2023年釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短(通用14篇)

環(huán)境是人類賴以生存的自然條件和社會(huì)條件的綜合體。如何平衡工作和生活，提高工作效率并保持身心健康？下面是一些精選總結(jié)的樣本，僅供您參考和參考。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇一

姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤。下面是本站小編精心為您整理的學(xué)會(huì)釣魚(yú)隨筆，希望您喜歡!

每個(gè)人小時(shí)候都不懂事，給父母增添了許多麻煩。我們現(xiàn)在可以多幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，我也一樣。我會(huì)幫父母：打掃房間、掃地、洗衣服、洗碗、。我還向爸爸請(qǐng)教怎么釣魚(yú)。我現(xiàn)在還留著這一手。

記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光燦爛的日子。我和哥哥在爸爸的帶領(lǐng)下，來(lái)到了一個(gè)十分大的池塘。爸爸拿出釣具，拿出魚(yú)餌。他先把魚(yú)餌與水混合起來(lái)，互相攪拌。到了一定的黏度，就把魚(yú)餌掛在魚(yú)竿的外頭的幾根掛鉤上。接著就是拋竿。

我看著爸爸和哥哥。爸爸把竿拋到三米外，浮標(biāo)從斜到直。過(guò)了一會(huì)兒，浮標(biāo)向下沉了一點(diǎn)兒，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，快把竿拉上來(lái)。等一下魚(yú)兒吃飽了就跑了。”我如此緊張，而爸爸卻一點(diǎn)都不慌張，叫我安靜下來(lái)。我疑惑不解，心里又氣又抱怨爸爸。生氣爸爸一點(diǎn)兒也不理解我，抱怨他不理會(huì)我對(duì)他的忠告。我看了看浮標(biāo)，又向下沉了一點(diǎn)。爸爸不慌不忙地將魚(yú)竿拉起，一條福壽魚(yú)正吃著美味的食物，而不知道這是個(gè)陷阱。我看了，更加疑惑。還沒(méi)等我開(kāi)口，爸爸對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)要有安靜的環(huán)境，才能釣好魚(yú)，千萬(wàn)不要把魚(yú)給嚇跑了?！蔽尹c(diǎn)頭說(shuō)是。我還想問(wèn)爸爸一些問(wèn)題，爸爸卻讓我親手體驗(yàn)一下那種感覺(jué)。

我把魚(yú)餌掛好，向外拋出，才拋出了三米左右。我耐心地看著浮標(biāo)，只見(jiàn)浮標(biāo)一沉，我迫不及待的拉起魚(yú)竿,什么也沒(méi)有，魚(yú)餌根本一個(gè)也沒(méi)丟。爸爸對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的魚(yú)十分聰明，先試探你到底是不是陷害它，動(dòng)了一下就走，沒(méi)有動(dòng)靜它才安心地去吃魚(yú)餌，你這時(shí)拉回魚(yú)竿是最好的。記住，不要等太久。”我聽(tīng)后，心中的迷團(tuán)都一一化解了。我再次拿起魚(yú)竿。

我拋下魚(yú)竿，吸取上一次的教訓(xùn)，耐心等待著，忽然我看見(jiàn)浮標(biāo)沉下了一點(diǎn)兒，我還一直認(rèn)真地關(guān)注著浮標(biāo)。我的浮標(biāo)又動(dòng)了一下，我胸有成竹地拉回魚(yú)竿，好家伙，我釣上了一條小魚(yú)，小魚(yú)還拼命掙扎。我看了自己釣上的成果，心里別提有多高興。我決定要親自吃了它。

經(jīng)過(guò)這一次的成功，我釣上了許多小魚(yú)，爸爸都豎起大拇指表?yè)P(yáng)我了呢。后來(lái)，我還去撿田螺，大大小小、奇形怪狀、各式各樣的田螺都被我撿到了，還撈到四只小蝦米呢!

到了吃飯的時(shí)候，盆子里有小蝦米、田螺、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、桂花魚(yú)、福壽魚(yú)和許許多多不知名的魚(yú)。望著我們勞動(dòng)的成果，大家心里都美滋滋地。

我從小就愛(ài)吃魚(yú)，媽媽經(jīng)常煮魚(yú)給我吃?？蓩寢尣粫r(shí)地嘮叨：“這魚(yú)真貴呀!”我聽(tīng)了，拍了拍我那張吃的小嘴巴，又一想：要是我會(huì)釣魚(yú)，媽媽就不用去買魚(yú)了呀!于是我把這個(gè)大膽的想法告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了，摸了摸我的小腦袋，笑瞇瞇地說(shuō)：好家伙，你的想法很好，爸爸答應(yīng)你。

第二天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸拿著釣魚(yú)的東西出發(fā)了。

我們來(lái)到河邊，我把釣魚(yú)竿拿了出來(lái)問(wèn)：“爸爸，魚(yú)食是蚯蚓嗎?”爸爸說(shuō)：“是的，”我又問(wèn)那怎么上魚(yú)食呢?“爸爸說(shuō)：”把蚯蚓鉤在鉤子上就可以了?！翱晌疑狭撕脦状味紱](méi)有上上去，爸爸要我看他是怎么上魚(yú)食，爸爸先把蚯蚓打暈，然后再把蚯蚓扯成兩半，最后把一半從頭到尾的鉤在鉤子上，我照著爸爸的樣子上魚(yú)食，上了幾次后終于把魚(yú)食上到鉤子上去了。

然后，我雙手握住魚(yú)竿用力把魚(yú)線甩出去?？墒俏以趺匆菜Σ贿h(yuǎn)。爸爸看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：”你的姿勢(shì)不對(duì)當(dāng)然甩不遠(yuǎn)了，應(yīng)該這樣做，“說(shuō)著，爸爸輕輕地?cái)[動(dòng)了一下魚(yú)竿，接著用力的甩出去，只見(jiàn)銀色的魚(yú)線在空中畫(huà)出了一道漂亮的弧線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在了水中。我照著爸爸的樣子把魚(yú)線甩了出去。啊，我成功了!我看見(jiàn)魚(yú)漂動(dòng)了幾下就往上一拉，哇!是一條大魚(yú)啊…可是又過(guò)了好久就是沒(méi)有魚(yú)上鉤了，我就放下魚(yú)竿垂頭喪氣的說(shuō)：”我不釣了，“爸爸見(jiàn)了說(shuō)：”釣魚(yú)要有耐心。“我說(shuō)：”那我再釣一下。“過(guò)了一會(huì)兒又有魚(yú)上鉤了。就這樣，我又釣了幾條，我高興得不知道怎么來(lái)形容我快樂(lè)的心情。

太陽(yáng)公公回家了，我和爸爸也滿載而歸。媽媽看到我們親手釣的魚(yú)，高興得合不攏嘴。她用最麻利的動(dòng)作，做了一頓最美味的魚(yú)餐。我就像一只小饞貓，把我們釣的魚(yú)吃了個(gè)精光。

今天，風(fēng)和日麗，天氣晴朗。我和哥哥去釣魚(yú)。

一去到那里，我就迫不急待地拿起魚(yú)竿到湖邊去釣大魚(yú)了，我坐在湖邊，哥哥也來(lái)了，他靜靜地釣著魚(yú)，我說(shuō)：“哥哥，你為什么那么靜啊?”哥哥皺著眉頭，小聲說(shuō)：“你如果吵著，就會(huì)驚動(dòng)了魚(yú)，那么魚(yú)就不會(huì)上鉤，所以，你不要吵!”過(guò)了一會(huì)兒，哥哥的浮標(biāo)動(dòng)來(lái)動(dòng)去了，我高興地說(shuō)：“哥哥，哥哥，有魚(yú)上鉤了!”哥哥把指頭放在嘴上“噓”了一聲，說(shuō)：“還還沒(méi)上鉤呢!魚(yú)只不過(guò)是試探一下的?！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，浮標(biāo)沉下水了，我大聲喊：“耶!有魚(yú)上鉤嘍!”哥哥一拉上來(lái)，是條非常大的魚(yú)，不到一會(huì)兒，又有大魚(yú)上鉤了，我凝惑不解地問(wèn)哥哥：“為什么你釣了兩條大魚(yú)，我連一條小魚(yú)也沒(méi)有釣到呢?”哥哥笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)槟銊?dòng)來(lái)動(dòng)去嘛!釣魚(yú)一定要有耐心才行的!”我靜靜地坐在湖邊，一會(huì)兒，有一條在魚(yú)上鉤了，哥哥說(shuō)：“快拉，快拉!”我一拉上來(lái)，就有一條活生生的大魚(yú)在魚(yú)鉤上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我立刻把它裝進(jìn)水桶，到了傍晚，我和哥哥釣了很多魚(yú)。

