2023年高考勵(lì)志散文如何寫(匯總16篇)

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。怎樣進(jìn)行心理總結(jié)？有沒有一些有效的方法和工具可以幫助我們進(jìn)行總結(jié)？通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些常見的總結(jié)寫作錯(cuò)誤，并避免它們。

高考勵(lì)志散文如何寫篇一

馬克又失業(yè)了，他沮喪地徘徊在馬路上。突然對(duì)面走來一個(gè)人，是童年時(shí)住在他隔壁的麥森，麥森現(xiàn)在已經(jīng)是著名的歌唱家了。麥森叫住他：“還好吧？”馬克敷衍著答道：“還好?！?/p>

麥森接著說：“馬克，我就住在百老匯的轉(zhuǎn)角，一起走去我那里坐坐如何？”走過去？馬克傻了眼：“從這兒到百老匯至少有六七十條馬路，是不是有點(diǎn)遠(yuǎn)？”麥森輕松地說：“只不過10個(gè)路口而已。”“10個(gè)？”馬克有些驚異。

“是的，只有10個(gè)路口，但是我說的不是到我那兒，而是到一家百貨店?！瘪R克聽了有些不解，但還是跟著麥森走了。很快就到了百貨店，麥森說：“現(xiàn)在是另外的10個(gè)路口了。”幾分鐘后，他們?cè)俅沃朴喠?0個(gè)路口的目標(biāo)，每到達(dá)一個(gè)目標(biāo)后就欣賞一下周圍的景觀，就這樣他們很快走完了60個(gè)路口。

午餐的時(shí)候，麥森對(duì)馬克說了自己的用意。馬克聽了恍然大悟。

其實(shí)每個(gè)人都有宏偉遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)你與你的目標(biāo)距離十分遙遠(yuǎn)時(shí)，別因?yàn)檫b遠(yuǎn)的未來煩惱，只注意你未來24小時(shí)的路，就這樣堅(jiān)持不懈地走下去，終究有一天會(huì)成功的。

遠(yuǎn)大的理想固然重要，更重要的是把理想分段，一步步去努力，我們才能實(shí)現(xiàn)最終的那個(gè)遠(yuǎn)大理想。

當(dāng)我們還年輕的時(shí)候_心情隨筆。

現(xiàn)在的'我很惆悵，當(dāng)我還年輕的時(shí)候。

現(xiàn)在的我很迷茫，當(dāng)我還年輕的時(shí)候。

現(xiàn)在的我像站在一片廖遠(yuǎn)無際的深海之中，雙腳被無數(shù)條沉重的海藻束縛著，動(dòng)彈不得，我卻不斷地掙扎著，結(jié)果束縛得越來越緊，動(dòng)彈不得。

或許，年輕的我們就是這樣，想飛得高，看得遠(yuǎn)，卻因?yàn)樘贻p。“年輕“綁住了我們的翅膀。而我們卻不會(huì)解開那”年輕“的鐵鏈，一直在原地呼呼亂叫。

年輕的我們很驕傲。就算天塌下來也從來不當(dāng)一回事?？墒?，在我們亂踏亂踩的過程中，卻總是不知道我們已踩傷無數(shù)人，也總是不知道我么制造出來的噪聲已擾亂無數(shù)人的耳朵，使他們不得清凈。

實(shí)際上，我們什么也不是。就像宇宙中的黑洞，不僅不能照亮自己，還把別人扯進(jìn)了自己的黑暗中。

可年輕的我們也有閃光。

我們的心面向大海，我們無所畏懼。即使船桿斷了，船帆破了，被不近人情的海浪給推翻回來，我們依然高昂激情地舉起船槳，駛向大海，駛向遙遠(yuǎn)的國(guó)度。

年輕——理想的代名詞。

因?yàn)槟贻p，我們盡情地享受著理想。因?yàn)槟贻p，我們總是“輕裝上陣“，追求著理想。

是啊，當(dāng)我們還年輕。

是啊，趁我們還年輕。

是啊，年輕時(shí)的我們。

因?yàn)槟贻p，我們可以如愿地付出。因?yàn)槟贻p，我們可以盡情地付出。

總有一天，那朵不羈的花蕾會(huì)在陽光下盡情地綻放。

有理想在的地方，就是天堂。

人生中有太多的錯(cuò)過，也有太多的無可奈何。

含淚播種的人一定能含笑收獲。

只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。

莫找借口失敗，只找理由成功。

不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

天才不是別的，而是辛勞和勤奮。

形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。

高考勵(lì)志散文如何寫篇二

那么，請(qǐng)讓我回來做自己吧。

盧梭說過，上帝把一個(gè)人造出來后，就把那個(gè)屬于他的模子打碎了。

因此，沒有第二個(gè)“你”，也沒有人能夠代替你感受人生。你對(duì)自己不滿意，或者總是按照別人的意見生活，丟掉原點(diǎn)去盲目改變，去習(xí)慣模仿，去刻意順從，都是不會(huì)成功的，都是不美的。因?yàn)樗械哪Ｗ釉谏Q生后都被打碎了，你不可能另起爐灶，再造模式。

很多人認(rèn)為美只在身外，采到一朵花就是得到花的美。這是不對(duì)的，看到自己的美，實(shí)現(xiàn)自己的美，才能發(fā)現(xiàn)身外的美，才能知道怎樣會(huì)讓生命同美共長(zhǎng)久。

不但能夠篤定地做自己，也能夠讓一朵花篤定地做自己，而不是采走它獨(dú)自占有，這才是美與美的相依共生、天長(zhǎng)地久。

篤定地做自己，就是要回到自身，回到生命的原點(diǎn)，回到一朵花，回到樹木之下、陽光之中，然后從容地活、慢慢地活，相信萬物與人的善良互愛，相信生命和心靈世界，相信永恒價(jià)值和美的力量。

有人說：“從容本身就是優(yōu)美的，從容中自有一種神性?！?/p>

所以說，不是越忙碌越擁有自我，越富有越顯得美。恰恰相反，很多人都是越忙碌越失去自我，越多占有越不夠優(yōu)雅。

為什么會(huì)這樣?

