最新我的書房英語(yǔ)(模板8篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個(gè)需要引起我們重視的問(wèn)題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間?？偨Y(jié)范文可以幫助我們掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。

我的書房英語(yǔ)篇一

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空；因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地、,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸?，關(guān)愛(ài)我的師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒亲o(hù)我成長(zhǎng)。我要特別感恩我的英語(yǔ)老師——蔡老師。

蔡老師是一位女大學(xué)生教師，為了我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，她放棄去縣城的機(jī)會(huì)，從中學(xué)調(diào)到小學(xué)。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的目光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“蔡老師！”英語(yǔ)課也成了我的最愛(ài)。蔡老師還是我們的班主任，她關(guān)心我們各門功課和生活。

笑，是美好的。但我的心目中，蔡老師的笑最美。以前，我最害怕老師。然而，蔡老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！蔡老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。

蔡老師關(guān)心我們的生活細(xì)致入微，誰(shuí)生病了，她總是第一個(gè)知道。聯(lián)系家長(zhǎng)、送醫(yī)院救治、看護(hù)病人做的有條不紊。家長(zhǎng)們一提起蔡老師沒(méi)有不夸贊的！她常常教育我們要文明謙和，與人為善?？偸菬o(wú)私的將給自己女兒買的優(yōu)秀兒童文學(xué)讀物捐到圖書角，鼓勵(lì)我們多讀書。每周騰出一節(jié)課集體讀書，她還經(jīng)常為我們朗讀一些名家的短篇小說(shuō)。在她的影響下，全班同學(xué)愛(ài)上了讀書?！案褂性?shī)書氣自華”這是我們每個(gè)同學(xué)都記住的一句話。

說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？每到新學(xué)期，好多家長(zhǎng)搶著要把孩子分到蔡老師班上，教導(dǎo)處為此十分苦惱。

愿蔡老師甜甜的笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)蔡老師的愛(ài)戴之情！

我的書房英語(yǔ)篇二

在我最溫暖的家里，有我最愛(ài)的書房。書房里面，沒(méi)有擺放著太多的東西，只有書架上各種各樣的書和一個(gè)小巧玲瓏的書桌。每當(dāng)我寫完作業(yè)感到無(wú)事可做的時(shí)候，象有魔力似的吸引著我，讓我產(chǎn)生許許多多的奇思妙想。

徜徉在書的海洋里，在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中探尋萬(wàn)物的奧秘，在《三字經(jīng)》里學(xué)會(huì)為人處事，在《伊索寓言》中感悟生命的真諦……在里，書仿佛像廣闊無(wú)際的海洋，需要我一直勇敢地遨游。

書房帶給我的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，如同一座巨大的寶庫(kù)，源源不斷地提供著知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，使我的生活更加充實(shí)，更加充滿樂(lè)趣。

其實(shí)小小書桌也有大用途。每當(dāng)看書看得很久而想休息的時(shí)候，我便趴在書桌上，做一場(chǎng)甜蜜的夢(mèng)，夢(mèng)到自己插上一雙翅膀，在知識(shí)的天空中展翅飛翔。同時(shí)在書桌上，我用我手中的筆書寫著我心中多姿多彩的世界。

在里，有我太多太多美好的夢(mèng)想！我愛(ài)。

我的書房英語(yǔ)篇三

唯書有色，艷比西子；唯書有華，秀于百卉。這里書香滿屋，這里是我的舞臺(tái)。

——題記。

這是一間屬于，雖然沒(méi)有藏書成千上萬(wàn)，但也有一廚一柜一箱，浪漫滿屋，書香滿屋，足矣。

清晨，推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的擠滿屋子，在晨風(fēng)吹拂下，隨王之渙遠(yuǎn)上黃河，隨王維漫步塞外，隨崔顥攜手登高，看江水悠悠，白云飄蕩，那些奇異的文字，把一個(gè)個(gè)歷史畫面挪到我的面前，讓我神通古今其樂(lè)無(wú)窮，只因這里是我的舞臺(tái)。

午后，世界一片令人窒息的寧?kù)o，驕陽(yáng)之下，連蟬兒也不再鳴叫，這時(shí)，我會(huì)約會(huì)曹雪芹，拜訪羅貫中，聆聽(tīng)魯迅先生的教誨，與書中的情節(jié)共浮沉與書中的人物共歡笑，只因這里是我的舞臺(tái)。

