最新千字文教案通用(模板8篇)

教案的編寫需要結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際，靈活運用教學方法和手段。教案的編寫應注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。

千字文教案通用篇一

教學目標：

2.教育學生珍惜時間，讓學生明白“寸陰是競”的道理。

教學準備：

教學重點：

背誦本節(jié)所學內(nèi)容。

教學難點：

學生初步理解所學內(nèi)容。

教學過程：

1.介紹今天的獎勵圖標，以激起學生的好勝熱情;。

3.教師伴樂有感情的.范讀所學內(nèi)容兩遍;。

4.教師伴樂領讀，學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;。

5.讓學生認真朗誦所學內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學生認識;。

7.分組朗誦，學生自由背誦;。

8.游戲“雙簧”，使學生對所學內(nèi)容的掌握更加牢固;。

總結(jié)：

獎勵，蓋印章，給學生布置家庭作業(yè)。

【作者】周興嗣【朝代】南北朝。

天地玄黃，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列張。

寒來暑往，秋收冬藏。

閏余成歲，律呂調(diào)陽。

云騰致雨，露結(jié)為霜。

金生麗水，玉出昆岡。

劍號巨闕，珠稱夜光。

果珍李柰，菜重芥姜。

海咸河淡，鱗潛羽翔。

龍師火帝，鳥官人皇。

始制文字，乃服衣裳。

推位讓國，有虞陶唐。

吊民伐罪，周發(fā)殷湯。

坐朝問道，垂拱平章。

愛育黎首，臣伏戎羌。

遐邇一體，率賓歸王。

鳴鳳在竹，白駒食場。

化被草木，賴及萬方。

蓋此身發(fā)，四大五常。

恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷。

女慕貞潔，男效才良。

知過必改，得能莫忘。

罔談彼短，靡恃己長。

信使可覆，器欲難量。

墨悲絲染，詩贊羔羊。

景行維賢，克念作圣。

德建名立，形端表正。

空谷傳聲，虛堂習聽。

禍因惡積，福緣善慶。

尺璧非寶，寸陰是競。

資父事君，曰嚴與敬。

孝當竭力，忠則盡命。

臨深履薄，夙興溫凊。

似蘭斯馨，如松之盛。

川流不息，淵澄取映。

容止若思，言辭安定。

篤初誠美，慎終宜令。

榮業(yè)所基，籍甚無竟。

學優(yōu)登仕，攝職從政。

存以甘棠，去而益詠。

樂殊貴賤，禮別尊卑。

上和下睦，夫唱婦隨。

外受傅訓，入奉母儀。

諸姑伯叔，猶子比兒。

孔懷兄弟，同氣連枝。

交友投分，切磨箴規(guī)。

仁慈隱惻，造次弗離。

節(jié)義廉退，顛沛匪虧。

性靜情逸，心動神疲。

守真志滿，逐物意移。

堅持雅操，好爵自縻。

都邑華夏，東西二京。

背邙面洛，浮渭據(jù)涇。

宮殿盤郁，樓觀飛驚。

圖寫禽獸，畫彩仙靈。

丙舍旁啟，甲帳對楹。

肆筵設席，鼓瑟吹笙。

升階納陛，弁轉(zhuǎn)疑星。

右通廣內(nèi)，左達承明。

既集墳典，亦聚群英。

杜稿鐘隸，漆書壁經(jīng)。

府羅將相，路俠槐卿。

戶封八縣，家給千兵。

高冠陪輦，驅(qū)轂振纓。

世祿侈富，車駕肥輕。

策功茂實，勒碑刻銘。

盤溪伊尹，佐時阿衡。

奄宅曲阜，微旦孰營。

桓公匡合，濟弱扶傾。

綺回漢惠，說感武丁。

俊義密勿，多士實寧。

晉楚更霸，趙魏困橫。

假途滅虢，踐土會盟。

何遵約法，韓弊煩刑。

起翦頗牧，用軍最精。

宣威沙漠，馳譽丹青。

九州禹跡，百郡秦并。

岳宗泰岱，禪主云亭。

雁門紫塞，雞田赤誠。

昆池碣石，鉅野洞庭。

曠遠綿邈，巖岫杳冥。

治本于農(nóng)，務茲稼穡。

俶載南畝，我藝黍稷。

稅熟貢新，勸賞黜陟。

孟軻敦素，史魚秉直。

庶幾中庸，勞謙謹敕。

聆音察理，鑒貌辨色。

貽厥嘉猷，勉其祗植。

省躬譏誡，寵增抗極。

殆辱近恥，林皋幸即。

兩疏見機，解組誰逼。

索居閑處，沉默寂寥。

求古尋論，散慮逍遙。

欣奏累遣，戚謝歡招。

渠荷的歷，園莽抽條。

枇杷晚翠，梧桐蚤凋。

陳根委翳，落葉飄搖。

游鹍獨運，凌摩絳霄。

耽讀玩市，寓目囊箱。

易輶攸畏，屬耳垣墻。

具膳餐飯，適口充腸。

飽飫烹宰，饑厭糟糠。

親戚故舊，老少異糧。

妾御績紡，侍巾帷房。

紈扇圓潔，銀燭煒煌。

晝眠夕寐，藍筍象床。

弦歌酒宴，接杯舉殤。

矯手頓足，悅豫且康。

嫡后嗣續(xù)，祭祀烝嘗。

稽顙再拜，悚懼恐惶。

箋牒簡要，顧答審詳。

骸垢想浴，執(zhí)熱愿涼。

驢騾犢特，駭躍超驤。

誅斬賊盜，捕獲叛亡。

布射僚丸，嵇琴阮簫。

