最新寫出彩方法(匯總18篇)

在工作中，總結(jié)可以幫助我們回顧工作過程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，以便在下一階段進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思維和條理性的表達(dá)?？偨Y(jié)是一個(gè)復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，以下是一些值得參考的總結(jié)范文，供大家參考。

寫出彩方法篇一

比如有些優(yōu)美的歌詞，有著深厚文學(xué)功底的歌詞，比如青花瓷之類，就可以讓孩子寓教于樂，孩子會(huì)從中學(xué)到文字表述的美麗。只要他能感受到文字的魅力，愛上文字，就沒有不喜歡寫作的人。

寫作好的人，除了有經(jīng)歷，有見識(shí)，有情感，愛文字，還要有文字的積累。這就需要大量的書籍閱讀量。不要盯著優(yōu)秀作文讀，要多讀著作。初學(xué)者不必求艱深，古白話小說之類的又有意思又有文學(xué)功底還帶有作者的見識(shí)和思想，是很好的選擇。

甚至于有些形象正面語言精煉的現(xiàn)代武俠小說等流行讀物，在家長篩選過后，也可以作為孩子的普通讀物(不要去讀粗陋粗鄙沒有思想沒有精美語言的作品，這個(gè)需要家長進(jìn)行篩選)。

在足夠的閱讀量的基礎(chǔ)上，需要精讀。挑選一些非常有聲譽(yù)的適合孩子年齡去讀的書給孩子精讀。這里需要說明的是，并非名氣越大的就越適合孩子，一定要根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)去選擇。一些艱深深?yuàn)W另類等等的并不適合所有人。

寫出彩方法篇二

攢足“精米”好“下鍋”，作文離不開材料，“巧婦難為無米之炊”！除去在日常學(xué)習(xí)生活中沒有壓力之下的點(diǎn)滴積累外，處在中考前的材料積累，應(yīng)該是一種具有突擊性質(zhì)的有意識(shí)的“精米”儲(chǔ)備。平時(shí)的材料積累可以說是零散的，缺乏針對(duì)性的；而現(xiàn)在就要盡量使之系統(tǒng)化、目標(biāo)明確化。分析1999---2002年全國各地中考作文題的變化軌跡，可以明顯的發(fā)現(xiàn)：題目愈來愈趨向于開放，對(duì)考生的束縛越來越小，供考生自由發(fā)揮的天地越來越廣闊，越來越淡化政治色彩。比較突出的有兩點(diǎn)：其一，題目趨向表現(xiàn)自我，展現(xiàn)個(gè)性。其二，命題生活化，引導(dǎo)考生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)。

其實(shí)，中考的所有作文題都可以軌道逐步擴(kuò)大的幾個(gè)同心圓中，這就是：以考生“我”為圓心，以生活為半徑，形成“我——我和家庭——我和學(xué)?！液蜕鐣?huì)”這樣一個(gè)軌跡?；蛘哒f，作文無非是寫我、我的家庭生活、我的學(xué)校生活、我的讀書生活、我的社會(huì)生活。所以在材料的積累和儲(chǔ)備時(shí)要有目標(biāo)和針對(duì)性。這時(shí)如果還像平時(shí)一樣，僅滿足于散見在報(bào)章雜志上的材料搜集，顯然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)中考作文的需求。九年的寒窗，從書本中學(xué)了上至天文、下至地理、從古到今、由中到外的不少知識(shí)，加上社會(huì)見聞及接受各種媒體的傳輸，已在頭腦中貯存了不少知識(shí)，但這些知識(shí)是在長期中積累的，是零散的、不系統(tǒng)的，在考前應(yīng)梳理一下知識(shí)系列，便于考試時(shí)調(diào)遣為我所用。

這時(shí)應(yīng)該搜求新近出版的“時(shí)文選萃”之類的有關(guān)書籍，還應(yīng)該結(jié)合以前收集背誦的古詩文名句、格言警句，集中時(shí)間閱讀摘錄，分類整理。它應(yīng)該包括兩個(gè)方面：事實(shí)材料與語言材料。其中的語言材料包括有哲理意味的有一定深度的議論語言和名人名言。文章沒有事實(shí)材料，容易流于空洞枯燥；只有事實(shí)材料而沒有精當(dāng)?shù)年U發(fā)議論，則會(huì)流于平淡膚淺。文章的敘事可以增加趣味性、感情性；議論則可以體現(xiàn)出思想的深刻性、精辟性。

由于學(xué)生活動(dòng)的圈子較小，談不上豐富的人生經(jīng)歷，但只要注意挖掘自己接觸過的社會(huì)、接觸過的人，參加過的各種活動(dòng)，以及聽到和看到的他人“故事性”較強(qiáng)的經(jīng)歷，用心采集生活中閃光的'珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，并用心去感受去思考去整理，同樣能寫出好文章來。因此，儲(chǔ)備材料就要在這兩方面狠下功夫。有備無患，胸中有底，鍋有精“米”，在考場上可以根據(jù)需要順手拈來，左右逢源，何愁做不出好“飯”來？例如：在去年的高考中，有位考生把屈原在汨羅江畔懷沙赴水、荊軻在易水河邊生離死別、項(xiàng)羽在烏江渡口引刀自盡的三個(gè)歷史史實(shí)，巧妙地編織在一起，寫出了“我”在解讀這些歷史中對(duì)心靈的選擇由“迷”到“悟”的心理變化歷程。這篇文章所用材料都出自課本之中，可貴的是作者善于調(diào)遣為我所用。還有一篇是托物寄情散文，作者以敏銳的觀察力，從司空見慣的一片片葉子上，看到了它平凡中的種種不平凡。盡管人們慢待它、冷落它，但它從沒有一句怨言，默默無聞地去托花護(hù)花，就是到“吹落黃花滿地金”時(shí)，它仍無怨無悔地“化作春泥更護(hù)花”。葉子的這種選擇是高尚的，這種不求索取甘心付出的心靈是美麗的。正當(dāng)人們對(duì)作者筆下的葉子流連難舍之時(shí)，文章戛然收筆，點(diǎn)明主旨：“如果說葉子是普通的崇高的，那么具有葉子精神的人，便是平凡而偉大的?！边@篇文章的內(nèi)容是來自于作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察，貴在作者能感悟生活，評(píng)價(jià)生活，從平凡得不能再平凡的葉子上感悟到人生應(yīng)具有崇高而偉大的精神。

從這兩篇文章看出，兩位考生筆下的這些內(nèi)容，可以說同學(xué)們都是知曉的、具有的，只要我們學(xué)會(huì)調(diào)遣知識(shí)為我所用，就能使頭腦中的知識(shí)在筆下生花。

卷面如同一個(gè)人的臉面，是文章的直觀外在形象，是考生作文與閱卷老師見面的第一印象。表面看來卷面書寫的最高分值也就是3—5分，但其影響的心理分、印象分是三五分遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能打住的。其一，影響內(nèi)容分。中考閱卷在炎熱的七月，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要完成規(guī)定的工作量，如果你的答卷字體潦草，標(biāo)點(diǎn)不清，錯(cuò)別字連篇，自然不會(huì)吸引閱卷老師的注意力，丟掉內(nèi)容分當(dāng)屬必然。其二，影響感情分。混亂的字跡，混亂的標(biāo)點(diǎn)，橫七豎八勾畫的線條，仿佛“天書”一般令閱卷老師反胃，甚至于使人聯(lián)想到你的學(xué)習(xí)態(tài)度：連中考答卷都馬馬虎虎、草草了事，可見平時(shí)更是糟糕。老師的情緒變化，自然用“有色”眼光來審讀你的文章，對(duì)于作文評(píng)卷這種主觀性極強(qiáng)的工作來講，你的分?jǐn)?shù)定會(huì)應(yīng)聲而落。

因此，要十分注意書寫。書寫的一般要求是：清楚、整齊、易于辨認(rèn)。有的考生盲目的學(xué)習(xí)一些不規(guī)范的行草書，雖然好看，但不易辨認(rèn)，自然影響閱讀。時(shí)要寫楷體字，一筆一劃清清楚楚，寫行書也要連筆自然，切勿寫草書。標(biāo)點(diǎn)的書寫使用要規(guī)范，不要一逗到底，更不要都點(diǎn)成圓點(diǎn)。

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚(yáng)長避短，成功之道》、《揚(yáng)長避短，事業(yè)指南》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《魯國的“智叟”可休矣》、《“欽差大臣”請(qǐng)下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢 》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

文題自擬是近十多年來高考作文的一個(gè)突出特點(diǎn)，也是許多省市中考的一個(gè)突出特點(diǎn)。但從以往的中考閱卷可以看出，大部分考生沒有對(duì)自擬文題引起足夠的重視。往往出現(xiàn)一種草率擬題的現(xiàn)象。認(rèn)為只要文章好，題目無關(guān)緊要；也借口時(shí)間緊，不愿在擬題上花費(fèi)時(shí)間和氣力，于是就不動(dòng)腦筋而草率從事。或從提供的材料入手，直接擬出《從x x x所想到的》、《從x x x 談起》之類；或信手拈來，直接把話題當(dāng)作題目。如《答案是豐富多彩的》、《誠信》、《選擇》等。更有甚者，干脆就沒有文題。即使是忘記了，也說明對(duì)文題的不重視。在中考語文閱卷評(píng)分中就規(guī)定，無題目的文章扣2分，而實(shí)際上受此影響所損失的不止于此。有人作過試驗(yàn)：將幾篇較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題請(qǐng)兩組老師評(píng)閱，其分?jǐn)?shù)差別竟在8分以上。可見，擬題在中考作文中萬萬忽視不得！

