英文改寫句子練習(xí)怎么寫(匯總13篇)

詩歌是語文學(xué)習(xí)中的一種特殊形式，通過欣賞和創(chuàng)作詩歌可以培養(yǎng)我們的美感。寫總結(jié)時(shí)，我們要客觀地評估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣才能更好地改進(jìn)?？偨Y(jié)的重要性不容忽視，以下是小編為大家整理的一些范文，希望能夠幫助大家更好地寫總結(jié)。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇一

1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。

2、雪花飄落下來。

3、立交橋飛架在環(huán)形路上。

4、翠鳥蹬開葦稈飛過去。

二、比喻句：把一類事物形容成相像的另一類事物。

2、燕子的尾巴像_______________。

3、湖水平靜得像_______________。

三、照樣子把句子換個(gè)說法。

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?

馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

1、畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢?

2、楚國在南邊，你怎么能往北走呀?

3、父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的.恩情呢?

4、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?

5、如果沒有太陽，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界呢?

6、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢?

7、阮恒純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?

8、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?

四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個(gè)各寫一句話。

如果就雖然但是不但而且。

只要就因?yàn)樗砸痪汀?/p>

1、它()聽到弦響，心里很害怕，()拼命往高處飛。

2、天氣()很冷，()月季花仍然開得那么鮮艷。

3、()太陽離地球太遠(yuǎn)了，()我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

4、我不用箭，()拉一下弓，這只大雁()能掉下來。

5、()沒有太陽，地球上()不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

6、森林()是一座大水庫，()是一個(gè)巨大的空調(diào)器。

五、把句子補(bǔ)充具體。

1、()橡樹()挺立在路旁。

2、()天空掛著一輪()月亮。

3、翠鳥()注視著()水面。

4、腹部的羽毛像()。

5、()太陽()東山了。

1、豬八戒偷吃了大西瓜。

2、拾麥穗時(shí)，麥桿兒扎破了我的手。

3、黑暗吞沒了天邊最后的一絲亮光。

4、海風(fēng)吹得小船動(dòng)搖西擺。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇二

一、照樣子，把下面的句子換種表達(dá)方式。

例：你走得越遠(yuǎn)，不是越到不了楚國嗎？

你走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。

1．馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？

2．羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？

3．把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？

4．我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對我們的愛嗎？

5．那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？

6．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

7．這難道不是天下奇觀嗎？

8．這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？

9．讓她去做不正合適嗎？

例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

1．地球就是我們共有的家園。

2．翠鳥漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的'表現(xiàn)。

4．羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。

5．女媧很難過。

6．你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。

例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

1．一棵高大的橡樹挺立在路旁。

2．翠鳥背上的羽毛非常漂亮。

3．李華向終點(diǎn)沖去。

4．落葉在樹林中飛舞。

例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

蒲公英的花可以張開、合上。

1．翠鳥像箭一樣蹬開葦稈飛了過去。

2．各色鮮艷的花就像趕集似的聚攏來。

3．大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠從潭底冒上來。

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英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇三

1、雨后，天空中出現(xiàn)了一道彩虹。

雨后天空中出現(xiàn)了一道彩虹真像一座七彩橋。

2、皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中。皎潔的月亮像一個(gè)大玉盤高掛在藍(lán)寶石般的天空中。

3、云彩輕輕地飄浮在空中。

云彩像一團(tuán)團(tuán)的棉花一樣輕輕地漂浮在天空中。

4、岸邊的華燈倒映在湖中。

岸邊的華燈如無數(shù)的星星倒映在鏡子一般的湖中。

5、拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮。拉薩的天空如巨大的藍(lán)寶石一般湛藍(lán)，透亮。