黃昏，最后一縷陽(yáng)光將要從墻腳隱去，我趴在桌子上攤開(kāi)一幅歷史的長(zhǎng)卷，看唐玄宗，聽(tīng)武則天聞宋太祖，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，品味人生甘苦。在文字與現(xiàn)實(shí)之間發(fā)生激烈碰撞，感受青春年華的酣暢淋漓，只因這是我的舞臺(tái)。

夜晚，月亮退出天空，星星登上屏幕。我擰開(kāi)臺(tái)燈，借著昏黃的光線，品著醇香的咖啡，和著輕柔的音樂(lè)與保爾柯察金一起成長(zhǎng)，一起戰(zhàn)斗，經(jīng)歷那血與火的洗禮?；蛞揽吭诖差^，走進(jìn)安徒生的童話世界，欣賞美人魚(yú)的癡情，感傷丑小鴨的艱辛，閉上眼睛，嗅著這書香，嘴角揚(yáng)起微笑，只因這是我的舞臺(tái)。

天地小，舞臺(tái)大。我的舞臺(tái)不需要華麗的裝飾，因?yàn)闀亲詈玫睦蠋?，我的舞臺(tái)，不需要精致的清香劑，因?yàn)闀钅芮呷诵钠?，我的舞臺(tái)不需要其他角色，只因有書的陪伴，我不孤單。

就算這舞臺(tái)多空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒。

——后記。

我的書房英語(yǔ)篇四

我家有一個(gè)小書房，它是我每天學(xué)習(xí)的地方。

小書房空間不大，但很明亮。每天我都收拾行干干凈凈，放學(xué)后我都在這里學(xué)習(xí)、看書、寫作業(yè)。書房正面的墻上掛著一幅名人警句：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話時(shí)時(shí)提醒著我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，書房靠窗在地方放著我的書桌，整整齊齊地放著我課本、作業(yè)本。旁邊掛著一塊小黑板，這是我練字和畫畫的地方。我最喜歡的是書柜，上面放著各類書籍：有《童話故事書》、《寓言大全》、《作文精選》等。每當(dāng)我寫完作業(yè)，都會(huì)在這里看上一小時(shí)的課外書。在這里我學(xué)到了很多知識(shí)，還給我消除疲勞，增加了我無(wú)限的樂(lè)趣。

我愛(ài)。

我的書房英語(yǔ)篇五

不大，是我讀書寫字的地方。雖然不豪華，卻顯得既樸素又完美。比起別人的書房來(lái)，多了一份和諧的氣息，我也很滿足。它與我朝夕相伴，是我的樂(lè)園。

走進(jìn)書房，一張與書柜相連的書桌首先映入眼簾。書桌主要為米黃色，桌面光滑如安徒生童話中豌豆公主那嬌嫩的肌膚。書桌其實(shí)是電腦桌加書柜，但經(jīng)久耐用，而且被我裝飾得很漂亮。桌面上擺著一個(gè)筆筒，是我自己做的。書柜更好，左邊的最靠下面的格子，但放得下五六本字典。上面則是書柜，透過(guò)透明的玻璃櫥窗，可以看到大大小小的書整整齊齊地?cái)[放在書柜中，各式各樣，有科學(xué)書，有作文書，還有故事書，真是應(yīng)有盡有。右邊的第一格還空空如也，第二格放置著嶄新的地球儀第三格是小鬧鐘和日歷，小鬧鐘有“一技之長(zhǎng)”，就是走得慢。每天看到它都覺(jué)得它走得慢悠悠的，一點(diǎn)也不匆忙，有一次，它還正常時(shí)間整整慢了兩個(gè)小時(shí)呢！第四格則有些雜亂。

書桌對(duì)面是一張又小又舊的桌子。雖然因?yàn)椤澳甏眠h(yuǎn)”，已經(jīng)破舊不堪，但我有時(shí)還是會(huì)在它上面寫作業(yè)。桌子上方是面潔白的墻，墻上有幾幅迪斯尼動(dòng)畫人物的肖像，肖像栩栩如生。旁邊是一扇窗戶，它讓我看到了千姿百態(tài)的大自然。

