幼兒園大班兒歌小雪花教案范本(精選14篇)

教案的編寫需要綜合考慮學生的實際情況、學科的特點和教學的目標要求。教案的設計要關注學生的學習策略和方法，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。教案的編寫是教師自我提高的重要途徑，希望大家能夠積極思考和實踐。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇一

1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優(yōu)美的情景。

2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創(chuàng)編散文。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

2、幻燈片（雪景）。

3、課件：歌曲《小雪花》。

4、《小雪花》音樂磁帶。

一、開始部分。

引出課題，與幼兒進行談話《雪花》。

孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運動運動吧。

播放小雪花歌曲，師幼共同進行歌表演。

二、基本部分。

（一）、引起興趣。

小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什么時候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來的呀？誰來用動作表演雪花飄落的樣子？我們也來學學。

鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動作表現(xiàn)出來。

三、欣賞兒歌。

播放幻燈片，欣賞兒歌。

兒歌的名字叫什么？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會不見了呢？（幼兒回答后，教師點擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想象。

播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。

再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來。

五、創(chuàng)編兒歌。

小朋友們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪里，變成什么呢？

幼兒回答問題進行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

六．游戲：雪花飄飄。

雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧。

歌表演：小雪花。

附：小雪花小雪花飄在空中像朵花。

窗上變窗花。

手里不見啦。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇二

教學意圖：

結合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

教學目標：

1.感受歌曲的優(yōu)美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

教學準備：

1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

2.小雪花的頭飾一個。

3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

教學過程：

1.發(fā)聲練習：北風吹。

12|3一|32|l—|。

(教師)北風吹，(幼兒)呼呼呼。

2.學唱歌曲。

·放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

·教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

·幼兒跟著老師輕輕唱歌。

·幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

活動建議：

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

活動評價：

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

教學反思：

本節(jié)活動內容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習，理解歌詞的內容，并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。幼兒在學唱歌曲時，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外，我還應注意教學中細節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出，幼兒的積極性高，對旋律的熟記的能力較好，能較快將樂曲哼出來。

音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇三

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、活動前已經(jīng)學會唱《小雪花》；音樂：小雪花。

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）。

3、flash下雪。

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）。

2、講解撕紙的`要領。

今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇四

活動準備：??。

教師操作材料（大書）、北風字卡一張、視頻展示儀??。

活動過程：??。

3、朗誦一次詩歌，請幼兒結合詩歌來猜謎底。??。

4、尋寶活動：一起把小雪花找出來。??。

5、幼兒自由結伴自主閱讀詩歌。??。

教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。??。

6、集體閱讀詩歌。??。

（1）、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？??。

（2）、還有什么不明白的地方？??。

（3）、一起閱讀詩歌。??。

7、設問，拓展思維，學習運用詩歌中句式進行仿編。??。

（2）、“那你們又會落在那里呢？”??。

8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇五

1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

2、能運用肢體動作表演雪花情景。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動重點：

能理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

活動難點：

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

一、雪兒飄，沙沙沙。

1、今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來小雪花。

1、冬天到了，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2、教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。

3、教師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5、師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》。

1、教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內容。

2、教師完整范唱歌曲一遍。

3、師幼以問答的方式演唱歌曲。

4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲。

四、北風和小雪花。

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作；若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團，做飄落動作。

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進行了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。

小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇六

1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙活動過程：

一、小雪花飄來了1.冬天來了，北風呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？

2、教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風中飄落的情景。

2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？

3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

4、幫助幼兒理解歌詞內容。

三、好聽的歌曲《小雪花》。

1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。

3、教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。

四、北風和小雪花1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風吹跑。

2、游戲2-3遍。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇七

設計思路：

冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒釉O計力圖突破學科領域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。

活動目標：

1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

活動分析：

重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調。

難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

活動準備：

1、在活動區(qū)投放有關下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

活動過程：

1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、教師對本節(jié)課做出評價。

五、活動延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇八

語言教學。

1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。

2、體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3、能在教師的帶領下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、體驗兒歌游戲的樂趣。

1、雪花（碎紙屑）。

2、《小雪花》ppt。

3、《小雪花》音樂。

一、手指操《小雪花》導入。

1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀？(冷)那我們一起來運動運動吧！

2、小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么？（小雪花）。

3、小雪花是什么顏色，什么樣子的?。浚伾?、大小、形狀）小結：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮！

4、小雪花是從哪里飄落下來的？（從天空中高高的云層里飄落下來的）。

5、小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的？叫幼兒上來展示，大家一起學一學。

二、出示ppt，欣賞兒歌。

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢？我們一起來看看吧！

1、小雪花飄到哪里了（小松樹上），小松樹有什么變化（像是給穿了一件厚厚的白棉襖）。

2、小雪花飄到哪里了（小房子上），小房子有什么變化（像是給屋頂戴了一頂白棉帽）。

3、小雪花又飄到哪里了（草地上），草地有什么變化（像是給草地蓋了一床棉被），小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