6、遠(yuǎn)處的.霓虹燈亮了。

遠(yuǎn)處的霓虹燈像無數(shù)的星星一閃一閃的。

7、春天到了，大地綠了。

春天到了，大地如同蓋上了一床綠色的毛毯。

8、火紅的楓葉紛紛地飄落下來。

火紅的楓葉像一只只蝴蝶紛紛地飄落下來。

9、運(yùn)動(dòng)員向終點(diǎn)跑去。

運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭向終點(diǎn)跑去。

10、快遲到了，小明非常著急。

快遲到了，小明急得像熱鍋上的螞蟻。11，秋天的天空好漂亮。

秋天的天空像一幅畫，真漂亮。12，他的個(gè)子很高。

他的個(gè)子像竹竿一樣高。

13.小蜜蜂很勤快。

小蜜蜂像辛勤的園丁一樣勤快。

14.草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

草偷偷地從土地里鉆出來，像剛出生的娃娃一樣，嫩嫩的，綠綠的。

15.他的臉真白凈。

他的臉像一張白紙一樣，真白凈。

16.孩子讓我?guī)椭?/p>

孩子像個(gè)跟屁蟲一樣纏著讓我?guī)椭?/p>

二：把句子改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。

我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。

陳明的飛機(jī)模型被我不小心弄壞了。

我把教室打掃得一塵不染。

教室被我打掃得一塵不染。

她趕緊將面糊從窗口倒了出去。

面糊被她趕緊從窗口倒了出去。

湯姆拿著父親用大麥稈為他做的鞭子，騎在牛背上玩。

父親用大麥稈為他做的鞭子被湯姆拿著，騎在牛背上玩。

三.把句子改成“把”字句。

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

朋友馬上把我的錯(cuò)誤糾正了。。

曹操被周瑜的軍隊(duì)打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。

周瑜的軍隊(duì)把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。

上高是我的第二故鄉(xiāng)。

我把上高當(dāng)成我的第二故鄉(xiāng)。

她強(qiáng)忍疼痛，進(jìn)入網(wǎng)上聊天室，在互聯(lián)網(wǎng)上打出了救助的信息。

四．把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

我們沒有近道，是和你們一條道。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

毒刑拷打算不了什么，死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？都是你自己找的我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

水澆多了,花能不死嗎？

水澆多了花會(huì)死。

這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢？

這么遠(yuǎn)，箭射不到。

五.把陳述句改成反問句。

貓的性格實(shí)在有些古怪。

貓的性格難道不是有些古怪嗎？

在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，難道不是閃爍著燦爛的金色的光芒嗎？

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇四

例：翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。

翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。

1.月亮掛在天空。

2.槍聲一響，他就沖向終點(diǎn)。

槍一響，

1.當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。（改成“把”字句）。

2.漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉(xiāng)。（改成“被”字句）。

3.把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上。（改成“被”字句）。

4.把玉米種在月球的塵土里。（改成“被”字句）。

5.翠鳥的小爪子抓住葦稈。（把句子寫具體）。

6.翠鳥從那么遠(yuǎn)的地方飛來，不是和你們做朋友的嗎？（換一種說法，保持意思不變）。

7.我們怎能忘記媽媽對我們的愛呢？（換一種說法，保持意思不變）。

8.這不恰好表明鋼筆不是他的嗎？（換一種說法，保持意思不變）。

9.這美妙的琴聲怎么不令人陶醉？（換一種說法，保持意思不變）。

10.機(jī)器人真是果農(nóng)的好幫手。（改為反問句）。

11.太陽是大家的。（改為反問句）。

12.中國國際救援隊(duì)是最棒的。（改為反問句）。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇五

a.例子：

小月把花瓶摔碎了。

改正：花瓶被小月摔碎了。

b.例子：

（4）更羸不用箭射下了受傷的大雁。

a.例子：

阮恒很勇敢。

改成：阮恒真勇敢呀！

b.練習(xí)：

（1）燕子是春天的使者。

（2）珍珠泉很美。

（3）瑞士人很愛惜動(dòng)物。

（4）白求恩大夫很有國際主義精神。

a.例子：

我羨慕他。他聰明。

改成：我羨慕他聰明。

b.練習(xí)：

（3）這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

_____________________________。

（4）（4）他經(jīng)常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。

_________________________________。

a.例子：

秋風(fēng)吹來。

改成：涼涼的秋風(fēng)緩緩地吹來。

b.練習(xí)：

（1）李岳陽走上講臺(tái)。

（2）暑假快到了。

（3）橡樹在路邊。

（4）時(shí)間溜走了。

a.例子：

火紅的高梁無私地塑造了我剛強(qiáng)蓬勃的生命。

改成：高粱塑造了我的生命。

b.練習(xí)：

（1）戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

（2）氣象臺(tái)緊急發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

（3）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。

（4）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇六

被字句、把字句的練習(xí)一步。

1、我把三百棵菊秧救活了。12、（）明天下雨，秋游（）改期舉行。

2、姐姐送給我一件最有意義的禮物13、凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

3、陳醫(yī)生看好了孩子的病。（二）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面各題中的兩句話并成一句。

4、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。話。

5、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。1、周總理逝世了。周總理永遠(yuǎn)活在人們的心中。反問句、陳述句的練習(xí)2、他愛讀書。他注意做讀書筆記。

改陳述句：3、他從來不說謊話。大家很信任他。

1、這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)呢?4、小明上課聽講很認(rèn)真。小明的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。5、我。

2、這個(gè)故事怎能使我感動(dòng)呢?們愿意自己多辛苦。我們不能給別人增加麻煩。

3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？6、我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。

4、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（三）用三種不同的關(guān)聯(lián)詞把下列的句子連起來。

2、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。標(biāo)點(diǎn)）。

3、這件好事不是我做的。為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜，以為雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過。

（一）把下列直接敘述改寫為間接敘述。突然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，才明白了。

1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”2、包括標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、語病等8處。

（二）把下列間接敘述改寫為直接敘述。多么意義??！”

1、凡卡說，他在給爺爺寫信。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的練習(xí)。

2、一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（一）給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

