李白詩作將進酒教案簡短 將進酒 李白課件(5篇)

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

最新李白詩作將進酒教案簡短一

第二段共享九個韻，描寫天梯石棧的蜀道。“六龍回日”也是一個神話故事，據(jù)說太陽之神羲和駕著六條龍每天早晨從扶桑西馳，直到若木。左思《蜀都賦》有兩句描寫蜀中的高山：“羲和假道于峻坂，陽烏回翼乎高標。”羲和和陽烏都是太陽的代詞。文意是說：太陽也得向高山借路。而最高的山還使太陽回飛避開?！吧嫌辛埢厝罩邩恕?，這一句就是說：上面有連太陽都過不去的高峰?！案邩恕笔歉吲e、高聳之意，但作名詞用，因而可以解作高峰。蕭士赟注引《圖經》云：高標是山名。這是后代人誤讀李白詩，或有意附會，硬把一座山名為高標。原詩以“高標”和“回川”對舉，可知決不是專名。

這兩句詩有一個不同的文本。《河岳英靈集》、《極玄集》這兩個唐人的選本、敦煌石室中發(fā)現(xiàn)的唐人寫本，還有北宋初的《唐文粹》，這兩句卻不是“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”，而是“上有橫河斷海之浮云，下有逆折沖波之流川”。從對偶來看，后者較為工整，若論句子的氣魄，則前者更為壯健。可能后者是當時流傳的初稿，而前者是作者的最后改定本。故當時的選本作“橫河斷?！保铌柋幎ǖ募咀鳌傲埢厝铡?。

以下一大段又形容蜀山之高且險。黃鶴都飛不過，猿猴也怕攀緣之苦。青泥嶺，在陜西略陽縣，是由秦入蜀的必經之路。這條山路百步九曲，在山巖上紆回盤繞，行旅極為艱苦。參和井都是二十八宿之一。蜀地屬于參宿的分野，秦地屬于井宿的分野。在高險的山路上，從秦入蜀，就好似仰面朝天，屏住呼吸，摸著星辰前進。在這樣艱難困苦的旅程中，行人都手按著胸膛，為此而長嘆。這個“坐”字，不是坐立的坐，應該講作“因此”。

以上是第二段的前半，四韻八句，一氣貫注，渲染了蜀道之難。下面忽然接一句“問君西游何時還”，這就透露了贈行的主題。作者不像作一般送行詩那樣，講些臨別的話，而在描寫蜀道艱難中間，插入一句“你什么時候才能回來呀？”由此反映了來去都不容易。這一句本身也成為蜀道難的描寫部分了。

“畏途巉巖”以下四韻七句，仍然緊接著上文四韻寫下去，不過改變了描寫的對象。現(xiàn)在不寫山高路險，而寫山中的禽鳥了。詩人說：這許多不可攀登的崢嶸的山巖，真是旅人怕走的道路（畏途）。在這一路上，你能見到的只是古樹上悲鳴的鳥，雌的跟著雄的在幽林中飛繞。還有蜀地著名的子規(guī)鳥，常在月下悲鳴。據(jù)說古代有一個蜀王，名叫杜宇，號為望帝。他因亡國而死，死后化為子規(guī)鳥，每天夜里在山中悲鳴，好像哭泣一樣。

以下還有一韻二句，是第二段的結束語。先重復一句“蜀道之難難于上青天”，接著說：使人聽了這些情況，會驚駭?shù)米兞四樕??！暗蛑祛仭痹谶@里只能講作因驚駭而“色變”的意思，雖然在別處應當講作“衰老”。

第二段以下，韻法與章法似乎有點參差。依韻法來寫，分為三段。但如果從思想內容的結構來看，實在只能說是兩段。從“連峰去天不盈尺”到“胡為乎來哉”是一段，即全詩的第三段。從“劍閣崢嶸而崔嵬”到末句是又一段，即全詩的第四段，第三段前四句仍是描寫蜀道山水之險，但作者分用兩個韻?！俺摺薄ⅰ氨凇币豁?，只有二句，接下去立刻就換韻，使讀者到此，有氣氛短促之感。在長篇歌行中忽然插入這樣的短韻句法，一般都認為是缺點。盡管李白才氣大，自由用韻，不受拘束，但這兩句韻既急促，思想又不成段落，在講究詩法的人看來，終不是可取的。