恬筆倫紙，鈞巧任釣。

釋紛利俗，并皆佳妙。

毛施淑姿，工顰妍笑。

年矢每催，曦暉朗曜。

璇璣懸斡，晦魄環(huán)照。

指薪修祜，永綏吉劭。

矩步引領，俯仰廊廟。

束帶矜莊，徘徊瞻眺。

孤陋寡聞，愚蒙等誚。

謂語助者，焉哉乎也。

千字文教案通用篇二

2.教育學生珍惜時間，讓學生明白“寸陰是競”的道理。

國學經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章。

背誦本節(jié)所學內(nèi)容。

學生初步理解所學內(nèi)容。

1.介紹今天的獎勵圖標，以激起學生的好勝熱情；

2.復習《千字文》9，10，11，12段；

3.教師伴樂有感情的范讀所學內(nèi)容兩遍；

4.教師伴樂領讀，學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容；

5.讓學生認真朗誦所學內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學生認識；

7.分組朗誦，學生自由背誦；

8.游戲“雙簧”，使學生對所學內(nèi)容的掌握更加牢固；

總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學生布置家庭作業(yè)。

千字文教案通用篇三

《千字文》是我國最優(yōu)秀的一篇訓蒙教材，用一千個漢字勾畫出一步完整的中國文化史的基本輪廓。代表了中國傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平?！肚ё治摹吠ㄆ孜策B貫，音韻諧美，讀起來瑯瑯上口，既是一篇四言長詩，也是一部袖珍的百科全書。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章”。

1.熟讀成誦，從而正確認讀漢字。

2.運用多種方法誦讀、訓練學生朗讀古文的韻律感，達到熟讀成誦。

3.讀懂文意，培養(yǎng)學生學習古文的基本方法。

4.在反復誦讀中體會文意，從而熏陶學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

疏通文意，熟讀成誦。

教學策略:以讀促學、以讀帶學。

一、激情導入。

1.崔老師會背誦李白的《靜夜思》(自己吟誦)。

你會背哪位大詩人的詩呢?(指名回答)。

2.吟誦著如此美妙的古文詩，我們覺得這些古代大詩人真是太有文采了。他們給我們留下許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的.大詩人小時候是讀什么書入門的嗎?(千字文)。

教師板書:千字文今天這節(jié)課我們就一起走近千字文。

3.回顧舊知:那請同學們把我們本冊書學過的千字文讀一次好嗎?(學生齊讀)。

你們能背誦下來嗎?(全班同學背誦)。

二、民主導學。

接下來我們先來第34則。

(一)出示任務一:讀準每一個字的音，做到字正腔圓并能正確、流利地朗讀《千字文》第34則。

1.指名3--4名同學讀，教師及時指導糾正發(fā)音。

2.男女生讀。

3.古時候的文章講究韻律美。既有押韻，有韻味又蘊含著節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口。

我們拍著小手來讀讀。

4.你還可以怎么讀?(倆人對拍手等等)。

5.我們還可以合著樂曲來讀。

6.會背的同學我們可以背背。

(二)出示任務二:理解《千字文》第34則的意思。

策略:請你捕捉文中的點滴信息小組合作與大家交流，看誰捕捉的信息最最多。

1.請小組合作交流。

2.以評選“小小獵手”的形式展示自學到的知識。

3.教師隨機補充說明。

意思:達官貴族們帶著高高的帽子，陪著皇家的車出游，車輪飛馳帶動了帽子上的官纓飄揚。

子孫世代相守優(yōu)厚的俸祿，生活奢侈豪富，乘肥壯的馬，穿輕巧而暖和的裘皮衣。

(三)當你學到這里結(jié)合我們剛才的理解你會有什么疑問?

(學生質(zhì)疑:為什么他們子孫世代都能享受這豐厚的俸祿?)。

出示投影(析論)。

(進行思想教育:教育學生要靠自己的雙手來創(chuàng)造自己幸福的人生)。

例舉:啃老族、富二代、官二代。

(四)總結(jié)學法。

(出示投影)自學方法指導:。

1.對照拼音讀一讀。

2.參考注釋看一看。

3.自己嘗試講一講。

(五)學習35則。

我們用這樣的方法學習35則，(出示投影)。

1.讀一讀:出示投影請學生讀準字音。(多種形式讀)。

2.參考注釋看一看:小組內(nèi)交流交流。

3.自己嘗試講一講:學生自由展示(出示投影)。

4.這則千字文里還隱藏著2個故事。(出示投影)。

5.總結(jié):(出示投影--析論)。

6.學了這則千字文你最大的收獲是什么?