《雷鋒日記》。2、總攻開始了軍號(hào)聲槍聲炮聲喊聲立刻震動(dòng)。

4、媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要著山谷。

（一）把雙重否定句改為肯定句。4、我們班這學(xué)期訂了中國少年報(bào)少年文藝和少年。

1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明?？茖W(xué)等報(bào)刊。

2.這次活動(dòng)的經(jīng)過你不是不清楚。5、狼牙山五壯士面前有兩條路一條通往主力部隊(duì)的方。

3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。向另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀那兒三面都是懸崖。

4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。絕壁。

1.星期天,我們必須去看排球賽。我到楚國去。

3.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。做手術(shù)。

4.這件事是事實(shí)。8、我是來工作的不是來休息的我要立刻做手術(shù)李。

5.這場電影我一定去看。醫(yī)生說。

關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)9、我是來工作的不是來休息的李醫(yī)生說我要立刻。

（一）給下列句子填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。做手術(shù)。

1、（）詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，（）火車上（二）改正下面的句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

山就容易得多了。1、老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。

3、、（）不畏勞苦的人，（）攀登科學(xué)高峰。出來。

5、晚上，我（）看書，（）聽廣播，（）幫媽媽干活。天班會(huì)上要討論的問題。

6、我家（）養(yǎng)了許多花，（）沒有奇花異草。4、我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。

8、我們（）已經(jīng)有了進(jìn)步，（）不應(yīng)當(dāng)因此自滿。的海棠花。

9、（）風(fēng)吹雨打，我們（）準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。

10、每天早晨上學(xué)，（）我去約王軍，（）他來約我。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇七

你走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。

1．馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？

2．羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？

3．把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？

4．我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對我們的愛嗎？

5．那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？

6．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

7．這難道不是天下奇觀嗎？

8．這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？

9．讓她去做不正合適嗎？

例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

1．地球就是我們共有的家園。

2．翠鳥漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的.表現(xiàn)。

4．羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。

5．女媧很難過。

6．你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇八

一、把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、一對小螞蟻正在忙個(gè)不停地搬運(yùn)糧食回家。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

二、把兩句話合成一句話，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、星期天，我和媽媽來到江油西山公園。我們看到了五顏六色的菊花。合成一句話：

2、下課鈴響了，同學(xué)們有序地跑出教室。同學(xué)們來到操場上做操。

合成一句話：

3、媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。

合成一句話：

三、擴(kuò)句。

1、小姑娘端著水罐。

2、秋天到了，樹葉從飄落下來。

3、老師講解著課文。

四、我能修改下面的病句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、我最喜歡聽電視臺(tái)放的《熊出沒》這部動(dòng)畫片了。

改：

2、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。

改：

3、媽媽從菜市場買回來黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。

改：

4、今天下午，我做完了所有的作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)。

改：

5、六一節(jié)那天，我們看到了精彩的舞蹈和優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。

10、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

改：___________________________________。

五、按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.雪花從天上落下來。

改寫成比喻句：改寫成擬人句：

2、秋天到了，樹上的枯黃的葉子飄落下來，像（寫成比喻句）。

3、茂盛的樹上有很多鳥，它們在一起鳴叫。

改寫成擬人句：

4、公路兩邊的白楊樹很整齊。

改寫成比喻句：

六、把下面的句子換個(gè)說法，但意思不變。

1、對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？

改：

2.既然煮熟的麥種不能發(fā)芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？

改：

3、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

改：___________________________________。

4、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

改：__________________________________。

七、縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇九

一、陳述句改為反問句。

方法：

1、在句子中加上難道+(―)不+嗎?

怎么+(―)不+呢?

怎能+(―)不+呢?

2、讀改好的反問句，要求句子通順，意思與原句相同。

二、反問句改為陳述句。

方法：

1、刪除句子中的難道+(―)不+嗎?

怎么+(―)不+呢?

怎能+(―)不+呢?

2.問號(hào)改為句號(hào)。

3.讀改好的陳述句，要求句子通順，意思與原句相同。

三、縮句。

方法：

1、找出主要?jiǎng)釉~。

2、刪除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“從”“得”后的修飾成分。

3、看句子是否還含有其它修飾成分，若有，刪去。

4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句意思一致，句子是否保留了“名+動(dòng)”或“名+動(dòng)+名”的形式。

四、直接語句改為間接語句(第三人稱敘述)。

一般方法：

1、提示語部分基本不變。

2、將[：“”]改為[，]。

3、若直接語句中只出現(xiàn)了一個(gè)人稱，而且這個(gè)人稱就是指的是提示語中的人，只要將這個(gè)人稱改為“他(她)”

4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句一致。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇十

一、陳述句改為反問句。

方法：

1、在句子中加上難道+(—)不+嗎?

怎么+(—)不+呢?

怎能+(—)不+呢?

2、讀改好的反問句，要求句子通順，意思與原句相同。

特別注意反問句后面要有?號(hào))。

小練習(xí)：

1、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。

2、十萬枝箭三天是造不成的。

二、反問句改為陳述句。

方法：

1、刪除句子中的難道+(—)不+嗎?

怎么+(—)不+呢?

怎能+(—)不+呢?