你見過忙著改變自己、心緒多多、四處擴(kuò)張的一朵花嗎?

花以篤定綻放為美，花以捍衛(wèi)自我為美，花以我與時(shí)光相偎相依、動(dòng)靜協(xié)和為美。

忙對(duì)于很多人來說已經(jīng)成為常態(tài)，問題是他們認(rèn)為常態(tài)就是正常，不忙才是異常，他們連忙里偷閑都做不到了。

那么，這么忙、那么忙，到底為的是什么?

應(yīng)該看到，很多人的忙都是誤認(rèn)為外部世界就是一切，因?yàn)榭謶皱e(cuò)過而馬不停蹄，匆匆追趕。可是事實(shí)是，我們接觸到的外部世界永遠(yuǎn)有限，外邊的任何東西都不能徹底解除我們心靈里的饑渴。

覺悟到外部世界的有限，在忙碌中保持一份從容淡定，找到并守望自己，不再追求場(chǎng)面上的東西，而是回到最初，細(xì)致的生活。相信細(xì)微事物的力量，讓歲月靜靜地沉淀，緩緩地流逝，自然而然地衍生出一種精神上或者物質(zhì)上的財(cái)富和不可替代，那時(shí)候是真的美，真的幸福，真的拯救。

“你的人生是否有意義，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對(duì)人生意義的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守，從而使你的自我散放出個(gè)性的光華?！?/p>

高考勵(lì)志散文如何寫篇三

幾十年前，紐約曾住著一位姑娘名叫艾米麗，她自怨自艾，認(rèn)定自己的理想永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了。她的理想也就是每一位妙齡姑娘的理想：跟意中人――一位瀟灑的白馬王子結(jié)婚，白頭偕老。艾米麗整天夢(mèng)想著，可周圍的姑娘們都先后成家了，她成了大齡女青年，她認(rèn)為自己的夢(mèng)想永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)了。

心理學(xué)家深思良久，然后說道：“艾米麗，我想請(qǐng)你幫我一個(gè)忙，我真的需要你的幫忙，可以嗎?”

艾米麗將信將疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“是這樣的。我家要在星期二開個(gè)晚會(huì)，但我妻子一個(gè)人忙不過來，你來幫我招呼客人。明天一早，你先去買一套新衣服，不過你不要自己挑。，你只問店員，按她的主意買。然后去做個(gè)發(fā)型，同樣按理發(fā)師的意見辦，聽好心人的意見是有益的。”

接著，心理學(xué)家說：“到我家來的客人很多，但互相認(rèn)識(shí)的不多，你要幫我主動(dòng)去招呼客人，說是代表我歡迎他們，要注意幫助他們，特別是那些顯得孤單的人。我需要你幫助我照料每一個(gè)客人，你明白了嗎?”

艾米麗一臉不安，心理學(xué)家又鼓勵(lì)她說：“沒關(guān)系，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，比如說看誰沒咖啡就端一杯，要是太悶熱了，開開窗戶什么的。”艾米麗終于同意一試。。

星期二這天，艾米麗發(fā)式得體，衣衫合身，來到了晚會(huì)上。按著心理學(xué)家的要求，她盡職盡力，只想著幫助別人。她眼神活潑，笑容可掬，完全忘掉了自己的心事，成了晚會(huì)上緊受歡迎的人。晚會(huì)結(jié)束后，有三個(gè)青年都提出要送她回家。

一個(gè)星期又一個(gè)星期，三個(gè)青年熱烈地追求著艾米麗，她最終答應(yīng)了其中一位的求婚。心理學(xué)家作為被邀請(qǐng)的貴賓，參加了他們的婚禮。望著幸福的新娘，人們說心理學(xué)家創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。

高考勵(lì)志散文如何寫篇四

永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝（一）。

風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢(mèng)的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個(gè)金壁輝煌的王朝。她是史冊(cè)里深藏的墨跡，帶給人無法言說的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛如寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠烘托的太陽，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說。

古老的風(fēng)鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？

我的腳步驚醒了你繁華的美夢(mèng)了嗎？那根透明的琴弦還在你修長(zhǎng)的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰的眼淚這樣甘之如泉？面對(duì)銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎？獨(dú)步瑤臺(tái)的風(fēng)采，高處不勝寒的無奈，切莫亂了音律，不然，古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發(fā)著在滄桑中冶煉過的從容風(fēng)味，讓一代又一代文人墨客來品評(píng)你如盛絢的過往，一個(gè)泱泱大氣的傳說！

你仍然莊嚴(yán)地站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術(shù)成就笑傲同儕。夜光杯里的葡萄紅閃閃發(fā)亮，醉了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)。那些堅(jiān)守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽從此燦爛，中國(guó)從此芳醇神氣，永久蘊(yùn)香迷人。是這樣嗎，唐朝？你陶醉和震響了整個(gè)生命的世界。

把滿紙才子的情高遐想折好，我愿枕琴聲做一場(chǎng)崇古清夢(mèng)，醉于此間，永不醒來。

縱使時(shí)間流淌，時(shí)光飛逝，美麗的唐朝不老，永恒的記憶不褪。

做人要與眾不同（二）。

花在草叢中顯得與眾不同；海鷗在蔚藍(lán)的大海上顯得與眾不同；白云在藍(lán)天下顯得與眾不同。做人也是如此。要想成功，就要做到與眾不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了與眾不同，我們就應(yīng)該像那顆珍珠一樣，即使被埋在沙子里，珍珠也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有屬于自己的人生，每個(gè)人的人生都不盡相同。如果我們亦步亦趨，隨聲附和，去炮制別人的成功，那么最終我們也泯然眾“沙”矣。我們也就最終變成邯鄲學(xué)步的人，自己可能連路都不會(huì)走，每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和性格特點(diǎn)，充分地發(fā)揮出來，把自己打造成一個(gè)和別人與眾不同的人，這樣你的機(jī)會(huì)就會(huì)變多，成功就會(huì)離你更近。