考場作文的文題，首先必須準(zhǔn)確，要扣準(zhǔn)話題，不能偏題離題；其次要醒目，要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，給人耳目一新的感覺；再其次要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。

常見的文題有三種類型：

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老老實(shí)實(shí)的采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。

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對(duì)原話題理解的基礎(chǔ)上，所擬文題或明確主旨，或概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色，如《高揚(yáng)道德的大旗》《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。

采用一定的修辭方法，常見的如：比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放》，夸張式《世界很小是個(gè)家》，引用式《你不該悄悄地走開》（歌曲）《橫看成嶺側(cè)成峰》（詩句），反問式《21世紀(jì)你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號(hào)式《出發(fā)+拼搏=到達(dá)》《1+1=？》，呼告式《媽媽，我 想對(duì)你說》，對(duì)比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》，移花接木式《拍賣“誠信”》（借用金融用語）。這三種情況以后兩種為好。

寫出彩方法篇三

怎樣寫自薦信和自薦信所要表達(dá)的內(nèi)容是一樣重要的`，因?yàn)橐环葑运]信體現(xiàn)了你與別人交往的能力，沒有一位聘用者會(huì)愿意招聘一個(gè)不善于交流的人。所以我們列出了一些建議，使你的自薦信看上去或讀起來都比較專業(yè)化。

信要個(gè)人化。

寫出彩方法篇四

在制作簡歷的時(shí)候我們一定要知道怎么才能讓簡歷更加出彩!這樣關(guān)系到我們收否可以被錄用的問題!以下是讓簡歷出彩的四個(gè)方法，歡迎大家閱讀!

一不要讓 簡歷 看來太擁擠，太生澀。

將內(nèi)容豐富的 簡歷 壓縮到一或兩頁是比較合適的，你可以減少邊緣以及除去幾乎所有的空行，或者，空行還是留著，但是改變字體的類別與大小以及行距。

不過，字體和行距一定好合適，如果你的 簡歷 若是很難閱讀的話，很可能它就不會(huì)被讀到，或者讓閱讀者留下負(fù)面印象。

同時(shí)，就算你是文學(xué)博士，也不需要大作文章，用冷僻艱澀的字句賣弄文筆。

把握重點(diǎn)才是可行之道，并且言之有物，讓人易于閱讀，明白其中的含義。

這就聯(lián)系到了第二點(diǎn)技巧。

二根據(jù)未來雇主的需要撰寫簡歷。

這里所指的不是一個(gè)特定的機(jī)構(gòu)，雖然有時(shí)候也可能如此，你要從雇主與征人主管的角度撰寫簡歷。

閱讀簡歷的人主要是在尋找一個(gè)技術(shù)、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)符合雇主興趣與需要的人。

三避免使你的簡歷讀起來像工作描述。

許多簡歷僅僅列出當(dāng)事人曾經(jīng)承擔(dān)過的責(zé)任，卻不曾說明或強(qiáng)調(diào)自己的成就。

在 個(gè)人簡歷 里單純平鋪直敘自己原工作的職責(zé)，并不能說明你對(duì)目前或以前的工作有何種貢獻(xiàn)，也不能證明你能為可能雇你的公司產(chǎn)生貢獻(xiàn)。

你以前的成就才最能證明，一旦受雇，你可以而且一定會(huì)對(duì)新公司產(chǎn)生貢獻(xiàn)。

有些 求職 者在準(zhǔn)備簡歷時(shí)，過分參考職務(wù)的工作描述。

但審閱簡歷的人，最忌諱看到通常工作描述中根據(jù)需要或依照指示等字眼。

四坦白描述正確、真實(shí)的情況。

你的優(yōu)點(diǎn)一定要寫得清楚，但不要夸大其詞。

因?yàn)?面試 的時(shí)候一般都會(huì)涉及到的，你的牛皮肯定會(huì)吹破，甚至?xí)屇汶y堪得下不了臺(tái)。

就算你在 面試 的時(shí)候勉強(qiáng)過關(guān)，在未來的'實(shí)際工作中，你也未必能勝任。

同時(shí)還要注意只說好話不說壞話，只寫優(yōu)點(diǎn)不寫缺點(diǎn)，那樣人家就會(huì)覺得很假。

公正的把你自己的能力和不足一一列出來，坦白的態(tài)度會(huì)讓你未來的新東家欣賞你。

當(dāng)然，有時(shí)候也需要注意一些，例如略去一些負(fù)面的敘述，尤其是可能會(huì)對(duì)你所謀求的職位產(chǎn)生不良影響的敘述。

例如你謀求的是一個(gè)技術(shù)類型的崗位，你可以把你不擅長銷售等不足列出來，既不會(huì)對(duì)你申請(qǐng)這個(gè)崗位有多少影響，又能讓別人產(chǎn)生你很誠實(shí)的看法。

制作簡歷時(shí)，不妨參照以上四點(diǎn)，即：排版適當(dāng)，篇幅得當(dāng);重點(diǎn)突出;強(qiáng)調(diào)工作成就;確定 自我評(píng)價(jià) 正確、真實(shí)。

如果你遵照四個(gè)方法，定能寫出出彩受用人單位青睞的 求職 簡歷。

三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|27歲(1989年8月23日)

居住地：北京

電話：130******(手機(jī))

e-mail：yeqiupu@

最近工作[1年5個(gè)月]

公司：xx有限公司

行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

職位：軟件需求工程師

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：計(jì)算機(jī)信息管理

學(xué)校：北京師范大學(xué)珠海分校

自我評(píng)價(jià)

熟悉本市及周邊地勢的交通情況，精通電腦及網(wǎng)絡(luò)軟硬件，英語水平可日常讀寫。有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)人際基礎(chǔ)，為人友善，樂于溝通，得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和同事的認(rèn)可。工作了這些年，深知路是一步一步走出來的，所以做一個(gè)崗位，就要精于一個(gè)崗位。希望在貴公司能發(fā)揮我的能力，和公司一同進(jìn)步成長。

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

目標(biāo)地點(diǎn)：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：軟件需求工程師

工作經(jīng)驗(yàn)

2013/11 — 2015/4：xx有限公司[1年5個(gè)月]

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

技術(shù)部軟件需求工程師

2. 在項(xiàng)目開發(fā)過程中實(shí)時(shí)跟蹤修正，以此保障開發(fā)人員開發(fā)功能的準(zhǔn)確性，為測試人員提供測試依據(jù)，也使得客戶驗(yàn)收時(shí)也有據(jù)可循。

2012/5 — 2013/10：xx有限公司[1年5個(gè)月]

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件

技術(shù)部軟件需求工程師

1. 承保業(yè)務(wù)系統(tǒng)包括投保、核保、保單生效，打印保單，查詢，續(xù)期，退保，沖正，對(duì)賬等業(yè)務(wù)的需求分析;內(nèi)部管理系統(tǒng)多為各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示的需求分析。

2. 卡單業(yè)務(wù)包括客戶端激活、查詢、修改等業(yè)務(wù)的需求分析，及后臺(tái)新建卡產(chǎn)品、查詢、管理等業(yè)務(wù)的需求分析;續(xù)期業(yè)務(wù)包括抽檔、查詢、繳費(fèi)、核銷等業(yè)務(wù)的需求分析。

教育經(jīng)歷

2008/9— 2012/6 北京師范大學(xué)珠海分校 計(jì)算機(jī)信息管理 本科

證書

2009/12 大學(xué)英語四級(jí)

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

寫出彩方法篇五

寫作是一門藝術(shù)，文字是寫作的基本元素。如果我們能夠?qū)⑽淖謱懙酶挥猩?、生?dòng)有趣，那么我們的文章就能夠更好地吸引讀者的注意力，讓人眼前一亮。那么，如何寫出彩色文字呢？在這篇文章中，我將分享我對(duì)于如何寫出彩色文字的心得體會(huì)。

第二段：抓住讀者的眼球。

要寫出彩色文字，首先要抓住讀者的眼球。在文章的開頭，可以使用生動(dòng)的描寫或者引人入勝的故事來吸引讀者的注意力。比如，以一個(gè)令人好奇的問題開頭，或者用一個(gè)意想不到的結(jié)局來吸引讀者繼續(xù)往下讀。同時(shí)，注意選詞和句子的結(jié)構(gòu)，讓句子鮮活有趣，引人入勝。

第三段：運(yùn)用比喻和幽默。

要寫出彩色文字，我們可以嘗試使用比喻和幽默。比喻能夠讓抽象的事物變得形象，幽默能夠增添文章的趣味性。通過比喻和幽默的運(yùn)用，我們可以使文章更生動(dòng)、更具吸引力。比如，當(dāng)我們描述一個(gè)人的外貌時(shí)，可以用與動(dòng)植物相似的詞語，來形容他們的特點(diǎn)，從而讓人印象深刻。而在幽默的運(yùn)用上，我們可以用一些冷笑話或者輕松詼諧的語言，來給讀者帶來快樂的閱讀體驗(yàn)。

第四段：用感官描寫。

要寫出彩色文字，我們可以通過感官描寫來增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。通過描述觸覺、聽覺、嗅覺、味覺和視覺的感受，我們可以將讀者帶入一個(gè)生動(dòng)的場景，使他們仿佛身臨其境。比如，當(dāng)我們寫一幅美麗的風(fēng)景時(shí)，我們可以描繪太陽的溫暖，微風(fēng)的輕拂，花香的濃郁，讓讀者感受到身處其中的美妙。

第五段：保持真實(shí)性和個(gè)性。

要寫出彩色文字，我們需要保持真實(shí)性和個(gè)性。文字應(yīng)該是真實(shí)的，有血有肉的。我們可以運(yùn)用自己的觀察和感受，將自己對(duì)事物的理解和感悟融入到文章中去。同時(shí)，我們也要注重個(gè)性，不拘一格，展現(xiàn)自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。在每一篇文章中，我們都要保持對(duì)事物的真實(shí)態(tài)度和獨(dú)立思考，只有這樣才能寫出色彩斑斕的文字。