4、小雪花又來找誰做游戲了（小朋友）它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮！

三、集體帶幼兒誦讀兒歌。

四、總結：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你！

你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢？（我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。）。

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇九

活動目標：

1.感受音樂作品的意境美。

2.嘗試運用語言表達雪花飄的動態(tài)。

3.樂意運用肢體語言進行表演。

活動準備：

1.錄音機，《雪花飄》的音樂磁帶。

2.活動室墻面呈現(xiàn)有關冬天雪景的圖片，營造冬天到的氛。

3.準備教育掛圖《主題活動·冬天到·雪花的形狀》《主題活動·冬天到·美麗的雪景》。

活動過程：

1.引導幼兒自由欣賞活動室墻面布置的“雪景”，引發(fā)幼兒的活動興趣。

2.組織幼兒觀看相關教育掛圖，并談論觀賞“雪景”的感受。

（1）北方的冬天的美嗎？

（2）美在哪里？

（3）鼓勵幼兒運用語言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一樣輕輕柔柔地飄蕩下來，雪花像棉花糖一樣等。

3.播放音樂《雪花飄》，引導幼兒欣賞音樂，鼓勵幼兒用肢體語言創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪花飄舞的動態(tài)。

4.游戲——雪花飄到哪里？

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇十

1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優(yōu)美的情景。

2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創(chuàng)編散文。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

2、幻燈片（雪景）。

4、《小雪花》音樂磁帶。

一、開始部分。

孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運動運動吧。

播放小雪花歌曲，師幼共同進行歌表演。

二、基本部分。

小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的。歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什么時候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪么？為什么？小雪花是什么顏色、什么樣子的？雪花是從哪里落下來的呀？誰來用動作表演雪花飄落的樣子？我們也來學學。

鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動作表現(xiàn)出來。

三、欣賞兒歌。

播放幻燈片，欣賞兒歌。

兒歌的名字叫什么？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什么雪花飄在手里會不見了呢？（幼兒回答后，教師點擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想象。

播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。

再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來。

五、創(chuàng)編兒歌。

小朋友們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪里，變成什么呢？

幼兒回答問題進行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

六、游戲：雪花飄飄。

雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇十一

2、學習用顏色裝飾雪花，表現(xiàn)雪花的美麗。

活動準備：

1、打好雪花輪廓的作品若干，與幼兒人數(shù)相等。

2、油畫棒。

活動過程：

一、猜謎，引出活動主題。

師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。請你猜。

一猜，猜猜我是誰？幼兒猜出迷底后，教師在黑板上畫出一朵小雪花。

二、師生一起朗誦詩歌《小雪花》。

感知認識雪花，了解雪花的外形結構：引導幼兒觀察，說說：小雪花。

三、教師在黑板上示范裝飾小雪花。

用同類色對一朵小雪花進行裝飾，如橘黃和淺黃，深綠和淺綠，深藍和淺藍等。

四、幼兒示范練習。

五、幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師給予指導和提示。

六、欣賞幼兒作品，看一看，誰的雪花最漂亮。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇十二

1、知道雪花有6個花瓣，每個雪花都是不一樣的，學習正確繪畫雪花。

2、能大膽想象，畫出不一樣的雪花。

3、能快樂參與活動。

1、人手一份繪畫紙、白蠟筆。

2、紙雪花若干、范畫兩張（花瓣圖形范畫和白蠟筆范畫）。

3、黑板、藍色顏料、勾線筆、刷子、報紙、抹布等。

"小朋友，今天我們班來了許多小客人?？纯此钦l？"（引導幼兒觀察紙雪花）。

"小雪花可漂亮了，你們想看清楚它們嗎？讓我們用放大鏡一起來照照吧。（出示大紙雪花）。

提問：

1、雪花有幾個花瓣？數(shù)一數(shù)（6個）。

2、每個花瓣長得一樣嗎？（一樣）。

3、（請幼兒觀察小紙雪花）每個雪花都一樣嗎？（不一樣）。

1、師："你們看小雪花飛到紙上玩了！"。

（師畫x，提問像什么，畫橫線"開火車"）。

2、師操作示范："我喜歡羽毛花瓣，6個花瓣都是一樣的。"。

3、師："小朋友想和雪花做游戲嗎？林老師這里有很多花瓣（出示花瓣圖形范畫），任選一種。"。

4、師："雪花飛到紙上和我們做游戲，所以要畫小點，每個雪花長得不一樣。"。

5、幼兒操作。

1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵幼兒互相交流。

2、教師小結，自然結束。

延伸活動：

師幼刷畫，師邊刷邊說注意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕用刷子蘸藍色顏料刷畫。幼兒一起操作，刷好后放在一旁晾干。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇十三

