些教案范例能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助，祝大家教學(xué)順利！

大班社會小雪教案怎么寫篇一

１、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

２、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

３、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。

１、音樂圖譜一份；

２、彩筆、大白紙若干；

３、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

１、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。

師：我們一起來做小雪花吧！（引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作）。

２、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）。

師范唱：（４２—ⅰ1——ⅰ1——ⅰ）。

沙沙沙沙。

３、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師：我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）。

二、完整學(xué)唱歌曲。

１、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

２、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細(xì)聽。

３、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

４、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師：小雪花可能會在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

１、幼兒自由作畫。

２、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

１、師幼問答式合作演唱歌曲。

師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）。

２、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

３、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。、

師：如果小雨點落下來，會發(fā)出怎樣的聲音？

幼：（嘀答，嘩啦）。

師：我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容）。

１＝c3/4。

1.2|３——|２。１|１——|３55—|。

小雪花飄呀飄飄到哪？

53—|42—|3——|2——|1——|。

房頂草地沙沙沙。

543|432|321|5——|i——|。

小雪花飄來了飄在哪里？

53—|42—|3——|2——|1——||。

花園田野沙沙沙。

小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙。

大班社會小雪教案怎么寫篇二

1、認(rèn)識錢幣，在買賣東西和觀察學(xué)習(xí)中知道如何有節(jié)制地用錢。

2、知道要愛惜錢，合理計劃地用錢，養(yǎng)成良好的用錢的習(xí)慣。

紅包20只、錢（鈕5元20張、100元2張、50元2張、10元10張、五元2張、一元一張），賣東西（一人一個主題每樣五元、銀行要準(zhǔn)備存款單，說明有利息），短片展示，幻燈片，20個籃子。

一、教師發(fā)錢，認(rèn)識錢幣。

1、發(fā)給幼兒每人一個十元紅包（內(nèi)置錢幣：五元。）

2、和幼兒一起認(rèn)識錢幣（二十、五十、一百元）。

二、設(shè)置場景，嘗試用錢。

教師分別設(shè)置：銀行存錢的、賣小吃的、賣書的、賣日用品的、賣玩具的、賣小飾品的、賣學(xué)習(xí)用品的，讓幼兒按自己的意愿買東西。

三、購物反饋，集體交流。

1、你買了什么東西？（幼兒介紹，教師不做點評）。

2、教師：呵，大家都會用錢了，不錯啊，誰還有結(jié)余？

四、故事介紹，短片展示。

1、故事介紹

我這里就有一本《錢的學(xué)問》的故事，說的是小熊哥哥和妹妹用錢的事情，你聽聽……講述他們亂用錢的一段。

小熊哥哥和妹妹是怎么用錢的？

你覺得好不好？會帶來什么后果？

教師：對，亂用錢，沒有節(jié)制的用錢是不行的，你們來看一看。

2、短片展示

（小熊哥哥：“我上英語培訓(xùn)班都沒錢了，我要買棒球拍參加比賽也沒錢了，我把零花錢都買了游戲機(jī)呢！我要錢?。　?/p>

小熊妹妹：“棒棒糖好吃，我的錢全買這個了，可我現(xiàn)在要買學(xué)習(xí)的書和舞蹈鞋都沒錢了，爸媽我要錢！

熊媽媽：“錢、錢、錢，買米買菜，生活用品，哪樣不要錢？象你們這樣，我們?nèi)液任鞅憋L(fēng)去！

熊爸爸：“買這買那，孩子們，你們以為爸爸是錢做成的？！難道你們以為錢是從樹上長出來的！開車要錢、上學(xué)要錢、這就是生活——工作、掙錢，為下雨天做準(zhǔn)備！”）

怎么會沒錢？

如果你有錢，你會怎么花錢？

行，現(xiàn)在給你們一次機(jī)會再去用錢，可以去退貨。也可以堅持你想要的。

五、幼兒再買，集體討論

1、這回你是怎么用錢的？為什么改變了主意？一開始你買的是什么，后來呢？

沒有改變主意的人，又是為什么？

2、如果你每月有一筆屬于自己的零花錢，你會怎么用？

3、教師：你確實需要的、有用的東西可以買。還要根據(jù)你擁有的前的數(shù)目，合理計劃用錢。其實，熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節(jié)約用錢、合理計劃地用錢。