三、檢測導結(jié)。

1.兩則千字文學完了，誰知道34則講的是哪方面的內(nèi)容?(當時的社會現(xiàn)象)，35則講的是--2位了不起的人物。

教師總結(jié):(出示投影--千字文的意義)《千字文》，構思精巧、宛轉(zhuǎn)有致，氣勢雄渾，條理貫穿，妙語連珠、文采斐然，以對仗工整，瑯瑯上口，韻語，敘述了有關自然、社會、歷史、地理、倫理、教育、人物掌故等方面的知識，以及作人處事的道理，其知識性與藝術性，確實堪稱雙絕。

2.我們一起來把兩則千字文齊讀一遍。(出示投影--2首千字文)。

千字文教案通用篇四

教學目標：

1.正確流利朗讀課文，背誦《曉出凈慈寺送林子方》。

2.初步了解文中介紹了幾中動植物。

3.學習用自己的語言描繪簡單的畫面。

教學重難點：

2.初步了解課文意思。

教學過程：

一、復習引入新課。

二、讀文（由讀正確到讀流利）。

1.聽視頻范讀正音。

2.學生自由練讀，要求讀準字音。

3.分句指名讀，讀對跟讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正讀。

4.自由練讀，要求讀通句子。

5.指名讀全文，齊讀。

三、借助視頻、圖片感悟課文。

1.播放視頻講解，要求認真聽。

2.找找文中講了哪些景物，并動筆畫出來。

3.指名交流，提示學生按照“從哪句知道了什么”的句式回答。（隨機將文中講到的`7種景物板書于黑板上。）。

4.借助注釋讓學生說說課文中是怎樣描寫荷花、園莽、枇杷、梧桐的，同時借助圖片幫助學生理解文本。

5.學生匯報交流。

匯報到“渠荷”時，相機引導學生背誦課后詩歌苑中的古詩《曉出凈慈寺送林子方》。在學生匯報交流到“園莽”時，隨機引導學生閱讀課后漢字宮中“莽”的本意。在學生匯報到“梧桐”時，引導學生自讀課后故事《焦尾琴》。