總結(jié)：

寫作是一門藝術(shù)，而寫出彩色文字就是在藝術(shù)的道路上不斷探索的過程。通過抓住讀者的眼球、運(yùn)用比喻和幽默、用感官描寫以及保持真實(shí)性和個(gè)性，我們可以寫出生動(dòng)有趣、色彩豐富的文字。在寫作的過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的寫作水平，讓彩色文字在紙上躍然而出。

寫出彩方法篇六

第一段：引言（200字）。

彩色文字是指用不同顏色的字體來表達(dá)文字內(nèi)容的方式，可以在網(wǎng)絡(luò)聊天、博客、社交媒體等平臺(tái)上廣泛應(yīng)用。在今天這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，一篇富有彩色文字的文章能夠更好地吸引讀者的目光，增加閱讀的樂趣，提升文章的可讀性。然而，如何寫出彩色文字是一個(gè)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的問題，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。

第二段：選擇適合的顏色（200字）。

為了寫出令人眼前一亮的彩色文字，首先需要學(xué)會(huì)選擇適合的顏色。顏色的選擇應(yīng)該根據(jù)文本內(nèi)容和表達(dá)的情感來決定。比如，寫一段輕松愉快的內(nèi)容可以選擇明亮活潑的顏色，如紅色、黃色、橙色等；而寫一段嚴(yán)肅沉重的內(nèi)容則可以選擇深色調(diào)的顏色，如黑色、藍(lán)色、紫色等。此外，顏色之間要有對(duì)比度，以確保文字清晰可辨，避免造成視覺的沖擊。

第三段：掌握好顏色的使用比例（200字）。

彩色文字的使用要注意掌握好顏色的使用比例。過多地使用彩色文字容易讓人感到混亂和不舒服，因此要適度使用?？梢赃x擇將關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句子或者需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容用彩色文字來標(biāo)注，以突出重點(diǎn)和增加閱讀的趣味性。在一篇文章中，最好不要超過總字?jǐn)?shù)的10%用彩色文字，以免影響整體的閱讀體驗(yàn)。

第四段：文本與顏色的搭配（200字）。

彩色文字不僅僅是將意義、情感和多樣性注入到文本中，還需要與文字本身的搭配和諧。一些不同顏色的字體經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)句子中，以突出其中一個(gè)字或幾個(gè)字，這種形式要盡量避免。可以通過調(diào)整字體大小、粗細(xì)、斜體等方式來給文字賦予不同的重要性或強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，彩色文字的選擇要遵循傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，比如將重點(diǎn)內(nèi)容用紅色標(biāo)注，將特殊名詞用藍(lán)色標(biāo)注等。

第五段：細(xì)節(jié)處理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（400字）。

為了寫出出色的彩色文字，還需要注意一些細(xì)節(jié)的處理。首先，要選擇合適的字體，一些藝術(shù)字體或者華麗字體雖然看起來很炫，但對(duì)于閱讀來說往往會(huì)帶來困擾，因此最好選擇一種簡潔易讀的字體。其次，要保證文字的清晰度，顏色的深淺不要太過相近，以免造成模糊不清的視覺效果。最后，要避免過分追求彩色文字的夸張效果，內(nèi)容仍然是寫作的重中之重，要確保內(nèi)容質(zhì)量的前提下再考慮顏色的應(yīng)用。

結(jié)論：（100字）。

彩色文字在現(xiàn)代社交媒體和網(wǎng)絡(luò)傳播中扮演重要的角色，它能夠增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)，豐富文章表達(dá)的形式，提升文章的可讀性。然而，如何寫出彩色文字也需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過選擇適合的顏色，掌握好顏色的使用比例，搭配好文本和顏色，處理好細(xì)節(jié)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們可以寫出出色的彩色文字，為讀者帶來更好的閱讀體驗(yàn)。

寫出彩方法篇七

現(xiàn)如今，文字已成為人們交流的重要工具之一。然而，平凡的文字卻常常難以引起讀者的興趣，甚至被忽略。于是，讓文字變得五光十色，充滿活力，成為了我們努力追求的目標(biāo)。本文將分享我個(gè)人的體會(huì)和心得，教你如何寫出彩色文字。

首先，彩色文字需要豐富的詞匯和表達(dá)。當(dāng)我們?cè)诿枋鲆粋€(gè)事物、一個(gè)人物或一個(gè)場景時(shí)，靈活運(yùn)用各種高級(jí)詞匯和有趣的表達(dá)能讓讀者對(duì)我們的文字感到新鮮有趣。例如，我們可以用“婀娜多姿”來形容一個(gè)優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作；可以用“乖巧可愛”來形容一個(gè)小寶寶；可以用“繁星點(diǎn)點(diǎn)”來形容一個(gè)夜晚的星空。這些詞匯和表達(dá)豐富了我們的文字，使之富有層次感和藝術(shù)感。

其次，彩色文字需要生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的感受。描寫是文字的靈魂所在，通過描寫可以將讀者帶入我們創(chuàng)造的世界。當(dāng)我們?cè)诿鑼懸粋€(gè)場景時(shí)，需要注意使用形象生動(dòng)的詞語，如“陽光明媚”、“花香四溢”、“細(xì)雨飄飄”。同時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的處理，使讀者能夠感受到我們的情感和共鳴。例如，當(dāng)我們描寫一個(gè)人物時(shí)，可以從他的眼神、面部表情、動(dòng)作等方面入手，用細(xì)致的描寫把他的個(gè)性特點(diǎn)展現(xiàn)出來。這樣，讀者能夠深入地理解我們所要表達(dá)的內(nèi)容，并產(chǎn)生共鳴。

再次，彩色文字需要獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。文字不僅僅是描述事物，更是我們對(duì)事物的思考和理解。因此，我們需要具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考才能寫出彩色的文字。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些比喻、引用或?qū)Ρ鹊仁址ǎ瑥亩刮覀兊挠^點(diǎn)更加生動(dòng)鮮明，給讀者留下深刻的印象。此外，我們還可以借助一些引人入勝的故事或事例，使我們的觀點(diǎn)更加有說服力，與讀者進(jìn)行情感上的共鳴。

最后，彩色文字需要恰當(dāng)?shù)恼Z氣和節(jié)奏感。語氣是文字的氣質(zhì)所在，不同語氣可以使文字產(chǎn)生不同的效果。當(dāng)我們表達(dá)喜悅時(shí)，可以使用歡快、明快的語氣，給讀者帶來快樂和愉悅；當(dāng)我們表達(dá)悲傷時(shí)，可以使用低沉、凄涼的語氣，給讀者帶來共鳴和思考。而節(jié)奏感是使文字有韻律的重要因素，通過恰當(dāng)?shù)木溟L和句式、抑揚(yáng)頓挫的運(yùn)用，可以使文字更加有節(jié)奏感和吸引力。

總之，要寫出彩色文字，我們需要豐富的詞匯和表達(dá)、生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的感受、獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，以及恰當(dāng)?shù)恼Z氣和節(jié)奏感。這些因素相互結(jié)合，才能使我們的文字生動(dòng)有趣，引人入勝。希望通過我的分享，能夠給大家寫作提供一些思路和靈感，讓我們的文字更加精彩紛呈。

寫出彩方法篇八

當(dāng)你讀著那些有意思的文章，經(jīng)常不自覺地笑出聲來？我不敢說能讓你笑的文章就是好文章，但它一定是有意思的文章。對(duì)于小學(xué)生來說，能寫文章，了不起；如果能寫出讓人發(fā)笑的文章，就更不得了。今天，就告訴你一個(gè)秘密，一個(gè)關(guān)于如何讓文章出彩的秘密。

瞧瞧，以上有如此眾多的題目，你會(huì)喜歡哪一種呢？老師建議你為自己的文章取個(gè)個(gè)性味十足的題目，在第一時(shí)間內(nèi)吸引讀者的目光吧。

排座座、分果果如果用到作文上，即是文章的結(jié)構(gòu)、材料的安排。開頭、結(jié)尾雖說所占的地盤不大，卻肩負(fù)著吸引讀者、給人回味的任務(wù)。一般來說，要盡快入題，在讀者還對(duì)它保持新鮮感時(shí)，你得讓他知道你在寫什么。這里，老師給大家介紹三種常用的開頭結(jié)尾法。

（一）呼應(yīng)型。

開頭：我的老爸會(huì)做許多菜。所以，我叫他廚師老爸。

結(jié)尾：老爸真是我心目中名副其實(shí)的廚師老爸！

中間的內(nèi)容不用猜，都知道寫的是老爸的廚師身份、廚父形象。

事例一：廚師老爸做了一盤咖喱雞。

事例二：廚師老爸最拿手的是煎雞蛋了。

《我的廚師老爸》。

看來，開頭扣題，結(jié)尾點(diǎn)題，并順便升華一下主題，這種寫作的套路已經(jīng)被大多數(shù)的同學(xué)們所掌握。做到了這一點(diǎn)，文章不會(huì)跑題。

（二）敘事式。

開頭：今天，黃河口晚刊小記者團(tuán)在美麗的清風(fēng)湖公園舉行了跳蚤市場活動(dòng)。一大早，我?guī)е缇蜏?zhǔn)備好的玩具、書籍等貨物，來到活動(dòng)現(xiàn)場擺好攤，學(xué)著當(dāng)起了老板。