今天，我真是高興極了，因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了釣魚(yú)，還學(xué)會(huì)了一個(gè)道理，就是做什么事都要有耐心，不能半途而廢。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇二

上周末，我和媽媽去了外婆家玩，那真是一個(gè)愉快而又難忘的周末。

周六上午，舅媽在街上買了兩根釣魚(yú)線、一包魚(yú)餌，還有魚(yú)鉤。我和表弟聽(tīng)說(shuō)可以去釣魚(yú)，高興得跳了起來(lái)。但是，舅媽沒(méi)有買魚(yú)竿，她讓我們自己解決。我靈機(jī)一動(dòng)，拿起鐮刀，叫上表弟，沖向外婆家屋后的竹林——我們要去砍竹子來(lái)做釣魚(yú)竿！我指揮表弟砍細(xì)長(zhǎng)的竹子，他居然給自己砍了一根粗大的竹子，還好，他給我砍了一根細(xì)的。

竹子砍好后，我們把釣魚(yú)線綁在竹子上。一切準(zhǔn)備就緒，我們高興地跑向外婆家附近的魚(yú)塘，開(kāi)始了釣魚(yú)行動(dòng)。表弟的“魚(yú)竿”很重，他拿起來(lái)很費(fèi)力。于是，大家都說(shuō)表弟釣不到魚(yú)是因?yàn)椤棒~(yú)竿”有問(wèn)題。我倒覺(jué)得不是，因?yàn)椋~(yú)線每動(dòng)一下，他都會(huì)興奮地大叫一聲“我釣到魚(yú)了，哈哈”，而我卻不一樣。因?yàn)?，我知道一個(gè)成語(yǔ)：一心不可二用。表弟沒(méi)有耐心，總是亂動(dòng)，還大聲說(shuō)話，把魚(yú)都嚇跑了。幸好我沒(méi)有挨著他釣魚(yú)，要不然，我也跟他一樣，很難釣到魚(yú)。

我就像微信里的表情“靜等紅包”一樣，專心致志地，一動(dòng)不動(dòng)地坐在板凳上。等感覺(jué)魚(yú)上鉤了，我飛快地提起魚(yú)竿，魚(yú)也跟著一躍而上，緊接著，一下子掉在地上，“啪啪”地跳動(dòng)著。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇三

一個(gè)清香裊裊的早晨,我和我農(nóng)村的哥哥一起來(lái)到了他們家后園的魚(yú)塘邊。干嗎呢?釣魚(yú)唄!

首先，哥哥從屋里抱出了一小袋和小煙頭似的東西，把這些東西倒在地上，對(duì)我說(shuō)：“妞妞，拿個(gè)瓶子來(lái)!”我隨手從陽(yáng)臺(tái)上拿了一個(gè)，遞給了他，并問(wèn)：“這是干嗎呀?”“等會(huì)兒你就知道了!”哥哥一邊神神秘秘的說(shuō)，一邊用瓶子磨些小煙頭，不一會(huì)兒，這些“小煙頭”就變成“胡椒面”“倒點(diǎn)水來(lái)!”又一個(gè)指令傳到了我的耳朵里。我徑直走過(guò)去，舀了些水遞給他。只見(jiàn)哥哥皺著眉頭，小心翼翼地把水倒在“胡椒面”上，和了和，又捏成了球?！皁了!”哥哥高興地把球掛在了魚(yú)鉤上，又加了個(gè)泡沫?！班?”我恍然大悟，“原來(lái)是魚(yú)食呀!你可真夠懸乎的!“說(shuō)著我倆就拿著魚(yú)桿、提著水桶出發(fā)了。

只見(jiàn)天空中藍(lán)天白云，湖面上波光蕩漾，岸上綠樹(shù)成陰，釣魚(yú)的人兒躺在躺椅上，好不自在。我和哥哥找了個(gè)地，蹲下來(lái)，開(kāi)始釣魚(yú)。哥哥把魚(yú)鉤一甩，然后聚精會(huì)神地盯著泡沫。過(guò)了半晌，我有點(diǎn)不耐煩了，可就在這時(shí)候，泡沫使勁動(dòng)了起來(lái)，哥哥見(jiàn)狀，趕忙把魚(yú)鉤往上提，但卻拉不動(dòng)，大喊：“快幫忙啊!大魚(yú)上鉤了!想吃魚(yú)就快幫忙……”我興沖沖地跑過(guò)，過(guò)抓住了哥哥的衣服，使出了吃奶的勁拉。只聽(tīng)噗通一聲，我和哥哥摔了個(gè)倒栽蔥，魚(yú)也被甩出去了。我爬起來(lái)，飛奔過(guò)去。哇!好大的魚(yú)呀，那魚(yú)足有40厘米長(zhǎng)。哥哥也跑過(guò)來(lái)，我們一起將這條大魚(yú)裝進(jìn)水桶，大搖大擺走回家去。

“啦啦啦!今天有大魚(yú)吃啦!啦啦啦!今天有大魚(yú)吃啦!……”我們的歌聲響徹云霄，在美麗的山林里回響。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇四

這一天，我們一大早就準(zhǔn)備去看魚(yú)。大家一定有疑問(wèn)：“魚(yú)有什么好看的？我家多得是?！钡纫幌履銈兙椭懒恕?/p>

不一會(huì)兒，我和爸爸終于到了西華園的門(mén)口，一抬頭就讓我眼前一亮：“這不是古代人們的房子嗎？”金黃色的瓦片，大紅色的兩根柱子撐著瓦房，真有一派古代的氣勢(shì)。

西華園里有許多大片的湖，碧綠的湖面像鏡子一樣平靜，像熟睡的嬰兒，甜甜地做著美夢(mèng)。湖中有一個(gè)用石頭雕刻成的河馬，栩栩如生。我奇怪地問(wèn)爸爸：“你不是說(shuō)來(lái)看魚(yú)的嗎？這里連個(gè)魚(yú)影也沒(méi)有。”爸爸小聲地說(shuō)：“你瞧魚(yú)在那里呢！”我一轉(zhuǎn)頭，突然看見(jiàn)有n多只金魚(yú)在向我們這邊游來(lái)，有幾只還不停地跳出水面搖擺著輕巧的尾巴，像特意來(lái)歡迎我們似的。這時(shí)，我看得目瞪口呆。

到了中午，我看得有點(diǎn)煩了，便問(wèn)爸爸：“這里能有魚(yú)嗎？”爸爸說(shuō)：“有啊，就在那邊?！蔽翼樦职种傅姆较蛲?，果然有一個(gè)小池塘，里面還有許多魚(yú)呢！

我便跑了過(guò)去拿起了魚(yú)竿漫不經(jīng)心地釣起魚(yú)來(lái)，那時(shí)我還不會(huì)釣魚(yú)，只是看著人家很輕松地就把魚(yú)釣上來(lái)了，我覺(jué)得我也一定能行。過(guò)了十多分鐘，我看見(jiàn)還沒(méi)有釣上魚(yú)來(lái)，有些不耐煩了，便說(shuō)：“我不想釣了。”爸爸回應(yīng)道：“噓，小聲點(diǎn)，你瞧魚(yú)游過(guò)來(lái)了?！蔽乙豢?，果真有一條魚(yú)在我的魚(yú)餌四周游來(lái)游去，便又等了一分鐘，這條“受害者”終于上鉤了。我高興得又蹦又跳，爸爸臉上也露出了笑容。