四、誦讀課文。

1.自由練習背誦。

2.出示填空背，借助板書看詞背。

千字文教案通用篇五

2.教育學生珍惜時間，讓學生明白“寸陰是競”的道理。

背誦本節(jié)所學內(nèi)容。

學生初步理解所學內(nèi)容。

1.介紹今天的獎勵圖標，以激起學生的好勝熱情;。

3.教師伴樂有感情的范讀所學內(nèi)容兩遍;。

4.教師伴樂領讀，學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容;。

5.讓學生認真朗誦所學內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學生認識;。

7.分組朗誦，學生自由背誦;。

8.游戲“雙簧”，使學生對所學內(nèi)容的掌握更加牢固;。

獎勵，蓋印章，給學生布置家庭作業(yè)。

【作者】周興嗣【朝代】南北朝。

天地玄黃，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列張。

寒來暑往，秋收冬藏。

閏余成歲，律呂調(diào)陽。

云騰致雨，露結(jié)為霜。

金生麗水，玉出昆岡。

劍號巨闕，珠稱夜光。

果珍李柰，菜重芥姜。

海咸河淡，鱗潛羽翔。

龍師火帝，鳥官人皇。

始制文字，乃服衣裳。

推位讓國，有虞陶唐。

吊民伐罪，周發(fā)殷湯。

坐朝問道，垂拱平章。

愛育黎首，臣伏戎羌。

遐邇一體，率賓歸王。

鳴鳳在竹，白駒食場。

化被草木，賴及萬方。

蓋此身發(fā)，四大五常。

恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷。

女慕貞潔，男效才良。

知過必改，得能莫忘。

罔談彼短，靡恃己長。

信使可覆，器欲難量。

墨悲絲染，詩贊羔羊。

景行維賢，克念作圣。

德建名立，形端表正。

空谷傳聲，虛堂習聽。

禍因惡積，福緣善慶。

尺璧非寶，寸陰是競。

資父事君，曰嚴與敬。

孝當竭力，忠則盡命。

臨深履薄，夙興溫凊。

似蘭斯馨，如松之盛。

川流不息，淵澄取映。

容止若思，言辭安定。

篤初誠美，慎終宜令。

榮業(yè)所基，籍甚無竟。

學優(yōu)登仕，攝職從政。

存以甘棠，去而益詠。

樂殊貴賤，禮別尊卑。

上和下睦，夫唱婦隨。

外受傅訓，入奉母儀。

諸姑伯叔，猶子比兒。

孔懷兄弟，同氣連枝。

交友投分，切磨箴規(guī)。

仁慈隱惻，造次弗離。

節(jié)義廉退，顛沛匪虧。

性靜情逸，心動神疲。

守真志滿，逐物意移。

堅持雅操，好爵自縻。

都邑華夏，東西二京。

背邙面洛，浮渭據(jù)涇。

宮殿盤郁，樓觀飛驚。

圖寫禽獸，畫彩仙靈。

丙舍旁啟，甲帳對楹。

肆筵設席，鼓瑟吹笙。

升階納陛，弁轉(zhuǎn)疑星。

右通廣內(nèi)，左達承明。

既集墳典，亦聚群英。

杜稿鐘隸，漆書壁經(jīng)。

府羅將相，路俠槐卿。

戶封八縣，家給千兵。

高冠陪輦，驅(qū)轂振纓。

世祿侈富，車駕肥輕。

策功茂實，勒碑刻銘。

盤溪伊尹，佐時阿衡。

奄宅曲阜，微旦孰營。

桓公匡合，濟弱扶傾。

綺回漢惠，說感武丁。

俊義密勿，多士實寧。

晉楚更霸，趙魏困橫。

假途滅虢，踐土會盟。

何遵約法，韓弊煩刑。

起翦頗牧，用軍最精。

宣威沙漠，馳譽丹青。

九州禹跡，百郡秦并。

岳宗泰岱，禪主云亭。

雁門紫塞，雞田赤誠。

昆池碣石，鉅野洞庭。

曠遠綿邈，巖岫杳冥。

治本于農(nóng)，務茲稼穡。

俶載南畝，我藝黍稷。

稅熟貢新，勸賞黜陟。

孟軻敦素，史魚秉直。

庶幾中庸，勞謙謹敕。

聆音察理，鑒貌辨色。

貽厥嘉猷，勉其祗植。

省躬譏誡，寵增抗極。

殆辱近恥，林皋幸即。

兩疏見機，解組誰逼。

索居閑處，沉默寂寥。

求古尋論，散慮逍遙。

欣奏累遣，戚謝歡招。

渠荷的歷，園莽抽條。

枇杷晚翠，梧桐蚤凋。

陳根委翳，落葉飄搖。

游鹍獨運，凌摩絳霄。

耽讀玩市，寓目囊箱。

易輶攸畏，屬耳垣墻。

具膳餐飯，適口充腸。

飽飫烹宰，饑厭糟糠。

親戚故舊，老少異糧。

妾御績紡，侍巾帷房。

紈扇圓潔，銀燭煒煌。

晝眠夕寐，藍筍象床。

弦歌酒宴，接杯舉殤。

矯手頓足，悅豫且康。

嫡后嗣續(xù)，祭祀烝嘗。

稽顙再拜，悚懼恐惶。

箋牒簡要，顧答審詳。

骸垢想浴，執(zhí)熱愿涼。

驢騾犢特，駭躍超驤。

誅斬賊盜，捕獲叛亡。

布射僚丸，嵇琴阮簫。

恬筆倫紙，鈞巧任釣。

釋紛利俗，并皆佳妙。

毛施淑姿，工顰妍笑。

年矢每催，曦暉朗曜。

璇璣懸斡，晦魄環(huán)照。

指薪修祜，永綏吉劭。

矩步引領，俯仰廊廟。

束帶矜莊，徘徊瞻眺。

孤陋寡聞，愚蒙等誚。

謂語助者，焉哉乎也。

千字文教案通用篇六

1.正確流利朗讀課文，背誦《曉出凈慈寺送林子方》。

2.初步了解文中介紹了幾中動植物。

3.學習用自己的語言描繪簡單的畫面。

2.初步了解課文意思。

一、復習引入新課。

二、讀文（由讀正確到讀流利）。

1.聽視頻范讀正音。

2.學生自由練讀，要求讀準字音。

3.分句指名讀，讀對跟讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正讀。

4.自由練讀，要求讀通句子。

5.指名讀全文，齊讀。

三、借助視頻、圖片感悟課文。

1.播放視頻講解，要求認真聽。

2.找找文中講了哪些景物，并動筆畫出來。

3.指名交流，提示學生按照“從哪句知道了什么”的句式回答。（隨機將文中講到的7種景物板書于黑板上。）。

4.借助注釋讓學生說說課文中是怎樣描寫荷花、園莽、枇杷、梧桐的，同時借助圖片幫助學生理解文本。

5.學生匯報交流。

匯報到“渠荷”時，相機引導學生背誦課后詩歌苑中的古詩《曉出凈慈寺送林子方》。在學生匯報交流到“園莽”時，隨機引導學生閱讀課后漢字宮中“莽”的本意。在學生匯報到“梧桐”時，引導學生自讀課后故事《焦尾琴》。

四、誦讀課文。

1.自由練習背誦。

2.出示填空背，借助板書看詞背。

千字文教案通用篇七

【原文】天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。

【譯文】天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成于混沌蒙昧的狀態(tài)中。日出日落，月圓月缺，星辰分布在無邊的太空中。

【原文】寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽。

【譯文】寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋天收割莊稼，冬天儲藏糧食。積累數(shù)年的閏余并成一個月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。

【原文】云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡。

【譯文】云氣上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝結(jié)成霜。黃金產(chǎn)在金沙江，玉石出在昆侖山。

【原文】劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜。

【譯文】最有名的寶劍叫“巨闕”，最貴重的明珠叫“夜光”。水果中的珍品是李和奈，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。

【原文】海咸河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇。

【譯文】海水是咸的，河水是淡的，魚兒在水中潛游，鳥兒在空中飛翔。龍師、火帝、鳥官、人皇，這都是上古時代的帝王官員。

【原文】始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。

【譯文】蒼頡創(chuàng)制了文字，嫘祖制作了衣裳。主動把君位禪讓給功臣賢人，是堯和舜。

【原文】吊民伐罪，周發(fā)殷湯。坐朝問道，垂拱平章。

【譯文】安撫百姓，討伐暴君，是周武王姬發(fā)和商王成湯。賢明的君主端坐朝廷，向大臣們詢問治國之道，垂衣拱手，毫不費力就能使天下太平，功績彰著。

【原文】愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。

【譯文】他們愛撫、體恤老百姓，使四方各族人都來歸附。普天之下都統(tǒng)一成了一個整體，四方諸侯率領子民，歸順于他的統(tǒng)治。

【原文】鳴鳳在竹，白駒食場?；徊菽荆嚰叭f方。

【譯文】鳳凰在竹林中歡樂地鳴叫，小白馬在草場上自由自在地吃著草食。圣君賢王的仁德之治使草木都沾受了恩惠，恩澤遍及天下百姓。

【原文】蓋此身發(fā)，四大五常。恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷。

【譯文】人的身體發(fā)膚分屬于地、水、風、火這“四大”，一言一動都要符合仁、義、禮、智、信這“五?！薄Ｕ\敬地想著父母養(yǎng)育之恩，哪里還敢毀壞損傷它。

