最新過(guò)新年大班教案(大全15篇)

教案的編寫(xiě)需要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況合理安排教學(xué)步驟。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。以下的教案范文也可以幫助教師理清教學(xué)思路，提高專業(yè)教學(xué)水平。

過(guò)新年大班教案篇一

2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。

1、歡天喜地慶新年。

新到了，人們會(huì)怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)。

--幼兒在《新年帶著幸福來(lái)》的樂(lè)曲中做各種慶祝的動(dòng)作。

2、新年帶著幸福來(lái)--完整欣賞歌曲。

--新年是怎么來(lái)的?帶著什么來(lái)?為什么?

--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

--再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。

--討論：怎樣唱出幸福的聲音?

--引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。

3、新年幸福舞一舞。

-隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

--全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。

本次的音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，能隨著音樂(lè)，大膽地用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的愉快情緒。

在一接觸這首歌的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在的作為老師的我并不覺(jué)得這首歌好聽(tīng)，所以活動(dòng)前也想了很多，希望通過(guò)多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)，隨著對(duì)這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂(lè)曲，在極具民族風(fēng)格的樂(lè)器伴奏下，顯得非常朗朗上口?？磥?lái)，對(duì)一首歌的印象不是聽(tīng)一遍就可以概論的。

對(duì)歌曲有了信心，在活動(dòng)的進(jìn)行中，我也就張弛有度了。孩子們?cè)谖液苡懈腥玖Φ姆冻校瑢W(xué)習(xí)的興趣大增，我也不失時(shí)機(jī)的請(qǐng)孩子們對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作很有張力，我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作，并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過(guò)多的、重復(fù)的講解，給了孩子們更多熟悉音樂(lè)旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來(lái)看，我認(rèn)為，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，新教歌曲的歌詞記憶問(wèn)題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示，不需要過(guò)多的語(yǔ)言提示來(lái)破壞音樂(lè)活動(dòng)的音樂(lè)氛圍。通過(guò)老師肢體動(dòng)作的提示，孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。

在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，在幾個(gè)相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來(lái)我試著用手勢(shì)的高低來(lái)代表旋律的高低對(duì)幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來(lái)，走來(lái)!"中的最后一個(gè)"來(lái)"字是低音，我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來(lái)"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!

歌唱教學(xué)中，運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)提升幼兒對(duì)歌詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)。相信，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的收獲!

2、大班音樂(lè)活動(dòng)教案：新年到教案(附教學(xué)反思)。

1、學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

2、掌握xxxxx這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

3、能積極參與表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：xxxxx、打擊樂(lè)器。

節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：xxxxx。

師：今天我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲，誰(shuí)會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏?

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏?

(個(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)。

師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。

1、教師清唱歌曲。

(1)提問(wèn)：你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱?

小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

(3)師：你還聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)。

2、教師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作)，幫助幼兒記憶歌詞。

師：請(qǐng)你再認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

1、教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

2、幼兒集體歌唱。

3、幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動(dòng)作。

4、再次歌唱，間奏處能用身體樂(lè)器表現(xiàn)。

匹配樂(lè)器，教師指揮，幼兒演奏。

師：新年就要到了，今天我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)。小朋友們來(lái)當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂(lè)隊(duì)指揮。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛(ài)之情，都很喜歡過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂(lè)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂(lè)的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè)模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè)會(huì)”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

過(guò)新年大班教案篇二

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日??？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”

教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)啊？”

教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”

教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒。

教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”

教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”

活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”

過(guò)新年大班教案篇三

1、通過(guò)觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

2、能夠大膽選色，通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍。

水粉顏料、水粉筆、（實(shí)物）各種燈籠、調(diào)色盤(pán)、鉛畫(huà)紙，抹布

一、導(dǎo)入。談話引題，激發(fā)興趣。

小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們教室有什么變化呀？（燈籠）

二、出示各種燈籠，請(qǐng)幼兒欣賞感知。

1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？

2、他們都是什么顏色？

3、你最喜歡哪一個(gè)燈籠？為什么？

二、討論畫(huà)法

1、如果請(qǐng)你畫(huà)出自己喜歡的燈籠，你想畫(huà)哪一種燈籠？（說(shuō)出燈籠的特征）

2、教師講解作畫(huà)要求：用蠟筆勾畫(huà)出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

3、老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了顏料、筆，小朋友換色的時(shí)候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

4、如果小朋友要是畫(huà)一串的燈籠呀，鉛畫(huà)紙一定要豎著畫(huà)，知道了沒(méi)？

三、幼兒作畫(huà)：

1、教師提示幼兒在蘸用顏料時(shí)的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。

2、注意用涂一涂，點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。

四、作品評(píng)價(jià)

1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫(huà)的燈籠。2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。