這一段前二句形容高山絕壁上有倒掛的枯松，下二句形容山泉奔瀑，沖擊崖石的猛勢，如萬壑雷聲。最后結束一句“其險也如此”。這個“如此”，并不單指上面二句，而是總結“上有六龍回日之高標”以下的一切描寫。在山水形勢方面的蜀道之險，到此結束。此下就又接一個問句：你這個遠路客人為什么到這里來呢？這又是出人意外的句子。如果從蜀中人的立場來講，就是說：我們這地方，路不好走，你何必來呢？如果站在送行人的立場來講，就是說：如此危險的旅途，你有什么必要到那里去呢？

接下去轉入第四段，忽然講到蜀地的軍事形勢?！耙环虍旉P，萬夫莫開”，易于固守，難于攻入。像這樣的地方，如果沒有親信可靠的人去鎮(zhèn)守，就非常危險了。這幾句詩完全用晉代張載的《劍閣銘》中四句：“一人荷戟，萬夫趑趄，形勝之地，匪親弗居?！崩畎酌鑼懯竦乐y行，聯(lián)系到蜀地形勢所具有的政治意義，事實上已越出了樂府舊題“蜀道難”的范圍。巴蜀物產富饒，對三秦的經濟供應，甚為重要。所以王勃《送杜少府之任蜀川》詩第一句就說蜀地“城闕輔三秦”，也是指出了這一點。李白作樂府詩，雖然都用舊題，卻常常注入有現(xiàn)實意義的新意。這一段詩反映了初唐以來，蜀地因所守非親，屢次引起吐蕃、南蠻的入侵，導致生靈涂炭的戰(zhàn)爭，使三秦震動。

這一段詩，在李白是順便提到，作為描寫蜀道難的一部分。但卻使后世讀者誤認為全詩的主題所在。有人以為此詩諷刺章仇兼瓊，有人以為諷刺嚴武，有人以為諷刺一般恃險割據(jù)的官吏，都是為這一段詩所迷惑，而得出這些結論。但是，這幾句詩，確是破壞了全詩的統(tǒng)一性，寫在贈友人入蜀的詩中，實在使人有主題兩歧之感。然詩作本是詩人感情之流露：蜀中勢力盤根錯節(jié)，險要的地勢更成為滋生割據(jù)野心的土壤，李白害怕友人誤入是非之地，命喪宵小之手，故有“一夫當關，萬夫莫開”“錦城雖云樂，不如早還家”之語。

最新李白詩作將進酒教案簡短二

歲月悠悠，彈指一揮，觸摸那盛唐的塵土，在詩的世界里走進李白，走進那月色纏繞的低頭思故鄉(xiāng)；走進那影像疊重的對影成三人；走進那放浪江面的直掛云帆寄滄海的李白的心靈深處。叩響他的靈魂之門，感受他的心中丘壑！

在浮華與金錢交織的霓虹燈的世界里，爾虞我詐之風吹得我們迷茫在生命不名一錢的彷徨世界。然而，凝望盛唐之雨，擲地之音讓我發(fā)現(xiàn)了生命的價值，生命的重量，生命的長存。他揚帆出海，他凝望煙云廬山，他蕩舟湍流之處。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的瀑布之壯美把他的心凝接于瀑布自由迸裂的一剎那，鑲嵌在心的最深處。流水不羈，任意東西，心的包袱得以解脫，發(fā)黑的葡萄才露出一點光澤，霜白的頭發(fā)才搖曳黑的光輝。李白把生命的真正的意義定格在自由自在的秀麗山水畫卷里，不讓污濁的泥淖玷污高潔的靈魂。也許他在物質上很窮，然而精神之上他卻超越了眾人，尋得一方凈土安放自己的心靈。在山與水的交映下，諦聽兩岸猿聲啼不住，想象朝辭白帝彩云間，放歌輕舟已過萬重山。水的靈動，帶走了心的疲勞；山的厚重，增加了生命的重量！