結(jié)尾：這次活動(dòng)雖然短暫，但意義非凡，讓我收獲很多，受益匪淺。在跳蚤市場當(dāng)老板，我累并快樂著！

《我在跳蚤市場當(dāng)老板》。

（三）擬人式。

開頭：我是門，人類最常見的物品的其中之一。我對(duì)自己的身份不是很滿意，因?yàn)樵谥魅思业臇|西或貴重物品被盜后，主人總是說我防盜不好。其實(shí)我也不愿意，那個(gè)小偷還弄壞了我的嘴呢。

結(jié)尾：無論怎樣，我相信自己一定能讓主人過上安心、舒適、溫馨的生活。所以，請(qǐng)不要忘記我門！

《請(qǐng)不要忘記我》。

小作者寫的是說明文，擬人的修辭、第一人稱的寫法讓讀者耳目一新。通常，我們把這種特色的文體稱為文藝性說明文。

在小學(xué)生看來，好看的故事里必定有精彩的語言、曲折的情節(jié)，有令人關(guān)注的人物，能與之產(chǎn)生共鳴。

（一）動(dòng)作描寫，體現(xiàn)動(dòng)感。

要寫好人物的動(dòng)作，我們可以用慢鏡頭，將動(dòng)作里的細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)，使人物活動(dòng)的畫面動(dòng)起來。

這天，我孝心大發(fā)：外公，你的杯子太臟了，我?guī)湍闱逑匆幌掳?！沒等外公有所反應(yīng)，我就自告奮勇地挽起袖子洗起來，原本以為洗個(gè)杯子是再簡單不過的事，可是我錯(cuò)了。盡管我用刷子猛刷、用洗潔劑猛泡、用水猛沖我想盡了我能想到的一切清洗辦法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。

《洗茶杯》。

我的腳扭了，好疼！我齜牙咧嘴地吐出了這幾個(gè)字，因?yàn)樘弁矗磉€時(shí)不時(shí)地猛然顫動(dòng)著。媽媽立刻從爸爸的手中搶過了軟布，為我輕柔地敷在了腳背上，我頓時(shí)感到一陣涼意。

《媽媽的手》。

第一個(gè)例子感覺到作者洗杯子賣力、費(fèi)力，使出了吃奶的力氣，結(jié)果都沒什么改變。用夸張的動(dòng)作描寫來突出洗杯子不簡單。第二個(gè)例子用神態(tài)加動(dòng)作表現(xiàn)出母愛的內(nèi)涵。

（二）外貌描寫彰顯身份、個(gè)性。

外貌描寫是刻畫人物的法寶，就如速描一般，抓住了人物特點(diǎn)，刷刷幾筆就能讓人物在紙上立起來。外貌描寫也是人物描寫中的難點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生來說，要抓住最有表現(xiàn)力的外貌特征來寫不容易，還要在外貌描寫中突出人物性格特點(diǎn)就更難了。但方法不是沒有，就如以下幾個(gè)例子。

例一：

今天車上人挺多的，等我上去已經(jīng)沒座位了，我在下車口找了個(gè)空隙，抓住扶桿站定了，這時(shí)一個(gè)老奶奶也過來在我身邊站定，這位老奶奶頭發(fā)花白，但精神矍鑠。我挪了挪，讓出了空隙給老奶奶。

《這一幕讓我感動(dòng)》。

例二：

他倆約摸十四五歲，五彩斑斕的頭發(fā)特別刺目，穿著沾滿泥巴的校服，嘴里斜斜地叼著一根煙。他們的雙手插在口袋里，頭湊在一塊，嘴里嘀嘀咕咕地不知在密謀著什么。

例一抓住頭發(fā)來表現(xiàn)了老人的健康；例二，通過衣著打扮等描寫，刻畫了小混混的形象。當(dāng)然，這些外貌描寫不是獨(dú)立存在，它們通常和心理、神態(tài)等多種描寫結(jié)合在一起，共同表現(xiàn)人物形象。

作文時(shí)，我們掌握了如何選擇寫作的內(nèi)容，合理地安排文章的段落結(jié)構(gòu)，再給文章取一個(gè)有意思的題目，順便用上一些寫作手法，文章一定會(huì)精彩紛呈。說到底，小學(xué)生作文最可貴的還在于它是無邪的童真、豐富的想象、牙牙學(xué)語歲月的見證。

寫出彩方法篇九

每逢歲末便是各公司年終盤點(diǎn)一年工作業(yè)績、制定來年運(yùn)營計(jì)劃的時(shí)節(jié)。職業(yè)經(jīng)理人需要總結(jié)一年來自己的工作得失，以利于發(fā)揚(yáng)成績、糾正失誤、再接再厲、自加壓力、繼續(xù)前進(jìn)……因此對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人而言這是一個(gè)繞不開的“坎兒”，但如何寫好年終總結(jié)，值得我們做個(gè)探討。

一、提綱先行。

大致思路：先草擬大綱，然后再把大綱中所涉及的事件逐條加入，然后再進(jìn)行細(xì)致加工，最后做好提綱文字潤色。提綱寫好后，最好征求一下各方的意見和建議。好的提綱是文章成功的一半，后面的內(nèi)容編寫工作就是做“填空題”了。

總結(jié)的格式：可分為標(biāo)題、導(dǎo)言、主體、結(jié)尾四部分。筆者建議先列出帶三級(jí)標(biāo)題的提綱，其次對(duì)提綱的標(biāo)題反復(fù)斟酌、提煉。各級(jí)標(biāo)題要既能突出重點(diǎn)，又能給人深刻的印象。

內(nèi)容方面：個(gè)案、數(shù)據(jù)、圖表、類比是寫好年終總結(jié)屢試不爽的“鐵定律”。總結(jié)中應(yīng)多用一些數(shù)據(jù)或量化的數(shù)字、對(duì)比圖、文字說明做論據(jù)，能夠給領(lǐng)導(dǎo)及各方留下深刻印象，如果有可能，不妨利用多媒體進(jìn)行演示，既便于被人理解，又可提升專業(yè)形象；同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為自己樹立一個(gè)非常職業(yè)化的形象。

二、提煉標(biāo)題。

標(biāo)題是文章的“眼睛”。標(biāo)題規(guī)范了，不僅便于存檔，更便于日后查找。個(gè)人總結(jié)和部門總結(jié)的標(biāo)題通常比較直接，例如：部門名稱+年度名稱+總結(jié)，其中1、2項(xiàng)可互換，如《營銷部工作總結(jié)》。公司級(jí)別的總結(jié)標(biāo)題通常會(huì)使用二級(jí)標(biāo)題，其中一級(jí)標(biāo)題是經(jīng)過提煉的一段文字，例如“負(fù)重拼搏，完勝”，而副標(biāo)題可采用“關(guān)于+公司名稱+年度名稱+本文內(nèi)容+總結(jié)”格式，如：《關(guān)于xx公司度營銷工作的總結(jié)》。

三、全面總結(jié)。

總結(jié)主體可以分兩大部分：第一部分是總結(jié)，第二部分是特點(diǎn)?？偨Y(jié)部分要全面，內(nèi)容涵蓋各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、兄弟部門的支持、員工們的努力和部門的主要工作，但一般不要超過8點(diǎn)。特點(diǎn)部分是本年度的精彩之處，也是與往年的不同之處，本部門主要的、重點(diǎn)的成績，一定要認(rèn)真寫好。特點(diǎn)一般控制在3-5點(diǎn)，多了就不是特點(diǎn)了，別人也不容易記住，充分體現(xiàn)“20/80原則”。

在寫年終總結(jié)之前，理清自己一年以來的工作記錄自然是首要的事情，但年終總結(jié)決不能寫成一本流水賬。對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人而言，核心事件其實(shí)非常容易找到，建議緊扣年度kpi指標(biāo)或者年度考核重點(diǎn)關(guān)注的任務(wù)。臨近年底，一年中的考核指標(biāo)和權(quán)重基本上已經(jīng)顯露無疑，所以在分析的過程中，就很容易將考核的關(guān)注重點(diǎn)一一列出，或者即使不在kpi或上司關(guān)注指標(biāo)和考核范圍內(nèi)，在日常工作中自己表現(xiàn)非常出色的事件也可以列出。

注意應(yīng)用分析和總結(jié)的管理工具：大多數(shù)職業(yè)經(jīng)理人都會(huì)對(duì)業(yè)績做出分析，但往往只限于文字表述，如果能運(yùn)用一些科學(xué)的分析和總結(jié)管理工具，比如：swot分析法、五力模型、樹狀圖分析法、魚刺圖分析法、圖表分析法，一定會(huì)使年終總結(jié)非常專業(yè)和精彩。

四、不足中肯。

一年的工作總會(huì)存在一些問題、不足和遺憾，因此一定要找準(zhǔn)寫好，特別是要把領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為存在的問題、員工感覺存在的問題和阻礙公司發(fā)展的主要障礙，找準(zhǔn)找對(duì)，深刻反思，寫深寫透，但不足之處一般3-5點(diǎn)，不宜過多（職場人都知道――“言多必失”）。

五、改進(jìn)要實(shí)。

針對(duì)成績、特點(diǎn)和不足、問題，明年應(yīng)該怎么辦？這點(diǎn)一定要認(rèn)真寫好。要有具體的辦法、措施和步驟。

建議事先征求一下領(lǐng)導(dǎo)和員工的意見，制定出的改進(jìn)計(jì)劃要得到領(lǐng)導(dǎo)的初步首肯和員工的認(rèn)同。改進(jìn)的系列意見和舉措中要注意“反思創(chuàng)新”，總結(jié)的.主要目的是通過反思過去，找出問題所在，同時(shí)拿出具有一定創(chuàng)新意義的解決方案。