六、提出問題、引發(fā)思考

1、那么錢用完了，沒錢了怎么辦？

2、講述故事《錢的學(xué)問》第7頁到第九頁。（放書的幻燈片）。

七、活動結(jié)束、延伸

可以在大班教研組開展“舊物拍賣”活動，以舊物代替錢，所掙的錢用于公益，讓幼兒明白錢還有這樣一個最好的用處。

大班社會小雪教案怎么寫篇三

1、復(fù)習(xí)律動“快樂的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感。

看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔。

一、觀雪——碎步律動“快樂的小雪花”

1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。

2、看看我的哪個寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。

二、飄雪——單個雪花碎步飄動。

1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗？要抬起來等）。

2、幼兒集體嘗試飄動雪花。

3、單個飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。

（1）教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。

（幼兒：腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

（2）幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動的美感。

三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的小雪花。

1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。

2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。

4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。

5、個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作，再次聽音樂集體舞雪。

大班社會小雪教案怎么寫篇四

1、學(xué)習(xí)做力所能及事。

2、知道愛惜勞動成果。

1、幼兒做家務(wù)事的各種圖片。

2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子里。

3、活動前通過調(diào)查知道一些幼兒的“特殊”技能，并約好幼兒在集體活動中表演。

4、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《勤勞的小姑》請小朋友仔細(xì)聽一聽。

二、讓幼兒說說，在生活中會幫助大人做哪些事。

師：在家里，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?

師：那你們會做哪些事情呢?

師：結(jié)合幼兒用書，幼兒回答。

師：教師依據(jù)回答逐一指出幼兒用書的相應(yīng)圖片。

師：除了書上講的這些，你還會做哪些事情呢?

師：請約好的那幾位幼兒進(jìn)行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。

三、“家務(wù)事小能手”大比拼。

師：你們會做的事情可真多，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個比賽，看誰是做事的小能手。

師：將幼兒分成若干組，每組六人，教師下令后，六人同時做三件事情。

1、將簍子里的衣服折好放桌子上。

2、將積木整理整齊放簍子旁。

3、將簍子里的碎紙裝進(jìn)垃圾袋里扔出去。

師：做得又快又好的小朋友進(jìn)入第二輪比賽，最后選出前三名，(在比賽間隙，教師點評幼兒好的或者不妥的地方，并且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時要攤平，先將袖子折進(jìn)去，最后將衣擺往上折。)。

四、教育幼兒愛惜勞動成果。

師：小結(jié)，我們要愛惜勞動成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個干凈整潔的環(huán)境里，會讓大家覺得很舒服。

大班社會小雪教案怎么寫篇五

本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進(jìn)行富有特別的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。

1、理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。

2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。

重點：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。

難點：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作，表現(xiàn)樂曲的`強(qiáng)弱規(guī)律。

一、談話激趣，引入主題。

1、出示雪景圖畫。

小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？

3、小雪花會飄到哪些地方？（樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）。

二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。

1、小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽。

2、教師清唱歌曲《小雪花》。

3、歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）。

4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）。

5、請幼兒邊唱邊編動作。

三、表演歌曲《小雪花》。

幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動作。

師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花，聽著音樂，請你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做）。

師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）。

四、活動延伸。

今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎？

大班社會小雪教案怎么寫篇六

1、了解清晨公園的活動項目（打太極、跳舞、跑步、遛鳥等），感知周圍環(huán)境與自身的關(guān)系。

2、知道運(yùn)動有助于身體長高和提高抵抗力。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒用書。

一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》，引出活動主題。

1、教師朗誦兒歌.