李白，你那灑脫的心靈讓欣羨；你那不羈的仗劍天涯的豪情讓人留念；你那大自然的放曠心胸讓人追求！

漫漫人生路，昂首是春，低頭是秋，時間的車輪悠悠。人生的仕途，為民為國，人的使命應崛起潛在于心的寶藏。他向往仕途，但又蔑視權貴，想追求自己心中的太平天地，然而命運總和他開玩笑。在那渾濁的官場，李白這支高潔之蓮欲出淤泥而不染，又怎能辦到呢？安能摧眉折腰事權貴的脊梁不能彎，處江湖之遠也要昂揚闊步。前途是光明的，道路是曲折的，貶謫在李白的沉浮之船上顯得那么分外招搖。失意之時，你高唱天生我材必有用，千金散盡還復來。心靈平靜的李白，行動浮躁的李白，舉杯澆愁愁更愁徒以金樽之酒趕走失意之客，可乎哉？你成也金樽，敗也金樽，金樽定格了你的心聲！

李白，你那蓮之高潔的品行留給我們思考；你那不以物喜，不以己悲的豁達留給我們守你那金樽對月的豪情留給我們深思！

一代文豪，蓬萊文章建安骨！

千古豪情，青蓮居士謫仙人！

穿越千年古道，詩語的李白，生命的價值在泛渣的空氣里得到重生生命的意義在疲憊的床上得以休憩生命的力量在失意的涼風下顯得那么活力四射。李白似風，春風歸來遍地綠，生命之禾不得不綠。李白似風，秋風君臨千葉黃，失意梧桐不得不黃。在這回黃轉綠的四季里，永遠不老的是這風，是你，李白。沉浸在你的詩里，走進你的心靈世界！

最新李白詩作將進酒教案簡短三

月落烏啼，黃沙漫天。獨上高樓，自醉明月。

——題記

是誰，在北風吹雁中騎驢高歌？

是誰，以霓為線，以虹為鉤于海上釣鱉？

是誰，遍訪青山綠水，且歌且行？

是誰，獨上高樓，讓高力士脫靴磨墨？

“舉杯邀明月，對影成三人?！蹦愎陋?。

“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長久不復醒。”你傲然。

“桃花流水杳然去，別有天地非人間?！蹦汩_闊。

“俱懷逸興壯志飛，欲上青天覽明月?！蹦愫肋~

你奔跑，從那現(xiàn)實的荊棘奔向無邊的草原；你狂放，從那沒有被人的心智造成阻隔的天地到完美的不容絲毫卑屈的人格?？穹诺哪悖劾锏拈L江是“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還，黃云萬里動風色，白波九道流雪山”，眼里的黃河是“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，未必真那么險峻的蜀道也“噫吁噓，危乎高哉，蜀道之難難于上青天?！彼悴坏枚喔呔奶炖焉揭病疤炖堰B天向天橫，勢拔五岳掩赤城?！笨穹诺男闹牵穹诺睦畎?，

李白固然是失意的，他嘆息“世間行樂亦如此，古來萬事東流水?！彼瘋俺榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁?！钡畎桩吘故抢畎祝换販S陷于悲傷中無法自拔。他又宣誓：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”失意時說：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！?/p>

他是“其翼若垂天之云”的大鵬，不屑于做儒家的信徒；他是“雙晴曜宿，六翮垂云”的大鶚，昂首觀宇宙把視野擴大到最大限度。他是云，必須飛到天頂去探測天空的浩渺；他是水，必須奔何大海去揚起海上的狂濤。于是他“仗劍去國，辭親遠游”用超然物外的態(tài)度來對待生活中的一切哀苦。