六、換位思考。

在寫年終總結(jié)時(shí)，一定要進(jìn)行換位思考，多去了解自己老板或者上司的管理思維（包括考評(píng)思路）。除了年終總結(jié)最后的審查權(quán)由上司和老板決定之外，年終總結(jié)對(duì)上司也很有幫助。在層級(jí)化的現(xiàn)代企業(yè)管理構(gòu)架下，每一級(jí)管理者都會(huì)對(duì)自己的下級(jí)有考核和關(guān)注的指標(biāo)，自己的上司也有可能要向他的上級(jí)提交年終總結(jié)。因?yàn)椋约旱哪杲K報(bào)告往往也是構(gòu)成老板或者上司向更高一級(jí)主管匯報(bào)的基本素材。

七、來年計(jì)劃。

在總結(jié)上年工作的基礎(chǔ)上，更好的籌劃和安排下年度工作是工作總結(jié)的目的，也是來年的努力方向、奮斗目標(biāo)，所以下年度工作計(jì)劃和安排同等重要。

例如：“明年我們的奮斗目標(biāo)是：鞏固華北客戶，擴(kuò)大華南市場，力爭實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值27860萬，實(shí)現(xiàn)利稅760萬?！?/p>

“合理、高效的財(cái)務(wù)分析思路和方法，是企業(yè)管理和決策水平提高的重要途徑，明年我們要加大力度，更系統(tǒng)的量化分析具體的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并結(jié)合企業(yè)整體戰(zhàn)略，為企業(yè)決策和管理提供有力的財(cái)務(wù)信息支持，以使財(cái)務(wù)管理人員在企業(yè)財(cái)務(wù)與企業(yè)管理兩個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域具備高水平的分析問題與解決問題的能力?！?/p>

“企業(yè)競爭能力的提升不僅在于技術(shù)和產(chǎn)品層面，更在于管理層面。對(duì)于我國企業(yè)來說，影響企競爭能力甚至生存能力的管理缺陷往往表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是企業(yè)資源利用效率低下；二是企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)較大。這兩個(gè)方面從根本上來說又是由于企業(yè)預(yù)算管理體系和內(nèi)部控制體系缺失或者不健全造成的。所以，明年財(cái)務(wù)部的主要工作是構(gòu)建和完善預(yù)算管理體系及內(nèi)控體系，在提升企業(yè)管理水平、增強(qiáng)企業(yè)競爭能力的關(guān)鍵問題上做文章。”

八、結(jié)語有力。

年終總結(jié)的結(jié)語通常要求：“簡短有力、充滿激情”。結(jié)語要能體現(xiàn)對(duì)來年充滿信心與激情的決心。例如：“人生能有幾回博，在今后的日子里，我們要化思想為行動(dòng)，用自己的勤勞與智慧描繪未來的藍(lán)圖。”；或是“20過去了，新的一年即將到來，我們決心在新的一年里再創(chuàng)新成績，再上新臺(tái)階，為公司的發(fā)展、振興做出更大貢獻(xiàn)?！?。

寫出彩方法篇十

春的呼喚點(diǎn)燃激情，燃燒世界。

于冬，可傾聽風(fēng)的呼嘯，雪壓枝頭之吖吖。

冬的翻越冰凍蔥翠，雪白大地。

愛羞澀的風(fēng)，加速了季末。

越過炎夏，直達(dá)秋。

秋的風(fēng)懸掛枝頭，搖搖欲墜。

當(dāng)風(fēng)掠過，緊跟著的，是楓。

艷目的楓為這寂寞的季節(jié)增添了火。

黃昏的地平線，把時(shí)間分割。

耀出屬于自己的彩。

大嶺鎮(zhèn)大嶺中學(xué)二年級(jí):朱翠琪。

寫出彩方法篇十一

首先，要記住千萬不要遺漏那些有用的和中肯的成就、經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，少兒時(shí)期的成就，若是對(duì)隨后的學(xué)術(shù)道路產(chǎn)生了重大的影響的，這樣提就非常妥當(dāng)。

最好不提的還有政治觀點(diǎn)、宗教信仰和其它一切容易引起爭議的不同尋常的話題。有個(gè)別申請(qǐng)者在文件中提到了“上帝”這樣的字眼，犯了西方社會(huì)宗教和學(xué)術(shù)分離的大忌。

最后一點(diǎn)提醒讀者注意的是，對(duì)自己的事業(yè)和生活道路上的挫折沒有必要諱莫如深。關(guān)鍵在于你是否用積極正面的態(tài)度對(duì)待挫折并表現(xiàn)出這種積極的態(tài)度。

總之，求職者在寫自薦信的時(shí)候，要注意的是要體現(xiàn)出自己的價(jià)值來。越有價(jià)值的東西要寫得更清楚。這樣才能讓hr肯定你的成就與能力。

最后，祝愿所有都能寫出精彩的自薦信，都能找到好的工作。

寫出彩方法篇十二

小升初階段作文時(shí)不少孩子因?yàn)榕d趣問題往往一副愁眉苦臉的樣子，如何讓孩子喜歡寫作文，培養(yǎng)興趣很重要。

據(jù)說，中小學(xué)生有“三怕”：一怕文言文；二怕周樹人（魯迅）；第三怕，就是寫作文。不少家長反映：孩子一遇到寫作文，便抓頭撓耳，老半天也連不成句。語文教師呢，也覺得如今的作文不好教；學(xué)生們的作文，要么不知所云，要么詞不達(dá)意，要么語言無味，干巴巴的，像一塊擠去水分的老豆腐干。而孩子們對(duì)此也有意見。他們說：我們其實(shí)有很多話想說，有很多事要寫，可是大人們總說我們這樣寫不行，那樣寫不對(duì)，非要我們仿照什么《作文大王》、什么《優(yōu)秀作文選》中的“范文”；還有主題突出、思想鮮明、結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)什么的，弄得我們不知怎么才能寫好作文。

如今，中小學(xué)的作文訓(xùn)練形式，大都采用統(tǒng)一型的“命題作文”或者所謂的“按圖作文”，即每次只有一個(gè)題目或一幅圖示，學(xué)生別無其他選擇。記得有一年寒假，有個(gè)從一年級(jí)起就有作文習(xí)作在報(bào)刊上發(fā)表、曾自詡從不怕寫作文的孩子，竟然呆呆地面對(duì)規(guī)定完成的寒假作文題一籌莫展。原來，作文題目是：“七嘴八舌話創(chuàng)新”。我覺得，對(duì)于一個(gè)剛滿9歲的兒童而言，如此論說文的題目顯然并不合適，難怪他不知從何下筆。

我認(rèn)為，中小學(xué)生的作文命題，應(yīng)適當(dāng)分些檔次；小學(xué)中、高年級(jí)的作文命題，也應(yīng)各有側(cè)重：三四年級(jí)的作文，以“自說自話”、敘述與己有關(guān)的事物為主，一般命題的范圍應(yīng)寬泛些，如“我的……”、“我看到了……”、“我想當(dāng)……”、“我學(xué)做……”，讓孩子自己有“填空”的選擇余地。高年級(jí)的作文，則以記敘、描述人物、事件、環(huán)境和活動(dòng)等為主，命題的范圍可相對(duì)集中些，如“我和我的親人（父、母……）”、“我的老師印象記”、“我在同學(xué)們中間”、“記一次……（活動(dòng)）”等，但仍應(yīng)適當(dāng)給學(xué)生保留一點(diǎn)選擇的權(quán)利。有條件的話，甚至可以出兩個(gè)以上的作文題，讓學(xué)生任意選擇其一。讓學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為自主擇題，有自由發(fā)揮的空間。

我以為，僵硬呆板的“作文教學(xué)”如不引起足夠的重視和得到大力改進(jìn)的話，我們將難以見到孩子們童趣盎然、生動(dòng)活潑的作文佳作；說得再嚴(yán)重一點(diǎn)，甚至?xí)舷⒄麄€(gè)中華民族下一代的文學(xué)創(chuàng)造力。為了讓每個(gè)孩子的寫作才華能得到充分發(fā)揮，請(qǐng)尊重孩子的個(gè)性！

寫出彩方法篇十三

大多數(shù)職場人都會(huì)對(duì)業(yè)績作出分析，但往往只限于文字表述，如果用上一些科學(xué)的分析方法，則會(huì)讓你的總結(jié)顯得專業(yè)和精彩。

個(gè)案、數(shù)據(jù)化、圖示、做類比就是寫好年終總結(jié)屢試不爽的“鐵定律”.這樣做的好處就在于，領(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)時(shí)既一目了然看得清楚，又節(jié)省時(shí)間。只要能給上司留下深刻的正面印象，一份年終總結(jié)就已經(jīng)完成了70%.