教師：“現(xiàn)在我來念一首兒歌，小朋友要仔細(xì)聽，兒歌里講了什么？

2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動項目。

1、教師：小朋友們請仔細(xì)的看書，這是在什么時間啊？這些人都在做什么呢？

教師：小朋友們請仔細(xì)的看書，這是在什么時間??？這些人都在做什么呢？

教師小結(jié)：早晨的時候，人們都早早的起床，來到公園里鍛煉身體。

2、幼兒觀看并講述。

三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進(jìn)行講述。（引導(dǎo)幼兒完整的講述。）。

2、師生共同討論。

教師小結(jié)：因為早上空氣很好，早上鍛煉身體對我們的身體有好處。

3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進(jìn)行鍛煉。

教師：平常，小朋友還發(fā)現(xiàn)清晨哪里還有人們在鍛煉呢？（廣場、河邊、幼兒園操場）。

教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會到紅都廣場舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來到幼兒園也會進(jìn)行做早操、玩體育器材。

4、這些運(yùn)動是怎么做的的呢？

5、讓孩子們來學(xué)一學(xué)，做一做。

四、游戲：大家一起來鍛煉。

1、教師：現(xiàn)在，我們把教師當(dāng)成操場，把操場當(dāng)成公園，大家一起來鍛煉鍛煉鍛煉吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在進(jìn)行各種活動。

3、請個別幼兒說一說剛才活動的項目。

五、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的感受。

1、教師：剛才你們運(yùn)動后感覺怎么樣啊？這些運(yùn)動對身體有什么好處呢？

教師小結(jié)：每天我們早睡早起，早上起床后，養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！

2、幼兒回答。

教師總結(jié)：養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！像早上我們經(jīng)?？梢钥吹接欣蠣敔敗⒗夏棠淘趶V場上進(jìn)行晨練，在馬路邊也會有叔叔阿姨在哪里跑步，經(jīng)常性的鍛煉會讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的結(jié)實！

興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

大班社會小雪教案怎么寫篇七

認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。

1、重點：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

2、難點：在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。

1、幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。

2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）。

（一）觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

3、小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

（二）拓展認(rèn)識標(biāo)志

1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。

指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢？（請幼兒說）小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。

（1）出示禁止煙火標(biāo)志。

提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個標(biāo)志？它告訴我們什么？

小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。

（2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。

（3）依次出示"注意安全""當(dāng)心滑跌"緊急通道""當(dāng)心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、請幼兒討論標(biāo)志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對我們有什么用？

小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。

4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做"警告標(biāo)志"；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做"提示標(biāo)志"；一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標(biāo)志"。

5、通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小朋友選一個標(biāo)志拿 在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

（三）活動延伸。

教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

本次活動我選擇了社會《認(rèn)識生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志，在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動的目標(biāo)。展開中的最后一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，使幼兒初步學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志。

大班社會小雪教案怎么寫篇八

散文詩《小雪花》結(jié)構(gòu)簡單、意境優(yōu)美、易于理解，運(yùn)用文學(xué)特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進(jìn)一個無限想的天地，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美。散文詩的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認(rèn)知水平并且句式較整齊，非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。本活動通過優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導(dǎo)幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。

1、理解詩歌內(nèi)容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。

2、能用不同的語調(diào)朗通詩歌，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗仿編詩歌。

3、感受詩歌優(yōu)美的意境，加深對雪的喜愛之情。

1。自備小雪花圖片，自制課件（根據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁制作），輕音樂幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。

2、下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照，或者觀看下雪的視頻。

2、請幼兒觀看課件，分段欣賞散文詩，體驗詩歌的意境美

（1）播放第1部分。提問：小雪花是怎樣落下來的？

（2）播放第2部分。提問：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化

播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件，引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩句。通過經(jīng)驗分享和觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡單了解比喻和擬人的手法。

3、請幼兒朗通散文詩，感受詩歌的韻律和表現(xiàn)手法。

4、請幼兒發(fā)揮想象仿照詩歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展語言表達(dá)能力。

（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里會有什么變化？像什么？

（2）引導(dǎo)幼兒仿照“我落滿×××，×××怎么樣”的句式自由仿編，教師巡回指導(dǎo)。

（3）播放輕音樂，邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌（可自由創(chuàng)編動作表演）。