【原文】女慕貞潔，男效才良。知過必改，得能莫忘。

【譯文】女子要仰慕那些持身嚴謹?shù)呢憢D潔女，男子要仿效那些有才能有道德的人。知道自己有過錯，一定要改正；適合自己干的事，不要放棄。

【原文】罔談彼短，靡恃己長。信使可復，器欲難量。

【譯文】不要談論別人的短處，也不要依仗自己有長處就不思進取。誠實的話要經(jīng)得起考驗，器度要大，讓人難以估量。

【原文】墨悲絲染，詩贊羔羊。景行維賢，克念作圣。

【譯文】墨子悲嘆白絲被染上了雜色，《詩經(jīng)》贊頌羔羊能始終保持潔白如一。要仰慕圣賢的德行，克制私欲，努力仿效圣人。

【原文】德建名齊，形端表正。空谷傳聲，虛堂習聽。

【譯文】養(yǎng)成了好的道德，就會有好的名聲；就如同形體端莊了，儀表自然端莊了一樣?？諘绲纳焦戎泻艉奥晜鞯煤苓h，寬敞的廳堂里說話聲非常清晰。

【原文】禍因惡積，福緣善慶。尺璧非寶，寸陰是競。

【譯文】災禍是作惡多端的結(jié)果，福祿是樂善好施的回報。一尺長的美玉不能算是真正的寶貝，而即使是片刻時光也值得珍惜。

【原文】資父事君，曰嚴與敬。孝當竭力，忠則盡命。

【譯文】奉養(yǎng)父親，侍奉君主，要嚴肅而恭敬。孝順父母應當竭盡全力，忠于君主要不惜獻出生命。

【原文】臨深履薄，夙興溫凊。似蘭斯馨，如松之盛。

【譯文】要“如臨深淵，如履薄冰”那樣小心謹慎侍奉君主；要早起晚睡，侍候父母讓他們感到冬暖夏涼、無微不至。有高尚品德的人，德行像蘭草那樣的清香，像松柏那樣的茂盛。

【原文】川流不息，淵澄相映。容止若思，言辭安定。

【譯文】還能延及子孫，像大河川流不息；影響世人，像碧潭清澄照人。儀容舉止要沉靜安詳，言語措辭要穩(wěn)重，顯得從容沉靜。

【原文】篤初誠美，慎終宜令。榮業(yè)所基，籍甚無竟。

【譯文】無論修身、求學、重視開頭固然不錯，認真去做，有好的結(jié)果更為重要。事業(yè)的顯耀發(fā)達，決定于他的根基，有此根基，發(fā)展就沒有止境。

【原文】學優(yōu)登仕，攝職從政。存以甘棠，去而益詠。

【譯文】書讀好了就能做官，可以行使職權參加國政。周人懷念召伯的德政，召公活著時曾在甘棠樹下理政，他過世后，老百姓連那棵甘棠也不肯砍掉，對他更加懷念歌詠。

【原文】樂殊貴賤，禮別尊卑。上和下睦，夫唱婦隨。

【譯文】音樂要根據(jù)人們身份的貴賤而有所不同，禮節(jié)要根據(jù)人們地位的高低而有所區(qū)別。上下要和睦相處，夫婦要一唱一隨，協(xié)調(diào)和諧。

【原文】外受傅訓，入奉母儀。諸姑伯叔，猶子比兒。

【譯文】在外接受師傅的訓誨，在家遵從父母的教導。對待姑姑、伯伯、叔叔等長輩，要像是他們的親生子女一樣。

【原文】孔懷兄弟，同氣連枝。交友投分，切磨箴規(guī)。

【譯文】兄弟之間要相互關心，因為同受父母血氣，如同樹枝相連。結(jié)交朋友要意氣相投，要能學習上切磋琢磨，品行上互相告勉。

【原文】仁慈隱惻，造次弗離。節(jié)義廉退，顛沛匪虧。

【譯文】仁義、慈愛，對人的惻隱之心，在任何時候，任何地方都不能拋離。氣節(jié)、正義、廉潔、謙讓這些品德，在最窮困潦倒的時候也不可虧缺。

【原文】性靜情逸，心動神疲。守真志滿，逐物意移。

【譯文】保持內(nèi)心清靜平定，情緒就會安逸舒適，內(nèi)心為外物所動，精神就會疲憊困倦。保持自己的天性，就可以得到滿足，追求物欲享受，天性就會轉(zhuǎn)移改變。