在那個封建社會個體人性意識受正統(tǒng)思想壓抑的文化傳統(tǒng)中，李白狂傲不拘、純真爽朗的個性，豪放飄逸的詩風，變幻莫測的想像，清新明麗的語言，產生巨大的人格魅力。明月清風，寂寞鎖不住金樽空對，他筆墨縱橫，用立體的字，醉倒了大唐萬里江山。他與江天共醉，與江月同歸，走完了自己坎坷多舛的一生。

“酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，張口一吐就是半個盛唐。”這是李白，站在巨峰頂上遙望的李白；挺在巨浪尖前進的李白；超然狂放的李白；我走近的李白，我想更是唐代締造的李白，時勢造“英雄”，詩場“英雄”的李白。

最新李白詩作將進酒教案簡短四

1．有感情地朗讀和背誦全詩。

2．掌握古詩的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力。

3．讀懂詩句意思，理解詩歌內容，體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受

詩歌美的意境。

讀懂詩句意思，理解詩歌內容，體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境。

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同學們，你們喜歡古詩嗎？我也非常喜歡，因為古詩是我們中華民族文化寶庫中一顆璀璨的明珠，自古以來，優(yōu)美詩作就浩如煙海。據(jù)我了解，同學們已經背誦了不少的古詩了，誰愿意把你最喜歡的一首詩背給老師聽一聽？（3、4名同學，及時評價）