這時(shí)，我終于感覺(jué)到看魚(yú)不如釣魚(yú)。

暑假趣事--夏夜撲流螢。

今年暑假，我又回到了魂?duì)繅?mèng)繞的'故鄉(xiāng)。那是一個(gè)埋藏著無(wú)窮樂(lè)趣的地方。

一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹們一起歡呼：“噢！太好了！只要傍晚雨停下來(lái)，晚上的螢火蟲(chóng)就數(shù)不勝數(shù)啦！”正如我們所期盼的，雨果然在傍晚時(shí)分停了，我們歡喜而又焦急地等待著夜幕的降臨。終于，天完全黑下來(lái)，我們正迫不及待地沖出大門(mén)，卻被大阿姨叫住了。我本以為一向嚴(yán)肅的大阿姨又要跟我們嘮叨半天了，可這次，她卻遞給我們兩把扇子，說(shuō)：“螢火蟲(chóng)一般是借風(fēng)發(fā)光的，你們用扇子扇，就會(huì)讓它們一直發(fā)光，這樣就容易捉到了?！?/p>

我們謝過(guò)大阿姨，急切地沖進(jìn)夜幕籠罩的原野。真美??！朗朗的夜空中萬(wàn)里無(wú)云，看得見(jiàn)明晃晃的月亮和亮晶晶的星星；月光下，一切顯得那么靜謐和空靈。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢，便一頭鉆了進(jìn)去，眼前的景象令我們吃驚——一只只螢火蟲(chóng)象一顆顆閃閃的星星，眨著小眼睛，在青蔥的小草間翩翩起舞，把整個(gè)草叢都照亮了——簡(jiǎn)直就是一個(gè)童話般的小世界。突然，表妹發(fā)現(xiàn)了一只最亮、最獨(dú)特的螢火蟲(chóng)——它閃著綠瑩瑩的光，身邊圍著許多螢火蟲(chóng)。我想，它應(yīng)該是這里的國(guó)王吧！我用手把“國(guó)王”和它和臣民們分開(kāi)，表弟表妹緊緊跟住它，用扇子使勁地扇，它果然持續(xù)地發(fā)光，中學(xué)生作文《暑假作文《暑假趣事》本站錦2》。我心中暗想：扇子果然管用，難怪古人也要“輕羅小扇撲流螢”了。我一邊想著，一邊仔細(xì)瞄準(zhǔn)，用力一拍，“國(guó)王”落了下來(lái)。它一邊掙扎，一邊發(fā)出求救信號(hào)。不一會(huì)兒，許多螢火蟲(chóng)圍到它身邊，希望可以幫助它。表弟表妹見(jiàn)了，立刻撲上去一通亂打，螢火蟲(chóng)紛紛落下。我們高興地把它們拾起，裝入精心準(zhǔn)備的盒子里。

那天晚上，閃閃的螢火蟲(chóng)的光，照亮了我一夜的夢(mèng)境。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇五

學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》我學(xué)到了做人要誠(chéng)實(shí)講信用，絕不可以說(shuō)謊。

這篇課文講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚(yú)，好不容易釣到一條大鱸魚(yú)，此時(shí)正是離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間僅差兩個(gè)小時(shí)，父親竟讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里，使我從中獲得終生啟示----那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

做人的確不能說(shuō)謊，這讓我想起了生活中的一件小事：有一次我正在看書(shū)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要出去買菜，你好好看書(shū)，不可以玩電腦?！闭f(shuō)完他便出門(mén)了。我等媽媽走遠(yuǎn)了，立刻放下書(shū)，打開(kāi)電腦瘋玩了起來(lái)。一小時(shí)后，我似乎聽(tīng)到了腳步聲，我迅速關(guān)掉電腦，又拿起書(shū)，幾秒后，媽媽推門(mén)而入，她問(wèn)：“剛剛有沒(méi)有好好看書(shū)啊?”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悻F(xiàn)在可以玩電腦了。”我剛要打開(kāi)電腦，就后悔了，我心想：我不應(yīng)該在玩電腦了，我要跟媽媽認(rèn)錯(cuò)，然后去看書(shū)。我低著頭來(lái)到廚房向媽媽認(rèn)錯(cuò)，媽媽卻笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我早就知道了，我摸到主機(jī)是熱的，就知道你用過(guò)電腦了，不過(guò)知錯(cuò)就改就行了?！?/p>

道德就像一把尺，需要所有人去衡量。

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釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇六

本文主要寫(xiě)了一個(gè)月光如水的夜晚，作者與他的父親去釣魚(yú)，他們好不容易釣到了一條大鱸魚(yú)，可是因?yàn)椴稉器|魚(yú)的時(shí)候沒(méi)到，所以父親堅(jiān)決的讓兒子放掉，兒子與父親爭(zhēng)辯了一會(huì)，最后還是依依不舍的放了。

三十四年后，那個(gè)孩子已成為一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了，這與他父親對(duì)他的嚴(yán)格教育有著密不可分的關(guān)系，父親的嚴(yán)格教育，使他有了今天的偉大成就。

這篇文章告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)、自律。作者用他的生活實(shí)際告訴我們誠(chéng)實(shí)自律是做人的根本，我們要在生活中堅(jiān)持自己的原則，不要被自己喜歡的東西所迷惑，而陷入歧途。法國(guó)的孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)：“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)人發(fā)覺(jué)的'時(shí)候做些什么?！彼晕覀円龅阶月桑跊](méi)有人發(fā)現(xiàn)你的時(shí)候，做到自律，這才是一個(gè)人真正的道德品質(zhì)。

我們要做到誠(chéng)實(shí)與自律，做一個(gè)敢于面對(duì)是非抉擇的人，只要有一次不遵守就有下一次，就會(huì)接二連三的錯(cuò)下去，所以做到誠(chéng)實(shí)自律才是最重要的。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇七

喜歡釣魚(yú)，于是就買了一副三米六的小竿，閑下來(lái)時(shí)，就著附近的三里河釣上一氣。

說(shuō)實(shí)話，小時(shí)候，我最不喜歡魚(yú)，一股肥膩的腥味，熏得人反胃。記得有一次，不知父親從哪里弄回幾條魚(yú)，家里沒(méi)有冰箱，那些魚(yú)擱置在里屋小間里，過(guò)了一天，閑下來(lái)的母親才把它們?cè)紫锤蓛?，掛起?lái)。從此，那個(gè)小間就有了魚(yú)腥味，我再也不愿意進(jìn)入。

不知什么時(shí)候起，開(kāi)始喜歡上了釣魚(yú)。也許是因?yàn)樾〕怯羞@樣的一條河，也許是小城人本就喜歡垂釣吧！我也被他們深深地吸引了。

春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚，三里河兩岸已是釣魚(yú)人的天下，他們有的靜靜地坐著，有的持竿而立，日頭強(qiáng)烈時(shí)，還有的配上遮陽(yáng)傘，戴上太陽(yáng)帽，儼然一個(gè)個(gè)都是專業(yè)垂釣者。與他們相比，我簡(jiǎn)直不入流，裝備不精不說(shuō)，最重要的是我根本不懂釣魚(yú)。我釣魚(yú)首先會(huì)選一個(gè)好地方，柳樹(shù)底下太陽(yáng)曬不著，臺(tái)階上隨意坐下還用不著帶馬扎，釣前的準(zhǔn)備也極為簡(jiǎn)單，抽出釣竿，穿上蚯蚓，調(diào)整浮標(biāo)，往水里一甩就成了。至于打什么窩子，什么魚(yú)吃什么餌，管它呢！