2.問號(hào)改為句號(hào)。

3.讀改好的陳述句，要求句子通順，意思與原句相同。

小練習(xí)：

1.這怎么忍受得了呢?

2.在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的'銀裙，不是像海邊的浪花嗎?

3、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?

三、縮句。

方法：

1、找出主要?jiǎng)釉~。

2、刪除句子中的地前面的，以及在從得后的修飾成分。

3、看句子是否還含有其它修飾成分，若有，刪去。

4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句意思一致，句子是否保留了名+動(dòng)或名+動(dòng)+名的形式。

小練習(xí)：

1.白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。

2.兩山之間往往流動(dòng)著清可見底的小河。

3.聽到這個(gè)消息，王明高興得跳起來。

4.和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇十一

1、他不是個(gè)壞學(xué)生。（改成肯定句）。

2、在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。（改成雙重否定句）。

3、觀眾的目光一齊投向那位穿著藍(lán)色背心的10號(hào)運(yùn)動(dòng)員。（縮句）。

4、師長命令我團(tuán)進(jìn)攻敵人右翼。（把句子分成兩句話）。

5、過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。（縮句）。

6、天空中的星星一閃一閃的。（改成擬人句）。

7、桂花開了，很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味。（改成夸張句）。

8、我們是“神舟五號(hào)”飛船飛上太空的夢想。（修改病句）。

9、他們奪下了父親的槍。（改成把字句和被字句）。

10、一個(gè)人是不能離開集體的。（改成反問句）。

11、總理對我說：“你們送來的稿子，我放在最后?！保ǜ某砷g接引語）。

12、聽到這個(gè)消息，我們怎能不激動(dòng)萬分呢？（改成陳述句和雙重否定句）。

13、漓江的水很清。（改成感嘆句）。

14、校園里開滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。（修改病句）。

15、春天的景色我覺得十分美麗。（修改病句）。

16、漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。（修改病句）。

17、幼兒園經(jīng)常給小朋友們吃哈密瓜、蘋果、西紅柿等水果。（修改病句）。

18、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。（修改病句）。

19、《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。（修改病句）。

20、麗麗和明明是好朋友，他和他每天一起去上學(xué)。（修改病句）。

21、我知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。（修改病句）。

22、聽了這個(gè)故事，受到了很大教育。（修改病句）。

23、因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)很用心，但是他的成績一直都不理想。（修改病句）。

24、我（）來工作的，（）來休息的。（填關(guān)聯(lián)詞語）。

25、現(xiàn)在的老百姓（）能過上這么好的生活，（）黨的改革開放政策好。

26、（）不怕困難的惡人，（）能攀登科學(xué)高峰。

27、（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

28、（）明天天氣好，我們?nèi)遥ǎ┤ビ斡[杜甫草堂。

29、（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來。

30、（）走到天涯海角，我（）不會(huì)忘記自己的祖國。

31、我們的教室（）寬敞，（）明亮。

32、（）說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，（）這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人。

33、我不是穿著尼龍裙子嗎？（改成肯定句）。

34、圖書館里展出了十多年前新發(fā)行的《百科知識(shí)全書》。（修改病句）。

35、聽了老師的教誨，受到了深刻的教育。（修改病句）。

36、《老師領(lǐng)進(jìn)門》的作者是劉紹棠寫的。（修改病句）。

37、王老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。我很佩服他。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。

38、居里夫人一生取得了偉大的科學(xué)成就。居里夫人獲得了很多榮譽(yù)。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）。

39、他給我們念動(dòng)聽的兒歌。他給我們讀有趣的故事。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）。

40、難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改為陳述句）。

41、懷特先生不理會(huì)我們的心情。（改為反問句）。

42、用下面的詞語組成兩句意思不同的話。

話懷特先生說的對不完全。

43、（）不斷發(fā)問，不斷解決疑問，（）會(huì)最后把“？”號(hào)拉直變成“！”，找到真理。

44、關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一個(gè)。（修改病句）。

45、這是她用所有的全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。（修改病句）。

46、瑪麗.居里不但埋頭苦干，所以取得了成功。（修改病句）。

47、他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）。

48、魯濱孫想活下去。魯濱孫得想辦法。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）。

49、在大年夜里，誰能買她的火柴呢？（改成陳述句）。

50、小女孩說：“奶奶，請把我?guī)ё甙?！”（改成轉(zhuǎn)述句）。

51、小女孩死了。小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）。

52、村上死了的人，開個(gè)追悼會(huì)。（修改病句）。

53、我們已經(jīng)能夠完成一項(xiàng)工作。（修改病句）。

54、中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨目標(biāo)是為人民服務(wù)。（修改病句）。

55、在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（改變語序，不改變意思）。

56、郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，我一定要讓孩子們在燈光底下學(xué)習(xí)”。（改成轉(zhuǎn)述句）。