設計思路：

對《四季輪換》的主題背景下，幼兒對于身邊的風、雨、云、雷等自然現(xiàn)象都很感興趣，多變的天氣也給幼兒留下深刻的印象。春天的腳步漸漸的近了，花園里、校園里各種各樣的花兒都開了，幼兒對于各種各樣的花兒都很喜歡。在主題的教材中有《小雪花》這樣一首音樂，這首歌曲不僅節(jié)奏感強，而且輕柔好聽，同時雪花作為一種特別的花雖然和春天的花不一樣卻與我們的生活息息相關關。

1、主題價值及素材的分析。

在《四季輪換》的主題背景下，幼兒對于身邊的天氣現(xiàn)象有了一定的觀察。也學習了雨的形成以及雨的不同的形態(tài)，雪花作為雨水的一種特殊的形態(tài)，作為一種自然現(xiàn)象它與動植物以及人類的生活息息相關，本次活動也是有利于主題的開展和推進。《小雪花》這是一首3/4拍的音樂，歌曲輕柔動聽節(jié)奏感強，歌詞朗朗上口，易于理解是幼兒十分喜愛的一首歌曲。

2、對幼兒的分析。

作為大班的幼兒，本班級的幼兒對于音樂活動很感興趣，很喜歡在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。同時班級也有較多幼兒在學習鋼琴樂器學習以及練習舞蹈，幼兒有較好的樂感。在活動開展的前期幼兒也做過與雪花有關的調查表，幼兒對于雪花與人類生活的關系有一定的知識經(jīng)驗，也易于遷移幼兒對于歌詞理解。

3、對活動環(huán)節(jié)的分析。

這首歌曲音樂節(jié)奏明顯，歌詞雖易于理解，但是歌詞較長。因此在活動中再聽一聽、唱一唱的環(huán)節(jié)中運用了動畫、圖譜等多種方式來幫助幼兒理解、記憶歌詞。同時在活動中為了充分的感受音樂，讓幼兒通過身體等多種方式來感受和表現(xiàn)這首優(yōu)美的音樂。

活動流程：欣賞歌曲——感受歌曲——學唱歌曲——活動延伸。

活動目標：

1、感受3/4拍的音樂節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

2、在理解歌詞的基礎上，了解雪花與動植物生長的關系。

活動準備：

1、冬天的雪景圖片數(shù)張、白板一塊。

2、歌曲課件。

導入：前幾天天氣有點降溫了，讓人想起來一種冬天里開的花。它無色無味是白色的，你們猜到他是什么花兒啦嗎？我們是不是學過一首《小雪花》的歌曲，讓我們一起踩著音樂的節(jié)奏學一學小雪花跳舞吧。

二、感受音樂。

1、初次欣賞音樂，感受3/4拍的節(jié)奏。

小結：恩，小朋友的耳朵真靈，這是一首三拍子的音樂，（音樂的感覺是柔柔的、像小雪花在跳舞一樣，聽了感覺很舒服，每句歌詞都是重復的。）。

2、欣賞音樂，初步感受歌詞。

師：請你們再聽聽看，小雪花都飛到了哪里了呢？

小結：教師用圖片以及歌唱的方式進行總結。

三、熟悉歌詞。

1、聽歌曲擺圖譜。

師：我們今天來玩一個游戲好不好？楊老師的這些圖譜與歌詞都是對應的，可是只有第一段是已經(jīng)排好的，還有兩段你們可以邊聽歌曲邊擺好嗎？我請一個小朋友來試試看。

2、看圖譜跟節(jié)奏唱念歌詞。

師：哇，你們的本領都很大嘛，可以邊聽邊把這些圖譜擺好。那可以看著這些圖譜把我們的歌詞來念一念嘛？我們來試試看。

四、嘗試學唱歌曲。

1、初步學唱歌曲。

師：剛才我們已經(jīng)用念唱的方式唱出了這首歌曲，這一次跟著音樂寶寶的節(jié)奏一起來你們可以嗎？注意聽好音樂的前奏哦，希望聽到大家一起的柔柔的好聽的聲音。

2、再次嘗試（注意拖音和間奏）。

3、嘗試用身體來。

師：這首好聽的音樂，中間有長長的間奏，你們可以用身體或是動作來表示嘛？這一次請你為好聽的音樂配上動作，學一學雪花飛舞的樣子，我來看看誰的動作最美。

活動延伸：

讓我們來學學小雪花跳舞吧，讓我們踏著音樂節(jié)奏飛到我們的操場上吧。

幼兒園大班兒歌小雪花教案范本篇十四

活動設計背景：漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

活動目標。

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

教學重點、難點1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

活動準備。

1、小雪花的圖片。

2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動過程一、

在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。

5、輕聲完整學唱。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。

3、集體練習同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖晃、后退、轉圈等。

四、合作律動。

1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做"小雪花"。

3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方，出教室。