在釣魚(yú)這方面，有時(shí)想想，有些不求上進(jìn)，高手也給我指點(diǎn)一二，從天氣到地點(diǎn)選擇，再到人的因素，完全可以整出一套理論體系來(lái)，我想想就笑了，原來(lái)這釣魚(yú)也要占個(gè)天時(shí)地利人和。不過(guò)，我從不講究這些，我的原則是快樂(lè)。

有時(shí)，一坐就是一個(gè)上午，別人滿載而歸，我呢，幸運(yùn)時(shí)也會(huì)拉上幾條小鯽魚(yú)，回家時(shí)再把它們放到河里。其實(shí)，釣魚(yú)對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)就是魚(yú)兒上鉤的一瞬間那沉甸甸的一抖，我迅速起竿把它拉出水面，波光粼粼的水面上泛著一圈圈的水暈兒，魚(yú)兒活蹦亂跳，陽(yáng)光下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。

當(dāng)然，釣的多了，也會(huì)有運(yùn)氣好的時(shí)候。那一天，我剛把魚(yú)鉤甩到水中，浮標(biāo)短暫的下沉后，突然向上浮起，整個(gè)平躺在了水面上，我知道是魚(yú)兒上鉤了。我輕輕一拉，沉甸甸的感覺(jué)瞬間襲來(lái)，并伴隨劇烈的抖動(dòng)，那竿的前端細(xì)小處被拉成了九十度，我連拉帶拽地把它拖上岸，好家伙，肥肥的，足足有半斤，這是我第一次釣這么大的魚(yú)，雖然我并不是真正地為魚(yú)而來(lái)，但還是激動(dòng)得一團(tuán)糟，魚(yú)線胡亂地糾纏在一起，慌亂中我還把魚(yú)竿攔腰踩斷，在一旁觀看的人都笑得合不攏嘴。

一日，釣魚(yú)晚歸，妻子滿臉的不悅：“天天釣，也沒(méi)見(jiàn)你釣到多大的魚(yú)，看看你侍弄的這些小魚(yú)，還不夠塞牙縫兒呢！養(yǎng)在浴池里，滿屋子的腥臭味！”

我一下子醒悟過(guò)來(lái)，是啊，從什么時(shí)候起，我不再嫌這魚(yú)味腥了呢？原來(lái)，人的喜好也是可以改變的，前提是，你得發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣！

有陽(yáng)光的日子，我還會(huì)帶著我三米六的小竿去釣魚(yú)，坐在三里河岸，楊柳拂風(fēng)，靜靜地看著眼前的山水，自?shī)首詷?lè)，釣多釣少無(wú)所謂，我是為魚(yú)而來(lái)嗎？不是！

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇八

《釣魚(yú)的啟示》一課是一篇說(shuō)理性文章，蘊(yùn)含著很深的人文道德，而且很深?yuàn)W。對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，先學(xué)習(xí)一則故事，再學(xué)習(xí)從故事中受到啟示，是比較難學(xué)的。而對(duì)于我，這樣的文章既要達(dá)到目標(biāo)，又不能上成思品課，也是一大難點(diǎn)。

本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是“啟示”，而不是單純的“釣魚(yú)”和“放魚(yú)”。把釣魚(yú)和放魚(yú)過(guò)程中“我”的心情變化的語(yǔ)句作為教學(xué)的重點(diǎn)，既要求感受體驗(yàn)，也要求讀出情感，把“啟示”作為教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以小詹姆斯的心理活動(dòng)、情感線索為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句地學(xué)習(xí)、理解、品味，深刻感受詹姆斯釣到大魚(yú)時(shí)的興奮、被迫放掉大魚(yú)的痛苦、悲哀和無(wú)奈，以及三十四年后，詹姆斯為之驕傲的情感變化。

我的做法是：讓學(xué)生換位思考，說(shuō)說(shuō)自己如果遇到這種情況的真實(shí)想法，從而感受人物的內(nèi)心活動(dòng)，利用學(xué)生的觀點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在講《釣魚(yú)的啟示》一課時(shí)，我采用倒敘的手法，先讓學(xué)生通讀課文，找到釣魚(yú)這件事給“我”的啟示。接著引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)文中的“是”與“非”具體指什么。此時(shí)我借機(jī)反問(wèn)：“如果釣魚(yú)的人是你，在無(wú)人知曉的情況下，釣到這么大的鱸魚(yú)，你愿意放嗎?”讓學(xué)生帶著自己的觀點(diǎn)在書(shū)中找理由，并展開(kāi)激烈的辯論。在辯論聲中學(xué)生熱情高漲，課堂氣氛活躍，學(xué)生在積極的思維狀態(tài)下體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)的順利開(kāi)展做了良好的鋪墊。

我希望學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能體會(huì)“我”得到的啟示，從而能把這個(gè)啟示運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，懂得要用道德規(guī)范來(lái)約束自己的言行。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇九

非常高興，我到泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加泉州市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果展示活動(dòng)，今天聽(tīng)了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳老師執(zhí)教的《釣魚(yú)的啟示》一課，下面簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

在輕松的談話中導(dǎo)入新課，然后讓學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，整體感知文本。在（1）釣魚(yú)的啟示是什么？啟示是怎樣得到的？”兩個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下指導(dǎo)學(xué)生理解、感悟課文。激發(fā)小組討論：魚(yú)該不該放？損失大還是收獲大？我認(rèn)為這兩個(gè)問(wèn)題提的很好，既引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟文本，又是對(duì)學(xué)生們一次很好的道德教育。

《釣魚(yú)的啟示》這一課題，實(shí)際已經(jīng)告訴了我們課文的內(nèi)容有兩大塊釣魚(yú)以及從中所獲得的啟示。

題目入手題目可以說(shuō)是文章的精華，從課題入手，便與學(xué)生對(duì)課文的理解。陳老師很好地抓住了課題的理解，當(dāng)陳老師揭示課題以后，緊接著問(wèn)學(xué)生“對(duì)課題有什么問(wèn)題”，有3個(gè)學(xué)生作了回答（有什么啟示；為什么釣魚(yú)：?jiǎn)⑹臼窃趺磥?lái)的），在此基礎(chǔ)上老師又引領(lǐng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)“啟示”作了解釋。這樣的教學(xué)激起了學(xué)生想走進(jìn)課文的欲望。

初讀課文整體感知語(yǔ)文閱讀教學(xué)注重對(duì)學(xué)生閱讀的培養(yǎng)，作為教師在組織學(xué)生閱讀時(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，也就是有目的的閱讀。陳老師在初讀課文時(shí)提出了兩點(diǎn)要求：1自由讀課文，遇到難讀（度）的字多讀幾遍，把課文讀通順；2想想課文先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？分別是課文的哪幾個(gè)自然段？讀通順是最基礎(chǔ)的要求，而問(wèn)題的預(yù)設(shè)，很好地幫助學(xué)生理清了課文的思路，為后面的研讀課文作了鋪墊。

積極引導(dǎo)思維本節(jié)課陳老師安排了釣魚(yú)和放魚(yú)部分的學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)，陳老師主要設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)問(wèn)題。這是一條怎樣的魚(yú)？可父親讓我放回去，“我”的心情有什么變化？父親要“我”把到手的大鱸魚(yú)放掉，態(tài)度那么堅(jiān)決，是不愛(ài)鱸魚(yú)嗎？教師積極引導(dǎo)學(xué)生思維，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。一些列心情變化的詞的概括，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力，教師適時(shí)進(jìn)行板書(shū)，一目了然。當(dāng)我在下面聽(tīng)課，學(xué)生講到這是一條大而漂亮的魚(yú)時(shí)，我也在想讓我放回去，還真舍不得；當(dāng)學(xué)到小作者釣到這條魚(yú)又是那么的不容易：時(shí)間長(zhǎng)（從月亮升起來(lái)到12點(diǎn)）、要技巧（等魚(yú)筋疲力盡、一收一放）……我想，要放回這條魚(yú)，還真的難。陳老師在這一點(diǎn)上我覺(jué)得引導(dǎo)學(xué)生思考很有深度，抓住語(yǔ)言文字的感悟，前后文的理解。在這里，自主學(xué)生、探究的課堂教學(xué)有了充分的體現(xiàn)。