大班社會小雪教案怎么寫篇九

1、了解"愛鳥周"的含義。

2、感受鳥類與人類的關(guān)系。

3、產(chǎn)生愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其于人類關(guān)系的資料。

2、操作材料：畫紙、畫筆、稻草、紙盒等。

3、幼兒用書：《愛鳥周》。

欣賞鳥類圖片，幼兒互相交流自己認(rèn)識的鳥。

看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒相互交流、討論：鳥類與人類的關(guān)系。

教師小結(jié)：有的鳥專吃害蟲，保護(hù)莊稼和樹木；有的鳥可以送信；有的鳥很大，有的鳥可以觀賞；還有的鳥可以為人們提供有營養(yǎng)的蛋。

引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有鳥類世界會怎樣？人們是怎么做的？

教師小結(jié)：鳥和人類共同生活，是人類的好朋友，我們要愛護(hù)鳥類。在每年的4月至5月初的某一個星期為"愛鳥周"，督促人們愛護(hù)鳥類，保護(hù)鳥類。

討論：小朋友應(yīng)該怎樣愛護(hù)、保護(hù)鳥類？

幼兒分組活動：繪制保護(hù)鳥類的宣傳畫，制作"小鳥的家"等。

大班社會小雪教案怎么寫篇十

1.討論交流構(gòu)建班級圖書館，分工合作設(shè)計相關(guān)的標(biāo)志。

2.激發(fā)對班級圖書館的熱愛之情。

1.將幼兒前期參觀圖書館的照片制成ppt。

2.卡紙、筆、膠帶紙。

3.柜子、書、地墊等。

4.幼兒用書第3冊第16~17頁。

（一）回放幼兒參觀圖書館的照片。

1.看照片，激發(fā)幼兒構(gòu)建班級圖書館的興趣。

——請看看這些照片，是在哪里?

——圖書館的圖書是如何擺放的?

2.圖書館的這些標(biāo)志有什么用?

——圖書館是怎么借書和還書的?

——圖書館的作用。

3.你覺得圖書館有什么好處?

4.教師小結(jié)：圖書館里有許多圖書，可以免費(fèi)借給需要讀書的人，只要你愿意看書，就能學(xué)到很多本領(lǐng)。

（二）我們的圖書館。

1.班級圖書館的位置。

2.班級圖書館需要哪些材料。

——你覺得班級圖書館的構(gòu)建，需要哪些材料?目前沒有的材料，我們怎么辦?(教師根據(jù)幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應(yīng)的地方。)。

（三）圖書館的規(guī)則。

1.集體討論。

——我們的圖書館應(yīng)該制定哪些規(guī)則?(幼兒自由討論。)。

——說一說在班級圖書館讀書的規(guī)則有哪些。

——借書的規(guī)則有哪些?

2.分組合作制作規(guī)則標(biāo)志。

——剛才小朋友說了很多規(guī)則，這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進(jìn)圖書館的人都能記住?

——幼兒分成兩組在紙上用筆設(shè)計閱讀的規(guī)則和借書、還書的規(guī)則。

3.作品完成后，幼兒進(jìn)圖書館張貼規(guī)則標(biāo)志，并相互講解。

大班社會小雪教案怎么寫篇十一

１、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

２、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

３、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。

１、音樂圖譜一份；

２、彩筆、大白紙若干；

３、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

１、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物――美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。

師：我們一起來做小雪花吧！（引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作）。

２、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）

３、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師：我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

二、完整學(xué)唱歌曲

１、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

２、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細(xì)聽。

３、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

４、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師：小雪花可能會在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

１、幼兒自由作畫。

２、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

１、師幼問答式合作演唱歌曲。

師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）

２、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

３、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。、

師：如果小雨點落下來，會發(fā)出怎樣的聲音？

幼：（嘀答，嘩啦）。

師：我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）

大班社會小雪教案怎么寫篇十二

1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.

2、通過欣賞散文小雪花，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

3、根據(jù)小雪花散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

課件、配樂散文詩磁帶。

（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。

（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？

2、再次欣賞散文詩、體驗作品。

（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？

理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？

（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？

3、集體朗誦散文詩。

4、遷移作品。

（1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？

（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。

（3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？

5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？

幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。

6、“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”

大班社會小雪教案怎么寫篇十三

名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識和了解。同時，名片對于促進(jìn)大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設(shè)計了“小小名片”這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

1認(rèn)識名片，了解名片的用途。

2嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

1故事《小老虎的名片》。

2將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。

一、講故事《小老虎的名片》

2教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、欣賞名片

1教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?