與眾不同，可以讓我們被更多的人發(fā)現(xiàn)，即使在一堆沙子中，如果你是一顆普通的石子，那么你也是與眾不同的，你也會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。“鶴立雞群”講得就是這個(gè)道理：鶴在雞群中是與眾雞不同的，如果你要找的僅僅是一只雞，那么試想一下你被發(fā)現(xiàn)的可能性有多大。

與眾不同，可以讓我們把握更多的機(jī)會(huì)。贏得了被別人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就贏得了更多工作的機(jī)會(huì)。周杰倫在一群服務(wù)員中會(huì)彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤子。某大學(xué)畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)歷做得與眾不同，就先得到招聘人員的親睞，得到了工作的機(jī)會(huì)。周杰倫在一群服務(wù)員中會(huì)彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤子。你只有做到和別人不同，才會(huì)享受成功的喜悅。

與眾不同可以磨礪我們的意志，當(dāng)我們與眾不同的時(shí)候，我們一定會(huì)遭到很多人的質(zhì)疑和責(zé)罵，槍打出頭鳥，這是大家都知道的道理，這時(shí)候我們要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不懈，慢慢地去贏得眾人的理解和支持，最終達(dá)到改變他們的態(tài)度的目的。

與眾不同，需要我們有足夠的勇氣。有時(shí)候不是我們不想與眾不同，而是不敢。當(dāng)大家同樣做一件事時(shí)，你只有與眾不同，才能在更多的平凡人中脫穎而出，只有有特點(diǎn)，才能有更多人的喜歡。在房地產(chǎn)界潘石屹絕對(duì)不是最大的做的最大的公司，但是他的公司絕對(duì)是引起人們關(guān)注最多的，因?yàn)樗慕鹾?jiǎn)筆畫的相貌，以及他的犀利的語言，才會(huì)有他今日的輝煌，也正是他的這種與眾不同，鑄造了他今日的成功。

蘭花沒有牡丹的碩大，沒有玫瑰的芳香，沒有石榴的火紅，但是它生長(zhǎng)在不與世俗爭(zhēng)寵的幽谷之中，無論別人是否欣賞都散發(fā)著自己幽幽的`香氣，這就是它的與眾不同。正因?yàn)檫@樣，他才得到了花中君子的美譽(yù)。

做一個(gè)與眾不同的人，讓別人善于發(fā)現(xiàn)自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功其實(shí)離你很近。

走出規(guī)則（三）。

幽谷，我的所愛。我最喜歡在無人的季節(jié)，獨(dú)自踏上這無人的小徑，不是欲扮陶淵明的隱士之風(fēng)。也不為追求“踏雪尋梅”的浪漫抑或“獨(dú)釣寒江雪”的超脫。只因想走出那個(gè)由人類以自我為中心制定的規(guī)則，在自然之靈中得以陶冶，找回那迷失在都市混亂之中的真我。

癡癡想著，竟至于傷感，看見水中映出我真情流露的面龐和淚攏的又眸，我知道此時(shí)的我可以盡情地渲泄。自然的規(guī)則中，萬物本是互相融合、互相感動(dòng)的。我們可以感動(dòng)周圍的人和事，而周圍的山川草木、蟲魚飛鳥亦可感動(dòng)我們，而達(dá)到“獨(dú)愴然而涕下”的境界。而出了這幽谷，步入天天面對(duì)的社會(huì)，在人類的規(guī)則下，男人要觥籌交錯(cuò)地寒暄，女人要極盡嫵媚地微笑，每個(gè)人活的刻板、生硬，原本因力圖完美而導(dǎo)致喪失本色的人類，再也無法感知自然的清純與生活的細(xì)膩甜美。

對(duì)著曠野，對(duì)著深潭，感受著自然的撫慰，回到這正常的規(guī)則中，我才覺得生活原來可以如此清新而灑脫。對(duì)蒼天訴說我心中的壓抑，而蒼天卻許我一個(gè)會(huì)心的微笑并告訴我：“放下那些自私的規(guī)則，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的規(guī)則同樣適于你們?nèi)祟?。”是啊，人類從出生之日起便覺得自己是世界的寵兒，可以完全不守規(guī)則，任意改造社會(huì)。誠(chéng)然，這種心理造就了一個(gè)所謂文明世界，然而隨著歷史的步步推移，自我的固定作法漸成了人類自創(chuàng)的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則有益于發(fā)展的內(nèi)容固然不少，但自私的成份也漸漸筑起了人類與自然的一道屏壁，阻斷了主宰世間的規(guī)律與我們規(guī)則的互通，于是這自創(chuàng)的規(guī)則逐漸淪為唯心和扭曲，()致使很多人迷失了本性。

或許，人們?cè)摲此枷铝?，或者像我一樣走?guī)則，走入自然的懷抱，理一理生活的得失，反醒一下自己的自私與狹隘。找回那些原本也適于我門的自然規(guī)律。

走出幽谷，我奇怪地問住在這兒的老人，為什么不圍起水潭收門票。老人一安靜地說：“門票是人類的規(guī)則，而自然卻希望無私地敞開雙臂擁抱她的每個(gè)兒女，她不需要也不愿意要門票?！?/p>

高考勵(lì)志散文如何寫篇五

這個(gè)世界，總有你不喜歡的人，也總有人不喜歡你。這都很正常。而且，無論你有多好，也無論對(duì)方有多好，都苛求彼此不得。因?yàn)?，好不好是一回事，喜歡不喜歡是另一回事。

刻意去討人喜歡，折損的，只能是自我的尊嚴(yán)。不要用無數(shù)次的折腰，去換得一個(gè)漠然的低眉。紆尊降貴換來的，只會(huì)是對(duì)方愈發(fā)地居高臨下和頤指氣使。沒有平視，就永無對(duì)等。