57、維吾爾牧人還喜歡愛吃沙土里燒出的“庫乃其”（修改病句）。

58、聽到如此熱烈激昂的歌唱，不由得驚奇進(jìn)而肅然起敬了。（修改病句）。

59、舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（改成陳述句）。

60、懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？（改成陳述句）。

61、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。（改為雙重否定句）。

62、這位很胖、很美的女老師輕輕地說道：“我希望你是我的女兒。”（改為間接引語）。

63、老師介紹了許多張海迪的事跡。（修改病句）。

64、我剛回走路，就在小床上“演戲”模仿母親。（修改病句）。

65、我們討論并聽取了溫總理總理所作的政府工作報(bào)告。（修改病句）。

66、我走在回家的路上，一個(gè)人。（修改病句）。

67、他看著滿地入神的菊花。（修改病句）。

68、我已經(jīng)養(yǎng)成可愛動(dòng)腦筋。（修改病句）。

69、看了精彩的表演，興奮不已。（修改病句）。

我看了精彩的表演，興奮不已。

70、舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽、穿不暖的生活。（修改病句）。

71、《窮人》是一篇很感人。（修改病句）。

72、千佛山是濟(jì)南三大名勝。（修改病句）。

73、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。（修改病句）。

74、因?yàn)樾〉逗茕h利，所以劃不開那堅(jiān)固的玻璃。（修改病句）。

75、抄寫單詞時(shí)，如果馬虎抄寫十遍，就仔細(xì)抄寫一遍。（修改病句）。

76、他因?yàn)榕艿每?，所以跑得相?dāng)輕松。（修改病句）。

77、種樹人認(rèn)為，因?yàn)槊刻於〞r(shí)澆水，樹苗的根所以無法深入地下。（修改病句）。

78、他仔細(xì)地瀏覽了今天的報(bào)紙。（修改病句）。

79、沒有燒開的開水，喝了容易生病。（修改病句）。

80、他基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣徹底改掉了。（修改病句）。

81、我肯定小明昨天可能沒寫作業(yè)。（修改病句）。

82、下課了，同學(xué)們爭先恐后地陸續(xù)走出教室。（修改病句）。

83、我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（修改病句）。

84、那個(gè)房間非常寬敞得很。（修改病句）。

85、上課鈴響了，熱鬧的教室里頓時(shí)立刻安靜下來了。（修改病句）。

86、大家的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地注視著屏幕。（修改病句）。

87、老師慈母般的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。（修改病句）。

88、“六一”節(jié)那天，我邁著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。（修改病句）。

89、多讀書可以豐富和提高我們的知識(shí)。（修改病句）。

90、大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。（修改病句）。

91、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。（修改病句）。

92、王老師被評為“市優(yōu)秀班主任”的光榮稱號(hào)。（修改病句）。

93、老師經(jīng)常鼓舞我們要好好學(xué)習(xí)。（修改病句）。

94、在夏令營里，大家都熱烈地幫助他，令他終身難忘。（修改病句）。

95、校長辦事很武斷，從不猶猶豫豫的。（修改病句）。

96、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們展開了豐富多彩的節(jié)目。（修改病句）。

97、在公共場所，我們要維持清潔。（修改病句）。

98、露珠在荷葉上閃光。（改為比喻句）。

99、清清的河水美麗極了。（改為比喻句）。

100、枯黃的樹葉飄落下來。（改為比喻句）。

101、柳枝隨風(fēng)飄舞。（改為比喻句）。

102、小魚在荷葉下游。（改為擬人句）。

103、天上的星星亮閃閃的。（改為擬人句）。

104、溪水嘩嘩地流著。（改為擬人句）。

105、學(xué)校的教育質(zhì)量不斷地進(jìn)步。（修改病句）。

106、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）。

107、1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)釙一百周年。（修改病句）。

108、關(guān)于放射的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是第一人，但她也不是關(guān)鍵的一人。（修改病句）。

109、洞內(nèi)岔路橫生，很復(fù)雜。（改為比喻句）。

110、湯姆的冒險(xiǎn)心一刻也沒有消失過。（改為反問句）。

111、修改下面一段話：

從錢，有一個(gè)人名教魯兵孫，是個(gè)法國人。她喜歡行海和冒險(xiǎn)，因?yàn)樗竭^很多世界上的地方。無論碰到許多危險(xiǎn)，她也不害怕，她爭堅(jiān)強(qiáng)啊。（注意錯(cuò)別字，關(guān)聯(lián)詞語、語序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改）112、火焰溫暖明亮。（改為疑問句）。