重點(diǎn)要突出。

一年的時(shí)間，做了很多工作，有些工作內(nèi)容和結(jié)果，自己都不能記得很清楚了?！皩懣偨Y(jié)不是沒有東西寫，而是不知道該從何下手寫，寫些什么?”這樣的痛苦，或許很多職場人都有感受。

年終總結(jié)最忌諱寫成流水賬，看似洋洋灑灑，篇幅巨大，卻是一點(diǎn)沒有針對(duì)性。在陳偉看來，年終總結(jié)不是一年的經(jīng)歷匯總，在內(nèi)容上必須進(jìn)行有效的選取和整理，需要一個(gè)或幾個(gè)核心事件來貫穿和體現(xiàn)工作的成果或業(yè)績。從某種意義上來講，寫年終總結(jié)和寫簡歷是非常相似的，都是如何凸顯重要的業(yè)績。

建議，要是找不到突破口，就從自身崗位的考核或者部門關(guān)注的指標(biāo)及考核內(nèi)容上入手，或者是在日常工作中自己表現(xiàn)非常出色的事件入手。

轉(zhuǎn)換指標(biāo)。

直接產(chǎn)生業(yè)績的部門，寫起總結(jié)相對(duì)容易入手。但是有一些部門寫年終總結(jié)就很痛苦?！岸际菣C(jī)械性工作，沒有新意。”“日常工作瑣碎，很難總結(jié)”，行政、人力資源、財(cái)務(wù)部門等常常會(huì)遇到此類問題。

從事這類工作的職場人可以從如何優(yōu)化現(xiàn)有工作流程、提高工作效率方面著手，體現(xiàn)一些合理化建議和實(shí)施方法，附帶一些與往年的數(shù)字對(duì)比來體現(xiàn)工作內(nèi)容。

比如行政部門可以總結(jié)，公司日常費(fèi)用開支、日常辦公設(shè)備的完好率和維護(hù)支出，企業(yè)日?；顒?dòng)安排的組織，日常工作流程體系的簡化及效率提升等等。

重在態(tài)度。

在寫年終總結(jié)時(shí)，一定要進(jìn)行換位思考，去了解自己老板或者上司的考評(píng)思維。除去年終總結(jié)最后的審查權(quán)由上司和老板決定之外，年終總結(jié)對(duì)上司也很有幫助。

在層級(jí)化管理構(gòu)架下，每一級(jí)管理者都會(huì)對(duì)自己的下級(jí)有考核和關(guān)注的指標(biāo)，自己的上司也要向他的上司遞交年終總結(jié)——很多職場人都會(huì)忽略，自己的年終報(bào)告往往也是構(gòu)成老板或者上司向更高一級(jí)主管匯報(bào)的素材，因?yàn)樯纤緜兏鼧芬庖矛F(xiàn)成的數(shù)據(jù)。

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寫出彩方法篇十四

老師在讀到千篇一律的自薦信時(shí)，很容易產(chǎn)生審美疲勞。反而一份風(fēng)格獨(dú)特、語言樸實(shí)、個(gè)性鮮明的自薦信更能給老師留下良好的印象。假如你能在格式上取得突破，必定能夠令人眼前一亮，吸引老師的注意。

2.用實(shí)例或者數(shù)據(jù)說話。

介紹自己的個(gè)性特點(diǎn)或特長時(shí)不要僅僅停留在語言形容上，而要拿出實(shí)例或者數(shù)據(jù)來說明。說自己樂于助人，就應(yīng)該舉出生活中你幫助別人的典型事例。這樣才能讓人對(duì)你的了解更加鮮活和具體，也更可信。

比如有的學(xué)生在個(gè)人陳述中寫自己特別喜歡作研究，隨后列舉出自己在高中階段曾做過的多個(gè)課題，其中有一個(gè)課題還獲得了上海市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng);該同學(xué)還介紹自己能獨(dú)立思考、富有懷疑精神，敢于對(duì)書本上的東西提出質(zhì)疑，他舉了一個(gè)物理課本中某演示實(shí)驗(yàn)的在實(shí)際操作中實(shí)際并不可行的例子，給人影響深刻，讓老師實(shí)實(shí)在在地感覺他的確善于獨(dú)立思考。

3.套話少說，語言盡可能樸實(shí)簡練。

洋洋灑灑的套話都是廢話，會(huì)給人華而不實(shí)的感覺。老師每天要看大量的自薦信，所以語言要力求簡練，篇幅不宜過長，用盡可能簡短的文字表達(dá)實(shí)實(shí)在在的東西，讓老師看到你的踏實(shí)和真誠。

4.不要吹噓自己，夸大自己的才能，將自述寫成自夸。

在介紹自己的優(yōu)勢特長時(shí)，一定要實(shí)事求是，不可捏造或夸大。在將來的面試環(huán)節(jié)中，面試官會(huì)針對(duì)考生自薦信中提到的興趣愛好和特長進(jìn)行提問，如果考生寫的不真實(shí)或者有夸大，就會(huì)露出狐貍尾巴，給老師的感覺很差。有這樣一個(gè)學(xué)生，在自薦信中介紹自己興趣非常廣泛，其中提到自己對(duì)“紅學(xué)”很感興趣。面試?yán)蠋熤姓糜幸晃患t學(xué)研究專家，粗略地提了幾個(gè)簡單問題，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生對(duì)《紅樓夢》的了解其實(shí)很少，結(jié)果可想而知。

有時(shí)適當(dāng)?shù)乇砺兑幌伦约旱娜秉c(diǎn)反而效果更好，既體現(xiàn)你對(duì)自己有客觀的認(rèn)識(shí)，還展示了自己的博大胸襟，可以大大提升自薦信的可信度。

尊敬的中國人民大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是陜西省西安市西安中學(xué)高三學(xué)生***。我希望通過貴校的自主招生來實(shí)現(xiàn)我在中國人民大學(xué)學(xué)習(xí)的夢想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的`申請(qǐng)材料。

從小學(xué)習(xí)成績一直領(lǐng)先的我，憑借自己的努力考入自己理想的高中——西安中學(xué)，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)從一個(gè)簡單明快的女該成長為意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢、音樂美術(shù)都會(huì)引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在西安中學(xué)建校100周年慶典活動(dòng)中，我積極主動(dòng)加入到自愿者的行列，在社會(huì)實(shí)踐中得到了鍛煉;我喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得三等獎(jiǎng)，在此收獲了許多知識(shí)，同時(shí)也發(fā)覺自己的不足;我喜歡唱歌，參加了校園歌手大賽，雖然沒有入圍，但鍛煉了自己的勇氣;我喜歡電腦制作，高一時(shí)生物課幻燈制作，我總是代表小組制作出最精彩的作品，使我在計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用上有了進(jìn)步。

我熱愛生活，始終對(duì)生活充滿信心和希望。在這個(gè)美麗的世界上，我享受著春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅(jiān)韌。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個(gè)人，我為強(qiáng)者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同學(xué)緣不只是由于我的班干部職務(wù)，更來自我單純、直率、熱情的性格。我會(huì)常常不厭其煩地給同學(xué)講一道已經(jīng)講過多少遍的數(shù)學(xué)題，我會(huì)鄭重其事地給同學(xué)公開我學(xué)習(xí)英語的最佳訣竅，我會(huì)在學(xué)習(xí)之余和同學(xué)一起去圖書館遨游于知識(shí)的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。

我是一個(gè)做事果斷、有主見的人，愿意把主動(dòng)權(quán)掌握的自己的手里，我喜歡積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，那種輕松沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境更容易達(dá)到事半功倍的效果，我玩的時(shí)候會(huì)盡情的忘乎所以，但我在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)全身心地投入進(jìn)去。一旦面對(duì)著困難，便會(huì)很本能地把全部潛力發(fā)揮出來。我常常用更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì)別人在標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才能獲取的知識(shí)，我總是花費(fèi)別人的一部分時(shí)間而完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中期末考試中，我的成績大多領(lǐng)先，在最近的一次考試中，我取得了全年級(jí)第六名的好成績。這些都源自我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班上的學(xué)習(xí)委員，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，被評(píng)為西安中學(xué)優(yōu)秀班干部，并獲得西安市未央?yún)^(qū)區(qū)級(jí)三好學(xué)生的榮譽(yù)。

中國人民大學(xué)，是我夢寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸上人大，我將計(jì)劃我在人大的努力方向，人大有法學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)等六個(gè)人文學(xué)科，我希望我能在其中之一汲取知識(shí)，不僅是知識(shí)，更有獻(xiàn)身祖國，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量的情操。在學(xué)術(shù)活躍的人大，我將努力參加一些團(tuán)體、論壇和各種活動(dòng)，彌補(bǔ)我以前的不足，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個(gè)中國人民大學(xué)學(xué)生所具備的獨(dú)特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：***。

***年**月**日。

寫出彩方法篇十五

行文中要突出六個(gè)方面：

讓立意深邃高遠(yuǎn)。

洞察生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)，揭示材料所蘊(yùn)涵的普遍意義;以小見大，以點(diǎn)滴小事折射時(shí)代和社會(huì)的影子。做到準(zhǔn)確、深刻、新穎、簡約、有時(shí)代感、格調(diào)高。

讓材料新穎獨(dú)特。

選材要著眼當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實(shí)生活;只選親身經(jīng)歷的，不選道聽途說的;只選新穎的，不選陳舊的;只選小材料，不選大材料;只選深刻的，不選淺薄的;只選具體的，不選空洞的;只選有趣的，不選平淡的;只選少見的，不選常見的。

讓情意真摯感人。

抒寫真情實(shí)感是文章制勝的關(guān)鍵。我們要用生花之筆，記錄自己的心聲，流露真實(shí)的感情，讓思緒在筆下流淌，讓真情在紙上綻放。

讓描寫細(xì)膩傳神。

要從“小”處入手(留心觀察，關(guān)注細(xì)節(jié))，從“動(dòng)情”處入手(選取典型，打動(dòng)人心)，從“細(xì)”處入手(凸現(xiàn)情境，細(xì)膩描寫)。

讓語言亮麗生輝。

錘煉詞語，加強(qiáng)表現(xiàn)力;綜合運(yùn)用多種修辭手法;靈活引用古詩文、名言警句、格言、諺語、俗語等。

讓布局完美無缺。

謀篇結(jié)構(gòu)：條理清楚，層次分明，過渡自然，詳略得當(dāng)，首尾呼應(yīng)。體例形式有：書信日記體式、小標(biāo)題串聯(lián)式、童話寓言式、首尾題記式。