2出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

3教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。

三、了解名片

1教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?

2教師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

3請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提醒幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。

一譬四、幼兒設(shè)計名片

教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。

請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。

通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解名片。活動來自于孩子的生活，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片；另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點。

大班社會小雪教案怎么寫篇十四

1.知道亂扔垃圾會污染環(huán)境、危害健康，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

2.能有目的地對生活垃圾進(jìn)行觀察并做好記錄。

3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收與處理過程。

1.幼兒于活動前觀察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式將其記錄下來。

2.垃圾回收及處理錄像，垃圾分類（可回收與不可回收）錄像。

1.說一說。

--根據(jù)自已的記錄說說家里的垃圾中都有些什么？

2.想一想。

--垃圾真的沒有用了嗎？教師鼓勵幼兒想辦法將自已對垃圾的認(rèn)識記在記錄卡上（用自已的方式將有用的、沒用的垃圾標(biāo)記出來）。

--垃圾最后都到哪里去了？

3.議一議、看一看。

--討論；哪些垃圾是可以回收利用的？

--觀看錄像，了解垃圾的回收再利用的。

--討論；哪些垃圾是不能回收利用的？

--觀看錄像，了解垃圾的運(yùn)輸、填埋等。

--討論；哪些垃圾是需要專門回收的？（如有毒的藥品、廢電池等）。

4.幼兒設(shè)計新型的垃圾處理器。

活動建議與提示：

1.組織幼兒開展下列延伸活動。

（1）手工活動：制作垃圾分類箱。

（2）談話活動：怎樣盡量的減少塔基生產(chǎn)？垃圾還可以怎么利用？

（3）社區(qū)活動：我們都來撿垃圾--帶幼兒去社區(qū)撿垃圾。

（4）"我是環(huán)保小時為"活動--向大家宣傳不亂扔垃圾，垃圾要分類仿佛垃圾箱等。

2.幼兒學(xué)習(xí)的難點是區(qū)分可回收與不可回收的垃圾，教師指導(dǎo)的重點是讓幼兒把收集來的垃圾名稱全部熟悉，然后從材料性質(zhì)上指導(dǎo)幼兒梳理和區(qū)分什么材質(zhì)的一般可以回收、什么材質(zhì)的不可回收。

3.建議家長在家長中和孩子一起講垃圾分類處理。

大班社會小雪教案怎么寫篇十五

1、對廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、嘗試創(chuàng)編廣告詞，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

廣告錄象、一些實物、印有廣告的海報、報紙等。

一、播放幾段廣告錄象，引起幼兒的興趣。

1、看幾段段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣，并分析廣告的特點。

小結(jié)：廣告要把產(chǎn)品的特點、功效很夸張、很幽默的表現(xiàn)出來!

2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

(1)除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告?(請幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)。

(2)為什么要做廣告?你們知道廣告有什么作用嗎?(幼兒討論)。

(3)師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時知道或了解到需要的東西的特點、功能、價值等，選擇最適合自己的物品。

二、簡單介紹一下公益廣告。

1、教師口述一段公益廣告。

師：現(xiàn)在老師這里還有一段廣告，你們想聽嗎?

提問：這段廣告和我們剛才聽到的有什么不一樣?

小結(jié)：像這種對大家具有教育意義的廣告叫做公益廣告。

2、讓幼兒說說還了解哪些公益廣告。

三、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。

1、除了在電視上我們能看到廣告以外，我們還能在什么地方見到廣告?

2、小結(jié)：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、t恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

四、了解廣告的特點并進(jìn)行分組討論、編演廣告。

2、說說廣告的特點。

提問：我們在設(shè)計廣告的時候要注意些什么呢?簡單回憶廣告的特點。

3、小結(jié)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣、表演要大膽創(chuàng)新。

4、幼兒設(shè)計廣告。

師：在你們設(shè)計之前，老師還有一個要求，等會請六個小朋友一組，選擇一樣?xùn)|西進(jìn)行討論，最后請一個代表上前表演。

5、結(jié)束。

1、閃爍的小星星：這節(jié)課上，孩子的表現(xiàn)是非常好的，大三班的孩子在自編廣告的時候所用的詞語非常豐富，說的頭頭是道，真是非常的出彩!