同學們背的詩真不少，看來都非常善于積累。

今天，我們再來學習一首詩，這首詩是唐代大詩人李白所作。（板書：李白）對于李白，同學們并不陌生，誰能向大家介紹一下李白呢？（指名說）

現(xiàn)在，我們就來學習-----《望天門山》（齊讀）

1．自讀

大家喜歡這首詩嗎？那就趕快自己讀一讀吧，注意讀準字音，待會兒老師檢查，看誰讀得好。

2．檢查讀

剛才同學們讀得很認真。誰愿意讀給大家聽？

指名讀，大家注意聽他字音讀準了沒有。

大家覺得他讀得怎么樣？指名點評

誰還想讀給大家聽？師點評

為了把古詩讀得更好，老師建議大家再來讀古詩。合作理解詩意，再來讀古詩，相信大家會讀得更出色。（個人自學開始）

現(xiàn)在，小組交流一下你的學習收獲。

同學們交流的非常認真，下面我們就談一談，你從這首詩中體會到了什么樣的美景呢？

1．天門山

你們知道天門山在哪里嗎？為什么叫天門山呢？

（出示天門山圖片）

你們看，這就是天門山，你們覺得天門山怎么樣？

雄偉險峻的東、西梁山分別矗立在長江兩岸，兩山隔江相對，猶如天然的江上巨門，浩瀚的長江水從中間擠開一條通道，奔騰前行。

2．學習前兩句詩

此時，作者李白看到了這壯觀的景象，不由得吟出了前兩句詩。

（1）誰來讀一讀前兩句？

（2）誰能用自己的語言描述一下這種情景？

真是山水相依，你沖我擋。

（3）從這兩句我們可以體會出江水怎么樣？

（洶涌的江水錄像）

你們看，洶涌的江水正奔流而下，多有氣勢??！

（4）我們應該用什么樣的語氣來讀？

指名讀，生點評優(yōu)點或缺點

（5）學生練習，再指名讀，女生讀、男生讀、齊讀

3．學習后兩句

（1）讀到這里，我不由得要問：這么壯美的景色，詩人是在什么地方看到的呢？你怎么知道的？

詩人是在船上看到的：兩岸青山------相對出

（2）“相對出“什么意思？青山為什么能出來呢？

（船隨著激流前行，詩人望著人前方迎面的天門山撲入眼簾，又向后移去，好像是出來迎接自己一樣。感覺不是船在動，而是青山在逐漸靠近自己。）

（3）生活中你有這種感受嗎？（行駛的車輛）

詩人用詞多么精妙啊，一個“出”字把山給寫活了。

（4）這青山仿佛是要出來迎接自己一樣，詩人的心情怎樣呢？

（高興、激動、自豪）

那你就是李白，請你讀出詩人的這種心情。指名讀

（5）李白在高大的天門山面前，絲毫沒有感到自己的渺小，自己雖從遙遠的天邊來，卻有這青山專程相迎，這又是多么豪邁呀！

讓我們齊讀后兩句。

詩中這么幾個字，我們卻品味欣賞了這么久，讓我們深深地感受到了詩歌中藏著的美，并從內心產生一種震撼，一種敬畏，這就是詩的魅力。

4．再讀悟情

（1）請同學們帶著自己的體會和感受再把詩讀一讀，看看詩中都描繪了哪些色彩鮮明的景物？（板書：青山碧水白帆紅日）

同學們都有一雙慧眼，你們看，青的山、綠的水、白白的帆、紅紅的太陽，構成了一幅多么精美的圖畫呀！真是詩中有畫，畫中有詩。

（2）同學們，詩歌感動人心的藝術魅力不僅在于寫景如畫，更在于借景抒情，這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情呢？

（板書：熱愛祖國大好河山）

（3）請同學們帶著詩人對祖國大好河山滿腔的愛一起朗誦。

評價：非常有感情，體現(xiàn)出了長江流經天門上時的壯觀景象。

1．下面就讓我們走近長江，去領略一下它的風采。

（播放《再說長江》的片段）

解說：

長江是中國第一大河，是我們中華民族的象征，在這個世界上已經生活了千千萬萬個春秋了，可她還是這樣年輕，這樣清秀，充滿著青春的活力。

你們看，這兩岸陡壁聳立，直插云天，浩瀚的長江水只好緊束腰身，使出渾身力氣，從兩山之間擠出一條彎彎的水路，奔騰洶涌，勇往直前。她是那么百折不撓，銳不可當。有人說長江像一幅展不盡的山水畫；也有人說長江是一條豐富多彩的文化藝術長廊；依我看，長江倒更像一部輝煌的交響樂！你們聽，由江流組成的主旋律多么高亢、多么雄壯！

2．我聽到了同學們的驚嘆，說說你有什么感受？

3．同學們說得非常好，看到這驚心動魄的江山勝景，我和你們的感受一樣，難怪當年的李白看到后詩興大發(fā)，寫下這如此不同凡響的《望天門山》，連清代的乾隆皇帝都稱贊這首詩：“詞調高華，言盡意不盡?！?/p>

1．同學們，這么好的一首詩，你們想不想背下來？試試看

誰愿意上前面背給大家聽？（配樂）

2．你們都能背下來嗎？

請同學們站起來，面向聽課的老師，讓我們用激情的朗誦把詩中的情傳送給在座的每一位老師。

同學們朗誦的非常精彩，讓我感受到了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。

李白一生熱愛大自然，游歷了許多名山大川，因此，也寫下了大量描繪祖國大好河山的詩，你們想一想，我們曾學過李白的哪一首詩也是抒發(fā)了這種感情？（《望廬山瀑布》)同學們記得可真清楚。

這首詩通過描繪廬山瀑布的壯美景象，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。

同學們，我們祖國的江山真是美如畫，歷代詩人都為之陶醉，并留下了許多經典之作，像這種贊美祖國大好河山的詩不僅李白寫過，其他詩人也有很多，請你們回去后繼續(xù)搜集背誦，我們開一個“贊美祖國誦詩會”！

板書：

望天門山

青山碧水熱愛祖國大好河山

白帆紅日

最新李白詩作將進酒教案簡短五

作者: 李白

噫吁戲，危乎高哉！

蜀道之難，難于上青天！

蠶叢及魚鳧，開國何茫然。

爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。

黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。

捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時還，畏途躔巖不可攀。

但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。

又聞子規(guī)啼夜月，愁空山，蜀道之難，難于上青天！

使人聽此凋朱顏。

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

飛湍瀑流爭喧虺，砰崖轉石萬壑雷。

其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎哉！

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。

所守或匪親，化為狼與豺。

朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。

錦城雖云樂，不如早還家。

蜀道之難，難于上青天！側身西望長咨嗟。