品味語(yǔ)言，展開(kāi)想象課文對(duì)“我”的角色著墨多，形象鮮明。父親的角色著墨雖然不多，“孩子，你得把魚(yú)放回湖里去”，語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定有力，老師組織學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟、體驗(yàn)，感悟父親的那種不容爭(zhēng)辯的口氣。繼而老師引導(dǎo)“我把乞求的目光投向了父親，我會(huì)對(duì)父親乞求些什么？”角色的體驗(yàn)，給了學(xué)生一個(gè)想象的空間，更能使學(xué)生走進(jìn)課文，走進(jìn)課文描寫(xiě)的情節(jié)，走進(jìn)“我”的心靈。同時(shí)一個(gè)父親對(duì)子女嚴(yán)格進(jìn)行道德教育的形象，栩栩如生地展現(xiàn)在我們的眼前。

《釣魚(yú)的啟示》是一篇非常深?yuàn)W的課文，但聽(tīng)下來(lái)教師上課脈絡(luò)清晰，板書(shū)簡(jiǎn)潔，學(xué)生易掌握?？傊?，教師精心的設(shè)計(jì)，靈活的引導(dǎo)，這是一堂很成功的課。由于我不會(huì)評(píng)課，陳老師的課值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多，敬請(qǐng)大家補(bǔ)充。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇十

良好的開(kāi)端就是成功的一半。巧妙地導(dǎo)入新課，不僅能一下子抓住學(xué)生的心，集中他們的注意力，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，把學(xué)生引入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去;還能起到情感傳導(dǎo)作用，架起教師、學(xué)生思路之間的橋梁，開(kāi)拓學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為上好新課創(chuàng)造一種和諧愉悅的課堂氣氛。因此，我教《釣魚(yú)的啟示》時(shí)，是這樣導(dǎo)入的：

出示課題后，我讓學(xué)生從題目中找探究點(diǎn)，問(wèn)：“課題中哪個(gè)詞最能引起你的注意?”學(xué)生們幾乎異口同聲：“啟示!”我順?biāo)浦?，引?dǎo)學(xué)生直奔重點(diǎn)：“請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)讀課文，哪一個(gè)自然段直接告訴你，釣魚(yú)給作者留下啟示?”孩子們興趣盎然，紛紛打開(kāi)書(shū)讀起來(lái)，想盡快找到答案。這樣，在以下的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必然高漲。

二、以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、釋疑。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在講“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”這個(gè)基本理念時(shí)，講了這樣一句話：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐?！闭Z(yǔ)文實(shí)踐包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，在閱讀教學(xué)中，主要是讀的實(shí)踐。在《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)中，我充分體現(xiàn)了“以讀為本”的原則，注意了讀的目的性、層次性和指導(dǎo)性：第一是每次讀都有明確的目的和具體的要求;第二是每次讀都比前一次有較高的要求;第三是加強(qiáng)了教師的示范、指點(diǎn)、激勵(lì)以及對(duì)讀書(shū)興趣的激發(fā)和讀書(shū)方法的點(diǎn)撥。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇十一

歲月如歌，聲聲點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我們是路途疲倦的過(guò)客，一路追尋，不求雙全，不問(wèn)歸期。

不愿辜負(fù)周末閑暇的時(shí)光，與釣魚(yú)小分隊(duì)一同在校外的小河，開(kāi)始了不問(wèn)歸期的垂釣。左岸婀娜嫵媚的柳條傍水搖曳，斑駁的樹(shù)影逃到我的身上，恍惚了我閑來(lái)垂釣的思緒。

那一抹情思隨著漸行漸遠(yuǎn)的流水而翻騰不已，結(jié)束了團(tuán)委三年的生活，這一天雖比以往來(lái)得更晚一些，依然有著如釋重負(fù)的喜悅，卻又伴著一絲傷感。喜悅是因故人已辭后的煽情和把酒言歡的瀟灑，傷感則是因?yàn)椴槐M人意的結(jié)果和漫漫長(zhǎng)路的求索。

拼命逃離的是失望，難以割舍的是感動(dòng)，我想一念之下，苦樂(lè)自在人心;俯仰之間，看淡人情冷暖，最幸運(yùn)的莫過(guò)于這河畔之清風(fēng)，柳下之光影。

沉迷在歲月靜好的流年里，早已分不清真情和假意，依然懷著赤子之心在人生的逆旅中繼續(xù)摸索前行。真心感謝青衿湖時(shí)光里遇到的你們，曾經(jīng)給我無(wú)數(shù)歡樂(lè)和感動(dòng)的你們，曾經(jīng)一起“并肩作戰(zhàn)”的你們，曾經(jīng)各執(zhí)己見(jiàn)的你們，未來(lái)上下求索的你們，未來(lái)扶搖而上的你們，未來(lái)未必可來(lái)的各位。

人生很短，未來(lái)不可期，永遠(yuǎn)太遙遠(yuǎn)。聆聽(tīng)時(shí)光老人的告白，回首走過(guò)的路，看過(guò)的風(fēng)雨，在我人生最美的時(shí)光，遇見(jiàn)，是我心中最美的風(fēng)景。時(shí)間終究還是快的，我們終究都會(huì)成為別人的過(guò)往，歲月積淀下的唯有你們。那些對(duì)酒當(dāng)歌的疏狂，亦不過(guò)如歌歲月里的一個(gè)音符，我們對(duì)大千世界還有著敬畏和消磨的熱愛(ài)，也心懷自知之明和感恩之心。

我不敢想象未來(lái)不到十月的日子里，該怎樣尋找棲息之所，該如何面對(duì)難以想象的課程壓力和畢設(shè)的忙碌。各奔天涯的日子越來(lái)越近，開(kāi)始安安靜靜地坐在教室聽(tīng)?zhēng)滋谜n，開(kāi)始對(duì)青春年華的遇見(jiàn)彌足珍惜。

有人懷著理想三點(diǎn)一線的追求著，有人懷著凄楚哀傷，有人則在狂歡。我們真正成為了校園里混吃等死中資歷最老的人，學(xué)弟學(xué)妹們照常忙碌著、熱鬧著，我的曾經(jīng)清晰可見(jiàn)。

守著月光，手腕上滴答滴答地帶來(lái)了倉(cāng)促的夜，樓上的風(fēng)悄無(wú)聲息地刮走了瘋狂的心，我的未來(lái)稍顯模糊。

最后把喜歡的一句話獻(xiàn)給我們，“你如今的眼睛里，藏著曾經(jīng)走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的風(fēng)景，流過(guò)的悲傷，還有曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人?！?/p>

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇十二

《釣魚(yú)的啟示》是一篇比較深?yuàn)W的課文，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較難的，因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生的朗讀能力已基本形成，語(yǔ)言發(fā)展也初步規(guī)范，內(nèi)部的心理機(jī)制也開(kāi)始成熟，因此，在教學(xué)目標(biāo)的確立上，我將教學(xué)重點(diǎn)放到以默讀，朗讀感悟?yàn)橹饕绞降恼Z(yǔ)段訓(xùn)練上，同時(shí)進(jìn)行言語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)感訓(xùn)練。

在文本的重、難點(diǎn)確立上，我把釣魚(yú)過(guò)程中作者的心情變化的語(yǔ)句作為教學(xué)重點(diǎn)，既要求感受體驗(yàn)，也要要求熟讀積累；把“啟示”作為教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解。