過(guò)新年大班教案篇四

1、 通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)了解新年，知道新年象征意義。

2、 知道過(guò)了新年又長(zhǎng)了一歲，感受自己成長(zhǎng)快樂(lè)。

3、 游戲，找新年禮物，打開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

4、 感受到新年活動(dòng)的快樂(lè)。

5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開(kāi)心屋里玩一玩吧！哇！開(kāi)心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開(kāi)想象，自由猜想）

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等）

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4 、游戲；

（1）新 年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開(kāi)心屋里，讓我們一起去找吧

（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)。

課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見(jiàn)聞，對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

過(guò)新年大班教案篇五

春節(jié)歌謠（兒歌）

（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

*（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧??？”

*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”

――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

*逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。

――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”

“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？”

*師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶。

*請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

過(guò)新年大班教案篇六

1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。

2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。

1、范例作品。

2、漿糊、新年禮盒的手工紙。

1、引起幼兒的興趣。

老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來(lái)了?？?、老師給你們帶來(lái)了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問(wèn)“你喜歡這個(gè)禮盒嗎?你們想來(lái)做一個(gè)嗎?”。

2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。

(1)將書(shū)上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對(duì)著實(shí)線剪。

(2)沿輪廓線剪下“禮盒”

(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長(zhǎng)方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。

(1)沿實(shí)線剪。

(2)輕輕地把禮盒互插處剪開(kāi)。

(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。肯定幼兒的努力，表?yè)P(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評(píng)價(jià)。

過(guò)新年大班教案篇七

2、讓幼兒練習(xí)運(yùn)用完整的語(yǔ)句來(lái)描述所看到的事物。

3、能夠?qū)⒏鞣N信息集合起來(lái)分析總結(jié)，得出結(jié)論。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)全面的看待事情，多角度的去認(rèn)識(shí)事物。

5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

6、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

繪本ppt，ppt操作板。

—、談話導(dǎo)入：

2、看樣子我們光看一條尾巴可能會(huì)有很多種答案，有點(diǎn)像蛇，有點(diǎn)像老鼠，有點(diǎn)像蜥蜴，它除了有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，它還有小小的身子，四條腿，眼睛小小的像豆子，嘴巴尖尖的長(zhǎng)著胡須。

3、就是這個(gè)小家伙，這個(gè)故事還不止一位，瞧一共有幾位，在這個(gè)故事里有七只老鼠，這七只老鼠很特別，不光他們的顏色不同，還有這是七只瞎老鼠，雖然它們身上有很多漂亮的顏色，但是在瞎老鼠的世界里所有的東西都是黑色的，你看這就是瞎老鼠的世界，到處都是漆黑一片，故事就從這里開(kāi)始。

二、講述故事。

1、你覺(jué)得七只瞎老鼠在生活中肯遇到什么麻煩?

三、詳解繪本，通過(guò)提完來(lái)引導(dǎo)幼兒理解繪本。

2、為什么它們摸出來(lái)的東西會(huì)不一樣?

雖然它們摸的是同一樣?xùn)|西，但是它們摸的這個(gè)東西不同的地方。

3、把它們所有人搜集的信息加到一起。

有什么東西有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方像蛇，軟軟的東西像鼻子，有東西像柱子。

把它們所有的信息加到一起，越來(lái)越像大象。

四、游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲讓幼兒來(lái)描述自己看到的東西，其他幼兒將信息組合來(lái)猜測(cè)。

2、請(qǐng)大家一起來(lái)猜動(dòng)物。

9塊中只能翻5塊。

3、通過(guò)語(yǔ)言來(lái)猜動(dòng)物。

我們認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西要全面一點(diǎn)。

過(guò)新年大班教案篇八

1、通過(guò)參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2、通過(guò)教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國(guó)慶祝新年的形式。

3、通過(guò)折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動(dòng)手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來(lái)，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國(guó)慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。

3、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品（快樂(lè)的節(jié)日）。

1、教師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。

2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫(huà)“快樂(lè)的節(jié)日”。

4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。

6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）

7、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫(huà)作品。

8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。

用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門(mén)。（以廢舊物、各種紙為主）

在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。

裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購(gòu)買的材料）

裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）

布置舞臺(tái)（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）

隨著圣誕新年的臨近，大街上開(kāi)始洋溢著過(guò)年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)開(kāi)展了 “快樂(lè)的新年”的主題活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過(guò)了解新年的文化、習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。

本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過(guò)談話活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年來(lái)臨的快樂(lè)；最后在“新年嘉年華” 活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；通過(guò)參與童話劇表演將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶。

過(guò)新年大班教案篇九

(1)理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情感。

(2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。

(3)理解歌曲的意境，嘗試欣賞歌曲。

(4)愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

(5)知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。

重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情感。

難點(diǎn)：嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。

1.觀看視頻導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段，并提問(wèn)：這段視頻講了一個(gè)什么故事呢?