113：火焰溫暖明亮。（改為感嘆句）。

114、火焰溫暖明亮。（改為反問句）。

115、我們的祖國的土地寬廣美麗。（改為感嘆句）。

116、提起維吾爾族，我們眼前就會(huì)浮現(xiàn)呈現(xiàn)出他們載歌載舞的景象。（修改病句）。

117、人們常被姑娘們婀娜多姿的笑容，俊俏的舞姿贊嘆不已。（修改病句）。

118、和田維吾爾族人珍惜熱愛土地的程度令人驚嘆。（修改病句）。

119、天空有一輪明月。（改為比喻句）。

120、這件事你知道。（改為雙重否定句）。

121、畢業(yè)班的同學(xué)即將就要告別母校了。（修改病句）。

122、他提高了辯別事非得能力。（修改病句）。

123、種樹人的一翻話，使我非長敢動(dòng)，（修改病句）。

124、這遍小說在讀者的頭惱中流下了生刻的引響。（修改病句）。

125、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（改為反問句）。

126、要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）。

127、過了一個(gè)鐘頭，懷著甜蜜的希望睡熟了。（修改病句）。

128、溫總理仔細(xì)地咨詢玉樹災(zāi)區(qū)人民的生活情況。（修改病句）。

129、總理站起來對我說，他要去休息了。（改為直接引語）。

130、盡管沒有太陽，地球上還是不會(huì)有植物和動(dòng)物。（修改病句）。

131、所以，來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。（修改病句）。

132、你做得對。我們一定要向你學(xué)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）。

133、五月的黃山是一年中最美麗的時(shí)候。（修改病句）。

134、媽媽的話像春風(fēng)一樣溫和著他的心。（修改病句）。

135、小林對姥姥說：“他上學(xué)走了?！保ㄐ薷牟【洌?/p>

136、小明和小兵商量好,中午他叫他一起去上學(xué)。（修改病句。

137、“這是我的妻子?！备赣H指著母親說。（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）。

138、小姑娘眨著大眼睛對年輕人說她是法國人，但她愛中國。（改為第一人稱）。

139、樹林里有許許多多數(shù)不清的小鳥。（修改病句）。

140、他們在晚會(huì)上表演了很多精致的節(jié)目。（修改病句）。

141、我們必須誠實(shí)的習(xí)慣。（修改病句）。

142、隨地扔紙屑是一種破壞環(huán)境的行動(dòng)。（修改病句）。

143、游覽了泰山，激動(dòng)地說：“大自然真?zhèn)ゴ蟀。　保ㄐ薷牟【洌?/p>

144、平靜的海面上，一只小船迎著狂風(fēng)巨浪向岸邊駛來。（修改病句）。

145、雖然今天下大雪，所以大家還是按時(shí)來上學(xué)了。（修改病句）。

146、六年前的一個(gè)晚上，我感動(dòng)到了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。（修改病句）。

147、如果不依靠群眾，一個(gè)人假使能力再強(qiáng)，也干不了多少事情。（修改病句）。

148、萬老師真好，見到我們總是嘻嘻哈哈的。（修改病句）。

149、這真是一場令人振奮的拼搏?。。ǜ臑殛愂鼍洌?。

150、天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）。

151、欣賞完那場音樂會(huì)，心里很激動(dòng)。（修改病句）。

1、答案：他是個(gè)好學(xué)生。

2、答案：在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人不得不投降了。

3、答案：目光投向運(yùn)動(dòng)員。

4、答案：師長命令我團(tuán)進(jìn)攻。我團(tuán)進(jìn)攻敵人右翼。

5、答案：他睡熟了。

6、答案：天空中的星星快活地眨著眼睛。

7、答案：桂花開了，十里飄香。

8、答案：郝副營長深情地說，趕明兒勝利了，他一定要讓孩子們在燈光底下學(xué)習(xí)。

9、答案：他們把父親的槍奪下了。

父親的槍被他們奪下了。

10、答案：一個(gè)人怎能離開集體呢？

11、答案：總理對我說，我們送來的稿子，他放在最后。

12、答案：聽到這個(gè)消息，我們激動(dòng)萬分。

聽到這個(gè)消息，我們不能不激動(dòng)萬分。

13、答案：漓江的水真清?。?/p>

14、答案：校園里開滿了五顏六色的花。

15、答案：我覺得春天的景色十分美麗。

16、答案：漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào)。

17、答案：幼兒園經(jīng)常給小朋友們吃哈密瓜、蘋果等水果。

18、答案：爺爺常常給我們講起有趣的往事。

19、答案：《養(yǎng)花》的作者是老舍。

20、答案：麗麗和明明是好朋友，他們每天一起上學(xué)。

21、答案：我知道自己錯(cuò)了，心情很沉重。

22、答案：聽了這個(gè)故事，我受到了很大教育。

23、答案：盡管小明學(xué)習(xí)很用心，但是他的成績一直都不理想。

24、我（是）來工作的，（不是）來休息的。（填關(guān)聯(lián)詞語）。

25、現(xiàn)在的老百姓（之所以）能過上這么好的生活，（是因?yàn)椋h的改革開放政策好。

26、（只有）不怕困難的惡人，（才）能攀登科學(xué)高峰。

27、（即使）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。

28、（如果）明天天氣好，我們?nèi)遥ň停┤ビ斡[杜甫草堂。

29、（不管）石塊有多重，小草（都）要從下面鉆出來。

30、（無論）走到天涯海角，我（都）不會(huì)忘記自己的祖國。

31、我們的教室（既）寬敞，（又）明亮。

32、（如果）說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，（那么）這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人。