【原文】堅持雅操，好爵自縻。都邑華夏，東西二京。

【譯文】堅定地保持著高雅情操，好的職位自然就會屬于你。中國古代的都城華美壯觀，有東京洛陽和西京長安。

【原文】背邙面洛，浮渭據(jù)涇。宮殿盤郁，樓觀飛驚。

【譯文】洛陽北靠邙山，面臨洛水；長安北橫渭水，遠據(jù)涇河。宮殿回環(huán)曲折，樓臺宮闕凌空欲飛，使人心驚。

【原文】圖寫禽獸，畫彩仙靈。丙舍傍啟，甲帳對楹。

【譯文】宮殿里畫著飛禽走獸，還有彩繪的天仙神靈。正殿兩邊的配殿從側(cè)面開啟，豪華的帳幕對著高高的楹柱。

【原文】肆筵設席，鼓瑟吹笙。升階納陛，弁轉(zhuǎn)疑星。

【譯文】宮殿里擺著酒席，彈琴吹笙一片歡騰。官員們上下臺階互相祝酒，珠帽轉(zhuǎn)動，像滿天的星斗。

【原文】右通廣內(nèi)，左達承明。既集墳典，亦聚群英。

【譯文】右面通向用以藏書的廣內(nèi)殿，左面到達朝臣休息的承明殿。這里收藏了很多的典籍名著，也聚集著成群的文武英才。

【原文】杜稿鐘隸，漆書壁經(jīng)。府羅將相，路俠槐卿。

【譯文】里邊有杜度草書的手稿和鐘繇隸書的真跡，有從汲縣魏安厘王冢中發(fā)現(xiàn)掘出來的漆寫古書，以及漢代魯恭王在曲阜孔廟墻壁內(nèi)發(fā)現(xiàn)的古文經(jīng)書。宮廷內(nèi)將相依次排成兩列，宮廷外大夫公卿夾道站立。