也不要在喜歡不喜歡上，分出好人和壞人來。帶著情緒傾向的眼光，難免會(huì)陷入褊狹。咬人的，你不能說它是壞狗。狗總是要咬人的，這是狗的天性和使命。也就是說，在盯著別人的同時(shí)，還要看到自我的缺陷和不足。

當(dāng)然了，極致的喜歡，更像是一個(gè)自己與另一個(gè)自己在光陰里的隔世重逢。愿為對(duì)方毫無道理地盛開，會(huì)為對(duì)方無可救藥地投入，這都是極致的喜歡。這時(shí)候，若只說是脾氣、情趣和品性相投或相通，那不過是淺喜；最深的喜歡，就是愛，就是生命內(nèi)里的粘附和吸引，就是靈魂深處的執(zhí)著相守與深情對(duì)望。

這是一場(chǎng)詭秘而又盛大的私人化進(jìn)程。私人化的意思就是，即使無比錯(cuò)誤，也無限正確。有時(shí)候，你的無數(shù)個(gè)回眸，未必能看到一個(gè)擦肩而過。有時(shí)候，你拿出天使的心，并不一定換來天使的禮遇。如果對(duì)方不喜歡，都懶得為你裝一次天使。誰也不需要逢場(chǎng)作戲。盡管，一時(shí)的虛情假意，也能撫慰人陶醉人，但終會(huì)留下搪塞的痛，敷衍的傷。

所以，這個(gè)世界最冒傻氣的事，就是跑到不喜歡的人那里去問為什么。不喜歡就是不喜歡了，沒有為什么。就像一陣風(fēng)刮過，你要做的是，拍拍身上的灰塵，一轉(zhuǎn)身沉靜走開。然后，把這個(gè)不喜歡自己的人寂然忘掉。

一個(gè)人，風(fēng)塵仆仆地活在這個(gè)世界上，要為喜歡自己的人而活著。這才是最好的態(tài)度。不要在不喜歡你的人那里丟掉了快樂，然后又在喜歡自己的人這里忘記了快樂。

勉強(qiáng)不來的事情，不去追逐。你為此而累的時(shí)候，或許對(duì)方也最累。你停下來了，你放下了，終會(huì)發(fā)現(xiàn)，天不會(huì)塌，世界始終為所有人祥云繚繞。

誰都在世俗的泥淖里撲騰著。所以，你得允許他人有一些世俗的觀念和眼光，就像，有時(shí)候你偶爾也會(huì)變得那么世俗一樣。在喜歡你的人那里，去熱愛生活。在不喜歡你的人那里，去看清世界。就這么簡(jiǎn)單。

有的.人天生是來愛你的，有的人注定要來給你上課的。你苦心經(jīng)營(yíng)的，是對(duì)方不以為意的；你刻骨憎恨的，卻是對(duì)方習(xí)以為常的。喜歡與不喜歡之間，不是死磕，便是死擰。然而，這就是生活，有貼心的溫暖，也有刺骨的寒冷，不過是想讓你的人生，變得更加豐富，更加完整。

在遼闊的生命里，總會(huì)有一朵或幾朵祥云為你繚繞。與其在你不喜歡或不喜歡你的人那里苦苦掙扎，不如在這幾朵祥云下面快樂散步。天底下賞心快事不要那么多，只一朵，就足夠足夠。

成長(zhǎng)，長(zhǎng)成你不喜歡的模樣如果別人不喜歡你如果老板不喜歡你。

高考勵(lì)志散文如何寫篇六

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不難學(xué)到手。根據(jù)美國(guó)教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項(xiàng)：

1、以學(xué)為先在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正是理應(yīng)先于娛樂。

2、隨處學(xué)習(xí)每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表，每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

3、講究條理把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。

4、學(xué)會(huì)閱讀學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

5、合理安排再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。

6、善做筆記強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。

7、書寫整潔。

8、及時(shí)提問。

9、學(xué)習(xí)互助學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的.難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

10、自我測(cè)查記筆記時(shí)，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。

高考勵(lì)志散文如何寫篇七

我開始努力學(xué)習(xí)，沉下心來分析一下以往的問題，才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)浪費(fèi)了好多可以利用的時(shí)間，于是才連每天的作業(yè)都完不成。我給自己定下計(jì)劃，每天督促自己堅(jiān)持。于是每天上午課上完，我往往是第一個(gè)沖向食堂或最后一個(gè)離開教室的人。我第一個(gè)沖向食堂，正是想早吃完飯，多擠時(shí)間來學(xué)習(xí);我最后一個(gè)離開教室，是因?yàn)閯e人走了，我仍在學(xué)習(xí)。班主任要求我們中午什么時(shí)候?qū)W習(xí)，我總是提前，從下課到離老師要求的進(jìn)班時(shí)間有1個(gè)小時(shí)，我把它壓縮到40分鐘。每周周六洗衣服，其它日子一律學(xué)習(xí)。我的生活每天開始有規(guī)律，時(shí)間一長(zhǎng)，也不覺得不適應(yīng)了。我忽然想起了老師的一句話：“人有具大的潛力、要挖才知道!這就像石頭下的小草，如果長(zhǎng)在平原，我們覺得何等柔弱，而一旦在巨石下，才發(fā)展他是多么強(qiáng)勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的!”是的，當(dāng)我真正投入，才發(fā)現(xiàn)原來一直以為痛苦的學(xué)習(xí)原來不是那樣，我終于明白當(dāng)愛迪生一天到晚埋守實(shí)驗(yàn)室以致廢寢忘食時(shí)，在世人看來很痛苦，其實(shí)他很享受的原因。