葉老師在自我的突破上有新的提高，語言組織非常生動，能及時的對孩子的回答進(jìn)行補(bǔ)充和修正，加分!

我也有個小建議，在對廣告的特點進(jìn)行分析的時候如果再多一些深入的說明和討論，這樣就能更好的突出“社會”學(xué)科的特點了。

2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活，幼兒比較熟悉;而雖然熟悉，但平時我們很少幾乎也沒有在幼兒園對此進(jìn)行過討論和了解。但現(xiàn)在的廣告尤其是電視廣告形形色色、五彩繽紛，一個更比一個好!我就想如果把這組織成一次活動，小朋友們肯定是很感興趣的。而在設(shè)計活動的時候，我加入了一個“公益廣告”的環(huán)節(jié)，因為這是一種很特殊的廣告，它不是宣傳產(chǎn)品的，是起到教育作用的?；顒又?，也重點講了講廣告的特點和作用，這是關(guān)鍵，尤其是特點，是為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作鋪墊的。從活動效果來看，最后的創(chuàng)編還是比較成功的，有幽默語言的廣告，有精練的廣告，有具有誘惑力的廣告，幼兒的思維還是得到了擴(kuò)散和提高，參與性也很強(qiáng)。但在第一環(huán)節(jié)中，本來欣賞完了廣告還要讓幼兒說說看過的其它廣告，這樣可以提高幼兒的興趣，后來沒有說;還有在挖掘廣告特點的時候，可以在具體和深入一些!

大班社會小雪教案怎么寫篇十六

1、感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，體驗集體生活的快樂。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會劃指。

4、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

3、欣賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。

4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

一、教師提問引入課題。

1、一年有幾個季節(jié)啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？

二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖。

1、圖上都有誰在一閃一閃的？

2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）。

三、認(rèn)讀目的'字“雪花、冬天、是”

1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人），請小朋友和小雪人打個招呼。

2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教師示范發(fā)音后，幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。

4、出示課件2識字游戲，鞏固目的字的認(rèn)識。

四、常規(guī)練習(xí)。

1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。

2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。

3、請一名幼兒出來劃指。

4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？

五、游戲：小雪花的旅行。

1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

六、結(jié)束部分。

師：“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。

幼兒繼續(xù)探索雪花與動植物的關(guān)系。

附：小雪花。

是誰？

敲著窗戶沙沙沙。

是我，是我。

我是小雪花。

我從天空輕輕飛下來。

告訴你們。

冬天來到了。

《小雪花》是全語言整合第一冊第21課內(nèi)容，現(xiàn)在是冬天的季節(jié)，在這個時候進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)，更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點。

我針對小班幼兒年齡特點，注意力集中時間短，所以我把這節(jié)課的知識點放在了最前面進(jìn)行，在幼兒短時記憶的時間里先進(jìn)行目的字的教學(xué)，這樣安排教學(xué)更有利于教學(xué)活動的展開。

整個教學(xué)活動我都用生動的情景緊密的連結(jié)起來，使幼兒始終跟隨著教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動，活動一、一年有幾個季節(jié)？冬天是什么樣的？活動二、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，觀察教學(xué)圖?；顒尤D上你最喜歡什么呀？老師把小雪人請到了教室，它的口袋里有很多寶貝，引出目的字?；顒铀摹⑽覀兒妥謱殞氉鰝€游戲吧，進(jìn)行識字游戲活動?；顒游?、字寶寶變成了好聽的兒歌，進(jìn)行欣賞、跟讀兒歌的活動。活動六、我們帶著小雪花一起去旅行吧！

活動中我運(yùn)用了生動形象的動畫及美麗的圖片，以引發(fā)幼兒的注意力，直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡，能夠有效的激發(fā)幼兒活動的欲望。在劃指時我特意制作了小紅花劃指棒，讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走，所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用。