提升寫作能力的路徑。

如何提升寫作能力，涵養(yǎng)作文的底氣呢?錢蓉蓉總結(jié)了四個(gè)注意點(diǎn)，在閱讀、實(shí)踐與積累中提升寫作能力。

閱讀經(jīng)典。

通過閱讀，了解別人的經(jīng)歷，擴(kuò)大自己的視野，借鑒他人的情感體驗(yàn)，就可以豐富自己的情感世界。

關(guān)注社會(huì)。

往大處說，是關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、爭論點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn);往小處說，是注意周圍的世態(tài)人情，尤其是普通人、陌生人，為人們所習(xí)以為常的事、司空見慣的事。這里面常常埋藏著寫作的富礦。平時(shí)注意捕捉、觀察、收集整理，就會(huì)擁有一大筆財(cái)富。

親近自然。

就是走出書齋，去游歷山川河流、風(fēng)景名勝。描寫風(fēng)景的文章自然不用說了，就是寫人寫事，也離不開景物。景物就是人物活動(dòng)的舞臺(tái)。舞臺(tái)搭得好，人物、故事就容易演得像，演得活，演得精彩。

勤于筆耕。

擦亮觀察生活的眼睛;養(yǎng)成記錄生活的意識(shí);練就美現(xiàn)生活的習(xí)慣。

寫出彩方法篇十六

我們都知道，一個(gè)人只愿意做自己能夠做好的事情，因?yàn)檫@樣會(huì)讓他有一種成功感。在學(xué)習(xí)上也是同樣的道理。成功是使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就會(huì)有興趣、有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。

寫作文尤其如此，可能孩子在寫作中存在一些問題，但還是有自己的“閃光點(diǎn)”，就像螢火蟲一樣，雖然它的光很微弱，但它能夠憑借這點(diǎn)微弱的光讓人們發(fā)現(xiàn)它。如果孩子的這些閃光點(diǎn)能被老師發(fā)現(xiàn)，那么孩子就會(huì)努力擴(kuò)大這種亮點(diǎn)，讓自己更亮，從而獲得更大的進(jìn)步。

因此，學(xué)而思的作文課堂善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并給以肯定性的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)孩子的自信心，激發(fā)他們寫作的興趣，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，并將這種成功轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

另外，學(xué)而思還為學(xué)生提供了優(yōu)越的展示平臺(tái)，推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品到一些知名刊物上發(fā)表，將學(xué)生的優(yōu)秀作文公布在作文網(wǎng)上……這些激勵(lì)措施讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：通過自己的努力是可以獲得成功的。而這種成功的感覺將進(jìn)一步促使學(xué)生產(chǎn)生寫作興趣、寫作動(dòng)力。

2如何培養(yǎng)孩子的寫作興趣。

周末或節(jié)假日讓孩子主動(dòng)制定計(jì)劃(學(xué)習(xí)安排、短途旅游、逛街等);家長制作精美紙片或購買明信片，家長和孩子各一份紙片或明信片;規(guī)則：家長和孩子在自己的紙片上寫上自己的所見所聞所感，可以是一句話、一段話、一篇文章或一張圖片。

最后家長需要自己把自己的卡片制作成幻燈片或直接貼在一本空白的文件冊(cè)里面，在整理過程中可以另外加上自己喜歡的因素，把自己整理好的成品拿到孩子面前“炫耀”，并且鼓勵(lì)他(她)照你的樣子做。

時(shí)間久了，和孩子的關(guān)系就會(huì)因?yàn)楣餐膼酆贸蔀榕笥?，一起寫作，一起分?拋開傳統(tǒng)。對(duì)于寫作文來講，我一直希望教師們可以拋開傳統(tǒng)，也就是拋開平時(shí)寫死了的那些作文，可以尋找一些新的東西讓學(xué)生們寫，多貼近他們的生活，以及他們的興趣，這樣，孩子寫作文，就不會(huì)那么困難了。

學(xué)會(huì)積累，愛上寫作。在日常生活中，要學(xué)會(huì)積累寫作素材。媽媽們要在閑暇之余，多帶自己的孩子去接觸大自然，也可與朋友一起郊游，野餐，這樣有助于幫助孩子積累寫作素材。鼓勵(lì)孩子們?cè)谟瓮嬷笥浵掠瓮娴拇蟾艃?nèi)容，收集在一個(gè)本子上，慢慢積累。

無論孩子寫的怎么樣，都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，并溫和的提出意見，要讓孩子慢慢消除對(duì)作文的厭煩，增加對(duì)作文的興趣。若孩子不愿意，也不要強(qiáng)求。凡事都有過程，可以先讓孩子愛上寫作，再進(jìn)行記錄。

閱讀佳作，學(xué)習(xí)模仿?？吹阶约旱暮⒆佑肿ザ鷵先?別急，建議寶媽們多帶孩子去圖書館看書，也能在孩子的腦中積累素材(千萬不要看漫畫書!)，最好給他們看作文書，千萬千萬不要買好久之前的!

一定要最近2年之內(nèi)的的!才能保證素材的新穎!記得要選擇適合自己孩子的帶回家，讓孩子多閱讀。布置作文時(shí)，可以打開，模仿結(jié)構(gòu)，但切記不能抄襲!從模仿到原創(chuàng)，是很好的提高過程。

熱愛真理，謙卑地折服于真理的語氣，比任何強(qiáng)辭雄辯都更讓人愿意聆聽。記憶了自己的語言的人是痛苦的，被迫用別人的語氣、思路去說話也是痛苦的。

相反，一些某個(gè)時(shí)期在語言上顯得笨拙、力不從心的孩子，反而能寫出好的作品，因?yàn)樗麄儽惹罢吒湎дZ言，更懂得去傾聽內(nèi)心和外部世界真實(shí)的聲音。

我認(rèn)為沒有什么語言比一個(gè)人真實(shí)的思想和感情更動(dòng)人,也沒有什么言辭比事物本身更具有魅力.熱愛真理,謙卑地折服于真理的語氣,比任何強(qiáng)辭雄辯都更讓人愿意聆聽。

如果說寫作有什么法則，這就是法則。如果一個(gè)人要在寫作上有所發(fā)展，就應(yīng)該仔細(xì)觀察、細(xì)心體會(huì)周圍的人、事、物。如果一個(gè)人要使自己的表達(dá)更吸引人，就應(yīng)該經(jīng)常去傾聽內(nèi)心的聲音。

寫出彩方法篇十七

作文要寫得好，平時(shí)的積累必不可少，但面對(duì)廣闊的寫作天地，面對(duì)好的寫作材料，如自然景物的千姿百態(tài)、社會(huì)生活的氣象萬千、藝術(shù)世界的異彩紛呈，如果把這些東西自如地?fù)]灑于筆端，還必須掌握一些寫作的規(guī)矩和環(huán)節(jié)，這些規(guī)矩和環(huán)節(jié)包括：寫作的準(zhǔn)備，打好草稿和修定文稿。

一、寫作的準(zhǔn)備。

（1）擬題。標(biāo)題的好壞，直接影響到文章的表達(dá)效果。題好文一半，好的標(biāo)題就如同人的眼睛，能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用，體現(xiàn)出主題的神韻。擬題的方法可根據(jù)所給材料或其它內(nèi)容而定。在日常訓(xùn)練中，人們往往忽略對(duì)文章題目的'訓(xùn)練，這其實(shí)是一個(gè)失誤。由于缺乏這種有機(jī)的訓(xùn)練，以致于在高考時(shí)難以想到完美的題目，且常有考生空缺作文題目，根據(jù)評(píng)分規(guī)定，扣2分，很是可惜。題目雖不求新奇，但要求扣緊話題，精要反映內(nèi)容，使人一目了然。

（2）構(gòu)思上力求創(chuàng)新。構(gòu)思是動(dòng)筆之前的最重要階段，也是寫作過程是最具創(chuàng)造性的一個(gè)環(huán)節(jié)。考場作文中，大多數(shù)考生都是按照定性思維去選材立意、謀篇布局，而只有少數(shù)考生才能立意求新、構(gòu)思求巧，讀來讓人眼前一亮，因而能夠得到閱卷者垂青的也只是這少數(shù)的考生，所以當(dāng)大家在同一起跑線上時(shí)，就要求新求巧，精心構(gòu)思，展示自己的才華，力求勝人一籌。

（3）編寫提綱。許多考生在平時(shí)寫作文時(shí)一直沒有擬提綱習(xí)慣，因而他們寫的文章是條理不清，前后不連貫，極大影響了作文的質(zhì)量。而編寫提綱是文章醞釀構(gòu)思的重要環(huán)節(jié)，尤其是在寫較長的文章或思路不夠的時(shí)候，編寫提綱就更為必要，它可使問題考慮得更加周密思維更條理化，并能使問題及早地暴露，及時(shí)得到修正；同時(shí)，也能使文章嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。

二、打好草稿。

打草稿最重要的是腹稿.老舍說：要先想想這一段都說什么，把要說的都在心中盤算過，然后再動(dòng)筆。練習(xí)寫子最容易犯的毛病，就是有了上句，沒有了下句，那是因?yàn)椴粫缘帽P算全段兒.老舍所說的心中盤算,就是打腹稿.腹稿的可塑性要比寫到紙上的可塑性大,容易修改.胸有成竹,下筆時(shí)就會(huì)文思泉涌,下筆如有神.