【原文】戶封八縣，家給千兵。高冠陪輦，驅(qū)轂振纓。

【譯文】他們每家都有八縣以上的封地，還有上千名的侍衛(wèi)武裝。戴著高大帽子的官員們陪著皇帝出游，駕著車馬，帽帶飄舞著，好不威風。

【原文】世祿侈富，車駕肥輕。策功茂實，勒碑刻銘。

【譯文】他們的子孫世代領受俸祿，奢侈豪富，出門時輕車肥馬，春風得意。朝廷還詳盡地記載他們的功德，刻在碑石上流傳后世。

【原文】磻溪伊尹，佐時阿衡。奄宅曲阜，微旦孰營。

【原文】桓公匡合，濟弱扶傾。綺回漢惠，說感武丁。

【譯文】齊桓公扶持周王室，九合諸侯，都打著“幫助弱小”、“拯救危亡”的旗號。漢惠帝做太子時靠綺里季才幸免廢黜，商君武丁感夢而得賢相傅說。

【原文】俊乂密勿，多士實寧。晉楚更霸，趙魏困橫。

【譯文】賢才的勤奮謹慎，才換來了國家的富強安寧。晉文公、楚莊王先后稱霸，趙國、魏國受困于張儀的“連橫”政策。

【原文】假途滅虢，踐土會盟。何遵約法，韓弊煩刑。

【譯文】晉國向虞國借路去消滅虢國，回來又消滅了虞國，晉文公在踐土召集諸侯歃血會盟。蕭何遵奉漢高祖簡約的法律，韓非慘死在他自己所主張的苛刑之下。

【原文】起翦頗牧，用軍最精。宣威沙漠，馳譽丹青。

【譯文】秦將白起、王翦，趙將廉頗、李牧，用兵作戰(zhàn)最為精通。他們的聲威遠揚到北方的沙漠，美名和肖像永遠流傳在千古史冊之中。

【原文】九州禹跡，百郡秦并。岳宗泰岱，禪主云亭。

【譯文】九州之內(nèi)都留下了大禹治水的足跡，全國各郡在秦并六國后歸于統(tǒng)一。五岳以泰山為尊，歷代帝王都在云山和亭山主持禪禮。

【原文】雁門紫塞，雞田赤城。昆池碣石，巨野洞庭。

【譯文】名關有北疆雁門，要塞有萬里長城，驛站有邊地雞田，奇山有天臺赤城。賞池赴昆明滇池，觀海臨河北碣石，看澤去山東巨野，望湖上湖南洞庭。

【原文】曠遠綿邈，巖岫杳冥。治本于農(nóng)，務茲稼穡。

【譯文】中國的土地遼闊遙遠，沒有窮極，名山奇谷幽深秀麗，氣象萬千。把農(nóng)業(yè)作為治國的根本，一定要做好播種與收獲。

【原文】俶載南畝，我藝黍稷。稅熟貢新，勸賞黜陟。

【譯文】一年的農(nóng)活該開始干起來了，種上小米和黃米。收獲季節(jié)，用剛熟的新谷交納稅糧，莊稼種得好的得到表彰和賞賜，種得不好的就要受到處罰。

【原文】孟軻敦素，史魚秉直。庶幾中庸，勞謙謹敕。

【譯文】孟子崇尚樸素，史官子魚秉性剛直。做人要盡可能合乎中庸的標準，必須勤勞謙遜，謹慎檢點，懂得規(guī)誡自己。

【原文】聆音察理，鑒貌辨色。貽厥嘉猷，勉其祗植。

【譯文】聽人說話要審察其中的事理是否合情理，與人交往要看人的臉色。要給子孫留下正確高明的忠告或建議，勉勵別人謹慎小心地處世立身。

【原文】省躬譏誡，寵增抗極。殆辱近恥，林皋幸即。

【譯文】聽到別人的譏諷告誡，要反省自身；備受恩寵不要得意忘形、對抗權尊。如果意識到有危險恥辱的事快要發(fā)生，就退隱山林，還可以幸免于禍。

【原文】兩疏見機，解組誰逼。索居閑處，沉默寂寥。

【譯文】漢代疏廣、疏受叔侄見機歸隱，有誰逼迫他們辭去官職呢？離君獨居，悠閑度日，整天不用多費唇舌，清靜無為豈不是好事。

【原文】求古尋論，散慮逍遙。欣奏累遣，戚謝歡招。

【譯文】探求古人古事，讀點至理名言，就可以排除雜念，自在逍遙。輕松的事湊到一起，費力的事丟在一邊，消除不盡的煩惱，得來無限的快樂。

【原文】渠荷的歷，園莽抽條。枇杷晚翠，梧桐蚤凋。

【譯文】池塘中的荷花開得多么鮮艷，園林內(nèi)的青草抽出嫩芽。到了冬天，枇杷葉子還是綠的，一到秋天，梧桐葉子就凋了。

【原文】陳根委翳，落葉飄搖。游鹍獨運，凌摩絳霄。

【譯文】老樹根蜿蜒曲折，落葉在秋風里四處飄蕩。只有遠游的鯤鵬獨立翱翔，直沖布滿彩霞的云霄。

【原文】耽讀玩市，寓目囊箱。易輶攸畏，屬耳垣墻。

【譯文】漢代王充酷愛讀書，在洛陽書市上，眼睛注視的全是書袋和書籍。換了輕便的車子要提防危險，說話要防止隔墻有耳。

【原文】具膳餐飯，適口充腸。飽飫烹宰，饑厭糟糠。

【譯文】一日三餐，要適合口味，吃飽就好。有吃的時候，遇到大魚大肉也不想吃，沒得吃的時候，即使酒糟糠皮也會飽餐一頓。

【原文】親戚故舊，老少異糧。妾御績紡，待巾帷房。

【譯文】親屬、朋友會面要盛情款待，老人、小孩的食物應有所不同。小妾婢女要管理好家務，盡心恭敬地服侍好主人。

【原文】紈扇圓絜，銀燭煒煌。晝眠夕寐，藍筍象床。

【譯文】圓圓的絹扇潔白素雅，白白的蠟燭明亮輝煌。白日小憩，晚上就寢，有青篾編成的`竹席和象牙雕屏的床榻。

【原文】弦歌酒宴，接杯舉觴。矯手頓足，悅豫且康。

【譯文】奏著樂，唱著歌，擺酒開宴；接過酒杯，開懷暢飲。情不自禁地手舞足蹈，真是又快樂又安康。

【原文】嫡后嗣續(xù)，祭祀烝嘗?；嬙侔?，悚懼恐惶。

【譯文】子孫一代一代傳續(xù)，四時祭祀不能懈怠。跪著磕頭，拜了又拜，要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、誠惶誠恐。

【原文】箋牒簡要，顧答審詳。骸垢想浴，執(zhí)熱愿涼。

【譯文】給人的書信要簡明扼要，回答別人的問題時要審慎周詳。身上臟了就想洗個澡，捧著熱東西就希望有風把它吹涼。

【原文】驢騾犢特，駭躍超驤。誅斬賊盜，捕獲叛亡。

【譯文】家里有了災禍，連驢子、騾子，大小牲口都會受驚，狂蹦亂跳，東奔西跑。官府誅殺盜賊，捕獲叛亂分子和亡命之徒。

【原文】布射僚丸，嵇琴阮嘯。恬筆倫紙，鈞巧任釣。

【譯文】呂布善于射箭，宜僚善玩彈丸，嵇康善于彈琴，阮籍善于嘯喊。蒙恬制造了毛筆，蔡倫發(fā)明了造紙，馬鈞發(fā)明了水車，任公子善于釣魚。

【原文】釋紛利俗，并皆佳妙。毛施淑姿，工顰妍笑。

【譯文】他們或者善于為人解決糾紛，或者發(fā)明創(chuàng)造有利于社會，這些都非常巧妙。毛嬙、西施，姿容姣美，哪怕皺著眉頭，也同樣艷麗動人。

【原文】年矢每催，曦暉朗曜。璇璣懸斡，晦魄環(huán)照。

【譯文】青春易逝，歲月匆匆催人漸老，只有太陽的光輝永遠朗照。高懸的北斗隨著四季變換轉(zhuǎn)動，明亮的月光，灑遍人間每個角落。

【原文】指薪修祜，永綏吉劭。矩步引領，俯仰廊廟。

【譯文】順應自然，修德積福，永遠平安，多么美好。如此心地坦然，方可以昂頭邁步，一舉一動都象在神圣的廟宇中一樣莊重。

【原文】束帶矜莊，徘徊瞻眺。孤陋寡聞，愚蒙等誚。

【譯文】衣帶穿著整齊端莊，舉止從容，高瞻遠矚。我深知自己孤陋寡聞，難復王命，自有等著圣上的責備。

【原文】謂語助詞，焉哉乎也。

【譯文】我的學問不過是知道這幾個“焉”、“哉”、“乎”、“也”罷了。

創(chuàng)作背景。

中國很早就出現(xiàn)了專門用于啟蒙的識字課本，秦代出現(xiàn)的有《蒼頡篇》、《爰歷篇》，漢代則有司馬相如的《凡將篇》、賈魴的《滂喜篇》、蔡邕的《勸學篇》、史游的《急就章》，三國時代有《埤蒼》、《廣蒼》、《始學篇》等，這些作品中只有《急就章》對后世產(chǎn)生了影響，其余影響不大?！都本驼隆冯m然是《蒼頡篇》之后較突出的小學之書，但由于流傳中出現(xiàn)了種種問題，其權威性到南北朝時已大不如前，而這一時期出現(xiàn)的一些啟蒙讀物如《庭誥》、《詁幼》之類，可讀性有限。就是在這樣的背景下，《千字文》問世了。