于是，在宿舍，我向起得最早的同學(xué)學(xué)習(xí)，一起頂著朝陽或濃霧或月色沖進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)二個(gè)人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室，向最刻苦的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)于律己，創(chuàng)根究底的精神。當(dāng)我的成績(jī)從40多名提到前20名時(shí)，班主任對(duì)我說：“你知道要成為別人心中的欣賞對(duì)象要靠什么?”我說：“別人要有眼光!”班主任搖搖頭說：“不，靠自己，只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的?？梢娨粋€(gè)人的價(jià)值不是在別人手里，而在自己手中?！蔽一腥淮笪蚶蠋熯@番話的深意，他既是在傳授道理，也是在贊許鼓勵(lì)。那次，班主任把我叫上講臺(tái)，讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來，然后說：“感謝他們，我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸，楊朦教會(huì)了我扎實(shí)鉆研。他們一個(gè)是我宿舍的榜樣，一個(gè)是我教室的榜樣。我的進(jìn)步來自于終于在長(zhǎng)時(shí)間的徘徊迷蒙后選對(duì)了參照物?！边@件事，竟讓我們成了最好的朋友，被班主任和同學(xué)稱為了“三劍客”。后來報(bào)考大學(xué)時(shí)，我們竟一起報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)，成為了大學(xué)校友，而在此以前，我這個(gè)差生怎么也想不到會(huì)與班上的高手成為最好的朋友。正如老師所言：“當(dāng)你證明自己，你就會(huì)被欣賞;自怨自艾，只會(huì)讓人瞧不起，自己的價(jià)值永遠(yuǎn)由自己決定!”

我永遠(yuǎn)記得一個(gè)冬天，外面大雪飄飄，當(dāng)所有的同學(xué)都去吃飯，我仍在苦苦解一個(gè)數(shù)學(xué)難題，時(shí)間是什么時(shí)候了，我不知道。忽然有人拍我肩膀，竟是父親，滿頭滿肩雪花，手里拿一只鹵雞。他告訴我，他到城里辦事，順便來看看我，在下面校門口等了很久，沒見我才上來。那一刻，我心里充滿酸楚。我知道父親的愛，我知道他不是故意要來，而我無意的舉動(dòng)卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我，然后摸了摸我的頭說：“孩子，你真的懂事了，長(zhǎng)大了!爸爸放心了!”然后父親離開教室。我知道，雞冷了，但他的心卻充滿了溫暖，這溫暖是我給的。

可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子，用你們的行動(dòng)多給你們的親人溫暖吧，他們的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單。

高考勵(lì)志散文如何寫篇八

我一直夢(mèng)想著自己的人生會(huì)有一些美的東西。

老師告訴我，請(qǐng)去看看一朵花是怎么做的。

我去看含笑花，看百合花，看梔子花，看玉蘭花，每一種花、每一朵花都是不同的，都是美的，我比較不出誰更美，誰更值得我喜歡。

老師說，我解釋得再多也比不上一朵花的啟示。你的感覺是對(duì)的，每一種花都沒法取代另一種花，相同種類的花也是這樣，“另一種物種沒法取代才構(gòu)成美的條件”。美的人生同樣如此，無論是誰都沒法取代你自己，篤定地做自己就是大美。

高考勵(lì)志散文如何寫篇九

閑暇時(shí)，讀了一篇文章，文章里寫到：“置身于一間燈光柔暗，耳邊飄蕩著悠揚(yáng)的鋼琴聲的咖啡屋，或獨(dú)處或小聚，靜心感悟，傾聽來自心靈的呼喚。為自己煮一杯咖啡，捧上輕松的讀物，在閱讀中欣賞，在欣賞中品味，來慰藉疲憊的心靈”......

是呀，你又有多久未閱讀未欣賞未獨(dú)處靜思。面對(duì)喧囂的城市，面對(duì)嘈雜的人群，面對(duì)繁多的事物，你終是在里面徘徊。時(shí)間消磨了你的天真和浪漫，給予了你為了生存而求生的更多的經(jīng)驗(yàn).時(shí)間帶走了你那嫣然一笑的羞怯，留下的只是你不驚的成熟。

你又有多久未面對(duì)心靈了，有的只是對(duì)自己的生活的吝嗇，有的只是對(duì)事物表面的嘆和隨波逐流。你還有時(shí)間面對(duì)自己?jiǎn)?？你有多久未感受到心靈的震顫了、你還記得孩提時(shí)數(shù)星星的感覺嗎？當(dāng)你面對(duì)失足落水的少年時(shí)，當(dāng)你站在被搶劫的人們的面前時(shí)、當(dāng)需要你有一份正義挺身而出時(shí)，你還有一份執(zhí)著，一腔熱血嗎？記得有人說過：“當(dāng)你爬山到一定的高度時(shí)，當(dāng)你大汗淋漓、氣喘吁吁時(shí)，你需要停下來休息等一等，不是等別的，而是等你的.靈魂跟上。因?yàn)樯硇呐c靈魂是不可分的。心靈的統(tǒng)一才會(huì)使你走的更遠(yuǎn)”。

當(dāng)一扇窗關(guān)閉了很久，想開都沒有了理由。當(dāng)你的心靈漸漸遠(yuǎn)去時(shí)，心靈變得也糾結(jié)。把一切放開吧。放開自己的心靈,讓禁錮的心靈去碰撞自然，去站在天地合一的風(fēng)景里，去感受鳥兒飛過的驚鳴.。

高考勵(lì)志散文如何寫篇十

1997年，湯唯高考落榜，父母讓她進(jìn)了職業(yè)模特隊(duì)。但他們說：“要想真正在演藝圈有前途，還得有文化!”于是，雖然身在模特隊(duì)，每天訓(xùn)練、表演完畢，湯唯便會(huì)捧起書。

1998年，湯唯參加中戲暑期表演培訓(xùn)班時(shí)，當(dāng)時(shí)一位導(dǎo)演系的指導(dǎo)老師，建議她去考導(dǎo)演系。在一位導(dǎo)演系朋友的幫助下，她突擊學(xué)習(xí)導(dǎo)演系基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)果以專業(yè)課第三的成績(jī)拿到了準(zhǔn)考證。然而，卻因文化課沒有通過再次落榜。