在教法的選擇上，我優(yōu)先組合淺教的教學(xué)方法。首先，降低起點(diǎn)，層層突破。剛開(kāi)始唱歌時(shí)，調(diào)子起高了，就難以唱下去。教學(xué)也是這樣，開(kāi)始，把起點(diǎn)定得很高，隨著教學(xué)難度的提升會(huì)使教學(xué)難以進(jìn)行下去。深?yuàn)W的課文，起點(diǎn)定得低些，然后逐步提高要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能比較順利，因在學(xué)習(xí)新課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注的是“釣魚(yú)”，而不是“啟示”，從“釣魚(yú)”中擇會(huì)放魚(yú)之難和父親教育之嚴(yán)肅，再來(lái)感悟得到的啟示，遵循從感性到理性的教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)和規(guī)律。此外，我主要是利用以讀為主、讀中體驗(yàn)、引導(dǎo)思維、質(zhì)疑的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文章，進(jìn)而與文本產(chǎn)生共鳴。最后，我還進(jìn)行了課外拓展，即主題學(xué)習(xí),效果還可以。

然而，在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)，首很多的不盡人意和遺憾。

因?yàn)橹T多原因，以至拖堂，我再次感嘆：公開(kāi)課不能備滿，只能備35分鐘左右。因?yàn)閾?dān)心影響活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，所以在引導(dǎo)學(xué)生理中感悟“啟示”時(shí)，我總在“趕”，俗話說(shuō)得好，欲速真的不能達(dá)。因?yàn)槲以凇摆s”導(dǎo)致引導(dǎo)學(xué)生讀得不夠，心致悟得不深。

其次，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，感覺(jué)自己做得不是很夠，教師本身沒(méi)有養(yǎng)成適時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)的習(xí)慣，也未能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確適當(dāng)評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇十三

五歲那年，我們一家乘著春光，到湘湖去釣魚(yú)。

在碧藍(lán)如洗的湖邊，大家坐在小凳子上，拿著魚(yú)竿，享受著明媚的陽(yáng)光，靜靜地等待著魚(yú)兒上鉤。而我呢，與其說(shuō)在釣魚(yú)，不如說(shuō)是在玩魚(yú)竿。隔不了幾分鐘，我就要拿起魚(yú)竿，看看魚(yú)兒有沒(méi)有上鉤。

正想得入神，忽然，魚(yú)竿微微一顫，浮標(biāo)飛速向水下沉去。一定是一條小魚(yú)，我飛快地收著線，迫不及待地想看看魚(yú)兒的樣子。不料，掛在魚(yú)鉤上的不是魚(yú)兒，而是一只張牙舞嘴的小螃蟹！面對(duì)這可愛(ài)的小家伙，我既失望又驚喜：“天啊！我釣到了什么呀！”

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了許多年，但小螃蟹張牙舞嘴的樣子仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，外公的淳淳告誡也時(shí)時(shí)回響在我耳邊。

釣魚(yú)初中隨筆簡(jiǎn)短篇十四

余幼時(shí)常垂釣，皆為魚(yú)而漁，時(shí)光如流水，今已步入天命之年，為魚(yú)而漁之念已蕩然不存，不知何故也。坑塘水庫(kù)，渠河溝叉，余皆樂(lè)前往，雖獲甚微，然誠(chéng)感此為人之一大幸事也。

所謂釣者，有益于身心之戶外活動(dòng)者也。蓋因遠(yuǎn)離喧囂，投身碧水藍(lán)天之境，平日之疲煩皆可一掃了了。

釣魚(yú)如為人處事，寓涵之理，雖為小天地，實(shí)則大世界。釣者尋覓自身之于一角空間，癡守于一波碧水，期待不可預(yù)知之收獲。拋卻功名，回歸自然，順其自然，烏云籠罩、驚濤駭浪皆處之泰然。“穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”，人生何嘗不如此？從容面對(duì)人生之沉浮，切不可心急氣躁，此則于人于事尤為重要也，釣魚(yú)亦為如此。

其一，釣魚(yú)之布餌施誘，如同創(chuàng)機(jī)。精心為餌，其目的為釣多創(chuàng)機(jī)會(huì)。為人做事皆如此。年少時(shí)學(xué)做人之道理，做事之本領(lǐng)，實(shí)則為己為餌，為日后創(chuàng)機(jī)遇提供便利也。

其二，釣魚(yú)之觀漂守候，如同待機(jī)。于外人而言，觀漂守候?yàn)槟笾纯啵挥卺炚叨?，觀漂守候乃為一趣。喜釣者常曰，魚(yú)不上鉤必有因，應(yīng)尋之策。做人做事亦應(yīng)尋己之機(jī)。干一事業(yè)之人，應(yīng)善于等待機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。用心不誠(chéng)，心煩意亂者，機(jī)遇無(wú)之時(shí)，處處碰壁，顧此失彼，一旦機(jī)遇至，而又往往把握不住，使機(jī)遇擦邊而過(guò)，終一事無(wú)成。

其三，釣魚(yú)之提竿，如同抓住機(jī)遇。提竿應(yīng)為“度”字當(dāng)頭。魚(yú)或許試探虛實(shí)，或許東游西碰，此時(shí)切莫按捺不住，操之過(guò)急。提竿過(guò)快，魚(yú)早已嚇跑矣；魚(yú)已咬鉤，切莫猶豫不決，乃應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，否則，魚(yú)去餌空，后悔莫及也。做人處事亦應(yīng)把握好一“度”字，急不行，慢亦不可。何人不思成一事業(yè)？然其根本，實(shí)則為機(jī)遇顯現(xiàn)時(shí)能否抓住機(jī)遇而已。

永叔先生曰：醉翁之意不在酒，在乎山水之間，余以之改為：釣翁之意不在魚(yú)，在乎山水之間，可乎？垂釣之人皆因追逐而興奮，以收獲為喜悅，以領(lǐng)悟人生為大之樂(lè)趣。真正之垂釣者，莫耗時(shí)于小溝小塘，莫青睞于小魚(yú)小蝦，其志向應(yīng)為大湖大海。碧波無(wú)垠，景色悠然，水清魚(yú)肥，此為釣者用武之地也。

“放長(zhǎng)線釣大魚(yú)”為釣者之終極想，干大事者亦皆為如此：把握機(jī)遇，抓大放小，直面風(fēng)浪。

上述之觀點(diǎn)，樂(lè)與友人共勉，是年庚寅七月月初十日。

喜歡釣魚(yú)，于是就買了一副三米六的小竿，閑下來(lái)時(shí)，就著附近的三里河釣上一氣。

說(shuō)實(shí)話，小時(shí)候，我最不喜歡魚(yú)，一股肥膩的腥味，熏得人反胃。記得有一次，不知父親從哪里弄回幾條魚(yú)，家里沒(méi)有冰箱，那些魚(yú)擱置在里屋小間里，過(guò)了一天，閑下來(lái)的母親才把它們?cè)紫锤蓛?，掛起?lái)。從此，那個(gè)小間就有了魚(yú)腥味，我再也不愿意進(jìn)入。

不知什么時(shí)候起，開(kāi)始喜歡上了釣魚(yú)。也許是因?yàn)樾〕怯羞@樣的一條河，也許是小城人本就喜歡垂釣吧！我也被他們深深地吸引了。

春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚，三里河兩岸已是釣魚(yú)人的天下，他們有的靜靜地坐著，有的持竿而立，日頭強(qiáng)烈時(shí)，還有的配上遮陽(yáng)傘，戴上太陽(yáng)帽，儼然一個(gè)個(gè)都是專業(yè)垂釣者。與他們相比，我簡(jiǎn)直不入流，裝備不精不說(shuō)，最重要的是我根本不懂釣魚(yú)。我釣魚(yú)首先會(huì)選一個(gè)好地方，柳樹(shù)底下太陽(yáng)曬不著，臺(tái)階上隨意坐下還用不著帶馬扎，釣前的準(zhǔn)備也極為簡(jiǎn)單，抽出釣竿，穿上蚯蚓，調(diào)整浮標(biāo)，往水里一甩就成了。至于打什么窩子，什么魚(yú)吃什么餌，管它呢！