三、修定文稿。

修改文章是文章定稿前必不可少的環(huán)節(jié)，寫完后，只有對(duì)文章進(jìn)行進(jìn)一步的推敲、潤色，才能使文章更趨完美。而文章的修改則主要集中在對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步修改、結(jié)構(gòu)的調(diào)整語言的推敲。

（1）內(nèi)容決定著文章的成敗優(yōu)劣，所以修改文章時(shí)要注意檢查內(nèi)容否充實(shí)，細(xì)節(jié)是否具體生動(dòng)，材料是否充分。然后根據(jù)文章需要進(jìn)行必要的增刪修改，力求做到中心明確，內(nèi)容充實(shí)，細(xì)節(jié)生動(dòng)具體，材料充分。

（2）調(diào)整結(jié)構(gòu)也是重要的一環(huán)，結(jié)構(gòu)對(duì)于表現(xiàn)主題有著重要的作用。如果文章結(jié)構(gòu)安排不夠，就會(huì)影響文章中心的表達(dá)。所以在檢查修改時(shí)一定要注意做文章段落安排順序合理，符合邏輯，且過渡自然。

總之，作文的過程，實(shí)際上就是合理、正確、巧妙地思維的過程，在這個(gè)過程中，組織材料，表現(xiàn)中心，等等，都離不開方法，只要注意了這些方法，在寫作時(shí)就會(huì)收到事半功倍的效果。

寫出彩方法篇十八

當(dāng)你讀著那些有意思的文章，經(jīng)常不自覺地笑出聲來？我不敢說能讓你笑的文章就是好文章，但它一定是有意思的文章。接下來小編搜集了寫。

作文。

一、給文章起個(gè)亮眼的題目。

“題眼”“題好文一半”“畫龍點(diǎn)睛”說的都是文章的題目。中寫的是什么？有的作文題直接告訴你了，如《我的“廚師”老爸》《我在跳蚤市場當(dāng)老板》《游戲風(fēng)波》《長大原來也不好》；有的只能到文章中去找，如《請(qǐng)不要忘記我》，單從題目看不出文章的內(nèi)容，但開頭結(jié)尾有暗示；有的題目個(gè)性十足，如《亮瞎我眼的排練》，當(dāng)然也有大眾化的題目：《運(yùn)動(dòng)會(huì)》。

瞧瞧，以上有如此眾多的題目，你會(huì)喜歡哪一種呢？老師建議你為自己的文章取個(gè)個(gè)性味十足的題目，在第一時(shí)間內(nèi)吸引讀者的目光吧。

二、開頭結(jié)尾有招式。

“排座座、分果果”如果用到作文上，即是文章的結(jié)構(gòu)、材料的安排。開頭、結(jié)尾雖說所占的地盤不大，卻肩負(fù)著吸引讀者、給人回味的任務(wù)。一般來說，要盡快入題，在讀者還對(duì)它保持新鮮感時(shí)，你得讓他知道你在寫什么。這里，老師給大家介紹三種常用的開頭結(jié)尾法。

（一）呼應(yīng)型。

開頭：我的老爸會(huì)做許多菜。所以，我叫他“廚師”老爸。

結(jié)尾：老爸真是我心目中名副其實(shí)的“廚師”老爸！

中間的內(nèi)容不用猜，都知道寫的是老爸的廚師身份、廚父形象。

事例一：“廚師”老爸做了一盤咖喱雞。

事例二：“廚師”老爸最拿手的是煎雞蛋了。

——《我的“廚師”老爸》。

看來，開頭扣題，結(jié)尾點(diǎn)題，并順便升華一下主題，這種寫作的套路已經(jīng)被大多數(shù)的同學(xué)們所掌握。做到了這一點(diǎn)，文章不會(huì)跑題。

（二）敘事式。

開頭：今天，黃河口晚刊小記者團(tuán)在美麗的清風(fēng)湖公園舉行了“跳蚤市場”活動(dòng)。一大早，我?guī)е缇蜏?zhǔn)備好的玩具、書籍等“貨物”，來到活動(dòng)現(xiàn)場擺好攤，學(xué)著當(dāng)起了“老板”。

結(jié)尾：這次活動(dòng)雖然短暫，但意義非凡，讓我收獲很多，受益匪淺。在“跳蚤市場”當(dāng)“老板”,我累并快樂著！

——《我在跳蚤市場當(dāng)老板》。

（三）擬人式。

開頭：我是門，人類最常見的物品之一。我對(duì)自己的身份不是很滿意，因?yàn)樵谥魅思业臇|西或貴重物品被盜后，主人總是說我防盜不好。其實(shí)我也不愿意，那個(gè)小偷還弄壞了我的嘴呢。

結(jié)尾：無論怎樣，我相信自己一定能讓主人過上安心、舒適、溫馨的生活。所以，請(qǐng)不要忘記我——門！

——《請(qǐng)不要忘記我》。

小作者寫的是說明文，擬人的修辭、第一人稱的寫法讓讀者耳目一新。通常，我們把這種特色的文體稱為“文藝性說明文”。

三、如何讓人物栩栩如生。

在小學(xué)生看來，好看的故事里必定有精彩的語言、曲折的情節(jié)，有令人關(guān)注的人物，能與之產(chǎn)生共鳴。

（一）動(dòng)作描寫，體現(xiàn)動(dòng)感。

要寫好人物的動(dòng)作，我們可以用慢鏡頭，將動(dòng)作里的細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)，使人物活動(dòng)的畫面動(dòng)起來。

這天，我孝心大發(fā)：“外公，你的杯子太臟了，我?guī)湍闱逑匆幌掳?！”沒等外公有所反應(yīng)，我就自告奮勇地挽起袖子洗起來，原本以為洗個(gè)杯子是再簡單不過的事，可是我錯(cuò)了。盡管我用刷子猛刷、用洗潔劑猛泡、用水猛沖……我想盡了我能想到的一切清洗辦法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。

——《洗茶杯》。

“我的腳扭了，好疼！”我齜牙咧嘴地吐出了這幾個(gè)字，因?yàn)樘弁?，全身還時(shí)不時(shí)地猛然顫動(dòng)著。媽媽立刻從爸爸的手中搶過了軟布，為我輕柔地敷在了腳背上，我頓時(shí)感到一陣涼意。

——《媽媽的手》。

第一個(gè)例子感覺到作者洗杯子賣力、費(fèi)力，使出了吃奶的力氣，結(jié)果都沒什么改變。用夸張的動(dòng)作描寫來突出“洗杯子”不簡單。第二個(gè)例子用“神態(tài)加動(dòng)作”表現(xiàn)出母愛的內(nèi)涵。

（二）外貌描寫彰顯身份、個(gè)性。

外貌描寫是刻畫人物的法寶，就如速描一般，抓住了人物特點(diǎn)，刷刷幾筆就能讓人物在紙上立起來。外貌描寫也是人物描寫中的難點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生來說，要抓住最有表現(xiàn)力的外貌特征來寫不容易，還要在外貌描寫中突出人物性格特點(diǎn)就更難了。但方法不是沒有，就如以下幾個(gè)例子。

例一：

今天車上人挺多的，等我上去已經(jīng)沒座位了，我在下車口找了個(gè)空隙，抓住扶桿站定了，這時(shí)一個(gè)老奶奶也過來在我身邊站定，這位老奶奶頭發(fā)花白，但精神矍鑠。我挪了挪，讓出了空隙給老奶奶。

——《這一幕讓我感動(dòng)》。

例二：

他倆約摸十四五歲，五彩斑斕的頭發(fā)特別刺目，穿著沾滿泥巴的校服，嘴里斜斜地叼著一根煙。他們的雙手插在口袋里，頭湊在一塊，嘴里嘀嘀咕咕地不知在密謀著什么。

例一抓住“頭發(fā)”來表現(xiàn)了老人的健康；例二，通過衣著打扮等描寫，刻畫了小混混的形象。當(dāng)然，這些外貌描寫不是獨(dú)立存在，它們通常和心理、神態(tài)等多種描寫結(jié)合在一起，共同表現(xiàn)人物形象。

作文時(shí)，我們掌握了如何選擇寫作的內(nèi)容，合理地安排文章的段落結(jié)構(gòu)，再給文章取一個(gè)有意思的題目，順便用上一些寫作手法，文章一定會(huì)精彩紛呈。

一、勤于積累。

成語。

詩文名句，以及積累幾個(gè)疑問句感嘆句比喻句排比句等。如果能一直堅(jiān)持不懈，總有一天下筆如泉涌。

二、多加仿寫。

除了勤于積累外，還可以從練習(xí)仿寫入手。可以仿寫一個(gè)段落，或描寫人物，或引用詩文，或展現(xiàn)鮮明的個(gè)性。仿寫的語句應(yīng)從高考滿分作文中選擇。記住，仿寫并非機(jī)械照搬，還應(yīng)注意加以改進(jìn)創(chuàng)新。

三、探求規(guī)律。

寫作是有規(guī)律的，語言運(yùn)用也不例外，要經(jīng)常揣摩成功作文的語言特點(diǎn)，總結(jié)出可供借鑒的規(guī)律來。比如，對(duì)于如何寫好排比句的問題，我們可以通過對(duì)大量滿分作文的總結(jié)得出如下方法：

1.連續(xù)設(shè)問。這種方法結(jié)合了設(shè)問、排比兩種修辭手法，通過連續(xù)的設(shè)問形成排比結(jié)構(gòu)，在一次次的問答中，層層深入，加強(qiáng)文意。

2.巧設(shè)博喻。這種方法結(jié)合了博喻和排比兩種修辭手法，針對(duì)同一物，連續(xù)設(shè)喻，以求窮形盡相，生動(dòng)活潑。

3.連續(xù)假設(shè)。這種方法一般是將假設(shè)和排比結(jié)合到一起，同時(shí)在假設(shè)中往往又有對(duì)比的成分。

4.變換時(shí)空。這種方法較好掌握，是根據(jù)時(shí)間、空間的變換從多方面闡述話題，使之豐富多彩。時(shí)間變換，如“清晨、中午、傍晚”“春、夏、秋、冬”；空間變換如“平原、高原、丘陵”“江河、湖泊、海洋”“森林、草原、沼澤”“大地、天空、宇宙”等等。