最終，歷經(jīng)3年不懈努力，2000年湯唯終于考入中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系?？纯此袢盏某删?，你便知道當(dāng)年那份付出是值得的：2010年出演《月滿軒尼詩》獲得華語電影傳媒大獎(jiǎng)最佳女演員獎(jiǎng);2011年憑借電影《晚秋》分別在韓國(guó)百想藝術(shù)大賞、韓國(guó)影評(píng)獎(jiǎng)等十余個(gè)評(píng)選中榮獲最佳女主角獎(jiǎng);2013年主演《北京遇上西雅圖》榮獲上海影評(píng)人獎(jiǎng)、中國(guó)電影導(dǎo)演協(xié)會(huì)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

李安：二度落榜的“失意少年”

從高一起，李安便夢(mèng)想成為一名導(dǎo)演。不過，他的求學(xué)路并不順利。第一年考大學(xué)，李安以六分之差落榜;第二年再度以一分之差落榜。據(jù)李安回憶，二度落榜時(shí)，整個(gè)家庭猶如遇到了世界末日。

直到第三年，李安終于如愿以償考上了藝專影劇科。據(jù)他形容，這是自己“靈魂第一次獲得解放”，那時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，原來人生可以不是千篇一律的讀書與升學(xué)。在舞臺(tái)上，李安找到真正的自己，并最終在電影領(lǐng)域里大放異彩。

時(shí)至今日，李安在電影史上做出的貢獻(xiàn)已經(jīng)無需多言：1995年，憑借《理智與情感》，獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)七項(xiàng)提名;1999年，因執(zhí)導(dǎo)《臥虎藏龍》首次獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳外語片獎(jiǎng);2006和2013年，憑借《斷背山》和《少年派的奇幻漂流》，成為首位兩度獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)的亞洲導(dǎo)演。

二、傳媒界：

高考勵(lì)志散文如何寫篇十一

丘吉爾名言：never，never，nevergiveup。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不要放棄。

我曾經(jīng)跌倒，曾經(jīng)沉淪，曾經(jīng)深陷，我曾經(jīng)對(duì)自己絕望而想放棄自己，但是我沒有，因?yàn)槲抑溃涸趧e人沒有放棄你之前，千萬不可以放棄自己！

如果說有一個(gè)人說“沒有”的話，我們就沒有一點(diǎn)理由、權(quán)利放棄自己，如果就這么輕易草率的放棄的話，那么對(duì)于他們來說真的是一個(gè)打擊，因?yàn)樗麄儛勰?、他們關(guān)心你，他們不會(huì)像傷害你的人一樣的一去了之，他們會(huì)在你的身邊繼續(xù)給你鼓勵(lì)幫助你度過一切的難關(guān)，所以我們作為一個(gè)人來說我們不能輕言放棄！

不是所有的人都會(huì)傷害你，傷害你的只是極個(gè)別的而已，當(dāng)他們離去的時(shí)候真的不是壞事。你可以做回你自己，不需要如此的牽掛和鬧心。

所以我奉勸所有要放棄或者即將放棄的人們，問一下你身邊的人，他們也放棄你了嗎？

人的一生不可能一帆風(fēng)順，多多少少總會(huì)有一些坎坷和波折。世界上之所以有強(qiáng)弱之分，究其原因是前者在接受命運(yùn)挑戰(zhàn)的時(shí)候說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄?！焙笳哒f：“算了，我承受不住?！?/p>

1883年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰．羅布林雄心勃勃地意欲著手建造一座橫跨曼哈頓和布魯克林的橋。然而橋梁專家們卻說這計(jì)劃純屬天方夜譚，不如趁早放棄。羅布林的兒子華盛頓，是一個(gè)很有前途的工程師，也確信這座大橋可以建成。父子倆克服了種種困難，在構(gòu)思著建橋方案的同時(shí)也說服了銀行家們投資該項(xiàng)目。

然而橋開工僅幾個(gè)月，施工現(xiàn)場(chǎng)就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。羅布林在事故中不幸身亡，華盛頓的大腦也嚴(yán)重受傷。許多人都以為這項(xiàng)工程因此會(huì)泡湯，因?yàn)橹挥辛_布林父子才知道如何把這座大僑建成。

盡管華盛頓喪失了活動(dòng)和說話的能力，但他的思維還同以往一樣敏銳，他決心要把父子倆費(fèi)了很多心血的大橋建成。一天，他腦中忽然一閃，想出一種用他惟一能動(dòng)的一個(gè)手指和別人交流的方式。他用那只手敲擊他妻子的的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)達(dá)給仍在建橋的工程師們。整整，華盛頓就這樣用一根手指指揮工程，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。

一個(gè)音樂家，失去了最寶貴的聽覺。但是在這種情況下他對(duì)自己熱愛的事業(yè)絲毫沒有放棄，用自己的勇氣抵抗命運(yùn)的打擊，創(chuàng)作出了令人驚嘆的樂曲。他的名字世界上的人都知道，他就是耳聾的.音樂家——貝多芬。

永遠(yuǎn)不要說放棄是種堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求，也是一種可貴的自信。永遠(yuǎn)不說放棄是一種幸福，也是一種自豪。一個(gè)健康的人可以幸福地說：“擁有健康和快樂”。一個(gè)殘廢的人可以自豪地說：“我的心臟沒有放棄跳動(dòng)，我沒有放棄生活。”

當(dāng)你想要放棄時(shí)，不妨想想，也許陽光就在轉(zhuǎn)彎的不遠(yuǎn)處，如果此刻放棄就永遠(yuǎn)觸不到成功的希望，那就對(duì)自己說：挺住，成功源于堅(jiān)持。