33、答案：我穿著尼龍裙子。

34、答案：圖書館里展出了十多年前發(fā)行的《百科知識(shí)全書》。

35、答案：聽了老師的教誨，我收到了深刻的教育。

36、答案：《老師領(lǐng)進(jìn)門》的作者是劉紹棠。

37、答案：（因?yàn)椋┩趵蠋煏?huì)鼓勵(lì)學(xué)生，（所以）我很佩服他。

38、答案：（因?yàn)椋┚永锓蛉艘簧〉昧藗ゴ蟮目茖W(xué)成就，（所以）她獲得了很多榮譽(yù)。

39、答案：他（既）給我們念動(dòng)聽的兒歌，（又）給我們讀有趣的故事。

40、答案：你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出錯(cuò)誤的答案，不應(yīng)該得分。

41、答案：難道懷特先生理會(huì)我們的心情嗎？

42、答案：（1）、懷特先生說的話不完全對。

（2）懷特先生說的話完全不對。

43、（只有）不斷發(fā)問，不斷解決疑問，（才）會(huì)最后把“？”號(hào)拉直變成“！”，找到真理。

44、答案：關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人。

45、答案：這是她用全部的青春、信念和聲換來的榮譽(yù)。

46、答案：瑪麗.居里因?yàn)槁耦^苦干，所以取得了成功。

47、答案：他在破船里拾到許多錢，但錢孤島上沒有用。

48、答案：魯濱孫（如果）想活下去，（就）得想辦法。

49、答案：在大年夜里，誰也不能買她的火柴。

50、答案：小女孩說，奶奶，請把她帶走吧。

51、答案：小女孩（只有）死了，（才）能擺脫寒冷、饑餓和痛苦。

52、答案：村上的人死了，開個(gè)追悼會(huì)。

53、答案：我們已經(jīng)完成一項(xiàng)工作。

54、答案：中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨是為人民服務(wù)。

55、答案：我又在天安門前璀璨的華燈下，想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

一、反問句與陳述句。

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

6、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？

7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

8、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

9、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？

10、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

（二）陳述句變反問句。

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

二、對話與轉(zhuǎn)述的互換。

1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?/p>

2、張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?/p>

________________________________________。

3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?/p>

三、縮句。

四、修改病句。

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

（一）成分殘缺。

（二）成分贅余。

(三)表意不明。

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒有參加。

（四）搭配不當(dāng)。

（五）語序不當(dāng)。

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。

3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。

4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。

5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。

1.中國的人口是世界上最多的國家。

2、多讀課外書，可以使我們增長知識(shí)和寫作水平。

3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。

5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

7、全國各地給災(zāi)區(qū)人去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

8、他很果斷，從來不聽別人的意見。

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。

10、因?yàn)閯e人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。

六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。

“把”字句“被”字句。

(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。

“把”字句“被”字句。

(3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

“把”字句“被”字句。

七、照樣子寫句子。1、太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，好像一個(gè)大火球。

2、食堂開飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

3、.運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

4、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。

5、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

6、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

7、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

8、秋天到了，樹上金紅的`果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

八、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空：

既又一就。

1、我（）做好功課,（）到球場踢球。

2、道德（）只是個(gè)簡單的是與非的問題，（）實(shí)踐起卻卻很難。

3、地球上（）有氧氣，（）還有氮?dú)狻?/p>

4、（）多讀多寫,語文水平（）可提高。

5、我（）給老師責(zé)罰,（）說謊,隱瞞真相。

6、（）明天天氣好，我們（）舉行升旗儀式。

7、（）這本書寫得太精彩了，（）大家都喜歡看。

8、李老師（）會(huì)拉小提琴,（）會(huì)吹笛子。，

一、照樣子，把下面的句子換種表達(dá)方式。二、照樣子，改寫句子。b、改成"被"字句例：你走得越遠(yuǎn)，不是越到不了楚國嗎？例：蒲公英的花可以張開、合上。1、水珠四射把小寶塔洗得一塵不染。

你走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

1．馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？1．一棵高大的橡樹挺立在路旁。2、突然而至的大雨淋濕了同學(xué)們的衣服。

2．羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？2．翠鳥背上的羽毛非常漂亮。3、我國人民全力抗擊"非典"，"非典"疫情得到有效制止。

7．這難道不是天下奇觀嗎？

8．這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？

9．讓她去做不正合適嗎？

例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

1．地球就是我們共有的家園。2．翠鳥漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。3．認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。4．羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。5．女媧很難過。6．你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。

3．李華向終點(diǎn)沖去。

4．落葉在樹林中飛舞。

三、擴(kuò)句1、花兒散發(fā)著清香。2、同學(xué)參加文藝晚會(huì)。3、我看《小學(xué)生日報(bào)》。4、郵票寄托著感情。5、大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓咀嚼竹葉。6、達(dá)爾文搜集昆蟲。四、按要求改寫句子a、改成"把"字句1、在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。2、武松用盡了力氣按住那只大蟲。3、清潔工人清理掉一堆堆的垃圾。4、森林爺爺戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的妖魔。4、一夜東風(fēng)，吹開了滿樹繁花。