2.欣賞歌曲。

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，提問(wèn)：歌曲中唱了什么?請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音重復(fù)歌詞。

3.教師示范唱。

(1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛(ài))。

師：你聽(tīng)到了什么，感覺(jué)怎么樣?

(2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情)。

師：你聽(tīng)到了什么?感覺(jué)怎么樣?

4.幼兒學(xué)唱。

教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。

5.幼兒分組表演歌曲。

幼兒自由分組，用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。

讓孩子了解從媽媽?xiě)言械侥愠錾?，是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大，以及媽媽的工作、愛(ài)好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛?lái)感恩媽媽。

過(guò)新年大班教案篇十

1．引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的能力。

3．激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。

1．聽(tīng)故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。

2．給小動(dòng)物讀信材料：長(zhǎng)毛絨玩具若干，信封上畫(huà)上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫(huà)小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤(pán)子上，雙面膠。

4．寫(xiě)祝賀語(yǔ)材料：祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫(xiě)在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。

5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。

6．裝飾“我的家”：娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

(一)激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感。

(二)分組進(jìn)行過(guò)新年的準(zhǔn)備。

1．聽(tīng)――故事《小馬過(guò)生日》。

玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽(tīng)故事，根據(jù)故事要求畫(huà)出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。

2．說(shuō)――給小動(dòng)物讀信。

玩法：幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象，并找出寫(xiě)給小動(dòng)物的信，編故事給它聽(tīng)。

玩法：幼兒拿到盤(pán)子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。

4．寫(xiě)――新年祝賀語(yǔ)。

5．畫(huà)――制作賀卡。

6．美工――裝飾“我的家”

(三)交流過(guò)新年的準(zhǔn)備工作。

1．在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過(guò)新年的認(rèn)知情況。

2．在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

3．分享交流過(guò)程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。

過(guò)新年大班教案篇十一

1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過(guò)新年的喜悅。

2、欣賞散文中的描寫(xiě)，了解過(guò)新年的特殊意義。

3、感受節(jié)日里的祝福。

4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

1、自制散文詩(shī)的播放課件。

2、豐富幼兒有關(guān)過(guò)新年的嘗試。

一、談話入題。

1、20xx年快過(guò)去了，新的一年也快來(lái)臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）

2、你喜歡過(guò)新年嘛？為什么？

二、欣賞散文。

1、你聽(tīng)到散文里都說(shuō)了些什么？

2、是誰(shuí)給我們送來(lái)了那么多禮物？

3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

4、在新年里，你想給誰(shuí)送去新年禮物呢？送什么呢？

三、學(xué)說(shuō)散文。

四、創(chuàng)編散文。

附《新年的鐘聲》

新年的鐘聲送來(lái)了新的一年，

新年的鐘聲送來(lái)了春天的信息，

新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲，

新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開(kāi)了花，

新年的鐘聲里許下了我的愿望，

爸爸媽媽的快樂(lè)是我的快樂(lè)，

老師的笑容是我的笑聲，

朋友的高興是我最大的愿望，

新年的鐘聲里送來(lái)了新年的禮物，

我要快快送出去。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

過(guò)新年大班教案篇十二

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響。

情感導(dǎo)入。

1、聽(tīng)音樂(lè)走線剛才你聽(tīng)到的是什么曲子？（可愛(ài)的家）我們每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。；我喜歡。因?yàn)椤＃┬〗Y(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛(ài)護(hù)，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的家？（可愛(ài)、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）。

2、歌曲：可愛(ài)的家。

3、我也有一個(gè)可愛(ài)的家，這個(gè)家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說(shuō)的是那個(gè)家么？（蒙一班）。

4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長(zhǎng)那么高了，感嘆：哎呀真是長(zhǎng)高了不少。

觀察版面理解版面內(nèi)容。

1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下這是記錄小朋友身高的。

2、怎么會(huì)有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過(guò)去）。

比較。

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問(wèn)）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是x現(xiàn)在是x）（教師：數(shù)字變?cè)趺戳?，（大）說(shuō)明你長(zhǎng)高了）。

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說(shuō)明我們小朋友都怎樣了？（長(zhǎng)高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減法）今天我們就用銀行游戲來(lái)計(jì)算一下我們到底長(zhǎng)高了多少。

在孩子不能說(shuō)出減法的情況下：我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）。

操作要求。

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤(pán)，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲。

2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，在減的時(shí)候可能會(huì)不夠；或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤(pán)的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤(pán)）。

1、請(qǐng)把你的答案放上來(lái)。

2、告訴大家你長(zhǎng)高了多少？（逐一）。

3、請(qǐng)xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)。

分享。

過(guò)新年大班教案篇十三

一天早晨，欣欣小朋友一來(lái)幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來(lái)媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說(shuō)：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽(tīng)都圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌的說(shuō)起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機(jī)，結(jié)合《新年好》的主題，將認(rèn)識(shí)圖形、序數(shù)和排序等知識(shí)融合在一起，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、通過(guò)欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí)。