高考勵(lì)志散文如何寫篇十二

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力?！凹庾印鄙星懊┑募记?，其他人并不難學(xué)到手。相信同學(xué)們通過規(guī)范習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)、訓(xùn)練技巧、利用環(huán)境，能夠提高學(xué)習(xí)效率，最終成為真正的尖子。下面是本站小編為大家收集整理的高考勵(lì)志文章，希望大家喜歡！

尖子生這個(gè)群體有著共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是聰明和愛做題。聰明體現(xiàn)在記憶力好和思維敏捷，只要經(jīng)過他們做了的、老師講解過的題目，他們很快地寫出答案來，只要老師把將題目讀完，就有了解決的思路，不需要老師太多的點(diǎn)撥。愛做題，是尖子生優(yōu)秀的根本原因，有大量的實(shí)踐練習(xí)，做題的速度飛快，中檔題對(duì)他們來說是小菜一碟。除上述優(yōu)點(diǎn)外，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中還具有下列特點(diǎn)：

1、以學(xué)為先。

一旦打開書本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、分秒必爭(zhēng)。

尖子生學(xué)習(xí)十分自覺，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí);有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地受環(huán)境干擾，他們堅(jiān)持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事上，顯示出獨(dú)特的處事方法。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

3、閱讀有方。

學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識(shí)。

4、合理安排。

把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時(shí)候做合理的事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問?？傊龊脤W(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”，從容做事。

5、勇于提問。

課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)，他們知道高分是來自對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而不愛問的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。

6、善做筆記。

尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西，特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，在他的筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線，一邊記老師的重點(diǎn)，一邊寫課文里的注釋，復(fù)習(xí)一舉兩得。能及時(shí)整理自己平時(shí)細(xì)心積累的筆記本和錯(cuò)題集，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。

7、勤于思考。

這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

8、書寫整潔。

通常，書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會(huì)，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰喜歡喝?其實(shí)不是老師在試卷評(píng)判過程中有多大的隨意性，工整地書寫便于讓老師判斷解題的過程，也是培養(yǎng)一種很好的書寫習(xí)慣。尖子生作業(yè)規(guī)范，審題認(rèn)真，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

9、自我調(diào)整。

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過努力，去想了、去做了，沒有什么不可能的。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。

10、學(xué)習(xí)互助。

與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：父母熏陶。他們的父母對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不嬌慣，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。許多尖子生從小就是在父母熏陶下熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見識(shí)，在成功中充滿自信。

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不難學(xué)到手。相信同學(xué)們通過規(guī)范習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)、訓(xùn)練技巧、利用環(huán)境，能夠提高學(xué)習(xí)效率，最終成為真正的尖子。

高考勵(lì)志散文如何寫篇十三

馬云：和數(shù)學(xué)“死磕”

當(dāng)無數(shù)創(chuàng)業(yè)者仰望阿里巴巴董事局主席馬云時(shí)，不少人并不知道他也曾是個(gè)失意的考生。

1982年，18歲的馬云迎來了生命里的第一次高考。雖然高考志愿是北京大學(xué)，但他那年的數(shù)學(xué)僅考了1分。

幾番糾結(jié)后，馬云開始了艱苦的復(fù)讀。再次走進(jìn)高考的考場(chǎng)時(shí)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)只有19分。20歲那年，他第三次走進(jìn)考場(chǎng)。這一次，他的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到了79分，總分比本科線差了5分，并入讀杭州師范。

隨后，由于杭州師范英語系剛升到本科，報(bào)考學(xué)生不足，他成為幾個(gè)英語成績(jī)較好，可以直接?？浦鄙究频男疫\(yùn)學(xué)生之一。

2015年6月23日晚，感慨萬千的馬云給失意考生寫了一封信。點(diǎn)擊這里查看。

俞敏洪：英語33分的落榜生。

復(fù)習(xí)了10個(gè)月左右，俞敏洪參加了1978年的高考。當(dāng)時(shí)的錄取分?jǐn)?shù)很低，他報(bào)考的常熟市地區(qū)師專外語錄取分?jǐn)?shù)線是38分。然而，俞敏洪的英語卻只考了33分。

1979年，俞敏洪再次參加高考，他的總分過了錄取分?jǐn)?shù)線，但英語只考了55分，而常熟師專的錄取分?jǐn)?shù)線變成了60分，再度落榜。

1980年高考，俞敏洪的英語是95分，總分387分。在老師的鼓勵(lì)下，他再次報(bào)了北大。當(dāng)年，北大的錄取分?jǐn)?shù)線是380分。8月底，俞敏洪的同學(xué)們幾乎都拿到了錄取通知書，他卻什么也沒收到。終于有一天，縣教育局長(zhǎng)在電話中對(duì)俞敏洪說：“你的錄取通知下來了?！?/p>

那個(gè)曾經(jīng)英語只考了33分的落榜生，在后來創(chuàng)辦了中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊：新東方教育科技集團(tuán)。

高考勵(lì)志散文如何寫篇十四

1、以學(xué)為先在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正是理應(yīng)先于娛樂。

2、隨處學(xué)習(xí)每天練跑途中記憶詞語。在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表，每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

3、講究條理把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。

4、學(xué)會(huì)閱讀學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者--不斷的.提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

5、合理安排再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。

6、善做筆記強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間華一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。

7、書寫整潔。

8、及時(shí)提問。

9、學(xué)習(xí)互助學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

10、自我測(cè)查記筆記時(shí)，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：家長(zhǎng)的影響。他們的父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛讀書，并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，千方百計(jì)激勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)。其教子之方用一句話概括是：向孩子灌輸責(zé)任感，讓孩子自己化責(zé)任感為行動(dòng)。

本文選自劉香芝的博客，點(diǎn)擊可查看博客原文。

高考勵(lì)志散文如何寫篇十五

作者因做財(cái)務(wù)出身，所銷售的產(chǎn)品又是滿足財(cái)務(wù)需求的成本核算軟件，這比很多銷售新人多了一個(gè)優(yōu)勢(shì)——熟悉“客戶”的業(yè)務(wù)和需求?！凹核挥鹗┯谌恕?，正是自己認(rèn)為產(chǎn)品對(duì)客戶有幫助、有價(jià)值，使得他突破了一般銷售新人很難突破的第一關(guān)——從別人兜里掙錢的“心理關(guān)”！