在釣魚(yú)這方面，有時(shí)想想，有些不求上進(jìn)，高手也給我指點(diǎn)一二，從天氣到地點(diǎn)選擇，再到人的因素，完全可以整出一套理論體系來(lái)，我想想就笑了，原來(lái)這釣魚(yú)也要占個(gè)天時(shí)地利人和。不過(guò)，我從不講究這些，我的原則是快樂(lè)。

有時(shí)，一坐就是一個(gè)上午，別人滿載而歸，我呢，幸運(yùn)時(shí)也會(huì)拉上幾條小鯽魚(yú)，回家時(shí)再把它們放到河里。其實(shí)，釣魚(yú)對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)就是魚(yú)兒上鉤的一瞬間那沉甸甸的一抖，我迅速起竿把它拉出水面，波光粼粼的水面上泛著一圈圈的水暈兒，魚(yú)兒活蹦亂跳，陽(yáng)光下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。

當(dāng)然，釣的多了，也會(huì)有運(yùn)氣好的時(shí)候。那一天，我剛把魚(yú)鉤甩到水中，浮標(biāo)短暫的下沉后，突然向上浮起，整個(gè)平躺在了水面上，我知道是魚(yú)兒上鉤了。我輕輕一拉，沉甸甸的感覺(jué)瞬間襲來(lái)，并伴隨劇烈的抖動(dòng)，那竿的前端細(xì)小處被拉成了九十度，我連拉帶拽地把它拖上岸，好家伙，肥肥的，足足有半斤，這是我第一次釣這么大的魚(yú)，雖然我并不是真正地為魚(yú)而來(lái)，但還是激動(dòng)得一團(tuán)糟，魚(yú)線胡亂地糾纏在一起，慌亂中我還把魚(yú)竿攔腰踩斷，在一旁觀看的人都笑得合不攏嘴。

一日，釣魚(yú)晚歸，妻子滿臉的不悅：“天天釣，也沒(méi)見(jiàn)你釣到多大的魚(yú)，看看你侍弄的這些小魚(yú)，還不夠塞牙縫兒呢！養(yǎng)在浴池里，滿屋子的腥臭味！”

我一下子醒悟過(guò)來(lái)，是啊，從什么時(shí)候起，我不再嫌這魚(yú)味腥了呢？原來(lái)，人的喜好也是可以改變的，前提是，你得發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣！

有陽(yáng)光的日子，我還會(huì)帶著我三米六的小竿去釣魚(yú)，坐在三里河岸，楊柳拂風(fēng)，靜靜地看著眼前的山水，自?shī)首詷?lè)，釣多釣少無(wú)所謂，我是為魚(yú)而來(lái)嗎？不是！

“姜太公釣魚(yú)，愿者上釣?！弊詮拿陨厢烎~(yú)，姜太公這句名言常記心頭。引線、拋桿，隨著“唰、唰、唰……”的破空聲，心里頓覺(jué)得心曠神怡。

裝備是釣魚(yú)的關(guān)鍵，優(yōu)與劣是上鉤成功率的重中之重。玻璃桿分量重，使用起來(lái)費(fèi)力；碳素桿強(qiáng)度大，韌性大，使用起來(lái)非常方便。除了魚(yú)桿之外，還要有魚(yú)包、魚(yú)網(wǎng)、雨具，這些都不可少。餌料，是吸引魚(yú)兒、聚積魚(yú)兒、打窩的東西。蚯蚓是釣鯽魚(yú)最好的餌料，酒糟（玉米）是釣鯉魚(yú)的餌料，面團(tuán)是釣草魚(yú)的餌料。當(dāng)然餌料還有很多、很多，魚(yú)友們可以自己去慢慢發(fā)現(xiàn)，只要能釣到魚(yú)，就是最好的餌料。

天氣的好壞也是釣魚(yú)成功的條件之一。下雨天，氣壓高，魚(yú)兒會(huì)到水面換氣，最不容易上鉤；陽(yáng)光明媚的好天氣，當(dāng)然釣魚(yú)的成功率最高。一年四季，春天是釣魚(yú)的黃金季節(jié)，魚(yú)兒經(jīng)過(guò)冬天的冬眠，很餓、很餓，再加上又是繁殖季節(jié)，在水域里邊顯得魚(yú)特別多，最好上鉤。夏天釣魚(yú)要起的早，早上和傍晚最好釣魚(yú)；秋天釣魚(yú)要扎窩，等待的時(shí)間長(zhǎng)，但是容易釣到大魚(yú)。冬天釣魚(yú)就比較困難，最好到池塘、水庫(kù)魚(yú)多的地方，扎窩、垂釣的時(shí)間要久，才能釣到魚(yú)。

有一句諺語(yǔ)——春釣陽(yáng)，冬釣午，夏釣兩頭，秋釣全天。諺語(yǔ)寫(xiě)出了釣魚(yú)的成功經(jīng)驗(yàn)。釣魚(yú)的樂(lè)趣在于魚(yú)上鉤的一瞬間，魚(yú)拉住浮子向水里沉，這時(shí)釣手把桿、提桿一氣呵成。魚(yú)向遠(yuǎn)處拉，桿往近處提，好象拔河賽一樣，那快樂(lè)的感覺(jué)甭提了。記得今年夏天，有一天早晨，趁著蒙蒙的月色，騎著摩托車出發(fā)了。來(lái)到高洞沙場(chǎng)的河邊，架好桿才4：30。借著月光投下餌料，然后靜靜的坐在河邊等天亮。5：10天剛蒙蒙亮，正好能看到浮子，魚(yú)開(kāi)始上鉤了。我一共打下八根魚(yú)桿，搞得我手忙腳亂，趕緊收掉六根桿，用兩根桿釣。不到兩個(gè)小時(shí)，就釣到了差不多五斤魚(yú)。大鯽魚(yú)有十多條，最大的鯽魚(yú)有0.7斤，這是我釣到的最大的鯽魚(yú)。

釣魚(yú)有幾得——餓得、等得、曬得。但是真正迷上了釣魚(yú)，進(jìn)入了角色，一定其樂(lè)融融。

小時(shí)候我很喜歡在家鄉(xiāng)的小河里釣魚(yú)。魚(yú)很小，大多數(shù)在兩三寸長(zhǎng)，但數(shù)量很多，有時(shí)一會(huì)工夫可以釣上幾十條。甚是過(guò)癮。

我家南面的那條小河里魚(yú)的種類較多。最多的是白魚(yú)條子，還有紅翅膀、沙魚(yú)、石花，偶爾也釣到鯽魚(yú)、昂釘子和泥鰍。紅翅膀身上有橫著的彩色斑紋，翅膀是紅的，最的兩邊還有鋸齒狀的刺。沙魚(yú)身上有黑點(diǎn)，一受驚就鉆進(jìn)沙里。石花喜歡生活在較深的有青石板的水域，它有黑色的條紋。有時(shí)還會(huì)釣上來(lái)半像紅翅膀半像白條魚(yú)的魚(yú)，不知為什么。后來(lái)我猜想：紅翅膀就是白條魚(yú)，也許它是成年的雄性白條魚(yú)。后來(lái)因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)研究魚(yú)，這種猜想也就沒(méi)遇得到證實(shí)。

我的老家的東面也有一條小一些的小河，而那里只生活著一種魚(yú)：我們稱它為“冷水魚(yú)”，現(xiàn)在安吉人常叫它“小魷魚(yú)”。這種魚(yú)身上有黑點(diǎn)，圓圓的身體有點(diǎn)像泥鰍，肉質(zhì)極鮮美，也許是它只能生活在毫無(wú)污染的水溝里的緣故。有時(shí)在一個(gè)很小的水坑里就可以釣上二三十條。