2、幼兒初步運(yùn)用圖象，圖案進(jìn)行裝飾。

3、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序知識(shí)，掌握排序規(guī)律。

4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的美感。

1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒(méi)有裝飾的4件）

2、剪好的圖形、圖案若干。

3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

4、磁帶。

幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形和圖案

一、通過(guò)欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

1、小朋友們，要過(guò)年了，爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對(duì)了嗎？我們一起來(lái)看看！（出示裝飾好的衣服，請(qǐng)幼兒觀察）

3、你看見(jiàn)小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！

（幼兒自由回答，并說(shuō)出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí)）

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形、圖案進(jìn)行裝飾

1、小朋友你們看，這是誰(shuí)（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來(lái)了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來(lái)看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒(méi)有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧！

3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。

4、教師觀察、輔助。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。

1、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服，大家互相評(píng)價(jià)。

2、你們覺(jué)得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣？有沒(méi)有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）

3、我們?cè)賮?lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎？

4、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì)。（教師放音樂(lè)）

四、服裝設(shè)計(jì)展示，幼兒掌握排序規(guī)律。

1、各組小朋友展示再次設(shè)計(jì)的服裝，互相點(diǎn)評(píng)。

2、這次設(shè)計(jì)的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）

3、請(qǐng)各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

4、和小鴨子一起唱歌，感受過(guò)年的節(jié)日氣氛。

繼續(xù)探索新年里的其他活動(dòng)。

過(guò)新年大班教案篇十四

1、結(jié)合社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自由的畫(huà)，剪新年賀卡。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

3、感受節(jié)日的快樂(lè)，懂得關(guān)心他人。

1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識(shí)。

2、各色卡紙，廢舊圖書(shū)、剪刀、固體膠、彩筆等。

3、制作好的賀卡一張。

一、導(dǎo)入：聽(tīng)歌曲《新年好》

師：孩子們你們剛才聽(tīng)的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過(guò)年么？（喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過(guò)年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對(duì)，過(guò)年真好，再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，老師也要給小朋友們一個(gè)新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個(gè)神秘的動(dòng)作——當(dāng)當(dāng)當(dāng)）出示新年賀卡。

二、出示賀卡，引起幼兒興趣

1、請(qǐng)幼兒欣賞賀卡

師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）

2、承接新年寄語(yǔ)

師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開(kāi)賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂(lè)，個(gè)個(gè)越長(zhǎng)越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語(yǔ)。

三、出示材料，引導(dǎo)幼兒制作賀卡

師：今天老師也為你們準(zhǔn)備了各色彩紙，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢？

要求：

1、制作的賀卡形狀自己裁剪。

2、可以剪廢舊圖書(shū)上的圖案做裝飾賀卡的材料。

3、把對(duì)親人的祝福語(yǔ)可以寫(xiě)，也可以書(shū)畫(huà)的形式表示出來(lái)。

教師巡回指導(dǎo)

四、作品展示

過(guò)新年大班教案篇十五

2、有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。

3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)，參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

20xx年12月31日。

報(bào)子、氣球、零食等。

一、開(kāi)場(chǎng)：

1、師幼共致新年賀詞。

2、齊唱：《新年好》（中英文）。

二、主題活動(dòng)：

（一）、幼兒節(jié)目展示。

1、歌曲：《勞動(dòng)最光榮》。

2、歌舞表演：《讀書(shū)郎》。

3、兒歌：《魔術(shù)師》。

（二）、游戲。

1、游戲：《吹氣球》。

2、智力游戲：《是非題》。

3、游戲：《魔毯》。

4、游戲：《摸箱》。

（三）、幸運(yùn)氣球。

在活動(dòng)高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲。準(zhǔn)備氣球10個(gè)。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來(lái)抽取幸運(yùn)幼兒，并請(qǐng)幸運(yùn)幼兒選擇氣球扎球，內(nèi)設(shè)不同幸運(yùn)獎(jiǎng)品。

（四）、幼兒個(gè)人才藝展示。

三、結(jié)束活動(dòng)：

（一）、全體師幼跳兔子舞。

老師與幼兒共同跳兔子舞。

（二）、致結(jié)束詞：

這里歡歌笑語(yǔ)，這里滿堂融融，這里暢想未來(lái)，這里放飛新世紀(jì)的夢(mèng)想。讓我們記住這美好的時(shí)光，再次祝大家新年快樂(lè)，兔年好運(yùn)！

本次活動(dòng)讓我們幼兒園全體教師對(duì)組織活動(dòng)都有了領(lǐng)悟與總結(jié)，相信我們幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下，一定會(huì)越辦越好。