即使這樣，“熟悉客戶”僅僅是銷售的一個(gè)維度。銷售，是以產(chǎn)品或方案的特定功能滿足特定客戶的某些特定需求，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造和交換的過程。同時(shí)，初做銷售會(huì)忽略一個(gè)問題，即“特定”，正如作者所說，產(chǎn)品無法滿足客戶所有需求。有時(shí)候不清楚具體能滿足客戶哪些需求，甚至不愿意對(duì)客戶的需求和應(yīng)用效果進(jìn)行“明確”和“限定”，雙方對(duì)產(chǎn)品和方案的功能和帶來的價(jià)值沒有達(dá)成明確共識(shí)，這會(huì)導(dǎo)致客戶需求無限制放大，再以客戶為中心的公司，也無法滿足客戶無限的需求。這也是銷售新人對(duì)“客戶總是對(duì)的”、“以客戶為中心”的誤讀。而對(duì)于客戶業(yè)務(wù)和采購(gòu)來講，此時(shí)的銷售其實(shí)是“背對(duì)著客戶”的。

這時(shí)的銷售開始“側(cè)身對(duì)著客戶”。

“側(cè)身對(duì)客戶”之所以沒有達(dá)到預(yù)期的效果，有兩個(gè)主要原因：

第二，類似的講解和演示過程可能僅僅是個(gè)“自我講解”過程，可能忽略了客戶的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀本身，更忽略了客戶的看法和態(tài)度，忽略了客戶“激發(fā)興趣、形成動(dòng)機(jī)、明確目標(biāo)、聚焦問題、找到方案、方案評(píng)估、做出決定”這樣的購(gòu)買形成過程，可能也忽略了客戶在購(gòu)買過程中不同人的角度不同、需求不同、判斷標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值也不同。所以，可以說僅是從“推銷產(chǎn)品”到“推銷解決方案”的轉(zhuǎn)變，仍然是以我為主的推銷。

第三階段，很明顯作者開始關(guān)注了客戶的興趣和需求、關(guān)注客戶的購(gòu)買過程，不是急于展示自己的產(chǎn)品、展示自己的方案，而是從客戶的關(guān)注點(diǎn)和需求切入，圍繞“聚焦目標(biāo)客戶、有效激發(fā)興趣、預(yù)約溝通意向、探索客戶需求、針對(duì)制定方案、驗(yàn)證鞏固信心、報(bào)出合理價(jià)格、順理成章成交”這一流程開展。這個(gè)流程不僅是銷售的“大客戶操作流程”，更是客戶采購(gòu)的過程，整個(gè)過程將自己的銷售流程和客戶的采購(gòu)流程“合拍”，自然可以“不溫不火做業(yè)務(wù)”，甚至客戶“主動(dòng)提出成交”。

高考勵(lì)志散文如何寫篇十六

進(jìn)入高三，似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了，家里的經(jīng)濟(jì)一下子陷入困境。我的成績(jī)?cè)谝淮未慰荚囅旅繘r愈下。每天作業(yè)量大，時(shí)間緊，壓力重，我開始有點(diǎn)吃不消，我不知道自己為何現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來如此吃力。后來我找到了原因，是因?yàn)樽约阂郧拜p松慣了，一下子適應(yīng)不過來，同時(shí)也因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)不努力，到現(xiàn)在知識(shí)漏洞百出，學(xué)習(xí)起來很艱難，便更重要的是態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)根本沒有盡心盡力，刻苦執(zhí)著。

終于在一次月考之后，看著下滑到40多名的成績(jī)，我的勉強(qiáng)維持的心理防線被徹底摧垮，我實(shí)在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中，我欺騙父親說是學(xué)校休假，而家里現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的困頓使得電話也被拔掉了。當(dāng)時(shí)我根本沒有太多去考慮身心早已疲憊不堪，不得不為生計(jì)發(fā)愁的父母感受。我根本就沒想到我的回來，是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。二天過去了，倒是細(xì)心的母親后來發(fā)現(xiàn)同村的另幾個(gè)上學(xué)的同學(xué)一個(gè)也沒回家，覺察到了事情的異常。于是，我在父親的強(qiáng)迫下來到了學(xué)校，班主任沒有批評(píng)我，只是把我領(lǐng)到一面鏡子前說：“你照照自己，看到了什么?”我瞟一眼鏡子里的自己，面色木然，兩眼無光，年輕人應(yīng)有的朝氣蕩然無存。我心里猛地一抖，我問自己，什么時(shí)候自己變成了這副模樣?；叵雱?cè)胄Ｄ菚r(shí)，也曾經(jīng)滿懷志向充滿理想地準(zhǔn)備證明自己。而現(xiàn)在，我與一條落水狗何異?“你看到了什么?你可能什么也沒看到，但我卻看到了，看到了一個(gè)典型的懦夫形象，比魯迅先生筆下的人物生動(dòng)多了，還是活的!”班主任的話讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒有發(fā)笑，心情一樣沉重。我從鏡子一角看到父親無奈的眼神和泛白的雙鬢，也看到班主任疲憊的神情但堅(jiān)毅的眼光，那一刻我知道，我對(duì)不起生我養(yǎng)我的父親，也對(duì)不起敬業(yè)而關(guān)愛的班主任，更對(duì)不起自己的生命。我的眼淚掉下來，一滴滴，見證著我的放縱、自私、墮落。永遠(yuǎn)記得父親走時(shí)，留下生活費(fèi)——一沓發(fā)皺的10元錢;然后輕輕拍了一下我的肩，“唉”的一聲。這一聲嘆息，永遠(yuǎn)在我耳旁響著。每當(dāng)我想放棄時(shí)，父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下，成為自己奮起的動(dòng)力。