兩條河在村口匯合到一起，南面的那條河魚(yú)的種類繁多，東面的這條河卻只有一種魚(yú)，這是為什么？我百思不得其解。

釣魚(yú)是有時(shí)間和季節(jié)的。冬天魚(yú)很少吃東西，我們一般不釣。春天與的食量最大，最好釣。夏季天氣太熱，只有清晨和傍晚魚(yú)才上鉤。

有一次，我坐在家鄉(xiāng)學(xué)校邊的大壩上釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)浮子被魚(yú)拉了一下，便順勢(shì)往上一甩。只見(jiàn)一片像樹(shù)葉一樣的東西飄落在沙灘上。我心里罵道：倒霉，釣上一片樹(shù)葉！

不一會(huì)兒，那樹(shù)葉好像在挪動(dòng)。我好生奇怪，急忙跑過(guò)去。哇！一只甲魚(yú)！我興奮極了，裝上甲魚(yú)就往回跑。

去年國(guó)慶節(jié)，徒弟叫我去他那里的魚(yú)塘釣魚(yú)。我和一個(gè)朋友帶上漁具，在他家后面的魚(yú)塘里釣開(kāi)了。兩小時(shí)下來(lái)，光是扁魚(yú)就有近20條，且釣到小的都放生了，只留下大一些的。我的釣技不如朋友，他釣上的除了扁魚(yú)還有鯉魚(yú)、草魚(yú)、翹嘴魚(yú)等。

在魚(yú)塘里釣魚(yú)我還是第一次，雖然收獲豐厚，但回來(lái)的路上我不是很興奮。遠(yuǎn)沒(méi)有在我家鄉(xiāng)的小河里釣魚(yú)過(guò)癮。雖然那小河里的魚(yú)二三十條還不足一碗。在魚(yú)塘里釣魚(yú)，猶如甕中捉鱉，雖勝無(wú)榮。

唉！人世間的好多事情都是如此，輕而易舉得到的即使收獲豐厚也并不稀奇，可苦苦追求才得到的，即使是一點(diǎn)點(diǎn)收獲，也回味無(wú)窮?！蠲赖氖沁^(guò)程，不是結(jié)果！

現(xiàn)在，牽掛的事情太多了：工作與事業(yè)、妻子和兒女、社交和人情。我正想放下這些，回到家鄉(xiāng)，在那熟悉的小河邊悠閑地釣幾天小魚(yú)。

回憶我當(dāng)年學(xué)習(xí)釣魚(yú)歷史，那可以算是我一生中最快樂(lè)的時(shí)光.在沒(méi)有釣魚(yú)之前，我一直不明白，為什么我哥們（小亮），還有魚(yú)友們對(duì)釣魚(yú)有那么大的癮，一談到釣魚(yú)，便眉飛色舞，滔滔不絕一，說(shuō)要去釣魚(yú)，便天不顧、地不顧立即收拾行裝，趨車直奔那幾里或者幾十里開(kāi)外的荒郊野地。記得有一次是我閑來(lái)無(wú)事，他們又出去釣魚(yú)，于是我就去漁具店購(gòu)買了我平生的第一只魚(yú)竿（2.3琥珀），來(lái)到了本市的一家放釣的魚(yú)塘，整整和魚(yú)兒們鬼混了一天，說(shuō)什么魚(yú)，連魚(yú)鱗都沒(méi)有釣到，這時(shí)看見(jiàn)另一伙釣魚(yú)的，其中一個(gè)年齡長(zhǎng)一些的大叔釣了不少，于是我潛伏在他的身后觀戰(zhàn)，不時(shí)的還詢問(wèn)了幾句，不知是大叔害怕驚跑了魚(yú)還是不愿意和我搭話兒，竟然沒(méi)有理我，倔強(qiáng)的我收拾了釣竿說(shuō)：“不釣了去買魚(yú)吃去。”當(dāng)我回到了家里有暗暗發(fā)誓學(xué)好釣魚(yú)。也是在那天我迷上了釣魚(yú)。

每次回到家渾身是土，滿目狼籍，如果不說(shuō)是釣魚(yú)，還以為是從哪逃荒來(lái)的。直到有一天當(dāng)我擁有這種經(jīng)歷，親自體驗(yàn)這種感覺(jué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己也和他們一樣，成為了一個(gè)十足的“釣魚(yú)迷”。釣魚(yú)很辛苦，絕對(duì)有“自找苦吃”的感覺(jué)，首先必須起大早，或者說(shuō)深更半夜就得起來(lái)穿著最方便也最破爛的衣服，戴著最寬邊的涼帽，一手提著魚(yú)竿一手拿著干糧和水，那種打扮絕無(wú)“形象”可言。當(dāng)找到一個(gè)有樹(shù)遮陽(yáng)的地方之后，便開(kāi)始釣魚(yú)。臟兮兮的、充滿魚(yú)腥味的手便在魚(yú)餌、魚(yú)和干糧之間來(lái)回穿梭。遇到魚(yú)群經(jīng)過(guò)時(shí)，手中的魚(yú)竿經(jīng)常是雙鉤齊上，哪有時(shí)間去顧及肚子，只想著，吃不吃不要緊，魚(yú)兒多多上鉤才最好。穿著破舊的衣服，蹲在河邊在陽(yáng)光下暴曬，一天只啃一個(gè)面包，用抓了魚(yú)餌的手再抓吃的，釣幾次魚(yú)下來(lái)，胳膊曬得脫層皮，皮膚曬得就象非洲人一樣，還得掉幾公斤肉。這種苦，在平常的生活中是絕對(duì)不可能經(jīng)歷的。也許正是“吃得苦中苦，方知甜中甜”吧，那種魚(yú)兒上鉤的感覺(jué)，那種付出辛苦勞動(dòng)獲得豐碩果實(shí)的感覺(jué)，讓自己有了種很強(qiáng)的成就感，那種如負(fù)釋重的輕松與愉悅，很是狹意和爽朗。

“刮著和煦的風(fēng)，望著清波碧水，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的笑語(yǔ)歡歌輕波蕩漾的水面上水鳥(niǎo)們?cè)谧分疰音[，頭頂上是一片沒(méi)有受到一絲污染的明凈天空，暢游在水中的魚(yú)兒，時(shí)不時(shí)躍出水面，象是在進(jìn)行鯉魚(yú)跳龍門(mén)的精彩表演，還有那綠的草，艷麗的花……”，眼前呈現(xiàn)的是一個(gè)純凈的世界，這里沒(méi)有都市里的喧鬧與雜亂，沒(méi)有人世間弄不清的誰(shuí)是誰(shuí)非，沒(méi)有因功官名利而產(chǎn)生的你爭(zhēng)我斗，只把自己和最真實(shí)、美麗的大自然緊緊地融為一體，忘記了一切，拋開(kāi)了一切，心，是如此輕松、寬廣、明凈，你身邊的人是如此隨和、友好、開(kāi)心。這種心情，這種意境，在大都市里繁雜的生活中，怎能找得到！我終于體會(huì)到了古人所說(shuō)的“醉翁之意不在酒，在乎山水也”的真正含義。越來(lái)越多的人喜歡上了釣魚(yú)，我想，“釣魚(yú)之意不在釣”，應(yīng)是“在乎感覺(jué)”吧。短暫的釣魚(yú)歷史讓我終生難忘，同時(shí)也讓我受益非淺。至少它讓我知道，自己還有一股吃苦精神，這使生活在舒適、豐裕的環(huán)境中的我感到欣慰。我懂得了什么叫付出與收獲，懂得了怎樣在繁雜錯(cuò)綜的生活中學(xué)會(huì)輕松與解脫。去親自體會(huì)一下釣魚(yú)的感覺(jué)，它會(huì)讓你體會(huì)很多。