大班社會小雪教案怎么寫篇十七

牛對幼兒來說既熟悉又有些陌生，幼兒帶著好奇的心理，想了解牛的外形特征和生活習(xí)性。鑒于農(nóng)村幼兒園這有利條件，我設(shè)計了“參觀奶牛場”這個活動。

1、通過參觀讓幼兒知道牛的種類很多，奶牛是其中之一。

2、 通過觀察了解牛的外形特征及生活習(xí)性以及與人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)動物。

3、讓幼兒知道東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被稱為“奶牛之鄉(xiāng)”。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀奶牛場(事先與牛場聯(lián)系好)，汽車。

2、牛奶若干、奶制品。

二、 了解牛的外形特征和生活習(xí)性?！暗搅耍@是什么地方？你們是怎么看出來的呢？你們看見了什么動物？(奶牛)這些牛是什么樣子的？（鼓勵幼兒自由談?wù)摚┙處熞龑?dǎo)幼兒觀察牛的外形特征?！澳銈冎琅Ｏ矚g吃什么嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)員喂食。

三、 引導(dǎo)幼兒看牛產(chǎn)奶（飼養(yǎng)員用吸奶器吸奶）“我們小朋友吃的牛奶從哪里來的呢？”引導(dǎo)幼兒看產(chǎn)奶。

四、 幼兒排隊，回幼兒園的談話，了解牛與人們的生活關(guān)系?！芭θ藗冇惺裁醋饔茫俊保炭梢猿?奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等，他的糞便是最好的肥料） 正因為牛有這么大的用途它的全身都是寶，所以人們要養(yǎng)奶牛，我們東北塘是養(yǎng)牛最多的地方，被成為“奶牛之鄉(xiāng)”。

五、 教育幼兒愛護(hù)動物正因為有了這么多的奶牛產(chǎn)奶，使我們?nèi)藗兡艹缘叫迈r的牛奶，牛奶營養(yǎng)好，很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好，給它一個安定的生活環(huán)境，為我們?nèi)祟惙?wù)。

幼兒帶著興奮又好奇的心理來到奶牛場，通過觀察和聽飼養(yǎng)員的介紹，使幼兒對牛的外形特征和生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解，知道牛是人們喂養(yǎng)的動物，它與人們的生活有著密切的關(guān)系，生活中少不了它，并激發(fā)了幼兒愛牛的情感?；顒舆^程中，幼兒探索欲強(qiáng)，人人給牛喂草，看牛吃食物的樣子、睡覺的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個活動幼兒興奮不已，收獲非淺。

大班社會小雪教案怎么寫篇十八

(一)知道沙上人過新年的一些習(xí)俗，了解沙上年俗的寓意。

(二)在模仿體驗?zāi)暌癸埖哪晁字斜磉_(dá)對長輩的孝敬。

(三)體驗沙上人過新年熱鬧、歡快的氣氛。

(四)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

(五)能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

電腦、課件、錄像、仿真菜、碗等。

(一)音樂導(dǎo)入，走進(jìn)春節(jié)。

教師：孩子們，聽，歡樂的音樂已經(jīng)響起來了，讓我們一起去看看吧!

(二)談話引導(dǎo)，回憶春節(jié)。

教師：人們在干什么?過年真熱鬧，過年的時候都要做些什么呢?

小結(jié)：過年有這么多事情，有好吃的，有好玩的，這些事情就是過年的習(xí)俗，也叫年俗。

(三)分組學(xué)習(xí)，了解年俗。

1.幼兒觀看錄像了解沙上年俗。

2.幼兒反饋交流。

教師：你們看到了哪些沙上年俗，它代表了人們什么樣的愿望?

3.教師小結(jié)。

教師：沙上有這么多的年俗，通過這些活動，人們把高升、平安、吉祥、快樂這些美好的祝愿傳遞給親人和朋友，祝福他們年年有余。

(四)情境體驗，感受年俗。

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，明確要求。

2.幼兒體驗沙上年俗，感受活動的快樂。

(1)教師對幼兒進(jìn)行采訪，鞏固沙上年俗的寓意。

(2)全家一起守歲、拜年，感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團(tuán)圓、祥和氣氛。

繼續(xù)了解沙上的其它年俗。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。