南朝時期，梁武帝蕭衍為了教諸王書法，讓殷鐵石從王羲之的作品中拓出了一千個不同的字，每個字一張紙，然后把這些無次序的拓片交給周興嗣，周將其編成了有內(nèi)容的韻文，這就是流傳至21世紀已1400多年的《千字文》。

作品賞析。

由汪嘯尹纂輯、孫謙益參注的《千字文釋義》將《千字文》分為四個部分，他們稱之為四章。

從第一句“天地玄黃”開始，至第三十六句“賴及萬方”為第一部分；

從第三十七句“蓋此身發(fā)”開始，至第一百零二句“好爵自縻”為第二部分；

自第一百零三句“都邑華夏”起，至第一百六十二句“巖岫杳冥”為第三部分；

自第一百六十三句“治本于農(nóng)”起，至第二百四十八句“愚蒙等誚”為第四部分。

最后還有兩句“謂語助者，焉哉乎也”，沒有特別含義，將其單列出來。

《千字文》第一部分從天地開辟講起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜霧和四時寒暑的變化；也就有了孕生于大地的金玉、鐵器（劍）、珍寶、果品、菜蔬，以及江河湖海，飛鳥游魚；天地之間也就出現(xiàn)了人和時代的變遷。在此，《千字文》講述了人類的早期歷史和商湯、周武王時盛世的表現(xiàn)，即文中所說的“坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在樹，白駒食場?；徊菽荆嚰叭f方”。

《千字文》的第二部分重在講述人的修養(yǎng)標準和原則，也就是修身工夫。指出人要孝親，珍惜父母傳給的身體，“恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷”，做人要“知過必改”，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽，“信使可覆，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊”及以下四句講的就是這個意思。接著文中對忠、孝和人的言談舉止、交友、保真等方面進行了深入的闡述。

《千字文》的第三部分講述與統(tǒng)治有關的各方面問題。此章首言京城形勝，極力描繪都邑的壯麗，“宮殿盤郁，樓觀飛驚”。京城之中匯集了豐富的典籍和大批的英才，“既集墳典，亦聚群英”，這是第三部分的第二層意思，重在敘述上層社會的豪華生活和他們的文治武功。這部分最后描述了國家疆域的廣闊和風景的秀美：“九州禹跡，百郡秦并……曠遠綿邈，巖岫杳冥?！?/p>

《千字文》第四部分主要描述恬淡的田園生活，贊美了那些甘于寂寞、不為名利羈絆的人們，對民間溫馨的人情向往之至。汪嘯尹、孫謙益的《千字文釋義》認為這部分是講“君子治家處身之道”，其觀點有一定道理，但顯得牽強，所以不加采用。

《千字文》在內(nèi)容上熔各種知識于一爐，并通篇貫穿以統(tǒng)一的思想，脈絡清晰，語言洗練。它的長處后來為《三字經(jīng)》所吸取。

千字文教案通用篇八

《千字文》中有一段關于明朝文人袁仲和他鄰居的故事，我看了以后感觸頗多。其實，在我們生活中有很多事情都可以“退一步海闊天空”。這就是我讀了千字文后明白的道理。由此，也讓我想起了我和朋友之間的一樁往事。

我有一個好朋友，他的名字叫小杰。我們一起上學，一起打球，一起玩，關系非常好。有一次，在籃球場上，我和他為一點小事情鬧得很不開心。從此以后，我們相互就疏遠了。我曾想和他重歸于好，但苦于沒有機會。我也因此感到非常遺憾。

直到那天，看見他又在打球，我便走了過去，主動和他打招呼。他望了我一眼，沒理我，顧自打球。那時的我多么希望我倆之間的不愉快沒發(fā)生，他還會象先前一樣，與我有說有笑?。?！可他始終沒有吱聲。正當我滿懷失望準備離開時，突然，只聽“哎呀”一聲，我看見他一臉痛苦，倒在了地上?？吹贸鰜?，是他的腳踝受傷了。我飛快地跑了過去，急忙把他扶了起來?？此麄貌皇呛苤?，我便把他送回了家里。他媽媽感激地對我說：“謝謝你?。　蔽艺f：“不用客氣，我們是好朋友，應該的?！彼犃宋业脑?，真誠地說：“謝謝你，我以后也不會再跟你吵架了，我們做真正的好朋友吧！”當時，我的心里熱乎乎的。從此，在籃球場上，又能時常看到我們歡樂的身影了。

生活中，有很多事情需要我們彼此去關愛和思考。這樣才能使人與人之間多一些寬容與理解，讓生活變得更愉悅、更美好。

評語：作者通過他和朋友間的真實故事來詮釋“相互間寬容與理解”的重要性。構思合理，行文流暢，自然切題。由此可以讓我們聯(lián)想到：真正的友誼經(jīng)得起考驗，也需要朋友間相互呵護。寬容可以讓人生多點美好，少點遺憾。

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