六、3、練習(xí)：選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。

既??又??因?yàn)??所以??只要??就??只有??才??雖然??但是??如果??就??即使??也??不但??而且??不僅??還??1、（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。2、媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。3、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。4、（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

5、（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

6、一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。8、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？2、每個(gè)人希望過豐衣足食的好日子。

（）。

9、隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，3、誰也不能否認(rèn)這本書是何明的。

溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）。

7、（）我的成績在班級(jí)里名列前茅，（）我不能驕傲。8、（）這本書寫得太精彩了，（）我把這本書一連看了三遍。

9、做個(gè)好獵手（）要槍法好，（）要機(jī)智、勇敢。

10、（）你每天堅(jiān)持早鍛煉，你的身體（）素質(zhì)會(huì)得到提高。

七、讀句子，分別說說句中把什么比作了什么？

1、祖國的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

3、河馬的一對下門牙，不是向上長的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。

把________比作________八、請寫出下列句子所用的修辭方法。

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）。

2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）。

3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）。

4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）6、駱駝是沙漠之舟。（）。

7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ?。

10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）11、生物真是人類的好老師啊?。ǎ?2、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）13、你難道要違背人類的真理嗎？（）14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）18、桂子花開，十里飄香。（）19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）九、仿照例句寫句子。例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”幸福是什么？醫(yī)生說：幸福是什么？老師說：幸福是什么？我說：十、把下面的句子改為雙重否定句。1、每個(gè)人都說自己的家鄉(xiāng)好。

特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：

今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇十二

改寫句子：(不改變句子的意思，給句子換一種說法。)。

(一)例句：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲子不用治。

1、有幾個(gè)蟲子怕什么？2、學(xué)習(xí)上遇到困難怕什么？

（二）例：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

1.他是王寧的哥哥。。

2.樹底下的那個(gè)人是新當(dāng)選的干部。。

3.那片綠綠的草地是市政府出資修建的。。

4.這個(gè)鬧鐘是我的舅舅在生日那天送給我的。。

5.天空是白云的家。。

6.小明是育華小學(xué)五年級(jí)一班的班長。。

（三）例：我把茶杯洗干凈了。茶杯被我洗干凈了。

1.我把禮物送給好朋友了。

2.紅旗被輔導(dǎo)員收起來了。

3.那一封沉甸甸的信被他精心地保存著。

5.他把嶄新的語文書整壞了。

6.昨天，小明把老師布置的作業(yè)完成了。

（四）改病句：

1．同學(xué)們臉上洋溢著愉快的心情。

2．中國名勝古跡很多，長城是唯一的.一處。

3．一輛日本朋友乘坐的汽車去故宮參觀。

（五）組句子（把下面的詞排列成通順的句子寫下來，再加上標(biāo)點(diǎn)）：

1王紅少先隊(duì)員和劉明是。

2一起你和打球我行嗎。

3、每天我們身體鍛煉堅(jiān)持都。

4、天井你們嗎看過的天井湖。

英文改寫句子練習(xí)怎么寫篇十三

（1）敵人很狡猾。

（2）清晨，太陽出來了。

（3）戰(zhàn)士們沖向敵人的陣地。

（4）天上的云很白。

（5）他說話很快。

（1）春天的雨非常珍貴。

（2）老虎吼一聲，樹葉簌簌地響。

（3）紅褐色的河水發(fā)出很大的聲音。

（4）賣火柴的小女孩穿著一雙很大的拖鞋。

（5）他家的房子小。

（6）下過一場大雨后，操場上有很多水。

（7）教室里很安靜。

（8）這個(gè)人又矮又瘦，身子很單薄。

（9）跟你說了一個(gè)晚上，收獲非常多。

（1）啄木鳥篤篤地在捉蟲子。

（2）太陽慢慢地從海面上升起來。

（3）春天，小鹿在溪水邊走。

（4）山泉“叮咚”、“叮咚”地從蜿蜒的山澗流了下來。

（5）夜空中的星星一閃一閃的。

（1）運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)像。

（2）漓江的水。

（3）背上的槍和子彈就像。

（4）天冷了，隔壁小孩。

1.媽媽對我說：“你爸爸和我一起去參加義務(wù)勞動(dòng)。”

2.總理站起來對我說：“我要去休息了。你也回去睡覺吧?！?/p>

3.小姐姐對小明說：“明天是星期天，我?guī)闳D書館?！?/p>

4.王英對小紅說：“今天下午我去看電影?！?/p>

5.蘭蘭說：“同學(xué)們，明天我們?nèi)ノ繂栜妼倌棠獭！?/p>

1夜深了，人們熟睡了，可是蟋蟀還在叫。

2古老的威尼斯?jié)u漸地安靜了。

3春天來了，柳樹發(fā)芽了。

4“小鳥在樹上喳喳叫?！?/p>

1.雨過天晴，一道彩虹橫跨天空。

2.雨后，荷葉上的水滴在微風(fēng)吹拂下滾動(dòng)。

3.敵人的陣地對我們威脅特別大。