好多樣?xùn)|西組成了書房，而每一樣都是不可缺少的。

我的書房英語(yǔ)篇六

瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛(ài)老師。

馬老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣。我們十分愛(ài)聽(tīng)她的英語(yǔ)課。她講起課來(lái)那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，讓我們覺(jué)得興趣盎然。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛(ài)的英語(yǔ)課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表?yè)P(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯(cuò)。開(kāi)始上課了，馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢(shì)，問(wèn)：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“洗碗！”然后，馬老師再教英語(yǔ)單詞，我們聽(tīng)了感覺(jué)既幽默生動(dòng)，又牢記在心里。

馬老師為了我們成績(jī)的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，放學(xué)了還把差生留下來(lái)輔導(dǎo)?；丶視r(shí)也常常帶著“功課”回家。為了我們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛(ài)著我們。每當(dāng)我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動(dòng)。

同學(xué)們，難道你不覺(jué)得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎？

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我的書房英語(yǔ)篇七

初一開(kāi)學(xué)時(shí)，當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她時(shí)，心跳突然慢了一拍，因?yàn)槲覍?duì)她的第一印是：這個(gè)老師看上去好兇啊……沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的英語(yǔ)老師。

雖說(shuō)我對(duì)黃老師第一印象是感覺(jué)好兇，但實(shí)際上，我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師是狠溫柔、很開(kāi)明的。

她會(huì)在有兩節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，抽出一節(jié)課來(lái)放電影給我們看，為的是不讓我們太累；她也會(huì)很大度地原諒那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。有一次，班上有幾個(gè)不知好歹的人為了報(bào)復(fù)老師，便去破壞老師的車，但老師依舊用寬容的心態(tài)去對(duì)待這件事，沒(méi)有去追究。

但令我印象最深的，還是老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。

那天上午最后一節(jié)是體育課，但天公不作美，在課上到一般時(shí)下起了大雨，沒(méi)辦法，我們只好各自找了個(gè)地方躲雨，而我確一個(gè)人跑回了教學(xué)樓?！岸ｂ忊彙毕抡n了，但我卻沒(méi)帶雨傘，外面還下著雨，這可讓我發(fā)了愁。

咦？那不是袁子怡（黃老師的女兒）嗎？她剛才是回家了呀，怎么又跑回來(lái)了？

原來(lái)，是黃老師看見(jiàn)我站在這兒回不去，特地把車開(kāi)到樓下，然后讓袁子怡把傘送了上來(lái)。

愣了一下，我接過(guò)了袁子怡手中的傘，雖說(shuō)外面又冷，還下著雨，但我的心卻是熱的，被老師的關(guān)心溫暖著。

是的，老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們，像是大樹(shù)在呵護(hù)、孕育著小樹(shù)。

雖說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，甚至連我都不記得是在幾月份了，但我仍然記在心里。

記著老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù)，記著老師為我們做的所有的一切。

教過(guò)我的老師有很多，我不一定都能記住，但我想，我唯獨(dú)會(huì)用心去記住黃老師，記住她的愛(ài)。

黃老師，謝謝您！

我的書房英語(yǔ)篇八

我的樂(lè)園，既不是刺激的游樂(lè)園，也不是寬敞的體育館，而是。它雖然不大，但卻是我的小天地，小樂(lè)園。

我的臥室是簡(jiǎn)約風(fēng)格，主調(diào)為白色和粉紫色為主，主要有一張床，一個(gè)書架，一個(gè)衣柜和一個(gè)轉(zhuǎn)角書桌，我把我的轉(zhuǎn)角書桌稱為轉(zhuǎn)角業(yè)咖，聽(tīng)上去很奇怪，其實(shí)是做作業(yè)和休息時(shí)間的地方。

每當(dāng)我做完作業(yè)，就抽出一本書，坐在地毯上或倚在床邊，把一切煩惱都拋于腦后，獨(dú)自享受這一片寧?kù)o，書一頁(yè)一頁(yè)地在我的翻動(dòng)下飄浮起來(lái)，沉浸在書海中。一會(huì)兒和孔子周游列國(guó)，一會(huì)兒又和孫悟空西天取經(jīng)，一會(huì)兒和馬小跳回憶校園時(shí)光。心情一會(huì)兒波濤起伏，一會(huì)兒平靜如水。在臥室中，書給予我知識(shí)，給我了無(wú)窮的想象力。

臥室中的每一個(gè)角落，每一樣物品都飽含著我的無(wú)限回憶，展現(xiàn)著我多彩的生活。這小小的臥室，充滿書香，充滿溫馨，這就是我的樂(lè)園！